標(biāo)點符號的爭論作文匯總

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

標(biāo)點符號辯論會標(biāo)點符號的篇一

哇，大作終于完成了！我把

日記

朦朧中，我聽見有人在說話。咦，這么晚了，會是誰呢？我起身去尋找聲源，原來聲音是從書包里傳出來的。打開書包，我發(fā)現(xiàn)那日記本一鼓一鼓的。翻開一看才知道，日記本上的標(biāo)點符號都蹦蹦跳跳地離開了原位。他們聚在一起，好像是要開會。我屏住了呼吸，想仔細聽聽他們都說些什么。

“哎呀，我快受不了了！在我們這十幾個人中，最累的就是我了。小旭他每寫一篇

作文

“唉，你就是不滿足。用你還不好哇？那是他瞧得起你。他如果用我，我還求之不得呢！遺憾的是，他的作文有幾個自然段，便用我?guī)状危€說是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圓圈來‘圓’我的心愿呢！”句號的肚子一鼓一鼓地述說著。

“唉，這也不能怪我呀！他不用你，我有什么辦法？”句號為自己開脫著。

“你……”

“唉，他們這是怎么了？感嘆號成了一根光棍；省略號由圓點和圓圈組成；括號的一半兒是‘（’，另一半兒是‘]’；破折號也短了一半兒……這到底是怎么回事呢？”問號又來了一個“？”。

“唉，小旭也太不像話了！”

“對于咱們的責(zé)任和義務(wù)，他根本不懂。”

“不只是他，還有很多同學(xué)也是這樣?！?/p>

“我們一定要治治他們，先從小旭開始?！?/p>

“看，他正在偷聽我們的談話，抓住他?！倍勘姸嗟氖÷蕴栆宦曊賳?，眾標(biāo)點變得奇大無比，向我奔來，不等我回過神，他們就掐住了我的脖子，我已喘不過氣來。

標(biāo)點符號辯論會標(biāo)點符號的篇二

有一天標(biāo)點國王——破折號請標(biāo)點符號們吃大餐。

句號小姐說：“哎呦呦!你看那破逗號，打扮一下自己都不會?！本涮栒f：“哼!你雖然美，但是你也是比不過我啊!我可是風(fēng)度翩翩的明星?！备袊@號說：“國王說我最好了，每次寫

作文

標(biāo)點符號說，這是哪個傻家伙，竟敢打亂我們的比美。哼!他一定不是個愛美的人。

一個奇怪的身影從標(biāo)點符號身邊走過，只見她穿著公主裙，戴著珍珠項鏈……她說：“你們各有各的本領(lǐng)，比如句號她是誰也代替不了的。逗號如果沒有你，一個句子太長，人們讀下去沒有停頓就會憋死的。每個標(biāo)點符號都有不同的作用，一篇文章離開誰都是不行的。

標(biāo)點符號辯論會標(biāo)點符號的篇三

標(biāo)點符號一般會在文章、

作文

標(biāo)點符號有很多種，最長見的是：逗號、句號、感嘆號等等，如果沒有它們，我們就會讀不完，沒有豐富多采的感情，如果讀完了，也能把他（她）累的喘不過氣來，所以沒有標(biāo)點符號的話，就不能組成一篇文章，標(biāo)點符號別說用處真多。

為了讓我們能夠正確的用標(biāo)點符號，老師給我們編了一首兒歌：

一句話剛說完，劃個小圓圈；

中間要停頓，圓點下帶尖；

并列詞語間，點個瓜子點；

引用原話前，上下兩圓點；

疑惑或發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)；

命令或感嘆，滴水下屋檐；

引用別人話，蝌蚪下下竄；

今天的作文課我學(xué)會運用標(biāo)點符號，還學(xué)會了一首兒歌，讀了這篇小兒歌，我要改正我在標(biāo)點符號出現(xiàn)的錯誤。

標(biāo)點符號辯論會標(biāo)點符號的篇四

作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的標(biāo)點符號專題教案，希望對大家有所幫助。

1、明確標(biāo)點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的良好習(xí)慣。

2、進一步掌握標(biāo)點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標(biāo)點符號。

1、能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點符號。

1、能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點符號。

一、實例導(dǎo)入

1、教師讀一篇沒有使用標(biāo)點的學(xué)生習(xí)作（教師一口氣讀，必須憋得喘不過氣來）

讓學(xué)生說說感受。（找一篇學(xué)生習(xí)作）

是啊，在平時的讀書和寫作文的時候，標(biāo)點符號發(fā)揮著重要的作用，它是文章的一個組成部分。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會作者所要表達的思想感情；在朗讀和背誦文章時，能幫助我們進行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語氣和感情；還有很重要的一點是能幫助我們寫一篇篇好作文。

3、在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）

4、檢查書寫格式是否正確。

二、從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點，它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點符號（信封提前放入學(xué)生課桌里）

1、我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年 至今已有百年歷史了 （如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示）

2、送去 怕這和氏璧是有去無回了不送去 又怕秦國派兵來打（說說分號的用法）

3、紅樓夢 這部書只是在講一個愛情故事嗎 不是的 （知道書名號還可以用在哪里嗎？）

4、1916年9月15日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進如潮 四個大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎）

5、老大娘眼里噙著眼淚說 解放前 大雪封門 地主來逼債 把我趕出家門 住人家的牛棚 （省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎）

1、學(xué)生自由答題

2、交流反饋穿插對部分標(biāo)點作用的理解（實物投影出示朗讀展示）

3、說說做這些題目有些什么經(jīng)驗或是有什么需要提醒大家注意的。

小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點——再讀檢查

成對出現(xiàn)的`標(biāo)點寫了前半個后不要忘記寫后半個。

三、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對

（1）通讀（了解一段話的主要意思。）

（2）斷句 （弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。）

（3）加標(biāo)點

（4）再讀

四、驍勇善戰(zhàn)

現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！

有a、b、c三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。

a、下列句子中有三處的標(biāo)點是用錯的，請你找出來。

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、同桌之間互相檢查批閱。

3、出示原文，校對。

4、說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎？）

四、八仙過海

2、學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個句子添加標(biāo)點。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。

“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

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標(biāo)點符號辯論會標(biāo)點符號的篇五

答　日語中常使用的標(biāo)點符號共有以下幾種：

①句號(句點) “?！?跟漢語的句號寫法、用法相同。 標(biāo)在句末。會話文中的半截話(后半部省略)，也標(biāo)句號。例：今日は金曜日です。ええ、喜んで。 但要注意的是，會話文中的句子如果在引號內(nèi)，最后的句號通常不標(biāo)?！杆饯扦工琛Ｏ绚丹?、私です」但是在引用簡單語句時不用句號， 昔から「寢る子は育つ」という。

②逗號“、” 跟漢語的逗號“，”用法大致相同日語的逗號有兩種不同的寫法：豎寫時寫作“、”(読點);橫寫時多寫作“，”(コンマ);但也有人寫作“、”。日語與漢語中逗號使用的主要不同之處在于：a：用連用形中頓法連接兩個句子時，連用形中頓的后邊要標(biāo)逗號。例：私の妹は今十七歳で、大學(xué)の寮に住んでいる。b：為了清楚地表示出一個短語或句節(jié)，其后須標(biāo)逗號。例：この薬を、夜寢る前に一度、朝起きてからもう一度、飲んでください。　c：為了清楚地表示詞語與詞語間的關(guān)系，須標(biāo)逗號。標(biāo)的位置不同，有時會使句子的意思發(fā)生 變化。例：その人は大きな音にびっくりして、橫から飛び出した子供にぶつかった。その人は、大きな音にびっくりして橫から飛び出した子供に、ぶつかった。

③引號“「 」”，跟漢語的“ ”用法大致相同。 用于表示說話、引用部分或要求特別注意的詞語。例：「そうですか、子供連れじゃいけないんですか」田中さんは「雨が降らないうちに帰りましょう」と言った。

④雙引號“『 』”，a用法跟漢語的《》用法大致相同;b用法跟漢語的‘ ’大致相同a：用于表示書名或報紙、雜志等的標(biāo)題。例：昨日、『日本人の生活』という本を読んだ。但要注意的是，表示引用的話，如果其后面有格助詞「と」，其引用部分有時不加引號。入り口に休業(yè)とかいた紙がはってある。b：在單引號內(nèi)需要用引號表示的部分用雙引號表示。例：「日本人の會話では、『はい』と『いいえ』がはっきりしない」という人が多い。

⑤省略號“……” 與漢語相同 表示省略或處于思考、無言的狀態(tài)。例：彼は「雨は降らないと思っていたのに……」と本當(dāng)に殘念そうに言った。

⑥中點“?” a：用來表示并列的體言。例：この文章は、序論?本論?結(jié)論の三つの部分に分けられる。b：用來隔開兩個單詞構(gòu)成的外來語、西洋人的名和姓。例：田中は自分のナイト?クリームを洗面所からとってきて、指先にこすにつけた。 c：豎寫時表示數(shù)字的小數(shù)點。

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