范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
南湖導(dǎo)游詞篇一
我的家鄉(xiāng)是長春，那里有一個美麗的南湖。每到夏天，南湖的風(fēng)景格外迷人。
這里，湖水清澈見底，微風(fēng)吹過，那湖水就蕩起一條條波紋。我們可以在湖邊看粉色的荷花，一眼望去，好像粉經(jīng)色的晚霞。美麗極了！那綠色的荷葉就像荷花的裙子，把荷花打扮得更加漂亮，像婷婷玉立的少女。
微風(fēng)吹過，河邊的垂柳輕輕地?cái)[動。
花兒都競相開放了，五顏六色的，有紅色、粉色、紫色……而且，花香引來了許多蜜蜂和蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞。
南湖里，游人很多。有的在涼亭下乘涼，有的在樹陰下聊天、有的在湖邊散步，還有的在湖里劃船。
夏天的南湖真是太美了！我愛這夏天的南湖。
南湖導(dǎo)游詞篇二
根據(jù)五行相生相克之說，為防金木相克，古城東西兩門相錯一條街，成為中國古城中的唯一。
今商丘古城內(nèi)街道仍保持著古代的建筑風(fēng)貌。坐落在古城內(nèi)明末清初著名文學(xué)家侯方域的 “ 壯悔堂 ” 招引著八方的游客。還有名聲在外的商丘三杰：職森、屠東、張珂。
在城南的古宋河邊有名揚(yáng)中外的、鐫刻著唐朝的大書法家顏真卿手跡《八關(guān)齋會報(bào)德記》的八關(guān)齋。
明嘉靖以后至清初，商丘古城內(nèi)出過兩位大學(xué)士（宰相）、五位尚書以及十多位侍郎、巡撫、御史、總兵等。由于幾千年來黃河決口所致，在目前商丘古城以下還疊壓著西周宋國和漢唐朝時(shí)的睢陽古城、宋朝的南京城、元朝的歸德府城等幾朝古城。
空中俯視，整座古城內(nèi)方外圓，形成古代的方孔圓錢，寓天圓地方，天地相生，招財(cái)進(jìn)寶之意。磚城內(nèi)面積1.13平方公里，93條街道形如棋盤，古四合院鱗次櫛比，內(nèi)有大成殿、明倫堂、壯悔堂等名勝古跡。
我就是河南寧陵縣人，我很為河南的悠久歷史和燦爛的文化而驕傲的，慚愧的是，至今偌大一個河南，除了故鄉(xiāng)以及曾經(jīng)在洛陽上過三年學(xué)之外，河南省內(nèi)其他的名勝古跡幾乎都沒有涉足過，那今天就從我最熟悉的商丘開始吧。
商丘的著名景點(diǎn)有伯臺和商丘古城，又在網(wǎng)上搜到一個鄭州的旅行社推出了商丘一日游的路線是：商丘天文臺（伯臺），商丘古城，穆氏四合院，張巡祠，八關(guān)齋，應(yīng)天書院。沒有那些閑錢給旅游公司掙，正好我哥哥就在商丘做生意。一方面可以讓他給我點(diǎn)幫助，所以我決定也按照這個路線走。
南湖導(dǎo)游詞篇三
[注釋]
⑴南湖：即今浙江紹興的鑒湖。
⑵檻(jiàn)：欄桿，此處似指湖邊臺榭上的欄桿，亦泛指臺榭。按：劉學(xué)鍇先生據(jù)末句“篷艇”二字?jǐn)嘌源恕皺憽敝干舷滤姆郊影宓拇??！皺憽弊执_實(shí)有指船之意，但所指多為大型船只，又與“篷艇”不符。不過，對此字的理解并不影響全篇，讀者可自辨之。
⑶菱荇(xìng)：二者結(jié)為可食用的水生植物。
⑷飛夕陽：即“夕陽飛”的倒裝，意謂在夕陽下飛。
⑸霧雨：蒙蒙細(xì)雨。
⑹瀟湘：今湖南湘江與瀟水的并稱。
⑺篷艇：即篷船。
⑻楚鄉(xiāng)：指飛卿在吳地(吳被楚滅，故又稱楚地)太湖附近的舊鄉(xiāng)。
[簡析]
“野船”的“野”字用得好，像是刻意凝練過才下筆的`，其中透著一股自由自在、無拘無束的意蘊(yùn)，而飛卿之所以客居他鄉(xiāng)，不正是被俗事所擾么?飛卿筆下多次出現(xiàn)類似這般適于隱逸的景物，可見他對野趣是頗有眷戀的?！耙伸F雨”的“疑”字用得亦傳神，蒙蒙如霧靄之雨仍嫌太大，故用“疑”字更進(jìn)一步的將雨“細(xì)”化，細(xì)到只能聞聲，不能辨形的程度。古代文學(xué)中，常有將動詞用作形容詞的，然而若使讀者可以明顯感覺到詞性的轉(zhuǎn)變，則雕鑿之跡顯矣，實(shí)非上品。而觀飛卿此“疑”字的用法，詞性未變，但卻有形容詞之效，極妙。
[作者簡介]
溫庭筠：(約812 — 約870)，本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人。唐宰相溫彥博后代。早年才思敏捷，以詞賦知名，然屢試不第，客游淮間。宣宗朝試宏辭，代人作賦，以擾亂科場，貶為隋縣尉。后襄陽刺史署為巡官，授檢校員外郎，不久離開襄陽，客于江陵。懿宗時(shí)曾任方城尉，官終國子助教。詩詞工于體物，設(shè)色麗，有聲調(diào)色彩之美。吊古行旅之作感慨深切，氣韻清新，猶存風(fēng)骨。
[練習(xí)及答案]
(1)簡要賞析頷聯(lián)中“偎”或“帶”字的妙處。
答：1、“偎”字運(yùn)用了擬人手法，生動形象地寫出小船輕倚著長滿青草的湖岸時(shí)的溫馨、靜謐景象，表達(dá)了詩人對眼前景象的喜愛之情。
2、“帶”字生動形象地寫出水鳥伴著余暉從水面飛掠而過的輕靈(輕盈)的動態(tài)美，使整幅畫面活潑靈動。
(2)請從情景關(guān)系的角度簡要賞析此詩。
答：觸景生情。前三聯(lián)從觸覺、視覺、聽覺角度寫舟中所見南湖清新幽美的景色，(詩人之舊鄉(xiāng)即在煙波浩渺之太湖濱，故見此“浪花無際”之南湖)自然引起了對故鄉(xiāng)的思念之情)。
南湖導(dǎo)游詞篇四
大地蒼涼，逝水號啕，群嶺含悲。
嘆萬民垂死，百官腐?。怀ケ罎ⅲ瑖鴦菟ノ?。
夜幕沉沉，白旗恐怖，故土妖圍鬼亂飛。
升紅日，驅(qū)濃云密霧，號角頻吹。
神州劫后余暉，
志士仁人雄起奮追。
傲征途坎坷，披荊斬刺；外邦欺侮，喚眾伐賊。
開放求真，改革致富，且送神舟去又回。
看今日，建和諧社會，舍我其誰？
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