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數(shù)學(xué)學(xué)高考篇一
一、研究考綱，把握方向
為了更好的把握高考復(fù)習(xí)方向，教師應(yīng)該知道考生認(rèn)真的研究高考大綱，要明確高考考試要求和命題要求，熟知考試重點(diǎn)和范圍，以及高考數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。以課本為依托，以考綱為數(shù)據(jù)，對(duì)于支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數(shù)學(xué)思想。
二、重視課本，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難，難題不怪的命題方向。強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考察，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間不多，但是仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
數(shù)學(xué)學(xué)高考篇二
作者自述：我高中數(shù)學(xué)最高分是147，很遺憾，未曾拿到一個(gè)滿分，即便所有題都做出來(lái)的情況下，也許和我大大咧咧的性子有關(guān)，但一路從29分走過(guò)來(lái)，我也覺(jué)得頗為不易了，希望這些能夠幫到你們，逆襲成功。
怎么掌握呢，去了解它的推理過(guò)程，最后做到自己能夠推出這個(gè)公式，別以為這一項(xiàng)沒(méi)用，要知道10、11年的題都考到了公式證明。
做課本的例題，課本的例題的思路比較簡(jiǎn)單，其知識(shí)點(diǎn)也是單一不會(huì)交叉的，如果課本上的例題你拿出來(lái)都會(huì)做了，說(shuō)明你已經(jīng)具備了一定的理解力。
做課后練習(xí)題，前面的題是和課本例題一個(gè)級(jí)別的，如果課本上所有的題都會(huì)做了，那么基礎(chǔ)夯實(shí)可以告一段落。
高中數(shù)學(xué)，大抵是劃分為三角函數(shù)、立體幾何、數(shù)列、統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線這么些部分的(如有遺漏，純屬我忘了)。我記得在經(jīng)過(guò)了基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)過(guò)后，我的三角函數(shù)基本是不用再?gòu)?fù)習(xí)了，立體幾何因?yàn)椴挥糜?jì)算二面角之后，也失去了它的戰(zhàn)略意義，統(tǒng)計(jì)呢，因?yàn)槲臄?shù)貌似是沒(méi)有排列組合的，也比較簡(jiǎn)單，所以重心就放在了其他幾個(gè)專題上面。專題怎么練呢，我的方法是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書上給的小技巧，認(rèn)真研究例題，然后先嘗試自己重做例題(一定要理解了解題過(guò)程和原理再去做)，再做輔導(dǎo)書上專題章節(jié)后面的題。試卷上我選用的是金考卷，我買過(guò)真題也買過(guò)模擬題，下面說(shuō)幾個(gè)做題的技巧吧。
有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開始退卻了。這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的，所以第一個(gè)建議，就是大膽的去做，反正數(shù)學(xué)已經(jīng)很差了，何必怕打臉呢?前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來(lái)，總有那么一天你去打它的臉。
有陷阱的題，這個(gè)陷阱不好描述，大抵就是說(shuō)你很容易被出題人的話繞到別的地方去而犯錯(cuò)，導(dǎo)致你在理解上而不是技術(shù)上出錯(cuò);答案需要分類討論的題，因?yàn)槲覀兂３Ｍ朔诸愑懻摚f(shuō)明我們的思考不夠?qū)掗熀统墒?有多種解法的題，每個(gè)解法都是一個(gè)思路;你反復(fù)會(huì)做錯(cuò)的類型題;難題，你拿著一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步，學(xué)著去偷分。當(dāng)然，因人而異，如果你覺(jué)得還有哪些題需要整理也可以記下來(lái)。
我的習(xí)慣是模擬題做專題練習(xí)，即我復(fù)習(xí)三角函數(shù)，我就一天做五套卷子的函數(shù)，練選擇題，我就刷選擇題。高考卷子則是完全模擬，而且優(yōu)先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模擬，時(shí)間的跨度以三年內(nèi)的為準(zhǔn)，因?yàn)槲耶?dāng)年是課改的第二年，所以第一年的卷子我做的特別細(xì)致。
在完成這些步驟后，我的數(shù)學(xué)已經(jīng)從29分進(jìn)階到130分的水平了，留給我最大的難題只剩下兩樣，一個(gè)是總是粗心丟不該丟的分?jǐn)?shù)，還有一個(gè)就是最后一題沒(méi)有把握全做出來(lái)。所以在各位以后夯實(shí)基礎(chǔ)到了我這一步的時(shí)候我順帶提一句，難題，特別是最后一題，如果解不出來(lái)，就不要在上面花費(fèi)太大的精力(你要沖全國(guó)前十的大學(xué)可以忽視這句話)，拿住前面120的簡(jiǎn)單題和中等題的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)比后面壓軸題大的多，至于怎么拿，我只說(shuō)一句話：熟能生巧。那難題呢?大家都知道的，多寫步驟賺賺辛苦分唄。
數(shù)學(xué)學(xué)高考篇三
數(shù)學(xué)是高考拉開分?jǐn)?shù)的最主要學(xué)科。高分的同學(xué)130、140，低分的同學(xué)40、50，又由于數(shù)學(xué)講究邏輯性和推理性，講究層層推導(dǎo)，一個(gè)地方卡住，就做不下去，因此很多同學(xué)在數(shù)學(xué)上飲恨考場(chǎng)。
是不是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差就沒(méi)得救呢?其實(shí)不是的。數(shù)學(xué)其實(shí)并不復(fù)雜，只要方法得當(dāng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么難。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科很特殊，它的條理脈絡(luò)非常清晰，復(fù)習(xí)的時(shí)候，順著脈絡(luò)，是很容易抓住整個(gè)主干的。 其實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的構(gòu)建，是相對(duì)其他學(xué)科而言，容易的多。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的起點(diǎn)、推導(dǎo)過(guò)程、公式定理的應(yīng)用案例非常明確，所以只要從數(shù)學(xué)公式入手，找到其公式的起點(diǎn)和過(guò)程，就能把基礎(chǔ)知識(shí)拿下。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)的重點(diǎn)方法
特別是基礎(chǔ)差的同學(xué)，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開始，不要求快，要復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)，掌握一個(gè)章節(jié)。具體的方法是，先看公式、理解、記熟，然后看課后習(xí)題，用題來(lái)思考怎么解，不要計(jì)算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過(guò)程和應(yīng)用案例。特別注意這些知識(shí)點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這么去理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握。但記住，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。
對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思：反思題意，防止誤解;反思過(guò)程，防止謬誤;反思方法，精益求精 高中數(shù)學(xué);反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個(gè)問(wèn)題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!
二、提高基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用
在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類。分類其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行分類即可。
高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會(huì)有聽了沒(méi)辦法記，記了來(lái)不及聽的無(wú)所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過(guò)程。
再談做題，做題大家都認(rèn)為是高三復(fù)習(xí)的主旋律，其實(shí)不是的。不論對(duì)于哪種層次的學(xué)生，看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律?？搭}主要是看你不會(huì)做的題，做錯(cuò)的題，尤其是卡住你的那一個(gè)步驟。為什么答案中這道題這個(gè)步驟這么寫，為什么用這個(gè)公式。這個(gè)公式是從那幾個(gè)條件確立的，它的出現(xiàn)時(shí)為了解決什么問(wèn)題。這是思考方向。很多同學(xué)都有這個(gè)問(wèn)題，題目不會(huì)做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會(huì)。這就是因?yàn)闆](méi)有找到應(yīng)用的要點(diǎn)。
其實(shí)數(shù)學(xué)題目并不難，所給的條件都能夠利用，得出一個(gè)有用的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是我們所要用來(lái)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式。前一天晚上，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我為什么題目不會(huì)做，特別是數(shù)列問(wèn)題。這里我就舉數(shù)列的問(wèn)題，來(lái)說(shuō)明如何解題和如何看題。打比方說(shuō)，很多數(shù)列都是要求通項(xiàng)公式，大家都知道，求通項(xiàng)的方法不外乎是sn+1-sn，或者是：sn-sn-1，要不就是求首項(xiàng)和其公差或公比。這是基本思路。那么題目給我們的條件也許是繁復(fù)的函數(shù)式子，但只要方向不變，就能確保把題做出來(lái)。我們都知道，兩點(diǎn)確定一條直線，那么數(shù)學(xué)也是兩個(gè)條件確定一個(gè)式子。
數(shù)學(xué)學(xué)高考篇四
高考數(shù)學(xué)考前必讀的20個(gè)體系圖：直線和圓
高考數(shù)學(xué)考前必讀的20個(gè)體系圖：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
高考數(shù)學(xué)考前必讀的20個(gè)體系圖：基本初等函數(shù)
高考數(shù)學(xué)考前必讀的20個(gè)體系圖：集合
高考數(shù)學(xué)體系圖：點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系
數(shù)學(xué)學(xué)高考篇五
同學(xué)們應(yīng)從高一開始，增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)。同學(xué)們可以把每條定理、每道例題都當(dāng)做習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注。要通過(guò)對(duì)典型例題的講解分析，歸納出解決這類問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好解題后的反思，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運(yùn)用。另外，同學(xué)們要盡可能獨(dú)立解題，因?yàn)榍蠼膺^(guò)程，也是培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)研究過(guò)程。
記好筆記，注重課堂
“要學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣也很重要?！蓖瑢W(xué)們?cè)诼犝n的時(shí)候要集中注意力，把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì)。聽的時(shí)候要注意思考、分析問(wèn)題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘赜浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖。
做好作業(yè)，講究規(guī)范
在課堂、課外練習(xí)中，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，不但要做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑。作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成，這樣可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時(shí)完成，拖沓的做作業(yè)習(xí)慣容易使思維松散、精力不集中，這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無(wú)益的。
寫好總結(jié)，把握規(guī)律
“不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。”要學(xué)好數(shù)學(xué)，同學(xué)們就應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié)，把握規(guī)律。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流，可以逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，包括：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。應(yīng)堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個(gè)單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)高考篇六
高考數(shù)學(xué)學(xué)霸有什么好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我們一起來(lái)看看!更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
1、最適合自己的方法，才是最好的方法
想要取得理想的分?jǐn)?shù)，不僅需要老師的教導(dǎo)，更需要自己的刻苦努力和良好的學(xué)習(xí)方法。
有付出才能有回報(bào)，有吃苦精神才會(huì)有辛苦付出的毅力，而這種吃苦耐勞，不畏困難的品質(zhì)我想應(yīng)該是從小養(yǎng)成的。因此，在這里，我想著重談一下學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。
一、保證課堂的專注高效。我認(rèn)為最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間正是40分鐘的課堂。只有先跟住老師的思路，才能更快更好地掌握知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生自我的理解。書本上的知識(shí)點(diǎn)是我們做題的基礎(chǔ)，把它們吃透，就可以舉一反三，事半功倍，解決各種相關(guān)的問(wèn)題。
二、認(rèn)真做好每一道題。題不在多而在精，雖然題海戰(zhàn)術(shù)能起到一定的效果，但它及其低效，還不如把刷題的時(shí)間用在徹底弄懂一道題或一類題上面。
三、總結(jié)錯(cuò)題。不見(jiàn)得每一道錯(cuò)題都要重做一遍，這要根據(jù)錯(cuò)因而定。如果是方法不會(huì)，那就總結(jié)下來(lái);如果是計(jì)算問(wèn)題，那就根據(jù)自身情況多練練計(jì)算。另外，并不是只總結(jié)錯(cuò)題，遇到思路不順暢、自己的方法不太好、題目很新穎等等情況，都可以把題目總結(jié)下來(lái)，而且可以在錯(cuò)題本上寫下自己的
心得體會(huì)
以加深印象。四、積極地與同學(xué)交流切磋，與老師共同探討。這樣，不僅可以加深對(duì)題目、對(duì)知識(shí)的理解，還可以從學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲快樂(lè)，激發(fā)興趣。
必須要指出的是，最適合自己的方法才是最好的方法，這意味著好的學(xué)習(xí)方法是因人而異的，以上也只是以我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)供大家借鑒。
2、不放棄，盡力做到最好
首先，要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意細(xì)節(jié)。也就是說(shuō)，呈現(xiàn)在卷面上的，要接受批卷老師評(píng)判的表達(dá)一定要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，能直接清楚地展現(xiàn)思維過(guò)程，這樣才能避免無(wú)意義的失分。而這種習(xí)慣的養(yǎng)成需要的絕不是考場(chǎng)上的臨時(shí)發(fā)揮，而是每天學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴積累。仔細(xì)閱讀試題分析有助于明確采分點(diǎn)。在答題過(guò)程中爭(zhēng)取做到程序性作答，像計(jì)算機(jī)一樣精確完美，毫無(wú)疏漏。
其次，要善于總結(jié)，學(xué)習(xí)過(guò)程中要力爭(zhēng)做主動(dòng)的一方。高中數(shù)學(xué)知識(shí)有一定難度，也有其繁瑣復(fù)雜的一面。但高考的題型和熱門考點(diǎn)有比較明確的范圍，自己依據(jù)個(gè)人情況總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法可以避免犯重復(fù)性錯(cuò)誤。不能過(guò)于依賴?yán)蠋熁蚪虆?，要形成自己的知識(shí)體系。臨近高考時(shí)可以通過(guò)答歷年的高考真題來(lái)梳理知識(shí)框架和檢查復(fù)習(xí)過(guò)程中是否有遺漏的知識(shí)點(diǎn)。
最后，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要刻意提高計(jì)算能力和創(chuàng)造力。計(jì)算能力可以說(shuō)是理科學(xué)習(xí)的功底，也在一定程度上有助于提升考場(chǎng)上的自信。在平常學(xué)習(xí)過(guò)程中要特意選擇計(jì)算比較繁瑣復(fù)雜的題目去訓(xùn)練，計(jì)算能力就是在一沓沓演草紙中日漸形成的。而擁有創(chuàng)造力也就是較好數(shù)學(xué)思維是取得高分的關(guān)鍵，考場(chǎng)上需要隨機(jī)應(yīng)變的能力和對(duì)難題新題的應(yīng)對(duì)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)部分題用多種方法解答有助于豐富思維。
3、最終的競(jìng)爭(zhēng)不是會(huì)多少而是能做對(duì)多少
數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)同其他科目一樣是一個(gè)日積月累的過(guò)程，在三年的學(xué)習(xí)生活中除了要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固外，還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維。當(dāng)遇到?jīng)]有思路或者做錯(cuò)的問(wèn)題時(shí)，要去思考為什么出錯(cuò)，答案的方法是如何解決的，這個(gè)方法是普適的還是有一定的限制條件，在找到自己思維的局限和漏洞的同時(shí)，還要積累方法和經(jīng)驗(yàn)。
另外，除了典型例題外尤其要重視錯(cuò)題的積累總結(jié)。許多數(shù)學(xué)題本質(zhì)上都是一樣的，一道難題解決后還要思考每個(gè)條件都提供了什么，這個(gè)條件是否是多余的，如果替換的話可以用什么去替換，都用到了教材中的哪些知識(shí)點(diǎn)，追尋數(shù)學(xué)問(wèn)題的本源，達(dá)到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不建議把一大段時(shí)間全部用在數(shù)學(xué)上，但是一定要堅(jiān)持，每天都要學(xué)一會(huì)兒，做幾道題，再去總結(jié)改錯(cuò)。最終的競(jìng)爭(zhēng)，不是會(huì)多少而是能做對(duì)多少。如果會(huì)的都能做對(duì)，那么在高考中一定會(huì)取得非常好的成績(jī)。
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