人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃啟蒙班舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇一
少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學(xué)生，這個年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)愛好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，身體各個部份軟開度練習(xí)，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習(xí)動作調(diào)和能力為練習(xí)重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。
針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動作及小的舞蹈組合練習(xí)，讓學(xué)生更充分、正確的活動應(yīng)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所進(jìn)步，也更喜歡這門課程。
1、軟開度到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。
2、模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動作)
3、表現(xiàn)力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情，自信)
1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的`教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)(10分鐘)步驟：(1)教授正確的掌控壓腿方法;(2)教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍;(3)口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí);(4)口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成;(5)配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時，分為四大階段進(jìn)行練習(xí)。
1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動身上的每個關(guān)節(jié)，每寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的練習(xí)。
2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講
解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個階段是最為重要的練習(xí)階段，在之前課程的基礎(chǔ)上，大量加
大組合的練習(xí)，同時還要不斷鞏固溫習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)步舞蹈表現(xiàn)力，全面的溫習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
第一周：1、學(xué)習(xí)基本方位，手位，腳位。
2、基本功練習(xí)。
第二周：1、學(xué)習(xí)組合手位。
2、基本功練習(xí)。
3、舞蹈小游戲。
第三周：1、節(jié)奏練習(xí)。
2、學(xué)組合勾繃腳。
3、學(xué)習(xí)壓腿方法。
第三周：1、基本功練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)舞蹈組合。
第四周：1、溫習(xí)學(xué)過的組合。
2、學(xué)習(xí)新組合波浪。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈。
第五周：1、加強(qiáng)基本功練習(xí)。
2、排練舞蹈。
第六周：1、溫習(xí)、鞏固組合和基本功。
2、加強(qiáng)舞蹈排練
少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃啟蒙班舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇二
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校組建了電子琴興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。
本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級。由于本學(xué)期加入的學(xué)生較小，無基礎(chǔ)且也無舞臺經(jīng)驗(yàn)因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學(xué)生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快地進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈。
豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時間。
2、熱身運(yùn)動;在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運(yùn)動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，避免用力過度。
(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練
(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練
(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練
(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練
(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練
(6)胯部和臀部的訓(xùn)練
(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練
(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練
(9)后腿和背肌的訓(xùn)練
(10)踢腿和力量的練習(xí)
4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個舞蹈，通過這些組合來鍛煉學(xué)生，同時為演出比賽做準(zhǔn)備
6、學(xué)習(xí)一部分少數(shù)民族的舞蹈。
少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃啟蒙班舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇三
舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。
教學(xué)設(shè)計(jì)特色：
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊(duì)形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動，使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺，運(yùn)動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運(yùn)動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識，促進(jìn)學(xué)生對音樂的感受力，開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容：
1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2.發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。
3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。
5.基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。
6.根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.
學(xué)情分析：
我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動學(xué)生的積極性為主，只有學(xué)生先參與進(jìn)來，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動作知識點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感覺，突出重點(diǎn)。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會和能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1·知識與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本
體態(tài)、基本動作。
2·了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生
濃厚興趣開發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。
3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學(xué)生情
況歸納教學(xué)活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高
學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學(xué)生自信。教學(xué)重點(diǎn)：1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。
2.動作的協(xié)調(diào)性。
3.舞蹈的表現(xiàn)力。
少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃啟蒙班舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇四
技能、知識培養(yǎng)目標(biāo)：
1。訓(xùn)練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性；
2。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力、創(chuàng)造力；
3。提高少兒的表演潛力；
4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；
學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：
1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；
2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；
3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；
社會認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)：
讓少兒能夠獨(dú)立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進(jìn)行表演。
學(xué)期計(jì)劃
第一周：
教學(xué)目標(biāo)：
活動主題：
學(xué)習(xí)《打花巴掌》組合；進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
在舞蹈組合中，透過動作、音樂與兒歌的配合，提高少兒的節(jié)拍感。
第二周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《小熊舞》組合，學(xué)習(xí)中進(jìn)行手眼配合練習(xí)，提高表演潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《小熊舞》組合；進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時模仿動物形態(tài)，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力。
第三周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合，練習(xí)少兒的手腳協(xié)調(diào)潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合；進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調(diào)性。
第四周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《飛吧，小蜜蜂》組合，學(xué)習(xí)中鍛煉少兒手腕的提、壓；
活動主題：
學(xué)習(xí)《飛吧，小蜜蜂》組合；進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《飛吧，小蜜蜂》組合是一個蒙族風(fēng)格的簡單組合，練習(xí)中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作，主要對手腕的提、壓進(jìn)行練習(xí)。
第五周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《我的小小手》組合，學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)對舞蹈手位的掌握；
活動主題：
學(xué)習(xí)《我的小小手》組合；進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《我的小小手》組合主要訓(xùn)練少兒對舞蹈手位的掌握，上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了一些基本手位，本節(jié)周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶。
第六周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合，訓(xùn)練少兒的表演潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合；進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合，訓(xùn)練少兒的表演潛力和模仿力。
第七周：
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)組合，從而進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
活動主題：
復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合；
教學(xué)概述：
進(jìn)一步規(guī)范所學(xué)的組合，加強(qiáng)對身體柔韌性的練習(xí)。
第八周：
教學(xué)目標(biāo)：
活動主題：
學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合；進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進(jìn)行模仿，加以表演，提高少兒的表演潛力。
第九周：
教學(xué)目標(biāo)：
活動主題：
學(xué)習(xí)《吐泡泡的小魚》組合；進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《吐泡泡的小魚》訓(xùn)練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節(jié)奏，動作時眼神要與之配合。
第十周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合，訓(xùn)練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合；進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象，配合音樂進(jìn)行舞蹈。在練習(xí)中發(fā)揮少兒的想象力，加強(qiáng)少兒模仿潛力；練習(xí)少兒手腳協(xié)調(diào)配合的潛力。
第十一周：
教學(xué)目標(biāo)：
活動主題：
學(xué)習(xí)《燕兒飛》組合，進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《燕兒飛》組合運(yùn)用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的上下運(yùn)動鍛煉少兒手臂的靈活性，加強(qiáng)掌握舞蹈中提、壓腕的動作。
第十二周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合，練習(xí)少兒的表演潛力和模仿潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合，進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《蹦蹦兔》是一個小的表演性組合，主要訓(xùn)練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力。
第十三周：
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合，簡單了解苗族舞蹈，進(jìn)一步練習(xí)少兒的表演潛力；
活動主題：
學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合；進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
教學(xué)概述：
《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈，透過對動物形象的捕捉從而進(jìn)行表演，增強(qiáng)少兒表演潛力，要求少兒動作時要有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。
第十四周：
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)組合，進(jìn)行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；
活動主題：
復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合
教學(xué)概述：
進(jìn)一步規(guī)范完成的組合，鞏固所學(xué)知識，要求能夠獨(dú)立完成。
少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃啟蒙班舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇五
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學(xué)目標(biāo)
1.通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。
5.在舞蹈中與他人合作。
6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。
1. 動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。
2. 跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。
3.樂于通過舞蹈表達(dá)自己情感。
4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確
(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)內(nèi)容
第一教學(xué)單元
ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。
三、教學(xué)進(jìn)度
片段舞訓(xùn)練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習(xí)
第二課時 (第三周)完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(第七周)綜合訓(xùn)練，動作提高
片段舞訓(xùn)練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)
第二課時 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報(bào)
注：每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并掌握一個舞曲，能獨(dú)立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。
少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃啟蒙班舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇六
民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足，還能讓孩子們了解少數(shù)民族的風(fēng)俗和文化。少兒民族舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點(diǎn)，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點(diǎn)。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認(rèn)識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的`想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。
舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物。可通過舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現(xiàn)自己，提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開設(shè)民族舞蹈活動小組，并選取了一系列的內(nèi)容，希望通過活動，調(diào)動學(xué)生對舞蹈的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能，促進(jìn)兒童身心愉快的發(fā)展。
1、舞蹈教學(xué)是促進(jìn)少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之
一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強(qiáng)，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握舞蹈身體運(yùn)動的一般規(guī)律，各種動作的名稱要領(lǐng)和實(shí)際感受。從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)。發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，節(jié)奏感。訓(xùn)練學(xué)生動作時所需的軟度，力度，開度。培養(yǎng)學(xué)生舞蹈動作與情感表達(dá)的一致性。
1、教師采取示范講解動作,逐個輔導(dǎo)的方法。
2、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
3、采用學(xué)生互幫,好學(xué)生示范的方法進(jìn)一步提高水平。
4、活動間可加入小游戲,寓教于樂，提高學(xué)習(xí)效率。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
第一階段
1、學(xué)習(xí)基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習(xí)）。
2、基本步伐、眼部訓(xùn)練
第二階段 藏族舞蹈基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練
1、上肢基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、下肢基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3、顫踏動律訓(xùn)練。
第三階段 蒙族舞蹈基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練
1、手型訓(xùn)練。
2、基本動作：硬腕、柔肩、硬肩聳肩等。
3、腳位訓(xùn)練。
4、基本舞步：平步、踏踮步、馬步。
5、舞步組合創(chuàng)編。
6、學(xué)習(xí)《草原英雄小姐妹》。
第四階段 白族舞蹈基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練
1、基本舞步訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)白族舞蹈《啊咧咧》。
第五階段 民族舞創(chuàng)編
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的各民族基本動作。
2、用《最炫民族風(fēng)》來伴奏進(jìn)行創(chuàng)編。
第六階段 彝族舞蹈基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練
1、基本舞步訓(xùn)練。
2、教學(xué)《七月火把節(jié)》。
3、教學(xué)疊腳舞。（1—8腳）
少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃啟蒙班舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇七
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。
2、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴(yán)格要求，精心排練。
三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓(xùn)練時間
每周一、二、三、四、日課外活動時間。
五、活動地點(diǎn):舞蹈教室
六、活動措施
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃啟蒙班舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇八
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。
針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。
3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；
4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成
5、配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。
1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。
2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程。
經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強(qiáng)他們身體機(jī)能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
1）課前熱身游戲2）芭蕾舞基本功訓(xùn)練
3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂
第四節(jié)：教學(xué)步驟
4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓(xùn)基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
二：1、手背位置、手背動作。2、保護(hù)小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手
六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔
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