最新大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀(10篇)

總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

搖籃

文學(xué)活動(dòng)

2013/11/08 8:50—9:30 活動(dòng)目標(biāo)：

1．區(qū)分白天和夜晚，并了解產(chǎn)生的原因，感受夜晚的美好。2.感受詩歌中的優(yōu)美意境，能有感情地誦讀。

3.學(xué)習(xí)詩歌的語言特點(diǎn)，能根據(jù)詩歌進(jìn)行角色扮演。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有藍(lán)天、白云、大海、浪花、花園、媽媽、搖籃等圖片的ppt。 2.制作好的星星、魚兒、花朵、寶寶等掛牌若干。

（與幼兒親切問候及教師自我情感表達(dá)，拉近與孩子的距離，消除陌生感）

1．導(dǎo)入：談話及出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、黑夜、搖籃，從而導(dǎo)入夜晚這個(gè)關(guān)鍵詞。

師：“今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一樣很神秘的東西，在上課之前老師先帶你們看幾樣?xùn)|西?！闭故緢D片太陽和月亮及對應(yīng)的漢字。

“朋友們看這是什么？”引導(dǎo)幼兒大聲朗讀字卡。幼：“太陽”

師：“那這是什么呢？” 幼：“月亮！”

師：提問：“小朋友們，你們知道夜晚和白天有什么不一樣嗎？”

幼：“晚上天是黑的，晚上看不到太陽??” 小結(jié)：太陽和月亮象征白天和黑夜，白天大家出來工作、學(xué)習(xí)，晚上回家睡覺。

師：天黑了要睡覺，那你們知道為什么天會(huì)黑呢？

——小朋友討論。

師：表揚(yáng)了小朋友愛動(dòng)腦：“對了，因?yàn)榈厍驎?huì)轉(zhuǎn)。” “現(xiàn)在讓我們請出地球媽媽，讓她來告訴我們答案吧！”（此時(shí)可以拿出圖片 地球，并操作晝夜產(chǎn)生的現(xiàn)象。）

幼：“月亮”

師：“當(dāng)我們看到月亮的時(shí)候，說明什么時(shí)候來了？?！?幼：“夜晚”

師：“月亮出來的時(shí)候，就到了晚上。小朋友們一般在晚上做什么呢？”

小結(jié)：看動(dòng)畫片、收拾玩具、刷牙??但最后晚上大家都要睡覺。

師:“它有個(gè)好聽的名字，叫做 搖籃” 語調(diào)突出“搖籃”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)搖籃。

2.欣賞詩歌，感受意境。

師：“現(xiàn)在請朋友們聽老師有感情地朗讀，看看詩歌里都講了些什么？”

“《搖籃》 藍(lán)天是搖籃??”教師運(yùn)用語調(diào)來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)名詞幫助幼兒理解。

（對表演的動(dòng)作給予表演）

“小朋友們也可以想一下，誰還會(huì)是誰的搖籃？”

幼：“藍(lán)天是爆米花的搖籃，天上會(huì)下爆米花！”（一幼兒突然站起來大聲說道。

師:“哦？是嗎？寶貝很會(huì)動(dòng)腦筋！那你覺得天上什么東西像爆米花？”

幼：“星星、下雨??”

幼：“沒有” 評價(jià)與反思：

這是我給實(shí)驗(yàn)幼兒園大三班的孩子上的一節(jié)文學(xué)活動(dòng)課，因?yàn)槭乔猩砀惺?，所以比較深刻，拿出來與大家探討。

三是引導(dǎo)幼兒理解詩歌時(shí)應(yīng)更注重看圖理解，而不是識(shí)字。圖為主，字為輔。

四是要肯定幼兒有創(chuàng)造性的語言或動(dòng)作。如：“天上會(huì)下爆米花”

五是對少見的詞語要做適當(dāng)?shù)慕忉?。如“翻?六是避免

教學(xué)

八是重視日常的語言教育，潛移默化，抓住契機(jī)，創(chuàng)造更好的語言發(fā)展環(huán)境。 九是語言教育應(yīng)注意多領(lǐng)域滲透，包括科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域的滲透融合。如“以晝夜的科學(xué)現(xiàn)象引入主題搖籃?！?十是師幼互動(dòng)時(shí)教師應(yīng)注意傾聽。特別是幼兒開啟的互動(dòng)，不能馬虎應(yīng)對或忽略不答。

在語言教育中還有很多東西需要大家一起合作探討，以上是個(gè)人

總結(jié)

集中教育活動(dòng)

大班語言仿編詩歌《搖籃》

一、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)目標(biāo)：

第一環(huán)節(jié)：聽詩歌，用圖標(biāo)記錄詩歌，理解詩歌內(nèi)容對應(yīng)的圖標(biāo)。第二環(huán)節(jié)：看圖標(biāo)理解詩歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：看圖標(biāo)嘗試仿編：觀察圖片，回答問題：你看見了什么？誰是搖籃？搖著什么寶寶？又是誰做了什么事，把小寶寶哄睡著了？ 第四環(huán)節(jié)：用“小圖標(biāo)”記錄仿編詩歌。

第五環(huán)節(jié)：把學(xué)會(huì)的仿編方法運(yùn)用到生活中，擴(kuò)展仿編經(jīng)驗(yàn)，記錄、交流、分享學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)需求分析 活動(dòng)由來：

運(yùn)用“小圖標(biāo)”讓幼兒理解詩歌的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并嘗試創(chuàng)編。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)。

積極參加校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。

2、我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

3、定期進(jìn)行家訪、電訪。

4、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

5、讓家長參與到我們的工作中。

6、在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

一、加強(qiáng)語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本學(xué)期，為了培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)，首先我從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，讓他們認(rèn)真傾聽別人說的話，怎樣學(xué)會(huì)說普通話；再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校，回答中口齒清晰、語言和聲調(diào)準(zhǔn)確；隨后在鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)說普通話。

二、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

三、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用。

四、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。

五、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

六、培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)常多與學(xué)生活動(dòng)在一起，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清楚，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要認(rèn)真聽，不隨意打斷別人的話。在平時(shí)的語言教學(xué)中，我特別重視幼兒的語言能力的培養(yǎng)，把平時(shí)學(xué)習(xí)的古詩、兒歌、故事每天都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語言，我平時(shí)用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展示，展前總要先說一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句，再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過的故事，隨后在相互評論。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上有百分之百的小朋友都能在眾人面前展示自我。

我以活動(dòng)游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的能力。總之，生活中離不開語言，要想讓這些天真活潑的小朋友從小養(yǎng)成文明流暢的語言，老師要更新教育方法，讓他們多走進(jìn)自然、多接觸人類、多走向社會(huì)共同交流，才能使幼兒的語言表達(dá)步步上升。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

7月1日至31日是集團(tuán)公司的第六個(gè)黨風(fēng)廉潔建設(shè)宣傳教育活動(dòng)月。作為公司的紀(jì)檢干事，在這里和大家共同探討一下“思想大解放 管理上臺(tái)階”在廉潔文化建設(shè)方面的作用。

什么是廉潔文化建設(shè)，首先闡述一下“文化”的概念，“文化”一詞的來源最早可以追溯到《易經(jīng)》中的“關(guān)乎人文，以化天象”，意思是說,以文以德來教化天下，廣義的文化可以理解為人類社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，狹義的文化是指人類的思想意識(shí)、道德觀念和科學(xué)文化,即人們改造主觀世界的能力和成果,與經(jīng)濟(jì)和政治相對應(yīng)。

導(dǎo)向作用。廉潔文化一旦形成，所包含的精神理念、價(jià)值觀、道德觀、行為準(zhǔn)則就會(huì)按照自身的傳播規(guī)律和渠道，潛移默化地影響和熏陶企業(yè)員工，從而使員工自覺接受以廉潔為核心的文化價(jià)值，并用這種文化價(jià)值指導(dǎo)自己的生活和行為。

凝聚作用。廣大員工在同一類型和模式的文化氛圍中得到熏陶、培養(yǎng)，以相同的價(jià)值觀念、思維模式、行為方式，在不同層次上聯(lián)系和凝聚起來，使整個(gè)隊(duì)伍因同一的文化淵源而形成一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力。

約束作用。廉潔文化可以通過一系列為廣大員工所接受的價(jià)值觀念來約束全體員工的思想和行為，抵制消極腐朽文化的侵蝕，進(jìn)而防止腐敗行為的發(fā)生。

輻射作用。廉潔文化在于激濁揚(yáng)清、棄惡揚(yáng)善，促使廣大員工自覺樹立正確的人生信仰和經(jīng)營理念，并內(nèi)化廉潔奉公的行為準(zhǔn)則、這種正確的理念和道德情操一旦確立并表現(xiàn)出來，必然產(chǎn)生巨大的輻射作用，有助于營造企業(yè)良好的廉潔氛圍。

監(jiān)督作用。企業(yè)廉潔文化體現(xiàn)著社會(huì)主義廉潔文化屬性，它是一種廣大員工參與的文化，同時(shí)也是一種建立在黨政組織、廣大員工和各方面監(jiān)督基礎(chǔ)之上的文化，因此，它有著廣泛的監(jiān)督作用。實(shí)踐作用。廉潔文化的外在表現(xiàn)形式是一種精神，一種理念，但體現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)踐性。通過理想信念和道德情操的培養(yǎng)，樹立正確的人生信仰和理念，進(jìn)而內(nèi)化為廣大員工的行為準(zhǔn)則和道德觀念。

一、要樹立敢于率先突破發(fā)展的理念

作為公司的一名紀(jì)檢干事，我感覺到隨著改革的不斷深入，紀(jì)檢相關(guān)的工作負(fù)擔(dān)越來越重。如何樹立“監(jiān)督就是責(zé)任、監(jiān)督就是愛護(hù)”的理念？在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員和黨員、群眾中，一些人存在“個(gè)人打掃門前雪，不管他人瓦上霜”的明哲保身思想，只求自己無事，對監(jiān)督別人不聞不問。有的人認(rèn)為監(jiān)督是上級組織、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)的事，與己無關(guān)，放棄監(jiān)督。還有人認(rèn)為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營是硬任務(wù)，監(jiān)督是軟任務(wù)，因而疏于監(jiān)督。通過學(xué)習(xí)，我清醒認(rèn)識(shí)到，監(jiān)督是黨章賦予黨員、憲法賦予公民的權(quán)利和義務(wù)，每名黨員、員工既有監(jiān)督他人的權(quán)力和責(zé)任，也有接受他人監(jiān)督的責(zé)任和義務(wù)，要增強(qiáng)監(jiān)督的自覺性，樹立“監(jiān)督就是責(zé)任、監(jiān)督就是愛護(hù)”的理念，思想大解放就是要破除“監(jiān)督干擾論”，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員和黨員、群眾中，有的人認(rèn)為現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)就是要搞活“活”，既然要搞“活”，就不需要監(jiān)督，甚至有個(gè)別人員認(rèn)為監(jiān)督礙手礙腳，對監(jiān)督有抵觸情緒。通過學(xué)習(xí)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到，越是改革發(fā)展，越要加強(qiáng)監(jiān)督；越是領(lǐng)導(dǎo)人員，越要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。無論是領(lǐng)導(dǎo)人員還是員工，無論是黨員還是群眾，都要把自己臵于組織和群眾的監(jiān)督之下，自覺接受監(jiān)督。

樹立“監(jiān)督就是責(zé)任。監(jiān)督就是愛護(hù)”的理念，思想大解放要破除“監(jiān)督危險(xiǎn)論”，認(rèn)真解決企業(yè)中“不敢監(jiān)督”的問題。有的人認(rèn)為監(jiān)督于己不利，怕得罪人、怕“穿小鞋”、怕受打擊報(bào)復(fù)，不敢進(jìn)行監(jiān)督。因此，要健全完善監(jiān)督制約的保障機(jī)制，明確監(jiān)督重點(diǎn)，落實(shí)監(jiān)督責(zé)任，改進(jìn)監(jiān)督方式，加大監(jiān)督力度，保證監(jiān)督到位，有效解決企業(yè)監(jiān)督工作中存在的不愿監(jiān)督、不讓監(jiān)督、不敢監(jiān)督的問題。面對這樣的現(xiàn)狀，我們不能沿用老方法，要有大魄力，積極創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作手段，創(chuàng)新工作措施，提高工作績效。

二、勤于學(xué)習(xí)，增長才干

正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，要讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想及黨的路線方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。

三、善于思考，提高應(yīng)變能力

“學(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。

在工作中面對同事，一定要注意溝通方式和方法，要開動(dòng)腦筋，想他們所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開工作局面，如何利用科學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)電腦技術(shù)的不斷完善，進(jìn)一步提高同事的“效能監(jiān)察”意識(shí)，充分發(fā)揮他們工作的能動(dòng)性，以促進(jìn)工作績效的持續(xù)提高。

四、敢于轉(zhuǎn)變

一、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)是工人階級具有的優(yōu)秀品質(zhì)和光榮傳統(tǒng)，是企業(yè)改革發(fā)展的永恒動(dòng)力。沒有創(chuàng)新，沒有奉獻(xiàn)，就沒有發(fā)展、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感、“思想大解放，管理上臺(tái)階”，就是要堅(jiān)決破除“滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取”、“不想前途、只想圖錢”的思想觀念，正確處理企業(yè)和個(gè)人利益、長遠(yuǎn)利益和眼前利益、局部利益和整體利益的關(guān)系，解放思想，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，做到創(chuàng)新敢為人先，不比得失比奉獻(xiàn)，不講報(bào)酬講貢獻(xiàn)，以創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康地快速發(fā)展。

我作為一名紀(jì)檢工作人員，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法；要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，使我的思想和工作達(dá)到更高的境界。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，就是要充分發(fā)揮黨員的模范作用，現(xiàn)在做起，立足本職崗位，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)間匆匆而過，大班一學(xué)期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、保育工作：幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿_服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手能力有了明顯的提高。

我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。

在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長放心!

二、教育工作：在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與家長進(jìn)行溝通，通過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長談話、個(gè)別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。

四、存在不足與努力方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)。

①虛心聽課，外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思。

②認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味。

③及時(shí)反思，蔡園長要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長開心！

當(dāng)然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

（一）教育教學(xué)方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。

在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。

（二）保育方面

作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育教師或是另一位教師進(jìn)行溝通。我班保育教師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位教師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長才很滿意。

（三）家長工作

開學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可。

俗話說：“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動(dòng)，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達(dá)到95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵(lì)！

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結(jié)構(gòu)角?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展，我班教師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。

（五）班級管理

我比較提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作氛圍，這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上教師的意見不統(tǒng)一的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用，多與大家交流，說清誤會(huì)，爭取沒有矛盾發(fā)生。但是班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，兩位教師都使非常支持我的工作，也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù)，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級管理工作。

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足：

1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。

2、區(qū)域活動(dòng)的.材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。

3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。

措施：在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料，制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候，要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。例如：對訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說明，用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。

我班家長工作存在的不足：

作業(yè)布置的問題，有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。

措施：

針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對個(gè)別幼兒的問題和家長進(jìn)行溝通。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓，也祝愿明天會(huì)更好！

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

首先我謹(jǐn)代表哈佛幼兒園大班，對您的到來表示熱烈的歡迎，感謝您對我們工作的大力支持，對孩子成長的關(guān)心，正是有了您的支持與關(guān)顧，才有我和孩子們學(xué)習(xí)熱情和生活情趣，再次謝謝各位的到來！

今天我要請?jiān)谧母魑患议L跟隨我和孩子們一同進(jìn)入我們快樂的軌道，去找回您童年的足跡，和您孩子的閃亮點(diǎn)，請聽故事《小猴學(xué)本領(lǐng)》。

有一只小猴叫壯壯，樣子可愛 極了，大大的眼睛，長長的尾巴，毛色發(fā)光，而且力氣很大，也很靈活，他得意極了，每天走來走去，擺弄著自己的美，什么也不干，一天天過去了，他什么也不會(huì)，有一天大家都在說，猴王生病，猴王也老了，要選新猴王了，壯壯高興極了，心想，我長得最帥，一定可以當(dāng)上新猴王，回到家里，他問媽媽，媽媽，我可以當(dāng)心猴王碼？媽媽說：“你很漂亮，力氣也大，但要當(dāng)新猴王可不是件容易的事，要擔(dān)負(fù)很重的責(zé)任，必須學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng)，除了會(huì)爬樹，還要使自己成為最聰明，最能干，最正直，最公正，最守信仰的猴子”，壯壯說：我要怎樣才能成為你說的那種猴子呢？媽媽說：人類是世界最聰明的，你去跟他們學(xué)學(xué)吧！于是壯壯決心向人類學(xué)習(xí)。

首先請小朋友伸出雙手跟老師一起拍拍手，一起做律動(dòng)《小軍人訓(xùn)練》、、集合報(bào)數(shù)，報(bào)數(shù) one------ten 1—10 one finge behind your hands 好 請小朋友從星期一 monday 星期二 tueday 星期三 wednesday 星期四 thurday 星期六saturday 星期日sunday what day is it today?、、壯壯心想好極了，我快快學(xué)會(huì)了，可以在猴子們面前露一手，教他們洋文，一定帥呆了。

請隨小朋友到快樂閱讀里讓壯壯聽聽小朋友最好聽的聲音吧！

《爭來爭去荒了地》提問：屋子后面的那塊地最后種上東西沒有？直到最后還是什么？（荒地）因?yàn)樾?dòng)物們呀，爭來爭去，都想中自己喜歡吃的東西，最后什么也沒種成，壯壯想怪不得媽媽老說不能只顧自己喜歡，要多想想別人，要直到和別人分 享的快樂。

《方位歌》方位歌告訴了我們那些方位？（上、中、下、左、右、前、后）

《數(shù)數(shù)歌》有幾只動(dòng)物？（虎、鹿、豬、兔、鼠）

真棒！下面還要請小朋友來認(rèn)認(rèn)字寶寶（齊讀）（點(diǎn)讀 還要上來寫一寫（）（）

2+3= 5-4= 1+3=

2+2= 4-1= 3-3= 小朋友太厲害了，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)算，為什么會(huì)這么厲害呢？（因?yàn)槲覀冮L大了）嗯，小朋友長大了，是哥哥姐姐，那么怎樣才能當(dāng)好一位哥哥姐姐呢？（幫助、保護(hù)、照顧）我們不僅要幫助和保護(hù)比自己小的弟弟妹妹，還要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，《花瓶碎了》要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，并及時(shí)改正，小朋友還要從小培養(yǎng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，了解交通，禁止、警告、指令等各種標(biāo)志，見課本20—21頁，一個(gè)能干的小朋友不僅要誠實(shí)守信，還要文明有禮，《呼嚕豬問路》的故事，小朋友還學(xué)了什么有趣的事呢！《魔術(shù)西瓜皮》小動(dòng)物厲害吧！把西瓜皮都能變來變?nèi)サ?，那么我們的小手是不是也能變呢？（手指游戲）一根手指、、、、、、最后請小朋友一起唱《顛倒歌》《勤快人和懶惰人》《郊游》《小樹葉》小朋友長得真好聽，還請小朋友把一首英文歌曲《新年快樂》送給所有的爸爸媽媽，爺爺奶奶、和壯壯，并祝他們在新的一年里工作順利，萬事如意好嗎？美猴子壯壯想，媽媽說得對，只要我好好跟著老師、小朋友一起學(xué)，一定能當(dāng)上新猴王的，我要加油！努力??！

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

在當(dāng)今社會(huì)光會(huì)國語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會(huì)懂另一種通用語言———英語，所以讓孩子從幼兒時(shí)期慢慢接觸英語是很重要的。為了讓我班的幼兒愛上英語并學(xué)好英語首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天入園、放園都提醒幼兒用英語打招呼，長此以往就會(huì)形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境，例如：洗手前我會(huì)說一聲“washhand，please”，游戲前我會(huì)問：“are you ready？”排隊(duì)時(shí)說一聲“l(fā)ine up或one by one”等，總之盡量讓英語運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中來讓幼兒的口語得到提高。其次，為了讓幼兒對英語產(chǎn)生更大的興趣在慶元旦活動(dòng)中我特意為孩子們排練了英語童話劇龜兔賽跑在此活動(dòng)中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的。當(dāng)然在以后工作中我將會(huì)不斷地對自己本身的英語知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高更進(jìn)一步完善英語教學(xué)工作。

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識(shí)有：6以內(nèi)的分解組成及加減法、圖形及拼圖、歸類排序、認(rèn)識(shí)貨幣、看圖列算式等。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步比較大從剛開始連數(shù)字都不會(huì)寫現(xiàn)在都寫得很漂亮了，而且每次作業(yè)情況都完成的非常好，唯一欠缺的就是有的幼兒對分解組成理解的還不夠，不會(huì)靈活運(yùn)用到加減法當(dāng)中來，總是依賴搬手指計(jì)算，在下學(xué)期我將會(huì)抓其重點(diǎn)讓幼兒張掌握的更好。

唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛，他們愛唱愛跳每次在音樂活動(dòng)當(dāng)中都表現(xiàn)非常認(rèn)真積極，尤其是對比較活潑歡快的曲子特別有興趣。但是我覺得幼兒對節(jié)奏樂這方面接觸的很少，以后有機(jī)會(huì)讓幼兒多利用各種樂器來練習(xí)打節(jié)奏體會(huì)其樂趣，讓幼兒音樂課變的更加豐富多彩。

禮儀是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長都忽視了這一點(diǎn)?，F(xiàn)在孩子都存在著很多的問題，比如：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大還有在公共場所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、不會(huì)文明接打電話等，所以禮儀教育非常重要，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，當(dāng)然偶爾也會(huì)出現(xiàn)松散不自覺的時(shí)候，事事都貴在堅(jiān)持，我相信只要我們老師和家長一直提醒督促他們一定會(huì)達(dá)到自律的一天。

在總結(jié)成績的同時(shí)，我也清醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題，這些問題都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決。故此，在今后的工作中我將會(huì)盡力把教學(xué)工作做的更好。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

在開學(xué)初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。

1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長滿意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的觀摩看評，推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng)，互相之間取長補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施，孩子園大班工作總結(jié)《孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)》。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時(shí)很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。

3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活，我年級組開展了秋游。

活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。

4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時(shí)了解和觀察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來。

本期，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對話，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請到孩子園來與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，及時(shí)向家長反映孩子的學(xué)習(xí)情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。

同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師、孩子、家長都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

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