在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
高三學生對未來的思考與追求 對于進入高三的思考篇一
親你的內心會堅定地以為他總有一天會繼續(xù)發(fā)展的，有朝一日也會蓬勃發(fā)展成你心目中想要的那個樣子，你看這外面的大城市，每天都過著燈紅酒綠的生活，可是你卻想像只家鄉(xiāng)里的父老鄉(xiāng)親們，在過著怎樣的日子。
東西都是隱藏在內心的，而且從小到大都是慢慢地發(fā)芽生長的。
像這些東西對于我們來講都是有著非常印象的深刻，就算你讀書的時候，不管是用紙質版的書籍還是在看電子書，他都會交干凈很多的道理，而文字作為載體，它也是沖到了重要的作用的。你在看事情的本質的時候，就應該抓住最關鍵的部分，而不是這種表面不放。
我想如果我生活在古代的話，估計活不到幾歲就被害死了，因為一點都不動腦子，做什么事情，想什么事情都不經(jīng)過大腦去思考。
高三學生對未來的思考與追求 對于進入高三的思考篇二
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的作為準高三的學生對高考的思考作文，歡迎大家分享。
當今世界，科技創(chuàng)新一日千里，信息傳輸手段日益全球化，世界正在向扁平化方向飛速邁進，全球的各種激烈競爭在不斷加大。各種競爭的背后越來越顯示出人才的突出重要性。而各種競爭表面所掩蓋的實質是人才的競爭。在人才競爭日益激烈的大背景所驅使下，我們每一個人都迫切希望自己成為一個能夠掌握各種知識和技能，能夠適應各方面復雜環(huán)境的全面復合型人才。也就正像題目中的動物培訓班，要把兔子打造成為一個既能夠快速奔跑，又能在水中潛伏游躍，(還能在天空中自由飛翔的)水陸(空)多功能“兩(三)棲動物”。然而，由于我們與生俱來的自然天賦和后天所接受的教育以及自己的努力程度等主客觀方面的因素影響，我們往往不能夠達到“全能冠軍”的水平。也就正像兔子善于奔跑而無法學會游泳，鴨子善于游泳而跑得不快的道理一樣，每個人都有各有自己的特長，同時也有很多致命的弱點和不足，要不古代圣賢怎么會有“人無完人，金無純足”的至理名言呢?要想成為一個完人，要想成為一個全面發(fā)展的復合型人才是非常不現(xiàn)實的，也往往是不大可能的。既然如此，我們不妨在自己的強項上下工夫，充分發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢。只有揚長避短，方能取得驕人的成績。
怎樣突出自己的優(yōu)勢?這首先必須客觀準確認識自己，在國家和集體的大坐標上找準了自己的位置。只要我們準確的知道了自己的優(yōu)勢和長處。我們才能充分發(fā)揮。要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，只能靠腳踏實地，一步一個腳印地努力。著名乒壇名將鄧亞萍曾經(jīng)說過，只有努力打好每一個球，才能贏得全場比賽的勝利。我們在現(xiàn)實生活中，有些時候往往是大事做不來，小事不肖做，難事做不了，容易的事情又覺得太簡單而不為之。這是非常錯誤的想法和做法，也正好是我們許多人之所以一生沒有成就的原因所在。著名企業(yè)家海爾集團的張瑞敏先生曾經(jīng)說過，每個人只要能夠把每一件容易做的事情都做好就不容易。只要把每件最簡單的事情都做好就就不簡單。就像題目的寓言中所講的小兔子，它既然學習游泳有很大困難，最好選擇自己善于奔跑的突出優(yōu)勢，在自己善于跑的特長方面猛專很鉆。跑出一個令所有動物都刮目相看的、可以“驚天地，泣鬼神”能夠“沖出亞洲走向世界”的好成績，到那時肯定不會被狼逼到懸崖絕壁。
當然，我們如果每個人如果不能夠選擇最適合自己的優(yōu)勢項目去發(fā)展，老是為了趕時髦，瞎起哄，不尊重客觀規(guī)律，不結合自己的`實際情況，片面主觀強求“一刀切”式的統(tǒng)一，肯定是費力誤工，事倍功半，一事無成。我們如果能夠把自己的優(yōu)勢項目發(fā)揮好，就一定能夠做出比較理想的成績。
本周，高三保送生考試成績揭曉了。雖然我對具體的信息一無所知，也沒有感受到那一份特別的動蕩，可是看著那些走向南教樓的背影，想到這個岔路口從此改變一些人的命運，心里怦然一動。
今天回家，看了貼吧里一個學姐給高三人的_。講述自己波瀾起伏的高三經(jīng)歷和感受。她從小學到高中曾一帆風順，中傳英播50000選100勝出，保送考試和高考雙重失利，“塞翁失馬”后充實快樂的大一生活。在戰(zhàn)略上，學姐說要把眼光放遠，在戰(zhàn)術上，學姐給出了具體的建議。她經(jīng)歷過了，站在一個高度上，給“后人”以力量。
從小到大一直是好孩子。認真學習，卻從來不刻苦，成績還算不錯，要強，卻沒有“永爭第一”的好勝心。內心覺得重要的事情——學習是其一，卻不是唯一。學姐和我頗有些相似之處。撇開眾多發(fā)人深省的段落，摘下一句最鼓舞我的：“最后的贏家，往往不見得是成績上的no.1?！?/p>
爸爸本周的博文，記敘了清華招生老師到我們學校開咨詢會的事情，調侃我“忍不住”列席了會議。老師介紹了清華在河南和我校的招生情況，以及大家關心的小語種、冬令營等等。其實當天我情緒有點低落，因為……我沒有“出席”資格。政教處通知的期中考試班前三名，趙老師說其他同學想去也可以去。我實在太想去了，就把面子的事放在一邊，還拿了人家的宣傳頁。爸爸倒是很高興，因為我告訴他，有學姐提問說，貴校的王牌_是否像保送生開放?比如土木工程系。于是爸爸博客里第一段就迫不及待地記敘了這一幕，還謙虛地隱去了“土木工程系”，只在家里自稱tcl。
周六晚，和爸媽聊保送，說高考，談自主招生，探討內地_……老爸拿我上次的成績比對高考，估計我能上的學校，估來估去也沒個定論。保送，在學校和_之間如何選擇?自主招生，特長加分是否值得一試?琴已經(jīng)太久沒練……這些話題反復被討論，可我到現(xiàn)在仍很迷茫，不知道這些路到底孰難孰易，不知道這些選擇究竟哪個最合適。這類討論最后總是以媽媽“關鍵是練好內功”，爸爸的“以不變應萬變”之類作為結束語。
每天，桌子上高高的一摞書，半小時算不出一道大題，真實得毫無詩意，不知道這是離生活太近了還是太遠了。不過，和同學們在一起，尤其是回寢的時候，平靜之中常會冒出點小火花，讓我很happy，雖然老師三令五申，讓臨睡前回憶回憶當天學的內容，別在那說閑話。
總覺得離“未來”越近，就離最初的設想越遠。以至于我有很長一段時間想不起來我到底想要什么了。其實現(xiàn)在我也不十分清楚。我希望將來要做的事情，是創(chuàng)造_的，不要機械地重復;我希望能有自己的思想和理念融入其中，而不是機器也能做的事情;我希望帶有文化和藝術的成份，同時也具有真實的價值;我希望……也不知道這些設想是何時形成的。在我設想這些的時候，沒想過用什么具體的_來解釋我的設想。后來才知道，有一類叫做建筑學的_大概是符合的。
雖然說，最后到底學什么要看機遇;雖然說，生活是真實的，不可能和設想完全重合;雖然說，“世界上沒有沒意思的事兒，只有沒意思的人?！钡O想未來總是讓人_澎湃，我便在其中汲取力量，帶回到真實的生活中。
如果再有機會，你是否還愿意回到你家鄉(xiāng)的主要城市中，是他一直貧窮，一直都沒有什么發(fā)展的機會。也許這就是有一種苦相的情節(jié)在里面不管它究竟怎樣究竟是什么面目你都不會嫌棄他的存在。
親你的內心會堅定地以為他總有一天會繼續(xù)發(fā)展的，有朝一日也會蓬勃發(fā)展成你心目中想要的那個樣子，你看這外面的大城市，每天都過著燈紅酒綠的生活，可是你卻想像只家鄉(xiāng)里的父老鄉(xiāng)親們，在過著怎樣的日子。
東西都是隱藏在內心的，而且從小到大都是慢慢地發(fā)芽生長的。
像這些東西對于我們來講都是有著非常印象的深刻，就算你讀書的時候，不管是用紙質版的書籍還是在看電子書，他都會交干凈很多的道理，而文字作為載體，它也是沖到了重要的作用的。你在看事情的本質的時候，就應該抓住最關鍵的部分，而不是這種表面不放。
我想如果我生活在古代的話，估計活不到幾歲就被害死了，因為一點都不動腦子，做什么事情，想什么事情都不經(jīng)過大腦去思考。
最近，在電視和報紙上看到關于高考成本的問題的說法，給我的感觸太深了，也想發(fā)表一下自己的看法。22年高考成本的變遷，幾許歡喜幾許哀愁。下邊我們來看一組數(shù)據(jù)：
70年代一本練習本，一碗綠豆湯，高考花5毛錢;90年代買復習資料，喝媽媽熬的雞湯，花費350元;00年代請家教，租賓館，高考花費5000元;10年代一對一補課、訂營養(yǎng)餐、租學區(qū)房花費4萬元……
高考已經(jīng)淪為三拼游戲，首先是拼體力，看誰參加的特長班、培訓班、興趣班多、看那個學生做的題目多。其次是拼金錢，老師不會犧牲休息時間為學生奉獻的，要收費的。要家長購買這樣那樣的資料，補腦液要花錢;再次是高考的關鍵時刻，父母要做好后勤保障。
不同的家庭造就不同的命運，富二代的命運呢，有較好的經(jīng)濟資源，參加的特長班、培訓班、興趣班、家長陪讀、讓孩子租住在學校的附近，再一對一的家教補課，確實為他們贏得了更多的學習時間和得分機會。
在看我們的農二代、窮二代，為了改變自己的命運，教育也提供了改變他們命運的通道，他們很少擁有特殊的資源，根本就沒有財力吃什么補品，上什么補習班，有的甚至連學費都交不上，還要靠社會的力量來資助，甚至靠貸款來交學費，只能通過寒窗苦讀，靠自身的的頑強努力考出優(yōu)異成績，實現(xiàn)改變自己的命運。
以上的數(shù)據(jù)及看法來分析，從22年前花費280元，現(xiàn)在花費10萬，高考成本漲了300多倍，相對應的是人們收入的普片上漲。高考成本的變遷，首先，反應兩代人的高考成本之所以產生這么大的區(qū)別，原因在于兩種東西，一種是服務還是利益的觀點，以前講的是服務，現(xiàn)在講的是利益。其次，是反應了不同的家庭，富二代、窮二代的高考成本，一個是物質上的成本，高額的成本投資也不一定收到理想的回報;相反，一個是勞務成本，雖然沒有高額的成本，也可能換來高額的回報。最主要的還是反應了我們國家的社會、經(jīng)濟、生活的多樣變遷。
中學時期，是一個人的成長時期，也是學習的黃金時期，如何在這一階段努力提高學生的寫作水平，是一個值得教育工作者重視的問題。
俗話說：文如其人。文章像是心靈的一面窗戶，透過它，可以看到不同的精神世界。一篇內容充實、催人奮發(fā)的好文章，與其作者的思想、情操應有密切的聯(lián)系。很難想象，一個思想消沉、心靈空虛的人寫出的文章會鏗鏘有力。羅曼·羅蘭說得好：只有點燃自己心頭的火，才能照亮他人的心。某些中學生之所以作文時“無話可說”，關鍵在于他的思想境界不高，因此就難免要說空話、套話，甚至編造材料了。根據(jù)這些情況，教師應首先抓好學生的思想教育。記得剛上高中的時候，班上很少有人對作文感興趣，寫出的文章內容陳舊，缺乏生氣。但是通過語文老師舉辦愛國主義講座，進行人生意義的討論，同學們漸漸打開了思路，從狹隘的自我中走出來，面對未來、人生，寫出了一批較好的文章。我也深深感到，一個人只有對生活有了明確的目標，將自己的一切無私地貢獻給人類的時候，他才會感到充實，他的文章也才會有內容。
樹立一個正確的人生觀是重要的，但平常寫作素材的積累，大量的閱讀、練筆也是必不可少的。中學生尤其應該如此?！白x書破萬卷，下筆如有神”。古今中外的偉大作家，無一不是勤奮閱讀，在生活中不斷積累材料和不倦寫作的。要想使寫作水平有所提高，就要不斷閱讀古今中外名著，并從中汲取營養(yǎng)。其次，還要細致地觀察生活。我與班上的同學都曾為素材而苦惱，后來養(yǎng)成了寫日記的習慣，有選擇地汲取一些生活中的小事，把感想或經(jīng)過記下來。時間久了，胸中的東西多了，文章也就不再東拼西湊了。
寫文章不易，但總結經(jīng)驗則更為重要。一些同學拿到老師批改后的作文往往只看分數(shù)，而不注意文中的問題，這也是寫作水平提高不快的一個重要原因。因為只有總結才會有提高，也只有看到自己的不足才有可能取得進步。
總之，中學生的作文不應是孤立的，它應和學生的思想學習和生活密切聯(lián)系。這是我對中學生作文的一點看法。
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高三學生對未來的思考與追求 對于進入高三的思考篇三
中學時期，是一個人的成長時期，也是學習的黃金時期，如何在這一階段努力提高學生的寫作水平，是一個值得教育工作者重視的問題。
俗話說：文如其人。文章像是心靈的一面窗戶，透過它，可以看到不同的精神世界。一篇內容充實、催人奮發(fā)的好文章，與其作者的思想、情操應有密切的聯(lián)系。很難想象，一個思想消沉、心靈空虛的人寫出的文章會鏗鏘有力。羅曼·羅蘭說得好：只有點燃自己心頭的火，才能照亮他人的心。某些中學生之所以作文時“無話可說”，關鍵在于他的思想境界不高，因此就難免要說空話、套話，甚至編造材料了。根據(jù)這些情況，教師應首先抓好學生的思想教育。記得剛上高中的時候，班上很少有人對作文感興趣，寫出的文章內容陳舊，缺乏生氣。但是通過語文老師舉辦愛國主義講座，進行人生意義的討論，同學們漸漸打開了思路，從狹隘的自我中走出來，面對未來、人生，寫出了一批較好的文章。我也深深感到，一個人只有對生活有了明確的目標，將自己的一切無私地貢獻給人類的時候，他才會感到充實，他的文章也才會有內容。
樹立一個正確的人生觀是重要的，但平常寫作素材的積累，大量的閱讀、練筆也是必不可少的。中學生尤其應該如此?！白x書破萬卷，下筆如有神”。古今中外的偉大作家，無一不是勤奮閱讀，在生活中不斷積累材料和不倦寫作的。要想使寫作水平有所提高，就要不斷閱讀古今中外名著，并從中汲取營養(yǎng)。其次，還要細致地觀察生活。我與班上的同學都曾為素材而苦惱，后來養(yǎng)成了寫日記的習慣，有選擇地汲取一些生活中的小事，把感想或經(jīng)過記下來。時間久了，胸中的東西多了，文章也就不再東拼西湊了。
寫文章不易，但總結經(jīng)驗則更為重要。一些同學拿到老師批改后的作文往往只看分數(shù)，而不注意文中的問題，這也是寫作水平提高不快的一個重要原因。因為只有總結才會有提高，也只有看到自己的不足才有可能取得進步。
總之，中學生的作文不應是孤立的，它應和學生的思想學習和生活密切聯(lián)系。這是我對中學生作文的一點看法。
高三學生對未來的思考與追求 對于進入高三的思考篇四
最近，在電視和報紙上看到關于高考成本的問題的說法，給我的感觸太深了，也想發(fā)表一下自己的看法。22年高考成本的變遷，幾許歡喜幾許哀愁。下邊我們來看一組數(shù)據(jù)：
70年代一本練習本，一碗綠豆湯，高考花5毛錢;90年代買復習資料，喝媽媽熬的雞湯，花費350元;00年代請家教，租賓館，高考花費5000元;10年代一對一補課、訂營養(yǎng)餐、租學區(qū)房花費4萬元……
高考已經(jīng)淪為三拼游戲，首先是拼體力，看誰參加的特長班、培訓班、興趣班多、看那個學生做的題目多。其次是拼金錢，老師不會犧牲休息時間為學生奉獻的，要收費的。要家長購買這樣那樣的資料，補腦液要花錢;再次是高考的關鍵時刻，父母要做好后勤保障。
不同的家庭造就不同的命運，富二代的命運呢，有較好的經(jīng)濟資源，參加的特長班、培訓班、興趣班、家長陪讀、讓孩子租住在學校的附近，再一對一的家教補課，確實為他們贏得了更多的學習時間和得分機會。
在看我們的農二代、窮二代，為了改變自己的命運，教育也提供了改變他們命運的通道，他們很少擁有特殊的資源，根本就沒有財力吃什么補品，上什么補習班，有的甚至連學費都交不上，還要靠社會的力量來資助，甚至靠貸款來交學費，只能通過寒窗苦讀，靠自身的的頑強努力考出優(yōu)異成績，實現(xiàn)改變自己的命運。
以上的數(shù)據(jù)及看法來分析，從22年前花費280元，現(xiàn)在花費10萬，高考成本漲了300多倍，相對應的是人們收入的普片上漲。高考成本的變遷，首先，反應兩代人的高考成本之所以產生這么大的區(qū)別，原因在于兩種東西，一種是服務還是利益的觀點，以前講的是服務，現(xiàn)在講的是利益。其次，是反應了不同的家庭，富二代、窮二代的高考成本，一個是物質上的成本，高額的成本投資也不一定收到理想的回報;相反，一個是勞務成本，雖然沒有高額的成本，也可能換來高額的回報。最主要的還是反應了我們國家的社會、經(jīng)濟、生活的多樣變遷。
高三學生對未來的思考與追求 對于進入高三的思考篇五
本周，高三保送生考試成績揭曉了。雖然我對具體的信息一無所知，也沒有感受到那一份特別的動蕩，可是看著那些走向南教樓的背影，想到這個岔路口從此改變一些人的命運，心里怦然一動。
今天回家，看了貼吧里一個學姐給高三人的_。講述自己波瀾起伏的高三經(jīng)歷和感受。她從小學到高中曾一帆風順，中傳英播50000選100勝出，保送考試和高考雙重失利，“塞翁失馬”后充實快樂的大一生活。在戰(zhàn)略上，學姐說要把眼光放遠，在戰(zhàn)術上，學姐給出了具體的建議。她經(jīng)歷過了，站在一個高度上，給“后人”以力量。
從小到大一直是好孩子。認真學習，卻從來不刻苦，成績還算不錯，要強，卻沒有“永爭第一”的好勝心。內心覺得重要的事情——學習是其一，卻不是唯一。學姐和我頗有些相似之處。撇開眾多發(fā)人深省的段落，摘下一句最鼓舞我的：“最后的贏家，往往不見得是成績上的no.1?！?/p>
爸爸本周的博文，記敘了清華招生老師到我們學校開咨詢會的事情，調侃我“忍不住”列席了會議。老師介紹了清華在河南和我校的招生情況，以及大家關心的小語種、冬令營等等。其實當天我情緒有點低落，因為……我沒有“出席”資格。政教處通知的期中考試班前三名，趙老師說其他同學想去也可以去。我實在太想去了，就把面子的事放在一邊，還拿了人家的宣傳頁。爸爸倒是很高興，因為我告訴他，有學姐提問說，貴校的王牌_是否像保送生開放?比如土木工程系。于是爸爸博客里第一段就迫不及待地記敘了這一幕，還謙虛地隱去了“土木工程系”，只在家里自稱tcl。
周六晚，和爸媽聊保送，說高考，談自主招生，探討內地_……老爸拿我上次的成績比對高考，估計我能上的學校，估來估去也沒個定論。保送，在學校和_之間如何選擇?自主招生，特長加分是否值得一試?琴已經(jīng)太久沒練……這些話題反復被討論，可我到現(xiàn)在仍很迷茫，不知道這些路到底孰難孰易，不知道這些選擇究竟哪個最合適。這類討論最后總是以媽媽“關鍵是練好內功”，爸爸的“以不變應萬變”之類作為結束語。
每天，桌子上高高的一摞書，半小時算不出一道大題，真實得毫無詩意，不知道這是離生活太近了還是太遠了。不過，和同學們在一起，尤其是回寢的時候，平靜之中常會冒出點小火花，讓我很happy，雖然老師三令五申，讓臨睡前回憶回憶當天學的內容，別在那說閑話。
總覺得離“未來”越近，就離最初的設想越遠。以至于我有很長一段時間想不起來我到底想要什么了。其實現(xiàn)在我也不十分清楚。我希望將來要做的事情，是創(chuàng)造_的，不要機械地重復;我希望能有自己的思想和理念融入其中，而不是機器也能做的事情;我希望帶有文化和藝術的成份，同時也具有真實的價值;我希望……也不知道這些設想是何時形成的。在我設想這些的時候，沒想過用什么具體的_來解釋我的設想。后來才知道，有一類叫做建筑學的_大概是符合的。
雖然說，最后到底學什么要看機遇;雖然說，生活是真實的，不可能和設想完全重合;雖然說，“世界上沒有沒意思的事兒，只有沒意思的人?！钡O想未來總是讓人_澎湃，我便在其中汲取力量，帶回到真實的生活中。
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