范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
疫情與成長800字篇一
臺子初中 陳文琪
在二零二二年的三月一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭再次打響，而且這次是它離我最近的一次。由于這次戰(zhàn)爭，我不得不開啟了新一次的網(wǎng)課生活。這是我第一次成為“釘”星人，第一次被“釘”折磨瘋。
當然在這枯燥的日子里也有一點點小樂趣，而在這些小樂趣中有一件事我徹底社死了……那次是美術(shù)課，那節(jié)課講的是制作賀卡，老師用一半的時間講完了內(nèi)容，給我們布置了做賀卡的作業(yè)。在老師講課的時侯我已經(jīng)構(gòu)思好我的作品，可是老師是讓給父母老師同學做賀卡，而我構(gòu)思的作品是給別人的。但我不想把我的想法推翻，于是我頂著巨大的不安開始認真上色。我一開始是這樣想的：他是花滑運動員是不是用藍色比較好，他喜歡小熊維尼是不是畫上一個比較好，他拿過很多獎牌和金牌我是不是也得畫上一個。寫字的話，他打破兩次世界紀錄，是第一個完成四周半跳的男子單人滑選手，是蟬聯(lián)兩屆冬奧會的冠軍，是被央媽偏寵的選手。于是我想在賀卡上寫：你已經(jīng)很優(yōu)秀很優(yōu)秀了(當然因為他是日本選手，我又用日語寫了一遍)。
正當我在認真涂色時，突然一條條消息在我手機屏幕上跳動。于是我抬起了頭，不抬不知道，一抬嚇一跳，我在大屏幕上看見了我的臉！而那一條條消息也是別人在提醒我！
我看到后，感覺我的臉我的耳朵在著火。而老師也發(fā)話了，他要看看我畫的啥，我也不得不給他看那未涂好顏色的畫。我抬起頭看到了一條消息，而這條消息使我不受控制地笑了起來。而老師的眼就是那么的尖，他問我為什么笑。我只好把頭埋得更低更低，恨不得鉆到木頭里。又過了一會，我終于在大屏幕上看不到我的臉，但我已經(jīng)原地扣出了芭比的夢想豪宅，心里暗想：以后上課一定要專注，不能開小差，干與上課無關(guān)的事情……
等到下了課，我便馬上去查看聊天記錄，當我在查看時我要裂開了，我想換個星球生活，真的社死住了……
其實不管是線上還是線下，都需要好好學習按時完成作業(yè)，尤其是在初中高中這六年的時間內(nèi)。我當好一個學生分內(nèi)的事，不出門，上好課，在網(wǎng)上使勁向前沖。門外有很多的大白在努力，他們是為大家使勁沖。我想起，第一次做核酸檢測時，凌晨一點多。我回到家時已凌晨兩點多，但他們卻還要在更晚的時間回家。
窗外艷陽高照，暖洋洋的，我不能沉淪在這春天里。我要手握鋼筆，眼盯屏幕，耳聽師命，“疫”路“網(wǎng)”前！
疫情與成長800字篇二
“疫”路有情
宋涵鈺
抬眼望望窗外，纖柔的花瓣經(jīng)不住沉沉的暖風，落入了仍有去年余香的泥土，倒是那看似更柔弱無骨的柳條在享受春風的輕撫。只是在那“桃源”處，不見了孩童的嬉笑，老人的笑談。
連月亮都睡了的時刻，媽媽忽然推門而入：“起來，穿衣服，去做核酸了。”迷迷糊糊間，我覺得自己鐵定是聽錯了：做核酸？但媽媽第二次來催時，我便明白了，真的是“午夜核酸”。坐車來到了核酸地點，長長的一列，大多數(shù)人臉上的表情都不好看，眉宇處盡是煩躁。我努力做到讓自己心平氣和。
前方的燈光忽明忽滅，隱隱約約看見一抹紅色的身影。不時地蹲下又站起……
“哇……媽媽……”我前面的一個小男孩突然哭出聲來，引來了一片嫌棄的目光，也引來了那位鮮紅的馬甲。那是一位看上去挺和善的阿姨，扎著不招搖的低馬尾，大約二十五歲。她微微地笑著，似柔和的春風，輕輕走向嚎啕大哭的小男孩，摸了摸小男孩的頭：“小帥哥，怎么哭了呀？”那個小男孩將腦袋靠向了她媽媽的脖子，還在賣力地哭。男孩的媽媽尷尬道：“不好意思啊，這小子沒睡醒呢……”她善解人意地笑笑：“正常正常?！彼褡儜蚍ㄋ频?，笑著從口袋里摸出來一塊奶糖，遞給小男孩，“奶糖，喜歡嗎？”小男孩怯怯地止住了哭聲，小心翼翼地看向他的媽媽。還沒等他媽媽開口，阿姨就已經(jīng)笑著將奶糖塞到了小男孩的手中。她溫柔地問小男孩的媽媽：“家住哪兒呀？來了幾個人？”得到答案，她又蹲了下去，把本子抵在膝蓋上記上了這一串數(shù)據(jù)，然后又摸了摸小男孩的頭頂，轉(zhuǎn)身到了我的面前……
她身旁沒有多少燈光，只有片片花兒飛舞在她的發(fā)梢，她的背影，仿佛她的眉眼都染上了美好，她額頭上密布的小汗珠暈開了桃蕊香甜的氣味，氤氳了整個春天……
白晝有陽光的傾灑，而我有幸于夜色窺見一抹明艷的星河。不是站在光里的才算英雄，如她般默默無言，披著滿身星光，出沒在深深淺淺的夜色中，在夜最濃之時，與其他星光一同，散出了最亮的光。
萬丈星河，因你，“疫”路有情！“疫”路杏花雨，人間四月天！加油！
疫情與成長800字篇三
“疫”路有情
臺子初中 李銘涵
抬眼望向窗外，那高大的柿子樹已經(jīng)抽出了嫩芽，越來越密的枝葉遮擋了太陽的光亮，瞬間讓人覺得清冷了不少。門外那桃樹早已把粉紅色的花瓣掛滿枝頭。以前每每有人經(jīng)過時總會停下忙碌的腳步，駐足觀賞?，F(xiàn)在無論是哪一棵桃樹下，都沒有一個人，因為我的家鄉(xiāng)已被疫情籠罩，我也在家里上網(wǎng)課。
夜晚，只有月亮和星星掛在天上，只不過他們已經(jīng)睡下，一切都是那么安靜?？墒峭怀鋈缙鋪淼囊宦暋白龊怂崃恕?，把原本安靜祥和的夜晚打破了。媽媽破門而入:“快點起來?！眿寢尩囊宦暋蔼{吼”讓我從床上直接蹦起來。我條件反射似地拿起平板，坐到學習桌前，打開釘釘，準備上早自習?？傻任夷贸鰰鴷r才發(fā)現(xiàn)是兩點多，一時間我竟分不出是夢境還是現(xiàn)實。我正要報怨時，媽媽說：“快點起來做核酸”。哦，原來是做核酸啊！
就這樣，我們到達核酸地點。但看到那長長的隊伍，我的心涼了半截，心里煩煩的，大半夜做核酸，真是的。
等到我時，前面突然出現(xiàn)一個婦女，抱著孩子。她背了一個挎包，頭發(fā)凌亂，還抱著一個三四個月大的小孩子，用被子裹著。婦女不停地在挎包里翻找什么，小孩一直在不停地哭。此時婦女已經(jīng)有些慌張，甚至有些窘迫。這時，可能是她村的包村干部趕緊抱過了孩子。這下她才找出了身份證件，錄入了身份信息做了核酸。我多看了幾眼那個干部，感覺她很疲憊，還不時地維持秩序，提醒大家注意間隔。她的孩子誰管呢，她想不想自己的孩子呢。在疫情面前，多少人像她一樣舍小家顧大家啊!想到這，我心里所有的煩悶都煙消云散了。
居家學習確實不如在校學習。老師上課總會有一些小狀況，比如有一次上英課前一段時間還好好的，結(jié)果突然就不發(fā)聲了，導致我們什么都沒聽見，老師卻還在那講。這樣就使我們的課堂效率大大下降。老師提問，一言不發(fā)，浪費了大部分講課時間，像這樣的小故障時不時就會出現(xiàn)?？蓻]多長時間，老師們的在線課堂用得越來越順手，熟練。我腦海里出現(xiàn)了老師們?yōu)榱耸炀殤?yīng)用在線課堂互相切磋請教的畫面。連快退休的老教師都能硬著頭皮去接受學習新事物，不就是為了更好的為我呢上課嘛。
除了做核酸，上網(wǎng)課外，最關(guān)心的就是吃什么。我們家里的存貨不少，這也讓媽媽鉆研起了美食，有成功，也有失敗。
窗外的桃花已經(jīng)敗落，一碰枝干，滿樹的桃花隨風飄落，仿佛入了仙鏡。我希望疫情趕緊像這桃花一樣落入塵埃。我也要用高度的自律，勤奮的學習來回報社會、老師、父母給予我的付出。
疫情與成長800字篇四
“疫”路成長
張愛霞
柳枝吐黃，春意萌發(fā)。一聲令下，整個縣城，從城里到鄉(xiāng)下，被按下了暫停鍵。
學校積極響應(yīng)上級“停課不停學”的指示精神，安排班主任迅速給學生打包書籍，由鎮(zhèn)、村送到學生手中。慶幸的是，我提前讓家長下載app，加入班級群，以便使用釘釘在線課堂進行線上教學。
已是不惑之年的我搖身一變成“主播”，面對著屏幕竟然有些許忙亂、無措和忐忑。我知道，這“疫”路“網(wǎng)”前的征途上，會面對層層關(guān)卡和道道難題?？晌疫€是抖掉不安，坐在屏幕前，出現(xiàn)在同學們的鏡頭里。
關(guān)卡一
周一早上，我的第一節(jié)網(wǎng)課。我先嘗試用手機登陸上課，很順暢地發(fā)起在線課堂。再“添加學生”，這幾步我在電腦上已練習了好多次，還算熟練。上課人數(shù)在不斷增加。
“能聽見嗎？”“能?！薄罢埻瑢W們打開攝像頭。點擊你的頭像，選擇打開攝像頭?！辩R頭里出現(xiàn)了一個個熟悉的臉龐，也有一張張的天花板?！鞍褦z像頭對準自己，鏡頭里出現(xiàn)你的頭和書?！辩R頭里又多了幾個調(diào)皮的笑臉。
5分鐘過去了。
還有幾個同學沒有進入課堂。我趕緊微信語音通話聯(lián)系家長，提醒孩子進入課堂……
跌跌撞撞，磕磕絆絆，10分鐘后人終于全了。
唉——長嘆一口氣，真不容易啊！
解決措施：組織課堂時可讓先進入課堂的同學閱讀經(jīng)典美文，這樣就不會浪費先進入同學的時間了；
關(guān)卡二
“我怎么讓學生看到課件呢？”
“共享窗口后，我怎么監(jiān)測學生學習狀況呢？”
“我怎么在屏幕的黑板上寫字呢？不可能用鼠標吧?！?/p>
“我怎么組織一次測試呢？”
“答題卡怎么用呢？”
“遞粉筆功能怎么用？”
“怎么隨時監(jiān)測學生聽課狀況？”
一系列的問題擺在了我的面前，套用一句俗語：老干部遇到了新問題。
不知道也罷，就對著麥講吧?？芍灰晃兜闹v，效果就會大大折扣。本來線上教學不似線下課堂教學可以面對面交流碰撞，隨時監(jiān)控學習，適時聽說讀寫，及時答疑解惑。對著屏幕上課，我有時感覺就像一拳打在棉花上，軟弱無力，沒有回響。
我不能只知道開著攝像頭對著麥講，我也不甘心，我要努力去探索發(fā)現(xiàn)釘釘?shù)墓δ転槲宜?。我開始嘗試點擊上面的圖標，有的一目了然，有的不知為何用。我就去問“度娘”。自己想要實現(xiàn)的效果，我就去問技術(shù)人員。幸運的是，我的同事們?nèi)绻懒撕玫募记删蜁诠ぷ魅豪锓窒?，這讓我受益匪淺。教研組線上集體研討更是讓我學到了很多：多互動，多表揚，少講，精講，課上給學生做作業(yè)的時間，分小組學習管理等等。
關(guān)卡三
我如往常坐在電腦前，打開釘釘，點擊“在線課堂”，沒反應(yīng)。再點，沒反應(yīng)。咋回事呢？網(wǎng)絡(luò)不行還是別的。我又退出釘釘，重新登陸，點擊。還是沒有反應(yīng)。我心里有些慌亂，還有幾分鐘就要上課了，可不能耽誤了啊！我就不停地點擊“在線課堂”。屏幕上一行行小字沖入眼簾：目前正是上課高峰，線路擁堵，建議您采用直播通用模式；
痛定思痛，我開始考慮，釘釘也是要早搶位的啊。于是，我如果上午有課，早上6點多就先在手機上登上“在線課堂”占位。上課時我再點擊進入我的在線課堂。這個方法屢試不爽，讓我成功地搶到先機。兒子笑我：“老媽，上個釘釘課堂還得內(nèi)卷啊！”兒啊，無論干什么事?lián)屧谇懊?，搶占先機都很重要。
花已開過，楊柳依依，春正暖。
我雖錯過了一樹的春色，卻不負生命里成長的機會。
我也想告訴我的學生們：誰的人生不努力，誰都是心向遠方，一路努力成長。
教師前言：孩子們文筆雖青澀，技巧雖稚嫩，可也真實地表現(xiàn)了在疫情肆虐居家學習日子的點滴。讀著你們的文字，我沉浸在青春的朝氣和樂觀中。我曾經(jīng)以為，農(nóng)村的孩子讀書少，經(jīng)歷少，除了沒人管，什么都比不上城里孩子。我在一次一次作文閱讀中認識到我錯了。
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