范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
代號l篇一
今天我們在學校觀看了動畫片《代號12348》，它講述了我們身邊存在的危險和預防危險的方法。
首先它以故事的形式講述了一個小女孩獨自在家時遇到陌生人敲門時該怎么做，當我們獨自在家時如果遇到陌生人敲門，應該先從門上的貓眼看清對方模樣，不能隨便把門打開，必要時可以報警，讓警察來解決。還有一種情況是家里被盜時，不能沖進現(xiàn)場，要第一時間撥打110電話，還要把所有線索告訴警察。
最后一個故事，是四個小伙伴乘坐三種不同的交通工具應該注意的問題。第一個是乘坐公交車時，不能在車停之前下臺階，手不能扶門上的柱子，下車之前要站穩(wěn)扶學存在犯法行為。這時，我們不能參加犯法行動，還要極力阻止同學犯法。我還學會了，當我們的生命受到威脅時我們應該 及時通過法律的力量保護自己的生命健康權(quán)。當我們作為一個消費者，利益受到侵害時，我們要學會用法律來維護自己的合法利益。
我們要學法、知法、懂法 ,不能知法犯法。 法律讓我們明白了什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。
法律是保護我們的法寶，能幫我們擋住一切困難。
代號l篇二
寒假里，我觀看了動畫片《代號12348》，該片是在12.4全國普法宣傳日即將到來之際，我國首部以青少年普法宣傳為題材的大型三維系列動畫片。
片中，機器人雷霆小子，亞迪和一禾對法律的看法和理解各不相同，但是他們都為了一個共同的目標——學法守法普法而共同努力。每一集都會給我們講不同的法律知識。例如：未滿12周歲不得騎自行車上路，未滿16周歲不得騎電動車上路；不得破壞保護動植物，保護野生動物等等。它用一個個事例說明了遵守法律的重要性，生動的人物形象讓我們對規(guī)定的印象更加深刻。由一條法律引申出來的許多規(guī)定，用展開的方式講解，使我們的記憶更加清晰。
雷霆小隊雖然每天都要處理許多棘手的問題，有時還會面對天火等想盡一切辦法斂財，唯利是圖的團伙，但是他們樂此不疲，因為他們相信，只要堅持，遵守法律的意識一定會加強，社會秩序一定會穩(wěn)定！
我認為青少年可以適當上網(wǎng)，但是要把握好度。如果能夠很好地利用網(wǎng)絡的資源，那上網(wǎng)是一件放松身心，開拓視野的事。青少年自控力較差，如果沉迷于網(wǎng)絡，那網(wǎng)絡好比是一件隱形的殺人兇器，能把青少年引上犯罪道路。
《代號12348》是一部很好的動畫片，讓我受益匪淺，大家如果想了解更多的法律知識，可以看一下這部動畫片——《代號12348》。
代號l篇三
今天我們在班主房老師的推薦下，觀看了《代號12348》這部動畫片主要講了 法律小天才亞迪和精通法律的高科技智能機器人“雷霆小子”在普法教育宣傳過程中的聚散離合為主線，通過生活化的語言和引人入勝的故事情節(jié)，讓我們學到了許多關(guān)于法律的小知識 。
通過這部動畫片我受益匪淺，學到了許多法律知識 :不能在馬路上追逐打鬧。
不要隨身攜帶管制刀具出入校園，以免誤傷他人；不能在學校里打架斗毆，更不能吸煙、喝酒，沾染社會不良習氣，危害自己，同時也傷害他人。
在我們身邊，也是有少數(shù)同學存在犯法行為。
這時，我們不能參加犯法行動，還要極力阻止同學犯法。
我還學會了，當我們的生命受到威脅時我們應該 及時通過法律的力量保護自己的生命健康權(quán)。
當我們作為一個消費者，利益受到侵害時，我們要學會用法律來維護自己的合法利益。
我們要學法、知法、懂法 ,不能知法犯法。
法律讓我們明白了什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。
違法者將要受到怎樣的制裁等。
法律是保護我們的法寶，能幫我們擋住一切困難。
所以我們要做一個懂得法律的好少年！
代號l篇四
利用寒假我觀看了代號12348普法教育動畫片，給我感觸很深，這是第一部我國以青少年普法宣傳為題材的大型三維系列動畫片，以法律小天才亞迪和精通法律的高科技智能機器人“雷霆小子”的偶遇開始，到一起幫助警方破獲了多起違法案件和通過自己的努力，普及和宣傳了諸多法律常識，解決多樁法律糾紛的故事。
雖然《代號12348》每集只有15分鐘，但通過生活大眾語言和引人入勝的故事情節(jié)，極好的引導我們青少年普及了許許多多的法律科普小知識。可愛的呆呆，以及鈦合金搭檔亞迪和一禾的種。種故事引人入勝，一點也不生硬，在歡樂的同時也獲得了許多的普法知識，極大的提高了我們青少年的出行安全，和面對危險的不慌亂不緊張的良好心理。
看完《代號12348》后，我深深地意識到學會分辨“真，善，美”是多么的重要??！作為一名公民，我們應該遵守法律在我們身邊多數(shù)人都法律紀律觀念淡薄屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火做大壞事就行了，犯點小錯誤有什么大不了的呢？漸漸的就會把壞與好的界限模糊了，我認為培養(yǎng)我們依法辦事的思想觀念和堅定同一切違法犯罪行為作斗爭的思想，使法律意識得以真正提高和加強。以及培養(yǎng)憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念的重要方法之一。
黑格爾也曾說過，法律的真理知識，來自于立法人的修
讓我們行動起來，做一個像雷霆小子一樣的法律達人，使我們的國家更加強盛與富強吧！
代號l篇五
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素質(zhì)拓展代號
明陽天下國際培訓集團
素質(zhì)拓展訓練是以一種體驗式的學習，將大部分的課程安排在戶外，精心設(shè)置了一系列新穎、刺激的情景，讓學生主動去體會、去解決問題，在參與體驗的參與過程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對個人、團隊重新認識，重新定位。
達到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高克服困難的能力；增強團隊意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；提高孩子的自我意識，不斷完善自我，走向成熟；學會關(guān)愛他人，與他人進行有效溝通；激發(fā)潛能，增強自信；學會感恩，懂得回報；培養(yǎng)孩子積極參與的人生觀，從活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導、自我管理及團體互助合作與相處及互動；培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，鍛煉學生面對環(huán)境改變的適應能力的目的。
這種全新的訓練方式通常包括充沛體能訓練、成功心理訓練、挑戰(zhàn)自我訓練、團隊合作訓練四大類型。通過拓展訓練，青少年學生在以下方面將有顯著提高：
1、認識自身潛能，相信自己，增強自信心，改善自身形象。
2、克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓練通過形式多樣、變幻莫測的情景對青少年學生予以磨練，促使青少年學生學會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)青少年學生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。
3、認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責任心，塑造團隊活力，推動組織成長。
4、真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個培訓中通過每個人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認識到每個人的特長、優(yōu)點及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學習與借鑒。
合作+潛能+核心+目標+心態(tài)+溝通+信心=素質(zhì)拓展訓練
相關(guān)文件
[1]中指出“實施素質(zhì)教育應貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育”。
◎《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中指出：“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格?！鼻嗌倌晷Ｍ饨逃顒雨嚨刈鳛閷W校教育的有益補充，必須主動適應形勢發(fā)展的要求，在青少年素質(zhì)教育體系中發(fā)揮應有的作用。
◎人民日報文章《社會都要關(guān)心支持教育事業(yè)》呼吁：要積極開展心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，使他們能夠處理好在學習、成才、擇業(yè)、人際交往等方面遇到的矛盾和問題。
◎團中央發(fā)起實施的《新世紀青少年素質(zhì)訓練計劃》推出青少年素質(zhì)訓練營，08年暑期已開始在北京、昆明、哈爾濱、宜昌舉辦以"環(huán)境與生存"為主題的青少年素質(zhì)訓練活動，其他項目的活動也在全國陸續(xù)展開。此活動是團中央推出的新世紀青少年素質(zhì)訓練計劃的一部分。該計劃根據(jù)新世紀對青少年的素質(zhì)要求，適應我國教育由應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，依托全國青少年活動陣地，以促進青少年身心健康發(fā)展為目的，以提高思想道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)為宗旨展開對青少年的素質(zhì)訓練。
工作目標
為區(qū)青少年體驗成功搭建舞臺，為青少年終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力使每個人成人、成才、成功。
實施原則
科學性、時代性、實效性、人文性、全面性、個性化
2.1、實施要求：
1、學會做人，培養(yǎng)成人培養(yǎng)具有健康的體魄，健全的人格，良好的道德品質(zhì)和社會公德意識，具有堅定的政治信念，具有較強的紀律觀念和民主法制意識，能溶入社會生活主流，又具有互助合作精神的社會人。①學會正確認識自我，正確處理社會、家庭、學校、同學師長和個人的關(guān)系，形成科學的、進取向上的世界觀、人生觀和價值觀。②學會并掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；自律自重、自尊自強，培養(yǎng)較強的紀律觀念；熱愛人類、關(guān)心集體，樹立正確的勞動觀。③尊重客觀規(guī)律，學會正確認識現(xiàn)實生活，熱愛祖國、熱愛生命，具有堅定的政治信念與積極、健康的生活方式。
2.2、學會學習，培養(yǎng)成才
以課堂教學為主陣地，以學生社團活動等課外活動為補充，認真組織?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)等校園文化活動，豐富校園文化生活，積極為學生學習科普知識，培養(yǎng)學生的科學精神、環(huán)保意識、人文素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)活動載體，并促進學生個性得到全面的發(fā)展和提高。
2.3、學會選擇，創(chuàng)造成功
人的發(fā)展過程是一個不斷選擇的過程，學會選擇也就學會了對成功機遇的把握。學會對信息知識的取舍和選擇，學會是非判斷標準的選擇，學會對自身發(fā)展目標的選擇，學會現(xiàn)代生活方式的選擇。通過自身才能的展示，具體的實踐磨練，在學習、生活中感受和體驗成功的快樂和艱辛，認識自我的存在價值、成功價值和人的發(fā)展價值，讓每一個人身上的太陽都發(fā)出光芒。五步環(huán)節(jié)體驗式學習是明陽天下國際培訓集團用以激發(fā)個人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。
第一步：體驗
此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎(chǔ)。
第二步：分享
有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。
第三步：交流
分享個人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。
第四步：整合
按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結(jié)果
第五步：應用
最后一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進步。
突出特點
投入為先：拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全情投入才能獲得最大價值。
挑戰(zhàn)自我：拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限"。
熔煉團隊：體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。
高峰體驗：在克服困難，順利完成訓練項目要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。
自我教育：培訓師只會在訓練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。
通過素質(zhì)拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關(guān)系，學會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。
素質(zhì)拓展訓練與普通訓練的區(qū)別
特色一：學員是主角
這一點應當說是與通常的培訓比較大的不同，培訓的整個過程中，學員一直是活動的重心，學員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓師的講解都是基于所有學員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度。
特色二：簡單游戲蘊涵深刻道理；
“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“素質(zhì)拓展訓練”所采用的活動看上去都非常簡單，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學、管理學、團隊科學等方面論證，能夠?qū)€人心里素質(zhì)和團隊質(zhì)量得到提升的項目，其科學性不言自明。
特色三：參訓者情感距離被迅速拉近
參加素質(zhì)拓展訓練的隊員通常被分成若干個小組，每個小組通過培訓師的調(diào)動充分融合，活動本身由于都面臨著挑戰(zhàn)，許多項目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營、在學校形成的感情，其感情距離遠遠低于通常情況下社會性的朋友關(guān)系。
特色四：培訓師能文能武
素質(zhì)拓展訓練培訓師一直被公認為現(xiàn)代社會的陽光職業(yè)，酷且博學。不但能在各種戶外培訓器械上大展身手，又能在回顧教室中侃侃而談。
特色五：培訓效果與眾不同
同常規(guī)針對技能的培訓不同，素質(zhì)拓展訓練更多意義上是針對態(tài)度的培訓。針對這一領(lǐng)域的培訓產(chǎn)品是非常少見的，而對于企業(yè)而言，員工態(tài)度往往決定了其工作績效，這就給予了拓展訓練一個非常廣闊的生存空間。從參訓企業(yè)得普遍反饋來看，素質(zhì)拓展訓練對于改善團隊質(zhì)量具有非常明顯的作用。
不同于旅游：
很多人把素質(zhì)拓展訓練當作是一種旅游形式，這個認識是不準確的。旅游的目的往往是放松、開拓視野、增長見識和增進感情。與之相對，拓展訓練的目標是提升個人和團隊的素質(zhì)，其核心在于對參訓者的提升。從手段上看，素質(zhì)拓展訓練通常強調(diào)遠離喧囂、投入山水，有時也會引入露營、徒步等訓練手段，但這種做法的目的是為了給參訓者營造一種更加投入?yún)⒓优嘤柕臍夥眨皇菃渭優(yōu)榱寺糜巍?/p>
不同于體育：
雖然素質(zhì)拓展訓練以戶外活動為載體，但無論是訓練目標，還是訓練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競技為核心目的的，而素質(zhì)拓展訓練并不強調(diào)身體能力的儲備與提升。與之相反，經(jīng)常會有身體條件并不好的隊員成為一個團隊主宰的故事發(fā)生。從訓練手段而言，素質(zhì)拓展訓練通常以限時完成任務為標準，要求團隊成員共同解決問題，而體育訓練則主要以重復性強化訓練為形式。
不同于娛樂：
素質(zhì)拓展訓練具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂。娛樂的一個突出特征是沒有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而素質(zhì)拓展訓練的某些項目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標的。其中更多的內(nèi)容會側(cè)重于團隊建設(shè)，這與娛樂的差別是非常明顯的。
? 明陽天下國際培訓集團
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我們要學法、知法、懂法 ,不能知法犯法。 法律讓我們明白了什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。
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