總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
大班下學(xué)期班級工作總結(jié)簡寫篇一
時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，轉(zhuǎn)眼間上學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧半年來的工作，感到有頗多的收獲，頗多的感動。在這里我對半年來的工作做一下總結(jié)。
一，班級工作方面。
1， 在教學(xué)上，我和張**老師密切配合，按時保質(zhì)保量地完成了學(xué)前幼兒文化課方面系統(tǒng)綜合的學(xué)習(xí)，得到了家長普遍的認(rèn)可，為幼兒能夠順利學(xué)習(xí)小學(xué)階段的課程打下了堅實的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我有意識地把理論運用到實際教學(xué)中，把“引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)”運用在教學(xué)過程中，不僅使幼兒掌握了系統(tǒng)的知識，而且也使其掌握了一定的學(xué)習(xí)和思考的方法。細(xì)心的家長曾反饋說：看了你們留的作業(yè)，我都知道該怎么教孩子了。
2， 在保育工作上，我們力主以幼小銜接為切入點，有意識的培養(yǎng)幼兒獨立自主的習(xí)慣和能力，比如自己管理書包文具，獨立做作業(yè)，自己學(xué)會處理和小朋友之間的矛盾等，并積極引導(dǎo)家長掌握這一年齡段幼兒的特點，做好幼兒心理斷奶的準(zhǔn)備，把手放開，為幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活做好了鋪墊。
3， 班級其他工作方面，我們積極響應(yīng)幼兒園工作常規(guī)化這一工作思路，努力使環(huán)境布置，大型活動，教學(xué)教研不與日?；顒酉鄾_突，充分利用課后間隙時間完成，做到早下手，早準(zhǔn)備，不突擊，不趕場。體現(xiàn)在六一活動準(zhǔn)備上，我們班基本上沒有影響正常上課。畢業(yè)典禮也是利用一些細(xì)小時間練成。
這里我非常感謝張**老師默默無聞的配合，在我忙于其他工作時，她能變被動為主動，承擔(dān)起班里一切細(xì)小瑣碎的事情，而且能逐漸變消極心態(tài)為積極心態(tài)，逐漸用積極的眼光看待工作中的問題，努力使自己進步，尤其是在這次畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作上，她一直在躍躍欲試的參與節(jié)目的排練。為此，我感到驕傲和感激，我又帶出了一位新老師。
二，小組工作方面。
我很驕傲的說，我們大班組的老師每個人都有一顆積極向上的心。對于園里的工作安排普遍完成的到位，而且在每個人的個人成長方面都有很大的突破。比如在這次教師培訓(xùn)中，大部分老師都能被提名安排上課，玉欣，文娜，劉寧都比去年有了很大的進步;在這次畢業(yè)典禮的組織上，我只是把握一個大框，具體實施上，鈺輝和文娜發(fā)揮了很大的作用。我能夠帶動這些優(yōu)秀的組員，用積極的態(tài)度對待工作，有效地發(fā)揮群體力量，并帶動老師個人的成長，我感到很幸福也很給力。謝謝大班組老師在每一項工作中的鼎力配合。
三，個人成長方面。
侯老師說過一句玩話：“孫老師20xx年的數(shù)學(xué)代表樹人20xx年的水平，20xx年的數(shù)學(xué)代表樹人20xx年的水平”，我算了一下跨度是7年。這一句玩話說明了，我在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)上有了一個很大的飛躍。從20xx年元月至今，我一直在學(xué)習(xí)一些前沿的幼兒數(shù)學(xué)教育理論，并試圖把理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。我已收集了幼兒數(shù)學(xué)心理方面的，目標(biāo)設(shè)定方面的，教學(xué)實施方面的許多資料，并在逐漸把它們變?yōu)樽约旱臇|西。而且，我還順利的當(dāng)了一回“老師的老師”。我希望能進一步把這些東西與老師們分享，能用我作為一個老老師的經(jīng)驗，給樹人作出一份貢獻。同時，在這里我要深深的感謝許多老師們對我的支持與幫助，在我需要收集各年齡段的教學(xué)用書及學(xué)具作為參考時，很多老師翻箱倒柜也要幫我找出來;講課以前，曹寧老師，旭娟老師，都從內(nèi)容上給我提出了很中肯的建議。
在教研上，感謝園里給我提供了一次次的機會，使我在多聽，多看中，接觸到我園眾多優(yōu)秀老師的課，把自己的理論學(xué)習(xí)與這些課結(jié)合起來，提高了自己對課程把握的能力。在一期習(xí)慣教研與故事教研活動中，在裴老師悉心的指導(dǎo)下，我感到自己的評課，總結(jié)能力有了很大的提升。而且這半年，我也初步接觸了寶盒課程，用了最短的時間對其理論上有了一定的把握。這次培訓(xùn)后，我又對寶盒課程有了更新的更深刻的認(rèn)識，希望在下一步的實踐中對本課程做出更好的把握，并且能為寶盒課程的推廣出一份力量。
累著，快樂著，并幸福著。我原以為，四十歲的人了，跳不動扭不動了，在幼兒園肯定不受歡迎。但我善于反思，積極的心態(tài)，不懈的努力讓我獲得了很多。記得侯老師有一次說過，經(jīng)驗就是你們的財富，你們是經(jīng)過沉淀的。我愿意用我的沉淀和積累。和樹人共同成長。
大班下學(xué)期班級工作總結(jié)簡寫篇二
一、班級管理方面：
1、班況分析：本班幼兒37名，男生19名，女生18名，教師兩名，保育員一名，一名配班老師是新接手班級的年輕教師。大班是孩子幼小銜接的的關(guān)鍵期，經(jīng)過兩年的幼兒園生活,幼兒在各個方面都有很大進步，能力有了很大的提高，特別是表現(xiàn)表達能力有質(zhì)的提高。幼兒能較好地遵守各項教學(xué)活動和幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求;具有較強的集體榮譽感，能以小主人的身份參與班級的各項活動，愛學(xué)習(xí)、有上進心，大家不僅關(guān)注所在班級的點滴變化，對幼兒園的各種環(huán)境變化他們都非常關(guān)注，同伴之間通過集體和個別的教育教學(xué)活動，學(xué)會了協(xié)商與合作，學(xué)會了與人交往，和老師培養(yǎng)了融洽的感情，能大膽地表現(xiàn)表達自己的各方面能力。
2、保育方面：三位老師密切配合，加強班級生活管理，有序組織幼兒日常生活和教學(xué)活動，做好班級常規(guī)保育工作。班級保育員認(rèn)真做好班級清潔工作外，每天定時做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具，針對今年秋季流感傳染嚴(yán)重的實際情況，堅持每周多次紫外線消毒工作。在保育方面我們重點培養(yǎng)進餐、午睡等良好生活習(xí)慣;指導(dǎo)玩具、生活用品的收拾歸類習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒每天做清潔當(dāng)值日生的習(xí)慣，提高幼兒自我服務(wù)能力，養(yǎng)成有序的自選餐點、收拾餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習(xí)慣等。配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒每天出缺勤登記，及時統(tǒng)計，調(diào)整保育重點，在三位教師的細(xì)心照顧下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶率提高了，孩子們的體質(zhì)增強，身體素質(zhì)提高，在本學(xué)期的體檢結(jié)果又上一個新臺階。
3、財產(chǎn)管理方面：本學(xué)期大部分孩子形成良好的秩序感，物品的分類和擺放更有序了，每天孩子都對自己的衛(wèi)生包干區(qū)進行清潔整理，養(yǎng)成對玩具的責(zé)任心，養(yǎng)成輕拿輕放和自主取放玩具的習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)班級玩具、教具、圖書的破損情況，讓幼兒自主觀察和討論、提出并實施解決問題的方法，養(yǎng)成物品要輕拿輕放，并及時修補的習(xí)慣。班級幼兒的責(zé)任意識強了，班級的財物也得到了較好的愛護，教玩具的破損情況也最大程度地降低了。我們在班級建立《班級工作交接本》，在物的使用管理上進行登記，管理也變得更加規(guī)范。
4、班級常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)方面：在本學(xué)期初我們和孩子一起進行班級規(guī)則我制定活動，對生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、交往常規(guī)進行討論制定，以圖譜的方式布置在班級最顯眼的地方，起到有效的提醒作用，我們還通過我進步了評比欄，肯定他們的點滴進步，通過榜樣示范、競賽和發(fā)放不同圖形自貼紙的方法，及時表揚孩子們的各方面進步，將他們的獲獎獎品統(tǒng)一粘帖在我進步了的表格里，孩子們經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流，不僅培養(yǎng)了一定的上進心，而且也為班級樹立了積極向上的班風(fēng)。
為了培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，我們加強幼兒時間觀念培養(yǎng)，提高大班孩子的做事速度，嚴(yán)格按照作息時間表，養(yǎng)成有序有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使得每項活動的開展更有計劃性，更有組織性。針對個別孩子動作慢的現(xiàn)象，我們有意識地通過講述故事讓孩子了解時間的可貴，并且給予督促，和動作技能上的幫助，逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書時間，讓幼兒在兩點心之后及午餐后開展活動，這樣一來幼兒們不用等待就可以學(xué)習(xí)、交流，時間得到合理的利用，進而避免了幼兒無所適從，影響班級常規(guī)的現(xiàn)象。
我們繼續(xù)加強對幼兒專注性，傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，班級有部分幼兒在集中活動自控能力較差，不能做到認(rèn)真聽同伴和教師的發(fā)言，常中途插話。針對這一現(xiàn)象，我們在平日的教學(xué)活動中就有意識地進行各種傾聽活動的訓(xùn)練以及禮儀教育，讓幼兒了解傾聽別人是一種尊重和禮貌。這樣的活動堅持了一段時間，那些傾聽習(xí)慣差的孩子有了明顯的進步，他們開始學(xué)會有意識地控制自己的行為，傾聽教師的談話，在同伴發(fā)言時也能保持安靜，并能通過舉手征得老師同意后發(fā)表自己的想法。
開展新聞播報擴大孩子的見聞面，孩子在參與學(xué)習(xí)中，有了努力的目標(biāo)，提高了表達表現(xiàn)能力，培養(yǎng)了信心，孩子充滿了我長大了，我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進心。開展我是值日生活動，培養(yǎng)了孩子們熱愛勞動的積極情感，學(xué)習(xí)分發(fā)碗勺，種植活動、做好天氣的觀察記錄、整理班級環(huán)境，并向群體匯報飲食以及天氣情況，在照顧集體中體驗成長的快樂。清潔工作已成為我們班每天的常規(guī)活動，每天上午一到班級，孩子們都知道要先做清潔工作，然后才能進行區(qū)域活動或到戶外活動。通過清潔工作的活動提高了幼兒的勞動技能，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任意識、照顧班級的主人翁意識。開展我當(dāng)小老師活動，讓孩子學(xué)會分享，學(xué)會關(guān)心，從自我中心到關(guān)心同伴，孩子在同伴的需要中提高自己的交往能力，也增長自己的才干。
二、教育教學(xué)工作：
主題活動、語言活動、音樂活動、體育鍛煉、專項是活動。
1、開展豐富多彩的主題探究活動。本學(xué)期班級教師在深入學(xué)習(xí)新《指南》的基礎(chǔ)上，根據(jù)綱要精神為指導(dǎo)，班級先后開展了《美麗的祖國》、《卡通俱樂部》、《我們愛運動》、《冬天來了》的自主探究活動，為孩子們建立一個廣闊的平臺，讓孩子們在原有生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，以說說、看看、做做、玩玩、品嘗、交流、欣賞、合作等多種手段中進行自主探究活動，整合孩子的認(rèn)知經(jīng)驗，孩子們在活動中不受拘束，大膽嘗試，在活動中，小朋友們互相交流，不僅探索精神有了一個新的提高，而且孩子們在活動過程中也更進一步學(xué)會與小伙伴協(xié)商與合作。在開展主題探究活動中，離不開相適應(yīng)的環(huán)境，這學(xué)期我們改變以往由教師統(tǒng)一布置周圍的環(huán)境，而是鼓勵、指導(dǎo)孩子們根據(jù)活動開展的需要，把自己的作品、收集的資料共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得大班的孩子在每個活動的過程中都充分發(fā)揮了主動性，鍛煉了表現(xiàn)表達能力，因此在本學(xué)期的主動探究活動中幼兒得到較大的發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)形式多樣的區(qū)域活動。
本學(xué)期班級在開展區(qū)域活動中，制定適合大班現(xiàn)階段的活動內(nèi)容，在原有創(chuàng)設(shè)日常生活區(qū)、感官區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、探索區(qū)基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)益智下棋區(qū)。通過集中、分組、個別等不同方式的示范指導(dǎo)，投放幼兒感興趣的操作材料，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒學(xué)做、會做，樂于參與區(qū)域活動，提高了幼兒的專注性和思維能力。在平日活動中，教師在本學(xué)期中加強分組教學(xué)的指導(dǎo)，并設(shè)定相應(yīng)的觀察表格，了解每個孩子們的不同發(fā)展情況，并根據(jù)幼兒每日區(qū)域活動的操作內(nèi)容，進行觀察記錄，有了這些最直接的資料，再根據(jù)幼兒的個體差異和發(fā)展水平進行一對一的個別指導(dǎo)，使每個孩子在活動中真正得到了發(fā)展，孩子們在活動中的探索精神也有了一定的提高。
3、組織幼兒參加專項活動，孫文佳老師的美術(shù)專項室活動、王建老師的體育專項活動，陳正鑫老師的電腦專項活動，深受孩子的喜愛，滿足了大班孩子日益成長的求知欲，全方位地迎合孩子的發(fā)展挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了，能力更強了，三位男性教師的帶領(lǐng)，極大地豐富了孩子的社會性情感，為孩子帶來陽剛的示范。
4、為了更好地發(fā)展孩子們各項基本動作，我班設(shè)置了幼兒晨間鍛煉記錄表。本學(xué)期幼兒不僅繼續(xù)開展球類運動，還開發(fā)了跳繩項目，幼兒能對新內(nèi)容進行大膽的嘗試，大部分的幼兒掌握了這一較難的技巧。一個學(xué)期生動活潑的體育鍛煉，使得孩子們的基本動作在原有基礎(chǔ)上有了很大的發(fā)展，身體素質(zhì)有了明顯的提高，增長了敢拼會贏的心理素質(zhì)。
5、有爭對性地開展個別幼兒教育，幫助發(fā)展慢的的孩子跟上學(xué)習(xí)的步伐。周若楷小朋友性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，規(guī)則意識差，交往能力弱，老師沒有忽略弱勢孩子的發(fā)展，積極地引導(dǎo)孩子，讓孩子在集體面前綻放自信的微笑。劉珍羽小朋友特別膽小，受挫感極差，在我們的愛心與鼓勵下，現(xiàn)在他能積極參加集體活動，大膽表達自己的想法，與同伴的交往也友好了許多，形成了一定的是非觀念;陳吳航小朋友在老師的努力以及家園的密切配合下，能較清晰地表達自己的意思，并且變得大方了，雖然工作中還存在許多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上有較大的變化，家長們都很滿意。
6、 積極配合園部開展安全教育，根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，進行消防平安安全逃生演習(xí)和幼兒安全知識競賽活動，讓幼兒們在活動中提高自我保護能力。
三、幼兒發(fā)展情況
1、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣及各方面的能力都有了較大提高。在美術(shù)區(qū)中大量投放了相關(guān)的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術(shù)活動材料及相關(guān)的制作圖示，幼兒能自主選擇并自如運用多種方法進行藝術(shù)表現(xiàn)。豐富多彩的科學(xué)小實驗、圖片資料、記錄表等帶動他們大膽地進行探索、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了幼兒從小對科學(xué)的熱愛。數(shù)學(xué)區(qū)的紙上作業(yè)、動手操作材料等進一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，并養(yǎng)成了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。在集體中進行值日生播報新聞、資料介紹、分享、講故事、學(xué)說一句話、歌舞表演等活動使幼兒能更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心增強了。豐富多彩的創(chuàng)造性游戲使幼兒的學(xué)習(xí)更加自主，同伴間的合作、協(xié)商意識提高，并培養(yǎng)了的收拾整理玩具的良好行為習(xí)慣。
2、在集體中學(xué)會了更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心有了很大的提高。本學(xué)期我們在培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面沒有松懈對孩子大膽表現(xiàn)自我方面的培養(yǎng)，我們在集中教學(xué)活動中，常以榜樣來發(fā)揮教育作用，對于動腦筋，積極舉手發(fā)言的孩子常以小紅點、紅五星鼓勵，對于不喜歡大膽表現(xiàn)自己的孩子我們首先是分析原因，找到其癥結(jié)，了解孩子是因為能力差而不敢大膽表現(xiàn)自己，還是因為缺乏相應(yīng)的自信心，根據(jù)不同的情況我們采取不同的教育方法，在日常活動中我們幫助能力弱的幼兒，讓他們在老師的扶持下學(xué)會表現(xiàn)自己，對于自信心弱的幼兒，我們就發(fā)動同伴們之間相互的鼓勵，讓孩子們自如地在集體中表現(xiàn)自己，當(dāng)然對于每個孩子在這方面的點滴進步，我們都及時地在全班小朋友面前表揚他們。本學(xué)期我們還通過天氣預(yù)報、膳食報告和兩輪的新聞播報活動，訓(xùn)練幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)能力。經(jīng)過一學(xué)期堅持不懈地教育，孩子們現(xiàn)在不僅學(xué)會了大膽表現(xiàn)自己外，而且還勇于舉手嘗試不十分有把握的事。
4、幼兒在自我服務(wù)方面進步顯著，增長了動手能力。幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會主動飲水，能在教師及時提醒和幫助下學(xué)習(xí)自己更換汗?jié)竦囊挛铮蟛糠钟變簩W(xué)會了獨立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能愉快地吃完自己的一份飯菜，并學(xué)習(xí)根據(jù)情況適當(dāng)添飯，幼兒食欲有較明顯提高，同時還培養(yǎng)了幼兒為班級做力所能及的事情，如對蒙氏柜的清潔、值日生、小組長、小班長、圖書管理員等工作的開展。。能關(guān)心自己和同伴的心理變化，能調(diào)節(jié)自己的情緒。能根據(jù)季節(jié)的變化，預(yù)防流感、照顧好自己。
四、家長工作
1、 根據(jù)班級工作開展的重點認(rèn)真召開家長會，介紹班級工作開展情況、介紹大班孩子年齡特點，提出家庭教育的建議，相互溝通教育理念，為如何科學(xué)地教育孩子達成共識，讓家長真正感受到幼兒園教育工作的扎實，有效地配合老師促進孩子的發(fā)展，同時也讓家長更加信任班級的各項工作，為今后取得家長對班級工作的支持和下學(xué)期開展的家長助教活動打下良好基礎(chǔ)。
2、完善家院聯(lián)系欄，在這個學(xué)期中，我們多從家長教育孩子的角度去考慮，及時根據(jù)孩子在家常出現(xiàn)的問題和家長比較棘手的教育問題找到相應(yīng)地教育文章，為家長指點迷津，完善 感謝與分享、家教知識、經(jīng)驗交流、敬請關(guān)注等欄。，我們們還將家園配合進行分組，有教育資源分享組，家教經(jīng)驗交流組，膳食推薦組，教育材料制作組、家園工作聯(lián)系組，讓家長分工參與家園互動，家長們檢驗獻策、群策群力、增強了家園配合的積極性，提高了對孩子發(fā)展的關(guān)注度，參與度，家長每天都能有效地了解到班級各項工作開展的進程以及需要幼兒園和家庭共同配合的事項，增強了教育參與性。
3、通過晨間接待和傍晚放學(xué)時機，與個別家長及時反饋孩子出現(xiàn)的問題，爭取家長的配合教育，及時改正幼兒的不良習(xí)慣。對幼兒的良好表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵，對提高幼兒的自信心和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。
4、建立班級qq群，增加飛信交流平臺，及時發(fā)布幼兒活動照片，取得家長的滿意和支持，讓家園配合暢通、及時。
5、開展家長開放日，組織教學(xué)兒歌《風(fēng)兒在哪里》，線描畫《我們愛運動》，展示幼兒在園生活的方方面面，獲得家長的好評。
五、成效
1、本學(xué)期在三位老師齊心努力下，孩子們能積極、自主參加各項學(xué)習(xí)探索活動;在健康、認(rèn)知、藝術(shù)、語言、社會性、審美情趣方面較原來有了很大的提高，并能在創(chuàng)造游戲、各種藝術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己，有了當(dāng)大班哥哥姐姐的自豪感，形成了團結(jié)、友愛、努力上進的班級風(fēng)氣。幼兒熱愛集體，班級榮譽感增強，愿意且能夠為集體做力所能及的事情，生活自理的自主性明顯提高了。積極參加體育活動，使身體素質(zhì)及基本動作得到良好發(fā)展;在活動中的安全意識和自我保護意識明顯增強了;在日常生活中與同伴的協(xié)商交流更多了，樂意與同伴和作游戲，能以協(xié)商的方式解決游戲中遇到的問題。能積極參與自主探究性活動和游戲活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、黃俊涵小朋友在福建省文化廳、教育廳、廣電局、團省委、省文聯(lián)、省婦聯(lián)主辦的福建省親親紅領(lǐng)巾少兒歌手大獎賽福州分賽區(qū)比賽中，成績優(yōu)異，榮獲十佳獎。
5、班級張老師開放教學(xué)《小螞蟻奇妙旅行》，獲得好評。
六、存在不足
明年是孩子在園的最后一個學(xué)期，如何做好幼小銜接，如何進一步發(fā)展孩子的各方面能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級幼兒的發(fā)展更上一層樓，如何促進班級幼兒的均衡發(fā)展，提高幼兒的自我解決問題能力，如何促進幼兒傾聽能力發(fā)展，提高專注力，如何讓這些孩子真正成為一個各方面都=發(fā)展比較均衡的孩子，這是我們今后的班級工作所要解決的問題。
總之，班級三位教師將繼續(xù)配合，以更飽滿的精神迎接新學(xué)期的到來，把班級工作開展得更有特色更扎實。
大班下學(xué)期班級工作總結(jié)簡寫篇三
一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下 ，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大 (1) 班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班 這學(xué)期的工作總結(jié)。
一、 本學(xué)期取得的成績：
(一)教育教學(xué)方面：
我們根據(jù)《大鋼》精神及 大班 幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《有趣的民間藝術(shù)》，《我會玩》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。
接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)橋的圖片，傳說， 故事 等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類眾多，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}，也關(guān)注了橋的許多秘密，如：橋面結(jié)實的問題。
我們給孩子創(chuàng)造了自己動手操作實驗的機會，讓孩子們自己通過反復(fù)實驗尋找橋的秘密，從多角度，多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。 在教育教學(xué)方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體 游戲 。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面
我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，就是因為我們有高度地責(zé)任心，因此，本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。
(三)家長工作
開學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在本學(xué)期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特別的照顧。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反復(fù)。在開放日的活動中，孫健斌的媽媽笑著跟我說： “ 現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼兒園象換了一個人似的。 ” 家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我們根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了 “ 語言角，數(shù)學(xué)角，美工角，操作角，表演角，以至角。 ” 為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特別是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。
二、 學(xué)期中存在的不足與措施：
1=家長反映孩子吃飯慢
2。作業(yè)布置的問題，要求回家還要做家庭作業(yè)。
措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作肯定會更上一層樓。
大班下學(xué)期班級工作總結(jié)簡寫篇四
“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
一、健康發(fā)展：
活動中，性格也開朗了許多。
二、認(rèn)知發(fā)展：
通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。
結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。
四、家長工作：
這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
五、主題活動：
幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。
大班下學(xué)期班級工作總結(jié)簡寫篇五
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點，回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守，幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在手足口病多發(fā)時節(jié)中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加減法練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力。提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如："磁鐵的特性"、"彈性"等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用六一活動開展故事、唱歌等活動，美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在繪畫比賽中鐘艾菁小朋友還獲得了一等獎。
這學(xué)期重點圍繞"幼小銜接"，通過向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
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