范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
以知識(shí)為話題篇一
我是個(gè)書(shū)迷，課余時(shí)間我最喜歡看課外書(shū)籍。我一進(jìn)入書(shū)店、圖書(shū)館，就像一只小蜜蜂飛進(jìn)百花盛開(kāi)的花叢。我遨游在知識(shí)的海洋，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露，因?yàn)橹R(shí)使我聰明起來(lái)。
我用所學(xué)的知識(shí)解決了生活中不少的難題。記得在我家門(mén)前的小巷中間，有一塊很大的石頭。大人們都懶得去搬。一天，我們?cè)谙镒永锿嫠?，覺(jué)得不方便，想搬掉這塊“絆腳石”。我們幾個(gè)小伙伴同心協(xié)力，使出吃奶的力氣，累得我們夠嗆，也只把石頭移動(dòng)了一點(diǎn)?！坝惺裁春棉k法搬動(dòng)石頭呢?”我蹲在石頭旁一邊休息一邊想。忽然眼睛一亮，我趕緊跑回家，找來(lái)一根較長(zhǎng)的粗木棍。我把長(zhǎng)木棍一端插入石頭下面，然后在長(zhǎng)棍下靠近石頭的地方放幾塊磚作支撐點(diǎn)，最后在木棍的另一端只用力一壓，石頭便向前移動(dòng)。我們就這樣一下一下把石頭搬到小巷的墻角邊。我們又可以自由玩耍了?；锇閭兛湮遥骸澳阏媛斆??！蔽倚α诵φf(shuō)：“這是‘桿杠’作用。我是從書(shū)中學(xué)到的?！?/p>
在學(xué)習(xí)上，知識(shí)更是助我一臂之力。自從四年級(jí)上電腦課后，我便對(duì)電腦很感興趣。今年爸爸給我買(mǎi)了一臺(tái)電腦，我更是入迷了。放學(xué)后，我常常捧著電腦用書(shū)認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后上機(jī)練習(xí)，愛(ài)不釋手。有一次，數(shù)學(xué)奧林匹克興趣小組的老師布置了一道難題，我百思不得其解?；丶液螅铱匆?jiàn)電腦，心想：為何不借助電腦，攻克難題呢?于是，我就坐在電腦旁，按起鍵盤(pán)操作起來(lái)。嘿!真不愧是電腦，一下子就把它做出來(lái)了。為了復(fù)習(xí)時(shí)便用，我把題目及答案都存入了儲(chǔ)存器中。這么復(fù)雜的難題，都被我和電腦一起“_”了，真是“人腦加電腦，事情辦得好。”后來(lái)，我還在奧林匹克競(jìng)賽中，獲得獎(jiǎng)哩!
知識(shí)使我變得聰明起來(lái)。我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，掌握更多的科學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后在祖國(guó)建設(shè)中發(fā)揮自己的力量。
以知識(shí)為話題篇二
老師們、同學(xué)們：
大家好，今天我講話的題目是“安全教育”。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。
在全國(guó)各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。這些安全事故涉及到食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害等方面。有關(guān)專家認(rèn)為通過(guò)教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。
在這里向全校同學(xué)提出如下要求：
一、樹(shù)立自我安全意識(shí)
我們要有高度的安全意識(shí)、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識(shí)，讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào)，防患于未然。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)
團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明。我們應(yīng)做到不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。
三、關(guān)注課間安全
同學(xué)們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，防止校園擁擠踩踏事故。在雨天，樓梯會(huì)很滑，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛凶邥r(shí)務(wù)必輕腳慢步。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、跳繩、踢毽子。
四、注意運(yùn)動(dòng)安全
上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，要嚴(yán)格按照體育老師的要求去做，切不可做危險(xiǎn)的動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷。?dāng)然，體育課也應(yīng)遵守學(xué)校課堂紀(jì)律，上課不吃東西，不亂扔垃圾。
五、遵守交通規(guī)則和交通秩序
上學(xué)、回家做到文明行走，不騎車(chē)帶人;不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛;不得兩人成排，三人成行，要靠公路右行。
六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣
拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園的主人。
老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)建和諧校園、平安校園!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的校園正真成為全校師生安全的港灣，和諧的樂(lè)園!
謝謝!
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以知識(shí)為話題篇三
大家都知道，阿基米德是一位偉大的科學(xué)家，還是一位偉大的愛(ài)國(guó)者。當(dāng)羅馬帝國(guó)的軍隊(duì)侵犯他的家鄉(xiāng)時(shí)，七十多歲高齡的阿基米德挺身而出，竭盡自己的心智，為保衛(wèi)國(guó)家而戰(zhàn)斗。傳說(shuō)阿基米德制作了一面巨大的拋物鏡，把陽(yáng)光聚焦后反射到羅馬的戰(zhàn)場(chǎng)上，燃起熊熊大火，羅馬士兵無(wú)一生還。他發(fā)明了一種投石器，能迅速投出成批的石子，把逼近城墻的士兵打得頭破血流。羅馬軍隊(duì)的統(tǒng)帥馬塞爾沮喪地說(shuō)：“我們是在同數(shù)學(xué)家打仗!他(阿基米德)安穩(wěn)地呆在城里，卻能焚燒我們的戰(zhàn)場(chǎng)，一下子擲出鋪天蓋地的石子，真像神話中的百手巨人?！?/p>
后來(lái)，培根在回憶上述歷史時(shí)，寫(xiě)下了“知識(shí)就是力量”的名言。這就是這句名言的由來(lái)。
我國(guó)的導(dǎo)彈之父————錢(qián)學(xué)森已經(jīng)逝世，科學(xué)界人士這樣評(píng)價(jià)他：“由于錢(qián)學(xué)森的回國(guó)效力，中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進(jìn)了20年”。看了他的親屬和學(xué)生們寫(xiě)得回憶文章才更多地了解了這位大師不平凡的一生。和阿基米德一樣，他也是一位偉大的愛(ài)國(guó)者，偉大的科學(xué)家。有一篇報(bào)道上是這樣寫(xiě)的：“錢(qián)學(xué)森1950年開(kāi)始爭(zhēng)取回歸祖國(guó)，當(dāng)時(shí)一位美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)金布爾說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上5個(gè)師的兵力，我寧可把他擊斃在美國(guó)也不能讓他離開(kāi)”。五個(gè)師的力量是個(gè)什么概念呢?能摧毀多少敵方的堡壘和工事!
但是，我相信，如果從培養(yǎng)人才到研發(fā)兩彈一星等多方面的貢獻(xiàn)來(lái)看，錢(qián)學(xué)森所發(fā)揮出來(lái)的能量是無(wú)可估量的，是核裂變性的，因?yàn)榻?jīng)他手培養(yǎng)出來(lái)的大批科學(xué)家已經(jīng)使中國(guó)的軍工事業(yè)稱雄于世，我國(guó)的國(guó)防科技足以威懾任何敵國(guó)，并且給全世界帶來(lái)和平。
在這位偉大的科學(xué)巨匠身上，讓我更加深刻地感受到了“知識(shí)就是力量”的真諦。
以知識(shí)為話題篇四
人們常說(shuō)知識(shí)可以改變?nèi)松＞拖襁@次征文主題一樣，學(xué)好了知識(shí)就可能改變命運(yùn)，要想改變命運(yùn)首先就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是第一步，還要經(jīng)過(guò)持之以恒的努力才會(huì)有所收獲。
我的姐姐沒(méi)讀完七年級(jí)就去外地打工了。起初，她臉上顯露興奮的表情，她告訴我她已經(jīng)厭煩了學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，姐姐回來(lái)了，她清瘦了許多，她偷偷的和我說(shuō)她后悔輕易放棄了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并留下了眼淚。
我的哥哥在小學(xué)時(shí)的成績(jī)不是太理想。但經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，終于在每次的考試中取得好成績(jī)。那時(shí)，我總以為哥哥的成績(jī)持續(xù)不了多久，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，哥哥以實(shí)力證明了自己。最終，以優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的大學(xué)。后來(lái)，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，他們倆的學(xué)習(xí)習(xí)慣大不相同，姐姐在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不會(huì)的題目她也不去請(qǐng)教別人，課堂上聽(tīng)懂了課后也不去復(fù)習(xí)。她認(rèn)為只要在課上聽(tīng)懂就行，課后不去復(fù)習(xí)也沒(méi)關(guān)系。久而久之，她總是學(xué)了新的知識(shí)就忘了舊的知識(shí)。成績(jī)也就下降的快，自然而然也就不想學(xué)習(xí)了。哥哥在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不會(huì)的題目，他立即會(huì)去請(qǐng)教老師或同學(xué)。哥哥有一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表并嚴(yán)格按照表格的計(jì)劃學(xué)習(xí)。因此，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
個(gè)人也好，國(guó)家也罷，都不能脫離新知識(shí)。對(duì)個(gè)人而言，更要在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)椤爸R(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)”。
以知識(shí)為話題篇五
我站開(kāi)展了“安全生產(chǎn)法”知識(shí)講座活動(dòng)。通過(guò)__老師對(duì)新安全生產(chǎn)法的培訓(xùn)，讓我更加深刻的了解到安全生產(chǎn)的重要性。同時(shí)也讓我更加明白了一件事情，安全隱患無(wú)處不在，只有不斷增強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，時(shí)刻保持一種警惕性，才能最大限度的避免安全事故的發(fā)生。要知道，安全生產(chǎn)不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更多的是對(duì)他人負(fù)責(zé)。安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴。我認(rèn)為，安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn)：
一、要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前交通安全形勢(shì)
__老師立足于高速公路，對(duì)近幾年道路交通事故進(jìn)行了較為客觀的分析。通過(guò)一張張圖片，一條條數(shù)據(jù)可以看到，全國(guó)道路交通事故觸目驚心，雖然事故起數(shù)和逐年呈下降趨勢(shì)，但情況依然不容樂(lè)觀。__老師還對(duì)中國(guó)和美國(guó)的交通事故進(jìn)行了對(duì)比，中國(guó)的交通死亡率是美國(guó)的2.8倍，而且我國(guó)道路交通僅次于印度，這個(gè)數(shù)字是驚人的。同時(shí)還指出我國(guó)高速公路單起事故主要原因是疲勞駕駛和未保持安全車(chē)距，這些占高速公路事故總數(shù)的68.8%。這些數(shù)字都值得我們?nèi)フJ(rèn)真的反思。
交通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大動(dòng)脈，交通安全是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最有利保證，全國(guó)道路交通事故的頻繁發(fā)生，最直接的影響還是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前交通安全形勢(shì)至關(guān)重要。
二、要全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制
__老師指出安全不單單是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，也是我們基層收費(fèi)人員的責(zé)任。要想搞好安全生產(chǎn)工作，思想認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制勢(shì)在必行。要切實(shí)把安全生產(chǎn)責(zé)任傳遞到每一個(gè)人身上。同時(shí)還指出要進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)主體責(zé)任，明確生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)責(zé)任制的內(nèi)容，規(guī)定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的機(jī)制。要建立事故預(yù)防和應(yīng)急救援的制度，加大對(duì)安全生產(chǎn)違法行為的責(zé)任追究力度。具體做到以下三點(diǎn)：一是規(guī)定了事故行政處罰和終身行業(yè)禁入;二是加大罰款處罰力度;三是建立了嚴(yán)重違法行為公告和通報(bào)制度。只有這樣，才能有效的把安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到實(shí)處。
新安全生產(chǎn)法提出“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)“十二字方針”，明確了安全生產(chǎn)的重要地位、主體任務(wù)和實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本途徑，要求從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)必須把安全放在首位，不能以犧牲他人的生命，健康作代價(jià)換取利益，同時(shí)要從從源頭上控制、預(yù)防和減少安全生產(chǎn)事故，做好安全生產(chǎn)工作及抓好安全生產(chǎn)工作的必要性。
要做到防火、防盜、防搶，“三防”對(duì)收費(fèi)崗位來(lái)說(shuō)意義重大，__老師指出了對(duì)消防演練以及防盜(搶)應(yīng)急演練的必要性。防火主要針對(duì)的是崗?fù)?nèi)票款以及車(chē)道內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛來(lái)說(shuō)的，如果崗?fù)?nèi)發(fā)生火災(zāi)，或者車(chē)道內(nèi)車(chē)輛發(fā)生事故起火時(shí)，這就要求我們要熟悉滅火器位置，熟練使用滅火器，才能在第一時(shí)間快速有效的把火撲滅，避免不必要的損失。這與平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人積累是密不可分的。
防盜(搶)是對(duì)崗?fù)?nèi)的票款來(lái)說(shuō)的，近期就有多起收費(fèi)站崗?fù)け槐I(搶)事件的發(fā)生，導(dǎo)致票款大量損失，這也為我們今后的工作敲響了警鐘。為今后避免此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生，收費(fèi)站應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展收費(fèi)廣場(chǎng)防盜(搶)處置預(yù)案演練，明確當(dāng)發(fā)生盜(搶)事件時(shí)，從收費(fèi)員到值班站長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)如何去做。同時(shí)對(duì)日常收費(fèi)崗?fù)みM(jìn)行安全隱患排查也是必不可少的。
總之，安全工作無(wú)小事。對(duì)我們而言，安全工作只設(shè)有起點(diǎn)，但永無(wú)終點(diǎn)。時(shí)時(shí)刻刻抓安全，從要我到我要思想上的轉(zhuǎn)變。牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)“十二字方針”。安全事故的發(fā)生帶來(lái)的教訓(xùn)是慘痛的，我們應(yīng)當(dāng)深刻吸取事故教訓(xùn)，排除不必要的安全隱患，杜絕此類(lèi)安全事故的再次發(fā)生。要記住，居安思危，思則有備，備則無(wú)患。
以知識(shí)為話題篇六
作為一個(gè)人來(lái)講，知識(shí)是人生中必須的營(yíng)養(yǎng)。一個(gè)人不學(xué)知識(shí)，就像他一天到晚不吃飯;一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，就好比他沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)，自然，力量就無(wú)從而來(lái)。換句話說(shuō)，就是我們常聽(tīng)到的那句話：知識(shí)就是力量。
一個(gè)人所知道的、所認(rèn)識(shí)的就是他的知識(shí)。知識(shí)的應(yīng)用在生活中無(wú)處不在，所以在生活中，知識(shí)帶給我們的力量是巨大的。同樣一件事，一個(gè)擁有知識(shí)的人會(huì)辦得省時(shí)省力，而一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人則恰恰相反。當(dāng)知識(shí)給我們帶來(lái)事半功倍的效果時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的力量是那般強(qiáng)大，他可以為我們擠出很多時(shí)間。
另外，當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，甚至是面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，更可以體會(huì)到知識(shí)帶給我們那無(wú)窮的力量。試想一下，假如你淪落到一個(gè)荒島上，夜幕降臨，天氣陰寒，你怎么辦?假如你在那島上找不到方向了，你怎么辦?假如你碰到毒蛇猛獸之類(lèi)的，你怎么辦?假如你走了幾天后發(fā)現(xiàn)到了海岸線上，海上驚濤呼嘯，你怎么辦?假如你不慎受傷了，你怎么辦?以上這些問(wèn)題似乎離我們很遙遠(yuǎn)，可一旦遇上了，也是無(wú)法逃避的。當(dāng)你被他們難倒時(shí)，也許你會(huì)后悔?？赡怯衷鯓幽?你不去獲取知識(shí)，不去攝取營(yíng)養(yǎng)，力量自然不會(huì)服侍于你。
學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是無(wú)限的。一想到這，很多人都有些煩躁。是啊，學(xué)無(wú)止境，一天到晚埋頭苦學(xué)，誰(shuí)愿意呢?可是，一分知識(shí)一分力量啊，知識(shí)無(wú)窮，力量也無(wú)盡啊!學(xué)的越多，懂得越多，力量就越多。有了知識(shí)，我們也可以在大庭廣眾之下侃侃而談;有了知識(shí)，我們也可以坐享發(fā)明創(chuàng)造的快樂(lè)?？傊痪湓挘骸爸R(shí)就是力量!”
以知識(shí)為話題篇七
知識(shí)能夠充實(shí)人們空虛的靈魂。下面是小編收集的以知識(shí)為話題的五年級(jí)作文，歡迎閱讀。
我們有位朋友，人們稱它為知識(shí)的源泉。它有方的有長(zhǎng)的也有薄的和厚的，里面是五花八門(mén)精彩萬(wàn)分的世界，只要是知識(shí)，里面無(wú)窮無(wú)盡的多的是，數(shù)也數(shù)不清。它對(duì)任何地方都有幫助。
對(duì)待我們學(xué)習(xí)上它就像老師，我們遇到困難，只要翻翻它就知道。一個(gè)字寫(xiě)不來(lái)問(wèn)問(wèn)它，它就馬上會(huì)告訴你怎么寫(xiě)。寫(xiě)日記心里沒(méi)好詞好句，翻翻它，它里面全是好詞好句讓你看不過(guò)來(lái)，記上幾句日記就寫(xiě)的好了。有時(shí)他會(huì)出幾題問(wèn)題考考你讓你腦筋動(dòng)動(dòng)，越來(lái)越聰明。還能知道你學(xué)的怎么樣了，有沒(méi)有沒(méi)學(xué)好的。
大人工作有什么困難，有些可以看一下它，讓它開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)。工作了一天的人們累了，回家可以看一下它們的笑話，笑了解除疲勞。有些不會(huì)的東西，也看一下它，有的問(wèn)題可能就不攻自破。有些書(shū)上有做好菜的方法，家庭主婦們看一下可以學(xué)，讓家人吃一頓好飯。
一句話它里面的世界精彩極了知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡就像永不斷流的河水一樣多，學(xué)也學(xué)不完說(shuō)也說(shuō)不清，很多等著你們自己去了解，探索。它就是大家都認(rèn)識(shí)的——書(shū)。
有句話說(shuō)得好：只要你的心，不在嘆息里徘徊;只要你的路，不在獨(dú)步時(shí)偏走 ;在激情奔騰的日子里，孤獨(dú)也是你的風(fēng)流。這句話充分的體現(xiàn)了快樂(lè)的無(wú)處不在，只要擁有一顆快樂(lè)的心，世界將到處充滿快樂(lè)!
日子是周而讀復(fù)始的單調(diào)和粗糙，偶爾來(lái)的趣味，可是那種只屬于女孩時(shí)代的對(duì)生活純美的向往和追求依然在心中頑強(qiáng)滋長(zhǎng)，酷愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)橹挥谐两跁?shū)海中，才能找到內(nèi)心的寧?kù)o和恬淡。 在書(shū)中，可以學(xué)到無(wú)限的知識(shí)，哲理;可以彌補(bǔ)人生的缺欠等等。 我酷愛(ài)讀書(shū)，每天手中都會(huì)捧著一本書(shū)。
我在書(shū)的陪伴下一天天長(zhǎng)大，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)也教給我做人的道理，書(shū)是我永遠(yuǎn)的朋友。其實(shí)，讀書(shū)就如同養(yǎng)花，有苦有累，有喜有樂(lè)，有播有種，有收有獲。既需付出，有長(zhǎng)知識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣!
讀完了一本關(guān)于鄭和下西洋的書(shū)，我從他的航海經(jīng)歷中體會(huì)到：知識(shí)就是力量。
鄭和下西洋的船隊(duì)十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢?他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò)工具，這在說(shuō)明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服啊!
鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識(shí)和航海如為依據(jù)，運(yùn)用了計(jì)程儀、測(cè)深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來(lái)保證船只的航行路線。如果鄭合不會(huì)用這項(xiàng)地文航海技術(shù)，那船隊(duì)就不會(huì)開(kāi)到目的地，不知道開(kāi)到哪兒去了呢!
只有掌握了各種知識(shí)的人，才能成為一代驕子。有一次吃魚(yú)，由于魚(yú)很好吃我就快速吃，欲速則不達(dá)，我不小心將一小塊魚(yú)刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。這時(shí)候，我的弟弟——軒軒對(duì)我說(shuō)：“你喝點(diǎn)醋，應(yīng)該就可以把魚(yú)刺拔出來(lái)了。”我趕忙喝了好多醋，果然，魚(yú)刺一下子就拔了出來(lái)。后來(lái)，我看了書(shū)才知道，醋有軟化魚(yú)刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識(shí)就是力量。生活中也處處都有知識(shí)，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)好各門(mén)文化知識(shí)，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識(shí)的人才能贏得未來(lái)!”
有這樣一個(gè)故事：
深夜，一個(gè)商人從商場(chǎng)往家里趕，經(jīng)過(guò)一個(gè)隧道。黑暗中有一個(gè)聲音在他的耳邊響起：“撿些石頭吧!”商人嚇了一跳，但還是順手撿了幾塊石頭。到家時(shí)，天已經(jīng)亮了，他從口袋里拿出石頭一看，竟然是幾塊閃爍著迷人光芒的鉆石。商人非常后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不多撿幾塊呢。
老師說(shuō)，知識(shí)就是人生途中隨手撿的石頭，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值的時(shí)候，你會(huì)后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不多撿幾塊。書(shū)到用時(shí)方恨少!
媽媽小時(shí)候只上過(guò)四年的小學(xué)，她經(jīng)常在我的耳邊嘮叨知識(shí)的重要性，一旦看到我有空余的時(shí)間，就會(huì)說(shuō)：“看你，現(xiàn)在能上這么好的學(xué)校，我當(dāng)年可是連小學(xué)都沒(méi)上完啊，你要好好珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)哦!”讓我不厭其煩，耳朵都磨出了繭子。
舅舅從法國(guó)回來(lái)，給我講了一件事。
他一位朋友生意做得很大，賺了很多錢(qián)，卻整天長(zhǎng)吁短嘆自己的生活很乏味。他家里的書(shū)房布置得很有氛圍，兩個(gè)大書(shū)架擺滿了一些精裝的書(shū)，有些甚至是孤本，但他卻從不看書(shū)，因?yàn)樗反蟮淖终J(rèn)不了幾個(gè)。
舅舅說(shuō)，讀書(shū)是一種精神生活，如果一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，他再有錢(qián)也是窮的，注定要受到他人的嘲笑。
以知識(shí)為話題篇八
“讀書(shū)改變命運(yùn)，知識(shí)成就人生。”在滿滿的收獲中，我悄然將最后一頁(yè)翻了過(guò)去。
我早已記不清我是第幾次翻開(kāi)這本書(shū)了，但我每次讀它，都像是一只小小的螞蟻在努力爬一棵參天大樹(shù)，雖然一生都不一定能真正攀爬到盡頭，但在每一次的旅途中，總會(huì)有新的收獲。其中唯一不變的，就是讀書(shū)的真諦。
正如戰(zhàn)國(guó)時(shí)荀況所言：“知而好學(xué)，然后能才。”只有不斷刻苦學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，才能在這個(gè)科技日新月異、信息爆炸、快速發(fā)展的時(shí)代有自己的一席之地。而積累知識(shí)的最好方法，便是讀書(shū)。
可以說(shuō)，食物是人類(lèi)肉體的養(yǎng)料，而知識(shí)則是人類(lèi)精神的食物。一個(gè)人如果不吃飯，他的肉體就會(huì)壞死;一個(gè)人如果不讀書(shū)，他的精神就會(huì)萎靡不振，肉體會(huì)感到空虛，這樣的人，可以稱之為人嗎?那不過(guò)是一具行尸走肉罷了!即使活在世上，也是茍延殘喘。他的一生將毫無(wú)樂(lè)趣，他的名字將無(wú)人問(wèn)津，只當(dāng)是一朵花，還沒(méi)開(kāi)放，便枯萎了。
以知識(shí)為話題篇九
話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。
當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫(xiě)作。
有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫(xiě)故事，不妨寫(xiě)寫(xiě)童話、寓言或科幻小說(shuō);
有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫(xiě)成一篇理?yè)?jù)充分的議論文;
有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫(xiě)成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。
2、縮小范圍
話題作文只提供寫(xiě)作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制;給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
但是，如果不注意把握話題，縮小寫(xiě)作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。
因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透，做到“以小見(jiàn)大”。
3、擬好題目
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好文一半”。
話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。
4、善于聯(lián)想
話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。
比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：
微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;
你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：
拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;
你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：
金庸熱、韓寒熱等等;
你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
5、寫(xiě)出新意
話題作文，既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得到—個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫(xiě)出特色、寫(xiě)出新意，是十分重要的。
選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;
構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
以知識(shí)為話題篇十
世界上有三種寶貴的東西：知識(shí)、糧食和愛(ài)情。今天小編就來(lái)分享以知識(shí)為話題的六年級(jí)
作文
，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。富蘭克林說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒?！边@句話沒(méi)錯(cuò)，想要交談就要思考，想要思考就要讀書(shū)，所以讀書(shū)是非常重要的。
就拿我來(lái)說(shuō)，我很喜歡讀書(shū)，在暑假里媽媽和我約定每天看書(shū)2個(gè)小時(shí)，可我因無(wú)法抵擋書(shū)對(duì)我的誘惑，總是半天半天地看書(shū)，有時(shí)甚至看得連吃飯都忘記了。我的閱讀面很廣，幾乎什么都讀：世界名著、中國(guó)古代名著、科幻小說(shuō)等等。
我對(duì)書(shū)的迷戀使于四年級(jí)，那時(shí)爸爸給我買(mǎi)了一套連環(huán)畫(huà)的《三國(guó)演義》，書(shū)中的那些英雄人物深深地吸引了我，使我愛(ài)不釋手。從此，我就漸漸地迷上了書(shū)。到了五年級(jí)，由于我的閱讀和理解水平都提高了，媽媽就給我買(mǎi)了些世界名著。世界名著和我以前看的有所不同，精彩的描寫(xiě)中蘊(yùn)含著許多深刻的內(nèi)涵。我先后閱讀了高爾基的《童年》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣練成的》，海明威的《老人與?！返葧?shū)籍。書(shū)中主人公曲折的經(jīng)歷、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力深深地震撼了我，讓我深受啟迪，也讓我真正體會(huì)了“書(shū)是精神食糧”這句話?，F(xiàn)在我又開(kāi)始閱讀《說(shuō)岳全傳》、《史記經(jīng)典故事》、《說(shuō)唐全傳》等中國(guó)古典名著。從中我感受到了我國(guó)古代人民的偉大精神，了解了我國(guó)漫長(zhǎng)輝煌的歷史以及每個(gè)時(shí)代不同的時(shí)代精神和時(shí)代風(fēng)貌。
讀書(shū)使我了解世界，使我擴(kuò)展見(jiàn)識(shí)，使我明了事理，使我增長(zhǎng)才干。正如培根所說(shuō)：“知識(shí)就是力量。”想要有知識(shí)，定要多讀書(shū)。讓我們一起來(lái)吸收這份“精神食糧”吧。
世界是木，知識(shí)也是木，木木相鉆，便有了萬(wàn)能的火;世界是火，知識(shí)也是火，火火相交，即使是水也無(wú)法阻擋;世界是水，知識(shí)也是水，水水相融，便有了最廣闊的海。
知識(shí)改變了我的性格。我小的時(shí)候，性格非常的浮躁，幾乎不與別人說(shuō)話，做什么事都很粗心。但自打上學(xué)后，我學(xué)會(huì)了閱讀，從字、詞、句、段、章中發(fā)現(xiàn)了中國(guó)語(yǔ)言的魅力、交流的快樂(lè)。英語(yǔ)又將我?guī)У搅薬bc的海洋，讓我去擁抱這個(gè)世界，渴望擁有一雙翅膀飛到每一個(gè)角落去展示中國(guó)文明的兩千年歷史。數(shù)學(xué)教會(huì)了我細(xì)心，每當(dāng)我煩躁不安時(shí)，那一個(gè)個(gè)加減乘除符號(hào)就能讓我的心情漸漸平靜下來(lái)。于是，我浮躁的性格大有改觀，我漸漸變成了現(xiàn)在這樣——開(kāi)朗活潑的我。
知識(shí)改變了我的品格?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)時(shí)，那偷懶的情緒便一掃而光。我的意志總是不夠堅(jiān)強(qiáng)，一碰到困難就放棄，做事總是不能堅(jiān)持到底，但是圍棋改變了我。學(xué)習(xí)圍棋，我看到了古往今來(lái)無(wú)數(shù)圍棋高手，他們不管下棋遇到怎樣的困難總能堅(jiān)持到底。古力一生堅(jiān)持著圍棋事業(yè)，古力常說(shuō)：“下圍棋輸贏不要緊，只要能堅(jiān)持到底就是贏家!”愛(ài)迪生說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。”居里夫人說(shuō)：“我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的?！庇谑?，我變成了堅(jiān)持到底的我。
這都在說(shuō)明是知識(shí)改變了我!
每個(gè)人都有無(wú)窮無(wú)盡的力量，但在這力量發(fā)射時(shí)，我們的力量來(lái)自于很多種，有夢(mèng)想的力量，還有愛(ài)的力量等，我的力量是來(lái)自于知識(shí)。在各種各樣的書(shū)目里，浩瀚的圖書(shū)王國(guó)里，我可以自由的翱翔可以一直一直的翻閱和閱讀，可以增長(zhǎng)知識(shí)，我的知識(shí)可以像小樹(shù)一樣長(zhǎng)大，像花一樣的美麗，像啄目鳥(niǎo)可以治病......
在我的家中，有各種玲瑯滿目的書(shū)籍，每次我看書(shū)都好像連上廁所都得拿著書(shū)，有時(shí)一天才吃一餐你如果來(lái)我的家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的書(shū)有很多種顏色，再仔細(xì)一看，那些顏色是我自己貼的，這是為什么 呢?讓我來(lái)告訴你吧：
紅色書(shū)籍是課外書(shū)，品嘗有空閑的時(shí)候我會(huì)拿起紅色書(shū)籍來(lái)看，里面有童話，寓言，
名人名言
，做人道理，知識(shí)道理等很多種，幾乎一本書(shū)就得看4遍。我在看書(shū)的時(shí)候會(huì)很討人厭，因?yàn)槲以诳磿?shū)的時(shí)候會(huì)全身心的投入到書(shū)里的內(nèi)容，完全顧不得什么吃飯，下課。有時(shí)連打我兩三下都還如醉如癡。書(shū)架上還有藍(lán)色書(shū)籍，藍(lán)色書(shū)籍一般是軍事方面的，里面可以了解很多軍人在刻苦的訓(xùn)練下是怎么度過(guò)的，還可以了解一些坦克，飛機(jī)，槍械啊等等之類(lèi)的，這可是我最喜歡的了，我知道歐洲戰(zhàn)場(chǎng)是1939年9月1日 閃擊波蘭到德國(guó)簽字投降1945年5月8日。還有亞洲戰(zhàn)場(chǎng)是從1937年7月7日盧溝橋事件到19458月15日日本宣布投降，這些方面的知識(shí)呢!下面介紹紫色書(shū)籍，紫色書(shū)籍說(shuō)的就是課內(nèi)的了，課內(nèi)的各科都在里邊連一二年級(jí)的我都有時(shí)候會(huì)翻來(lái)看看，還有比我年級(jí)高的書(shū)也有，我最喜歡的就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的，所以我語(yǔ)文數(shù)學(xué)的書(shū)比較多.....哦，對(duì)，還有紅色書(shū)籍，紅色書(shū)籍是關(guān)于體育方面的，我對(duì)體育可是很拿手的哦，我最看好里面的跆拳道，真的是太帥了，每次跆拳道比賽我都會(huì)看，還有游泳，里面的動(dòng)作還是我自己看錄像學(xué)的呢!我的愛(ài)好是音樂(lè)里的小提琴，還有體育里的跆拳道，乒乓球，和游泳，乒乓球我打得可是特溜，我還有乒乓球明星的簽名呢!介紹完了這些帶有彩的書(shū)籍，你們覺(jué)得怎么樣，在渾濁的書(shū)籍里，可以獲得這么多的知識(shí)，你說(shuō)知識(shí)是不是給我了力量，我覺(jué)得，知識(shí)的力量是最偉大的，最深?yuàn)W的，沒(méi)有人能夠穿破它，那書(shū)籍前的大門(mén)，我似乎書(shū)的老朋友了，我時(shí)常把書(shū)當(dāng)成自己的朋友，因?yàn)闀?shū)就像我的家，我的朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻的在我身邊，陪伴著 我，讓我看到很溫馨!
知識(shí)的力量就像一扇光，每天都照亮著我們，它就像一顆太陽(yáng)，有了太陽(yáng)，就有了希望，有了力量!知識(shí)也像一朵潔白的花朵，有了花香，也有了力量!
知識(shí)是無(wú)限的，是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。而知識(shí)給我?guī)?lái)了許多的快樂(lè)，因?yàn)槲彝耆M(jìn)入了知識(shí)的領(lǐng)地。
這個(gè)暑假，我常常到書(shū)店去看書(shū)。有的書(shū)讓我“開(kāi)懷大笑“，有的書(shū)讓我“面帶愁容“，有的還讓我“淚流滿面“，還有的書(shū)讓我懂得了許多道理。
讓我們來(lái)了解一下各種書(shū)的精彩內(nèi)容吧!就說(shuō)十萬(wàn)個(gè)為什么，一冊(cè)就有八本。第一本就是關(guān)于動(dòng)物的，第二本就是關(guān)于日常生活。反正本本內(nèi)容都精彩。但最精彩的要數(shù)第七本和第八本，各講訴了關(guān)于宇宙的知識(shí)和恐龍滅絕，火山爆發(fā)，地震等知識(shí)。如果我看得出了神，不一口氣把書(shū)看完是不會(huì)罷休的，店要關(guān)門(mén)了，我都還舍不得走呢!
還有格林童話和安徒生童話。它們把我?guī)нM(jìn)金色的童話中：我感覺(jué)自己好像在和美麗的白雪公主還有可愛(ài)的小矮人們玩耍。好像在和愛(ài)麗絲探索美麗的大自然和天堂的仙境。真是快樂(lè)極了!
總之，知識(shí)是永遠(yuǎn)也也學(xué)不完，看來(lái)有許多書(shū)在等著你哦!一定要好好學(xué)，長(zhǎng)大之后成為棟梁之材!
以知識(shí)為話題篇十一
知識(shí)能夠充實(shí)人們空虛的靈魂。下面是小編收集的以知識(shí)為話題的五年級(jí)
作文
，歡迎閱讀。我們有位朋友，人們稱它為知識(shí)的源泉。它有方的有長(zhǎng)的也有薄的和厚的，里面是五花八門(mén)精彩萬(wàn)分的世界，只要是知識(shí)，里面無(wú)窮無(wú)盡的多的是，數(shù)也數(shù)不清。它對(duì)任何地方都有幫助。
對(duì)待我們學(xué)習(xí)上它就像老師，我們遇到困難，只要翻翻它就知道。一個(gè)字寫(xiě)不來(lái)問(wèn)問(wèn)它，它就馬上會(huì)告訴你怎么寫(xiě)。寫(xiě)
日記
心里沒(méi)好詞好句，翻翻它，它里面全是好詞好句讓你看不過(guò)來(lái)，記上幾句日記就寫(xiě)的好了。有時(shí)他會(huì)出幾題問(wèn)題考考你讓你腦筋動(dòng)動(dòng)，越來(lái)越聰明。還能知道你學(xué)的怎么樣了，有沒(méi)有沒(méi)學(xué)好的。大人工作有什么困難，有些可以看一下它，讓它開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)。工作了一天的人們累了，回家可以看一下它們的笑話，笑了解除疲勞。有些不會(huì)的東西，也看一下它，有的問(wèn)題可能就不攻自破。有些書(shū)上有做好菜的方法，家庭主婦們看一下可以學(xué)，讓家人吃一頓好飯。
一句話它里面的世界精彩極了知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡就像永不斷流的河水一樣多，學(xué)也學(xué)不完說(shuō)也說(shuō)不清，很多等著你們自己去了解，探索。它就是大家都認(rèn)識(shí)的——書(shū)。
有句話說(shuō)得好：只要你的心，不在嘆息里徘徊;只要你的路，不在獨(dú)步時(shí)偏走 ;在激情奔騰的日子里，孤獨(dú)也是你的風(fēng)流。這句話充分的體現(xiàn)了快樂(lè)的無(wú)處不在，只要擁有一顆快樂(lè)的心，世界將到處充滿快樂(lè)!
日子是周而讀復(fù)始的單調(diào)和粗糙，偶爾來(lái)的趣味，可是那種只屬于女孩時(shí)代的對(duì)生活純美的向往和追求依然在心中頑強(qiáng)滋長(zhǎng)，酷愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)橹挥谐两跁?shū)海中，才能找到內(nèi)心的寧?kù)o和恬淡。 在書(shū)中，可以學(xué)到無(wú)限的知識(shí)，哲理;可以彌補(bǔ)人生的缺欠等等。 我酷愛(ài)讀書(shū)，每天手中都會(huì)捧著一本書(shū)。
我在書(shū)的陪伴下一天天長(zhǎng)大，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)也教給我做人的道理，書(shū)是我永遠(yuǎn)的朋友。其實(shí)，讀書(shū)就如同養(yǎng)花，有苦有累，有喜有樂(lè)，有播有種，有收有獲。既需付出，有長(zhǎng)知識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣!
讀完了一本關(guān)于鄭和下西洋的書(shū)，我從他的航海經(jīng)歷中體會(huì)到：知識(shí)就是力量。
鄭和下西洋的船隊(duì)十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢?他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò)工具，這在說(shuō)明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服啊!
鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識(shí)和航海如為依據(jù)，運(yùn)用了計(jì)程儀、測(cè)深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來(lái)保證船只的航行路線。如果鄭合不會(huì)用這項(xiàng)地文航海技術(shù)，那船隊(duì)就不會(huì)開(kāi)到目的地，不知道開(kāi)到哪兒去了呢!
只有掌握了各種知識(shí)的人，才能成為一代驕子。有一次吃魚(yú)，由于魚(yú)很好吃我就快速吃，欲速則不達(dá)，我不小心將一小塊魚(yú)刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。這時(shí)候，我的弟弟——軒軒對(duì)我說(shuō)：“你喝點(diǎn)醋，應(yīng)該就可以把魚(yú)刺拔出來(lái)了?！蔽亿s忙喝了好多醋，果然，魚(yú)刺一下子就拔了出來(lái)。后來(lái)，我看了書(shū)才知道，醋有軟化魚(yú)刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識(shí)就是力量。生活中也處處都有知識(shí)，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)好各門(mén)文化知識(shí)，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識(shí)的人才能贏得未來(lái)!”
有這樣一個(gè)故事：
深夜，一個(gè)商人從商場(chǎng)往家里趕，經(jīng)過(guò)一個(gè)隧道。黑暗中有一個(gè)聲音在他的耳邊響起：“撿些石頭吧!”商人嚇了一跳，但還是順手撿了幾塊石頭。到家時(shí)，天已經(jīng)亮了，他從口袋里拿出石頭一看，竟然是幾塊閃爍著迷人光芒的鉆石。商人非常后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不多撿幾塊呢。
老師說(shuō)，知識(shí)就是人生途中隨手撿的石頭，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值的時(shí)候，你會(huì)后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不多撿幾塊。書(shū)到用時(shí)方恨少!
媽媽小時(shí)候只上過(guò)四年的小學(xué)，她經(jīng)常在我的耳邊嘮叨知識(shí)的重要性，一旦看到我有空余的時(shí)間，就會(huì)說(shuō)：“看你，現(xiàn)在能上這么好的學(xué)校，我當(dāng)年可是連小學(xué)都沒(méi)上完啊，你要好好珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)哦!”讓我不厭其煩，耳朵都磨出了繭子。
舅舅從法國(guó)回來(lái)，給我講了一件事。
他一位朋友生意做得很大，賺了很多錢(qián)，卻整天長(zhǎng)吁短嘆自己的生活很乏味。他家里的書(shū)房布置得很有氛圍，兩個(gè)大書(shū)架擺滿了一些精裝的書(shū)，有些甚至是孤本，但他卻從不看書(shū)，因?yàn)樗反蟮淖终J(rèn)不了幾個(gè)。
舅舅說(shuō)，讀書(shū)是一種精神生活，如果一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，他再有錢(qián)也是窮的，注定要受到他人的嘲笑。
朋友，誰(shuí)能告訴我，在人生的路上，知識(shí)的鉆石撿拾到多少是恰到好處、是最有價(jià)值的呢?
以知識(shí)為話題篇十二
那還是我上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)一般，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，母親回家后都說(shuō)的是老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)我也沒(méi)有批評(píng)我，期末考試，也只會(huì)眼巴巴的凝視著別人上去領(lǐng)獎(jiǎng)狀，從未想過(guò)自己要好好努力，爭(zhēng)取和他們一樣……也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的心靈太幼稚，認(rèn)為來(lái)學(xué)校就是為了“玩”從而失去了太多自己不該失去的東西。
偏偏我就在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)極其強(qiáng)烈的家族中，只有學(xué)習(xí)好才是“好孩子”所以我?guī)讉€(gè)舅媽家的哥哥﹑姐姐都讀上了重點(diǎn)大學(xué)。我有一個(gè)舅媽家的姐姐她和我讀同一所學(xué)校，不同的班級(jí)，但是她的學(xué)習(xí)卻是那樣的好，小學(xué)以來(lái)幾乎都擔(dān)當(dāng)著班長(zhǎng)的職位，每學(xué)期都能領(lǐng)一張金燦燦的獎(jiǎng)狀回家，而我總是考不好，小學(xué)以來(lái)從未見(jiàn)過(guò)獎(jiǎng)狀的面。理所應(yīng)當(dāng)，她是家族中的“好孩子”雖然我們只有5個(gè)月的大小之差。
因?yàn)榻憬愕某煽?jī)好，所以會(huì)受到不少的優(yōu)待，二我卻恰恰相反，總是受到不少的白眼。
以知識(shí)為話題篇十三
1、確定話題內(nèi)容。
一般來(lái)說(shuō)，話題作文的題目大，范圍寬，選材有一定的`難度，每每讓學(xué)生難以下手。
一是“化大為小”：它指的是通過(guò)對(duì)話題進(jìn)行修飾、限制、補(bǔ)充等方法，將話題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫(xiě)作的切入點(diǎn)。
比如以“美景”為話題，你可以通過(guò)限制和修飾補(bǔ)充話題，使文章變成“校園美景”“家鄉(xiāng)美景”“心中的美景”“美景其實(shí)也平凡”等等。
二是“化虛為實(shí)”：有的話題比較抽象，是一個(gè)“虛”的話題，你就應(yīng)該從實(shí)入手。
比如“靠”這個(gè)話題，你可以往實(shí)處“靠”，爸媽靠科技致富，學(xué)生靠勤奮成才，運(yùn)動(dòng)員靠拚搏奪冠等，這樣一來(lái)，文章的內(nèi)容就充實(shí)了。
2、選擇文體強(qiáng)項(xiàng)。
話題作文的不限文體，給考生提供了自由廣闊的寫(xiě)作空間，有利于考生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)。
因此，你應(yīng)選定你的文體強(qiáng)項(xiàng)來(lái)充分展示你的寫(xiě)作個(gè)性。
擅長(zhǎng)敘事，你可選擇記敘文;
擅長(zhǎng)說(shuō)理，你可選擇議論文;
擅長(zhǎng)抒情，你可選擇散文;
擅長(zhǎng)想象，你可以選擇童話;
擅長(zhǎng)諷刺，你可以選擇雜文……
比如以“水”為話題的文章，你可以敘述一個(gè)停水后的故事，你可以說(shuō)明水的性質(zhì)、用途，你可抒發(fā)對(duì)“水”的情感，你可以議論“水滴石穿”“水能載舟，亦能覆舟”的道理，你可敘述“水”的童話，你可以想象說(shuō)資源枯竭后地球的劫難等等。
3、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
不少考生寫(xiě)話題作文唯恐誤入“歧途”，總是選定一個(gè)四平八穩(wěn)的切口寫(xiě)作，結(jié)果文章平平，根本上不了檔次。
其實(shí)話題作文本身就是一個(gè)創(chuàng)新，因此你在寫(xiě)作時(shí)也應(yīng)放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng)新。這種創(chuàng)新：
首先是內(nèi)容的創(chuàng)新。就是所選的材料不能人云亦云，要寫(xiě)出新的故事、新的觀點(diǎn)、新的主旨。
比如寫(xiě)“門(mén)”這個(gè)話題，寫(xiě)人與人之間的心之“門(mén)”就叫人擊節(jié)贊賞。
第二是文體的創(chuàng)新。你不能總是寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文三種文體，你可以寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)故事，寫(xiě)寓言，還可以采用各種應(yīng)用文體。文體一變，能讓人耳目一新。
第三是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。不能老用那幾種傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式，你可以采用“小鍛連綴”“反復(fù)穿插”“散點(diǎn)輻射”“鏡頭剪輯”“雙線交織”等方式展開(kāi)思路，開(kāi)頭結(jié)尾也要突破藩籬，不落窠臼。
以知識(shí)為話題篇十四
盡快脫離初中只重記敘，籠統(tǒng)歸結(jié)的寫(xiě)法。高中的
作文
記敘只向最高水平開(kāi)一條縫，你得復(fù)雜記敘，融情思與哲理于一爐，有最動(dòng)人的細(xì)節(jié)和最精美的表達(dá)，巧妙蘊(yùn)含深刻的思辨和無(wú)窮的回味，這不是一般人能做到的，更不是學(xué)不會(huì)議論抒情的同學(xué)的避難所。所以，比自己多練議論，遠(yuǎn)比固守初中記敘的窠臼要有前途。高中的記敘必須簡(jiǎn)約，只提煉能說(shuō)明自己觀點(diǎn)的內(nèi)核，而盡量舍棄敘述的完整過(guò)程與細(xì)節(jié)。敘，惜墨如金;而起始學(xué)寫(xiě)議，應(yīng)力求具體多點(diǎn)分析闡述。敘完籠統(tǒng)歸結(jié)是初中模式作文的又一通病，常常文章的結(jié)尾具有寬泛的普適性，而缺乏對(duì)文章應(yīng)有之義作具體針對(duì)性的挖掘闡發(fā)，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在無(wú)數(shù)篇文章上，卻沒(méi)什么真正的思考。高中作文倘使還用夾敘夾議，也要對(duì)敘的材料反復(fù)推敲，找出幾例可以統(tǒng)一在一個(gè)觀點(diǎn)里的材料，就材料的不同側(cè)面來(lái)評(píng)析議論，最后上升歸結(jié)出恰當(dāng)切題、言之有物的中心。
好的文筆追求更高效率、更多意蘊(yùn)。描述中就滲透情思與評(píng)析，這是較高水平的表達(dá)。一般的敘議分段，也應(yīng)注意所敘材料緊貼自己的議論，議論應(yīng)采取逐層推進(jìn)，前后分界，避免相互纏繞。但又必須前后連貫，形成一個(gè)整體。在文章中一定寫(xiě)好精心組織的關(guān)鍵議論，努力使文章多處呈現(xiàn)運(yùn)用一定修辭的文采。
話題作文的基本要求：話題作文還是要審題，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)?！傲⒁庾远ā?，關(guān)鍵要讀懂話題關(guān)鍵詞的意旨，若給出導(dǎo)語(yǔ)提示，還應(yīng)劃出導(dǎo)語(yǔ)中包含歸結(jié)的關(guān)鍵語(yǔ)詞。一般初學(xué)者，首先要注意讓這些關(guān)鍵詞貫穿在自己作文的始終，統(tǒng)帥自己的文意。
規(guī)定“題目自擬”，一定不要用話題作標(biāo)題。1、標(biāo)題范圍盡量要小，不要太大太泛;要合理出新，不落俗套。2、標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，可以采用副標(biāo)題的方式對(duì)主標(biāo)題加以限制。3、標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中。
以知識(shí)為話題篇十五
《飛越神奇珠峰之巔》是一本十分有趣的知識(shí)冒險(xiǎn)書(shū)，講的是如何在危險(xiǎn)重重的世界第一峰——珠穆朗瑪峰探險(xiǎn)與絕境求生。
其中，有一篇故事是我深受啟發(fā)。這篇故事名叫《瘋狂的莫里斯》，講的是英國(guó)人莫里斯?威爾遜想直接飛過(guò)珠峰。
在1933年他定下了他的計(jì)劃：先駕駛小型飛機(jī)到珠峰，然后在珠峰側(cè)面緊急降落，最后爬向峰頂?？墒牵炔粫?huì)開(kāi)飛機(jī)，也沒(méi)有登峰的經(jīng)驗(yàn)，而且，那時(shí)還沒(méi)人在珠峰成功登頂。但他覺(jué)得這些都沒(méi)問(wèn)題。他買(mǎi)了架小飛機(jī)，學(xué)習(xí)飛行的基礎(chǔ)知識(shí)，他還參加登山訓(xùn)練，實(shí)踐他認(rèn)為應(yīng)該掌握的知識(shí)。1934年4月16日，他獨(dú)自向山頂出發(fā)了。
莫里斯偉大的夢(mèng)想令人敬佩，可是如果他再掌握多一點(diǎn)的攀登知識(shí)、求生技能，與有攀登經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行交流，他就有可能會(huì)成功登頂。
作為一名小學(xué)生，我們不僅要有偉大的夢(mèng)想，更要有淵博的知識(shí)。現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大以后怎能完成自己的夢(mèng)想呢?夢(mèng)想是一盞燈，知識(shí)就是造燈的工具，勇氣就是一團(tuán)火焰。用知識(shí)制造夢(mèng)想，用勇氣點(diǎn)亮夢(mèng)想，夢(mèng)想之燈才能照亮自己的人生。
《飛越神奇珠峰之巔》這本書(shū)使我受益無(wú)窮，我真喜歡這本書(shū)。
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