“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
愛的教育讀后感50字 愛的教育讀后感250字篇一
故事寫的是一個(gè)叫斯塔爾迪的小男孩，起初他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通、作文也寫得錯(cuò)誤百出，連他的爸爸都說他是一個(gè)遲鈍的孩子，后來他利用自己超強(qiáng)的意志力去學(xué)習(xí)，無論是在白天還是晚上，無論在家還是在學(xué)校，以及走路時(shí)，他都擠時(shí)間鉆心看書、刻苦學(xué)習(xí)，并一直堅(jiān)持下去。后來，數(shù)學(xué)題目再也難不倒他，作文也寫得生動(dòng)優(yōu)美，還獲得了學(xué)校二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
斯塔爾迪刻苦學(xué)習(xí)的精神，深深地感動(dòng)著我，也深刻地影響著我。就在上學(xué)期末，老師發(fā)了很多復(fù)習(xí)資料，每天晚上都要我們背呀、讀呀、默寫呀……我的記憶力不怎么好，總是背了這邊忘了那邊，一篇課文要背上好久。一天傍晚，我正在為背書而煩惱，突然聽到六班的瑤瑤在樓下嬉戲玩耍的聲音，“咯咯咯”的笑聲格外清晰，直接穿過耳膜滲透到我內(nèi)心最深處，巨大的吸引力讓我無法抗拒，無心背書，不時(shí)鬼鬼祟祟地探出腦袋張望，但又怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，心里矛盾著，嘴里嘀咕著：“她的作業(yè)怎么那么少，她媽媽怎么會(huì)讓她去玩耍呢……”等等，越想心里越覺得不平，不由得閉起眼睛想象她們歡快玩耍的情景，無意識(shí)地拿著筆在紙上亂涂亂畫……當(dāng)我極不情愿地睜開眼睛時(shí)，《愛的教育》第一時(shí)間映入了我的眼簾，讓我立刻想起了《意志力》中的斯塔爾迪，想到了他刻苦學(xué)習(xí)的情景和精神。于是，我再次把注意力集中在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真的投入其中，很快便能把當(dāng)天的內(nèi)容熟記于心……
期末考終于在恐怖的向往中開始了，成績(jī)也很快出來，還好，我的基礎(chǔ)題都沒有失分，成績(jī)也比較理想?，F(xiàn)在，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上心存雜念或情緒波動(dòng)，或者生活中遇到困難或煩惱時(shí)，我都會(huì)在第一時(shí)間想起《愛的教育》、想起《意志力》、想起斯塔爾迪，是他，給了我勤學(xué)苦讀、奮發(fā)向上的巨大力量和持之以恒、一以貫之的堅(jiān)強(qiáng)意志，讓我不斷戰(zhàn)勝自己、走向成功！
一本好書就是一位好老師，給我快樂，伴我成長(zhǎng)！
愛的教育讀后感50字 愛的教育讀后感250字篇二
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮疑钣兴校?/p>
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理！
愛的教育讀后感50字 愛的教育讀后感250字篇三
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好?！笨赐辍稅鄣慕逃愤@本書，腦海里就跳出了這句歌詞，眼前出現(xiàn)了一個(gè)充滿愛的世界，多么美好，多么溫馨！
《愛的教育》是由意大利著名作家亞米契斯撰寫的。該書意大利語的原意是“心”，另有副標(biāo)題為“一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記”。作者以日記體記敘了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
“天氣這樣晴和！做母親的盡情唱出心頭的喜悅。做父親的努力從事神圣的勞動(dòng)。孩子們急起直追，勤勉地求學(xué)……這是多么美麗生動(dòng)的一幅圖畫??！”這是裴寶尼老師在病愈后回到學(xué)校講課時(shí)說的一段話。那天，老師很快活，學(xué)生很快活，像著了魔似的快活。我想，這快活，緣于一顆顆愛心。
愛，無處不在。我在文字中呼吸，愛的芳香沁入心脾。
安利柯的爸爸媽媽多么愛自己的孩子。開學(xué)了，爸爸在孩子出門前叮囑說：“安利柯，你得努力用功啊！”這樣的話是我們?cè)偈煜げ贿^的了，有的同學(xué)也許已經(jīng)嫌羅嗦了。但是仔細(xì)地咀嚼，你會(huì)感到簡(jiǎn)單的話里包含著父母對(duì)我們深深的愛。當(dāng)安利柯因?yàn)橐獡Q老師的事有些不高興，并有些抱怨地說：“這位老師看起來很可怕的！”時(shí)，媽媽馬上對(duì)他說：“你不要那么想。一個(gè)人單從他的外貌去想象是靠不住的。凡是做老師的，沒有一個(gè)是不愛學(xué)生的。越熱心的老師對(duì)學(xué)生越嚴(yán)厲，看起來好像很可怕，其實(shí)他是想把學(xué)生教好?！瓔寢屢矔?huì)幫助你溫習(xí)功課的。”這真是懂得怎樣教育自己孩子的母親。怪不得安利柯的心情馬上好起來，并且說：早晨父親所說的話，已經(jīng)牢牢地記在我的心坎里。
老師們是多么愛自己的學(xué)生??！就是那位讓安利柯第一眼見到覺得“可怕”的裴寶尼老師，到第二天他就覺得真是一位“可親可敬”的老師了。老師叫學(xué)生默寫，隨后便走下講臺(tái)，在座位間巡視著，看見有一個(gè)同學(xué)滿臉生著紅紅的小疙瘩，他非常關(guān)心地說：“是不是不舒服，把舌頭伸出來讓我看看！”
當(dāng)學(xué)生們默寫完后，老師又用低沉而親切的聲音說了一番動(dòng)情的話：“各位小朋友，從今天起我們大家至少要在一起相處一年，大家要相親相愛。大家不要怕我，要努力學(xué)習(xí)。我沒有一個(gè)親人，你們就是我的親人。除了你們，我也沒有可愛的人。我把你們看作我自己的孩子，我要愛護(hù)你們、教導(dǎo)你們，使你們都成為意大利的好少年，希望你們要好好聽從我的話。”讀著這樣的話，我真為安利柯感到幸福，他有一位視學(xué)生為子女的老師。最令人感動(dòng)的是父親的老師——一位教了六十年書的老老師。在安利柯的父親去看望他的時(shí)候，他居然還記得這位幾十年前的學(xué)生是坐在哪個(gè)座位，居然還保存著當(dāng)年的成績(jī)單。就像他自己所說的那樣：從前學(xué)生的面影，浮現(xiàn)在我眼前，耳鼓里好像想著學(xué)生們喊“老師！老師！”的聲音，這是我唯一的樂趣！
有愛的付出，必有愛的回報(bào)。學(xué)生是多么地愛老師啊！安利柯的父親聽說了老師的消息，馬上坐火車趕去拜訪老師，并要求老師允許自己服侍老師，像當(dāng)年老師把面包撕成一小塊一小塊地往他嘴里送一樣。裴寶尼老師生病了，同學(xué)們都很想他，去看望他。當(dāng)他回到學(xué)校上課那一天，大家都覺得很快活。
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，從而使愛升華。愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏硏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)美好生活的追求。
作為一名教師，我希望自己也能成為這樣一名老師。教師朋友請(qǐng)讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到我們的工作中。樂學(xué)生所樂，憂學(xué)生所憂，用師愛引導(dǎo)他們走向光明、走向未來。
愛的教育讀后感50字 愛的教育讀后感250字篇四
三年（2）班鄭好“愛”是一個(gè)多么美好的字眼，它體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。我閱讀了一本有關(guān)愛的書《愛的教育》。
這本書的主人公安利柯以日記的形式，寫了一個(gè)學(xué)年10個(gè)月里發(fā)生的事，不管哪一章，哪一節(jié)都把“愛”體現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。這里有讓安利柯深以為傲的好朋友卡羅納的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西的助人為樂，也有沃蒂尼的虛榮狹隘，諾比斯的傲慢無禮，還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的科洛西......
我對(duì)《納利的保護(hù)人》這一篇印象很深。它講述了納利是個(gè)駝背男孩，他經(jīng)常感到自悲。當(dāng)他和卡羅納成為同桌時(shí)，卡羅納一直保護(hù)他、關(guān)照他。納利的母親很感激，送給他禮物，表示感謝。是??！我們跟同學(xué)要友好相處，不要斤斤計(jì)較，發(fā)生一點(diǎn)小事而吵個(gè)不停是不對(duì)的。就像沃帝尼欺負(fù)不幸的孩子科羅西。他該向卡羅納和納利那對(duì)同桌投來羨慕的眼光，是他們?cè)谕拦P盒掉地時(shí)彎腰撿起；是他們受寒時(shí)幫同桌穿外套；是他們看到對(duì)方受表揚(yáng)時(shí)自已臉上洋溢著笑容......這是多么真摯的友誼啊！
做為一個(gè)小學(xué)生要做到愛國(guó)、愛民、愛家，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，珍惜友情，讓這小小的心懷裝滿愛。就像歌曲里唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間?！弊鲆粋€(gè)有愛的人吧！
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