時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
名師工作計(jì)劃與總結(jié)篇一
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以工作室各項(xiàng)活動(dòng)為載體，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量；充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)、教學(xué)研究平臺(tái)、教師交流平臺(tái)。從而促進(jìn)我校物理教師隊(duì)伍專業(yè)迅速成長(zhǎng)，大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的.先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。因此，本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，工作室主持人與工作室成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)理論書籍，更新教學(xué)觀念和方法，不斷學(xué)習(xí)提高自身的理論修養(yǎng)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效果，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。本工作室重點(diǎn)探討如何撰寫實(shí)用性強(qiáng)的導(dǎo)學(xué)案，研究實(shí)驗(yàn)課堂怎樣組織教學(xué)。在不斷實(shí)踐，不斷改進(jìn)中前進(jìn)。在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí)，逐漸形成各自獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。
（三）開展課堂展示
本工作室將推行教學(xué)公開課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。工作室將與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評(píng)課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。
（四）落實(shí)課題研究
工作室將積極開展以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革為主題的課題研究活動(dòng)，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平，以課題研究為平臺(tái)，積極撰寫并在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處。
（五）追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)
本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站（個(gè)人博客），利用這一交流的空間、輻射的平臺(tái)，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)、與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。
二月份
1．工作室成員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。（全體成員）
2．工作室學(xué)期成員全面工作總結(jié)。（宋建軍負(fù)責(zé)）
三月份
1．召開工作室成員會(huì)議，布置新學(xué)期工作室工作。（全體成員）
2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）
四月份
1．工作室成員相互聽課評(píng)課。（全體成員）
2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）
3．課題研究進(jìn)展匯報(bào)會(huì)。（全體成員）
4．工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項(xiàng)教研活動(dòng)。（全體成員）
五月份
1．開展組織讀書交流活動(dòng)。（全體成員）
2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）
六月份
1．工工作室成員成員提交教學(xué)論文。
2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）
七月份
1．召開工作室全體成員座談會(huì)，暢談投身工作室的收獲與感悟。（全體成員）
2．?dāng)M寫工作室一年工作總結(jié)。（全體成員）
3．對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。（全體成員）
4．課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。（全體成員）
5．整理工作室工作檔案。（全體成員）工作室成員進(jìn)行年度考核。
名師工作計(jì)劃與總結(jié)篇二
作為學(xué)科名師應(yīng)主動(dòng)學(xué) 習(xí)教育、教學(xué)理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《中國(guó)化學(xué)教育》等教育教學(xué)理論書籍將成為我專業(yè)發(fā)展的理論書 籍，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，形成摘抄資料筆記或卡片，并完成兩份讀書筆記或心得體會(huì)，備好自己的資料庫，使書本理論成為自己的理論，并將其實(shí)踐于課 堂，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
教師應(yīng)該把握和駕馭課堂，讓課堂變成自己的家園，讓學(xué)生在家園中收獲自己的夢(mèng)想?？繉W(xué)習(xí)興趣的培育來引領(lǐng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、課外生活。
課 堂是自己專業(yè)成長(zhǎng)的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多 要素的支撐。
就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢的語言表達(dá)能力和凝煉、準(zhǔn)確的表達(dá)技巧。其次是要實(shí)行核心的教學(xué)理念，尤其是貼近自己專業(yè) 方向的教學(xué)理念，通過開放課堂、梳理案例，從新課程實(shí)施的角度，對(duì)自己執(zhí)教的公開課進(jìn)行備課思路介紹和執(zhí)教情況說明，在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，逐步形 成一定的風(fēng)格和特色。
(1)堅(jiān)持在教學(xué)第一線從事本學(xué)科教學(xué)，圍繞自己的研究主題，每學(xué)期講由教體局或者學(xué)校組織的示范課1-2 節(jié)，堅(jiān)持聽同學(xué)科教師課30節(jié)以上(其中中青年教師的課不少于20節(jié))，整理34則能反映自己教學(xué)思想和教學(xué)模式的精彩教學(xué)實(shí)錄(或片段)，并運(yùn)用新課 程理念進(jìn)行賞析。
(2)每年參與指導(dǎo)教師參與校、縣、市、省教研(教學(xué)競(jìng)賽)活動(dòng)，在活動(dòng)中凸顯出自己對(duì)課堂教學(xué)的理解，以高效課堂的教學(xué)為主線，將自己的研究向深度開掘，構(gòu)建可行性的教學(xué)模式。每學(xué)期進(jìn)行一次圍繞自己研究方向的專題研討會(huì)。
(3)作為學(xué)科名師，在教師培訓(xùn)和培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用。任期內(nèi)結(jié)隊(duì)幫扶1----2名教師并簽好協(xié)議書，使他們成為學(xué)科骨干，向著名師的方向努力。
(4)積極努力，創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)每年能有機(jī)會(huì)參與省級(jí)或全國(guó)級(jí)的教學(xué)展示活動(dòng)，將自己的研究理念或研究成果進(jìn)行較大范圍的推廣，在較高的平臺(tái)上來鍛煉自己，檢驗(yàn)研究成效，從而向?qū)＜倚兔麕熯~進(jìn)。
專 家型名師應(yīng)該是教學(xué)改革的專家，通過科研來激活潛力，催生動(dòng)力。為此，我會(huì)努力做到三個(gè)結(jié)合：即將科研與教研相結(jié)合，從教學(xué)實(shí)踐中提煉真問題，開 展真研究，產(chǎn)生真成果將科研與主題研究結(jié)合起來
從而保證研究課題的前瞻性、生命力，是課題研究真正落實(shí)到位;將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研 究熱情，提升科研品味，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越。
名師工作計(jì)劃與總結(jié)篇三
以《xx市名師工作室實(shí)施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動(dòng)工作室教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，整體提升我市小學(xué)語文教師素養(yǎng)。
1、延續(xù)工作室常規(guī)要求，繼續(xù)落實(shí)“五個(gè)一”。
2、開展專題研究，著重解決我市語文教學(xué)中的困惑。
3、著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級(jí)教師。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
①、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，推薦必讀書籍，認(rèn)真研讀，做好學(xué)習(xí)筆記，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。
②、充分利用外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找突破途徑，提高自己的教研能力。
2、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
①、認(rèn)真做好課題研究。要求工作室成員人人開展課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教育教學(xué)。
②、認(rèn)真做好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，精心開展觀摩課、研究課的研討活動(dòng)。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，提高理論水平
①、加強(qiáng)博客資源的共享，優(yōu)化微信研討。要加強(qiáng)工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺(tái)不斷提高自己的能力。
②、撰寫教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時(shí)整理，堅(jiān)持撰寫專業(yè)論文和教學(xué)隨筆，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
③、積極參加名師qq群研討活動(dòng)。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升。
1———2月：
制定工作室計(jì)劃以及個(gè)人工作計(jì)劃
3————5月：
1、各工作室成員根據(jù)本校申報(bào)課題開展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。
2、如何加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的專題研究
3、如何實(shí)行讀寫有機(jī)結(jié)合的專題研討
4、如何有效實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的專題探究
5、舉行洪湖市青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，擇優(yōu)吸納新成員進(jìn)入工作室
6月：
1、完成資料歸檔。
2、總結(jié)前段工作，安排暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、適當(dāng)安排少數(shù)教師參加暑期培訓(xùn)。
7——8月
工作室成員自主學(xué)習(xí)，開展共讀一本書的活動(dòng)
9————11月：
1、進(jìn)一步開展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。
2、結(jié)合上級(jí)主管部門活動(dòng)安排，組織部分教師外出學(xué)習(xí)。
3、開展拼音教學(xué)的專題研究
4、開展語文實(shí)踐活動(dòng)的專題研究
5、開展如何上好復(fù)習(xí)課的研討
12月：
1、堅(jiān)持自主研修。
2、撰寫個(gè)人工作總結(jié)，工作室計(jì)劃、總結(jié)。
3、工作室成員年終考核。
說明：以上專題活動(dòng)開展的內(nèi)容可根據(jù)老師們教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
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