在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
文獻(xiàn)綜述找文獻(xiàn)綜述報(bào)告篇一
華夏中國(guó)疆域遼闊，文化深厚，各地豐富的地方文獻(xiàn)讓泱泱中華無(wú)愧于“文明古國(guó)”的美譽(yù)，地方文獻(xiàn)在中華民族文化傳承上有著重要作用。下面是文獻(xiàn)計(jì)量分析
論文
，歡迎參考閱讀！【內(nèi)容提要】我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展歷程可分為三個(gè)階段，即起步階段、發(fā)展初期階段和全面發(fā)展階段；對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀做了基本估計(jì)和全面分析，認(rèn)為它取得了七個(gè)方面的重要進(jìn)展；從科學(xué)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化、實(shí)業(yè)化、國(guó)際化等六個(gè)方面對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。
【關(guān)鍵詞】文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)/發(fā)展階段/現(xiàn)狀/趨勢(shì)
目前可獲得的文獻(xiàn)資料表明，中國(guó)大陸文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)相關(guān)論文最早出現(xiàn)在1964年，張琪玉、王恩光分別在《綜合科技動(dòng)態(tài)（第二分冊(cè)）情報(bào)工作》的第5期上發(fā)表文章，介紹了美國(guó)編輯出版的“科學(xué)引文索引”。但文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)在我國(guó)的真正興起和傳播是從20世紀(jì)70年代后期才開(kāi)始的。經(jīng)過(guò)20多年的艱苦努力，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，基本上形成了研究、教育和實(shí)際應(yīng)用全面發(fā)展的良好局面，并不斷取得新的進(jìn)展，已成為圖書(shū)情報(bào)與科學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域中一個(gè)重要的分支學(xué)科。
1我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展歷程
我們根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料[1][2][3]，編制了（不含港、澳、臺(tái)的文獻(xiàn)數(shù)）。根據(jù)文獻(xiàn)數(shù)量的增長(zhǎng)變化、研究的成果和進(jìn)展，以及發(fā)展的實(shí)際情況，我們將我國(guó)大陸文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展歷程分為三個(gè)階段，即起步階段、發(fā)展初期階段和全面發(fā)展階段。
1979-1982年是我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的起步階段。這一階段的發(fā)展特點(diǎn)主要是論文數(shù)量較少，而且異常分散。這一時(shí)期只發(fā)表了149篇論文，年均文獻(xiàn)量只有37.3篇。從內(nèi)容來(lái)看，主要是翻譯、介紹、吸收和引進(jìn)國(guó)外的研究成果，缺乏自主性的系統(tǒng)研究。與國(guó)外相比，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的起步階段很短，只經(jīng)歷短暫的4年之后便迅速進(jìn)入了相對(duì)集中的發(fā)展階段。這是我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
1983-1987年的五年，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)處于發(fā)展初期階段，其主要的標(biāo)志是將文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)搬上了大學(xué)的講壇，開(kāi)始了正式的專(zhuān)門(mén)教育。1983年，武漢大學(xué)為本科生、專(zhuān)科生開(kāi)設(shè)了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)課程，并編寫(xiě)出《文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)》教材。同時(shí)，這一時(shí)期的研究比較活躍，發(fā)表的論文數(shù)量增長(zhǎng)很快，達(dá)到353篇，年均文獻(xiàn)量為70.6篇，比上一時(shí)期增長(zhǎng)89.3％；在內(nèi)容上，既有國(guó)外研究成果的介紹和評(píng)述，又有結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況開(kāi)展的應(yīng)用性研究，或者驗(yàn)證文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的理論和方法在中文文獻(xiàn)方面的適用性等。
1988年以來(lái)，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)進(jìn)入了全面發(fā)展階段，其主要特點(diǎn)是理論與應(yīng)用并重，特別是在科學(xué)評(píng)價(jià)和科技管理方面的應(yīng)用開(kāi)始大規(guī)模地開(kāi)展起來(lái)，取得了許多標(biāo)志性的成果。一是在1987年，趙紅州等人利用美國(guó)的sci進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，排出了我國(guó)主要大學(xué)發(fā)表論文的名次，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響；二是中國(guó)科技情報(bào)研究所承擔(dān)國(guó)家科技部的資助課題，建立“中國(guó)科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(kù)”，進(jìn)行更大范圍、更系統(tǒng)的文獻(xiàn)計(jì)量統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)我國(guó)科技水平在世界上所處的地位以及主要大學(xué)、科研院所的科學(xué)生產(chǎn)能力和學(xué)術(shù)水平作出客觀評(píng)價(jià)；三是《文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)》等幾部專(zhuān)著或教材相繼出版，“把文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的有關(guān)知識(shí)體系化了，使文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究由局部知識(shí)的創(chuàng)造進(jìn)入系統(tǒng)知識(shí)體系的形成階段”[4]。這一進(jìn)展已經(jīng)成為我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究和發(fā)展歷程的重要標(biāo)志。同時(shí)，從表來(lái)看，1988-2000年發(fā)表的論著數(shù)大幅上升，總數(shù)達(dá)到2032件，年均文獻(xiàn)量為156.3件，是發(fā)展初期階段的2.21倍。這些都表明我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)正處于理論研究、實(shí)際應(yīng)用和專(zhuān)業(yè)教育全面發(fā)展的新階段。
2我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和成就
2.1每年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)量基本穩(wěn)定，并形成了本學(xué)科的核心情報(bào)源
可以看出，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的論文數(shù)增長(zhǎng)較快，而且具有明顯的階段性。1983年比1982年增長(zhǎng)31％，進(jìn)入發(fā)展初期階段；1988年首次突破100篇，達(dá)到118篇，比1987年增長(zhǎng)37.2％，進(jìn)入了全面發(fā)展階段。1979-2000年的22年間，我國(guó)大陸共發(fā)表文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)論著2534篇/部（含著作），每年平均文獻(xiàn)量達(dá)到115.2篇/部，而且1988年以來(lái)基本上處于穩(wěn)定，最高的是1991年達(dá)到227篇。這表明我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展已初具規(guī)模，并達(dá)到了一定水平。同時(shí)，這些論文在期刊中的分布呈現(xiàn)出明顯的集中與離散規(guī)律，論文發(fā)表的期刊達(dá)到225種，圖書(shū)28種，涉及的作者達(dá)1783人（含合作者）[2]。初步分析表明，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究與應(yīng)用的文獻(xiàn)增長(zhǎng)和核心作者、核心期刊的分布基本上符合文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的基本規(guī)律，即文獻(xiàn)增長(zhǎng)按指數(shù)曲線上升；80％的論文集中分布在20％的核心期刊中，而20％的論文又高度分散在80％的一般期刊中，等等。其中，發(fā)文量在10篇以上的有39種期刊，發(fā)文數(shù)量占論文總數(shù)的70％左右；而發(fā)文50篇以上的重要核心期刊只有10種，它們依次是：圖書(shū)情報(bào)工作、情報(bào)科學(xué)、情報(bào)理論與實(shí)踐、情報(bào)學(xué)報(bào)、世界圖書(shū)（b輯）*、情報(bào)學(xué)刊*、情報(bào)雜志、農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊、情報(bào)業(yè)務(wù)研究*、中國(guó)科技期刊研究（*為已停刊）。這些核心期刊都是文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究的重要園地，在文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了重要作用；而且有的還設(shè)有“文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)”專(zhuān)欄，如《情報(bào)學(xué)報(bào)》，發(fā)表的相關(guān)論文數(shù)量還有逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。以上事實(shí)不僅說(shuō)明了我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展，同時(shí)也反映出它在情報(bào)科學(xué)體系中的地位不斷加強(qiáng)。
2.2確立并提高了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的學(xué)科地位
目前，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)已被公認(rèn)為國(guó)際圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域內(nèi)最活躍的一個(gè)分支學(xué)科，成為情報(bào)科學(xué)研究的主流，體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)科定量化的趨勢(shì)。1981年，white和griffith[5]指出：“包括引文分析在內(nèi)，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)幾乎構(gòu)成了整個(gè)情報(bào)科學(xué)的一半，而且是生氣勃勃的一半?！边@說(shuō)明國(guó)際情報(bào)學(xué)術(shù)界對(duì)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的高度重視。在這種國(guó)際背景下，隨著我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)知識(shí)的普及和研究的不斷深入，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)也得到了國(guó)內(nèi)圖書(shū)情報(bào)界的普遍承認(rèn)和重視，作為情報(bào)科學(xué)一個(gè)分支學(xué)科的地位已經(jīng)確立，并不斷得到加強(qiáng)，同時(shí)還逐步被社會(huì)所接受。這是一個(gè)很大的進(jìn)展，標(biāo)志著我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)新的階段。關(guān)于這一點(diǎn)，可以從許多方面得到佐證：①1992年，由國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局、國(guó)家科委等單位聯(lián)合制定的《學(xué)科分類(lèi)與代碼》（gb/t13745-92）的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中，正式確認(rèn)了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、情報(bào)計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)的三級(jí)學(xué)科地位；②在最近出版的《中國(guó)大百科全書(shū)·圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)檔案學(xué)卷》的情報(bào)學(xué)部分，在“信息”、“情報(bào)”等大條目之后，緊接著列出的第一個(gè)分支學(xué)科就是“文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)”，并安排11個(gè)詞條作了較詳細(xì)的介紹；③一些學(xué)術(shù)刊物或檢索工具開(kāi)辟專(zhuān)欄，報(bào)道文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究成果和國(guó)外進(jìn)展，例如《全國(guó)報(bào)刊索引》（哲社版）從1989年起不定期增設(shè)了“文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)”欄目，《情報(bào)學(xué)報(bào)》也從1988年起不定期設(shè)立了“文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)”專(zhuān)欄；④在情報(bào)學(xué)圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)教育中，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)早在1983年就被正式列入了教學(xué)計(jì)劃，成為本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必修課程，武漢大學(xué)還設(shè)立了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)與情報(bào)計(jì)量學(xué)研究生方向，招收和培養(yǎng)碩士、博士研究生；⑤提高了認(rèn)識(shí)，成立了學(xué)術(shù)組織。通過(guò)多方面的宣傳、講授和深入研究，現(xiàn)在人們對(duì)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的認(rèn)識(shí)有了明顯提高。在中國(guó)科學(xué)院的支持下，于1991年成立的中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)科學(xué)計(jì)量學(xué)與情報(bào)計(jì)量學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，其工作范圍包括：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)和情報(bào)計(jì)量學(xué)；其基本任務(wù)是：確立學(xué)科發(fā)展目標(biāo)和策略，制定研究規(guī)劃、提供研究選題指導(dǎo)，組織研究分工和協(xié)作，開(kāi)展學(xué)術(shù)和信息交流，宣傳和推廣研究成果等，這標(biāo)志著我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展有了學(xué)術(shù)組織保證，由分散的個(gè)體的研究逐步過(guò)渡到有組織有計(jì)劃的大規(guī)模研究階段；⑥最近幾年來(lái)，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)連續(xù)資助了10多項(xiàng)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)和科學(xué)計(jì)量學(xué)方面的研究課題，促進(jìn)其研究上規(guī)模、上水平，有力地推動(dòng)了我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的深入發(fā)展。
2.3研究范圍拓寬，幾個(gè)主要領(lǐng)域的研究取得進(jìn)展
我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究的選題范圍不斷拓寬，既有理論、方法探討，又有廣泛的應(yīng)用研究，以及國(guó)外研究進(jìn)展的評(píng)介等。特別是其應(yīng)用的范圍很廣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、圖書(shū)館學(xué)的范圍，涉及到科學(xué)學(xué)、科技管理、科技史、人才學(xué)、預(yù)測(cè)學(xué)、未來(lái)學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等許多學(xué)科領(lǐng)域。在具體專(zhuān)業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用更廣，至少有化學(xué)化工、農(nóng)業(yè)科學(xué)、采礦冶金、建筑科學(xué)等50多個(gè)專(zhuān)業(yè)，采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法開(kāi)展過(guò)應(yīng)用研究。具體來(lái)說(shuō)，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究基本上包括八大主題，這些主題的重點(diǎn)次序是：引文分析與核心期刊、集中與分散定律、文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)總論、引文分析方法、在科技預(yù)測(cè)與管理中的應(yīng)用、在人才評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用、文獻(xiàn)增長(zhǎng)與老化率等。特別值得指出的是，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的應(yīng)用研究是其內(nèi)容體系的重要組成部分，受到廣大研究者的重視。其應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，除了圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域的各個(gè)方面之外，還廣泛應(yīng)用于科學(xué)學(xué)、科技管理、預(yù)測(cè)學(xué)甚至科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中。其中一個(gè)重要方面就是將文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)指針用于評(píng)價(jià)科學(xué)生產(chǎn)率、評(píng)價(jià)科技人才、成果質(zhì)量、科研機(jī)構(gòu)（包括大學(xué)、研究所、科技產(chǎn)業(yè)公司等）乃至整個(gè)國(guó)家的科技水平與影響力等，從而使決策者能夠進(jìn)行有效的定量化管理。這方面的進(jìn)展具有重要意義，有利于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)沖破傳統(tǒng)的局限，增強(qiáng)其滲透力和輻射力，大步進(jìn)入“科技圈”；“管理圈”、“決策圈”，在更大的范圍內(nèi)充分發(fā)揮其作用，從而進(jìn)一步得到社會(huì)各界的承認(rèn)和重視。
2.4文獻(xiàn)計(jì)量工具和研究手段現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展
我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)發(fā)展的一個(gè)突出特點(diǎn)是，在文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究開(kāi)始后不久就很快將其搬上了大學(xué)的講壇，正式開(kāi)始了我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的教學(xué)活動(dòng)。早在1983年，武漢大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)院就率先把“文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)”列入了教學(xué)計(jì)劃，為情報(bào)學(xué)、圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科生、本科生、研究生等各個(gè)層次的學(xué)生開(kāi)設(shè)了“文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)”、“情報(bào)計(jì)量學(xué)研究”（碩士學(xué)位課）課程，并出版了有關(guān)的教材。到目前為止，全國(guó)已有23所大學(xué)開(kāi)設(shè)了這一課程。武漢大學(xué)等單位還招收了這方面的碩士和博士研究生，已經(jīng)形成了一定的教學(xué)規(guī)模和合理的層次結(jié)構(gòu)。通過(guò)課程教學(xué)，既宣講、普及了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)知識(shí)和定量分析方法，又為這一學(xué)科培養(yǎng)了專(zhuān)門(mén)人才，從而推動(dòng)了我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展。
2.6基本形成了一支骨干研究力量
在我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，來(lái)自不同學(xué)科的作者人數(shù)一直呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。特別是20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，一大批本科生、碩士生和博士生加入到研究隊(duì)伍中來(lái)，相繼涌現(xiàn)出許多核心作者，為我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究和發(fā)展增添了新的活力。目前，一個(gè)以中青年為主的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究隊(duì)伍已經(jīng)基本形成。從作者群的構(gòu)成來(lái)看，他們來(lái)自許多不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上各具特色和優(yōu)勢(shì)，其隊(duì)伍的整體素質(zhì)是比較好的。令人可喜的是，這些核心著者以中青年居多數(shù)。他們以其敏銳的觀察能力和情報(bào)意識(shí)，從不同角度對(duì)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的許多問(wèn)題進(jìn)行著各個(gè)方面的探索，其研究十分活躍，這是我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究和發(fā)展的中堅(jiān)力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1964-2001年間，我國(guó)共有1783位作者在225種期刊上發(fā)表過(guò)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)論文。這是一支人數(shù)不算少的作者隊(duì)伍，且呈逐步上升的趨勢(shì)，說(shuō)明我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究隊(duì)伍已初具規(guī)模，并基本形成了一支骨干研究力量[2]。
2.7國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作日益加強(qiáng)
第一屆起就有國(guó)內(nèi)學(xué)者赴會(huì)、參與國(guó)際交流；第9屆國(guó)際信息計(jì)量學(xué)與科學(xué)計(jì)量學(xué)年會(huì)將于2003年在北京舉行；在國(guó)內(nèi)舉辦的有關(guān)國(guó)際研討會(huì)也是兩年一次，已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了三屆，每次會(huì)議都有國(guó)外代表參加研討和交流。國(guó)際刊物scientometrics是發(fā)表國(guó)際文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究成果的重要學(xué)術(shù)園地，1993年我國(guó)著名科學(xué)計(jì)量學(xué)家趙紅州教授被聘為該刊國(guó)際編委；《國(guó)外情報(bào)科學(xué)》、《國(guó)外圖書(shū)情報(bào)工作》等刊物發(fā)表了不少文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方面的譯文，正式出版了《科學(xué)計(jì)量學(xué)指針》、《情報(bào)計(jì)量學(xué)引論》等譯著，我國(guó)學(xué)者與美國(guó)、德國(guó)、比利時(shí)等的合作研究有的已經(jīng)開(kāi)始，有的正在籌劃中。這些都促進(jìn)了我國(guó)學(xué)者與國(guó)外專(zhuān)家之間的相互了解和交流，有利于我們吸收、借鑒國(guó)外的成果和經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)了我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的全面發(fā)展。
3我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
3.1科學(xué)化趨勢(shì)
1969年，英國(guó)著名情報(bào)學(xué)家阿倫·普里查德（alanbritchard）正式提出了“文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)”（bibliometrics）這一術(shù)語(yǔ)，以取代當(dāng)時(shí)已有47年歷史但卻很少使用的“統(tǒng)計(jì)書(shū)目學(xué)”（statisticalbibliography）名稱(chēng)。這一術(shù)語(yǔ)的提出標(biāo)志著文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的正式誕生，真正開(kāi)始從學(xué)科的角度來(lái)研究文獻(xiàn)計(jì)量問(wèn)題。在其后的30多年中，國(guó)際文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)獲得了迅速發(fā)展，已經(jīng)成為圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域最活躍的一個(gè)分支學(xué)科，代表著情報(bào)科學(xué)的主流方向和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)。在這種科學(xué)化趨勢(shì)的影響下，在我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究和發(fā)展中，我們也特別強(qiáng)調(diào)要提高文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的科學(xué)性和精確性，要確立文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的學(xué)科地位。因此，我們著力從學(xué)科建設(shè)的角度來(lái)論述文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，從理論、方法和應(yīng)用三個(gè)方面構(gòu)建了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)體系。當(dāng)前，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)發(fā)展的科學(xué)化趨勢(shì)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是要繼續(xù)深化和完善文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)體系，使之真正成為一門(mén)科學(xué)化水平較高的學(xué)科；二是要在更高的層次上深入研究“計(jì)量學(xué)”學(xué)科群的體系結(jié)構(gòu)，包括文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、情報(bào)計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)等“三計(jì)學(xué)”的關(guān)系問(wèn)題；三是要正確處理好科學(xué)理論與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，才會(huì)有正確的實(shí)際應(yīng)用，才能合理地、有效地解決實(shí)際問(wèn)題。在當(dāng)前文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)廣泛應(yīng)用之時(shí)，更要重視它的學(xué)科理論研究和建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)理論與應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，這是我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)發(fā)展的主要趨勢(shì)之一。
3.2信息化趨勢(shì)
所謂信息化趨勢(shì)，主要是指從文獻(xiàn)計(jì)量向信息計(jì)量發(fā)展的趨勢(shì)。
正如文獻(xiàn)與情報(bào)、文獻(xiàn)學(xué)與情報(bào)學(xué)的關(guān)系一樣，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)（bibliometrics）與信息（情報(bào)）計(jì)量學(xué)（informetrics）也是密不可分、相輔相成的[6]?？梢哉f(shuō)，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)是信息（情報(bào)）計(jì)量學(xué)的基礎(chǔ)，而信息（情報(bào)）計(jì)量學(xué)則是文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展方向。情報(bào)科學(xué)定量化研究的論文可分為4大類(lèi)：①文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)及其應(yīng)用；②情報(bào)檢索理論；③情報(bào)學(xué)理論研究；④情報(bào)經(jīng)濟(jì)學(xué)與情報(bào)成果評(píng)價(jià)。其中有關(guān)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)及其應(yīng)用方面的研究在整個(gè)定量化研究工作中占有很大比例，論文數(shù)占46.6％[7]。可見(jiàn)，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)是情報(bào)信息定量化研究中的一個(gè)重要的組成部分，而且正在朝著信息（情報(bào)）計(jì)量學(xué)的方向邁進(jìn)。從計(jì)量單元來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)已經(jīng)不僅僅停留在篇、冊(cè)、本為單位的文獻(xiàn)單元的計(jì)量上，而開(kāi)始深入到文獻(xiàn)的內(nèi)部對(duì)知識(shí)單元和文獻(xiàn)的相關(guān)信息進(jìn)行計(jì)量研究，如題名、主題詞、關(guān)鍵詞、詞頻、知識(shí)項(xiàng)、引文信息、著者、出版者、日期、語(yǔ)言、格式等都已成為計(jì)量的對(duì)象。早在1980年，日本科學(xué)技術(shù)情報(bào)中心的小森隆通過(guò)對(duì)塑料、橡膠和纖維的關(guān)鍵詞出現(xiàn)次數(shù)的統(tǒng)計(jì)分析，成功地預(yù)測(cè)了高分子材料的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及發(fā)展前景。陳光祚教授研制的電子出版物具有信息計(jì)量功能和知識(shí)項(xiàng)聚類(lèi)功能，為文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)開(kāi)拓了新的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展途徑。電子出版物作為一種全文數(shù)據(jù)庫(kù)，它的文本中的任何知識(shí)單元甚至每個(gè)單字都是可以檢索和統(tǒng)計(jì)的。這樣，就有可能使文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的計(jì)量單元從一篇篇文獻(xiàn)而演化到文獻(xiàn)中的各個(gè)知識(shí)單元，甚至單字一級(jí)，從而使信息計(jì)量分析成為可能，并達(dá)到新的分析深度。這是一個(gè)重要進(jìn)展，表明文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)已經(jīng)發(fā)展到文獻(xiàn)信息計(jì)量階段，并繼續(xù)向信息計(jì)量學(xué)境界發(fā)展。
3.3網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)
最近幾年，在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)或文獻(xiàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)新的英文術(shù)語(yǔ)，即webmetrics和cybermetrics，可以直譯為“網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)”和“賽博計(jì)量學(xué)”（或計(jì)算機(jī)計(jì)量學(xué)）。但由于計(jì)量的對(duì)象是網(wǎng)上的信息或計(jì)算機(jī)控制的信息，而非“網(wǎng)絡(luò)”或“計(jì)算機(jī)”本身，因此可以將此意譯為“網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)”或“網(wǎng)上信息計(jì)量學(xué)”。據(jù)目前見(jiàn)到的文獻(xiàn)報(bào)道，webmetrics術(shù)語(yǔ)是阿曼德（）于1997年提出來(lái)的。1997年，阿曼德等人在《萬(wàn)維網(wǎng)上的信息計(jì)量分析：網(wǎng)路信息計(jì)量學(xué)的方法探討》一文中，首次提出了webmetrics這一術(shù)語(yǔ)，并認(rèn)為文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的各種方法完全可以用于萬(wàn)維網(wǎng)上的信息計(jì)量分析[8]。關(guān)于另一個(gè)與之十分相似的術(shù)語(yǔ)cybermetrics，目前在因特網(wǎng)上已出現(xiàn)了以該詞命名的電子期刊或?qū)W術(shù)論壇，這主要是由西班牙科學(xué)信息與文獻(xiàn)中心（cindoc）組織和出版的。若從它的研究對(duì)象、方法、內(nèi)容和目標(biāo)等方面來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)是采用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等各種定量方法，對(duì)網(wǎng)上信息的組織、存貯、分布、傳遞、相互引證和開(kāi)發(fā)利用等進(jìn)行定量描述和統(tǒng)計(jì)分析，以便揭示其數(shù)量特征和內(nèi)在規(guī)律的一門(mén)新興分支學(xué)科。它主要是由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、信息資源管理與信息計(jì)量學(xué)等相互結(jié)合、交叉滲透而形成的一門(mén)交叉邊緣學(xué)科，也是信息計(jì)量學(xué)的一個(gè)新的發(fā)展方向和重要的研究領(lǐng)域，具有廣闊的應(yīng)用前景。其根本目的主要是通過(guò)網(wǎng)上信息的計(jì)量研究，為網(wǎng)上信息的有序化組織和合理分布、為網(wǎng)絡(luò)信息資源的優(yōu)化配置和有效利用、為網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)范化和科學(xué)化提供必要的定量依據(jù)，從而改善網(wǎng)絡(luò)的組織管理和信息管理，提高其管理水平，促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的充分發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)是在當(dāng)前特定的科學(xué)背景和技術(shù)條件下迅速形成與發(fā)展起來(lái)的。網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)的研究成果必然會(huì)為網(wǎng)絡(luò)管理的定量化和科學(xué)化提供理論指導(dǎo)和定量依據(jù)，而網(wǎng)絡(luò)管理定量化的實(shí)踐需求又會(huì)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)的全面發(fā)展[9]。
3.4自動(dòng)化趨勢(shì)
隨著計(jì)算機(jī)的日益普及和信息技術(shù)的推廣應(yīng)用，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究手段逐步從手工統(tǒng)計(jì)分析向計(jì)算機(jī)輔助的統(tǒng)計(jì)分析過(guò)渡，出現(xiàn)了明顯的自動(dòng)化趨勢(shì)。20世紀(jì)90年代以來(lái)，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助的文獻(xiàn)信息計(jì)量分析的研究不斷增加，取得了不少成果，其應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。計(jì)算機(jī)輔助文獻(xiàn)計(jì)量研究在理論分析的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行了計(jì)算機(jī)輔助文獻(xiàn)計(jì)量軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作，實(shí)現(xiàn)了套錄資料重組建庫(kù)以及多種資料統(tǒng)計(jì)分析功能；計(jì)算機(jī)輔助計(jì)量分析方法的建立和成熟，標(biāo)志著我國(guó)信息計(jì)量研究的方法體系已基本形成，并日趨完善。特別是我國(guó)科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)、中文社會(huì)科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)等一批數(shù)據(jù)庫(kù)光盤(pán)或網(wǎng)絡(luò)版的研究成功和出版發(fā)行，為文獻(xiàn)信息的自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)和分析提供了必要的工具和條件，將大大促進(jìn)自動(dòng)化趨勢(shì)的進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.5實(shí)業(yè)化趨勢(shì)
通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的長(zhǎng)期研究、教育、宣傳和培訓(xùn)工作，人們對(duì)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的認(rèn)識(shí)和接受程度明顯提高，其應(yīng)用范圍也不斷擴(kuò)大，特別是在科技評(píng)價(jià)、科技管理等方面的應(yīng)用，其研究成果和計(jì)量資料不僅可以為有關(guān)部門(mén)的管理和決策提供定量依據(jù)和支持，而且還被認(rèn)為是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)文化水平乃至綜合國(guó)力的一種重要途徑和方法，因而受到國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的重視和支持。1987年，趙紅州等人利用文獻(xiàn)計(jì)量方法，排出了我國(guó)主要大學(xué)發(fā)表論文的名次，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響，并受到國(guó)家科委、中國(guó)科學(xué)院和國(guó)家自然科學(xué)基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。國(guó)家科委專(zhuān)門(mén)下達(dá)資助課題，要求中國(guó)科技信息研究所進(jìn)行更大范圍、更系統(tǒng)的文獻(xiàn)計(jì)量統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)我國(guó)科技水平在世界上所處的地位以及主要大學(xué)、科研院所的科學(xué)生產(chǎn)能力和學(xué)術(shù)水平作出客觀評(píng)價(jià)，并逐步形成制度，每年召開(kāi)一次新聞發(fā)布會(huì)，公布有關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果；還有的單位在建立有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)上，面向社會(huì)開(kāi)展統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)和分析咨詢(xún)服務(wù)；有的還成立了具有法人資格的科研定量評(píng)價(jià)和統(tǒng)計(jì)信息咨詢(xún)服務(wù)公司，發(fā)展成為信息咨詢(xún)服務(wù)業(yè)的一種新的類(lèi)型和形式。這一重要進(jìn)展表明，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的某些內(nèi)容和方法正在由課題研究向?qū)崢I(yè)化方向發(fā)展，成為國(guó)家科技文化事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。這種實(shí)業(yè)化趨勢(shì)是我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)未來(lái)發(fā)展的重要方向之一。
3.6國(guó)際化趨勢(shì)
如前所述，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的國(guó)際合作和交流取得了重要進(jìn)展。當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)化的推動(dòng)下，特別是我國(guó)加入wto之后，我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究和發(fā)展也必然會(huì)呈現(xiàn)出國(guó)際化趨勢(shì)。無(wú)論是科學(xué)研究的選題、研究目標(biāo)的確立、研究方法的選擇，還是研究成果的發(fā)表、交流和應(yīng)用等，都必須立足世界，站在國(guó)際前沿和水平上來(lái)展開(kāi)研究工作，切實(shí)加強(qiáng)國(guó)際合作和交流，推動(dòng)我國(guó)文獻(xiàn)，計(jì)量學(xué)向國(guó)際化方向發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
文獻(xiàn)綜述找文獻(xiàn)綜述報(bào)告篇二
要結(jié)合課題的性質(zhì)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
文獻(xiàn)綜述與“讀書(shū)報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”、“研究進(jìn)展”等有相似的地方，它們 都是從某一方面的專(zhuān)題研究論文或報(bào)告中歸納出來(lái)的。但是，文獻(xiàn)綜述既不象“讀書(shū)報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”那樣，單純把一級(jí)文獻(xiàn)客觀地歸納報(bào)告，也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)進(jìn)程，其特點(diǎn)是“綜”，“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述?？傊?，文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問(wèn)題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。
寫(xiě)文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：即選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱(包 括歸納、整理、分析)和成文。
一、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)
撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專(zhuān)題、從事某項(xiàng)科研、為某 方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種算法、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定。
選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，可以如看專(zhuān)著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不述。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫(xiě)好“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。有自己的語(yǔ)言寫(xiě)下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來(lái)，不僅為撰寫(xiě)綜述時(shí)提供有用的資料，而且對(duì)于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對(duì)撰寫(xiě)綜述極為有利。
二、格式與寫(xiě)法
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅?研究的方法和結(jié)果，特別是陽(yáng)性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)。
前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼 要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。
都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。
總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類(lèi)似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見(jiàn)解。
參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被 引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。
文獻(xiàn)綜述找文獻(xiàn)綜述報(bào)告篇三
1、對(duì)象不同。報(bào)復(fù)陷害罪的對(duì)象必須是與自己有利害關(guān)系的控告人、申訴人、批評(píng)人、舉報(bào)人4種人；而誣告陷害罪的對(duì)象可以是任何人，包括犯人。
2、客觀行為不同。報(bào)復(fù)陷害罪表現(xiàn)為濫用職權(quán)、假公濟(jì)私進(jìn)行報(bào)復(fù)陷害，即是以利用職權(quán)或國(guó)家權(quán)力為前提條件，而誣告陷害罪是捏造他人犯罪事實(shí)，進(jìn)行告發(fā)，且行為的實(shí)施不要求必須利用職權(quán)進(jìn)行。而且，國(guó)家工作人員如果利用職權(quán)誣陷他人的，則要從重處罰。
3、手段方法不同。報(bào)復(fù)陷害的手段，既可以用捏造事實(shí)（不能是犯罪事實(shí)）的方式進(jìn)行報(bào)復(fù)，也可以利用客觀存在的某種對(duì)被害人不利的事實(shí)進(jìn)行報(bào)復(fù)，而誣告陷害罪必須是以捏造犯罪事實(shí)的方式進(jìn)行。
4、犯罪主體不同。報(bào)復(fù)陷害罪的主體只能是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，而誣告陷害罪的主體是一般主體。
1、犯罪主體不同。誣告陷害罪的主體是一般主體，凡是年滿(mǎn)16周歲，具備刑事責(zé)任能力的人均可成為該罪主體，可以使國(guó)家工作人員，也可以是一般公民，比報(bào)復(fù)陷害罪廣。報(bào)復(fù)陷害罪是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依靠職務(wù)實(shí)施的犯罪，具有職務(wù)性，其主體只能是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員。
2、犯罪客體不同。誣告陷害罪的客體包括公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和司法機(jī)關(guān)的正?；顒?dòng)，而報(bào)復(fù)陷害罪的客體僅僅是公民的民主權(quán)利。
3、犯罪行為內(nèi)容不同。誣告陷害罪和報(bào)復(fù)陷害罪雖然都是憑借國(guó)家權(quán)力進(jìn)行的犯罪，但誣告陷害罪是通過(guò)捏造犯罪事實(shí)，虛假告發(fā)的方式借助司法機(jī)關(guān)的權(quán)利達(dá)到侵害被害人的目的，行為人本人沒(méi)有司法權(quán)，不能直接追究被害人的刑事責(zé)任。報(bào)復(fù)陷害罪則是行為人本人即國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員能夠利用自身職權(quán)、假公濟(jì)私直接對(duì)被害人進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、行政等方面的整治。
4、犯罪行為侵害對(duì)象不同。誣告陷害罪侵害的對(duì)象是任何人，對(duì)身份、地位等沒(méi)有任何要求，而報(bào)復(fù)陷害罪的對(duì)象則是特定的，必須是對(duì)行為人提出張國(guó)斌、宋志偉的人。
1、不同：報(bào)復(fù)陷害罪侵犯的是公民的人身權(quán)利；誣告陷害罪侵犯的是公民的民主權(quán)利。
2、對(duì)象不同：報(bào)復(fù)陷害罪的對(duì)象是控告人、申訴人、批評(píng)人和舉報(bào)人；誣告陷害罪的對(duì)象是一切公民。
3、主體不同。報(bào)復(fù)陷害罪只能是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員；誣告陷害罪是一般主體。
4、行為表現(xiàn)不同。報(bào)復(fù)陷害罪表現(xiàn)為濫用職權(quán)、假公濟(jì)私，進(jìn)行報(bào)復(fù)陷害；誣告陷害罪表現(xiàn)為捏造犯罪事實(shí)，作虛假告發(fā)。
1、主體不同。誣告陷害罪的主體是一般主體，可以是國(guó)家工作人員，也可是一般公民。而報(bào)復(fù)陷害罪是國(guó)家工作人員的職務(wù)犯罪，犯罪的主體只能是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，非國(guó)家工作人員不能成為報(bào)復(fù)陷害的主體。
2、犯罪行為侵害的對(duì)象不同。誣告陷害罪侵害的對(duì)象是任何人?？梢允菄?guó)家干部，也可以是一般公民。而報(bào)復(fù)陷害罪侵害的對(duì)象是特定的，依刑法規(guī)定，必須是控告人、申訴人、批評(píng)人、檢舉人以及舉報(bào)人、執(zhí)法人、證人。
3、告陷害的最終目的能否實(shí)現(xiàn)，不取決于誣告陷害行為人的主觀意愿和行為，而報(bào)復(fù)陷害罪的目的可以直接通過(guò)行為人自己的行為來(lái)實(shí)現(xiàn)。
4、犯罪行為的具體內(nèi)容不同。誣告陷害罪和報(bào)復(fù)陷害最雖然都是憑借國(guó)家權(quán)力的犯罪行為，但是其犯罪手段是不同的，主要體現(xiàn)在運(yùn)用國(guó)家權(quán)力的方式不同。誣告陷害罪的行為人本人沒(méi)有司法權(quán)，不能直接對(duì)誣告人進(jìn)行刑事追究，只能假借司法機(jī)關(guān)的權(quán)力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的犯罪目的。因此，誣告陷害罪的行為人是以捏造犯罪事實(shí)，作虛假告發(fā)的辦法企圖借助于司法機(jī)關(guān)的權(quán)力，達(dá)到使被害人受到刑事追究的目的。報(bào)復(fù)陷害罪則是國(guó)家工作人員利用職權(quán)，假公濟(jì)私，在自己職權(quán)范圍內(nèi)或者利用職權(quán)之便指使要挾他人利用職權(quán)直接對(duì)被害人進(jìn)行政治上、經(jīng)濟(jì)上的、行政上的整治。
1、犯罪手段不同。報(bào)復(fù)陷害罪必須是基于職務(wù)，濫用職權(quán)或者假公濟(jì)私；誣告陷害罪則不需要利用職權(quán)。
2、目的不同。報(bào)復(fù)陷害罪的目的是打擊報(bào)復(fù)陷害控告人、申訴人、批評(píng)人和舉報(bào)人；誣告陷害罪的目的是使他人枉受刑事追究。
3、報(bào)復(fù)陷害罪是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依靠職務(wù)實(shí)施的犯罪，具有職務(wù)性，其主體只能是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員。誣告陷害罪的主體是一般主體，凡年滿(mǎn)16周歲，具備刑事責(zé)任能力的人均可成為該罪主體，可以是國(guó)家工作人員，也可以是一般公民，比報(bào)復(fù)陷害罪廣。
一、兩罪客體的界限
依據(jù)刑法的規(guī)定，兩罪侵犯的都是復(fù)雜客體，其中都侵犯了司法機(jī)關(guān)的正?；顒?dòng)。但是報(bào)復(fù)陷害罪侵害的客體是我國(guó)公民的民主權(quán)利，即公民依法享有的控告權(quán)、申訴權(quán)、批評(píng)權(quán)和舉報(bào)權(quán)；誣告陷害罪侵犯的是包括公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和司法機(jī)關(guān)的正?；顒?dòng)。從侵犯的對(duì)象看：報(bào)復(fù)陷害罪侵害的對(duì)象則是特定的，必須是對(duì)行為人提出控告、申訴、批評(píng)、舉報(bào)的人；誣告陷害罪侵害的對(duì)象是任何人，對(duì)身份、地位等沒(méi)有任何要求。
二、兩罪客觀方面的界限
兩罪在客觀方面都表現(xiàn)為行為人對(duì)被害人實(shí)施了陷害行為，但報(bào)復(fù)陷害罪的客觀方面要求行為人是利用職權(quán)、假公濟(jì)私對(duì)控告人、批評(píng)人、舉報(bào)人和申訴人等侵害對(duì)象進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，其中行為人濫用自己的職權(quán)是必不少的要件；誣告陷害罪客觀方面表現(xiàn)為行為人故意捏造犯罪事實(shí)，向國(guó)家司法機(jī)關(guān)或其他有關(guān)單位告發(fā)。
三、兩罪主體的界限
報(bào)復(fù)陷害罪是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依靠職務(wù)實(shí)施的犯罪，具有職務(wù)性，其主體只能是國(guó)家工作人員；誣告陷害罪的主體是一般主體。凡是年滿(mǎn)16周歲，具備刑事責(zé)任能力的人均可成為該罪的主體，可以是國(guó)家工作人員，也可以是一般公民，比報(bào)復(fù)陷害罪廣。
四、主觀方面的界限
兩罪都是故意犯罪，且是直接故意，行為人在主觀上都有陷害他人的目的，但是行為人產(chǎn)生陷害目的的內(nèi)心起因不同。報(bào)復(fù)陷害罪的行為人是因?yàn)楸缓θ艘婪ㄐ惺箍馗?、申訴、批評(píng)、舉報(bào)等民主權(quán)利，直接或者間接的涉及行為人的利益而產(chǎn)生報(bào)復(fù)意圖；誣告陷害罪的起因則多種多樣，有的是為了實(shí)現(xiàn)某種經(jīng)濟(jì)的、生活的目的，有的是出于政治斗爭(zhēng)之目的等。
五、兩罪構(gòu)成要件的界限
犯罪的構(gòu)成對(duì)行為結(jié)果的要求不同。誣告陷害罪只要行為人捏造的犯罪事實(shí)為司法機(jī)關(guān)知曉就構(gòu)成即遂，而不論被害人是否受到刑事處罰。也就是說(shuō)，報(bào)復(fù)陷害罪并不是情節(jié)犯；報(bào)復(fù)陷害罪則要求行為人的報(bào)復(fù)陷害行為必須造成了一定后果，才能成立，如果沒(méi)造成危害后果或后果不嚴(yán)重不構(gòu)成犯罪。
六、行為表現(xiàn)不同：報(bào)復(fù)陷害罪表現(xiàn)為濫用職權(quán)、假公濟(jì)私，進(jìn)行報(bào)復(fù)陷害；誣告陷害罪表現(xiàn)為捏造犯罪事實(shí)，作虛假告發(fā)。
七、犯罪行為內(nèi)容不同。誣告陷害罪和報(bào)復(fù)陷害罪雖然都是憑借國(guó)家權(quán)力進(jìn)行的犯罪，但報(bào)復(fù)陷害罪是行為人本人即國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員能夠利用自身職權(quán)、假公濟(jì)私直接對(duì)被害人進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、行政等方面的整治；誣告陷害罪則是通過(guò)捏造犯罪事實(shí)，虛假告發(fā)的方式借助司法機(jī)關(guān)的權(quán)利達(dá)到侵害被害人的目的，行為人本人沒(méi)有司法權(quán)，不能直接追究被害人的刑事責(zé)任。
八、目的不同。報(bào)復(fù)陷害罪的目的是打擊報(bào)復(fù)陷害控告人、申訴人、批評(píng)人和舉報(bào)人；誣告陷害罪的目的是使他人枉受刑事追究。
九、犯罪手段不同。報(bào)復(fù)陷害罪必須是基于職務(wù)，濫用職權(quán)或者假公濟(jì)私；誣告陷害罪則不需要利用職權(quán)。
綜上，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)報(bào)復(fù)陷害罪與誣告陷害罪的區(qū)別尚未達(dá)成共識(shí)。在建設(shè)社會(huì)主義法制社會(huì)的今天，正確區(qū)分罪與非罪、明確此罪與彼罪對(duì)于法學(xué)理論研究和具體的司法實(shí)踐具有重要意義。
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