無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
四年級第五單元難忘的一件事兒四年級語文第五單元難忘的一件事篇一
我在電視上看到了—爺爺，他乘著一輛黑色的轎車，在向通往北京天安門的路上行駛著。當主席到達雄偉的天安門城樓時，在城樓上進行了十幾分鐘的慶祝國慶的精彩講話之后，振奮人心的閱兵儀式開始了，先是英勇善戰(zhàn)的人民子弟兵亮相，有“海、陸、空”和民兵、女兵、水兵學(xué)員、特種兵等多個方隊走過天安門，接受國家領(lǐng)導(dǎo)人的檢閱。接著是身披堅硬鎧甲的坦克，有99式，96a式等等。后來是飛機，有殲8、殲7、殲10和加油機什么的，非常隆重。相信三軍儀仗隊那矯健的步伐，強大整齊的陣容，及天之驕子呼嘯藍天的雄姿會令每個中華兒女自豪不已。還有彩車，和各族人民的優(yōu)美舞姿表演，體現(xiàn)了中華的民族風(fēng)俗，表現(xiàn)了中華人民的愛國之情，還有上萬個小學(xué)生把自己手中五彩的氣球放飛，讓他們飄游四方。天空中，彩球飄舞，白鴿飛翔，人們想以歡樂祥和的方式祝福親愛的祖國越來越繁榮富強。隨后小學(xué)生們抱著美麗的花環(huán)，向主席所在的天安門城樓奔去，向主席歡呼，向主席微笑，體現(xiàn)了小學(xué)生對主席尊敬，對偉大祖國的熱愛，及歡度國慶60歲生日的美好心情，這真令我感動。
這是我看到的最隆重的閱兵儀式，長大后我一定要成為一名軍人。
五彩斑斕的童年生活里，有許許多多的小事，就象一部電視劇，常常出現(xiàn)在我的腦海里，其中使我最難忘的就是一個星期二的下午發(fā)生的事了。
那天班會課上，老師向我們說;今天班會課，我們評選[優(yōu)秀學(xué)生]。話剛落音教室立刻鴉雀無聲，過了一會兒看見幾個同學(xué)大膽地舉起了手。老師看了看，請舉手的同學(xué)發(fā)言，他們有選鄧雅云聶雅詩等等十二位同學(xué)其中就有我。我心中充滿希望，像吃了蜜一樣甜，心里這時暗暗地給自己壯膽鼓勁自己肯定被選上。結(jié)果出來了，同學(xué)們有的66票，有的得了60票，大家的票數(shù)不盡相同?？戳丝醋约翰?0票，陳芊芊9票，張鈴15票，心想這不就是要去掉的3個同學(xué)嗎?剛才還信心十足的我就像泄了氣的皮球。
下課了，老師語重心長的對我說;要學(xué)會面對失敗，團結(jié)同學(xué)，互相幫助好好學(xué)習(xí)，下次一定會被選上，以后要努力哦!這時我的臉紅的像柿子一樣。我暗暗對自己說我一定會努力。
這件事雖然過去很久了，可它依然像一只小帆船飄蕩在我的記憶的海洋里。激勵我不斷進步!
一個周六的上午，九點鐘至十點鐘我們一起去當志愿者。
早上八點五十五分我來到學(xué)校，和其他同學(xué)一起去當志愿者。老師先發(fā)給我們每人一雙一次性手套，然后讓我們兩個人兩個人一組用一個垃圾袋，發(fā)好垃圾袋，老師便帶我們到學(xué)校對面的公園撿垃圾。
我們開始撿垃圾了。我和蘇家儀是一組的。開始我們總是撿不到垃圾，我便著急了。老師好像發(fā)現(xiàn)我們遇到了難題。便告訴我們要認真。仔細的找，才能發(fā)現(xiàn)一些垃圾，聽了老師的指點我們便照做了，果然我們撿到了許多的垃圾，有：果皮、包裝紙、紙屑、廢電池、石子等等。有一個同學(xué)還撿到了小偷偷的錢包，里面有駕駛證、身份證呢?可是后來許多人的垃圾袋都破掉了。于是老師叫我們幾個人幾個人合用一個垃圾袋。后來我們組里有：我、蘇家儀、張莉婧、翟思佳、何亞軒。不過一個小時很快就過去了。大家只好依依不舍地回家去了。
通過這次活動我知道了那些清潔工人有多么不容易，多么辛苦。所以我們應(yīng)該做到“
保護環(huán)境
從我做起，從身邊的每一件小事做起”。那么我們的城市多么干凈、整潔、美麗啊!你們說這件事情難忘嗎?我認為很難忘。
天上的星星一顆一顆，我心中的事一件一件。但隨著時間的飛逝，有很多都淡忘了，唯有一件事仍深深地印在我的腦海里，至今沒有忘記。
那是我上二年級時，有一次，我在夜里突然發(fā)起高燒，燒到39度，渾身滾燙，小臉紅彤彤的，渾身酸疼，難過得直哼哼。媽媽著急地為我找藥、沖藥，輕輕地吹涼滾燙的水，一勺一勺地喂進我的口里，還不斷地輕聲詢問我哪兒不舒服，媽媽的句句詢問讓我倍感溫暖。為了讓燒快點退下去，她又拖著疲憊的身子不停地用涼毛巾敷在我的額頭上，額上的毛巾由冰變熱再由熱變冰，不知換了多少次。當我嘔吐時，她又輕輕地拍打我的背，還為我收拾連我自己都惡心的、熏人的臟物。這一夜，就在我的“折騰”中，媽媽忙碌地度過。
長江能容百代客，寸草難報三春暉!
四年級第五單元難忘的一件事兒四年級語文第五單元難忘的一件事篇二
記得那是一個風(fēng)雨交加的晚上，我在花園玩耍。不一會，豆大般的雨點從天而降，一下子便是傾盆大雨。
我十分著急，要如何回家呢？突然，一位叔叔從那里經(jīng)過。他見我如此焦急，便問道：“小朋友，你為什么這樣著急呢？”我抬頭一瞅，只見這位叔叔身穿紅色帽衫，臉上布滿皺紋，但是面帶微笑的他顯得十分慈祥！
“我……我……我沒有帶傘?！蔽抑岬卣f。
“那咱們一起走吧！”那位叔叔笑著說。
在回家的路上，我十分擔(dān)憂?，F(xiàn)在，社會上有些壞人專干拐騙兒童的事。我情不自禁的害怕起來?！澳憬惺裁疵?？”叔叔問我。我并沒有回答。那位叔叔好像看穿了我的心思，然后便微微一笑。雨越下越大，我淋得快成“落湯雞”了！我也冷了起來?！鞍∏?！”我打了一個噴嚏。叔叔好心的問我：“冷嗎？”我點了點頭，又搖了搖頭！叔叔什么也沒說，我發(fā)現(xiàn)漸漸的雨小了！我抬頭一看，原來傘全部遮住了我，而叔叔卻被雨淋透了！可叔叔絲毫沒有察覺到，只是微笑著看著我。我終于忍不住了說：“叔叔，您都被淋濕了，我來幫您遮雨吧！”叔叔假裝不知道的看了幾眼，然后裝作從來沒有發(fā)生過似的說：“哎呀！還真是！”當我要為他遮雨的時候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到我家門口了！
我不好意思地說：“叔叔再見，我到家了！”“哦！再見?！蔽艺驹谀抢锟粗迨遄哌^去的背影，我既想表達感恩之情，又想對他表示歉意，不該對他如此無禮。直到他消失在我的視線時，我才進了家門。
這幾年，我仍希望看見那位叔叔，可是我卻找不到他……
四年級第五單元難忘的一件事兒四年級語文第五單元難忘的一件事篇三
;1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，用“六何法”梳理、總結(jié)故事。
2.能發(fā)揮想象，選好視角，把圖片的內(nèi)容說清楚。
3.能用上表示動作的詞語把做家務(wù)的過程寫清楚。
教學(xué)重難點：
1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，用“六何法”梳理、總結(jié)故事。
2.能發(fā)揮想象，選好視角，把圖片的內(nèi)容說清楚。
教學(xué)過程：
2.借助四個泡泡圖內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，梳理寫作的內(nèi)容和順序。
（2）自讀第3個泡泡圖，圈出關(guān)鍵詞，梳理順序：前、中、后。
2.看圖，聚焦“何事”，集體用“六何法”梳理第一個圖片內(nèi)容。
3.學(xué)生試寫片段，分享。
4.總結(jié)經(jīng)驗的：跟著課文學(xué)作文，寫作要注意：發(fā)現(xiàn)、想象、回憶。
板書設(shè)計：
語言生動，可讀性強。
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我有一個漂亮的拉桿書包，里面裝著我要的書、字典、水壺等，足足有十幾斤重。每次媽媽拎著我的書包，都說：“太重了！太重了！拿出些當天用不著的東西！”可我覺得每樣都需要，一樣都舍不得丟下，所以書包一直是這么重。不過我可沒覺得書包重，因為我有拉桿嘛！上樓下樓那有奶奶幫我背著，我真得沒感覺這書包有多重！
有一天，和往常一樣，奶奶來接我放學(xué)。在校門口，我就看到了奶奶的身影，她一手扶著欄桿，一手不停地捶著背?？吹轿页鰜砹耍蛷奈沂种薪舆^書包，幫我拉！
“奶奶，你今天怎么了？怎么我看你在捶背啊？”
“唉，我今天的背一直很疼，也不知怎么搞的，看來奶奶是老了！”奶奶一邊說著，一邊又捶了幾下背。
“那奶奶你要多休息哦，注意保重身體！”我拉著奶奶的手，難過地說。
奶奶拍拍我的臉蛋，高興地說：“小敏是個好孩子，懂得關(guān)心老人！”
來到樓梯口，奶奶把拉桿按下了，拎起書包就往樓上走。
“奶奶，今天我來背書包，我要照顧生病的老人！”說著，我就到奶奶的手上去拿書包。
奶奶不由分說，就朝樓梯上走去。我默默地跟在奶奶的后面，看到奶奶不時地交換著手來拎我的書包，用另一只空出的手，扶著扶梯或墻壁。步履沉重，和平時健步的奶奶有著天壤之別。我跟在奶奶的背后，心里特別激動！奶奶這么大年紀了，而且身體也不舒服，可她為了我，生病還幫我背那沉重的書包……此時此刻，我多么希望我的書包能變輕一點??！這樣，奶奶就可以輕松一點了！
奶奶，你讓我太感動了！謝謝你！
四年級第五單元難忘的一件事兒四年級語文第五單元難忘的一件事篇五
這個寒假我最為難忘的一件事就是與媽媽一起下棋。下圍棋是一門學(xué)問，我自認為對這門學(xué)問頗有研究，可真正到了高手對弈的時候卻深深感到自己的才疏學(xué)淺。
我記得寒假里，我在做完了當天的寒假作業(yè)后百無聊賴。我看到了象棋盒就想到了下棋，我就請媽媽一起來玩。論技術(shù)，我還是不錯的。從各個方面來說，我也不會十幾把連輸吧!的確，一個晚上我還未贏過一次。幾次我剛剛落子就發(fā)現(xiàn)錯誤，可媽媽說什么也不能讓我悔棋。從這里，我明白了覆水難收的道理。后來媽媽告訴我為什么贏家總是她，你是我的孩子，我太了解你的性格。所以你的一步一出，我就知道你后面怎么走了。
人生如下棋，棋逢對手好似一種快樂，若能勝就更是一種喜悅。所以，你要先了解這個人的思考方式，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。你要走這一步的時候想好后三步。對手想到三步你就必須想到四步，這才能出奇制勝。媽媽的話讓我增長了不少知識。
是啊，人生如棋，每一步不都是要踏踏實實，認認真真的嗎?
四年級第五單元難忘的一件事兒四年級語文第五單元難忘的一件事篇六
從小到大我學(xué)過很多東西，唯有學(xué)騎自行車最令我難忘。
想起學(xué)騎車是因為當我看別的小伙伴都會騎自行車時，心里總覺得癢癢很羨慕，所以我下決心一定要學(xué)會騎自行車。
一開始學(xué)時，爸爸先在車后綁一根木棍，他抓著木棍推著我。這時我坐在車上感覺很輕松，心想：騎車也沒什么難的。但是當爸爸開始讓我自己騎時，我可就慌了神了：那我哪會騎呀?我很害怕，生怕自己從車上摔下來。但是轉(zhuǎn)念想想那些會騎車的小伙伴，我便壯著膽子，跨上自行車。剛開始我騎了兩下就因為沒掌握好平衡摔了一跤，雖然有點疼，但我很快又爬起來再一次嘗試。這一次我吸取了一些上次失敗的教訓(xùn)，掌握好了平衡，可沒想到卻又一不小心撞到臺階上。而且接下來的幾次都是這樣，不是沒掌握好平衡就是撞到了臺階上，總之是哪次也沒成功。哎!怎么回事呢?我這時有些猶豫了：是接著練?還是放棄?爸爸好像看出了我的心思說：“加油!你一定能學(xué)會的。”我看看爸爸，又想想小伙伴：“哪有一下子就能學(xué)會騎車的?不學(xué)不是永遠也學(xué)不會嗎?”于是，我鼓起勇氣，再一次坐上自行車。沒想到還是原來那樣，但我不灰心，一次又一次地試，終于經(jīng)過我不斷地努力在一次練習(xí)中成功了!我歡呼著：“我會騎車了!”正在我高興時，爸爸卻語重心長地對我說：“你這還不能叫會騎車，騎自行車都是先在車蹬上劃一下，再把另一條腿跨上去，而你是先跨上去再蹬。你現(xiàn)在還小，掌握不好平衡，當你長大了才能這樣，練吧!”聽著爸爸的話，我真覺得要做成功一件事，可真不容易啊!
這次學(xué)騎車還是讓我懂得了遇到困難應(yīng)勇敢面對，不放棄，只有堅持到底，充滿信心，才能獲得最后的成功。
媽媽故意嘲笑爸爸說：“連只老鼠都捉不住，真沒用?！卑职譀]捉到老鼠，心里很不甘心，還夸下海口說：“躲得過初一，躲不過十五，該死的老鼠，早晚有一天你會栽在我的手里!”咦?說巧也巧，第二天，這只該死的老鼠又來了。我裝作若無其事的樣子走過去，掄起拳頭砸去，它一下子縮到柜子下面去了，我的拳頭定在了柜子上，痛得我嗷嗷直叫。再看看這只老鼠，躲在柜子的角落中一動不動。我恨得咬牙切齒，大聲嚷道：“快來打老鼠呀!”又一次全家總動員，三面夾擊，我突然有個想法：把一直空罐子橫放在一個角落，讓空罐子張著黑洞洞的大口，于是，我們一起來趕老鼠，老鼠一下子竄進了黑罐子里，我迅速跑過去一下子蓋上蓋子，扶正，這就是“甕中捉鱉”了。媽媽高興的說：“真是蠻干不如智取?！蔽姨鹛鸬匦α恕皇且驗樽阶×死鲜螅且驗榘职謰寢審牟惠p易夸獎我的。啊!我好開心呀!
這件事一直印在我的`腦海里，因為你是爸爸媽媽第一次夸獎我，令我終身難忘。
在我的腦海里，發(fā)生過許許多多的事情。多的像沙灘上的沙粒、滿天的繁星。但有一件事使我久久不能忘記。
那是發(fā)生在去年國慶節(jié)那天的事情。我和爺爺坐上了公共汽車來到了太原。我的爺爺有急事在身，需要打一個電話。于是便找到了一個話吧。打電話時，我上下打量了一下這個老板。長得倒是不怎么樣，可是衣服卻穿得很富氣。我想這個人一定很有錢。該付錢了，那個老板笑瞇瞇地說：“我非常需要一百、五十這樣的整錢，所以我們來換一下錢吧!你給我四角錢，再給我五十或一百的整錢。我給你零錢，這樣好嗎?”好心的爺爺看到老板開話吧，手里有那么多的零錢急需跟自己換，也沒有多想，二話沒說，拿出了五十元錢，給了人家錢，換成了零錢連數(shù)也沒有數(shù)，就走開了。
走了不遠，我急得想上廁所，就告訴了爺爺。去完后，等到要付錢的時候，爺爺才發(fā)現(xiàn)剛才話吧老板給的錢只有二十四元六角，我也數(shù)了一下果真是這樣。我們爺兒倆發(fā)現(xiàn)上當受騙了，于是馬上找到了那個老板，爺爺非常氣憤地對那個老板說：“你這是搞什么鬼名堂?錢呢?”那個老板還是急于狡辯，爺爺一看更加生氣，馬上掏出自己的記者證，“啪”的一聲摔在了桌子上。那個人看了，臉色馬上變了，笑容滿面地說：“哎呀，有話好說。你看你剛才拿錢的時候不小心把錢落下了。這不還在這里呢!”說著，趕緊從柜臺里拿出錢給了爺爺。爺爺又嚴肅地教訓(xùn)他說：“希望你今后不要干這種騙人的事了!”說著領(lǐng)上我就走了。
現(xiàn)在社會上有些人，雖然年紀輕輕的，但心眼是很壞的，連一個退休的老爺爺也不放過。要不是我們及時發(fā)現(xiàn)，就會上當受騙。這件事已經(jīng)過去近一年了，但卻在我的腦海中留下了深刻的印象。
4.語文作文難忘的一件事
四年級第五單元難忘的一件事兒四年級語文第五單元難忘的一件事篇七
在生活中，有許多事讓我感動，但是最讓我感動的，還是小區(qū)里的一位老爺爺。
十月份的時候，下了一場大雪，小區(qū)的道路，在人們的踩踏下，潔白的雪地成了滑溜溜的冰地，有很多人因路滑而摔倒。
早上，我和爸爸出去買飯。一出門，我不禁打了一個寒噤“今天真冷?。 边@時候，發(fā)現(xiàn)前面有一位老爺爺，他拿著鐵鍬正在鏟雪?！芭榕?，砰”一朵朵冰晶花在鐵鍬下綻放。
吃完飯，我和弟弟出去玩雪的時候，一條彎彎曲曲的小路呈現(xiàn)在我們眼前，而小路的盡頭就是那位老爺爺。
這件事雖然過去了，但老爺爺鏟雪的身影卻深深地印在我的心里。
四年級第五單元難忘的一件事兒四年級語文第五單元難忘的一件事篇八
時光似流水，在不知不覺中，我已經(jīng)十三歲了。但是童年有許多事情，我至今還記憶猶新。最令我難忘的是發(fā)生在上小學(xué)四年級時的一個下午的事情。
那天天氣晴朗，使人心情愉快。
一 天的課程在快樂中結(jié)束了，數(shù)學(xué)王老師到我們班，告訴我們四年級要通過一次課外數(shù)學(xué)測試選出五名同學(xué)，去參加一個非常好的課外數(shù)學(xué)小班。老師點了幾個一直在 上奧數(shù)大班的同學(xué)去測試，由于我一個班都沒參加，再加上我剛進入這所學(xué)校時間不長，成績也不突出，自然沒有我的份兒?？墒俏也幌胧ミ@次機會，因為我一直 想成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。機會來了，王老師問誰還想自愿報名，我立即把手舉了起來。老師用疑問和關(guān)心的語氣說：“你能行嗎?試試吧!加油!”我信心倍增。
一 個半小時的數(shù)學(xué)測試(有一點難)結(jié)束了，然而我還有幾道題沒做，可是我不想放棄，便請求王老師再讓我多做一會兒。她見我很想?yún)⒓幽莻€小班，就同意了。已是 黃昏時刻，媽媽都來班里接我了，我還沒放棄。俗話說得好“行百里者半九十”，我一定要堅持下去，成為最后的勝利者，“笑到最后”。半個小時后，我終于做完 了。
第二天，結(jié)果出來了，我如愿以償獲得數(shù)學(xué)小班僅五個名額中的一個，應(yīng)驗了“堅持就是勝利”這句話。不管怎么說，我一定要要感謝王老師，是她給的我這次機會，要不然我的數(shù)學(xué)一定不好，而且我現(xiàn)在也不會在北大附中這樣的好學(xué)校里上學(xué)。
雖然這件事情已經(jīng)過去三年了，但是王老師那和藹的笑容經(jīng)常會映在我眼前，她當時鼓勵我的那句話也經(jīng)常在我耳邊響起。
四年級第五單元難忘的一件事兒四年級語文第五單元難忘的一件事篇九
;《交流平臺》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：
1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，用“六何法”梳理、總結(jié)故事。
2.能發(fā)揮想象，選好視角，把圖片的內(nèi)容說清楚。
3.能用上表示動作的詞語把做家務(wù)的過程寫清楚。
教學(xué)重難點：
1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，用“六何法”梳理、總結(jié)故事。
2.能發(fā)揮想象，選好視角，把圖片的內(nèi)容說清楚。
教學(xué)過程：
（一）跟著課文學(xué)作文：注意內(nèi)容，理清順序
1.激起話題：看到“寫作文”什么感受？引出跟著課文學(xué)作文的話題。
2.借助四個泡泡圖內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，梳理寫作的內(nèi)容和順序。
（1）讀第1、2個泡泡圖，圈出關(guān)鍵詞，梳理、總結(jié)、介紹“六何法”。
（2）自讀第3個泡泡圖，圈出關(guān)鍵詞，梳理順序：前、中、后。
（3）自讀第4個泡泡圖，聚焦“何事”，梳理：看到的、聽到的、想到的。
【設(shè)計意圖】通過“交流平臺”的內(nèi)容，結(jié)合精讀課文，梳理、總結(jié)把一件事寫清楚的方法。隨機概括要素內(nèi)容，為學(xué)生總結(jié)“六何法”，并借助《登天都峰》把握習(xí)作的寫作順序。思維工具“六何法”的提供，有助于學(xué)生對習(xí)作進行全面的構(gòu)思。
（二）跟著課文學(xué)作文：確定視角，聚焦“何事”
1.發(fā)現(xiàn)“我”是誰？確定寫作視角。以《麻雀》《爬天都峰》兩篇課文為例，辨析旁觀者和參與者。
2.看圖，聚焦“何事”，集體用“六何法”梳理第一個圖片內(nèi)容。
3.集體想象第一幅圖：完成六何法，聚焦看到的、聽到的、想到的內(nèi)容，進行想象和表達練習(xí)。
4.獨立完成第二幅圖的場景描寫，小組內(nèi)分享，推薦講得精彩者全班分享。
【設(shè)計意圖】“初試身手”版塊需要學(xué)生展開想象表達。為了幫助學(xué)生讓想象有方向，我先借助《麻雀》《爬天都峰》兩篇課文解決寫作視角的問題，讓學(xué)生選擇好想象的視角，再結(jié)合人物身份把“看到的”“聽到的”“想到的”寫清楚，有利于拓寬學(xué)生的表達思路。
（三）跟著課文學(xué)作文：發(fā)現(xiàn)細節(jié)，連續(xù)動作+比喻
1.出示《麻雀》和《爬天都峰》的片段，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)細節(jié)描寫的秘訣：連續(xù)動作加比喻。
（1）《麻雀》獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。
（2）《爬天都峰》：我奮力向頂峰爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會手腳并用向上爬，就像小猴子一樣……
2.回憶家人炒菜的過程，想一個比喻的描寫點，可以是炒菜前的洗菜、切菜，可以是炒菜的過程中，也可以是炒熟后裝盤的過程。
3.學(xué)生試寫片段，分享。
4.總結(jié)經(jīng)驗的：跟著課文學(xué)作文，寫作要注意：發(fā)現(xiàn)、想象、回憶。
【設(shè)計意圖】跟著課文學(xué)習(xí)細節(jié)描寫的方法，并能在回憶中寫清楚做家務(wù)的情節(jié)，聯(lián)系連續(xù)動作加比喻的寫法，把本課的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)運用到筆頭，實現(xiàn)學(xué)以致用。
板書設(shè)計：
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