每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生采訪稿對話式篇一
五月，多彩的月，繽紛的月。
5月1日，勞動人民的日子，全世界無產(chǎn)階級勞動人民的共同節(jié)日，他們年復一年、毫無怨言的工作，終于換來了每年的.5月1日——國際勞動節(jié)。
勞動節(jié)，我來采訪勞動人民
你可能突然有一天會想：為什么每次大街會那么干凈？答案當然是那些清潔工掃的，不過——你不會往那一方面去想，這個問題也會在一秒過后煙消云散。
特此，我來采訪那城市的美容師。
我在大街上見到正掃地的清潔工人，便上前采訪，下面是采訪記錄：
記者：您好，請問您能接受采訪嗎？
工人：能，能。
記者：請問您一天的工作時間是？
工人：就是早上5點開始上班，然后晚上6點下班。
記者：那請問您的工資？
工人：一天一領，一天也就三十塊錢。
記者：那您又是為何參加這一份工作呢？
工人：其實吧，就是不好好念書，工作沒人找俺，就找了這份
活兒。
記者：這樣啊，那您覺得這份工作累嗎？
工人：不累不累，就是有時候垃圾多了點兒，也不累。
工人：沒幾個長的，除了俺之外，就倆人兒在這工作了三個來月兒，還都是退休，在家閑著沒事干的。算上昨天不干的`那個，上個月，已經(jīng)走了8個啦。
記者：您知道他們?yōu)槭裁醋邌幔?/p>
工人：知道知道，俺還專打電話問咧，他們說太累啦，干不下下去咯，工資也少啊。
記者：那您一天工作那么多，沒有抱怨嗎？
工人：抱怨是抱怨過，不過呀（工人露出笑容），俺那小孫子上完學，跟俺說，咱勞動呀，最光榮！要說咱最喜歡俺那小孫子了，人家都那么說了，俺就打消了不干的念頭人家還跟俺說了呢，他老師告訴他們?nèi)嗤瑢W：咱是城市的美容師！聽到之后啊，俺這心也挺自豪的，想想祖國、城市被俺們打扮地漂漂亮亮的，咱這心吶，也就平衡啦！
記者：這么說，您的小孫子也贊成您當清潔工？
記者：我13歲了，6年級。
工人：哦哦，俺就希望啊，你們這些祖國的花朵呀，別像俺這樣，沒出息，當了個掃大街的。
記者：不不不，清潔工人是城市的美容師啊，他們并不是沒出息，更不是沒文化，他們是夜以繼日、默默工作的勞動人民啊，奶奶，您不要以這個工作為恥，城市里沒有了清潔工，那城市將會怎樣？無法想象的?。?/p>
工人：你說的也對，俺經(jīng)常也這樣想，可（目光暗淡下來），就是有人看不起咱，這就讓俺很自卑，也恨，俺不恨他們，而是恨自己，恨自己小時候沒有好好學習呀！所以俺現(xiàn)在才好好讓孫子學習，就希望他別走俺的舊路啊！
記者：（眼眶濕潤）謝謝您，這次采訪結(jié)束了，真的感謝您，也祝您的小孫子好好學習！
工人：誒，誒，謝謝，謝謝。
記者：（回頭瞅了瞅工人嘴角的欣慰的笑，擦了擦眼淚，也欣慰的笑了。
自評：曾不留意，也許，現(xiàn)在會留意。
學生采訪稿對話式篇二
大一新生因離家不適應入學六天后跳樓身亡 、 在校大學生膽大妄為，從交警崗亭偷自行車 、 大學生與女友分手自殺 、 研究生氣球書寫求婚宣言騰空而起 。
經(jīng)過大眾傳媒的策劃與報道，展現(xiàn)在公眾視野中的是這樣的大學生:性觀念過度開放和放縱、暴力兇殺、冷漠世故、品質(zhì)低下 大學生的形象正在被消解。這些造成了對大學生形象的損害，導致了大學生形象的妖魔化。
其主要有以下表現(xiàn)手法:
1、在新聞題材上，選擇報道內(nèi)容，突出負面色彩。
2、在新聞采訪報道上，缺乏精確調(diào)查，主觀推斷。
妖魔化的原因分析:
1、信源分析--大學生群體客觀存在很多問題。
2、控制分析--政府對社會新聞監(jiān)控薄弱，媒體為競爭選擇負面新聞。
3、傳播技巧分析--媒體正面新聞表現(xiàn)手法落后。
4、受眾分析--受眾對獵奇新聞充滿期待，同時又用傳統(tǒng)觀念評判是非。
學生采訪稿對話式篇三
一、“對話式”教學在語文閱讀教學中的應用
1.正確理解對話概念，科學開展閱讀對話
2.合理運用現(xiàn)代化技術，拓展閱讀對話范圍
教育要面向現(xiàn)代化，語文閱讀教學更應該如此。教師要綜合運用現(xiàn)代化的教學工具和教學儀器，為“對話式”閱讀拓展平臺，拓寬學生閱讀范圍，讓閱讀學習渠道多元化。比如在學習《火星―――地球的“孿生兄弟”》這篇課文時，教師課前可以先讓學生搜集一些關于火星的圖片和科普知識，課堂上為學生播放一段有關火星的科研宣傳片，然后讓學生對火星的認識進行交流溝通，找出他們所能發(fā)現(xiàn)的火星與地球的異同，并結(jié)合所學知識解答相關課后習題，這樣不僅有助于學生完成語文課堂閱讀的學習任務，還可以調(diào)動學生主動學習課外知識、探索新事物的積極性，達到教學目的。
3.創(chuàng)建和諧對話環(huán)境，促進閱讀對話實施
“對話式”語文閱讀教學的關鍵是要通過師生以平等、互學的心態(tài)交流，以強烈的求知欲力爭創(chuàng)新，以包容謙和的態(tài)度多思善學來創(chuàng)設一個和諧的對話環(huán)境，保證生生交流、師生溝通無障礙、無束縛、暢所欲言，讓學生的創(chuàng)新觀點和發(fā)散性思維得到充分尊重和發(fā)揮，保證閱讀對話的順利進行。
二、注意問題與反思
一方面，“對話式”閱讀教學容易犯以我為中心、強制灌輸思想的錯誤，這需要師生共同意識到合作學習中“我們”的重要性，剔除個人情緒的影響，要努力實現(xiàn)思想的溝通和融合，保證閱讀的質(zhì)量和水平。另一方面，“對話式”閱讀教學不應該僅僅是師生之間的對話，還應該是生生之間的對話，學生之間由于生活閱歷、學習能力、成長背景等大體一致，所以他們之間的交流更方便、更容易、更有效。師生和生生互動是實現(xiàn)閱讀“對話式”交流的重要途徑。
三、結(jié)語
“對話”在解讀、感受閱讀文章方面的作用不可小覷，是一種行之有效的語文教學理念，能夠很好地提高教學水平和質(zhì)量。
學生采訪稿對話式篇四
采訪前，記者要對問題有充分的準備。有了好的提問，才會引來有價值的新聞信息。提問為兩個層次：第一，態(tài)度;第二，問題本身。
對于記者來說，采訪態(tài)度不可帶個人判斷、偏見和猜測。如果記者先入為主，那么記者就很難理清事實，只看到自己想看到的，只聽到自己想聽到的，而最后的報道也就會有失偏頗。此外，采訪對象通常對記者的態(tài)度很敏感，記者越是咄咄逼人，就越難贏得采訪對象的信任和坦誠。
(2)這個問題是不是與我的采訪目的有關、與報道主題有關?
(3)這個問題是不是采訪對象有資格回答的?
(4)這個問題是不是受眾想要知道的和應該知道的?另外，要記住不要問下面這樣的問題：不問浪費時間的、無意義的問題。不問可以輕易獲取答案的問題。不問有成見、偏見的問題。不問問題中就含有答案或暗示答案的問題。不問顯示采訪對象愚蠢、失誤的問題。不問太復雜、無關信息太多的問題。
刪除無用、無意義的問題后，把問題按照一定的邏輯順序排列。如果采訪時間長，開始可以先準備幾個“預熱”問題，也就是簡單、容易的問題，讓采訪對象進入狀況，然后再從最重要的問題問起。如果采訪時間短，則需要你開門見山，越是重要的問題就要越早提出。
另外，那種采訪對象需要克服很大心理障礙才會回答的問題留在最后問，這包括會令采訪對象難堪的問題、敏感話題等。這樣做的好處是采訪進行到這里，采訪對象會對你產(chǎn)生足夠的信任，前面的采訪也做好了一定的鋪墊。
在一些采訪中，如人物特寫采訪，常常會需要你從一個話題轉(zhuǎn)換到另一個話題。例如，你采訪某個歌手，談了他的音樂生涯后，你想去采訪他的愛情生活。這樣的話題過渡越自然越好。如果采訪對象在談話中為你提供了“橋梁”，盡量抓住這樣的機會過渡。
如果沒有這樣的機會，則需要你自己搭橋過渡。假設你采訪周杰倫，記者：您的主打歌中有一句歌詞，……，許多人認為歌詞表達了您對愛情的看法。是這樣嗎?最好不要說：“剛才我們談了您的事業(yè)，現(xiàn)在我們說說您的愛情生活吧?！边@樣會讓采訪對象緊張，有時也會讓對方警惕。
學生采訪稿對話式篇五
現(xiàn)場觀察和個別訪問相結(jié)合
采訪計劃：
1，記者趕到漢墓出土地進行現(xiàn)場觀察，出土盛況、文物實景；
2，采訪現(xiàn)場考古部門負責人或?qū)＜遥犎I(yè)解釋。
調(diào)查綱目（問題）：
1，文物何時、何地、何人最先發(fā)現(xiàn)？
2，漢墓的具體年代？墓主是誰？什么身份？
3，墓中有些什么文物？數(shù)量多少？有什么價值？
4，和以前出土的漢墓相比，有什么異同？
5，該處漢墓的出土有什么意義？
6，其他補充性的考古專業(yè)知識。（視臨場情況待問）
并寫出簡要的報道策劃方案。
報道主題：直擊中國鐵路春運
報道目的：在公眾與鐵路部門之間架起一座溝通的橋梁，化解乘客與鐵路間的矛盾，在春節(jié)臨近時營造歡樂、祥和的過節(jié)氣氛。
報道時機：選擇農(nóng)歷臘月二十
報道思路：分動態(tài)報道和靜態(tài)報道兩種，靜態(tài)主要報道各大鐵路樞紐（包括各大火車始發(fā)站、中轉(zhuǎn)站、終點站的購票、乘車、調(diào)度情況），動態(tài)報道則以記者的體驗式采訪為線索，報道鐵路春運過程中的情況。
報道方式：采用動靜態(tài)結(jié)合的報道方式，選擇北京、上海、鄭州、武漢、廣州、南京、成都等地的火車站進行多點共時直播，由各路記者現(xiàn)場出鏡報道。選擇北京到廣州、上海到成都的縱橫兩條鐵路線，由乘車記者進行親歷式報道。其間穿插演播室主持人對專家及政府官員的訪談，并適當穿插相關的背景資料。
報道規(guī)模：受報道內(nèi)容的限制以及日常新聞播出的限制，本次直播報道雖然歷時兩天，但不準備采用不間斷的連續(xù)報道方式，而是采取分時段直播，如選擇列車出發(fā)、到達，開始、高峰、結(jié)束等幾個時段進行集中直播。
報道范圍：報道范圍涉及全國鐵路春運，但可以通過選擇有代表性的鐵路樞紐來實現(xiàn)全國范圍的覆蓋。
最后一組是來自郊區(qū)農(nóng)村的報道9—12，有新鮮事，也有新動態(tài)，目的在于掀起又一個收視小亮點，在觀眾疲倦之時，加入有趣的內(nèi)容，令觀眾持續(xù)收視。
學生采訪稿對話式篇六
星期六上午，我來到了五桂山學校采訪在這里舉行的“幸福校園——文化藝術節(jié)”。剛踏入校園，撲面而來的`清新空氣和優(yōu)美的環(huán)境吸引了我。各式各樣的健身器材、整潔的教學樓，還有一排排青翠挺拔的大樹，真是令人心曠神怡。
走進大廳，主持人清脆的聲音引領著我們仔細聆聽演講《五桂山學校，我為你自豪！》。只見那位同學不緊不慢地走出來，自信滿滿的開始了演講。她用富有感情的聲音，贏得了同學們熱烈的掌聲。接下來，是由兩位大姐姐講故事。我瞧周圍望了望，同學們都被這感人的故事吸引，個個都認真傾聽。故事講完了，迎來一個經(jīng)典、好看的話劇《雷雨》。這個故事引起我們這群小記者濃厚的興趣。
接著，我們?nèi)ゲ稍L五桂山學校文學社的文學顧問——程錫銘顧問。程顧問看起來年輕、健康，一點也不像老人。首先，我們問了個問題：“您為什么要當文學顧問？”程老若有所思地回答：“因為我愛上文學，文學能給我力量！”多么有說服力的說法呀！我快速地問了個問題：“您當上文學顧問有什么感受？”只見程老挺了挺胸，回答：“感覺自己越來越年輕了！”我被程顧問感動了。
這次來五桂山參加“幸福校園文化藝術節(jié)”真值得，下次有類似的采訪活動，我一定會參加！
學生采訪稿對話式篇七
通過采訪已經(jīng)畢業(yè)的學長學姐，介紹他們大學生活的經(jīng)歷，展開對他們在本科期間的學習方法、專業(yè)興趣的探討，借鑒他們對未來發(fā)展方向的暢想規(guī)劃，收集他們對學弟學妹們大學生活的幾點建議，和關于大學生就業(yè)考研問題的指導。
二、活動目的
此次舉辦“校友訪談”活動，旨在提供一個平臺，讓廣大同學能夠認清自己的前路，更好的了解社會和企業(yè)對于人才專業(yè)知識及職場素養(yǎng)需求標準，解決部分初入大學的新生關于“職業(yè)目標”的三個難題：沒有職業(yè)目標、有目標卻無實現(xiàn)自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業(yè)愿望缺乏全面深入認識以致于脫離現(xiàn)實。
此次活動能夠提供一個與有成功經(jīng)驗的人士交流的機會，得到其對大學生活規(guī)劃方面的建議，使同學們能夠在把握住主要任務的同時讓自己的大學生活更加豐富多彩。
三、活動舉辦單位：
昌吉學院經(jīng)濟管理系校友部
四、活動介紹
活動時間：
12月5日：校友部選定訪談返校校友，招募采訪志愿者；
12月10日：對志愿者進行培訓，說明采訪細節(jié)，設計采訪大綱；
12月11日晚：再次核實采訪人數(shù)、職責；
12月13日下午：正式采訪。
活動地點：經(jīng)管系新會議室
訪談對象：待定
訪談方式：以座談形式展開，面對面采訪。
五、活動流程
1、前期準備階段
（1）聯(lián)系與本學院專業(yè)相關的優(yōu)秀學長，詳細整理人物資料（姓名、考研或保研、職業(yè)領域、光輝經(jīng)歷、照片）。
（2）由校友部人員在系內(nèi)宣傳，招募采訪志愿者。
（3）對參加采訪的干事、志愿者進行簡單培訓、分組、分工。
2、采訪實施階段
（1）再次確定采訪人數(shù)、職責，檢查采訪所需物品（相機、紙筆）。
（2）以事先準備好的訪談提綱為基礎，依事先的分組分工對受訪者進行訪談（靈活處理）。
（3）采訪結(jié)束，向校友表示感謝，帶領采訪人員去往節(jié)目場地觀看節(jié)目。
3、后期總結(jié)階段
（1）由采訪人員根據(jù)訪談記錄寫新聞稿。
（2）對采訪人員的記錄內(nèi)容、照片進行處理，制作刊物。
（3）召集參與訪談的干事，收集他們關于活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。
（4）要求訪談小組組長針對本次活動做成總結(jié)（ppt電子版，可使用部分訪談照片）。
注意：
1、對采訪志愿者分組的要求：
(1)每個成員的職責明確
(2)訪談時做好記錄、拍照工作。
2、對所有采訪者的要求：
（1）面談時一定要守時守禮，不浪費他人時間。
（2）訪談小組成員在活動前設計出訪談提綱，可圍繞以下要點進行：專業(yè)行業(yè)、單位名稱、職業(yè)（職位）、工作性質(zhì)類型、主要內(nèi)容、任職資格、所需技能、市場前景、行業(yè)相關信息、工資福利等。
（3）采訪前做好準備，生涯人物可能會問采訪者的職業(yè)興趣和求職意向。
（4）注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。
（5）尊重被采訪者，注意保護他們的信息安全和個人隱私。
六、所需設備及工具
相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。
七、工作安排
1、此次活動主要負責人：王佳琪
2、前期宣傳：宣傳部、校友部；
3、招募采訪志愿者負責人：
4、對志愿者進行培訓人員：
5、人物采訪帶隊負責人：
學生采訪稿對話式篇八
——乘車5000余公里走訪6省18個地市的心得體會
一：深入基層了解各省省情
常說“讀萬卷書不如行萬里路”，這次漫長的采訪是對這句話的最好詮釋。中部六省發(fā)展各有特色，通過走訪比較，我對六省的比較優(yōu)勢和不足有了一個全面的了解，全新的思考。
山西：資源枯竭型省份在探索轉(zhuǎn)型。作為全中國最“造爺”的一個省，沒有之一。山西提供了國家發(fā)展的動力，卻因煤而困，gdp發(fā)展落后于中部其他各省。近年，山西通過科技創(chuàng)新、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和盤活民間資本來促進本省發(fā)展。走訪中，我們看到太鋼通過研發(fā)新產(chǎn)品來保持行業(yè)市場份額；煤炭企業(yè)“襄礦”將煤化工做大做強，把原煤的上下游產(chǎn)業(yè)鏈串聯(lián)發(fā)展，實現(xiàn)變廢為寶零排放；而“煤老板”手中的民間資本則被政府引導著進行食品加工、光電產(chǎn)業(yè)等領域投資。
山西在轉(zhuǎn)型發(fā)展，但是山西做得不足的地方依然存在：具有全國最豐富的旅游資源，卻從來只產(chǎn)生單一低產(chǎn)的門票收益，據(jù)2010年的統(tǒng)計，每個游覽五臺山的游客平均花費僅200元。旅游業(yè)發(fā)展是山西的新課題，旅游業(yè)同樣是湖北的不足。
關鍵詞：轉(zhuǎn)型 以煤為基 多元發(fā)展
（可參看稿件：“開懷擁抱轉(zhuǎn)型之光：聆聽山西轉(zhuǎn)型跨越的足音”）
河南：中部縣域經(jīng)濟的典范。去河南之前，那里給我的印象一直是經(jīng)濟總量高但是貧窮的農(nóng)業(yè)大省。到了鄭州，驚嘆發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)悄悄的趕上了武漢。在鄭東新區(qū)，高樓鱗次節(jié)比，布局科學合理，區(qū)域上超過了武漢任何一個局部。更令人稱贊的是河南的縣域經(jīng)濟。在焦作沁陽，我們看到了昔日鋁電產(chǎn)業(yè)的“一柱擎天”發(fā)展為以“煤化工和氯堿為主的化工、太陽能光伏材料為主的新能源、電動車、鋁及鋁深加工、玻璃鋼、造紙裝備及造紙”等六大產(chǎn)業(yè)集群為重點的“多點支撐”。2009年沁陽的gdp就超過200億，這僅僅是一個縣。2011年，中部百強縣市，河南占有36席，湖北13個，全國百強縣，河南6縣市，湖北0個。
河南早已不單純是一個農(nóng)業(yè)大省，完成了從廚房到餐廳的轉(zhuǎn)變。三全、思念、雙匯、南街村。。。。。。一大批耳熟能詳?shù)钠放瓶偛咳空Q生在河南省，并且不在鄭州市。鄭州的經(jīng)濟總量在攀爬，縣域經(jīng)濟也沒落下，相比武漢的一家獨大，河南經(jīng)濟在縱深方面比湖北強太多了。不過人均下來，嘿嘿！
關鍵詞：中原經(jīng)濟帶 縣域經(jīng)濟
湖南：湘江熱土挺起了工業(yè)脊梁。腳都、湖南衛(wèi)視、紅色土地是赴湘途中涌入我腦中的名片。到了長沙，我們看到了湖南衛(wèi)視的宣傳廣告，他們已經(jīng)采購了直升機進入了航拍階段，讓同行的其他各省衛(wèi)視記者唏噓不已。湖南衛(wèi)視的電視劇、綜藝節(jié)目特別是《快樂女生》、《天天向上》等已經(jīng)為湖南文化產(chǎn)業(yè)的名片，她是名副其實的傳媒大省。
在全國縣域經(jīng)濟排名第十八位的長沙縣，聳立著一個叫做三一重工的裝備制造企業(yè)，他生產(chǎn)的起重設備創(chuàng)造了無數(shù)個世界第一，他生產(chǎn)的起重機參與了智利礦工救援，生產(chǎn)的長臂泵車在東日本大地震中起到了關鍵作用。2010年的三一重工銷售額達500億，他與長沙縣的中聯(lián)重科和山河智能在湖南乃至中部地區(qū)帶動了一個工程機械制造行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群。
然而三一重工這樣的企業(yè)僅僅是一個民營企業(yè)，看到滿車間的“巨無霸”、“大力士”，再看看目前湖北叫得響的民營經(jīng)濟，心理面頓時有種不安。他們讓湖南挺起了工業(yè)脊梁。
關鍵詞：長株潭兩型社會 重工業(yè)
（可參看稿件：縣域經(jīng)濟看長沙 建機托起中部六省第一縣
武漢14億元地鐵株洲造 湘江大地昂起工業(yè)龍頭） 江西：森林省份破解發(fā)展難題。江西滿眼都是綠色，這里森林覆蓋率達，全國僅次于福建。在贛采訪期間，正趕上當?shù)仡I導換屆，因此江西的采訪時間最短，也難以深入。南昌副市長接受媒體專訪的時候提到：“南昌是中部唯一可以糧食自給自足的省份?！甭牭竭@里，我在想這到底是幸福還是悲摧？這是江西的縮影，江西在中部六省經(jīng)濟排名靠后，省會南昌的gdp也僅有2000多億。
或許地理位置、交通、政策的原因所致，江西工業(yè)并不發(fā)達，但是他們始終堅持不走先污染后治理的路線，寧可窮不砍樹。在小蘭工業(yè)區(qū)，我們看到大批新型的環(huán)保、綠色產(chǎn)業(yè)在不斷壯大，新能源汽車也取得了飛速發(fā)展。在景德鎮(zhèn)，過去灰蒙蒙的天變藍了，資源枯竭的千年瓷都打起了旅游牌。過去5年，江西全省生產(chǎn)總值年均增長；萬元gdp能耗累計下降20%，“一升一降”凸顯科學發(fā)展、綠色崛起，為經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展進一步打牢基礎。江西以鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設為抓手，破解著經(jīng)濟學的哥德巴赫猜想。
看到江西做的事情，我不自覺想起了灰蒙蒙的武漢和楚報不久前報道的沙湖縮水20%的報道。
關鍵詞：綠色工業(yè) 鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)
（可參看稿件：千年瓷都轉(zhuǎn)型大跨步 旅游工業(yè)扛起復興大旗(組圖)）
安徽：中部六省中的“沿?！笔》?。走在合肥的路上，突然看到一個標語：“東臨大?！?，不禁笑了。安徽可以說是最不愿意被冠以中部名號的省份，翻開地圖無論怎么看，安徽都更像是一個東部省份，至少安徽人是這么覺得的。地理位置的優(yōu)勢，讓安徽在中部崛起和沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略中占據(jù)優(yōu)勢。
在蕪湖，我們看到了奇瑞自主創(chuàng)“心”，研發(fā)出世界頂尖水平的發(fā)動機，近年來，奇瑞汽車出口一直占據(jù)國內(nèi)第一。他們最早也是從上海通用遷徙過來的，或者可以說安徽承接的最早一批產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移項目。在合肥，我們了解到當?shù)卣赓Y12億挖深、拓寬一條城中河道派河，只為一個工廠生產(chǎn)出的產(chǎn)品，能夠順著派河運往長江，這也是熔安——世界最大規(guī)模船用發(fā)動機廠落戶內(nèi)陸城市合肥的謎底。
科學承接轉(zhuǎn)移是安徽的關鍵詞。在走訪中，經(jīng)常聽到領隊官員在說不撿破爛，不破壞環(huán)境，不造成產(chǎn)能過剩的“三不經(jīng)”。如今，八百里皖江處處都有著承接意識，并且為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供資金、政策支持，今年一季度，占安徽國土面積54%的皖江示范區(qū)，實際利用外資高達億美元，實際引入省外境內(nèi)資金億元，同比分別增長、64%。
關鍵詞：產(chǎn)業(yè)承接 轉(zhuǎn)移 示范
湖北：最有潛力和智慧的中部省份。最后來說說家鄉(xiāng)，調(diào)查了就有發(fā)言權，湖北當之無愧是中部六省經(jīng)濟最具潛力者，撬起中部六省的支點，非湖北無疑。荊楚大地有著其他各省無法比擬的科教優(yōu)勢，帶來的最大收益就是武漢光谷作為國家自主創(chuàng)新示范區(qū)，源源不斷跳動的強勁脈搏。
采訪團在光谷生物城采訪，僅僅是處于孵化期的兩個小企業(yè)就讓六省媒體團大開眼界。這些新鮮事物，是他們在別的省份是看不到的！這點足以讓我們湖北媒體自豪。
湖北的科教優(yōu)勢在這里得到了淋漓盡致地發(fā)揮，政府有形之手的引導讓光谷成為了中國高新產(chǎn)業(yè)最為密集的地區(qū)之一，無數(shù)實驗室的成果在這里得到盡情的延伸。拋開在漢大批的央企，武漢光谷密密麻麻的成長性高新企業(yè)，都在為這個城市發(fā)展注入新鮮的活力。
湖北的最大短板就是民營經(jīng)濟不夠強勢，領銜的九州通以及卓爾，一個規(guī)模大但是盈利能力不夠，一個是土地運作的產(chǎn)物，缺乏湖南三一重工這種實實在在的工業(yè)支撐。民營經(jīng)濟的落后反映到縣域經(jīng)濟上，湖北的縣域經(jīng)濟理所當然在中部墊底。
關鍵詞：科技創(chuàng)新 高校云集
（可參看稿件：楊教授的新“頭銜”）
二：寫稿不能光拼材料 需有目的、深入了解
中部六省采訪中，每個省份呆的時間都很短，到了采訪地就是“掛眼科”，所以每天都會參觀大量企業(yè)，獲取大量資料。此時，如果不能明確自己的寫作思路，很容易造成見到別人講解就傾聽記錄，看到材料就收集，一到晚上就睜眼瞎，不知道如何動筆的局面。
這回的采訪，我深有體會。每到一個省份，從拿到行程表那刻起，我就查閱將要參觀的企業(yè)資料，根據(jù)各省發(fā)展情況選擇自己要報道的角度，從而確定自己將要重點采訪的企業(yè)。
到達采訪地點，采訪團往往一擁而上，圍上對方的新聞發(fā)言人七嘴八舌問起來，我得出的經(jīng)驗是，這個時候先不說話，認真記錄記者團提出的有價值的問題，重點是數(shù)據(jù)，根據(jù)采訪主題，關注“節(jié)能”、“自主創(chuàng)新”、“轉(zhuǎn)型”、“核心產(chǎn)品”、“最大”、“產(chǎn)能”、“規(guī)?！钡鹊汝P鍵詞。等到別人提問較少的時候，順勢提出自己稿件中還需要補充了解的內(nèi)容，結(jié)合湖北和武漢來深入。在株洲采訪南車的時候，得知武漢地鐵來自株洲，我就順勢將問題往武漢地鐵制造周期、總金額、地鐵特點、節(jié)能環(huán)保等方面引導。
任何一個被采訪者，一定要獲取聯(lián)系方式，這樣在回頭寫稿時，遇到不清晰的數(shù)據(jù)、資料問題可以補充采訪。我在寫湖北禾元科技董事長的稿件時，曾在晚上10點多與他私下電話聊天半個多小時，這種電話采訪，可以讓受采訪者比較輕松，聊起許多白天“群采”時因緊張和忙碌而沒聊到的信息。
寫稿子的另一個收獲是：要多與宣傳部門做朋友，爭取獲得更多的信息。在山西長治采訪中，我感覺到資源大省談轉(zhuǎn)型發(fā)展，如果不談“煤”，稿件會不夠典型。這個時候，我和湖北衛(wèi)視的同志與當?shù)匦麄鞑块T進行了友好溝通，最終說服他們單獨派車送我們兩家媒體前往距離長治100多公里的襄垣煤礦。在那里，我們深入煤礦聚氯乙烯生產(chǎn)線實地采訪3個多小時，見識到了襄垣煤礦通過煤化工產(chǎn)業(yè)鏈的延伸走出一條循環(huán)經(jīng)濟、零排放的新路子。
帶著襄垣煤礦的獨家收獲，我們在宣傳部的帶領下回到長治與大部隊匯合。這種采訪具備獨家性，稿件內(nèi)容會更豐富，更切合主題，但是一定要注意避免不要影響其他采訪團成員。
三：其他心得體會與不足
巡回采訪是個體力活，出門在外招呼好自己也很重要，只有懂得勞逸結(jié)合才能順利完成工作。
剛到太原第一天，得知要坐大巴穿行5000多公里，我就趕緊給自己買來一個氣墊，好讓自己在車上睡覺舒適點，很管用，離開山西的時候，全團人人都買來一個套在自己脖子上。
寫稿子經(jīng)常熬夜，巡回采訪當?shù)貞暌捕?，幾乎天天都得到凌?點左右睡覺，早晨往往7點就要起床，很疲勞。采訪團成員抵達河南的時候，已經(jīng)有包括總領隊在內(nèi)的4個人感冒發(fā)燒。除了在車上補覺維持體力外，要盡可能吃好一日三餐，有不舒服的苗頭絕不逞強，早點休息。
最為關鍵是調(diào)整心態(tài)。漫長的車程容易疲勞，與其他成員打成一片不僅可以多結(jié)識朋友，也可以通過他們了解更多的各省省情，互相學習。23天的采訪，采訪團大多人都互相結(jié)為朋友，閑暇時一起娛樂，工作時相互配合，這個過程因為更多的朋友變得更加輕松。
這次的采訪最大的不足是，過于匆忙，雖然稿件均為原創(chuàng)，但是很多稿件寫的不夠精致。例如，山西的綜述稿件，通過三個事例，從三個角度講了山西轉(zhuǎn)型跨越的做法，但是最后依然沒有跳出山西結(jié)合本省，顯得不足。照片有時候忽略了其他新聞要素，拍的照片中只有產(chǎn)品，缺乏工作人員，提供的照片就沒有生氣，信息量太少。稿件量還是不夠，平均2天僅發(fā)一篇稿件。不擅于從資料中總結(jié)。例如河南的采訪，由于鄭東新區(qū)安排的參觀均為藝術館、音樂館和規(guī)劃局介紹，缺乏實體，因此我感覺沒內(nèi)容，然而湖北日報同事卻根據(jù)資料寫出一篇《玉如意撥打金算盤》的妙文，雖然多位資料總結(jié)，但是我這方面確實有待提高。
學生采訪稿對話式篇九
使全院學生對就業(yè)有更深的了解，激勵大家奮發(fā)努力，積極投入醫(yī)學事業(yè)。
二、活動目的：
三、活動時間：
20xx年5月23---5月24
四、活動人員：
中心部分成員及各班級有意向參與的同學
五 、活動安排：
（1）中心指導老師確定走訪校友名單
（2）通知各班級此活動的開展并分發(fā)通知
（3）成員分工
每組成員5名：設組長（同時也是機動人員）、安全員、記錄員、攝影人員各一名。
（4） 職責明確
組 長：縱觀全局，負責和組員協(xié)商走訪路線，管理車費；
安全員：注意走訪過程中的潛在的不安全因素，人員的點到，禁止單獨活動
攝影員：負責走訪的攝影工作。
（5） 技能事項
組 長：隨時注意成員狀況，決定取舍，監(jiān)督相關事宜。；
安全員：首先保障自己的安全，選擇合適的路途；
學生采訪稿對話式篇十
采訪報道基調(diào)：學校師生出入校園乘坐校車難是我校交通的一大難題，望通過采訪，了解問題的原因，從而采取措施解決這一實際問題。
采訪時間：周五，師生出入校園高峰期
采訪地點：校車站、學校正門口公交車站
采訪報道對象：等車師生、公交車司機
報道規(guī)模：持續(xù)兩周，跟蹤報道
報道方式：轉(zhuǎn)述式和聯(lián)動式。與湘南在線聯(lián)合采訪報道。連續(xù)兩期。首周報道后，第二周以回訪的形再次到車站進行采訪拍攝，了解問題的解決情況，并將反饋的結(jié)果公布。
力量配置：指揮者——新聞一班新聞小組二組
報道者——湘南在線
首先，在周五上午二節(jié)課后到達校車站進行采訪(因為此時校內(nèi)師生外出高峰期，受訪對象多且集中)，分別采訪師生，詢問他們等車、乘車的感受及以往的具體經(jīng)歷，同時收集他們對改善這一問題的有關建議。在這過程中記者要對個別突出的例子進行重點采訪。攝像師應及時捕捉現(xiàn)場等車的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車站的龐大場面。
接著，對現(xiàn)場的公交車司機進行采訪，并將長期存在的學校校車乘坐難的問題和之前收集的師生建議和意見告知及轉(zhuǎn)達，再聽取他們的回答和解釋。然后，前往公交車總站，把對師生和車隊人員采訪時所得到的信息，一并轉(zhuǎn)達給工作人員，看他們會就此提出怎樣的解決和協(xié)調(diào)方法。
最后，將所有采訪獲取的信息資料，包括影像資料等進行后期整理、制作，完成后在湘南在線上播出。
注意事項：
采訪同時，攝像一定要隨時跟進，抓住細節(jié)，尤其師師生發(fā)表意見的時候，以便通過他們的語言和表情，突出等車的困難。
是公交車太少還是人太多?
記者：各位觀眾朋友們，現(xiàn)在是下午五點整，我現(xiàn)在是在湘南學院王仙嶺校區(qū)正門，大家可以看到，長長的隊伍已經(jīng)延續(xù)了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車的載客量只有不到50人，說到這個問題學生們?nèi)呵榧崱?/p>
等車同學：半小時一班!
人不擠滿還不走!
人太多太亂，小偷猖獗!
車太少了!根本做不上!
甲同學最：討厭每個周末都要去擠27路公車!車子少得可憐!人卻多得像螞蟻!每趟車都擠得緊緊的!而且車還是舊舊的!想壞不壞的!27路是一條很長的路線，從湘南學院到火車站!氣人的事情還不止這些!因為人多，賊給惦記上了!人多他好混水摸魚嘛!今天去上班，27路公車照樣是擠得滿滿的!站在我旁邊的是一個瘦瘦的，穿著像一個村里人中年男子就擠到我旁邊!從他東張西望的眼神中我發(fā)覺有點不太對勁!這不，他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪開了一點!誰知道她又往我的包包靠!我再挪!如此這搬來回了好幾次!估計他知道我發(fā)覺了他想做什么!就轉(zhuǎn)換目標--旁邊有一個學生模樣的女生，肩上挎著一個包包!那名男子就用手上塑料袋擋著他的手，然后趁人擠就伸手過去拉開女生包包的拉鏈!碰巧來了一個大剎車，女生好像發(fā)覺了什么不對勁也把包包住懷里抱!當時車上有好多人都看到了，可是沒人作聲!我是一個弱女子萬一那小偷發(fā)起飆來沒什么能力去跟他對抗，旁邊那么多彪形大漢難道就不敢站出來嗎?我現(xiàn)在知道為什么小偷那么多啦!就是因為我們太縱容他們了!不敢站出來!希望便衣民警多點留意下!
乙同學(臨床專業(yè))：每次到北湖校區(qū)做實驗時 公交車都特別擠尤其是回來時 車門打開都能立馬掉下幾個人 希望改進!!
丙同學：教師坐的校車那么空，為什么不讓學生上啊!?我實在忍不住了，有一次我想搭校車大巴,很客氣的問那司機,他竟然回絕了，后來我走到車站,看到眼前駛過那輛大巴。都沒幾個人坐!怒!
公交司機：人多我也沒辦法
隨后記者又來到了公交總公司，經(jīng)理是這樣解釋的。
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