每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
個(gè)性心理問(wèn)題心理相關(guān)產(chǎn)品篇一
;學(xué)生心理問(wèn)題的成因分析
1.社會(huì)環(huán)境因素
當(dāng)前社會(huì)信息技術(shù)高速發(fā)展，許多事情及知識(shí)只要鼠標(biāo)一點(diǎn)就會(huì)立即得知，中學(xué)生好奇心較強(qiáng)，抗誘惑力又比較低，一些不法商利用學(xué)生這一弱點(diǎn)向青少年兜售有色情內(nèi)容的光盤、錄像帶和電子軟件，甚至向信息網(wǎng)絡(luò)輸入黃色信息。同時(shí)他們正處在生理、心理趨于成熟的過(guò)渡時(shí)期，也正是世界觀形成的關(guān)健時(shí)期，在這個(gè)成人化的過(guò)渡階段，在心理健康尚未成熟的情況下，容易產(chǎn)生心理失衡、感情脆弱，甚至出現(xiàn)情緒偏激、心理障礙等問(wèn)題。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的改變，競(jìng)爭(zhēng)體制的介入都給中學(xué)生的心理以巨大的沖擊。面對(duì)挑戰(zhàn)一旦遇挫，便會(huì)產(chǎn)生消極逃避情緒；面對(duì)社會(huì)殘酷的生存競(jìng)爭(zhēng)，便會(huì)不自覺(jué)地感到升學(xué)、就業(yè)壓力；面對(duì)物欲橫流，享樂(lè)主義、利己主義便會(huì)滋長(zhǎng)蔓延；面對(duì)家庭貧困，不能坦然視之。
2.學(xué)校與家庭因素
學(xué)校課程與學(xué)生興趣愛(ài)好的矛盾。大多數(shù)的同學(xué)并不喜歡一些抽象或枯燥的課程，加之學(xué)?；蚪處熃虒W(xué)方面的不合理現(xiàn)象，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生的厭學(xué)情緒。很多學(xué)生為了英語(yǔ)花費(fèi)了太多的時(shí)間和精力，影響了其他課的學(xué)習(xí)。盡管現(xiàn)代社會(huì)講究素質(zhì)教育，但面對(duì)高考很多學(xué)校依然采用傳統(tǒng)的教育方式，他們?cè)诩訌?qiáng)知識(shí)教育的同時(shí)，忽略了對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和社會(huì)實(shí)踐的教育。學(xué)生面對(duì)自己的興趣只能不斷地延后，甚至放棄，這樣當(dāng)自己想要的得不到滿足，別人又不斷給自己施加壓力，逼迫自己學(xué)習(xí)不感興趣的東西，學(xué)生的逆反情緒只能越來(lái)越嚴(yán)重，心理會(huì)更加的不滿與叛逆。
父母的過(guò)分保護(hù)，使中學(xué)生在生活上產(chǎn)生了依賴性；在性格上形成了自私性，在情感上具有了脆弱性。家庭的非科學(xué)化教育使一部分中學(xué)生失去了獨(dú)立生活，獨(dú)立思考的能力。每當(dāng)自己遇到困難時(shí)第一時(shí)間想到的尋求別人的幫助，或者把問(wèn)題全部交給父母，就好像這些事情和自己毫無(wú)關(guān)系，每天照樣按著自己的方式去生活，去學(xué)習(xí)。另一方面，很多農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)在外地打工，沒(méi)有精力管理或督促子女的生活與學(xué)習(xí)，有些是單親家庭或“空巢”家庭，這些學(xué)生的生活起居與學(xué)習(xí)狀況處于放任自流的現(xiàn)狀，放學(xué)后自己想去哪就去哪，想玩到什么時(shí)候就到什么時(shí)候，因此他們生活中的遇到各種各樣的困難也造成了一些不健康的心理狀態(tài)。
3.學(xué)生自身因素
這包括不能正確地自我認(rèn)知，受挫能力弱，對(duì)一切的期望值過(guò)高，基本技能的缺乏，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性弱等各種情況。
中學(xué)生心理問(wèn)題與心理障礙產(chǎn)生的原因是多方面的，各種因素常常交織在一起，互相聯(lián)系，互相作用，互相制約，某些先天因素的不健全，加上不良社會(huì)文化的影響所造成的心理發(fā)展中出現(xiàn)異常狀態(tài)，容易導(dǎo)致心理疾患。
相關(guān)熱詞搜索：;個(gè)性心理問(wèn)題心理相關(guān)產(chǎn)品篇二
1、心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、用心從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
2、心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生務(wù)必從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生務(wù)必注重心理健康，盡快克服依靠性，增強(qiáng)獨(dú)立性，用心主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有好處的大學(xué)生活。
作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對(duì)新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與，全程投入。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高，同時(shí)也讓贊助的商家到達(dá)想要的最佳宣傳效果，從而大家都得以大豐收。
在這個(gè)宣傳的黃金月，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能在新生中樹(shù)立良好的公眾形象，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳，哪個(gè)公司就能樹(shù)立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場(chǎng)，本次活動(dòng)的策劃透過(guò)了分析討論，極具權(quán)威性。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為最具特色的心理宣傳活動(dòng)、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì)、溫州廣播電臺(tái)、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂(lè)趣！
1、活動(dòng)總目的.：
大學(xué)生來(lái)源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民，他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多、更復(fù)雜，社會(huì)對(duì)他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí)，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。使大學(xué)生真正做到知己、知彼，運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素。也能夠透過(guò)來(lái)自五湖四海的大學(xué)生將心理知識(shí)的宣傳落到實(shí)處。
透過(guò)這次節(jié)目能夠有效的減少大學(xué)生不必要的心理問(wèn)題，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并透過(guò)此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識(shí)，提高大學(xué)生的自我保護(hù)潛力。
2、活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日
3、活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)
4、參加對(duì)象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師
6、現(xiàn)場(chǎng)布置：待定
7、活動(dòng)資料：如下
待定
⒈、會(huì)場(chǎng)秩序及氣氛（及時(shí)通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛）
2、人員到場(chǎng)（及時(shí)通知各班長(zhǎng)作好這方面工作）
3、物品道具（工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還）
4、開(kāi)場(chǎng)前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
5、結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
個(gè)性心理問(wèn)題心理相關(guān)產(chǎn)品篇三
一、跟我談?wù)勀阕约海?
1.?你比我面試的其他應(yīng)征者強(qiáng)在什么地方？?
3.如果你可以輕松改變你性格中的一件事，那將是什么？為什么？?
4.描述你的管理哲學(xué)。?
5.成功和失敗對(duì)你而言意味著什么？?
二、教育背景：?
1.你參加過(guò)什么課外活動(dòng)？?
4.你從簡(jiǎn)歷中提到的實(shí)習(xí)里學(xué)到了什么？?
三、談?wù)勀愕墓ぷ鹘?jīng)歷?
2.你最喜歡的工作是什么？為什么？?
3.告訴我過(guò)去最好的/最壞的老板？?
4.回想一下，你能夠做些什么來(lái)改進(jìn)你同那個(gè)老板的關(guān)系？?
5.在你從事過(guò)的每個(gè)工作崗位上，有沒(méi)有管理過(guò)人？?
6.你具有組織能力嗎？?
7.你能合理管理時(shí)間嗎？?
8.你怎樣應(yīng)付變化？?
9.在壓力下你能好好工作嗎？?
10.如果可以重新開(kāi)始職業(yè)生涯，你會(huì)有什么不同行動(dòng)？?
11.你愿意獨(dú)立工作還是同其他人一起合作？?
12.你一般如何應(yīng)付沖突？?
13.你經(jīng)常換工作，我們?cè)趺粗肋@份工作你會(huì)堅(jiān)持多久呢？?
四、讓我們談?wù)勀壳暗模ɑ蛏弦环荩┕ぷ?
1.你為什么考慮離開(kāi)上一份工作？?
2.你的老板認(rèn)為你現(xiàn)在在哪里？?
3.你仍然在簡(jiǎn)歷上列出的最后一家公司供職嗎？?
4.你認(rèn)為雇主應(yīng)該給與員工什么待遇？?
5.告訴我你在目前工作中度過(guò)的典型一天。?
7.為什么你到現(xiàn)在為止還沒(méi)有收到任何公司的聘請(qǐng)書？?
8.誰(shuí)給你提供的'聘請(qǐng)書？你擔(dān)任什么職位？薪水是多少？?
9.?如果你離開(kāi)目前的工作，公司會(huì)有什么情況發(fā)生？?
10.如果在目前的工作做得那么開(kāi)心，為什么要離開(kāi)？?
12.你的同事怎樣描述你？?
五、你很了解我們公司嗎？?
1.你對(duì)于這個(gè)職位最感興趣的是什么？對(duì)我們公司呢？?
2.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的我們公司信息中，你不喜歡什么？?
3.這個(gè)公司比你以前工作的公司要大（?。┑枚?，你對(duì)此有什么感覺(jué)？?
4.你對(duì)你的下一份工作抱什么期望？?
5.我描述的工作哪一方面對(duì)你最沒(méi)有吸引力？?
6.基于對(duì)行業(yè)的了解，你申請(qǐng)的工作是你心目中的理想工作嗎？?
7.你怎樣應(yīng)付工作中最無(wú)趣的或最令人不愉快的部分？?
8.你在工作上沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，你打算怎樣學(xué)習(xí)必須懂得的知識(shí)？?
9.你認(rèn)為我對(duì)這場(chǎng)面試操控得怎樣？?
六、總結(jié)性問(wèn)題：?
1.你身體是否健康？用什么活動(dòng)來(lái)保持體形？?
2.你如何在職業(yè)和家庭之間維持平衡？?
3.你愿意重新遷居嗎？?
4.不工作的時(shí)候你喜歡干些什么？?
5.你最近讀了一本什么書？?
6.你最近看的一部電影是什么？?
7.你還有什么問(wèn)題嗎？?
8.你要求的薪水已經(jīng)接近這份工作的上限，為什么要這么多？?
9.你什么時(shí)候可以開(kāi)始工作？?
10.有沒(méi)有什么因素將限制你從事這項(xiàng)工作？?
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/2273137.html】
