無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教師真抓實干發(fā)言稿篇一
大家好！今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。
我自信，我是一個好老師，因為我的心中有愛，因為我把這種愛化作了一腔熱情。但是，我更想大聲吶喊：“我們富樂中學的每一位老師又何嘗不都是好老師呢？”無論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛生如子。
今天，站在這里，回想到富樂工作以來和大家相處的點點滴滴，那一個個如碎玉珍珠般跳動的感人故事，便如午夜的點點繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。先從教我們班的老師說起吧！
英語李宗芬老師是一位有著三十多年教齡的老教師，但是她對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。寒冬臘月，風刀霜劍，但只要李老師一上完課，我就聽她說“熱”，足見她上課是何等的投入。近兩周班上孩子感冒不斷，教室里咳嗽聲此起彼伏，李老師看在眼里急在心里，她查資料，買冰糖，熬湯藥。連續(xù)幾天的早自習她都按時給生病的孩子倒她親自熬的陳皮湯。暖暖的湯，濃濃的情，愛，在教室里靜靜地流淌。
在李老師身上，我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重，更看到了她對教育永不衰退的熱情。
數學朱天武老師則是那種在工作中把“認真”兩字做到極致的人。備課本上的字寫得工工整整、密密麻麻，每一節(jié)課都絕對經得起檢驗，每晚第三節(jié)晚自習都會準時到教室輔導學生，不放棄任何一個孩子。朱老師最大特點是愛笑，他總是笑瞇瞇地和別人打招呼，笑瞇瞇的給學生講題。其實他身體也不怎么好，常受胃病的折磨，但他總是微笑著，工作盡心盡力。你瞧，課間、午后時?？吹剿o學生講題的身影，好幾次在辦公室，我聽到他為了一道題，反反復復、不厭其煩地教學生。我暗想：這些孩子真幸福！
在我們美麗的學校，還有很多像這樣美麗又感人的故事……
曾在20xx級一名女同學的作文中看到這樣一段文字：“作為一個女老師，她的確過于嚴厲。她需要的作業(yè)與改錯都必須一絲不茍，認真仔細。恨不得在你的字里行間中都能找到你奮力思考的樣子。她是我見過少數極為負責的老師之一。但是啊，如果沒有那么嚴厲的她，就不會有今天站在南山中學操場上的我。”她，就是高調做事，低調為人的黃英老師。一位心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡的一位普普通通、平平凡凡的數學教師。她愛她的學生，她愛她的課堂，課堂對她有奇效，感覺不僅能治愈身體的不適，還能調節(jié)自己的情緒。課下她很少說話，即使說也很輕柔。但只要她一走進教室如同變了一個人。上課聲音抑揚頓挫，鏗鏘有力，能量爆棚。她把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。我以為這是一位神奇的，癡心于教育事業(yè)的女神。
……
靜心教書，潛心育人。美麗的大富樂還有很多在平凡的崗位上默默的奉獻著的老師，這就是我們的工作。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是要對得起自己的良心。當世人在肆意踐踏良知時，我們卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的黃桷樹可以作證，辦公桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
師德，它更是一種精神。
廖校長遠見卓識，務實求真，時時刻刻心系著大富樂的成長與發(fā)展……
師德，它可以是一種狀態(tài)。
胡小蓉老師，做事干凈利落，班務工作處理得熟練而有分寸。
蒲鳳英老師，學生細心呵護，不論品學兼優(yōu)還是調皮搗蛋，不論是成績優(yōu)異還是學習后進，她都像對待自己的孩子一樣，用心呵護，諄諄教導。
謝輝老師，他數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人。
師德，它可以是一種行動。
是易紅梅老師，課下同學生循循善誘的教導，無微不至的關愛……
是曾瑩老師，娓娓而來的舉止像磁石一樣吸引學生，是她溫文爾雅的談吐像雨水一樣滋潤著學生。
是余慧瓊老師，耐心傾聽學生的心聲，用寬容的眼神，樸實的言語鼓勵學生。
師德，它還可以是一種風格。
周校長，對待工作嚴肅認真，讓我們多了一份緊張，也多了一份自覺。
賴主任，她深入研究教材，毫無保留地分享她的教學經驗。
不，不只是他們，在座的每一位，都有獨特的魅力。一個會心的微笑，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都能體現(xiàn)老師們的風采和魅力。
我們，沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地行動；我們，沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行。靜心教書，潛心育人。這方土地，正因為有我們對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著而充滿活力。讓我們攜手共進，爭做讓人民滿意教師，演繹讓學生幸福的師德風采！
教師真抓實干發(fā)言稿篇二
下午好！在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
1、立足專業(yè)成長，在備課上用心
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會用在教材理解上用心，在學生思維上用心，在獨立思考上用心。虛心地向經驗豐富的教師學習，主動多聽家常課，并真誠的向老教師請教。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
2、勤學善思，及時總結
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的?；仡櫋⒖偨Y、反思是教師成長的主要途徑，在以后的教育教學中，我們會做一個善于學習、勤于反思的有心人，勤學多問，及時總結，仔細研究，增強教育教學能力，盡快提高自身水平，在知識和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。
3、投入感情，以愛從教；
“態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充實自己的同時，把滿腔的熱情和愛心投入到教學工作中，愛教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)；愛學生，做到對學生的關愛、尊重、理解和欣賞；愛所教授的學科好學嚴謹，積極創(chuàng)新。用心、用愛來履行教師的光榮職責。
4、學為人師，行為世范；
我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，認真學習他們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和精神。將他們在高新小學這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。
在學校領導的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長。在“三尺講臺”上，用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進，用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優(yōu)異的成績交出一份令學校領導和師傅們滿意的答卷，實現(xiàn)自我的人生價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。
這個會議，目的就是要求我們青年教師發(fā)揚“只爭朝夕”的精神，抓住目前這難得的時光，加快專業(yè)成長步伐，來適應教育教學形勢發(fā)展的需要，否則，就會“逆水行舟，不進則退；平原牧馬，易放難收”了。
怎樣促進教師專業(yè)成長？我覺得，我們青年教師要遵循一個發(fā)展的過程，達成四個“自我”。
首先是認識自我。蘇格拉底說：“認識你自己。”這句話是說，最難認識的是人，特別是自己。事實上，只有先認識了自己，才能更好地認識別人，認識世界，認識我們所從事的教育事業(yè)。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準自己的位置，悅納自己的職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關重要的一步。
其次是發(fā)展自我。不可否認，青年教師對前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對于中老年教師、特別是優(yōu)秀教師而言，教學經驗仍有所欠缺，有待于繼續(xù)學習和不懈努力?？匆粋€人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。
再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復制。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復制。他必須是對前人的發(fā)揚光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當我們青年教師發(fā)展到了一定的階段，就要及時總結，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最后形成鮮明的風格。如果一名教師，教育上毫無個性，拿不出獨特的一套，就很難引起學生的興趣，進而也不會產生良好的認知、情感上的溝通、共鳴和相互促進，事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。
最后是成就自我。拿破侖說過，不想當元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當特級教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻精神，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個名人?！拔覟槭裁匆谶@世界上白白走一遭呢？”當然，教師的自我成就包含兩個方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點，成就學生！這一項的意義更大。教師的價值一般不是直接體現(xiàn)，而是通過學生的成就間接體現(xiàn)的'。只有自己教的學生成長了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。
以上僅是我的一點想法，也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來主義”者，但我作了闡發(fā)，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望對大家有所啟發(fā)。工作十多年、幾十年后，當我們再回首往事，發(fā)現(xiàn)自己趁年輕做了一番事業(yè)，相信，你會由衷地說一聲：年輕真好！
我從教以來一直擔任信息技術的教學工作，一周下來，要任教10個班級里性格迥異的學生，有時確實讓我手忙腳亂。為此，我開始注重班級和學生的管理。以下是我?guī)c見解。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和道德行為習慣。學習與道德行為習慣需要在不斷的反復和改正中養(yǎng)成，良好的學習習慣對學生的學習、發(fā)展及良好學風的形成都有很重要的作用。為此在開學伊始，我都會利用專門的時間進行指導，從站隊、上課排位、上課坐姿，鼠標的使用，打字姿勢，回答問題的方式方法，下課離開教室的程序等方面提出具體要求，并在平時針對實際訓練中出現(xiàn)的問題進行指導改正，在平時滲透德育教育。學生有了良好的學習習慣與道德行為習慣之后，對我平時的教學工作大有益處。
其次，要求學生彼此做好自己的份內事。我在作好學生榜樣的同時，引導學生接受“各自做好自己份內事，全班就都做好了共同的事”的觀點，如：站隊、上機操作，作業(yè)完成，下課秩序等，教師負責督促、檢查學生的完成情況，而不是幫著學生放板凳，關閉電腦。大家對此觀點認同之后，就會各司其職，很少出現(xiàn)“某某怎么樣，所以我怎么樣”的論調。做好之后有獎勵，誰沒做好自己就要承擔相應的責任。
再者，上課提問時具體到人。由于擔任10個班的教學工作，不像語文、數學老師，我不可能認識所有的學生，這樣上課時光是口頭喊“別說話，安靜下來”“哪個同學起立回答老師的問題”顯然效用不大，而且上課時班級中總是鬧哄哄的，學生的注意力不夠集中。于是每每上課我都手拿學生座位表，對號入座。提問具體到人，其他的同學自然會把注意力集中到課堂上來，上課紀律自然好轉。
第四，該發(fā)火時必須發(fā)火。教育不是萬能的，簡單的道理，不講學生也明白，只要平時加以規(guī)范與督導。但是對于顯而易見、人人都知、明知故犯的錯誤，就應該有點火藥味（只要起到警示作用，并不是指體罰），這樣對事、對人都有很好的警示作用。
第五、傾聽“差生”的聲音。班內一些學習成績不太好，而且不遵守上課紀律的學生，老師每每問及他們的理由和說法，聽起來總是很不順耳，但他們的有些認識卻正是班級管理的不足之處，就如同從敵人那里學來的東西比從朋友那里學來的多一樣。其實我們老師工作的重點除了教授知識外，很大方面是花在這些學生身上。如果能作好他們的工作，我們教師的工作就成功了一大塊。
最后，展示自己的技能與才華。向學生展示自己的技能和才華，能增強師生間的親和力，促進學生努力學習，“親其師而信其言”，我相信，一個好老師對學生的影響是很大的。
教師真抓實干發(fā)言稿篇三
;先進教師發(fā)言稿：優(yōu)秀教師發(fā)言稿
本文是關于《先進教師發(fā)言稿：優(yōu)秀教師發(fā)言稿》的文章！
先進教師發(fā)言稿：優(yōu)秀教師發(fā)言稿
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀！ 接著，我?guī)е鍌€感謝而來：
第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。
第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我的支持，也給我的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長；我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。
1.同學，心態(tài)歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。
2.后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
3.享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登，讓自己不后悔！
我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天！
最后用兩句話結束發(fā)言：同學們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！
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;解放思想敢擔當真抓實干有作為”領導發(fā)言稿
根據醫(yī)院的情況，作為黨支部，要求每個黨員（t?部）不要把這種事當兒戲，一定要求大家把事情做好做實（昨天區(qū)檢查組就在督查），望大家思想上要轉變觀念，不管任何人，都應該遵守法律法規(guī)，規(guī)章制度，這里我提兒點想法，希望人家討論可以說明。
一、站位。我們在每個崗位，都有崗位的定位，如何做好你自己的工作，你做到了嗎？我們有很多的人都是做一天和尚撞一夭鐘，干好我自己的工作就行了，但是我想這個問題，今天的工作有多少被病人接受的？好感動的？滿意的？可以打多少分？自己心里最清楚。如果真的把病人如親人，他是有感情的醫(yī)道是做好事做善事，希望大家坐好自己的位置，做好自己的工作，真實為老百姓做實事，服務于民.享受于民.接受于民.醫(yī)者善也；仁者寬也；醫(yī)和仁，慈和善一樣好！只耍大家做好方方面面的服務工作，這就是對w家.節(jié)位.個人的一份貢獻。
二、思路。只要0己有前詹性的，可發(fā)展的，運籌目標，可持續(xù)的任何目標都是有遠見發(fā)展，作力醫(yī)者，有很多醫(yī)上基礎的東西有待發(fā)現(xiàn)，只要長期觀察，研究，你會獲得很多看不到的東西，結合本院情況，不要受任何情況干擾，個人干擾，深思熟慮，真心實意做好病人的工作，有很多東西他會告訴你的，實踐證明，我們有很多東兩都是老百姓長期總結出來的，老百姓才是我們的基礎，才是我們的病例好案例，只有他們用心告訴心身的感受，這是我們的收獲和發(fā)展思路，根據習總書記的講話，大健康戰(zhàn)略，真心為老百姓，他不說，你什么也不知道。今年我們做了很多工作（包括醫(yī)師簽約服務），有多少人真正做了，我們一定要解放思想，真抓實干，把老百姓當親人，他們的事情當6己的事情，人心都是肉長的，他不會忘本，不會把你丟在一邊。確定思路，改變思想，真抓實干是大家的起點，也是落足點。
三、作為。（根據習總書記的講話精神）全國組織學習解放思想敢擔當，真抓實干有作為，在我們的支部內部有很多人，包括醫(yī)院內部的很多人都有共同的個性，最怕得罪人，做好好先生，不敢站出來對不正當，無理由的人說服教育，這可能是90%以上的人的個性，但是我們在法治社會害怕的，有強大的院班子，鎮(zhèn)黨委政府黨中央的后盾，還怕什么？這段時間大家望到的保護傘都逐個清除，在這很好的環(huán)境里有什么怕的？只要是有理由，正義的事情，都應該站出來處理，同時要求全體黨員，干部一定要以身作則，要有正義感，發(fā)揮正能量，正的不可能邪了，只要大家共同努力，與這些不怕法律法規(guī)的人作斗爭，讓他們改變觀念，重新做人，也是作為黨員和干部的一部分，也
是做一樁好事，對不愿做事不作力不擔當的人員，也要做工作，讓他們改變思想，回到正確的道路上來，為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策，對確實不改變的人只有讓他通過方方面面的工作，讓他站在正能量的一邊來，望大家齊心協(xié)力，互相幫助，共同進步，才有長遠的前景，不管過去對與錯，只要大家敢擔當，真抓實干有作為，不管有再大的困難都能克服。
四、實效。要總結成果，有很多人都是形式主義，討好別人，我所講的是大家在當今社會中，只要大家實實在在做事，萁真切切做人，包括單位.朋友.個人都是認可的，如果你每每討好別人，自己沒有任何成果，做任何事情都是假的，別人對你也是另眼相看，只要做出成績，做出效果，才能讓別人認可，但是任何人都不要以此為榮，高高在上，為人是永久的，有的人因為權利，職稱高，對任何事情都自大，但自己在社會，老百姓心中只有不知道。在此希望所有醫(yī)務人員在工作中，一定知道老百姓才是我們的老師，沒有他們，你什么都不是。同時也要為醫(yī)院發(fā)展作貢獻，沒有醫(yī)院的平臺和反復的培養(yǎng)，你什么都不是，也要考慮集體的觀念，沒有科室的支持，你什么也做不到。我們是實踐者，也是踐行者，只有大家干出真實成效，才有獲得滿意答復。
綜合上述思路，讓大家解放思想敢擔當，真抓實干有作為，尤其在也要發(fā)展的關鍵時刻，讓大家不忘初心，牢記使命，注重四個意識，
努力工作，為醫(yī)院發(fā)展獻言獻策，為中國夢，醫(yī)院夢做出更多貢獻。
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“解放思想敢擔當真抓實干有作為”領導發(fā)言稿
根據醫(yī)院的情況，作為黨支部，要求每個黨員（干部）不要把這種事當兒戲，一定要求大家把事情做好做實（昨天區(qū)檢查組就在 督查），望大家思想上要轉變觀念，不管任何人，都應該遵守法律法規(guī)，規(guī)章制度，這里我提幾點想法，希望大家討論可以說明。
一、站位。我們在每個崗位，都有崗位的定位，如何做好你自己的工作，你做到了嗎？我們有很多的人都是做一天和尚撞一天鐘，干好我自己的工作就行了，但是我想這個問題，今天的工作有多少被病人接受的？好感動的？滿意的？可以打多少分？自己心里最清楚。如果真的把病人如親人，他是有感情的醫(yī)道是做好事做善事，希望大家坐好自己的位置，做好自己的工作，真實為老百姓做實事，服務于民.享受于民.接受于民.醫(yī)者善也；仁者寬也；醫(yī)和仁，慈和善一樣好！只要大家做好方方面面的服務工作，這就是對國家.單位.個人的一份貢獻。
二、思路。只要自己有前詹性的，可發(fā)展的，運籌目標，可持續(xù)的任何目標都是有遠見發(fā)展，作為醫(yī)者，有很多醫(yī)上基礎的東西有待發(fā)現(xiàn)，只要長期觀察，研究，你會獲得很多看不到的東西，結合本院情況，不要受任何情況干擾，個人干擾，深思熟慮，真心實意做好病人的工作，有很多東西他會告訴你的，實踐證明，我們有很多東西都是老百姓長期總結出來的，老百姓才是我們的基礎，才是我們的病例好案例，只有他們用心告訴心身的感受，這是我們的收獲和發(fā)展思路，根據習總書記的講話，大健康戰(zhàn)略，真心為老百姓，他不說，你什么也不知道。今年我們做了很多工作（包括醫(yī)師簽約服務），有多少人真正做了，我們一定要解放思想，真抓實干，把老百姓當親人，他們的事情當自己的事情，人心都是肉長的，他不會忘本，不會把你丟在一邊。確定思路，改變思想，真抓實干是大家的起點，也是落足點。
三、作為。（根據習總書記的講話精神）全國組織學習解放思想敢擔當，真抓實干有作為，在我們的支部內部有很多人，包括醫(yī)院內部的很多人都有共同的個性，最怕得罪人，做好好先生，不敢站出來對不正當，無理由的人說服教育，這可能是90%以上的人的個性，但是我們在法治社會害怕的，有強大的院班子，鎮(zhèn)黨委政府黨中央的后盾，還怕什么？這段時間大家望到的保護傘都逐個清除，在這很好的環(huán)境里有什么怕的？只要是有理由，正義的事情，都應該站出來處理，同時要求全體黨員，干部一定要以身作則，要有正義感，發(fā)揮正能量，正的不可能邪了，只要大家共同努力，與這些不怕法律法規(guī)的人作斗爭，讓他們改變觀念，重新做人，也是作為黨員和干部的一部分，也是做一樁好事，對不愿做事不作為不擔當的人員，也要做工作，讓他們改變思想，回到正確的道路上來，為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策，對確實不改變的人只有讓他通過方方面面的工作，讓他站在正能量的一邊來，望大家齊心協(xié)力，互相幫助，共同進步，才有長遠的前景，不管過去對與錯，只要大家敢擔當，真抓實干有作為，不管有再大的困難都能克服。
四、實效。要總結成果，有很多人都是形式主義，討好別人，我所講的是大家在當今社會中，只要大家實實在在做事，真真切切做人，包括單位.朋友.個人都是認可的，如果你每每討好別人，自己沒有任何成果，做任何事情都是假的，別人對你也是另眼相看，只要做出成績，做出效果，才能讓別人認可，但是任何人都不要以此為榮，高高在上，為人是永久的，有的人因為權利，職稱高，對任何事情都自大，但自己在社會，老百姓心中只有不知道。在此希望所有醫(yī)務人員在工作中，一定知道老百姓才是我們的老師，沒有他們，你什么都不是。同時也要為醫(yī)院發(fā)展作貢獻，沒有醫(yī)院的平臺和反復的培養(yǎng)，你什么都不是，也要考慮集體的觀念，沒有科室的支持，你什么也做不到。我們是實踐者，也是踐行者，只有大家干出真實成效，才有獲得滿意答復。
綜合上述思路，讓大家解放思想敢擔當，真抓實干有作為，尤其在也要發(fā)展的關鍵時刻，讓大家不忘初心，牢記使命，注重四個意識，努力工作，為醫(yī)院發(fā)展獻言獻策，為中國夢，醫(yī)院夢做出更多貢獻。
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