在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高三語文學(xué)好篇一
高三任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。以下是小編整理的如何學(xué)好高三語文的方法，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高三學(xué)好語文注意寫作材料的積累
高考作文在高考中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對這道題絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極采取主動，平時做個有心人。所以，要準(zhǔn)備好一本材料摘錄本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。
那么，什么樣的例子才是好例子呢?一般說來，例子可正可反，可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但這些例子都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。它的內(nèi)涵越開放越好，應(yīng)橫看成嶺側(cè)成峰，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可。
在積累材料時還要注意你的材料的多樣性，應(yīng)避免同一主題同一類型的，應(yīng)盡可能地涉及不同領(lǐng)域，涉及古今中外，涉及社會生活的方方面面，還要注意它的新穎、別致，盡可能做到人無我有。
樣的材料準(zhǔn)備到百個左右，高考時無論它要我們寫什么作文，基本上都不會無話可說，無例可舉。
1、第一道是我們最常見的閱讀分析題，他十分考查我們的閱讀能力，如果想要在這道題拿高分，就需要先通讀全文，在閱讀題目中再閱讀文章，切不可浪費大量時間在這。
2、第二道大題是一篇我們不熟悉的文言文，不用害怕，他并是要求我們完全讀懂，只是要我們讀懂他考題中的部分句子，而且它的大部分此在平時都見過，只要留心整理就可以了。
3、第三道題也是整張試卷中最簡單的一道題目，古詩文默寫，你只需要將必備科目按要求背熟就可以了。
4、第四道題是一道選做題，兩篇閱讀理解，一篇記敘文，一篇說明文，在大多數(shù)情況下，我們會選擇第二道因為它更容易理解一些。
5、第五道題是看圖表義題，首先，你必須要看懂圖中所畫的是什么，他想通過畫來向我們表達(dá)什么。在進(jìn)行答題。
6、第六道題是我們的作文，首先我們要有一個清晰的思路，字?jǐn)?shù)一定要過八百字。
1、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。
2、比喻三要素：本體、喻體、喻詞。
3、五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫。
4、三種說明文說明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)等。
其他知識點：
1、三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序。
2、七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語、介賓短語、的字短語。
3、六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法。
4、八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶。
(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動的效果。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。
(5)對偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
(6)反復(fù)：強調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點鮮明。抒情強烈，富有感染力。
(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。
(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
(9)引用：使內(nèi)容更真實、準(zhǔn)確、深刻、精密。
(10)反語：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。
(11)對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章的中心。
1、細(xì)心審題目,命題作文,審題時一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語,并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想,才能真正把握題目的實質(zhì)。材料和話題作文,要弄清楚在材料作文與話題作文中,命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中,所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點,又是歸宿點?？忌欢ㄒx懂題干,做點分析,明確主旨,再去下筆,確保萬無一失。
高三語文學(xué)好篇二
著名作家嚴(yán)文井說過:“多讀、多思考、多寫、多改，一切技巧都在這‘幾多’之中”，這實在是經(jīng)驗之談，它給我們深刻的啟迪。
*時，我們要多讀一些書籍。例如，中外名著，如:《安徒生童話》、《伊索寓言》等，我們還要讀一些優(yōu)秀的散文。這樣不僅豐富我們的語言寶庫，而且培養(yǎng)了我們的閱讀能力，這樣不僅考試閱讀題的時候我們就不用害怕，而且可大大提高我們的想象能力，對我們的寫作也很有好處。
多思考，才會深刻理解老師的講課內(nèi)容，深刻了解人物的思想品質(zhì)，深刻把握生活中蘊含的道理。
我們還要多寫。俗話說:“拳不離口，曲不離口”就是告訴我們要多練、勤練。上課時要勤記課堂筆記，*時要把不會的題謄寫到糾錯本上，還要經(jīng)常記觀察日記，堅持寫作文的良好習(xí)慣。
還要多改。魯迅先生說過:“寫完后至少改三遍”，至多呢？他沒有說，意思是改的越多越好，因為好文章是改出來的。
以上這些就是我學(xué)習(xí)語文的方法。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我受益匪淺，保證了我語文歷次考試都名列前茅。
高三語文學(xué)好篇三
學(xué)好高三語文只要堅持語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真地練幾個字，每周背幾首詩。以下是小編整理的高三語文如何能學(xué)好，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒，只要堅持語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真地練幾個字，每周背幾首詩。能認(rèn)真地練幾十個字，每周能熟練地背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。
把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。
5、語文學(xué)習(xí)外延與生活外延相等
注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
提高語文成績的方法一
1、技巧要求，寫作技巧、寫作手法、表達(dá)技巧、表達(dá)方式、藝術(shù)技巧、結(jié)構(gòu)技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法，這些語文術(shù)語是不是傻傻分不清呀?可是這些經(jīng)常出現(xiàn)在題干中，這些也就是答題的方向。所以，又很有必要把你能想到的這些名稱做以詳細(xì)區(qū)別，否則就會造成下筆千言，離題萬里的悲劇了。
2、手段要求，高考對考生在閱讀和鑒賞的考查要求上有篩選、整合、歸納、概括、分析、鑒賞、探究等，考生一定要看清。篩選只需要從語文文本中提煉出相關(guān)信息即可;整合則要求考生從不同區(qū)域提煉出信息后對信息進(jìn)行加工;歸納與概括屬于同一層面要求，需要在整合的基礎(chǔ)上用更簡潔的語言概括。
提高語文成績的方法二
1、在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當(dāng)記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會記些喜歡的歌詞，在語文寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高?？傊?，語文就像中藥，越熬越有味。
2、語文的功夫都在平時的積累上，除了個別“感覺”突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會考得怎樣。
與其抱著僥幸的心理等待著“奇跡”出現(xiàn)，還不如踏踏實實地把功夫練到家?？记罢Z文基本上是沒什么好復(fù)習(xí)的，但也不是完全放棄，你可以在復(fù)習(xí)的間隙看看文學(xué)常識，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模擬試卷，保持對題型的熟悉程度也就足夠了。
《燭之武退秦師》
1.貳：貳于楚也。
(古義：從屬二主，動詞;今義：“二”的大寫，數(shù)詞。)
2.東道主：若舍鄭以為東道主。
(古義：東方道路上的主人;今義：泛指設(shè)宴請客的主人。)
3.行李：行李之往來，共其乏困。
(古義：使者，出使的人;今義：指外出之人隨身攜帶的物品。)
4.夫人：微夫人之力不及此。
(古義：那個人;今義：尊稱一般人的妻子。)
《荊軻刺秦王》
5.涕：樊將軍仰天太息流涕。
(古義：眼淚。今義：鼻涕)
6.幣：持千金之資幣
(古義：禮物。今義：貨幣)物
7.窮困：樊將軍以窮困來歸丹
(古義：阻塞不通，此為“處境困難”。今義：生活貧困，經(jīng)濟困難)
8.偏袒：樊於期偏袒扼腕而進(jìn)。
(古義：袒露一只臂膀。今義：袒護雙方中的某一方)
9.郎中：諸郎中執(zhí)兵。
(古義：宮廷的侍衛(wèi)。今義：稱中醫(yī)醫(yī)生)
10.提：乃引其匕首提秦王。
(古義：投擊。今義：拿著)
11.股：斷其左股。
(古義：大腿。今義：量詞，用于成條的東西)
12.購：今聞將軍之首。
(古義：用重金收買。今義：購買，對象是商品)
13.窮：圖窮而匕首見。
(古義：窮盡。今義：缺少錢財，古用“貧”來表示)
14.假借：愿大王少假借之。
(古義：寬容，原諒。今義：不是自己的，借用別人的)
15.提：侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻
(古義：投擲，投打。今義：用手提，無“投”之義)
《鴻門宴》
16.婚姻：約為婚姻
(古義：兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。今義：多指結(jié)婚的事或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系)
17.所以遣將守關(guān)者
(古義;……的原因;今義：因果關(guān)系連詞，表結(jié)果)
18.非常：備他盜之出入與非常也。
(古義：意外變故。今義：程度副詞)
19.河：將軍戰(zhàn)河北。
(古義：黃河。今義：泛指河流;河北：黃河以北。)
20.河南：臣戰(zhàn)河南。
(古義：黃河以南;今義：河南省)
21.魚肉：如今人方為刀俎，我為魚肉。
(古義：魚和肉，指被欺凌。今義：略)
22.再：再拜獻(xiàn)大王足下
(古義：兩次;今義：又一次)
23.山東：沛公居山東時
(古義：肴山以東。今義：山東省)
24.細(xì)說：而聽細(xì)說。
(古義：小人的讒言。今義：指詳細(xì)地說)
高考文言文答題技巧
針對語文文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進(jìn)行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關(guān)系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。
高考現(xiàn)代文閱讀答題技巧
1.主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種
①以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。
②用故事的形式針砭時弊。
③通過寓言，寄寓人生哲理。
④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。
2.詞語或句子的含意是什么?或有什么意蘊?
考查詞句含意的往往是：
①生動、形象、含蓄的句子;
②運用了修辭手法的句子;
③在文中起關(guān)鍵作用的句子。
解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。
插敘的作用是
讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系
公式： ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
3.描寫手法的作用
(1)讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
(2)明確描寫類型及相關(guān)知識：
①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界
4.情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系
①開頭的作用：總領(lǐng)全文;照應(yīng)題目，呼應(yīng)下文;引出下文，為后文做鋪墊;開門見山，直入主題;欲揚先抑;對比襯托;渲染氣氛，奠定基調(diào);埋下伏筆;設(shè)置懸念。
②中間的作用： 過渡(承上啟下);由……到……(由敘述轉(zhuǎn)向議論，由寫景轉(zhuǎn)向抒情，由正面到反面);為下文寫……做鋪墊(為議論、抒情做鋪墊);推動情節(jié)的發(fā)展;照應(yīng);總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。
③結(jié)尾的作用：卒章顯志，點明中心;戛然而止，回味深長;點明題旨;深化主題;照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);升華感情，照應(yīng)開頭，畫龍點睛;言有盡而意無窮;以小見大。
④標(biāo)題的作用：一是起線索作用，貫穿全文;二是點明主題。
5.修辭與體會文章表達(dá)
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強烈，表達(dá)的思想也更強烈。
⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
作文審題的訓(xùn)練很重要
如果高考語文審題出現(xiàn)錯誤，即使文章寫得再出彩，也得不到及格分，甚至?xí)艿汀Ｔ诟呖颊Z文作文備考中，大家不妨選幾個題目，確定一下主旨，列個小提綱，再對提綱進(jìn)行一下修改，這樣你的作文思路就會很清晰，長期訓(xùn)練語文審題，作文水平肯定可以得到提高。有的同學(xué)平時喜歡寫寫小文字的，在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該繼續(xù)，一來有助于放松自己，二來有利于寫作素材的積累。其他同學(xué)也可以在這時候這么做，考前找到寫作的感覺必然是事半功倍的。
一、練好你的字
寫作寫作，首先是書寫，同一篇文章，好的書寫得分更高。最低要求，字美不美不要緊，要清楚，端正。書法大師請隨意。
二、讀好你的作文書
雖然作文書基本就是殘廢，很多作文書都是套路文，但是多讀還是有好處的，百篇套路文總能發(fā)現(xiàn)幾篇好的或者幾句好句，或者好題材。此外，多看考試滿分作文，質(zhì)量相對高一點。標(biāo)新立異的滿分作文，功夫不好就不要嘗試了。
三、積累你的素材
作文的重點在于素材，有人看到個題目，無話可寫。這就要平時積累，平時考試完，看別人高分作文寫的什么題材，自己按這個重寫，給老師批改，找出差距，再提高。平日摘抄積累不可少。
四、形成你的風(fēng)格
有人喜歡用細(xì)節(jié)描寫，作文辭藻豐富，有的人喜歡借用古詩句來描寫，比如寫天氣“黑云壓城城欲摧”，有人喜歡用氣勢磅礴的排比，所以形成你自己的風(fēng)格。當(dāng)然了，老掉牙的別用了，屈原，司馬遷啥的，老師念叨了幾十年了。
五、最后，多挖幾個窟
精通一種文體，準(zhǔn)備幾種別的文體。如重點練記敘文，但是議論文也能寫個中等水平，敘事散文也要弄個幾篇。這樣考試遇到不好寫記敘文的題目，換題材。只是這招算是險招，不建議用。
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