文學(xué)是人類表達(dá)情感、展示思想以及傳遞智慧的藝術(shù)形式。學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和表達(dá)方式可以使我們的文章更有亮點(diǎn)，下面給出一些提升詞匯量的方法和技巧?？偨Y(jié)是自我認(rèn)知和進(jìn)步的有力工具，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
童年心得感想分享篇一
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。____年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
童年心得感想分享篇二
員工培訓(xùn)是企業(yè)提升綜合實(shí)力，獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵性因素，也是人力資源管理活動(dòng)的重要職能。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于培訓(xùn)感想分享和心得吧!
5月25日，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)，青年教師。
我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請(qǐng)教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。3.提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。
面對(duì)新的開(kāi)始，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿師愛(ài)，不斷自我充實(shí)、自我完善，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
我有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了幾位名師的講座，感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽(tīng)到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。
在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。”
簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。
那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
童年心得感想分享篇三
每個(gè)人的生活都充滿了感悟和心得體會(huì)。而將這些感想進(jìn)行分享，不僅可以讓自己更加堅(jiān)定，還能夠啟發(fā)他人。每天都有新的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷，接下來(lái)將分享我在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及從中所得到的心得體會(huì)。
第二段:心靈的療愈。
生活中有時(shí)候會(huì)因?yàn)楦鞣N壓力而感到疲憊和低落。然而，我們可以通過(guò)感悟和分享來(lái)療愈自己的心靈。每天都有新的收獲，可能是來(lái)自于閱讀一本好書(shū)，與朋友交流，甚至是賞花享受大自然的美。每當(dāng)我經(jīng)歷了一天的疲憊，我的心靈總能通過(guò)分享和感悟得到治愈。通過(guò)分享我的心得，不僅可以讓自己更加開(kāi)心，還能夠傳遞正能量給他人。
第三段:人生的感悟。
人生是一次次的感慨，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是如此。每天我們都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困擾，但這些都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常會(huì)在每天結(jié)束后回顧這一天所發(fā)生的事情，思考其中的啟示和教訓(xùn)。通過(guò)這樣的反思和思考，我發(fā)現(xiàn)了許多人生的感悟。比如，生活中最重要的是珍惜和感恩，無(wú)論是對(duì)于家人的關(guān)愛(ài)，還是對(duì)于朋友的理解和幫助。我們應(yīng)該心存感激，學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)人和事物。
第四段:積極面對(duì)困難。
困難是生活中不可避免的一部分。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困境，而如何面對(duì)困難，決定了我們是無(wú)畏前行還是退縮。我通過(guò)每天的感想分享，讓自己更加積極去面對(duì)困難。每次我克服了一個(gè)困難，我都會(huì)分享我的心得體會(huì)，以鼓勵(lì)自己和他人。我相信，無(wú)論遇到什么樣的困難，只要我們保持積極的心態(tài)，勇往直前，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。
第五段:成長(zhǎng)與反思。
每天的心得分享是我成長(zhǎng)和反思的途徑。通過(guò)分享，我可以更好地記錄和回顧自己的成長(zhǎng)歷程。我會(huì)反思自己在每個(gè)經(jīng)歷中的表現(xiàn)，并思考如何提高自己。當(dāng)我們對(duì)自己進(jìn)行反思時(shí)，我們能夠看到自己的不足和問(wèn)題，并且通過(guò)分享和討論，尋找解決的辦法。這樣的成長(zhǎng)和反思讓我變得更加堅(jiān)定和成熟，也更加明確自己的目標(biāo)和方向。
結(jié)尾:。
每日感想分享心得體會(huì)是一種重要的生活方式。通過(guò)分享心得，我們不僅能夠治愈自己的心靈，還能夠啟發(fā)他人。同時(shí)，這也是我們成長(zhǎng)和反思的途徑，讓我們更加堅(jiān)定和成熟。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)生活的感悟和體會(huì)，并且勇于分享。讓我們用自己的點(diǎn)滴經(jīng)歷去感動(dòng)和啟發(fā)他人，共同成長(zhǎng)。
童年心得感想分享篇四
—致想保研的學(xué)弟學(xué)妹們：
其實(shí)經(jīng)過(guò)了保研的這個(gè)過(guò)程，才知道保研其實(shí)沒(méi)有想象中那么難，但是我也經(jīng)歷了不少，所以就想把自己的保研歷程給各位學(xué)弟學(xué)妹們，愿你們保研路走的順利。
我是通過(guò)參加夏令營(yíng)，獲得擬錄取資格這條捷徑保研的，就重點(diǎn)談?wù)勱P(guān)于夏令營(yíng)的方方面面。
1.入營(yíng)前準(zhǔn)備工作。
首先是學(xué)習(xí)成績(jī)。一般院校都會(huì)對(duì)成績(jī)做出相應(yīng)要求。今年中科院生20%-30%。當(dāng)然，四六級(jí)是硬性要求，六級(jí)沒(méi)有過(guò)的話，四級(jí)也要求是優(yōu)秀。
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至于獲獎(jiǎng)情況以及發(fā)表的論文，我個(gè)人覺(jué)得這些是加分項(xiàng)，如果沒(méi)有的話可能影響不是很大。就像我吧，在大學(xué)期間獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)除了獎(jiǎng)學(xué)金就是優(yōu)秀學(xué)生干部了，雖然參加了一些競(jìng)賽，結(jié)果也沒(méi)有獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，當(dāng)然也沒(méi)有論文。然后我個(gè)人認(rèn)為比較重要的一項(xiàng)就是實(shí)驗(yàn)技能了，畢竟讀研以后還是要呆實(shí)驗(yàn)室的，沒(méi)有基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰赡軟](méi)有哪個(gè)老師愿意接收，所以早一點(diǎn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練以及參加科創(chuàng)都是有好處的.。
接下來(lái)的工作就是網(wǎng)申了。說(shuō)到這里，我提醒一下，要想好自己真正想去的院校，等到申請(qǐng)的時(shí)候才能有所側(cè)重而不至于撿了芝麻丟了西瓜，甚至影響自己的學(xué)習(xí)。還有就是關(guān)注開(kāi)營(yíng)時(shí)間，以免與考試時(shí)間或其他院校夏令營(yíng)時(shí)間沖突。
一般提交申請(qǐng)的同時(shí)，還要準(zhǔn)備好各項(xiàng)材料，比如個(gè)人陳述、成績(jī)單、四六級(jí)證書(shū)復(fù)印件、專家推薦信、各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等等。這些材料最好能提前準(zhǔn)備好，到申請(qǐng)的時(shí)候也不至于手忙腳亂而落下某些材料。
獲得入營(yíng)資格后，也就該準(zhǔn)備一些資料了。有的院校在夏令營(yíng)期間會(huì)有考試，之后的面試環(huán)節(jié)也可能會(huì)對(duì)某些科目進(jìn)行相應(yīng)的考察，所以做好準(zhǔn)備是很有必要的。
2.夏令營(yíng)期間的表現(xiàn)。
夏令營(yíng)期間一般都會(huì)有一些講座，主講人必定是該校的那些知名教授及課題組代表，這就是一個(gè)很好的了解這些教授及其課題組研究任務(wù)的機(jī)會(huì)，就可以從中選擇自己感興趣的老師及課題組。我參加夏令營(yíng)的時(shí)候，每天7-8都會(huì)有場(chǎng)的講座，盡管整整一天聽(tīng)下來(lái)非常累，但是從中提取到的有效信息還是很多的。還有就是講座過(guò)后的提問(wèn)環(huán)節(jié)，有疑問(wèn)就大膽的說(shuō)，因?yàn)檫@是解答自己疑問(wèn)的最好途徑。
一般所有講座安排過(guò)后就是面試環(huán)節(jié)。面試過(guò)程中會(huì)給幾分鐘做個(gè)人pptppt介紹，一般都是入營(yíng)前提交自己準(zhǔn)備好的。要認(rèn)真準(zhǔn)備，注意就是不要太夸張，當(dāng)然也不要太謙虛，實(shí)事求是就好。面試前要記得熟悉一下自己ppt的，可不能到時(shí)候忘了自己要說(shuō)的東西。個(gè)人介紹過(guò)后，一般面試?yán)蠋煻紩?huì)與你簡(jiǎn)單交流，這樣就慢慢不緊張了。后面的文獻(xiàn)翻譯或者提問(wèn)什么的都不要害怕啊、緊張啊，因?yàn)榻o的文獻(xiàn)一般專業(yè)詞匯很多，可能只能看懂個(gè)大概，問(wèn)的問(wèn)題一般也是課本上學(xué)過(guò)的內(nèi)容。我面試的時(shí)候就是翻譯文獻(xiàn)，也是很多單詞不認(rèn)識(shí)也不會(huì)讀，都直接跳過(guò)去了。不得不說(shuō)積累的詞匯量太少了，翻譯的也是亂七八糟，不過(guò)大意還是說(shuō)出來(lái)了。
3.聯(lián)系老師。
聯(lián)系老師這一環(huán)節(jié)可以在夏令營(yíng)期間直接找老師，當(dāng)然也可以回來(lái)后再聯(lián)系。不過(guò)還是建議在夏令營(yíng)期間就能和自己感興趣的老師取得聯(lián)系，這樣的話也方便更好地了解老師的研究任務(wù)及其他方面。當(dāng)然和老師交流的時(shí)候一定要注意自己的禮節(jié)禮儀。給老師留下一個(gè)好印象，也可以增加成功率的。
4.其他。
獲得心儀院校的擬錄取資格，并且獲得學(xué)校的推免資格后，一定要在該院校規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行申請(qǐng)，并準(zhǔn)時(shí)登錄推免系統(tǒng)進(jìn)行志愿填報(bào)，以免與其80失之交臂。一般普通推免資格的獲得要求通過(guò)四六級(jí)，并且學(xué)積分在分以上。
童年心得感想分享篇五
作為一名青年教師，我深切地認(rèn)識(shí)到教育的重要性以及教師的責(zé)任。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的職業(yè)中，我感到自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)的任務(wù)。每一天，我都不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不僅需要傳授學(xué)生知識(shí)，還要引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。作為青年教師，我努力提升自己的專業(yè)能力，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些心得和體會(huì)。
段二：傳授的知識(shí)和傳遞的價(jià)值觀均具有重要性。
在教育過(guò)程中，我意識(shí)到不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是傳遞正確的價(jià)值觀。學(xué)生們是社會(huì)的未來(lái)，他們所接受的教育將在未來(lái)發(fā)揮重要作用。因此，在課堂上，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，還致力于讓他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。我希望我的學(xué)生不僅懂得觀察和理解世界，還能在面對(duì)挫折時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)韌的品質(zhì)。
段三：與學(xué)生建立良好的關(guān)系和提高溝通能力。
除了傳授知識(shí)和價(jià)值觀，與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我努力與每個(gè)學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)，了解他們的需求和問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系，我能更好地把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理變化，并根據(jù)他們的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)方法。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我也提高了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，這對(duì)于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。
段四：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
在教育過(guò)程中，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)和潛力。因此，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。不論是在課堂上還是在課外活動(dòng)中，我都尊重學(xué)生的個(gè)人差異，注重發(fā)掘他們的潛能。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這樣的教育方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)诔鋵?shí)多樣的教育環(huán)境中成長(zhǎng)。
段五：不斷學(xué)習(xí)和反思提升自己。
作為一名青年教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和反思。只有不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷提升自己的教育水平。同時(shí)，我也在課后反思自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)這樣的自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我相信自己能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，不斷進(jìn)步并影響更多的學(xué)生。
總結(jié)：作為一名青年教師，我深切地認(rèn)識(shí)到教育的重要性以及自己的責(zé)任。我不僅致力于傳授知識(shí)，還注重傳遞正確的價(jià)值觀，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)和反思，提升自己的教育水平。通過(guò)這樣的努力和探索，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的青年教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
童年心得感想分享篇六
推免工作完成，對(duì)方錄取，也就意味著你成功保研。但是還是要好好學(xué)習(xí)接下來(lái)的課程，如果考核不合格還是會(huì)取消保研資格的。我經(jīng)歷的保研流程也就這些，希望對(duì)你們有所幫助。
保研這段路，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，痛苦并快樂(lè)著。知道保研的事是入學(xué)就知道的，看到宣傳板上學(xué)姐的簡(jiǎn)介，保送至北京師范大學(xué)大學(xué)，當(dāng)時(shí)就羨慕不已，但也沒(méi)有想到有一天自己也能保研，只是想來(lái)學(xué)校好好學(xué)習(xí)，畢竟父母送我來(lái)也不容易，就這么好好學(xué)習(xí)，每年學(xué)習(xí)成績(jī)雖不能排一二名，但也能在三四名上徘徊，所以也還算可以，每次拿獎(jiǎng)學(xué)金，自己高興，父母也跟著高興，覺(jué)得挺好。
大三的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)了保研的事，也才知道保研不光要成績(jī)好，還要有學(xué)術(shù)研究的能力，學(xué)術(shù)類競(jìng)賽在保研上也能加分，盡管我知道，但是為時(shí)已晚，大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃來(lái)不及參加了，因?yàn)檫@個(gè)要為期一年，等到成績(jī)出來(lái)，保研也估計(jì)要結(jié)束了。還有一個(gè)競(jìng)賽是全國(guó)挑戰(zhàn)杯，盡管我對(duì)這個(gè)不是很感興趣，但是也抱著試試的態(tài)度參加了，結(jié)果只獲了個(gè)院級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，連前三都沒(méi)有進(jìn)，對(duì)這個(gè)結(jié)果我并不感到意外，因?yàn)槲冶揪筒幌雲(yún)⒓拥??？墒呛髞?lái)又后悔了，因?yàn)閷W(xué)術(shù)上沒(méi)有東西是我保研的一個(gè)極大的短板，看到其他同學(xué)有各種學(xué)術(shù)類的加分,我就著急了。我這才知道木桶原理的真正含義，真正決定成敗的不取決于那塊最長(zhǎng)的木板，而是取決于那塊最短的木板。我就想著順其自然吧，能保就保，不能就算了。然而后來(lái)，因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)要參加保研夏令營(yíng)，輔導(dǎo)員老師為方便大家報(bào)名，提前將前五學(xué)期的成績(jī)算出來(lái)了，我一看自己排在第三名，心想還是很有希望的，所以，我又充滿了“斗志”，想試試看。
我也積極準(zhǔn)備參加保研夏令營(yíng)的材料，想通過(guò)這個(gè)途徑保研，可是競(jìng)爭(zhēng)激烈，這一仗我敗下陣來(lái)，我想了下，可能還是自己在學(xué)術(shù)沒(méi)什么成果，所以導(dǎo)致自己投了那么多的學(xué)校，都沒(méi)有一個(gè)錄取，也許還有一個(gè)原因是我投的學(xué)校都太好了，都是名校，因?yàn)檠酃馓撸跃蜎](méi)有被錄?，F(xiàn)在想想，要是投一兩個(gè)名校，再投一兩個(gè)二類的，也許結(jié)果會(huì)稍好些吧。
大三下學(xué)期，我知道了發(fā)表論文也是保研里的一個(gè)加分項(xiàng)，于是我就積極咨詢同學(xué)、老師如何發(fā)表論文，最終我也如愿發(fā)了五篇論文。然而，我聽(tīng)說(shuō)還有同學(xué)發(fā)的是核心期刊的論文，我就覺(jué)得自己是不是又沒(méi)有什么希望了，這心情簡(jiǎn)直就是一會(huì)波峰，一會(huì)波谷啊。
但最終成績(jī)出來(lái)后，我終于有了保研資格了，心里這塊石頭終于落了一半了。接下來(lái)是聯(lián)系學(xué)校。在這方面，老師們也是十分積極幫我們聯(lián)系。同時(shí)，需要常與輔導(dǎo)員老師溝通交流，畢竟，老師帶了這么多屆學(xué)生，對(duì)老師們的資源是十分了解的，老師知道誰(shuí)能真正幫助我們，我們應(yīng)該向哪位老師求得幫助。老師對(duì)同學(xué)們保研的動(dòng)向有所了解，也有利于同學(xué)們不要各忙各的，到后來(lái)反倒扎堆，這樣對(duì)大家爭(zhēng)取機(jī)會(huì)都是很不利的。我找老師幫我聯(lián)系了一個(gè)北師大的老師，可是由于我自身的原因，老師覺(jué)得我希望不大，所以我就沒(méi)抱太大希望了。見(jiàn)北師老師時(shí)，我犯了個(gè)錯(cuò)誤，沒(méi)有好好準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，我沒(méi)想到保研也需要簡(jiǎn)歷，其實(shí)不論是找工作還是參加什么面試，簡(jiǎn)歷是必須的。后來(lái)，我自己也聯(lián)系到了對(duì)外經(jīng)貿(mào)的老師，還見(jiàn)了面。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)見(jiàn)導(dǎo)師并沒(méi)有想象中那么難，而且老師們態(tài)度也都很好，你愿意報(bào)他的研究生，只要他覺(jué)得你不錯(cuò)，也是會(huì)幫助你很多的。可是最終，我并沒(méi)有報(bào)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)上屆考過(guò)去的學(xué)姐說(shuō)他們學(xué)校保研競(jìng)爭(zhēng)也挺激烈的，大多數(shù)名額都被保內(nèi)的'占了，上一屆只有一個(gè)外校保過(guò)去的，聽(tīng)說(shuō)還是北大的，所以我當(dāng)下就不往那上面想了。最后糾結(jié)了半天，還是選擇保內(nèi)了。
我覺(jué)得自身要有充足的實(shí)力是很重要的，其實(shí)導(dǎo)師只是一部分因素，很大的因素還是看你是不是足夠優(yōu)秀，足夠引起導(dǎo)師的注意，是不是能在很多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。就是沒(méi)有聯(lián)系導(dǎo)師，可是導(dǎo)師們都不舍得不給你復(fù)試的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得自己還不足夠具有競(jìng)爭(zhēng)力，因此在好的學(xué)校好的機(jī)會(huì)面前，我卻步了，圖個(gè)踏實(shí)保險(xiǎn)就選擇了保本校，但是如果以后若是有外校的參與保我們學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，那么接下來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們就該要提高警惕了，也不能太不上心。
我的保送經(jīng)歷其實(shí)沒(méi)有太值得提的，唯一很努力的地方就是發(fā)論文，爭(zhēng)取保研資格，自己本校的老師復(fù)試倒是沒(méi)有太刁難，但我的復(fù)試成績(jī)也沒(méi)有太好，主要是沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，只是臨時(shí)抱佛腳。復(fù)試考兩項(xiàng)，一個(gè)是英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)，一個(gè)是專業(yè)面試。英語(yǔ)就不說(shuō)了，專業(yè)面試我抽到的題目是“什么是科層制？科層制有哪些特征？”和“什么是治理？統(tǒng)治和治理的區(qū)別？”可見(jiàn)，我們學(xué)校的題還是比較基礎(chǔ)的，可是我因?yàn)闆](méi)有好好復(fù)習(xí)，這個(gè)基礎(chǔ)的題目我答的并不是很全很好，面試結(jié)束，老師還叮囑我要好好復(fù)習(xí)理論知識(shí)呢。聽(tīng)說(shuō)第二個(gè)題南大也考了，所以，我覺(jué)得學(xué)科前沿的內(nèi)容，還是要好好學(xué)習(xí)的，專業(yè)課書(shū)籍，尤其是老師推薦的書(shū)還是要多看幾本，這對(duì)保研復(fù)試是很有好處的。
這就是我保研的過(guò)程，感謝輔導(dǎo)員老師和幫我聯(lián)系學(xué)校的老師。
的幫助，希望我的經(jīng)歷對(duì)有望保研的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
童年心得感想分享篇七
《童年的秘密》這是我在電腦上完成閱讀的第一本書(shū)。我沒(méi)有要求自己快速讀完，而是精讀，以“讀懂”為原則。此書(shū)原為一本電子書(shū)，文字排列非常密，幾乎沒(méi)有行間距，讀起來(lái)很不順眼，還有許多錯(cuò)別字。為了方便自己閱讀(當(dāng)然也方便我的群友閱讀)，我以重新編輯的方式開(kāi)始了我的閱讀。首先將電子書(shū)復(fù)制成了現(xiàn)在的word格式，將文字設(shè)成了現(xiàn)在的大小，并刪除了每段中的空格(雖然只能用手工進(jìn)行)，加進(jìn)了目錄及文內(nèi)的鏈接(只要按住ctrl鍵點(diǎn)擊，就能進(jìn)入相應(yīng)的章節(jié))，又在閱讀中修正了不少錯(cuò)別字和病句。因此，現(xiàn)在閱讀起來(lái)比原來(lái)的電子書(shū)養(yǎng)眼多了。
“蒙氏”已經(jīng)在目前的幼兒教育中大為流行，但其中有幾人讀過(guò)此書(shū)?我不得而知。在此前我所見(jiàn)的種.種有關(guān)“蒙氏”的宣傳中幾乎都是片面的。到是馮德全的理論顯然來(lái)自于蒙氏，但他卻很少提及蒙特梭利，而他的“兩個(gè)生命”、“兩種語(yǔ)言”、“人格培養(yǎng)”等理論全都能從這本書(shū)中找到。蒙特梭利的一些讓我感到震驚的觀點(diǎn)已經(jīng)在譯者的《校對(duì)手記》中提到了，這兒不贅述。
其次，她關(guān)于兒童的工作與游戲的關(guān)系讓我非常吃驚。我們總是認(rèn)為游戲是兒童的學(xué)習(xí)，是他們的天性，但她卻認(rèn)為工作才是兒童的天性，并進(jìn)而論述了“正?；钡母拍?，指出正是缺乏正?；饺肓似缱儾艑?dǎo)致不愛(ài)工作而愛(ài)游戲的。甚至斷言，是兒童找不到工作才游戲的。因此早期教育的任務(wù)就是要讓兒童有工作可干，并幫助兒童實(shí)現(xiàn)“正?；?，避免“歧變”。這個(gè)觀點(diǎn)非常值得我們深思。
第三，她關(guān)于兒童想象的論述也讓我很是意外。她認(rèn)為兒童將一件物品不看成那物品是一種心理發(fā)展的歧變，只有真正認(rèn)識(shí)那一物品的特性才是正常的發(fā)展。可我們卻常常將孩子的豐富想象看成是一種有能力的表現(xiàn)(想象力強(qiáng))。在這一點(diǎn)上，我們的看法與她的觀點(diǎn)真是大廂徑庭啊。但我覺(jué)得她的觀點(diǎn)是對(duì)的。孩子的想象正是其認(rèn)知不足的表現(xiàn)，這與成人在對(duì)事物充分認(rèn)知基礎(chǔ)上的想象是有著本質(zhì)的不同的。藝術(shù)創(chuàng)作需要想象，但這種想象不是兒童的想象，不是對(duì)事物無(wú)知的想象，而是成人的想象。將兩種不同的想象混為一談并為兒童的想象叫好，這就是我們一直以來(lái)在早期教育中的誤區(qū)。如果將兒童的想象看成是兒童情感的表現(xiàn)，這是非常正確的。但如果以想象的豐富來(lái)為兒童認(rèn)知的不足作開(kāi)脫，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。兒童認(rèn)知的發(fā)展需要以“真”為前提。兒童接觸的東西應(yīng)當(dāng)是真物、真功能，而非想象之物。
我覺(jué)得，這是一本非常好的書(shū)，是從事早期教育的人的必讀書(shū)，不只是讀一遍，應(yīng)該精讀，反復(fù)地讀。我從今天開(kāi)始將進(jìn)入第二遍的閱讀。
童年心得感想分享篇八
《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利撰寫(xiě)的，蒙臺(tái)梭利一開(kāi)始研究智力缺陷的兒童的心理和教育問(wèn)題，后來(lái)她創(chuàng)辦“教育之家”，致力于正常兒童的教育實(shí)驗(yàn)。
這本書(shū)中，蒙臺(tái)梭利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過(guò)自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。
《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)(書(shū)中稱為工作)來(lái)獲得。成人如果想促進(jìn)兒童成長(zhǎng)，最重要的是給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的安全的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對(duì)他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”。兒童自然會(huì)知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
書(shū)中還講到許多具體的觀念，比如，兒童充滿精力樂(lè)此不疲地去工作(活動(dòng))，只是一種內(nèi)在的心理驅(qū)動(dòng)，并沒(méi)有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發(fā)展。兒童對(duì)“秩序”有一種天然的敏感性，如果這種秩序被打亂，會(huì)引起他心理上的不安，甚至?xí)鹕砩系募膊?。更換保姆、脫穿衣服、移動(dòng)一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂，兒童都能敏感的感知，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。兒童還喜歡重復(fù)性的活動(dòng)，對(duì)于喜歡的活動(dòng)，他會(huì)十分專注的、安靜的反復(fù)操作進(jìn)行，并在這種重復(fù)的活動(dòng)中獲得極大的滿足感。成人絕不應(yīng)該去取笑或打斷孩子的工作。
我覺(jué)得蒙臺(tái)梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外，還有一項(xiàng)就是幼兒關(guān)鍵期的確立，配合幼兒不同的關(guān)鍵期進(jìn)行適時(shí)的教育，這也許就是孩子們有出色表現(xiàn)的原因吧!對(duì)于這一點(diǎn)，我想任何一個(gè)蒙氏教師都是十分熟悉的。用心分析孩子出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，孩子需要什么，我們就給他提供什么樣的環(huán)境。把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境。
這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性……依據(jù)孩子的敏感期，適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，那么我們的教育將會(huì)有事半功倍的效果。
童年心得感想分享篇九
為期三個(gè)多月的機(jī)電知識(shí)學(xué)習(xí)馬上接近尾聲了，喜獲豐收之余，更多的則是依依不舍和意猶未盡。知識(shí)是永無(wú)止境的，在學(xué)習(xí)的這條路我們要堅(jiān)持走下去！
首先我要感謝煤礦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么一個(gè)充分學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，感謝邢老師不辭辛苦的付出和細(xì)致入微的講解。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)煤礦機(jī)電有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也為我今后的工作和學(xué)習(xí)明確了道路和方向。
作為一個(gè)初學(xué)者，機(jī)電完全是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域和學(xué)科，為此，我曾彷徨過(guò)、疑惑過(guò)、苦惱過(guò)，也猶豫過(guò)。沒(méi)有目標(biāo)的前行，就像是摸著石頭過(guò)河，踉踉蹌蹌，不知所措。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邢老師為我們系統(tǒng)的分析了煤礦機(jī)電這一門(mén)學(xué)問(wèn)以及在工作中的應(yīng)用，由淺入深、循序漸進(jìn)，在我們腦海里有了機(jī)電基本的框架和概念，也培養(yǎng)了我們今后分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的思維和能力，最主要的是讓我們不再盲目，有了學(xué)習(xí)的確切目標(biāo)和方向。
學(xué)習(xí)就像是"建房子"，只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，房子才能穩(wěn)固，"萬(wàn)丈高樓平地起"基礎(chǔ)是一點(diǎn)一滴積累的。之前自己自學(xué)電工知識(shí)的時(shí)候，面對(duì)繁多的種類和內(nèi)容什么都想去學(xué)，什么都想去嘗試，而結(jié)果卻是顧此失彼，最終還是什么都不知道。但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月定期的培訓(xùn)講，我從邢老師這里知道了：學(xué)習(xí)電工知識(shí)需要一步一個(gè)腳印的從基礎(chǔ)做起，需要一套正確學(xué)習(xí)的方式方法。而且端正自己的工作學(xué)習(xí)態(tài)度，腳踏實(shí)地，不可好高騖遠(yuǎn)。
"萬(wàn)事開(kāi)頭難"，學(xué)習(xí)也是一樣，從陌生到熟悉，從盲從到得心應(yīng)手，這是一個(gè)艱難的過(guò)程，也是一個(gè)汗水和收獲并存的過(guò)程。學(xué)習(xí)機(jī)電講究"入門(mén)"，只有入了門(mén)，才能向更廣闊的空間去探索。才有足夠的信心去面對(duì)工作中所遇到的每一個(gè)難題。俗話說(shuō)"良好的開(kāi)端就是成功的一半"絕不能輸在起跑線上。我很慶幸，也很珍惜能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有充分的時(shí)間去規(guī)劃和調(diào)整自己未對(duì)煤礦機(jī)電知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
"授人以魚(yú)，不如授人以漁"，近段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是我們學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，而是我們從學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了什么？邢老師的講不僅提升了我們對(duì)機(jī)電的認(rèn)識(shí)，也讓我們從思想上改變了過(guò)去對(duì)于機(jī)電的理解和認(rèn)知，直接提高了我們對(duì)機(jī)電認(rèn)識(shí)的廣度和深度，也間接提高了我們追求更高要求所具備的態(tài)度和意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的堅(jiān)持，而是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)。我們將接過(guò)前人吃苦耐勞、勇于學(xué)習(xí)探索的精神接力棒，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的走下去！
童年心得感想分享篇十
最近，我讀了高爾基的著作《童年》。這本書(shū)其實(shí)類似于高爾基的自傳，講述了他三歲到十歲的生活。主人公的名字——阿廖沙其實(shí)就是高爾基的乳名。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。阿廖沙的兩個(gè)舅舅不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。
但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有正直的老工人葛利高里。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。為了糊口，阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。
這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。
在我看來(lái)，外祖母可能是對(duì)高爾基影響最大的一個(gè)人，她甚至可以說(shuō)是高爾基童年里唯一的希望。她對(duì)于高爾基的影響非常大，是她親切和藹的形象使高爾基對(duì)這世間抱有一顆溫暖的心，給了他生活的希望，否則我覺(jué)得他很難在這么艱難的生活環(huán)境里支撐下來(lái)。
不得不說(shuō)，書(shū)中的外祖父真是一個(gè)極其暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人，對(duì)待身邊的人也很粗暴。但可恨之人必有可憐之處，家境的衰落、不爭(zhēng)氣的兒女，對(duì)于這個(gè)老人的生活來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。
但也正是小時(shí)候這悲慘的生活，造就了高爾基……如果他從小就在蜜罐中長(zhǎng)大，可能也不會(huì)有這堅(jiān)毅的性格。無(wú)論如何，我們要珍惜眼前的幸福生活，和諧社會(huì)，為自己的未來(lái)打造一個(gè)更好的明天!
童年心得感想分享篇十一
童年時(shí)光總是充滿了美好的回憶，而其中最令人難忘的莫過(guò)于那些時(shí)常出現(xiàn)在我們嘴邊的歌謠。歌謠不僅給予了我們愉快的娛樂(lè)時(shí)光，更是培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和觀察力。今天，我想與大家分享一些我對(duì)童年歌謠的心得體會(huì)。
首先，童年歌謠教會(huì)了我語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性。從小我就喜歡聽(tīng)媽媽給我講故事，而歌謠正是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)方式。每當(dāng)我聽(tīng)到媽媽唱著歡快的歌謠，激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言的興趣。我發(fā)現(xiàn)歌謠不僅有著優(yōu)美的旋律，更重要的是它們用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)了深刻的含義。這啟發(fā)了我學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的話語(yǔ)表達(dá)自己的思想，讓我的語(yǔ)言能力得到了提升。
其次，童年歌謠培養(yǎng)了我豐富的想象力。童年時(shí)，我經(jīng)常會(huì)駐足在北窗邊，用媽媽給我的經(jīng)典歌謠和童話故事激發(fā)自己的想象力。在這些歡快的歌謠中，我能夠看到一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物形象，在幼小的心靈中創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)美麗的世界。這些活潑有趣的角色故事讓我不僅能夠得到娛樂(lè)，更是讓我學(xué)會(huì)了在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種可能性。這種豐富的想象力不僅有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，也提高了我在學(xué)習(xí)和工作中的靈活性。
再次，童年歌謠鍛煉了我敏銳的觀察力。通過(guò)歌謠，我學(xué)會(huì)了觀察周圍的世界。例如，在一首歌謠中，我能夠發(fā)現(xiàn)小松鼠藏在樹(shù)洞里，在另一首歌謠中，我能夠感受到春天的氣息。這些歌謠向我展示了一種細(xì)致入微的觀察方式——通過(guò)仔細(xì)觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)容易被忽略的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)與周圍的環(huán)境和諧相處。這種敏銳的觀察力在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起到了非常重要的作用，幫助我發(fā)現(xiàn)生活中的美麗和奧秘。
最后，童年歌謠教會(huì)了我鑒別是非的能力。人們經(jīng)常說(shuō)“童言無(wú)忌”，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年歌謠是一個(gè)培養(yǎng)正確價(jià)值觀的好幫手。歌謠中常常出現(xiàn)的好人、壞人、正義與非正義等對(duì)立概念，讓我在聽(tīng)歌謠的過(guò)程中學(xué)會(huì)了用辨別是非的眼光看世界。我明白了什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，從而在成長(zhǎng)的過(guò)程中樹(shù)立起了正確的價(jià)值觀，這讓我在人生的道路上更加有自信。
總之，童年歌謠是我成長(zhǎng)道路上不可或缺的伙伴。它們不僅給予了我愉快的時(shí)光，更培養(yǎng)了我語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和觀察力。正是童年歌謠陪伴了我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光，并在我成長(zhǎng)的過(guò)程中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，我相信無(wú)論在哪個(gè)年齡，童年歌謠都能給我們帶來(lái)成長(zhǎng)與啟迪。讓我們一起珍惜這些美好的回憶，永遠(yuǎn)保留童心，享受生活中的點(diǎn)滴美好。
童年心得感想分享篇十二
分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式和交流方式。無(wú)論是在課堂上、在工作中，還是在生活中，分享自己的心得體會(huì)可以幫助他人更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)也可以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和提升。在本文中，將探討分享心得體會(huì)的重要性，并從學(xué)習(xí)、工作和生活三個(gè)方面展開(kāi)討論。
第二段：學(xué)習(xí)方面。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，分享心得體會(huì)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。當(dāng)我們將所學(xué)的知識(shí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解是否準(zhǔn)確和深入。此外，通過(guò)分享，我們也能夠?qū)W到更多其他人的想法和見(jiàn)解，拓寬自己的知識(shí)面。因此，學(xué)習(xí)中的分享心得體會(huì)不僅有助于自身的發(fā)展，還可以幫助他人更好地掌握知識(shí)。
第三段：工作方面。
在工作中，分享心得體會(huì)可以提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法，從而提高工作效率和質(zhì)量。此外，通過(guò)分享心得體會(huì)，我們還可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，更好地完成自己的工作。此外，分享心得體會(huì)也能夠加強(qiáng)與同事之間的溝通和合作，為工作環(huán)境的和諧穩(wěn)定添磚加瓦。
第四段：生活方面。
在生活中，分享心得體會(huì)可以加強(qiáng)人與人之間的情感聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)敢庵鲃?dòng)分享自己的心情和感悟時(shí)，不僅能夠得到他人的理解和慰藉，也會(huì)激發(fā)他人愿意和我們分享類似的經(jīng)歷和感受。通過(guò)分享心得體會(huì)，我們可以共同面對(duì)挫折和困難，也能夠一起分享快樂(lè)和成就。此外，分享還可以增加我們的社交圈子，結(jié)交更多的朋友，讓我們的生活更加豐富多彩。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，分享心得體會(huì)在學(xué)習(xí)、工作和生活中都有著重要的意義。通過(guò)分享，我們不僅可以鞏固并拓寬自己的知識(shí)，還可以提高工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增加與他人的情感聯(lián)系。因此，我們應(yīng)該積極參與分享，將自己的心得體會(huì)傳遞給他人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接受他人的分享。在分享的過(guò)程中，我們將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，共同創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)、工作和生活。
童年心得感想分享篇十三
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，有喜有憂，有得有失。而這些經(jīng)歷也會(huì)讓我們對(duì)生活有所感悟，對(duì)人生有所體會(huì)。因此，每天反思自己的感受與體會(huì)，把它們分享出來(lái)，無(wú)疑是一種很好的方式。下面就讓我們一起來(lái)看看每日分享心得體會(huì)的價(jià)值所在。
第一段：反思與總結(jié)。
每日感想分享，首先需要進(jìn)行反思與總結(jié)。這不僅僅是對(duì)一天所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧，更是對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行觀察和思考。通過(guò)反思，我們可以了解自己的情緒變化，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)與不足，進(jìn)而對(duì)生活中的問(wèn)題有更深入的認(rèn)識(shí)。這樣的反思與總結(jié)可以幫助我們更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我們的每一天都變得更有意義。
第二段：增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。
通過(guò)分享心得體會(huì)，我們能更加了解自己。當(dāng)我們將自己內(nèi)心的感受和體會(huì)表達(dá)出來(lái)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事物有更深層次的理解。這種表達(dá)能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的需求和價(jià)值觀，激發(fā)我們的自我潛能。只有真正認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，我們才能更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)改善不足。
第三段：促進(jìn)與他人的交流。
分享心得體會(huì)的一個(gè)重要作用就是促進(jìn)與他人的交流。當(dāng)我們將自己的感受與體會(huì)與他人分享，不僅可以獲得他人的認(rèn)同和共鳴，還能從他人的反饋和建議中得到啟示。這樣的交流不僅有助于我們理清思路，更能夠拓寬我們的思維，擴(kuò)大我們的眼界。通過(guò)與他人的交流，我們可以得到一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，從而促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)。
第四段：建立積極人際關(guān)系。
通過(guò)每日分享心得體會(huì)，我們能夠建立積極的人際關(guān)系。當(dāng)我們?cè)敢夥窒碜约旱那楦泻腕w驗(yàn)時(shí)，會(huì)吸引其他人的興趣和關(guān)注。這樣的分享能夠增進(jìn)我們與他人之間的互動(dòng)與理解，建立起更深層次的信任。而信任是人際關(guān)系的基石，它能夠幫助我們更好地溝通與合作，讓我們的生活更加充實(shí)與快樂(lè)。
第五段：推動(dòng)自我成長(zhǎng)。
每天分享心得體會(huì)可以幫助我們不斷推動(dòng)自我成長(zhǎng)。當(dāng)我們能夠?qū)⒆约旱南敕ㄅc感受進(jìn)行整理和表達(dá)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思維的敏捷度和表達(dá)的能力都得到了提升。這種成長(zhǎng)不僅在個(gè)人內(nèi)心的進(jìn)步上體現(xiàn)，也可以在學(xué)習(xí)和工作中得到應(yīng)用。而持續(xù)地成長(zhǎng)和進(jìn)步，是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和掌握新機(jī)遇的關(guān)鍵。
總結(jié)起來(lái)，每日感想分享心得體會(huì)有助于反思與總結(jié)，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，促進(jìn)與他人的交流，建立積極人際關(guān)系，同時(shí)也推動(dòng)我們的自我成長(zhǎng)。因此，我們可以嘗試養(yǎng)成每天反思自己的習(xí)慣，將自己的感受和體會(huì)與他人分享。只有不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們才能走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)和價(jià)值。
童年心得感想分享篇十四
讀書(shū)是一件讓人愉悅的事情，通過(guò)閱讀豐富自己的內(nèi)心世界，拓展自己的知識(shí)面。而讀書(shū)分享則是更能夠讓人得到啟迪和收獲的過(guò)程。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的讀書(shū)心得、體會(huì)和感想。希望我的分享能夠給大家?guī)?lái)一些有益的啟示和思考。
第二段：回顧。
在我看來(lái)，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著非常顯著的作用。而在我的成長(zhǎng)之路中，有幾本非常有啟發(fā)性的書(shū)籍給了我很多啟示和幫助。比如《人性的弱點(diǎn)》、《局外人》、《權(quán)力的游戲》等等。這些書(shū)籍都給我不同層次的啟示和思考，讓我更好地認(rèn)識(shí)自我，理解人性，拓展知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊視野。
第三段：反思。
看完一本好書(shū)，我們可能會(huì)對(duì)書(shū)中的某些觀點(diǎn)爭(zhēng)議不斷，或者新的思想碰撞激發(fā)了我們對(duì)一些問(wèn)題的重新思考，這是有意義的。因?yàn)檎沁@些種種讓人犯迷糊和不能理解的地方，才能讓人進(jìn)一步探求真理和發(fā)現(xiàn)人性的種種奧秘。
有時(shí)候，我們會(huì)在讀書(shū)的道路上遇到心灰意冷的挫折。但是，不要輕言放棄，因?yàn)閳?jiān)持下來(lái)才能得到超乎想象的成果。因?yàn)樵谧x書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)不斷錘煉自身的思考能力、判斷能力和邏輯思維能力，從而更好地認(rèn)識(shí)自我和人性。
第四段：分享。
除了個(gè)人對(duì)于讀書(shū)的收獲，讀書(shū)分享也是讓人獲益匪淺的過(guò)程。通過(guò)與他人分享自己對(duì)于書(shū)籍的理解、感悟和體會(huì)，不僅能夠幫助他人更好地領(lǐng)悟書(shū)中的思想，也能讓我們自身更深刻地認(rèn)識(shí)自我和人性。
有時(shí)候，書(shū)籍中的不同觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)多人的討論和探究，可能會(huì)形成新的理念或者截然相反的意見(jiàn)，這也是閱讀和分享的魅力所在。
第五段：總結(jié)。
在讀書(shū)和分享的過(guò)程中，我們不僅能夠豐富自己的知識(shí)和閱歷，也能夠與他人溝通交流，獲得心靈上的滿足和快樂(lè)。在今后的生活和工作中，我們應(yīng)該多讀好書(shū)，多與他人分享書(shū)中的思想和感悟，讓自己成為擁有廣博知識(shí)、開(kāi)闊視野和富有智慧的人。
童年心得感想分享篇十五
黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，也是中國(guó)人民的歷史。在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，我深刻感受到了黨史是一面照妖鏡，揭示了黨的發(fā)展歷程中的曲折與艱辛，更展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨為人民利益而奮斗的偉大精神。我特別記得，在黨史學(xué)習(xí)中，我了解到了黨的初心與使命，并對(duì)黨史中的英雄人物充滿了敬意。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的主心骨，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)實(shí)支持。這一段中，我通過(guò)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：黨史是人民的歷史。
黨史是中國(guó)人民的歷史，黨的發(fā)展壯大離不開(kāi)人民的支持和擁護(hù)。我在黨史學(xué)習(xí)中，深刻感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨與人民群眾的緊密聯(lián)系，黨的事業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)人民的幸福生活。從革命初期的艱難困苦到新中國(guó)的崛起，再到改革開(kāi)放的輝煌成就，無(wú)不凝結(jié)著人民群眾的智慧和力量。黨史中的每一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)都是中國(guó)人民與中國(guó)共產(chǎn)黨共同奮斗的結(jié)晶。而今天的我，也深知作為一名共產(chǎn)主義接班人，應(yīng)該以人民的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，為人民群眾的幸福而努力奮斗。
第三段：黨史記載著中國(guó)共產(chǎn)黨的思想。
中國(guó)共產(chǎn)黨的思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的靈魂，也是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而黨史正是記載著這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的珍貴資料。在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，我了解到了許多中國(guó)共產(chǎn)黨的經(jīng)典著作和理論，如《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等。這些經(jīng)典著作和理論是中國(guó)共產(chǎn)黨思想體系的重要組成部分，也是我們學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論的重要參考。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我不僅增加了對(duì)共產(chǎn)主義理論的認(rèn)識(shí)，更深化了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨思想的理解。
第四段：黨史激勵(lì)著我們堅(jiān)定理想信念。
黨史中的英雄人物和革命事跡是對(duì)我們堅(jiān)定理想信念的最好激勵(lì)。如在黨史中，我們可以看到許多革命先輩為了理想信念不斷奮斗的故事，如紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。他們無(wú)論面臨多么艱難困苦的情況，始終堅(jiān)持自己的理想信念，毫不退縮。這些英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)著我們時(shí)刻保持對(duì)黨的信任和對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的信心。我在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，深感到了堅(jiān)定理想信念的重要性，這給了我無(wú)盡的力量與動(dòng)力。
第五段：黨史教育我們要勇于擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，我們不僅了解了中國(guó)共產(chǎn)黨為了理想信念而不懈奮斗的精神，同時(shí)也通過(guò)黨史教育我要勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾饬x。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，每一次歷史節(jié)點(diǎn)都需要黨員干部勇于擔(dān)當(dāng)，解決實(shí)際問(wèn)題。我深知，在今天的社會(huì)中，我作為一名共產(chǎn)主義接班人，同樣要具備艱苦奮斗的精神和擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該成為黨的中堅(jiān)力量，要用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)黨和人民的期望。
以黨史感想分享心得體會(huì)為主題的這篇文章，通過(guò)五個(gè)連貫的段落，從不同角度探討了黨史的重要意義。通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨史是一面照妖鏡，中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史離不開(kāi)人民的支持和擁護(hù)；黨史記載著中國(guó)共產(chǎn)黨的思想，是我們學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論的重要參考；黨史中的英雄人物激勵(lì)著我們堅(jiān)定理想信念和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｍㄟ^(guò)這篇文章的闡述，我希望能夠啟發(fā)更多的人，熱愛(ài)黨史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的宏偉目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
童年心得感想分享篇十六
世界文明發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，出現(xiàn)過(guò)許多經(jīng)典而又膾炙人口的著作，如魯迅的吶喊、故鄉(xiāng)，曹雪芹的紅樓夢(mèng)、葫蘆僧判斷葫蘆案它他不僅涉及傳統(tǒng)文化各個(gè)方面，還包括了哲學(xué)、政治、歷史、文學(xué)等。這些著作不僅在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生過(guò)巨大的作用，還對(duì)后代的子子孫孫產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其中所蘊(yùn)含的思想智慧已成為了全人類的寶貴財(cái)富。
隨著人類文明的歷史發(fā)展，各種文化越趨繁榮，我們有必要繼承和學(xué)習(xí)這種文化成果，而且文學(xué)作品是人類文化寶庫(kù)中的瑰寶。
但是高爾基童年讀起來(lái)又有一種特別的風(fēng)味，這是有三部曲的自傳體：童年、在人間、我的大學(xué)，描寫(xiě)了作者從生活底層走向革命道路及勞動(dòng)者尋找真理的歷程。
阿廖沙的外祖母是一個(gè)慈祥善良、聰明能干的人，而且還很熱愛(ài)生活。她像一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心。正是因?yàn)檫@樣使阿廖沙在黑暗的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
法國(guó)著名作家羅曼、羅蘭說(shuō)：在俄國(guó)文學(xué)中，我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)比您更完美的作品。您從來(lái)沒(méi)有如此成功地顯示過(guò)你的寫(xiě)作才能。
每個(gè)人連童年中都擁有美好的回憶，而阿廖沙卻沒(méi)有。每當(dāng)他在大街道上尋找賣錢的東西時(shí)，而我卻坐在教室里學(xué)習(xí)，他每天要被祖父打罵，而我卻能生活在溫馨的家庭中感受著父母的關(guān)愛(ài)。
阿廖沙每天生活在黑暗的環(huán)境下，而我卻能從老師地方汲取知識(shí)，但是我們卻沒(méi)有他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，我讀完后才明白我們必須在一定的時(shí)間里鍛煉出屬于我們自已的戰(zhàn)甲!
童年像初升的太陽(yáng)朝氣蓬勃，但又像來(lái)不及許愿的流星一樣，稍縱即逝。
風(fēng)將記憶中的花瓣，那么美，天空依然藍(lán)的很遙遠(yuǎn)，很廣闊。真希望畫(huà)面停滯于此停在這屬于我們美好的童年回憶中。
讓我們?cè)谕甑奈猜曋?，?huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧!
童年心得感想分享篇十七
童年歌謠是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的組成之一，那些悠揚(yáng)的旋律和朗朗的歌詞，伴隨著我們的幼小心靈一路走來(lái)。一首首歌謠激發(fā)出內(nèi)心深處的感受和記憶，陪伴我們度過(guò)童年時(shí)光。今天，我要分享我與童年歌謠的心得體會(huì)。
首先，童年歌謠給了我美好的回憶。我記得小時(shí)候，每當(dāng)我學(xué)會(huì)一首新的兒歌，我都會(huì)興奮地和父母分享，然后在家里的客廳里大聲地唱出來(lái)。那些充滿童真和天真的歌聲，傳達(dá)出我無(wú)盡的快樂(lè)和對(duì)生活的向往。這些歌謠帶給我一個(gè)個(gè)美好的回憶，讓我回想起童年時(shí)的天真無(wú)邪和無(wú)憂無(wú)慮。童年歌謠像一串串追憶的珍珠，串聯(lián)起我美好的過(guò)去。
其次，童年歌謠是我學(xué)習(xí)語(yǔ)言和表達(dá)能力的基石。在幼兒園和小學(xué)，我們每天都會(huì)學(xué)唱一些兒歌。通過(guò)學(xué)唱歌謠，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)了正確發(fā)音和用詞，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力。歌謠的旋律和韻律讓我對(duì)詞語(yǔ)和句子的結(jié)構(gòu)有了更深的感悟，使我能夠更加流利地表達(dá)自己的思想和情感。童年歌謠讓我在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中更加愉快和自信。
第三，童年歌謠豐富了我的想象力。很多童年歌謠都有著各種各樣的動(dòng)物、植物和人物形象，通過(guò)唱歌和演唱的方式，我能夠?qū)⑦@些形象變成具體的圖像和感受。這樣，我可以在我的腦海中構(gòu)建出一個(gè)豐富而充滿奇妙的世界。例如，當(dāng)我唱起《小星星》時(shí)，我就會(huì)想象自己在夜晚的天空中飛翔，觸摸到一個(gè)個(gè)閃爍的星星。這樣的想象力不僅讓我的童年更為豐富多彩，也培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造的興趣。
第四，童年歌謠讓我更加了解自己的文化和傳統(tǒng)。歌謠是一個(gè)國(guó)家和民族文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)唱歌謠，我更加了解了我自己的文化和傳統(tǒng)。我能夠通過(guò)歌謠中的詞句和故事，感受到自己的文化根源，保持對(duì)傳統(tǒng)的尊重和熱愛(ài)。例如，當(dāng)我唱起《茉莉花》時(shí)，我會(huì)被這首歌謠中所描繪的中國(guó)南方的風(fēng)景和民風(fēng)所打動(dòng)。童年歌謠是我體驗(yàn)文化、感受傳統(tǒng)的窗口。
最后，童年歌謠教會(huì)了我許多道理和價(jià)值觀。很多童年歌謠都以簡(jiǎn)潔明了的方式傳遞出許多道理和價(jià)值觀，如友善、尊重和勇氣等。這些歌謠故事讓我明白了“人而無(wú)信不立”的道理，學(xué)會(huì)了與人分享和關(guān)愛(ài)。歌謠中的角色和情節(jié)都是生活的縮影，通過(guò)這些故事，我更加理解并接納了這個(gè)世界。
總而言之，童年歌謠是我成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，給我?guī)?lái)了美好的回憶，提高了我語(yǔ)言和表達(dá)能力，豐富了我的想象力，讓我更加了解自己的文化和傳統(tǒng)，教會(huì)了我許多道理和價(jià)值觀。無(wú)論多年后如何變化，童年歌謠永遠(yuǎn)在我心中留下深深的痕跡。
童年心得感想分享篇十八
每個(gè)人的生活都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，人生的真正精髓不僅在于面對(duì)這些困難，更在于我們?nèi)绾螐闹袑W(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其轉(zhuǎn)化為日常生活的指南。個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展需要反思和總結(jié)，因此，每日感想分享心得體會(huì)是一種非常重要的習(xí)慣。通過(guò)記錄、分享和思考我們每天的體驗(yàn)，可以促進(jìn)自我成長(zhǎng)與思維的深化，從而讓我們的生活更加豐富和有意義。
段二：記錄與反思。
每日感想分享心得體會(huì)的第一步是記錄。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，我們可以利用各種工具來(lái)記錄我們每天的感想和體會(huì)，無(wú)論是通過(guò)寫(xiě)日記、拍照、制作音頻或是使用應(yīng)用軟件。這些記錄可以是關(guān)于我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、家庭或社交場(chǎng)合中所面臨的挑戰(zhàn)，也可以是關(guān)于我們遇到的喜悅和成就。無(wú)論記錄了什么，重要的是花一些時(shí)間每天回顧并反思自己的經(jīng)歷。反思是一個(gè)思考自己行為、情感和思想的過(guò)程，它可以幫助我們更好地理解自己，并找到改進(jìn)和成長(zhǎng)的空間。
段三：分享與互動(dòng)。
記錄和反思只是每日感想分享心得體會(huì)的第一步，將我們的體驗(yàn)與他人分享是讓這個(gè)習(xí)慣變得更有意義和有價(jià)值的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們可以選擇與親朋好友進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，或是通過(guò)社交媒體平臺(tái)、博客或論壇等途徑與更多的人分享。通過(guò)分享，我們不僅可以讓他人了解我們的經(jīng)歷，也可以從他人的反饋和分享中獲取新的見(jiàn)解和啟示。這種分享與互動(dòng)的過(guò)程可以促進(jìn)溝通、建立關(guān)系，并且能夠使我們的體驗(yàn)和思考更具廣泛的影響力。
段四：思考與總結(jié)。
每日感想分享心得體會(huì)需要在分享之后進(jìn)行一次思考和總結(jié)。這個(gè)過(guò)程是整理我們的思維和意識(shí)，將各種碎片化的經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行整合和梳理的過(guò)程。我們可以思考的點(diǎn)包括：我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)采取的應(yīng)對(duì)策略、我們的情緒和反應(yīng)如何影響我們的行為、我們?nèi)〉玫某删秃褪〉?。通過(guò)總結(jié)和思考，我們可以找到自己的短處和不足，并設(shè)定未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃?？偨Y(jié)也是一個(gè)培養(yǎng)堅(jiān)持和自律的過(guò)程，只有每天都堅(jiān)持進(jìn)行總結(jié)，才能讓我們的思維和行動(dòng)更加清晰和有目標(biāo)性。
段五：不斷成長(zhǎng)與反思。
每日感想分享心得體會(huì)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和反思的過(guò)程。通過(guò)每天分享心得，我們可以在日常生活中更加敏銳地觀察和體驗(yàn)到生活的點(diǎn)滴變化。通過(guò)每天的反思，我們可以慢慢地了解自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且不斷努力改進(jìn)。隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思維更加成熟，行為更加自信，更能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。每日感想分享心得體會(huì)是一種積極的思維方式和生活態(tài)度，它能夠讓我們的生活更加有意義、豐富和深刻。
結(jié)尾：
通過(guò)每日感想分享心得體會(huì)的過(guò)程，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、與他人建立聯(lián)系，并不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)。在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，這種習(xí)慣可以幫助我們靜下心來(lái)，思考自己的生活和內(nèi)心的變化。它可以讓我們的生活更具深度和意義。所以，盡早開(kāi)始這個(gè)習(xí)慣吧！
童年心得感想分享篇十九
段落一：引言（200字）。
分享是一種非常重要的人際交往方式，通過(guò)分享，我們可以與他人相互傾聽(tīng)、相互加深了解。而分享心得體會(huì)感想，則是我們將自己的經(jīng)歷、思考與感受與他人分享的重要途徑。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作、生活中的經(jīng)驗(yàn)，還是對(duì)某個(gè)特定事件的感悟，都可以通過(guò)分享來(lái)與他人交流，互相啟迪，也可以讓自己得到更多的反饋和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)感想，希望能夠?yàn)樽x者帶來(lái)一些啟示和思考。
段落二：分享學(xué)習(xí)心得（200字）。
作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，我經(jīng)常通過(guò)分享心得體會(huì)感想來(lái)鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。當(dāng)我在學(xué)習(xí)某門(mén)課程時(shí)，我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并和同學(xué)們進(jìn)行分享。通過(guò)分享，我不僅能夠把自己的知識(shí)點(diǎn)更加清晰地表達(dá)出來(lái)，還能夠借助他人的反饋來(lái)修正和完善自己的理解。同時(shí)，與他人分享也能夠加深我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，讓我能夠更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，也能夠從他人的分享中獲得新的思路和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果和水平。
段落三：分享工作心得（200字）。
工作是我們每個(gè)人生活中不可或缺的一部分，而通過(guò)分享心得體會(huì)感想，我們可以將自己的工作經(jīng)驗(yàn)與他人分享，相互學(xué)習(xí)和交流。在我工作的過(guò)程中，我會(huì)思考和總結(jié)自己在工作中遇到的問(wèn)題和解決方法，并與同事們進(jìn)行討論。通過(guò)分享工作心得，我可以不僅能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)帶來(lái)新的思路和解決方案，還能夠從他人的分享中了解到其他團(tuán)隊(duì)成員的工作方式和經(jīng)驗(yàn)，并借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和方法。分享工作心得不僅能夠提高工作效率和質(zhì)量，還能夠在團(tuán)隊(duì)中建立起良好的溝通和合作關(guān)系。
段落四：分享生活感悟（200字）。
生活是多姿多彩的，人們有著各自不同的生活經(jīng)歷，通過(guò)分享生活感悟，我們可以讓彼此更加了解和關(guān)心。在我生活中，我會(huì)將一些特別的經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，并與親朋好友進(jìn)行分享。通過(guò)分享生活感悟，我能夠讓他人和我一起感受到生活的美好和思考其中的意義，同時(shí)也能夠獲得他們的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)分享，我還可以借著他人的反饋來(lái)更好地認(rèn)識(shí)自己，不斷地提升自己的生活素養(yǎng)和幸福感。
段落五：分享的力量（200字）。
分享心得體會(huì)感想的過(guò)程不僅能夠幫助他人，也能夠?yàn)樽约簬?lái)成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)分享，我們可以學(xué)會(huì)更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提高自己的溝通能力；通過(guò)分享，我們可以從他人的反饋中了解到其他人的想法和感受，增加自己的見(jiàn)識(shí)和理解力；通過(guò)分享，我們可以與他人建立起更深層次的連接和關(guān)系，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。分享是一種奉獻(xiàn)和回饋的方式，它不僅能夠讓他人受益，也能夠讓自己感受到分享的樂(lè)趣和成就感。因此，讓我們積極分享自己的心得體會(huì)感想，讓分享的力量在我們生活中綻放。
童年心得感想分享篇二十
黨史是我們學(xué)習(xí)和了解黨的歷史發(fā)展過(guò)程的基本材料，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)黨的先進(jìn)性和黨員的使命。近日，我參加了一次關(guān)于黨史感想分享的活動(dòng)，通過(guò)與其他同志的交流和思考，我深刻地體會(huì)到了黨史的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：感悟黨史的深刻內(nèi)涵。
黨的歷史是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中的光輝篇章，是中國(guó)近代史乃至世界黨史的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我深入認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的旗幟，是馬克思主義指導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的歷史不僅僅是過(guò)去的故事，更是對(duì)我們現(xiàn)在和未來(lái)的啟示和警示。站在歷史的長(zhǎng)河中，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜黨的歷史，堅(jiān)定黨的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
第三段：從黨史中找到奮斗的方向。
通過(guò)感悟黨史，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終站在人民的立場(chǎng)上，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，為人民的利益奮斗。黨的歷史告訴我們，只有堅(jiān)持黨的基本路線，為人民利益不懈奮斗，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在今后的奮斗中，我們要牢記黨的初心使命，站在人民的立場(chǎng)上去行動(dòng)，真正做到為人民謀幸福、為人民謀發(fā)展、為人民謀美好生活。
第四段：汲取黨史中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
黨史是黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，沒(méi)有黨的歷史，就沒(méi)有黨的今天。我們必須從黨史中汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入思考其中蘊(yùn)含的精神和智慧，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。黨史告訴我們，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福安康。作為一名黨員，我將更加注重學(xué)習(xí)黨史，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)，提升自己的思想境界，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。
第五段：堅(jiān)定理想信念，將黨史轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。
通過(guò)分享黨史感想，我更加堅(jiān)定了理想信念，深化了對(duì)黨的認(rèn)同。黨史告訴我們，無(wú)論時(shí)代如何變遷，黨員的先進(jìn)性是永恒不變的。作為一名黨員，我時(shí)刻警醒自己，將黨史中的先進(jìn)思想轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)力，力爭(zhēng)在工作和生活中做到先工作、先實(shí)效、先行動(dòng)，為黨的事業(yè)繼續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)部分：
通過(guò)這次關(guān)于黨史感想分享的活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)，還汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。黨史是我們的寶貴財(cái)富，希望我們每個(gè)黨員都能夠珍惜黨的歷史，堅(jiān)定黨的先進(jìn)性，將黨史中的先進(jìn)思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。讓我們共同努力，為黨的事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)！
童年心得感想分享篇二十一
童年時(shí)光總是那樣美好而獨(dú)特，而其中最令人難以忘懷的莫過(guò)于那一首首兒時(shí)歌謠。這些歌謠如同一顆顆寶藏，藏在我們的記憶中，伴隨著我們成長(zhǎng)的每一步。如今，當(dāng)我回憶起那些童年時(shí)光中的歌謠，我深深地體會(huì)到了其中的深意與價(jià)值。通過(guò)與他人分享這些歌謠，我愿與大家一同回顧曾經(jīng)的美好時(shí)光，感悟童年歌謠的獨(dú)特魅力。
首先，童年歌謠給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)。小時(shí)候，我最喜歡的事情之一就是跟隨伙伴們一起唱歌謠。那時(shí)候，我們會(huì)圍成一圈，手牽手，迎著清晨的陽(yáng)光不停地跳躍和唱著：“山上有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚未出家，大家叫他和尚爺?！边@首歌曲總是給予我們一種輕松愉快的氛圍，我們?nèi)硇牡赝度肫渲?，享受那無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè)自由的時(shí)光。在歌謠的旋律中，我們不僅感受到了音樂(lè)的美妙，更體會(huì)到了親情、友情和童真的感動(dòng)。所以，每當(dāng)我回憶起這些童年歌謠時(shí)，那種無(wú)盡的快樂(lè)感覺(jué)便會(huì)涌上心頭。
其次，童年歌謠是我心靈的寄托。我們的童年總是有過(guò)失落、痛苦和困苦的時(shí)刻，但童年歌謠卻給予了我無(wú)窮的力量和安慰。每當(dāng)我感到無(wú)助時(shí)，我會(huì)靜下心來(lái)，哼著那首“彎彎的月亮照明明，亮了地又亮了它自己……”這首歌曲讓我感受到了月亮的溫暖與堅(jiān)定，給予了我對(duì)未來(lái)的希望和勇氣。童年歌謠像一顆溫暖的小太陽(yáng)，照亮了我在成長(zhǎng)道路上前行的路途。
此外，童年歌謠不僅僅是我自己的回憶，更是一種情感紐帶。通過(guò)與他人的分享，我們不僅能重新回憶起童年的種種美好，也能夠加深與他人的情感聯(lián)系，建立起深厚的友誼。不論是在熟悉的親友間，還是在新認(rèn)識(shí)的朋友中，通過(guò)唱歌謠，我們能夠拉近彼此心與心的距離。在音樂(lè)的力量下，我們能夠感受到彼此的喜怒哀樂(lè)，增進(jìn)彼此的了解與信任。歌謠跨越時(shí)空與人群，成為了我們情感交流的主線，使我們之間的友誼更加牢固。
最后，童年歌謠也擁有濃厚的文化底蘊(yùn)和教育意義。歌謠不僅是一種音樂(lè)形式，更是一種傳承歷史、弘揚(yáng)文化的方式。在我們的童年歌謠中，除了質(zhì)樸的旋律，還承載著中華民族的文化智慧和精神內(nèi)涵。通過(guò)歌謠，我們獲得了人生的道理和哲理教育，也了解了很多古代歷史和文化的背景。例如，《青青河邊草》中的“青青河畔草，郁郁園中柳”這兩句詩(shī)，旋律舒緩而悠揚(yáng)，歌頌了自然的美好和生命的力量。通過(guò)這樣的歌謠，我們接觸到了詩(shī)詞、古文化的源頭，拓寬了自己的視野和文化修養(yǎng)。
綜上所述，童年歌謠是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的美好回憶。無(wú)論是帶給我們的快樂(lè)，還是作為心靈的寄托，它們與我們緊密相連。通過(guò)與他人分享這些歌謠，我們能夠共同回憶起曾經(jīng)美好的時(shí)光，并且加深與他人的情感聯(lián)系。同時(shí)，這些歌謠也擁有弘揚(yáng)文化和教育意義。因此，我希望我們永遠(yuǎn)不要忘記那段陪伴著我們成長(zhǎng)的童年歌謠，它們繼續(xù)閃耀在我們的記憶中，為我們帶來(lái)永恒的歡樂(lè)和溫暖。
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