心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼師心得體會篇一
一個班就是一個集體，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任。相互幫助。相互補位，把班集體建設成一個溫馨。和諧的小家庭。
體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松。愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。
學會合理安排分工。有效合作。正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，全班老師一起商量，征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比方，最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子，哪個環(huán)節(jié)應該怎么做，選什么樣的節(jié)目，定下來以后全班老師通力合作，最后都獲得了好的成績，充分表達了只有通過團體的力量通力合作，才能把班務做得盡善盡美。但應切忌居高臨下的“指揮棒作風”，要學會合理安排分工。有效合作。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變哼@些良好。文明的行為習慣正是班級開展工作的'保證。因此，常規(guī)工作不容無視。對于我班淘氣愛打鬧的男生，我們共同商量對策采取了以下做法：首先是典范的力量，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個組長，這個組長都干一些讓幼兒比擬羨慕的活。比方說，幫老師分盤子，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，正所謂“一舉兩得”。再一個就是鼓勵法，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式，培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習慣。在教育活動中，老師開展教學活動時，配班老師要密切地配合。幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關的配班。準備工作。
為習慣的培養(yǎng)，運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。在生活活動常規(guī)管理中，當幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理。有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展得有條不紊。
我班老師經(jīng)常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網(wǎng)絡等新媒體，爭取更多的時機和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向。新理念和新觀點。同時，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓。所謂“活到老，學到老”。只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。
家長工作，我們是通過多種方式來實現(xiàn)的，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題，我們會及時以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網(wǎng)站，更方便了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動及時反應給家長，讓家長對幼兒在園的學習情況有所了解并在家做到及時地和孩子復習穩(wěn)固，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠相信你。
幼師心得體會篇二
我是一名幼兒園教師，我從事幼教以有兩年半了，很慶幸我是本班的班主任，很慶幸我畢業(yè)一年，就當了一名班主任，原以為當班主任沒什么大不了的，可真正當上了，我才知道這里面的甜和苦。初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯誤。以下是我的工作心得體會：
幼師心得體會篇三
作為一名幼師，拿到幼師證是必要的，也是重要的。在準備考證的過程中，我有了很多感觸和體會。
第二段：考證準備的壓力和挑戰(zhàn)。
在考證前期，我花費了很大精力來準備考試，這其中包括大量的課外閱讀、模擬考試以及實際操作。每天的學習計劃都充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但我堅信努力就會有回報。
第三段：考試經(jīng)歷的回憶和感想。
考試之前緊張和興奮交加，手心冒汗而心情彷徨。通過答題過程，我發(fā)現(xiàn)自己對幼兒教育有更深的認識和了解，也更加確定了自己的職業(yè)方向。它讓我更加明確了幼師這個職業(yè)的重要性和責任，也讓我更加自信。
第四段：持證上崗后的感悟和體驗。
拿到幼師證后，我開始真正面對幼兒的教育和工作。在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己需要理論灌輸和實踐結合才能更好的開展一份幼師的工作。離不開教育理論的支撐，更離不開實際經(jīng)驗的積累。每天的工作都是一份新的挑戰(zhàn)和自我提升，這也讓我認識到自身的差距和不足。
第五段：總結和展望。
在幼師證的獲得和工作實踐中，我感受到了自我成長和職業(yè)發(fā)展。相信未來我將更加用心地對待工作并朝著更高的境界邁進。今天的體會，將成為未來的經(jīng)驗，我的幼師之旅剛剛開始！
幼師心得體會篇四
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒玻瑓s是一種神圣的使命，由于我們應對的是孩子，每個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂！這半年多來，我應對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的歡樂?？偟膩碇v，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，經(jīng)過學習，我不但更愛孩子，并且更明白如何去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，假如教師的語言不禮貌，孩子也會跟風，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和歡樂，由于孩子假如理解不當?shù)呐u，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的`一日生活。長此以往，孩子也會構成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的職責心，才能體現(xiàn)工作的價值。
雖然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
幼師心得體會篇五
讀《沒有圍墻的教室》，很多次我都停下來，慢慢咀嚼、反思。在k老師面前，我很羞愧，像一只鳥羞愧于飛行。
羞愧的原因是，我們的教室是有“圍墻”的，盡管我們討厭這樣的教育生態(tài)，但慢慢的，我們會服從它，遵循它，然后離不開它，以致最后我們成了圍墻的一部分。
k老師則不然。因為微笑，因為尊重和信任，k老師得以走進學生心靈。鮮花鋪滿的小徑之后，就是孩子們的秘密花園。唯其和孩子們擁有相同的語言密碼，才能成為與孩子尺碼相同的人，才能成為孩子們的鋪路人，引路人和同路人，才能眾人劃槳開大船，創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。
教學并不是一偉簡單、單純的事。“她告訴我們，把孩子當做學習對象”，“從孩子身上學習”，孩子就會煥發(fā)出創(chuàng)造的活力，也會自然而然地從老師身上、從同學身上、從課本身上、從世界身上吸納雨露和陽光；若把孩子當做灌輸?shù)娜萜鳎⒆泳筒辉偈且粋€活潑的人，而只是一個口袋，一個筐子，一個器皿．一個沉寂如死的物件。
在她的眼里，知識一點也不重要，讓孩子循著自己的方向，找到最適合自己的路徑才最重要。喬伊是在停車場學會了認字，這種認字與在課堂上學會的認字結果沒有任何不同，但意義卻有天壤之別。后者的學習是一種有意義的學習。沒有意義的學習，教學不會真正發(fā)生；沒有意義的課堂，是不道德的課堂。
有了信任和愛，有了這種意義的自覺，她的教學，就不是一堵堵墻，而是一扇扇窗。她用美好的俳句，溫暖的閱讀，引導學生沿著靈魂的無數(shù)條路行走。她拆除了師生溝通的圍墻，心靈隔膜的圍墻，也拆除了孩子對知識恐懼的壁障，每一個孩子都在心靈的舒展中慢慢發(fā)現(xiàn)，自己的身體里住著一個詩人。
瑞德就是這樣，他是在棒球場奔跑的濃霧中觸摸到了詩，他說：“我沒辦法摸到它。我越是跑，它越是消失不見。”他一臉迷茫。寫滿了憂傷。k老師說：“我被他的話牢牢吸引了，以至于一個字都吐不出來。我用手接著瑞德，我們慢慢地走回教室?！?/p>
劇烈的幸福感突然到來，在詩意的復活中，濃霧里的師生茫然失措，互相攙扶，甚至于靜靜流淚，如同悲傷。這是真正的高峰體驗，也是我看過的最熒的最深刻的教學相長。
好教師也如是。好教師也不只是因為她所教的東西，還在于她把她內(nèi)在的自我、孩子們和世界互相編織成一個體系。這個體系，k老師稱之為“我們”。世界從“我與它”變成了“我與你”，然后世界就是“我們”了。
最好的教師總是不教書，他們只教孩子——把全部的心靈都敞開，用露珠一樣的眼睛和愛，朝向偉大真理。
幼師心得體會篇六
近年來，幼教行業(yè)的發(fā)展迅猛，對于幼師而言，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，更需要具備良好的講課技巧和心得體會。在幼師講課的過程中，總結經(jīng)驗和體會，不僅可以提升講課的效果，還能夠改善幼教工作的整體質(zhì)量。以下是我在幼師講課中的一些心得體會。
首先，準備是成功的關鍵。在幼師講課之前，我會充分準備。首先，要對所要講的知識點進行深入的了解，通過閱讀相關的書籍和資料，并進行細致的整理和總結。其次，要提前了解目標聽眾的特點、興趣和需求，根據(jù)他們的實際情況進行調(diào)整和訂制。最后，要準備一些幻燈片、教具和其他輔助工具，以增加講課的趣味性和效果。
其次，要注重講課的互動性。幼兒對于講座的聽課時間相對較短，他們的注意力容易分散，所以要注重講課的互動性，增加幼兒的參與感和興趣度。我會采用提問、討論和組織小游戲等方式，讓幼兒積極參與，不僅可以促進他們對知識的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和團隊合作精神。
另外，要注重講課的趣味性。幼兒喜歡新鮮、有趣的事物，對于枯燥乏味的知識點往往缺乏興趣。因此，在講課的過程中，我會通過講故事、唱歌、展示精美的圖片和視頻等方式，將知識點包裝得有趣有趣，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力。同時，我會根據(jù)幼兒的興趣和需求，選擇適合他們發(fā)展的講課方式，增加講課的趣味性和可互動性。
再次，要注重講課的實用性。在幼師講課的過程中，我會特別關注知識的實用性。幼兒園的教學目標是培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力，所以講課的內(nèi)容要有針對性和實用性。我會根據(jù)幼兒的實際需求和學習能力，選擇適合他們發(fā)展的知識點和教學方法，使得他們學到的知識可以在實際生活中得到應用。
最后，要注重講課的反思和改進。講課結束之后，我會及時進行反思和總結。我會回顧講課的整個過程，分析幼兒的反應和效果，找出存在的問題和不足之處，并進行改進和調(diào)整。同時，我也會借鑒其他幼師的講課經(jīng)驗和實踐，不斷提升自己的講課技巧和水平。
總之，作為一名幼師，在講課中不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更需要具備良好的講課技巧和心得體會。通過準備充分、注重互動性、趣味性和實用性，以及及時的反思和改進，我們可以提升講課的效果，改善幼教工作的整體質(zhì)量。相信通過不斷的努力和積累，我們的講課水平和質(zhì)量會逐步提高，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師心得體會篇七
背景：這個學期以來，有個班因為孩子比較皮，數(shù)學老師為了上課方便，請了一個孩子奶奶來陪，目的是讓家長約束一下自己的孩子，被聽課后的反思。這個奶奶看樣子很認真，每次經(jīng)過看她都是在本子上密密麻麻地記得什么。我去他們班上課，她也一直客客氣氣的，我?guī)Ш⒆尤Ｓ檬疑险n，她也就跟到專用室門口就離開。
事件描述：
這周因為外出學習，跟班主任換了課，換到了今天上午的第二節(jié)，我一進教室，教室比平常要混亂一些，也可能是因為班主任今天不在的緣故?？吹竭@陣勢，我也稍微有點急，沒有平時那么淡定，說比之前說得多些，排隊的時候加上帶隊上去，共點了6個同學的名字，我之前有跟他們說好了，如果被點名的話，被剝奪一節(jié)課使用電腦的權利，電腦室的機子本來也不夠，所以這個規(guī)則也一直挺靈，大家都知道珍惜使用電腦的機會。
我讓這6個被點名的同學先單獨成一列，進去之后，安排沒有座位的同學坐好，處理一下個別同學的電腦故障，準備開始上課了，當電腦室的氣氛還是比較亂，有偷偷跟旁邊同學講話的，有坐著凳子轉(zhuǎn)圈的，有同學插嘴的，我點了幾個同學的名字，稍有改善。老奶奶站在窗口，我不能一直維持紀律，要開始上新課。打開省教材配套的ppt，今天講的是小熊家的餐廳的內(nèi)容，出示小熊和餐桌的圖片，首先讓學生觀察小熊家的餐桌說說是由什么形狀組成的，可以由什么工具畫出來，學生答得比較亂七八糟的，什么油漆桶，多邊形，剪刀工具等，沒辦法，只能我自己明示了，接著往下推，請了一個同學回答圓形工具的用法，我提示和補充他沒有說到的步驟，然后讓他們完成餐桌的繪制，廣播一放開，有些學生就開始胡亂畫了，盡管我一再提醒要完成任務，暗示不完成就會要把電腦讓出來，效果還是不太好，我觀察到孩子們并沒有注意我在任務開始前提示他們要注意的地方，有同學想當然的用噴槍涂顏色。我一邊巡視一邊個別幫忙。到第五六分鐘的時候，大約有七個同學完成了任務，我讓大家停下來，切廣播準備讓這些同學中的某一個上來示范一下，廣播一切，教室立馬就響起了一片抱怨聲，有同學說自己還沒有畫完，有同學說老師讓我們自己畫吧。我說，時間到了，現(xiàn)在是展示時間。請上來的同學開始示范，一上來就畫了一個最普通的圓（這種圓是不用學孩子就已經(jīng)會畫的，很明顯這個同也沒有聽我任務開始前給他們的提示），我就勢問，畫的這個圓選的是那種模式，為什么要選這種模式，引導他分別畫了第二種模式和第三種模式的圓，讓下面的同學做比較（下面的同學明顯心不在焉，各自忙著自己的小九九，我停下來他們就稍安靜，我繼續(xù)他們又重新開始，教學反思《被聽課后的反思》。我有些沮喪）課還得繼續(xù)啊，比較完后，讓同學們自己試試，試完了之后完成任務二，畫之前我同樣介紹了兩個小妙招，讓同學們觀察了一下小熊的樣子，接著讓他們畫小熊，任務剛開始二三分鐘，下課鈴響了。不能拖堂，我總結這節(jié)課我們學習了圓形工具有使用，但因為有些同學不守紀律，任務二沒有時間完成，只能下節(jié)課再繼續(xù)，交待他們整理好凳子下課。等他們走后，我巡了一圈，凳子大部分人沒擺好，鍵盤托架也沒有推進去，電腦有的關了，有的沒關。面對此景，心情有些失落，走到欄桿處看著綠色植物發(fā)呆。
反思：
1紀律沒整頓好，不能冒然開始上課，學生心不大焉就聽不進去，上了基本白上。
2學生的評價要有整體評價有個別評價兩種，這節(jié)課我只用了個別評價這一種。
3教學設計存在一定問題，沒有非常貼切地學生的最近發(fā)展區(qū)，有點流于形式走過程的感覺。（第四節(jié)也是四年級的課，我做了改進，后開宗明義說我們今天學習圓形工具，讓學生試畫，總結有三種樣式，然后讓學生畫餐桌，畫小熊，效果比較好一些，但是也存在一些問題，畫小熊這個任務可能還是難度稍高，設計開放性的如讓學生畫自己熟悉的小動物可能會好一些又或者有對照著畫會有改進）
4課堂中間有學生推搡打架的意外事件，我當時是用了調(diào)座位的方法，不知是否有更好的？
5課堂調(diào)控的程序要總結出來（現(xiàn)象，對策）
后記：
接下來下午五年級的表格計算課，我就從孩子最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，基本上沒用到課件和視頻，用嘴和實際操作示范，提出問題讓學生自主摸索，摸索出來的同學出來做小老師示范，然后全班再操作，會的同學去幫助需要幫忙的同學，兩個教學內(nèi)容從容完成，下課時我統(tǒng)計了一下，基本上所有的同學都學會了表格的計算，也就是說目標達成度是100%，我非常開心，原來這也就是成功的感覺。
幼師心得體會篇八
作為幼兒園的一名實習生，我深深地感受到幼師的辛勞和努力。他們不僅需要帶領孩子學習知識，還需要扮演孩子的家長和心理醫(yī)生的角色，時刻關注孩子的身心健康。在實習經(jīng)歷中，我深深地被幼師們的用心贊所感動，現(xiàn)在我來分享一下我的體會。
第二段：關于“用心”
幼師們的用心體現(xiàn)在多個方面。首先，他們在教學上非常細致。每一課、每一堂都會事先準備，為了引起孩子成為興趣，在教學中使用了各種動態(tài)課堂或游戲，全力挖掘孩子們的潛力。其次，幼師們經(jīng)過專業(yè)培訓，在保障孩子安全的前提下，為孩子提供豐富的科學活動。在我的實習經(jīng)歷中，我看到幼師為了一個活動的準備，花費了很多的時間和精力。最后，幼師們更注重孩子們的心理健康，用心關注孩子的個性特點和情感需求，用細心耐心的態(tài)度為他們提供力所能及的幫助。
第三段：關于“贊”
幼師們的辛勞和付出得到了孩子和家長的肯定。孩子們會在課后向老師講述自己的新發(fā)現(xiàn)和收獲，他們的開心笑臉是對老師最好的贊美。而家長通過孩子口中的評價，也會對老師的教育質(zhì)量和服務贊賞有加，經(jīng)常表達感激之情。
實習中我認識到，幼師的工作不僅是教育孩子，更是傳承和傳播愛的力量。在孩子的成長歷程中，幼師們給予了那么多的愛和關懷，讓孩子們更有自信心和勇氣。在幼兒園中，每一個孩子都是特別的，需要幼師們的用心呵護，才能讓他們在他們的學習過程中綻放光彩。
第五段：結語。
在實習的經(jīng)歷中，我感受到了幼師用心教育的感人之處和獨特魅力。我們在長大的過程中，許多人都有一位特別的老師或幼師給予我們啟發(fā)和關愛，我們應該記住他們的付出，并且努力去成為像他們一樣的好老師，給予下一代更多的愛和幫助。最后，我想說：幼師們，辛苦了，我也想成為像你們一樣用心教育的老師。
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