作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇一
1、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。
2、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
蒙德里安的名畫(課件)。
一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。
1、出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問：你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?
二、簡(jiǎn)單了解作品的作者。
你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎?
三、想像蒙德里安作品的含義。
1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》。
3、欣賞音樂《爵士樂》。
4、簡(jiǎn)單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。
四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用欣賞作者的其他一些作品。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，你看到哪些東西呢?播放圖片，幼兒欣賞。
五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，設(shè)計(jì)一幅格子畫。以后也可以在生活中運(yùn)用你設(shè)計(jì)的格子畫。
幼兒設(shè)計(jì)格子畫。
本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)谛蕾p蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作。在以前的名畫欣賞活動(dòng)教學(xué)中，只是找一張圖片讓幼兒欣賞，比較單一、枯燥、有一定的局限性，那何不在名畫欣賞活動(dòng)教學(xué)中，從網(wǎng)上尋找有關(guān)繪畫大師的作品信息，經(jīng)選擇、清理、融合后設(shè)計(jì)出的教學(xué)活動(dòng)，于是我在網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品，這樣就為幼兒提供了的大量信息，凸現(xiàn)了被欣賞對(duì)象呈現(xiàn)的立體化、系統(tǒng)化和豐富多彩，較好地呈現(xiàn)了欣賞的的.重點(diǎn)內(nèi)容。并運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作了課件，讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅耳的音樂中走進(jìn)名畫的世界，并且利用課件的可控性，通過定格、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察、比較，探索了名家大師的作品世界，感知了色與形構(gòu)成的美，發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格。教學(xué)的難點(diǎn)得以化解、突破，從而幫助幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點(diǎn)，初步建立了一些感知審美能力。
活動(dòng)以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作。初步體驗(yàn)線描與色彩的構(gòu)成美。活動(dòng)過程流暢自然。
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度，對(duì)線條、形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感所展開的想像能力，是絕大多數(shù)成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾花盆。
2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友們，你們看，這是誰呀？
2.花盆身上有哪些漂亮的圖案呢？
3.小結(jié)：花盆身上有像很多的波浪線，波浪線與波浪線之間有很多可愛的小圖案。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1.除了這上面的圖案，你還能想到哪些好看的圖案呢？
2.教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行范畫。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？
（2）那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？
4.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)可以用很多好看的線條和圖形組合來裝飾花盆。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來試試吧！
三、組織幼兒操作。
1.提出操作要求：我們裝飾的'圖案要整齊地排列，現(xiàn)在一起去裝飾吧！
活動(dòng)反思：
幼兒有了之前很多次組合線描的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，大部分孩子能夠運(yùn)用線條和圖形組合來進(jìn)行繪畫，但是在豐富程度上還有待提高，很多孩子畫的都是老師之前示范過的，幼兒自我的創(chuàng)造還未能較好地體現(xiàn)出來。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇三
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）。
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么？
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲、欣賞過程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫、粘貼畫的方式大膽地表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受不同材料工具作畫所產(chǎn)生的樂趣與美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
發(fā)型圖片、畫紙、油畫棒、顏料、小勺、護(hù)衣、抹布、卡紙、毛根、音樂。
活動(dòng)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，瘋狂的頭發(fā)。
請(qǐng)一幼兒裝扮“瘋狂的頭發(fā)”隨音樂入場(chǎng)。
師：小朋友們，你們看元寶頭發(fā)的造型有什么不一樣？
二、欣賞圖片，感受夸張頭發(fā)的造型。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，你們?cè)谀睦锟吹奖容^瘋狂的頭發(fā)？就是跟我們平時(shí)生活中的發(fā)型不一樣，比較夸張？（演唱會(huì)、t臺(tái)秀、舞會(huì)等）。
我也收集了一些圖片，你們看看這些發(fā)型哪里瘋狂？像什么？（豐富幼兒關(guān)于瘋狂頭發(fā)的審美感性經(jīng)驗(yàn)和情趣，拓寬幼兒的創(chuàng)作思路）。
出示：最后一張ppt，請(qǐng)幼兒觀察圖片中左半邊和右半邊的特點(diǎn)（左邊的圖頭發(fā)在造型上比較瘋狂，右半邊在顏色上比較夸張）。
小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂。
三、師生共同探討做畫的方法。
（1）介紹刷子，我這里有紙和顏料，用刷子沾一些顏料在紙上刷，刷出瘋狂的頭發(fā)，你們想不想試試？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示壓、轉(zhuǎn)、拉長(zhǎng)等技能。
（2）介紹毛根、色卡條、白乳膠、雙面膠，毛根和色卡條的變形演示和分享。請(qǐng)幾位幼兒來說說、做做卷、彎、等各種不同造型如何用毛根和卡紙條表現(xiàn)。
四、交代要求，幼兒創(chuàng)作。
說說自己想設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型？想用什么材料創(chuàng)作？
分三組進(jìn)行作畫：
刷畫組：看了這么多圖片，小朋友也掌握了刷畫的方法，刷之前要先想好自己像要什么樣的發(fā)型、顏色，進(jìn)行選擇工具。看誰的頭發(fā)最瘋狂，顏色最漂亮，表情最夸張。
毛根、色卡制作組：引導(dǎo)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作出造型特別、立體的發(fā)型。
五、作品展示。
1、將自己設(shè)計(jì)好的造型擺放展示，說說你覺得誰的頭發(fā)最瘋狂？哪里瘋狂？
2、拿著自己的新造型模特步展示。
活動(dòng)反思。
由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識(shí)地用美術(shù)來表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望，而且這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力，觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿足已有的美術(shù)水平，希望嘗試和探索更高級(jí)的表現(xiàn)形式。幼兒已經(jīng)初步知道卡紙、毛根、顏料的多種作用，但是運(yùn)用這些作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學(xué)活動(dòng)采用刷畫、粘貼畫這兩種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗(yàn)不同的作畫方式帶來的樂趣，同時(shí)提高平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。
本次活動(dòng)中，教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)流程清楚明了，活動(dòng)內(nèi)容較適合中班幼兒的年齡階段與發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)孩子們非常喜歡也愿意參與到活動(dòng)中去。
從作畫方式上講，孩子在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試用刷畫、粘貼畫的形式，添畫的頭發(fā)，在之前的繪畫上孩子也有了不同程度的提升，孩子們的作品大膽地體現(xiàn)了“瘋狂”，在創(chuàng)作上大膽有了一定的進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng)，教師營造了“瘋狂”的氛圍，對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)與自信的孩子積極通過語言激勵(lì)、親情指導(dǎo)的形式建立良好的師幼關(guān)系，讓孩子都能邁出勇敢大膽自信的第一步。
但在活動(dòng)中還有一些不足：
1、在材料投放上如果能再投放一些包裝帶，幼兒做出的頭發(fā)會(huì)更美。
2、在分組時(shí)還不夠自主，教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想設(shè)計(jì)的發(fā)型進(jìn)行選擇材料，在這點(diǎn)上教師的啟發(fā)性語言還不夠。
3、欣賞圖片感受夸張?jiān)煨偷男螤钍侨绾蔚?？再引?dǎo)幼兒分析造型的制作與選擇材料。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇五
一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色彩混合后發(fā)生的變化。
提問：
1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的？
2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色？
3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長(zhǎng)出了什么顏色？
4、它又吃了什么顏色的果子？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀？
二、幼兒操作。
2、教師交代玩色要求。
3、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。
1、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色？
小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來。
2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧。
四、活動(dòng)延伸：
可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇六
(2)引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。
師：荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?
2、蔥花荷包蛋。
(1)引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)。
這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花)。
師：荷包蛋要下油鍋嘍!
做蛋黃：手握黃色彩紙的沿著圓形的線剪，剪好后貼到蛋白中間。
撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì)更香，我們?cè)诤砂吧显倌c(diǎn)油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把"油"抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍!
幼兒動(dòng)手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。
3、美味荷包蛋——將幼兒做好的荷包蛋"盛"到大盤子里。
請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己最想"吃"的荷包蛋。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇七
為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這一實(shí)踐活動(dòng)，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物，喜愛美術(shù)。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實(shí)踐能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解小蝌蚪的外形特征。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：：掌握手指點(diǎn)畫的方法。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一盆小蝌蚪、示范畫。
2、各種顏色的顏料、盤子、白紙。
活動(dòng)過程。
1、認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。
2、游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。
3、手指點(diǎn)畫小蝌蚪：
（1）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。
（3）幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。
4、繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
5、分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。
教學(xué)反思。
1、這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過教師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。
2、在活動(dòng)過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)腵空間。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
（3）師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。
3、本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。
4、當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。
（一天又一天，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）。
（一天又一天，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇八
一、出示蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
（1）今天我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰嗎？
（2）看看，這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子？（圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴）。
（3）它們?cè)谒锔墒裁茨?？（游來游去找媽媽）它們的媽媽是誰呀？那它們是怎么游得呢？請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作，師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。
（4）帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽?！?/p>
二、師示范并講解手指畫及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。
師：小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛，你們喜歡它嗎？那我們把它畫下來吧！
（1）示范講解手指畫“小蝌蚪”
師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。
（2）示范畫各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫呢？師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽?！?/p>
三、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！
（1）注意點(diǎn)畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸顏料點(diǎn)畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫面整潔。
（3）提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點(diǎn)。
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，仔細(xì)操作。
四、欣賞并講評(píng)幼兒作品。
師：請(qǐng)畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
五、結(jié)束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲。
師：（師戴上青蛙媽媽的胸飾）那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧！
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇九
一、進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容，及制作方法。
二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。
四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。）。
五、活動(dòng)結(jié)束。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇十
1.認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。
2.能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3.通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。
抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。
師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水。
教師：代表大海的藍(lán)色大紙。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入揭題。
二、感知與啟示。
1.分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。
師問：
（1）你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？
（2）還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）。
2.了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。
（1）師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）。
（2）師：這樣的船造型真簡(jiǎn)單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）。
（3）師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）。
三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
1.師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？
2.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
師：讓我們的大船到海中去航行吧！
1.用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。
2.學(xué)生自評(píng)——互評(píng)——教師總結(jié)。
一些老師提出，老師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間。在其次環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很具體，幼兒對(duì)操作的要求不是特殊清晰，老師應(yīng)當(dāng)將方法和過程具體講究，必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問題，加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手力量得到了進(jìn)展，平常幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫，這次的活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪胁檎也灰粯拥睦L畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面，嘗試制作連環(huán)畫圖書。
2、在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工，共同完成圖書制作。
3、體驗(yàn)合作帶來的成功與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt、記錄表、訂書機(jī)。
2、事先熟悉故事內(nèi)容和連環(huán)畫知識(shí)。
活動(dòng)過程。
一、回憶故事的主要情節(jié)。
師：《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽過嗎？
小蝌蚪剛生下來是什么樣子的？和它的媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？
小蝌蚪把誰當(dāng)成自己的媽媽？
小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝，在它們的幫助下，終于找到了自己的媽媽。（ppt）。
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書。
師：今天，老師想請(qǐng)小朋友把這個(gè)故事用連環(huán)畫的形式畫下來做成一本書，講給其他班的小朋友聽。
提問：你們還記得什么是連環(huán)畫嗎？做成一本連環(huán)畫書，還要有什么？（封面、封底）這些都有了，還要怎么樣（裝訂）。
三、引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法。
1、討論畫面內(nèi)容。
師：這個(gè)故事需要畫幾張畫面？每張畫表現(xiàn)什么內(nèi)容？
2、幼兒商量分工并記錄。
師：這么多的畫如果我們一個(gè)人畫會(huì)用很長(zhǎng)時(shí)間，有什么好辦法呢？
幼兒分組討論并記錄。
展示記錄結(jié)果。
小結(jié)：我們?cè)诤献鞯臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，可以通過協(xié)商想出不同的辦法來解決。
四、幼兒合作制作連環(huán)畫書，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
五、展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞交流。
師：你們是怎么合作的？
小結(jié)：今天，我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書，在生活中許多時(shí)候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好。
反思：
合作是當(dāng)今社會(huì)人與人交往時(shí)的一項(xiàng)重要的技能，大班期間培養(yǎng)幼。
兒的'合作行為是十分重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然有了合作的意識(shí)，但是在活動(dòng)中還不能很好的進(jìn)行合作，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒能積極的參與，通過回憶故事的主要情節(jié)———引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書——引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法————幼兒合作制作連環(huán)畫書，。整個(gè)過程幼兒都能積極的參與其中，體驗(yàn)了合作的重要和合作制作圖書的喜悅，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，效果好。
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美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇十二
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上；如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱彩繪的基本方法，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過彩繪，感受蝴蝶的`美。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天，老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你來猜一猜。
謎語：身穿花衣愛打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。
1、師：老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)。
三、老師講解示范。
1、出示范例。
師：你們看，老師已經(jīng)畫好了一只，請(qǐng)你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫喇叭花。
師：我們?cè)诋嫼臅r(shí)候，一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱的。畫好翅膀后，我們?cè)诤某岚蛏袭嬌厦利惖幕y。
三、組織幼兒作畫。
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢(shì)及保持桌面、畫面的整潔。
四、展示評(píng)價(jià)。
1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?
2、老師小結(jié)并表揚(yáng)認(rèn)真畫畫，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇十四
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與操作活動(dòng)，充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。
ppt課件、玩具、吸管、紐扣等。
一、導(dǎo)入話題：
出示ppt教師：你們看圖上是什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看，1、2、3.它們是誰的家呀?我們一看，原來是小猴、小兔、小老虎的家。
二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，再教師講解出示ppt教師：我們一起小動(dòng)物吧!可是它們對(duì)鋪的路有要求。
小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察：紅黃藍(lán))誰愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫忙。)：小猴家的路是紅黃藍(lán)。你們說它是幾種顏色?它們3個(gè)為一組，顏色各不同，我們可以用abc來表示。
小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫忙。)：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個(gè)圖形，幾種圖形。三角形可以用a來表示，那兩個(gè)正方形怎么表示?同樣的圖形，可以用一種符號(hào)表示，我們可以用abb來表示。
小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫忙。)：小老虎的家應(yīng)該是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形。
教師：小老虎家有幾個(gè)圖形?幾種圖形?你們覺得我們應(yīng)該用什么符號(hào)表示?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)：圖中有兩個(gè)大三角形，兩個(gè)小圓形，可以用兩種符號(hào)來表示，一樣的圖形用重復(fù)的符號(hào)來表示，可以用aabb來表示。
三、分組操作練習(xí)，按物體的不同特征進(jìn)行排序。
教師：小朋友們，你們能幫小動(dòng)物們鋪出不同的路出來嗎?
老師在桌子上放上了各種不同的材料，請(qǐng)小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列。可以和老師排列的規(guī)律一樣，也可以自己創(chuàng)新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。
幼兒自由排序，請(qǐng)多名幼兒將操作結(jié)果進(jìn)行演練并歸納排列規(guī)律，其他幼兒根據(jù)其特征進(jìn)行操作。
：不同的物體，我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長(zhǎng)短等進(jìn)行排序。
四、結(jié)束：
教師：生活中很多地方都有這樣的規(guī)律，例如：你的衣服、鞋子上，班級(jí)、家里的裝飾品上等等一些。活動(dòng)后小朋友可以去找找。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友按一個(gè)男生、一個(gè)女生的順序去小便、喝水。
五、活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說：由于對(duì)于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成。在第二環(huán)節(jié)中，在強(qiáng)調(diào)符號(hào)時(shí)，要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時(shí)，如果一排放不下，放第二排時(shí)可以先讓幼兒說說，然后再排。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒自由操作時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒怎么排，排好后可以在講評(píng)時(shí)讓那些拼錯(cuò)的幼兒來說說，哪里錯(cuò)了，這樣可以幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)。其次，在挑選材料時(shí)注意選擇，挑選適合孩子的難易度。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇十五
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）。
2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）。
3、幼兒認(rèn)識(shí)過深色和淺色。
4、歌曲《月亮是我好朋友》。
5、七色花花瓣50個(gè)。
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