我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
高考心得體會(huì)篇一
春華秋實(shí)，桃李芬芳，20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來(lái)的備考經(jīng)歷，真是感慨萬(wàn)千，其中有苦也有樂(lè)，苦中取樂(lè)，樂(lè)在其中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆，很多備考思想都有所轉(zhuǎn)變。本著總結(jié)過(guò)去，放眼未來(lái)的思想，我認(rèn)真分析和總結(jié)一年來(lái)高考備考的心得和體會(huì)如下：
1、堅(jiān)持集體備課
我校歷來(lái)注重集體備課，我們物理科組的最大特點(diǎn)是同事間的合作意識(shí)特別強(qiáng)，能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題，每位老師都能毫無(wú)保留的積極發(fā)表自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
2、精心組織課堂教學(xué)
高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，它不同于上新課。上新課時(shí)，學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有一種好奇心，注意力比較集中，而高考總復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)所講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解，盡管不少學(xué)生是一知半解，但他們已失去了那種對(duì)知識(shí)的好奇心，如果老師還是像上新課一樣的進(jìn)行授課，學(xué)生一定會(huì)感到很枯燥乏味，很多學(xué)生不愿意聽，很難達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果，因此，高考復(fù)習(xí)備考中必須認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方式、方法和策略，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本屆畢業(yè)班教學(xué)中，我們改變了以往那種每個(gè)章節(jié)一開始就滿堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學(xué)模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習(xí)題中去，讓學(xué)生通過(guò)做題去體會(huì)和感悟，然后通過(guò)典型例題的講解，幫助和加深學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握，最后通過(guò)課堂或課后練習(xí)題加以鞏固。
3、少講多練、及時(shí)測(cè)試、及時(shí)反饋
老師講得多，不如學(xué)生做得多，任何事情都是聽起來(lái)容易，做起來(lái)難，老師在課堂上講得頭頭是道，學(xué)生在下面也聽得明明白白，可是，如果你不讓學(xué)生做一些類似的題，而是在幾天后去考類似的題，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？不用我回答，所有的老師都能回答。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的總結(jié)和分析以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們制定了這樣一條教學(xué)思路，“少講多練，及時(shí)測(cè)試，及時(shí)反饋”，只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新，我們利用下午自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行小測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)教與學(xué)的效果，因此，我們每周都會(huì)非常認(rèn)真的精心編制一份測(cè)試題，讓學(xué)生自我檢測(cè)，并及時(shí)收回、及時(shí)批改，只有及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果，如果過(guò)幾天以后才去講評(píng)，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對(duì)試題答案渴望的熱情，必然達(dá)不到預(yù)期的效果。
4、認(rèn)真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆，所以了解新課改后高考模式非常重要。通過(guò)認(rèn)真分析和研究近幾年全國(guó)各地率先實(shí)行新課改的示范城市的高考試題，發(fā)現(xiàn)高考命題的思路日趨靈活。我們對(duì)歷年高考中所涉及到的知識(shí)的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析，并有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到了很好的效果。
5、立足基礎(chǔ)，重視課本
平時(shí)的教學(xué)中，不能離開課本而只依賴于各種復(fù)習(xí)資料，必須在備考教學(xué)過(guò)程中不斷指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天，我要求學(xué)生回歸課本，回歸錯(cuò)題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗(yàn)等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯(cuò)題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏有效性
教材中有相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都放在第一輪和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容一起復(fù)習(xí)。這樣對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、整體性較差，而且未開設(shè)實(shí)驗(yàn)展示，復(fù)習(xí)時(shí)間安排也倉(cāng)促，造成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不到位，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、綜合能力沒有得到有效的提高。
2、數(shù)字運(yùn)算能力訓(xùn)練欠缺
據(jù)了解，由于這一屆學(xué)生在初中升高中時(shí)可以使用計(jì)算器，因此，他們?cè)诔踔芯土?xí)慣了使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，平時(shí)的教學(xué)和考試以及歷年的高考題中涉及具體數(shù)字計(jì)算的題目不多，所以也就沒有引起足夠的重視，進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然今年的高考題中并未出現(xiàn)大量的復(fù)雜的具體數(shù)字的計(jì)算題，但在今后的復(fù)習(xí)中仍應(yīng)重視這個(gè)問(wèn)題。
3、對(duì)運(yùn)用圖像解決問(wèn)題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀的物理語(yǔ)言，它容納的信息量較大，一個(gè)不小心就可能出錯(cuò)，很多學(xué)生對(duì)物理圖像都有一種畏懼的心理，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時(shí)的教學(xué)中對(duì)運(yùn)用圖像解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)力度不夠，高考備考過(guò)程中必須加強(qiáng)對(duì)物理圖像的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的訓(xùn)練。
4、對(duì)解題規(guī)范性要求把握不當(dāng)
高考評(píng)卷中對(duì)解題的規(guī)范性要求不是很高，也不可能很高，因?yàn)樵u(píng)卷過(guò)程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時(shí)間，根本沒有時(shí)間來(lái)看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號(hào)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確合理，上標(biāo)下標(biāo)的使用是否明確合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個(gè)“度”的問(wèn)題，文字表述應(yīng)該是給閱卷的老師起到一個(gè)向?qū)В窐?biāo)）的作用，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對(duì)象是哪個(gè)物體或哪個(gè)物理過(guò)程，譬如，一道題中涉及到兩個(gè)物體a和b，那么你在列式時(shí)可以只用兩個(gè)字“對(duì)a”或“對(duì)b”來(lái)表明你的研究對(duì)象，這樣很簡(jiǎn)潔很明了，一目了然。因此，教學(xué)中對(duì)于計(jì)算題的文字的表述一定要把握好一個(gè)“度”，不要長(zhǎng)篇大論，否則不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且還會(huì)吃力不討好，因?yàn)閷懙迷蕉嗑蜁?huì)錯(cuò)得越多。然而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生答題時(shí)必須有準(zhǔn)確充足的文字說(shuō)明，很多學(xué)生，尤其是尖子生，就因?yàn)楹ε挛淖直磉_(dá)失分花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去思考和書寫，這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。
1、首先必須認(rèn)真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來(lái)全國(guó)各地新課改示范城市的高考試題，了解新課改后高考命題的指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強(qiáng)審題、分析、理解、實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真分析學(xué)情，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)。
4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。
6、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢(shì)。達(dá)到事半功倍的效果?？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu(píng)互改等方式，讓學(xué)生體會(huì)和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書寫習(xí)慣。
7、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)書寫清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。
8、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識(shí)，合理安排答題順序的意識(shí)，“忍痛割愛”的取舍意識(shí)，分分必爭(zhēng)的搶分意識(shí)。
9、重視心理疏導(dǎo)，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成“把平時(shí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時(shí)”的心態(tài)，對(duì)于考前心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂(lè)觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭(zhēng)取最佳的成績(jī)。
總之，高考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過(guò)程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取來(lái)年取得更大的豐收。以上總結(jié)，不足之處，請(qǐng)予以指正。
高考心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)間的推移，高考季已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)。對(duì)于我們即將面臨高考的學(xué)子而言，這個(gè)時(shí)期充滿了緊張與焦慮。然而，通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷與思考，我不禁對(duì)高考季有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)高考季的一些心得與體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到高考季是一個(gè)需謹(jǐn)慎安排時(shí)間的階段。在備考期間，每一天都顯得異常寶貴。我深刻體會(huì)到時(shí)間的快速流逝和高考的臨近。因此，在高考季我認(rèn)識(shí)到了合理安排時(shí)間的重要性。合理安排時(shí)間可以讓我更好地利用每一分每一秒，提高學(xué)習(xí)效率。我學(xué)會(huì)了拒絕無(wú)意義的浪費(fèi)時(shí)間的事物，例如手機(jī)游戲和社交媒體等，而將更多時(shí)間投入到高效的學(xué)習(xí)中去。
其次，高考季讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在高考期間，我們同學(xué)之間成了彼此最好的幫手。大家互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。有時(shí)候，我們會(huì)互相教導(dǎo)彼此，分享自己的學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗(yàn)，這大大促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，老師也會(huì)組織一些集體活動(dòng)，如模擬考試、講座和討論小組等，這使我們可以與同學(xué)交流和合作，相互學(xué)習(xí)，相互鞏固知識(shí)。
此外，高考季也教會(huì)我如何應(yīng)對(duì)壓力和緊張。高考是一次決定我們未來(lái)的重要考試，因此，壓力是不可避免的。我曾經(jīng)因?yàn)閴毫Χ箲]，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)控制好自己的情緒是非常重要的。學(xué)會(huì)放松和調(diào)整自己是緩解壓力的有效方法。我嘗試過(guò)一些放松技巧，如深呼吸、運(yùn)動(dòng)、聽音樂(lè)等，這些都幫助我緩解了焦慮和緊張感。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了為自己設(shè)定合理目標(biāo)，將大任務(wù)細(xì)分，一步步實(shí)現(xiàn)，從而減少了壓力和緊張。
在高考季，我也明白了合理控制學(xué)習(xí)強(qiáng)度的重要性。過(guò)度努力學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致身心疲憊，影響學(xué)習(xí)效果。因此，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間是非常重要的。每天適當(dāng)?shù)男菹⒖梢詭椭硇姆潘?，恢?fù)精力，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)提供更好的條件。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其分配在不同的時(shí)間段，以保證高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
最后，高考季讓我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持才能成功。要想取得好的成績(jī)，努力和堅(jiān)持是必不可少的。高考季是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，需要吃苦和付出努力。我深信只有堅(jiān)持不懈，勇往直前，才能獲得理想的結(jié)果。我時(shí)刻提醒自己，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都不要放棄，一定要堅(jiān)持下去。
總結(jié)起來(lái)，高考季是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。通過(guò)這段時(shí)間的努力和思考，我明白了時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作、壓力應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制和堅(jiān)持信念的重要性。這些體會(huì)將伴隨我不僅在高考季，而且在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。我相信只要我牢記這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我一定能夠迎接挑戰(zhàn)，取得自己的理想成績(jī)。
高考心得體會(huì)篇三
一晃眼的時(shí)間，高三這一年就過(guò)去了，高考已經(jīng)迫在眉睫，回想起這一年來(lái)的生活，這一年以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，忍不住感嘆。都說(shuō)“高三不苦不累，高考成績(jī)白費(fèi)。”這一年以來(lái)的學(xué)習(xí)，確實(shí)是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過(guò)的非常的充實(shí)，幾乎是沒有時(shí)間休息的。偶爾放長(zhǎng)假，可以稍稍歇息一會(huì)，但很快又會(huì)回到學(xué)校上去。把課本翻來(lái)覆去的進(jìn)行翻看，只想把這些知識(shí)都深深的刻印在腦海中，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，又或是物理、化學(xué)、生物。這些理科的課本，我?guī)缀醵挤戳巳?、四遍。哪些章?jié)在大概多少頁(yè)，講了哪些知識(shí)點(diǎn)，我?guī)缀醵寄鼙诚聛?lái)了。
高三這一年，基本是以復(fù)習(xí)為主的，在高三的上學(xué)期，我們就把所有的課程全部學(xué)習(xí)完了，這樣加快進(jìn)度的學(xué)習(xí)，自然是會(huì)有遺留的知識(shí)點(diǎn)的，而這些知識(shí)點(diǎn)盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，梳理清這些知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)，加深自己的記憶，然后進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí)，如果還是有不懂的地方，那就去和同學(xué)們進(jìn)行討論，或是去詢問(wèn)老師?？恐还纱蚱粕板亞?wèn)到底的精神，努力的學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)這樣的事情，誰(shuí)都只能錦上添花，沒有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發(fā)的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習(xí)，復(fù)習(xí)，才能掌握好知識(shí)點(diǎn)，才能把知識(shí)進(jìn)行活用。
題目是做不完的，我深知這個(gè)道理，所以我很少用題海戰(zhàn)術(shù)，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數(shù)學(xué)，有幾何，有函數(shù)。在這些方面里各取一道題目來(lái)做，這樣更能檢驗(yàn)自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是事業(yè)，那我們每個(gè)人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進(jìn)取著，吸取著前人的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)，最后化為自己的知識(shí)，合理的運(yùn)用在各種問(wèn)題上，擊敗一道又一道的難題，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)的關(guān)卡，終于是來(lái)到了這最后的墻壁面前。
高考，這一個(gè)壓在無(wú)數(shù)芊芊學(xué)子心頭的兩個(gè)字，它的分量無(wú)需多言，它是我們檢驗(yàn)自身這十多年來(lái)學(xué)習(xí)成果的東西，讓我們對(duì)它是又愛又恨。只有幾天的時(shí)間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對(duì)它，然后，狠狠的戰(zhàn)勝它。
一、保持良好的心態(tài)。
要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要，總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢(shì)如何，理性、平靜地對(duì)待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來(lái)。
發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問(wèn)題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄。
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂(lè)。有了信念，心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本；下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。
對(duì)于參考書，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書，一般選購(gòu)老師推薦的參考書。選了參考書就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問(wèn)題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長(zhǎng)的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習(xí)題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對(duì)于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì)太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識(shí)的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jī)，靜下心來(lái)認(rèn)真地閱讀課本是的解決之道。
六、不斷完善，不斷進(jìn)步。
認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲?，大題要寫，但可以簡(jiǎn)略，自己看得出就好，然后對(duì)照答案，自己評(píng)分，總結(jié)自己的知識(shí)漏洞，不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題，不過(guò)分依賴，但也應(yīng)有足夠重視，一般來(lái)說(shuō)不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí)，不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看，特別是那些做錯(cuò)了的題，復(fù)習(xí)一下，查缺補(bǔ)漏。
七、保持良好的狀態(tài)，堅(jiān)持到勝利。
最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息，學(xué)習(xí)。停課以后，每天都做最近出的模擬試卷，兩天內(nèi)每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺。做完對(duì)答案仔細(xì)檢查，改正錯(cuò)誤，不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因，還可以向老師請(qǐng)教，老師會(huì)幫你分析錯(cuò)誤的類型，這樣收獲會(huì)很大。
適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過(guò)于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。相信“我能！”堅(jiān)持到底，勝利一定屬于你！
高考心得體會(huì)篇四
高考，是每個(gè)中國(guó)學(xué)子走過(guò)的一道坎，是人生轉(zhuǎn)折的一次重要考驗(yàn)。歷經(jīng)三年的備考，終于等到了高考結(jié)束的那一刻。在這個(gè)重要的時(shí)刻里，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，無(wú)疑能夠幫助我們更好地理解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，并為未來(lái)的道路做好準(zhǔn)備。
首先，高考讓我明白了努力的重要性。努力不僅僅是為了得到一個(gè)好成績(jī)的回報(bào)，更是一次對(duì)自己毅力的考驗(yàn)。這三年來(lái)，我日復(fù)一日地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，不管是天氣的寒冷還是身體的疲憊，都沒有讓我動(dòng)搖。而高考正是因?yàn)檫@份堅(jiān)持，讓我有勇氣面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。努力造就了我今天的成果，讓我明白了人生沒有天生的天賦，只有時(shí)時(shí)刻刻的堅(jiān)持與努力才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，高考讓我懂得了堅(jiān)持不懈的重要性。高考是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，而不是短程的沖刺。從初一開始，我就明白只有每天積累，不斷提高自己的能力，才能在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上立于不敗之地。這個(gè)過(guò)程給了我很大的壓力，但我也發(fā)現(xiàn)壓力是一把雙刃劍，它既能將人壓垮，也能幫助人突破自己。正是這些壓力讓我明白，高考只是人生中的一個(gè)小插曲，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能找到自己的方向，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
然后，高考讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。高考是一場(chǎng)較量，也是一次團(tuán)結(jié)的洗禮。三年來(lái)，我和同學(xué)們一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，我們?cè)谝黄鹩懻搯?wèn)題，互相幫助，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是復(fù)習(xí)一道難題還是應(yīng)對(duì)考試的緊張氣氛，只有相互合作，才能得到更好的效果。在相互鼓勵(lì)與支持下，我相信我才能堅(jiān)持下去，面對(duì)高考的壓力，充滿信心和勇氣。
最后，高考讓我明白了人生的多樣性和包容性。高考不是終點(diǎn)，而是新生活的起點(diǎn)。經(jīng)歷高考我認(rèn)識(shí)到，人生的道路并不只有一種。高考成績(jī)只是評(píng)判我們的一種方式，而我們真正的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在一個(gè)數(shù)字上。無(wú)論是高校還是社會(huì)，都需要各種各樣的人才來(lái)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。在高考后，我們應(yīng)該選擇適合自己的路，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)高考的經(jīng)歷，我明白了努力與堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作、人生多樣性與包容性的重要性。這些體會(huì)不僅僅是對(duì)高考的回顧，更是對(duì)未來(lái)的啟示。無(wú)論在什么場(chǎng)合，我們都應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記這些經(jīng)驗(yàn)，不斷努力，不斷追求自己的夢(mèng)想。不論未來(lái)的道路如何曲折，只要我們保持初心，用心去拼搏，成功將會(huì)屬于我們。
高考心得體會(huì)篇五
高考班作為一個(gè)高中學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)班級(jí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在這里，我收獲了學(xué)習(xí)的成果、培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力、鍛煉了自律的習(xí)慣、領(lǐng)悟了人生的道理、追求了學(xué)業(yè)的突破。以下是我對(duì)高考班學(xué)習(xí)的一些體會(huì)與反思。
第一段：高考班給予了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。在這個(gè)特殊的環(huán)境下，我身邊的同學(xué)都是追求卓越的學(xué)霸，我們彼此之間的相互競(jìng)爭(zhēng)和鼓勵(lì)讓我更加努力地學(xué)習(xí)。而且，班級(jí)設(shè)置了一系列的考試和評(píng)比制度，這使得我們不僅僅是追求分?jǐn)?shù)，更加注重提高自己的能力和綜合素質(zhì)。高考班的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，老師們也非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一堂課，他們的激情和專業(yè)知識(shí)激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。因此，高考班給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力、方向和目標(biāo)。
第二段：高考班培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在這里，老師們鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。他們不再給我們灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷的思考和練習(xí)，我逐漸從依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生轉(zhuǎn)變成了有主見和獨(dú)立思考的學(xué)生。在高考班里，我們會(huì)面臨大量的作業(yè)和考試，這讓我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間和自我管理。我逐漸利用晚自習(xí)和課余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，這讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。
第三段：高考班鍛煉了我的自律習(xí)慣。畢竟學(xué)習(xí)任務(wù)重、課業(yè)壓力大，但高考班的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方式要求我們嚴(yán)于律己、自律自控。每天的早讀、晚自習(xí)、作息時(shí)間的管理都需要我們自覺遵守。在高考班中，我養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，每天早睡早起、按時(shí)完成作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，自律并不是一件苦差事，而是讓自己能更好地掌控時(shí)間和提高效率的方法。
第四段：高考班讓我領(lǐng)悟了人生的道理。在這個(gè)班級(jí)中，我結(jié)交了許多志趣相投、一起奮斗的朋友。我們彼此間建立了深厚的友誼，共同度過(guò)了許多挫折和困難。我們互相激勵(lì)、共同進(jìn)步。而且，高考班里的老師也是嚴(yán)以律己的榜樣，他們身體力行地教導(dǎo)我們做人的道理。這讓我明白，追求卓越的過(guò)程并不孤獨(dú)，而是需要有志同道合的人一起前行。
第五段：高考班追求學(xué)業(yè)的突破。在我所處的高考班中，授課、作業(yè)、復(fù)習(xí)都是相當(dāng)嚴(yán)格和緊湊的。因?yàn)楦呖嫉膲毫透?jìng)爭(zhēng)，我們對(duì)知識(shí)的理解和掌握必須要更加深入和透徹。我獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力在高考班被充分挖掘，并且和同學(xué)們的共同努力讓我在知識(shí)和毅力上都有了很大的提升。最終，我以優(yōu)異的成績(jī)考入了心儀的大學(xué)，這是高中學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的突破。
總結(jié)：高考班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我感受到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向、培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力、鍛煉了自律的習(xí)慣、領(lǐng)悟了人生的道理、追求了學(xué)業(yè)的突破。這些寶貴的體驗(yàn)會(huì)伴隨我一生，成為不斷進(jìn)取的動(dòng)力，讓我在未來(lái)的道路上展翅高飛。
高考心得體會(huì)篇六
高考是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最為重要的一次考試，也是一個(gè)艱辛而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程?；仡欉@段經(jīng)歷，我不禁感慨萬(wàn)分。首先，我要感謝我的老師們，他們辛勤付出，不斷給予我們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。其次，我感謝我的家人和朋友們，他們一直支持我，給予我溫暖和鼓勵(lì)。最后，我也要感謝自己，因?yàn)槲以诟呖计陂g做出了巨大的努力和付出。無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)心存感激，因?yàn)檫@段經(jīng)歷成就了我。
第二段：挑戰(zhàn)和困難，我是如何克服的。
高考是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)和困難的考試。在備考期間，我常常面臨著精神和身體的雙重壓力。為了應(yīng)對(duì)這些困難，我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。我每天按時(shí)起床，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。我還利用碎片時(shí)間，如上學(xué)途中和午休時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)和背誦。此外，我還找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，如劃重點(diǎn)、做習(xí)題等。通過(guò)這些努力，我能夠更好地掌握知識(shí)，并在考試中表現(xiàn)出色。
第三段：良好心態(tài)的重要性和我是如何保持的。
在高考備考過(guò)程中，我意識(shí)到保持良好的心態(tài)是至關(guān)重要的。壓力和焦慮常常會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和發(fā)揮。因此，我經(jīng)常告誡自己要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。首先，我每天都給自己找到一些時(shí)間放松，如聽音樂(lè)、看喜劇等。這些活動(dòng)可以緩解壓力，讓我重新煥發(fā)精神。其次，我也與同學(xué)們保持交流和分享，相互鼓勵(lì)和支持。我們共同面對(duì)著同樣的挑戰(zhàn)，共同度過(guò)了這段艱難的時(shí)光。通過(guò)這種方式，我能夠保持積極的心態(tài)，并堅(jiān)信自己一定能夠成功。
第四段：考試結(jié)束后的期待和規(guī)劃。
高考結(jié)束后，我內(nèi)心充滿了期待和希望。首先，我希望自己能夠取得理想的成績(jī)，達(dá)到自己的目標(biāo)。其次，我期待能夠進(jìn)入一所好大學(xué)，繼續(xù)深造。我希望能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。除此之外，我還計(jì)劃在大學(xué)期間參加各種社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)習(xí)，拓寬自己的視野和增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信未來(lái)會(huì)有更多的機(jī)遇等待著我，我希望能夠抓住這些機(jī)遇，為自己的人生鋪就一條光明的道路。
第五段：對(duì)高考者的忠告和展望。
高考是人生中的重要一步，然而并不是唯一的一步。無(wú)論你取得了怎樣的成績(jī)，都不要過(guò)分沉浸在其中。高考只是生活的一個(gè)階段，我們要著眼于更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有理想的人。不管高考結(jié)果如何，都應(yīng)該相信自己的潛力和能力，繼續(xù)努力向前。未來(lái)充滿著無(wú)限的可能性，只要我們堅(jiān)持不懈地追求，成功將會(huì)屬于我們。
高考完心得體會(huì)的五段式文章就是這樣。回顧高考過(guò)程，我感嘆付出與感恩；面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我努力克服并取得優(yōu)異成績(jī)；保持良好心態(tài)是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵；考試結(jié)束后，我對(duì)未來(lái)充滿期待和規(guī)劃；最后，我給高考者提出了忠告，希望他們不要局限于高考成績(jī)，而是為自己的人生奮斗。高考只是我們?nèi)松械囊恍〔糠?，更重要的是我們要不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
高考心得體會(huì)篇七
20xx年5月25-26日，我有幸參加了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動(dòng)(高中英語(yǔ))，本次活動(dòng)是通過(guò)粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)進(jìn)行的，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行得非常順利，在為期兩天的培訓(xùn)中，我聆聽了來(lái)自華南師范大學(xué)胡中鋒博士導(dǎo)師、黃麗燕博士導(dǎo)師和金檀教授等大咖們精彩而且專業(yè)的講座，同時(shí)在案例展示環(huán)節(jié)，我還學(xué)習(xí)了佛山市教育局教研室英語(yǔ)教研員廖明生老師、韶關(guān)市教育局教研室英語(yǔ)教研員王錦霞老師以及廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師非常貼近教學(xué)一線的講座。兩天的學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，既學(xué)習(xí)到了試題檢測(cè)評(píng)估中的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)習(xí)到了高中英語(yǔ)閱讀素材改編中的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)在教研活動(dòng)設(shè)計(jì)、高三教學(xué)規(guī)劃方面也學(xué)習(xí)到了專家老師們的經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)對(duì)于我今后的教學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。
胡中鋒博士導(dǎo)師在他題為《高考試題的檢測(cè)評(píng)估和教學(xué)實(shí)施建議》中重點(diǎn)談到了試題測(cè)量的工具和手段，如信度及其計(jì)算方法、難度及其計(jì)算方法、區(qū)分度及其計(jì)算方法、效度等，他在講座中給我們講到了很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，雖然一下子聽不太懂，尤其是一線教師很少涉及到試題測(cè)量的方面，但是我覺得講座中的內(nèi)容對(duì)于我的教學(xué)和試題命制方面有很大的啟發(fā)作用，特別是他在教學(xué)實(shí)施建議中提到的“建立教師自己的題庫(kù)”這一點(diǎn)，我特別地贊同。
黃麗燕博士導(dǎo)師的講座聚焦于“基于大數(shù)據(jù)的高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)研究”。她從信度、效度、難度、區(qū)分度以及標(biāo)準(zhǔn)差等幾個(gè)方面給我們非常專業(yè)地剖析了20xx年廣東高考的情況，同時(shí)結(jié)合具體實(shí)例演示了如何對(duì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行專業(yè)分析等，她通過(guò)20xx高考學(xué)生答題和得分情況分析了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科能力，這對(duì)于我接下來(lái)的教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)。
金檀教授的講座利用案例學(xué)習(xí)的方式，解析了如何識(shí)別、控制難詞的途徑，并講解了改編難詞的方法，對(duì)于難句子的評(píng)估、文本難度的評(píng)估金檀教授也給出了相應(yīng)的指導(dǎo)。金教授的講座深入淺出，既有理論知識(shí)，又有非常實(shí)用的`案例解讀，對(duì)于我們一線教師在改編適合學(xué)生基礎(chǔ)的閱讀題目有非常實(shí)用的指導(dǎo)作用。
佛山市教育局教研室英語(yǔ)教研員廖明生老師結(jié)合高考試題，為我們講解了如何精選和改編英語(yǔ)試題，更好地為高考備考服務(wù)。韶關(guān)市教育局教研室英語(yǔ)教研員王錦霞老師的講座內(nèi)容非常實(shí)際，她立足于教研員的視角，從閱讀課、詞匯課、寫作課和語(yǔ)法課等，再到作業(yè)的設(shè)計(jì)，從聽評(píng)課到工作室研修等方面解讀了如何設(shè)計(jì)英語(yǔ)教研活動(dòng)。雖然我只是一名普通的英語(yǔ)教師，可能沒有機(jī)會(huì)去設(shè)計(jì)和主導(dǎo)區(qū)域性的教研活動(dòng)，但是王老師的講座對(duì)于我今后組織校內(nèi)教研組活動(dòng)有很大的借鑒作用。
廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師從一線教師的角度，介紹了她的高三備考經(jīng)驗(yàn)。講座中關(guān)于“話題教學(xué)與各種類型寫作”給了我很大的啟發(fā)。她所提到的一些建議非常實(shí)用。
兩天的培訓(xùn)，接近20個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)容，干貨滿滿。很多內(nèi)容一次消化不完，接下來(lái)我將把講座的重點(diǎn)內(nèi)容再學(xué)習(xí)再思考，并將培訓(xùn)所得落實(shí)到教學(xué)中，并在年級(jí)和學(xué)校進(jìn)行推廣，讓更多的老師受益！
高考心得體會(huì)篇八
高考班是為了備戰(zhàn)高考而設(shè)立的特殊班級(jí)，其中的學(xué)生都是高考的終極目標(biāo)鑄就的精英。這些學(xué)生有著共同的特點(diǎn)，他們都為高考燃燒著無(wú)盡的熱情和動(dòng)力。在高考班里，他們經(jīng)歷了艱苦的奮斗和挑戰(zhàn)，收獲了無(wú)數(shù)的心得體會(huì)。
第二段：目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)效果顯著。
進(jìn)入高考班后，我們都明確了自己的目標(biāo)——高分進(jìn)入理想的大學(xué)。于是，我們開始了高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活。每天，我們都要扎實(shí)地學(xué)習(xí)各科目的知識(shí)，進(jìn)行大量的練習(xí)和模擬考試。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高考班的學(xué)習(xí)效果是顯著的，我們的成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
第三段：緊密的集體生活，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
在高考班里，我們不僅僅是普通的同學(xué)，更是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起戰(zhàn)斗。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們互相鼓勵(lì)、支持和幫助。大家相互間的友誼也在這個(gè)過(guò)程中加深了。我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，懂得了集體的力量。在高考班里，我們不再孤單，總有人陪伴著我們一起前行。
第四段：豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
高考班并不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)和應(yīng)試，我們的老師也為我們安排了豐富多彩的課外活動(dòng)。比如，組織我們參觀名校，聆聽名家講座，參加學(xué)科競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)既豐富了我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，又增加了我們對(duì)未來(lái)的期待和努力的動(dòng)力。而且，這些活動(dòng)也使我們更好地了解了自己的興趣和愛好，有助于我們做出更明確的職業(yè)規(guī)劃。
第五段：鑄就自信，為未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
高考班的經(jīng)歷讓我們更加自信，有了更強(qiáng)大的內(nèi)心力量。在高考班里，我們克服了無(wú)數(shù)的困難，迎接了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。我們深知靠自己的努力和汗水，一切都是可以改變的。我們相信自己，相信未來(lái)。高考班為我們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更有信心地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：高考班是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是我們奮斗的戰(zhàn)場(chǎng)。在這里，我們鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的膽識(shí)，獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在高考班的日子里，我們不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。無(wú)論是否取得理想的高考成績(jī)，在高考班里的收獲都是巨大的。這將是我們?nèi)松袑氋F的回憶和珍貴的財(cái)富。
高考心得體會(huì)篇九
高考是每個(gè)學(xué)生都要面對(duì)的一場(chǎng)考試，它標(biāo)志著十二年的學(xué)業(yè)生涯的結(jié)束，同時(shí)也決定了一個(gè)學(xué)生接下來(lái)的人生軌跡。面對(duì)如此重要的考試，每個(gè)高考生都有著自己的心得體會(huì)。而這些心得體會(huì)不僅僅是對(duì)高考備考的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是對(duì)成長(zhǎng)和人生的思考。下面將分為五個(gè)方面，總結(jié)一下高考生心得體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)，制定合理計(jì)劃。
高考的備考不能盲目行事，而是需要明確自己的目標(biāo)并制定合理的計(jì)劃。高考生最重要的目標(biāo)就是獲得滿意的分?jǐn)?shù)，進(jìn)入理想的大學(xué)。因此，在備考前，高考生需要了解自己的實(shí)力，確定報(bào)考的大學(xué)和專業(yè)，并了解這些大學(xué)對(duì)高考成績(jī)的要求。然后，根據(jù)目標(biāo)要求，制定詳細(xì)的備考計(jì)劃，分解每個(gè)階段的任務(wù)和時(shí)間，并注重合理的休息和調(diào)整。只有明確了目標(biāo)，并制定了合理的計(jì)劃，高考生才能在備考過(guò)程中有條不紊地前行。
第二段：合理分配時(shí)間，科學(xué)備考。
高考的備考時(shí)間有限，如何合理分配時(shí)間，才能最大限度地提高備考效果，是高考生們需要思考的問(wèn)題。合理分配時(shí)間是指根據(jù)考試科目的分值和難易程度，確定每個(gè)科目所需要的備考時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)分配時(shí)間需要注重以下幾個(gè)方面：一是要合理把握各科目的備考時(shí)間，重點(diǎn)科目要有足夠充沛的復(fù)習(xí)時(shí)間，其他科目則要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和題型練習(xí)；二是要合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要貪多嚼不爛，也不要放松警惕；三是要注意勞逸結(jié)合，適度鍛煉身體，有助于保持精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。只有合理分配時(shí)間，并科學(xué)備考，高考生才能充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績(jī)。
第三段：多方法，多角度備考。
備考高考不是單一的復(fù)習(xí)，而是要用多種方法和角度進(jìn)行備考。首先，高考生需要重點(diǎn)掌握課本知識(shí)，這是高考的基礎(chǔ)。其次，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多做模擬題和歷年真題，考慮各種考點(diǎn)和考察方式。再次，可以參加各類培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班，通過(guò)專業(yè)老師的指導(dǎo)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)試能力。同時(shí)，不要忘記和同學(xué)互相交流，互相討論，因?yàn)榧紡V益，共同進(jìn)步。最后，要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，獲取更多的學(xué)習(xí)材料和信息。只有采用多種方法和角度備考，高考生才能全面提高自己的能力。
第四段：保持信心，積極面對(duì)。
備考高考是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過(guò)程，其中難免會(huì)遇到挫折和困難。面對(duì)這些困難和挫折，高考生要保持信心，積極面對(duì)。首先，要正確對(duì)待挫折，挫折是成長(zhǎng)的一部分，只有經(jīng)歷了挫折才能更好地反省和改進(jìn)。然后，要時(shí)刻提醒自己取得堅(jiān)實(shí)的成績(jī)需要堅(jiān)持不懈的努力，不要輕易放棄。同時(shí)，要多和父母、老師和朋友交流，傾訴內(nèi)心的困惑和疑慮，尋求慰藉和支持。最后，要給自己設(shè)定小目標(biāo)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，增強(qiáng)信心。只有保持信心，并積極面對(duì)困難，高考生才能戰(zhàn)勝一切困難，取得成功。
第五段：成長(zhǎng)的意義，展望未來(lái)。
備考高考是高中學(xué)業(yè)的結(jié)束，但也是人生新的開始。在備考過(guò)程中，高考生們不僅僅是積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)高考的歷練，高考生們懂得了目標(biāo)的重要性，學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃和分配時(shí)間，積累了堅(jiān)持和毅力，增強(qiáng)了自信和勇氣。這些都是未來(lái)人生中必不可少的品質(zhì)。因此，高考生們不僅應(yīng)該為自己在高考中的辛苦和努力而感到自豪，還要珍惜這段成長(zhǎng)的旅程，并展望未來(lái)。無(wú)論取得什么樣的成績(jī)，高考生們都應(yīng)該相信自己的努力并繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。
高考心得體會(huì)篇十
高考班作為備戰(zhàn)高考的最后階段，是每個(gè)學(xué)生沖刺理想大學(xué)的重要機(jī)會(huì)。在高考班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了高考班的重要性，它對(duì)于我們的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。在高考班中，我充分認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性，通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，不僅能夠提高效率，還可以減少學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，高考班的學(xué)習(xí)方法也給予我很大的啟發(fā)，它不僅讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的方法不能一成不變，還讓我學(xué)會(huì)自主、合理地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法。
第二段：高考班的集體學(xué)習(xí)氛圍與互相激勵(lì)。
在高考班，我們能夠與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。高考班的獨(dú)特氛圍讓我們能夠產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，互相激勵(lì)，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，老師的示范讓我們明確了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作也起到了良好的推動(dòng)作用。大家互相鼓勵(lì)，互相幫助，共同克服困難，不斷提高自己。高考班的集體學(xué)習(xí)氛圍對(duì)我而言是一種積極的激勵(lì)，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第三段：高考班的挑戰(zhàn)與壓力。
高考班的學(xué)習(xí)不僅充滿了機(jī)遇，也伴隨著很大的挑戰(zhàn)和壓力。高考是人生的一場(chǎng)嚴(yán)峻考驗(yàn)，對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)，都是一次決勝千里的戰(zhàn)斗。在高考班中，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，時(shí)間安排緊湊，學(xué)習(xí)氛圍緊張，每一個(gè)錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)都可能成為高考失利的導(dǎo)火索。每天的轟炸式的學(xué)習(xí)讓我感到疲憊不堪，不斷推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。然而，正是這種挑戰(zhàn)和壓力讓我更加堅(jiān)定了心，我明白只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第四段：高考班的教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)科指導(dǎo)。
高考班的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。他們是我們學(xué)習(xí)和人生的引路人，他們默默耕耘、悉心指導(dǎo)，為我們提供了全方位的學(xué)科指導(dǎo)。與平時(shí)學(xué)校里的老師相比，高考班的老師更加關(guān)注我們個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，不僅給予我們針對(duì)性的指導(dǎo)，還在心理上給予我們鼓勵(lì)和支持。他們耐心解答我們的疑惑，幫助我們理清學(xué)習(xí)思路，使我們更好地掌握知識(shí)和技巧。高考班的老師成為了我生活中的重要人士，他們的辛勤付出讓我深感感激。
第五段：高考班的成長(zhǎng)與未來(lái)規(guī)劃。
通過(guò)參加高考班，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了顯著的進(jìn)步，同時(shí)也得到了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和勇氣，學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)了如何與他人合作。這些在高考班學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的影響。高考班的教育讓我明白了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，幫助我更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。我堅(jiān)信，通過(guò)高考班的努力，我一定能夠取得理想的成績(jī)，邁向更加光明的未來(lái)。
總結(jié)：通過(guò)高考班的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性、集體學(xué)習(xí)的積極影響、挑戰(zhàn)與壓力的重要性、教師團(tuán)隊(duì)的幫助和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。我將珍惜這段高考班的時(shí)光，努力為理想大學(xué)而奮斗。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒏呖及嗟捏w會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的同學(xué)，幫助他們更好地走上成功之路。
高考心得體會(huì)篇十一
20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱與去年對(duì)比，總體保持平穩(wěn)，修改后更加適合中學(xué)實(shí)際和現(xiàn)代中學(xué)生的實(shí)際水平，主要體現(xiàn)在：
1、在知識(shí)要求中，增加了知識(shí)相關(guān)背景的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)了解知識(shí)的背景，如導(dǎo)數(shù)概念的某些背景（如瞬時(shí)速度，加速度，平滑曲線的切線等），認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際。
2、對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維及運(yùn)算能力的要求，相應(yīng)有所提高。
3、對(duì)“平面”的性質(zhì)的要求，由掌握變?yōu)槔斫?，更切合學(xué)生實(shí)際。
4、在三角函數(shù)和線面垂直的概念上，對(duì)文科生的要求有所降低。
《考綱》中特別提到的實(shí)踐能力，實(shí)際上就是以往所說(shuō)的綜合分析能力。具體體現(xiàn)到考題上就是會(huì)有一些實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的應(yīng)用題，但強(qiáng)調(diào)貼近生活、貼近實(shí)際、考生背景公平、符合考生實(shí)際。而《考綱》中的創(chuàng)新能力，就是理性思維能力的最高水平體現(xiàn)。
xxxx年我有幸經(jīng)歷了第一批課改新教材，我覺得在新課標(biāo)下，要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)備考工作跟以往相比，更具有挑戰(zhàn)性。其原因：(1)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容容量大，（高一4本，高二6 本，共10本），到了高三，很多學(xué)生知識(shí)遺忘大，復(fù)習(xí)意味著要重新處理教材一遍 （2）時(shí)間特別緊，第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要到明年2月才結(jié)束，3月份就要進(jìn)行廣州市一模 (3)很難把握重點(diǎn)與非重點(diǎn)內(nèi)容，不能面面俱到，也不能以偏概全。去年解答題第二題考到了回歸直線方程，恰恰我們平時(shí)練習(xí)就很容易疏忽掉這一點(diǎn)，常常用舊觀念去思考問(wèn)題，把核心放在以往的三角、立幾、分布列等幾個(gè)大題型上。另外，對(duì)立幾部分，證明線、面平行、垂直問(wèn)題，我們也趨向用向量法去研究，淡化了幾何法。
在高三這一年，我覺得學(xué)生在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中主要要處理好以下10個(gè)關(guān)系。
1、基礎(chǔ)與提高的關(guān)系回歸基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺也是一種提高。
2、難題和中檔難度題的關(guān)系。xxxx年的高考數(shù)學(xué)難度系數(shù)偏大，根據(jù)教育部的精神，今年高考數(shù)學(xué)的難度應(yīng)該控制在一個(gè)比較理想的范圍內(nèi)，即不會(huì)超出0、55的難度系數(shù)，這就意味著中檔難度題和容易題的比例將超過(guò)85，所以現(xiàn)在復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)應(yīng)該放在中檔難度和容易題目上。
3、做題數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。記住一句話：量不在多，典型就行，題不在難，有思想則靈。務(wù)必做到每題弄懂弄透。
4、全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)練習(xí)的關(guān)系。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己的特點(diǎn)多做一些重點(diǎn)練習(xí)。首先是自己的弱點(diǎn)、軟肋，其次是高考的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，特別是概率、立體幾何、應(yīng)用題等，最好設(shè)立專題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
5、解題方法和技巧的關(guān)系。高考重在考查教學(xué)中普遍運(yùn)用的常規(guī)解題方法，而淡化技巧。所以，現(xiàn)在沒必要再挖空心思尋找新、奇、特的技巧，而應(yīng)落實(shí)、熟練掌握基本方法。
6、聯(lián)系與反思的關(guān)系。在做完一套練習(xí)或老師講解完一道例題后，要注意思考題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)、思想方法、解題方法，是否遇到過(guò)類似題目、自己存在哪些錯(cuò)誤等，做到舉一反三。
7、會(huì)與對(duì)的關(guān)系。高考做題不怕不會(huì)，就怕不對(duì)。分?jǐn)?shù)的差距往往就是從容易的題目上拉開的。所以，復(fù)習(xí)時(shí)要重視解題的預(yù)算過(guò)程。
8、聽講與做題的關(guān)系。對(duì)知識(shí)最好的消化過(guò)程就是做題。所以復(fù)習(xí)要在聽講的基礎(chǔ)上以做題為主，熟練就是要練熟。
9、校內(nèi)與校外的關(guān)系。復(fù)習(xí)要回歸教材、回歸基礎(chǔ)、回歸老師，要以本校老師布置的復(fù)習(xí)計(jì)劃為主。不要盲目找資料、找家教。因?yàn)楦鞯亟滩牟煌?，輔導(dǎo)資料也魚龍混雜，選不好會(huì)適得其反。
10、知識(shí)和能力的關(guān)系。今后的高考不再是“知識(shí)立意”，最后一段時(shí)間要通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練提升解題的能力。
高考心得體會(huì)篇十二
20xx年《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布，聽到“核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這些新生詞語(yǔ)就忍不住擔(dān)心：第一年用新教材一定培訓(xùn)很多，千萬(wàn)別讓自己輪到高一。新教材的使用的日期越來(lái)越近，終于，今年河南省也拿到了新教材，忐忑、害怕、緊張、抗拒，太多的新名詞、太多的改變，正如溫儒敏先生講話中說(shuō)：“大家拿到新教材，看到許多課文是新的，體例和教法是新的，改革的力度大，擔(dān)心跟不上，用起來(lái)困難?！边@話真是當(dāng)下的真實(shí)寫照，不過(guò)看了講話的全文，突然覺得心上的石頭松了一些，溫先生說(shuō)：“與以往教材相比，統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材變化很大，但并非對(duì)既往教材教法的顛覆，我更愿意用‘守正創(chuàng)新’來(lái)概括它的特色。”是呀，不管怎樣改變，語(yǔ)文的本質(zhì)不會(huì)變，我們?cè)谝淮未蔚淖兏镏兄皇窃絹?lái)越觸摸到語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)，越來(lái)越明了教育的本質(zhì)而已。
接下來(lái)我重點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)其中三個(gè)報(bào)告的學(xué)習(xí)心得，溫儒敏的《統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材的特色與使用建議》，吳泓的《整本書閱讀與研討“設(shè)計(jì)思路與教學(xué)建議”》，何郁的《“整本書閱讀與研討”任務(wù)群?jiǎn)卧虒W(xué)實(shí)施——以必修下冊(cè)《紅樓夢(mèng)》為例（說(shuō)課）》。
新一輪的改革最根本的是要求老師跳出經(jīng)驗(yàn)區(qū)、舒適區(qū)，更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方式。立德樹人已不再是“教教材”，而是“用教材教”。作為語(yǔ)文教師，就應(yīng)該緊緊圍繞語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)理念，提高綜合素養(yǎng)，采用多樣化的教學(xué)組織形式，努力營(yíng)造高效和諧的教學(xué)環(huán)境，著力于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的提高，變“內(nèi)容講解、主題提問(wèn)、寫法分析”為“以讀為主、自悟自得、讀寫滲透”，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為一種自覺行為，助力學(xué)生文化的`生成，助推各類文化生命體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
無(wú)論是思辨性閱讀、任務(wù)探究，還是整本書閱讀、實(shí)用寫作，都注重了學(xué)生的主體性，語(yǔ)言運(yùn)用的情境性，情境活動(dòng)的真實(shí)性，最終培養(yǎng)學(xué)生自覺的審美意識(shí)，拉近課堂與實(shí)際生活的距離，讓學(xué)生主動(dòng)、開放、自由學(xué)習(xí)，體會(huì)語(yǔ)文學(xué)科的魅力，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。所以，教學(xué)中，必遵循新時(shí)期青少年的認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞“五育并舉”，既關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，完成多個(gè)任務(wù)群的學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)終身發(fā)展。因此，最終要安排好學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
人文主題是以讀寫為主的單元，圍繞人文主題與核心任務(wù)精選各類文本，以課文或整本書的閱讀為基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，融合閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究，將學(xué)生引向深度閱讀、深度寫作，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)群是以語(yǔ)文綜合實(shí)踐為主的單元，不設(shè)傳統(tǒng)意義上的課文，以一體化設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心，帶動(dòng)相關(guān)資源的學(xué)習(xí)以及貼近生活情境的實(shí)踐活動(dòng)的開展。這一類包括4個(gè)單元，涵蓋“當(dāng)代文化參與”“跨媒介閱讀與交流”“語(yǔ)言積累、梳理與探究”等實(shí)踐性、活動(dòng)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)群。
語(yǔ)文情境的精細(xì)化、語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)用性更是一大特色。新教材重點(diǎn)已不是學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、高考試題的答案精準(zhǔn)，而是要學(xué)生終身讀書、思考、學(xué)以致用，以保證語(yǔ)文工具性的落實(shí)。完成特定任務(wù)，使學(xué)生享有學(xué)習(xí)的獲得感是本次教材建設(shè)的一個(gè)重要理念。因此，新教材在單元導(dǎo)語(yǔ)中即明確提出該單元的核心任務(wù)，并通過(guò)單元學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)加以落實(shí)。單元的核心任務(wù)是整個(gè)單元的大任務(wù)，這個(gè)大任務(wù)是以真實(shí)的、富有意義的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)情境為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的，又是通過(guò)一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)化的具體任務(wù)加以落實(shí)的。什么是情境？高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)情境主要包括個(gè)人體驗(yàn)情境、社會(huì)生活情境和學(xué)科認(rèn)知情境?！蓖鯇幭壬鞔_地指出：“所謂‘情境’，指的是課堂教學(xué)內(nèi)容涉及的語(yǔ)境。所謂‘真實(shí)’，指的是這種語(yǔ)境對(duì)學(xué)生而言是真實(shí)的，是他們?cè)诶^續(xù)學(xué)習(xí)和今后生活中能夠遇到的，也就是能引起他們聯(lián)想，啟發(fā)他們往下思考，從而在這個(gè)思考過(guò)程中獲得需要的方法，積累必要的資源，豐富語(yǔ)言文字運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。”
“倒逼”教師去讀書，提升教師涵養(yǎng)素質(zhì)是新教材的另一抓手。統(tǒng)編教材落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，適應(yīng)普通高中育人模式和評(píng)價(jià)模式改革的新要求，堅(jiān)持繼承創(chuàng)新，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為有世界眼光的人，成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這就要求教師的專業(yè)水平，業(yè)務(wù)能力必須從學(xué)習(xí)型教師轉(zhuǎn)升至學(xué)者型教師，把某些概念幻化為實(shí)踐積累、把一些理論演化為情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去欣賞，而不是代替或限制學(xué)生的閱讀與思考。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，教師必須有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，有完整的閱讀評(píng)價(jià)體系和成為“有溫度的課堂”狀態(tài)下的“圖書館”。
何郁老師通過(guò)《紅樓夢(mèng)》的三個(gè)案例展示分析了整本書閱讀教學(xué)的實(shí)施策略。三個(gè)案例分別以“林黛玉形象探究”、“王熙鳳管家”、“‘大觀園’的文學(xué)形象與文學(xué)價(jià)值探究”為核心話題，引導(dǎo)學(xué)生整合信息，掌握不同閱讀階段的讀書方法，由淺入深，獲得閱讀經(jīng)典的特有體驗(yàn)，這也為我們提供了優(yōu)秀的范例。其中105個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻，它讓我們明確自己讀還不夠，還要俯下身傾聽學(xué)生的聲音，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生讀才是最終的王道。
新教材依照“自然滲透，潤(rùn)物無(wú)聲”的教學(xué)理念，選文豐富厚重，注重經(jīng)典性和時(shí)代性，兼顧中西經(jīng)典比例，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，突出體現(xiàn)以人為本、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系、堅(jiān)持人與自然和諧共生等內(nèi)容，幫助學(xué)生增強(qiáng)文化自覺和文化自信。
吳泓老師對(duì)20xx年版新課標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)習(xí)提示及教科書中的“導(dǎo)語(yǔ)”“閱讀指導(dǎo)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)”進(jìn)行了解讀，明確各自的指向，在回答“兩個(gè)問(wèn)題”時(shí)指出統(tǒng)編高中語(yǔ)文教科書整本書閱讀兩個(gè)單元，為什么會(huì)選入費(fèi)孝通的學(xué)術(shù)著作《鄉(xiāng)土中國(guó)》和曹雪芹的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，是因?yàn)樽鳛樯鐣?huì)學(xué)經(jīng)典著作和古代白話小說(shuō)的巔峰之作，這兩部書承載著知識(shí)分子對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途的關(guān)注和思考，承載著中華民族厚重的文化，有利于引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)文化自信。
新教材的編寫，以往較為熟悉的閱讀和寫作分而治之的局面沒有了，代之以讀寫活動(dòng)的高度融合，這也是新教材強(qiáng)調(diào)內(nèi)容整合的一個(gè)重要舉措。教材相對(duì)獨(dú)立地設(shè)計(jì)了寫作的序列，但在呈現(xiàn)方式上，則適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)要求，做出適當(dāng)調(diào)整。一是將寫作任務(wù)融入“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”中，整篇寫作大多作為最后一個(gè)任務(wù)呈現(xiàn)，寫作的話題或范圍則從單元人文主題或課文的閱讀中生發(fā)；二是獨(dú)立呈現(xiàn)寫作指導(dǎo)，以補(bǔ)充材料的形式加框附在寫作任務(wù)后邊，供學(xué)生自主閱讀。
高考心得體會(huì)篇十三
日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)、加劇的壓力使每個(gè)人都緊繃了神經(jīng)，淡定、從容離我們漸行漸遠(yuǎn)，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠(yuǎn)慮者由現(xiàn)在看到了未來(lái)，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線走高，嚴(yán)重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物?！边@是對(duì)現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實(shí)寫照。
我們每個(gè)人都應(yīng)該使心靈保持寧?kù)o，讓寧?kù)o去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無(wú)論那些東西對(duì)于別人多么珍貴，在寧?kù)o中，我們才能客觀地審視走過(guò)的人生之路，是明是暗，是黑是白；在寧?kù)o中，我們才能進(jìn)行心靈的叩問(wèn)與成長(zhǎng)，使自己的文化品味、精神涵養(yǎng)、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚?dòng)跈?quán)貴、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會(huì)悄然遁形，這樣的心靈才會(huì)包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠(chéng)，不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來(lái)？有人說(shuō)經(jīng)歷了就會(huì)明白了，看開了，我們無(wú)法主宰什么時(shí)候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長(zhǎng)的事，但我們可以安排自己進(jìn)行讀書。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無(wú)?？梢杂貌蛔儜?yīng)萬(wàn)變來(lái)應(yīng)對(duì)，使自己善良、豁達(dá)，從而寧?kù)o，幸福。
專家報(bào)告的第一場(chǎng)，張思明校長(zhǎng)用他富于變化的語(yǔ)言配合以精致的課件形象直觀地向我們?cè)忈屃耸裁唇小扒靶l(wèi)”。隨著她的娓娓道來(lái)，我眼前出現(xiàn)了一幅畫面：在張校長(zhǎng)的“無(wú)疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無(wú)際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉(zhuǎn)的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長(zhǎng)用他先進(jìn)的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。
我周身的細(xì)胞又開始活躍了起來(lái)，怎樣把我的學(xué)生從“奴隸”的隊(duì)伍中解放出來(lái)，成為學(xué)習(xí)的“主人”是我一上午都在思考的問(wèn)題。感謝張校長(zhǎng)立足于教學(xué)實(shí)際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個(gè)大膽的計(jì)劃。
張校長(zhǎng)在報(bào)告中說(shuō)“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說(shuō)教教育是灌輸教育是打磨。很多時(shí)候?qū)W生的思維會(huì)讓我們始料未及，可是在我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的灌輸、說(shuō)教中他們的創(chuàng)造性的棱角會(huì)被打磨地?zé)o影無(wú)蹤，都成了“標(biāo)準(zhǔn)件”。不敢說(shuō)停止只能說(shuō)改變，學(xué)生能自學(xué)的知識(shí)，互助的內(nèi)容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語(yǔ)文園地，這些都是學(xué)生的能力能駕馭得了的，就無(wú)需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀地說(shuō)是一種浪費(fèi)，一種剝奪，為了不背負(fù)這樣的罪名，我要大膽放手。放手也好，自主也罷，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話，里面包含著許多的智慧。
在每單元的課文中，我會(huì)努力為學(xué)生呈現(xiàn)開放、民主的課堂，讓他們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，大膽提出自己的疑惑，在關(guān)注學(xué)生發(fā)言內(nèi)容的同時(shí)，也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情，和他們心心相印，為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)習(xí)方法的梳理也是非常重要的，我會(huì)在有計(jì)劃、有步驟地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)之后，帶領(lǐng)他們回顧學(xué)習(xí)的過(guò)程，尋找學(xué)習(xí)的方法。系統(tǒng)的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生自學(xué)能力悄然形成。這就是我一個(gè)不成熟但卻真實(shí)的想法，由于只是想法，還沒有接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，所以還很幼稚，但我會(huì)在操作中逐步改進(jìn)，逐步完善，真正讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣，領(lǐng)略教學(xué)的美妙。新學(xué)期，我想對(duì)學(xué)生說(shuō)：“孩子，老師約你一起教語(yǔ)文?！?/p>
在新名詞、新事物、新信息不斷涌現(xiàn)的今天，如果老師還堅(jiān)守“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預(yù)見的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長(zhǎng)久的保障”的現(xiàn)實(shí)主義的想法，還是出于“把工作當(dāng)成一種享受，一種幸?！钡睦硐胫髁x的想法，我們都應(yīng)不斷充實(shí)、豐盈自己，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)勇敢的弄潮兒！
高考心得體會(huì)篇十四
高考是中國(guó)學(xué)生人生中一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，是一次全國(guó)范圍內(nèi)的高水平綜合性考試，對(duì)于每一個(gè)高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。高考不僅是一次選拔優(yōu)秀的機(jī)會(huì)，更是考生們努力奮斗四年的見證。在如此重要的考試面前，高考生們經(jīng)歷了諸多的挑戰(zhàn)和困惑，他們有著諸多的心得體會(huì)。
首先，高考生們普遍認(rèn)為復(fù)習(xí)是高考的關(guān)鍵。四年的高中生涯只是為了高考的這個(gè)重大事件，復(fù)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，高考生們會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)科學(xué)的安排，合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)置了休息時(shí)間，相信適度的休息可以讓大腦更好地進(jìn)行思考，在昏昏欲睡的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果是很低的。
其次，高考生們普遍認(rèn)為要保持良好的心態(tài)。高考是一次全面考察學(xué)生的考試，不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察，更是對(duì)考生們心理素質(zhì)的考驗(yàn)。保持積極的心態(tài)可以幫助高考生們更好地應(yīng)對(duì)考試壓力，保持良好的心態(tài)。有的同學(xué)通過(guò)運(yùn)動(dòng)放松心情，有的同學(xué)通過(guò)與朋友交流分享情緒，有的同學(xué)通過(guò)看書、聽音樂(lè)等方式來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)。無(wú)論選擇何種方式，保持良好的心態(tài)是高考生們心得體會(huì)的一個(gè)重要方面。
再次，高考生們普遍認(rèn)為合理的備考策略是十分重要的。不同的科目有不同的備考方法和技巧，高考生們需要針對(duì)不同的科目進(jìn)行有針對(duì)性的備考。有的同學(xué)認(rèn)為記憶背誦是語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科類科目的必備技能；有的同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)需要多做題、多總結(jié)才能提高解題能力；有的同學(xué)認(rèn)為理科類科目需要多訓(xùn)練思維能力和分析問(wèn)題的能力。備考策略因人而異，考生們需要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)制定適合自己的備考策略。
再者，高考生們普遍認(rèn)為在考試中保持專注是非常重要的。考試時(shí)間緊張，考生們需要盡快進(jìn)入狀態(tài)，掌握好自己的節(jié)奏。有的同學(xué)認(rèn)為可以通過(guò)深呼吸、閉上眼睛等方式來(lái)放松自己，從而進(jìn)入專注的狀態(tài)；有的同學(xué)認(rèn)為可以通過(guò)先做自己擅長(zhǎng)的題目來(lái)增加信心，再去做不擅長(zhǎng)的題目。無(wú)論何種方式，保持專注是高考生們心得體會(huì)中的一個(gè)重要方面。
最后，高考生們普遍認(rèn)為態(tài)度決定一切。高考是一個(gè)全面考察考生綜合素質(zhì)的考試，態(tài)度決定著結(jié)果。有的同學(xué)認(rèn)為要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一門考試，積極主動(dòng)地解答問(wèn)題；有的同學(xué)認(rèn)為要對(duì)自己有信心，相信自己的付出是有價(jià)值的，只要努力就一定會(huì)有好的結(jié)果。無(wú)論如何，用正確的態(tài)度面對(duì)高考，才能夠做到心無(wú)旁騖、全身心投入考試。
總之，高考是每個(gè)高中生學(xué)業(yè)的重要關(guān)卡，高考生們經(jīng)過(guò)四年的努力和準(zhǔn)備，掌握了許多寶貴的心得和體會(huì)。復(fù)習(xí)、心態(tài)、備考策略、專注、態(tài)度是高考生們心得體會(huì)的重要方面。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在高考期間有用，對(duì)于人生的其他階段也是有益的。希望通過(guò)這些心得體會(huì)，能夠幫助更多的考生順利度過(guò)高考，取得好的成績(jī)。
高考心得體會(huì)篇十五
語(yǔ)文的一輪復(fù)習(xí)，最好的方法，就是分模塊打牢基礎(chǔ)。
首先是選擇題，這些客觀題要分類擊破。字音字形，多積累，多記憶;病句標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓典型矛盾，尋找常見錯(cuò)誤，切不可鉆牛角尖。選詞填空靠組詞分析，要記得分析整句啊。社科文，嘿嘿，這個(gè)我就不多說(shuō)了，一輪復(fù)習(xí)自己先總結(jié)錯(cuò)誤原因，積累了足夠多的人品和經(jīng)驗(yàn)，堆哥再教你們?cè)趺锤傻羲?/p>
文言文閱讀，先把課本上的文章，都搞明白，該記記，該背背，該總結(jié)總結(jié)。不僅要讀懂每句話，還要小到細(xì)扣某一個(gè)重點(diǎn)字詞要扣典型實(shí)詞、虛詞，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的寫作思路與中心主旨。由課本到課外，舉一而反三，大體上搞定文言文，不是問(wèn)題，只在于時(shí)間和積累。
詩(shī)詞默寫，廢話不說(shuō)，背背背，如果基礎(chǔ)特別薄弱，不求高分，那就背典型的，其實(shí)差不了幾分。
現(xiàn)代文閱讀，要學(xué)會(huì)分體裁分題目分點(diǎn)作答，自己多總結(jié)答題模板，把模板的一般形式，與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，再加上分析得分點(diǎn)、分點(diǎn)作答的方式，無(wú)往而不利。舉個(gè)例子：
小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用：
1.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;2.渲染……的氣氛，烘托……的心情，表現(xiàn)……的心理狀態(tài)，……的人物形象;3.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……的情節(jié)埋下伏筆看看有沒有線索的作用4.……樣的環(huán)境，暗示主人公什么樣的結(jié)局;或者表現(xiàn)、深化……樣的主題同時(shí)注意一下開頭的景物描寫與結(jié)尾的有么有對(duì)比，襯托什么的。關(guān)于答題技巧，要學(xué)會(huì)分點(diǎn)作答，把想到的可能的答案都寫上，不過(guò)要注意詳略得當(dāng)，感覺一定對(duì)的多寫一寫，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事說(shuō)三遍。還有，不同的小說(shuō)，景物描寫的作用是不同的，要有所側(cè)重，而且你說(shuō)渲染環(huán)境，深化主旨要說(shuō)渲染……樣的環(huán)境，深化……樣的主旨一般這個(gè)什么什么樣的就是關(guān)鍵詞，得分點(diǎn)。
作文，一輪的時(shí)候，多總結(jié)素材，總結(jié)審題經(jīng)驗(yàn)，嘗試不同的議論文論證套路。高中主要是議論文啊，別的文體現(xiàn)在也可以嘗試嘗試，不過(guò)最好以議論文為主。
至于其他主觀題，仿寫，提取關(guān)鍵詞，題目太多太雜，提高起來(lái)效果也不是很明顯，所以先抓主要矛盾，把上面的東西先做好，搞定主干，枝枝葉葉的問(wèn)題。
就先說(shuō)這么多，希望能對(duì)大家有所幫助。
高考心得體會(huì)篇十六
高考是每個(gè)學(xué)子走向人生的一道門檻，也是他們經(jīng)歷的一次重要的考驗(yàn)。在面對(duì)緊張的高考時(shí)刻，每個(gè)考生都會(huì)有自己的感受和心得。作為一名剛剛經(jīng)歷完高考的學(xué)生，我認(rèn)為高考不僅是一次考試，更是一次成長(zhǎng)和堅(jiān)持的過(guò)程。以下是我從高考中得出的一些心得體會(huì)。
首先，高考是一場(chǎng)心理抗壓的比拼。高三的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和考試壓力，尤其是高考前夕，考生們不僅要應(yīng)對(duì)密集的考試科目，還需面臨親友的期望和社會(huì)的壓力。我發(fā)現(xiàn)，保持良好的心態(tài)非常重要。在備考期間，我通過(guò)參加集體活動(dòng)、聽音樂(lè)、讀書等方式適時(shí)地放松自己，以保持良好的心理狀態(tài)。關(guān)注自己的長(zhǎng)處，并積極面對(duì)自己的不足，能夠更好地對(duì)付壓力，提升學(xué)習(xí)效果。
其次，高考是一場(chǎng)自律與堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。高考的復(fù)習(xí)備考需要長(zhǎng)時(shí)間的投入和持續(xù)的努力。這對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在整個(gè)復(fù)習(xí)備考期間，我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)守計(jì)劃，合理安排時(shí)間，保持自律。我將自己的學(xué)習(xí)和生活分成塊，每天制定詳細(xì)的計(jì)劃，并嚴(yán)格按時(shí)執(zhí)行。這樣做不僅有助于提高效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，高考是一次全面素質(zhì)的考驗(yàn)。高考不僅考察學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，還要求學(xué)生具備綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。在高考中，我意識(shí)到，有一顆積極向上的心態(tài)和自主學(xué)習(xí)能力是高考成功的關(guān)鍵。在備考時(shí)，我經(jīng)常主動(dòng)地參加各種學(xué)科培訓(xùn)班和自習(xí)班，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。同時(shí)，我還積極參加運(yùn)動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，豐富自己的文化生活，提高自己的綜合素質(zhì)。這些積極的經(jīng)歷帶給我自信和力量，也提升了我的綜合素質(zhì)。
此外，高考是一種選擇的機(jī)會(huì)。在高考前，我常常感到焦慮和困惑，不知道未來(lái)要選擇什么專業(yè)、什么學(xué)校，為自己的未來(lái)做出了什么樣的規(guī)劃。然而，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)高考是一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，我可以通過(guò)考試結(jié)果選擇適合我發(fā)展的方向。在這個(gè)意識(shí)的驅(qū)使下，我更加努力地備考，提高自己的成績(jī)，為未來(lái)的選擇提供更多的機(jī)會(huì)。高考不僅是人生的分水嶺，更是通往理想大學(xué)的門票。通過(guò)高考，我不僅獲得了考試成績(jī)，更收獲了成長(zhǎng)和自信。
最后，高考是一個(gè)人生態(tài)度的體現(xiàn)。高考不僅僅是一次考試，更是一個(gè)人生態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。在高考期間，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的心態(tài)，這些習(xí)慣和心態(tài)將伴隨我一生。不論高考成績(jī)?nèi)绾危蚁嘈胚@種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣將會(huì)讓我在今后的人生道路上繼續(xù)前行。
總之，高考對(duì)于每個(gè)考生而言都是一段特殊的經(jīng)歷，它不僅是一次考試，更是一次成長(zhǎng)和堅(jiān)持的過(guò)程。在高考中，我們要保持良好的心態(tài)，自律和堅(jiān)持，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，為選擇和未來(lái)打下基礎(chǔ)，同時(shí)體現(xiàn)積極向上的人生態(tài)度。這些心得體會(huì)將伴隨著我們走向更廣闊的未來(lái)，成就更美好的人生。
高考心得體會(huì)篇十七
首先，我先強(qiáng)調(diào)一下筆記的重要性，這是一個(gè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)。
我們的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)就是在和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。高考不排斥原題或相仿題。今年全國(guó)卷文綜第12題考查五行，其實(shí)就是以前錯(cuò)過(guò)的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯(cuò)，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會(huì)的東西，卻沒有及時(shí)糾偏。因此，改錯(cuò)十分必要。
改錯(cuò)拒絕盲目，我認(rèn)為它需要把握這樣幾個(gè)原則：
二、學(xué)會(huì)升華。許多同學(xué)只是就題改題，我覺得這只是改錯(cuò)的初級(jí)階段。哲學(xué)上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結(jié)。比如節(jié)能減排，貿(mào)易摩擦，新農(nóng)保等專題都可自己總結(jié)出固定的思路。
三、善于遷移。看到以前的錯(cuò)題，要想到為什么錯(cuò)，想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運(yùn)用均值不等式等號(hào)出錯(cuò)，要明確等號(hào)成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)。自己總結(jié)的筆記極其珍貴，萬(wàn)不可改的時(shí)候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復(fù)習(xí)期間復(fù)習(xí)筆記時(shí)間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復(fù)習(xí)時(shí)看完，三四輪復(fù)習(xí)隨糾隨看，制定好計(jì)劃?？稍诿看卧驴记翱?，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費(fèi)過(guò)去的心血。
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