心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇一
首先，數(shù)學(xué)公開課是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)公開課上，我有機(jī)會接觸到了各種優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，聽他們講解數(shù)學(xué)知識，不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)技能，還可以拓展我的思維和眼界。在公開課上，老師們還會提供大量的例題和練習(xí)題，讓我們有機(jī)會實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識，具有非常大的實(shí)用性。
其次，我在數(shù)學(xué)公開課上學(xué)到了許多解題技巧和思考方法。在這些公開課中，老師們不僅僅是簡單的講解知識點(diǎn)，更重要的是他們會教授我們一些實(shí)用的解題技巧和思考方法。這些技巧和方法可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，更快速地解決問題，同時(shí)也可以提高我們的數(shù)學(xué)能力和思維能力。
第三，數(shù)學(xué)公開課幫助我樹立了信心。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我曾經(jīng)遇到過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)我通過數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)到這些難題的解決方法后，我對自己的能力有了更大的信心。這種信心不僅僅是對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還能夠影響我的生活和工作。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定會取得更大的成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四，數(shù)學(xué)公開課是一個非常好的交流平臺。在數(shù)學(xué)公開課上，我有機(jī)會結(jié)識來自各地的同學(xué)，我們可以一起討論數(shù)學(xué)問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。這種交流可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，同時(shí)也可以拓展我們的人際關(guān)系和視野。這種交流甚至可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，提供更多的機(jī)會和可能性。
最后，數(shù)學(xué)公開課為我打開了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大門。在過去，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能存在一些恐懼和抵觸情緒，但是通過數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)知和理解，變得更加自信和樂觀。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會積極地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和技巧，成為一個更加出色的人。
總之，我認(rèn)為數(shù)學(xué)公開課是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，具有重大的意義和價(jià)值。通過數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們可以提高自己的數(shù)學(xué)技能和能力，拓展自己的思維和眼界，樹立更大的信心和勇氣，建立更多的人際關(guān)系和合作機(jī)會，打開學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大門。讓我們一起努力，積極參與數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，成為更加成功和出色的人。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇二
9月18日，我有幸參加了教辦組織的到金書小學(xué)聽四年級五年級教師的示范課，兩位教師的講課，讓我受益匪淺。現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)，兩位教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被兩位教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、上課教師在教學(xué)圖形的旋轉(zhuǎn)時(shí)，采用了不同的教學(xué)模式讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的三要素。五年級數(shù)學(xué)老師用多媒體引入，展示風(fēng)車等圖片，激起同學(xué)們的探究欲。同時(shí)教師采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己畫出某圖形旋轉(zhuǎn)之后得到的圖形，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、教師通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、教師的教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價(jià)學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。
聽金書小學(xué)五年級老師的數(shù)學(xué)示范課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過她的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前一定要準(zhǔn)備得充足，做到充分的估計(jì)預(yù)料學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動腦，動口說，動手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。
3、整個課堂上，要合理安排時(shí)間，充分利用40分鐘。他們的’課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
4、課后回味評價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評，師生評價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵，一種加油的妙方。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇三
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報(bào)。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談?wù)勥@次競賽課中的心得。
聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的心得?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的.果實(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇四
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評價(jià)，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認(rèn)識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。
三、多媒體運(yùn)用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。
四、教師評價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵評價(jià)，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
五、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：
1、精心備好課
對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、角色換位
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、講究教學(xué)效果
一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時(shí)我在課堂上，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)公開課在教育領(lǐng)域迅速崛起。數(shù)學(xué)公開課作為一種新興的教學(xué)方式，為學(xué)生提供了更加便利和豐富的學(xué)習(xí)資源。在參與數(shù)學(xué)公開課的研討中，我對這種教學(xué)形式有了更深刻的理解，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)公開課研討中的收獲和感悟。
首先，數(shù)學(xué)公開課研討為我?guī)砹丝缃鐚W(xué)習(xí)的機(jī)會。在過去，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往是基于學(xué)校提供的教材，缺乏與實(shí)際生活的結(jié)合。而在數(shù)學(xué)公開課研討中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。例如，在一節(jié)以建筑為主題的數(shù)學(xué)公開課中，老師引導(dǎo)我們通過測量建筑物的高度和角度，運(yùn)用三角函數(shù)等數(shù)學(xué)知識，實(shí)際應(yīng)用到實(shí)踐中。這讓我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付學(xué)校的考試，更是助力我們理解周圍世界的有力工具。
其次，數(shù)學(xué)公開課研討激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。以前，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，我常常感到枯燥乏味，對數(shù)學(xué)下意識地抱有排斥的情緒。然而，在數(shù)學(xué)公開課研討中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和思考方式。例如，在一節(jié)以游戲?yàn)橹黝}的數(shù)學(xué)公開課中，老師通過解決迷宮游戲中的難題，引發(fā)我們對數(shù)學(xué)解題的興趣。這種創(chuàng)造性的教學(xué)方法，讓我們不再把數(shù)學(xué)視為一種枯燥的知識，而是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的活動。
第三，數(shù)學(xué)公開課研討不僅提升了我的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。在數(shù)學(xué)公開課研討中，我經(jīng)常需要和其他同學(xué)合作解決數(shù)學(xué)問題。通過合作，我不僅學(xué)到了其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和解題方式，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。此外，老師在課程中也鼓勵我們提出自己的思考和觀點(diǎn)，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維能力。通過參與數(shù)學(xué)公開課研討，我更加明白數(shù)學(xué)不僅僅是知識，更是一種思考和解決問題的能力。
第四，數(shù)學(xué)公開課研討拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)的信心。在數(shù)學(xué)公開課研討中，我有幸接觸到了國內(nèi)外各種精彩的數(shù)學(xué)課程。無論是哪種形式的數(shù)學(xué)公開課，都能讓我感受到世界范圍內(nèi)對數(shù)學(xué)教育的高度重視。與其他熱愛數(shù)學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行一次次互動交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)上的潛力和優(yōu)勢。這種認(rèn)知讓我對數(shù)學(xué)充滿信心，堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。
最后，數(shù)學(xué)公開課研討也教會了我如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)公開課研討中，我學(xué)到了如何尋找適合自己的數(shù)學(xué)資源，如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，數(shù)學(xué)公開課研討也為我提供了機(jī)會與其他數(shù)學(xué)愛好者進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這種新的學(xué)習(xí)方式，我不僅擴(kuò)寬了知識的范圍，還培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。
總而言之，數(shù)學(xué)公開課研討給了我一個全新的學(xué)習(xí)平臺，讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體驗(yàn)。通過跨界學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣、團(tuán)隊(duì)合作、拓寬視野和提高學(xué)習(xí)效率，我在數(shù)學(xué)公開課研討中不僅提升了數(shù)學(xué)能力，也增加了對數(shù)學(xué)的興趣和信心。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些收獲和體驗(yàn)都將對我產(chǎn)生積極的影響，幫助我取得更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇六
數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報(bào)。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談?wù)勥@次競賽課中的變化。
（一）還數(shù)學(xué)課堂安靜
聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
（二）課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識――有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
（三）是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系
（四）多媒體的大量運(yùn)用
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇七
隨著教育改革的不斷深化，數(shù)學(xué)公開課研討作為一種新型的教學(xué)活動逐漸受到各界的關(guān)注。參與數(shù)學(xué)公開課研討，我深感收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)公開課研討中的心得體會，并探討數(shù)學(xué)公開課研討的重要性及其對教學(xué)的影響。
一、激發(fā)思考，提升自身水平
數(shù)學(xué)公開課研討是一種集體的教學(xué)觀摩活動，通常由學(xué)校組織，并邀請專家、教師或教研組成員進(jìn)行講解和交流。在參與這樣的活動中，我不僅有機(jī)會觀摩其他教師的優(yōu)秀教學(xué)過程，還可以聽到他們的思路和經(jīng)驗(yàn)分享。通過觀摩，我對于如何引導(dǎo)學(xué)生思考、如何培養(yǎng)他們的解決問題能力有了更深的理解。同時(shí)，我也在思考自己的教學(xué)方式是否存在不足，以及如何提升自身的教學(xué)水平。
二、交流合作，共同進(jìn)步
在數(shù)學(xué)公開課研討中，與其他教師進(jìn)行交流合作是非常重要的一環(huán)。通過和他們進(jìn)行討論和碰撞，我不僅可以學(xué)到其他教師的好方法和有效技巧，還可以借鑒他們的成功案例。同時(shí)，我也會與其他教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所遇到的問題，借此獲得他們的建議和幫助。通過這種合作和交流，我們相互促進(jìn)，共同提高。
三、拓寬視野，更新教育理念
參與數(shù)學(xué)公開課研討，我認(rèn)識到了教學(xué)內(nèi)容除了要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。這啟發(fā)了我對于數(shù)學(xué)教育的思考，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和科學(xué)精神。教師應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)情境、解決問題等手段，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維習(xí)慣。這種更新的教育理念將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
四、挖掘潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣
數(shù)學(xué)公開課研討中，我通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和活動。比如，一種游戲化的教學(xué)方式可以使學(xué)生更加主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。又如，一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。通過挖掘潛能和培養(yǎng)學(xué)生興趣，我相信學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果會更加突出，他們的學(xué)習(xí)動力也會得到有效激發(fā)。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)，提高教學(xué)效果
作為一名數(shù)學(xué)教師，通過參與數(shù)學(xué)公開課研討，我認(rèn)識到自身應(yīng)該更加注重在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我需要運(yùn)用到更多的案例，啟發(fā)學(xué)生的思維，在引入新知識時(shí)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考方式，并將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。通過這樣的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，我相信學(xué)生將能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高整體的學(xué)習(xí)效果。
總之，數(shù)學(xué)公開課研討是一種重要的教育活動，它能夠幫助教師拓寬視野，提升自身水平，與他人交流合作，更新教育理念，挖掘?qū)W生潛能，并轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力，不斷參與數(shù)學(xué)公開課研討，提高自己的教育水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇八
數(shù)學(xué)公開課是當(dāng)代教育的一種新型形式，旨在提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。在我最近參加的一次數(shù)學(xué)公開課中，我不僅從中汲取了豐富的數(shù)學(xué)知識，還從中體會到了一種全新的學(xué)習(xí)方式。在此我想分享一下，這次數(shù)學(xué)公開課給我?guī)淼哪フn心得體會。
第二段：開篇點(diǎn)題，承接前文
這次數(shù)學(xué)公開課的主題是關(guān)于線性方程組的解的問題。老師首先引入了一個實(shí)際生活中的問題作為導(dǎo)入，讓我們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。然后，老師通過提問和互動的方式鼓勵我們主動思考，并從中引出了線性方程組的概念。與傳統(tǒng)的課堂形式相比，這種互動式的教學(xué)方式更加能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓我們在知識的海洋中暢游。
第三段：感受到的愉悅與受益
在課堂上，老師通過引入具體的例子，使抽象且枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得生動起來。我發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)課堂上枯燥的記憶和機(jī)械計(jì)算不同，這次數(shù)學(xué)公開課更加注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維。老師引導(dǎo)我們從實(shí)際問題出發(fā)，通過建立方程組、分析解集等方式來解決問題。這種培養(yǎng)我們抽象思維和創(chuàng)造力的方式，讓我們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。通過自己的思考和探索，我們不僅能夠理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，還能夠?qū)?shù)學(xué)與生活有機(jī)地結(jié)合起來。
第四段：個人成長與提升
這次數(shù)學(xué)公開課不僅讓我體會到了數(shù)學(xué)的樂趣，還對我個人的成長有了積極的影響。傳統(tǒng)的課堂上，我們大部分時(shí)間都是被動接受知識。但是，在這次數(shù)學(xué)公開課上，我充分參與到了課堂中，通過自己的思考和交流，不斷提升了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。作為一個學(xué)生，我更加自信和堅(jiān)定地面對挑戰(zhàn)，積極的參與到學(xué)習(xí)中去。
第五段：總結(jié)全文，展望未來
通過參加這次數(shù)學(xué)公開課，我深刻地感受到了其中的樂趣與收獲。通過互動式的教學(xué)方式，使我們更加主動地參與進(jìn)來，培養(yǎng)了我們的抽象思維和創(chuàng)造力。這次數(shù)學(xué)公開課不僅僅是一節(jié)課，更是一次教育方法的革新和啟示。而我，也在這次數(shù)學(xué)公開課中收獲了很多。在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加珍惜這種互動的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自己的能力，并從中體驗(yàn)到更多的樂趣和成長。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇九
數(shù)學(xué)公開課是指由一位數(shù)學(xué)教師在校內(nèi)或校外開展的針對某一數(shù)學(xué)知識或技能的公開講座。通過數(shù)學(xué)公開課研討的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)思維能力。在經(jīng)歷了一系列數(shù)學(xué)公開課后，我從中獲得了許多收獲與體會。以下是我的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)公開課能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識。在課堂環(huán)境中，老師會使用多種教學(xué)手段，如示例、問題、案例等，來讓我們更直觀地認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)知識。同時(shí)，公開課注重師生互動，老師會鼓勵我們提問、思考，進(jìn)一步拓展我們的思維空間。通過這種方式，我們能夠更加清晰地理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和定理，提高我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
其次，數(shù)學(xué)公開課培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯性和抽象性較強(qiáng)的思考方式，通過數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)思維能力得到了鍛煉和提高。在數(shù)學(xué)公開課上，老師不僅會給我們講解數(shù)學(xué)內(nèi)容，還會引導(dǎo)我們思考和解決實(shí)際問題。這樣的教學(xué)模式能夠幫助我們培養(yǎng)分析問題、歸納總結(jié)、推理判斷等數(shù)學(xué)思維的能力，使我們能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。
此外，數(shù)學(xué)公開課還拓寬了我們的數(shù)學(xué)視野。數(shù)學(xué)是一門廣泛而深奧的學(xué)科，通過數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)，我們可以接觸到更多的數(shù)學(xué)領(lǐng)域和知識。在公開課上，老師會介紹一些與本課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)定理和應(yīng)用，開闊我們的視野，讓我們了解到數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美和魅力，激發(fā)我們對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。
最后，數(shù)學(xué)公開課提高了我們的學(xué)習(xí)動力和自信心。在公開課上，我們可以與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、討論和交流，相互促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，通過聽取他人的見解和思路，我們能夠更深入地思考和理解問題，從而提高我們的學(xué)習(xí)效果。而且，數(shù)學(xué)公開課的評比和展示環(huán)節(jié)，可以讓我們展示自己的數(shù)學(xué)成果和能力，增強(qiáng)我們的自信心和學(xué)習(xí)動力，激發(fā)我們持之以恒地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和動力。
綜上所述，數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。它不僅幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)思維能力，拓寬數(shù)學(xué)視野，還能提高我們的學(xué)習(xí)動力和自信心。通過不斷地參與數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)與研討，我們將不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平和能力，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)公開課的研討心得體會不僅適用于數(shù)學(xué)，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也具有借鑒意義。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，積極參與數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)和研討，提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇十
第一段：引言 (100字)
近年來，數(shù)學(xué)公開課在教育界越來越受到關(guān)注。作為一名學(xué)生，我有幸參加了一場精彩的數(shù)學(xué)公開課，深受啟發(fā)。在這次公開課中，我不僅學(xué)到了高效解題的方法，還培養(yǎng)了解決問題的思維方式。我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力也大大增強(qiáng)。
第二段：收獲與體會 (300字)
通過這次公開課，我收獲了很多。首先，老師給我們展示了一道看似很復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，但通過逐步分析，我學(xué)會了用簡單的方法解決復(fù)雜問題。其次，公開課中老師鼓勵我們自己思考解題方法，鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力。在解題過程中，我們互相交流，不斷分享思路和答案，這讓我深切感受到合作學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，公開課還教會了我如何樂于接受失敗，通過反思提高。這些收獲對我的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。
第三段：數(shù)學(xué)態(tài)度的改變 (300字)
數(shù)學(xué)公開課讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識。在過去，我常常抱怨數(shù)學(xué)無聊，難以理解。但通過數(shù)學(xué)公開課的啟發(fā)，我明白到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問題的能力。而數(shù)學(xué)公開課則通過生動有趣的教學(xué)方式改變了我對數(shù)學(xué)的看法，讓我覺得數(shù)學(xué)并不枯燥。我開始主動探索數(shù)學(xué)的奧妙，并樂于與他人分享我的發(fā)現(xiàn)。
第四段：對教育的啟示 (300字)
數(shù)學(xué)公開課給我?guī)淼牟粌H僅是數(shù)學(xué)知識，還有對教育的深刻思考。我意識到教育并非簡單地傳遞知識，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)公開課的互動環(huán)節(jié)、學(xué)生合作以及積極樂觀的態(tài)度，給我留下了深刻的印象。如果將這樣的教學(xué)方式推廣到更多的學(xué)科和課堂中，相信會激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)公開課模式是一種有價(jià)值的教育創(chuàng)新方式，應(yīng)該得到更多的關(guān)注和推廣。
第五段：總結(jié)與展望 (200字)
數(shù)學(xué)公開課磨課讓我深切體會到了數(shù)學(xué)的魅力，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。通過參與公開課，我不僅學(xué)到了解題的方法和套路，同時(shí)也培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的思維方式。數(shù)學(xué)公開課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿哂兄匾绊憽ＯＭ磥砟苡懈嗟臄?shù)學(xué)公開課機(jī)會，以便進(jìn)一步挖掘數(shù)學(xué)的魅力，并發(fā)現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)樂趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇十一
近日，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課的學(xué)習(xí)，這是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對大家有所幫助。
第一段，引入主題
數(shù)學(xué)，是一門深奧而又有趣的學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著重要的位置。然而，現(xiàn)在的很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣卻越來越低。這可能與數(shù)學(xué)的教學(xué)方式有關(guān)。因此，我很榮幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課，希望能夠從中汲取一些新的教學(xué)思路和方法。
第二段，收獲新經(jīng)驗(yàn)
在這次的課堂學(xué)習(xí)中，我獲得了不少新的經(jīng)驗(yàn)。首先，我了解到了不少關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代理念，這些理念包括“啟發(fā)式教學(xué)法”、“柔性化教學(xué)”、“交互式教學(xué)”等。這些教學(xué)方式比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更符合孩子們的自然認(rèn)知和思考方式。通過這些方法，孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以更輕松，也更感興趣。
第三段，感受教學(xué)氛圍
在參加小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課的過程中，我深深感受到了那種融洽的氛圍。我們的老師非常耐心，以鼓勵和敬重的態(tài)度對待每一個學(xué)生，這給我們營造了一種安全和輕松的氛圍。在這種氛圍下，孩子們在學(xué)習(xí)過程中有了更多的自信和動力，更加積極地參與課堂互動。
第四段，提高教學(xué)效果
小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課的課堂教學(xué)方法，不僅改變了教學(xué)方式，更是優(yōu)化了教學(xué)效果。通過以興趣為切入點(diǎn)，讓孩子們通過互動、實(shí)驗(yàn)和探究來學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了孩子們的實(shí)踐能力和生活經(jīng)驗(yàn)，還有助于讓他們更好理解和掌握知識。
第五段，反思自己
在這次參加小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己在教育方面還有很多需要改進(jìn)的地方。通過觀看老師的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中應(yīng)該更多的傾聽孩子的聲音，理解他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和思考方式，這樣才能更好地應(yīng)對孩子們的實(shí)際需求。同時(shí)，我也意識到，不管是教學(xué)還是學(xué)習(xí)，不斷探索新的方法和領(lǐng)域是非常重要的。
總的來說，參加小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課讓我受益匪淺。在這次學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了一種不一樣的課堂氛圍，了解了許多現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法，更是開拓了自己的思路和想法。我相信，在今后的教育和學(xué)習(xí)中，這些收獲將成為我更好地提高教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課心得體會篇十二
今天上午我校組織教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽公開課課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
這 些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：趙曼老師上三年級《級的變化規(guī)律》，趙老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年 級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是趙老師在學(xué)生主動探索的過程中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活 并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種 情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。
趙老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。
古 人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！壁w老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生 的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛 盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，趙教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)公開課心得體會（精選篇4）
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