為人師表心得體會幼兒園 做為人師表的好老師心得體會(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-22 01:26:05
為人師表心得體會幼兒園 做為人師表的好老師心得體會(優(yōu)秀8篇)
時間:2023-12-22 01:26:05     小編:字海

當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

為人師表心得體會幼兒園篇一

我們要做為人師表的好老師,因為教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)。下面是本站小編為大家收集整理的做為人師表的好老師

心得體會

,歡迎大家閱讀。

“為人師表”是對教師最基本的要求。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹(jǐn)記。教師的責(zé)任感與愛心是指導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)航程的指路燈,師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容。“以法律己,以德育人”是規(guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!庇纱?,道出了“為人師表”的重要性。

陶行知先生有一句話,發(fā)人深思,給人警?。航處煹穆殑?wù),是“千教萬教,教人求真?!睂W(xué)生的職務(wù),是“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”廖廖十六字,道出了教育的真諦。教師的教養(yǎng),隨人,隨時,隨地,適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌,良好的言行,給學(xué)生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此,教師的師表形象是決定對學(xué)生的教育是否有效的直接因素。而且,一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候,將會使學(xué)生向相反的方向發(fā)展。

什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐。羅素認(rèn)為:“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解?!睘跎晁够J(rèn)為:“為了真正地進(jìn)行教育,不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù),而且要有純潔的靈魂”。

要知道,教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識,而且,還有他的行為,生活方式以及對日常生活的態(tài)度。學(xué)生的行為易流于任意,沒有一定的約束,他們往住會容易形成一些不良習(xí)慣,而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合,才能收到事半功倍的效果。當(dāng)你走上講臺,儀容整潔,精神活躍而自信時,在你的課堂中便會有一股自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)你用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言表達(dá)你的思想,給學(xué)生以教育時,學(xué)生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進(jìn);當(dāng)教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì),如有責(zé)任感、愛心、誠實、認(rèn)真等等,學(xué)生的自覺性會不同程度地被喚起,并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬。因此,教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的。

師德是真正的教育的力量,它比任何刻意為之的方式、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果?!盀槿藥煴怼睍r刻提醒著作為一個教師的人格示范,一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師,他的學(xué)生的個性必定會具備健康的氣質(zhì)。而“為人師表”里蘊含的真、善、美,給學(xué)生的教育影響是巨大的。誠實正直,言行一致,表里如一,噓寒問暖,有教無類,語言、儀態(tài)美等等,這些教師自身的品質(zhì),對于學(xué)生的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

當(dāng)有一個學(xué)生習(xí)慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時,他可能認(rèn)為教師會對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,但我會告訴他:“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的,但是人假如不懂得自制,時刻提醒自己,任其發(fā)展下去,對自己是一種損害?!彼坪醣认惹坝兴?,一副專心傾聽的樣子,我再接著說:“每一個人都應(yīng)該學(xué)會讓自己去除不好的。像老師也是這樣,也是學(xué)會克制,而努力去克服掉困難之后,我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的,我相信你們也能做到?!苯?jīng)過一番真誠的溝通之后,這位學(xué)生走出去的神情是讓人欣慰的,因為讓我看到了他的表情中嚴(yán)肅的悔過與認(rèn)識。作為一位教師,還有什么比讓學(xué)生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進(jìn)步更讓人欣慰的呢?由此,我想到了蘇霍姆林斯基的一段話:“面對勤學(xué)好問,滿腔熱情的青少年,教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來,才能受到他們的愛戴。如果你想成為學(xué)生愛戴的教師,那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當(dāng)前這個時代,只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來,不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì),你才可能征服年輕人的心靈和理智?!弊鳛榻處煟盀槿藥煴怼钡膶嵺`,是智慧的結(jié)晶,也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn)。

“為人師表”是一種責(zé)任,也是一種贊許。讓每一位教師在面對學(xué)生的時候,讓學(xué)生感覺到“師之表率”,在感受中受到教育,而這,需要教師認(rèn)識到“為人師表”的重要性并不斷實踐。

為人師表,率先垂范,做好教師的領(lǐng)路人

——落實中央“八項規(guī)定”,加強黨風(fēng)廉政建設(shè)心得體會

“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”八項具體舉措,明確提出輕車簡從、精簡會議、規(guī)范出訪、改進(jìn)文風(fēng)等進(jìn)一步加強作風(fēng)建設(shè)的新舉措。中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、率先垂范,發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),展現(xiàn)實事求是的思想品格,順應(yīng)人民群眾的期待,以實際行動向全黨發(fā)出了轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)黨風(fēng)的召喚。展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政新姿態(tài),是聚黨心得民心之舉。黨風(fēng)正則人心齊,人心齊則事業(yè)興。

作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部,我在學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定的過程中,受到了教育,堅定了信念,下面談點自己的認(rèn)識和體會:

一、履好職,帶好頭

加強作風(fēng)建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)干部是重點、是表率、是關(guān)鍵。改進(jìn)工作作風(fēng)就是要求黨員干部隊伍要有高度的政治責(zé)任心和強烈的事業(yè)感,發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用,做教師的表率。

二、服好務(wù),盡好責(zé)

教學(xué)校長理應(yīng)把教師的需求和成長作為根本宗旨,始終把讓師生滿意作為工作標(biāo)準(zhǔn),堅持以管理促服務(wù),向管理要質(zhì)量,全力改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法,著力提高工作標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理質(zhì)量。為教師的專業(yè)發(fā)展服好務(wù),做青年教師成長的領(lǐng)路人。

作為一名黨員,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,不折不扣的的執(zhí)行黨的各項方針、政策,是衡量你是否合格的基本要求,作為黨員就應(yīng)該具備這樣的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,更應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)該有的能力和水平,工作中的教條主義、形式主義和懶漢思想,既是對自己的不負(fù)責(zé),更是置黨和國家的事業(yè)于“不仁不義”之地,危害之大可想而知。貫徹落實中央政治局作出的“八項規(guī)定”,以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng),不僅需要黨員干部真抓實干,持之以恒,還需要領(lǐng)導(dǎo)干部做表率,帶頭抓。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要臺上講,班內(nèi)做,更要班下守。自覺扛起“節(jié)儉旗”、打好“親民牌”,成為落實規(guī)定的“標(biāo)桿”,踐行規(guī)定的“樣板”。時刻警醒自己“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!苯處熢u價一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的好壞,其標(biāo)準(zhǔn)往往不是什么“大事”,而往往是一些不起眼的小事,不經(jīng)意的細(xì)節(jié)。這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),要從小處著眼,從小事著手,始終做到慎獨、慎微、慎小。讓勤儉節(jié)約,密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)成為一種習(xí)慣,化為一種自覺。

教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”是的,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,心中必須要有愛。

首先,要愛學(xué)生。

每一位學(xué)生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁,因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子?!钡拇_,愛是一種情感交流,只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時,才會激起學(xué)生對老師情感的回報,從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師,先決條件是要愛學(xué)生,只有心中有“愛”,才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛,終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,可謂愛的偉大!

其次,要愛學(xué)習(xí)。

教育是一項“灌溉”事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,一定都要熱愛學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,力爭使自己的教學(xué)與時俱進(jìn),成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學(xué)習(xí)的老師,才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)生傾心,學(xué)校放心,家長開心的名師。

再次,要愛自己所從事的事業(yè)。

教育是一項事業(yè),我們要愛自己所從事的事業(yè),而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),更不能只當(dāng)作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,必須把教育當(dāng)作一項事業(yè)作一生不懈的追求,把教育好學(xué)生放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,每一天都充滿激情,勇于開拓,敢于追求,讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容,看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,我感到無比快樂!

我們既然選擇了教師,就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師,才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師。國家教育周部長曾說:“沒有愛就沒有教育,師愛就是教師的靈魂”。我,一介書生,深有同感。

為人師表心得體會幼兒園篇二

作為一名為人師表的好老師,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,在此分享

心得體會

總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的為人師表的好老師心得體會總結(jié),歡迎大家閱讀。

為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。

教師做好為人師表可產(chǎn)生如下的作用:

(一)為人師表對學(xué)生的教育作用

為人師表是一種重要的教育力量,對學(xué)生成長有著重要意義。一方面,教師為人師表對學(xué)生品德具有定向作用。教師的行為表達(dá)著情感,學(xué)生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸,教師所表現(xiàn)出的道德面貌,既是學(xué)生認(rèn)識社會,認(rèn)識問題,認(rèn)識人與人關(guān)系的一面鏡子,也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。教育心理學(xué)表明,教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的,從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向,教師的言行,點點滴滴,隨時都注入到學(xué)生的心頭,起到影響和感化作用。孔子說,其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。教師的一舉一動都是無聲的命令,教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性,直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成,甚至決定學(xué)生一生的品行。一個社會主義不堅定、不熱愛教育事業(yè)的教師,如何讓學(xué)生去熱愛祖國、樹立遠(yuǎn)大的理想;一個品行不端,有不良社會習(xí)氣的教師又如何教出道德高尚、文明禮貌的學(xué)生;一個上課遲到,學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師,如何讓學(xué)生按時上學(xué),按時完成作用。教師沒有高尚的品德,不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。

另一方面,教師為人師表對學(xué)生智能具有促進(jìn)作用。教師承擔(dān)著開發(fā)學(xué)生智力的重任。教師在與學(xué)生交流的過程中,不僅向?qū)W生傳遞著他的知識量,展示著獲取信息的快捷方法,同時也在培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、探索問題的精神,指導(dǎo)學(xué)生觀察問題的角度,對待事物的態(tài)度;而學(xué)生在教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)的也不僅僅是前人積累的文化知識,更重要的是學(xué)習(xí)思維的方法、思考問題的角度等。一個為人師表的教師會勤奮鉆研,適應(yīng)時代的發(fā)展及要求,端正教學(xué)思想,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)知識和技能,運用科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和探索精神、創(chuàng)新精神,對學(xué)生智慧能力的發(fā)展給予有力的啟發(fā)、指導(dǎo)和開發(fā),大力促進(jìn)學(xué)生的智力和能力發(fā)展。

(二)為人師表對教師的激勵作用

一方面,為人師表有助于教師得到社會的充分肯定,激勵教師積極主動、高質(zhì)量的完成教育任務(wù)?,F(xiàn)社會各行各業(yè)五花八門,相關(guān)的行業(yè)要求、職業(yè)道德也不盡相同,但它們都必須與國家法律法規(guī)及社會準(zhǔn)則相適應(yīng)。教師是人類靈魂工程師,教師是人類最光輝的職業(yè),為人師表是師德的基本要求。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實正直、公正廉潔、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅返?,以及愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛學(xué)生,樹立無私奉獻(xiàn)的精神,正確處理各種利益關(guān)系等等,正是國家和社會積極倡導(dǎo)的,被社會和人民充分肯定的。教師通過為人師表被國家、社會肯定,被人民尊重和贊譽,會激勵教師更好更自覺地為人師表,熱愛學(xué)生,尊重家長,廉潔從教,激勵教師積極主動、高質(zhì)量完成教育任務(wù),為社會培養(yǎng)有用人才。

另一方面,為人師表有助于樹立教師威信,調(diào)動教師的積極性。愛因斯坦說過:“學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才。無德無才的教師是絕對不可能受到愛戴和尊重的。”教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。處處為學(xué)生做榜樣,事事做出表率,在工作、為人上嚴(yán)于律己,以身作則,通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng),樹立教師的威信,從而達(dá)到為人師表、教書育人的目的。要樹立教師的威信,教師必然要為人師表。

(三)為人師表還對社會風(fēng)氣具有改善作用

教師通過為人師表,把做人和育人統(tǒng)一起來,時時處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生,還可以間接通過學(xué)生而影響到家長、親戚及好友,也可直接影響到社會。

我們小組近期進(jìn)行了為人師表的討論會,會上我們每個人都積極發(fā)言,關(guān)于此我有幾點心得體會,在這里我說一下自己的看法。

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師,除了必須有滿腔的熱情對待學(xué)生之外,還必須自覺地,高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。因為對學(xué)生來說,我們教師的言行就是模仿的榜樣,可能會對學(xué)生產(chǎn)生較大的甚至是終身的影響。因此,為人師表的地位在師德的各項內(nèi)容中就顯得尤為突出。

首先 為人師表是一種重要的教育力量,對學(xué)生成長有著重要意義。一方面,教師的行為表達(dá)了自己情感,學(xué)生從教師行為中感受著老師的情感。教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的,從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向,教師的言行,點點滴滴,隨時都注入到學(xué)生的心頭,起到影響和感化作用。比 如對于我來說,我現(xiàn)在教的是七年級的學(xué)生,他們就有很強的模仿性,教師只要有一點做的不好,他們就會向你學(xué)習(xí)到了,就拿節(jié)約糧食來說吧,教師做到什么地 步,學(xué)生就能做到什么地步,他們看老師的言行行事,老師節(jié)約糧食,他們也會跟著節(jié)約,但是如果老師浪費糧食,他們只會比教師更浪費,所以我們作為老師,要 為學(xué)生們做榜樣。

教師的一舉一動都是無聲的命令,教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性,直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成,甚至決定學(xué)生一生的品行。一個品行不端,有不良社會習(xí)氣的教師怎么能 教出道德高尚、文明禮貌的學(xué)生呢;一個上課遲到,學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師,又怎么能讓學(xué)生按時上學(xué),按時完成作業(yè)。教師沒有高尚的品德,不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。

俗話說的好,教師是人類靈魂工程師,教師是人類最光輝的職業(yè),為人師表是師德的基本要求。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實,正直、謙虛的高尚品德,以及愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)的精神等等,正是國家和社會積極倡導(dǎo)的。另外,為人師表也有 助于樹立教師威信,調(diào)動教師的積極性。教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。處 處為學(xué)生做榜樣,事事做出表率,在工作、為人上嚴(yán)于律己,以身作則,通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng),樹立教師的威信,從而達(dá)到為人師表、教書育 人的目的。教師要時時處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生。

通過前幾天學(xué)校組織“修德立行,為人師表”的學(xué)習(xí)活動,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會:

一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

為人師表心得體會幼兒園篇三

為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。

教師做好為人師表可產(chǎn)生如下的作用:

(一)為人師表對學(xué)生的教育作用

為人師表是一種重要的教育力量,對學(xué)生成長有著重要意義。一方面,教師為人師表對學(xué)生品德具有定向作用。教師的行為表達(dá)著情感,學(xué)生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸,教師所表現(xiàn)出的道德面貌,既是學(xué)生認(rèn)識社會,認(rèn)識問題,認(rèn)識人與人關(guān)系的一面鏡子,也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。教育心理學(xué)表明,教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的,從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向,教師的言行,點點滴滴,隨時都注入到學(xué)生的心頭,起到影響和感化作用??鬃诱f,其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。教師的一舉一動都是無聲的命令,教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性,直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成,甚至決定學(xué)生一生的品行。一個社會主義不堅定、不熱愛教育事業(yè)的教師,如何讓學(xué)生去熱愛祖國、樹立遠(yuǎn)大的理想;一個品行不端,有不良社會習(xí)氣的教師又如何教出道德高尚、文明禮貌的學(xué)生;一個上課遲到,學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師,如何讓學(xué)生按時上學(xué),按時完成作用。教師沒有高尚的品德,不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。

另一方面,教師為人師表對學(xué)生智能具有促進(jìn)作用。教師承擔(dān)著開發(fā)學(xué)生智力的重任。教師在與學(xué)生交流的過程中,不僅向?qū)W生傳遞著他的知識量,展示著獲取信息的快捷方法,同時也在培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、探索問題的精神,指導(dǎo)學(xué)生觀察問題的角度,對待事物的態(tài)度;而學(xué)生在教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)的也不僅僅是前人積累的文化知識,更重要的是學(xué)習(xí)思維的方法、思考問題的角度等。一個為人師表的教師會勤奮鉆研,適應(yīng)時代的發(fā)展及要求,端正教學(xué)思想,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)知識和技能,運用科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和探索精神、創(chuàng)新精神,對學(xué)生智慧能力的發(fā)展給予有力的啟發(fā)、指導(dǎo)和開發(fā),大力促進(jìn)學(xué)生的智力和能力發(fā)展。

(二)為人師表對教師的激勵作用

一方面,為人師表有助于教師得到社會的充分肯定,激勵教師積極主動、高質(zhì)量的完成教育任務(wù)?,F(xiàn)社會各行各業(yè)五花八門,相關(guān)的行業(yè)要求、職業(yè)道德也不盡相同,但它們都必須與國家法律法規(guī)及社會準(zhǔn)則相適應(yīng)。教師是人類靈魂工程師,教師是人類最光輝的職業(yè),為人師表是師德的基本要求。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實正直、公正廉潔、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅返拢约皭蹗従礃I(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛學(xué)生,樹立無私奉獻(xiàn)的精神,正確處理各種利益關(guān)系等等,正是國家和社會積極倡導(dǎo)的,被社會和人民充分肯定的。教師通過為人師表被國家、社會肯定,被人民尊重和贊譽,會激勵教師更好更自覺地為人師表,熱愛學(xué)生,尊重家長,廉潔從教,激勵教師積極主動、高質(zhì)量完成教育任務(wù),為社會培養(yǎng)有用人才。

另一方面,為人師表有助于樹立教師威信,調(diào)動教師的積極性。愛因斯坦說過:“學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才。無德無才的教師是絕對不可能受到愛戴和尊重的?!苯處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng),嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。處處為學(xué)生做榜樣,事事做出表率,在工作、為人上嚴(yán)于律己,以身作則,通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng),樹立教師的威信,從而達(dá)到為人師表、教書育人的目的。要樹立教師的威信,教師必然要為人師表。

(三)為人師表還對社會風(fēng)氣具有改善作用

教師通過為人師表,把做人和育人統(tǒng)一起來,時時處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生,還可以間接通過學(xué)生而影響到家長、親戚及好友,也可直接影響到社會。

為人師表心得體會幼兒園篇四

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,因為在當(dāng)今社會下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),做一個合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn),實現(xiàn)自己人生價值的.平臺。其次要加強自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時,要有一顆進(jìn)取的心,時代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,知識在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,不斷學(xué)習(xí),放眼世界,彌補不足,提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想、情感、個性需要,切實地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,使學(xué)生健康成長。

本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,我知道當(dāng)一個好教師,應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后應(yīng)用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,有了事業(yè)心和責(zé)任感,才能樂教勤教,才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要平等地對待每一個學(xué)生,讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。

通過學(xué)習(xí),我要嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。言傳身教,為人師表,讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

為人師表心得體會幼兒園篇五

“為人師表”是對教師最基本的要求。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹(jǐn)記。教師的責(zé)任感與愛心是指導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)航程的指路燈,師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容?!耙苑杉?,以德育人”是規(guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!庇纱?,道出了“為人師表”的重要性。

陶行知先生有一句話,發(fā)人深思,給人警?。航處煹穆殑?wù),是“千教萬教,教人求真?!睂W(xué)生的職務(wù),是“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!绷瘟问?,道出了教育的真諦。教師的教養(yǎng),隨人,隨時,隨地,適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌,良好的言行,給學(xué)生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此,教師的師表形象是決定對學(xué)生的教育是否有效的直接因素。而且,一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候,將會使學(xué)生向相反的方向發(fā)展。

什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐。羅素認(rèn)為:“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解?!睘跎晁够J(rèn)為:“為了真正地進(jìn)行教育,不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù),而且要有純潔的靈魂”。

要知道,教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識,而且,還有他的行為,生活方式以及對日常生活的態(tài)度。學(xué)生的行為易流于任意,沒有一定的約束,他們往住會容易形成一些不良習(xí)慣,而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合,才能收到事半功倍的效果。當(dāng)你走上講臺,儀容整潔,精神活躍而自信時,在你的課堂中便會有一股自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)你用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言表達(dá)你的思想,給學(xué)生以教育時,學(xué)生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進(jìn);當(dāng)教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì),如有責(zé)任感、愛心、誠實、認(rèn)真等等,學(xué)生的自覺性會不同程度地被喚起,并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬。因此,教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的。

師德是真正的教育的力量,它比任何刻意為之的方式、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果。“為人師表”時刻提醒著作為一個教師的人格示范,一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師,他的學(xué)生的個性必定會具備健康的氣質(zhì)。而“為人師表”里蘊含的真、善、美,給學(xué)生的教育影響是巨大的。誠實正直,言行一致,表里如一,噓寒問暖,有教無類,語言、儀態(tài)美等等,這些教師自身的品質(zhì),對于學(xué)生的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

當(dāng)有一個學(xué)生習(xí)慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時,他可能認(rèn)為教師會對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,但我會告訴他:“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的,但是人假如不懂得自制,時刻提醒自己,任其發(fā)展下去,對自己是一種損害?!彼坪醣认惹坝兴?,一副專心傾聽的樣子,我再接著說:“每一個人都應(yīng)該學(xué)會讓自己去除不好的。像老師也是這樣,也是學(xué)會克制,而努力去克服掉困難之后,我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的,我相信你們也能做到?!苯?jīng)過一番真誠的溝通之后,這位學(xué)生走出去的神情是讓人欣慰的,因為讓我看到了他的表情中嚴(yán)肅的悔過與認(rèn)識。作為一位教師,還有什么比讓學(xué)生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進(jìn)步更讓人欣慰的呢?由此,我想到了蘇霍姆林斯基的一段話:“面對勤學(xué)好問,滿腔熱情的青少年,教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來,才能受到他們的愛戴。如果你想成為學(xué)生愛戴的教師,那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當(dāng)前這個時代,只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來,不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì),你才可能征服年輕人的心靈和理智?!弊鳛榻處?,“為人師表”的實踐,是智慧的結(jié)晶,也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn)。

“為人師表”是一種責(zé)任,也是一種贊許。讓每一位教師在面對學(xué)生的時候,讓學(xué)生感覺到“師之表率”,在感受中受到教育,而這,需要教師認(rèn)識到“為人師表”的重要性并不斷實踐。

為人師表心得體會幼兒園篇六

做為人師表的好老師,就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn),在當(dāng)前這個時代,只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來,不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì)。下面是本站小編為大家收集整理的做為人師表的好老師

心得體會

總結(jié),歡迎大家閱讀。

為人師表,率先垂范,做好教師的領(lǐng)路人

——落實中央“八項規(guī)定”,加強黨風(fēng)廉政建設(shè)心得體會

“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”八項具體舉措,明確提出輕車簡從、精簡會議、規(guī)范出訪、改進(jìn)文風(fēng)等進(jìn)一步加強作風(fēng)建設(shè)的新舉措。中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、率先垂范,發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),展現(xiàn)實事求是的思想品格,順應(yīng)人民群眾的期待,以實際行動向全黨發(fā)出了轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)黨風(fēng)的召喚。展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政新姿態(tài),是聚黨心得民心之舉。黨風(fēng)正則人心齊,人心齊則事業(yè)興。

作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部,我在學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定的過程中,受到了教育,堅定了信念,下面談點自己的認(rèn)識和體會:

一、履好職,帶好頭

加強作風(fēng)建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)干部是重點、是表率、是關(guān)鍵。改進(jìn)工作作風(fēng)就是要求黨員干部隊伍要有高度的政治責(zé)任心和強烈的事業(yè)感,發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用,做教師的表率。

二、服好務(wù),盡好責(zé)

教學(xué)校長理應(yīng)把教師的需求和成長作為根本宗旨,始終把讓師生滿意作為工作標(biāo)準(zhǔn),堅持以管理促服務(wù),向管理要質(zhì)量,全力改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法,著力提高工作標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理質(zhì)量。為教師的專業(yè)發(fā)展服好務(wù),做青年教師成長的領(lǐng)路人。

作為一名黨員,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,不折不扣的的執(zhí)行黨的各項方針、政策,是衡量你是否合格的基本要求,作為黨員就應(yīng)該具備這樣的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,更應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)該有的能力和水平,工作中的教條主義、形式主義和懶漢思想,既是對自己的不負(fù)責(zé),更是置黨和國家的事業(yè)于“不仁不義”之地,危害之大可想而知。貫徹落實中央政治局作出的“八項規(guī)定”,以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng),不僅需要黨員干部真抓實干,持之以恒,還需要領(lǐng)導(dǎo)干部做表率,帶頭抓。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要臺上講,班內(nèi)做,更要班下守。自覺扛起“節(jié)儉旗”、打好“親民牌”,成為落實規(guī)定的“標(biāo)桿”,踐行規(guī)定的“樣板”。時刻警醒自己“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!苯處熢u價一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的好壞,其標(biāo)準(zhǔn)往往不是什么“大事”,而往往是一些不起眼的小事,不經(jīng)意的細(xì)節(jié)。這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),要從小處著眼,從小事著手,始終做到慎獨、慎微、慎小。讓勤儉節(jié)約,密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)成為一種習(xí)慣,化為一種自覺。

教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!笔堑?,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,心中必須要有愛。

首先,要愛學(xué)生。

每一位學(xué)生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁,因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子?!钡拇_,愛是一種情感交流,只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時,才會激起學(xué)生對老師情感的回報,從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師,先決條件是要愛學(xué)生,只有心中有“愛”,才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛,終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,可謂愛的偉大!

其次,要愛學(xué)習(xí)。

教育是一項“灌溉”事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,一定都要熱愛學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,力爭使自己的教學(xué)與時俱進(jìn),成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學(xué)習(xí)的老師,才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)生傾心,學(xué)校放心,家長開心的名師。

再次,要愛自己所從事的事業(yè)。

教育是一項事業(yè),我們要愛自己所從事的事業(yè),而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),更不能只當(dāng)作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,必須把教育當(dāng)作一項事業(yè)作一生不懈的追求,把教育好學(xué)生放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,每一天都充滿激情,勇于開拓,敢于追求,讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容,看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,我感到無比快樂!

我們既然選擇了教師,就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師,才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師。國家教育周部長曾說:“沒有愛就沒有教育,師愛就是教師的靈魂”。我,一介書生,深有同感。

“為人師表”是對教師最基本的要求。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹(jǐn)記。教師的責(zé)任感與愛心是指導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)航程的指路燈,師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容。“以法律己,以德育人”是規(guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”由此,道出了“為人師表”的重要性。

陶行知先生有一句話,發(fā)人深思,給人警?。航處煹穆殑?wù),是“千教萬教,教人求真?!睂W(xué)生的職務(wù),是“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!绷瘟问?,道出了教育的真諦。教師的教養(yǎng),隨人,隨時,隨地,適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌,良好的言行,給學(xué)生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此,教師的師表形象是決定對學(xué)生的教育是否有效的直接因素。而且,一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候,將會使學(xué)生向相反的方向發(fā)展。

什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐。羅素認(rèn)為:“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解。”烏申斯基認(rèn)為:“為了真正地進(jìn)行教育,不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù),而且要有純潔的靈魂”。

要知道,教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識,而且,還有他的行為,生活方式以及對日常生活的態(tài)度。學(xué)生的行為易流于任意,沒有一定的約束,他們往住會容易形成一些不良習(xí)慣,而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合,才能收到事半功倍的效果。當(dāng)你走上講臺,儀容整潔,精神活躍而自信時,在你的課堂中便會有一股自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)你用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言表達(dá)你的思想,給學(xué)生以教育時,學(xué)生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進(jìn);當(dāng)教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì),如有責(zé)任感、愛心、誠實、認(rèn)真等等,學(xué)生的自覺性會不同程度地被喚起,并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬。因此,教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的。

師德是真正的教育的力量,它比任何刻意為之的方式、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果?!盀槿藥煴怼睍r刻提醒著作為一個教師的人格示范,一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師,他的學(xué)生的個性必定會具備健康的氣質(zhì)。而“為人師表”里蘊含的真、善、美,給學(xué)生的教育影響是巨大的。誠實正直,言行一致,表里如一,噓寒問暖,有教無類,語言、儀態(tài)美等等,這些教師自身的品質(zhì),對于學(xué)生的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

當(dāng)有一個學(xué)生習(xí)慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時,他可能認(rèn)為教師會對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,但我會告訴他:“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的,但是人假如不懂得自制,時刻提醒自己,任其發(fā)展下去,對自己是一種損害?!彼坪醣认惹坝兴?,一副專心傾聽的樣子,我再接著說:“每一個人都應(yīng)該學(xué)會讓自己去除不好的。像老師也是這樣,也是學(xué)會克制,而努力去克服掉困難之后,我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的,我相信你們也能做到?!苯?jīng)過一番真誠的溝通之后,這位學(xué)生走出去的神情是讓人欣慰的,因為讓我看到了他的表情中嚴(yán)肅的悔過與認(rèn)識。作為一位教師,還有什么比讓學(xué)生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進(jìn)步更讓人欣慰的呢?由此,我想到了蘇霍姆林斯基的一段話:“面對勤學(xué)好問,滿腔熱情的青少年,教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來,才能受到他們的愛戴。如果你想成為學(xué)生愛戴的教師,那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當(dāng)前這個時代,只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來,不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì),你才可能征服年輕人的心靈和理智?!弊鳛榻處?,“為人師表”的實踐,是智慧的結(jié)晶,也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn)。

“為人師表”是一種責(zé)任,也是一種贊許。讓每一位教師在面對學(xué)生的時候,讓學(xué)生感覺到“師之表率”,在感受中受到教育,而這,需要教師認(rèn)識到“為人師表”的重要性并不斷實踐。

為人師表心得體會幼兒園篇七

為了積極響應(yīng)學(xué)校組織開展的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動,不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為,以德修己,以德育人,進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求,依法執(zhí)教,廉潔從教,爭做師德楷模,塑造教師隊伍的良好形象,特作出如下承諾:

1、依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。

2、全面貫徹國家的教育方針,遵守國家的法律法規(guī),不得有違背黨和國家方針、政策的言行,不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動。

3、忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人。認(rèn)真做好教學(xué)工作,不敷衍塞責(zé),無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

4、熱愛全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正地評價和對待每一位學(xué)生,不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生,不公開排列學(xué)生的考試名次,不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評價學(xué)生。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)中,對學(xué)生作客觀、全面和公正的評價。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,對學(xué)習(xí)有磨難的學(xué)生無償輔導(dǎo),不搞有償家教。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),自覺提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的思想,與時俱進(jìn),不斷更新知識、更新觀念,增強創(chuàng)新意識,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書育人的能力和教科研水平。

6、尊重同事,團(tuán)結(jié)合作,正確對待競爭,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,不詆毀其他教師,不做有損害學(xué)校榮譽和不利于同志團(tuán)結(jié)的言行。

7、尊重家長,主動與學(xué)生家長溝通聯(lián)系,定期進(jìn)行家訪,認(rèn)真聽取家長的意見和建議,取得支持與配合,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合,不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長。

8、發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,堅守高尚情操,廉潔從教,不搞有償家教,不從事第二職業(yè),不接受學(xué)生家長的宴請、禮品和禮金,不要求學(xué)生家長為自己或親友辦私事,不可以向?qū)W生、家長索要或變相索要財物。不自立名目亂收費,亂罰款,不可以向?qū)W生推銷商品或強迫學(xué)生購買規(guī)定書目以外的學(xué)習(xí)資料。

9、為人師表,模范地遵守社會公德,語言規(guī)范健康文明。

承諾人:xxx

單位蓋章:

20xx年xx月xx日

為人師表心得體會幼兒園篇八

怎樣做為人師表的好老師?始終把讓師生滿意作為工作標(biāo)準(zhǔn),堅持以管理促服務(wù),向管理要質(zhì)量,全力改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法,著力提高工作標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理質(zhì)量。下面是本站小編為大家收集整理的怎樣做為人師表的好老師

心得體會

,歡迎大家閱讀。

教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!笔堑模蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,心中必須要有愛。

首先,要愛學(xué)生。

每一位學(xué)生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁,因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子?!钡拇_,愛是一種情感交流,只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時,才會激起學(xué)生對老師情感的回報,從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師,先決條件是要愛學(xué)生,只有心中有“愛”,才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛,終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,可謂愛的偉大!

其次,要愛學(xué)習(xí)。

教育是一項“灌溉”事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,一定都要熱愛學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,力爭使自己的教學(xué)與時俱進(jìn),成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學(xué)習(xí)的老師,才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)生傾心,學(xué)校放心,家長開心的名師。

再次,要愛自己所從事的事業(yè)。

教育是一項事業(yè),我們要愛自己所從事的事業(yè),而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),更不能只當(dāng)作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,必須把教育當(dāng)作一項事業(yè)作一生不懈的追求,把教育好學(xué)生放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,每一天都充滿激情,勇于開拓,敢于追求,讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容,看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,我感到無比快樂!

我們既然選擇了教師,就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師,才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師。國家教育周部長曾說:“沒有愛就沒有教育,師愛就是教師的靈魂”。我,一介書生,深有同感。

“為人師表”是對教師最基本的要求。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹(jǐn)記。教師的責(zé)任感與愛心是指導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)航程的指路燈,師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容。“以法律己,以德育人”是規(guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!庇纱?,道出了“為人師表”的重要性。

陶行知先生有一句話,發(fā)人深思,給人警省:教師的職務(wù),是“千教萬教,教人求真?!睂W(xué)生的職務(wù),是“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!绷瘟问?,道出了教育的真諦。教師的教養(yǎng),隨人,隨時,隨地,適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌,良好的言行,給學(xué)生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此,教師的師表形象是決定對學(xué)生的教育是否有效的直接因素。而且,一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候,將會使學(xué)生向相反的方向發(fā)展。

什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐。羅素認(rèn)為:“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解?!睘跎晁够J(rèn)為:“為了真正地進(jìn)行教育,不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù),而且要有純潔的靈魂”。

要知道,教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識,而且,還有他的行為,生活方式以及對日常生活的態(tài)度。學(xué)生的行為易流于任意,沒有一定的約束,他們往住會容易形成一些不良習(xí)慣,而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合,才能收到事半功倍的效果。當(dāng)你走上講臺,儀容整潔,精神活躍而自信時,在你的課堂中便會有一股自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)你用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言表達(dá)你的思想,給學(xué)生以教育時,學(xué)生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進(jìn);當(dāng)教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì),如有責(zé)任感、愛心、誠實、認(rèn)真等等,學(xué)生的自覺性會不同程度地被喚起,并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬。因此,教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的。

師德是真正的教育的力量,它比任何刻意為之的方式、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果?!盀槿藥煴怼睍r刻提醒著作為一個教師的人格示范,一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師,他的學(xué)生的個性必定會具備健康的氣質(zhì)。而“為人師表”里蘊含的真、善、美,給學(xué)生的教育影響是巨大的。誠實正直,言行一致,表里如一,噓寒問暖,有教無類,語言、儀態(tài)美等等,這些教師自身的品質(zhì),對于學(xué)生的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

當(dāng)有一個學(xué)生習(xí)慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時,他可能認(rèn)為教師會對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,但我會告訴他:“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的,但是人假如不懂得自制,時刻提醒自己,任其發(fā)展下去,對自己是一種損害?!彼坪醣认惹坝兴?,一副專心傾聽的樣子,我再接著說:“每一個人都應(yīng)該學(xué)會讓自己去除不好的。像老師也是這樣,也是學(xué)會克制,而努力去克服掉困難之后,我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的,我相信你們也能做到?!苯?jīng)過一番真誠的溝通之后,這位學(xué)生走出去的神情是讓人欣慰的,因為讓我看到了他的表情中嚴(yán)肅的悔過與認(rèn)識。作為一位教師,還有什么比讓學(xué)生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進(jìn)步更讓人欣慰的呢?由此,我想到了蘇霍姆林斯基的一段話:“面對勤學(xué)好問,滿腔熱情的青少年,教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來,才能受到他們的愛戴。如果你想成為學(xué)生愛戴的教師,那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當(dāng)前這個時代,只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來,不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì),你才可能征服年輕人的心靈和理智?!弊鳛榻處煟盀槿藥煴怼钡膶嵺`,是智慧的結(jié)晶,也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn)。

“為人師表”是一種責(zé)任,也是一種贊許。讓每一位教師在面對學(xué)生的時候,讓學(xué)生感覺到“師之表率”,在感受中受到教育,而這,需要教師認(rèn)識到“為人師表”的重要性并不斷實踐。

為人師表,率先垂范,做好教師的領(lǐng)路人

——落實中央“八項規(guī)定”,加強黨風(fēng)廉政建設(shè)心得體會

“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”八項具體舉措,明確提出輕車簡從、精簡會議、規(guī)范出訪、改進(jìn)文風(fēng)等進(jìn)一步加強作風(fēng)建設(shè)的新舉措。中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、率先垂范,發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),展現(xiàn)實事求是的思想品格,順應(yīng)人民群眾的期待,以實際行動向全黨發(fā)出了轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)黨風(fēng)的召喚。展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政新姿態(tài),是聚黨心得民心之舉。黨風(fēng)正則人心齊,人心齊則事業(yè)興。

作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部,我在學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定的過程中,受到了教育,堅定了信念,下面談點自己的認(rèn)識和體會:

一、履好職,帶好頭

加強作風(fēng)建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)干部是重點、是表率、是關(guān)鍵。改進(jìn)工作作風(fēng)就是要求黨員干部隊伍要有高度的政治責(zé)任心和強烈的事業(yè)感,發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用,做教師的表率。

二、服好務(wù),盡好責(zé)

教學(xué)校長理應(yīng)把教師的需求和成長作為根本宗旨,始終把讓師生滿意作為工作標(biāo)準(zhǔn),堅持以管理促服務(wù),向管理要質(zhì)量,全力改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法,著力提高工作標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理質(zhì)量。為教師的專業(yè)發(fā)展服好務(wù),做青年教師成長的領(lǐng)路人。

作為一名黨員,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,不折不扣的的執(zhí)行黨的各項方針、政策,是衡量你是否合格的基本要求,作為黨員就應(yīng)該具備這樣的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,更應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)該有的能力和水平,工作中的教條主義、形式主義和懶漢思想,既是對自己的不負(fù)責(zé),更是置黨和國家的事業(yè)于“不仁不義”之地,危害之大可想而知。貫徹落實中央政治局作出的“八項規(guī)定”,以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng),不僅需要黨員干部真抓實干,持之以恒,還需要領(lǐng)導(dǎo)干部做表率,帶頭抓。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要臺上講,班內(nèi)做,更要班下守。自覺扛起“節(jié)儉旗”、打好“親民牌”,成為落實規(guī)定的“標(biāo)桿”,踐行規(guī)定的“樣板”。時刻警醒自己“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!苯處熢u價一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的好壞,其標(biāo)準(zhǔn)往往不是什么“大事”,而往往是一些不起眼的小事,不經(jīng)意的細(xì)節(jié)。這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),要從小處著眼,從小事著手,始終做到慎獨、慎微、慎小。讓勤儉節(jié)約,密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)成為一種習(xí)慣,化為一種自覺。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/19734197.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔