在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
合理安排時間的英文篇一
網絡時代的到來使得互聯(lián)網成為了人們生活中重要的一部分，我們需要使用網絡來學習、工作、交流等各種方面。但是，不合理的上網時間安排可能會給我們的生活帶來很多負面影響，包括影響健康、影響學習和工作效率等。因此，我們需要合理安排上網時間，讓網絡成為我們生活中的助手而不是負擔。本文將分享我個人關于合理安排時間上網的心得體會。
第一段：引述數據，現代人容易陷入網絡“中毒”中，反思網絡使用的習慣。
現代人的生活離不開網絡，網絡的各種應用使得我們的生活變得更加豐富便捷。而網絡的廣泛使用也帶來了一些負面影響。數據顯示，2019年我國網絡使用時間已經達到7個小時以上。然而，不合理的上網習慣會引起一系列的健康問題，比如失眠、頸椎病等，同時會影響到學習和工作效率，讓我們產生浪費時間的感覺。為此，我們需要反思自己的網絡使用習慣，合理安排上網時間。
第二段：制定合理的上網計劃，避免過度使用網絡。
合理的上網計劃是防止過度使用網絡的重要措施。我們需要明確我們上網的目的，比如學習、工作、娛樂等。然后，我們就可以先制定一個詳細的計劃，在上網前明確上網的主要目的，然后規(guī)劃自己的上網時間。同時，在上網過程中，可以通過定時提醒或設置使用時間來避免過度使用網絡。
第三段：培養(yǎng)健康的生活習慣，把網絡應用作為補充。
正確的生活習慣對于我們的健康有著非常重要的作用。與此類似，在網上領受新信息、交流新朋友確是一件令人興奮又充實的事情，但是，我們應該意識到這只是生活中的一個補充。我們需要培養(yǎng)健康的生活習慣，這包括適量的運動、早睡早起等。同樣，在網絡上，我們也應該盡量多運用好時間，利用網絡信息所帶來的各種好處，配合現實生活中的更多活動。
第四段：選擇質量好的網站和信息，防止浪費時間。
網絡世界有許許多多的信息，有很多的網站和應用程序等等，我們不僅需要慎重選擇，而且也要注重所瀏覽的信息內容。我們需要了解生活中我們所需要的信息，并且選擇那些與我們有關或者質量高的網站來獲取信息。在上網過程中，避免瀏覽與目標無關的網頁信息，這樣可以避免時間的浪費。
第五段：結尾總結，分享合理安排上網的好處。
合理安排上網時間可以幫助我們更好地利用網絡資源，避免失眠、頸椎病等健康問題，提高我們的學習和工作效率。此外，網絡的使用也需要遵守規(guī)則，學會如何適應網絡發(fā)展的趨勢和變化，從而更好地發(fā)揮網絡在生活中的作用。
綜上所述，合理安排時間上網可以幫助我們避免浪費時間，高效利用網絡資源，提高生活質量。我們應該認識到網絡的好處和局限性，建立正確的網絡使用觀念，讓網絡成為我們生活中的有益工具。
合理安排時間的英文篇二
適用年級：四年級
活動目標：
1、知道統(tǒng)籌方法在生活中的應用，能根據實際情況合理安排時間。
2、會用流程圖表示事情的安排順序。
3、經歷解決問題的過程，培養(yǎng)合作精神和探索精神。
4、通過數學活動，感受合理安排時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的習慣。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境
師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？
生：喜歡。
師：世界上最長而又最短，最快而又最慢的是什么？
生：時間。
生：佳佳。
師：我們來看看佳佳小朋友星期天的安排。先來看她的早晨。
二、展開活動
活動一：起床后
師出示圖片。
師：你看懂了什么？
生1：佳佳起床后，就洗臉刷牙、聽英語、燒飯、吃飯。
生2：佳佳起床用了2分鐘，洗臉、刷牙用了3分鐘，聽英語12分鐘，燒飯用了18分鐘，吃飯用了8分鐘。
師：做完這些事，佳佳一共用了幾分鐘？
生3：43分鐘。
師：還有不同的想法嗎？
生4：28分鐘。
師：你們各是怎么想的？
生3：把每件事情所需要的時間加起來。
生4：先起床、燒飯。在燒飯的同時聽英語、梳洗，最后吃飯。共用28分。
師：你覺得哪一種安排比較合理，為什么？請把你的想法在小組內交流一下。
生5：我覺得28分鐘的安排比較合理，因為省了很多時間。
師：為什么會節(jié)省那么多的時間？
生6：因為把事情穿插起來做，節(jié)省了很多時間。
師：節(jié)省了多少時間？
師：15分鐘！不算不知道，一算嚇一跳，看來合理安排時間非常重要。
師：這種最合理的安排誰還會說？你會在本子上表示出來嗎？
生1：先起床2分鐘，接著燒飯18分鐘，同時梳洗3分鐘、聽英語12分鐘，最后吃飯8分鐘。一共用了28分鐘。
生2：（1）起床2分鐘
（2）燒飯18分鐘（梳洗3分鐘，聽英語12分鐘）
（3）吃飯8分鐘。
生3： 起床 燒飯 吃飯
2分 18分 8分
梳洗 聽英語
3分 12分
師：你覺得哪種表示方法最好，好在哪里？
生4：我覺得第三種方法最好，整個過程很清楚，讓人一眼就可以看出。
生5：我也覺得第三鐘方法最好，不僅能清楚地看出事情的先后順序，而且時間也可以標在下面。
其余學生也點頭表示贊同。
師：我們把這種表示的方法叫做流程圖，用流程圖表示比較直觀方便明了。
師：你們真能干，給佳佳想出了這么好的方法。不僅合理安排時間，節(jié)約了時間，還用流程圖把事情的先后順序清楚地表達出來。
活動二：燒水沏茶
師：家里來客人了。佳佳又做了些什么呢？
出示：佳佳忙著給客人燒水沏茶。拿茶杯要1分鐘，準備茶點要6分鐘，等水燒開要7分鐘，放茶葉要1分鐘，泡茶1分鐘。
生1：拿茶杯 燒水 泡茶
1分 7分 1分
準備茶點 放茶葉
6分 1分
1+7+1=9（分）
生2： 燒水 放茶葉 泡茶
7分 1分 1分
準備茶點 拿茶杯
6分 1分
7+1+1=9（分）
師：如果準備茶點用了9分鐘，完成這么多事最少需要幾分鐘？
生3：10分鐘。9+1=10分
師：小朋友真能干！把事情穿插起來做，就能用最少的時間干最多的事情。
活動三：排隊結帳
師：客人走了，佳佳來到了樓下的小超市去購物。結帳時，很湊巧兩位小朋友彬彬和婷婷也同時來結帳?？墒墙Y帳處只有一個，該怎么辦呢？我們還是聽聽他們是怎么說的。
彬彬說：我結帳大概要7分鐘，你們先來。
婷婷說：我結帳大概要2分鐘，你們先來。
佳佳說：我結帳大概要4分鐘，還是你們先來吧。
師：有幾種排隊的方法？
生：有6種，如彬彬排在前面，彬彬 婷婷 佳佳，彬彬 佳佳 婷婷，有兩種情況。3個人就有6種不同的情況。
師：什么是三人等待的時間總和？請舉例說明。
生1：不管怎么安排，他們等待時間的總和都是13分鐘。
生2：不對。如果是彬彬 婷婷 佳佳。 彬彬就不用等了，而后兩個人要等在那里，輪到婷婷了，佳佳還等在那里。所以時間的總和不是13分鐘，要把他們在等的時間全都算進去。
生3：我對生2的話有意見。彬彬自己結帳時也要等7分鐘，這個時間也要算進去。
生4：如果是彬彬 婷婷 佳佳這樣的順序，他們等待的時間總和應該是7 3+2 2＋4=29分。
師：怎么安排，三人的等待時間的總和會最少？
生在本子上試算。
生5：要按照婷婷 佳佳 彬彬 這樣的順序進行，所用的時間總和是2 3＋4 2＋7=21分。
師：誰能說出他算式表示的意思？
生6：2 3表示婷婷在結帳時，三人共等了6分鐘。4 2表示婷婷走后，佳佳和彬彬共等了8分鐘，最后的7表示彬彬在結帳時等的時間，因為其他兩人已經結完帳走了，剩下只有一個7了。
師：還有更少的嗎？
生紛紛搖頭。
師：這樣排隊說明了什么？
生：讓用時最少的人先來，用時最多的人最后來，這樣三人等待的時間總和是最少的。
師：三人等待的時間總和最少，也是最合理的安排。
活動四：安排時間表
出示圖片。
生：燒飯、吃飯、看電視、寫作業(yè)、打電腦、陪爸爸媽媽聊天、聽英語……
生1： 17：00 ——20：00生活安排表
時間
事情
17：00——17：30
煮飯30分、 聽英語10分、寫作業(yè)20分
17：30——18：00
吃飯15分、洗澡15分
18：00——18：30
邊看電視，邊吃東西
18：30——19：00
散步
19：00——19：45
看書30分 打電腦15分
19：45——20：00
聽音樂 睡覺
師：你覺得她安排得怎么樣？
生2：她整個安排得很好，特別是在17點到17點30分這一段把事情穿插起來做。
生1：我指的是吃點水果。
生4：吃些水果是可以的，有利于消化。
生5：剛吃完飯，馬上洗澡不好，應該先休息一下。
師：生5講得很有道理，你愿意接受他的建議嗎？如果把一些事情穿插起來做，可以節(jié)省了很多時間，這樣就可以使生活變得更加豐富多彩！
……
三、總結提升
師：這節(jié)課，你有什么收獲？
生1：我知道要合理安排時間。
生2：合理安排時間也就節(jié)約了時間。
生3：要珍惜時間。
師：其實關于合理安排時間的問題，就是最優(yōu)化問題，也就是被大數學家華羅庚爺爺稱做“統(tǒng)籌安排”的問題，它在生活、生產和科學研究中有廣泛的用處。
師：古今中外仁人志士對時間的認識都很深刻。偉大的文學家魯迅就講過這樣一句話。請大家來讀一讀。
出示：時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。
師：把這句話送給大家，與大家共勉。
反思：
這節(jié)課，老師把一個比較深奧的數學問題蘊涵在淺顯的生活場景中，引領學生去思考、去探索，處理好了以下三種關系：
一、 生活實際與數學知識
這節(jié)課上，老師用一個情境串來貫串全課。在一個簡短的猜謎語之后，老師引入了研究的話題：時間的安排。接著主人公佳佳出場了。一方面引起了學生的興趣，又為后文的展開作好鋪墊。用佳佳起床后要干的事情讓學生感悟到合理安排時間的重要性和流程圖的優(yōu)點。燒水沏茶活動既鞏固了流程圖的畫法，也進行了變式練習，既在同一時間內完成不了的時間多出來的怎么辦，從而打破學生的思維定式。排隊結帳環(huán)節(jié)其實是一個拓展性的練習，解決的是計算等待時間的總和問題。最后的活動四是實踐活動，更是對學生學情的一個簡單反饋。把枯燥的數學知識蘊涵在豐富多彩的生活場景中，把知識巧妙地穿插起來，學生解決問題就象在聽一個故事，而自己好象都在做好事一樣，數學知識變得有血有肉，學生更樂意去解決它。
二、 解決問題和數學思考
三、 能力培養(yǎng)和人文關懷
本節(jié)課上，學生的思維是積極的，不僅學會了如何安排時間；如何畫線段圖，把復雜的生活知識用很淺顯的數學語言表達出來；如何計算三人的等待時間總和，了解統(tǒng)籌方法在生活中的應用，能根據實際情況合理安排時間，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。通過小組活動，培養(yǎng)了合作精神和探索精神。還使學生在一定程度上了解了統(tǒng)籌知識、最優(yōu)化問題通過數學活動，更為突出的是，整節(jié)課從開始的猜時間謎語，可課中的時間安排，制作自己的時間表，到課的結尾魯迅先生的話，無不體現了濃濃的人文關懷，使學生懂得如何合理安排時間，明確珍惜時間的必要性和重要性，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，使學生的情感態(tài)度價值觀得到了發(fā)展。
合理安排時間的英文篇三
近年來，隨著互聯(lián)網技術的高速發(fā)展與普及，網絡已經成為了人們日常生活中必不可少的一部分。然而，網絡的便利性也帶來了一些負面影響，如上癮、影響視力、荒廢學業(yè)等問題。為了更好地利用網絡資源， 我們必須要合理安排時間上網。在我的長期上網實踐中，我深刻體會到了合理安排時間上網的重要性，并得到了一些經驗和體會。
第一段：意識到時間的寶貴性和權值
時間是一種有限而珍貴的資源，我們無法掌控或回收。因此，我們需要高度重視時間的珍貴與權值，特別是在上網時。如果我們無法控制上網時間，那么很可能會影響到正常生活、工作和學習。因此，我們需要按照自己的實際情況，制定合理的上網時間和計劃，以充分利用網絡資源，同時避免負面影響的產生。
第二段：堅持合理安排和控制上網時間
為了更好地利用網絡資源，我們需要貫徹實施合理安排和控制上網時間的原則。在日常生活中，要養(yǎng)成良好的作息時間，專注于學習、工作和生活，而不是花費大量時間在社交工具和游戲上。同時，我們還可以使用一些工具來幫助我們控制上網時間，例如封鎖某些網站或限制上網時間等。
第三段：理智看待網絡娛樂
網絡娛樂可以讓我們得到放松和娛樂，但如果過量，會影響我們的學業(yè)和工作。因此，在上網時間中，我們應該合理安排娛樂時間，并從各種角度極力避免上癮。比如，適當參加一些線下的活動、運動、讀書等，以減少對網絡娛樂的依賴。
第四段：培養(yǎng)自我控制力和自我意識
網絡上往往存在一些負面誘惑，比如不良的信息、情感詐騙、虛假新聞等，我們需要培養(yǎng)自我控制力和自我意識，避免被這些誘惑所影響。因此，在上網時，我們應該注意保持客觀理性、辨別虛假信息和違法行為。
第五段：合理配置上網時間和自由時間
生活不僅要有學習和工作，也要有娛樂和自由時間。我們可以將時間合理分配，對每一種時間都做好規(guī)劃。在處理一些重要事情時，盡可能減少上網時間，不要被新聞、廣告和負面情緒所干擾。在空余時間里，則可以適當地去上網尋找趣味和知識，以豐富自己的生活和知識體系。
總之，網絡是現代人生活中不可或缺的一部分，但我們需要注意合理利用和控制。合理安排上網時間、擺脫上癮、保持自我控制力和意識是重要的。我們要合理利用網絡資源，學會保證生活效率和質量，讓網絡的現實作用得到最大的發(fā)揮，這是我們不斷成長和進步的必經之路。
合理安排時間的英文篇四
（一）教學內容設計能從學生實際，生活經驗出發(fā)。讓學生真正的感受到生活中處處有數學，比如說：導入新課時用了小明給客人沏茶的實例，這些都是生活中常見常用的例子；練習中安排了生活中吃藥，電話通知等事情的合理安排，還通過學生收集例子和親歷的事情，直到最后一步談收獲、每一步每個環(huán)節(jié)都是緊密結合學生身邊的事情來研究的，而且這些事情涉及面廣，不單調重復，充分體現了研究合理安排時間的現實作用，學生哪會沒興趣呢！
（二）為學生提供的數學學習時間比較充分。讓學生通過小組討論，動手操作，擺一擺，畫一畫等活動，激發(fā)了學生的學習熱情和興趣。讓學生成為學習的主人。相信學生，把學生推上學習的主體地位。
（三）注重思想方法及數學素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如：讓學生了解“運籌學”；還讓學生說說“你曾經有過這種行為嗎？”從反面的教材去認識有些安排看似節(jié)省了時間，但并不是合理，而是有害身心健康的。
（四）靈活運用教材，促使學生積極參與教學活動。當畫面上呈現媽媽讓小明幫著給李阿姨沏茶這一數學信息時，沒有急于想去解決如何讓李阿姨盡快喝上茶，而是讓學生想想平時是怎么做的？特意激活學生已有經驗，學生處于主動思考積極動腦的最佳狀態(tài)，有效地促使學生積極參與學習活動。
不足之處：
（一）教師的語言還有待加強，要更加精煉。在課堂上要多用激勵性語言來鼓舞學生，對學生進行評價。
（二）學生反饋時，先做什么，再做什么，程序表達地還不夠清楚。也沒有著重探討哪些事情可以同時進行。另外一點既是合理安排，講究效率，可以再進一步提升，把事情符號化，用符號進行表達，先做什么，再做什么，可以省時更加合理。人教版小學數學第七冊的“數學廣角”是學生非常感興趣的一個單元。這個單元的學習內容是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會運籌思想在實際生活中的應用以及對策論方法在解決問題中的運用?！稑藴省分兄赋觯寒攲W生“面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略?！痹谌粘Ｉ钪?，解決問題的方法學生很容易找到，而且會找到解決問題的不同的策略，這里的關鍵是讓學生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學生的解決問題的能力。雖然學生非常感興趣，但是難度較大。所以我選擇了將學生熟悉的怎樣沏茶的過程和媽媽怎樣為客人烙餅所利用的時間最短用一個故事貫穿起來，這些例子都是學生比較熟悉的事情，在這方面的教材處理上比較貼近學生實際，研究起來就顯得較為主動。在教學中我讓學生通過小組討論與研究，擺一擺、說一說等活動形式，使學生真正懂得畫流程圖的重要性，掌握畫流程圖的方法，并能用正確的畫流程圖的方法畫圖表示活動方案，從而明白一個非常重要的道理，那就是“能同時做的事情越多，所用的時間就越少”的道理。
合理安排時間的英文篇五
如今，在互聯(lián)網高速發(fā)展的時代背景下，網絡已經成為了人們日常生活中不可或缺的一部分，越來越多的人也會利用網絡來獲取信息、進行娛樂等。但是，在過度使用網絡的同時，也會帶來一些負面影響，如影響工作與學習效率，甚至會出現網絡成癮等問題，因此需要合理安排時間上網，才能更好地利用網絡資源，讓網絡給我們生活帶來更多的便利和樂趣。
第二段：認識時間的重要性
合理利用時間，是一個人成功的重要因素。時間無法增加或減少，但是可以合理安排利用，讓我們的工作和學習事半功倍。如若不利用好時間，不僅會造成效率低下，還可能影響了自己的生活質量，不斷地玩手機或者上網讓自己缺乏運動、熬夜、受刺激、產生心理問題或者身體健康問題，所以，我們必須要學會如何規(guī)劃自己的時間。
第三段：學會有效利用上網時間
在生活中，有些人總是沉迷于玩游戲、看小說、刷抖音、微博等社交媒體，而浪費了大量的時間。我們需要掌握一些技巧，如選擇一些有益的網站，或者利用網絡學習資源，比如網課、文獻資料、知識問答等等。還可以利用網絡溝通交流，和朋友家人聯(lián)系，并可以進行網絡上的消遣和娛樂，如看電影、聽音樂等，這樣就可以更好地利用網絡帶來的方便和快捷。
第四段：設置上網時間
定期設置上網時間是非常重要的，這樣可以控制上網時間和進入的網站，也可以讓自己的生活更加有規(guī)律。我們應該學會自我約束，將每天用于上網的時間控制在一定范圍內，比如每天盡量不超過2小時，或者按照自己的日程合理安排上網時間。要避免無節(jié)制地上網，消磨時間、影響健康，養(yǎng)成一個良好的上網習慣。
第五段：總結
合理安排時間上網，不僅可以避免浪費時間，提高工作和學習效率，而且也可以讓自己的生活更有規(guī)律，更健康，更快樂。我們需要認識到時間的重要性，利用網絡的同時，要學會如何規(guī)劃自己的時間，在時間利用上下功夫，使每一天更加有意義。因此，我們需要正確看待網絡，合理利用網絡，把互聯(lián)網當成給我們帶來啟蒙的工具，讓網絡時代變得更加美好。
合理安排時間的英文篇六
時間是我們最珍貴的資源之一，它不可再生、不可逆轉。在如今快節(jié)奏、充滿挑戰(zhàn)的社會中，我們必須學會合理安排時間，否則我們將會失去很多機會、無法完成自己的計劃，進而影響自身的成長和社會的競爭力。因此，合理安排時間已經成為了每個學生必備的一項技能和重要的學習內容。
第二段：養(yǎng)成時間觀念
想要合理安排時間，首先應該養(yǎng)成有意識的時間觀念。在日常生活中，我們要經常注意記錄自己的時間分配情況，利用各種方法對時間的數量和用途進行管控，逐步建立起自己的時間框架和數據分析意識。只有這樣，我們才能清晰地看到自己的時間瓶頸和效率差異，以便進行針對性的時間規(guī)劃和調整。
第三段：制定合理的計劃
制定合理的時間計劃也是重要的一個方面。在確定自己的目標和計劃之后，我們可以將時間分配成小塊，將全局看作很多個部分，計劃好每個部分的時間和進度。要有耐心地學習和實踐時間計劃和管理的技能，并適當參考他人和專業(yè)的經驗和指導，以不斷優(yōu)化計劃的合理性和可操作性。
第四段：注意時間的有效性和價值
在安排時間的過程中，還需要注意時間的有效性和價值。也就是說，我們不僅要計算時間的數量，還要注重時間的價值，根據目標的重要性和意義確定優(yōu)先度，并確保每一分每一秒都被正確地利用了。而且，我們應該摒棄一些無效的習慣和浪費時間的行為，如打游戲、看電視等，以騰出更多的時間去做有意義的事情。
第五段：總結
總的來說，時間管理是每個小學生、中學生、高中生和大學生都應該具備的一項基本能力。要培養(yǎng)合理安排時間的意識和能力，需要不斷地學習、實踐和經驗積累，并且在此過程中注重記錄和分析，以培養(yǎng)自己的時間規(guī)劃和管理能力。只有掌握了這一能力，我們才能更好地成長和發(fā)展，創(chuàng)造更大的價值。
合理安排時間的英文篇七
二、設計理念
“數學廣角”（第一課時）是義務教育課程實驗教科書人教版數學新增設的一個內容，和前面幾冊教材一樣，在本冊中也專門安排“數學廣角”一單元，向學生滲透一些重要的數學思想方法。
《標準》中指出：當學生“面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略?！北菊n時主要是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找的方案，初步體會運籌思想在實際生活中的應用以及對策論方法在解決問題中的運用。在日常生活中，解決問題的方法學生很容易找到，而且會找到解決問題的不同的策略，本課的關鍵是讓學生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找方案的意識，提高學生的解決問題的能力。
三、活動目標：
1、知識目標：（1）使學生通過簡單的實例，初步體會運籌思想在解決實際問題中的應用。（2）使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題方案的意識。
2、能力目標：（1）使學生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找方案的意識，提高學生解決問題的能力。（2）使學生在自主探索、合作交流中積累從事數學活動的經驗，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。
3、情感目標：使學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法解決生活中的簡單問題。
四、教學準備
多媒體課件、卡通園片、紙片、等。
五、活動設計過程：
活動一:創(chuàng)設情景走進生活
師：星期天的上午，小明家的門鈴響了，原來是王阿姨到小明家來了。（多媒體出示）請同學們仔細觀察課件上的圖，你了解到了什么？誰來說給大家聽一聽。師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（多媒體出示沏茶的各項工序圖）
2、學生自主設計方案（小組合作學習）
師：小明需要做這么多事，你幫小明想一想，他應該先做什么？再做什么？怎樣才能讓客人盡快喝上茶？請同學們以小組為單位，設計一種能盡快讓客人喝到茶的方案。
3、展示學生不同的方案
小組的同學展示自己不同的方案，這里課堂生成的資源可能很多，教師要注意讓學生充分展示自己的想法和思維過程。展示出各小組不同的設計方案。（學生用的自己的方法表明整個過程）
4、學生比較選擇并選出最合理的安排方法
讓學生從不同的方案中，通過觀察比較，找出自己認為能讓客人盡快喝到茶的方案。
5、小結：剛才的方法都是通過同時做幾件事才節(jié)省時間，那么我們在做一些事時，能同時做的事情越多所用的時間也就越短。
（設計意圖：客人到了，先為客人沏杯茶，這是常見的招待客人的禮儀之一，也是孩子們熟悉的，因此我調整了教材的內容例1和例2的順序，濃郁的生活氣息把學生請進招待客人的具體環(huán)境中，然后讓學生根據自己的經驗講一下沏茶所要做的事情，再現熟悉的生活情景，激發(fā)學生學習數學的興趣。）
活動二：探究新知，研究問題1、出示例1，呈現研究問題：請王阿姨喝完茶，小明的媽媽準備用自己最拿手的烙餅招待她，（多媒體出示例1圖）
（1）你從畫面上得到哪些數學信息？
（2）想一想，如果只烙一張餅，需要多長時間？
（3）如果要烙兩張餅，最快要用幾分鐘？
（4）學生回答后并共同總結：我們烙兩張餅的時候，可以同時烙兩張餅的正面和反面，所用時間是6分鐘。（教師邊敘述，課件出示表格）
（5）那如果烙4張、6張、8張、10張呢？
自主設計方案（自主設計方案是把學習的主動權交還給學生，使學生真正成為學習的主人。）
a、如果媽媽、王阿姨和小明每人各吃一張餅，一共需要烙幾張餅呢？
b、請你們幫小明媽媽想一想，她應該怎樣烙“才能讓大家盡快地吃上烙餅？”先用你們小組內準備好的卡通圓片，擺一擺，小組的同學說一說，然后把你們的設計方案填在表格里。
c、展示學生不同的方案這里是學生思維過程的展示，生成的教學資源一定很多教師要注意傾聽，同時讓學生們也要注意傾聽其他小組的不同方案。
d、學生比較并選擇最合理的安排方法
e|教師演示，烙三張餅的方法和最短時間。
f、拓展延伸：想一想，如果要烙5張餅，怎樣烙才能盡快吃上餅呢？7張呢？9張呢？這里讓同學先獨立思考，然后小組交流，最后集體交流。同時把表格填完整。
3、小結：同學們，今天我們在數學廣角里遇到的問題，生活中也會經常遇到，我們只要合理的安排事情，可以節(jié)省時間，提高效率。
活動三：結合生活，實踐應用
3、誰來告訴大家你按照怎樣的順序呢？（也可進行討論）
（設計意圖：讓學生在生活中學，到生活中用，在課堂中設置學生感興趣的問題，充分調動學生的積極性。）
四、課堂小結
通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
你有什么想說的嗎？（讓學生暢所欲言，把自己的想法都說出來。）
五、生活回歸
回家后，請你給媽媽燒壺水，給爸爸沏杯茶（解決生活中的實際問題。）
教后反思：
這一節(jié)課通過簡單化的問題向學生滲透優(yōu)化思想，讓學生體會運籌思想在實際解決問題中的作用，來感受數學的趣味。其特點主要體現在以下幾個方面：
1、靈活運用教材，促使學生積極參與教學活動。由于小學生比較常見熟悉的沏茶這一生活現象作為教材入手，調整了教材內容，精心設計了先為客人沏茶再為客人吃烙餅的生活情境。當畫面上呈現媽媽讓小明幫著給王阿姨沏茶這一數學信息時，沒有急于想去解決如何讓王阿姨盡快喝上茶，而是讓學生想想平時是怎么做的？特意激活學生已有的生活經驗，學生處于主動思考積極動腦的狀態(tài)，有效地促使學生積極參與學習活動。
2、給學生提供從事數學活動的機會，讓學生成為學習的主人。相信學生，把學生推上學習的主體地位，課堂上以一個個具體事例讓學生觀察、操作、討論和交流等活動，使學生在解決具體問題中體會數學的方法及應用價值，學會優(yōu)化思想，從課堂教學中不難看出多次為學生提供從事數學活動的機會。從日常的沏茶的問題入手到探索烙餅的過程及方法，再到解決現實生活中常見的問題，都是學生在思考、探索是學生在操作實踐，使學生交流比較，始終處于主體地位，學生是學習的主人。
3、發(fā)揮引導作用、促進學生的發(fā)展。體現了面向全體學生的基本教學理念，在教學中用不同的方式引導學生考慮不同的方法，幫助學生理清思路，提升認識。利用學生已有的探索交流的成果，集中再現烙3張餅的過程，讓學生清楚地理解烙3張餅的過程，驗證了學生的發(fā)現，提升了學生對烙3張餅的理解。最后讓學生烙多張餅的方法，在組織交流中師生相互又調整了教學的節(jié)奏，這些活動讓學生了解小伙伴的發(fā)現。學生在活動中經歷了發(fā)現過程，領悟了數學思想方法，體現了數學活動充滿探索與創(chuàng)新，還帶給學生嚴謹求實的科學精神的啟迪。上述活動即是探索數學知識，又是運用數學知識的過程，也是學生對科學精神積極探索數學知識，又是運用數學知識的過程，也是學生對科學精神積極探索的前提，有利于促進了學生的全面發(fā)展。
本節(jié)課也存在許多的不足，由于時間上的處理前段放長了一些，因此后面在小結時有些匆忙。沒有讓學生細心觀察表格發(fā)現每多烙一張餅就多用3分鐘這一問題，從而讓學生明白計算餅的張數只要乘3就是烙餅的最短時間的結論。
合理安排時間的英文篇八
作為一名學生，時間管理是我們必須具備的重要技能之一。正確合理地安排時間，不僅可以提高學習效率，還有助于增強自我管理能力和自律意識。在我多年的學習經驗中，我總結出了一些關于如何合理安排時間的心得體會。
首先，在學習和生活中，我們需要合理劃分時間。學習和生活是相輔相成的兩個方面，合理劃分時間是實現平衡的關鍵。我們需要制定一份計劃表，將每天的時間分為學習、娛樂、鍛煉和休息等幾個時間段，進行科學規(guī)劃。在制定計劃表時，我們需要基于自己的實際情況，將任務量、復習時間和生活需求等因素綜合考慮，確保時間的分配不會過于緊張或過于寬松。只有合理劃分時間，我們才能更好地控制我們的生活和學習，保持良好的心態(tài)。
其次，在執(zhí)行計劃時，我們需要嚴格遵守計劃。制定計劃表不是目的，它的真正價值在于我們能否按照它的要求去執(zhí)行。如果我們不能遵循自己的計劃，那么它將變得毫無意義。我們需要將計劃貫徹到底，即使遇到一些意外情況，也要按照優(yōu)先級和重要程度進行重新規(guī)劃。在執(zhí)行計劃時，我們需要注意遵守時間，不要太拖延或趕工，這有助于保持我們的精力和注意力。
第三，在學習和生活中，我們需要管理自己的時間浪費?？赡苡行┩瑢W喜歡無計劃地浪費時間，喜歡翻看社交媒體或插播電視劇，這種行為是非常不利于我們的學習和身心健康的。因此，我們需要避免這種浪費時間的行為。當我們遇到要做的事情時，要及時解決，不要等到明天再做，否則將會堆積下來，變得越來越難以面對。我們還需要掌握好自己的節(jié)奏，不要讓自己的內心充斥著焦慮和壓力，保持充足的信心和動力，時刻準備著學習。
第四，我們需要有優(yōu)先處理的事情。在我們的日常生活中，有時會出現很多突發(fā)事件，此時我們需要盡快處理，并決定哪些事情需要優(yōu)先處理。在處理這些事情時，優(yōu)先考慮那些重要的任務，而非無關緊要的東西，讓時間可以充分地分配。
最后，學習和生活的均衡是我們合理安排時間的重要目標之一。在這個過程中，我們需要學會掌握時間，否則，時間就會牽制我們的胳膊腿，讓自己陷入屈服的惡循環(huán)。學習和生活是交替進行的，既不能過于偏重學習，也不能過于偏重生活。發(fā)現屬于自己的均衡點，可以增強學習和生活的質量，讓自己過上一個更健康、更充實的生活。
總之，合理安排時間需要我們的廢心和用心。雖然會有一些困難，但只要我們堅持，就可以最終實現我們?yōu)橹畩^斗的目標。學會整合時間，智慧就是我們的代價，一個擁有良好時間管理技能的人也必須擁有更多的能力，遇到更多的挑戰(zhàn)就會更加容易應對。
合理安排時間的英文篇九
你如果真的利用還時間，那你就不會覺得時間過的飛快，因為你覺得你的一分一秒都是有意義的。相反你的時間不安排好，你所做的一切事都會讓你后悔，你會去追求什么后悔藥，使你重新做這些后悔事。其實這是何必呢？你在校的時候少做點后悔事你就不會想要什么后悔藥了。
趁現在還比較小，多做點又意義的事，讓你的以后能夠擁有一個快樂的時光讓你小時候做的事值得驕傲。
而合理的時間安排淡然是讓你能擁有一個充實的美好的時間，因為只有這兩樣結合，才能形成這樣合理的安排時間。
往往都是說時間不等人，其實時間一直都在等你，你可能會這么問，那時間怎么不一直在20~25歲之間，那你反過來想想時間不登你，干嘛不一直快走而過呢？你要是擁有一個時間管理，你的心永遠在年輕的時刻。
合理安排時間的英文篇十
在如今快節(jié)奏的生活中，合理安排時間活動成為越來越多人關注的話題。時間是公平的，每個人都只有24小時，如何合理利用、高效安排時間活動，將直接影響我們的生活質量和工作效率。下面是我對合理安排時間活動的心得體會。
首先，合理安排時間活動的重要性不容忽視。時間的利用和管理，是現代生活中最重要的能力之一。合理安排時間活動可以使我們更好地分配精力，提高效率。如果不加以合理規(guī)劃，時間管理不當則會導致事無巨細，陷入忙碌卻事倍功半的局面。而合理安排時間活動，可以使每天的生活更有秩序，提高工作效率，增強自律能力，提高智力素養(yǎng)，提高人的整體素質。
其次，要合理安排時間活動，我們需要做好時間的分配。做好時間的分配就是在有限的時間內充分安排各種活動，并盡量節(jié)約時間。首先，我們可以制定一個詳細的計劃表，將每一天的時間進行細分，確定每個時段要做的事情。同時，我們要學會根據任務的優(yōu)先級進行排序，合理安排時間。另外，還要學會合理預估任務完成所需的時間，并提前安排好。在分配時間時，不僅要考慮自己的工作和學習，還要兼顧家庭、休息和娛樂等方面的需要。只有在合理安排時間的基礎上，我們才能更好地掌控自己的生活。
然后，為了更好地合理安排時間活動，我們需要養(yǎng)成良好的時間管理習慣。首先，要善于利用碎片時間。碎片時間是指我們在等待、休閑或者其他活動之間的短暫時間，它們雖然不長，但是可以積累起來用于做一些小事。比如在等車時可以看書、回復郵件等，有效利用碎片時間可以充分利用時間，提高效率。此外，要有節(jié)制地使用社交媒體。社交媒體雖然可以提供信息和娛樂，但是過度沉迷會讓我們的時間和注意力被消耗，所以在利用社交媒體時要有所節(jié)制。另外，學會放松和休息也是合理安排時間的重要習慣。合理的休息可以讓我們的大腦得到充分的恢復和休整，提高工作和學習的效果。
最后，合理安排時間活動需要我們保持積極的心態(tài)。當我們在安排時間活動時，難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時候我們會遇到時間不夠用的情況，或者計劃無法按照預期進行的情況。面對這些問題，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的心態(tài)。要想辦法克服困難，尋找解決問題的辦法。同時，要學會適應和調整計劃，在合理的范圍內靈活變通。只有保持積極的心態(tài)，我們才能更好地適應生活的變化，從而更好地合理安排時間活動。
綜上所述，時間的合理安排對我們的生活和工作至關重要。要合理安排時間活動，我們需要做好時間的分配，養(yǎng)成良好的時間管理習慣并保持積極的心態(tài)。只有這樣，我們才能以高效率完成自己的任務，提高工作和學習的效果，從而過上更加充實、豐富、高品質的生活。
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