幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(優(yōu)秀13篇)

演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一

孩提時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評(píng)價(jià)??！就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著，我在人生的第一個(gè)十字路口，毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次登上講臺(tái)時(shí)，我才慢慢體會(huì)到，要當(dāng)好一名人民教師，并非一件易事，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識(shí)“得之心而寓之于言表”，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻注重體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)“靈魂”……..

教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實(shí)習(xí)的那段日子，碰到一些挫折或不如意時(shí)，我也曾想過(guò)放棄。但實(shí)習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來(lái)，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當(dāng)我放學(xué)回辦公室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了胖大海和潤(rùn)喉的藥，而門外擠著幾個(gè)小腦袋，臉上寫滿了擔(dān)心和關(guān)切。那一刻，我被深深地感動(dòng)了。此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠(chéng)的付出，能換回學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情，那么雖說(shuō)“清貧”，在我看來(lái)，甚是“富有”。

學(xué)高信為師，身正堪稱范。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是聰明的代表，是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。

熱愛(ài)學(xué)生也是教師的基本行為準(zhǔn)則。聞名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛(ài)心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程教育中，我覺(jué)得要注重幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動(dòng)。假如是因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門第而愛(ài)，因金錢而愛(ài)，那這種愛(ài)只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注重維護(hù)學(xué)生的自尊。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心開(kāi)導(dǎo)，不譏諷、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成或沒(méi)有按照我的要求去做，我不會(huì)讓學(xué)生寫上十遍、一百遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他分析原因，言辭之間坦誠(chéng)關(guān)愛(ài)，維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會(huì)受到老師的關(guān)注，但同時(shí)我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對(duì)于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對(duì)欠佳的學(xué)生，既要對(duì)其提出嚴(yán)格要求，又要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài)，協(xié)助學(xué)生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實(shí)說(shuō)明在愛(ài)的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。

在學(xué)生眼里，教師是典范，教師應(yīng)用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。其中，活潑開(kāi)朗的性格也是不可缺少的，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出樂(lè)觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。即使碰到挫折和不順的事，也能正確對(duì)待，而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上，學(xué)生的情緒很輕易受教師的影響，假如教師講課進(jìn)程中情緒低落，無(wú)精打采，則學(xué)生也會(huì)缺乏激情，不樂(lè)于配合，自然這堂課就會(huì)毫無(wú)生氣、瑣然無(wú)味。相反，假如教師能夠熱情奔放、活潑生動(dòng)地完成教學(xué)，那這堂課就會(huì)絕對(duì)布滿朝氣。因此，教師若能活潑開(kāi)朗就能使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。

我信服梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。我想這句話用在教師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生——這些國(guó)家和民族未來(lái)的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪的甘甜啊！我是一名平凡的青年教師，對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我要趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！童年時(shí)代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。

但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺(jué)，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但是同事對(duì)我的關(guān)懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教師才能無(wú)愧于教師這個(gè)偉大的字眼。

通過(guò)這次教師培訓(xùn)，使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的非凡性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長(zhǎng)關(guān)于《將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行到底》的報(bào)告，啟發(fā)我們?cè)谧约旱慕逃逃闹袘?yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長(zhǎng)《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報(bào)告，提出了對(duì)于新教師在職業(yè)道德方面的要求。

新世紀(jì)是一個(gè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代，在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開(kāi)發(fā)、填補(bǔ)。我作為一名信息教師，更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開(kāi)拓知識(shí)面，開(kāi)拓視野，讓他們?cè)谶@個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)布滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力吧！

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

席勒曾說(shuō)過(guò)："思考是我無(wú)限的國(guó)度,言語(yǔ)是我有翅的道具。"課堂語(yǔ)言對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常地重要，我認(rèn)為能夠用最簡(jiǎn)練的話表達(dá)出所要傳授的知識(shí)點(diǎn)，用最豐富的語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用最熱情的語(yǔ)言來(lái)調(diào)控課堂的氣氛，是我所要追求的較高素質(zhì)。

一、課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)練性。我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來(lái)說(shuō)尤為重要，在課堂上，除了要告訴學(xué)生如何畫以外，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來(lái)。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力，能夠使學(xué)生在知識(shí)教學(xué)點(diǎn)以收獲，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)后能夠有時(shí)間進(jìn)行技能方面的施展。也為我增加了更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)繪畫。簡(jiǎn)練性的語(yǔ)言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),小學(xué)階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹、涂、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于生活的觀察、對(duì)于美好事物的熱愛(ài),這些都需要學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,教師無(wú)須多余的言語(yǔ)。同時(shí)，我也認(rèn)為，簡(jiǎn)練性的語(yǔ)言更容易使學(xué)生集中精力進(jìn)行聽(tīng)講，學(xué)生將會(huì)調(diào)動(dòng)他所有的注意力來(lái)捕捉老師的每一句話，來(lái)保證自己課堂任務(wù)的完成。

二、語(yǔ)言的豐富性。再好的激勵(lì)性的話語(yǔ)，重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進(jìn)心，批評(píng)指導(dǎo)方面的語(yǔ)言也是如此。使用豐富的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，才能使整堂課充滿活力。多運(yùn)用表?yè)P(yáng)性的話語(yǔ)贊揚(yáng)那些出色完成作品的同學(xué)，運(yùn)用期待性的話語(yǔ)鼓勵(lì)那些即將完善作品的潛能生，運(yùn)用建設(shè)性的話語(yǔ)指導(dǎo)全班將會(huì)充分啟發(fā)、調(diào)動(dòng)課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師語(yǔ)言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進(jìn)行《精美的郵票》一課時(shí),需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識(shí),教師必須先要了解相關(guān)的知識(shí)等等。

三、用熱情的語(yǔ)言來(lái)調(diào)控課堂。課堂上，無(wú)論是完成作品的喜悅，還是沒(méi)有完成作品的傷感，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān)。當(dāng)學(xué)生完成作品后，你為他高興，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有很好的表達(dá)自己的意思時(shí)你為他傷感，學(xué)生將會(huì)從心底里喜歡這個(gè)老師。同時(shí)也會(huì)更加地聽(tīng)從這個(gè)老師的意見(jiàn)，會(huì)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時(shí),學(xué)生是幸福的,老師更是幸福的!

以上所說(shuō)的這三點(diǎn)，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來(lái)的一點(diǎn)感受，我也將以這三點(diǎn)作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來(lái)追求。如有不當(dāng)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見(jiàn)，謝謝!

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好!我是xx班的xx任課老師xx?；仡櫷?，作為一名教師，我已經(jīng)在xx度過(guò)了xx年的歲月了。我還清晰的記得，當(dāng)年自己第一次踏入校園，滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺(tái)的時(shí)候，是多么的緊張。如今，xx年過(guò)去了，我已經(jīng)褪去了當(dāng)年的不成熟，在xx年的風(fēng)雨下，我的認(rèn)識(shí)了眾多的領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)習(xí)了眾多老師們的經(jīng)驗(yàn)和方法。但是，最重要的，還是我能和這些學(xué)生們的連系，感謝我們的相遇造就了現(xiàn)在的我!

在這xx年來(lái)，我作為教師，在自己的崗位上，我沒(méi)有一天不嚴(yán)格的要求自己。偶爾覺(jué)得疲累，就去看看還在班上努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的透過(guò)窗戶看著他們努力的模樣，我頓時(shí)感覺(jué)又有了力量，又能在工作中繼續(xù)前進(jìn)。

當(dāng)然，“愛(ài)崗敬業(yè)”也有著另外的意義?？纯醋约哼@些年來(lái)的成績(jī)，我不知道能不能用這四個(gè)字來(lái)描述自己，但是，在這xx年的工作中，我切實(shí)的在工作中盡到了自己最大的努力!將自己的的一切奉獻(xiàn)給教育，將自己的熱情全部奉獻(xiàn)給學(xué)生!對(duì)于工作，對(duì)于我們教師的職責(zé)，我認(rèn)為，并沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我所能做到的，就是在自己的教育過(guò)程中，將拼盡全力去前進(jìn)，去面對(duì)!

xx年來(lái)，我每次總結(jié)自己的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，但是我不斷的在改正，不斷的在進(jìn)步，不斷的去學(xué)習(xí)!這就是我作為教師的準(zhǔn)則，也就是我的“愛(ài)崗敬業(yè)”。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)，我會(huì)在今后的教育中，更加努力的去愛(ài)護(hù)學(xué)生，更好的投身到教育事業(yè)當(dāng)中去!

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，在各個(gè)行業(yè)中都有要求。我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的感受。

愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，對(duì)我們教育工作者就是熱愛(ài)教育事業(yè)，具體體現(xiàn)我認(rèn)為就是熱愛(ài)工作和學(xué)生。熱愛(ài)工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在小學(xué)生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)體育原來(lái)是這么有意思的一門學(xué)問(wèn)：我會(huì)為將生活中的小故事編成教學(xué)游戲;我會(huì)為將一堂體育課想象成我在指揮學(xué)生演一場(chǎng)情景劇;我會(huì)將數(shù)學(xué)計(jì)算題引入到體育課堂;我會(huì)將鬼子來(lái)了的抗日救國(guó)熱潮再次來(lái)到學(xué)生們的身邊;也會(huì)加入到學(xué)生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂(lè)……這一切，都是因?yàn)橛辛伺d趣，能夠感覺(jué)到成功后的快樂(lè)。我會(huì)主動(dòng)思考一些生活中有趣的事情，引入教學(xué)，把它設(shè)計(jì)成一個(gè)課上的游戲模式;以至于有時(shí)候還要為定一個(gè)游戲名稱而左右為難!

我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂(lè)，要堅(jiān)持是很難的。真的不敢想象，假如對(duì)體育沒(méi)有了興趣，體會(huì)不到其中的快樂(lè)，教體育課對(duì)我而言將會(huì)是怎樣的壓力和苦惱?!沒(méi)有興趣，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有快樂(lè)又怎能有這樣的動(dòng)力去組織課堂?我不知這個(gè)比喻是否恰當(dāng)：我覺(jué)得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解?！?，由于對(duì)牛的結(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣油翁》里的老漢，倒油穿過(guò)錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實(shí)都是他們的工作。用今天的眼光來(lái)看，他們中的任何一個(gè)，無(wú)疑都是歷史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個(gè)人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑的工作狀態(tài)，難道不正是我們?cè)谡n堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無(wú)心研究，我想那歷史上也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。

在《給教師的建議》一書中提到：知識(shí)——既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學(xué)生的終身體育;而不單單是學(xué)會(huì)跑跳投這幾項(xiàng)技能，教會(huì)大多數(shù)的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的知識(shí)。所以說(shuō)這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識(shí)，再把它變成上課時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生去掌握這些知識(shí)，變成他們的健身知識(shí)去運(yùn)用，他們健康、快樂(lè)、幸福一輩子才完成我們的教學(xué)目的，我們才能成為一位大師，這個(gè)道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時(shí)報(bào)到時(shí)的一幕還在腦海中呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉行、河山社會(huì)實(shí)踐時(shí)勝利凱旋、省規(guī)復(fù)撿的順利通過(guò)、素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉行等等，每一次活動(dòng)的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來(lái)的那種恭敬嚴(yán)肅的敬業(yè)精神不言而諭，能夠在這樣的團(tuán)隊(duì)中工作我感到非常驕傲和自豪，為了收獲更多的成功體會(huì)更多的成功喜悅，我們一定會(huì)向這些老教師學(xué)習(xí)他們這種敬業(yè)精神，維護(hù)我們的團(tuán)隊(duì)，熱愛(ài)我們的學(xué)校。

愛(ài)崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情，不是說(shuō)今天我要愛(ài)崗敬業(yè)，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準(zhǔn)則，我們今天演講就是許下一個(gè)諾言，我們要熱愛(ài)我們的教育是事業(yè)，我們要肩負(fù)起肩上的這份責(zé)任感和使命感，讓愛(ài)崗敬業(yè)的精神在我們身上得到印證。

我的演講結(jié)束了謝謝大家!

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇五

各位同事：

大家好！

今天，我演講的題目是：《愛(ài)崗敬業(yè)履職盡責(zé)》。

每個(gè)人都在紛繁復(fù)雜的大家庭中扮演著不同的角色，發(fā)揮著不同的作用，有的是泰山，有的是塵埃；有的是大樹(shù)，有的是小草；有的是太陽(yáng)，有的是星星……。

在四中這個(gè)大家庭中，我就是一株小草。

我沒(méi)有山的偉岸，樹(shù)的挺拔，但我有綠化一方水土的堅(jiān)韌，我沒(méi)太陽(yáng)般的光輝，星星般的奪目，但我有清新一隅空氣的執(zhí)著，我只知道，從自我做起，立足崗位職責(zé)，我才能在四中這方水土中得以依托，得以生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我生命的意義。

人活在世上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，既然把教師作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛(ài)大海，就像禾苗愛(ài)春雨，就像蜜蜂愛(ài)鮮花！怎樣才能體現(xiàn)這份愛(ài)，怎樣才能表達(dá)這種情呢？我會(huì)義無(wú)反顧的選擇———敬業(yè)。

有句口號(hào)說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要盡崗位職責(zé)，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。寫好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次批改，把握好每一名學(xué)生，古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江海，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗！這就是盡職！

當(dāng)我們自覺(jué)晉級(jí)待遇沒(méi)有達(dá)到期望時(shí)，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省厚積薄發(fā)？望著我親愛(ài)的的同事們，我會(huì)驕傲地代表大家高聲宣布：我們四中人會(huì)盡職盡責(zé)！攻堅(jiān)克難！厚積薄發(fā)！因?yàn)樵谖覀兩磉吘陀性S多感人的例子！

哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。而我們的盡崗位職責(zé)，就常常體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的處理上。相信大家都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：一個(gè)錯(cuò)誤的知識(shí)可以導(dǎo)致學(xué)生落榜，一個(gè)錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)可以毀掉一個(gè)孩子的一生，現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！闭菫榱俗鎳?guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我們的學(xué)生，我們更會(huì)將我們的細(xì)心如春雨般無(wú)聲地潤(rùn)入到每一個(gè)孩子的心田。

因?yàn)槲覀兂袚?dān)了育人的責(zé)任，就承擔(dān)了在細(xì)節(jié)上的投入，就承擔(dān)了改進(jìn)他人人生的軌跡，引導(dǎo)他人命運(yùn)的重量。這就是細(xì)節(jié)的重要，這就是精細(xì)的力量?？纯唇裉斓膞x四中，從“做好每一天事和做好每一件事”入手、科學(xué)決策，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精細(xì)管理，各項(xiàng)工作都取得了令人矚目的成績(jī)：學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)環(huán)境的改觀，教學(xué)成績(jī)的增長(zhǎng)。事實(shí)證明，細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵，精細(xì)是致勝的法寶，事事精細(xì)成就百事，時(shí)時(shí)精細(xì)成就一生，而如果我們?nèi)巳硕季?xì)，那么我們的職責(zé)就會(huì)在細(xì)節(jié)中得以成功，就能成就xx四中繁榮興旺的明天。

謝謝大家！

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇六

伴隨著收獲的喜悅，滿懷著奮進(jìn)的激情，我們昂首走過(guò)了充滿挑戰(zhàn)的20__年，邁進(jìn)了充滿希望的20__年。新年伊始，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室，向辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的全校教職員工表示崇高的敬意!向朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的全校同學(xué)致以美好的祝愿!

剛剛過(guò)去的20__年，是我校辦學(xué)成果豐碩的一年。師生員工求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏，取得了驕人成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考喜獲佳績(jī)，高考再創(chuàng)輝煌，初中部、高中部雙雙榮獲姜堰區(qū)教育質(zhì)量綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)。特別是20__高考，我校本二以上達(dá)線率名列泰州市三星級(jí)高中第三、姜堰區(qū)三星級(jí)高中第一，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。這些成績(jī)凝聚著全校上下的智慧和汗水，也將成為我們前進(jìn)征程上的新的動(dòng)力。

新的一年帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也承載著新的希望和使命。20__年是我校發(fā)展的關(guān)鍵之年，需要全校教職工愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，勤奮努力，以扎實(shí)的工作創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī);更需要全校同學(xué)明確奮斗目標(biāo)，珍惜大好時(shí)光，用青春的激情去拼搏，去追求，去奮斗，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的熱切期盼。百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)渡。讓我們同心同德，攜手奮進(jìn)，以更加飽滿的熱情，更加旺盛的斗志，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，共同譜寫新的篇章，創(chuàng)造新的輝煌!

祝全校教職員工在新的一年里身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锷钣淇?，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成!

謝謝大家!

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：

首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

謝謝大家！

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！

我很榮幸能代表柳亭小學(xué)的全體新教師在這里發(fā)言。首先我要感謝柳亭小學(xué)給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們?yōu)樽约耗艹蔀檫@個(gè)大家庭中的一員，而感到高興和自豪。

教師不僅是人類文化的傳播者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的榜樣和楷模。正所謂“德高為師，身正為范?！苯處煵粌H需要廣博的知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)水平。而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一中強(qiáng)大的人格魅力。

在這里我們是“新人”，是柳亭小學(xué)流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會(huì)給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力和生機(jī)。我們更加渴盼通過(guò)老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。

我們有幸成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，全力提高自身水平，把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡心盡責(zé)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

老師們，同學(xué)們，新學(xué)期又是新的起點(diǎn)，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，去擷取更美麗的知識(shí)花朵；去耕耘更寬闊的知識(shí)沃土；去遨游更浩瀚的知識(shí)海洋；去征服更崎嶇的知識(shí)險(xiǎn)途。讓我們把歷史寫在墻上，把文化記在心中，讓我們與柳亭小學(xué)共同成長(zhǎng)。我相信通過(guò)我們?nèi)w師生的努力，柳亭小學(xué)的明天一定會(huì)更好！

最后，祝名位領(lǐng)導(dǎo)，老師，身體健康，工作順利！

祝同學(xué)們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)！

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇九

各位評(píng)委，老師：

大家好！

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績(jī)，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩(shī)，用快樂(lè)塑造學(xué)生們的快樂(lè)。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽(tīng)到了知識(shí)的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中。

好幸福啊！我與春天同行，我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書教好！教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

年輕的朋友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十

愛(ài)

什么

陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無(wú)絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見(jiàn)的收益。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán)，這也是教師與

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首先、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

教師只有在愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。說(shuō)他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

其次、愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基矗

古人云：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來(lái)培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人，也就是說(shuō)，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來(lái)自解決這一矛盾的.不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解，同事的支持，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺(jué)努力，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。(總之，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無(wú)成，空嗟嘆。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理

班級(jí)

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十一

謀生是手段，敬業(yè)則是種精神。在今天的`中國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，我們所從事的教育職業(yè)首先是一種謀生的手段，是許多人養(yǎng)家糊口的手段，這也是人最基本的生存的需求。大家努力工作，為了不在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，更多的是為了謀生而敬業(yè)。但根據(jù)馬斯洛的五大需求層次理論，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們滿足了一定的生存的需要，就會(huì)產(chǎn)生更高層次的需求：那就是對(duì)尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需求。即每個(gè)人要通過(guò)所從事的事業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，得到更高層次精神需求的滿足。因此，只有我們真正熟悉到自己所從事的職業(yè)的意義和價(jià)值，這種內(nèi)在的精神力量才能成為鼓舞我們認(rèn)真工作、愛(ài)崗敬業(yè)的動(dòng)力。

教師的工作是什么？是教書育人?！敖虝耍?zé)無(wú)旁貸；言傳身教，為人師表?！边@些我們耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)闡釋了教師職業(yè)的內(nèi)涵。我們工作的對(duì)象不是無(wú)生命的物質(zhì)，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。當(dāng)這一個(gè)個(gè)鮮活的生命通過(guò)我們嚴(yán)厲認(rèn)真、一心一意、精益求精、盡職盡責(zé)的工作變得有意義、有價(jià)值時(shí)，我們也就實(shí)現(xiàn)了教師職業(yè)的真正價(jià)值。“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生；教師是春蠶；教師是孺子牛?！边@數(shù)不清的贊譽(yù)是教師視職業(yè)如天職、如生命信仰的寫照，是教師職業(yè)精神的寫照。

學(xué)校黨總支、工會(huì)以論壇的形式組織全校教職員工探討何為教師之職業(yè)精神，到底謀生與敬業(yè)是何種關(guān)系？就是為了讓我們充分明了教師職業(yè)的意義，挖掘自己內(nèi)在的精神力量，塑造真正的教師職業(yè)的精神。

記得我們的論壇在開(kāi)壇時(shí)邀請(qǐng)了武漢市勞動(dòng)模范、全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、我們**中人的驕傲——***老師作報(bào)告，*老師的報(bào)告原定30分鐘，實(shí)際卻講了兩個(gè)多小時(shí)。但當(dāng)時(shí)在座的干部、教師始終認(rèn)真聆聽(tīng)，沒(méi)有人講話，更沒(méi)有人中途離場(chǎng)。冉老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有離奇的經(jīng)歷，有的只是樸實(shí)的語(yǔ)言，曲折的遭遇，怎么會(huì)引起所有人的共鳴？我想定是*老師那以堅(jiān)定的信念面對(duì)教育事業(yè)、以頑強(qiáng)的意志面對(duì)生活挫折、以深厚的師愛(ài)面對(duì)全體學(xué)生的人格魅力和時(shí)刻在*老師身上閃現(xiàn)出的“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”的職業(yè)精神感染了大家所致吧。報(bào)告會(huì)后，我們?cè)诟髂昙?jí)組挑選了一名代表，共六位教師在論壇上發(fā)言。他們或旁征博引闡述觀點(diǎn)，或結(jié)合自己的實(shí)際工作論證觀點(diǎn)，引發(fā)了大家更深、更廣泛的思考。許多老師對(duì)謀生與敬業(yè)有了更深的熟悉。

青年教師們領(lǐng)悟出：干一行，愛(ài)一行，鉆一行，成一行；那些眼高手低，夸夸其談的人永遠(yuǎn)不能成功；專心致力于自己的職業(yè)，那樣，哪怕最平凡的工作，也能帶給我們成就感，也能讓我們?nèi)〉檬聵I(yè)上的成功。有著幾十年教學(xué)經(jīng)歷的老教師們體會(huì)到：教師這個(gè)職業(yè)不僅是一種謀生手段，還是我們的生活本質(zhì)；無(wú)業(yè)則無(wú)以謀生，不敬業(yè)則碌碌無(wú)為；我們要象熱愛(ài)自己的生命一樣，熱愛(ài)自己的職業(yè)，盡職盡責(zé)，一絲不茍，只有這樣，我們才能成為一個(gè)廣受尊敬的人，才一定會(huì)取得輝煌的成就；只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界，我們的生活才會(huì)更有意義。

論壇雖已圓滿結(jié)束，但我校為“二次創(chuàng)業(yè)”可持續(xù)發(fā)展的根基而著力鍛造一支師德好、觀念新、素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍的步伐不會(huì)停止?！肮歉山處熝行薨唷薄ⅰ鞍嘀魅闻嘤?xùn)班”、青年教師“專業(yè)知識(shí)考試”、“課堂教學(xué)大比武”、“隨機(jī)推門聽(tīng)課”等活動(dòng)將不斷開(kāi)展下去。我們有理由相信嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、銳意進(jìn)取的合格教師一定會(huì)激流勇進(jìn)，意氣風(fēng)發(fā)，不負(fù)眾望，再創(chuàng)輝煌！

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十二

記得小時(shí)候，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí)，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。

有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！

“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)。

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好！

教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實(shí)習(xí)的那段日子，碰到一些挫折或不如意時(shí)，我也曾想過(guò)放棄。但實(shí)習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來(lái)，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當(dāng)我放學(xué)回辦公室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了胖大海和潤(rùn)喉的藥，而門外擠著幾個(gè)小腦袋，臉上寫滿了擔(dān)心和關(guān)切。那一刻，我被深深地感動(dòng)了。此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠(chéng)的付出，能換回學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情，那么雖說(shuō)“清貧”，在我看來(lái)，甚是“富有”。

學(xué)高信為師，身正堪稱范。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是聰明的代表，是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。

熱愛(ài)學(xué)生也是教師的基本行為準(zhǔn)則。聞名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛(ài)心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程教育中，我覺(jué)得要注重幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動(dòng)。假如是因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門第而愛(ài)，因金錢而愛(ài)，那這種愛(ài)只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注重維護(hù)學(xué)生的自尊。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心開(kāi)導(dǎo)，不譏諷、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成或沒(méi)有按照我的要求去做，我不會(huì)讓學(xué)生寫上十遍、一百遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他分析原因，言辭之間坦誠(chéng)關(guān)愛(ài)，維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會(huì)受到老師的關(guān)注，但同時(shí)我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對(duì)于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對(duì)欠佳的學(xué)生，既要對(duì)其提出嚴(yán)格要求，又要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài)，協(xié)助學(xué)生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實(shí)說(shuō)明在愛(ài)的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。

在學(xué)生眼里，教師是典范，教師應(yīng)用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。其中，活潑開(kāi)朗的性格也是不可缺少的，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出樂(lè)觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。即使碰到挫折和不順的事，也能正確對(duì)待，而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上，學(xué)生的情緒很輕易受教師的影響，假如教師講課進(jìn)程中情緒低落，無(wú)精打采，則學(xué)生也會(huì)缺乏激情，不樂(lè)于配合，自然這堂課就會(huì)毫無(wú)生氣、瑣然無(wú)味。相反，假如教師能夠熱情奔放、活潑生動(dòng)地完成教學(xué)，那這堂課就會(huì)絕對(duì)布滿朝氣。因此，教師若能活潑開(kāi)朗就能使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。

我信服梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。我想這句話用在教師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生——這些國(guó)家和民族未來(lái)的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪的甘甜啊！我是一名平凡的青年教師，對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我要趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！童年時(shí)代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。

但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺(jué)，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但是同事對(duì)我的關(guān)懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教師才能無(wú)愧于教師這個(gè)偉大的字眼。

通過(guò)這次教師培訓(xùn)，使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的非凡性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長(zhǎng)關(guān)于《將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行到底》的報(bào)告，啟發(fā)我們?cè)谧约旱慕逃逃闹袘?yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長(zhǎng)《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報(bào)告，提出了對(duì)于新教師在職業(yè)道德方面的要求。

新世紀(jì)是一個(gè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代，在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開(kāi)發(fā)、填補(bǔ)。我作為一名信息教師，更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開(kāi)拓知識(shí)面，開(kāi)拓視野，讓他們?cè)谶@個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)布滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力吧！

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