心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
骨干課心得體會(huì)篇一
受省市縣派遣，我很榮幸參加全國(guó)第一期鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班，從9月15日至21日，通過(guò)短短一周的學(xué)習(xí)，我感到此次培訓(xùn)通俗、實(shí)用、管用，真正是學(xué)有所獲，不虛此行。
我們鳳臺(tái)縣是“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”，我所在的新集鎮(zhèn)是“安徽省民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“安徽花鼓燈陳氏流派原始生態(tài)村”、中國(guó)舞協(xié)“全國(guó)新農(nóng)村少兒舞蹈美育基地”，群眾文化活動(dòng)近年來(lái)蓬勃發(fā)展。去年以來(lái)承辦了安徽省少兒舞蹈創(chuàng)作研討會(huì)，安徽省第二屆新農(nóng)村少兒舞蹈匯演，獲得第七屆中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，全省少兒舞蹈匯演一等獎(jiǎng)等各種榮譽(yù)十多項(xiàng)，取得了一定的成果。央視拍攝了4集《鼓鄉(xiāng)鳳臺(tái)》專題片，于今年5月在音樂(lè)頻道播出。但是，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感悟到還需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。
感悟一：通過(guò)培訓(xùn)，我們政治、文化素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍，并深刻的認(rèn)識(shí)到文化站在文化戰(zhàn)線上的重要的作用和功能、責(zé)任與使命。
授課老師都是專家教授，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村文化工作所面臨的形勢(shì)、改革開(kāi)放30多年來(lái)國(guó)家發(fā)生的重大變化、基層文化的重要性作了生動(dòng)而又通俗易懂的講解，用客觀實(shí)際、完全符合當(dāng)前文化站所經(jīng)歷、面臨的一系列客觀存在的各個(gè)問(wèn)題以事例加以說(shuō)明，并作了全面的論述與指導(dǎo)。明確提出了今后一個(gè)時(shí)期文化及文化站所面臨的工作，提出了工作要求與工作方法，用科學(xué)的、淺顯易懂的事例作了鮮明的述說(shuō)。通過(guò)教學(xué)，使我們的政治、文化素質(zhì)得到了極大的提高，同時(shí)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了文化站這一政府公益性崗位，在當(dāng)前乃至將來(lái)在文化戰(zhàn)線上所要發(fā)揮的重要功能和不可替代的職能作用，讓我們參訓(xùn)的全體人員增強(qiáng)了信心、確立了明確的工作責(zé)任目標(biāo)和肩負(fù)的歷史使命。
感悟二：干好文化工作是我們義不容辭的職責(zé)，加強(qiáng)政治、道德修養(yǎng)是基層文化站長(zhǎng)的最根本要求，對(duì)工作要充滿熱情，有奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)學(xué)習(xí)公共文化服務(wù)體系建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘與保護(hù)、群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃、文化資源共享工程在公共文化服務(wù)等理論教授學(xué)習(xí)，使我們第一次全面的、系統(tǒng)的接受了當(dāng)前文化工作所面臨、開(kāi)展的各項(xiàng)主要任務(wù)和主體啟動(dòng)工程，極大的開(kāi)闊了眼界，提高了理論思想認(rèn)識(shí)水平，并以此而明確了當(dāng)前文化站的工作方向，通過(guò)典型事例來(lái)剖析和借鑒，使一線文化工作成功經(jīng)驗(yàn)的得到汲取和推廣，讓我們?nèi)w受訓(xùn)人員深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展文化工作要依靠群眾的重要性，認(rèn)識(shí)到把群眾積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵是要把文化建設(shè)融入到全體文化，因地制宜的為基層群眾提供優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，開(kāi)展豐富多彩、健康有益的文化活動(dòng)是當(dāng)前最重要的工作任務(wù)。
感悟三：因地制宜、客觀實(shí)際、創(chuàng)新的文化活動(dòng)是文化站有效開(kāi)展工作的動(dòng)力源泉?？梢哉f(shuō)，文化站要緊緊抓住最廣大人民群眾的需求，有效、有利的整合各類資源，把基層文化事業(yè)逐步發(fā)展壯大。
文化部社會(huì)文化司張永新司長(zhǎng)主講的《我國(guó)公共文化服務(wù)體系建設(shè)》，讓我們領(lǐng)會(huì)到黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)公共文化建設(shè)的高度重視以及文化部對(duì)基層文化建設(shè)的關(guān)心支持。陳斌彬主任的《群眾文化工作創(chuàng)新與實(shí)踐》，讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。賈乃鼎老師的《群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃》一課中，認(rèn)識(shí)到了什么是群眾文化活動(dòng)，文化活動(dòng)有什么目的和特征及其規(guī)律，知道怎樣去對(duì)群眾活動(dòng)進(jìn)行策劃、活動(dòng)人應(yīng)具備那些基本素質(zhì)、了解文化活動(dòng)策劃要應(yīng)具備那些要素和條件。所有課程都讓我們基層文化工作者懂得了“干工作就得抓創(chuàng)新、抓業(yè)務(wù)、抓管理、抓特色”，創(chuàng)新和發(fā)展是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作的主題。
感悟四、通過(guò)去亞運(yùn)村街道辦事處文體活動(dòng)中心、故宮博物院、國(guó)家大大劇院等地，有針對(duì)性的參觀、考察、觀摩，讓我們不僅大開(kāi)了眼界，同時(shí)，學(xué)到了寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)，真切的感悟到了北京首都厚重的歷史文化淵源和世界一流的現(xiàn)代化文化產(chǎn)物所散發(fā)出的迷人的現(xiàn)代文化氣息。
總之，此次培訓(xùn)讓我無(wú)論從見(jiàn)識(shí)上還是在學(xué)識(shí)上都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，在與來(lái)自全國(guó)各地兄弟朋友交談中學(xué)到了許多他們成功的經(jīng)驗(yàn)，了解了自己的差距和不足?；厝ズ?，一定把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)用到工作中去，大膽創(chuàng)新，為當(dāng)?shù)匚幕ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
骨干課心得體會(huì)篇二
在骨干軍訓(xùn)心得體會(huì)之前，我覺(jué)得有必要先回顧一下整個(gè)軍訓(xùn)過(guò)程。軍訓(xùn)是大學(xué)生活中一次特殊的經(jīng)歷，我們作為學(xué)生軍訓(xùn)骨干，肩負(fù)著組織整個(gè)隊(duì)伍的任務(wù)。軍訓(xùn)之前，學(xué)校組織了一次嚴(yán)格的選拔考核，最終確定了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。在軍訓(xùn)開(kāi)始前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，包括閱讀相關(guān)軍事書籍、學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)，以及了解軍訓(xùn)紀(jì)律等。這個(gè)熱身階段對(duì)我們后面的軍訓(xùn)起到了非常重要的作用。
第二段：骨干的責(zé)任
作為軍訓(xùn)骨干，我們肩負(fù)著組織訓(xùn)練計(jì)劃，指導(dǎo)隊(duì)員完成各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們要做到身先士卒，起到榜樣的作用。我們要帶領(lǐng)隊(duì)員按時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地，執(zhí)行訓(xùn)練任務(wù)，并確保隊(duì)員的安全。此外，我們還要協(xié)助教官進(jìn)行訓(xùn)練工作，配合他們的教學(xué)，提高整個(gè)隊(duì)伍的訓(xùn)練效果。骨干的責(zé)任重大，只有不斷提高自己的能力，才能更好地完成任務(wù)。
第三段：嚴(yán)格的紀(jì)律要求
軍訓(xùn)期間，我們要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律要求。紀(jì)律是軍訓(xùn)的靈魂，沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有軍訓(xùn)的效果。我們必須按時(shí)起床、整理床鋪、排隊(duì)等，服從教官的指揮，聽(tīng)從教官的訓(xùn)練要求。在紀(jì)律要求方面，我們作為骨干要起到表率作用，嚴(yán)格要求自己，做到以身作則，引導(dǎo)隊(duì)員遵守紀(jì)律。只有從小事做起，保持良好的紀(jì)律習(xí)慣，才能更好地完成任務(wù)。
第四段：鍛煉自身能力
骨干軍訓(xùn)不僅僅是一次責(zé)任重大的經(jīng)歷，也是一次鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)。在骨干軍訓(xùn)中，我們需要具備組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力等。每天的訓(xùn)練中，我們要根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和隊(duì)員的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，確保隊(duì)員能夠理解和掌握訓(xùn)練要點(diǎn)。同時(shí)，我們還要協(xié)調(diào)各個(gè)小組之間的合作，確保整個(gè)軍訓(xùn)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)這次軍訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也提高了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。
第五段：收獲與成長(zhǎng)
在這次骨干軍訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多軍事理論知識(shí)，提高了自己的軍事素養(yǎng)，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，軍訓(xùn)期間是非常辛苦的，但我堅(jiān)持不懈地完成了每一項(xiàng)任務(wù)。我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，及時(shí)了解隊(duì)員的意見(jiàn)和反饋，改進(jìn)我們的工作。最重要的是，這次軍訓(xùn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)這次骨干軍訓(xùn)，我成長(zhǎng)了許多，不僅提高了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力，還學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己，鍛煉了意志品質(zhì)。我相信這次軍訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。今后，我將更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，繼續(xù)不斷提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好充分準(zhǔn)備。
骨干課心得體會(huì)篇三
骨干任職是一個(gè)極具挑戰(zhàn)和機(jī)遇的崗位。作為組織中的精英，骨干們肩負(fù)著重要的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)使命，需要面對(duì)重壓和高強(qiáng)度的工作壓力。然而，每一個(gè)骨干都可以成為組織中的中流砥柱，為組織發(fā)展做出更加出色的貢獻(xiàn)。本文作者以自己的經(jīng)歷和心得，探討骨干任職應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。
第二段：責(zé)任感與使命感
作為骨干，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻緊繃自己的神經(jīng)和心弦。職業(yè)生涯中有許多壓力和疲憊，唯有深切感受到自己的使命和責(zé)任，才能不斷為工作注入活力。在實(shí)踐中，骨干必須時(shí)刻保持清醒頭腦和堅(jiān)定自信，同時(shí)與上下級(jí)、同事和下屬精誠(chéng)合作，營(yíng)造良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
骨干要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，追求知識(shí)和技能的提升。骨干需要有自我驅(qū)動(dòng)能力，自學(xué)能力以及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，要緊跟前沿科技和行業(yè)發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)和技能樹(shù)。在工作中，骨干還需要富有創(chuàng)造性和創(chuàng)新力，緊跟市場(chǎng)和用戶需求，為組織帶來(lái)新的價(jià)值。
第四段：高效溝通和協(xié)作
高效的溝通和協(xié)作是骨干任職的必備素質(zhì)。骨干需要以高效的方式與上下級(jí)、同事和下屬溝通，正確處理信息的流動(dòng)和交流，時(shí)刻關(guān)注組織的全局和團(tuán)隊(duì)的合作。同時(shí)，骨干應(yīng)該能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作和交流，發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能和創(chuàng)造力。成功的協(xié)作和溝通不僅促進(jìn)了組織的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
第五段：自我管理和組織管理
作為組織中的中流砥柱，骨干一定要具有良好的自我管理和組織管理能力。骨干必須有自我衡量和評(píng)估的意識(shí)，注重自我成長(zhǎng)與提升，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能。在組織管理方面，骨干需要具備戰(zhàn)略思維和良好的危機(jī)處理能力，善于把握組織發(fā)展的全局和趨勢(shì)，及早調(diào)整戰(zhàn)略與計(jì)劃，搭建以下的平臺(tái)，打造良好的人才管理機(jī)制，促進(jìn)組織的創(chuàng)新、發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
結(jié)論
骨干任職是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作，需要具備堅(jiān)定的責(zé)任感和使命感、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、高效的溝通和協(xié)作，以及自我管理和組織管理能力。骨干需要以精湛的技藝和高尚的品德，成為組織中的中流砥柱，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)才能和管理才能，共同推動(dòng)組織健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)地發(fā)展。
骨干課心得體會(huì)篇四
班”活動(dòng)，更加榮幸的是能作為大尚莊小學(xué)的代表老師站在這里------凝聚著大家目光和智慧的講臺(tái)。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)，其次感謝這三天六位專家的精彩報(bào)告，讓我的思想又一次得到了更新，教育觀念又一次得到了提升。這三天來(lái)，分別聽(tīng)取了杜德蕓老師、韓相福校長(zhǎng)、孫艷霞校長(zhǎng)、于偉利校長(zhǎng)、李玉民老師和雷鵬校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，讓我感受到培訓(xùn)不再是枯燥無(wú)味的，而是充滿激情的?？梢哉f(shuō)，每一天都聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感慨頗深。更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。下面我就臨沂樸園小學(xué)孫艷霞老師的講座談?wù)勎业膸c(diǎn)感想。首先我先自我介紹一下，我是大尚莊小學(xué)的語(yǔ)文教研員，進(jìn)入這個(gè)大家庭的時(shí)間也并不長(zhǎng)，只有兩年，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是一個(gè)剛剛起步的階段。但是我很幸運(yùn)，我遇到了李玉華主任，在她的帶領(lǐng)下我才能一步步成長(zhǎng)，更加感受到作為一名語(yǔ)文老師的幸福。在這一次的培訓(xùn)中，孫艷霞校長(zhǎng)提出的“如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)”這個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻，孫校長(zhǎng)指出語(yǔ)文的基本素養(yǎng)是六條，分別是：必要的語(yǔ)文知識(shí)、豐富的語(yǔ)文積累、熟練的語(yǔ)文技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、高雅的言談舉止和深厚的文化素養(yǎng)，可謂面面俱到。孫校長(zhǎng)還提出語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的基點(diǎn)是“學(xué)語(yǔ)文”“練語(yǔ)言”“提語(yǔ)能”。在邊聽(tīng)的時(shí)候我就在邊思考，如何把語(yǔ)文素養(yǎng)的基點(diǎn)體現(xiàn)在我們的教學(xué)課堂中。我認(rèn)為首先要教給學(xué)生習(xí)得讀文方法，我們所提倡的課堂教學(xué)的簡(jiǎn)約化是指遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，以學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用為基本價(jià)值取向，恰當(dāng)確立教學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，使語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔、高效。如孫校長(zhǎng)提到的一節(jié)低年級(jí)的課內(nèi)整合課《小動(dòng)物大道理》中，教師就抓住了兩句話（第一句：小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。第二句：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭啵@兩句話的處理，老師用精讀課文上的辦法去完成，不丟棄我們傳統(tǒng)的講課課文好手段，體現(xiàn)我們的高效課堂。在市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中的《童年的符號(hào)》一課中所用的閱讀共學(xué)單，以及提到的一些研學(xué)單、預(yù)學(xué)單，都體現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)“整合與創(chuàng)新”。第二是點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情，也是我們語(yǔ)文素養(yǎng)的核心。由于我們的教材內(nèi)容有限，所以我們倡導(dǎo)課內(nèi)課外一體化是指教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)引入課外學(xué)習(xí)資源，并注意將課堂學(xué)習(xí)引向課外，課內(nèi)課外形成相互促進(jìn)的整體，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的習(xí)慣。在這里，孫校長(zhǎng)也列舉了一種課型叫“群文閱讀課”，通過(guò)群文閱讀課教學(xué)充分開(kāi)闊了學(xué)生的視野。學(xué)生的基本生字詞和學(xué)生的預(yù)習(xí)大部分都在課外，學(xué)生查閱書籍、搜集資料，增加了課堂的容量，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，點(diǎn)燃了學(xué)生的閱讀激情！
聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的精彩講座，靜下心來(lái)反思自己多年來(lái)的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯！孫校長(zhǎng)所提出的“核心素養(yǎng)”，正體現(xiàn)了我們新課改下教育理念的轉(zhuǎn)變，我們的教育應(yīng)該由關(guān)注“物”到關(guān)注“人”，關(guān)注學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的全面的、持續(xù)的發(fā)展。這就要求我們教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)定位，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者、引路人。
伴隨著孫校長(zhǎng)的腳步，我們一起體驗(yàn)了澳大利亞不同的教學(xué)風(fēng)格，他們的課堂，他們的教育方式、方法是如此的與眾不同，他們更多地關(guān)注了學(xué)生的自我探索、自我感知。一節(jié)普通的語(yǔ)言課，就包含了多種技能與思維的碰撞，為了讓學(xué)生掌握好一個(gè)字母“e”，教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了剪綿羊、貼羊毛、涂鴉、印畫等多種有趣的課堂活動(dòng)，充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們的教學(xué)模式值得我們?nèi)ニ伎?，去學(xué)習(xí)?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”短短三天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，我們郯城小學(xué)教育者卻不會(huì)停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我為身為骨干班的一員而驕傲。
于偉利校長(zhǎng)的一句話讓我印象深刻：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，只有你時(shí)刻提醒自己做好準(zhǔn)備，等機(jī)會(huì)來(lái)了，我們才會(huì)成功。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。等到機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候我們才可以坦然面對(duì)。作為一名年輕教師，我要時(shí)刻謹(jǐn)記專家們的發(fā)言，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借縣教育局開(kāi)展“小學(xué)校長(zhǎng)及骨干班培訓(xùn)”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
骨干課心得體會(huì)篇五
20xx年8月2日至8月10日，我參加了由貴州省遵義師范學(xué)院主辦的遵義市中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)。其培訓(xùn)的內(nèi)容有：陳明泰老師主講的《聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一般修養(yǎng)》、《教師的專業(yè)素養(yǎng)》;王小敏老師主講的《習(xí)慣成就一生――培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》;張勝洪老師主講的《小學(xué)生的心理特點(diǎn)及對(duì)策》;王琳老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智例談》;徐世貴老師主講的《提高課堂教學(xué)的有效性的對(duì)策與研究》;余小茅老師主講的《前沿教育改革滲透和教師的專業(yè)以展》;楊梅老師主講的《教師的素養(yǎng)》;唐光恂老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《如何觀課議課》和《如何撰寫教研論文》。通過(guò)培訓(xùn)我們感受到了培訓(xùn)老師的風(fēng)采，體會(huì)到了教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。在新教改實(shí)施以來(lái)，我們心中有許多困惑，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們茅塞頓開(kāi)，聽(tīng)著專家們的講解，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，醍醐灌頂。我現(xiàn)在將這次培訓(xùn)學(xué)到的東西和感受總結(jié)如下：
通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教師提出問(wèn)題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問(wèn)題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型，鉆研型”的教師靠攏。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，明晰了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評(píng)價(jià)制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，是絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到的;現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高;學(xué)校教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更是思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，教師要在備好課的同時(shí)，根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生活躍起來(lái)等，這些問(wèn)題，在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的重要意義，感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向。
培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任，教師要通過(guò)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個(gè)思維，創(chuàng)新的平臺(tái);通過(guò)選修課的教學(xué)，使學(xué)生的興趣，個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多專家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。10天的學(xué)習(xí)時(shí)間，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
骨干課心得體會(huì)篇六
本次我們動(dòng)科院與城環(huán)學(xué)院的骨干培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)過(guò)幾名經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精彩講解，讓我們?cè)诶斫庵袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)，也讓我收獲頗豐。
在大學(xué)里成為一名學(xué)生干部是很多同學(xué)的心愿，因?yàn)樵诖髮W(xué)里成為一名學(xué)生干部不僅能夠鍛煉我們的意志和能力而且還會(huì)給我們帶來(lái)很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為今后的升學(xué)、工作還有政治生活等帶來(lái)相對(duì)他人更多的資本。學(xué)生會(huì)是很多學(xué)生想成為學(xué)生干部首選的組織之一，作為一名學(xué)生，我在大一也很榮幸的加入了學(xué)生會(huì)并一直堅(jiān)持到今天，經(jīng)過(guò)這幾天老師們的講解，我覺(jué)著自己應(yīng)當(dāng)對(duì)自己在學(xué)生會(huì)的工作有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)你想加入學(xué)生會(huì)的時(shí)候，你首先應(yīng)該明白什么是學(xué)生干部，什么是學(xué)生會(huì)。簡(jiǎn)言之學(xué)生干部就是學(xué)生中積極配合參與學(xué)校管理工作，在學(xué)生中處處起模范帶頭作用的學(xué)生;學(xué)生會(huì)是學(xué)校全體學(xué)生的最具權(quán)威性、先進(jìn)性和紀(jì)律性的行政性群眾組織，是溝通學(xué)校與學(xué)生的重要橋梁，是學(xué)校管理系統(tǒng)的重要組成部分。理解了學(xué)生干部和學(xué)生會(huì)的涵義，這也只是有可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部的第一步。你應(yīng)該還要進(jìn)一步明確學(xué)生干部的職能，地位和作用等等。
在我在學(xué)生會(huì)工作期間，通過(guò)自身的工作經(jīng)歷和周圍同學(xué)的一些真實(shí)的事例，我認(rèn)為擔(dān)任大學(xué)學(xué)生干部最重要的一點(diǎn)就是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題。一個(gè)良好、積極、健康的心態(tài)會(huì)讓你在學(xué)習(xí)和參與學(xué)生干部工作中取得雙豐收。然而，毫不夸張的說(shuō)，懷著一個(gè)不正確、不健康的心態(tài)去擔(dān)任學(xué)生干部，會(huì)讓你的大學(xué)生活暗淡無(wú)光，甚至將會(huì)成為你人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一只攔路虎、絆腳石。
下面就自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，簡(jiǎn)要的談?wù)勗鯓影l(fā)展成為一名合格的大學(xué)學(xué)生干部：
善于認(rèn)識(shí)自己，提高自身素質(zhì)
個(gè)別學(xué)生干部在工作中和老師同學(xué)相處不注意方式和語(yǔ)氣，處處以“干部”自居，卻忘記自己“學(xué)生”的身份。在自己的生活中，言行舉止不文明：講話出口成“臟”、不注意場(chǎng)合隨意抽“流動(dòng)煙”等。長(zhǎng)此以往，這就讓你脫離了同學(xué)，也在老師心目中產(chǎn)生了不好的印象，這不僅使工作難以開(kāi)展，而且還會(huì)影響到自己的正常生活。
這都是個(gè)別學(xué)生干部不能很好的認(rèn)識(shí)自己，不注意提高自身素質(zhì)所致，所以樹(shù)立學(xué)生干部的良好形象顯得尤為重要。
作為一名學(xué)生干部的你，是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部，高高在上，還是認(rèn)為自己是同學(xué)們的公仆、老師們的助手，熱忱為廣大師生服務(wù)。充分認(rèn)識(shí)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)事求是，勤奮好學(xué)的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力，要有崇高的事業(yè)心，大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹(shù)立學(xué)生干部形象的必備條件。
再次，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須具備的。當(dāng)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，你首先對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義有所了解，對(duì)其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級(jí)，最后到全校。我想，這樣通過(guò)自己的一些親身體會(huì)，再加上別人的一些工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力就會(huì)不成問(wèn)題。 最后，作為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮，努力奮斗。未來(lái)的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，面臨著挑戰(zhàn)，你不努力就有被淘汰的危險(xiǎn)。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。
一切從嚴(yán)格要求自己，逐步在同學(xué)中樹(shù)立威信
作為學(xué)生干部，當(dāng)你被任命后學(xué)院將授予你一定的權(quán)力，但這種權(quán)利并不是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)具有的那種人力、財(cái)力、物力的一切使用和管理權(quán)。你將面對(duì)的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學(xué)，要想在這一群體中成為一名名符其實(shí)的學(xué)生干部，威信的作用就顯得更重要。威信是學(xué)生干部開(kāi)展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒(méi)有威信的同學(xué)也難以成為學(xué)生中的骨干力量。即使教師勉強(qiáng)委以重任，其工作也必是舉步維艱。要想成為學(xué)生干部，必須在同學(xué)心目中樹(shù)立威信，真正得到同學(xué)的信賴和擁護(hù)，具有感召力，必須是同學(xué)對(duì)自己的人品才能心服口服，認(rèn)可、接受自己。只有成為學(xué)生中的核心人物，才有可能在開(kāi)展工作時(shí)取得“振臂一呼，應(yīng)者云集”的效果。而威信的樹(shù)立，首先要靠學(xué)生干部自身兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學(xué)服務(wù)，只有樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想觀念，多為同學(xué)辦實(shí)事，這樣才能得到同學(xué)的擁戴和信任。
首先，學(xué)生干部要在各方面起模范帶頭作用，以身作則。作為一名學(xué)生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會(huì)責(zé)任感，要樂(lè)于奉獻(xiàn)。要有良好道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)。要事事處處起模范帶頭作用，帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要求同學(xué)做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴(yán)于律已、寬以待人。倡導(dǎo)民主作風(fēng)，辦事公平，要言必有信，行必有果，對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心。俗話說(shuō)：“人看人，戶看戶，群眾看干部”，一個(gè)干部的一舉一動(dòng)不僅影響著本人，而且影響著全部干部的形象。很多事實(shí)表明，學(xué)生干部只有處處走在同學(xué)前面，工作才能取得主動(dòng)權(quán)，才能真正贏得同學(xué)的信任和支持。
其次，努力處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)搞好，要以學(xué)為本。學(xué)生以學(xué)為主，如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，就要影響到到學(xué)習(xí)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會(huì)高的，這樣反過(guò)來(lái)又影響工作。所以，學(xué)生干部要努力培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)慎密的良好學(xué)風(fēng)，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機(jī)取巧。要在雄厚扎實(shí)的基礎(chǔ)上，勤奮鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不撥的精神，搞好學(xué)習(xí)和工作，這樣的學(xué)生干部才能得到廣大同學(xué)的擁戴。
最后，要努力發(fā)展與他人良好的關(guān)系，要學(xué)會(huì)做同學(xué)的知心朋友。只有這樣才能與同學(xué)同心同德群策群力，共同奮斗。學(xué)生干部要在學(xué)生中樹(shù)立“一呼百應(yīng)”的威信，良好的人際關(guān)系必不可少。“以身作則，以德樹(shù)威;高瞻遠(yuǎn)矚，以智樹(shù)威;以誠(chéng)相見(jiàn)，以信樹(shù)威;有膽有識(shí)，以勇樹(shù)威;獎(jiǎng)懲分明，以嚴(yán)樹(shù)威;多才多藝，以能樹(shù)威;身先士卒，以勤樹(shù)威;關(guān)心他人，以情樹(shù)威”。這首“八字歌”，可以讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從而在工作和學(xué)習(xí)中更高，更嚴(yán)地要求自己。
學(xué)生干部工作如果沒(méi)有科學(xué)的方法和正確的途徑，它的目的就不能實(shí)現(xiàn)?？梢?jiàn)，學(xué)生干部要把工作做好講究工作方法很重要，這也是要大家在工作中慢慢地體會(huì)，用心地培養(yǎng)。
通過(guò)與各大高校學(xué)生干部的溝通交流，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生干部中存在這各種各樣的問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：
(一)缺乏活力。各級(jí)學(xué)生干部大都能全身心投入工作中去，花了很多時(shí)間去搞學(xué)生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作局面過(guò)于沉悶，按部就班，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。
(二)缺乏動(dòng)力。學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”，當(dāng)好“學(xué)生官”是一件不容易的事情，必須充分認(rèn)識(shí)在校當(dāng)學(xué)生干部的意義。 在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來(lái)說(shuō)是“準(zhǔn)干部”訓(xùn)練，可以提高組織指揮能力，可以增強(qiáng)公共關(guān)系能力，可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生干部要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)好學(xué)生干部的意義，把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)好干部的動(dòng)力，不能患得患失，更不能想辭職不干。
(三)缺乏合力。學(xué)生干部是一個(gè)群體，是集體領(lǐng)導(dǎo)力量。團(tuán)結(jié)合作可以增強(qiáng)凝聚力，產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實(shí)踐中，有的干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任輔導(dǎo)員合作不力，與學(xué)生溝通不夠。因此，工作開(kāi)展不順，工作效果欠佳。
(四)缺乏能力。這主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生干部身上，他們?nèi)狈μ亻L(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，不能影響其他學(xué)生，起不到帶頭作用和引導(dǎo)作用。因此， 學(xué)生干部要致力于提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)才干，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。學(xué)生干部必 須具備優(yōu)良的品德、過(guò)硬的特長(zhǎng)、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的 精神等綜合素質(zhì)。
(五)缺乏魄力。學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖”，又要 成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖”。當(dāng)前有個(gè)別學(xué)生干部缺乏魄力，主要是個(gè)人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學(xué)生干部要注意品行修煉， 提高自身的威信，增強(qiáng)工作魄力。
人的一生中，最讓人留戀的莫過(guò)于大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)代。然而大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)代只是人生的一個(gè)開(kāi)始，一次經(jīng)歷。同學(xué)們或早或晚都要邁出校門，走向社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái);也有的同學(xué)選擇繼續(xù)升學(xué)，但最終我們都將在工作中實(shí)現(xiàn)我們自己的人生價(jià)值。因此，我們應(yīng)該高度地重視自身能力的培養(yǎng)。而當(dāng)學(xué)生干部則給各位提供了一個(gè)培養(yǎng)、鍛煉自己的社會(huì)工作能力的舞臺(tái)。在這個(gè)“舞臺(tái)”上，我們可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。我們學(xué)生干部一定要珍惜這個(gè)得天獨(dú)厚的條件，要在自己的“舞臺(tái)”上辛勤地耕耘，收獲豐碩的果實(shí)。
骨干課心得體會(huì)篇七
今天我們河?xùn)|區(qū)第十六幼兒園的優(yōu)秀骨干老師張瑞琦老師和我們新入職的青年老師進(jìn)展經(jīng)歷交流分享，從幼兒園的一日生活常規(guī)進(jìn)展梳理和總結(jié)。張老師分別從入園、晨間活動(dòng)、游戲自選活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、飲水如廁盥洗、進(jìn)餐、午休、離園等環(huán)節(jié)展開(kāi)了精彩的表達(dá)。
1、熱情迎接幼兒，觀察了解幼兒的情緒和身體狀況，面帶微笑的主動(dòng)和幼兒?jiǎn)柡?，?dāng)幼兒和老師問(wèn)好后，我們?cè)僦鲃?dòng)回問(wèn)一次，以示禮貌。
2、熱情接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)展簡(jiǎn)單、必要的交流，讓家長(zhǎng)放心的把孩子交到我們手里。
3、做好晨檢記錄，特別關(guān)注患病兒、體弱兒。同時(shí)注意孩子身上有沒(méi)有攜帶不平安的東西，防止不平安事件的發(fā)生。
1、積極帶著孩子參加晨間鍛煉，一起和孩子們做操，并隨時(shí)用眼睛關(guān)注孩子，給予鼓勵(lì)，個(gè)別孩子進(jìn)展細(xì)心指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子一起積極鍛煉，增強(qiáng)他們的體格，安康快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、整好隊(duì)伍，帶隊(duì)回班，注意每一個(gè)孩子有沒(méi)有跟上前面的隊(duì)伍，不要把孩子遺漏。
1、注意提醒孩子戶外活動(dòng)回來(lái)要解小便、洗小手、掛毛巾、喝完水放好水碗，回班坐好小椅子，準(zhǔn)備吃早餐。
2、給吃的慢的孩子先發(fā)，分發(fā)下來(lái)食物的就先吃，防止飯菜變涼。
3、教養(yǎng)人員不對(duì)飯菜進(jìn)展好還的評(píng)論，以免影響孩子的食欲。
4、吃完飯菜的孩子，提醒他們漱口，把碗放到指定的盆里，回來(lái)用餐巾把嘴擦干凈。
接下來(lái)是游戲自選環(huán)節(jié)，分組去玩，讓每位小朋友都能找到適合自己的活動(dòng)游戲。我們開(kāi)展了積木區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、圖書區(qū)、玩具區(qū)等等，豐富孩子們的游戲生活，讓孩子們自己尋找樂(lè)趣，同時(shí)也要注意告訴孩子們要互相合作與分享玩具，防止?fàn)帗?，發(fā)生矛盾。
每當(dāng)一個(gè)活動(dòng)完成后，就要進(jìn)入飲水如廁環(huán)節(jié)，要時(shí)刻提醒孩子們解小便、喝水，有規(guī)律的生活習(xí)慣有利于孩子的身體安康。當(dāng)然在此期間，需要兩位老師的配合，一個(gè)站在班里看著班里的孩子，一個(gè)站在樓道口看著廁所的孩子，以防止地滑發(fā)生危險(xiǎn)。因此接水的時(shí)候提醒幼兒排隊(duì)有序，學(xué)會(huì)耐心等待，接好水后并站在地板上帶點(diǎn)的標(biāo)識(shí)位置上飲水。
1、根據(jù)本班幼兒開(kāi)展需要和已有經(jīng)歷，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
2、活動(dòng)前準(zhǔn)備必需的教具及每個(gè)幼兒活動(dòng)需要的操作材料，并于日前與保育員共同做好分發(fā)材料準(zhǔn)備，講明配合事項(xiàng)。
3、根據(jù)活動(dòng)類型設(shè)置便于幼兒活動(dòng)與交流的桌椅位置。
4、耐心傾聽(tīng)，理解幼兒想法與感受，發(fā)覺(jué)幼兒的需要，根據(jù)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)與反響及時(shí)應(yīng)答。
5、關(guān)注活動(dòng)中個(gè)別幼兒，有針對(duì)性地啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的不同需要?；顒?dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、注重活動(dòng)實(shí)效，活動(dòng)后教師收集幼兒活動(dòng)作品，記錄幼兒活動(dòng)情況，分析幼兒開(kāi)展?fàn)顩r。
1、預(yù)先做好活動(dòng)準(zhǔn)備，檢查場(chǎng)地、器械的平安狀況。
2、為幼兒提供豐富多彩、可供選擇的活動(dòng)材料，保證一定數(shù)量的自制玩具。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排運(yùn)動(dòng)密度和活動(dòng)量，有方案地開(kāi)展走、
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排運(yùn)動(dòng)密度和活動(dòng)量，有方案地開(kāi)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種開(kāi)展幼兒根本動(dòng)作的活動(dòng)。
4、針對(duì)幼兒的興趣、動(dòng)作開(kāi)展、習(xí)慣、平安意識(shí)、意志品質(zhì)等實(shí)際情況，作出積極的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。
5、建立適宜的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)常規(guī)，對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)的教育并催促幼兒遵守。
之后，盥洗環(huán)節(jié)時(shí)，教師要注意組織幼兒平安有序的盥洗，指導(dǎo)孩子洗手的正確步驟，可以用詩(shī)文的形式知道孩子，“先把袖口挽起來(lái)，再把手掌、手背、手腕打香皂，搓一搓，產(chǎn)生泡泡要沖掉，甩甩手來(lái)，擦擦手，最后我把袖口放?！?/p>
接下來(lái)到中午進(jìn)餐環(huán)節(jié)，教師要注意，飯盛碗里，菜盛盤里，葷素搭配。指導(dǎo)幼兒先吃一口飯?jiān)俪砸豢诓?，均衡搭配，飯菜都吃完后，再給盛湯，不挑食，不剩飯，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)身體的安康成長(zhǎng)。
到了中午午休時(shí)，老師安排孩子先解好小便，回到睡眠室。孩子們先都在下床把罩衣、罩褲脫掉，然后一個(gè)一個(gè)扶上床去，保證孩子的平安。同時(shí)，因?yàn)樵诙?，如果孩子在睡覺(jué)時(shí)到盥洗室解小便容易感冒，所以，我們提前為孩子準(zhǔn)備好小桶，為睡醒的孩子做準(zhǔn)備，以保證孩子不會(huì)感冒。
最后是離園環(huán)節(jié)也是一日生活的關(guān)鍵，我們?cè)诤⒆与x園前給孩子好干凈小嘴，把小褲子提好，衣帽穿戴整齊，按順序把隊(duì)伍好帶下樓，一個(gè)一個(gè)的把孩子送到家長(zhǎng)手中。我們十六幼幼兒園的離園特色就是一一對(duì)應(yīng)制度，幼兒按名字站好一隊(duì)，而家長(zhǎng)也同樣在志愿家長(zhǎng)的效勞下按名字站成一隊(duì)，這樣更加方便、有效的接到孩子，防止接錯(cuò)的麻煩。如果遇到不熟的家長(zhǎng)，進(jìn)展核實(shí)后再把孩子交給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)解釋一下這樣做的必要性，保證幼兒平安。
在聽(tīng)完張老師的全面講解后，我們更加細(xì)致的體會(huì)到一名幼師的責(zé)任重大，要保證每個(gè)孩子的平安與安康，而且必須要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，并把我園的.愛(ài)心特色發(fā)揚(yáng)光大，真正的把愛(ài)心播灑給每一個(gè)孩子，讓他們體會(huì)到無(wú)微不至的關(guān)心。在每個(gè)細(xì)節(jié)上都做到盡善盡美，把微笑帶給孩子，快樂(lè)帶給孩子。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，要用深邃遠(yuǎn)見(jiàn)的意識(shí)去發(fā)現(xiàn)新鮮的教學(xué)思想，翻開(kāi)腦洞，打破刻板單一的理念，把書本上的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。當(dāng)然，當(dāng)一名好的幼師不光要會(huì)做課，也并不在于做了多少次課，而是在于生活中每個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，積少成多。踏踏實(shí)實(shí)把最小最細(xì)的事情做好，那么一定能贏得孩子的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信任。
“做一個(gè)真正的有心人，用眼睛看到別人看不到的東西，用心去體會(huì)每一個(gè)兒童所想的，做一個(gè)眼中有事的好老師。”這也是本次交流會(huì)最后我們梁園長(zhǎng)給我們的最美祝愿。因此，做一名合格的人民幼師應(yīng)該從今天做起，從腳下做起。讓我們剛剛步入幼師職業(yè)的青年老師帶著愛(ài)的風(fēng)帆和領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)的寄語(yǔ)共同揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。這也是本次交流培訓(xùn)會(huì)給我最深的心得體會(huì)。
骨干課心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，骨干掛職已成為培養(yǎng)干部的一種有效方式。作為一種新型的崗位鍛煉與交流形式，骨干掛職對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和組織的發(fā)展都具有重要意義。本文將從培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、拓寬視野、增強(qiáng)工作技巧、與團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人成長(zhǎng)等方面，展開(kāi)對(duì)于骨干掛職心得的體會(huì)。
骨干掛職首先讓我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。骨干掛職是一個(gè)能夠鍛煉領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會(huì)，通過(guò)擔(dān)任重要職位，我不僅要承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，還需要參與決策、協(xié)調(diào)工作、解決問(wèn)題等一系列的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何合理分工、明確目標(biāo)并制定計(jì)劃，同時(shí)也鍛煉了自己的組織能力、決策能力和管理能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸成長(zhǎng)為一名有思想、有魄力、有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者。
其次，骨干掛職讓我對(duì)工作有了更全面的視野。正所謂“樹(shù)大招風(fēng)”，骨干掛職使我接觸到更多不同領(lǐng)域的人和事。在平時(shí)工作中，我們往往只關(guān)注本職工作，難以了解到其他部門的情況和需要。而在骨干掛職期間，我不僅能夠深入到其他部門，與不同層次的人員交流，還可了解到不同工作崗位的重要性和工作方式。這一經(jīng)歷讓我對(duì)于整個(gè)組織的運(yùn)行機(jī)制和各部門之間的協(xié)作關(guān)系有了更深刻的理解，為我更加全面地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題提供了基礎(chǔ)。
骨干掛職還幫助我增強(qiáng)了工作技巧。在掛職期間，我要完成自己的工作任務(wù)，同時(shí)還需要應(yīng)對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。這要求我不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，更要具備應(yīng)變能力和問(wèn)題解決能力。在與團(tuán)隊(duì)成員合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了有效地溝通、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)分析問(wèn)題、尋找解決方案，我不斷提升自己的工作能力和工作效率。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我未來(lái)的工作和發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
最后，骨干掛職也是我個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。骨干掛職帶給我了自信和成就感，讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在工作中的挫折和困難讓我更加堅(jiān)韌和執(zhí)著。在團(tuán)隊(duì)中的交流和合作讓我更加懂得如何成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，如何與他人相互支持和相互成長(zhǎng)。而在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。骨干掛職讓我成為一個(gè)更加成熟、更加自信的人。
總而言之，通過(guò)骨干掛職的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和組織發(fā)展的重要性。骨干掛職培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，拓寬了我的工作視野，增強(qiáng)了我的工作技巧，促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)骨干掛職的鍛煉，我將能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和變化，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干課心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)骨干員工，我深深體會(huì)到了骨干員工的責(zé)任和使命。在公司中，骨干員工不僅僅是為了完成自身的工作任務(wù)，更是要起到榜樣和領(lǐng)導(dǎo)者的作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，我積累了一些寶貴的體會(huì)和心得，分享給大家。
首先，作為骨干員工，我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極進(jìn)取的心態(tài)。只有對(duì)自身工作有不斷的追求和進(jìn)步，才能不斷提升自身的能力和價(jià)值。在公司中，我總是不斷地尋求新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，努力追求卓越。不論是主動(dòng)爭(zhēng)取更高的職位，還是學(xué)習(xí)新的技能，我都保持了積極的心態(tài)，并付諸于行動(dòng)。正是因?yàn)槿绱耍以诠局械玫搅嗽S多機(jī)會(huì)和認(rèn)可。
其次，作為一個(gè)骨干員工，我們要注重團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得更好的成績(jī)。在我工作的團(tuán)隊(duì)中，我們時(shí)刻保持著緊密的聯(lián)系和良好的溝通。我們互相幫助，互相支持，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了很多與人相處的技巧，學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。
另外，作為一名骨干員工，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任。在工作中，難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但作為骨干員工，我們需要勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)解決問(wèn)題。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度延遲的問(wèn)題，面對(duì)困難，我沒(méi)有退縮，而是積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員合作，分析問(wèn)題的原因，并提出解決方案。最終，我們成功地將項(xiàng)目按時(shí)交付，并獲得了客戶的肯定。正是因?yàn)橛掠诔袚?dān)責(zé)任，我贏得了同事和上司的尊重。
最后，作為一個(gè)骨干員工，我們要保持良好的工作態(tài)度。無(wú)論面對(duì)什么樣的工作，都要保持專注和耐心，精益求精。我時(shí)常對(duì)自己提出高要求，追求卓越和完美。在工作中，我保持積極主動(dòng)的心態(tài)，積極解決問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。我相信只要保持良好的工作態(tài)度，就能贏得更多的機(jī)會(huì)和成就。
總的來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)骨干員工，我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極進(jìn)取、注重團(tuán)隊(duì)合作、勇于承擔(dān)責(zé)任和保持良好的工作態(tài)度。這些都是成為一名優(yōu)秀的骨干員工必備的素質(zhì)?；仡欁约旱墓ぷ魃?，我深感幸運(yùn)和自豪，因?yàn)槲宜〉玫某删碗x不開(kāi)這些心得體會(huì)的指導(dǎo)和支持。希望通過(guò)分享我的心得體會(huì)，能夠幫助更多的人成為優(yōu)秀的骨干員工，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
骨干課心得體會(huì)篇十
教訓(xùn)是生活和工作中的一種寶貴的財(cái)富，它們能夠幫助我們成長(zhǎng)、進(jìn)步，避免重蹈覆轍。作為骨干教訓(xùn)，更是能夠給人以深刻的啟示和體會(huì)。在我多年的職場(chǎng)生涯中，我積累了很多這樣的教訓(xùn)，今天我將分享一些關(guān)于骨干教訓(xùn)的心得體會(huì)。
二、骨干教訓(xùn)的重要性
作為一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)的骨干，我們承擔(dān)著一定的責(zé)任和使命。骨干教訓(xùn)是我們?cè)诠ぷ髦蝎@得的一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它可以幫助我們更好地改進(jìn)工作方法和提高工作效率。同時(shí)，骨干教訓(xùn)還具有推動(dòng)組織發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的作用。通過(guò)總結(jié)和分享這些教訓(xùn)，我們能夠更好地引導(dǎo)他人和團(tuán)隊(duì)走上正確的道路，同時(shí)也可以對(duì)自己進(jìn)行反思和進(jìn)一步的提升。
三、骨干教訓(xùn)的挑戰(zhàn)
作為骨干，我們常常需要面對(duì)一些挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)也就成為了我們學(xué)習(xí)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。首先，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)文化。每個(gè)組織和團(tuán)隊(duì)都有自己的特點(diǎn)和規(guī)則，作為骨干，我們需要快速融入其中，并且發(fā)揮我們的作用。其次，我們需要學(xué)會(huì)與他人合作。作為骨干，我們通常需要與各個(gè)層面的人員進(jìn)行合作，這就需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。最后，我們還需要學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜的情境。骨干教訓(xùn)往往是在面對(duì)困難和挫折時(shí)獲得的，當(dāng)我們能夠妥善處理這些情境時(shí)，我們才能有所成長(zhǎng)。
四、骨干教訓(xùn)的收獲
通過(guò)多年的工作和學(xué)習(xí)，我得出了以下幾點(diǎn)關(guān)于骨干教訓(xùn)的心得體會(huì)。首先，一個(gè)好的骨干應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，受益于經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)。每次工作和項(xiàng)目的失敗和成功都是一種寶貴的教誨，我們可以從中分析原因并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其次，一個(gè)好的骨干應(yīng)該對(duì)團(tuán)隊(duì)有深刻的理解和把握。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要有清晰的目標(biāo)和明確的分工，骨干應(yīng)該帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同努力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。最后，一個(gè)好的骨干應(yīng)該具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)是一種技能和藝術(shù)，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，使團(tuán)隊(duì)充滿活力。
五、結(jié)語(yǔ)
骨干教訓(xùn)是一種寶貴的財(cái)富，能夠給我們帶來(lái)深刻的啟示和體會(huì)。作為骨干，我們需要適應(yīng)各種挑戰(zhàn)，在面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠保持冷靜和堅(jiān)定。同時(shí)，我們還需要善于吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們將成為真正的骨干，為組織的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)作出積極的貢獻(xiàn)。
骨干課心得體會(huì)篇十一
初冬時(shí)分，我們懷著激動(dòng)的心情，踏上了為期十天的軍事骨干培訓(xùn)之旅。這次旅行不僅是一次身心上的挑戰(zhàn)，也是我們學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)。
這次旅行，我們不僅學(xué)到了軍事技能，更重要的是我們學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有出色的個(gè)人能力，還要有指導(dǎo)他人、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的能力。通過(guò)這次旅行，我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，才能克服困難，取得成功。
此外，我們還學(xué)到了如何更好地自我管理。在這次培訓(xùn)中，我們每天都要進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，這讓我深刻地感受到了自我管理的重要性。為了保持良好的狀態(tài)，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，如何調(diào)整心態(tài)，如何在壓力下保持冷靜和專注。
總的來(lái)說(shuō)，這次軍事骨干培訓(xùn)之旅是一次非常有意義的體驗(yàn)。我不僅學(xué)到了軍事技能，更重要的是我學(xué)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以及如何更好地自我管理。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，這次旅行將是我人生中一個(gè)重要的里程碑。
骨干課心得體會(huì)篇十二
懷著滿腔期望參加了骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)真的聆聽(tīng)各位專家的講座、詳細(xì)的閱讀了一些案例評(píng)析以及同行們的現(xiàn)場(chǎng)交流。我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
在沒(méi)有參加這次培訓(xùn)前，我上生物探究課都是用老一套的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)習(xí)了吉林市博達(dá)中學(xué)劉瑩老師的專題講座后才知道在初中生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng)，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的成果。
探究式教學(xué)過(guò)程基本上分為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要性及其價(jià)值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)非常注重：教師圍繞教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究每節(jié)課的引入，創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)。采用問(wèn)題提出、設(shè)問(wèn)引思、復(fù)舊引新等手法，為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋?！耙搿钡哪康氖鞘箤W(xué)生明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。如我在進(jìn)行“綠色植物的生活需要水”一節(jié)的'教學(xué)時(shí)，首先向?qū)W生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價(jià)值”，然后引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)情境，想象一下假如我們的生活沒(méi)有水該是一個(gè)什么情景。這樣很自然地過(guò)渡到新課的教學(xué)，聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色？通過(guò)這樣的引入，為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
看了蘇仁萍的《教師怎樣做教育敘事研究》講座后，感受頗深。聽(tīng)課前認(rèn)為的教育研究其實(shí)就是自己教育思想的闡釋，用道理來(lái)說(shuō)道理，沒(méi)有調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到如果某節(jié)課只有假設(shè)而沒(méi)有調(diào)查或?qū)嶒?yàn)，那么，這節(jié)課只是做了一半而沒(méi)有完成。蘇老師講教育敘事研究不僅"用事實(shí)說(shuō)話"而且"用有情節(jié)的事實(shí)說(shuō)話"我認(rèn)為要注重科學(xué)化的敘事研究，它可以用事實(shí)說(shuō)話。對(duì)于農(nóng)村教師用經(jīng)驗(yàn)的敘事研究，就是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。蘇老師鼓勵(lì)教師以自傳的形式來(lái)寫作或討論。教師如果打算做教育實(shí)驗(yàn)研究，那么，可選擇的研究?jī)?nèi)容至少包括三類：第一，教師可以做有關(guān)教材變革的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)生物教師而言可做，"生物實(shí)驗(yàn)"對(duì)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的影響；"實(shí)驗(yàn)教學(xué)"對(duì)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)探究的影響。我們農(nóng)村教師都有這樣的通病，都認(rèn)為沒(méi)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)課都是老師講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果就可。因此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)生物課的厭倦。第二，教師可以做有關(guān)教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究，比如，復(fù)習(xí)課的上法。第三，教師可以做有關(guān)教育管理問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)研究，比如，班級(jí)管理；家庭生活習(xí)慣對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響等。總之，這次骨干教師的培訓(xùn)收獲頗多，使教學(xué)有了更清晰的思路，有了更強(qiáng)大的理論支撐，有了更深刻的課堂教學(xué)策略。我將不斷改進(jìn)方法，深入理解新課標(biāo)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
骨干課心得體會(huì)篇十三
自從加入公司的這一年時(shí)間中，經(jīng)歷了許多新項(xiàng)目的開(kāi)展，尤其是最近參加的骨干組訓(xùn)，給我留下了深刻的印象。從這次訓(xùn)練中，我提升了自己的能力和技巧，更重要的是，我能夠與其他優(yōu)秀員工聯(lián)系起來(lái)，互相學(xué)習(xí)和支持。在這篇文章中，我將分享自己關(guān)于骨干組訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲
在骨干組訓(xùn)中，我們探討了許多重要的課題，包括如何更好的團(tuán)隊(duì)管理和溝通等。尤其讓我受益匪淺的是一次團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。我們分成小組，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這一過(guò)程強(qiáng)化了我們的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。同事們提供了有益的反饋和建議，讓我們變得更加成熟和自信。
第三段：培養(yǎng)技巧
骨干組訓(xùn)還提供了一些有用的技巧，用于處理不同的工作場(chǎng)景。其中，我收獲較多的是“良好的溝通策略”。我們學(xué)習(xí)了如何在工作中保持自己的口才，掌握正確的表達(dá)方式。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)槲业墓ぷ饔袝r(shí)候需要與不同角色的客戶交流，尤其是要作出好的口頭或書面報(bào)告。
第四段：提高適應(yīng)力及應(yīng)變能力
骨干組訓(xùn)也讓我學(xué)到了如何更好的適應(yīng)和應(yīng)變。在工作中，我們總會(huì)遇到一些緊急事件或突發(fā)情況，而且這些問(wèn)題不會(huì)預(yù)先告訴你，究竟該如何應(yīng)對(duì)。在骨干組訓(xùn)中，我們接受了應(yīng)急訓(xùn)練，這增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)緊急情況的冷靜和響應(yīng)能力。
第五段：綜合感悟
總的來(lái)說(shuō)，骨干組訓(xùn)讓我感受到了來(lái)自團(tuán)隊(duì)和公司的支持，讓我更加自信和專業(yè)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到我還有許多需要改進(jìn)的地方。從骨干組訓(xùn)中，我還意識(shí)到自身存在一些盲點(diǎn)，需要不斷地自我反思和進(jìn)步。我將保留這體驗(yàn)，讓自己能夠在今后的工作中不斷成長(zhǎng)。
結(jié)論：結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)這次骨干組訓(xùn)，我了解到了許多對(duì)于我發(fā)展工作技能和提升自身素質(zhì)的有用信息。分享我的體會(huì)和感受，希望可以激勵(lì)其他員工更加積極地學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也希望公司會(huì)繼續(xù)實(shí)施這樣的培訓(xùn)計(jì)劃，為員工創(chuàng)造更多成長(zhǎng)和發(fā)揮自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。
骨干課心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，各行各業(yè)的發(fā)展步伐都在不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。作為一名職業(yè)人士，參與到這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，我們需要有足夠的韌性和教訓(xùn)機(jī)制，保持領(lǐng)先。在這個(gè)過(guò)程中，骨干教訓(xùn)是至關(guān)重要的。在我職業(yè)生涯的旅程中，我汲取了很多骨干教訓(xùn)，深感受益匪淺，下面將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，探討骨干教訓(xùn)的重要性、心得和體會(huì)。
首先，骨干教訓(xùn)的重要性不容忽視。所謂骨干教訓(xùn)，是指從過(guò)往不利的經(jīng)歷中獲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。無(wú)論是個(gè)人還是組織，都必然會(huì)在發(fā)展過(guò)程中遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，只有深入總結(jié)和吸取教訓(xùn)，才能在未來(lái)的發(fā)展中更好地應(yīng)對(duì)困難，避免再次犯錯(cuò)。我曾經(jīng)在創(chuàng)業(yè)初期因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，沒(méi)有進(jìn)行足夠的市場(chǎng)調(diào)研，導(dǎo)致產(chǎn)品定位不準(zhǔn)確，最終導(dǎo)致公司虧損。這次失敗經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了骨干教訓(xùn)的重要性。只有通過(guò)總結(jié)失敗的原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能在未來(lái)避免類似的錯(cuò)誤，取得更好的成果。
其次，骨干教訓(xùn)的汲取需要時(shí)刻保持謙遜和開(kāi)放的心態(tài)。有時(shí)候，我們?cè)诮?jīng)歷失敗或困境時(shí)，會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，甚至對(duì)自己和他人產(chǎn)生怨恨和不信任的情緒。這種情緒會(huì)使我們陷入自憐和封閉的狀態(tài)，無(wú)法從失敗中吸取正面的教訓(xùn)。因此，我們需要時(shí)刻保持謙遜和開(kāi)放的心態(tài)，不斷擴(kuò)大自己的眼界和知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)和接受新的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地吸取骨干教訓(xùn)。在我上一份工作中，由于自大和固執(zhí)的性格，我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)重要的合作機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了自己的局限性，我開(kāi)始主動(dòng)向他人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，才逐漸變得成熟和成長(zhǎng)。
此外，骨干教訓(xùn)的連續(xù)總結(jié)和應(yīng)用是取得長(zhǎng)足發(fā)展的關(guān)鍵。要想在職業(yè)生涯中取得持續(xù)的進(jìn)步和成就，僅僅停留在吸取一次次教訓(xùn)的層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要根據(jù)自己的發(fā)展和實(shí)際情況，不斷總結(jié)和應(yīng)用骨干教訓(xùn)，形成自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)體系。我曾工作在一家銷售公司，由于銷售成績(jī)持續(xù)下滑，團(tuán)隊(duì)士氣低落。我通過(guò)總結(jié)之前成功的案例和失敗的經(jīng)驗(yàn)，提出了一套有效的銷售策略，并在團(tuán)隊(duì)中推廣和應(yīng)用。隨著時(shí)間的推移，銷售業(yè)績(jī)有了顯著的提升，團(tuán)隊(duì)士氣也逐漸恢復(fù)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷總結(jié)和應(yīng)用骨干教訓(xùn)，才能取得持續(xù)的成功。
最后，有了骨干教訓(xùn)的指導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足并不斷進(jìn)步。在職業(yè)生涯中，我們都有不足和短板，但是只要我們善于吸取教訓(xùn)，我們就能不斷進(jìn)步。通過(guò)吸取教訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的溝通能力不足，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果不佳。于是我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高溝通技巧，與同事建立良好的溝通關(guān)系，最終提升了團(tuán)隊(duì)的工作效率。這次經(jīng)歷鼓舞了我，我明白只要保持韌性和學(xué)習(xí)的態(tài)度，人們是可以不斷超越自我，并取得更大成就的。
綜上所述，骨干教訓(xùn)的重要性不言而喻，對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的影響。在汲取教訓(xùn)的過(guò)程中，我們要保持開(kāi)放和謙遜的心態(tài)，不斷總結(jié)和應(yīng)用，不斷進(jìn)步。通過(guò)骨干教訓(xùn)的指導(dǎo)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力改進(jìn)，取得了一步步的成功。我相信，只要我們保持韌性和學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)吸取教訓(xùn)，我們一定能在職業(yè)生涯中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步和成就。
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