總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，從而更好地發(fā)展自己。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的思考和準(zhǔn)備?？偨Y(jié)是一個(gè)復(fù)盤和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，以下是一些值得參考的總結(jié)范文，供大家參考。
讀書的論文優(yōu)選篇一
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫塔·穆勒曾說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)有什么比一本書更能強(qiáng)烈地觸及我們的心靈?！?/p>
請(qǐng)以“讀書”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。
“讀書”是一個(gè)常談常新的話題。赫塔·穆勒曾說(shuō)：“沒(méi)有什么比一本書更能強(qiáng)烈地觸及我們的心靈?！边@句話強(qiáng)調(diào)了讀書之于心靈的作用，這種“觸及”是讀者與書籍形成共鳴后的一種強(qiáng)烈的主觀感受。
同學(xué)們?cè)趯懽鞔宋臅r(shí)，可以細(xì)細(xì)梳理自己曾讀過(guò)的書，及讀書過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，表達(dá)自己讀書時(shí)真實(shí)的情感體驗(yàn)。
書是人類永遠(yuǎn)的朋友，它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事。讀書重要，如何讀書、讀什么書也很重要。
讀書首先要看其文學(xué)價(jià)值。我們可以讀一些名家推薦的書目或是世界名著。這是讀書的基礎(chǔ)，一定要選對(duì)書，選好書。
其次，在選擇文學(xué)價(jià)值高的書目的同時(shí)，我們也要滿足自己的興趣愛(ài)好?！芭d趣是最好的老師”，選出自己有興趣的書才能真正讀進(jìn)去、讀透徹。
另外，讀書的方法也很重要。對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，讀書的方法也是不同的，精讀、泛讀、質(zhì)疑等等，只要適合自己，能達(dá)到讀書的目的即可。
與其說(shuō)這是一個(gè)作文題，不如說(shuō)是語(yǔ)文老師的一份殷切期待：若能書香盈盈，名著相伴，同學(xué)們的心靈該有多少觸動(dòng)；若能閱讀經(jīng)典，構(gòu)建人生，同學(xué)們的生活該有多么豐富！
讀書的論文優(yōu)選篇二
談到讀書，大部分青年學(xué)生一定會(huì)抱怨：“都讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的書了，還談讀書，有什么可談的？”的確，我們當(dāng)中的許多人都已經(jīng)讀了十多年甚至二十多年的書了，但為什么沒(méi)有一點(diǎn)成績(jī)或效果呢？我認(rèn)為這態(tài)度的問(wèn)題恰恰是原因之一。
我們大部分人都抱著老師提出的問(wèn)題懂了就行了，至于其中的道理不必多加思考和揣摩的態(tài)度。元朝的關(guān)漢卿有一句話說(shuō)得好“花有重開日，人無(wú)再少年。”我們現(xiàn)在正處在人生的春季，要端正讀書態(tài)度，才能讀好書，才能把知識(shí)學(xué)到手，否則長(zhǎng)大后就會(huì)“老大等待徒傷悲”的。
只有“讀書破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。也就是說(shuō)書讀多了，讀透了，寫文章的時(shí)候，才能順筆成章。
毛主席一生中讀過(guò)的書有很多很多，所以毛主席知識(shí)淵博，才能寫出那么那么美的文章和那么有代表性的詞，使得我們后人讀了至今受益匪淺。
記得毛主席曾經(jīng)向他的朋友借過(guò)一本書，讀的時(shí)候竟然忘記了這是朋友的書，誤認(rèn)為這是自己的書，往上面做了自己的讀書筆記以及自己的感悟與體會(huì)，等到要還書的時(shí)候，才想這是朋友的書，朋友看到毛主席的讀書筆記深受啟發(fā)并更加尊敬毛主席了。
毛主席讀書時(shí)就習(xí)慣做讀書筆記，以及對(duì)書中作者的思想或道理加以認(rèn)真的思考和揣摩。這種認(rèn)真讀書態(tài)度是我們所缺乏的，也是我們要學(xué)習(xí)的，要借鑒的。
我們?nèi)绻芟衩飨粯佑卸苏淖x書態(tài)度，那么再難的知識(shí)和學(xué)問(wèn)也變得容易了。
讀書的論文優(yōu)選篇三
讀書能讓我們的人生充滿快樂(lè)，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬(wàn)千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂(lè)不思蜀~徜徉在書的海洋中，似快樂(lè)神仙！
“讀書就是與作者談話”。漫步于書海中體味名人的高尚情操，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無(wú)論何時(shí)何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，舒展身心。
“斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩(shī)歌，勇敢面對(duì)挫折。
感悟謫居黃城，把酒迎風(fēng)，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。此時(shí)他將“竹杖芒鞋”代替功名利祿，“大江東去”“滄海寄余生”。
讀書賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。
讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮”內(nèi)心的無(wú)奈與傷感：我讀懂了智過(guò)三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。
讀書使人明智，讀史使人樂(lè)觀，讀詩(shī)使人靈敏，讀哲學(xué)使人悟人生之道。
讀書的論文優(yōu)選篇四
你來(lái)自古老東方，三墳五典鏡照了你的初妝，諸子百家潤(rùn)育了你吐氣如蘭的氣質(zhì)，尺牘萬(wàn)卷是你胸懷的寬廣。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)華夏子女在讀書聲中被無(wú)聲涵養(yǎng)。你瞧吹滅讀書燈，竟落得一身月。
讀書是對(duì)新奇世界的無(wú)盡探索。張潮言“少年讀書如隙中窺月”，你窺見(jiàn)柳絮一般的南國(guó)不曾有的雪竟使老翁蒼茫天地間獨(dú)釣寒江；同你一樣為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的少年也為金戈鐵馬鬢已星星。讀書是新生如我們?cè)诤推街形从昃I繆風(fēng)雨的藍(lán)圖，是生力軍如我們茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)料。多一份探索，進(jìn)一寸歡喜，抽一梢枝芽，便將出墻向視野更廣的世界，去往盡天涯路，尋求自己的蜿蜒道路。
當(dāng)你如魯迅先生筆下的蜜蜂一般采過(guò)許多智慧的花，釀成的蜜便是未來(lái)人生行走的工具。你以自己心眼口皆到的累積、專一，在你曾向往的新奇世界里立足，開辟自己的天地。你或許如武亦姝用讀書迎接來(lái)自五湖四海的挑戰(zhàn)，或許如汪涵用讀書找尋消逝的鄉(xiāng)音，以讀書為鑰，積累為燈，愈讀，腳步愈發(fā)堅(jiān)定；越走，握在手中的人生越發(fā)用來(lái)取悅自己。讀書是為你的世界開天辟地的金剛鉆，是每一步深陷大地腳印重量的沉甸甸，以讀書作陪路漫漫，衣帶漸寬終不悔。
檀香裊裊，香茗氤氳，一尺長(zhǎng)軸一卷竹簡(jiǎn)為你鍍上知識(shí)的堅(jiān)厚鎧甲，每有會(huì)意忘食的欣然、專一記誦的辛苦甜蜜唯有個(gè)人能體味。
讀的是書，也即是自己的人生。有的人少年時(shí)愛(ài)慘了令狐沖的不羈楊過(guò)的漂泊，到老卻盼望一份大同的安寧。小時(shí)候最不愿看哭哭啼啼林黛玉的我，如今也在余華的《活著》結(jié)束之后難以抑制潸然的淚。張潮隨年紀(jì)增長(zhǎng)，將中年老年讀書從少年讀書的窺月變化比作望月玩月，便是很好映照了眼界的開闊與閱歷的增長(zhǎng)，終使我們?cè)谝恢笨嗫嗟膴^力的追尋探索的新奇世界里有所得，探索的是外面的世界，帶回的是初心仍在的期待中的自己。
讀的書像蜂采蜜一樣多，別人的故事就像走馬燈一樣絡(luò)繹不絕徐徐經(jīng)過(guò)。你在一個(gè)個(gè)精彩紛呈的主觀世界里行走，身上常伴的還是最易被忘卻的，自己的故事。讀書如同生活，從扉頁(yè)出發(fā)去參觀他人的故事，卻在每一行文字中悄悄比對(duì)自己的影子，借著出發(fā)的名義去回到“我自己”，好像生活赤條條走一遭人間美好，能把握住自己已是幸甚至哉。
讀書為心靈暈上了月華，不夠滾燙卻足以清明內(nèi)心，不夠光彩奪目卻足以為午夜的黑暗驅(qū)散前方迷霧。從垂髫到黃發(fā)，如蜜蜂一般采擷書本中的顏如玉，用心眼口專一為自己的路奠基，霜華下回到最初的，還是懷揣著初心的最美好的自己。至此，那些讓孩子們的光亮為政治的斗爭(zhēng)所掩蓋，讓讀書成為牽絲戲的預(yù)謀者，必將在無(wú)數(shù)力量的匯聚下，還所有人燈火闌珊。
讀書以望盡天涯，不怨不悔。驀然回首，身披的已是九州一色的月。
這月光，是讀書燈，是闌珊燈火，是星目明亮。
讀書的論文優(yōu)選篇五
翻開書卷，曾看見(jiàn)千年前的你奮筆疾書，犯顏直諫；曾聽(tīng)聞你嘯聚竹林，詩(shī)酒彈喝；曾領(lǐng)略你對(duì)月題詩(shī)，筆力崢嶸。如今，我應(yīng)在茫茫人海中踮足眺望，繼續(xù)尋覓你，欣賞你，做一個(gè)真正的讀書人。
讀書，讓人胸懷大志。蘇軾有言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”王充是東漢的大思想家，但他少時(shí)家境貧困。當(dāng)孩子們都興致勃勃地去捉鳥、爬樹時(shí)，王充卻努力學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字，去學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。同時(shí)，不斷修養(yǎng)自己的品德，后拜班彪為師。他雖然窮得沒(méi)有一畝地可以養(yǎng)身，內(nèi)心卻快樂(lè)而富有。他從未改變自己的志向，經(jīng)過(guò)30多年的努力，他終于寫出了名垂千古的著作《論衡》。
讀書，讓人保持本心。還記得那個(gè)跨越百年美麗的居里夫人嗎？少年時(shí)候的她，讀書專注，博覽群書，進(jìn)而一步步靠近自己的理想。就是這種純粹的本心，她倔強(qiáng)地把青春美麗換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊(cè)里。這種本心，也出自范仲淹“以水沃面，啖粥而讀”的發(fā)憤中，讓他時(shí)刻不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的初心使命。
讀書，還讓人惜時(shí)勤學(xué)，把握當(dāng)下。抗戰(zhàn)名將彭雪楓常告誡自己：“如果不抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，我會(huì)輸給工作的?！痹谌竹R倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅(jiān)持每日讀書，常常手不釋卷，挑燈夜戰(zhàn)。今天我們各方面條件都比過(guò)去優(yōu)越得多，即使學(xué)習(xí)再忙，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時(shí)間。比如在飯余課空，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時(shí)間。
如果不讀書勤學(xué)，天才也會(huì)淪為無(wú)知甚至無(wú)用的人。宋朝的神童方仲永，他5歲便寫得一手好詩(shī)，遺憾的是后來(lái)他沒(méi)再讀書勤學(xué)而沉湎于眾人之中。一個(gè)文學(xué)的新星，就這樣夭折了。
《假如給我三天光明》中說(shuō)：“擁有求知的渴望，樂(lè)觀向上的態(tài)度，對(duì)人類的真摯友愛(ài)，一只丑陋的丑小鴨，在精神上空飛翔會(huì)成為一只白天鵝?！倍覀円蔀槟侵煌懽兊陌滋禊Z，在精神上空自由飛翔，我們要勇于做那個(gè)真正的讀書人！
讀書的論文優(yōu)選篇六
我好后悔呀，我可真是一失腳成千古恨&后悔莫及，我的臉上都愁眉苦臉的，沒(méi)有一點(diǎn)笑容，以前，那快活的動(dòng)作，也沒(méi)了。我之所以后悔，是因?yàn)槲易x書而忘了游泳。
記得那一次，我和爸爸媽媽一起去水庫(kù)游泳，剛到水庫(kù)，我就迫不及待地跑下車，水庫(kù)很大，水清澈見(jiàn)底，有一小群魚在歡樂(lè)的游動(dòng)。我連忙脫下衣服，褲子和襪子，正準(zhǔn)備向水庫(kù)進(jìn)軍，突然想起，自己還帶了一本書，就從包里，把書拿出來(lái)，可是怎么找也找不到。
我問(wèn)媽媽：媽媽，我?guī)У哪谋緯谀?
媽媽說(shuō)：你的書?我不知道你帶了書?
既然媽媽不知道，那還有誰(shuí)知道?我突然想了起來(lái)，很快找到了那本書，我光著身子在水庫(kù)邊看，我看書總要滾來(lái)滾去，把水庫(kù)邊的泥沙粘在了身上和書上了，書上滿是泥沙，字都看不清楚，為了能更快的看書，我把書浸在水中，就拿起來(lái)看，書濕淋淋。
爸爸看我遲遲不下來(lái)，就說(shuō)：林博，快下來(lái)游泳!
我沒(méi)有回答，爸爸說(shuō)：快下來(lái)!!!!
我也沒(méi)有回答，爸爸走上岸來(lái)，我正看到【魯智深打賣肉的】，我就把爸爸當(dāng)成賣肉的，掄起拳頭，往爸爸的肚子上打，咦?我看水滸傳里的賣肉的肚子好像沒(méi)有這么大，這個(gè)會(huì)是誰(shuí)?我滿臉疑問(wèn)，抬頭一看，原來(lái)是爸爸找我到水庫(kù)游泳了！
讀書的論文優(yōu)選篇七
莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書籍，就好像小鳥失去了翅膀?！钡?，讀書并不是僅僅只有書就夠了，我們還要學(xué)會(huì)去讀，因?yàn)樽x書是一種掌握和使用書本知識(shí)的過(guò)程。
在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是每一個(gè)人都明白無(wú)誤地理解讀書概念的實(shí)質(zhì)的。一本好的書，有如一盞神奇的燈，不過(guò)它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈，有些人雖然“飽覽群書”，卻一直只是為了讀書而讀書，絲毫沒(méi)有明白讀書是為了掌握和使用知識(shí)的道理。
讀書需要學(xué)會(huì)選擇。如果被書征服，便如培根所說(shuō)，把自己的大腦當(dāng)成草地，任憑別人的思想如馬蹄般踐踏，那樣的話，再好的書也將失去魅力和價(jià)值。
我國(guó)的孟嘗君“性喜讀書，宮藏萬(wàn)卷”。但后來(lái)兵敗亡國(guó)之時(shí)，深感讀書無(wú)用，便焚毀了宮中所有的書籍，不懂讀書而留下笑柄。唐皇李世民，從書中尋到大量善政，終于開創(chuàng)了盛唐百年的繁榮局面。還有一個(gè)貧困的皇帝，名叫朱元璋，從小就沒(méi)有錢用來(lái)讀書，只能幫地主家放牛，但他立志長(zhǎng)大后要做大官，可是當(dāng)官就得有學(xué)問(wèn)，于是聰明的他每天都把牛拉到學(xué)堂旁邊吃草，自己就趴在牛背上聽(tīng)先生講課。有一次，被先生看見(jiàn)了，先生就趕走他，他在無(wú)奈之下，就只好讓有錢人家的孩子給他講解，大家都笑他傻，有機(jī)會(huì)玩，卻還找著學(xué)習(xí)，他從不在乎別人怎么說(shuō)，總是一邊讀書，一邊放牛。日復(fù)一日，年復(fù)一年，后來(lái)，朱元璋因?yàn)橹R(shí)淵博，就成為了皇帝。這些實(shí)例告訴我們要學(xué)會(huì)讀書，將來(lái)才能成為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)廣大人民群眾有用的人，我們不能貪圖一時(shí)的快活，而不學(xué)習(xí)壞了今后大好的前程；也不能像孟嘗君那樣因不能真正理解讀書的實(shí)質(zhì)，就丟棄書本。
要讀書，必須先要明白讀書即掌握和使用知識(shí)這一道理。并要根據(jù)實(shí)際情況靈活的應(yīng)用知識(shí)。
讀書，就是不斷掌握知識(shí)和使用知識(shí)的過(guò)程，而教育的目的也正是教會(huì)人們讀書，讓大家學(xué)會(huì)讀書。
讀書的論文優(yōu)選篇八
有一句名言你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)——書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò)，人生的高度是由書累積起來(lái)的。當(dāng)你讀的書多了，你的個(gè)人修養(yǎng)在不知不覺(jué)中也就提升了。你能夠在老舍的作品中品味讀書只會(huì)讓自我更上一層樓，讓我們一齊翱翔在書的海洋中！
書籍是人類數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我應(yīng)對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書山書海”，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比藶樯妫瑸榱丝紝W(xué)，拼命的讀書，有人甚至說(shuō)書籍是生計(jì)的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對(duì)于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥?lái)，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：
人生活的.范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開一本書，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，能夠體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī)；能夠體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；能夠體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人能夠翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國(guó)而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書所換來(lái)的樂(lè)趣吧。
韓愈曾說(shuō)“人非生而知之者，孰能無(wú)或？”我想最大的疑慮也莫過(guò)于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠?qū)W到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是十分重要的吧。
在書籍中品味知識(shí)的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
讀書的論文優(yōu)選篇九
我是臨河二完小六六班的學(xué)生，一個(gè)普通的女生。之前有很多興趣愛(ài)好，到最后都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。但讀書是我從一、二年級(jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在的，這件重要事，已無(wú)形之中成為我生命生活中的一部分。
在懵懂無(wú)知的一二年級(jí)時(shí)，我非常喜歡聽(tīng)各種故事，課本上的故事、老師口中聽(tīng)到的、從同學(xué)口中的故事，漸漸的，這些已滿足不了我的?！渡裨捁适隆贰ⅰ对⒀怨适隆?、《成語(yǔ)故事》成了我心靈的課堂。一個(gè)個(gè)故事都記在我天真的腦袋里，在我童稚的心靈里上埋上了書的種子，。
上了三年級(jí)，心中的種子發(fā)出嫰芽。我在寫時(shí)，比別人更有思路，腦子里有更多的想法。這讓我在方面大展身手，成為班級(jí)中的佼佼者。
后來(lái)有了漂流書吧，我讀書的機(jī)會(huì)就更多，每天到書吧走一走，總能發(fā)現(xiàn)鐘意的好書。有一段時(shí)間，我迷上了沈石溪的《狼王夢(mèng)》，一個(gè)個(gè)扭曲的故事情節(jié)，讓我著迷不已。每次到了下課我就直奔數(shù)吧。拿起書就看，有時(shí)沒(méi)有座位，我就站在書柜旁看書，貪婪地吸收著書里的故事，直到上課才戀戀不舍的回去。就這樣日復(fù)一日，我終于看完了這本書，但對(duì)動(dòng)物小說(shuō)的熱情絲毫沒(méi)有減退，每次出門都要去書店買幾本?？蓵荒涂?，幾天就看完了。我又買了全套小說(shuō)，有了這30多本小說(shuō)，我心中的幼苗，更用勁的吸收營(yíng)養(yǎng)，時(shí)間就忙碌了起來(lái)。下課，朋友們想和我玩兒會(huì)兒?？晌乙恍脑跁稀７艑W(xué)回家后，我飛快寫完作業(yè)，只為了多擠出一點(diǎn)時(shí)間讀書，書使我的生活充實(shí)起來(lái)，看書，眼睛又疼，脖子也疼，可我一點(diǎn)兒也不在乎，讀書人是我最快樂(lè)的事。上了高年級(jí)，我看書的層次也在提高，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，老師推薦的書我也不放過(guò)，《呼蘭河傳》、《文化旅程》、《生死場(chǎng)》等閱讀，這些書我的閱讀水平更高，寫能力更強(qiáng)，有時(shí)讀書時(shí)能從里面提出問(wèn)題，我就百般思索，聯(lián)系文章，靠自己的能力，解決一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)。讀到最后，就能讀出這本書蘊(yùn)含的道理，每讀一本，都能有感悟，有所明白。
幼苗吸足了營(yíng)養(yǎng)，慢慢長(zhǎng)成小樹，讓我的需求更多了起來(lái)，在這個(gè)學(xué)期剛開始時(shí)，我明白了：父母掙錢不容易，無(wú)論多想看的書，看著驚人的價(jià)格，還是對(duì)自己說(shuō)：“算了，我哪能善罷甘休，買不了就借書”我向同學(xué)借了來(lái)一本《平凡的世界》，又再次陷入書海，一口氣把123部都看完了，只要能讀書，做什么都可以。
世界上沒(méi)有什么一看書就睡覺(jué)的人，只有愛(ài)讀書和不愛(ài)讀書書的人。讀書，能讓人生達(dá)到新境界；讀書能讓靈魂得到提升。一起讀書吧，讓自己的人生更有價(jià)值！
讀書的論文優(yōu)選篇十
一談到讀書，我的話就多了。
從小學(xué)到現(xiàn)在，一天一天，溫暖而遲慢。正像讀書里的知識(shí)一樣曬著陽(yáng)光。
書是我最知心的朋友，因?yàn)闀o了我最大的快樂(lè)。在我小學(xué)的時(shí)候，姐姐總是拿一些關(guān)于環(huán)保、童話之類的書給我看，雖然識(shí)字不多，但是我依然看的津津有味。比如說(shuō)《小紅帽》、《西游記》等。《小紅帽》寫得朦朦朧朧的，那些滿帶著幽默動(dòng)人，那些十分質(zhì)樸淺顯的。
篇章?，F(xiàn)在是一個(gè)古老而歷經(jīng)不哀、始終令我們津津樂(lè)道的話題，它幾乎成為了所有莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的共同愿望。
現(xiàn)在我開始看《三國(guó)演義》，“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”真讓人心動(dòng)神怡，不能自己!有時(shí)我也會(huì)看《假如給我三天光明》,這是美國(guó)的海倫'凱勒寫的,那些故事,我永遠(yuǎn)都能感受到:他們視而不見(jiàn),充可不聞,無(wú)任何鑒賞之心,事情往往就是這樣,一旦失去了的東西,人們才去留戀它.人們得了病才想到健康的幸福.但是我認(rèn)為;盲人是黑暗的,但是他們內(nèi)心是五彩繽紛,我相信視力是最令人賞心悅目的.我也相信讀書給人知識(shí)和快樂(lè),那么有知識(shí)的人就是最.最.令人賞心悅目的。冰心奶奶的“讀書好，多讀書，讀好書”深深地影響了我，我未來(lái)的讀書生涯中深受其愛(ài)。
讀書的論文優(yōu)選篇十一
四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槠谀┛荚囈榭迹械某榭?，所以，從半個(gè)月前得到消息，學(xué)校便開始給四年級(jí)組的老師單獨(dú)開會(huì)，傳達(dá)意思，施加壓力。
于是乎，再也沒(méi)有看過(guò)美麗的夕陽(yáng)怎樣一寸一寸的沉入西天。每天放學(xué)陪伴自己的是那無(wú)邊的黑暗，清冷的街燈以及時(shí)而被縮短時(shí)而被拉長(zhǎng)的無(wú)奈的影子。課外閱讀的書籍孤寂地躲到了角落里，美麗的詩(shī)歌誦讀也暫告一段落。一遍遍地抄寫不厭其煩，一張張的試卷嘩嘩作響。教師的嗓子啞了，學(xué)生的手兒疼了，家長(zhǎng)的心啊，亂了！
已經(jīng)五點(diǎn)多了，還不見(jiàn)孩子放學(xué)，就去孩子的教室，還好，老師已經(jīng)不在班了，班里亂哄哄的，所有的孩子都一邊匆忙地說(shuō)著話一邊在埋頭寫啊寫的。一看，又是書上的積累運(yùn)用里的句子，為了考試能夠不寫錯(cuò)字，這些話話我已經(jīng)看孩子寫過(guò)n遍了，今天又是一遍?！袄蠋熣f(shuō)了，寫不完就不能走出教室。”孩子頭也不抬地說(shuō)。看看周圍，所有的孩子都在急匆匆地趕著作業(yè)。
走到一個(gè)同學(xué)跟前，本子上已經(jīng)密密麻麻地抄了整整一張了，昏暗的燈光下，想要辨別清楚孩子的字跡可是需要下一番功夫的。走到軒境的跟前，“有志者，事意成?！避幘持活櫞掖颐γΦ貙?，絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己筆下的錯(cuò)誤。
這樣的抄寫有什么作用呢？我搖頭嘆息。問(wèn)孩子，抄寫了這么多遍，會(huì)了嗎？孩子說(shuō)：“有的會(huì)，有的不會(huì)?！蔽业奶欤瓕懥诉@么多遍，還是有的會(huì)，有的'不會(huì)，這樣的抄寫還有什么作用可言。
帶孩子回家，讓孩子把這樣的作業(yè)帶回家去寫。抄寫完以后，還有一整張的卷子等著孩子填呢！
燈光下永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)，語(yǔ)文的比喻、擬人的手法，把字句、被字句的轉(zhuǎn)換，成語(yǔ)、歇后語(yǔ)填空，多音字注音組詞，閱讀分析題；數(shù)學(xué)的大數(shù)的讀法、寫法，幾何圖形的邊和高，面積和周長(zhǎng)，角的度數(shù)和數(shù)量，工程、路程的計(jì)算，翻來(lái)覆去就是這樣的題型。自己輔導(dǎo)孩子都看厭了，不知道孩子是否也已經(jīng)厭了，相信老師也早已經(jīng)厭了，但是為了不可知的考試結(jié)果只能是硬撐著。
痛定思痛，這樣毫無(wú)意義的日子不能再硬撐下去了，我深吸一口氣，平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，書上抄寫的作業(yè)咱們不做了。咱們一起來(lái)讀書吧。”我可以清楚地看到孩子眼里閃爍的驚喜。
讀書的論文優(yōu)選篇十二
高爾基曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇纱丝梢?jiàn)，讀書對(duì)于每個(gè)人同樣重要，因?yàn)闀馁|(zhì)量好壞會(huì)直接影響人的素質(zhì)，智慧和財(cái)富。
書上的知識(shí)取之不盡，用之不竭。而智慧就是靠自己從書上積累。所以我認(rèn)為：書——就是智慧。
“素質(zhì)是金飯碗”“素質(zhì)成就理想”兩句意蘊(yùn)深刻的話語(yǔ)。想要擁有素質(zhì)，那么素質(zhì)是怎么來(lái)的。在我的人生哲學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)為，素質(zhì)來(lái)源與書籍，就猶如藝術(shù)來(lái)源與生活。兩者具備同樣的道理。
也有過(guò)一句話：書中自有黃金屋。想必這句話是眾所皆知吧。有人認(rèn)為財(cái)富就是權(quán)利。ohno!!我并不這樣認(rèn)為，但也可以這樣認(rèn)為，可是歸根結(jié)底只在與讀書。書才是人類最大的財(cái)富。知識(shí)就是財(cái)富。擁有了書本，并合理地利用它，我們就可以從中獲得知識(shí)，獲取智慧，提高素質(zhì)，從而收獲財(cái)富。
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，一篇不知道重復(fù)多少遍的文章，但他還是在朗讀。因?yàn)?，他沒(méi)有背下這篇文章。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒堑攘诵锞?，他還未合眼，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，"這種水平讀什么書?"然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!這說(shuō)明的就是讀書這兩個(gè)字。
因而在一定的程度上，財(cái)富。智慧。素質(zhì)均等于讀書。而且人只有讀書才能創(chuàng)造財(cái)富。
讀書的論文優(yōu)選篇十三
別人時(shí)常問(wèn)起我的愛(ài)好，但其實(shí)我的愛(ài)好聽(tīng)起來(lái)容易，卻是一門藝術(shù)。讀書是我最樂(lè)意做的事情，讀書能使我的內(nèi)心變得平靜、踏實(shí)。如果讓我說(shuō)出讀書的好處，我會(huì)告訴你：讀書能夠滋潤(rùn)心田。
記得從進(jìn)入學(xué)校的第一天開始，我聽(tīng)過(guò)最多的話就是“多讀書，讀好書”。不管時(shí)間怎樣流逝，這句話永遠(yuǎn)是真理。從小學(xué)看還標(biāo)有漢語(yǔ)拼音的圖書開始，讀書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老師們要求大家做讀書筆記。此刻高中生的我更是每月至少讀一本書，并完成一篇讀書報(bào)告。我想，透過(guò)十幾年來(lái)老師們不約而同的要求，足以看出讀書對(duì)我們的重要性。讀書滋潤(rùn)我們每個(gè)人的心田。
讀書能夠增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們有更豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。從古至今，哪一位偉人不是愛(ài)讀書的呢?孫中山喜愛(ài)讀書，以書籍豐富自我的認(rèn)知。喜愛(ài)讀書，老年時(shí)眼睛不好，還要堅(jiān)持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤(rùn)著他們的心田。
讀書是一門學(xué)問(wèn)，閱讀時(shí)不可一目十行一掃而過(guò)，你需要做的是靜下心來(lái)，耐心地捧著一本書去領(lǐng)會(huì)其中的含義。有些書，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、心境的不一樣，你所理解的道理也是不一樣的。有些時(shí)候，你在生活中所碰到的問(wèn)題，或許透過(guò)讀書就能夠解決。每當(dāng)我情緒低落時(shí)、無(wú)助時(shí)，通常都會(huì)選取讀書這種方式。書籍讓我不再迷茫，我在閱讀時(shí)，找到了字里行間所蘊(yùn)藏的力量。正是那股力量告訴我要堅(jiān)定信念，要勇敢地走下去。讀書滋潤(rùn)了我的心田。
有一句名言你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)——書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò)，人生的高度是由書累積起來(lái)的。當(dāng)你讀的書多了，你的個(gè)人修養(yǎng)在不知不覺(jué)中也就提升了。你能夠在老舍的作品中品味“京話”，學(xué)到老北京的文化;你能夠在曹禺的《雷雨》中感受到命運(yùn)的捉弄;你能夠在名著里暢游世界……這樣的讀書是真正有價(jià)值的閱讀。
一個(gè)人能夠沒(méi)有物質(zhì)上的財(cái)富，但絕不能沒(méi)有精神上的財(cái)富。而精神上的財(cái)富正是讀書能夠帶來(lái)的。就讓讀書滋潤(rùn)心田吧!
“讀書能夠滋潤(rùn)心田”這一題目將讀書與心靈的關(guān)系揭示出來(lái)，全文圍繞這一觀點(diǎn)層層鋪開。中沒(méi)有“我”，就沒(méi)有真生活，沒(méi)有真感情。要張揚(yáng)個(gè)性，就要理直氣壯地表現(xiàn)“自我”。此文的作者充分表達(dá)出“我”對(duì)于讀書的個(gè)性理解。作者梳理十幾年來(lái)讀書的不一樣方式，對(duì)讀書作用的認(rèn)識(shí)以及讀書的方法寫得真實(shí)具體。
讀書的論文優(yōu)選篇十四
曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：魯迅先生在一次寫作中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，得到的獎(jiǎng)杯很是漂亮，而他卻拿它去街上換得了幾本書和一串紅椒。魯迅先生熱愛(ài)讀書的境界著實(shí)讓我欣賞敬佩，他之所以成為一代文豪，讀書的確給了他莫大的影響。
就像莎士比亞說(shuō)的那樣：“生活里沒(méi)有了書籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書籍，就像鳥兒折斷了翅膀?！弊x書的重要不言而喻，我覺(jué)得，讀書要廣泛，莫拘泥于幾類。同時(shí)，讀書還要勤奮專注。
讀書能夠讓自己感知世界，提升修養(yǎng)，更加優(yōu)秀。穿越了千百年的歷史長(zhǎng)卷，“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”讓我感受到思鄉(xiāng)之情；“零落成泥碾作塵，只有香如故”讓領(lǐng)略梅的高風(fēng)亮節(jié)；“盛年不重來(lái)，一日難再晨”提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰?！都t樓夢(mèng)》中寶釵這個(gè)人物讓我我感悟到：只學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)生活，滿腹才華的，同時(shí)也要學(xué)會(huì)為人處世，處理好良好的人際關(guān)系才是重要的，做人也要豁達(dá)，把什么事都看清反而不好，留一半清醒，留一半糊涂，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，才會(huì)更幸福！在書的墨香里我不斷成長(zhǎng)。
讀書讓我們受益良多，平日里，不要拘泥某一類書，廣泛閱讀，開闊我們的眼界，感受百味人生。
我認(rèn)為，讀書還勤奮專注?？鬃幼x書，曾是“韋編三絕”，他勤奮讀書而成為我們的“圣人”；匡衡讀書，曾是“鑿壁偷光”，他勤奮讀書而成為西漢著名經(jīng)學(xué)家；高爾基童年時(shí)讀書曾如饑似渴，忘記了周圍的一切，我想高爾基之所以能成為世界文豪，與他那從小求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。所以，讀書切忌走馬觀花，囫圇吞棗。
讀書是一幸福，是釋放，是無(wú)限的寧?kù)o，是澎湃的激情。閑捧詩(shī)書與墨歡，字字馨香皆墨緣種享受，享受景色美麗，享受歷練深邃。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福。開卷有益，讓我們?cè)谧x書中努力使自己變得更加優(yōu)秀！
讀書的論文優(yōu)選篇十五
我愛(ài)書，所以也愛(ài)讀書。
買書。
每次路過(guò)書店，我都會(huì)走進(jìn)去把對(duì)外開放的書翻來(lái)覆去地讀上幾遍，并央求媽媽給我買幾本書，所以，到現(xiàn)在為止，我的課外讀物已經(jīng)有兩紙箱那么多了。
讀書。
總而言之，在讀書時(shí)，我總是樂(lè)不可支。
樂(lè)趣。
書是人類智慧的結(jié)晶;書是人類遠(yuǎn)航的風(fēng)帆;書是人類進(jìn)步的階梯!那么，就讓我們一起讀書吧!到那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——你也樂(lè)在其中!
讀書的論文優(yōu)選篇十六
書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書，能夠相伴終生，多讀好書，是能夠受益終生的。
書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學(xué)們讀好書，好讀書，多讀書。
讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細(xì)細(xì)品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。暑假里，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個(gè)故事，第一個(gè)故事《親愛(ài)的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠(chéng)實(shí)、善良，因此小動(dòng)物們都愿意和它交朋友，愿意幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒(méi)有固定的住所，也沒(méi)有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒(méi)有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂(lè)觀地生活著;第三個(gè)故事《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼被一個(gè)小孩陶陶所感化，由一只人見(jiàn)人怕，人人憎恨的狼變成了一只見(jiàn)義勇為、深受大家喜愛(ài)的狼。這些故事教育我從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、樂(lè)觀的人，使我懂得了許多做人的道理。
讀好書，能夠明智，能夠慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態(tài)，一個(gè)人讀書時(shí)，如果靜不下心來(lái)，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛(ài)讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會(huì)完全沉盡其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動(dòng)人故事所感動(dòng)，會(huì)為其悲，同其樂(lè)。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛(ài)讀書。只有愛(ài)讀書，才能真正從書中汲取精華和營(yíng)養(yǎng)，從而使自我精神不斷升華，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識(shí)字時(shí)，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時(shí)起我就被書中的故事所吸引，對(duì)書充滿了向往;當(dāng)我背起書包上學(xué)時(shí)，我就開始看自我喜歡的書了;隨著年齡的增長(zhǎng)，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時(shí)常融入書中，體會(huì)書香的獨(dú)到之處，更重要的是讓書成為了我成長(zhǎng)中不可缺少的必需品，讓書香時(shí)刻點(diǎn)綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!
我愛(ài)讀書，更愛(ài)讀好書!書會(huì)是我永遠(yuǎn)的朋友，它會(huì)伴隨我度過(guò)快樂(lè)而幸福的一生!
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