教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力。在編寫教案時，教師需要合理安排教學(xué)時間，以確保教學(xué)內(nèi)容的充實和深入。下面是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀教案范文，供大家參考。
大班社會教案小幫手篇一
慈城是一座文化歷史久遠的古城，在這里有許多有名的景點和許多值得欣賞的古跡。因古老而美麗，值得每一個慈城人闊談、自豪。這些景點里蘊涵的偉人偉事，成為孩子學(xué)習的內(nèi)容，既能激發(fā)幼兒愛家長的情感，又能學(xué)到豐富的地方文化知識。班的孩子樂意表現(xiàn)自己。用社會化的方式學(xué)做小導(dǎo)游，引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的知識積極運用在游戲中，學(xué)習效果會更加顯著。
1.引導(dǎo)幼兒了解慈城有特色的景點，知道慈城是個美麗的古鎮(zhèn)，培養(yǎng)幼兒愛慈城的美好情感;(活動重點)
2.啟發(fā)幼兒膽連貫地講述對慈城景點的認識，學(xué)做小導(dǎo)游，發(fā)展語言表達力;(活動難點)
3.激發(fā)幼兒做為一個慈城人的自豪感。
幻燈課件一組，小組操作材料若干份(風景卡片，導(dǎo)向板)
一.啟發(fā)幼兒通過回憶講述慈城景點
主要提問：
2。美麗的地方叫什么名字?里面有什么?
3.小結(jié)：慈城的美景可真多呀。今天我還帶來了我們慈城特產(chǎn)年糕兄弟，他們也要來講講美麗的慈城，我們來聽一聽。
二.欣賞幻燈了解慈城美麗風貌
主要提問：
1.年糕兄弟講了慈城哪些美麗的地方?
2.你覺得什么地方最好，為什么?
3.小結(jié)：慈城到處都有美麗的地方，真是個好地方，我喜歡慈城，你們喜歡嗎?
三.明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學(xué)做導(dǎo)游
1.我們慈城這么美麗，所以近幾年許多其他城市的朋友們，國外的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兇瘸呛笥鲆姷铰闊麄儾恢来瘸堑木包c有多少，在哪里，我們作為慈城人該怎么辦呢?(告訴他們，介紹等)
2.新知識點：在我們的生活中，有一種人的工作就是帶客人
3.你認為小導(dǎo)游要做些什么?教師小結(jié)：兩個條件，一去哪里(帶客人去些什么地方心中有數(shù))。二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里)。
4.講解。今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，所以老師請四個小朋友一組合作學(xué)。介紹小組操作材料(風景圖和導(dǎo)向板)教師邊示范：把客人帶到哪幾個美麗的地方，依此放在導(dǎo)向板上。定好地點后，四人協(xié)商怎么來介紹這些景點，讓客人們覺得我們慈城很美麗。
四：小組選導(dǎo)游代表做講解
1.小導(dǎo)游介紹的時候要有禮貌，要客氣熱情。
2.依此介紹，教師適當點評。
3.鼓勵。另外三人為現(xiàn)場的老師做導(dǎo)游。
2.小組合作學(xué)習導(dǎo)游，有一定的挑戰(zhàn)性，也能體現(xiàn)小組合作，自由選擇的性。
3.把學(xué)習變?yōu)橹R的再現(xiàn)過程，用角色提高幼兒參與活動的興趣，活動開展更顯幼兒主體地位。
大班社會教案小幫手篇二
1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做班小朋友有份自豪感。
配樂的.詩歌朗誦磁帶、錄音機
1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：‘我是班小朋友!’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容
(1)詩歌的名字叫什么?
(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習新詞“夸獎”
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的聲朗誦一遍。
大班社會教案小幫手篇三
1、了解并體驗殘疾人生活的不容易。
2、關(guān)注和關(guān)心殘疾人的情感，愿意主動助他們。
圖片、手帕、耳機、橡皮泥等。相關(guān)視頻。
一、談話，導(dǎo)入。
教師：我們的生活這么美好，你能用眼睛看到什么?用耳朵聽到什么?
二、觀看視頻，了解殘疾人生活。
(通過多媒體展示法以及游戲中的親身體驗，來使幼兒獲得對特殊人群的認識)
1、播放視頻，初步感受殘疾人生活的不易。
提問：他們怎么了?他們生活有什么困難?
小結(jié)：他們的身體有缺陷，生活不方便。
2、感受殘疾小朋友的困難。
(1)閉上眼睛去拿東西。
(2)一只手進行活動。
(3)帶上耳機與他人交流。
提問：剛才感覺怎么樣?
3、討論：怎樣才能讓殘疾人更方便?遇到有困難的人可以怎樣助他?(此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的同情及移情能力開始解決難點)
小結(jié)：當我們遇到需要助的人們時，應(yīng)該主動助他們。提醒人們不擋住盲道。
三、情感提升。
(難點突破，通過幼兒實際行動來表達幼兒對殘疾人的同情和關(guān)心)
教師：這些人可以和我們做朋友嗎?你想怎樣和他們做朋友?
小結(jié)：這些人因為身體的原因生活的不容易，我們更應(yīng)該關(guān)心他們、助他們，可以制作一些禮物送給他們，與他們做朋友。
延伸活動：美勞區(qū)提供材料供幼兒制作愛心卡。
大班社會教案小幫手篇四
真心愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是生子女，今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計了本活動《我愛你》。
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法膽表現(xiàn)。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。
1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話(錄音)課件。
2、愛心卡、彩筆。
一、欣賞故事，導(dǎo)入活動
師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢?
幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。
師總結(jié)：當文明愛一個人的時候，一定要聲說出來，是怎樣愛的?
二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。
師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么?
(1)教師讀信
師：你們聽后有什么感受?
幼：應(yīng)該愛爸爸、媽媽。
師總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛。
(2)看“相冊”
師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧!請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
總結(jié)：相冊可以留下我們的愛。
(3)聽錄音
你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多，我就愛你有多少。
師總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
三、你對爸爸媽媽的愛
(1)看錄像
提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?
(2)繪畫愛心卡
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。
把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，膽想象的空間，教師主要運用多種途徑(如：讀信、看相冊、聽錄音)來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制作愛心卡。此活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。
大班社會教案小幫手篇五
1、通過活動，激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感，知道要做個關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
2、知道每個房間的用途，通過建構(gòu)、繪畫、制作等不同方法裝飾自己的家。
心愿墻布置，娃娃家環(huán)境布置、房間圖片、相關(guān)字卡。
彩紙、蠟筆、剪刀、紙盤、麥管、漿糊等。
一、結(jié)合主題,導(dǎo)入活動.
1、以環(huán)境“心愿墻”引出活動主題。
小朋友們，你們還記得這是什么嘛?(心愿墻)，是我們什么時候一起布置出來的?看看里面有什么心愿?(請幾個小朋友上來說出她的心愿)。
是的，媽媽都很愛我們，我們也很愛自己的'媽媽，那媽媽平時在家里都做些什么事情?媽媽要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我們一起來做媽媽的小幫手，好嘛?我們先到媽媽的家里去看一看!
二，表達表現(xiàn)。
1、介紹“家”的環(huán)境。
平時啊媽媽燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫媽媽做菜好嗎?你們準備燒什么菜呢?是什么顏色?好，那等會你們可以去試一試。等一下介紹給大家。
等會兒可以自己動動腦筋，把客廳變的更漂亮。
好，現(xiàn)在就選擇你喜歡做的事情，比一比,誰是媽媽最能干的小幫手。
2、幼兒動手操作，老師適時指導(dǎo)。
1)，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。
2)，引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計。
3)，引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
3、分享交流。
介紹自己的作品。
4，體驗成功。
今天呀我們真能干，都來做媽媽的小幫手，把家里的廚房、客廳、臥室變的那么漂亮!我們來聽一首歌，聽歌里面的小朋友怎么樣來做媽媽的小幫手?(播放歌曲)好聽嘛?你聽到什么了?(自己的事情自己做)對了，我們自己的事情要自己做，不再麻煩媽媽了。我們現(xiàn)在拿好自己做的東西去幫媽媽布置美麗的家,等會兒邀請中二班的小朋友一起到媽媽家去做客!
大班社會教案小幫手篇六
1.知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注自己生活的環(huán)境，增強環(huán)保意識。
2.在老師的指導(dǎo)下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。
:有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。
1.播放環(huán)境保護的兒歌。
2.導(dǎo)入：6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。
(1)教師："我們生活的環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導(dǎo)幼兒回答。
(2)提問：小朋友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護全世界環(huán)境的行動計劃，為了紀念會的召開，當年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
3.觀看視頻，教師提問，幼兒討論。
(1)教師："在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護宣傳圖片并講解內(nèi)容。
(3)教師："看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。
(4) "有的人不知道這個節(jié)日，怎么保護環(huán)境? "鼓勵引導(dǎo)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。
4.制作宣傳卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。
5.幼兒制作宣傳卡，教師個別指導(dǎo)。
6.請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁助幼兒。
7.兒歌結(jié)束。
1.請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，保護環(huán)境。
2.在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環(huán)境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)兵。
大班社會教案小幫手篇七
1、學(xué)念兒歌，知道應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
2、體驗做小幫手的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
收集在家學(xué)當爸爸媽媽小幫手的記錄資料。
“平時在家那些事情你是自己做的?”
“你會幫爸爸媽媽做些什么事情?”
“爸爸媽媽是如何評價你的?”
2、理解、體驗。
(1)教師示范，幼兒欣賞：
“兒歌的名字叫什么?”
“兒歌里的小朋友是怎樣當爸爸媽媽的小幫手的?”
(2)示范欣賞，重點要求幼兒聽清楚是怎樣當爸爸媽媽的小助手的。
“我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?”
“我?guī)桶职肿隽耸裁词虑?”
“你從那里聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的?”
(3)幼兒學(xué)念兒歌。
可以采取輕聲跟念、接龍念兒歌等形式學(xué)習。
3、內(nèi)化遷移。
“兒歌里的小朋友幫爸爸媽媽做的這些事情你們都會做嗎?請你學(xué)一學(xué)?！?/p>
大班社會教案小幫手篇八
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
1.初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽(5以內(nèi))
3.購物籃，自制紙幣。
(一).導(dǎo)入
(二).啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的?
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)
(三).幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四).交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;助幼兒
區(qū)分食品和用品兩類)。
(五).延伸
我們媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以媽媽做什么?
大班社會教案小幫手篇九
新《綱要》中提到要“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！睋P州是一座歷史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀麗風光聞名中外。隨著揚州經(jīng)濟、旅游業(yè)的發(fā)展，揚州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時，家長們都帶著孩子去瘦西湖踏青，但多數(shù)孩子只喜歡到動物園和游樂場去玩，并不會欣賞瘦西湖美麗的景色。我們幼兒園結(jié)合今年四月?lián)P州舉行的“煙花三月”旅游節(jié)，設(shè)計了“美麗的瘦西湖”這一活動，通過活動讓孩子們了解瘦西湖，認識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為揚州人的自豪感，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在游戲活動中讓幼兒膽述說、相互交流。
1、課件
2、錄音機、磁帶。
3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。
4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。
一、唱歌引入課題。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方
師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼：春天)(齊唱《春天》)師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好?”
1、(課件：放瘦西湖風光片)共同欣賞瘦西湖風光。
(評：幼兒在欣賞錄象片時非常興奮，因為片中都是他們?nèi)ミ^的地方，許多孩子邊看邊聲說出這是什么地方，那是什么地方。)
2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。
師：“瘦西湖美嗎?”(幼：美)師：“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論，個別回答)
(評：通過剛才觀看錄象片，幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。)
“瘦西湖真美呀，許多小客人都來到了瘦西湖?！?出示木偶“小魚”)“這是誰?”(小魚)教師引導(dǎo)說話：“小魚最喜歡什么，它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師：“它們最喜歡什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論，自由回答)
(自評：這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍的’等句子。在幼兒說花美時，我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了，幼兒說了各種各樣的花，我指導(dǎo)幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞，我發(fā)現(xiàn)幼兒知道這些詞，但開始沒有一個孩子能說出來，經(jīng)老師一提醒，幼兒馬上說了出來。)
師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們?yōu)槭裁炊枷不吹绞菸骱?”(幼兒自由回答)
(評：通過這一環(huán)節(jié)，想讓幼兒認識到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境)
三、通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。
1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。
師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方?”(幼兒回答)師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船，你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下?lián)P州》)
(評：瘦西湖上有各種各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風景，幼兒能說出這各種各樣的船，并用動作演示劃船的動作，又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。)
邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。
(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)
“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”
(幼兒討論、回答)
(評：幼兒講述在瘦西湖上看到什么時，老師注意引導(dǎo)他們說出橋下、湖岸、遠處的景色，但老師總結(jié)時應(yīng)將自然景觀與人文景觀有機結(jié)合起來就更好了。)
(2)(演示下一張幻燈：“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)
“劃船”(音樂)
(3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點‘釣魚臺’，其實它本不叫釣魚臺的，那家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述，教師補充。
繼續(xù)“劃船”(音樂)
(4)(演示下一張幻燈：“二十四橋”)這是什么地方?”(二十四橋)“你知道它為什么叫二十四橋嗎?”(幼兒自由說，老師補充)
(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈：“熙春臺”)“這里好像一個舞臺，我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂，自由表演、做游戲)
(評：由于瘦西湖是孩子們常去的地方，所以他們對瘦西湖的有名景點都有一定的了解，所以當看到投影中打出熟悉的地方時，他們都非常激動，回憶起自己以前去時的情景，并愿意聲告訴老師和小朋友。)
“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，詩人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州’的千古名句。如今，隨著揚州經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上，‘煙花三月’型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開活動室)
(評：當教師吟誦詩句時，幼兒立刻跟著聲朗誦，非常積極)。
由于本活動所選活動內(nèi)容恰好是幼兒經(jīng)歷過的事情，因此在整個活動中，孩子們始終是興致勃勃、積極踴躍。在活動過程中，教師能充分利用幼兒已有的知識和經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒講述瘦西湖自然景觀與人文景觀之美，而教師只作為活動的組織者、參與者，起著支持、助的作用，使得幼兒愿講、想講、敢講，并膽地講述，較好的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用;教師還對知識豐富、表達能力強的幼兒及時予以指導(dǎo)，使得不同層次的幼兒都能有所發(fā)揮，真正做到了面向全體?；顒又腥粲子懻摰姆秶兴黾樱Ч麜永硐?。
大班社會教案小幫手篇十
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。
圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)
小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。
一、談話引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么?
2、小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念“小貓的信”(附后)，同時出示兩張圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。
2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。
3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生....)。
4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛自然，保護環(huán)境。
2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難?
(如：地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)
附小貓咪的信：
親愛的小朋友們：
你們好!
我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍的天，綠油油的草地、花兒鮮，河里的魚蝦又肥又壯;早晨，小鳥的歌聲把我從甜甜的夢中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做游戲，空氣真新鮮，我們的生活可快樂了。
可是不久，在我家的附近蓋起了一座座工廠，高高的煙囪豎起來了，一排排的高樓立起來了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河里，河水變得又臟又臭，河面上還蒙著黑糊糊的油和幾條死魚，河邊也堆滿了像小山一樣的垃圾，晚上，機器“轟隆隆、轟隆隆”的響，吵得我和媽媽怎么也睡不好，起床后，一點精神也沒有，工的煙囪“咕嘟嘟”往外冒黑煙;煤灰到處飄蕩;花兒也不香了;草兒也不綠了;小鳥也飛走了;連天空也變得灰蒙蒙的。終于有一天，可怕的事情發(fā)生了，一種不明原因的病毒開始在我們周圍滋生了，終于有一天我和媽媽也被送進了醫(yī)院。我們想到真?zhèn)陌?
大班社會教案小幫手篇十一
1、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、積極參與游戲活動，膽表達出自己的想法。
3、提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。
4、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1、水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。
2、幼兒對我們生活的地方，有一定的了解，對于一些公關(guān)禮儀也有一定的認識。
一、觀看視頻，談話導(dǎo)入。
1、播放贛榆縣最繁華、幼兒都經(jīng)常去的地方的視頻讓幼兒觀看。
師：“你們來過這里嗎?這是哪里?我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”
2、教師繼續(xù)播放視頻，幼兒欣賞。
3、師：“片中有哪些景點，你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想?”
4、教師小結(jié)贛榆的美景。
(利用視頻導(dǎo)入，引起幼兒興趣。在活動中適當?shù)膯栴}談話，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感、)
二、觀察行為圖片，幼兒分辨是非。
1、師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?”
2、師：“贛榆的美麗和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個文明的好市民。平時，我見過不少市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對?”
3、展示圖片，幼兒分組討論，并進行搶答比賽。(師介紹比賽規(guī)則，要求幼兒嚴格按照規(guī)則進行比賽。)
4、總結(jié)出文明市民的標準。(守法，講衛(wèi)生，愛護公物，舉止文明，助他人，健康生活等)
(通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非對錯的能力，并總結(jié)出爭當文明市民的標準。)
三、學(xué)做一名好市民。
1、討論：如何做文明小市民。
(通過討論，幼兒進一步了解了做文明市民的標準。)
2、那我們把剛才討論的結(jié)果畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民!
(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習慣。)
大班社會教案小幫手篇十二
3.體驗“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。
故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊用抽沙機工作、挖井隊用挖井設(shè)備抽水、鉆機工人用鉆機工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。
一、情景引入，激發(fā)當偵探的積極性
1.出示圖片并講述故事情節(jié)：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現(xiàn)了一個坑，同時，黑人小朋友失蹤了。
2.教師提問引發(fā)幼兒猜測：咦!他們怎么不見了，會去哪呢
二、清楚困難特征，分組制定方案
1.教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖，助幼兒了解四個“困難”特征。
2.鼓勵幼兒自由分組談?wù)摬⒗L畫解決方案。
師：小偵探們，時間緊迫，只有十分鐘來商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個困難的解決方案，然后我們再一起去尋人，這樣就會快得多。
師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現(xiàn)在，請你們根據(jù)各個困難的特征(沙土厚、淤泥有水、巖層堅硬、巖漿高溫)膽地貢獻自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。
3.教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時參與交流。
三、集中交流討論，合作體驗尋找
1.邀請各組代表介紹該組方案。
師：每個小組請一名小偵探代表介紹下你們的解決方案，說說遇到這種困難時我們可以怎么做(小組代表介紹)
2.情境體驗，合作尋人，并在“破案”過程中一起修改或豐富解決方法。
師：現(xiàn)在有了你們的解決方案，我們一起出發(fā)吧，在這過程中家要團結(jié)合作、互相助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時還可以尋求別人的助。
過第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示挖沙隊用抽沙機工作圖)
過第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示挖井隊用挖井設(shè)備抽水圖)
過第三關(guān)：堅硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示鉆機工人用鉆機工作圖)
過第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)
四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲
1.出示圖片并講述故事：這里，又有一個沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗爬的動作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!
2.播放非洲草裙舞音樂視頻，集體跳舞慶祝。
師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請家一起跳舞慶祝呢。
3.引導(dǎo)幼兒分享“尋人”收獲。
師：在今天的偵探活動中，你有哪些收獲要跟家分享呢(引導(dǎo)幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的助等方面講述)
大班社會教案小幫手篇十三
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。
3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。
4、增強幼兒的規(guī)則意識，提高自己的自控能力。
(材料)。
1、蘋果、生梨頭飾各一個。
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
中班幼兒11—13人。
一、準備運動。
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行游戲指導(dǎo)。
二、大串燒。
幼兒自由結(jié)伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲，當念到"你想吃啥"時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結(jié)束后，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結(jié)。
教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
大班社會教案小幫手篇十四
1、能識別貓、狗并能說出它們的名稱。
2、知道動物小貓、小兔分別喜歡吃的食物，并能夠選擇動物喜歡的食物放到動物盒里。
3、愿意與動物交流：“小x，請吃xx?！斌w驗游戲帶來的快樂。
入場音樂、課件、小貓、小兔動物盒、兩座房子、卡片小魚、蘿卜等。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，李老師帶小朋友們到農(nóng)場里去參觀，讓我們開上小火車出發(fā)嘍?。úシ乓魳啡雸觯?。
2、出示農(nóng)場圖片。
教師：哇！農(nóng)場到了，請小朋友們坐在草地上休息一會吧！讓我去找一找農(nóng)場的主人王老先生。
出示王老先生的家，教師做敲門動作：“您好！請問有人在嗎？咦！這里有一封信，是寫給小朋友的，讓我們聽一聽信上都寫了些什么？”
教師讀信：親愛的寶貝們，我有事兒要外出一趟，請小朋友們幫我照看一下農(nóng)場里的小動物們，一定要記得給小動物喂它們最喜歡吃的食物，謝謝你們，再見！王老先生。
教師小結(jié)：讓我們一起來找找看小動物都在哪里吧！
二、識別小貓、小兔，說出它們的名稱及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子，請幼兒觀察。
教師：瞧！這里有一座房子，我們來看一看誰住在里面？（喵喵喵）它是誰呀？（小貓），來，讓我們給小貓問聲好吧！
教師提問：你知道小貓最喜歡吃什么嗎？（小魚）讓我們問問小貓我們的答案正確嗎？
出示課件：你太棒了，小貓最喜歡吃小魚。
2、出示小兔的房子，請幼兒觀察。
教師：讓我們敲敲門看一看這座房子里住著誰？（小兔）讓我們給小兔打個招呼吧！
教師提問：你知道小兔最喜歡吃什么嗎？（蘿卜）讓我們問問小兔我們的答案正確嗎？
出示課件：你太棒了，小兔最喜歡吃蘿卜。
教師小結(jié)：我們現(xiàn)在都知道小貓最喜歡吃小魚，小兔最喜歡吃蘿卜，瞧！小汽車都把蘿卜和小魚都運過來了，我們一起來喂小動物吧！
三、游戲：動物吃一吃。
1、教師示范喂小貓吃魚，并提醒幼兒要對小貓說：小貓請吃魚。
2、請一位能力強的小朋友示范喂小兔吃蘿卜，并提醒幼兒說：小兔請吃蘿卜。
3、教師分發(fā)自制小魚、蘿卜，請幼兒根據(jù)老師的要求，選擇動物喜歡的食物放到動物盒里。
教師總結(jié)：今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物，你們表現(xiàn)的真棒！真不愧是農(nóng)場的小幫手，農(nóng)場里還有好多小動物等著我們來喂呢！來，讓我們繼續(xù)往前走吧！
大班社會教案小幫手篇十五
前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。
同時，預(yù)防非典也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中防非;的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
1、初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)防非的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽(5以內(nèi))
3、購物籃，自制紙幣。
(二)啟發(fā)游戲
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的?如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3、討論購物注意點。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)
(三)幼兒操作
1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
大班社會教案小幫手篇十六
活動目標：
1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2、培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨立性和初步的責任感。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。
2、筆、掃帚、簸箕等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，請大家想想平時在家的時候，爸爸媽媽都會做什么家務(wù)啊？
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥?，并思考自己?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的`事。
4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動內(nèi)容。
5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習。
三、活動結(jié)束。
欣賞兒歌《小幫手》，課余時間學(xué)習歌曲《小烏鴉》。
爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。
我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！
反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
大班社會教案小幫手篇十七
1、初步認識廚房的常用工具及其正確使用工具的方式。
2、讓幼兒知道使用工具可以提高做事的效率。
3、體驗勞動的幸苦。
各種廚房工具實物。
(一)活動導(dǎo)入：
播放一段音頻，讓幼兒猜想你聽到了什么聲音，這些都是什么發(fā)出來的。
(二)基本部分：
1、對幼兒進行分組，教師給每組分配不同的任務(wù)。
第一組：將蛋液攪拌均勻。
第二組：將蘿卜切成絲。
第三組：將盆中的大豆放到碗中。
第四組：將蒜搗成泥狀。
第五組：將橘子弄成汁。
第六組：用彩泥包餃子。
利用廚房的各種工具(叉子、勺子、筷子等)進行美術(shù)創(chuàng)作。
大班社會教案小幫手篇十八
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。
3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。
4、增強幼兒的規(guī)則意識，提高自己的自控能力。
(材料)。
1、蘋果、生梨頭飾各一個。
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
中班幼兒11—13人。
一、準備運動。
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行游戲指導(dǎo)。
二、大串燒。
幼兒自由結(jié)伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲，當念到"你想吃啥"時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結(jié)束后，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到："輕輕地放在小朋友的后面"時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結(jié)。
教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
大班社會教案小幫手篇十九
1、初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的.樂趣。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）。
3、購物籃，自制紙幣。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
大班社會教案小幫手篇二十
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。
圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)。
小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。
一、談話引出課題。
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《?，是什么?
2、小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念“小貓的信”(附后)，同時出示兩張圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化。
1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。
2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。
3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生....)。
4、環(huán)境的`變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛自然，保護環(huán)境。
2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難?
大班社會教案小幫手篇二十一
1.學(xué)習剝豆莢，有較好的勞動習慣。
2.能夠幫助大人做力所能及的事情。
3.體驗勞動的快樂。
1.活動前與廚房聯(lián)系，安排好相關(guān)事宜。
2.每組幼兒豆莢1盒、托盤2個。
一、提出剝豆莢的任務(wù)。
1.教師：今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢，你們知道怎么剝嗎？
2.組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。
3.教師請會剝或剝得好的幼兒師范。
4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。
二、集體剝豆莢。
1.幼兒練習剝豆莢：每個幼兒從盒子里取一個豆莢剝開后，取出豆子，把豆子放在一個托盤里，剩下的豆莢殼放在另一個托盤里。
2.在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色，比較豆莢里豆子的多少，同時注意幫助有困難的幼兒、表揚剝得又快又好的幼兒。
3.鼓勵幼兒剝豆莢時要細心，要有始有終。
三、體驗勞動的喜悅。
1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。
2.教師：我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事，他們一定很高興，會謝謝小朋友們的哦。
3.午餐時讓幼兒品嘗自己剝的豆子，體會勞動的快樂。
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