讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 06:53:21
讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中(精選14篇)
時(shí)間:2023-12-14 06:53:21     小編:XY字客

總結(jié)心得體會(huì)有助于我們明確自己的目標(biāo)和方向,更好地規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重邏輯的連貫性和條理性,使文章更具說(shuō)服力。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)范文,希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇一

今天我從圖書(shū)角拿了一本書(shū)他叫《昆蟲(chóng)記》我就開(kāi)始看了起來(lái),這本書(shū)是法布爾所寫(xiě)的一部著作,法布爾是一位法國(guó)杰出的文學(xué)家。法布爾是一位在自然界中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家,他窮其畢生精力深入世界,在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行與試驗(yàn),他受到了全世界人民的尊敬和愛(ài)戴。

法布爾刻苦鉆研,犧牲了自己的私有時(shí)間去觀察昆蟲(chóng)比如說(shuō):蜘蛛,蜜蜂,螳螂,蝎子,蟬,甲蟲(chóng),蟋蟀等等。

我在書(shū)上查了一下,其實(shí)法布爾取得如此巨大的成就其實(shí)并不容易。他出生于農(nóng)民家庭,從小生活貧困,靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位,他前半生一貧如洗,后半生勉強(qiáng)溫飽,但法布爾沒(méi)有向貧困屈服,他情與自修,精心選擇研究方向堅(jiān)持不懈進(jìn)行觀察研究昆蟲(chóng),及植物,不斷獲得成果。就像我們語(yǔ)文老師說(shuō)的那樣:命運(yùn)給他的“是一副爛牌”,他經(jīng)過(guò)自己的努力后來(lái)才可以打成一副好牌。

我這個(gè)人是非常喜歡探索植物或動(dòng)物,但是我不像法布爾那樣記錄下來(lái)我只是非常喜歡探索,奧秘。

當(dāng)我讀完法布爾的《昆蟲(chóng)記》以后,我的感受非常深,因?yàn)樗粌H僅充滿(mǎn)了對(duì)生命的敬畏之情,更蘊(yùn)涵著追求真理,探求真理的求真精神,給了我啟發(fā)“做任何事情都要堅(jiān)持不懈”即使條件艱苦,也要為了理想而不斷奮斗。

文2。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇二

暑假期間,我津津有味地閱讀了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》,書(shū)中的故事像磁鐵一樣深深地吸引著我,讓我領(lǐng)會(huì)到昆蟲(chóng)世界的多姿多彩,也了解到各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和一些趣事。

《昆蟲(chóng)記》重點(diǎn)講的是各種蜘蛛。比如:黑肚皮的塔蘭圖拉毒蛛,虎紋園蛛,狼蛛,蟹蛛,園蛛等,尤其是園蛛,法布爾精細(xì)的寫(xiě)出了園蛛結(jié)網(wǎng),園蛛的網(wǎng)很有粘性,園蛛的配偶和園蛛捕獵的方法??戳诉@些故事后,讓我在昆蟲(chóng)的知識(shí)上邁進(jìn)了一大步。

我嘆服那神秘的大自然,更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神,他為探索真理而投入畢生心血,讓我感受到了昆蟲(chóng)世界的神奇和美妙,也感受到了昆蟲(chóng)與我們?nèi)祟?lèi)生存的環(huán)境息息相關(guān)。同時(shí)我佩服法布爾對(duì)事物的如此細(xì)微的觀察能力和他的超凡的文學(xué)水平及表達(dá)能力。

我想,如果他只有細(xì)致的觀察能力,沒(méi)有超好的文學(xué)水平和表達(dá)能力,寫(xiě)出來(lái)的《昆蟲(chóng)記》就沒(méi)有這么多青少年喜歡去閱讀。反之,如果他沒(méi)有良好的觀察能力,只有超好的文學(xué)水平,也就寫(xiě)不出如此真實(shí)科學(xué)的《昆蟲(chóng)記》。

通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》,我深深地體會(huì)到:一個(gè)人要對(duì)社會(huì)有偉大的貢獻(xiàn),就要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、有細(xì)致的觀察能力、有良好的表達(dá)能力等等。從現(xiàn)在開(kāi)始,我一定要從這些方面好好地培養(yǎng)自己。

不過(guò),我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)也有不足的地方,記得我在課外書(shū)上看到過(guò),蜘蛛不屬于昆蟲(chóng)類(lèi),而是蛛形類(lèi)。我想可能是因?yàn)榉ú紶査幍哪莻€(gè)年代,昆蟲(chóng)的分類(lèi)還不是很清楚,所以把蜘蛛看成是昆蟲(chóng)了。如果編者在文章的前面做個(gè)說(shuō)明,就不會(huì)誤導(dǎo)一大批的讀者,到現(xiàn)在仍然把各種蜘蛛看成是昆蟲(chóng)。當(dāng)然,這一點(diǎn)并不會(huì)影響我對(duì)法布爾的崇拜,對(duì)《昆蟲(chóng)記》的喜歡。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇三

在初中見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里,人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái),進(jìn)步起來(lái),所有的不快,會(huì)過(guò)去,所有的快樂(lè),也會(huì)過(guò)去,還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),活在當(dāng)下,快樂(lè)一點(diǎn)的。

平時(shí)都是我們看別人上課,看的都是公開(kāi)課,到了自己走上講臺(tái),別人看你上課,那感覺(jué)真的太不一樣了。

站在講臺(tái)上,我才真正感覺(jué)到自己每說(shuō)一句話的分量,我也才知道已經(jīng)開(kāi)始的講課就像開(kāi)出去的火箭一樣是收不回來(lái)的,你的一言一行都在學(xué)生的眼里,你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來(lái)的緊張與掩飾都逃不過(guò)學(xué)生的眼睛,你的任何細(xì)微之處可能你沒(méi)意識(shí)到但是在學(xué)生的看來(lái),那卻是很明顯的舉動(dòng)。

站在講臺(tái)上,時(shí)間決不容許一點(diǎn)兒浪費(fèi),不光是數(shù)學(xué)課,其他的課業(yè)一樣!我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學(xué)課的難處,因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)有很強(qiáng)的邏輯性,要是前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講解清楚,學(xué)生則無(wú)法過(guò)渡到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中去,老師講得不透徹,然后學(xué)生聽(tīng)得也是似懂非懂,做練習(xí)時(shí)學(xué)生也就無(wú)從下手。于是老師又不得不返回來(lái)講,這樣就浪費(fèi)了很多時(shí)間。

站在講臺(tái)上,有的時(shí)候,你會(huì)被學(xué)生突然提出的問(wèn)題難住,你使勁想解決的方法,但有時(shí)候就是想不到,這時(shí)候是最尷尬的,你會(huì)感覺(jué)臉上火辣辣的,真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。有的學(xué)生會(huì)嘀咕幾句,有的嘴上不說(shuō)心卻想著:老師你都不會(huì)呀?其實(shí),我很想告訴他們,老師和你們一樣都是來(lái)學(xué)習(xí)的,老師也有很多不知道的知識(shí),老師也是從學(xué)生的過(guò)程走過(guò)來(lái)的。或許在他們的心目中老師就是什么都知道,什么都懂吧。

3個(gè)星期,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)說(shuō)短也不短。每天我們會(huì)趕在7:50之前到達(dá)學(xué)校,在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料,就到教室組織早自習(xí),一天的實(shí)習(xí)生活就開(kāi)始了。學(xué)校有課間操(上午第二節(jié)課后),眼保健操(上午第三節(jié)課后),午間廣播,每到這些時(shí)間段實(shí)習(xí)班主任都要到教室組織,有時(shí)候?yàn)榱斯芗o(jì)律,一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生,都無(wú)濟(jì)于事。于是,不得不提高嗓音,不得不拉下臉來(lái)怒目相對(duì),一天下來(lái)嗓子沙啞了,表情僵了,你再也不想走進(jìn)教室了。可是你是老師,你是班主任,你就得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),即使眼前的學(xué)生不聽(tīng)話,甚至還擾亂課堂秩序,你都得來(lái)教室。因?yàn)槟闶撬麄兊睦蠋?,你是世界上最重要的主任。?duì)班主任這個(gè)角色我深有感觸,第一個(gè)星期是我擔(dān)任的,在接下來(lái)的日子里,我們小組商量討論決定輪流來(lái)?yè)?dān)任班主任,這樣一來(lái)大家都對(duì)班主任的工作有了一定的了解、體驗(yàn),同時(shí)也把班主任的工作壓力分散了。于是,我們一組6個(gè)實(shí)習(xí)老師管理五(已)班,我們會(huì)把當(dāng)天班上的問(wèn)題提出來(lái)然后一起討論,解決。有時(shí)候真的很累,大家就相互鼓勵(lì),偶爾調(diào)侃一下。辦公室里,我們?cè)谝黄饌湔n寫(xiě)。

教案。

在一起談?wù)撛趺瓷险n在一起討論上課過(guò)程中遇到的問(wèn)題在一起商量教學(xué)的事情……在這期間我們相互學(xué)習(xí)相互提建議共同成長(zhǎng)雖然忙得不亦說(shuō)乎但很充實(shí)雖然累但是我們還是堅(jiān)持下來(lái)了。

這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我知道了自己的不足,如,提問(wèn)要有針對(duì)性,學(xué)生回答問(wèn)題要及時(shí)評(píng)價(jià),要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題……同時(shí)也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實(shí)習(xí)對(duì)我以后做一名合格的教師做了一個(gè)很好的鋪墊,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,教學(xué)理念,帶回我的家鄉(xiāng)去,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力,盡自己的一份心意。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué),一個(gè)多月的實(shí)習(xí),帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長(zhǎng)的一部分,也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻,我深深地感受到,我成長(zhǎng)了。

在錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一.教育見(jiàn)習(xí)。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始,我們都不知道怎么聽(tīng)課,剛開(kāi)始聽(tīng)課,也不知道怎么聽(tīng)課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的碰撞。

二.教學(xué)工作。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練,但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個(gè)上課,我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》,這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,但是一開(kāi)始上課,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問(wèn)了問(wèn),學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病,學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,學(xué)生都很能說(shuō),我當(dāng)時(shí)就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),同時(shí),對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評(píng)課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō),總的來(lái)說(shuō),對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,很是開(kāi)心。當(dāng)然也是有很多不足的,老師說(shuō),給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時(shí),又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染,此時(shí),學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn),可是對(duì)于這點(diǎn),我沒(méi)有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,所以很順利的上了下來(lái),便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō),口頭禪還是比較多,比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課,因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課,后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的,不像新課的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通,沒(méi)有新意,最后,糾結(jié)了半天,還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料,因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié),老師給的建議說(shuō),在講艾滋病的同時(shí),無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了,到了課堂結(jié)束,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題,貫穿方面想了很多。一開(kāi)始,老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題,就像在炒冷飯,我的材料只是作為一個(gè)引子,沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去,顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,也就是“皮肉不相連”??墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,很煩惱。接著沒(méi)幾天就要上去講課,內(nèi)容思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好,我很揪心丫。當(dāng)時(shí),又感冒了,人總是在生病的時(shí)候,特別的脆弱。毫無(wú)頭緒,弄不出來(lái),還病怏怏的身體,身邊的朋友也是愛(ài)莫能助,我只能在那個(gè)角落揪心的思考,品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕,很多同學(xué),都過(guò)來(lái)幫我想想,給給意見(jiàn)。

之后就在8班試上了公開(kāi)課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),很多東西都是由學(xué)生來(lái)講,教師只是起著協(xié)助者的作用,所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué),只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),面對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂,還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直?tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師,上課的氛圍比較死,我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕,還不是很熟練,當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,還是很緊張的,緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多,只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,就下課了。當(dāng)時(shí)上完,就去問(wèn)建中老師,哪里要改,可是建中老師讓我自己思考了,再去和他聊。當(dāng)時(shí),一上完課,根本感覺(jué)不到哪里不對(duì),是因?yàn)樾睦锖芨≡?,靜下心來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備,才能做得更好。

由于一些原因,我的公開(kāi)課推遲了,不過(guò)終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了??上?,應(yīng)了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,好悔當(dāng)初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況,就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺(jué)得我很悲劇。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的,到了下半節(jié)課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,我是那么容易說(shuō)放棄,又那么容易說(shuō)要做什么的人,很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣的。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是,這次公開(kāi)課,我克服了我最大的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,終究還是進(jìn)步了,雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望。想想,付出總是會(huì)有回報(bào)的,人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái),進(jìn)步起來(lái),所有的不快,會(huì)過(guò)去,所有的快樂(lè),也會(huì)過(guò)去,還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),活在當(dāng)下,快樂(lè)一點(diǎn)。

三.班主任工作。

我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操,監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí),給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說(shuō),我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小,學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問(wèn)題,有時(shí)候,我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō),可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況,陳老師也召開(kāi)了班委會(huì),在班委會(huì)上,陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題,而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方,我覺(jué)得這樣很好,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找方法解決,比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題,再說(shuō)說(shuō)解決措施,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,這樣管理班級(jí),就顯得比較民主,也有利于班級(jí)的發(fā)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),通過(guò)這七周的實(shí)習(xí),我受益匪淺,對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書(shū)本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個(gè)方向而努力,這些都是以前所不了解的。

一、在教育過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答:在做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”,這是教育者的基本角色?!芭笥选眳s是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中,我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間,我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠(chéng)地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝:我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生,有姐妹倆,姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好,并升上了重點(diǎn)大學(xué)。于是,父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,她感到壓力很大,灰心,覺(jué)得自己怎樣努力都不可以了令父親滿(mǎn)意。于是,她的行為變得更加叛逆……。又有一個(gè)女學(xué)生覺(jué)得她和爸爸媽媽一直也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇,爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,而她,則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺(jué)得很累,很想表達(dá)出來(lái),改變這種情況。了解了這個(gè)情況后,我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo),并為她提供了機(jī)會(huì),讓其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自己的心聲。就是這樣,在于他們接觸的過(guò)程中,我們聆聽(tīng)到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容,并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。

在主題班會(huì)籌備的開(kāi)始階段,我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練,發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺(jué)這樣做不妥。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,本來(lái)就很難坐穩(wěn),站好來(lái)聽(tīng)講學(xué)教,而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,好問(wèn)性,易受干擾性。所以,當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí),他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,來(lái)整理紀(jì)律,這樣子搞了一個(gè)晚上,結(jié)果,進(jìn)度緩慢,效果不高,而且我們也很累。

后來(lái)我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮:1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演,并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái),主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組,指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人,有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條:“經(jīng)過(guò)一定時(shí)間進(jìn)行檢查,排演得好的話,就上臺(tái)表演,否則,取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認(rèn)真進(jìn)行排練,管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí),他們表演得很出色。可見(jiàn),這種方式的效果很好,而且我們也可以省下很多時(shí)間下來(lái),進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。

可以說(shuō),這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。

三在班會(huì)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點(diǎn)上,我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中,我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

首先,我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,從良好的效果來(lái)看,鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

其次,學(xué)生上臺(tái)表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì),擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。

再次,在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟,內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與,很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策,主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目,從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容,為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫(xiě)一個(gè)舞臺(tái)劇,結(jié)果寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本,為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容,同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

最后,我們深入到學(xué)生中間,成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題,對(duì)待困難,對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合。

我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來(lái)的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時(shí)在完成了班會(huì)后,我們深深地意識(shí)到,學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會(huì)中,我們傾聽(tīng)到了學(xué)生的真切心聲,所以,更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果,我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來(lái)聆聽(tīng)學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后,熱淚滿(mǎn)腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話。這是我們所期待的,我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。

總之,通過(guò)實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足。可以說(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是是我們以后教育工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇四

法布爾用他一生很多的時(shí)間觀察千奇百怪的昆蟲(chóng),收獲非同小可,他利用智慧觀察到了昆蟲(chóng)們的所有習(xí)性,并且不斷思考,必要時(shí)總會(huì)將昆蟲(chóng)帶到家里養(yǎng),以便觀察。辛勤的蜜蜂,威武的螳螂,唱歌的蟈蟈……它們都像你的親密朋友一樣,給你講述它們平凡生活中的不尋常的故事。

法布爾傾注一生在昆蟲(chóng)的觀察與研究中,他懷著父母對(duì)子女一樣的愛(ài)心,記錄了昆蟲(chóng)的生命過(guò)程,充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)、敬畏和贊美。整本書(shū)介紹了不一樣昆蟲(chóng)的不一樣習(xí)性和各自捕捉獵物的方法,愚笨的毛蟲(chóng),漂亮的蛾,可怕的蜘蛛。其中螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng),即使用了圓規(guī)、尺子之類(lèi)的工具,也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫(huà)出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái),豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。

在生活中和學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力,無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣,要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí),既不添加什么,也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈,即使條件艱苦,也要為了夢(mèng)想而不斷奮斗!

法布爾為了完成《昆蟲(chóng)記》幾乎是犧牲了一切。他沒(méi)有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利,過(guò)上幻想中的“好日子”,卻安于清苦,坐了一輩子冷板凳,甚至不惜把一家老小也捆在自我這張“板凳上”。最終他堅(jiān)持不懈的精神受到廣大人民的認(rèn)可!

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇五

首先,我得說(shuō),我不是很喜歡這類(lèi)成功學(xué)的暢銷(xiāo)書(shū),第一是這類(lèi)書(shū)的質(zhì)量參差不齊,數(shù)目繁多,光是去甄選就要花費(fèi)很大的時(shí)間,對(duì)于此刻的我們,有太多的好書(shū)能夠選,這些書(shū)自然就不是我的首選。第二,大部分書(shū)基本上商業(yè)氣味比較弄,換句話說(shuō),為了湊字?jǐn)?shù),一句話能夠講明白的事,作者往往會(huì)用一章的篇幅來(lái)展開(kāi)。對(duì)于這種浪費(fèi)時(shí)間的做法我很是反感。

跳讀了這本書(shū)后,我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

第一部分:。

一.關(guān)于使命感和價(jià)值觀。

對(duì)于這兩個(gè)個(gè)用爛了的詞語(yǔ),除了不能免俗的被暢銷(xiāo)書(shū)的出版者要求寫(xiě)一些使命感和價(jià)值觀的重要性之外,韋爾奇還是提出了一個(gè)十分有借鑒好處的觀點(diǎn)。

這個(gè)部分的核心在與這句話:確立使命始終是企業(yè)高層管理人員的職責(zé)。除了最終需要對(duì)此負(fù)責(zé)的人外,企業(yè)使命的確立既不可能,也不就應(yīng)授權(quán)給其他任何人。

二.關(guān)于坦誠(chéng)。

這一章節(jié)有12頁(yè),基本上講了五個(gè)字:坦誠(chéng)很重要。接下來(lái)大家會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn),很重要這個(gè)總結(jié)公式基本使用于大多數(shù)的暢銷(xiāo)書(shū)。因此,對(duì)于已經(jīng)足夠認(rèn)識(shí)到坦誠(chéng)重要性的人來(lái)說(shuō),這12頁(yè)紙也是出版社為了生存賣(mài)給我們。

三.關(guān)于區(qū)別考評(píng)。

這個(gè)部分我認(rèn)為寫(xiě)的很好,韋爾奇提出了20-70-10的考評(píng)原則,接下來(lái)用了超多篇幅講述這個(gè)原則如何的好,我焦急的想明白施行這個(gè)原則的細(xì)節(jié),并想從中找出在中國(guó)企業(yè)中能夠合理存在的理由,但是,韋爾奇先生出于商業(yè)機(jī)密的思考,在講完重要性后,進(jìn)入了下一章。

第二部分。

在第二部分中,有很多閃光的亮點(diǎn)。有部分話是“有道理的空話”,但是鑒于這些話在演講與交談的過(guò)程中十分具有煽動(dòng)性,且讓別人覺(jué)得你頭頂閃爍著智慧的火花,我還是耐心的把這些話抄下來(lái)以備后用。

1.在你成為領(lǐng)導(dǎo)之前,成功只同自己的成長(zhǎng)有關(guān)。當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)以后,成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)。

2.有決斷力的人明白什么時(shí)候就應(yīng)停止評(píng)論,即使他并沒(méi)有得到全部的信息,也需要做出堅(jiān)決的決定。

3.我個(gè)性喜歡那些以前被完全擊倒,卻又能站起來(lái),并且在下一個(gè)回合里能以更強(qiáng)的姿態(tài)出現(xiàn)的人。

4.優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)到達(dá)了比賽的終點(diǎn),而總是渴望繼續(xù)前進(jìn)。

5.每一位離開(kāi)公司的雇員都會(huì)繼續(xù)代表你的公司。他們能夠繼續(xù)說(shuō)你的壞話,也能夠贊揚(yáng)你。

在這個(gè)部分中,值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考的,韋爾奇閃光的地方在于:講人力資源提升于一個(gè)更高的位置;危機(jī)管理的五個(gè)假設(shè)。這兩點(diǎn),甚至是需要我們?nèi)プx管理學(xué)專(zhuān)注的,因?yàn)樗鼈兲珒?yōu)秀了。

第三部分。

這個(gè)部分依然是第二部分的延續(xù),但是出版商由于慣性的原因,為了在書(shū)的主體段落使每個(gè)部分看起來(lái)篇幅都差不多強(qiáng)硬的把他們分開(kāi)了。

這個(gè)部分的核心在于:。

1.韋爾奇告訴我們要制定怎樣的戰(zhàn)略,而在如何制定戰(zhàn)略的問(wèn)題上,毫無(wú)疑問(wèn)我們是不能全明白的,因此韋爾奇在外圍給我們講了很多如何制定戰(zhàn)略的某幾個(gè)側(cè)面,至少我沒(méi)有看到系統(tǒng)的闡述。

2.做預(yù)算,要留意。

3.開(kāi)創(chuàng)新機(jī)遇的三個(gè)原則:有活力的人,夸大宣傳,允許犯錯(cuò)。

4.企業(yè)并購(gòu)這個(gè)部分寫(xiě)的十分好,這是個(gè)復(fù)雜的話題,有的人整本書(shū)都沒(méi)有能夠說(shuō)清楚。韋爾奇的偉大在于他僅僅用了很少的篇幅就能夠讓外行人系統(tǒng)的了解企業(yè)并購(gòu)的幾個(gè)核心問(wèn)題。這部分推薦完整的去看。

第四部分。

這個(gè)部分是我個(gè)人比較感興趣的一點(diǎn),韋爾奇帶給了一個(gè)十分好的選取適宜工作的因素表:人,機(jī)遇,未來(lái),主導(dǎo)權(quán),工作資料。在這幾個(gè)問(wèn)題上,我們不能苛求韋爾奇再帶給一套合理的選取方法,我們就只能靠自己的悟性了。

晉升這個(gè)部分我沒(méi)有看,因?yàn)榫椭袊?guó)的企業(yè)來(lái)講,晉升并不取決于某些固定的因素。

工作與生活,將會(huì)是對(duì)以后的我們十分有好處的一個(gè)話題,但是此刻不是,中國(guó)素有臥薪嘗膽,先苦后甜,天將降大任于斯人……這么一說(shuō),一個(gè)人的精力有限,有的時(shí)候務(wù)必要學(xué)會(huì)去放棄,至于放棄什么,放棄多少,完全靠自己去拿捏。一個(gè)高手永遠(yuǎn)是平衡術(shù)用的最好的人。

以上是我看過(guò)這本書(shū)之后的一些想法,期間我同時(shí)還看了一本講《激蕩人生》,相較之下,我還是喜歡寫(xiě)事實(shí),道理潛移默化的書(shū)。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇六

整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察,細(xì)致描寫(xiě)。如:螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面,還生長(zhǎng)著一些大牙,一共有三個(gè)。“為首的那條松毛蟲(chóng)一面探測(cè),一面稍稍地挖一下泥土,似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等,這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠,還要細(xì)致描寫(xiě),讀者才能看懂,又如“這小筒的外貌,有點(diǎn)像絲織品,白里略秀一點(diǎn)紅,小筒的上面疊著一層層鱗片,就跟屋頂上的瓦片似的”等,這些細(xì)致描寫(xiě),使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體,引人入勝。

昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前,我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”,不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣,也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?,F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高,例如赤條蜂給卵留食物時(shí),是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng),失去知覺(jué),而不是殺死毛毛蟲(chóng),這樣,就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí),是只捕小的,這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完,每頓就可吃到新鮮的,怎么樣?聰明吧!

作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察,而我,則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人,因此,老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候,我總想不到題材。不過(guò)有一次例外,一次去上課的路上,我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物,經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn),螞蟻是先把食物切成小塊,然后頂在頭上,搬回窩里,然后原路回,再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了,但這是對(duì)我感興趣的事?,F(xiàn)在我明白了:不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察,應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察,才能做到無(wú)處不文章。瞧,小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

生活是寫(xiě)作的源泉,只有仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?,才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后,我深刻體會(huì)到的。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇七

為什么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在我就給大家講一段里面我認(rèn)為最精彩的內(nèi)容:“如果你不去注意的話,你不會(huì)知道在那些草叢之中隱藏著一個(gè)隧道。這種地方排水性很好,即便是剛剛下過(guò)瓢潑大雨,地面也立刻就會(huì)干。這條隱蔽的隧道頂多有九寸深,有一個(gè)手指那么寬。隧道有一定的傾斜度,有時(shí)候是垂直的,有時(shí)候是彎曲的,這跟隨隧道所在地區(qū)的情況和性質(zhì)而定。不過(guò),有一點(diǎn)是相同的。那就是,無(wú)論哪只蟋蟀的洞穴,都會(huì)把洞口用一片草葉遮掩一下,只露出半個(gè)洞口。蟋蟀在出來(lái)進(jìn)食的時(shí)候,絕不會(huì)去動(dòng)門(mén)口的這片草,這個(gè)道理同“兔子不吃窩邊草"是一樣的。它總是把寬敞的地方收拾的干干凈凈,因?yàn)槟抢锸撬奈枧_(tái)。每當(dāng)寧?kù)o的夏夜來(lái)臨,蟋蟀就會(huì)帶著他的四弦提琴來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)上,開(kāi)始演奏美妙的夏夜之音?!?/p>

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇八

炎熱的暑假里,我坐在桌前靜靜地看書(shū)。頭頂上的小電扇“嗡嗡嗡”飛速地旋轉(zhuǎn)著。“熱死啦!熱死啦!——”窗外不斷傳來(lái)蟬不知疲倦的歡叫聲。如果在以前,我肯定會(huì)無(wú)奈而厭煩地說(shuō):“唉,這么小的蟬竟能叫得這么響,真是吵死了!”不過(guò)現(xiàn)在,我對(duì)蟬有了全新的認(rèn)識(shí),并且喜歡上了這種小小的昆蟲(chóng),這要?dú)w功于前不久我讀的一本書(shū)——法布爾的《昆蟲(chóng)記》。

在這本書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了各種各樣有趣的昆蟲(chóng):愛(ài)把巢建在煙囪里的泥水匠蜂;全身翠綠、舉著兩把大刀的螳螂;神奇的會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng);勤勞的“天才歌唱家”蟋蟀……甚至令人厭惡的蒼蠅竟然是大自然的清潔工,他們能加快動(dòng)物尸體的腐爛。

平常這些小小的蟲(chóng)子在我眼里是那么不起眼,甚至都不會(huì)多看他們一眼。但讀了這本書(shū),讓我覺(jué)得這些小蟲(chóng)子是多么生動(dòng)、美麗、聰明,好像大自然的一個(gè)個(gè)小魔術(shù)師,他們神奇的本領(lǐng)真讓我驚嘆!

當(dāng)我讀到介紹蟬的那一章,我驚詫于蟬的一生。當(dāng)蟬把卵產(chǎn)在干枯的樹(shù)枝上時(shí),就有一種比蟬還小的昆蟲(chóng)把針一樣的觸角刺進(jìn)蟬的卵里,把自己的卵產(chǎn)在里面,好多蟬的孩子還沒(méi)出生就死去了。蟬的幼蟲(chóng)從卵里出來(lái)后,就爬到地面上,鉆到泥土中。他們要在漆黑的地下生活漫長(zhǎng)的5年,有的蟬甚至要經(jīng)過(guò),才能爬上地面見(jiàn)到燦爛的太陽(yáng)。但此時(shí)他們卻只能存活短短的5周。盡管如此,他們的歌聲還是那么快樂(lè)。他們盡情地享受著陽(yáng)光,吮吸著甘甜的樹(shù)汁。蟬的生命是短暫的,但他們生活得充實(shí)而快樂(lè)。小小的蟬不僅給人們帶來(lái)了夏的韻味,更給小朋友們帶來(lái)了無(wú)盡的童年樂(lè)趣!

讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū),我仿佛走進(jìn)了昆蟲(chóng)的精彩世界,讓我了解、懂得了許多昆蟲(chóng)的知識(shí),更讓我覺(jué)得大自然是多么親切!心中油然而生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

昆蟲(chóng)記讀后感2。

《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從事研究昆蟲(chóng)學(xué),他用了一生的精力,長(zhǎng)期在荒山野嶺收集了成千上萬(wàn)種昆蟲(chóng)的資料,最后撰寫(xiě)了科學(xué)巨作《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)使我非常著迷,讀完后我才知道原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘。我知道了蜜蜂是怎么回家的,蟋蟀是怎么蓋房子的,還弄清了“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的,蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng),而是為自己的后代安排食物。這本書(shū)主要涉及昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡。

當(dāng)我閱讀這本書(shū)時(shí),我看到法布爾細(xì)致入微的觀察毛蟲(chóng)的旅行,我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,我看到他在一次又一次失敗中站起來(lái)又繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。我感受到了法布爾對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),對(duì)科學(xué)的不懈探求,也可以看出法布爾不達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果決不罷休的精神。

讀完《昆蟲(chóng)記》,我被深深地震撼了。原因有兩方面:第一,昆蟲(chóng)的生活是多姿多彩的,在它們的生活中總有些令人意想不到的事情發(fā)生;第二,法布爾對(duì)科學(xué)研究的不懈探究,深深打動(dòng)了我。他堅(jiān)持用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性,遇到問(wèn)題總是想著辦法解決??墒腔剡^(guò)頭來(lái)想想自己,平時(shí)的我遇到問(wèn)題不想辦法解決,只想著查手機(jī)。和法布爾比起來(lái),我們只要遇到一點(diǎn)困難就想著放棄,就想著退縮,不會(huì)去迎刃而解,而法布爾卻在想著他的實(shí)驗(yàn)?zāi)睦锍隽瞬铄e(cuò),哪里需要改進(jìn),并沒(méi)有想著放棄。所以今后我一定要向法布爾學(xué)習(xí),面對(duì)困難勇敢地克服它,認(rèn)真思考,努力解決問(wèn)題。

記得有一次,我在做新概念英語(yǔ)的練習(xí)冊(cè),可被一道填空題難住了,怎么也沒(méi)搞懂這道題的意思,當(dāng)我剛拿出手機(jī)準(zhǔn)備查找答案的時(shí)候,突然想起了法布爾,法布爾他在遇到困難時(shí),總想著辦法解決,如今我們的條件這么好,難道不應(yīng)該更加努力的思考嗎?于是我請(qǐng)出了我的好幫手--英語(yǔ)詞典。經(jīng)過(guò)一番瞎折騰,終于把這道題給弄懂了。

現(xiàn)在想來(lái),在遇到難題時(shí),只要多思考思考,答案就可以浮出水面了。

昆蟲(chóng)記讀后感3。

法布爾是一位法國(guó)著名的科學(xué)家,科普作家。今天,我懷著無(wú)比喜悅的心情讀法布爾所寫(xiě)的一部著作——《昆蟲(chóng)記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家,他窮其畢生精力深入昆蟲(chóng)世界,在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn),真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性,寫(xiě)成了《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著,他受到了全世界人民的尊敬和愛(ài)法布爾刻苦鉆研,犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲(chóng)?!独ハx(chóng)記》詳細(xì)地描繪了昆蟲(chóng)的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀,等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn),使人類(lèi)社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。

法布爾取得如此巨大的成就,并不是容易。他出生于農(nóng)民家庭,從小生活貧困,靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗,后半生勉強(qiáng)溫飽,但法布爾沒(méi)有向各種困難屈服,他勤于自修,精心選擇研究方向,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲(chóng)及植物,不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣,盡在于探索生命世界的真面目,發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。他正因?yàn)闊釔?ài)真理所以撰寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》。

我多么渴望像法布爾那樣,到知識(shí)的海洋中去遨游,到科學(xué)的世界去探索,去揭開(kāi)自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘,為人類(lèi)造福啊!然而同法布爾相比,我真感到羞愧萬(wàn)分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲(chóng),平時(shí)我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真,不刻苦,一遍做不出來(lái),就不想動(dòng)腦筋,有時(shí)還亂發(fā)脾氣。

讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》作者的生平和《昆蟲(chóng)記》,我感受很深,《昆蟲(chóng)記》不僅僅充滿(mǎn)著對(duì)生命的敬畏之情,更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神,給了我很大的啟發(fā):在生活中和學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力,無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣,要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí),既不添加什么,也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈,即使條件艱苦,也要為了理想而不斷奮斗。

昆蟲(chóng)記讀后感4。

在暑假里,我讀了一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)的作者是法國(guó)著名昆蟲(chóng)家、文學(xué)家法布爾。這本書(shū)向我們主要介紹了17種昆蟲(chóng)。

《昆蟲(chóng)記》是一部不朽的傳世佳作。文章的語(yǔ)言淺顯易懂,為我們介紹了昆蟲(chóng)世界的各種趣聞逸事,是一部集知識(shí)、趣味、文學(xué)、哲理于一體的散文集。這本書(shū)精選了有關(guān)紅螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、金步甲、蜘蛛等各種較為在生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng),讓我在引人入勝的故事情節(jié)中學(xué)習(xí)了科普知識(shí)。

那么,我就說(shuō)書(shū)中的建筑大師迷宮蛛吧。迷宮蛛也叫作圓網(wǎng)蛛。它是個(gè)無(wú)與倫比的紡織工人,它用蛛網(wǎng)來(lái)獵取那些自投羅網(wǎng)的小蟲(chóng)子們,坐享其成,可謂“得來(lái)全不費(fèi)工夫”啊!它的身體是灰色的,胸有兩條寬闊的黑色飾帶,飾帶中間夾著白道子和褐色的斑點(diǎn),不過(guò)到快要產(chǎn)卵的時(shí)候,圓網(wǎng)蛛就要搬家了。它結(jié)的絲囊色澤鮮亮、外觀富麗精致。

在圓網(wǎng)蛛產(chǎn)完卵后,它最偉大的任務(wù)已經(jīng)完成了。大約在九月中旬,小蜘蛛們卵化出來(lái)了,但它們要在這個(gè)袋子里過(guò)冬。歲月無(wú)情,母蜘蛛的食量漸漸小了起來(lái),體力也不足了,雖然如此,它還能維持四五個(gè)星期的壽命。但在離開(kāi)這個(gè)世界之前,它繼續(xù)拖著蹣跚的步子不停地巡視。最后。在十月底的時(shí)候,它用最后的一點(diǎn)力氣替孩子們咬破巢的墻壁,精疲力盡地死去了。

讀到這里,我覺(jué)得母蛛盡了一個(gè)最慈愛(ài)的母親所應(yīng)盡的全部責(zé)任,我十分感動(dòng),母蛛的愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的。母蛛偉大的精神讓我想起一句名言:世上最偉的力量就是母愛(ài)。

昆蟲(chóng)記讀后感5。

看了《昆蟲(chóng)記》后,我完全被這本書(shū)給迷住了,原來(lái)昆蟲(chóng)世界里有這么多的奧秘!

我覺(jué)得這本書(shū)中講的幾個(gè)昆蟲(chóng)中,最笨的是蟬,它在產(chǎn)卵時(shí),有一種比螞蟻還小的小蟲(chóng)子,也會(huì)在那一堆卵里產(chǎn)上它的卵,而這種小蟲(chóng)發(fā)育要比蟬快好幾個(gè)月。這種蟲(chóng)子的幼蟲(chóng)便是拿蟬的卵作為食物。

在里面,我最喜歡的是母甲蟲(chóng),并不是因?yàn)樗忻利惖耐獗?,而是因?yàn)樗鼘?duì)孩子的愛(ài)。我最討厭的就是賊甲蟲(chóng),是因?yàn)樗鼈儾豢孔约旱膭趧?dòng)來(lái)尋找食物,只會(huì)有卑鄙的手段來(lái)獲取別人辛辛苦苦找到的食物。

《昆蟲(chóng)記》這篇著作是法國(guó)的著名科學(xué)家,科普家——法不爾。看完這本書(shū),我懂得了看問(wèn)題不能光聽(tīng)別人講,而要自己去觀察,思考,實(shí)踐,探究,從而尋找正確的答案,而且觀察事物要從不同的角度去觀察。要一分為二的去研究和思考問(wèn)題。

《昆蟲(chóng)記》不同與小說(shuō),它是最基本的事實(shí),是法不爾生活的每一天,每一夜,獨(dú)自的,安靜的,是幾乎與世隔離的寂寞和艱辛。

《昆蟲(chóng)記》不僅讓我了解了昆蟲(chóng),改變了我對(duì)昆蟲(chóng)不正確的看法,它還教會(huì)了我許多的道理,學(xué)會(huì)了如何去觀察事物和研究問(wèn)題。

我挺佩服法不爾的,因?yàn)樗慌吕щy,不論是夏日炎炎,還是寒冷的冬天,他都要捉到活著的昆蟲(chóng)來(lái)觀察,法不爾每次出去,都要裝兩口袋昆蟲(chóng)來(lái)觀察,而且還會(huì)保護(hù)它們。

如果我們平時(shí)學(xué)習(xí)也像法不爾這么努力,堅(jiān)持不懈的話,那我們一定會(huì)取得好成績(jī)的。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇九

拉開(kāi)燈,提起筆,靜靜回憶;拾遺影,留隨感,細(xì)細(xì)品味。

——題記。

還記得幾天前,帶著幾許憧憬,懷著幾分期冀,悄然之間,恍如隔世,我已邁入高中的門(mén)檻,而軍訓(xùn)則是高中的第一課。

6:30分我正趴在書(shū)桌上,繼續(xù)著我昨夜意猶未盡的美夢(mèng)時(shí),廣播響起:“請(qǐng)各位高一新生到操場(chǎng)集合?!睕](méi)辦法,我十分不忍的同周公說(shuō)了拜拜,拖著慵懶的身軀“爬”到操場(chǎng),接下來(lái)就是校長(zhǎng)漫無(wú)邊際的講話,要訓(xùn)就訓(xùn),哪那么多廢話!心里暗罵道。沒(méi)過(guò)多久,我們班的教官就來(lái)了,我仔仔細(xì)細(xì)的上下打量了一番,嗬!這么多教官還就數(shù)我班教官最帥呢!第一天的軍訓(xùn)任務(wù)很簡(jiǎn)單,主要是站軍姿,我心里偷偷想:站著誰(shuí)不會(huì)啊,本小姐才不怕這個(gè)呢!教官洪亮的聲音響起:“挺胸、抬頭、腳跟并攏、腳尖分開(kāi)六十度、重心前傾?!蔽艺兆隽?,一分鐘,兩分鐘,五分鐘過(guò)去了,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)站著這么累啊,巴不得15分鐘趕快過(guò)去太陽(yáng)晃著它金色的光芒,照的我睜不開(kāi)眼睛……一上午過(guò)去了,拖著我?!共豢暗纳碜踊丶遥Y(jié)果連午飯都沒(méi)吃,一頭扎在我溫馨的小床上大睡了起來(lái)。

午后的陽(yáng)光灑在大地上,暖暖的,香香的;。

午后的陽(yáng)光伏在綠葉上,綠綠的,亮亮得;。

午后的陽(yáng)光打在身上,火辣的,炙人的。

抬起頭,火紅的太陽(yáng)什么時(shí)候變得這么不解人情了?低頭慘笑一聲,一股咸咸的液體流下來(lái)。自己都分不清楚是淚?是汗?而在這個(gè)炎熱的夏天,我們注定踏上高中的旅途,無(wú)法回頭。而軍訓(xùn)則是高中的第一課。我們無(wú)力選擇,也無(wú)力改變。烈日下站軍姿,寢室里練內(nèi)務(wù),教室里唱軍歌……艱苦而有趣的軍訓(xùn)生活,為我們的高中畫(huà)卷添上了濃墨重彩的一筆。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇十

家長(zhǎng)會(huì)是一年中最受家長(zhǎng)期待的活動(dòng)之一,因?yàn)檫@是家長(zhǎng)和老師交流的最佳場(chǎng)所。最近,我參加了我孩子所在學(xué)校的初中家長(zhǎng)會(huì),對(duì)此我有一些感想和體會(huì),今天我想和大家分享。

第二段:家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義。

首先,我想說(shuō)的是,家長(zhǎng)會(huì)是為了更好地溝通,更好地了解孩子的情況。家長(zhǎng)和老師之間的溝通是必要的,這樣可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),幫助孩子更好地成長(zhǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也可以讓老師更好地了解孩子所面臨的問(wèn)題,為孩子提供更好的教育服務(wù)。

在參加這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我覺(jué)得老師們做得非常好。老師們充分傾聽(tīng)了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,并且認(rèn)真回復(fù)了家長(zhǎng)的問(wèn)題。同時(shí),老師們也讓我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等方面。這些信息對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有幫助,這樣我們就可以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

第四段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的啟示。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷,我感到我們需要加強(qiáng)與孩子的溝通,更多地了解孩子的需求和想法。同時(shí),我們也應(yīng)該多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),幫助他們更好地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)促進(jìn)家校合作的機(jī)會(huì),讓我們和老師一起為孩子的成長(zhǎng)努力。

第五段:總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),這次家長(zhǎng)會(huì)是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我了解到了一些孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和生活情況,也認(rèn)識(shí)到了我們需要與孩子更好地溝通和合作。我相信,在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。我期待著下次家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)!

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇十一

初中這三年是我人生中的一段重要時(shí)光,這個(gè)階段我不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),還收獲了許多感悟和體會(huì)?;厥壮踔猩?,我充滿(mǎn)了感慨和思考,下面我將用五段式的方式,分享我對(duì)初中生活的感想和心得。

第一段:我對(duì)初中的感慨。

初中是一個(gè)過(guò)渡的階段,在這個(gè)時(shí)期我經(jīng)歷了許多變化和成長(zhǎng)。進(jìn)入初中后,我開(kāi)始面對(duì)更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),要掌握更多的知識(shí),迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)也變得更加激烈,各種競(jìng)賽和考試讓我感到壓力,同時(shí)也激發(fā)了我的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)心。在初中,我還開(kāi)始了解到自己的興趣和愛(ài)好,并開(kāi)始培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。初中的這幾年,我雖然感受到了困難和壓力,但也因此有了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第二段:我在學(xué)業(yè)中的體會(huì)。

初中的學(xué)習(xí)是我人生中最重要的一部分,我明白只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能為未來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先,我明白了堅(jiān)持的重要性,每天都要保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和多做習(xí)題。其次,我開(kāi)始注重思維的培養(yǎng)和擴(kuò)展,不僅要掌握知識(shí),還要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。另外,在學(xué)習(xí)中,我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,通過(guò)開(kāi)展小組討論和合作學(xué)習(xí),可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在初中生活中,我通過(guò)努力學(xué)習(xí)取得了一些成績(jī),同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn),只有不斷努力才能取得更好的成績(jī)。

第三段:我對(duì)師生關(guān)系的感想。

初中的師生關(guān)系與小學(xué)有著明顯的不同,師生關(guān)系更加平等和親密。初中老師以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求我們,并時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在我遇到困難的時(shí)候,老師總是給予我?guī)椭凸膭?lì)。他們耐心講解知識(shí),引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)自主思考,并且給予我們足夠的自由。這讓我享受到了相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我深知老師的辛勤付出和關(guān)懷,對(duì)老師充滿(mǎn)了感激之情。

第四段:我對(duì)同學(xué)間友誼的感想。

初中是一個(gè)人際關(guān)系更加復(fù)雜的階段,同學(xué)間的友誼更顯重要。在初中,我與許多同學(xué)成為了好朋友,我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,在生活中互相幫助和支持。這段友誼的培養(yǎng)讓我明白了合作的重要性,只有與他人協(xié)力合作,才能取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。通過(guò)這段友誼的培養(yǎng),我也學(xué)會(huì)了與人為善,學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的差異。初中的同學(xué)友誼雖然有時(shí)會(huì)經(jīng)歷分別和爭(zhēng)吵,但我們的友情會(huì)更加堅(jiān)定和深厚。

第五段:我對(duì)初中生活的總結(jié)與展望。

初中三年時(shí)光匆匆而過(guò),在這個(gè)階段,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),也成長(zhǎng)了不少?;厥壮踔袝r(shí)光,我覺(jué)得自己收獲頗豐。我與老師和同學(xué)建立了良好的關(guān)系,取得了一些學(xué)業(yè)上的成就,并培養(yǎng)了自己的興趣和愛(ài)好。未來(lái)的高中生活我充滿(mǎn)期待,我希望在新的學(xué)校中能夠努力學(xué)習(xí),與優(yōu)秀的同學(xué)交流合作,并在自己的興趣領(lǐng)域有更好的發(fā)展。雖然未來(lái)會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn),但我有信心和決心迎接這些挑戰(zhàn),并取得更大的成就。

初中生活是我人生中一段重要的時(shí)光,這段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),如何與人相處,也為我未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。我相信這段寶貴的經(jīng)歷會(huì)在我人生的道路上閃耀光芒,給我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我將珍視初中時(shí)光,感激那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,繼續(xù)努力前行,追逐自己的夢(mèng)想。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇十二

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),泥土里總有很多奇奇怪怪的小蟲(chóng)子在爬動(dòng)?如果有,那恭喜你,你有機(jī)會(huì)成為下一個(gè)法布爾!

“也許三個(gè)月以前,那時(shí)它還很年輕的時(shí)候,它曾經(jīng)為了自己和后代們?cè)谶@里單槍匹馬地辛勤工作,每天都干得筋疲力盡,一直到現(xiàn)在才得以休息。不,它仍然沒(méi)有停下勞動(dòng),它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了,可是它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門(mén),抵擋不速之客?!边@段話出自《昆蟲(chóng)記》里關(guān)于遂蜂門(mén)衛(wèi)的介紹。

這段話乍一看好像平平無(wú)奇,但細(xì)讀之下,令人感動(dòng)不已——在它年輕的時(shí)候,它為了自己的家庭而奔波著;在它老了后,它仍然用自己最大的努力來(lái)守衛(wèi)這個(gè)家。在這個(gè)世界上,我們?nèi)祟?lèi)的許多母親不也是如此嗎?她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵?,在兒女長(zhǎng)大后雖然已經(jīng)沒(méi)有什么能夠幫忙的了,可是心中卻仍然裝滿(mǎn)了沉甸甸的母愛(ài),想要再做點(diǎn)什么。母親,世上最偉大的!母愛(ài),是世界上最溫暖的!

昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前,我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”,不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣,也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?,F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高,例如赤條蜂給卵留食物時(shí),是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng),失去知覺(jué),而不是殺死毛毛蟲(chóng),這樣,就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí),只捕小的,這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完,每頓都可以吃到新鮮的美食。

豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩??粗粗?,這些蟲(chóng)子們好像都跳出了書(shū)本。我真感謝這位感情細(xì)膩、思想深刻的天才,用哲學(xué)家一般的思考,美術(shù)家一般的觀察,文學(xué)家一般的敘述為我開(kāi)啟了一扇通向昆蟲(chóng)世界,更是通向科學(xué)大門(mén)的鑰匙,讓我又一次接觸了大自然,了解了大自然中昆蟲(chóng)的奧秘。

法布爾用自己畢生的心血寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》,研究昆蟲(chóng)是他的愛(ài)好,將他的研究所得寫(xiě)成書(shū)本廣為流傳,是他的選擇。

通過(guò)這本書(shū),我想:我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力,對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終,只要相信自己的能力,最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來(lái)是枯燥的,寂寞的,乏味的,只要你有恒心、信心,就一定可以創(chuàng)造出奇跡的。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇十三

初中是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有非常重要的影響。因此,每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)都是家校溝通的重要機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng),參加家長(zhǎng)會(huì),了解孩子的學(xué)校情況,與老師和其他家長(zhǎng)交流,很有必要。下面,我將分享我參加初中家長(zhǎng)會(huì)的感想和體會(huì)。

第二段:家長(zhǎng)會(huì)的重要性。

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的主要途徑之一。家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)可以聽(tīng)取老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活等各方面的評(píng)價(jià),對(duì)孩子的學(xué)校情況有更深入的了解。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)們互相交流的機(jī)會(huì),可以分享教育經(jīng)驗(yàn),討論解決孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)和老師之間的溝通和合作能夠得到加強(qiáng),共同為孩子的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在參加初中家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,我深刻地意識(shí)到,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,盡力為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。在家長(zhǎng)會(huì)上,我不僅聽(tīng)到了老師對(duì)孩子細(xì)致入微的評(píng)價(jià),也了解了其他家長(zhǎng)對(duì)孩子問(wèn)題的看法和解決辦法,學(xué)到了很多與眾不同真實(shí)的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,比如學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),功課沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),還有一些生活習(xí)慣不健康。在參加家長(zhǎng)會(huì)后,我和孩子一起商量了對(duì)應(yīng)措施,及時(shí)糾正了一些問(wèn)題,學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量也有了明顯的提高。

第四段:公開(kāi)課的收獲。

在家長(zhǎng)會(huì)中,學(xué)校還安排了一個(gè)公開(kāi)課,讓家長(zhǎng)們親身感受到孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。我觀看了孩子的語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課,收獲頗多。在語(yǔ)文課上,我看到孩子在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了精彩的朗讀、文言文翻譯、派生詞分析等活動(dòng),讓我對(duì)語(yǔ)文教育的實(shí)際效果以及老師的教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解。在數(shù)學(xué)課上,我看到孩子在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了復(fù)雜的計(jì)算和邏輯思考,讓我感受到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面取得了不小的進(jìn)步。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)參加初中家長(zhǎng)會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育與學(xué)校教育密不可分的關(guān)系,家長(zhǎng)需要與孩子的老師緊密合作,共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力。同時(shí),初中家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),家長(zhǎng)可以通過(guò)多方位的渠道,了解教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài),獲取教育經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘出新的方法,提升教研層次,促進(jìn)家庭學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通。我相信,在參加家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,未來(lái)的路會(huì)越走越順,孩子也會(huì)更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

讀昆蟲(chóng)記心得體會(huì)與感想初中篇十四

初中三年,是我人生中重要的階段。這段時(shí)光里,我不僅學(xué)到了知識(shí),還經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)?;厥走@段經(jīng)歷,我有很多感想、心得和體會(huì)。

第一段:勇敢迎接挑戰(zhàn)。

初中生活多了許多新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我要學(xué)習(xí)新的知識(shí),解決新的問(wèn)題。有時(shí)候,遇到困難,我會(huì)感到壓力和迷茫。但是我明白,只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),才能成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了從困境中尋找出路,從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。盡管有時(shí)候失敗或者挫折是難免的,但是只要堅(jiān)持下去,最終一定能夠戰(zhàn)勝困難。

第二段:友誼的力量。

初中讓我結(jié)交了許多好朋友。我們一起上課、做作業(yè)、玩耍,度過(guò)了許多美好時(shí)光。朋友們?cè)谖页砷L(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮了重要的催化劑作用。當(dāng)我遇到困難時(shí),他們總是鼓勵(lì)和支持我;當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),他們也會(huì)為我開(kāi)心。我意識(shí)到友誼的力量是無(wú)比強(qiáng)大的,我們可以相互照顧、相互幫助,一同成長(zhǎng)。我深知,友情是珍貴的,我會(huì)用心去維護(hù)這份友誼,讓它長(zhǎng)久地存在。

第三段:個(gè)性的發(fā)展。

在初中,我開(kāi)始思考自己是誰(shuí),想要成為什么樣的人。我逐漸明白,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn),我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揮這些個(gè)性。初中生活讓我有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng),例如參加各種社團(tuán)活動(dòng)或者比賽。通過(guò)這些活動(dòng),我懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。我明白了,盡管自己的特長(zhǎng)不同于他人,但只要我發(fā)揮優(yōu)勢(shì),并用積極的態(tài)度面對(duì)生活,就一定能夠取得成功。

第四段:老師的引導(dǎo)。

在初中,老師們對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。他們不僅在課堂上傳授知識(shí),還照顧我個(gè)人的發(fā)展。他們耐心地回答我的問(wèn)題、指導(dǎo)我的學(xué)習(xí),讓我在學(xué)習(xí)上始終保持積極的態(tài)度。同時(shí),老師們也是我的榜樣,他們樂(lè)于助人,激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),并且給我提供了很多機(jī)會(huì)展示自己。我深深感激老師們對(duì)我的關(guān)心和教育,我會(huì)銘記他們的栽培,并將所學(xué)所盡地用于實(shí)踐。

第五段:未來(lái)的展望。

初中生活雖然結(jié)束了,但是我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待。我相信,在這三年中培養(yǎng)的自信和勇氣,將繼續(xù)指引我向前。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),迎接高中的挑戰(zhàn)。同時(shí),我也希望能夠嘗試新的事物,擴(kuò)展自己的眼界,發(fā)現(xiàn)更多潛在的興趣和才華。我相信,只要我堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總結(jié)。

初中生活讓我成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),體驗(yàn)了友誼的力量,發(fā)掘了自己的個(gè)性,受到老師的悉心引導(dǎo)。對(duì)于未來(lái),我充滿(mǎn)了信心和期待。初中是我人生的重要一頁(yè),這段經(jīng)歷將一直伴隨著我,成為我人生中寶貴的財(cái)富。

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