一個(gè)好的計(jì)劃可以有效避免臨時(shí)抱佛腳和無(wú)效努力。一個(gè)好的計(jì)劃需要兼顧長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),并在其中找到平衡點(diǎn)。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以對(duì)自己的進(jìn)步和成就有更清晰的認(rèn)識(shí),更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇一
立德樹(shù)人是教師的神圣使命,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在,是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。本站小編為大家整理了教師立德樹(shù)人。
演講稿。
立德樹(shù)人,是我國(guó)現(xiàn)階段教育方針的新觀點(diǎn),也是優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的體現(xiàn),是教育的首要任務(wù)。民間有這樣的。
格言。
“一年樹(shù)谷,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。谷是糧食的總代表,一年之中,重要的是抓好糧食生產(chǎn),春播,夏耘,秋收,冬藏,不違農(nóng)時(shí),在一個(gè)幾千年來(lái)以農(nóng)耕為主的國(guó)家,民以食為天,樹(shù)谷是一件十分重要的大事:林木的生長(zhǎng)期較長(zhǎng),種上樹(shù)苗,一年一年長(zhǎng)成小樹(shù),再長(zhǎng)成大樹(shù),一片片樹(shù)木,要長(zhǎng)成森林,最起碼也得十來(lái)年時(shí)間;人是高等動(dòng)物,人的成長(zhǎng)有個(gè)過(guò)程,由嬰幼兒到童年,少年,18歲后成為公民,由青年到中年、壯年,60歲以后進(jìn)入老年,由古稀到髦耋,能活到期頤的百歲老人就稱得起上壽了。人的道德素養(yǎng),品格氣質(zhì),學(xué)識(shí)才藝,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,遺傳基因有一定關(guān)系,但主要是后天在接受教育中獲得的,在社會(huì)實(shí)踐中不斷獲得,不斷進(jìn)步,不斷形成的,“百年大計(jì),教育奠基;百年樹(shù)人,教育為本;樹(shù)人大計(jì),德育為先?!钡?,道德,德行,是人生的信仰,理想和追求,是個(gè)人對(duì)國(guó)家,民族,集體,社會(huì)和他人的態(tài)度與行為。立德就是要確立做人的基本原則,基本品行,符合傳統(tǒng)的道德要求,自己的言行合符社會(huì)公德準(zhǔn)則《左傳·襄公二十四年》:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!笨追f達(dá)疏:“立德,謂創(chuàng)制垂法,博施濟(jì)眾,圣德立于上代,惠澤被于無(wú)窮。”
中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦,重德行、貴禮儀,在世界上素來(lái)享有盛譽(yù)。自古以來(lái),中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ),始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動(dòng)力。中華民族傳統(tǒng)美德的形成和發(fā)展已經(jīng)有幾千年的歷史,從口頭傳承到文字記載,內(nèi)容博大而精深。但歸納起來(lái),在歷史典籍里加以明確、歷代歷朝基本形成共識(shí)的內(nèi)容主要是“仁、義、禮、智、信”五個(gè)要素。當(dāng)然,在傳統(tǒng)道德方面還有很多表述,但大部分都包含在這五大要素之中,或者是這五大要素的延伸,或者是這五大要素的豐富,或者是這五大要素的發(fā)展。
如何看待中華民族傳統(tǒng)美德“仁、義、禮、智、信”五大基本要素呢?從五大要素的關(guān)系看,它們之間相互關(guān)聯(lián)、相互依存、相互支撐,共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)道德大廈的根基,也可以說(shuō)是道德大廈的支柱。從基本內(nèi)涵來(lái)看,“仁”主要是人與人之間互相關(guān)懷、互相尊重和互相愛(ài)護(hù)的情感,是世間萬(wàn)物共生、和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的一種道德規(guī)范;“義”是超越自我、正視現(xiàn)實(shí)、仗義公道的做人態(tài)度;“禮”是建立人際關(guān)系、社會(huì)秩序的一種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則;“智”是人認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)、解決矛盾、處理問(wèn)題的眼光和能力;“信”是人們交往和處事的道德準(zhǔn)則?!叭省⒘x、禮、智、信”是中華民族傳統(tǒng)美德的核心價(jià)值理念和基本要求,是我們要很好遵循的、最重要的五種社會(huì)道德規(guī)范。從中華民族傳統(tǒng)美德各種組合的比較來(lái)看,“仁、義、禮、智、信”是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行,在道德建設(shè)中具有基礎(chǔ)地位。從中華民族傳統(tǒng)美德的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史來(lái)看,“仁、義、禮、智、信”在中華民族道德建設(shè)的長(zhǎng)河中具有本源地位。從中華民族傳統(tǒng)美德林林總總、豐富多彩的龐大體系來(lái)看,“仁、義、禮、智、信”具有主導(dǎo)地位。從中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的廣泛性、深遠(yuǎn)性影響來(lái)看,“仁、義、禮、智、信”帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)道德體系的發(fā)展和社會(huì)道德水平的提升,在整個(gè)中華民族傳統(tǒng)美德中具有重要地位。教育的根本任務(wù)是育人,育人,首先是教育培養(yǎng)學(xué)生如何做人,“仁、義、禮、智、信”是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行,是做人的基本準(zhǔn)則。這些年學(xué)校教育受升學(xué)考試制度的制約,重知識(shí),重分?jǐn)?shù),德育教育有所忽視;加之獨(dú)生子女的比例大,家庭經(jīng)濟(jì)條件有了較大改善,學(xué)生勤儉節(jié)約,艱苦樸素的風(fēng)氣相對(duì)減弱,網(wǎng)絡(luò)傳媒的負(fù)面影響,奢侈浪費(fèi),貪圖物質(zhì)享受,自我中心,缺乏文明禮貌等等不良現(xiàn)象,處處可見(jiàn),大學(xué)里混時(shí)間,混文憑,學(xué)習(xí)浮躁,能力低下,出社會(huì)就業(yè)難。
立德,立志,立言,成人后才能為國(guó)家,為民族立功。成為德才雙馨的時(shí)代新人。
立德樹(shù)人,從學(xué)校的課程開(kāi)設(shè)上,要加強(qiáng)德育教育,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,人生觀,教師要發(fā)揮正能量,言傳身教;二要把學(xué)生從過(guò)重的題海中解放出來(lái),組織引導(dǎo)學(xué)生參加必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人如何處理人際關(guān)系,讓傳統(tǒng)的美德在社會(huì)實(shí)踐中得到提升;在校園文化建設(shè)中,加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,著力培養(yǎng)學(xué)生三愛(ài)思想,首先是愛(ài)學(xué)習(xí),這是學(xué)生的本分,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)文化知識(shí),學(xué)習(xí)本領(lǐng);愛(ài)勞動(dòng),包括腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng),在勞動(dòng)中培養(yǎng)艱苦奮斗,吃苦耐勞的作風(fēng),在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神;愛(ài)祖國(guó)是人的基本德行,有國(guó)才有家,愛(ài)國(guó)主義教育要講求實(shí)效,不圖形式,不走過(guò)場(chǎng)。
立德樹(shù)人,是當(dāng)前和今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校的基本任務(wù),在深化教育改革中應(yīng)當(dāng)有效地研究和貫徹落實(shí)這個(gè)方針,讓樹(shù)人的偉大事業(yè)取得卓實(shí)的成效!立德樹(shù)人是民族振興的基礎(chǔ),是華夏未來(lái)的希望!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
很榮幸,在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,作為教師代表在這里演講,今天我演講的主題是:立德樹(shù)人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)!
愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。今天我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述!
是的,愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言,特別是,自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),成為一名教師,我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛(ài)便有德,立德樹(shù)人,是一名老師的使命與責(zé)任。
還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”,七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。
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立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇二
為了有效開(kāi)展我校的德育工作,深入貫徹落實(shí)《_小學(xué)20_年德育工作計(jì)劃》內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,突出德育工作在小學(xué)教育教學(xué)中的首要地位。增強(qiáng)德育工作在學(xué)校工作中的針對(duì)性和實(shí)效性,有計(jì)劃的完成立德樹(shù)人工作任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)。
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),努力提高德育工作者的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;強(qiáng)化師生的愛(ài)國(guó)主義、民族精神、道德、理想、信念教育,動(dòng)員一切力量培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)和公民意識(shí);認(rèn)真落實(shí)德育階段目標(biāo),充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,強(qiáng)化加強(qiáng)校園文化建設(shè),構(gòu)建文明和諧校園。
三、工作任務(wù)。
1.為提高教師的整體素質(zhì),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育規(guī)程》及相關(guān)的德育政策法規(guī)。結(jié)合學(xué)習(xí)《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《通化市中小學(xué)教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》的政策文件,提高全體教師育人水平,形成“人人都是德育工作者”的良好育人氛圍。
2.加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件的文件精神,認(rèn)真落實(shí)文件內(nèi)容,做好各項(xiàng)考核檢查。
3.繼續(xù)抓好小學(xué)生的行為養(yǎng)成及文明禮儀教育。讓學(xué)生在熟知《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容基礎(chǔ)上,教育學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成節(jié)約糧食、節(jié)約水電、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。
4.定期家訪召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育網(wǎng)絡(luò),形成家校齊抓共管育人環(huán)境。共同完成育人目標(biāo)。
5.繼續(xù)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日的主題教育活動(dòng),主題明確、重點(diǎn)突出,對(duì)學(xué)生起到真正的教育目的。
6.繼續(xù)抓好《秩序衛(wèi)生工作檢查評(píng)比》的量化工作。及時(shí)總結(jié),評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇三
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作,要有“育才造士,為國(guó)之本”的自覺(jué)擔(dān)當(dāng),要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年來(lái),學(xué)院始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心任務(wù),大力弘揚(yáng)樂(lè)教善育、精益求精的教風(fēng),組織開(kāi)展“最美教師”評(píng)選表彰等活動(dòng),充分激發(fā)了廣大教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
面對(duì)新時(shí)代教育的新要求、新任務(wù),我們要?jiǎng)?chuàng)新師德教育,引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)樹(shù)立“立德樹(shù)人是第一責(zé)任”意識(shí),以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以德立身,以德立學(xué),以德施教,著力傳播先進(jìn)思想、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng);要強(qiáng)化師德監(jiān)督,引導(dǎo)廣大教師把師德規(guī)范融入教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐之中,在細(xì)微處見(jiàn)師德,在日常中守師德,養(yǎng)成師德自律習(xí)慣,提高師德踐行能力;要注重師德激勵(lì),引導(dǎo)廣大教師立足三尺講臺(tái)、潛心教書(shū)育人,以自己的德、才、情給學(xué)生終身受益的影響和感化,當(dāng)好學(xué)生成人成才的引路人和守護(hù)者。
面對(duì)新時(shí)代教育的新要求、新任務(wù),我們要把握理論武裝這一關(guān)鍵所在,提高廣大師生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同和路徑認(rèn)同,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信;要堅(jiān)持正面引導(dǎo)這一主要方式,把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于立德樹(shù)人全過(guò)程,不斷提高優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品的策劃、供給和傳播能力,打造貼近校園、貼近師生、貼近生活的話語(yǔ)體系,用主流思想輿論占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地;要突出陣地管理這一基本依托,管好課堂講壇、校園媒體、學(xué)生社團(tuán)等意識(shí)形態(tài)陣地,充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,深入挖掘微信群、qq群等新媒體的意識(shí)形態(tài)功能,積極營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境,確保校園始終成為向上向善、風(fēng)清氣正的精神高地。
面對(duì)新時(shí)代教育的新要求、新任務(wù),我們要把立德樹(shù)人落實(shí)到教育教學(xué)改革上,堅(jiān)持“立足地方、貼近社會(huì)、產(chǎn)教融合、服務(wù)發(fā)展”辦學(xué)宗旨和“質(zhì)量立校、特色興校、品牌強(qiáng)?!鞭k學(xué)理念,推進(jìn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化、課程實(shí)用、科研創(chuàng)新、質(zhì)量提升“四大工程”,開(kāi)展多層面多維度的診斷與改進(jìn)工作,完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系,進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性;把立德樹(shù)人落實(shí)到思想政治教育上,認(rèn)真貫徹《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求,全面統(tǒng)籌育人資源和育人力量,構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局,進(jìn)一步提高思想政治教育的親和力和感染力;把立德樹(shù)人落實(shí)到提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上,健全省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)功能,建設(shè)一批富有專(zhuān)業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群,設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金,進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇四
在北京師范大學(xué)的講話“國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師??梢?jiàn),教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教師在傳播人類(lèi)文明、啟迪人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神后,就應(yīng)該在實(shí)際工作中,將講話精神融入思想,化為實(shí)踐,貫穿于工作的各個(gè)方面。在今后的教育教學(xué)中,我將從以下幾個(gè)方面來(lái)努力:
立德樹(shù)人不是教師的專(zhuān)屬名詞,亦不是教育行業(yè)的專(zhuān)屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會(huì)的人便是有資格作為教育者的。只有當(dāng)引起全社會(huì)重視時(shí)立德樹(shù)人才可以長(zhǎng)久地生存下去,才可以成為教育舞臺(tái)的主角。
第二,必須具備奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神。
作為一名教師,首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)對(duì)待,把自己的事業(yè)融入于自己的愛(ài)好中,每一次的工作都會(huì)當(dāng)作是一次精神的娛樂(lè)。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂(lè)時(shí),教師會(huì)便會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地投入。當(dāng)教師每一次面對(duì)學(xué)生,每一次面對(duì)家長(zhǎng),每一次面對(duì)社會(huì),才會(huì)心無(wú)掛礙。
第三,具備獨(dú)特的魅力素養(yǎng)。
其一,作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力,這是整個(gè)教師素養(yǎng)的靈魂所在。教師的言行舉止會(huì)在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生,使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生,可以生活在一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們大部分跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大,接受著爺爺奶奶那一輩的思想,唯有靠教師來(lái)影響他們。人格魅力主要包括品德、才學(xué)、風(fēng)度三方面。然而教師人格魅力的完善又非一日之功,需要長(zhǎng)期的實(shí)踐與磨練練就,這對(duì)年輕教師來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。
其二,個(gè)性魅力是德育的關(guān)鍵。獨(dú)特的魅力是需要思考需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng),作為教師不但要擁有自己獨(dú)特的人格魅力,還應(yīng)該因地制宜,靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力,切不可鋒芒太露而使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生反感心理。
第四,立德樹(shù)人需要踐行,而非紙上談兵。
教師要為學(xué)生做好榜樣,更重要的是身教不是言傳??斩吹恼f(shuō)教一是小學(xué)生無(wú)法也無(wú)能力接受,二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少,如何塑造他們獨(dú)立的人格,如何對(duì)他們進(jìn)行情感教育都是一門(mén)非常重要的學(xué)問(wèn)。無(wú)論你是班主任還是任課教師,無(wú)論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類(lèi)教師,都應(yīng)將立德樹(shù)人貫穿到自己的教育教學(xué)中,始終如一的踐行于自己的日常生活中。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇五
根據(jù)《^v^中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》以及《小學(xué)德育綱要》內(nèi)容,以“創(chuàng)建和諧文明校園”為主題,立足我校特點(diǎn),繼續(xù)堅(jiān)持低起點(diǎn)切入,小目標(biāo)實(shí)施,分層次推進(jìn),多渠道展開(kāi)的工作思路,以課堂教育為主渠道,以豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)為載體,積極開(kāi)發(fā)并利用好社區(qū)資源,通過(guò)精簡(jiǎn)活動(dòng)的數(shù)量,細(xì)化德育工作實(shí)施計(jì)劃、制定合理、高效的活動(dòng),扎實(shí)做好各項(xiàng)德育工作,高質(zhì)量完成各項(xiàng)德育目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)。
1.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提高學(xué)生自我管理能力。
2.通過(guò)各種教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)做真人。
三、工作重點(diǎn)。
1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),對(duì)班主任隊(duì)伍,尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。
2.常規(guī)管理工作常抓不懈。通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比,促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課,德育處將抽查各班班會(huì)情況。
3.繼續(xù)開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè)。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇六
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!今天我很榮幸能在站這里,我要演講的題目是《立德樹(shù)人,愛(ài)的使者》。
曾在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,它終于結(jié)出果實(shí),我也成為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。
常言說(shuō):立人先立德,樹(shù)人先樹(shù)品。立德樹(shù)人,首先要立師德,是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生。
記得六年前,初登講臺(tái),學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)副科,不被家長(zhǎng)和孩子重視,課堂上,對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí),老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談:與學(xué)生用心去溝通,用心去愛(ài)他們。
慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、主題班會(huì)……班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,在選拔選手之余,我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上,我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話,這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。
班上有一個(gè)叫黎文的孩子,雙手有點(diǎn)殘缺,同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),在一次課余之時(shí),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng),于是,在一次班會(huì)上,我讓他來(lái)展示一下他的才能,那時(shí)起,其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
愛(ài)是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周?chē)?。?ài)的深切,學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉,樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨,這時(shí)候,教育才會(huì)收到良好的效果。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),你播下的是一粒愛(ài)的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我相信不久的將來(lái),等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇七
通過(guò)深入、持續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教師隊(duì)伍管理,規(guī)范教師從教行為,引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化師德修養(yǎng),提高專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力,努力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、師德建設(shè)目標(biāo)。
大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、立德樹(shù)人、無(wú)私奉獻(xiàn)精神,以活動(dòng)為主線,多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育,使踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,誠(chéng)實(shí)守信,文明執(zhí)教轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為,轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì),形成個(gè)人教育教學(xué)獨(dú)特的人格魅力和教學(xué)風(fēng)格。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由同志任專(zhuān)干。
四、具體內(nèi)容措施。
(一)堅(jiān)持立德樹(shù)人,強(qiáng)化教師愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)。
1.培育大愛(ài)情懷。要把教書(shū)育人同國(guó)家強(qiáng)盛、人民幸福和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)立德樹(shù)人的責(zé)任感和使命感。對(duì)教師開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的教育,使愛(ài)與責(zé)任成為全體教師的核心價(jià)值理念。教師要熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)、尊重理解、公平對(duì)待每一位學(xué)生,營(yíng)造陽(yáng)光、快樂(lè)、向上、幸福的校園環(huán)境。
2.強(qiáng)化育人責(zé)任。要堅(jiān)持全員育人,制定并落實(shí)每位教職員工的育人崗位職責(zé),在課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、校園文化、日常生活等各方面落實(shí)育人責(zé)任,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。教師要做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,深入開(kāi)展“三愛(ài)”教育,通過(guò)思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo),用愛(ài)心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。
3.提升品德修養(yǎng)。教師要自覺(jué)增強(qiáng)“學(xué)為人師、行為世范”的意識(shí),帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,誠(chéng)實(shí)守信,文明執(zhí)教。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,不斷拓寬視野、更新知識(shí),不斷提高思想品位和文化素養(yǎng),不斷提升個(gè)人涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,努力做到內(nèi)修于心、外化于行,塑造真善美相統(tǒng)一、孩子憧憬愛(ài)戴的教師形象。
(二)創(chuàng)新師德教育,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
1.加強(qiáng)師德養(yǎng)成教育。要加強(qiáng)青年教師的傳幫帶,開(kāi)展好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì),采用聘任德高望重、業(yè)務(wù)精湛的中老年教師擔(dān)任導(dǎo)師,或青年教師與骨干教師、優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)子,引導(dǎo)和幫助青年教師提升師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
2.落實(shí)師德“三項(xiàng)教育”。堅(jiān)持教師思想政治教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)師德常規(guī)教育:一要深入開(kāi)展理想信念教育,促進(jìn)教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信,堅(jiān)持正確的政治方向。二要深入開(kāi)展職業(yè)道德教育,組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡,深刻剖析媒體曝光的反面典型案例,促進(jìn)教師自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。三要深入開(kāi)展法制宣傳教育,增強(qiáng)教師依法執(zhí)教和保護(hù)未成年人的意識(shí)。
3.加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)。將師德作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,列入各級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃和規(guī)劃,分層次、多渠道開(kāi)展師德教育培訓(xùn)。師德教育培訓(xùn)應(yīng)創(chuàng)新內(nèi)容、模式和方法,緊密聯(lián)系教育教學(xué)活動(dòng),采取實(shí)踐反思、師德典型案例評(píng)析、情景教學(xué)等教育形式,提高針對(duì)性和實(shí)效性。
4.開(kāi)展師德主題教育。要結(jié)合實(shí)際確定師德教育主題,制定實(shí)施方案,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,提升職業(yè)道德水平。要增強(qiáng)師德教育的時(shí)代感,注重師德修養(yǎng)的行為訓(xùn)練、心靈感悟和實(shí)踐體驗(yàn),使師德教育具體化、形象化。要把教書(shū)育人楷模、一線優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)課堂,用身邊優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。
(三)規(guī)范從教行為,提高教書(shū)育人水平。
1.規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真執(zhí)行《中(小)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,引導(dǎo)教師精心制定教育教學(xué)計(jì)劃、精心開(kāi)發(fā)課程資源、精心備課和上課、精心設(shè)計(jì)和批改作業(yè)、精心組織考試與評(píng)價(jià)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。深入開(kāi)展教學(xué)技能競(jìng)賽,促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù),苦練教育教學(xué)基本功,不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
古人有言:“人之初,性本善”,人在剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈,為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度,統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國(guó)家之棟梁之才。
然而又如何育人呢?我認(rèn)為,首先要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿,那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”。
其次,要用一顆“關(guān)愛(ài)”的心去呵護(hù)學(xué)生。我所教過(guò)的孩子很多,每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同,那么對(duì)他們的教育也各不相同。在我教過(guò)的班里,有一個(gè)孩子父親生病去世了,媽媽又體弱多病,經(jīng)濟(jì)上也不寬裕,看見(jiàn)別的孩子吃零食,眼睛不住的看著。一天,她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動(dòng),目標(biāo)鎖定在他身上。對(duì)于她的教育我沒(méi)有公開(kāi)批評(píng),背地里和她談心,他承認(rèn)自己所做的事,并表示以后不在做這樣的事了。對(duì)于孩子我們更要尊重,因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L(zhǎng)的幼苗,這幼苗能否茁壯成長(zhǎng),與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。
“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球,則雄地球于!”面對(duì)一個(gè)新科技,新信息,新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,在教授科學(xué)文化的同時(shí),提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。
中國(guó)夢(mèng),是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想,小學(xué)教師的工作千頭萬(wàn)緒,教無(wú)定法,學(xué)有法。只要我們以“愛(ài)”作為基礎(chǔ),以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力,“勤”字當(dāng)頭,就一定能將教育工作做好。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,個(gè)人的力量匯聚成中國(guó)的力量,中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。
今天,中國(guó)夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,中國(guó)夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)!
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇九
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),要從確保黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度出發(fā),堅(jiān)持和把握好正確方向。落實(shí)這一根本任務(wù),必須全面貫徹黨的教育方針,必須和加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密結(jié)合。堅(jiān)持立德樹(shù)人,高校當(dāng)時(shí)刻牢記強(qiáng)化政治意識(shí),把握政治方向,教育引導(dǎo)青年學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)向黨的理論和路線方針政策看齊,引導(dǎo)更多青年學(xué)生保持政治定力,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚青春力量。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),就要從青年學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際出發(fā),突出教育創(chuàng)新。一個(gè)精神上“缺鈣”的人,是不可能承擔(dān)時(shí)代所賦予的歷史重任的。有理想就有人生的精神動(dòng)力,有信念就能開(kāi)辟美好未來(lái)。堅(jiān)持立德樹(shù)人,高校要主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài),把握青年學(xué)生思想認(rèn)知規(guī)律,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法,用深入淺出、貼近生活的鮮活事例化育青年,感染青年。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),就要突出師德建設(shè),加強(qiáng)示范引領(lǐng)。按照做“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),我們要引領(lǐng)青年學(xué)生,自己首先就要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心,否則,我們就會(huì)失去對(duì)青年人的感召力。其實(shí),全社會(huì)對(duì)教師的期望不僅包含淵博的學(xué)識(shí),還要求教師以高尚的情操、純凈的人格去影響下一代的成長(zhǎng)。立德樹(shù)人是教師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù),優(yōu)秀教師是幫助青年學(xué)生系好人生第一粒扣子的引路人,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展的主力軍。每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)成為示范楷模,關(guān)鍵是如何充分發(fā)揮積極影響,承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),必須把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為工作重點(diǎn)。人才培養(yǎng)的質(zhì)量,不應(yīng)只看考試分?jǐn)?shù),更根本的還要看我們培養(yǎng)的學(xué)生是否具備服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。要不斷更新我們的教育理念和價(jià)值,要面向全體學(xué)生,牢固樹(shù)立人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念,更加注重教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合,更加注重學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間協(xié)同育人,努力形成體系開(kāi)放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。要適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要,遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教,為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇十
本學(xué)年度,我學(xué)區(qū)高舉^v^理論偉大旗幟,以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為動(dòng)力,以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,全面提高學(xué)校管理水平。
1加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé),要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀(jì)條文,努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本,為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平,堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課,培訓(xùn)教師,激勵(lì)廣大教師為學(xué)校教育工作努力工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作,涉及千家萬(wàn)戶,責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對(duì)師生的安全教育,逢會(huì)必談;學(xué)校分層分級(jí)與每一位教職工簽訂安全工作責(zé)任狀,人人確立安全第一的意識(shí)。
二、深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)學(xué)校德育工作,全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、狠抓養(yǎng)成教育。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的,但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展各種形式主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校家庭社會(huì)三位一體共同教育,強(qiáng)化法制教育內(nèi)容,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,提高學(xué)生法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)森林防火五個(gè)一,積極在師生中宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹防火安全教育活動(dòng)。主要是開(kāi)展了出好一期黑板報(bào),張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ),開(kāi)展一次征文比賽,發(fā)放一份告家長(zhǎng)書(shū),開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生命的意義,認(rèn)識(shí)到了安全是多么的重要,懂得平常生活中珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。教師也進(jìn)一步提高了自我保護(hù)意識(shí)。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,為此我通過(guò)各種途經(jīng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處、教研組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究,加強(qiáng)對(duì)教師工作的指導(dǎo),切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。
三、開(kāi)展多彩豐富的活動(dòng)。
我校少先隊(duì)活動(dòng)總是堅(jiān)持四個(gè)原則:民主的隊(duì)干選舉、獨(dú)立的隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、自己堅(jiān)守的隊(duì)陣地、自己管理的隊(duì)組織。在這四個(gè)原則的指導(dǎo)下,隊(duì)員們的想象力得以充分發(fā)揮,隊(duì)員們的自主意識(shí)得以充分體現(xiàn)。孩子們自己競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)干,發(fā)表演說(shuō),充分認(rèn)識(shí)自己、表現(xiàn)自我。利用節(jié)慶日開(kāi)展一些豐富多彩的隊(duì)活動(dòng),使隊(duì)員過(guò)得更有意義,活潑健康的成長(zhǎng),輕松愉快的學(xué)習(xí)。
四、堅(jiān)持精細(xì)化的管理原則,做好常規(guī)性工作。
為了使學(xué)校工作日?;?、規(guī)范化、制度化,我校從教育、教學(xué)、教師、學(xué)生等方面制定了各種管理制度。主要有:教職工考核制度、學(xué)生安全管理制度、教學(xué)常規(guī)管理及教師獎(jiǎng)懲制度、校園行為十不準(zhǔn),并簽定了各項(xiàng)責(zé)任書(shū),實(shí)行教師崗位督查制。實(shí)行分層管理,教師全員參與管理,每位教師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等實(shí)行日檢查,周小結(jié)。教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試和考查,都要有一定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各類(lèi)人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
五、加強(qiáng)文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。
我們以創(chuàng)建示范小學(xué)為方向,加強(qiáng)校園文化建設(shè),做好環(huán)境的綠化、凈化、教育化工作,校園環(huán)境整潔優(yōu)美,學(xué)校面貌煥然一新,為教育教學(xué)工作提供了較為舒適的環(huán)境。
六、回顧一年的工作,我們還存在一些問(wèn)題。
1、教師年齡偏大,對(duì)新事物接受能力弱,信息技術(shù)掌握得不到位,多媒體教學(xué)運(yùn)用不充分。
2、教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高,還需要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),只有更上一層樓,才能走出校門(mén),走向更高更遠(yuǎn)。
3.學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足,在改善辦學(xué)條件方面存在困難,教學(xué)條件的改善還有一定的差距,在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
4.示范小學(xué)的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng),特別是學(xué)校的文化建設(shè),有待進(jìn)一步規(guī)劃設(shè)計(jì),在學(xué)校硬件條件得到改善的同時(shí)將學(xué)校真正建設(shè)成為臘勐鄉(xiāng)一流的小學(xué)。
過(guò)去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn),我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,全體同志團(tuán)結(jié)一心,踏實(shí)工作,才能把我們學(xué)校推向更高的層次,更高的起點(diǎn)。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇十一
從教十多年的時(shí)間,使我成長(zhǎng)了很多,也使我深刻的體會(huì)到當(dāng)一名人民教師使命之光榮,責(zé)任之重大!
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào):“努力辦好人民滿意的教育?!薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?!边@讓我感到,黨和國(guó)家對(duì)教育的重視,并且把“立德樹(shù)人”放在了舉足輕重的位z。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,這更堅(jiān)定了我當(dāng)好一名人民教師的信心。
子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?,并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,”進(jìn)而“樂(lè)其道”!教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,教師對(duì)學(xué)生的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行影響了學(xué)生,那么將會(huì)不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”,堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次,要學(xué)習(xí)不輟,不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候,老師就經(jīng)常教育我們:“活到老,學(xué)到老?!碑?dāng)我們成為教師,你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的年代,不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向大教育家學(xué)習(xí),向知名教師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。我是這樣想的,也是這樣做的,有時(shí)候,為了查清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn),資料查了一本有一本。查電腦查到深夜。
第三,要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。沒(méi)有愛(ài)心,就沒(méi)有教育。教師要愛(ài)自己的學(xué)生,認(rèn)清自己是“平等中的首席”,努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛(ài)自己,主動(dòng)去做需要做的事,有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,教師須充分尊重學(xué)生,靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生,用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,做到課上是他們的老師,課下是他們的知心朋友,學(xué)生生病時(shí),是他們的父母。,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己,完善自己和發(fā)展自己的能力;。記得有一次,我在上晚自習(xí)的時(shí)候,一位學(xué)生發(fā)高燒,給他家里打電話,沒(méi)有人能來(lái)。讓她一個(gè)女孩出去又不放心,怎么辦,于是我就給我的家人打電話,買(mǎi)好了藥讓我兒子送到了學(xué)校。
學(xué)校分配的任務(wù)總是提前完成。
學(xué)高為師,身正為范,教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,感恩學(xué)校,時(shí)時(shí)處處要當(dāng)表率,要言行一致,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不做。只有誠(chéng)心才能給學(xué)生帶來(lái)信心。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任,哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候,同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。尤其是對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo),注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步,給予鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。
朋友們,讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負(fù)黨和人民的重托。
我的演講完畢!
謝謝大家!
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今天,我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人?!绷⒌聵?shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切?!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒美滿”,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到美滿。有了一顆愛(ài)心,才會(huì)有一張笑臉。民主、同等、調(diào)和的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?!皬?qiáng)橫產(chǎn)生強(qiáng)橫,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬饒學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬饒,才有愛(ài)。
因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將激勵(lì)著我在人生的道路上艱辛跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!甘愿遭罪,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友好。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很美滿、很喜悅。這種喜悅的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的'歡樂(lè),以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的心弦,就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!
我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?!薄耙磺粺嵫獪毓释?,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇?!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不松懈我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。
桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,通俗卻不平平。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益朽邁的容顏,與之沉淀的,是我依舊年青不變的情懷!
愛(ài)心立德,奉獻(xiàn)樹(shù)人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇十三
大家下午好!
非常高興能夠參加今天的演講比賽,我的演講題目是《立德樹(shù)人,做德藝雙馨的人民教師》。
已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了,但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字:德高為師,身正是范。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤?,我已無(wú)數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字。
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào):“努力辦好人民滿意的教育?!薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?!边@讓我感到,黨和國(guó)家比以往更加重視教育,并且把“立德樹(shù)人”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,但這是無(wú)比光榮的責(zé)任和使命。
子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改浮H绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”,堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次,要學(xué)習(xí)不輟,不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候,老師就經(jīng)常教育我們:“活到老,學(xué)到老?!碑?dāng)我們成為教師,你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代,不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向大教育家學(xué)習(xí),向知名教師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。
第三,要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長(zhǎng)在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào),教師要愛(ài)自己的學(xué)生,認(rèn)清自己是“平等中的首席”,努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛(ài)自己,主動(dòng)去做需要做的事,有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,教師須充分尊重學(xué)生,靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生,用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生真正當(dāng)“人”來(lái)看待和對(duì)待,并且要做到愛(ài)崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),樂(lè)于奉獻(xiàn),甘為人梯。
朋友們,我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后,發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒(méi)有做到,產(chǎn)生一種被欺騙的感覺(jué),而當(dāng)我們成為教師之后,卻去重復(fù)他們走過(guò)的道路。
讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負(fù)黨和人民的重托。
謝謝大家!
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今天,我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》。20xx年,我從學(xué)校進(jìn)到學(xué)校,外語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而。
《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人?!绷⒌聵?shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。
朱自清前段時(shí)間老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切?!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著第二顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向小學(xué)生“提醒幸?!保鴮W(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛(ài)心,才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。
因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!
甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了中學(xué)教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)親情和情感,能體會(huì)疾風(fēng)知?jiǎng)挪莸绞郎献钫孀罴兊挠褠?ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著“老師好”就這么一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)白鴿,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,花團(tuán)錦簇以及桃李繁花時(shí)的滿足感和成就感。作為教師的'我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備零用錢(qián)的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?,有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給他們?nèi)f有引力歡樂(lè)!
我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到終身教育;以為付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦顬楣廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇?!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不氣餒我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。
我們的奉獻(xiàn)企盼應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的行善像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓歧山,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)虛榮的付出。
桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我雖然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,死守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切雖然好像沒(méi)有變,波動(dòng)唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情操!
愛(ài)心立德,奉獻(xiàn)樹(shù)人,將使到我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)前會(huì),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇十五
尊敬的各位評(píng)委、給位老師:
大家好!今天我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人,當(dāng)愛(ài)的使者》。
曾在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,它終于結(jié)出果實(shí),我也成為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。
常言說(shuō):立人先立德,樹(shù)人先樹(shù)品。立德樹(shù)人,首先要立師德,是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生。
記得六年前,初登講臺(tái),學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)副科,不被家長(zhǎng)和孩子重視,課堂上,對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí),老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談:與學(xué)生用心去溝通,用心去愛(ài)他們。
慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,在選拔選手之余,我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上,我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話,這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子,雙手有點(diǎn)殘缺,同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),在一次課余之時(shí),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng),于是,在一次班會(huì)上,我讓他來(lái)展示一下他的才能,那時(shí)起,其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
愛(ài)是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周?chē)?ài)的深切,學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉,樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨,這時(shí)候,教育才會(huì)收到良好的效果。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),你播下的是一粒愛(ài)的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我相信不久的將來(lái),等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。
立人先立德,樹(shù)人先樹(shù)品。立德樹(shù)人,首先要立師德,是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。對(duì)于立德樹(shù)人教師應(yīng)如何做演講呢?下面小編整理了,供你閱讀......
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!很榮幸,在第xx個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際,作為老師代表在這里演講,今日我演講的主題是:立德樹(shù)人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)!
愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。今日我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述!是的,愛(ài)是這個(gè)世界上最美好的語(yǔ)言,特殊是,自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),成為一名老師,我越發(fā)深刻的理解到愛(ài)在教師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛(ài)便有德,立德樹(shù)人,是一名教師的使命與責(zé)任。
還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得則的局促和緊急。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、相信與欽佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)覺(jué)了我的友善,對(duì)我玩起了“欺生〞的花樣。對(duì)此,我怒不行遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從今以后,課堂紀(jì)律顯然好轉(zhuǎn),但我也發(fā)覺(jué),孩子們眼中的光輝在慢慢泯滅。我的心不禁抖動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老老師準(zhǔn)時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告知我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特別的方式,引起教師對(duì)他的留意。他還給了我一劑“靈丹妙藥〞——“愛(ài)心〞,七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在專(zhuān)心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛(ài)心感化、教導(dǎo)每一位學(xué)生。
身為一名人民老師,我深深懂得,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,惟獨(dú)愛(ài)孩子的人,他才干教導(dǎo)孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去暖和每一位學(xué)生,做到愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)〞源于高尚的師德,這種“愛(ài)〞意味著無(wú)私的貢獻(xiàn),這種愛(ài)是鞏固的、濃厚的.,這種愛(ài)能超越一切。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。〞說(shuō)的就是老師教導(dǎo)學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是學(xué)問(wèn)技能。要把學(xué)生教導(dǎo)成為一個(gè)愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì)的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為標(biāo)準(zhǔn)?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從〞。作為老師的我們,一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們惟獨(dú)平等看待每一位學(xué)生,敬重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的典范作用和人格魅力,讓學(xué)生拜服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊〞,惟獨(dú)有愛(ài)心的老師,才干培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。
中國(guó)夢(mèng),老師情,我有夢(mèng),我有情,我是一名人民老師,我明白在21世紀(jì)的今日,我須要肩負(fù)起立德樹(shù)人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)的宏大使命!
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇十七
親愛(ài)的親朋好友們:
大家好!
用“心”與“愛(ài)”撐起孩子們的將來(lái)不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最榮耀的?!皯汛е鴮?duì)這一理念的向往,我踏進(jìn)了師范院校的大門(mén)。
不怕?tīng)T熄絲盡,只期花紅果碩。
在近二十年的教學(xué)工作中,特殊是在班主任工作中,一屆屆的孩子們陪我走過(guò)了我人生不平凡的日子,給我別樣的幸福體驗(yàn)。他們讓我再一次堅(jiān)決我的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心,用“心”與“愛(ài)”撐起孩子們的將來(lái)。
在班會(huì)活動(dòng)中,同學(xué)有意讓他表演節(jié)目,他不情愿就鼓掌鼓舞他、激他。漸漸的,他開(kāi)頭脫下他堅(jiān)實(shí)的外殼,主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。后來(lái)寒假有一次她姐姐打電話給我溝通時(shí)特別感動(dòng)的告知我:以前從不出門(mén)的他在春節(jié)時(shí)主動(dòng)去訪問(wèn)親友并主動(dòng)招呼人了。我聽(tīng)了之后很欣慰,我的辛苦終于有了成果!在這學(xué)期的某一天,在校園里始終回避我的他竟然迎面對(duì)我走來(lái)并笑著說(shuō):“黃教師好!”我有一剎那的失神,然后飛速迎上去抱著他說(shuō):“xxx,教師今日覺(jué)得幸福死了!”他的臉?biāo)⒌木图t了!后來(lái),他再也沒(méi)有避開(kāi)教師,總是主動(dòng)問(wèn)好,成績(jī)也漸漸開(kāi)頭有了起色,現(xiàn)在理科能夠進(jìn)入優(yōu)生行列。其實(shí)每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。沒(méi)有哪個(gè)孩子情愿當(dāng)問(wèn)題孩子,我們要用寬容和愛(ài)去喚醒他們。
“愛(ài),是教育的根基;
假設(shè)我是擊浪的勇士,那是您給了弄潮的力氣;
假如說(shuō)我們是魚(yú)兒,那您就是水中的空氣,賜予我們清爽的呼吸;
在氤氳書(shū)香中,懷著一顆熱誠(chéng)的心,給他們前進(jìn)的力氣!一路走來(lái),有苦有甜;
一路走來(lái),無(wú)怨無(wú)悔;
一路走來(lái),由于有愛(ài)。反思:在我的班主任工作中,我覺(jué)得家庭對(duì)孩子的影響是最大的,家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的第一環(huán)境,一個(gè)孩子早期受到的影響,對(duì)他往后的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生特別重要的作用,無(wú)論是心理、共性還是愛(ài)好方面,都會(huì)產(chǎn)生很重要的影響,甚至?xí)绊懞⒆拥膬r(jià)值觀。我應(yīng)當(dāng)多了解他們的心理狀況,用關(guān)懷和愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的去感化他們。因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,終會(huì)收到效果。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天我演講的題目是《立德樹(shù)人成就最美》。
記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。于是從校門(mén)里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐,班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,只能任憑他們記下了。這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。
看到這一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來(lái),少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛(ài)心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
很榮幸,在第某某個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,作為教師代表在這里演講,今天我演講的主題是:立德樹(shù)人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)!
愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。今天我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述!
愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言,特別是,自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),成為一名教師,我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛(ài)便有德,立德樹(shù)人,是一名老師的使命與責(zé)任。
還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”,七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民教師,我深深懂得,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的`愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,做到愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德,這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,這種愛(ài)能超越一切。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì)的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為教師的我們,一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊”,只有有愛(ài)心的教師,才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。
中國(guó)夢(mèng),教師情,我有夢(mèng),我有情,我是一名人民教師,我明白在21世紀(jì)的今天,我需要肩負(fù)起立德樹(shù)人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大使命!
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇二十
各位老師,各位同學(xué):
大家好!今天,我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》。
20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人?!绷⒌聵?shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切。”踏上三尺教臺(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?!?,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛(ài)心,才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。
因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。
作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!
我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?!薄耙磺粺嵫獪毓释?,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇?!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。
桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
愛(ài)心立德,奉獻(xiàn)樹(shù)人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)”。
謝謝大家!
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今天,我演講的題目是愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人。20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開(kāi)場(chǎng)了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),生活因教師這一下最美麗的職業(yè)而精彩。左傳曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。〞管子云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。〞立德樹(shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹(shù)人的根底—愛(ài)心。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的根底,是教師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切。〞踏上三尺教臺(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,教師與之談心,有難處了,教師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福〞,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。有了一顆愛(ài)心,才會(huì)有一笑臉。、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)〞,這是教育的真理,給學(xué)生一微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將鼓勵(lì)著我在人生的道路上艱辛跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn)。在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)〞的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著“教師好〞就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃芬芳時(shí)的滿足感和成就感。作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。〞溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾〞,我無(wú)悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯〞,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌〞。我們的`奉獻(xiàn)應(yīng)該是熱誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不計(jì)名利的付出。桃花開(kāi)了又了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好似沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!愛(ài)心立德,奉獻(xiàn)樹(shù)人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。
立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇二十二
三是“責(zé)任意識(shí)”.事業(yè)心和責(zé)任感是衡量一名教師是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn).人民教師神圣的使命是對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的忠誠(chéng),“愛(ài)崗敬業(yè)”,為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人而默默奮斗,無(wú)私奉獻(xiàn),這是我們不可推卸的責(zé)任.
四是“業(yè)務(wù)意識(shí)”.教師的工作效率、工作質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量和效率息息相關(guān).因此,人民教師應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí),并樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教學(xué)技能,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,以適應(yīng)飛速發(fā)展的教改形勢(shì)和要求.
老師們,百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本.師德源于師愛(ài),讓我們的愛(ài)在傳道、授業(yè)、解惑過(guò)程中閃光,讓我們的學(xué)生在愛(ài)心、恒心、耐心包圍中成長(zhǎng).讓我們的理想在努力、奮進(jìn)、創(chuàng)新中飛揚(yáng)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!我演講的題目是《扎根山區(qū)教育,奉獻(xiàn)青春年華》。
十二年前,我懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,踏上了古城鎮(zhèn)這片教育熱土。在這里認(rèn)識(shí)了許多和藹可親的老前輩,結(jié)交了許多年齡相仿的教育同仁。正是他們甘守清貧、無(wú)私奉獻(xiàn),才使許多農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想,走進(jìn)教育這座神圣的殿堂。從此,我十幾年如一日,任勞任怨,盡心盡職,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,奉獻(xiàn)著自己的智慧。
是什么力量使我的信念如此堅(jiān)定?是努力改變農(nóng)村孩子命運(yùn)的責(zé)任感和使命感。我知道,農(nóng)村的孩子大多沒(méi)有顯赫的身世,沒(méi)有殷實(shí)的家底,也沒(méi)有廣泛的社會(huì)背景,唯有掌握一定的文化知識(shí),不斷地提高自身的素質(zhì),長(zhǎng)大后才能擁有美好的生活和幸福的人生。曾記得,班上有一個(gè)叫張志國(guó)的學(xué)生,六年級(jí)下學(xué)期因家庭貧困準(zhǔn)備輟學(xué)去打工。一聽(tīng)這個(gè)消息,我立刻跨上自行車(chē)騎了半個(gè)多小時(shí)的路程才找到了他的家。他家的貧困真的讓人難以置信:低矮的土房,裂縫的墻體,凌亂的院落長(zhǎng)滿了雜草,沒(méi)有家電,甚至連一件像樣的家具都沒(méi)有。他的父親告訴我,因?yàn)闆](méi)有文化,平常就種幾畝薄田;妻子又有精神病,生活不能自理,家里沒(méi)什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源。孩子很懂事,想早點(diǎn)出來(lái)打工,減輕家里的負(fù)擔(dān)。聽(tīng)了他的話,我激動(dòng)地說(shuō):“你們?yōu)槭裁礇](méi)有較高的收入,就因?yàn)槟銈儧](méi)有知識(shí),沒(méi)有文化呀!未來(lái)的社會(huì)更需要知識(shí),更需要文化,你們難道也要孩子像你們一樣窮困一輩子嗎?”在我的再三勸說(shuō)下,他們一家終于答應(yīng)孩子到校上學(xué)。在我不斷的關(guān)心和幫助下,他順利的讀完了小學(xué)中學(xué),并走向了社會(huì),拿了一份不菲的工資,改善了家里的生活。
是什么力量使我的信念如此堅(jiān)定?是對(duì)學(xué)生始終不渝的愛(ài)心和責(zé)任心。農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)困生較多,我堅(jiān)持從最后一名幫起,給予他們更多的理解,更多的關(guān)心,更多的呵護(hù)。班上有一名叫李強(qiáng)的男同學(xué),以前每次考試只能得幾分。一開(kāi)始,我一句一句、一個(gè)字一個(gè)字地教他讀課文,因?yàn)闆](méi)有任何基礎(chǔ),他好不容易會(huì)了上句,又忘了下句,會(huì)了下句,又忘了上句??创饲榫常械睦蠋熣f(shuō):“他斗大的漢字不識(shí)得一筐,想要他學(xué)會(huì)讀書(shū)好比鐵樹(shù)開(kāi)花,啞巴說(shuō)話呀!你就教他小學(xué)最后一年,別這么認(rèn)真。”但我堅(jiān)定的想:他即使學(xué)會(huì)了一句話、一個(gè)字也是一種進(jìn)步,作為一名老師,我必須要盡到自己的責(zé)任。終于,通過(guò)課外近一個(gè)多小時(shí)的努力,反復(fù)幾十倍的指導(dǎo),李強(qiáng)終于讀通了課文的第一段。為了讓他感受到成功的喜悅,進(jìn)一步樹(shù)立他對(duì)學(xué)習(xí)的自信,我決定讓他把這剛學(xué)的這一段課文讀給同學(xué)們聽(tīng)。語(yǔ)文課上,當(dāng)熟悉而又陌生的聲音在教室里響起來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵,五年來(lái)從來(lái)未讀過(guò)書(shū)的李強(qiáng)竟然讀的這樣通順,這樣有感情。課文讀完后,教室里響起了熱烈的掌聲,久久不息……在掌聲中,我看見(jiàn)了李強(qiáng)眼睛里閃爍著淚花。我知道,這是激動(dòng)的淚花,是興奮的淚花,是自信的淚花。學(xué)會(huì)讀課文的一段話只是學(xué)習(xí)的開(kāi)始,可作為高年級(jí)的老師,我可能沒(méi)有那么多時(shí)間去教他讀通所有的課文。于是,我特地讓語(yǔ)文科代表賀亞楠幫他,就這樣,李強(qiáng)終于學(xué)會(huì)了讀書(shū)。后來(lái),他又慢慢地學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,甚至還學(xué)會(huì)了寫(xiě)。
日記。
一年后的期末考試,他考了六十多分!我知道,這成績(jī)是源于對(duì)學(xué)生至始至終的愛(ài)心和那份持之以恒的耐心!
為了農(nóng)村的教育,為了農(nóng)村的孩子,扎根山區(qū)教育,我無(wú)怨無(wú)悔。最后,我想用法國(guó)著名作家雨果的一段。
名言。
來(lái)結(jié)束我的演講:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?/p>
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十多年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
共
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立德樹(shù)人教師工作計(jì)劃篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委教師:
大家好!格外歡喜能夠作為老師代表站在這里演講,在20xx年第二十九個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際首先祝福全部的人民老師節(jié)日歡樂(lè)!
當(dāng)我第一次以老師的身份站在三尺講臺(tái)上時(shí),我的情緒是格外興奮的,因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了小時(shí)候的一個(gè)幻想。都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的項(xiàng)目師,也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來(lái)贊嘆教師,作為一名老師,看到孩子們渴求學(xué)問(wèn)的眼神和茁壯成長(zhǎng)時(shí),我就感到付出多少都是值得的。在我們的執(zhí)教生涯中,首先也是最重要的就是立德樹(shù)人,惟獨(dú)擁有高尚的道德素養(yǎng),我們才干為教導(dǎo)事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)。
要想立德樹(shù)人,做一名優(yōu)秀的人民老師,要做到:
首先,老師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,特殊要注重身教。老師工作的“示范性〞和學(xué)生所特有的“向師性〞,使老師在學(xué)生心目中占有格外重要和崇高的位臵。老師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、品德涵養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,仿照在行動(dòng)上。老師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以,老師須要到處為人師表,從小事做起,從自我做起,搶先垂范,作出表率。
其次,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)當(dāng)做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)定不做?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸楱?,教導(dǎo)無(wú)小事,事事見(jiàn)真理,因而,老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以干凈的儀表去影響人,以和氣的看法去看待人,以豐盛的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛(ài)惜人。
最后,師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)〞。師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)是打消師生之間情感障礙的保證;師愛(ài)是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心伴侶〞的橋梁;師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好進(jìn)展的靈丹妙藥。冰心說(shuō)過(guò),有了愛(ài)就有了一切,而我要說(shuō),有了愛(ài)才有教導(dǎo)的一切,愛(ài)是教導(dǎo)的靈魂,是人性的基石,是道德的起點(diǎn)。則我們必需用愛(ài)去澆灌,去貢獻(xiàn)自己的愛(ài)心,去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。教導(dǎo),首先應(yīng)當(dāng)是暖和的,是彌漫情感和愛(ài)的事業(yè),老師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的溝通,做學(xué)生的知心伴侶。愛(ài)須要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崃?,?duì)其各方面賦予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我〞與“你〞的關(guān)系,變成了“我們〞的關(guān)系。和睦的.師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)老師師德水平的尺子。能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)那么是另一個(gè)層面。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一極小“閃光點(diǎn)〞?!皭?ài)〞要以理解、敬重、相信為根底;“愛(ài)〞要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)〞要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心,一聲贊嘆,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫忙他們查找“后進(jìn)〞的緣由,真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活詳情上關(guān)懷他們。“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。〞在教導(dǎo)的神圣殿堂耕耘中,我逐漸懂得:愛(ài)是人類(lèi)最漂亮的語(yǔ)言,教導(dǎo)要從愛(ài)開(kāi)場(chǎng)。要做好一名人民老師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得用心致志,愛(ài)得大公無(wú)私,讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落,讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。
作為一名人民老師,我們要不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和綜合素養(yǎng),在教導(dǎo)事業(yè)這片土地上悄悄耕耘是我們無(wú)悔的挑選。青少年是祖國(guó)的將來(lái)和盼望,在當(dāng)今中華民族宏大復(fù)興的征程上,青少年是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的脊梁,中華民族宏大復(fù)興的美妙將來(lái)還須要他們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng),所以我們更要自知肩上的重?fù)?dān),更要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感!立德樹(shù)人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)!感謝大家!
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