讀后感是讀者對(duì)所讀書(shū)籍、文章等文學(xué)作品的思考和感受的個(gè)人記錄和總結(jié)。那么怎樣寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要全面理解所讀內(nèi)容，不僅要看到字面意思，更要深入思考其中的寓意，抓住作者的核心思想和表達(dá)方式。其次，我們要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和層次，首先概括出核心觀點(diǎn)，然后逐步展開(kāi)論述，并且要注意合理的銜接和過(guò)渡，使讀后感的整體呈現(xiàn)更加流暢自然。同時(shí)，我們要注重情感的表達(dá)，通過(guò)自己真實(shí)的感受和體驗(yàn)，將讀后的情感與思考深入融合，給讀者帶來(lái)共鳴和情感的沖擊。最后，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，使讀后感更加生動(dòng)有趣，吸引讀者的眼球。總而言之，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感需要我們?nèi)胬斫?、層次清晰、情感真?shí)、語(yǔ)言流暢等多個(gè)方面的努力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇一
在老師的輔導(dǎo)下，在爸爸媽媽的指導(dǎo)中，我一口氣兒讀完了《百年追夢(mèng)全面小康》。這本書(shū)全面介紹了中華民族仁人志士的奮斗史、追夢(mèng)史：一個(gè)半世紀(jì)以來(lái)，無(wú)數(shù)英雄豪杰和仁人志士奮起抗?fàn)?、前赴后繼，中華民族走在充滿艱辛而又浩氣長(zhǎng)存的復(fù)興路上，追逐著實(shí)現(xiàn)復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)。
我知道了——當(dāng)前我們還處在小康初級(jí)階段，不是全面的小康。全面小康就是不僅僅是解決衣食住行等基本需求，而是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面都有更高發(fā)展目標(biāo)，人民物質(zhì)文化生活和綜合國(guó)力高度提升發(fā)展。
我知道了——“兩個(gè)一百年目標(biāo)”就是到20xx年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年時(shí)，全面建成小康社會(huì)；到20xx年，中華人民共和國(guó)成立一百周年之時(shí)，把我國(guó)建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)。
我知道了——全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
我出生在新世紀(jì)，成長(zhǎng)在改革開(kāi)放的繁榮時(shí)代。沿著這本書(shū)，聽(tīng)爸爸媽媽講那過(guò)去的事情和他們追逐夢(mèng)想的故事?！半姛綦娫挘瑯巧蠘窍隆?、“耕地不用牛，點(diǎn)燈不用油”坐汽車(chē)、乘飛機(jī)等等，曾是上幾代人認(rèn)為遙不可及的夢(mèng)想，而今夢(mèng)想成真！我認(rèn)真算了一下，再過(guò)幾十年，到20xx年，我們這一代年富力強(qiáng)，是建設(shè)強(qiáng)大中國(guó)的中堅(jiān)力量，也是實(shí)現(xiàn)復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者和最大受益者。
祖國(guó)是幸運(yùn)的，人民是幸福的。民族有幸！中國(guó)夢(mèng)的歷史擔(dān)當(dāng)落在了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨肩頭。我們幸福！我們比任何一個(gè)時(shí)期都要接近這個(gè)偉大的目標(biāo)，比任何一個(gè)時(shí)期都要有信心實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)!
藍(lán)圖已繪就，擼起袖子加油干。進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國(guó)家與國(guó)家之間的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)道底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)、科技的較量。憧憬一下吧，不遠(yuǎn)的將來(lái)，自己和各族人民的美好生活恰恰靠我們親手建成，該會(huì)有多少的信心和力量?。∵b想一下吧，中華民族的復(fù)興之夢(mèng)恰恰能在我們這一兩代人的手中實(shí)現(xiàn)，我們?cè)摃?huì)有多么的自豪??！
目標(biāo)就在眼前，信心力量滿滿，接下來(lái)，我們就要從現(xiàn)在老老實(shí)實(shí)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)和技能。當(dāng)前之努力，應(yīng)當(dāng)是為自己；將來(lái)之奮斗，必將是為了整個(gè)中華民族！
讓我們一起拼搏吧!
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二
《假面前夜》是文友贈(zèng)送我的一本電子書(shū)，在微信讀書(shū)里已經(jīng)存放一年了。由于那時(shí)還未對(duì)東野圭吾的作品產(chǎn)生興趣，所以一直放在閑書(shū)收藏夾里。不久前才打開(kāi)它，趁著零碎時(shí)間閱讀了這本書(shū)。
依據(jù)故事的緊湊性而言，我不太欣賞此書(shū)。從反映人性的角度而言，我還是要給它點(diǎn)贊。浮躁而喧囂的社會(huì)，一切都追求快節(jié)奏，利益為先，人總是相互矛盾的，內(nèi)心追求的是一種純真與簡(jiǎn)單，表面上偏要裝出一副歷經(jīng)滄桑的感覺(jué)，讓人不易察覺(jué)地扮演著屬于自己的角色。
尚美作為某大酒店的前臺(tái)接待，在工作中不斷地磨礪著身為新手的自己，每天面對(duì)著形形色色的客人，細(xì)致體貼入微的職業(yè)特性，造就了她的性格，與顧客溝通的語(yǔ)言要時(shí)刻保持警惕性。即使入住的顧客所戴的那個(gè)面具很粗糙，掩飾不住本來(lái)的面目也不能揭穿。前輩的訓(xùn)誡，自己的體會(huì)，讓她得出這樣的結(jié)論。
同為新人的警察新田，由于有在國(guó)外生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，再加之他善于推理，深得系長(zhǎng)和前輩們的重視。他接手的一個(gè)又一個(gè)的兇殺案件背后，似乎都掩藏著不可告人的秘密。他通過(guò)深入調(diào)查與推理，找到了犯罪嫌疑人，仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作神情，以及體味他們的每一句答話，用一雙銳利的眼睛看穿他們面具背后那顆掩藏著罪惡感的心。
尚美所工作的酒店，因?yàn)橛蟹缸锵右扇嗽?jīng)入住過(guò)，所以與警察有了接觸，但是出于工作性質(zhì)的需要，她也必須戴著面具—職業(yè)般的微笑，只笑不答，不能說(shuō)出更多的秘密。雖然尚美很不情愿這樣做，但是也無(wú)可奈何，有時(shí)甚至能感受到戴著面具的客人背后，那種無(wú)言的辛酸。
《假面前夜》最值得思考的是：若戴著面具生活在陌生人中，或許可以被理解，為了保護(hù)自己不受傷害。但是，若戴著面具生活在摯愛(ài)親朋面前，是不是太冷漠和無(wú)情了?在愛(ài)與被愛(ài)面前，做出任何的選擇，都無(wú)法因?yàn)榇髁嗣婢叨颖苣惴稿e(cuò)后所承擔(dān)的責(zé)任。
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇三
《踩著面包的女孩》是出自于丹麥著名作家安徒生的筆下。這篇文章的主人公是一個(gè)漂亮的女孩子，她的名字叫英格兒。她是一個(gè)窮人家的孩子，但是卻非常任性，非常驕傲。后來(lái)她到一家有錢(qián)人家去干活，這家人把她打扮得和自己的孩子一樣漂亮。過(guò)了一年，女主人讓英格兒回去看看父母并且給了她一條長(zhǎng)面包，讓她把面包帶給父母。在回家的路上，必須要經(jīng)過(guò)一塊沼澤地，于是英格兒就把長(zhǎng)面包扔在泥土上準(zhǔn)備踩著面包走過(guò)去，她剛踩上那條面包，面包就帶著她一直沉到了地獄，然后她變成了一塊堅(jiān)硬的石頭，可是她還活著，并且當(dāng)她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，有一道光射進(jìn)了地獄之后英格兒就變成了一只小鳥(niǎo)飛出了地獄，重新見(jiàn)到了光明。
這篇文章讓我感到：英格兒為她的任性、驕傲付出了代價(jià)，最后她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并真心地想要悔改才得到人們的原諒，可是在我們的生活中，類似英格兒的為自己的錯(cuò)誤所付出代價(jià)的人多得是，可是許多人沒(méi)有真心的悔改，不去檢討自己所犯的錯(cuò)誤，從而一錯(cuò)再錯(cuò)。
在生活中這樣的事例有許多比如：
（一）：有一次在路上看到一位叔叔正在向另一位叔叔罰款，走上前去一看才知道是另一位隨地大小便被抓個(gè)正著，再走上前去一看，罰款單上寫(xiě)著“罰款五元”，而那位犯了錯(cuò)誤的叔叔卻滿臉不在乎，很隨意的丟下了“10”元錢(qián)長(zhǎng)揚(yáng)而去，路上的人都看著他。不一會(huì)兒，我又看見(jiàn)了那位叔叔，這次他找了一個(gè)比較隱蔽的地方，東張西望了一會(huì)，幾分鐘后，又解了一次“禁”。這位叔叔的做法給了我一個(gè)很大的震撼，我想：這位叔叔不僅不對(duì)于自己的錯(cuò)誤進(jìn)行檢討，而且還明知故犯。
（二）：還有一次我看見(jiàn)一位老師在教育xxx和xxx同學(xué)，說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，不可以打架，只見(jiàn)那兩個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)說(shuō)的挺好，可是一出門(mén)又打了起來(lái)，老師再次對(duì)他們進(jìn)行教育，結(jié)果這一次他們沒(méi)有一出門(mén)就打，而是躲到了廁所在繼續(xù)打。這兩個(gè)同學(xué)的做法是相當(dāng)不對(duì)的，他們不僅沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還一錯(cuò)再錯(cuò)，錯(cuò)得更嚴(yán)重、更離譜。
文章中的英格兒是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并真心悔改才得到原諒、獲得自由的，而我們生活中的那些人都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，像這些不懂得自我檢討、自我反省的人是根本不應(yīng)該得到原諒的。不光是那些人，連我們也是一樣的，犯了錯(cuò)很正常，但是我們要懂得怎樣去改正錯(cuò)誤。只有那些會(huì)自我反省，自我檢討的人才有得到別人原諒的權(quán)利和資格！
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇四
從那一幅幅幽默、富含哲理的畫(huà)面中，我們依然清晰地好像看到了有字一樣的內(nèi)函，圖畫(huà)中的哲理的含義，使我很受啟發(fā)和教育。
前幾天，我跟同學(xué)借了一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)名叫《父與子》，這本書(shū)是德國(guó)作家卜恩斯以他的親生經(jīng)歷改編而成的，它生動(dòng)有趣的講述了一個(gè)個(gè)父親與兒子的幽默、搞笑、風(fēng)趣故事。
里面的故事個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神，有著一種像真的感覺(jué)。里面的人物的心理，讓人想也想不到，長(zhǎng)著刺猬頭的兒子，調(diào)皮、可愛(ài)、喜歡搞惡作劇。長(zhǎng)著大胡子的父親和藹、善良、又經(jīng)常被人戲弄，爺倆演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫(huà)面，看后不僅使人捧腹大笑，回味無(wú)窮。
這本書(shū)雖然一個(gè)字都沒(méi)有，但從那一幅幅幽默、富含哲理的畫(huà)面中，我們依然清晰地好像看到了有字一樣的內(nèi)函，圖畫(huà)中的哲理的含義，使我很受啟發(fā)和教育。
我最喜歡的是戰(zhàn)爭(zhēng)允許一切手段，講的是兒子和父親在浴缸里玩船模大戰(zhàn)，兒子勁太小，總是打不中父親的船模，父親卻百發(fā)百中，這下兒子可生氣了，正當(dāng)爸爸得意揚(yáng)揚(yáng)得把兒子的船模放進(jìn)水里的時(shí)候，兒子打開(kāi)浴頭，把爸爸林成了落湯雞，爸爸灰心喪氣的去換衣服的時(shí)候，兒子卻興高采烈的把爸爸的船模一個(gè)又一個(gè)的扔進(jìn)水里，由此可見(jiàn)兒子是多么聰明、頑皮、可愛(ài)！
更吸引人的，精彩的畫(huà)面還多得多，不放你也買(mǎi)來(lái)看一看，才能真正體會(huì)到它的樂(lè)趣。
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇五
能了解過(guò)去，知前車(chē)之鑒，固然不錯(cuò)；能洞悉未來(lái)，憧憬美好明天，也很好。但過(guò)去無(wú)法更改，未來(lái)無(wú)法觸及，而我們唯一能好好把握的，就是現(xiàn)在。
——題記。
最近，隨意翻看一本書(shū)，不經(jīng)意間看見(jiàn)一篇文章——《雙面神石雕》：
“一個(gè)哲學(xué)家來(lái)到一個(gè)湮滅在歷史中的古城，歲月將古城雕鏤得破敗不堪，但斷垣殘壁掩飾不住昔日的風(fēng)采。在這里，他遇見(jiàn)了一個(gè)雙面神石雕。
“雙面神石雕能明察過(guò)去，洞悉未來(lái)，但他守護(hù)的城市仍舊失陷了，過(guò)去的輝煌轉(zhuǎn)瞬成為過(guò)眼云煙。他向哲學(xué)家請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題，哲學(xué)家說(shuō)：
“‘你能明察過(guò)去，洞悉未來(lái)，但這些都不是你能更改和觸及的。你沒(méi)能把握現(xiàn)在?！軐W(xué)家一語(yǔ)道破古城衰敗的緣由?！?/p>
不禁聯(lián)想到美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾小時(shí)候的一件事，一件人盡皆知的事：
“艾森豪威爾年輕的時(shí)候，一次晚飯后跟家人一起玩兒紙牌游戲，大家都很是快樂(lè)。他的運(yùn)氣不怎么好，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他開(kāi)始不高興地抱怨。這本是人之常情。然而，媽媽卻突然停了下來(lái)，正色道：
“‘如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣！’。
“他一愣，聽(tīng)見(jiàn)母親又說(shuō)：
艾森豪威爾一生都沒(méi)忘記了母親的話，最終打好了自己的‘牌’，由一介布衣，成為了美國(guó)總統(tǒng)?！?/p>
是啊！把握現(xiàn)在，不管過(guò)去是不堪回首，還是充滿鮮花和掌聲,因?yàn)樗褵o(wú)法留住;把握現(xiàn)在，不管未來(lái)是迷惘、黑暗，還是明朗、光明，因?yàn)樗鼰o(wú)法得到。而你能看得見(jiàn)的，你能掌握的，你能駕馭的，實(shí)實(shí)在在的，就是現(xiàn)在。
珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，就能擁有美好的未來(lái)！
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇六
今天，我讀了一篇令人感動(dòng)的文章——《富含同情心的面包》，文章主要講了主人公阿熱諾爾一大早出門(mén)找工作，可是還是沒(méi)有找到，可憐的孩子已經(jīng)一天沒(méi)有吃東西了，阿熱諾爾硬著頭皮走進(jìn)一家面包店，他告訴店主他6歲的孩子小里卡多已經(jīng)一天沒(méi)有吃東西了，自己沒(méi)有錢(qián)，也找不到工作，能不能給他可憐的孩子一個(gè)面包，他愿意為店主打掃衛(wèi)生、洗碗干什么活都行！令他沒(méi)想到的是店主給了他兩個(gè)最好的面包，對(duì)于饑腸轆轆的他們來(lái)說(shuō)這兩個(gè)面包是多么美味，多么珍貴啊！可是阿熱諾爾想到家里還有妻子和兩個(gè)孩子，大大的淚珠就落了下來(lái)，好心的店主看出了阿熱諾爾的心事，決定讓阿熱諾爾留在店里干活，這樣他和他的家人就不會(huì)再挨餓了。
阿熱諾爾很珍惜這來(lái)之不易的工作，他每天努力上班，盡職盡責(zé)，店主看他那么努力，就鼓勵(lì)他去成人學(xué)校學(xué)習(xí)文化，終于在阿熱諾爾的努力下他成為了一名律師，他的客戶里有腰纏萬(wàn)貫的富豪，但他更愿意幫助那些需要幫助卻不名一文的窮人。
阿熱諾爾創(chuàng)辦了一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)"馬路之家",每到中午就為那些衣食無(wú)著的窮人免費(fèi)提供面包。而負(fù)責(zé)發(fā)面包的就是小里卡多——如今的他已經(jīng)是一名營(yíng)養(yǎng)師了。
時(shí)光飛逝，阿熱諾爾和店主之間的友誼卻沒(méi)有改變，許多年后阿諾爾和老店主紛紛過(guò)世了，里卡多在"馬路之家"門(mén)前刻下了幾句話"當(dāng)我饑腸轆轆時(shí)，是您給了我食物；當(dāng)我們露宿街頭時(shí)，是您給了我們機(jī)會(huì)；當(dāng)我們走投無(wú)路時(shí)，是您給了我們光明；愿我們都能把富含同情心的面包送到有需要的人手中，把愛(ài)繼續(xù)傳播下去".
寫(xiě)到這，我想到語(yǔ)文老師李老師給我們讀過(guò)一篇文章《愛(ài)的旅行》，是的，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。自己雖然還小，但是我也可以用自己的行動(dòng)讓愛(ài)傳播，我把一枚硬幣投進(jìn)捐款箱時(shí)；我把車(chē)座讓給老爺爺老奶奶；我把已經(jīng)讀完的書(shū)郵寄給山區(qū)的小朋友時(shí)，我會(huì)無(wú)比驕傲。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，讓我們每個(gè)人富含同情心，把愛(ài)心傳遞下去。
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇七
今天，我看了一篇文章，給我留下了深刻的印象。
他，因各科功課考砸，所以憂心重重，哲學(xué)教授發(fā)現(xiàn)了他，先讓他說(shuō)教授手上的白紙有幾種命運(yùn)，教授先扔，后踩，再撕，當(dāng)他認(rèn)為這張紙真的成為廢了，教授然后上面畫(huà)了一匹駿馬，學(xué)生才恍然大悟。
是啊，我們遇見(jiàn)難題就輕言退縮，怎么可以?我們是新一代少年，是下一代國(guó)家的棟梁，不可以退縮，更不能輕言放棄!一張白紙可以用生命去繪彩，也可以扔在地上被我們踩來(lái)踩去，如果我們放棄希望將它徹底毀滅，它根本不可能有什么美感和價(jià)值，重要的是用積極的心態(tài)去對(duì)待它?；仡^想想，我有太多的遺憾，我真感到愧疚，哎，如果我遇到難題時(shí)，會(huì)換位思想，用積極的態(tài)度去對(duì)待它，那遺憾會(huì)化為烏有，成功將會(huì)迎面而來(lái)!
是啊，我們就像白紙，而那不快將成為白紙上的骯臟的腳印，如果我們用積極的態(tài)度去清洗它，那污漬將會(huì)成為歷史，人生將永遠(yuǎn)掌握在自己手中!
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇八
初見(jiàn)活動(dòng)主題，我不禁啞然：這題目的歷史應(yīng)該比我的年紀(jì)要大上許多吧，可細(xì)細(xì)一思索，便覺(jué)恍然：重要的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。比如母愛(ài)，雖然已被無(wú)數(shù)人寫(xiě)了無(wú)數(shù)遍，可依舊有人寫(xiě)出令人驚艷，感人至深的文章。即是如此“感恩”又何嘗不可呢？仔細(xì)地在書(shū)櫥里搜索，不放過(guò)每一本掠過(guò)眼簾的書(shū)，不經(jīng)意間就找到了它——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，這位享譽(yù)全球的女作家，我在幼年時(shí)便耳熟能詳了，說(shuō)的直接一些，請(qǐng)?jiān)试S我有些冒犯，海倫·凱勒這樣一位原本又盲又聾又啞的女孩，是如何攀上這足以令我們仰視的高度的？難道僅僅是由于她的親人朋友們對(duì)她的關(guān)心和幫助？靜靜地看完這本蘊(yùn)含著濃濃深情的書(shū)后，我的心里有了答案：海倫·凱勒在感恩中成長(zhǎng)。
小海倫的童年是不幸的，正當(dāng)她咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步之時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的重病奪走了她的眼睛，耳朵和嘴巴，將幼小的她拋進(jìn)無(wú)盡、黑暗、死寂的深淵，試想一個(gè)本應(yīng)快樂(lè)玩耍的孩童，卻不得不面對(duì)一個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的世界，這是多狂暴的一場(chǎng)風(fēng)雨啊，不在風(fēng)雨中凋零，便在風(fēng)雨中怒放。風(fēng)雨并未能讓海倫凋零，反而使她變得更堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗€有陽(yáng)光。三束陽(yáng)光無(wú)法讓別人明白她的意思，也無(wú)法和別人一同嬉戲，這第一天，海倫要去看她的家人，看她的朋友們，看她親愛(ài)的沙利文老師，因?yàn)樗麄兘o了她生命，給了她希望，也就給了她一切，她的成長(zhǎng)，離不開(kāi)他們的陪伴。
感恩——愛(ài)。
第二天，海倫要去看人類的歷史，看她所屬的偉大人類的輝煌歷史篇章，因?yàn)闅v史使她懂得了很多，她的心靈因此不會(huì)感到空虛，反而充實(shí)。感恩——人。第三天，海倫要去看她居住的城市，看哺育著她長(zhǎng)大的地方，因?yàn)槌鞘薪o了她玩耍嬉戲的地方，與她一道生長(zhǎng)著，更重要的是，城市里居住著她最愛(ài)的人們。
感恩——家。
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇九
一個(gè)從小失去父母的小姑娘――多蘿茜，與叔叔、嬸嬸住在一起。他們的生活平淡，雖然有些貧困，但一家人也算幸福。
一場(chǎng)突如其來(lái)的狂風(fēng)打破了多蘿茜原本幸福而寧?kù)o的生活，將她刮到了一個(gè)陌生的國(guó)度。為了尋找回家的路，在小狗托托、想得到智慧的稻草人、渴望得到一顆心的鐵皮人和一只膽小而又想要得到勇氣的獅子的幫助下，終于克服重重困難實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我和媽媽讀著相同的故事，卻被不同的部分吸引。我感嘆的是多蘿茜在異國(guó)旅程中神奇而獨(dú)特的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，而媽媽卻感慨于人生的無(wú)常。但我們也有共識(shí)的部分，比如對(duì)夢(mèng)想的追尋，對(duì)友情的重視。多蘿茜與稻草人、鐵皮人和獅子，從互不相識(shí)到最后成為朋友，他們一同度過(guò)難關(guān)，互相幫助，最終實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想。我們與周邊人其實(shí)也一樣，無(wú)論是親人、朋友，都只是在追尋夢(mèng)想旅途中的同行者，一路與他們相伴，前行的路上有快樂(lè)不孤獨(dú)。父母和兒女之間也是如此。所以珍惜眼前人，感恩有他們的陪伴，活在當(dāng)下，善待前行路上的同行者，有了他們，生活才變得更加美好。媽媽曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人可以走的更快、一群人可以走得更遠(yuǎn)。我們?nèi)祟惥褪且环N奇怪的生命，我們需要愛(ài)，需要情感的陪伴。
關(guān)于親情、友情的滋養(yǎng)，我的爸爸媽媽他們以身作則，教會(huì)我如何去愛(ài)，如何心存感恩，如何以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)付出，不求回報(bào)地付出，這樣才能收獲友情。我的同桌動(dòng)作有點(diǎn)慢，我就提醒他快點(diǎn)、快點(diǎn)、再快點(diǎn)。一開(kāi)始他不以為然，我毫不氣餒，堅(jiān)持鼓勵(lì)。漸漸地，他開(kāi)始和我一起學(xué)習(xí)、一起游戲。默默的陪伴、鼓勵(lì)的眼神溫暖了彼此，他收獲了進(jìn)步，我收獲了友誼。
那天，我和媽媽去爬山。我才爬到半山腰，就精疲力盡，邁不開(kāi)腿，爬不動(dòng)了，癱坐在一塊大石頭上。喝了半瓶水，額頭沁出一層又細(xì)又密的汗珠。媽媽望著我欲言又止，但她的眼神里似乎在給我傳遞力量，我突然起身，鼓起勁，朝著山頂走去，媽媽靜靜地緊跟在我后面。她沉思片刻后給我講起了一個(gè)故事：三個(gè)人去登山，一個(gè)人爬了一截，覺(jué)得難以成功，安慰自我此乃知難而退；第二位登山人剛登到半山腰時(shí)，就氣喘吁吁，大汗淋漓，他望著上面險(xiǎn)峻的山勢(shì)，也退了下來(lái)，說(shuō)是適可而止；第三位登山人知難而進(jìn)，勇往直前，跌倒也擋不住他前進(jìn)的目標(biāo)，最后，他爬上了山。我定定地看著她說(shuō)：“媽媽，我會(huì)像多蘿茜一樣堅(jiān)持不懈、爬上山頂?shù)?！”山越爬越高，我的腳步也走來(lái)越慢，豆大的汗水順著我的面頰滾滾而下。氣喘吁吁的我終于爬到山頂，看到周?chē)拇蠛镁吧?，我不禁嘴角往上揚(yáng)，原來(lái)只有堅(jiān)定自己的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的走下去，才能看到美麗的風(fēng)景。后來(lái)，媽媽告訴我：雖然她也十分疲倦，但是看到我的進(jìn)步，還是覺(jué)得很寬慰。無(wú)邊風(fēng)景在頂峰，她也有一種莫名的無(wú)力感：以為我需要她的幫助，其實(shí)我已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大，有了一定的意志力。我讀過(guò)的書(shū)，已經(jīng)成為我的一部分，教會(huì)我如何解決遇到的困難。我們的成長(zhǎng)總是以分離為前提的，媽媽?xiě)c幸選擇了書(shū)，將來(lái)即使她不能陪伴我的左右，我也可以從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)為更好的自己。
和一群志同道合的朋友一起，朝著夢(mèng)想前行。人生是一段既定目標(biāo)的旅程，不畏艱險(xiǎn)、勇于拼搏。前行的路上，朋友的陪伴，給我溫暖和支持，讓我有繼續(xù)前行的勇氣。當(dāng)朋友有困難時(shí)我也可以卷起袖子幫助他們。稻草人面對(duì)深不見(jiàn)底的懸崖無(wú)所畏懼、獅子為了救伙伴的性命與虎頭熊抗?fàn)帯@種毅然決然，為了朋友，是付出，是無(wú)悔的付出；這種坦然面對(duì)，為了友情，是愛(ài)，超能的愛(ài)。我也可以成為他們，陪伴我的朋友前行。友情也將是前行路上的一盞溫暖的明燈，點(diǎn)亮那漆黑未知的道路。
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十
前幾天，我讀完了《綠野仙蹤》這本書(shū)，這本書(shū)主要講了一個(gè)七歲的小女孩兒多蘿西和她的朋友—小狗、稻草人、獅子、鐵皮人一起冒險(xiǎn)的`事。
這本書(shū)給我印象最深的一件事是：她們?cè)谌W之國(guó)過(guò)的路上，被西方女巫知道了，她先讓一群烏鴉去把她們的眼珠兒啄下來(lái)，結(jié)果，她們立刻想了一個(gè)辦法，西方女巫知道了，就讓一群狼把她們吃掉，她們又想了一個(gè)辦法，西方女巫的陰謀又沒(méi)有得逞，西方女巫氣得要死，無(wú)奈之下，只好讓飛猴去，結(jié)果多蘿西她們一下就讓飛猴抓到了，飛猴把她們帶到了西方女巫的宮里，西方女巫把小狗、稻草人、獅子、鐵皮人關(guān)到了大牢里，把多蘿西留下當(dāng)奴婢。
有一天，多蘿西在干活的時(shí)候，西方女巫看到了多蘿西穿著有魔法的銀鞋子，可是西方女巫不敢碰多蘿西，她就在地上放了一根棍子，多蘿西從那兒過(guò)的時(shí)候摔了一跤，一只銀鞋子從她腳上掉了下來(lái)，西方女巫趕緊跑過(guò)去拿，多蘿西看見(jiàn)了，也跑過(guò)去拿，結(jié)果西方女巫搶先了一步，多蘿西拿起水桶，把水桶里的水朝西方女巫倒，西方女巫慢慢融化了，多蘿西趕快穿上銀鞋子跑進(jìn)大牢把伙伴們救出來(lái)。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理，就是：要做一個(gè)好人，不要做一個(gè)壞人。
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十一
假期里，我讀了《綠野仙蹤》這部書(shū)，從書(shū)里我學(xué)到了很多東西，懂得了許多的道理。
一個(gè)叫多蘿茜的小姑娘，她是個(gè)孤兒，從小就和叔叔嬸嬸生活在堪薩斯大草原上，唯一能讓她感到快樂(lè)的是一只名叫“托托”的小狗。
在一個(gè)有龍卷風(fēng)的清晨，亨利叔叔和艾姆嬸嬸逃脫了危險(xiǎn)，多蘿茜卻和托托，房子一起被卷到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度叫奧茲國(guó)。房子落地后她遇到了一個(gè)魔女，魔女告訴多蘿茜只要找到奧茲國(guó)的國(guó)王就能讓她回到堪薩斯大草原。之后多蘿茜先后遇到了需要腦子的稻草人；需要心的鐵片人；需要膽量的膽小獅。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的愿望而團(tuán)結(jié)在一起，一路上遇到了許多稀奇古怪和危險(xiǎn)的事情，但是他們互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，終于見(jiàn)到了國(guó)王，都如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)了自己的心愿。
從中我感受到團(tuán)結(jié)就是力量，哪怕你不開(kāi)心，不高興，遇到時(shí)危險(xiǎn)的害怕，是要有朋友的一句安慰，一句鼓勵(lì)，就能勇往直前。還讓我體會(huì)到堅(jiān)持就是勝利，就像多蘿茜他們，路途中不放棄，就能如愿以償。
我喜歡《綠野仙蹤》這部書(shū)，它讓我認(rèn)識(shí)到生活中做什么事都需要勇氣和力量！
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十二
《假如給我三天光明》這本書(shū)，是我一次偶然的機(jī)會(huì)看到的。主人公海倫·凱勒的勵(lì)志故事把我深深地吸引住了。
這本書(shū)的作者是美國(guó)著名現(xiàn)代小說(shuō)作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒，書(shū)中主要講了海倫在小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)大病，她的眼睛失明了，耳朵也失聰了，但她卻沒(méi)有服從命運(yùn)的安排，活出了自己精彩的生活。
在蘇利文老師的關(guān)愛(ài)和辛苦指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書(shū)，用手摸別人的嘴唇學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
海倫還在蘇利文老師的指導(dǎo)下，接近大自然，在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯，去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水……她在老師愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
每個(gè)人都可能遇到挫折，面對(duì)人生中的挫折和困難，不氣餒、不退縮、不屈服，是我們應(yīng)該學(xué)到的。
由此我聯(lián)想到了杏林子。大家在小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期學(xué)到過(guò)《生命，生命》這篇課文，正是杏林子寫(xiě)的。杏林子是現(xiàn)代作家，在12歲時(shí)得了罕見(jiàn)的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，下半身癱瘓了，半輩子都在輪椅上度過(guò)，她每動(dòng)一下，就像是千百萬(wàn)根針扎在了她的身上一般，就算這樣也沒(méi)有阻止她創(chuàng)作的步伐，創(chuàng)作了一部部?jī)?yōu)秀作品。
這兩個(gè)作家讓我也悟出了一個(gè)道理：她們?cè)谄D難的條件下都沒(méi)有放棄生命，而我們卻是身在福中不知福，相比她們，我們還有什么理由虛度光陰、浪費(fèi)青春大好年華呢？讓我們珍惜現(xiàn)在的大好年華，向著自己的理想去奮斗吧！
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十三
當(dāng)時(shí)，它給我最大的感觸就是——團(tuán)結(jié)的力量真強(qiáng)大!多蘿茜營(yíng)救了稻草人、獅子、樵夫，并和他們成了好朋友。他們五個(gè)人(包括陶陶)齊心協(xié)力去翡翠城，一路上遇到了多少艱難險(xiǎn)阻啊，但他們并沒(méi)有退縮。面對(duì)困難，勇敢團(tuán)結(jié)，一路上“過(guò)關(guān)斬將”順利到達(dá)目的地。這一群小伙伴以為可以得到自己想要的東西，但奧茲卻給了他們一個(gè)大難題——消滅西方邪惡女巫。無(wú)奈的他們又踏上了險(xiǎn)象環(huán)生、危機(jī)四伏的路程，而這一路，再次見(jiàn)證了他們的友誼所在!
當(dāng)邪惡女巫派來(lái)狼群的時(shí)候，鐵皮樵夫發(fā)揮了他的優(yōu)勢(shì)，40只狼被消滅了;。
當(dāng)邪惡女巫派來(lái)烏鴉攻擊他們的時(shí)候，稻草人挺身而出，40只烏鴉被消滅了;。
當(dāng)邪惡女巫派來(lái)成群的黑蜂偷襲時(shí)，稻草人和樵夫協(xié)作退敵，黑蜂群也被消滅了……。
答案是——團(tuán)結(jié)!
古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無(wú)不取決于團(tuán)結(jié)合作。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，是我初讀此書(shū)的最大收獲!
再拿起這本書(shū)，是初二的時(shí)候。又經(jīng)歷了幾年風(fēng)雨的我，有了點(diǎn)兒別的收獲……。
渴望得到腦子的稻草人僅僅在腦袋里多扎幾個(gè)釘子就行了?渴望得到心的樵夫僅僅重裝了一個(gè)布心就可以了?渴望得到勇氣的獅子僅僅喝了奇怪的藥水就行了嗎?我很疑惑。但隨后又細(xì)想了一下，便明白了奧茲的智慧。
有了心，有了勇氣!奧茲真是一個(gè)聰明的好人!
生活中不能缺少自信。有了自信，就會(huì)發(fā)掘出自己內(nèi)在的潛能，才能夠快樂(lè)地生活!
讀《綠野仙蹤》，使我明白了團(tuán)結(jié)和自信的神奇力量。感謝《綠野仙蹤》!
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十四
寒假里，我讀了幾本故事書(shū)，最使我感動(dòng)的，就是《綠野仙蹤》這本書(shū)。
這本書(shū)講了一個(gè)孤兒多蘿茜，和叔叔嬸嬸生活在一起，在一次龍卷風(fēng)到來(lái)時(shí)，為救小狗托托，被龍卷風(fēng)刮到一個(gè)陌生的奧茲國(guó)。為了能回到家，她結(jié)識(shí)了想換一個(gè)聰明腦袋的稲草人、想有一顆鮮活心臟的鐵樵夫、想增加勇氣的膽小獅。她們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助、攜手前進(jìn)，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，最后都實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。
讀完這本書(shū)，我深為她們的品質(zhì)和她們之間的友情所感動(dòng)。她們很善良，稲草人不舍得踩一只螞蟻，多蘿茜她們寧肯挨餓也不傷害一只野免，她們?cè)敢鈳椭磺腥跣〉膭?dòng)物。她們很勇敢，在與自然和邪惡的斗爭(zhēng)中，相互鼓勵(lì)，都替別人著想，不害怕困難與危險(xiǎn)。我最為感動(dòng)的是，她們之間的友誼，在困難與危險(xiǎn)來(lái)臨的`時(shí)刻，她們并肩作戰(zhàn)，意志堅(jiān)定，不離不棄。
我想，我應(yīng)該學(xué)她們的善良，關(guān)心幫助弱小的事物，心中充滿愛(ài)和陽(yáng)光;學(xué)習(xí)她們的勇敢和毅力，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，不畏縮，不逃避，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)、去克服困難;在學(xué)校和同學(xué)們友好相處，互相幫助，好好學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁。
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十五
這個(gè)故事講述了美麗善良的小女孩多蘿茜和沒(méi)有腦子的稻草人，沒(méi)有心臟的鐵皮人，膽小如鼠的獅子之間的故事。
在一次龍卷風(fēng)后，小女孩多蘿茜和他的小狗被吹到了一個(gè)神奇的國(guó)度——奧茲國(guó)。一路上，她結(jié)識(shí)了稻草人、鐵皮人、獅子。它們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的愿望，跟隨小女孩一起去找魔法師完成心愿。
他們一路上歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，互相幫助，攜手來(lái)到了翡翠城，見(jiàn)到了偉大的魔法師——奧茲國(guó)王。奧茲答應(yīng)他們只要?dú)⑺懒宋鞣脚?，就幫助他們?shí)現(xiàn)各自的愿望。聰明勇敢的多蘿茜在朋友們的幫助下，戰(zhàn)勝了邪惡的女巫。他們?nèi)缭敢詢數(shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的心愿——沒(méi)有思想的稻草人有了聰明的腦袋，生了銹的鐵皮人有了美麗善良的心，膽小如鼠的獅子有了勇氣和膽量。小女孩多蘿茜和小狗托托回到了自己的家鄉(xiāng)，見(jiàn)到了思念已久的嬸嬸和叔叔。
讀了這本書(shū)，使我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助的重要性。我和同學(xué)們也要像多蘿茜和她的朋友們一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，才能一同進(jìn)步。
我更體會(huì)到了人要有遠(yuǎn)大的理想，并要為實(shí)現(xiàn)理想而不斷努力。即使中途遇到很多困難，也不能半途而廢。要用勇敢和智慧來(lái)戰(zhàn)勝它，只有堅(jiān)持不懈才能取得勝利！
讀綠野仙蹤有感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十六
海倫·凱勒是我最喜歡的作家之一。因?yàn)樗哪欠N頑強(qiáng)的毅力讓我深受佩服，其中她寫(xiě)的《假如給我三天光明》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，其中我最喜歡的一篇文章叫——“愛(ài)的福音”。當(dāng)翻開(kāi)那一頁(yè)時(shí)，我被作者帶入了那個(gè)情境中，仿佛自己也在經(jīng)歷著。
那是公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家、醫(yī)生恩培多克勤首先認(rèn)識(shí)到愛(ài)的本質(zhì)，并認(rèn)識(shí)到它在人類事物中的地位，他說(shuō)過(guò)：“愛(ài)成為人類的一部分，進(jìn)而使得人類的.思想、行為變得善良。人們稱這是快樂(lè)和真正的愛(ài)，她沒(méi)有具體的形象，但她卻存在于世界萬(wàn)物之中?！?/p>
是啊，正如恩培多克勤說(shuō)的那樣，我們的生命，我們所有的情感都來(lái)自于我們的內(nèi)心，內(nèi)心深處的愛(ài)使得我們受她而控制，不論發(fā)生什么事，愛(ài)都能夠給你明確的指示，讓你去完成。愛(ài)來(lái)自于方方面面，所以如果我們希望獲得高尚的情感、更好的理想，滿足我們對(duì)幸福的祈求，那么我們就要全力去認(rèn)識(shí)愛(ài)的精神實(shí)質(zhì)，將它作為一種有創(chuàng)造性的、活躍的、有指導(dǎo)作用的力量，只有這樣才能不斷地超越自己，做得更好。
愛(ài)體現(xiàn)在我們?yōu)樗朔瞰I(xiàn)中，課堂上老師輕點(diǎn)的首肯與微笑；校園墻壁上的“一切為了孩子”的大字，無(wú)不彰顯著愛(ài)；這愛(ài)讓我們感受到溫暖、溫馨。地震發(fā)生后，正是由于愛(ài)，災(zāi)區(qū)人民聽(tīng)到了來(lái)自愛(ài)，那虔誠(chéng)的聲音也從中感悟到愛(ài)的力量，因此只要我們彼此顧及，陽(yáng)光就會(huì)永遠(yuǎn)照耀，因?yàn)閻?ài)的陽(yáng)光是世間一切事物的實(shí)質(zhì)和生命，一切事物的未來(lái)都來(lái)自于愛(ài)的陽(yáng)光，從她那兒，我們會(huì)獲得遵循精神規(guī)律的本性和智慧。
通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的閱讀，使我懂得了在生活中我們?cè)鯓尤?ài)別人，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的人才能懂得什么是真正的愛(ài)，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在我們擁有的一切，愛(ài)我們的祖國(guó)、愛(ài)我們的家人、愛(ài)我們的老師，不要當(dāng)失去了才知道后悔，到時(shí)候就什么也沒(méi)有了，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有后悔藥，所以請(qǐng)大家珍惜吧，因?yàn)閻?ài)可以給我?guī)?lái)更多的福音。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/19323979.html】
