通過總結，我們可以反思過去，總結經(jīng)驗，為未來的發(fā)展提供參考?？偨Y的內(nèi)容要客觀真實，避免夸大和虛假。經(jīng)過篩選，以下是一些不錯的總結范文，供大家參考學習。
英語二卷文科篇一
看青銅器上的金文，你是否會感受到遠古的樸素？看碑林里的楷書，你是否會感受到法度的謹嚴，看懸掛著的草字，你是否會感受到心潮的澎湃？有藝術修養(yǎng)者，有人生閱歷者，都會引起情緒的激蕩，這正是書法的魅力。
中華文化源遠流長，書法藝術博大精深。書法之形體帶給我們視覺的沖擊，書作之神韻帶給我們心靈的感應，而書寫之過程帶給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
書寫，有提有按，有起有收，有順有逆，有中有側。你可能會說，哪來那么多規(guī)矩？其實，這不是規(guī)矩，這是規(guī)律。悟透書法，也就悟透了人生。
就拿“人”字來說罷，由一撇一捺組成。如何起筆，如何行筆，如何收筆，都有一定的美學規(guī)則。
起步之初，在于“逆”。順鋒起筆，動作快捷，筆鋒易散，浮淺無力。逆鋒起筆，藏而不露，把勢蓄足，飽滿有力。事業(yè)的開端很難一帆風順，都有奔波和勞苦，都有說不盡的酸楚。逆境的過程是一個沉潛的過程，是一個積蓄能量的過程?！皼]有暴風雨中的拼搏，就沒有豪邁的翅膀”，泰戈爾告訴我們，飛鳥的翅膀是怎樣煉成的。
發(fā)展之時，在于“中”。中鋒用筆，不偏不倚?？v覽下臨，兼顧左右，書者能很好地掌控走向。事業(yè)上，要心有大局，行走正道；生活中，要踏實誠懇，本分做人。心中有信仰，腳下有力量。袁隆平多年以來把“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”作為夢想，他為人民著想，走進人民希望的田野。只因有這樣的格局，走共享的大道，他才一路腳印，一路稻香，一路掌聲，一路勛章。
成功之際，在于“迂”。寫“人”字的最后，是“捺”的出鋒。怎樣把握，智慧在于一個“迂”字。“捺”的寫法叫一波三折，波折過后，一定需要沉穩(wěn)，能夠迂回，慢慢收束。這是又一次積蓄能量的過程。正如書家所說，停滯迂回，緩緩出頭，朱元璋打下大半個天下的時候，聽從了朱升“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的建議，坐穩(wěn)了江山。成功之際需要“迂”，失敗之際也需要“迂”。禁不住喜，就會成為驕傲的傀儡；沉不住氣，就會成為情緒的奴隸。
描紅之后，在于“和”。整個書寫和描紅的過程都需要小心翼翼，稍有不慎就留下敗筆。描紅，就是用毛筆在紅模子上描著寫字。這個時候的“人”，是楷模，是英雄，是成功人士，是別人仰慕的明星。這個時候，“木秀于林，風必摧之”，詆毀者有之，嫉妒者有之，挑刺者有之，大可一笑而過，紅臉相迎。描紅的對象是“人”，由一撇一捺組成的，需要相互支撐。當年的趙高，一人之下，萬人之上，還要演出指鹿為馬的鬧劇，不附和自己者趕盡殺絕，最終他也成了刀下之鬼。以別人為敵者，別人也以他為敵。成就別人者，別人也在成就他。和諧帶來和樂，共處帶來共贏。
這樣寫出來的“人”，是正楷的人，是大寫的人。我們不一定會書法，但一定要會書寫人生之法。事物都有共通性，洞明世事，我們便有了智慧，有了飽滿而豐盈的人生。
英語二卷文科篇二
高考課標全國卷i理科數(shù)學試題，體現(xiàn)了“大穩(wěn)定，小創(chuàng)新”的穩(wěn)健、成熟的設計理念，沒有偏題怪題，堅持平凡問題考查真功夫;試題注重基礎，貼近中學教學實際，在堅持對數(shù)學能力考查的同時，也注重對數(shù)學思想方法的考查，體現(xiàn)了數(shù)學的基礎性、應用性和工具性的學科特色。試卷考查內(nèi)容挑選合理，從基礎題、中等題到難題梯度明顯，有良好的區(qū)分度。
試卷主體穩(wěn)定，但有變化。
20高考課標全國卷i同以往一樣，全面考查雙基，突出考查主干，貼切教學實際，以支撐數(shù)學學科知識體系的主干內(nèi)容為考點來挑選合理背景。如必做題部分對函數(shù)與導數(shù)，三角函數(shù)與解三角形，立體幾何，解析幾何，數(shù)列，概率統(tǒng)計等內(nèi)容，這充分體現(xiàn)了高考對主干知識的重視程度。同時試卷重視數(shù)學知識的應用，而且背景來自于學生所能理解的生活現(xiàn)實與社會現(xiàn)實，如12題、19題以生產(chǎn)生活為命題背景，從實際中抽象出數(shù)學問題，將數(shù)學知識與實際問題相結合，考查考生的閱讀理解能力以及應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值與人文特色，體現(xiàn)了新課標的教育理念。如第2題，以中國古代的八卦為背景出題，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
但縱觀試卷也會發(fā)現(xiàn)有2處明顯變化，一是在今年的考綱中明確說明不再考查幾何選講部分，于是選做題少了一道，但可以發(fā)現(xiàn)對于學生幾何能力的考查并沒有減弱，如第16題在考查空間幾何的同時蘊含平面幾何知識思想;二是立體幾何題目和統(tǒng)計題目交換了順序，也體現(xiàn)了試卷出題者對于數(shù)學在統(tǒng)計上的應用有更多的想法。
突出選拔性，有區(qū)分度。
學而思高考研究中心認為，試卷在注重基礎的同時，也充分考查學生對數(shù)學的綜合分析能力，邏輯推理能力，創(chuàng)新意識，尤其重視運算能力的考查，使得試卷有較好的區(qū)分度，凸顯試卷選拔功能。如第12題，以數(shù)列為知識背景，考查了學生分析問題解決問題的能力，第16題以立體幾何為知識背景，是一個很創(chuàng)新的題目，對于學生分析題目，提取條件，抽象出具體的數(shù)學模型來解決問題都有很高的要求。再如第20題，是一個比較老的圓錐曲線模型，在常規(guī)解題思路中進行微創(chuàng)新，設置了較大的計算量，十分關注學生對于知識的理解和分析能力，對于中檔以上學生有不錯的區(qū)分度。再如第21題，作為整張試卷中的壓軸題，繼續(xù)以導數(shù)為知識題材，以零點問題為背景，考查了學生對于導數(shù)工具的理解和應用能力，具有非常好的區(qū)分度。
總得來說，突出理性思維，考查實際應用，關注社會發(fā)展，體現(xiàn)時代特征是今年高考數(shù)學命題的顯著特點。試卷除了具有良好的選拔功能，對中學數(shù)學教學也具有很好的導向作用，主要表現(xiàn)在回歸課本、扎實基礎，重視數(shù)學的計算能力與思想方法，加強數(shù)學應用與數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)從結果教育到過程教育的轉變。
[高考全國二卷數(shù)學答案]。
英語二卷文科篇三
有些時候，別人夸耀你偉大，不是因為你所站的高度，而是因為你可以在的位子做最平凡的自己。
當我們的_走進田家地頭與人民群眾握著雙手扯家常，當他們坐上了普通人家的熱炕頭盤著腿與民眾一起包餃子，當他們走進貧困人家抱起衣服補了又補臉上臟兮兮的孩子而心酸落淚時，他們早已忘記了自己的身份地位，在他們心中自己與農(nóng)民都是一樣的都是屬于這片土地的，他們沒有擺臭架子，不需要人們敲鑼打鼓的歡迎，他們是普通人，低調的做普通事。
記得康熙皇帝微服私訪體察民情，他不要八抬大轎，沒有隨行護衛(wèi)，不穿錦綢，不帶珠寶，一身最普通的衣服，拿最普通的包袱，他身入群眾，與民共患難，與民同享樂，這時的他早已忘記自己是天下的統(tǒng)領者，在他心中，他與庶民一樣，他低調的做最普通的事，親近民眾。
當美國的前商務部長駱家輝抵達北京擔任駐華大使時，他不要大量隨從，不要警衛(wèi)，一家五口人而矣，他們每個人都自己拿自己的行李，也不需要任何工作人員的幫助，做為駐華大使，他沒有那種高高在上的架子，與普通人一樣，不需任何隨從、警衛(wèi)，他低調抵華，低調做事，不張不揚，節(jié)制自覺。
當美國副總統(tǒng)拜登訪問中國時，他們一行五個人而吃飯卻僅用79元，深入基層，品味特色的地道小吃，沒有山珍海味，結賬時還不忘對店主說聲給你們帶來了許多不方便，他節(jié)儉節(jié)約，這是一個總統(tǒng)的低調，親近民風，節(jié)制自覺。
這些人原本都應高高在上，但是他們身上那種盛氣凌人，高人一等的勢氣都沒有體現(xiàn)，有的只是親民近民，節(jié)制自覺，不張揚，不要派，低調的做人做事。
當然，當今社會也有許多人一旦有所地位，有所成就就目中無人，高傲自大，要記得，不是你的位置高人人就會崇拜你，而是即便你在的位置，也同樣做著最普通的事，永遠記得，你只是一個平凡的人，無論位置多高。
低調，是一種心態(tài);低調做事，是的處世之道;低調做人，才是最偉大的人。
英語二卷文科篇四
木秀于林而摧，生靈萬物皆有此理，真正的成熟是一種鋒芒不露的隱忍，更是點點暗芒藏于刀刃，出鞘即見血的一擊必得。藏與露如太極的黑與白，相互調和，相互促進，至其平衡，方得大道。
“東坡何罪？獨以名太高?！碧K轍曾如此評價自己的兄長，而蘇軾也曾被仁宗稱其有宰相之才。而東坡的性子又太過急躁，始終亢言直論，不稍隱諱，遇不愜心意之事，便覺得“如蠅在食，吐之方快?！变h芒畢露，不加掩飾的處事風格致使這樣一個才情恣意，才高八斗的大詩人，被小人萬般猜疑，深陷烏臺詩案，囚于_，終發(fā)配黃州。
觀之蘇轍的一生，其人亦才華橫溢，而仕途相比之蘇軾不知平坦了太多。子由沉默寡言，穩(wěn)重內(nèi)斂，比起東坡的才華外露，他更懂得“藏”之理。在東坡監(jiān)禁解除后，他用手捂住東坡的嘴，含三緘其口之意，勸其收斂鋒芒。也正是他諳熟藏之必要，才能在王安石新政廢除后，重返朝廷，發(fā)揮自己的政治才能。
我們仰止東坡光風霽月的品行，以及對狗茍蠅營勾當?shù)牟恍寂c反抗，然這一份豪放不羈所引發(fā)的禍事，卻值得我們深思。
藏與露之道隱于人，也隱于動物的生活中，動物身上的啟迪是值得我們慢慢品味，細細品嘗的?！独菆D騰》中狼群圍捕黃羊的一幕真是令人熱血沸騰，震撼不已。狼群是隱忍的，能等待黃羊吃飽喝足，肚皮滾滾方才出擊；狼群是機敏的，抓住那霎時的機遇，伸出利爪，以雷霆萬頃的一擊將黃羊趕入暗藏危機的雪坑中。于是，黃羊被困，于是，狼群大獲全勝。被尊為圖騰的狼群，以一次又一次的勝利演繹出藏露之道的奧秘。
黑白調和，藏露相間。藏住鋒刃的尖利，露其古樸；藏住礫石的棱角，露其圓滑，藏住風光奪彩，咄咄逼人的為人態(tài)度，露出通達人情，八面玲瓏的處事風格。就像釀造一壇美酒，需經(jīng)過淹旬曠月，滄海桑田的輪回變遷，輕啟，方得醇香，而藏與露，仍需時間的打磨，慢慢調和，終成大道。
英語二卷文科篇五
2022年高考全國一卷語文作文。
2022年全國二卷高考作文題1。
選擇，一生的路與漫長;無悔，一世的心與芬芳。坐在明亮的廳堂，整裝而坐。同學們的琴聲回蕩于此，他的眼中噙滿了淚水。這是音樂學院的最后一次考試——自選曲目。不過這次同考試通知一起送來的還有父親的病危通知。
當他拿到父親的病危通知時，夜半三更，淅淅瀝瀝的雨打在他的臉上，千絲萬絲練成一線。他望著天，不知是喜是悲，臉上劃過的，不知是雨還是淚。他生來就無法決定自己的人生。從七歲開始，父親就逼他拉小提琴。手上磨出了血泡也無法博得父親的一絲同情。后來，他便不再哭著請求了，轉而替之的是上鎖的心門。
他不喜歡練琴的枯燥無味。窗外的笑聲刺激著他，手中的琴弓與琴弦交錯，便是無盡的無奈。他早已知道戶外的春天不屬于他，天上的風箏沒有他的，卻仍在無人時望向窗外。終于，他考到了外地，走出了童年陰暗的回憶，漸漸淡忘了自己還有個家，還有個父親在家等他。
他不理解父親的頑固。剪斷了他的翅膀，卻要他飛翔。曾不解，今亦是如此。帶著迷惑與不解獨自行走了四年之久。如今，山林吻過秋風，紅了臉頰，秋天再一次占據(jù)了視野，他收到了父親的來信;孩子，如果你現(xiàn)在感到仍無法理解我的行為，我向你表示歉意。你父親我生來不甘心平凡不甘底下。音樂是我落寞時唯一的安慰。我小時候遭遇洪水，你爺爺奶奶什么都沒留下，除了你手中的這把小提琴。天有不測風云，為了音樂，我付出了半生歲月，卻終沒闖出一番天地。
于是我將希望托給你，你不再聯(lián)系我時，我沉思了良久?；蛟S是我對你太嚴了吧，或許是我太固執(zhí)了吧?？傊?，不能給予你本該擁有的父愛，我感到很抱歉......“吧嗒?！币坏嗡湓诩埳希瑪U散出時光的水墨畫。他拿著小提琴走上前去?！皬拇耍辉倏諢o，不再迷茫?！?/p>
2022年全國二卷高考作文題2。
學會選擇，選擇快樂的生活。
——題記。
花兒所開出的顏色為什么不同?因為是自己選擇的。
樹木所生長的高度為什么不同?因為是自己選擇的。
地球所充滿的生物為什么不同?因為是自己選擇的。
一個人要想改變命運，就要將命運掌握在自己手中，讓自己去主宰命運、選擇命運。
人生應該正確的去選擇，去選擇對自己最有利的一項人類應該在選擇之中成長起來，主動地去主宰命運，而不是讓命運主宰人類。
生命因選擇不凡。
2022年全國二卷高考作文題3。
瀑布選擇了懸崖，它便奔騰成了一首歌;種子選擇泥土，它便孕育了新的生命;老鷹選擇藍天，它便成了勇敢者的化身;而我選擇了堅持，才詮釋了多姿多彩的生命。
燈光下·堅定。
明晃晃的燈光刺進我的眼中，我將俯著的身子慢慢抬起，看著書桌前一摞摞的作業(yè)，心中的煩悶不禁增加幾分。
自從升入初三，肩上的重擔在持續(xù)增加，心理壓力竟也只增不減，再看看被自己解得七零八碎的數(shù)學題，眼淚也不爭氣的流下。
忽然媽媽走了進來，為我輕輕地抹去眼淚，對我說道：”別著急啊，慢慢來。”
對，慢慢來。我重新調節(jié)好心情，拿起筆，為數(shù)學題再一次添上輔助線……。
燈光下，多了一道堅定的身影。
教室里·努力。
當最后一縷晚霞被黑夜吞噬，我坐在教室里抬頭望著天，思索著繁瑣小事，想著中考后我們會何去何從。
這時，稀稀拉拉的翻書聲將我拉回現(xiàn)實。看著桌上的習題竟無心做下去。我小心的朝周圍望了望，看著大家奮筆疾書的樣子，好似都在書寫自己的夢想，我的內(nèi)心竟多了幾分淡然。
我重新拿起書本，淡淡地笑了。我知道，我會用勇氣與信仰戰(zhàn)勝自我，會努力的完成屬于我自己的那一份責任與擔當。
教室里，多了一道努力的身影。
操場上·奔跑。
跑道上，每個人都在為自己調節(jié)呼吸，為接下來800米做準備。開始了，我慢慢地跑著，既為自己保存體力，也為后面的沖刺做好準備。
時間一分一秒的過去，豆大的汗珠從我的額頭上流下。咽喉似乎被一只大手牢牢地抓住，喘不過氣來，身體的每一個細胞都在叫囂著：“放棄吧，放棄吧!”我動搖了，前進的腳步開始慢慢停止。
這時，前面小丅轉過頭來朝我燦爛一笑，為我比了個勝利的手勢。內(nèi)心的激情似乎被點燃，我加快腳步向內(nèi)心的終點跑去。
跑道上，多了一道靚麗的風景。
選擇更像一道傷痕，銘刻在我們的心底。它不美麗，卻見證了我們無畏無懼的鏗鏘風骨;它不動人，卻留給了我們刻骨銘心的一道成長印跡。
2022年全國二卷高考作文題4。
1月27曰凌晨三點零五分，我最敬愛的爺爺與世長辭。
有些遺憾，因為笫二天便是農(nóng)歷大年三十，但望著爺爺安祥沒有一絲痛苦的表情我感到了一絲安慰，也就是在爺爺離開的前一個星期，我被父母推上了“火爐”，面臨有生一來第一次艱難的選擇。
還記得那天，已是傍晚十二點鐘，我和媽媽正準備上床睡覺，突然，一陣急促的電話鈴聲響起，我的心不由的一下子提到嗓子囗，是爸爸打來的，叫我和媽媽迅速趕到醫(yī)院去。放下電話，我和媽媽便以110出警的速度，在笫一時間趕到了醫(yī)院......一群醫(yī)生和爸爸圍在床沿，只見爺爺在床上痛苦的呻吟著，看到這幕情景，一個詞在我腦誨中一閃而過生不如死。想到這全身上下不由的打了一個冷顫。醫(yī)生說爺爺咽喉處有一囗痰睹住了氣管，現(xiàn)在必須做手術在咽喉處開一個洞取出痰......
但是，爺爺本身身體多個器官已經(jīng)衰竭，就算做了手術，最后也只能維持幾天生命，并且咽喉開個小洞的手術，還會增加爺爺?shù)耐纯啵t(yī)生讓我們家人商量一下，到底做不做手術。爸爸主張做手術，他說：就算爺爺還只有半口氣也要全力搶救，能讓爺爺多在人世呆一秒鐘那也是好的。而媽媽卻主張不做手術，她說看著爺爺這么痛苦的樣子，每一個人心里都不是滋味。
他現(xiàn)在已經(jīng)很痛苦了，難到還要增加痛苦。爺爺離開只是一個時間的問題，早和晚的區(qū)別，還不如早點讓爺爺解脫，去極樂世界享福......爸爸和媽媽極力的爭吵著，誰也說服不了對方。這時，他們不約而同的望著我，爸爸說，你是爺爺?shù)莫殞O，也是小大人了。這個事就交給你決定吧。媽媽也點點頭望著我，我流著眼汩，低下頭..認真的思索著：以前和爺爺在一起的點點滴滴的往事畫面重現(xiàn)眼前......
我抬起頭，對著爸爸媽媽堅定有力的說：做手術，讓我們每一個人都不要有遺憾。要讓爺爺知道，我們愛他，希望他永遠在我們身邊，人生便是如此，你會遇到很多選擇但我想我的這種選擇是正確的。
在人生的道路上，不經(jīng)歷許許多多的艱難選擇，人的一生就不會成長、成熟。
2022年全國二卷高考作文題5。
得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。
—題記。
你從容浪游在巴蜀古道上，一襲白衣配著一柄烏鞘長劍，俠骨猶香、風華絕代。行遍千山萬水，你踏歌而來，一路仗義行俠，事了卻默然離去，深藏功名。胸懷天下，心系蒼生你的目光，早已指向長安。
行至長安之時，已是牡丹國色艷滿皇都?！鞍滓苍姛o敵”的美名也如同這牡丹的絕色艷骨一般，名動京城。長安權貴黃金白璧求你一詩，你自巋然不動，寧求一醉累月，也不愿摧眉折腰，只一心靜待。終于，一紙詔書將你捧入朝堂，連天子也為你的生花妙筆所驚艷。你終于如愿攀上了這條綴滿暗刺玫瑰的漫漫天梯。
那一日，帝王親迎，華衣高冠的你迎風玉立，眉梢眼角，意氣風流，渾然天成。天邊隱隱有紫氣東來，你仰天大笑，拂門離去。九天清鳳，終是要上窮碧落，舞盡乾坤。
懷抱著明君賢臣的夢想，你活躍在金鑾殿上，灑下一番雄心熱血，卻在最后收獲了最為真實的黑暗。天子調羹，貴妃捧酒的至高禮遇，“醉草嚇蠻書”的驚才絕艷不僅沒有為你贏得一片掌聲，反而招來了小人之詞。你的灑脫不羈被誣作放蕩輕狂，你的高潔孤傲被蔑為恃才放曠。面對一時間洶涌而來的抨擊貶低，你只橫眉冷笑，不屑一顧，這樣的問心無愧，竟換了一道“賜金放還”的棄令。
這個王朝還是拋棄了你，羈旅客也注定要行游四方。處廟堂之高深艱難，不如行江湖之遠闊隨暢。昨日斂去的長劍鋒芒，依然雪亮如初。
如云冠蓋，溢滿盛京，你寂然彳亍在長安繁華里，挺直背脊，從容穿過那些寶馬香車。人生是場興替，忽高忽低，高峰過后總會有低谷，然而即使身處低谷，也要走得仰天大笑。
再一次，你開始了你的雪路浪游。從長安出發(fā)，南及蒼梧，東至溟海，你曾登臨絕頂，也曾橫絕江河，你曾賞過洛城芳叢，也曾看過戈壁滄月，浮生若夢，不如一醉。
那年月圓，你在寒江上飲盡最后一杯酒，垂眸凝望千里煙波，江水如鏡。白衣已泛黃，長劍亦凝霜。一天明月，皎白如霜，光華似水你終是醉倒在這如夢的浮世繪卷里。
你是盛唐風流的執(zhí)牛耳者，亦是燦爛別致的盛世煙火。可惜流年，稍縱即逝，曾經(jīng)萬人仰望時刻的漫天絢爛，轉瞬掬捧之時已是空無一物。
這樣的選擇，你從來執(zhí)迷不悔。
2022年全國二卷高考作文題6。
流星選擇了隕落，于是劃落成了天際那耀眼的瞬間;瀑布選擇了懸崖，于是跌宕成了那首激越的歌;曇花選擇了夜晚，于是詮釋出了生命的價值……生活中充滿了選擇，因此，我們要學會選擇。
王昭君，她選擇和睦友好，成為漢匈友好的化身。她把江南的春天帶到了黃沙漫漫的塞北，從此，漢匈睦鄰，不再有征戰(zhàn)，不再聞戰(zhàn)鼓聲，不見烽煙四起，將士不再流血，百姓不再驚懼。她的名字留在百姓的心間。
一腔熱血融化了北海的冰雪，一顆赤膽溫暖了凜冽的北風，一片忠心喚得大地春回，不管是高官厚祿的利誘，還是公羊生小羊的刁難，蘇武都不為所動，胡笳幽怨，他與孤冢為伍，與冷月作伴。在茫茫曠野，蘇武手握那柄漢節(jié)歷經(jīng)十九個春夏秋冬，只因心中那份執(zhí)著的信念：“生是大漢人，死是大漢鬼”!
蘇武面對單于榮華富貴的引誘，選擇了忠貞，書寫了一段銘傳千古的贊歌，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。
周杰倫，面對苦難選擇堅強，用自己的勤奮和超凡脫俗的絕倫才華驚倒世人，成為一個風靡歌壇的小天王。
花間姹紫嫣紅，學會選擇，鑄就自己輝煌的人生!
2022年全國二卷高考作文題7。
天似乎還沒有完全亮，只是微微的透點光，看起來灰蒙蒙的。
帶好裝備，準備出發(fā)。
腳踏上那片棕黑色的土地，鑲嵌著一塊又一塊的石頭，有棱有角，也有的已經(jīng)被磨平了，也許來的人多，被踩的次數(shù)也多吧?？諝庵懈杏X還有些濕漉漉的，綠葉卻顯得格外的清亮，山林中傳來鳥兒清脆的叫聲，余音回蕩在了山林之間，似乎顯得還有那么一點寂靜。
這就是大自然嗎?
也許是吧。
踏上這片神奇的土地，便會有無數(shù)不知的挑戰(zhàn)與選擇，每一個選擇便是決定著你的下一步。
“踩那邊，沒有事的，你踩過去”
“媽，我腿抖!”“沒事，你看我都過來了，你可以的?！笨粗鴭寢屄燥@得意的表情，我備受打擊，但總不可能就這樣抱著這塊大石頭，掛在半山腰上吧。
扭過頭看向后面，但見：
腳后面只有幾簇單薄的草，還有幾根被我踩在腳下，可憐巴巴的。而下面是幾大塊粗糙的大石頭，再看過去便是看不清底的遠方，房屋若隱若現(xiàn)的，讓人看的便有強烈的一陣眩暈感。
回看上面，而此刻的我正死死地踩在那石頭縫中，似乎沒有任何打算再踏上一步，更沒有勇氣走下去。
那些專業(yè)爬山的人卻早已走了過去，接著向前走。
“媽!”我無助的喊了一聲，“你快點，不然我就先走了”，說著，便象征性向前走了幾步。
那一瞬間，我感覺好無助，好想離開，好像選擇退回去，但不可能啊，你已經(jīng)選擇了，就必須走下去!更不甘心就這樣退回去。
就這樣一步一步的扶著石頭走了過去，突然出現(xiàn)一只手，看見了，是媽媽，她把我拉了上去，我的腳終于不再抖了，終于沒有那么慌張了。
一滴水流過臉龐，那不是淚，是汗水，一滴以成功還來的汗水。
輕輕擦過汗水，繼續(xù)向前去。
每一次的選擇都是一種挑戰(zhàn)，人生就是如此，不斷地做出選擇，去決定你的每一步!
2022年全國二卷高考作文題8。
三伏盛夏，走在肆意的熾熱里，唯有兩道旁被烘烤的干枯枝葉帶來一片片陰影，慰藉了躁動的心靈。放眼望去，唯有隱沒在傘下的行人和毫無顧忌的陽光相伴而行。
遙望遠處聳立的高樓，離家尚還有一段不短的路程，感受著依稀可見的熱浪，心中不禁嘆了口氣。肆無忌憚的太陽散發(fā)著騰騰熱氣，讓人生不出抵抗的情緒。
刺目的光芒仿佛將天地充斥，早已被炙烤的渾渾噩噩的我無力抵抗，邁著緩慢的腳步走在路上。眼簾突然映入一個熟悉的背影，強行抬起昏沉的腦袋，清醒了許多。定睛一望，才發(fā)覺那是住在同一幢樓上的老太太。她佝僂著脊背，身著破舊的花布衣，皺似老樹皮般的手提著一簍子的菜，行在馬路角落的她獨自一人，無人注意，略顯渾濁的汗水順著溝壑縱橫的臉龐滴落在早已浸透的布衣上，那只拎著菜籃的手顫顫巍巍的，很是吃力。
我看著她極為不易的姿態(tài)，頓時涌起股股同情之心。
仿佛是作出了決定，迅速臨近老太太的身后，可是剛要上前的姿態(tài)卻戛然而止，手也凝固在半空中，在我的印象中她平時不怎么與人交流，更是與其他熱情的老人們格格不入，鄰里關系并不好，是個難以接觸的人。心中不禁猶豫起來：她真的需要我的幫助嗎?要是被拒絕了，那我豈不是自作多情?這個念頭在腦海里久久揮之不去，留在半空中的手漸漸縮了回來，欲要上前的身子仿佛被釘住了，遲遲無法向前邁動一步。
不是不能，而是不愿。
愈發(fā)接近正午，空氣愈發(fā)燥熱。停留在樹蔭下的我也感受到溫度的攀升，老太太也終于抵擋不了難耐的高溫，菜簍放在一旁，在濃密的綠蔭下彎著腰大口喘著粗氣，原本便矮小的身子又矮下去一截。這一幕映入眼簾，一抹愧疚在本就洶涌的心中卷起千層浪，充斥在腦海中的想法被拍擊的煙消云散。
我迅速上前提起菜簍：“老奶奶，歇會吧，我來幫你提就是了?！?/p>
老太太轉頭看向了我，看著我的目光中蘊含著感激，欣喜，還有一絲驚訝……。
2022年全國二卷高考作文題9。
懷著追尋幾代人輝煌足跡的渴望，我來到了調色板文學社。
文學社是我多情的伴侶，陪我走了一程又一程，它凈化了我的靈魂天地，校正了識世賞物的準星，完美了我人生的深遠意境。
文學社是一面灼烤人心的鏡子——一面集古今為一體的鏡子，面對它，我會正衣冠，知興替，明得失。
文學社是一片生機蔥郁的綠草叢，是一座云集奇趣的百花園，誘惑我自覺不自覺地擁抱晨霧中的那輪朝陽。
文學社是一只揚帆的船，助我乘風破浪于茫茫人海，讓我的心靈經(jīng)歷一次瀟灑的遠航。
文學社，我成長的牽掛和心靈的依戀……。
文學社是那沉舟側畔的萬點白帆，是山重水復的柳暗花明。
文學社輕輕地走過，它留給人們的有永遠不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇;有推心置腹的坦誠箴言，也不乏勾心斗角的險言惡語。
同學們，不再回頭的不只是時光，還有我們的青春，我們必須知道，主宰世界的是你，放棄世界的同樣是你，無論是師長朋友，還是親人，任何一件他人的幫助都只能扶持你走過人生道路的某一段，唯有你自己的選擇才能支撐你走完整個人生。
求索通天路，彈指一揮間。
把握好你的方向，走出那個“出口”，輝煌的明天在向你招手，而腳下的路正在綿綿延伸。
一滴水，只有流進大海，才會有波濤澎湃的壯美。
讓我們每一個人都在人生的答卷上做出明智的選擇吧!
2022年全國二卷高考作文題10。
有一個學者問一個普通人，如果你在爬一座高山，正在半山腰時，突然下暴雨，引發(fā)了山洪，你會選擇立即掉頭下山，還是繼續(xù)上山直到山頂呢?普通人不假思索答道“我當然會選擇掉頭下山了，在半山腰時，一定又累又無助，下山更快?！睂W者搖了搖頭，而后，他說：“如果是我，我一定加快速度往山頂爬?！逼胀ㄈ撕芤苫螅骸盀槭裁匆x擇上山呢?”“下暴雨發(fā)洪水時，下山的路一定更滑。這時，如果下山去，豈不很危險嗎?再看上山，爬上去固然不是件容易的事，但卻安全得多。”
是啊，許多選擇也許只是一念之間，然而卻能改變一個人的命運，甚至一個國家的命運。
愛迪生如果在經(jīng)歷上千次失敗后，選擇了放棄，也許我們今天還生活在黑暗之中，正如學習生活中，遇到困難就退縮，那么將無法取得好成績?？梢娬_的選擇多么重要。
我們中國，有著上下五千年的文明，而舊中國辛酸恥辱的歷史，相信每個中國人都會銘記在心。然而現(xiàn)在，我們選擇了走社會主義道路之后，我國日益繁榮起來，可以說是百廢俱興，尤其是近年，我國更是成為了世界人民關注的熱點。這一切的一切，都是由于我們每一個中國人的努力，更是無數(shù)仁人志士用鮮血和生命的抉擇換來的。
你看，錢學森是一個著名的科學家，他在國外享有很高的榮譽和待遇，可他后來為什么要選擇毅然回國呢?在國外的各種優(yōu)待與回國發(fā)展祖國的航天事業(yè)兩者中，他為何選擇了后者?正如眾多享受國外安逸生活的大科學家、知識淵博的學者，寧可選擇過“苦日子”而毅然回國一樣，噢，他們認為樹高千尺忘不了根，無論何時，他們明智的選擇，都是以祖國利益為重。
無數(shù)的事實啟示我們：生活需要我們深思熟慮后的正確選擇，祖國的現(xiàn)代化建設發(fā)展也一樣需要我們明智的抉擇。
英語二卷文科篇六
然而，當時光漸漸爬上窗臺，當昨日的遺忘漸漸漫過你的年華，那些真正能夠感動你的珍藏，難道不都是用手寫繪成的.紀念嗎？一份那年的情書，一張同桌的字條，一封漂洋過海的信件，一款親手做的賀卡，還有你曾經(jīng)寫在日記本里的心事，寫在文稿紙上的夢想，寫在畢業(yè)留言冊里的希望，所有這些，都是關于文字的美好執(zhí)念啊。
英語二卷文科篇七
作文題：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
語文學習關系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。要求：請根據(jù)材料，從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。
【滿分佳作】。
花氣襲人知晝暖。
甘肅一考生。
欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外美。
欲知路遠，就出發(fā)吧，走悠長的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長。
欲知文學，來人間吧，看愛恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。
以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長的風為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標點，以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容，以一對老夫婦互相攙扶的背影為結局，以搖尾跑來的小狗為句號，洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文，叫做“幸福里”的招牌，“愛護自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號碼，無一不是語文的化身。
曹雪芹寫《紅樓夢》，有人說他是寫自己，在富貴家庭里養(yǎng)尊處。
初高中海量作文大全小升初中考滿分高考滿分高考零分。
優(yōu)，一場冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟風中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經(jīng)歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”生活是最好的老師，生活中的點滴匯聚，終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語，也許是相聲演員幽默生動的段子，也許只是幾個字，都可以觸動靈感的源泉，目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章。
我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪?！闭Z文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的發(fā)梢上，這樣，被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。
語文教我們品味生活，生活教我們學習語文。從最初的咿呀學語，到以后的執(zhí)筆寫字，到后來筆下開花，隨著我們一步步成長，生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。
曾有詩云：“花氣襲人知晝暖?！碧岣哒Z文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢?唯有立足于生活實踐的沃土，語文之花才能盛放。
【名師點評】。
這是閱卷組評定的一篇考場標桿佳作。本文以中心突出、論證嚴謹、頗具文采而被評為一類卷。具體特點如下：
1.主題鮮明，形散神聚。這篇議論性散文，與眾不同之處在于開篇沒有直接提出論點，而是通過一組排比句，將生活與文學也就是語文自然而然聯(lián)系了起來，再通過層層論證，將語文與生活關系揭示得清清楚楚，文末還在強調語文必須根植于生活。
2.論據(jù)充分，論證縝密。文中用曹雪芹的事例論證生活是寫作的素材，引用陸游的詩句論證“目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章”，用身邊的事例揭示語文和生活的辯證關系，論據(jù)充分，論證有力。
3.手法多樣，文采飛揚。文中多用排比、比喻等修辭手法，為文章增色不少。
成功公式：形散神聚+素材多樣。
英語二卷文科篇八
2、與數(shù)學、物理等理科課程相比，文科課程具有以下特點：
(1)內(nèi)存容量大。由于這一特點，你在文科課程中學習的方式與科學課程有很大的不同。
(2)理解抽象。不像對科學形象的理解，具體的，文科的理解有點由通常的微妙。當然，文科在每門學科中都有其不同的特點，這里只描述它們的共同特點。
3、文科課堂要訣。
（1）課堂筆記是不可缺少的。
大量的短信的文科課程,老師講過的內(nèi)容很快就會忘記一些,即使那時,我不要忘記,之后很長一段時間不會深刻的記憶。如果在課堂上記筆記,然后被遺忘的部分永遠不會從你的`大腦知識庫中消失。
在課堂上記筆記有兩種功能：
一是跟上老師的步伐，提高課堂學習的效率；
二是把它作為課后或復習知識的補充和備忘。
然而，記筆記并不是要記下老師在課堂上說的每一句話，而是要寫下重要的內(nèi)容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意教師關鍵提示的內(nèi)容。
（2）聽課、聽課，最重要的是要積極思考。
現(xiàn)在是考驗一個人注意力的時候了。如果你不專心，你可能會被老師講故事的注意力分散。
另外，在老師的指導下，要學會思考老師的問題。如果課文中的某個人在敘述中說了一句話，老師很可能會問：這個人在這個時候是什么意思？然后你必須積極思考，不僅要看這個句子中的每個單詞，還要把它與文章的第一部分聯(lián)系起來，分析句子的意義。在課堂上，你的思維是活躍的，你的學習效率也會成倍增長(你的科學學習也是如此)。所以你會發(fā)現(xiàn)在同一個班級里有兩個人是非常嚴肅的。為什么一個人做得好，另一個人總是平庸？原因是：課堂思維是活生生的，經(jīng)常學習知識和以前的知識聯(lián)系在一起。在另一節(jié)課上，思維只是由老師引導，學習到哪里去看，沒有自己的思維分析。
4、文科課外要訣。
（1）作業(yè)特點。
有四種類型的藝術作業(yè)：
第一個是記憶作業(yè)。例如，漢語單詞，英語單詞，政治，歷史等等。這種家庭作業(yè)主要幫助你記住。
第二種是最后一種類型的作品。例如，這些問題的答案可能分散在教科書中。做完作業(yè)后，答案將安排在練習本上。這類工作可作為今后的評論材料。
第三是分析作業(yè)。這種作業(yè)很難在教科書中找到現(xiàn)成的答案，這取決于你利用課上或平時積累的知識來完成。如果你寫一篇文章的主要思想和段落，比較一下這兩個歷史事件的異同。
第四類型擴展作業(yè)。這種類型的工作通常沒有直接接觸的教科書。語文課,老師問你找出10個歇后語,歷史課,老師叫你去理解一個歷史人物傳說,等等。這些是你通常是一個積累知識的好方法。
（2）課外知識。
我不知道你是否知道，學習課本知識就是學習更多的課外知識。如果一個人除了課本的知識以外，對課外知識知之甚少，那么他就達不到他的目標。
教科書知識是基礎，課外知識是多種多樣的。學習課外知識可以幫助你更好地掌握和運用教科書的知識。你的課外知識豐富，閱讀，分析，理解和寫作。
你可以閱讀課外書籍，報紙和雜志，文科，自然科學和一切（但從來不是壞書）。什么是壞書？壞句子、壞想法、教人成為考試機器等等都是壞書。一些學生對文科感興趣。他們只閱讀文科課外讀物，不喜歡讀課外科學書籍。隨著時間的推移，他的科學知識將很差，導致寫作材料匱乏，論證論證不足，閱讀理解困難，歷史和地理學習中遇到的常識問題模棱兩可。
英語二卷文科篇九
“夫唯不爭，故天下莫能與之爭?！崩献右谎裕共粻幊蔀橹腔鄣拇~。何為不爭？不爭并非是一種消極沉淪、兩耳不聞窗外事的與世無爭，而是不爭不該得到的，不爭得不到的，不爭得到了也沒益處的。
淡然處事，淡品香茗。讓清雅來代替浮華，讓靜然來遮掩浮躁，讓不爭來替代喧囂。季羨林先生不慕名利、淡然處之。他精通多門語言，回國后盡管經(jīng)歷，盡管被打為“黑幫”，盡管在北大看守牛棚，但他對印度語言佛典的研究之深是國人有目共睹的。當我們親切地稱他為“國學大師”、“學界泰斗”時，季羨林先生卻一再強調要摘掉這些稱號、桂冠。盡管老人已離開了這個喧囂的世界，但我們要記住他那與人無爭，與世無爭，不計名利的平淡心境。
在如今這喧鬧繁雜的時代，請獨守一份沉默，默念一份平淡。心若止水，靜觀其變。不就一事爭長短，不急一時較高低?！安粻帯笔且环N智慧，是一種崇高的境界。
中國現(xiàn)代哲學家馮友蘭先生，把人分為四種境界：天地境界、道德境界、功利境界和自然境界。一般人都處在功利境界，他認為中國古代處在天地境界的只有一人，那就是老子。老子看破放下，六根清凈，與世無爭。
曾有戶人家找附近寺廟的僧人做法事，事后主人發(fā)現(xiàn)丟失了二十兩白銀，他懷疑是僧人所為，便到寺院問罪。僧人明白來意后，并不多言，直接取出二十兩白銀給他。等到他回到家中，妻子便告訴他是她因為臨時有急事拿走了銀子沒及時交代。此人聽后十分愧疚，連夜送還銀兩，并向僧人道歉。這位有口皆碑的大師都能在被別人誣陷時不怒不爭、不計得失，這是一種泰然的處事風格，也是一種淡定的境界。
在現(xiàn)實生活中，我們也應有這樣的品行與境界，只要我們功利心稍淡一些，虛榮心少一些，心胸開闊一些，以坦然之心面對這喧囂的世界，以不爭作為一種完美的處世心態(tài)。
英語二卷文科篇十
姓名：
性別：
女
出生日期：
1986－03－27。
民族：
漢
戶籍：
中國湖南省。
身高：
160cm。
婚姻狀況：
未婚。
體重：
49kg。
政治面貌：
其它。
學歷：
高中。
畢業(yè)時間：
2003－07－01。
畢業(yè)院校：
景港二中。
身份證：
專業(yè)：
文科類文科。
現(xiàn)有職稱：
其它。
第二專業(yè)：
無
現(xiàn)住地點：
廣東省。
求職意向。
應聘職位類型：
其它專業(yè)人員。
求職類型：
全職。
面議。
具體職位一：
采購主管。
具體職位二：
采購專員。
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
廣東省深圳。
其他工作地區(qū)：
其他。
相關工作經(jīng)歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作時間：
3年。
外語語種：
英語。
外語水平：
無
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準。
計算機能力：
良好。
教育/培訓經(jīng)歷。
文學與新聞傳播;信息管理與信息系統(tǒng)。
工作經(jīng)驗。
2005/07至2007/01采購管理華瑞五金模具廠月薪：保密。
工作職能：一直負責公司所有物料的采購。不斷的學習及實現(xiàn)對各種采購事物的實際能力，能完全獨立完成采購管理模塊作業(yè)。一度沒提升為采購管理專員。
2004/01至2005/06采購管理永前精密模具廠月薪：保密。
工作職能：主要負責廠內(nèi)所有物料的采購，對采購各方面的.業(yè)務熟悉，能超越公司給予的任務。獨立開發(fā)新新客戶。
工作技能。
本人一直從事五金模具、塑膠模具采購方面，對模具原材料、配件市場價格都比較熟悉，能獨立開發(fā)新供應商.
職業(yè)目標。
欲求采購經(jīng)理/主管/主任/采購專員。
自我介紹。
自我控制能力強，能承受高強度工作壓力，思維敏捷，市場觸覺靈敏；敬崗愛業(yè)，工作認真細致，有責任心；有極強的團隊合作精神和豐富的市場操作經(jīng)驗，策劃、組織能力強，人際關系融洽，善于處理疑難客情關系。性格開朗，熱愛五金、塑膠模具采購工作，關心五金、塑膠模具工業(yè)發(fā)展，迫切期望能投身于貴公司及為貴公司的發(fā)展貢獻一份綿薄之力！
聯(lián)系方式。
英語二卷文科篇十一
高考成績揭曉后，如何根據(jù)成績定位學校，這是高考志愿成功與否的一個關鍵所在。根據(jù)學校往年的行情，分析判斷今年的錄取線大致在哪里。預測學校的錄取線及如何根據(jù)高考成績選擇學校，大致有以下幾種方法。
方法一、用學校分差確定學校的大致范圍。
具體來說，首先根據(jù)自身的高考成績所在的批次，選擇原來所定學校中在本批次及下兩個批次的學校。其次，用自己的高考分差（自己的高考分數(shù)與所在批次的省控線的差值）與所定學校的往年（5年以上）的分差（所定學校往年實錄線與所在批次省控線的差值）的最大值進行比較。如果自己的分差大于學校往年（5年以上）的分差的最大值，則錄取的概率很大。
方法二、用專業(yè)分差確定專業(yè)。
如果你確定了報考專業(yè)，這時就可以用專業(yè)錄取分的分差與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報考學校某一具體專業(yè)的往年（5年以上）分差的最大值，那么被錄取的概率比較大。如果用專業(yè)錄取平均分的分差，多年的（5年以上）平均與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報考學校某一具體專業(yè)的平均分差均值被錄取的概率很大。
方法三、用自己的分差與所選擇學校往年錄取平均分的分差相比較。
學校錄取平均分是指每年實錄考生的高考分數(shù)的算術平均值，它基本反映了學校錄取考生的整體成績水平。用學校錄取平均分與當年該校所在批次的錄控線之間的差值，即平均分差，也是衡量考生錄取概率的一個重要指標。將考生的分差與學校專業(yè)往年的錄取平均分差在5年以上的平均值相比較，如果學生的平均分差大于學校的5年以上的平均分差均值，則錄取的概率很大。
方法四、用錄取相對系數(shù)法精準定位。
用錄取分差最大值、平均分差均值基本上可以篩選出幾個學校，為了更精準定位，可以運用錄取相對系數(shù)法進行再篩選，錄取相對系數(shù)為各分差與狀元分差之間的比值，學生的錄取相對系數(shù)為學生的分差與狀元分差（狀元線與學生自己對應批次的省控線之間的差值）的比值，學校專業(yè)的錄取相對系數(shù)為學校專業(yè)往年的錄取分差與當年狀元分差的比值。學校平均分錄取相對系數(shù)則為學校錄取平均分差與當年狀元分差之間的比值。這樣一來，學生可以用自己的錄取相對系數(shù)與學校專業(yè)實錄線的相對系數(shù)往年最大值相比較，然后再用自己的錄取相對系數(shù)與學校平均分錄取相對系數(shù)的均值相比較，如果學生的錄取相對系數(shù)大于以上兩個錄取相對系數(shù)均值，則錄取的把握相當大。
按照學業(yè)規(guī)劃的觀點，我們選擇專業(yè)重于選擇學校。那么在計算錄取相對系數(shù)時，就不能僅僅局限于計算某個學校的錄取相對系數(shù)，而應當具體到這一學校的某個專業(yè)的錄取相對系數(shù)。用專業(yè)的錄取相對系數(shù)幾年的平均值與我們的錄取相對系數(shù)做比較；另外，也可以用學校往年的錄取平均分相對系數(shù)均值與學生的錄取相對系數(shù)做比較。如果學生的錄取相對系數(shù)大于它們兩個均值，則錄取的把握相當大。以此作為我們的參考，方能體現(xiàn)科學決策。
方法五、描述大小年現(xiàn)象的指標：錄取率系數(shù)法。
錄取率系數(shù)就是錄取人數(shù)除以提檔線上報考第一志愿人數(shù)的比值。如果錄取率低，說明報考此學校的學生競爭激烈，該年屬于大年，如果錄取率高，則說明報考學生少，招生計劃大，學校招生一般處于小年。
為什么會出現(xiàn)大小年的現(xiàn)象呢？其根源就在于信息的封閉或者說不對稱。學生在填報志愿時能參考的只是往年的招生錄取資料，而這些資料所顯示的往往與今年的實際情況不同，如果某所學校去年或前幾年因為報考的人數(shù)多，造成錄取分數(shù)很高，這就為學生造成了不敢報考的假象，結果大家都不敢報考，造成了該所學校今年的錄取分數(shù)線大幅度下降。但如果大家都知道了這一現(xiàn)象，并以大小年現(xiàn)象為根據(jù)去放膽報考，結果實際情況是又有大量的學生報考了這所學校，人為地將它的錄取分數(shù)線抬了起來，這樣就會造成很多學生高分落榜。
這就提醒我們不能以大小年為規(guī)律填報志愿，而真正應該重視的是當年實際的報考情況的分析預測，當然如果能實時的看到報考情況是最好的了。但在沒有實施這一模式的情況下，我們還只能分析預測當年的變化形勢。一般來說，在其他條件相同的情況下，選擇冷門學?；蚯钒l(fā)達地區(qū)的學校，其落榜的風險相對要小一些。
方法六、位次法。
是通過自己在全省的排名與目標學校往年錄取線上學生的排名進行比較，如果自己的排名比學校最低錄取線學生排名靠前，那么就可以報考該學校。這種方法一般適用于超高分數(shù)學生及頂級學校，比如北大、清華、復旦、上海交大、浙江大學、南京大學等這些學校的錄取線排名變化不太大，可作參考。如果成績屬于中等的學生，一般不建議使用。
[名詞解釋]。
省控線：是高考錄取中的一個重要概念。它是確定學生或學校所在批次的分界線。由省招委根據(jù)各批次的招生計劃及當年考生的情況確定。
分差：是確定錄取相對位置的一個重要概念。是指學生的成績或學校（專業(yè)）的錄取分數(shù)與它所在批次的省控線之間的差。
狀元線：當年某一科類（文科、或理科）排名第一的學生的高考總分。它是計算學生錄取相對位置的重要數(shù)值。
學?；驅I(yè)最低錄取線：是指學?；蚰承５哪骋淮_定專業(yè)錄取的排名最低的學生的高考總分。它是計算考生相對位置的一個重要數(shù)值。
學校的錄取平均分：是指學校往年實錄學生高考成績的平均值。
學校專業(yè)錄取分差：學校某一具體專業(yè)的錄取分數(shù)與所在批次省控線的差值。
狀元分差：狀元線與某一批次省控線的差值。
學校錄取平均分差：學校某年的錄取平均分與某批次省控線的差值。
學生錄取相對系數(shù)：學生的分差與當年高考狀元的分差的比值。
學校錄取平均分相對系數(shù)：學校錄取平均分的分差與當年狀元的分差的比值。
專業(yè)錄取相對系數(shù)：某個學校的某一特定專業(yè)的分差與當年高考狀元分差的比值。
學校錄取平均分相對系數(shù)平均值：若干年（一般為3-5年）某校錄取平均分相對系數(shù)的算術平均數(shù)。
專業(yè)錄取相對系數(shù)平均值：若干年（一般為3-5年）某校的某個專業(yè)的錄取相對系數(shù)的算術平均數(shù)。
英語二卷文科篇十二
姓名：
性別：女。
民族：漢族。
政治面貌：團員。
出生日期：1987年05月
戶口：合肥。
婚姻狀況：未婚。
所學專業(yè)：涉外旅游英語。
畢業(yè)時間：07月。
畢業(yè)院校：安徽合肥安徽外國語學院。
學歷：大專。
外語水平：英語(一般)。
電腦水平：一般。
工作年限：1年。
聯(lián)系方式：
求職意向。
工作類型：全部。
單位性質：不限。
期望行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務。
教育經(jīng)歷。
05——安徽外國語學院涉外旅游英語。
02——安徽廣德高中。
工作經(jīng)驗。
杭州下城區(qū)宏大賓館寫字樓2110時代佳音文化傳播有限公司。
自我評價。
努力，奮斗，
明天掌握在自己手中。
生活是美好的。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
英語二卷文科篇十三
1、很多人的英語口語或聽力不好，其中一個重要的原因就是不會正確的英語發(fā)音。所以要解決這種狀況，首先還是應該從音標開始，做到正確發(fā)音，再加上不斷的練習，這樣就會慢慢的糾正自己的發(fā)音，從而提高英語的口語和聽力不好的問題。
2、詞匯是英語的基礎，想要提高英語成績，就一定要擴充自己的詞匯量。大家可以選擇背詞典，也可以選擇背四、六級的詞匯書。想要有質量的提高自己的英語成績，那么就要給自己制定一個相應的計劃，每天堅持完成。
3、想提高英語成績還要懂得總結和反思，所以建立一個錯題集是必不可免的事情。可以把每次作業(yè)中考試中出現(xiàn)的錯題改正分析后，整理成錯題集?？梢远ㄆ诘哪贸鰜頊亓曥柟?，對提高完形填空、短文改錯及書面表達水平有很大的作用?？荚囍耙部梢灾貜土曞e題本上的知識點，甚至是只復習錯題本上標注的重點難點，往往可以收到意想不到的效果。
4、很多同學會遇到這種情況，就是做一篇閱讀的時候，看了下句忘記上句，怎么也記不住閱讀的內(nèi)容。這可能是因為注意力不集中造成的。那么怎么才能讓注意力集中呢?這就需要平時在做閱讀練習的時候嚴格要求自己了?？匆黄恼碌臅r候要一次性看完，不要斷斷續(xù)續(xù)，也不要養(yǎng)成一邊看一邊默念的習慣。
一些英語的基礎知識高中生都是知道的，而且英語和初中都是有一定的關系的，一些同學在初中可能沒有好好的背英語單詞和語法，成績和差，如果你想在高中提高成績，先把詞匯掌握好，如果沒有掌握足夠的詞匯量，你就不能學習英語，因為英語中不論是聽力、閱讀和作文，都是一定的單詞積累量的，記憶單詞，對于大部分高中生來說，非常的頭疼，不知道怎么去記憶，背英語單詞的時候非?？欤峭瑫r忘的也非?？?。
實際上，背英語單詞，一定要把英語音標掌握好，有些時候，我們能夠通過英語音標把這個英語單詞被下來，只要你會讀，知道英語音標怎么拼寫，單詞的記憶就會深刻，經(jīng)常的復習一下以前的英語單詞，這樣背英語單詞才能非?？?。
英語二卷文科篇十四
一、積極參與課堂活動。我們現(xiàn)在使用的高中英語教材是新教材，課文短小口語化，主題貼近現(xiàn)實生活，課文中設計了內(nèi)容豐富并與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內(nèi)容。
新教材重點強調學生動口動手，而不是死記單詞和語法規(guī)則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論，發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會;不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。
我們要在聽力、口語、閱讀、寫作四項技能上全面發(fā)展，聽說領先。高一年級在頭2個月我們主要以訓練聽與說的能力為主，以后逐步加大閱讀和書面表達訓練。
二、重視朗讀，培養(yǎng)語感。
學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住:句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法。
學過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項選擇題，聽力錄音稿也要朗讀。朗讀也是提高口語的辦法。學英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助于培養(yǎng)語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調就更標準，常用句子就能脫口而出,說英語就更自信;在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關聯(lián)的感覺，體會到英語文字的美。
三、英語學習要重視復習。
英語知識點多，需要大量記憶。很多同學抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長久些，甚至終生不忘?有2個辦法。最好的辦法以是聽課文錄音帶。反復地聽，反復地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記?。河⒄Z首先是一門聲音，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。想學好英語復讀機、錄音機是比不可少的。
第二，經(jīng)常復習。要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規(guī)律是:前快后慢，先多后少,識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，學習新知識后應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里,復習更有目的性。
四、養(yǎng)成自覺學習的習慣。
語言學習不是老師講會的，而是自己練會的。我們的英語教學是精講多練，講練結合，以練為主。
有些同學聽力不好,只有一個辦法:堅持聽，每天5-10分鐘,而且長期聽,一定會有效果的;閱讀能力要靠大量的閱讀來提高，詞匯量的積累和文化背景知識的豐富也是在閱讀中完成的。同學們要保證每天有2篇的閱讀量，500字左右，3年要有36萬字的閱讀量。有時不一定要做題，就像讀中文雜志一樣，只要你讀的是英文就行。我們要樹立目標，自己給自己施壓，自覺地復習和鞏固所學內(nèi)容，主動請教。在完成了規(guī)定的任務后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用閑暇時間，彌補薄弱環(huán)節(jié)，加強優(yōu)勢。半年后，一年后，你會發(fā)現(xiàn)你已遠遠走在其他同學前面了。
英語二卷文科篇十五
姓名：
性別：
男
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國河北省。
身高：
178cm。
婚姻狀況：
已婚。
體重：
71kg。
政治面貌：
其它。
學歷：
本科。
畢業(yè)時間：
畢業(yè)院校：
河北經(jīng)貿(mào)大學。
身份證：
專業(yè)：
文科類其他專業(yè)市場營銷。
現(xiàn)有職稱：
中級。
第二專業(yè)：
無
現(xiàn)住地點：
河北省。
求職意向。
應聘職位類型：
銷售/業(yè)務類。
求職類型：
全職。
面議。
具體職位一：
煤炭銷售。
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
河北省邢臺。
其他工作地區(qū)：
其他。
相關工作經(jīng)歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作時間：
6年。
外語語種：
英語。
外語水平：
無
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準。
計算機能力：
良好。
教育/培訓經(jīng)歷。
9月---7月河北經(jīng)貿(mào)大學市場營銷。
工作經(jīng)驗。
工作技能。
欲求煤炭銷售相關崗位。
自我介紹。
工作態(tài)度端正,認真細致,專業(yè)技能完善,具有良好的大局觀和處理事物的能力.
聯(lián)系方式。
英語二卷文科篇十六
首先，要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結為“恒心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。其次，還需要一定的自律能力。該復習時不復習，遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以需要有自律能力，約束自己按科學原則去運轉。
2、看寫讀聽背——多管齊下效率高難度一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒有底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學通過大量的實驗，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成“殘疾外語”，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
3、“活”單詞與“死”單詞經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，認為這樣可以一勞永逸地解決單詞量的問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。如何使單詞“起死回生”呢——背課文!課文不局限于教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文??總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!
4、復習間隔合理，可以省時高效英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關鍵。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復!重復!再重復!重復被人們稱為學習之母。不重復，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘湯剩飯”。心理學家發(fā)現(xiàn)：兩次復習的時間間隔至少應大于是30分鐘，但應小于是16小時。因為，在已經(jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在職30分鐘內(nèi)就開始復習，不僅不能提高記憶的效果，反而會對大腦鞏固原有的記憶內(nèi)容的生理過程形成干擾，是弊大于利;而且16小時以后再復習，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。
英語二卷文科篇十七
對于高二學生來說，想要快速提高英語成績完成英語的逆襲。首先就需要對于英語單詞有一定的掌握，并且，不僅僅要將英語單詞的拼寫掌握，還需要掌握其讀音，這對于英語聽力的提升也是非常有幫助。高二文科生有哪些背英語單詞的技巧呢?可以抽出一些零散的時間來學習，將等公交車，上廁所以及跑早操的時間都用來背英語單詞，這對于英語單詞的掌握非常有幫助，根據(jù)對很多高中生的調查，用零散時間背英語單詞的學生往往會比集中在一起用大量時間背單詞的掌握程度好。所以說，用零散時間來學習效果是非常好的。這樣也不會影響文科生其他科目的學習。
英語閱讀有何逆襲方法。
如果掌握好英語單詞，就可以試著提高英語閱讀的水平了?？梢栽囍嘧鲆恍┯⒄Z閱讀的題型，不要求全部讀懂，只需要將文章的答題意思了解一下然后再錯題就可以了。隨著文章量的積累，加上對于英語單詞的掌握，英語閱讀的水平會越來越高，在閱讀時，可以先將下面的問題看一遍，然后讀文章的時候，可以將問題相關的句子劃出來，這樣更加方便英語閱讀的答題效率。
語法的學習方法。
英語中，比較難以掌握的就是英語語法環(huán)節(jié)了，但好在高中英語對于語法的考察占比不是很多，可如果能夠掌握好語法，會對英語成績的提升非常有幫助，英語語法也是英語試卷中比較容易拉分的知識點。語法短期內(nèi)比較好突破，可以試著多做一些英語語法題型，如果實在難以掌握，高二文科生可以試著將題型連著答案掌握。比如一些英語語法中的高頻考點，如果不容易理解就死記硬背下來。
2.方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3.上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4.熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5.盡量用第*人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6.多方位多角度來學英語。經(jīng)常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。
7.敢于開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。
8.要創(chuàng)設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9.勤奮和持續(xù)堅持。。多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好;大多數(shù)人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。
10.把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。
11.建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。
英語二卷文科篇十八
高三文科班備考計劃。
高考已經(jīng)結束，屆高三復習備考拉開了序幕。20高考，我校取得較好的成績，文科重點班成績顯著，有10人上本科。作為我校2017屆文科重點班班主任的我及高三2班全體科任老師，為了讓高三2班全體同學們在2017年高考中考出好成績，給學生家長交出一份滿意的答卷，同時也為了更好為完成縣下達給學校的高考指標以及學校下達給高三2班的高考指標，爭取2017年高考實現(xiàn)新的跨越，現(xiàn)結合我班實際，特制訂本學年高考備考工作計劃。
一、指導思想：
堅決貫徹執(zhí)行學校制定的各項高考備考策略，嚴格按照高三級復習備考領導小組的具體做法和步驟，充分發(fā)揮高三2班全體師生自己的優(yōu)勢，扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。堅持“以校為家、以人為本；勇?lián)熑?、強調奉獻；團結協(xié)作、務實求真；責任到人、制度落實；敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針，引導學生勤奮努力高效復習，爭取完成學校下達給高三2班的'各項任務和指標，力求2017年高考有新的突破。
二、學生學情分析。
高三2班共有學生38人，其中男生3人，女生35人，內(nèi)宿生28人，外宿生10人。高三2班雖然是文科重點班，但是有14人中考分分數(shù)線沒有達到縣的重點線，在全縣中考前1000名中只有3人，在高一分班時全校前10名學生中，只有3人分到我班，所以學生的基礎和底子不容樂觀。雖然經(jīng)過高二一學年全體教師的生共同努力，多數(shù)學生有了較大進步，但離我們的要求還差較遠，而且多數(shù)同學存在偏科現(xiàn)像，英語和數(shù)學非常不理想，尖子生數(shù)量不足并且不尖，中等成績的學生占多數(shù)，落后面也不少，兩極分化嚴重。在高二上學期期末考試中，按縣劃線估計只有3人能上本科，高二下學期期末考試中，按縣劃線估計只有5人能上本科。按今年高考本科分數(shù)線417分來算，上學期末考試有只11人達線，下學期末只有6人達線。按今年高考3a分數(shù)線360分來算,上學期末考試有只26人達線，下學期末只有23人達線。在高二學業(yè)水平考試中我班仍有2人不合格。感到欣慰的是我們班風學風良好，多數(shù)同學勤奮好學。
三、奮斗目標。
1、保底目標：本科5人，3a20人，3b35人。
2、奮斗目標：本科10人，3a30人，3b38人。
四、優(yōu)生分析（本科目標生)。
1、本科目目標候選人名單（16人）。
第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換。
第二層次：洪恩恩、陸彥伶。
2、本科目目標候選人成績分析（以高二下學期末考試成績?yōu)閰⒖?。
確保第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換，第二層次：洪恩恩、陸彥伶五位同學上本科，力爭在第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學中有五人以上上本科線。
第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換三位同學各科成績相對比較均衡，沒有1。
特別差的科目，但是也沒有特別拔尖的科目，在復習備考中重點突出在于培養(yǎng)優(yōu)勢科目，力爭在個別科目方面進入全縣前40名。梁嘉怡的語文成績98分縣排名585名，譚金換的歷史成績57分縣排名688名，英語79分縣排名546名，有待加強。
第二層次：洪恩恩、陸彥伶兩位同學存在偏科現(xiàn)像，洪恩恩語文98分縣排名586名，英語65分縣排名806名，政治63分，縣排名833名，陸彥伶數(shù)學77分縣排名675分，英語72分縣排名658名，有待加強。
第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學中，多數(shù)科目不理想，很多科相對相弱，梁志蓉的語數(shù)英政地，陳文煥的語數(shù)政地歷，譚衛(wèi)倫的語英歷，譚金鳳的全部科目，麥家怡的語數(shù)英地，郭泳琪的語數(shù)英歷，陳芯茹的語數(shù)英政，黃劍平的語數(shù)英歷地，陳敏捷的語數(shù)英地歷，王英健的數(shù)英政，譚雪瑩的語數(shù)英政治，有待加強。
各科扶優(yōu)統(tǒng)計名單。
語文：梁嘉怡、洪恩恩、梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（11人)。
數(shù)學：陸彥伶、梁志蓉、陳文煥、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩（11人)。
英語：譚金換、洪恩恩、梁志蓉、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（12人)。
政治：洪恩恩、梁志蓉、譚金鳳、陳芯茹、譚雪瑩、陳文煥、王英?。?人)歷史：陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、郭泳琪、黃劍平、陳敏捷（6人)。
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英語二卷文科篇十九
1、我個人認為,高二一年的學習重點是單詞積累、閱讀能力的培養(yǎng)、聽力技巧的探索以及適當積累寫作素材。單詞量的大小，在一定程度上決定英語水平的高低，因此，在高二一年里要花大力氣去記單詞，至少要把大綱要求掌握的單詞熟記兩遍(單詞和短語不超過5000)，建議買一本高考詞匯書。此外，每天堅持讀1—2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。
2、學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨和零碎時間是學外語的大好時光，應充分利用。
3、如果學厭了，不必勉強繼續(xù)，但不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，聽英語歌曲，看外語電視節(jié)目等，這樣也可以訓練聽力語感。
4、絕不要脫離上下文孤立地死記硬背，所以要注意語境。
5、應隨時記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習套用。
6、盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。
7、不要反復去看那些未經(jīng)教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。
8、抄錄和記憶“句套子”和慣用語時，要用單數(shù)第一人稱。在應用時則能根據(jù)不同時態(tài)而發(fā)揮出去。
9、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。
10、要敢于用外語說話，不要怕出錯誤。當別人幫你糾正錯誤時，不要難為情，更不要泄氣。甚至可以自己設置場景，自己對自己講，培養(yǎng)用英語思考問題的思維。
怎樣學好高二英語的技巧。
所謂悟以往之不見，知來者之可追。新進入高二的同學們?nèi)羰菍Ω咭坏恼Z法學習還留有遺憾，一定要抓緊時間惡補，彌補以前留下的知識漏洞。這些漏洞若是不補，越往后學，漏洞就越大，到最后就會發(fā)展到不可收拾的局面。另一方面，同學們在新升入高二之前也可以提前預習高二的知識，做到胸有成竹。高中英語的知識還是挺有難度的，提前學習，日后在學習時就能更多一份理解，也能有更充裕的時間強化自己薄弱的其他環(huán)節(jié)。
另外，同學們對語法知識的學習，一定要站在一個比以前更高的層面上。因為進入高二，英語的難度進一步加大，若只是像以前那樣膚淺地學習語法知識，得過且過，弄個馬馬虎虎，在面對越來越有難度的題目時，想必會越來越感覺到自身功力不夠。再者，語法是英語學習的基礎，雖然單考語法的單選題只有15個，但對語法知識的考察可以說是輻射到整張英語試卷，其影響力之深、重要性之大，不可不察，不可不思。因此，進入高二，對語法的學習，一定要嚴格要求自己，練就扎實基本功。
為什么要養(yǎng)成課外閱讀的習慣呢。我們常說英語學習需要培養(yǎng)語感。那么語感從哪里來，從大量的閱讀中來。如果只是局限在平時上課的課文和考題中，語感是很難培養(yǎng)出來的，要培養(yǎng)語感，就需要走出課堂，閱讀各種各樣的，自己感興趣的英語文章。這樣，不僅能提高自己學習英語的興趣，而且日積月累，學會了新的單詞、語法和句子，語感也蠻，慢慢地培養(yǎng)出來了，一舉多得，何樂而不為呢。但課外閱讀是一個積累的過程，需要的是恒心和毅力，其成效也只能在一定積累后才能顯現(xiàn)出來，只要堅持，必能所獲頗豐。
學好高二英語的技巧：加強閱讀訓練。
進入高二后，閱讀理解的難度被進一步加大了，這就要求同學們要足夠重視，并采取應對措施。最基本的一點，還是要學好語法知識，因為閱讀理解中的句子，說到底還是由單詞、短語和句型分層次組合起來的，語法知識牢固，就能面對閱讀理解中那些變化多端的長短句、復合句應付自如，也就不會出現(xiàn)讀不懂，錯理解的問題了。
另外，閱讀理解的難度加大還體現(xiàn)在對同學們的閱讀速度有了新的要求，面對一篇文章，同學們不僅要看懂，而且要在規(guī)定時間內(nèi)看懂，迅速理解作者的意圖，主旨，獲取關鍵信息?？荚嚂r，有很多同學反映，閱讀理解時間不夠，只能倉促閱讀、作答，造成失分，閱讀速度慢便是其中一個原因。這就要求同學們對閱讀理解，一定不能只停留在讀懂的層次上，要對自己提出更高的要求，特別是要把閱讀速度提上去。做到更高，更強，更快。要做到這一點，同學們平時就要針對性的進行訓練。如，可以給自己規(guī)定時間，在多長時間以內(nèi)做完一篇閱讀，長期堅持這樣要求自己，閱讀速度便能逐步提升。
學習英語的五個建議。
1、嘗試做一下高考的英文試題，提前了解一下高考的題型和難度，對高考，你就會心中有數(shù)了。
2、買一個英文電子字典，隨時可以查生詞。
3大量地背單詞，單詞是最重要的基礎。剩下的東西其實不多了。
4、不要對英文有排斥感覺，要從心里去喜歡它。它會在你人生生涯中占有十分重要的地位，因為它會為你打開一個全新的世界。
5、到四中外語學院閱讀英文短篇小說，或者收聽英文歌曲，看看里面歌詞的翻譯，這樣，既增加了學習英語的興趣同時又學到了實用知識，增加語感，一舉多得，何樂而不為。
英語二卷文科篇二十
個人照片。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
廣東省。
身材：
156cm?kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
20歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
行政/人事類:行政文員助理人事助理。
工作年限：
1
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職-。
隨時。
1500--2000。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個人工作經(jīng)歷：
2007.07-.01雅輝紙品有限公司行政文員。
教育背景。
畢業(yè)院校：
清遠市光明實驗中學。
最高學歷：
高中。
畢業(yè)-。
所學專業(yè)一：
文科。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
優(yōu)秀。
粵語水平：
優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
熟悉word，excel等辦公軟件，熟練使用powerpoint，熟悉網(wǎng)頁制作，熟悉網(wǎng)絡。
詳細個人自傳。
希望工作地區(qū)：廣州市海珠區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)。
個人聯(lián)系方式。
英語二卷文科篇二十一
隨著時代的發(fā)展，英語學科的學習對學生的詞匯學習要求更高了。同學們在學習詞匯時要舉一反三，要靈活運用，更要知道詞匯的各種詞性及其用法。所以高二階段詞匯的積累來源于同學們的課本，暑期同學們可以反復的復習高一課本內(nèi)容，堅持閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀中更好的理解高一年級所學詞匯;其次，課后閱讀也是必不可少的，要想學好詞匯，除了從課本上的認識，還要在課后進行大量的閱讀，對詞匯進行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法，這樣既學會了詞，也理解了詞的運用;第三，常備字典，遇到不會的或者不太會用的詞，通過查字典，對齊進行更加深入的學習與了解。最后，要每天堅持，每天記一定量的單詞(比如10個詞)，將為同學們的運用學習打下堅實的基礎。
二、堅持閱讀。
英語是一門語言，三天不練手生，所以每天做一定量的英語試題或者閱讀有助于幫助同學們更好的形成語言習慣。那么閱讀就要有閱讀材料，建議同學們可以做往年的模擬題或者真題，在做這部分試題時，要思考話題語境，思考細節(jié)內(nèi)容，作者寫作意圖，有意識的培養(yǎng)自己的解題能力。其次還可以看看書蟲，或者讀讀magictreehouse系列的材料也是很不錯。總之，堅持每天閱讀半個小時，對自己英語學科學習的的語感培養(yǎng)有很好的幫助。
另外，在閱讀過程中，同學們難免會遇到生詞，當遇到生詞時，建議大家把生單詞記下來，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細的查一下，理解一下詞義及其用法，見一個記一個，養(yǎng)成良好的記生單詞的習慣。
三、堅持寫作。
寫作是一個長期的過程，建議同學們在高二的時候養(yǎng)成良好的寫作習慣。每天寫一點點，積少成多，堅持練習一段時間后，自己的運筆能力將得到很大的提示。高中英語書面表達總35分，分兩個作文，一個書信，一個情景作文。但無論什么作文，對同學們的寫作要求是一樣的，要求使用多樣句式，能夠準確的使用詞匯以及句與句之間的連接成分。在寫作的過程中，建議同學們嘗試使用各種語法結構，比如定語從句、名詞性從句、非謂語動詞、倒裝、強調等語法結構，既有助于同學們對語法的了解，有有助于大家更好的掌握其用法，并能更好的駕馭語法的使用。
每天的練習不用太多，可以是一個應用文，或者是情景作文中的一個具體場景的訓練，雖少但要精，只有練習精湛了，以后在寫整篇作文時才能更好的對詞、短語以及句型上進行掌握。
四、建立錯題本。
給自己準備一個錯題本，把自己做錯的試題記下來，并能夠按時進行鞏固記憶，特別是同學們在寫作中寫錯的句子，更改后的句子，以及其它錯誤用法等。在以后的學習中，同學們可以隨時翻閱。
五、書寫要整齊。
一篇整齊的書寫總是讓人耳目一新，所以養(yǎng)成良好的書寫習慣也是成功的關鍵。高二年級，同學們可以速度慢點，但是一定要讓自己的字變得漂亮起來，或者讓整個篇章看起來簡潔、整齊。每天給自己10分鐘，練一練英語書法，可以抄寫課本，抄寫范文，或者抄寫英語小報，邊寫邊讀邊記。相信經(jīng)過一段時間的訓練，你的書法一定會讓人大為欣慰。
(一)學習之前的準備必不可少。
1、對照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據(jù)譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節(jié)省了許多時間和力氣。
2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。
3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。
(二)學習必須要理解。
4、細讀。將每個章節(jié)細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。
5、粗讀。將新書內(nèi)容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。
6、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內(nèi)容，將重點內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。
7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。
(三)練習聽讀也很重要。
8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。
10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。
12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
(四)好好復習準備考試。
13、背誦?？荚嚽白⒅刈フZ法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。
14、回顧。在考試前一天，將全書內(nèi)容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。
15、做題?？荚嚽八?、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。
高二如何提高英語閱讀速度。
抓住題目、首句、首段，推測文章內(nèi)容。
每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開始閱讀前，要根據(jù)這些推測文章的內(nèi)容，這樣做對理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。
先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。
其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了寶貴的時間。
根據(jù)上下文猜測詞義來提高閱讀速度。
在閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準確率，因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個主要的閱讀技巧。
在詞匯量大致相同的情況下，有的同學能運用這一技巧準確理解原文，有的同學則只因為運用閱讀中碰到二、三個生詞而導致對原文的誤解，還有的同學把許多時間花費在一、二個對原文的準確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。
抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會影響閱讀理解。猜測并不是無邊無際地對文章進行自己的臆測，它要求學生能夠調動自己的所有知識，文化的，語言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來的閱讀障礙，較為準確地掌握文章的中心內(nèi)容。
利用略讀來提高閱讀速度。
略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點等。
首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內(nèi)容、背景、寫作的風格以及作者的觀點等有所了解，而對后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。
根據(jù)構詞法推測詞義來提高閱讀速度。
英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導學生掌握英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構詞法，學生對構詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴充詞匯量的一條便捷途徑，同時也可以幫助學生在閱讀中判斷生詞的準確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達到提高閱讀速度的目的。
培養(yǎng)正確的閱讀習慣，提高閱讀速度。
在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動，不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。不懂時，可根據(jù)問題的要求再回頭重讀，有針對性地查找相關信息。閱讀時，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，要養(yǎng)成這樣的閱讀習慣，必須經(jīng)過長時期的訓練才會有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴大知識面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機地結合起來。
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