總結(jié)是對(duì)自己所做事情的一個(gè)交代，也是對(duì)自己的一個(gè)檢視。發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)于豐富個(gè)人生活非常重要。這些總結(jié)范文是對(duì)一些重要事件的回顧和總結(jié)，很值得一讀。
在書(shū)的世界安然行走篇一
生命如帆，收起了暖春的萬(wàn)紫千紅，又揚(yáng)出了寒冬的蒼茫迷離。
歷史如畫(huà)，描盡了天地的廣浩瀚遠(yuǎn)，又染上了江河的流長(zhǎng)無(wú)休。
每一次生命都是一段疲憊的旅途，你我不過(guò)只是匆匆而過(guò)的旅客，卻始終都不得不帶著永不厭倦的面容，耗盡所有的力氣去抵達(dá)未知的終點(diǎn)。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，水過(guò)沙平，后來(lái)者卻終究從那些遺留下的腳印里看到了曾經(jīng)的過(guò)往，悟出了昨日的是非。于是我們開(kāi)始懂得了惟有坦然者才能握住時(shí)間的筆，揚(yáng)起生命的帆，在歷史這幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷上留下一幅水墨丹青。
月華如練，當(dāng)我們?cè)陔硽柚F氣的茶水前認(rèn)真的捧讀時(shí)隔千年的詩(shī)文，我們不止一次地領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的那份超然；不止一次地感受到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那份忠貞；不止一次地體會(huì)到“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份愁苦；不止一次地贊嘆到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的那份豪邁；不止一次的品位到“卻是池河跳雨，瀉清波”的那份美麗！
因?yàn)樘谷唬麄兂隽诵闹械膽嶍?；因?yàn)樘谷唬齻円鞒隽松畹臒o(wú)奈；因?yàn)樘谷?，我們站在長(zhǎng)河的下游見(jiàn)證了他們的不得，感受了她們的苦傷。于是明白了生命的意義與人生的價(jià)值，懂得了即使世界上有著假惡丑的暗淡背影，卻也終究掩蓋不了真善美的美麗光輝！
“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上?！?/p>
是的，生活本就是一張純凈的素描，只為一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想而坦然活著，未必不是一種幸福。
東坡是坦然的。他明白“高處不勝寒”的道理，于是將名利淡薄，著了“竹杖芒鞋”，在缺月掛疏桐之夜感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”的淡泊，發(fā)“大江東去”“千古風(fēng)流人物”的豪情。他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所誘惑，于是他得到了把酒吟風(fēng)“曠達(dá)傳千秋”的超脫。
淘潛是坦然的。他明白自己“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，卻又“誤落塵網(wǎng)中”，并且“一去三十年”。他思忖著“田園將蕪”，叩問(wèn)自己“既自以心為形役”？終于，他坦然了。他舍棄了原本厭惡的奢華，獨(dú)自行走于“雞鳴狗吠”的深巷，看夕陽(yáng)西下時(shí)“飛鳥(niǎo)相與還”，贊嘆著“山氣日夕佳”
人生如花，沒(méi)有永不凋謝的美麗，擁有的只是一片短暫的絢麗；人生如夢(mèng)，待我們從那份虛幻的甜蜜之中醒來(lái)之時(shí)，我們已經(jīng)生活在別處。人生本就無(wú)常，唯有坦然才是我們應(yīng)對(duì)生活的“萬(wàn)能公式”。
歷史的長(zhǎng)河滾滾遠(yuǎn)去，歲月的鐘聲也開(kāi)始若隱若離。當(dāng)繁花都以落盡，萬(wàn)物都以凋零，也唯有坦然者的心中仍就留有花落的聲音。
在書(shū)的世界安然行走篇二
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識(shí)的源泉，知識(shí)的搖籃。讀書(shū)是一種享受，一種樂(lè)趣，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒失去了翅膀?！睍?shū)，就好像一盞明燈，在知識(shí)的道路上永遠(yuǎn)為我們照亮前方。
我喜歡讀書(shū)，喜歡陶醉在書(shū)中人物的離合悲歡，喜歡沉浸在書(shū)香中，使自己成為主角。此時(shí)的自己，好像一只蜜蜂，在書(shū)的花朵上采取知識(shí)的花粉來(lái)醞釀自己的甜蜜。也因此，我結(jié)識(shí)了不少朋友：魯迅，朱自清，楊紅櫻等作者，在他們的文章中環(huán)游，總是那么的快樂(lè)。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里探索，享受讀書(shū)的快樂(lè)。它，已成為我們的知己，朋友。在寂寞時(shí)，痛苦時(shí)，甚至彷徨絕望時(shí)，它會(huì)和我們分享喜悅，撫慰我們的心靈。
讀書(shū)讓我們告別了平庸，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了我們的情感，提高了我們的作文水平，讀書(shū)讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的美好與世界的精彩。
讀書(shū)讓我享受著生活，讀書(shū)讓我其樂(lè)融融，這些都是無(wú)法釋懷的感覺(jué)，讀《怪物大師》，讓我知道友誼的.偉大，勇氣的重要，也更加讓我堅(jiān)信了我的友誼，也讓我有的勇氣面對(duì)生活；讀《昆蟲(chóng)記》，讓我與昆蟲(chóng)們同樂(lè)，感受他們那生活的美好，他們的獨(dú)特，也讓再一次更深的了解到了他們。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)行走在書(shū)界中。書(shū)，給我的生活帶來(lái)種.種樂(lè)趣，有了書(shū)，就好似有了打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門的鑰匙。書(shū)，豐富了我的生活，更豐富了我的靈魂。
同學(xué)們，讓我們行走在書(shū)界中，感受書(shū)的韻味與魅力吧！
在書(shū)的世界安然行走篇三
許久都沒(méi)有安靜過(guò)了。似乎自己又一次變的浮躁不安了。而且內(nèi)心也被現(xiàn)實(shí)腐蝕的破損不堪。
想起了老家，想起老家的那些雜事，內(nèi)心總是很心疼。
老家的那些總是像一只蛆。一直蠕動(dòng)著，發(fā)出一種糞便的味道，我厭惡那些貪得無(wú)厭的嘴臉。
老家，一個(gè)我不愿意想起又不愿意放棄的地方?；蛟S，我的生命源于那里，或許那里有著太多難以忘記或者心疼的故事。我一向覺(jué)得那里是一方凈土，可漸漸地發(fā)現(xiàn)，就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。我很討厭。討厭到靈魂中，我覺(jué)得老家充滿了一種糜爛沉重的氣息。
老家，在我記憶里面充滿了吵架煙火味的地方。
小時(shí)候，我一直認(rèn)為，一切都會(huì)過(guò)去，一切都會(huì)隨著時(shí)間的漸長(zhǎng)會(huì)好起來(lái)。
見(jiàn)慣了吵架，喜歡了聽(tīng)吵架，小時(shí)候的那些記憶歷歷在目。從小見(jiàn)證了吵架，心里似乎種下了許多的陰霾，陰深深的，恐懼的，神經(jīng)里面有太多難以說(shuō)清的味道。偶爾會(huì)發(fā)出一種響聲，這個(gè)響聲讓我產(chǎn)生許多幻覺(jué)和疼痛腫脹。
我這輩子最討厭的就是吵架。
如今，我看到老家的人，我就想到當(dāng)年或者現(xiàn)在正在為那些雞毛蒜皮的事情吵的`不可開(kāi)交的場(chǎng)景時(shí)，我就有一種想逃離的感覺(jué)。真的。不是我不想面對(duì)，而且世間的一些人事總讓你無(wú)語(yǔ)?；蛟S我是一個(gè)需要修煉的人。需要得到百毒不侵的境界。但是我真心沒(méi)有本事能在這些雜碎破碎的事件中成為一名主角，甚至是配角。
我討厭那些人模狗樣的嘴臉，虛偽了極致。我想世界上如果有吵架和玩心計(jì)的獎(jiǎng)項(xiàng)，一定是我們老家的那些婦人。吵架的可以是幾天幾夜，而且嘴里可以不帶臟字，而且從頭到尾不會(huì)重復(fù)。我在想，我們老家的人都是人才啊，個(gè)個(gè)都是奇葩啊。世界就是屬于他們的。
我一直認(rèn)為，那些雞毛蒜皮的事情不是事情?？墒窃诶霞业泥l(xiāng)親看來(lái)，雞毛蒜皮才是大事。
是呀，或許一直都是我錯(cuò)了，我真的以為生命中的很多事情會(huì)一筆帶過(guò)。
直到今天我才明白，為了一片磚，一捧土，或者是谷穗都會(huì)引來(lái)彼此大吵大鬧，我想這個(gè)是樸實(shí)的表現(xiàn)，或許是人性最真摯的一面，更或許是農(nóng)村人的習(xí)性。
老家的生活，我一直不明白。就如娘，三嬸，外婆等。還有很多我都想不起來(lái)喊什么的女子們。這么多年過(guò)去了，一輩子吵著走過(guò)來(lái)，有的人走了，有的人還在不停地吵。或許生命最后一刻都在想和誰(shuí)還沒(méi)有吵過(guò)架吧。這一輩，這里的女人們，基本是生活在是是非非的瑣碎中，沒(méi)有大大的理想，沒(méi)有更多的人生價(jià)值計(jì)劃，只有小小安穩(wěn)的生活需索。
如此來(lái)回，惟愿一切安好。老家，那個(gè)糜爛中發(fā)酵出純凈的地方。我一直牽掛，卻又一直憎恨。我不知道，這一生我們會(huì)在怎么樣的境遇中度過(guò)。
我不知道我如何形容我的心緒，許多時(shí)候討厭一個(gè)地方卻又無(wú)法逃避，因?yàn)橐磺卸际亲⒍ǎ绱硕?，僅此而已。意念是不能改變世間的任何。唯有改變我們自己?？墒且磺杏帜敲吹那逦?，孤獨(dú)，時(shí)光陌上，我在縱橫的隧道中迷失了前行的方向。
我一直以為老家在，一切都在。漸漸的發(fā)現(xiàn)，一切都是會(huì)變的。
老家，一座將死等待輪回的城市，這里流淌了我太多的記憶和故事，可轉(zhuǎn)身時(shí)什么都抓不到。本以為，父母可以陪伴我們一路到老，我們可以一直長(zhǎng)不大?？墒屡c愿違，世界完全變了，一切都變了，變的讓人無(wú)法喘氣，似乎要窒息了。
我發(fā)現(xiàn)父母都老了，頭發(fā)白了，牙齒掉了，眼睛也看不見(jiàn)了，腰腿都不好了。我突然感覺(jué)很恐懼，很害怕，有一種死亡的氣息圍繞著我，讓我毫無(wú)選擇之地。似乎這一切都要去面對(duì)，沒(méi)有任何理由，亦無(wú)法逃避和哭泣。如果可能，我想我還是不要來(lái)到這個(gè)世間為好。一切都那么凄涼，在悲歡離合中呈現(xiàn)生命的脆弱和人性的軟弱。
輪回，如此冰涼。我不知道我要用什么來(lái)祭奠這一切，更不知道如何去感動(dòng)生命。
我是怎么了，突然之間害怕了死亡？是害怕還是不敢去面對(duì)呢？我自己都無(wú)法講述清楚?；蛟S生活就是這樣，永遠(yuǎn)都有太多的迷惑，期待我們?nèi)ソ?jīng)歷和面對(duì)。
漸漸的發(fā)現(xiàn)，我病了，病的很嚴(yán)重。我都這樣告訴我身邊的人，我有神經(jīng)病或者心理變態(tài)?？墒俏野l(fā)覺(jué)任何一個(gè)詞匯都無(wú)法形容我現(xiàn)在的狀況。或許如我這樣寫文字的人都是缺少了一點(diǎn)細(xì)胞的人，總會(huì)在無(wú)厘頭中幻想出一連串的故事，而故事的結(jié)尾往往是悲哀的。
我喜歡悲哀的故事，我覺(jué)得悲哀往往是反映一種灰色和光明，極端的兩邊懷揣的目標(biāo)性都一致，唯有那些無(wú)法觸摸的菱角會(huì)在瞬間閃現(xiàn)光芒?；蛟S死亡是通往天堂的必經(jīng)之路，或許死亡是穿越時(shí)光的旅程。一切皆是澄明。
輪回，一瞬間，一輩子。
淺淺時(shí)光，行走荒涼之中，我在落幕黃昏中等待一抹隕石落下，而后借勢(shì)離開(kāi)。我想是該離開(kāi)了?；蛟S這才算最美的結(jié)局。
走過(guò)黃昏，走過(guò)故事，走過(guò)生命，走過(guò)死亡，如若途中能相遇，請(qǐng)記得喊一聲我。
行走時(shí)光，我在午夜的虛華中等待一場(chǎng)盛大的開(kāi)幕式。
輪回，一輩子，路過(guò)生命時(shí)，記得和我相認(rèn)。
在書(shū)的世界安然行走篇四
十五六歲的年紀(jì)，是最愛(ài)美的年華，每天我們用青春、自信、智慧、善良……書(shū)寫自己的青春，行走在初三多彩的青春的世界里。
純真最美。
烈日炎炎，汗液夾背，剛從體育場(chǎng)的賽道上下來(lái)，發(fā)梢上，眼眉上還掛著晶瑩的汗珠，呼吸中夾雜著幾分粗喘。忽然老師提議照相留念，來(lái)不及整理儀容，隊(duì)員們吵著嚷著擠作一團(tuán)，我不停地用手?jǐn)n著頭發(fā)，那沾濕了的幾縷頭發(fā)卻總是雜亂的掉落，閃光燈忽的一閃，留下了一個(gè)精心調(diào)整卻笑似非笑的表情。
拖著去看照片，隊(duì)友們一片笑如花。她們笑得那樣天真，美好。不顧雜亂的發(fā)絲，流淌著的汗水，這笑容如此美麗……我以“純真”為粉底，為我的生活抹上了青春的光彩。
書(shū)香最雅。
郎朗的讀書(shū)中在教室回響，舒緩的語(yǔ)氣，抑揚(yáng)頓挫。讀著豪放的詩(shī)詞，聲音鏗鏘有力節(jié)奏分明，同學(xué)們讀的是那么專注，美好的讀書(shū)聲在耳畔總是回響。
千古佳句，詩(shī)的色彩，改換了我的視野。那精美的語(yǔ)句深入人心，頓時(shí)突然覺(jué)得如此深邃，極美極雅……我以“書(shū)香”為口紅，為生命播上文化的韻味。
善良最妍。
沉重的單元門即將關(guān)閉，一位老奶奶邁著艱難的腳步走過(guò)來(lái)，我迅速轉(zhuǎn)身，拉開(kāi)了單元門，老奶奶放慢了腳步，慈祥的.笑容，她向我說(shuō)道：“謝謝小姑娘，長(zhǎng)得真漂亮……”
我心中詫異，漂亮？我看向旁邊的玻璃窗，仍是那一張普通的臉，但是，又是一種奇特的感覺(jué)。我明白了，那是幫助他人帶來(lái)的美好……我以“善良”為眉筆，為生命勾勒出一道光芒。
我看到了純真的我，典雅的我，善良的我，它是真實(shí)的我，初三的我，行走在青春路上，將我的生命，青春，未來(lái)描繪得更加美好！
在書(shū)的世界安然行走篇五
笑問(wèn)何謂美，我說(shuō)生命因文字而多彩，生命因閱讀而精彩。行走在用文字砌成的書(shū)香里，我會(huì)感到生活的美好，精神的愉悅。
散文，讓人寧?kù)o
在最焦躁的時(shí)候，是一片《荷塘月色》走近我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動(dòng)。在最迷惘的時(shí)候，是張曉風(fēng)的文字理平了我心中凌亂蠱惑的鬢角。怎能不說(shuō)散文是一把為我寧?kù)o心中“三千煩惱愁”的骨梳呢？那句句“哀而不傷”的美好、精致、細(xì)膩。如四月的春雨潤(rùn)澤著我。性靈的文字仿佛帶我走進(jìn)了文字所編織的鄉(xiāng)間密居， 讓我在喧囂中尋得一處寧?kù)o，讀讀冰心。讀讀余秋雨，讀讀張小嫻……行走在散文所營(yíng)造的靈性世界，梳平紛亂嘈雜的內(nèi)心世界， 頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發(fā)髻吧，如此，寧?kù)o的我更美麗。
詩(shī)歌，讓我顧盼神飛
我愛(ài)詩(shī)，更愛(ài)朗讀古詩(shī)，沉醉于詩(shī)歌的朗讀，讓老師和同學(xué)見(jiàn)證了我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，凜然的劍眉無(wú)疑是用眉筆勾描不出來(lái)的俊朗；讀讀顧城——那黑夜之子般的.眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及？我凝望著那述出自己希望，以殘損的手掌摸索著天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動(dòng)人的色彩。沉醉在這些詩(shī)歌的意境中，我用聲音表達(dá)出詩(shī)人的情致，而老師和同學(xué)說(shuō)，沉醉在朗讀世界中的我，顧盼神飛。
小說(shuō)，讓我癡迷
美者，與文字相伴也，樂(lè)者，能整天沉醉于文字的天地，青春終將逝去，生命的妝容卻可長(zhǎng)存，行走在用文字砌成的世界里，去贏得那一份歲月與智慧沉淀下來(lái)的長(zhǎng)存的美麗吧。
在書(shū)的世界安然行走篇六
品一杯清茗，撫一本墨案，任清風(fēng)吹過(guò)，把我的思緒引向遠(yuǎn)方。
詩(shī)歌，讓我顧盼神飛。
行走在文學(xué)的世界里，飲一杯美酒最為平常，輕吟一詩(shī)一詞，體會(huì)到的不只是韻致，更別具詩(shī)人的“清者自清”。
共激大白同飲，豪酒入腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，秀口一本吐便是半個(gè)盛唐。高力于提靴，楊貴妃研墨，是如此一番的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。站在離別的渡口?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜朗西。”是你的憂愁。壯志難酬，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！笔悄愕臎Q心。共邀明月，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”是你的淡泊。
捧一杯清酒，共邀李太白，輕吟。
詩(shī)詞。
名著，讓我無(wú)比癡迷。
站在云霧彌漫的穹頂，“莫等閑，白了少年頭?？毡?！”是你對(duì)時(shí)光消逝的無(wú)奈。站在烽煙四起的沙場(chǎng)，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！笔悄銓?duì)軍兇殘殺戮的痛恨。
岳大將軍，跟隨你一生征戰(zhàn)，踏黃沙，破千軍，曾經(jīng)視若功名下，何處尋芳滿江紅。你的一生都是精忠報(bào)國(guó)，卻不料十二道金牌下下，斷魂于風(fēng)波亭。
駕鐵馬，踏黃沙，吟盡精忠報(bào)國(guó)，行走在文學(xué)世界里，體會(huì)岳將軍的無(wú)限愛(ài)國(guó)情懷。
詩(shī)詞，讓我心寧神靜。
在最焦躁的日子里，是一篇《飲酒》融入了我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動(dòng)。隱居山林，“采菊東籬下，幽然見(jiàn)南山。”是你生活的閑適。田園山水，“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵?！笔悄銓?duì)自由的追求。站在一望無(wú)垠的田野里“刑天舞干戚，猛志固常在。”是你無(wú)比剛毅的精神。你最終得到了自己所追求的生活，將堅(jiān)貞不屈的精神貫徹了一生。行走在文學(xué)的世界里，與陶淵明共享采菊之趣。
墨案又翻過(guò)了一頁(yè)；獨(dú)品。
唐詩(shī)。
宋詞，體會(huì)人世滄桑。
在書(shū)的世界安然行走篇七
行走在童心的世界，我見(jiàn)證了綿陽(yáng)幼教發(fā)展的五年。還記得5年前，當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅(jiān)定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于紅幼領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。5年前，綿陽(yáng)的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻，從事幼教工作的5年我見(jiàn)證綿陽(yáng)幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的5年，也是我成長(zhǎng)的5年。
行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng)；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)槲抑溃也粌H是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
在書(shū)的世界安然行走篇八
人生有限，只如白駒過(guò)隙，那么短暫；世界無(wú)疆，有如浩瀚宇宙，那么無(wú)窮。有限的生命不會(huì)允許我們把世界看遍，可人總是貪婪的，每個(gè)人都想天南海北任己游。凡胎肉體，雖生命有限，卻可用精神的富足充實(shí)自我，古語(yǔ)曰：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！比缡且?。
我們都記得那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方——北非，記得它的國(guó)土面積，記得它的氣候類型，記得它的人口、植被，從地里圖冊(cè)上得知它的緯度，但僅此而已。我們從紀(jì)錄片上得知它的大草原，得知草原上角逐的動(dòng)物，但僅此而已。我們醉心于三毛筆下《撒哈拉沙漠的故事》，但僅此而已。這一切的一切無(wú)不隔著一個(gè)屏幕，一張紙，但這薄薄的距離竟成了人與自然之間永遠(yuǎn)的，不可跨越的鴻溝。
孟子說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè)?！笔疯F生也曾說(shuō)過(guò)類似的話：大海如果失去了巨浪的翻騰，就失去了浩渺；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了壯闊；人生若只追求兩點(diǎn)一線的安逸，生命也就失去了存在的意義。一只蛙，坐于井而觀天，以為天只有井口那么大，一個(gè)人若僅限于自己的圈子中，便會(huì)目光短淺，如大海失去浩渺，沙漠失去壯闊，人生失去意義般可悲，終將“死于安樂(lè)”。
我愛(ài)旅行，可由于時(shí)間的限制，終不可實(shí)現(xiàn)，但我更愛(ài)讀書(shū)旅行。莫言筆下的高密風(fēng)光，沈從文筆下的邊城江畔，川端康成筆下的伊豆，還有那銀裝素裹的雪國(guó)，無(wú)不有著致命的吸引。即使我不能讓腳去遠(yuǎn)行，可心早已飛向于世界各地。我去俯瞰青藏米拉山口，伏地與朝圣人一起朝圣，閉目于經(jīng)殿香霧中，傾聽(tīng)誦經(jīng)中的箴言。把倉(cāng)央嘉措拉來(lái)于納蘭容若對(duì)膝而談，沒(méi)有什么不可能的！
要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。
在書(shū)的世界安然行走篇九
無(wú)限的遐想，無(wú)邊的憧憬。
命運(yùn)是一團(tuán)火。
歲月燃燒著激情。
前行的路上，灑滿。
陽(yáng)光，鮮花，還彌漫著。
霧霾的朦朦朧朧。
翻越高山，還有。
激流、險(xiǎn)灘等待著。
是陰是晴，大自然的。
風(fēng)云變幻，總是捉摸不定。
讓理想照亮征程。
走過(guò)坎坷，走過(guò)泥濘。
回望跋涉的身影。
喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。
猶如空中的風(fēng)箏。
水上的'浮萍。
一切都在笑談中。
生活有過(guò)曾經(jīng)。
生命不會(huì)再有來(lái)生。
紛繁的生活需要。
那份條理，那份從容。
平凡的生命渴望。
那種奮爭(zhēng)，那種淡定。
在書(shū)的世界安然行走篇十
行走在童心的世界，我見(jiàn)證了綿陽(yáng)幼教發(fā)展的五年。還記得5年前，當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅(jiān)定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于紅幼領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。5年前，綿陽(yáng)的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻，從事幼教工作的5年我見(jiàn)證綿陽(yáng)幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的5年，也是我成長(zhǎng)的5年。
行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng);也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏;還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)槲抑?，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到："李老師，我來(lái)幫你擦擦汗!"，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!
在書(shū)的世界安然行走篇十一
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上；而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了，行走在童心的世界。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋果藝術(shù)幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見(jiàn)證了綿陽(yáng)幼教發(fā)展的五年。還記得5年前，當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅(jiān)定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于紅幼領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。5年前，綿陽(yáng)的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻，從事幼教工作的5年我見(jiàn)證綿陽(yáng)幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的5年，也是我成長(zhǎng)的5年。
行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛，幼教之友《行走在童心的世界》。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng)；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)槲抑溃也粌H是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：“李老師，我來(lái)幫你擦擦汗！”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的.關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎？更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子?。?/p>
在書(shū)的世界安然行走篇十二
不管是風(fēng)和日麗還是細(xì)雨綿綿，一個(gè)人擠著公交車，一個(gè)人穿梭在熙熙攘攘的人海中，習(xí)慣于這些獨(dú)處的時(shí)光，依賴于這些獨(dú)處的時(shí)光，更感謝這些獨(dú)處的時(shí)光。
一個(gè)人行走，行走在熟悉而又陌生的街道。我并不覺(jué)得這樣不好，反而獨(dú)處會(huì)讓我更加清醒。讓我清楚的明白，不是任何事都必須依賴別人，都必須自己嘗試去解決。這樣使我更加干練，更加勇敢。每個(gè)人一出生都是孤獨(dú)的，她根本無(wú)法表達(dá)自己的情感。當(dāng)她牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，她開(kāi)始表達(dá)自己的情感。這時(shí)她才開(kāi)始有了朋友。所以，一切都需要時(shí)間，都需要時(shí)間的考驗(yàn)。珍惜一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)間，去解析未知的一切。
一個(gè)人行走，必須首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己。當(dāng)連自己都不愛(ài)惜了，那其他的更不需要你的愛(ài)惜。一切從自己做起，愛(ài)自己，愛(ài)生活。有時(shí)停下腳步，欣賞路邊風(fēng)景，還是一種消遣。騎著單車，到處踏青。不在乎任何人感受，自己一個(gè)人在馬路上，傻子似的開(kāi)懷大笑。這也是生活，屬于自己的生活。生活不會(huì)垂青于任何人，只有自己強(qiáng)大了，神馬都是浮云。
一個(gè)人行走的路上，困難更多。那就必須有顆強(qiáng)大的心，一顆不被打倒的內(nèi)心?；蛟S需要朋友的支持，但到頭來(lái)，到底還有多少人記得你。我愿默默離去，我愿默默行走……讓另一個(gè)自己活在另一個(gè)世界。把開(kāi)朗活潑的自己給予朋友。
行走路上，也許會(huì)遺忘一些東西，也許會(huì)在乎一些東西，但這些都已過(guò)去。等待，那美好的一天，相信總有一天，不再是一個(gè)人行走。加油！
在書(shū)的世界安然行走篇十三
走進(jìn)森林，如同走在一個(gè)安謐的世外桃源。
一條灰白的石板路曲折地延伸至密密的叢林，路旁凈是低矮的灌木叢，甚至有些藥材悄悄地藏在草叢總，在最危險(xiǎn)的地方安心生長(zhǎng)。俗話說(shuō)，最危險(xiǎn)的地方，就是最安全的地方?？磥?lái)，它們也懂得這個(gè)道理呢。
沿著石板路深入森林的體腔，路邊的風(fēng)景換了，從灌木叢轉(zhuǎn)型為還在拔節(jié)生長(zhǎng)的、與我一般高的珠子。竹子的顏色青蔥，竹葉質(zhì)地柔軟嬌嫩。它們?nèi)缤蓛裘篮玫纳倌?，單純地想想成長(zhǎng)為密密竹林的那一天。
然而這般充滿希望的風(fēng)景也是短暫的，更多的是不知名的高達(dá)樹(shù)木，隨心所欲地生長(zhǎng)。粗壯的枝干，一層又一層厚厚的樹(shù)葉，像是一把盛開(kāi)的綠色大傘。那么多的傘，構(gòu)筑一個(gè)安全的屏障，我們?cè)谒鼈兊谋佑酉滦凶?，并非無(wú)所依靠。
我們繼續(xù)走下去。在樹(shù)的枝干上看到了纏繞的藤蔓，雖不及熱帶雨林藤種樹(shù)木藤條的粗壯柔韌，但一條條細(xì)小的藤纏繞為較粗的一條，再同心協(xié)力向上長(zhǎng)的狀態(tài)，卻更有一番風(fēng)味。眼前時(shí)不時(shí)會(huì)多出一條瘦弱彎曲的小藤條，如果說(shuō)熱帶雨林中的藤條是粗壯的男子，那么此處森的就是深閨中的女子，清瘦，溫柔。
木質(zhì)的觀景臺(tái)散發(fā)好聞的木材氣息，與清新的空氣交織成不可眼見(jiàn)的另一道風(fēng)景。抬頭想看看天空，茂密的樹(shù)葉如同篩子，將日光篩成一顆顆亮眼的星星。在樹(shù)林中習(xí)慣了略黑的光線，乍看日光竟是如此明亮。
在書(shū)的世界安然行走篇十四
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師敬業(yè)演講稿——行走在童心的世界，歡迎大家分享。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上；而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了xx幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見(jiàn)證了xx幼教發(fā)展的x年。還記得x年前，當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入x幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅(jiān)定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于x幼領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃，緣于x幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。x年前，xx的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻，從事幼教工作的x年我見(jiàn)證xx幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的x年，也是我成長(zhǎng)的x年。
行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng)；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的`艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)槲抑?，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。x年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，xx同學(xué)跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：“x老師，我來(lái)幫你擦擦汗！”，我半蹲下，當(dāng)xx同學(xué)踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎？更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子??！
在書(shū)的世界安然行走篇十五
數(shù)學(xué)世界的行走是唯一一種使我終生難忘的行走。從幼兒園開(kāi)始的行走，使我從一個(gè)貧窮的乞丐成為了一個(gè)碩果累累的納稅大戶。在經(jīng)歷了九年抗戰(zhàn)后，我的“后勤倉(cāng)庫(kù)”里儲(chǔ)存了許許多多對(duì)我有用的果實(shí)。如：
“黃瓜”：統(tǒng)計(jì)初步、概率初步……。
“冬瓜”：軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)、視圖與投影……。
瞧！這就是我作為一名果農(nóng)而應(yīng)該深究其成熟時(shí)段、成長(zhǎng)步驟……的東西。這就是我作為一名熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生應(yīng)該探究的東西。
看！這就是我在數(shù)學(xué)世界的行走所收獲的、對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如血液一般珍貴的東西！
初三:楊偉明。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/19169687.html】
