在總結(jié)中，我們可以反思過去的錯(cuò)誤和不足，以避免再次犯錯(cuò)，提高工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在總結(jié)過程中，我們可以參考相關(guān)的模板和范文，了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和格式。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
模塊編程工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年度的美術(shù)模塊教學(xué)已圓滿結(jié)束?；厥滓荒陙淼墓ぷ鳎邢矏傆行了幔谐煽?jī)也有不足，現(xiàn)將一年來的美術(shù)模塊教學(xué)工作的得失做一個(gè)總結(jié)，為2016-2017學(xué)年度的工作奠定基礎(chǔ)。
一、課程設(shè)置。
根據(jù)《高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，注重“均衡性”和“多樣性”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、參與、體驗(yàn)、探究、思考和合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技法技能，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法，形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。并征求學(xué)生的意見和建議，結(jié)合學(xué)校的師資情況和設(shè)備條件，本學(xué)年開設(shè)“美術(shù)鑒賞·繪畫”（高一上下學(xué)期）和“設(shè)計(jì)·書法”（高二上下學(xué)期）模塊教學(xué)。學(xué)生自主選擇，“走班制”學(xué)習(xí)。
（一）美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
在課堂教學(xué)中，重在“學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)”，利用分組形式，使學(xué)生能夠積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)“評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)”。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞的基本方法，并能夠恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。教師在傳授過程中，強(qiáng)調(diào)“學(xué)為主”，削弱“教”的力度，運(yùn)用多種教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)手段，讓學(xué)生在課前收集信息材料，運(yùn)用于課堂教學(xué)中既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，也緩解了教師課堂負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高了學(xué)生的興趣，改“被迫學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，描述中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡(luò)。在小組活動(dòng)中，通過學(xué)生“自評(píng)、互評(píng)”，理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的愛國(guó)主義激情，同時(shí)也了解世界多元化的藝術(shù)形式。
（二）繪畫》模塊課程的學(xué)習(xí)，主要包括兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)，一種是繪畫作品的欣賞和觀摩研究活動(dòng)；一種是繪畫表現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過前一種學(xué)習(xí)，可以了解繪畫作品的內(nèi)容與形式方面的構(gòu)成因素，它所使用的物質(zhì)媒介、藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法以及它所蘊(yùn)含的深層意蘊(yùn)、審美特征和社會(huì)文化價(jià)值。這是一種學(xué)習(xí)前人或他人間接經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，通過欣賞觀摩和研究探討，可以加深對(duì)繪畫作品的認(rèn)識(shí)和理解，可以從中學(xué)習(xí)和積累系統(tǒng)而廣泛的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)，可以開闊眼界和拓寬思路，可以提高藝術(shù)欣賞的格調(diào)、品位和情趣以及鑒別、評(píng)價(jià)能力。繪畫模塊課程中的美術(shù)作品欣賞，應(yīng)該與《美術(shù)鑒賞》必修課程中的作品欣賞重點(diǎn)有所區(qū)別。在模塊中有兩種類型的作品欣賞，一種是知識(shí)性的專題欣賞，如第一課、第二課和第四課。這里所介紹的知識(shí)，既不是專業(yè)化的美術(shù)史論知識(shí)，也不是透視、解剖、色彩和構(gòu)圖等所謂的技法理論知識(shí)。這幾課專題欣賞的主要目的在于提高學(xué)生對(duì)中西繪畫藝術(shù)特征與造型方法的認(rèn)識(shí)，以初步形成一種清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為后面的繪畫表現(xiàn)實(shí)踐初步奠定下理性認(rèn)識(shí)和造型觀念的必要基礎(chǔ)。另一種欣賞，則是各種技法實(shí)踐課中的隨堂美術(shù)作品欣賞，主要目的在于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)的情趣，提供藝術(shù)表現(xiàn)和形式技法的范本以及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的形象直觀展示，更多具有技術(shù)專題欣賞的性質(zhì)。
《繪畫》模塊課程中的作品欣賞和表現(xiàn)實(shí)踐這兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)是相輔相成和互有助益的，在欣賞過程中形成的認(rèn)識(shí)和觀念、情感與態(tài)度、知識(shí)與修養(yǎng)，可以為繪畫表現(xiàn)活動(dòng)提供更明確的目標(biāo)和更高的起點(diǎn)；另一方面，學(xué)生在繪畫表現(xiàn)活動(dòng)中所產(chǎn)生的感受和體驗(yàn)，所獲得的直接經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)到的知識(shí)和技能，又反過來可以提高作品欣賞的能力，加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。所以，本學(xué)年度繪畫模塊的課堂設(shè)計(jì)和美術(shù)鑒賞有所區(qū)別，課堂的活動(dòng)除了學(xué)生能鑒賞學(xué)習(xí)作品外，還能夠完成課堂習(xí)作。課堂習(xí)作的完成同樣是采取小組形式，分工完成，讓每一個(gè)同學(xué)都能熟悉過程和材料運(yùn)用。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生口頭完成對(duì)自己、其他同學(xué)（或小組）作品做出評(píng)價(jià)建議。
（三）設(shè)計(jì)是一類的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是人類物質(zhì)與精神生活的需要。此模塊的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，有初步的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資料的查詢，在課前了解設(shè)計(jì)的工具材料并準(zhǔn)備好。在教學(xué)實(shí)踐中，細(xì)化各小組成員職責(zé)，明確分工，完成作品。教師在設(shè)計(jì)模塊中，主要是分成兩個(gè)部分進(jìn)行，一是指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，在欣賞作品的過程中，傳授設(shè)計(jì)的方法、過程及設(shè)計(jì)觀念的表現(xiàn)；二是指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中制作設(shè)計(jì)作品（部分可在課前完成），并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)），最后教師點(diǎn)評(píng)，由學(xué)生自己評(píng)出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行展示。
（四）書法模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有“篆書、隸書、行書、草書、楷書”，內(nèi)容繁多，時(shí)間緊迫，為了使學(xué)生能盡快在教學(xué)中領(lǐng)略到我國(guó)書法的無窮魅力，主要設(shè)置為兩個(gè)部分：一是各部分歷代名家、學(xué)習(xí)作品的鑒賞；而是實(shí)踐學(xué)習(xí)。在實(shí)踐學(xué)習(xí)部分，主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)毛筆字基本筆畫的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單結(jié)字和布局運(yùn)用，掌握書法工具材料的特殊性。在學(xué)習(xí)中，可以分組進(jìn)行，小組成員間相互幫助和學(xué)習(xí)。同時(shí)還利用“學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)”，邀請(qǐng)本土?xí)疫M(jìn)入校園，讓學(xué)生在活動(dòng)中能更加直觀的進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。
二、“注重引導(dǎo)”，注意激勵(lì)性教學(xué)。
在教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)觀念的發(fā)展、變化及其與創(chuàng)作實(shí)踐的關(guān)系；鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)鑒賞、技法練習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐中，運(yùn)用美術(shù)術(shù)語思考、交流、討論，加深對(duì)美術(shù)術(shù)語的理解，提高運(yùn)用能力。
1.注重創(chuàng)設(shè)情境。
在活動(dòng)中，讓學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中明白“如何學(xué)習(xí)”、“如何思維”、“如何解決問題”。通過評(píng)價(jià)還培養(yǎng)學(xué)生的交流技巧、操作技能，社會(huì)情感技能。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。
3.利用網(wǎng)絡(luò)媒體。
利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)開展美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源主動(dòng)地收集、篩選、分析、整理視覺圖像和相關(guān)背景資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源，開闊視野；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品，并利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播自己的美術(shù)作品和學(xué)習(xí)心得。
三、不足之處。
由于師資和設(shè)備的不完善，導(dǎo)致模塊教學(xué)僅停留在“美術(shù)鑒賞·繪畫”和“設(shè)計(jì)·書法”這四個(gè)模塊，教學(xué)內(nèi)容略顯單一，未能真正讓學(xué)生選擇到自己喜歡模塊學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，部分老教師還是在進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)模式，整堂課“填鴨”“滿灌”，讓學(xué)生未能有思考的余地，學(xué)生的主體地位未能得到體現(xiàn)。
課時(shí)不足。由于音樂、美術(shù)課合并教學(xué)，讓課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生一個(gè)模塊還未能學(xué)習(xí)完，又要進(jìn)入到下一個(gè)模塊，從而導(dǎo)致基本知識(shí)掌握不夠，學(xué)生“淺嘗輒止”，達(dá)不到《高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
部分課堂學(xué)習(xí)僅限于形式，學(xué)生未能真正融入到活動(dòng)中去，甚至?xí)r間很短，僅是代表某節(jié)課有這個(gè)程序而已。
總來說，教學(xué)效果要理論與實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的分析問題的能力、解決問題的能力。下一學(xué)年度的美術(shù)模塊教學(xué)，將把重心放在學(xué)生“分析、解決問題”的能力培養(yǎng)上，提高自身修養(yǎng)，圓滿完成教學(xué)！
模塊編程工作總結(jié)篇二
“六一”節(jié)向來是家長(zhǎng)孩子注重的節(jié)日，今年的“六一”節(jié)也不例外。但是，往年我們幼兒園一般都是以表演形式慶?！傲弧北容^多，今年，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的策劃下，改變了以往單一的慶祝模式，打算以親子運(yùn)動(dòng)會(huì)形式來慶祝兒童節(jié)，園長(zhǎng)之友《親子活動(dòng)方案與反饋》。
本次“六一”親子活動(dòng)雖然看似比較簡(jiǎn)單，只有集體操和兩個(gè)年紀(jì)組的運(yùn)動(dòng)游戲兩大塊組成，但是活動(dòng)下來，確博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子非常喜歡這類游戲，在游戲中家長(zhǎng)和孩子都全身心的投入，家長(zhǎng)也像孩子一樣盡興的游戲。孩子更是由于家長(zhǎng)的陪伴參與而玩的非常投入、興奮。
活動(dòng)結(jié)束，我們還發(fā)放了“六一”家長(zhǎng)調(diào)查問卷，問卷主要圍繞我們的.運(yùn)動(dòng)節(jié)目和整個(gè)活動(dòng)的組織而設(shè)計(jì)的。那么根據(jù)統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)調(diào)查問卷的情況，我們總結(jié)了一下，大多有一下幾點(diǎn)反饋意見：
1、孩子和家長(zhǎng)一起參與游戲的形式，家長(zhǎng)非常喜歡。
2、家長(zhǎng)認(rèn)為平時(shí)忙于工作沒有太多時(shí)間陪伴孩子游戲，這次活動(dòng)真好可以讓孩子家長(zhǎng)共同體驗(yàn)樂趣。
3、通過游戲使得家長(zhǎng)看到了自己孩子和別的孩子的差異，對(duì)孩子在園表現(xiàn)有了更加深入的了解。
4、很多家長(zhǎng)都認(rèn)為游戲設(shè)計(jì)很好，但是，孩子參與面不是最廣，家長(zhǎng)希望以后類似活動(dòng)多多舉辦。
5、還有家長(zhǎng)希望能夠以班級(jí)為單位，開展班級(jí)這樣的親子活動(dòng)，那么孩子接觸游戲的機(jī)會(huì)也比較多，家長(zhǎng)也可以三口之家一起參與游戲，可以給孩子童年留下更加難忘的回憶。
總之，從家長(zhǎng)問卷和家長(zhǎng)與老師的交流中我們可以看出，家長(zhǎng)希望以后幼兒園能夠舉辦更多類似的親子活動(dòng)，他們非常樂意參加。這樣的活動(dòng)家長(zhǎng)可以真正和幼兒園零距離的接觸，也能夠及時(shí)知道自己孩子的目前發(fā)展情況，所以深受家長(zhǎng)的喜歡。
模塊編程工作總結(jié)篇三
工作即將結(jié)束，我現(xiàn)將今年的工作做出總結(jié)。
我從20xx年2月5日進(jìn)公司，在將近一個(gè)星期的適應(yīng)后，我被派往上海fastcam公司接受鋼板套料培訓(xùn)，在三天的培訓(xùn)后，我以優(yōu)秀的成績(jī)通過考核。
回到公司后我就從邵工手里全面接手編程工作，并快速上手，為公司創(chuàng)造價(jià)值。工作內(nèi)容：
第一項(xiàng)是公司所有鋼板零件的編程用圖校驗(yàn)和套料編程。工作對(duì)象包括：配重：qy8b，qy12b，qy16，qy20b，qy20，qy25，qy50，quy260，quy300正面吊等，駕駛室（操縱室）：s16d，s25e，s25k，qy25（支架）等等，機(jī)棚：qay110，qay180，qay220，qay260，qay300，qay400等。另外還有泵罩，特機(jī)零件，電瓶箱，工裝等。我將以上這些產(chǎn)品的零件按照板厚和生產(chǎn)需要，合理的分配到小池等離子切割機(jī)，中歐等離子切割機(jī)和中歐火焰切割機(jī)三臺(tái)機(jī)床中。
第二項(xiàng)是管夾數(shù)據(jù)的采集和的定額的編制。在此項(xiàng)工作中我根據(jù)erp中的倉(cāng)庫清單，對(duì)倉(cāng)庫中所有現(xiàn)存的管夾成品進(jìn)行了拆解，對(duì)管夾注塑件進(jìn)行稱量，對(duì)螺栓的長(zhǎng)度和直徑進(jìn)行測(cè)量，并將這些數(shù)據(jù)記錄并整理為管夾的定額。
在隨后的erp中建立管夾的名稱規(guī)范化和bom（物料清單）建立的工作中，我在定額數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上對(duì)管夾注塑件的種類和使用場(chǎng)合重新進(jìn)行了梳理，并對(duì)倉(cāng)庫所存的管夾用板進(jìn)行了重新分類和命名。
在近日公司引進(jìn)了鋼管相貫線切割機(jī)后，我正在研究相應(yīng)軟件的使用和編程方法，保證生產(chǎn)。
關(guān)于編程的前期工作及編程后的過程控制。
第一：嚴(yán)格校驗(yàn)圖紙尺寸，避免實(shí)際尺寸與標(biāo)注尺寸不符合。
第二：檢驗(yàn)圖形是否存在不閉合，斷線，重線的情況，是否有孤立點(diǎn)，是否存在塊等等。第三：切割程序名稱規(guī)范化，目的是為了程序系統(tǒng)化，便于檢索，同時(shí)方便操作工使用避免用錯(cuò)機(jī)床和板材。
第四：為切割程序打印工作單和切割軌跡圖紙。打印工作單是程序交付的憑據(jù)，同時(shí)為操作工提供此程序所生產(chǎn)的零件及數(shù)量。切割軌跡圖紙中包含板材，鋼板邊距，排料方式等等。并對(duì)名稱的編制盡量成系列，便于操作工辨別。
第五：對(duì)程序進(jìn)行了符合最新圖紙的跟蹤，只要圖紙進(jìn)行了任何更改，我都在第一時(shí)間對(duì)所有涉及到這張圖紙的程序進(jìn)行重新套料編程。對(duì)某些正在進(jìn)行更改的圖紙，我都提醒車間暫時(shí)停止切割。
編程中遵循切的省，切的快，切的好的三原則加上零件按臺(tái)套數(shù)量成比例及有助于操作工的工作的目的，我在編程時(shí)做到以下幾點(diǎn)：
第一：鋼板下料切割的首要目的就是盡可能的提高鋼板利用率，即多出零件，少出廢料。這樣能多創(chuàng)造效益，同時(shí)節(jié)約成本。
在保證所切零件的數(shù)量比例合理的情況下，我將需要排料的`每組零件都進(jìn)行數(shù)次甚至數(shù)十次的套料排版，直至找到最合理最節(jié)省的方案。
值,而不是成為邊角料計(jì)入成本.
第二：對(duì)于小零件比較多的情況，我使用兩兩連割的方式進(jìn)行編程，這樣可以使穿孔數(shù)量減少一半，延長(zhǎng)槍頭使用壽命。
第三：為了便于下料車間根據(jù)需要安排生產(chǎn)，我對(duì)涉及小零件的一些程序編制了不同的版本，這樣如果需要切割小零件時(shí)可以調(diào)用套入了小零件的程序：如果不需要切割小零件或者生產(chǎn)進(jìn)度比較緊的情況下，可以使用只套入了主要零件的程序。
第四：合理使用編程對(duì)稱，既使用在cad里將零件進(jìn)行鏡像的方法使比較小的余料（邊腳料）合并為大的余料，可再次利用。
第五：工作中我注意將自己的套料思想傳送到生產(chǎn)車間,以有助于生產(chǎn)。由于qy8b配重和quy300配重生產(chǎn)所用的鋼板是由重型廠供應(yīng)的，我做出了接近理想狀態(tài)的套料方案用于本公司申請(qǐng)鋼板。在電瓶箱的生產(chǎn)中，我在所用鋼板尚未購(gòu)入的情況下，對(duì)零件進(jìn)行細(xì)致排版，發(fā)現(xiàn)使用1000x20xx的2mm厚鋼板會(huì)產(chǎn)生非常大的浪費(fèi)，所生產(chǎn)的零件也不成比例，而如果采用1250x2500的2mm厚鋼板則利用率較高且比例符合圖紙要求，我及時(shí)將此情況通知下料分廠廠長(zhǎng)。
第一：接手編程工作時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足加之零件很多，發(fā)生過一次將6mm的零件套入8mm厚板中的錯(cuò)誤。
第二：在邵工的幫助下解決了小池切割機(jī)在空走槍時(shí)不抬槍的問題，并解決了在共邊時(shí)出現(xiàn)的無f值報(bào)警問題。
第三,編程時(shí)要注意防范由于板材缺斤短兩及操作工校板誤差造成的最尾處零件切空而出現(xiàn)費(fèi)件.對(duì)于這種情況,我盡量將零件向版材開始方向排緊,在尾部留出15mm-20mm的板材?；蛘邔⑿×慵旁谖膊?，這樣避免大零件被割廢。
第四：我在切割完零件后需要將余料的程序加入一段手工編寫的代碼來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)切割，這樣操作工無須重新定零點(diǎn)，既減輕了操作工勞動(dòng)強(qiáng)度，并避免切割出錯(cuò)。如s25e的底板。
第五，在使用nc-nc的編程時(shí)，既先編制出一個(gè)或若干小程序，然后用小程序組合為為一個(gè)整體程序時(shí)會(huì)出現(xiàn)f值變?yōu)?位數(shù)的情況，此時(shí)需要手工改動(dòng)代碼，全部改為四位數(shù)，如f30改為f3000。
以上是我對(duì)近一年的工作所作的總結(jié)，如有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。對(duì)以往的工作中我存在的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。即將到來的新的一年中，我將繼續(xù)以高度的工作熱情，好下料編程員的工作，并完成領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作，為公司創(chuàng)造效益，并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
模塊編程工作總結(jié)篇四
c語言是在國(guó)內(nèi)外廣泛使用的一種計(jì)算機(jī)語言。其語言功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、既具有高級(jí)語言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級(jí)語言的許多特點(diǎn)，適合編寫系統(tǒng)軟件。其功能強(qiáng)大，不僅用在計(jì)算機(jī)上廣泛用在電子，機(jī)械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，無一例外，哪一個(gè)不是c語言寫的?很多新型的語言如，c++,java,c#,j#,perl...都是衍生自c語言。掌握了c語言，可以說你就掌握了很多門語言。
學(xué)習(xí)c程序這門課一年了，這是我們學(xué)的第一門專業(yè)課，在大學(xué)里c語言不但是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程而且也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的一門必修課程。所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說當(dāng)然十分重要，老師在第一節(jié)課說過，c語言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用c語言來編寫，通過一個(gè)年的學(xué)習(xí)，使我由初步掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)試知識(shí)到完成高難度的深入編程，如我們?cè)诰帉懸粋€(gè)較大的程序時(shí)應(yīng)該把它分開成幾個(gè)小程序來看，這樣會(huì)容易得多。同時(shí)，我覺得c語言應(yīng)該是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。
在學(xué)習(xí)一年c語言的過程中我也在慢慢探索怎樣才能學(xué)好c語言，并總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
要了解c語言就要從語法規(guī)為基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)起，首先要是要了解它的結(jié)構(gòu)，比如變量，首先要了解變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運(yùn)用它(我要用什么型式去應(yīng)用它)。在c語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)某種語句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語法基礎(chǔ)也是c語言的基礎(chǔ)如果把它們都了解很好了，那么你編起程序來就很得心應(yīng)手了。比如說ifelse和switchcase這兩種條件語句都是用來判斷執(zhí)行功能的，那我要什么時(shí)侯用if什么時(shí)侯用switch呢?如果你很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是整數(shù)或是一個(gè)字符值時(shí)就會(huì)選switch而不會(huì)選if。因?yàn)槿绻麠l件分支太多時(shí)要用if語句，這樣一定會(huì)出現(xiàn)if的嵌套，如果if的嵌套越多時(shí)程序的開銷就會(huì)隨著增大，這樣對(duì)整個(gè)程序的運(yùn)行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結(jié)果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不過switch也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個(gè)整型數(shù)或是一個(gè)字符值，所以碰到它不能解決的問題時(shí)我們也會(huì)通常使用if語句，畢竟if語句它使用起來也比較方便用的范圍也比較廣。所以說了解語法規(guī)則是很重要的，如果沒有一個(gè)良好的語法基礎(chǔ)是很難編出一個(gè)好的程序!學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)后我們就可以開始來編程了。
說到我學(xué)習(xí)c語言時(shí)，真是用千言萬語呀!記得剛開始學(xué)的時(shí)候，我的c語言學(xué)的并不是很好，學(xué)期都過了快一半了，對(duì)c語言還是一知半解的，我是第四小組的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的職位給我了很大的壓力，我一直認(rèn)為做學(xué)問都要做到這一點(diǎn)，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個(gè)心太，我下了一個(gè)決心就是要學(xué)好c語言，開始我用了最笨的方法，就是一個(gè)厚厚的本子，一支筆，一本c語言書，天天有事沒事抄程序，不管什么程序，我都不放過，一個(gè)一個(gè)的抄，抄了有好幾個(gè)本，回到宿舍就在機(jī)子上調(diào)程序，一個(gè)月過去了，老師讓做c語言項(xiàng)目，是一個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，在當(dāng)時(shí)這樣一個(gè)項(xiàng)目對(duì)我們來說真是難度不小，可是我本著一個(gè)試一試的心太去做了，一個(gè)打死我都不敢相信的奇跡出現(xiàn)了，這個(gè)程序我寫出來了，而且?guī)缀跏且粴夂铣?，而且只用了一個(gè)晚上的時(shí)間，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點(diǎn)不相信，這怎么可能呢，當(dāng)晚我沒有睡著覺，高興啊，誰能睡的著。做這個(gè)項(xiàng)目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，因?yàn)槲姨焯斐绦?，抄的全是小程序，做這個(gè)大點(diǎn)的程序的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)全是一個(gè)一個(gè)的小程序，抄了一個(gè)月的程序，當(dāng)然能很順利的就寫出來了。
后來我明白了，抄程序是最笨的方法但我認(rèn)為它是進(jìn)步最快的方法，抄程序是積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，而做項(xiàng)目才是真正把所學(xué)為所用的時(shí)候，可以說只有你做一個(gè)大點(diǎn)的項(xiàng)目出來才能真正是說明你學(xué)到了東西，你會(huì)用所學(xué)的東西，要不然就算你學(xué)的再多，不會(huì)用也沒用啊，我還發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)，在學(xué)飛c語言的時(shí)候比我學(xué)的要好，可是他們卻做不出來項(xiàng)目，就是說學(xué)會(huì)了但是不會(huì)用，那我說還不如不學(xué)呢。有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。做學(xué)問特別是計(jì)算機(jī)一定要做的精準(zhǔn)，比如說一個(gè)語句一個(gè)關(guān)鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說print語句，對(duì)于它你一定要明白什么時(shí)候用“‘，這些你都要非常的清楚明白，要不然說不定那一天你用會(huì)碰上麻煩事，一句話要學(xué)精了，語法掌握住了，接下來就是寫程序了，其實(shí)抄程序并不是說一直沒有目的去抄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你抄一段時(shí)間以后就不用再抄了，因?yàn)榇蟛糠侄际且粯拥哪阋豢淳椭涝趺磳懥?，?dāng)你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯(cuò)的時(shí)候，那你的成績(jī)可是進(jìn)步不小啊，這并不需要太多的時(shí)間，只要你用心一個(gè)月足夠了。
跟大家說幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)1.在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn)，不會(huì)的一定要問明白，不管誰能讓他教會(huì)你知識(shí)就是你的了，要學(xué)會(huì)讓知識(shí)為我所用。在看書的時(shí)候一定要做好標(biāo)記，特別是不懂的地方一定要標(biāo)明是什么意思。
2.在學(xué)習(xí)語言的時(shí)候一定要記住動(dòng)手，不要只說不做，這樣會(huì)行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會(huì)了，不要整天說我不會(huì)學(xué)不會(huì)，其實(shí)是你不想學(xué)，只是你下決心抄一個(gè)月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實(shí)當(dāng)你抄到一周到兩周的時(shí)候你就會(huì)特想抄，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)程序你能看懂了，能幫別人調(diào)程序了，有一種成就感呀!它會(huì)讓你更加努力的去學(xué)習(xí)。
4.提醒大家學(xué)習(xí)要講效率，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)天天學(xué)習(xí)，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學(xué)，別人學(xué)他也學(xué)，可是別的一天30%的學(xué)習(xí)時(shí)間卻比他們一天50%以上的學(xué)習(xí)時(shí)間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對(duì)別人說你天天在學(xué)習(xí)，要說你天天在進(jìn)步，學(xué)習(xí)不是要你學(xué)習(xí)了多久是，是要你學(xué)了多少東西的，你學(xué)一小時(shí)還沒有別人學(xué)一分鐘的效率高，難道自己不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?不想學(xué)的時(shí)候就不要學(xué)，出去玩一會(huì)兒再來學(xué)說不定會(huì)有更好的效果。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨蠹曳窒硪幌?，最后還是要跟大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，抄程序是學(xué)好c語言的最好最快的方法。
在科技高度發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計(jì)算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。
在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒有給我們?cè)敿?xì)的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。
上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過編程的實(shí)踐來真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基矗為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：
1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解。
課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個(gè)工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。
學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想辦法去“掩蓋”程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對(duì)c語言的理解和程序開發(fā)能力。
2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法。
一個(gè)c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂“環(huán)境”就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基矗同時(shí)，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序。
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語言的理論知識(shí)，著對(duì)我們將來到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難.
學(xué)習(xí)c語言已經(jīng)一年多，對(duì)c也算得上半個(gè)入門者，期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)什么語言，最重要的是掌握習(xí)編程思想，然而c語言一種學(xué)習(xí)編程思想的基礎(chǔ)語言。所以，c語言的重要性不言而喻。
一、課本。
無論用的是什么書，要學(xué)好c語言，把書上的每一個(gè)例題、習(xí)題的代碼讀懂，這是學(xué)c最基本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在c語言中有什么用?并嘗試修改每一個(gè)例題的代碼，采用不同的代碼來實(shí)現(xiàn)題目的要求。
二、課堂。
在每一節(jié)課上，注意老師講的內(nèi)容，有的知識(shí)，老師稍微提點(diǎn)，你就能弄懂，但是自己看書，或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼，讓老師看或是自己上機(jī)調(diào)試。
三、筆記。
無論學(xué)習(xí)什么知識(shí)，筆記是重點(diǎn)，俗話說：好記性不如爛筆頭。一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，總是記了很多筆記的，想學(xué)好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個(gè)例題代碼的核心部分。以及八大經(jīng)典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動(dòng)規(guī)、迭代、分枝。
四、交流。
想學(xué)好c語言，交流是必須的，尤其是學(xué)習(xí)c語言的新手，這里，我向大家推介——百度c語言貼吧，這里有很多的學(xué)習(xí)者，也有很多高手，在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的東西。和他人交流也是很重要的。
五、上機(jī)練習(xí)。
這是學(xué)習(xí)好c語言的關(guān)重要的環(huán)節(jié)，無論你編程學(xué)得多好，上機(jī)實(shí)現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進(jìn)計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)，這樣有助于你對(duì)程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡(jiǎn)，效率更高。平時(shí)沒事的時(shí)候，在計(jì)算機(jī)上多敲代碼，一個(gè)編程厲害的高手，他的計(jì)算機(jī)上會(huì)有多代碼。
想成為編程高手的軍規(guī)：
1、大學(xué)生活豐富多彩，會(huì)令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學(xué)了很多東西而難忘，也會(huì)因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到而難忘!
2、編程不是技術(shù)活，而是體力活。
3、c語言是基礎(chǔ)，很重要，如果你不學(xué)好c語言，那么什么高級(jí)語言你都學(xué)不好。
4、計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)很枯燥的專業(yè)，但即來之、則安之，只要你努力學(xué)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程。
模塊編程工作總結(jié)篇五
一、虛心學(xué)習(xí)，努力工作，圓滿完成任務(wù)！
1.在________年里，我自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲。
在安防工作這兩年來，完成了一些工作，取得了一定成績(jī)，總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲：
1.只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能更好適應(yīng)工作崗位。
2.只有主動(dòng)融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。3.只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)盤點(diǎn)，才能履行好用品的申購(gòu)與領(lǐng)用。4.只有樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。5.要加強(qiáng)與員工的交流，要與員工做好溝通，解決員工工作上的情緒問題，要與員工進(jìn)行思想交流。
三、
加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改，在工作中正確認(rèn)識(shí)自己。
1.開展常規(guī)檢查。把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。冬季公司對(duì)電線和宿舍區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。
3.總結(jié)下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問題，也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。在日常的工作中，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。
總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1對(duì)新的東西學(xué)習(xí)不夠，工作上往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。
2本部有個(gè)別員工，驕傲情緒較高，工作上我行我素，自以為是，公司的制度公開不遵守，在同事之間挑撥是非，嘲諷，冷語，這些情況不利于同事之間的團(tuán)結(jié)，要從思想上加以教育或處罰，為企業(yè)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和形象。
3宿舍偷盜事件的發(fā)生，雖然我們做了不少工作，門窗加固，與其公司及員工宣傳提高自我防范意識(shí)，但這還不能解決根本問題，后來引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，現(xiàn)在工業(yè)園已安裝了高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)，這樣就能更好的預(yù)防被盜事件的發(fā)生。
六、下步的打算。
針對(duì)________年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個(gè)方面：
1.積極搞好與員工的協(xié)調(diào)，進(jìn)一步理順關(guān)系；
2.加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)提高，創(chuàng)新工作方法，提高工作效益；
3.加強(qiáng)基礎(chǔ)工作建設(shè)，強(qiáng)化管理的創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)管理水平的提升。
在今后的工作中要不斷創(chuàng)新，及時(shí)與員工進(jìn)行溝通，向廣大員工宣傳公司管理的相關(guān)規(guī)定，提高員工們的安全意識(shí)，同時(shí)在安全管理方面要嚴(yán)格要求自己，為廣大公司員工做好模范帶頭作用。在明年的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己在工作中的思想和感受，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷。我們的工作要團(tuán)結(jié)才有力量，要合作才會(huì)成功，才能把我們的工作推向前進(jìn)！我相信：在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，________的明天更美好!
模塊編程工作總結(jié)篇六
答：在這幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，我依舊將每個(gè)模塊的案例分析要求、作業(yè)步驟及要求、參考資料等都一一復(fù)制粘貼，整理后用優(yōu)盤或者電子郵箱雙重保險(xiǎn)帶到學(xué)校，用學(xué)校的打印機(jī)經(jīng)這些資料打印出來，逐一對(duì)照學(xué)習(xí)、做作業(yè)。
一、在以前的學(xué)習(xí)中，我總是早早的把作業(yè)寫完，然后將他們保存在自己的電腦里，然后就等待看看其他小組成員的帖子，然后再發(fā)自己的帖子。在模塊五的學(xué)習(xí)中，在活動(dòng)一必選案例分析中，我?guī)е鴨栴}學(xué)習(xí)了《生動(dòng)有趣的“電子稱象”》這個(gè)案例。然后把自己對(duì)這幾個(gè)問題的思考寫入了名為“模塊五必選案例分析”的word文檔中。并將這個(gè)作業(yè)放入了檔案袋。在活動(dòng)三的應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思中，我因?yàn)橛幸粋€(gè)一直在用的網(wǎng)易博客，我害怕沒有按照具體要求去做，就又重新在博客網(wǎng)申請(qǐng)了一個(gè)新的博客，對(duì)主題，模塊，模式等進(jìn)行了設(shè)置，并發(fā)了幾篇教育技術(shù)的案例分析在博客上。在博客中連接了我好友的博客，并向她發(fā)起了邀請(qǐng)。最后，在班級(jí)討論區(qū)，我將自己思考的有關(guān)應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思的兩個(gè)問題進(jìn)行了回答。并將答案在課程討論區(qū)發(fā)帖，與同學(xué)們進(jìn)行交流。
二、在模塊六的學(xué)習(xí)中，我首先自學(xué)了教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)理論知識(shí)，并與自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行比對(duì)，找一找自己的差距。對(duì)照理念知識(shí)，對(duì)必選案例《楊老師的新評(píng)測(cè)計(jì)劃》中的五個(gè)問題進(jìn)行了深入的分析，完成作業(yè)后發(fā)了帖，認(rèn)真閱讀了其他同學(xué)的分析，和他們進(jìn)行交流。
在活動(dòng)3中運(yùn)用excel軟件制作了“四年級(jí)語文考試成績(jī)冊(cè)”，按要求對(duì)平均成績(jī)進(jìn)行了分析與統(tǒng)計(jì)，同時(shí)還設(shè)置了單元格的邊框與背景等，還將自己在使用excel軟件的體會(huì)在討論區(qū)和大家交流與分享。
三、在模塊七的學(xué)習(xí)中：我了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)內(nèi)涵、途徑方法及策略，還了解了信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征和存在的問題。在活動(dòng)2里觀看了《找春天》一課的`教學(xué)視頻，并仔細(xì)閱讀了教學(xué)設(shè)計(jì)方案，參照教學(xué)成果評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)價(jià)。在活動(dòng)3里，我選擇了小學(xué)語文《bpmf》和《黃金分割》閱讀了老師的設(shè)計(jì)方案，依據(jù)教學(xué)成果評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)方案進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)并進(jìn)行了有針對(duì)性的肯定和自己的見解。
四、在模塊八的學(xué)習(xí)中，我結(jié)合有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的資料，完成了兩個(gè)必選案例《關(guān)注光污染》和《附中的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》的分析并參與了討論交流；完成了5-8模塊的總結(jié)與反饋。
學(xué)完5-8模塊后，您有哪些收獲？
答：通過這四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我的收獲和感觸更多，讓我對(duì)這次的中級(jí)培訓(xùn)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
一方面，在技術(shù)上：我了解了個(gè)別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能、信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對(duì)策等知識(shí)小組合作學(xué)習(xí)。我以前雖然一直在使用自己的博客，也只是在博客上寫寫日志，傳個(gè)照片，有時(shí)有了閑情逸致，換個(gè)自己喜歡的風(fēng)格，這次的學(xué)習(xí)，讓我還懂得了怎樣進(jìn)行博客鏈接，如何設(shè)置博客的標(biāo)題、添加日志等。最重要的是我學(xué)會(huì)了運(yùn)用博客開展有效的教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，而且為培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力提供了一個(gè)更為寬泛的空間。我學(xué)習(xí)了各類評(píng)價(jià)的概念、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)要點(diǎn)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。我知道了教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)習(xí)和教學(xué)過程具有重要的意義，因此要正確使用有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。同時(shí)也促使我在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)地運(yùn)用多種評(píng)價(jià)策略來評(píng)價(jià)自己班級(jí)內(nèi)的學(xué)生，有了新的體會(huì)。我還學(xué)會(huì)了應(yīng)用excel軟件對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。通過這樣的活動(dòng)，我對(duì)這一個(gè)軟件的運(yùn)用更熟練了，也促進(jìn)了自己今后各方面的統(tǒng)計(jì)工作。在這里，我終于理清了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)內(nèi)涵、途徑方法及策略，了解到信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征和存在的問題，不但學(xué)會(huì)如果評(píng)價(jià)教學(xué)方案，還提高了自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案的能力。為了解決各種問題，會(huì)有意識(shí)地、主動(dòng)地查閱相關(guān)書籍提出解決方案并嘗試實(shí)施。
而且，我逐漸發(fā)現(xiàn)，自己打字的速度比以前快了許多，以前我總愛坐在電腦前直接敲擊鍵盤。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我白天沒有時(shí)間坐在電腦前打字，只有將自己對(duì)安利的分析結(jié)果，預(yù)先用筆寫在本子上，等晚上放學(xué)回到家，再輸進(jìn)電腦。晚上家里盡管很冷，但我還必須坐在電腦前。這樣，每次把手寫輸入電腦，我都把他當(dāng)做一次鍛煉自己打字速度的好機(jī)會(huì)。有時(shí)即使有的內(nèi)容或句子可以通過粘貼，我也沒有走這個(gè)捷徑，而把它敲出來。真沒想到，現(xiàn)在，我有很多時(shí)候，可以不看鍵盤打字了！我自己也有一種成功感。
其實(shí)，更重要的是在思想上的收獲。也可以說是一次教訓(xùn)，在我的思想上，給予平時(shí)懶散慣了的我一次無聲勝有聲的批評(píng)，讓我徹底改變了對(duì)這次培訓(xùn)的態(tài)度。在以前的***慣中，我更喜歡把作業(yè)或者案例分析保存在電腦中，等同組的其他同學(xué)都叫的差不多了，模塊結(jié)束的時(shí)間也差不多了的時(shí)候，我再將其上傳，心中總有一種只要不耽誤就行的想法，那么積極干什么？在模塊五的學(xué)習(xí)中，由于我的懶散，錯(cuò)把木塊結(jié)束的時(shí)間看成了28號(hào)，結(jié)果等到了24號(hào)那天上網(wǎng)一看，怎么同組的他們都交了？仔細(xì)一看，我的天，原來模塊五的結(jié)束時(shí)間是23號(hào)！我追悔莫及！匆忙把作業(yè)上交。直到現(xiàn)在，這個(gè)模塊的博客交流仍沒有分?jǐn)?shù)！以后的幾個(gè)模塊，我汲取了教訓(xùn)，總是早早的把作業(yè)交上去，不敢再“大意失荊州”了！他讓我明白，即使自己的成績(jī)?cè)俸?，業(yè)務(wù)再熟練，都要認(rèn)真對(duì)待每一次的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，才能學(xué)有所成！
總之，這次培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了許多技術(shù)上的知識(shí)和技巧，也讓我充分享受到了成功帶來的喜悅和自豪！和失敗的教訓(xùn)一樣，讓我經(jīng)歷這許多磨練。我相信，在自己今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加成熟的！
3.學(xué)完了5-8模塊的內(nèi)容之后，您對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？
答：通過這四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，豐富了自己許多方面的理念和知識(shí)。每一個(gè)模塊中都有新的收獲。雖然感覺很累，但不管怎么說，有收獲就有快樂！我收獲了許許多多，所以我很快樂！快樂的學(xué)，快樂的做！
我的建議是：
1、我的模塊五因?yàn)樽约旱鸟R虎沒有交上作業(yè)，雖然過后我又交上了作業(yè)，可是，一直到現(xiàn)在，在我的心里一直就覺得是一塊心病，我們?cè)谂膶W(xué)生作業(yè)的時(shí)候，有的學(xué)生作業(yè)交晚了，我們做老師的都會(huì)單獨(dú)給他批改，讓學(xué)生放下心來。我們的培訓(xùn)能不能也這樣呢？我們已經(jīng)把作業(yè)交晚了，心里后悔的很，作業(yè)補(bǔ)上這么十多天了，可依舊沒有成績(jī)，一顆心就這么懸著。多么盼望老師能早點(diǎn)給我們個(gè)補(bǔ)過的機(jī)會(huì)！我想這也是所有參與培訓(xùn)學(xué)員的心聲吧！
總之，還是謝謝老師們給我們搭建這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們大家在這里共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！這只是我自己內(nèi)心深處的一點(diǎn)意見和建議，不一定正確，也許還有一些片面和偏激，還望老師諒解！謝謝！
模塊編程工作總結(jié)篇七
1、教學(xué)“六認(rèn)真”工作中上課環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步加強(qiáng)：大部分教師未意識(shí)到“候課”的重要性，“候課”作為教師上課環(huán)節(jié)的基本要求，包括體育課要求提早3分鐘到操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)課、上機(jī)課等須提前2分鐘帶學(xué)生到達(dá)教學(xué)點(diǎn)，其他課應(yīng)提早1分鐘到教室等候，希望全體教師認(rèn)真貫徹蘇州市這一要求，做好“六認(rèn)真”工作。
2、體育課上課效率有待提高，每節(jié)體育課除完成基本的體能訓(xùn)練外，還要根據(jù)學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合考試要求完成基本的教學(xué)任務(wù)，要求做到教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清晰；對(duì)各項(xiàng)練習(xí)的.時(shí)間、次數(shù)及強(qiáng)度能做出科學(xué)的具體安排，切忌“放羊”式教學(xué)。
3、加強(qiáng)課堂秩序管理，提高課堂控制力。少數(shù)青年教師上課時(shí)對(duì)學(xué)生睡覺現(xiàn)象不管不問甚至學(xué)生有無書本、有無缺勤等也不管，實(shí)際上是缺乏應(yīng)有的教師職業(yè)意識(shí)，長(zhǎng)此以往，誤人誤己！
4、提高部門工作效率，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部成員工作指導(dǎo)，必要時(shí)要犧牲休息時(shí)間。部門內(nèi)工作要經(jīng)常保持協(xié)商、相互通氣、群策群力，要敢于設(shè)想、大膽開展；對(duì)工作中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)有效地想辦法解決；對(duì)確定的工作任務(wù)必須按時(shí)完成，切忌拖拉；對(duì)熟悉的工作要有創(chuàng)新意識(shí)，不斷改進(jìn)。
模塊編程工作總結(jié)篇八
評(píng)估的內(nèi)容：
評(píng)估的時(shí)間：
我對(duì)短期規(guī)劃定期一個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)估反饋,對(duì)中長(zhǎng)期計(jì)劃定期兩年進(jìn)行一次評(píng)估反饋,如果出現(xiàn)突發(fā)情況我將對(duì)規(guī)劃做出調(diào)整。
規(guī)劃調(diào)整的原則：
職業(yè)生涯規(guī)劃是動(dòng)態(tài)的，但與其相對(duì)應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑與策略在不遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該是堅(jiān)定不移的，應(yīng)該以原有職業(yè)生涯規(guī)劃為主軸線堅(jiān)定不移的執(zhí)行下去。
模塊編程工作總結(jié)篇九
來回五天的時(shí)間，過得很快。當(dāng)拖者疼痛疲憊的身體回到家的時(shí)候感覺真好。非常感謝學(xué)校給了我本次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次東營(yíng)之行真的體會(huì)到了“痛并快樂著、充實(shí)著”。本次學(xué)習(xí)收獲頗豐，其中感受最深的是整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿著認(rèn)真細(xì)致的氣息。
1在教學(xué)中貫徹在教學(xué)中的，我認(rèn)為特別重要的幾點(diǎn)1.動(dòng)作：動(dòng)作清晰，力點(diǎn)明確。2.身法：與技擊相結(jié)合，科學(xué)用力。能夠體現(xiàn)武術(shù)水平的高低。講3.眼法：眼隨手動(dòng)，手動(dòng)眼動(dòng)，手停眼定。教授的一句話：武術(shù)水平較低的人眼神比較游離。這點(diǎn)在后面幾天充分印證。4.勁力：動(dòng)作遠(yuǎn)、高、長(zhǎng)是長(zhǎng)拳的特點(diǎn)，也可以說是一寸長(zhǎng)一寸強(qiáng)，但要有短打的寸勁，不能因?yàn)閯?dòng)作軌跡變長(zhǎng)，動(dòng)作就慢、軟。5.呼吸：從沒想到長(zhǎng)拳要求呼吸這么苛刻。老師舉了幾個(gè)例子，呼吸有提氣、托氣、聚氣、沉氣四點(diǎn)。什么時(shí)候用提氣呢，跳躍時(shí)中心上移只能用提氣法，用其他方法都會(huì)使重心下沉不利于動(dòng)作的高、飄，甚至動(dòng)作無法完成。同樣的要用勁力打的時(shí)候。如果提氣法只會(huì)重心變高，打不出力道甚至站不穩(wěn)。6.節(jié)奏：節(jié)奏中引出教學(xué)中的教學(xué)方法就是，分解教學(xué)法與完整教學(xué)法。有些動(dòng)作可能有連續(xù)2到3個(gè)動(dòng)作串組成，但在完成成套動(dòng)作時(shí)必須一鼓作氣打完。所以在教授的時(shí)候分解講完整做就顯得尤為重要。晚近九點(diǎn)時(shí)在學(xué)員的一片掌聲叫好聲中，結(jié)束了理論學(xué)習(xí)。
環(huán)中度過的，可以說每個(gè)人的身體承受著多年來不曾承受的強(qiáng)度，可是每當(dāng)站起看到二百人同時(shí)打出有氣勢(shì)的每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，覺得很振奮，每天學(xué)會(huì)一套拳感覺很充實(shí)。
教學(xué)模塊學(xué)習(xí)與應(yīng)用：本次學(xué)習(xí)是以武術(shù)為模塊的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中老師對(duì)我們應(yīng)用的方法也是回到工作崗位后教授武術(shù)我們完全可采用的教學(xué)方法。1.分解教學(xué)法。2.完整教學(xué)法。3.完整教學(xué)與分解教學(xué)相結(jié)合。4.語言講解法。5.直觀示范法。6.錯(cuò)誤糾正與預(yù)防。武術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過本次培訓(xùn)，學(xué)到了很多東西，對(duì)武術(shù)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的武術(shù)教學(xué)起到了莫大的指導(dǎo)作用。
2013年7月。
模塊編程工作總結(jié)篇十
本人從事開發(fā)進(jìn)一年，__年11月開始上班，之前做asp，__年2月后開始做，由于公司轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在帶十幾個(gè)人在一起搞開發(fā)，主要是關(guān)于準(zhǔn)金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結(jié)在會(huì)議上也寫了，但僅限于對(duì)于工作總結(jié)及——年工作計(jì)劃，自我總結(jié)較少，因此今天專門做下自我的年度總結(jié)，主要從技術(shù)、管理、人生上面談?wù)勥@一年的收獲，前輩路過歡迎多多指正。
我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于c基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來由vb、html轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務(wù)需要，將開發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向，開始對(duì)不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展（那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問全在頁面里?。?，后來招來幾個(gè)北大青鳥的過來終于意識(shí)到asp。net的強(qiáng)大之處，經(jīng)過個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。
相信從面向過程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺：面向?qū)ο箝_始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁面對(duì)象的精華來，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作——這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎？應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞碓从诂F(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。
面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開發(fā)方法“技”上理論總結(jié)；設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较颉⒏橄蟮膶哟蝸砣ケ硎鼍唧w的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來不斷總結(jié)得來的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒有這種術(shù)語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。
具體到的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的autopostback、selectedinde—changed……都是去調(diào)用form傳值，加上runat=server的服務(wù)器控件打開它生成的源文件也是普通的html標(biāo)簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用c寫出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來去談的。管理最開始擔(dān)任管理一職時(shí)開發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時(shí)間的推進(jìn)，問題越來越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺最充實(shí)的時(shí)候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度—定分工—定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內(nèi)部是允許使用qq的，后來員工用qq閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)qq去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥），最后多次開會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。
項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，由于開始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時(shí)間能感覺到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差。當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來講任何假大空的口號(hào)都是沒有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問題，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)問題抱怨是解決不了問題的，最主要是解決問題。我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是；工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過于情緒化，情緒化無論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。
對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的，他們往往自我意識(shí)過于強(qiáng)烈，追求以自我為中心，很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺不充實(shí)不開心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，我認(rèn)識(shí)：你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器，人會(huì)有情緒往往是有心結(jié)，找到原因，多加開導(dǎo)，用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征，一個(gè)是從天之驕子淪為多余人，一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20—25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。
模塊編程工作總結(jié)篇十一
1998年8月，受微軟公司董事長(zhǎng)比爾?蓋茨的委派，李開復(fù)博士來到北京，組建微軟*研究院并出任院長(zhǎng)。在與莘莘學(xué)子的交往過程中，李開復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因?yàn)?學(xué)生應(yīng)對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和教師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)?！八麄冸m然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代，可是時(shí)代并沒有傳授他們選擇的智慧”。
于是，李開復(fù)博士開設(shè)了“開復(fù)___”，暢談人生?！白鲎詈玫淖约骸笔抢铋_復(fù)對(duì)迷茫中的*學(xué)生開出的“美國(guó)式”思考藥方。李開復(fù)說：“我出生于*家庭，受教于崇尚自由的美國(guó)學(xué)校，作為一個(gè)充分體驗(yàn)過中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我愿意、也自信有本事為那些渴望成功的*青年供給幫忙，幫忙他們遠(yuǎn)離困惑，走向卓越”。事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書，它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長(zhǎng)與南開校長(zhǎng)在《對(duì)話》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話，哈佛校長(zhǎng)：*學(xué)生的成績(jī)是要比美國(guó)學(xué)生好，可是，*學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國(guó)學(xué)生之下，我們有那么多美國(guó)學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。
南開校長(zhǎng)：*學(xué)生還是很聽話的，讀書也很刻苦，確實(shí)獨(dú)立思考本事差了點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個(gè)體的需求往往被忽略。教師要求學(xué)生“聽話”，考試永遠(yuǎn)僅有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問題學(xué)生”，等等，這種模式教育出來的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻(xiàn)?李開復(fù)期望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自己、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。
在書中，李開復(fù)提出了“成功同心圓”理論，它以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心，包含進(jìn)取、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。進(jìn)取即找回自己，把握自己;同理心即體會(huì)他人的情緒和想法，修正自己;自信即鼓勵(lì)自己，放飛自己;自省即自己反省，改變自己;勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難;胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作，隨社會(huì)提高而生存、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的人。惟有找到自信和歡樂，找到真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來。
模塊編程工作總結(jié)篇十二
小學(xué)生家長(zhǎng)意見及建議5月，我校召開了全校家長(zhǎng)會(huì)，向全體家長(zhǎng)征集對(duì)學(xué)校的意見和建議，廣大家長(zhǎng)積極響應(yīng)，紛紛出謀劃策。經(jīng)過初步篩選，將家長(zhǎng)的意見與建議合并整理為五類38條。
一、家校溝通方面。
1、學(xué)校開展的兩次家長(zhǎng)授課活動(dòng)，內(nèi)容好，形式豐富。希望學(xué)校多進(jìn)行這樣的家長(zhǎng)授課活動(dòng)。
2、通過對(duì)學(xué)校各方面的教育教學(xué)活動(dòng)的介紹，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作充分肯定。尤其是學(xué)校特色活動(dòng)，通過視頻的方式向家長(zhǎng)匯報(bào)，家長(zhǎng)反饋好。
3、學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，利用家長(zhǎng)的資源有效開展家校聯(lián)誼活動(dòng)。
4、每月召開一次家長(zhǎng)會(huì)，增加一些教育孩子方面的知識(shí)，進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，開展家長(zhǎng)、學(xué)生、老師互動(dòng)，多渠道交流。
5、利用網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃、內(nèi)容等與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
6、每個(gè)月給孩子寫一些評(píng)語。平時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)寫在家庭作業(yè)本上，便于家長(zhǎng)配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解情況。
7、開設(shè)開放課，讓家長(zhǎng)和孩子一起聽課學(xué)習(xí)。
8、希望老師能提高校信通的使用率，擴(kuò)大信息量。內(nèi)容不僅限于布置家庭作業(yè)，還可以將學(xué)生在校的其他表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng)，便于家庭教育的跟進(jìn)。
二、習(xí)慣培養(yǎng)方面。
1、建議學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動(dòng)，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長(zhǎng)到校與老師交流，進(jìn)門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學(xué)校專設(shè)接待室，供與家長(zhǎng)接待。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺意識(shí)。
4、老師建立一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流。
5、希望學(xué)校重視學(xué)生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗自信的品格；教育學(xué)生懂得感恩；教育學(xué)生學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我保護(hù)。
6、建議學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。
模塊編程工作總結(jié)篇十三
自己在工作中主要有以下方面做得不夠好：
1.工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急；
在開發(fā)時(shí)間很倉(cāng)促的情況下，事情多了，就一定要有詳實(shí)而主次分明的計(jì)劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，在這方面還有很大的優(yōu)化空間。
2.對(duì)流程、業(yè)務(wù)需求不夠熟悉；
熟悉才是項(xiàng)目很好完成的前提。
3.學(xué)習(xí)的知識(shí)不夠廣泛；
一個(gè)項(xiàng)目中，涉及的技術(shù)往往有多種，知識(shí)多了，就會(huì)靈活變通，以后我一定會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
模塊編程工作總結(jié)篇十四
一年即將過去，這即將過去的一年是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是職業(yè)教育中的關(guān)鍵一年，在這一年中本人擔(dān)任了數(shù)控*《數(shù)控編程與*作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》這兩門*主干課?；厥淄ィ@一年的教學(xué)工作有進(jìn)步之處也有不足之處。結(jié)合自身的教學(xué)情況，對(duì)一年的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié)。
《數(shù)控編程與*作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程是*理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，結(jié)合就顯得尤為重要，如何結(jié)合也是本人教學(xué)的工作重點(diǎn)。
在理論知識(shí)方面，應(yīng)充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，先有學(xué)習(xí)興趣，后續(xù)的教學(xué)也會(huì)進(jìn)展的更為順利。從數(shù)控技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為切入點(diǎn)，著重介紹數(shù)控技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代制造業(yè)中的重要*。另外進(jìn)入中等職業(yè)院校的學(xué)生存在著基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、整體學(xué)習(xí)素質(zhì)較低的情況，在備課過程中，教師不光對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行全面的備課，還應(yīng)對(duì)課程知識(shí)涉及的其它知識(shí)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，以便讓學(xué)生能充分了解和掌握。
《數(shù)控編程與*作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程理論知識(shí)*強(qiáng)，學(xué)習(xí)知識(shí)**向，較為枯燥，教師應(yīng)在課程教學(xué)上創(chuàng)新，不光使用板書的方式進(jìn)行教學(xué)，還應(yīng)在其它硬件和軟件上進(jìn)行準(zhǔn)備。在授課過程中，可以通過播放錄制的實(shí)際加工視頻來對(duì)授課的理論知識(shí)進(jìn)行詮釋，也可以通過加工的實(shí)物展示，來具體講解理論知識(shí)中涉及到的內(nèi)容，加工的實(shí)物就是理論知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)果，結(jié)果的展示也是對(duì)理論知識(shí)教學(xué)的詮釋。在加工實(shí)物的展示過程中，應(yīng)貫穿理論知識(shí)，將理論知識(shí)在實(shí)物中進(jìn)行講解，使學(xué)生能更加容易理解，也會(huì)使得課堂教學(xué)豐富多*，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極*得到提高。
針對(duì)《數(shù)控編程與*作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，可采用理論知識(shí)加實(shí)際*作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，在*作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行授課。在實(shí)*現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)本節(jié)課程的重點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)際*作，以教師先進(jìn)行演示，在演示過程中，穿*講解理論知識(shí)涉及到的關(guān)鍵點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行交流，詢問學(xué)生是否掌握，未掌握的應(yīng)進(jìn)行再次演示。然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際*作，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際*作的過程中，教師應(yīng)將涉及的理論知識(shí)進(jìn)行再次講解，教師邊講解，學(xué)生邊*作，因?qū)W生在理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用過程中存在不易直接理解的情況，教師應(yīng)注意學(xué)生*作的正確*，應(yīng)及時(shí)做好再次詳細(xì)講解的準(zhǔn)備。在指導(dǎo)實(shí)*完成后，*集學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、討論，自己進(jìn)行分析，然后讓學(xué)生再次進(jìn)行一次**作，**作中應(yīng)提醒學(xué)生按照理論知識(shí)的要求進(jìn)行，完成后對(duì)再按照理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行檢查，最后進(jìn)行總結(jié)、討論。通過這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)比以教師為主體的教學(xué)能更加發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)*，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、*作積極*，對(duì)理論知識(shí)的內(nèi)容和實(shí)際的運(yùn)用掌握的更加深刻。
在教學(xué)過程中，對(duì)《數(shù)控編程與*作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程涉及到的其它拓展知識(shí)，也應(yīng)放入到教學(xué)工作中來，因?qū)W生多為初中畢業(yè)生，對(duì)課程涉及到的數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等內(nèi)容掌握都不夠牢固，在這方面教師備課也要有所關(guān)注，對(duì)本課程涉及到的其它知識(shí)，應(yīng)在教學(xué)過程中，講透徹講明白，如在數(shù)控設(shè)備運(yùn)行原理上，涉及機(jī)械能、電能、電氣工作等物理及電工學(xué)方面的知識(shí)，這些知識(shí)都涉及正確*作數(shù)控設(shè)備和日常數(shù)控設(shè)備維護(hù)的工作，教師在教學(xué)過程中應(yīng)講解各種能量轉(zhuǎn)換、電機(jī)正反轉(zhuǎn)的原理，使學(xué)生能充分了解數(shù)控設(shè)備的運(yùn)行原理和工作過程，對(duì)后續(xù)學(xué)生正確*作和維護(hù)也有著巨大的幫助。
定期對(duì)一段的教學(xué)成果檢驗(yàn)也是工作重點(diǎn)，有些課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容相連，若在章節(jié)結(jié)束后進(jìn)行檢驗(yàn)，使得學(xué)生掌握難度大，這時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行分段檢驗(yàn)，在章節(jié)結(jié)束后再次進(jìn)行全面檢驗(yàn)，這樣學(xué)生對(duì)分段的內(nèi)容已掌握，通過全面的章節(jié)檢驗(yàn)使學(xué)生更加容易掌握全部?jī)?nèi)容。
數(shù)控*的教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，通過不斷的授課創(chuàng)新，才能讓學(xué)生充分掌握相關(guān)知識(shí)。
模塊編程工作總結(jié)篇十五
來到xx團(tuán)隊(duì)、經(jīng)過了將近一個(gè)月的培訓(xùn)、大體上對(duì)業(yè)務(wù)的流程、規(guī)約、制造程序的方法步驟有了必須的了解。期間做過從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的幾本程序、從仿真到實(shí)際收獲很大。起先、感到這個(gè)人事系統(tǒng)十分之龐大、資料豐富、模塊功能繁多。復(fù)雜之中又有規(guī)律。在此十分感激我的subleaderxx、還有老員工們對(duì)我們的細(xì)心指點(diǎn)。、那段時(shí)間常常加班加點(diǎn)地幫忙我們盡快熟悉系統(tǒng)。
培訓(xùn)的最后一本程序、是本工作量比較大的程序。我們也研究討論過數(shù)天、也發(fā)現(xiàn)了詳細(xì)設(shè)計(jì)的問題。體會(huì)到xxxxx公司對(duì)程序制造的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。處處體現(xiàn)了規(guī)范。不是亂來、隨心所欲地做程序。如注釋地添加、這是多人合作的工作、你寫的代碼要好好書寫注釋、以便于以后的修改閱讀。在做這本程序時(shí)、很多的細(xì)節(jié)問題常常被我們忽視。讓我吃驚的是、畫面上的距離竟然都是用尺子去量的、畫面上的控件有1px的距離、subleader都為我們指了出來、可見這是一個(gè)需要細(xì)心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳌?/p>
在工作中了解到一個(gè)原則那就是效率時(shí)間優(yōu)先原則。一切都要有效率、都要在納品之前、提早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。千萬不要拖到最后一天、才發(fā)現(xiàn)了問題、那樣要耽誤事情了。采用前緊后松原則、前面多加緊點(diǎn)、后面好寬松點(diǎn)。
之后做過一本比較簡(jiǎn)單的程序、由于不是很復(fù)雜。做的比較順利。經(jīng)過自測(cè)、還有subleader的測(cè)試最終發(fā)現(xiàn)了一個(gè)javascript的問題、補(bǔ)上了。在做著本程序前、先好好研究了段時(shí)間、之后發(fā)現(xiàn)了詳細(xì)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤的地方、也指了出來、發(fā)了qa得到了日方的確認(rèn)。總體上是提前完成了任務(wù)。也積累了點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)。期間最后的步驟sourcereview工作對(duì)source進(jìn)行了修改。有些地方都還不是很規(guī)范、總之都要體現(xiàn)按照規(guī)約的來、不能隨心所欲。
經(jīng)過一段時(shí)間的修正、體會(huì)到如果自己寫的代碼很爛會(huì)讓下一個(gè)改你程序的同事很是頭疼、所以必須要提高自己的素質(zhì)、首先就應(yīng)注意的要條理清楚、思路明晰。x提高素質(zhì)，寫好注釋。經(jīng)過一段時(shí)間的修正，體會(huì)到如果自己寫的代碼很爛會(huì)讓下一個(gè)改你程序的同事很是頭疼，所以必須要提高自己的素質(zhì)，首先就應(yīng)注意的要條理清楚，思路明晰。
掌握進(jìn)度，隨時(shí)匯報(bào)。了解到我們做的任務(wù)都有xx期限，所以要求我們能估計(jì)這天做的任務(wù)的進(jìn)度。然后下班前都要跟自己的teamleader匯報(bào)。剛開始，我們都很是不習(xí)慣，或者是忘記了。沒有及時(shí)匯報(bào)。這樣很不好，會(huì)導(dǎo)致leader掌握不了你做的任務(wù)的動(dòng)態(tài)。以后都就應(yīng)時(shí)刻提醒自己反應(yīng)狀況，提出自己遇到的困難需要哪些幫忙。
測(cè)試不馬虎，差事不應(yīng)付。有近一段時(shí)間我們做了大批量的測(cè)試工作。這可能不必須需求很高的技術(shù)含量。卻是個(gè)考驗(yàn)細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)。甚至有的時(shí)候感到很繁瑣枯燥。但這個(gè)保證軟件質(zhì)量的重要過程。如果測(cè)試的馬虎，不認(rèn)真測(cè)，軟件到用戶手上才看到bug是多么不好的狀況阿。期間我們都對(duì)不懂的模糊的條目詢問了同事和領(lǐng)導(dǎo)。不輕易地亂打?qū)﹀e(cuò)。做好貼圖，貼數(shù)據(jù)工作。當(dāng)然做多了也有了點(diǎn)體會(huì)，比如100多項(xiàng)的測(cè)試，也能夠發(fā)現(xiàn)里面的規(guī)律，有些項(xiàng)目是一組一組的，比如一個(gè)動(dòng)作，測(cè)試下來，就能夠?qū)脦醉?xiàng)的對(duì)錯(cuò)進(jìn)行判別。
中途以前做過一本xxxxx程序，由于接觸的同事不多，我自己研究了下參考了給定的程序，跟同事研究討論后，最終完成了。期間還發(fā)現(xiàn)了詳細(xì)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤，跟日方溝通得到了確認(rèn)。這讓我有了信心，雖然沒有接觸過的東西，也是能夠透過學(xué)習(xí)完成的。
在空閑的時(shí)間subleader也安排了我們自主學(xué)習(xí)，對(duì)xxxxx系統(tǒng)做些技術(shù)調(diào)查等等。也學(xué)到很多，當(dāng)然還是有很多不明白的地方有待繼續(xù)學(xué)習(xí)。
另：以前以前做的。net多是windowsapplication方向的，剛進(jìn)入公司做的是web方向的所以也是有很多需要學(xué)習(xí)的。工作中發(fā)現(xiàn)，有些動(dòng)作步驟常常是機(jī)械的繁瑣的重復(fù)的。我們是程序員完全能夠自己編寫點(diǎn)小軟件來服務(wù)自己，提高效率。我發(fā)現(xiàn)加菜單操作十分的繁瑣，要去數(shù)據(jù)庫查東西，復(fù)制粘貼要弄個(gè)老半天，在空的時(shí)間里，我也寫了個(gè)小程序，能夠快速地加菜單，很想繼續(xù)完善實(shí)現(xiàn)其它的功能得到subleader及其它幾位同事認(rèn)可。且課余時(shí)間還做過個(gè)多年的心愿一個(gè)麻將程序，有點(diǎn)停滯不前，此刻只完成了個(gè)雛形。
總之業(yè)務(wù)上還有很多需要探索學(xué)習(xí)的.東西。
a、団體合作，交流協(xié)調(diào)。
做軟件是個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，不是一個(gè)人單槍匹馬能做好的。個(gè)性是我們此刻做的人事這么個(gè)龐大的系統(tǒng)。剛進(jìn)公司，由于對(duì)大家都不是太熟悉，遇到了問題都是自己琢磨。leader鼓勵(lì)我們要多交流。此刻大家也很融洽，老員工也很熱心地幫忙我們新人，遇到問題我們也能討論共同進(jìn)步。這點(diǎn)做的還是挺好。
b、工作的態(tài)度。
工作態(tài)度上還能用心配合大家做好工作的，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，有問題及時(shí)反應(yīng)。并沒有惡意地違反規(guī)章制度。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
程序員，三個(gè)月的試用期轉(zhuǎn)眼就過去了。這段我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里您們給予了我足夠的關(guān)懷、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，在對(duì)您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為影響力在線的一員而驚喜萬分。
這段時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我通過不懈努力，各方面均取得一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況做如下匯報(bào)：
模塊編程工作總結(jié)篇十六
1.完成本年領(lǐng)導(dǎo)安排的工作計(jì)劃任務(wù)和公司項(xiàng)目的維護(hù)開發(fā)。
2.改正以前在工作中常犯的編碼不良習(xí)慣。對(duì)公司開發(fā)框架技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
3.利用工作之余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己處理問題和解決新問題的能力，為后期工作打好基礎(chǔ)。
4.深入掌握java基礎(chǔ)知識(shí)及數(shù)據(jù)庫技能。
6.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理、解決項(xiàng)目技術(shù)等能力。
本人從事開發(fā)進(jìn)一年，xx年11月開始上班，之前做asp，xx年2月后開始做，由于公司轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在帶十幾個(gè)人在一起搞開發(fā)，主要是關(guān)于準(zhǔn)金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結(jié)在會(huì)議上也寫了，但僅限于對(duì)于工作總結(jié)及——年工作計(jì)劃，自我總結(jié)較少，因此今天專門做下自我的年度總結(jié)，主要從技術(shù)、管理、人生上面談?wù)勥@一年的收獲，前輩路過歡迎多多指正。
我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于c基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來由vb、html轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務(wù)需要，將開發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向，開始對(duì)不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展（那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問全在頁面里?。?，后來招來幾個(gè)北大青鳥的過來終于意識(shí)到的強(qiáng)大之處，經(jīng)過個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。
相信從面向過程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺：面向?qū)ο箝_始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁面對(duì)象的精華來，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作——這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎？應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞碓从诂F(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。
面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開發(fā)方法“技”上理論總結(jié)；設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较颉⒏橄蟮膶哟蝸砣ケ硎鼍唧w的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來不斷總結(jié)得來的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒有這種術(shù)語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。
具體到的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的autopostback、selectedinde—changed……都是去調(diào)用form傳值，加上runat=server的服務(wù)器控件打開它生成的源文件也是普通的html標(biāo)簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用c寫出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來去談的。管理最開始擔(dān)任管理一職時(shí)開發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時(shí)間的推進(jìn)，問題越來越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺最充實(shí)的時(shí)候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度—定分工—定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內(nèi)部是允許使用qq的，后來員工用qq閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)qq去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥），最后多次開會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。
項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，由于開始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時(shí)間能感覺到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差。當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來講任何假大空的口號(hào)都是沒有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問題，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)問題抱怨是解決不了問題的，最主要是解決問題。我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是；工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過于情緒化，情緒化無論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。
對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的，他們往往自我意識(shí)過于強(qiáng)烈，追求以自我為中心，很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺不充實(shí)不開心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，我認(rèn)識(shí)：你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器，人會(huì)有情緒往往是有心結(jié)，找到原因，多加開導(dǎo)，用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征，一個(gè)是從天之驕子淪為多余人，一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20—25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。
從我x月x日進(jìn)入公司到現(xiàn)在已經(jīng)過去一年了，從一名剛剛結(jié)束實(shí)習(xí)的學(xué)生到一名獨(dú)立的開發(fā)人員，角色改變了，職責(zé)也改變了。雖然已經(jīng)預(yù)計(jì)了工作之中會(huì)有很多困難，可是在實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)中，自己所遇到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止自己想象之中的那么簡(jiǎn)單、單純。在開發(fā)過程中，難題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)，要做到滿足公司的產(chǎn)品需求，成為一名合格的程序開發(fā)人員，這個(gè)過程還很漫長(zhǎng)。每天我都在勉勵(lì)自己，要好好學(xué)，好好做，以后會(huì)好的。在此同時(shí)我衷心感謝公司給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，這也使我對(duì)以后的日子多了些許的信心。
模塊編程工作總結(jié)篇十七
光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史，伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別碩果累累的20__年，滿懷熱情的迎來即將到來的20__年。在這年終之際，現(xiàn)對(duì)來公司x個(gè)月的時(shí)間里所作的工作匯報(bào)如下：
1、__項(xiàng)目的編碼工作。
了解__項(xiàng)目的背景、及計(jì)劃安排，熟悉正義公司制度及業(yè)務(wù)流程，再到熟悉新能開發(fā)模式，之后我根據(jù)需求調(diào)研報(bào)告，從基本的數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建，到編碼，完成了銷售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部、質(zhì)檢部四個(gè)模塊的基本單據(jù)的制單、審核、選單、查詢、打印等系列的編碼工作;完成了正義項(xiàng)目的模塊測(cè)試及流程測(cè)試。
通過這段時(shí)間的努力，使我個(gè)人的耐心、細(xì)心程度及對(duì)工作的合理安排得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了在繁忙之中找條理，危難之中找希望。同時(shí)自己也有一些不足之處，一些細(xì)節(jié)地方技術(shù)上還不太成熟，還需加以學(xué)習(xí)與鉆研。
2、__項(xiàng)目的實(shí)施工作。
十一月初開始進(jìn)行正義項(xiàng)目的實(shí)施，每天早起趕在企業(yè)上班前趕到企業(yè)進(jìn)行__的實(shí)施。實(shí)施期間主要是軟件的安裝實(shí)施及對(duì)企業(yè)的__系統(tǒng)的使用人員進(jìn)行軟件使用培訓(xùn);紀(jì)錄客戶使用過程中出現(xiàn)的問題，晚上下班后加班加點(diǎn)將每天的小錯(cuò)誤及客戶變更修改完畢。
通過這項(xiàng)工作，使我原本欠缺的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高，并學(xué)到了很多與客戶交流的技巧及業(yè)務(wù)上的知識(shí)，更加明晰了__系統(tǒng)的流程。但離一個(gè)成功程序開發(fā)人員的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，在今后工作中，定會(huì)多多注意，加以改善。
3、幫助和使用手冊(cè)文檔的編寫。
幫助的編寫使我熟悉了__的使用，為后期的oa開發(fā)也奠定一定的基礎(chǔ)，使用說明的編寫，使我更加加深了項(xiàng)目開發(fā)的整體思路與技術(shù)要點(diǎn)，總結(jié)了前期開發(fā)和實(shí)施中碰到的問題，并又一次的對(duì)軟件整體進(jìn)行了測(cè)試，對(duì)暴露出的小bug進(jìn)行了最后的修改。
4、利用工作之余的休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
平時(shí)注意收集有關(guān)pb方面的資料文件，提高自己的處理新問題和解決新問題的能力，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)java及oa方面的知識(shí)(現(xiàn)轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)。net)，為后期的工作打好基礎(chǔ)。
以上為本人粗略的個(gè)人工作小結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱，如工作上有不到之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)不吝指出，以便本人及時(shí)改正，從而能更好地工作。
展望臨近的20__年，我會(huì)更加努力、工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，再接再厲，更上一層樓。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。
模塊編程工作總結(jié)篇十八
根據(jù)公司的安排和項(xiàng)目的需要。由于我們自己的努力，在吳經(jīng)理的幫助和團(tuán)隊(duì)的配合下，我們克服了許多技術(shù)困難，增加了工作經(jīng)驗(yàn)，獲得了豐厚的利潤(rùn)：
的發(fā)展。
以前在其他公司做過一些開發(fā)，沒有涉及底層，架構(gòu)，頁面風(fēng)格。通過這一年在我們公司這些項(xiàng)目的培訓(xùn)，我成長(zhǎng)了，學(xué)到了很多。
一、面向?qū)ο笳Z言的收獲。當(dāng)前編程的主流思想是對(duì)象，一切都可以用對(duì)象來表示。以前很難從表面上理解這些話，而不是從深入的體驗(yàn)中。通過這個(gè)項(xiàng)目的深化，我們可以將數(shù)據(jù)和一些外部條件抽象成對(duì)象，這些對(duì)象可以用對(duì)象來表示，具體可以用語言中的類等來表示。這在、c#和java中是真實(shí)的。
二、具備獨(dú)立完成知識(shí)的能力。我之前在vb沒做過什么，加上這次的深入工作，這次涉及的領(lǐng)域也很廣，常用的重要的都有涉及，xml和x實(shí)際操作中的空白部分也有補(bǔ)充。通過這一年的發(fā)展，我能夠勝任。net，并能獨(dú)立完成這項(xiàng)工作。
三、有一些缺點(diǎn)。通過對(duì)c#軟件的開發(fā)，localhost也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，比如對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握較弱，缺乏整體的編程思路。這些都需要我們?cè)诠ぷ髦屑右酝晟坪透倪M(jìn)。
2.數(shù)據(jù)庫開發(fā)。
數(shù)據(jù)庫是自項(xiàng)目以來最常用的技術(shù)。以前我們只知道數(shù)據(jù)庫上一些簡(jiǎn)單常見的操作。經(jīng)過今年的實(shí)戰(zhàn)，我們積累了一些豐富的數(shù)據(jù)庫操作經(jīng)驗(yàn)。為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)項(xiàng)目中使用了oracel和access數(shù)據(jù)庫，這是我的收獲。
優(yōu)點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行開發(fā)。尤其是sql數(shù)據(jù)庫的操作，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的積累，基本上可以合理地設(shè)計(jì)和構(gòu)建一個(gè)新的數(shù)據(jù)庫，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)數(shù)據(jù)庫在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面的理解。通過項(xiàng)目的實(shí)踐，我現(xiàn)在可以熟練地使用和編寫各種sql語句。我掌握了一些關(guān)于數(shù)據(jù)庫優(yōu)化和sql語句優(yōu)化的方法，可以做一些簡(jiǎn)單的優(yōu)化。
缺點(diǎn)：數(shù)據(jù)是一種高級(jí)技術(shù)，不是說你可以寫一些sql語句，而是你可以構(gòu)建幾個(gè)數(shù)據(jù)庫。成為一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫管理員需要很長(zhǎng)時(shí)間。針對(duì)自己的缺點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中，多接觸，多使用新的知識(shí)點(diǎn)。豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。
模塊編程工作總結(jié)篇十九
摘要：通過分析數(shù)控職業(yè)技能競(jìng)賽選手培養(yǎng)存在的問題，提出了解決問題的具體辦法，對(duì)如何培養(yǎng)數(shù)控職業(yè)技能競(jìng)賽優(yōu)秀選手進(jìn)行探討。
關(guān)健詞：職業(yè)院校數(shù)控競(jìng)賽優(yōu)秀選手培養(yǎng)探討。
一、選手培養(yǎng)存在的問題。
教育部曾明確提出：“普通教育有高考，職業(yè)教育有競(jìng)賽。”為推動(dòng)職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)改革，從2008年開始由教育部牽頭每年舉行一次全國(guó)職業(yè)技能大賽，其中就包括數(shù)控競(jìng)賽。從2004年開始由人力資源和社會(huì)保障部牽頭每?jī)赡昱e行一次“全國(guó)奧林匹克數(shù)控職業(yè)技能大賽”，各地及各職業(yè)院校也紛紛舉行選撥賽，自下而上選撥參加全國(guó)數(shù)控職業(yè)技能大賽的選手。
剛開始由于各職業(yè)院校對(duì)競(jìng)賽不夠重視，認(rèn)為競(jìng)賽是個(gè)“勞命傷財(cái)”的事情，抱著完成任務(wù)的態(tài)度參加競(jìng)賽。大多數(shù)職業(yè)院校剛開設(shè)數(shù)控專業(yè)，缺乏師資，缺少設(shè)備，加上對(duì)競(jìng)賽選手的選撥、培訓(xùn)及組織管理工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，盡管參賽人數(shù)比較少，命題難度不算大，但競(jìng)賽成績(jī)都比較差。
目前由于各職業(yè)院校隨辦學(xué)條件的不斷改善，師資隊(duì)伍建設(shè)的逐漸加強(qiáng)，加上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)競(jìng)賽工作越來越重視，競(jìng)賽水平有明顯提高。但由于全國(guó)數(shù)控競(jìng)賽使用的設(shè)備越來越先進(jìn)，數(shù)控系統(tǒng)也是國(guó)內(nèi)主流系統(tǒng)，且命題難度逐步加大，數(shù)控編程己由自動(dòng)編程取代原來的手工編程，這就對(duì)各職業(yè)院校在以后的競(jìng)賽中提出了更加嚴(yán)俊的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀選手應(yīng)采取的措施。
（一）加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽的重視程度。
各職業(yè)院校應(yīng)確立正確的競(jìng)賽指導(dǎo)思想，在競(jìng)賽組織領(lǐng)導(dǎo)、資金來源、師資隊(duì)伍、后勤保障等方面都要給予高度重視。把技能競(jìng)賽活動(dòng)作為一項(xiàng)學(xué)期常規(guī)重點(diǎn)工作，建章立制。通過競(jìng)賽促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)能力培養(yǎng)，促使教師教學(xué)理念和模式轉(zhuǎn)變，從而提高教師教學(xué)水平和學(xué)生技能水平，培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
（二）挑選優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)。
俗話說：名師出高徒。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的競(jìng)賽選手，必須要有高水平的指導(dǎo)教師作保證。
1、專業(yè)功底扎實(shí)，操作技藝精湛。
必須具備一定的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)功底，如機(jī)械制圖、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械制造工藝學(xué)、金屬切削原理及機(jī)床夾具等專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)熟練掌握數(shù)控編程原理、編程方法和技巧，做到手工編程和自動(dòng)編程相并重。
應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精諶的動(dòng)手操作技藝。競(jìng)賽表面上看是比學(xué)生，但背后很大程度上是在比教師，只有高水平的教師才能帶出高水平的學(xué)生。指導(dǎo)教師應(yīng)善于培養(yǎng)學(xué)生分折問題和解決問題的能力，能解決學(xué)生在培訓(xùn)過程中遇到的各種難題。
2、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)掌握競(jìng)賽動(dòng)態(tài)。
俗話說：兵馬未動(dòng)，糧草先行。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)競(jìng)賽技術(shù)文件的有關(guān)要求，在分析歷屆競(jìng)賽出現(xiàn)過的題型、題量基礎(chǔ)上，對(duì)競(jìng)賽的難易程度作出初步判斷。并結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，各時(shí)間段的考核項(xiàng)目與要求。
為保證培訓(xùn)和競(jìng)賽的順利進(jìn)行，擬定好所需的工具、量具、刃具、卡具及材料的使用計(jì)劃，如遇非標(biāo)或市場(chǎng)緊缺的量具、刃具、及卡具，在不違犯競(jìng)賽規(guī)則的前提下可自行制造，以滿足競(jìng)賽的需求。
賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，競(jìng)賽情況風(fēng)起云涌，變化莫測(cè)。在培訓(xùn)過程中應(yīng)積極搜集與競(jìng)賽有關(guān)的前沿信息，發(fā)現(xiàn)情況變化應(yīng)及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。在競(jìng)賽過程中，應(yīng)與賽場(chǎng)內(nèi)外有關(guān)人員及時(shí)溝通，掌握賽場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取有力措施，以營(yíng)造良好的天時(shí)、地利、人和環(huán)境。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)具有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
學(xué)高為師，德高為范。指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的直接組織者和指揮者，要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。崇尚師德師風(fēng)，為人師表，嚴(yán)于律己。在培訓(xùn)過程中要親身親為、言傳身教。即要開拓視野、創(chuàng)新思維，又要勇于探索、百折不撓，更要關(guān)愛學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以飽滿的熱情全身心投入到工作當(dāng)中。
同時(shí)又要淡薄名利，樂于奉獻(xiàn)。不計(jì)個(gè)人得失，與學(xué)生同甘共苦，以自已的人格魅力成為學(xué)生的表率和楷模。
（三）做好選手選撥工作。
參賽選手的選撥是否得當(dāng)，是能否培養(yǎng)出競(jìng)賽優(yōu)秀選手的前提。
1、選手應(yīng)具備的條件。
應(yīng)具備一定的理論基礎(chǔ)和專業(yè)功底，接受能力強(qiáng)，反映敏捷，身體健康，能吃苦耐勞，能承受壓力。同時(shí)需具備良好的心理素質(zhì)，自學(xué)能力強(qiáng)和自覺性好。
2、做好競(jìng)賽的宣傳鼓動(dòng)工作。
競(jìng)賽未動(dòng)，論先行。在選手選撥前，可通過廣播、板報(bào)、座談、班會(huì)、大會(huì)等多種形式。大張旗鼓地宣傳競(jìng)賽，介紹競(jìng)賽的有關(guān)情況，參加競(jìng)賽的重要性和目的，鼓勵(lì)鞭策學(xué)生，營(yíng)造積極向上，奮發(fā)有為的競(jìng)賽氛圍。讓更多的學(xué)生了解競(jìng)賽情況，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，增強(qiáng)自信，自覺報(bào)名參加選撥，這樣有利于選撥出好的競(jìng)賽苗子。
3、對(duì)報(bào)名參加選撥的學(xué)生，根據(jù)競(jìng)賽項(xiàng)目要求，分別進(jìn)行集中短期基礎(chǔ)培訓(xùn)（如：理論、軟件、實(shí)操等），然后進(jìn)行考試，根據(jù)考試綜合成績(jī)，擇優(yōu)留下部分學(xué)生。再加大培訓(xùn)難度，又經(jīng)一段時(shí)間培訓(xùn)后，再根據(jù)考試綜合成績(jī)，按參賽人數(shù)的2倍，擇優(yōu)確定賽前培訓(xùn)學(xué)生人選。
三、賽后總結(jié)與反思。
競(jìng)賽結(jié)束待成績(jī)公布后，應(yīng)及時(shí)召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)競(jìng)賽工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)獲獎(jiǎng)選手和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使競(jìng)賽工作朝著良性循環(huán)方向發(fā)展。
通過競(jìng)賽雖然培養(yǎng)了大批高素質(zhì)高技能型人才，但參賽學(xué)生仍然是少數(shù)。為此應(yīng)以競(jìng)賽為楔機(jī)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)職業(yè)院校教師和全體學(xué)生積極投身到培養(yǎng)職業(yè)技能的各項(xiàng)活動(dòng)中去，即可鍛煉教師隊(duì)伍，又提高了全體學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，為以后培養(yǎng)更多職業(yè)技能競(jìng)賽優(yōu)秀選手奠定基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：
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模塊編程工作總結(jié)篇二十
展望未來，總結(jié)過去10年的程序員生涯，給程序員小弟弟小妹妹們的一些總結(jié)性忠告走過的.路，回憶起來是那么曲折，把自己的一些心得體會(huì)分享給程序員兄弟姐妹們，雖然時(shí)代在變化，但是很可能你也會(huì)走我已經(jīng)做過的10年的路程，有些心得體會(huì)你可以借鑒一下，覺得說得有道理的你就接納，覺得說得沒道理的，你就拋棄，以下是我發(fā)自內(nèi)心的，給大家的忠告，特別是針對(duì)那些小弟弟妹妹們。
01、自己的戶口檔案、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金一定要保管好。
由于程序員行業(yè)每年跳槽一次，我不隱瞞大家，我至少換過5個(gè)以上的單位，這期間跳來跳去，甚至是城市都換過3個(gè)。還好戶口沒丟掉，其他都已經(jīng)是亂了，好幾個(gè)城市里，都有交過三金，甚至是一個(gè)程序的2個(gè)區(qū)里交的都有，那些東西，10年后，會(huì)變得很重要。你買房子若有公積金，可以取出來，貸款利率也會(huì)比較低一些，有孩子了，還需要上學(xué)，生病了還需要醫(yī)療保險(xiǎn)。
特別是買房子時(shí)，你要商業(yè)貸款與公積金貸款的利率差別還是很大，有可能會(huì)有10萬的差距。你平時(shí)都注意這些，會(huì)給你帶來的損失會(huì)最小，例如每個(gè)月繳納300元的公積金，公司也繳納300元，你一個(gè)月能存下來600元，一年就是7200元，10年就是720xx元。我以前都忽視了這些，到我需要買房子時(shí)，公積金里可能只有幾千元，10年很快就過去了，結(jié)果我沒能存下來多少公積金，醫(yī)療保險(xiǎn)，養(yǎng)老金等更別提了，都已經(jīng)稀里糊涂了，這些損失10年累加起來，是很龐大的數(shù)字，大家要注意，跳槽換工作時(shí)也要保護(hù)好自身的利益，現(xiàn)在房?jī)r(jià)很貴，你可能是跟我一樣，大山里出來打拼的娃子，家里也沒有豐厚的積蓄，只有靠自己拼搏，買房子是人生的一件大事，等你到了10年，才想到這個(gè)事情，已經(jīng)晚了，特別是孩子要上學(xué)，上幼兒園等，需要戶口啥的都要齊全。
02、不要輕易換筆記本電腦，不要跟潮流，不要買過多的電子產(chǎn)品，不要過于頻繁的更換手機(jī)。
這方面我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是慘痛的。我大概前后購(gòu)買過5-6個(gè)筆記本，以前的都是1萬多元一臺(tái)，最近買的是一臺(tái)是1萬多給女朋友的，自己買了一臺(tái)是7500元左右，手機(jī)大概換過接近10個(gè)了，這些錢加起來也足夠有10萬以上了，你可能一不小心就購(gòu)買了這些電子產(chǎn)品，但是時(shí)間長(zhǎng)了，你一回過頭來想想，你為什么賺得也不少，但是為什么還是那么窮，是因?yàn)槟阗?gòu)買這些電子產(chǎn)品花費(fèi)了過多的金錢了，平時(shí)筆記本啥的貴重物品要保護(hù)好，我一個(gè)同事不小心丟了2臺(tái)筆記本電腦，接近2萬的損失啊，你凈賺2萬，不是那么容易的，這個(gè)窟窿不是開玩笑的，我曾經(jīng)也被人偷了一個(gè)嶄新的筆記本，損失1、5萬左右，更糟糕的是最新的代碼也丟被偷了。
03、這年代外語、學(xué)歷、職稱、駕駛證還是蠻重要的。
想找高薪，外資企業(yè)是正確的選擇，在同樣的打工里，外資企業(yè)的收入普遍是高的，我就想不明白，我們的賺錢能力怎么就比不過人家了，社會(huì)不斷發(fā)展，將來可能去外國(guó)就像串門一樣了，也說不定的，外語好將來的就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)更多更廣一些。
學(xué)歷并不代表啥，但是學(xué)歷也是敲門磚，例如有300個(gè)應(yīng)聘者，那至少重點(diǎn)本科以下的，統(tǒng)統(tǒng)不看了，因?yàn)閷?shí)在是來不及看了，你再厲害也被擋在機(jī)會(huì)的門外了，同樣有時(shí)候你想改行什么的，職稱也很重要，最起碼評(píng)個(gè)中級(jí)職稱，說不定還有機(jī)會(huì)能進(jìn)入大學(xué)或者政府部門還是有可能性。
若有充裕的時(shí)間，應(yīng)該把駕駛證考了，因?yàn)槟阍降胶竺嬖矫εc工作家庭，沒機(jī)會(huì)學(xué)車了也說不定的，平時(shí)也別光顧拼命工作，工作10年后你才發(fā)現(xiàn)，原來身邊的人都至少碩士學(xué)歷了，你被社會(huì)自動(dòng)淘汰了，我現(xiàn)在就有這個(gè)感覺，雖然我?guī)н^很多碩士，他們的就業(yè)機(jī)會(huì)比我還好，經(jīng)常能進(jìn)入名牌企業(yè)，我也一直進(jìn)不去。
04、不要談過多的女朋友，談女朋友要看準(zhǔn)，下手要穩(wěn)準(zhǔn)狠。
我談過2個(gè)女朋友，平均每個(gè)女朋友身上的開支前后大概會(huì)有10萬左右，還好我不用談第3個(gè)女朋友了，若投資失誤，那也是很殘忍的，談女朋友也會(huì)消耗很多時(shí)間精力、還會(huì)消耗很多金錢，實(shí)話的講的確是這樣的，人家女孩子也值錢啊，憑什么就那么輕易的跟你啊，我跟第一個(gè)朋友分手時(shí)，我的生活至少是倒退了3-4年，一切從零開始，一切從頭開始，我勸大家談女朋友是人生最大的一筆買賣，投資失誤會(huì)有慘痛的后果，不僅僅是金錢上的損失，更會(huì)有精神、心靈上的沉重打擊，大家要學(xué)會(huì)珍惜女朋友，要學(xué)會(huì)哄好女朋友，讓老婆開心每一天，雖然魚兒上鉤了，不用再下魚餌了，偶爾也別忘記放點(diǎn)米，這個(gè)魚要是脫鉤了，那不是開玩笑的。
05、工作不要更換得太過于頻繁，選好了行業(yè)方向最好別更換太頻繁。
換工作，換行業(yè)方向，就像熊掰苞米一樣的道理，有時(shí)候是丟了芝麻撿西瓜，有時(shí)候是丟了西瓜撿芝麻，這個(gè)道理我就不多講了，大家都應(yīng)該能明白的。
模塊編程工作總結(jié)篇二十一
20xx年7月14日至20xx年7月28日，我有幸參加了遼寧教育廳在遼寧交通高等?？茖W(xué)校舉辦的高等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃“數(shù)控自動(dòng)編程”專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意，使我們學(xué)習(xí)過程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的高職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。參加本次培訓(xùn)的共有來自全省的高等職業(yè)學(xué)校教師40人，通過近半個(gè)月的培訓(xùn)，我們均取得了數(shù)控自動(dòng)編程專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，對(duì)于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
遼寧交通高等專科學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等詳細(xì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控自動(dòng)編程的主流技術(shù)，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)，呈現(xiàn)出聽課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。通過培訓(xùn)中心各位專家的講授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了基于ugnx8。0的數(shù)控加工*面銑、型腔銑、曲面銑、造型實(shí)操等內(nèi)容，使自己在實(shí)際工作中有了更好的理論及實(shí)際案例可以參照。
遼寧交通高等專科學(xué)校位于沈陽，是省屬重點(diǎn)職業(yè)院校。為搞好本次高職骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，開設(shè)了高等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識(shí)、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，開展了高職數(shù)控專業(yè)課程改革和教學(xué)方法研討等研討交流活動(dòng)，多位專家從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作，從專業(yè)技術(shù)上結(jié)合實(shí)際產(chǎn)品進(jìn)行分析和點(diǎn)撥，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。老師們新奇的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的高職生教學(xué)工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢(shì)在必行，同時(shí)充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采探討當(dāng)前存在的諸多問題，也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢(shì)以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、模仿教學(xué)、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控自動(dòng)編程課程和教學(xué)改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
這次高職骨干教師培訓(xùn)，遼寧交通高等?？茖W(xué)校的幾位教授和專家為我們講解了*面銑、型腔銑、曲面銑和造型實(shí)操等專業(yè)理論課程。通過學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化樂專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教學(xué)水*有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革高職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識(shí)就要落后，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。
按照培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校安排我們到該校的實(shí)訓(xùn)工廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在企業(yè)，我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解企業(yè)用工制度，體驗(yàn)企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解，學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識(shí)，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：
（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，留意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通青年教師，有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水*，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
模塊編程工作總結(jié)篇二十二
20xx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日，我有幸參加了南京工程學(xué)院舉辦的數(shù)控裝調(diào)維修培訓(xùn)。通過這半個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我對(duì)數(shù)控從當(dāng)初的朦朧到如今的熟悉，在這次的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)。
此次培訓(xùn)分三個(gè)階段。
1、理論學(xué)習(xí)階段。
在這一階段中，南京工程學(xué)院發(fā)揮了自身的資源優(yōu)勢(shì)，安排了具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和工程師進(jìn)行知識(shí)講座，并且在講學(xué)中讓學(xué)員們面對(duì)面直接和專家教授交流，互動(dòng)效果良好。各位教師在講座中時(shí)時(shí)注重學(xué)員的反饋，耐心講解學(xué)員提出的問題。
在培訓(xùn)過程中，組織者發(fā)了許多資料，我都認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。當(dāng)然，要記住所有的知識(shí)點(diǎn)，還是有一定的差距，但我有信心能夠?qū)W好。只有完全的理解理論上的知識(shí)，才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床換刀原理、操作面板上的按鈕、走刀路線、刀補(bǔ)等，都涉及到許多理論知識(shí)，只有把理論知識(shí)吃透了，才能在加工過程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工，準(zhǔn)確的判斷機(jī)床的故障原因并排除故障。
通過學(xué)習(xí)，掌握了與數(shù)控專業(yè)相關(guān)的一些專業(yè)技能，進(jìn)一步了解了數(shù)控專業(yè)的核心課程，明晰了數(shù)控專業(yè)未來發(fā)展的趨勢(shì)。
2、技能實(shí)訓(xùn)階段。
在這一階段，學(xué)員們首先在機(jī)房學(xué)習(xí)創(chuàng)壹軟件的使用，深圳創(chuàng)壹軟件公司的技術(shù)人員給學(xué)員進(jìn)行了指導(dǎo)，講解了該軟件在數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)、電氣控制、故障診斷以及考核等方面的應(yīng)用，通過兩天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)數(shù)控裝調(diào)維修、教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提高。
之后的兩天是在數(shù)控裝調(diào)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上開展技能實(shí)訓(xùn)，在兩位教師的指引下，學(xué)員們學(xué)習(xí)效果顯著。大部分的學(xué)員都在短時(shí)間內(nèi)迅速提高了數(shù)控系統(tǒng)裝調(diào)和故障診斷以及常見排除故障的操作水平。
3、參觀企業(yè)。
南京工程學(xué)院在這次的培訓(xùn)中也是積極聯(lián)系了多家單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，包括南京得西數(shù)控公司、南京數(shù)控機(jī)床廠、simens南京有限公司，通過參觀學(xué)習(xí)，我們各方面都有了很大的認(rèn)識(shí)，不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還增強(qiáng)了對(duì)企業(yè)各方面認(rèn)識(shí)，明確社會(huì)急需人才的方向，開拓了辦學(xué)視野。
1、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)。
通過此次培訓(xùn)，給我觸動(dòng)很大，尤其是培訓(xùn)教師都具有非常強(qiáng)的實(shí)踐技能，這和這邊學(xué)校的氛圍有關(guān)，當(dāng)然也和具有豐富的實(shí)踐場(chǎng)所有關(guān)。作為一位專業(yè)課教師，除了具有淵博的專業(yè)知識(shí)和良好的思維品質(zhì)，還要有熟練的操作技能，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過程中，教師不應(yīng)僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不應(yīng)把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而應(yīng)該和學(xué)生一起在問題面前尋找答案，和學(xué)生一起進(jìn)行探究。
2、對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
南京工程學(xué)院也正在進(jìn)行著卓越工程師計(jì)劃和應(yīng)用型本科院校的改革，這里的實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)越，尤其讓我羨慕，很多大的企業(yè)在這里都建有實(shí)驗(yàn)室（我拍了很多實(shí)驗(yàn)室的照片），還有很多培訓(xùn)基地，這些給教學(xué)提供了良好的實(shí)踐基地。熟話說，巧婦難為無米之炊，沒有充足、良好的實(shí)踐條件，很難使學(xué)生得到良好的實(shí)踐鍛煉呢？當(dāng)然，這些條件也不是一朝一夕就有得，他們也是經(jīng)過了20年的發(fā)展得來的?？磥砉ぷ饕ぬ?shí)實(shí)，一步一步地做，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不能短視?，F(xiàn)在他們做大了，做強(qiáng)了，有了知名度，也有了國(guó)家政策的傾向。不僅這些，南方的辦學(xué)理念和北方好像是有些不同，產(chǎn)學(xué)研在他們那里得到很好的融合。職業(yè)院校在南方非?；?，學(xué)校和學(xué)生都很重視實(shí)踐能力。在教學(xué)方法上，因?yàn)槲覜]有聽過這里的老師平時(shí)給學(xué)生如何上課，但我隱隱覺得也有不同，和這邊老師聊天偶爾也會(huì)說到平時(shí)怎么上課的問題。由于這邊各個(gè)專業(yè)的學(xué)生比較少，基本都是兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)量，所以實(shí)踐條件能夠滿足，可以把理論課改在實(shí)驗(yàn)室里面上，案例式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)都已經(jīng)在教學(xué)中得到應(yīng)用。
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以借鑒：
1、校企合作不能留于形式。
我國(guó)的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年，大家也都深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)與企業(yè)間形成合作，實(shí)現(xiàn)共贏，企業(yè)應(yīng)該樂于接受培訓(xùn)學(xué)員，學(xué)校也應(yīng)該為企業(yè)提供合格的學(xué)員。
2、職業(yè)導(dǎo)向有待加強(qiáng)。
在我國(guó)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)向嚴(yán)重不足，一般只是通過簡(jiǎn)單地介紹某某專業(yè)特別好，某某專業(yè)目前特別熱門，而不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，就讓學(xué)生選擇了某個(gè)“熱門”的好專業(yè)。這種盲目選擇專業(yè)有兩種可能，一是輟學(xué)，二是改專業(yè)。所以我們應(yīng)該給學(xué)生提前做好職業(yè)導(dǎo)向，讓學(xué)生來認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)及將來所從事的職業(yè)，做好職業(yè)的選擇。技術(shù)工人與管理人才、設(shè)計(jì)師同等重要。
3、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校中占有很重的份量，因?yàn)槠湓O(shè)備多，投入高，缺少經(jīng)費(fèi)時(shí)，可以考慮教師自己制作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，經(jīng)費(fèi)多設(shè)備多時(shí)，尤其要提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)踐水平，理論教師的實(shí)踐水平也不能忽視。參觀南京工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室不外乎三種方式建設(shè)實(shí)驗(yàn)室：國(guó)家或?qū)W校利用資金購(gòu)買、與企業(yè)合作共建實(shí)驗(yàn)室、教師自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備。南京工程學(xué)院前期發(fā)展就是鼓勵(lì)教師自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
4、教學(xué)模式。
做中學(xué)，學(xué)中做，在條件允許的情況下，實(shí)施小班教學(xué)。
總之，在這段時(shí)間里，我認(rèn)為最大的收獲并不是自己所學(xué)到的知識(shí)，而是看到了差距，看到了自己以后的方向。
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