通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因，并提出可行的解決方法。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意結(jié)合實(shí)際，給出切實(shí)可行的改進(jìn)和提升方案。以下是一些精心篩選的總結(jié)范文，它們包含了豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇一
讀書(shū)，不是讀忘天書(shū)，而是神閑氣靜地認(rèn)真細(xì)讀，而且每個(gè)人都有自己的讀書(shū)法。
我知道魯迅先生的“跳讀法”，愛(ài)因斯坦的“總分合”三步讀書(shū)法和英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法。他們的這些讀書(shū)法，我都喜歡，讀不同的書(shū)，可以用不同的方法。
昨天，媽媽給我買(mǎi)了一本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我看了書(shū)的第一頁(yè)，有整本書(shū)的介紹。讀完介紹后，便大概知道這本書(shū)主要講的是什么。內(nèi)容我很感興趣，于是我便一章一章地認(rèn)真看。啊!“太好看了!”我很專(zhuān)心、很認(rèn)真地看，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)過(guò)去了……很快，看完了一整本書(shū)。
我腦子里對(duì)主題思想、內(nèi)容形成了條理化、系統(tǒng)化，對(duì)書(shū)的主要內(nèi)容有了精確的回憶。原來(lái)，讀這本書(shū)我采用了“總分合”的三步讀書(shū)法。
上個(gè)星期天，我去同學(xué)羅彬睿家玩。在她家，我看見(jiàn)客廳有一大書(shū)架，便在上面找了一本《查理和巧克力工廠》坐下來(lái)看。當(dāng)我看到前面最精彩的地方時(shí)，便目不轉(zhuǎn)睛的。羅彬睿叫我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。書(shū)中還講了一些小孩看不懂的故事，我便跳開(kāi)了。
我一跳開(kāi)，正好翻到查理意外獲得一張金券，可以一直都有巧克力吃的部分時(shí)，我的興趣又回來(lái)了。想象著自己如果也能擁有一張這樣的金券那該多好啊!
“跳讀法”會(huì)讓我對(duì)書(shū)的主要內(nèi)容和情節(jié)記憶深刻呢。
讀不同的書(shū)，是可以用不同方法的。而我呢，我會(huì)用三位大師的讀書(shū)方法，來(lái)讀我所喜歡的書(shū)?？傊x書(shū)很好，可以讓我變得很優(yōu)秀。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇二
“讀書(shū)如交友”，我想。
生活
中，我們很容易交上朋友，但真正算得上知己的都甚少，真可謂神交之友難求啊!難怪人們會(huì)感嘆說(shuō)：“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。”讀書(shū)卻不一樣，記得有句話說(shuō)：“讀一本好書(shū)就如和一位高尚的人談話?！笔前。槐竞脮?shū)就是一位忠實(shí)的朋友。尤其是那些影響你的人生，影響你的未來(lái)的書(shū)，更是值得你尊敬、值得你愛(ài)
戴的知己諍友。說(shuō)起書(shū)，我一定會(huì)想起大學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)先生，他坐擁書(shū)城，手不釋卷，直至朱墨爛然，方譙周獨(dú)笑。我想鐘書(shū)先生一定是鐘情于讀書(shū)，才成為如今知名的大學(xué)者吧。“讀書(shū)如吃飯”，我想。吃飯是人能生存的根本保證。人不吃飯，就會(huì)餓死，這是眾所周知的。人不讀書(shū)，同樣如此。世上懂得吃喝的大有人在，但真正能解得讀書(shū)三味的人并不多。最近我又想起一句話，頗受啟發(fā)?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)?！蔽掖Υ司洌渲芯桶凳局x書(shū)是能使人的
心靈
寧?kù)o舒暢，陶冶性情的。這與宋代大文豪黃庭堅(jiān)所說(shuō)的“三日不讀書(shū)，則語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”有異曲同工之妙。“讀書(shū)如吃藥”，我想。人在生病的時(shí)候須吃藥，因?yàn)樗幙梢曰钛?、清熱解毒、消炎止痛。但是，有一種病是世上任何靈丹妙藥也治不好的，那不是癌癥，那是——愚蠢。也許人們常說(shuō)的“蠢人沒(méi)藥醫(yī)”就是這個(gè)道理吧。其實(shí)要治好它，用不上
什么
世界名醫(yī)，用不上什么靈丹妙藥，你只要服上一劑心靈之藥——書(shū)，你的病自然就會(huì)痊愈。古人說(shuō)讀書(shū)可以醫(yī)愚就是這個(gè)道理。想當(dāng)年魯訊先生棄醫(yī)從文，不就是想醫(yī)治“麻木不仁”、“愚昧無(wú)知”的國(guó)民的劣根性嗎?說(shuō)讀書(shū)如吃藥，讀書(shū)可醫(yī)愚，可這藥是不可以亂吃的，否則只會(huì)加重病情，越醫(yī)越愚。“讀書(shū)如享受”，我想。一般人認(rèn)為享受就是吃喝玩樂(lè)，從不把讀書(shū)看成是一種享受。其實(shí)當(dāng)我們每次拿起書(shū)，靜靜地品味書(shū)中人生百態(tài)時(shí)，都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，體會(huì)到生之喜悅。曾聽(tīng)說(shuō)有這么一段話：“活著并非只是維持一口氣，而是要行動(dòng);善加利用我們所有的器官、感覺(jué)、機(jī)能，這些都是為了讓我們感受到自己的存在?；畹媚隁q最長(zhǎng)的人不一定能享受最豐富的人生。不懂得享受人生，即使壽比南山，其實(shí)出生時(shí)即已等于死亡。真正懂得生活的人，即使英年早逝，卻還起碼真正活過(guò)幾年?！蔽蚁?，既然要利用我們所有的器官，那么讀書(shū)也可算是手、腦、心并用的.一項(xiàng)活動(dòng)了，從中我們也就感受到自己的存在。停下手邊的事，翻開(kāi)手中的書(shū)，看看書(shū)中的世界是多么的美麗，享受著書(shū)帶給你的生命的感覺(jué)吧。
“讀書(shū)如登山”，我想。兒時(shí)不知天高地厚，讀了幾本書(shū)就自稱(chēng)“
小學(xué)
者”，后來(lái)讀到更好的書(shū)才自覺(jué)羞愧，后來(lái)閱讀量漸漸擴(kuò)大，又有“一覽眾山斜的體會(huì)。這是我很希望體會(huì)的感覺(jué)，可每次自以為是“一覽眾山斜，其實(shí)只是“自認(rèn)已窮千里目，誰(shuí)知才上一層樓”。由此也深深地感受到知識(shí)的無(wú)止境，體會(huì)到“一山還有一山高”的真諦所在。以上只是我對(duì)讀書(shū)的點(diǎn)滴體會(huì)。讀書(shū)如什么，還有待眾進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書(shū)如大海，真正要求得其中奧妙的還需要自己去探索，去感悟。
空氣中飄蕩著一首旋律，是大地之歌，我敢確定……歌頌著地老天荒，永恒不渝。只有在摯友的心中，我才得以重新認(rèn)識(shí)，而這位摯友，恰是一本能與我相伴終生的好書(shū)。
老師點(diǎn)評(píng)：
文章以“書(shū)是我的摯友”為主旨，從多角度作比，訴說(shuō)自己讀書(shū)的感受，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。該生平時(shí)熱愛(ài)讀書(shū)，注意積累，所以能妙用不少名篇名句，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。語(yǔ)言流暢優(yōu)美，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇三
閑來(lái)無(wú)事時(shí)，總喜歡翻翻書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。走進(jìn)文字累積得情感記憶里！
書(shū)，積累著人類(lèi)想要表述出的感情：有美麗的'景物，有美好的友情，有令人受益終生的寓言，有絢爛而又纏綿的愛(ài)情，有的是可歌可泣的悲喜劇，有的是搞笑而不失風(fēng)雅情趣的笑話，每一種都會(huì)讓你欲罷不能。每一次讀書(shū)，都是一次洗禮靈魂的過(guò)程。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有明月清風(fēng)，書(shū)中自有芳草白云，書(shū)中自有天高云淡，書(shū)中自有蒼桑心情。天下的風(fēng)光自在讀書(shū)中。每一次讀書(shū)都是一次心靈的旅行！
以一顆淡泊的心，追求寧?kù)o樸素與親人相濡以沫、平靜相守的生活，卻也向往煙火人間的繁華生活。塵世中的我們總不免被世俗的生活所牽絆，希望能品嘗平凡人生的種種悲喜，終究魚(yú)和熊掌不能兼得也，就算再想，也無(wú)法改變事實(shí)。有了書(shū)，就可以在書(shū)中追求心中所想，品味塵世間所的不到的快感。
讀書(shū)也是一種學(xué)習(xí)，可以讓我們的文筆更流暢，還可以造就我們美好的明天，使我們的未來(lái)更加欣欣向榮，讓我們終生受益。讀書(shū)，讓我們開(kāi)闊了求索的視野；讀書(shū)，催動(dòng)了渴望奮進(jìn)的腳步；讀書(shū)，讓我們富有夢(mèng)想，插上夢(mèng)想的翅膀，自由翱翔，開(kāi)拓生命的奇跡！
書(shū)，溫暖的將記憶烤得蓬松而馨香；書(shū)，清純?nèi)缁ò晟系某柯?。讓我們枕著?shū)香前行吧！
紅顏易老，韶華易逝。請(qǐng)省下我們旺盛的精力和時(shí)間，在這有限的年華里，多讀讀書(shū)，與書(shū)為伴吧！
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇四
我喜歡當(dāng)“小偷”，我這個(gè)“小偷”有點(diǎn)特別，不偷吃，不偷喝，就喜歡偷知識(shí)，在哪兒偷呢？當(dāng)然是在書(shū)里啦！
小時(shí)候，我就喜歡看圖畫(huà)書(shū)，模仿圖上的動(dòng)作玩得不亦樂(lè)乎。再大一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)的字漸漸多了起來(lái)，開(kāi)始看那些圖文相間的書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就查字典，也不覺(jué)得累。后來(lái)，我喜歡上了各種小說(shuō)，因?yàn)榍楣?jié)很長(zhǎng)，往往都是走馬觀花。而現(xiàn)在，我不再局限于哪一種類(lèi)的書(shū)了，科技、歷史、小說(shuō)、散文我都喜歡。
一天晚上，我趁爸爸媽媽都睡著了，拿起手電筒躲進(jìn)了衣柜里，在里面津津有味的看起書(shū)來(lái)，大約半個(gè)多小時(shí)，爸爸把衣柜的門(mén)打開(kāi)了，用一副要吃人的表情看著我。后來(lái)才知道是我找到書(shū)和手電筒后，卻忘記了關(guān)燈，所以才被爸爸發(fā)現(xiàn)了。
我是個(gè)“書(shū)海神偷”，在數(shù)不盡的書(shū)本里偷知識(shí)，我喜歡當(dāng)個(gè)這樣的“小偷”。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇五
遠(yuǎn)行，是人生中最興奮的事情之一。
坐上列車(chē)和飛機(jī)，穿梭在地球的任何一處，飛到大洋彼岸，一覽沿途的風(fēng)景，看著它們次第展現(xiàn)在眼前，如一幅畫(huà)卷。風(fēng)景是不可預(yù)測(cè)的，也是不可想象的，只能用一雙腳去丈量，用心去發(fā)現(xiàn)。那湛藍(lán)浩渺的天空，飛翔的水鳥(niǎo)或者山鳥(niǎo)，異國(guó)異地田野里的莊稼，漫不見(jiàn)光的隧道，蘊(yùn)涵了人生的豐沛與充盈。我畢生都來(lái)不及飽覽和暢享啊！
我多想把身心都浸泡在遠(yuǎn)行的風(fēng)景里。霧氣打濕了窗戶(hù)，白露在秋夜的枯草里結(jié)化為霜，山巒在車(chē)廂外的世界里翩躚起舞，那些樹(shù)木與叢林就是我的故鄉(xiāng)。一列朝相反方向行駛的列車(chē)與我擦家而過(guò)，那些車(chē)上的旅人與我錯(cuò)失交臂。錯(cuò)亂的天際線下，那些小村莊里正在上演人間戲劇。
少年時(shí)候，我常常想，那些鐵軌到底會(huì)延伸到什么地方。它的盡頭到底在什么地方？是在浩瀚的海洋，還是壯闊的大山之巔。是在星羅棋布的村莊，還是寂寥無(wú)語(yǔ)的森林。是在炎熱的夏季，還是隆冬的心情里。我想，那一定是一個(gè)風(fēng)物無(wú)量的地方，山巒是動(dòng)物的樂(lè)園，村莊是人類(lèi)的世界，海洋是魚(yú)類(lèi)的天地。而自然，是我心靈的故鄉(xiāng)。
面對(duì)著這異彩紛呈的大千世界，我只有由衷的感動(dòng)。因此，我告訴自己，出門(mén)不讀書(shū)，遠(yuǎn)行不讀書(shū)。因?yàn)?，這整個(gè)世界，都是我的大書(shū)，里面，正上演著活生活香的人間故事。山巒、天空、自然、地理、歷史、人文、美食，甚至那些懊惱的瑣事，它們都是我的書(shū)卷。生活的氣息就是我的書(shū)卷氣，人生的百態(tài)就是我閱讀的故事。一切有人活動(dòng)的地方就是故事的背景。我的心靈就是那一本本盛裝故事的書(shū)卷，我在，故事在。我亡，世界便與我無(wú)關(guān)。一如那積滿(mǎn)灰塵的書(shū)房，主人已逝，徒留清風(fēng)光顧。
我的閱讀，便是用自己的心去感悟這個(gè)世界。這個(gè)世界，在我看來(lái)，是時(shí)間最高明的書(shū)卷，最直接的書(shū)卷。我可以用我的心去讀我的心，用我的心去丈量他人的人生。我也有可以用我的心去測(cè)量整個(gè)世界。它的內(nèi)容如此豐沛，呈現(xiàn)的是不斷被創(chuàng)造著的內(nèi)容。
那藍(lán)色的煙靄已經(jīng)把大山籠罩，鄉(xiāng)下人做早飯的炊煙捎來(lái)的是生活的問(wèn)候。霜白遍野的大地上有一團(tuán)濃郁的翠綠，白色的小徑通向我也許永遠(yuǎn)不會(huì)涉足的地方?？輼?shù)上的鳥(niǎo)窩里的鳥(niǎo)兒在貧寒中過(guò)著高蹈的生活。此情此景，是我多么陶醉的場(chǎng)景啊。
閱世時(shí)不閱書(shū)。遠(yuǎn)行是不讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)遠(yuǎn)行。這些是我篤定的信念。
溫?zé)岬年?yáng)光映照了一小塊東天，探出山頭的朝陽(yáng)許久沒(méi)見(jiàn)。田野里耕種的細(xì)細(xì)密密的田疇已經(jīng)埋下了來(lái)年的種子。有一些綠意在寒冬中依然傲挺，它們并不高大，也不偉岸，有些瑣小，卻綠意盎然。在我永遠(yuǎn)都不可能涉足的溝壑，每一棵樹(shù)都有自己的故事。高聳的信號(hào)塔在傳通著世間的喜怒哀樂(lè)與功名追求，它們是最懂得人生的存在。我有時(shí)候想，要講人生閱歷的話，其實(shí)所有的人都不如一座信號(hào)塔，它們倒是聽(tīng)過(guò)太多的悄悄話。
見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，一生的一生。人生至不過(guò)是風(fēng)景的一角，而個(gè)體又是那樣的微不足道。路在傳通故事，路也在搭建我們的命運(yùn)。如果沒(méi)有路，我們就不會(huì)相識(shí)，我們就不會(huì)有愛(ài)恨情仇。如果沒(méi)有路，我們就不會(huì)相遇，我們也不會(huì)有悲歡離合。有路就有旅行，路帶我們走近彼此的命運(yùn)。
那枯黃的玉米稈，也曾經(jīng)擁有過(guò)自己的一生吧。它們也有生命，它們流彈這綠色的血液。我們流淌這紅色血液。田疇曠野，在冬日的肅殺里依然生機(jī)勃勃，這才是我們想要的生活。
枯蒿遍地，見(jiàn)證著大地一季的枯榮。讀書(shū)的人離開(kāi)生活太久了。那些書(shū)也盡是些現(xiàn)代主義的故事，現(xiàn)實(shí)主義的傳奇。閱讀它們，無(wú)非讓我們陷入夢(mèng)境太深。書(shū)是功利主義的作品。遠(yuǎn)行才是神圣的追逐?？輼?shù)上的紅葉，在不同的心境中理解懸殊。遠(yuǎn)行是對(duì)原來(lái)生活的否定與差異，在差異中檢視生命的選擇性。世間，本來(lái)就有千條路。
鋼藍(lán)的山脈，棉花般的白云，枯冬天的樹(shù)林，溫紅的光線被大山攔在另一邊，但可以瞥見(jiàn)遏制不住的的激情般的光束。灰黑山巒里的白樺林，白楊林，青白的樹(shù)皮繪成美麗的畫(huà)卷。土夯的黃土墻斑駁凋零，寒冬中的樹(shù)冠細(xì)密不一，濃密的細(xì)枝讓我聯(lián)想到它們夏季的蔥蘢。生命的活力盡管已經(jīng)褪去，細(xì)密的腔調(diào)在詔告永不服輸。
野草枯黃，在原野里綿延不絕，霜紅打白了大地的頭發(fā)。自然的歷史在悄無(wú)聲息地演進(jìn)。蒿草無(wú)言，我心中的那個(gè)世界是一出啞劇。我們沉默，我們也壯烈，卻無(wú)人知曉。我們兀自抽泣，沒(méi)有觀眾，在自己的小天地里生生死死，寂寥而又堅(jiān)忍。
這塊土地上的陽(yáng)光從來(lái)沒(méi)有變更過(guò)。太陽(yáng)，應(yīng)該早遠(yuǎn)就厭倦了自己的工作。它之所以天天上崗，唯一的力量是調(diào)整自己的生態(tài)，才不至于灰心灰身。它嫣紅的光芒讓我們不再孤單。
那些內(nèi)向、孤獨(dú)的日子里讓我的心靈豐富，那些隨波逐流的日子里讓我們變成一具外殼，沒(méi)有思想的莊稼。它們是有思想的莊稼，我們是沒(méi)有思想的人。
那些墓地濃縮了另一些人的人生。人一生要走很長(zhǎng)的路，許多的地方，甚至開(kāi)天辟地。但最終的歸宿無(wú)一例外是那一方小小的骨灰盒。有時(shí)候，我連骨灰盒都不想留住。我本從無(wú)中來(lái)，也讓我歸于無(wú)吧?？扇?，偏偏要不朽，偏偏要收到萬(wàn)事瞻仰，做成雕塑。
遠(yuǎn)行行經(jīng)很多很多的墓地，這是一本厚重的書(shū)，我們翻不動(dòng)，翻不開(kāi)。很多的書(shū)，我們無(wú)緣翻看，只有墓地的主人知道那本書(shū)有多厚，描述的故事有多么細(xì)致密切，情節(jié)有多么驚險(xiǎn)，基調(diào)是苦是歡。有一些書(shū)一旦合上，便再也翻不開(kāi)。
遠(yuǎn)行不讀書(shū)。因?yàn)?，遠(yuǎn)行，是一本大書(shū)。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇六
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，讀書(shū)的話題作文。如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。我就是在這海闊天空中放飛著我的夢(mèng)想。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望，話題作文《讀書(shū)的話題作文》。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的.階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
從生于世間的那一剎起，人們就負(fù)著自己生存價(jià)值的使命，理念逐步地在社會(huì)中的地位。我認(rèn)為，資產(chǎn)階級(jí)的人們有著競(jìng)爭(zhēng)，也讓我想到，人有時(shí)活于世上，是為對(duì)手而活。
作為一個(gè)中學(xué)生，我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)旅中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在競(jìng)爭(zhēng)著，為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭(zhēng)。
曾有一段時(shí)間，我自己把學(xué)習(xí)當(dāng)成只有自己的事，甚至認(rèn)為這樣自學(xué)會(huì)更有效，可是無(wú)間的事實(shí)連連置于眼前時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有了對(duì)手，我變得越來(lái)越不積極；沒(méi)有了對(duì)手，我竟變得如此孤陋寡聞；沒(méi)有了對(duì)手，我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，無(wú)論做什么都由天來(lái)決定，“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學(xué)習(xí)中落于同窗們。
我這才醒悟，原來(lái)自己沒(méi)有了對(duì)手，是如此的不堪一擊。
此后，每次質(zhì)檢后，重新像車(chē)輪子，滾到一個(gè)全心的起點(diǎn)，與對(duì)手再次一爭(zhēng)高下，有失有得。即便這樣，我卻讓自己變得更為堅(jiān)強(qiáng)、自信……不朽的成功，感慨的失利，無(wú)一不讓我認(rèn)為自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的生存價(jià)值，都是為對(duì)手而進(jìn)步。
對(duì)手不但在學(xué)習(xí)成績(jī)上培育，煉就了我，在品德修養(yǎng)上更是不言而喻。
我們都有時(shí)代的學(xué)子，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)爭(zhēng)奪，我們?yōu)榈赖氯蕫?ài)努力……。
對(duì)手，一個(gè)簡(jiǎn)煉而明了的詞，真正對(duì)它了如指掌的卻又有幾個(gè)呢？我們時(shí)刻在追求，就時(shí)刻產(chǎn)生對(duì)手。不同的對(duì)手，讓自己懂得很多，不同的懂得，又讓我知道這個(gè)世界對(duì)手的無(wú)所不在，無(wú)所不能的神圣力量。
讓我們?yōu)閷?duì)手高歌，是對(duì)手讓我們進(jìn)步，爭(zhēng)取，努力，成功；是對(duì)手，造就了一雙雙能手，讓世界更美好，讓自己更充實(shí)！
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇七
上聯(lián)：天資聰穎慧根尚在。
下聯(lián)：生*懶惰才智枉存。
上聯(lián)：努力拼搏今朝汗灑書(shū)本。
下聯(lián)：沖刺飛躍明日笑映容顏。
上聯(lián)：自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而自用。
下聯(lián)：無(wú)思厭思廢思思而無(wú)功。
上聯(lián)：喜有兩眼明，多交益友。
下聯(lián)：恨無(wú)十年暇，盡讀其書(shū)。
上聯(lián)：求知識(shí)學(xué)海探寶累亦喜。
下聯(lián)：追科學(xué)書(shū)山尋珍苦也甜。
上聯(lián)：學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。
上聯(lián)：心似平原野馬易放難收。
上聯(lián)：貴有恒何必三更起五更眠。
下聯(lián)：最有益只怕一日曝十日寒。
上聯(lián)：書(shū)中乾坤大筆下天地寬。
下聯(lián)：讀書(shū)破萬(wàn)卷落筆超群英。
上聯(lián)：若有恒何必三更眠五更起。
下聯(lián)：最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒。
上聯(lián)：身體好學(xué)習(xí)好品質(zhì)更須好。
下聯(lián)：做題難練字難用功都不難。
上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。
下聯(lián)：家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
上聯(lián)：世上幾百歲舊家，無(wú)非積德。
下聯(lián)：天下第一件好事，還是讀書(shū)。
上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。
下聯(lián)：家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
上聯(lián)：世上幾百歲舊家，無(wú)非積德。
下聯(lián)：天下第一件好事，還是讀書(shū)。
上聯(lián)：學(xué)海闊千里絕無(wú)缺志人敢渡。
下聯(lián)：書(shū)山高萬(wàn)仞惟有勤奮者能攀。
上聯(lián)：書(shū)聲讀落三更月筆陣掃開(kāi)萬(wàn)里云。
下聯(lián)：馳筆?？嘞娜斩陶咕聿粎挾埂?/p>
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇八
我呢，就讀了一本蠻不錯(cuò)的書(shū)。
你們不覺(jué)得讀書(shū)是件很快樂(lè)的事嗎？就當(dāng)老師叫我上去講臺(tái)交錢(qián)的時(shí)候居然老師喊了很多遍才知道，我也是事后同學(xué)們告訴我的。所以，我覺(jué)得讀書(shū)是件很快樂(lè)地事來(lái)的。老師常說(shuō)：＂讀書(shū)可以?xún)艋撵`，陶冶*情。＂我也這樣覺(jué)得。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。
高爾基。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇九
讀書(shū)可分為兩大類(lèi)，一是：知識(shí)類(lèi)。二是：讓人學(xué)習(xí)類(lèi)。我們今天就著重講知識(shí)類(lèi)。知識(shí)類(lèi)又有許多類(lèi)：例如作文書(shū)，科技書(shū)，工具書(shū)等等。而且讀完之后還想再讀一遍，讓人感覺(jué)學(xué)到了許多知識(shí)，正如一句名言：讀書(shū)百遍，其意自顯。所以要學(xué)知識(shí)的時(shí)候一定要讀知識(shí)書(shū)，否則就學(xué)不了知識(shí)。
當(dāng)然知識(shí)書(shū)不錯(cuò)，讓人學(xué)習(xí)的書(shū)也不錯(cuò)呀！讓人學(xué)習(xí)的書(shū)是專(zhuān)供要學(xué)習(xí)品質(zhì)的人看的書(shū)。那里面有許多感人的故事讓人學(xué)習(xí)，實(shí)在是太好了！
怎么樣，有這么多書(shū)的知識(shí)，你一定想看書(shū)。心動(dòng)不如行動(dòng)，你就趕快去買(mǎi)吧！
我有一個(gè)大書(shū)房，房間里第一眼看到的就是書(shū)，書(shū)房里最顯眼的也是我的書(shū)。只要有一本書(shū)，我就能從喧鬧的環(huán)境中走出來(lái)，所以我的書(shū)房是寧?kù)o的。要是周末的話，其中九個(gè)小時(shí)我都會(huì)選擇看書(shū)。為了不讓他人打攪自己，我常常在門(mén)上貼著“閑人免進(jìn)”的牌子。書(shū)的吸引力實(shí)在是太大了，它讓我成了“小書(shū)蟲(chóng)”。
書(shū)是我的寶貝，書(shū)是我的朋友，書(shū)是我的樂(lè)園。我愛(ài)讀書(shū)！讓我跳進(jìn)這知識(shí)的海洋吧！
如果你也是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，那和我一起去跟書(shū)賽跑吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。也許有。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇十
書(shū)，是知識(shí)的源泉，它能幫我們吸取營(yíng)養(yǎng)，書(shū)，也是一名老師，我們遇到困難就可以找它幫忙了。
我翻開(kāi)《格林童話》時(shí)就沉迷在這一本書(shū)里，我有時(shí)看了會(huì)開(kāi)懷大笑；有時(shí)看了會(huì)感動(dòng)地流淚；有時(shí)看了還會(huì)害怕。我們看書(shū)時(shí)其實(shí)會(huì)感受到一種樂(lè)趣，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話就牢牢地刻在了我的心中。
有人說(shuō)：那看漫畫(huà)書(shū)也行嗎？不行，因?yàn)槁?huà)書(shū)對(duì)我們學(xué)習(xí)一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，我們要看那些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，我們要養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。
讀書(shū)能讓我們懂得許多生活中的道理，讀書(shū)也能補(bǔ)充我們大腦的知識(shí)，還等什么？趕快去體驗(yàn)讀書(shū)的滋味吧！
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇十一
“一日無(wú)書(shū)，百世荒蕪?！边@是陳壽眼中的書(shū)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@是杜甫眼中的書(shū)?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū)。接下來(lái)我就為大家講講我眼中的書(shū)是怎樣的吧！
我以前很不喜歡看書(shū)，喜歡玩，我每次都讓爸爸帶我出去玩。每次玩的都非常開(kāi)心。有一次，我又讓爸爸帶我出去玩，爸爸聽(tīng)了后有一點(diǎn)兒不耐煩了，就沒(méi)有帶我出去玩，而是把我關(guān)在了我的房間里。我坐在床上沒(méi)有一點(diǎn)兒意思。突然我發(fā)現(xiàn)書(shū)柜上有許多的書(shū)，首先我拿了一本漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始我津津有味，書(shū)中的漫畫(huà)時(shí)而讓我捧腹大笑，時(shí)而低頭沉思，這時(shí)書(shū)在我眼里是治愈不開(kāi)心的良藥。
我有從書(shū)柜上拿了一本《查理九世》津津有味地看了起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，歡快地讀著。但我有一點(diǎn)兒害怕，這時(shí)我會(huì)想《查理九世》里面的人是怎樣對(duì)付壞人的，我明白了這個(gè)世界上的人有好也有壞，遇到事情要冷靜，而不是哭鼻子，書(shū)在我眼里成了我前進(jìn)道路的指明燈。
從那時(shí)起我就愛(ài)上了讀書(shū)，我的書(shū)柜上有很多很多的書(shū)。因?yàn)闀?shū)帶給了我歡樂(lè)，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，書(shū)是我人生道路上永遠(yuǎn)的朋友。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇十二
我是一個(gè)讀書(shū)迷，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，我讀過(guò)許多書(shū)，好書(shū)就有不少。
一個(gè)讀書(shū)迷，肯定會(huì)有許多有關(guān)讀書(shū)的故事，那我就給大家講我這個(gè)讀書(shū)迷的故事。（來(lái)點(diǎn)掌聲）懂謙吃飯！媽媽在樓下叫我，這時(shí)，我正沉浸于書(shū)海。這孩子，就知道打電腦游戲！媽媽怒氣沖天地上樓來(lái)，這時(shí)我正在書(shū)海中游泳，外面的一切，都不能從我的耳膜進(jìn)入我的大腦。加油！書(shū)中的'哈利波特正在搶金色飛賊，我暗暗地為他加油，他落到地上，從口中吐出飛賊，他搶到了！我大叫一聲好！我站了起來(lái)，沒(méi)想到媽媽就在我的身后。這還差不多。媽媽笑了。怎么了？我疑惑不解。吃飯了啊。媽媽答道。這是我恍然大悟我該吃飯了！肚子大叫我餓了！吃完飯我的腦海中海一直回放著哈利波特拿到飛賊的那一幕。
我看完這本書(shū)僅僅花了一天。到現(xiàn)在我家一共有七本《哈利波特》這幾本書(shū)我一次又一次的閱讀都沒(méi)覺(jué)得厭煩?，F(xiàn)在的我讀書(shū)一目十行，再也不像以前那樣了。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇十三
我家有一個(gè)圖書(shū)館，是我一個(gè)人的閱讀小天地，我時(shí)常沉浸在里面難以自拔。
我特別喜歡看童話、玄幻書(shū)，里面天馬行空的想象令我著迷。記得那次寒假老師推薦了湯湯寫(xiě)的《美人樹(shù)》，我將一整個(gè)套系都買(mǎi)了，尤愛(ài)《雪精來(lái)過(guò)》這一本。
這本書(shū)的情節(jié)最為精彩，環(huán)環(huán)相扣，生動(dòng)有趣，是我喜歡的類(lèi)型。我喜歡在我的小天地里閱讀，眼眨也不眨，飛快地掃視著，越看越入迷?；蜃?，或躺著，或蹲著……怎么舒服怎么來(lái)?？蠢哿宋揖团吭诖采侠^續(xù)看，雙腿搖來(lái)?yè)u去，看到精彩之處竟激動(dòng)地將拖鞋都甩了出去。一只甩到了衣架上，一只徑直飛入我背后的帽子里卡住了，對(duì)于它們的'去向，我毫無(wú)察覺(jué)。
直到爸爸媽媽催促吃飯，我才放下書(shū)，起身開(kāi)始找拖鞋。該死，我找不到拖鞋了!爸爸一看，找到了在衣架上的拖鞋:“怎么弄到那上面去了?”我不好意思地笑了笑，低頭穿拖鞋，不料另一只拖鞋從天而降，從我頭上滾了下來(lái)，天上飄來(lái)一個(gè)字“糗”。爸爸看了，情不自禁地大笑起來(lái)，我卻滿(mǎn)臉無(wú)奈。
可不得不說(shuō)《雪精來(lái)過(guò)》這本書(shū)是真的很好看哪，一不小心連拖鞋都甩到帽子里去了，這是得多著迷啊!
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇十四
著名流浪詩(shī)人三毛說(shuō)過(guò)“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)问菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中”我始終相信這一句話。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，讓人回味無(wú)窮！
讀書(shū)是一種享受，享受讀書(shū)的感覺(jué)！
讀書(shū)是一種體會(huì)，體會(huì)許多知識(shí)！
書(shū)將我?guī)У搅肆硗庖粋€(gè)世界，那個(gè)地方有著我所向往的物質(zhì)文化和精神。
念著一句又一句優(yōu)美壓韻的古詩(shī)詞，我仿佛穿越回到了古代。念著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”我看見(jiàn)了陶淵明所向往的那個(gè)鄉(xiāng)村美麗圖景，那兒沒(méi)有權(quán)勢(shì)利益金錢(qián)地位的爭(zhēng)奪，沒(méi)有宮里的爾虞我詐，勾心斗角，笑里藏刀，一切都是那樣的美好。讀著秦觀寫(xiě)的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！蔽抑獣粤斯湃四呛顓s又飽含愛(ài)意?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香”我仿佛只置身與那里。古詩(shī)詞細(xì)細(xì)地讀著，品味著，別有一番情趣。
小時(shí)候，就喜歡聽(tīng)那些美好夢(mèng)幻的童話故事?？蓯?ài)又可悲的小美人魚(yú)為了她深?lèi)?ài)著的王子甘愿化成一堆虛無(wú)的泡沫。白雪公主與七個(gè)小矮人之間可貴的友誼讓人動(dòng)容，盡管王后那么惡毒，可是阻擋不了白雪公主善良的心?；夜媚镫m然飽受繼母和姐姐們的欺負(fù)，卻依然那么的優(yōu)雅。童話伴隨著一代又一代的孩子長(zhǎng)大，編制了一個(gè)又一個(gè)人的美好夢(mèng)想。
現(xiàn)在終于長(zhǎng)大了，喜歡看一些富含深意的名著。曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》讓我看見(jiàn)了封建社會(huì)那種禁錮和無(wú)奈，以及書(shū)中細(xì)膩的感情流露。海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》介紹她的一生以及告訴了我們一定要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
來(lái)吧！讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣！
書(shū)，是人類(lèi)不可離棄的終身伴侶；書(shū)，是人類(lèi)靈魂的智慧導(dǎo)師；書(shū)，是我生命中的一部分。
在讀書(shū)的日子里，我清清楚楚的記得：在一個(gè)夏日炎炎的午后，我捧著一本心愛(ài)的書(shū)，懶洋洋地倚在靠椅上興趣盎然地讀著。黑溜溜的眼珠不住的左右移動(dòng)，像臺(tái)高智能掃描儀一樣把粒粒方塊字傳送到大腦。隨著書(shū)中動(dòng)人的情節(jié)，我時(shí)而兩條眉毛糾成一個(gè)疙瘩；時(shí)而兩眼一瞇，“咯咯”的笑，總要招的爸爸打趣的說(shuō)：“這丫頭又在傻笑！”；時(shí)而疑云不解地?fù)蠐虾竽X勺，看到滿(mǎn)意的結(jié)果有眉開(kāi)眼笑。當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，你就是站在我身旁我也渾然不覺(jué)！到時(shí)你可千萬(wàn)別責(zé)備我喲！聽(tīng)著手指與書(shū)本“沙沙”的犘挲聲，多么愜意呀！書(shū)中的世界是多么令人著迷呀！
在讀書(shū)的日子里，我忘卻了所有的煩惱與憂愁，只為書(shū)中的人物哭、笑，也許你認(rèn)為我傻傻的，可我不以為然，依然為之陶醉。即將進(jìn)入初中的少女就如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，可同學(xué)之間碰擦出的火花、老師的忽視。猶如平坦大道上潛藏的碎玻璃渣，在我身上烙下殷紅的血印。我喜歡在這時(shí)翻出幾本厚厚的書(shū)，它就是我的一切、就是我的寄托！在書(shū)中的世界，我無(wú)拘無(wú)束地在知識(shí)的花園中轉(zhuǎn)動(dòng)著夢(mèng)想之裙，令它綻放出萬(wàn)丈光芒。
在讀書(shū)的日子里，我任頑皮的風(fēng)娃娃撥弄我的發(fā)絲；任媽媽超常發(fā)揮她引以為豪的獅子吼；任爸爸像蒼蠅一樣的喋喋不休，我懷抱著書(shū)本躡手躡腳的鉆進(jìn)書(shū)房，鎖上房門(mén)，一切都與我無(wú)關(guān)，只有一個(gè)默默的讀書(shū)人。
在讀書(shū)的日子里……。
書(shū)！你是我無(wú)比誠(chéng)摯的伙伴！在讀書(shū)的日子里我如浴春風(fēng)！
讀書(shū)，充實(shí)人們的生活。
俗話說(shuō)得好“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”其目的就是讓我們多讀書(shū)。讀書(shū)，就仿佛是在和一位高尚的人談話；讀書(shū)，能使人開(kāi)闊眼界；讀書(shū)，能使人增長(zhǎng)智慧。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方式與眾不同，他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾的讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目思考，猜想書(shū)的謀篇布局。斟酌完畢后再翻開(kāi)書(shū)，若作者的思路與自己的思路一致。他就不再讀了。華羅庚的猜讀法不僅節(jié)省了時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己成為書(shū)的奴隸。
我們應(yīng)一步步向華羅庚先生靠攏，我們應(yīng)養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”但在實(shí)際上，并不是所有的書(shū)都適合我們讀，都對(duì)我們有益處。相反，如果沉溺于武俠小說(shuō)等書(shū)籍上，則會(huì)利大于弊。如果沉溺于卡通動(dòng)漫、武俠傳奇的漫畫(huà)中無(wú)法自拔，則會(huì)使我們學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中、大腦中無(wú)用信息過(guò)多、嚴(yán)重時(shí)會(huì)使我們無(wú)心學(xué)習(xí)、產(chǎn)生厭學(xué)心理。
也就是說(shuō)我們要認(rèn)清事物的好壞，分情書(shū)的好壞，從而才能使自己受益。讀書(shū)的好處很多，例如可以陶冶情操；引導(dǎo)人們走上正確的人生道路；完善品德；積累詞語(yǔ)、句子、段落等。我們每天應(yīng)拿出至少一小時(shí)的時(shí)間來(lái)使自己的人格得到升華，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同學(xué)們，別忘了，每年的4月23日是世界讀書(shū)日哦，讓我們讀起來(lái)、品起來(lái)、把性情陶冶起來(lái)吧！
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇十五
俗話說(shuō)：“放牛做大王，讀書(shū)如坐牢?！边@句話雖然有些言過(guò)其實(shí)，但是，讀書(shū)的滋味確就實(shí)像五味瓶——酸甜苦辣咸都有。
媽媽常說(shuō)：“正書(shū)不讀，專(zhuān)讀野書(shū)?！蔽铱础耙皶?shū)”毒中得太深，媽媽的話我左耳進(jìn)去，右耳出來(lái)。盡管媽媽雷聲照響，我的課外書(shū)照?？?。有一次，我正陶醉在內(nèi)魯迅的作品里，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽臉色鐵青，火冒三丈，氣憤極了，書(shū)被撕成了兩半，重重地扔在地上，用腳還使勁踩了幾下，雷聲再次響起來(lái)，我一陣酸楚，眼淚奪眶而出，我趴在床上，淚水盡情地流淌著。
下午放學(xué)了，老師的作業(yè)——回家背書(shū)，老師的命令就是圣旨，同學(xué)們哪敢違抗，我咬文嚼字，蚊子一個(gè)勁地騷擾我，我不停地冒汗，就像小和尚念經(jīng)似的背。晚上，夜景美如畫(huà)，晩風(fēng)習(xí)習(xí)，那時(shí)我正在進(jìn)行背書(shū)長(zhǎng)征。
上課時(shí)，老師出了一道難題，同學(xué)們個(gè)個(gè)絞盡腦汁，我毫不猶豫地把手舉起來(lái)，老師注意到我了，回答時(shí)，我的聲音清晰響亮，我覺(jué)得開(kāi)心、自豪，現(xiàn)在想起來(lái)都讓人回味無(wú)窮，總是比吃了蜜還甜。
有苦有樂(lè)，有笑有淚，有酸有甜，既有付出，又有回報(bào)，這就是讀書(shū)的滋味。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇十六
人們常說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。但我更覺(jué)得書(shū)是一位知識(shí)淵博而又不會(huì)說(shuō)話的老師。在我還牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽已為我買(mǎi)來(lái)了許多拼音書(shū)、識(shí)字書(shū)與故事書(shū)。教我識(shí)字寫(xiě)字，為的就是讓我多學(xué)一點(diǎn)兒，趕在人家前面。
那時(shí)候，我也不知道學(xué)那么多知識(shí)、是那么多字是為了什么，只知道要多學(xué)一點(diǎn)兒，不能讓被別人超過(guò)我。那時(shí)，幼兒園老師會(huì)提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，我都不屑一顧，總是等到?jīng)]人舉手“猜”答案了，我才舉起手來(lái)，干脆的說(shuō)出答案。
上了小學(xué)一年級(jí)，媽媽為我買(mǎi)來(lái)了小人書(shū)與童話書(shū)，讓我自己閱讀，這時(shí)，我知道了：上學(xué)既要學(xué)知識(shí)，又要學(xué)做人，還要為自己以后打基礎(chǔ)。于是，我為自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo)：一定要好好學(xué)習(xí)，以后考上好的大學(xué)。
我看書(shū)如果有一些字看不懂時(shí)，我一定會(huì)像一塊泡泡糖似的黏住爸爸媽媽?zhuān)蛔屗麄兏苫睿钡剿麄兘o我講解了以后，我才會(huì)“大慈大悲”放了他們。爸爸媽媽為了早日擺脫這種日子，就給我買(mǎi)來(lái)了字典與奧數(shù)書(shū)，讓我自己獨(dú)立思考，可我對(duì)字典一竅不通，于是，我有“麻煩”爸爸教我，爸爸被我纏得沒(méi)辦法，只好放下手中的`活兒，來(lái)教我。終于，我學(xué)會(huì)了查字典，我可高興了，整天拿著書(shū)，忘了吃，忘了喝。
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我又上三年級(jí)了，我覺(jué)得自己有能力一個(gè)人去看書(shū)了，于是，每個(gè)星期六我都會(huì)自己去新華書(shū)店看書(shū)。
有一次，我又自己一個(gè)人去看書(shū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書(shū)店了有了新書(shū)，于是，我一屁股坐在地上，拿起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，不知不覺(jué)中，時(shí)間就一分一秒地從我身邊溜走了，當(dāng)我看完這一套書(shū)時(shí)，已經(jīng)四點(diǎn)半了。我心想：四點(diǎn)半就四點(diǎn)半，天還沒(méi)黑哩！于是，我又開(kāi)始“埋頭苦看”起來(lái)，又不知過(guò)了多久，我才被爸爸的聲音從書(shū)中回過(guò)神來(lái)。
我抬頭一看，見(jiàn)是爸爸，就問(wèn)：“爸爸，你也來(lái)看書(shū)呀？”爸爸哭笑不得地對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒子，已經(jīng)六點(diǎn)鐘了，人家晚飯都已經(jīng)吃完了！”這時(shí)，我才恍然大悟，只好放下書(shū)，依依不舍地跟著爸爸回家去了。瞧，這就是我的讀書(shū)故事。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇十七
我對(duì)書(shū)籍開(kāi)悟比別人起碼慢了三年。十三載中，我迷糊過(guò)了十二載，主動(dòng)步入圖書(shū)館的腳步慢了別人不知多少年。書(shū)籍是門(mén)，主動(dòng)看書(shū)的步伐是鑰匙。我正好是找到了門(mén)，卻找不到鑰匙，有時(shí)又找到了鑰匙，卻找不到門(mén)。對(duì)真理的追求幾乎都不過(guò)問(wèn)，追求時(shí)不是淺嘗輒止就是半途而廢，背名言警句一套一套，但文字背后的深層意思沒(méi)有實(shí)踐過(guò)。
不知何時(shí)，壓力似乎無(wú)聲無(wú)息的降臨，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，不會(huì)將壓力往身上累，而是去減緩壓力。自從看到了自己的某篇作文滿(mǎn)分時(shí)，突然有一股說(shuō)不清的感覺(jué)油然而生。我似乎喜歡上了寫(xiě)作，一種莫名其妙的喜歡，好像文字可以消散我的壓力。我曾經(jīng)甚至創(chuàng)作過(guò)自己的書(shū)，可又覺(jué)得語(yǔ)言過(guò)俗而放棄。寫(xiě)的作文仿佛夾雜著一些“愚”，自從看到同學(xué)發(fā)表的作文《大道至簡(jiǎn)》中如此高的覺(jué)悟，我自嘆不如。此時(shí)，我就是找到了書(shū)籍迷失多年的鑰匙，卻又失去了門(mén)。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！庇薜目诵?，恐怕只有書(shū)了。初入圖書(shū)館，有一種說(shuō)不出的感受，整齊的書(shū)架，繁多的書(shū)籍，白底黑字蘊(yùn)含著無(wú)可挑剔的快樂(lè)，白墻紅地珍藏著萬(wàn)千世界的美好。剛看見(jiàn)千萬(wàn)本書(shū)籍，心中出了一股震撼，撫摸著一本本書(shū)籍，心底生出了一種懷古的幽思。
鑰匙有了，門(mén)也找到了，知識(shí)的大門(mén)終于打開(kāi)了。《史記》《資治通鑒》讓我領(lǐng)略到歷史長(zhǎng)河的包羅萬(wàn)象;《季羨林散文集》里的哲學(xué)使我茅塞頓開(kāi);《封神演義》中的奇思妙想讓我拍案叫絕……看書(shū)時(shí)感覺(jué)不到什么，但看完之后卻感受到一股靈魂的升華。有時(shí)在與同學(xué)的`對(duì)話中理解到更多哲理觀點(diǎn);有時(shí)再翻開(kāi)到夾著書(shū)簽的那一頁(yè)時(shí)，又對(duì)自己的“愚”進(jìn)行了進(jìn)一步的“治愈”。有時(shí)觀看作文上的圈線和評(píng)語(yǔ)時(shí)，多了一些反省和自悟;有時(shí)當(dāng)一本書(shū)翻到最后時(shí)，離真理就更進(jìn)一步。書(shū)不愧是良藥，大大地“治”好了我的“愚”，但學(xué)無(wú)止境，“愚”要是治好了，知識(shí)不就學(xué)完了嗎?想到追夢(mèng)和讀書(shū)的關(guān)系時(shí)，悟開(kāi)了：讀書(shū)就是在追夢(mèng)，追夢(mèng)就是追求真理，等到真理在眼前時(shí)，成功就不遠(yuǎn)了。
讀書(shū)追夢(mèng)，讀書(shū)時(shí)追夢(mèng)，追夢(mèng)亦讀書(shū)，讀書(shū)是為了追夢(mèng)，追夢(mèng)也少不了讀書(shū)，讀書(shū)和追夢(mèng)都是為了一個(gè)恒古不變的詞：夢(mèng)想。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇十八
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好。——題記。
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是再好的事情不過(guò)了,我家的書(shū)可多了,有動(dòng)物小說(shuō)、天文地理、科學(xué)知...
讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好?！}記。
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是再好的事情不過(guò)了,我家的書(shū)可多了,有動(dòng)物小說(shuō)、天文地理、科學(xué)知識(shí)、四大名著等等的。我有時(shí)閑著沒(méi)事干就會(huì)捧起書(shū),一個(gè)字也不放過(guò)的讀、看。
在我讀文言文時(shí),一邊讀一邊在心里自己默默的翻譯,這樣我的閱讀水平就有提高了,對(duì)學(xué)習(xí)還有幫助。
我有時(shí)讀完一本書(shū)時(shí),我會(huì)自己反復(fù)的琢磨、思考:。
作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)?
他又為什么這樣寫(xiě)?
他寫(xiě)這本書(shū)是想告訴人們什么?
讓我們一起喊出“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好!”的口號(hào)。讓書(shū)成為自己人生中必備的營(yíng)養(yǎng)品。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇十九
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容使人充實(shí)，使人快樂(lè)。
古人說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽蚁矚g看各種各樣的書(shū)。
我喜歡看童話書(shū)，喜歡聽(tīng)灰姑娘與白雪公主的故事，童話的結(jié)局永遠(yuǎn)是美好的，壞人得到了懲罰，好人則永遠(yuǎn)幸福的生活在童話中，世界的一切那么美好，使人情不自禁的說(shuō)：“童話要是能成為現(xiàn)實(shí)，那該有多好呀！”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我認(rèn)為書(shū)中有快樂(lè)相伴。
我喜歡讀古詩(shī)文我喜歡與朋友一起分享歡樂(lè)；遍游徐州，與徐霞客一起周游列國(guó)，看奇山異石，與古代學(xué)者一起看朝代興盛衰敗。
讀書(shū)，是一件很有趣地事情，但是我們現(xiàn)在地人都不想讀書(shū)，一心只想玩，更本沒(méi)有在乎讀書(shū)那是因?yàn)樗麄儧](méi)有明白理解讀書(shū)地樂(lè)趣，當(dāng)他們明白理解讀書(shū)地樂(lè)趣時(shí)，可能已經(jīng)后悔不已了，所以現(xiàn)在擁有眼前地一事一物一分一秒地人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們地眼前悄悄溜走。
我喜歡看各種各樣地書(shū)，因?yàn)闀?shū)中地內(nèi)容豐富多彩，并且使人充實(shí)，使人快樂(lè)。所以我們要像冰心所說(shuō)地：“讀書(shū)好”“讀好書(shū)”“多讀書(shū)。”
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇二十
我讀了很多課外書(shū)，印象最深的是童話故事《一千零一夜》。
《阿拉伯之夜》講述了許多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每天娶一個(gè)女人，第二天就殺了。一個(gè)聰明善良的姑娘試圖阻止他這么做，于是她嫁給了國(guó)王。她每天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事。每次國(guó)王要?dú)⑺?，故事都是最精彩的部分。?guó)王并沒(méi)有為了聽(tīng)這個(gè)故事而殺了她。就這樣，她不停地講了一千零一夜，終于改變了國(guó)王的主意。
“1001之夜”中有很多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)的精神，有的機(jī)智善良，敢于與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。
每個(gè)故事曲折生動(dòng)，想象力豐富，最令人印象深刻。如“神燈”是講述一個(gè)孩子已經(jīng)閑置tdp與邪惡巫師的許多倍的幫助。于是，他用神奇的魔燈和智慧，使自己富裕的家庭，娶公主，打死偷燈巫師，女巫和殺害，以報(bào)復(fù)他的兄弟的向?qū)?，他最終成為國(guó)王。
在一千零一個(gè)晚上讀故事書(shū)。我明白了，只要有一種自始至終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，即使是最困難的事情也能做到。
讀書(shū)的話題優(yōu)選篇二十一
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？又該如何來(lái)讀書(shū)？相信這兩個(gè)問(wèn)題一直都是許多人心中的疑問(wèn)。如果不讀書(shū)，這些人的.腳步是永遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的。
第一、要有恒心：我們常聽(tīng)爸爸媽媽和老師叮嚀著我們“學(xué)習(xí)不能半途而廢，要持之以恒”否則是什么都學(xué)不會(huì)的，也無(wú)法融會(huì)貫通。所以我們更得無(wú)時(shí)無(wú)刻的學(xué)習(xí)新知，才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
第二、不懂就要問(wèn)：許多人除了學(xué)校的課程以外，有可能還有課后的補(bǔ)習(xí)，這林林總總的課程，不只是上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，回家后更一定要復(fù)習(xí)，如果遇到不懂的地方就一定要抱持著“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，老師的責(zé)任不只是傳道、授業(yè)而已，更重要的是替你解惑，相信每個(gè)老師都喜歡有問(wèn)題就會(huì)問(wèn)的小朋友，長(zhǎng)此以往，成績(jī)一定會(huì)蒸蒸日上。
第三、要融會(huì)貫通：讀書(shū)不只是懂就好了，一定要求“融會(huì)貫通”“學(xué)以致用”，才能有很好的效果，如果只是老師講、你聽(tīng)，是沒(méi)有辦法真正懂它的意思，一定要能融會(huì)貫通之后，運(yùn)用在日常生活上，這樣才算是真正的學(xué)習(xí)。
“滿(mǎn)屋子酒香，不如滿(mǎn)屋子書(shū)香”我們要知道知識(shí)是取之不盡用之不竭的，所以我們要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)讀書(shū)真正的好方法，這樣你的學(xué)習(xí)一定能充滿(mǎn)樂(lè)趣，不會(huì)枯燥乏味！
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