總結(jié)是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、未來(lái)工作重點(diǎn)的確定和對(duì)自身提升的反思，具有重要意義?？偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際情況，給出具體的例子和分析。總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)方式和手法。
我心目中的年級(jí)篇一
在我的心目中，有一位偉大的爺爺，他就是我們集美小學(xué)的校主---陳嘉庚爺爺。
我心目中的好爺爺――陳嘉庚先生，是一位以誠(chéng)為本，做事講誠(chéng)毅的好爺爺。他17歲到新加坡隨父經(jīng)商，剛開(kāi)始在父親的順安米店工作，后來(lái)因?yàn)楦赣H欠了別人錢(qián)，他要幫助父親還債，于是集資創(chuàng)辦了菠蘿罐頭廠。在當(dāng)時(shí)的新加坡，欠了別人錢(qián)是可以不還的，可嘉庚爺爺堅(jiān)持認(rèn)為做事要將誠(chéng)信，于是，他用自己的努力，很快地把這筆錢(qián)還了，并創(chuàng)辦了橡膠園等工廠，成為馳名海外的大實(shí)業(yè)家。
我心目中的好爺爺――陳嘉庚先生，是一位興資辦學(xué)的好爺爺。他身居異邦，心懷故土，事業(yè)成功后立志報(bào)效祖國(guó)，傾資興辦教育。19，他在家鄉(xiāng)集美創(chuàng)辦了集美小學(xué)，在后來(lái)的八年里，又創(chuàng)辦了師范、中學(xué)、水產(chǎn)、航海、商業(yè)、農(nóng)業(yè)等學(xué)校，統(tǒng)稱(chēng)為“集美學(xué)?！薄?9，嘉庚爺爺創(chuàng)辦了廈門(mén)大學(xué)。
我心目中的好爺爺――陳嘉庚先生，是一位在困難面前沒(méi)有放棄的好爺爺。從1926年起，世界經(jīng)濟(jì)普遍低迷，嘉庚爺爺經(jīng)營(yíng)的企業(yè)也越來(lái)越不景氣，但他并沒(méi)有因此而放棄廈大，而是仍然竭盡全力籌措經(jīng)費(fèi)支撐著廈門(mén)大學(xué)。1929年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)他的企業(yè)打擊更大，為了把廈大繼續(xù)辦下去，嘉庚爺爺變賣(mài)了自己在新加坡的三幢豪華大廈，作為維持廈門(mén)大學(xué)的經(jīng)費(fèi)。
爺爺關(guān)心我成長(zhǎng)作文600字。
夜深了，這時(shí)躺在床上的我依然在輾轉(zhuǎn)反側(cè)。也許是夜帶來(lái)的寧?kù)o，也學(xué)是風(fēng)帶來(lái)的律動(dòng)，也許是歲月積累的多愁善感，我的腦海中泛起了漣漪。我在細(xì)細(xì)地整理著我的回憶錄。
我小心翼翼地翻動(dòng)著每一頁(yè)，我卻發(fā)現(xiàn)每一章節(jié)都有那么一個(gè)人物。他從不曾搶鏡爭(zhēng)當(dāng)主角，他總是在一旁做好屬于自己的小事情，他總是那樣不起眼，卻很重要。那便是我的我的爺爺。
還記得我讀幼兒園的時(shí)候，無(wú)論是晴天、雨天，爺爺都會(huì)按時(shí)接送我。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爺爺照例早早就來(lái)到了幼兒園門(mén)口等待我放學(xué)?！扳彣D―”鈴聲一響，我就歡呼雀躍地奔向門(mén)口，看見(jiàn)爺爺就興奮地走過(guò)去，把身上的小書(shū)包拿下來(lái)遞給爺爺。爺爺牽著我的小手，我倆一起去幼兒園旁的那個(gè)小公園。
來(lái)到公園以后，見(jiàn)到那么多的小伙伴，我自然是興高彩烈啦。我還來(lái)不及顧上爺爺，就奔向小朋友那一邊去了。爺爺看見(jiàn)我笑得那么燦爛，也沒(méi)阻止我，他就坐在一旁的樹(shù)蔭底下。
我每次玩得特別開(kāi)心的時(shí)候，我不經(jīng)意間回過(guò)頭，總會(huì)看見(jiàn)爺爺注視著我，嘴角上揚(yáng)，笑得比我還甜。大熱天的時(shí)候，我也是玩得忘我境界的，所以盡管汗珠大地大地直落，汗流浹背，把衣服都漫濕了，也不在意。但每一次爺爺都會(huì)拖著虛弱的腳步，盡管走得很慢，可每次都來(lái)得及，趁我的衣服還沒(méi)濕透前趕到。他總是從口袋中拿出那條小手帕，細(xì)心地將我身上的汗抹去，以免我會(huì)著涼感冒。有時(shí)，他還會(huì)地上一瓶事先準(zhǔn)備好的白開(kāi)水給我。我總是問(wèn)：“爺爺，為什么不給我一瓶汽水??？甜甜的，更好喝?！薄昂忍囡嬃蠈?duì)身體不好，喝多點(diǎn)白開(kāi)水吧?！睜敔斂偸遣粎捚錈┑匾槐橛忠槐榛卮鹞?，但從不給我買(mǎi)飲料。
……。
想著想著，睡意籠罩了整個(gè)房間，我迷迷糊糊地睡了過(guò)去，在夢(mèng)中我只記得爺爺?shù)哪墙z絲銀發(fā)。
以前，我總是問(wèn)爺爺為什么他的頭發(fā)那么白?，F(xiàn)在，我終于明白了，那是歲月賜予爺爺?shù)淖C明，見(jiàn)證了他為一輩又一輩子孫的操勞。
臺(tái)山新寧中學(xué)初一：黃琳琳。
關(guān)于偶像的作文：爺爺，我心中的偶像作文550字。
“小劉，海報(bào)排好版了就發(fā)個(gè)小樣過(guò)去?！睆V告店中那個(gè)高瘦的身影正在忙碌著。一會(huì)兒坐在電腦前排版，一會(huì)兒看看噴繪機(jī)的進(jìn)度。原本直挺的腰板已有些彎。走近一看，這位70多歲的老人就是我的爺爺。
爺爺是個(gè)停不下來(lái)的'人。爺爺年輕時(shí)就愛(ài)研究。特意花一個(gè)多月的工資買(mǎi)了一臺(tái)收音機(jī)回來(lái)，反復(fù)拆裝，用空閑時(shí)間研究。奶奶說(shuō)，爺爺每次都是晚上來(lái)研究收音機(jī)，吵得全家睡不安穩(wěn)。直到爺爺老了，從忙碌的機(jī)關(guān)單位退下來(lái)。但他卻不想悠閑的安度晚年。他開(kāi)始拜師學(xué)電腦。從簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)到給圖片進(jìn)行修飾，排版，一點(diǎn)點(diǎn)都是爺爺從年紀(jì)輕輕的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的“家教老師”學(xué)來(lái)的。爺爺開(kāi)始迷上了這個(gè)新潮的玩意兒，當(dāng)后來(lái)自己用積蓄開(kāi)了一家廣告店。爺爺說(shuō)，他身體里有一股勁！這股勁使他喜歡研究，適應(yīng)忙碌，退休了還是要奮斗。不為別的，只為生活有更多的樂(lè)趣。
奶奶總說(shuō)：“停下來(lái)休息，讓子女去管吧！”爺爺卻“頑固不化”。爸爸說(shuō)："我們?nèi)フ?qǐng)人來(lái)管，您老人家不要每件事都親力親為了?！睜敔攨s堅(jiān)持自己的想法，8點(diǎn)上班，6點(diǎn)30下班。有時(shí)晚上還要加班。爺爺也曾說(shuō)：“我也想停，但現(xiàn)在上‘癮’了。停下來(lái)也不是個(gè)滋味?！?/p>
奶奶說(shuō)：“你爺爺不知道享受。小時(shí)候家里窮，日子過(guò)得苦。年輕時(shí)，當(dāng)上了干部，家里情況好了，卻喜歡研究?，F(xiàn)在老了，老了。自己又不肯服老?！甭?tīng)著奶奶的話，嘴上抱怨著，心里卻全是對(duì)爺爺?shù)膼?ài)。
爺爺也只是一個(gè)平凡的人，但骨子里卻涌著一份熱血！他堅(jiān)持自己的想法，不希望被人看低自己。也許爺爺沒(méi)有明星帥氣的外表，完美的包裝。但那份堅(jiān)持，那份執(zhí)著，使?fàn)敔敵蔀槲揖磁宓呐枷瘛?/p>
爸爸媽媽用愛(ài)凝聚成一雙翅膀，插在我的雙肩上，我輕輕地扇動(dòng)雙翼，遨翔在青春的天空中......不知不覺(jué)，累了。偶爾回首望望，爸爸媽媽用堅(jiān)定的眼神鼓舞著我。咦？那是誰(shuí)？定睛一看，竟是爺爺！爺爺，原來(lái)我早以淡忘了他。是??！分隔4年了，也沒(méi)回家看望爺爺一眼......想著，不禁回憶起了與爺爺走過(guò)的十年生活。
十四年前，爺爺楸了我一眼，說(shuō)：怎么是個(gè)女孩？說(shuō)完，您便嘆息著走了。
十三年前，爺爺高高地舉起我，笑著說(shuō)：呵呵，這娃子長(zhǎng)著一副名星臉，真可愛(ài)。
十二年前，我坐在腳盆里，被爺爺奶奶抬著上了山坡，看著他們?cè)谕恋乩镄燎诟拧?/p>
十一年前，爺爺攙扶著我學(xué)走路，然后又放開(kāi)我的小手，我“撲通”一聲摔倒在地，你卻沒(méi)來(lái)扶我，最后還是我自己爬起來(lái)的.....
十年前，我和弟弟分別坐在扁擔(dān)的兩邊，扁擔(dān)就壓在爺爺?shù)募缟希暧椎奈覀內(nèi)徊恢耐纯?，這么大把年紀(jì)了，再加上一路凹凸不平。終于，爺爺您病倒了。
九年前，我坐在您身邊，呆呆的望著輸液瓶中的水一滴一滴地流。
八年前，我上學(xué)了，一天下大雨，我焦急地等待爺爺來(lái)接我。不一會(huì)兒，雨幕中出現(xiàn)了爺爺?shù)挠白?，我興奮的沖出去，投入爺爺?shù)膽驯А；丶液蟛胖?，爺爺在去接我的途中，摔了一腳。
七年前，爺爺為了搭上那輛不要錢(qián)的車(chē)送我上學(xué)，在車(chē)子光著丫在后面窮追不舍，跑得爺爺上氣不接下氣。那時(shí)候，我似乎變懂事了,心里暗自發(fā)誓，等以后掙了錢(qián)，一定為爺爺買(mǎi)雙好鞋。
六年前，爺爺拿著雙百的成績(jī)單，自言自語(yǔ)地說(shuō)；呵呵，有出息，張大一定考得上大學(xué)。
五年前，爺爺親自為我戴上紅領(lǐng)巾，我向爺爺深深地鞠了一個(gè)躬......
四年前，爸爸媽媽要把我?guī)У酱蟪鞘欣锶?，爺爺沒(méi)說(shuō)什么，只是叮囑我：娃啊，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大好報(bào)效祖國(guó)。說(shuō)完，我哭了，隨之便揮揮手，走了。將要上車(chē)時(shí)，我回頭望了望，看見(jiàn)爺爺還在向我揮手，我才發(fā)現(xiàn)，爺爺老了，背也駝了......淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，爺爺.....我回過(guò)頭來(lái)，繼續(xù)飛翔.......
他，整天勞動(dòng)工具握在手；他，穿著一雙粗糙的黑布鞋。在莊稼地的每一寸土地上，都遍布了他的足印。他，便是我鄉(xiāng)下的爺爺。
爺爺?shù)膫€(gè)子不高，也許是因?yàn)槟钦占茉诩珙^的鋤頭壓的吧。一道道深深的皺紋印在他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，從而那原本炯炯有神的眼睛也黯然失色了。
爺爺退休后，便回農(nóng)村老家種地。爺爺?shù)暮顾虧?rùn)著每一塊兒莊稼地。每當(dāng)那海藍(lán)色的天幕剛泛起一層淡粉色，深深的靜謐還籠罩著村子的時(shí)候，爺爺便扛著鋤頭下地了，他的身影在空蕩的田野中顯的那么渺小，但他那揮動(dòng)起鋤頭的每一下，都是那樣有力。
在小麥成熟的那一段日子，是爺爺最忙的時(shí)候，往往是還沒(méi)有吃完奶奶做的飯，便拿起鐮刀直奔麥田，最終消失在金色麥海的滾滾波浪中去了。雖說(shuō)有割麥機(jī)的援助，但那豆大的汗珠還是源源不斷地滾落下來(lái)，掉在土地上，然后慢慢地滲入地下。爺爺?shù)谋砬楹芮f重，沒(méi)有一絲疲乏。事后，每當(dāng)爺爺吃到自家麥子磨出的面粉時(shí)，臉上總帶著一種令人難以琢磨的笑容，長(zhǎng)大后我才想出，那是滿(mǎn)含欣慰的笑容。
爺爺不喜歡懶人，但他從不直接批評(píng)，而是引導(dǎo)教育――比如我。小時(shí)的我極不愿勞動(dòng)，以至于吃完飯都懶的送碗。暑假，我去奶奶家，第一天還老老實(shí)實(shí)地送碗，可是，第二天就原形畢露，爺爺搖了搖頭，苦笑。有摸著我的頭說(shuō)：“喜歡蟲(chóng)子，爺爺多給你捉幾只！”我是丈二的和尚――摸不著頭腦。“蟲(chóng)子？”爺爺?shù)溃骸澳惆淹敕旁谧雷由希x(chóng)子就住進(jìn)去啦！”我這才恍然大悟，羞愧難當(dāng)，立刻去送了碗，還洗了洗。從那時(shí)以后，吃完飯不送碗的習(xí)慣再也不是我的“小尾巴”了。
勤勞質(zhì)樸四字上閃爍著爺爺?shù)木窆饷ⅲ?/p>
現(xiàn)在，每當(dāng)我勞動(dòng)時(shí)，就會(huì)浮現(xiàn)起爺爺割麥時(shí)的一幕幕情形，心想：爺爺現(xiàn)在正穿著那雙黑布鞋，舉著鋤頭耕地罷。這種特殊的一幕幕，不斷激勵(lì)我繼續(xù)遵守勤勞――這光榮的中華美德！
關(guān)于爺爺?shù)淖魑模喝~兒爺爺我作文600字。
一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)里夾雜著陽(yáng)光的香味和剛發(fā)芽的樹(shù)葉，清新的氣息。我抬頭一看，不遠(yuǎn)處一大片嫩綠的樹(shù)葉映入眼簾。看著那綠葉，我漸漸陷入回憶。
也是在這樣一個(gè)生機(jī)盎然的春天，我那時(shí)還小，爺爺也還在世，那時(shí)的生活是多么美好?！盃敔敚瑺敔?，你帶我出玩吧，吃完飯呆在家里怪悶的慌?！蔽冶谋奶艿綘敔斏磉叄鰦伤频恼f(shuō)。爺爺是最慈祥的，他聽(tīng)到我說(shuō)要去玩，就一把把我騎在他的脖子上，背著我走了。在路上，別的小朋友在用羨慕的眼光看著我，還小的我更顯出洋樣得意的樣子。當(dāng)爺爺走到兩邊種滿(mǎn)白楊樹(shù)的河堤時(shí)，把我抱下來(lái)，親切的說(shuō)：“小不點(diǎn)，這里陽(yáng)光.環(huán)境都怪好，在這玩吧?！倍藭r(shí)的我也早已被優(yōu)美的風(fēng)景吸引，忙說(shuō)：“好，就在這兒，想去的地方就在這?！?/p>
于是，我們一老一小便坐下了。過(guò)一會(huì)兒，我突然想要一個(gè)“草帽”，因?yàn)橐郧熬鸵?jiàn)過(guò)別的小孩戴過(guò)，我就問(wèn)爺爺：“爺爺你會(huì)編草帽嗎？我想要一個(gè)?！睜敔斅?tīng)了說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了，我小時(shí)候經(jīng)常在炎熱的夏天編戴在頭上，就涼爽多了，技能可熟練了，你想要一個(gè)嗎？那我就給你露兩手吧?！贝藭r(shí)的爺爺顯的很興奮，我則坐在一邊觀看。爺爺拽斷幾支細(xì)柳條，又掐了幾朵小花放在身邊，動(dòng)作真是純熟，以疾風(fēng)迅草之勢(shì)就把草帽編好了，非常漂亮，青青的葉子紅紅的花，我簡(jiǎn)直喜歡極了，覺(jué)得這是世上最好的“草帽”。正當(dāng)在欣賞這草帽時(shí)，爺爺說(shuō)了一句話，他說(shuō)：“看這青青的葉兒多漂亮，這就是你呀?！蔽液闷娴膯?wèn)：“爺爺，那你是什么啊？”爺爺說(shuō)：“我呀，我就像秋天里那欲欲飄落的枯葉。”我好像聽(tīng)懂了什么似的，立刻反駁道：“不，爺爺才不像落葉呢，爺爺在我心中是最美的?！睜敔斅?tīng)了，臉上露出了欣慰的笑容。
又有一陣風(fēng)吹來(lái)，把我那美好的記憶打斷。青青的樹(shù)葉還安然掛在枝頭，而那枯黃的已消失的無(wú)影無(wú)蹤，爺爺，在這美麗的春天里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想比春天更美的您。
關(guān)于爺爺?shù)淖魑模籂敔數(shù)氖肿魑?00字。
和我握過(guò)的手，不計(jì)其數(shù)，但是給我留下印象最深的手，那就是爺爺?shù)哪请p大手。
爺爺?shù)氖趾艽?，很粗糙。手部呈黃色，還略有些黑色。手掌有很多老繭，手背的毛細(xì)血管爬滿(mǎn)了表面。五根手指又粗又壯，手指上留下了許多劃痕，我知道，所有這些，都是辛苦勞動(dòng)所留下的痕跡。
爺爺?shù)氖质且浑p勤勞的手。每天早上，天不亮就把院子打掃得干干凈凈；到了播種時(shí)，爺爺早早就到地里給土地松土，除草。播種后，還要經(jīng)常給莊稼澆水、施肥、鋤草；抽空還要給果樹(shù)剪枝、打藥，在秋天收獲的時(shí)候，地里仍然能看到爺爺忙碌的身影。每當(dāng)秋天看到樹(shù)枝上掛著紅彤彤的果實(shí)，家里收獲了一堆堆金黃的玉米，就讓我想到了爺爺那雙勤勞的手。
爺爺?shù)氖蛛m然很粗糙，但那時(shí)一雙靈巧的手。爺爺在種菜時(shí)，能將一粒粒的小種子，快速地將種子種入泥土里。在春天的時(shí)候，爺爺用柳樹(shù)的枝條，給我做哨；在夏天的時(shí)候，爺爺用枝條，給我和弟弟編織小小的帽子；在收獲的季節(jié)里，爺爺用他的那雙手，熟練地掰著玉米，撿起那小小的栗子……,看著那收獲的糧食，爺爺臉上總是露出豐收的微笑，好象日常所有的勞累都一掃而光；在寒冷的冬天，爺爺仍然沒(méi)忘給我們用木頭做小冰車(chē)。有時(shí)，爺爺還會(huì)給我們做一些木制的玩具。
爺爺?shù)氖趾苡辛?。在爺爺年輕的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)還沒(méi)有自來(lái)水，每天早上需要用壓水機(jī)從水井里，將水壓到水桶，再把水倒入水缸中，讓水缸存滿(mǎn)水；另外，爺爺每天都要拎著兩桶水到菜地里去澆菜；閑暇的時(shí)候，還要上山去砍柴，坎完柴后，用手將柴禾拖回家。可能干的活太多了，爺爺手的力氣也越來(lái)越有勁了。現(xiàn)在，爺爺雖然已經(jīng)老了，仍然能將我舉起很高。
爺爺?shù)倪@雙的手，雖然從外觀來(lái)看它很普通，但它卻是一雙很勤勞、靈巧、有力氣的手。將來(lái)，我也要像爺爺那樣，用我的手把我們的家園建設(shè)得更加美麗。
今天，我讀了一篇文章，名叫《我心目中的“不老的爺爺”》作者爺爺告訴作者的那句話“你長(zhǎng)大了，爺爺卻老了”。觸動(dòng)了我的心弦。
在作者兒時(shí)的記憶中，爺爺是年輕強(qiáng)壯，聰明睿智的，作者隨著年齡的增，就自以為自己神通廣大，無(wú)所不能，便有點(diǎn)疏遠(yuǎn)，瞧不起自己的爺爺，直到作者長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)自己“爺爺不老”的童話開(kāi)始破滅，一種悲哀和歉意涌上了作者的心頭，才明白自己是爺爺生命的延續(xù)。
讀了這篇文章，我不由的沉思，我們是否也像本文的作者一樣對(duì)待自己的父母呢？是不是和作者一樣已經(jīng)開(kāi)始疏遠(yuǎn)自己的父母呢？如果有，請(qǐng)大家回頭，看一看自己的父母，我們?cè)诼拈L(zhǎng)大，而父母的頭發(fā)是否已經(jīng)變黃、變白，眼角和額頭上的皺紋是否增多，挺直的脊梁是否已經(jīng)開(kāi)始漸漸的變駝，如果有，請(qǐng)好好孝敬自己的父母，以免“子欲養(yǎng)而親不再”造成終身的遺憾。
我一輩子也不會(huì)忘記作者爺爺說(shuō)的話，也不會(huì)忘記世上最真摯，最無(wú)私的就是長(zhǎng)輩對(duì)兒孫那種深情的愛(ài)。
我抬頭望了望自己的父母，我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)起來(lái)……。
我心目中的年級(jí)篇二
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我心目中的老師四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的老師不需要華麗的衣裳，不需要健美的身材，不需要成摞的證書(shū)，也不需要高深的學(xué)歷，只需要有一張永遠(yuǎn)微笑的臉龐。
我心目中的老師，上課時(shí)，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著他走進(jìn)知識(shí)的殿堂。如果有人昏昏欲睡，他從不拍桌子打椅子，而是講起一個(gè)幽默的笑話，讓大家在笑聲中打起精神，開(kāi)始聽(tīng)課。每當(dāng)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，老師總是微笑，認(rèn)真地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)地投去贊許的目光?？粗蠋煹奈⑿?，我們就更加認(rèn)真地聽(tīng)課了。
我心目中的.老師，下課時(shí)，會(huì)帶著快樂(lè)的微笑，引領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上嘻戲。大家有的拍球、有的跳繩、有的踢鍵子、有的……臉上都洋溢著天真的笑容，像一群快樂(lè)的天使，而我們的老師則在天使的環(huán)繞中微笑著、快樂(lè)著。
我心目中的老師，放學(xué)時(shí)，會(huì)用一種特殊的微笑護(hù)送我們離去。在落日的照耀下，老師的微笑顯得那么溫柔、那么親切、那么漂亮。每一個(gè)同學(xué)從校門(mén)口出去，老師都會(huì)用好聽(tīng)的聲音說(shuō)：“再見(jiàn)！”，讓每一個(gè)同學(xué)回到家時(shí)，身上還有一股暖暖的氣息，時(shí)不時(shí)也會(huì)情不自禁地露出微笑。
老師的笑是純潔的、是幽默的、是溫柔的，老師的笑是真誠(chéng)的、是美麗的、是和諧的。
我心目中的年級(jí)篇三
我心中的理想是當(dāng)一名演員或者一名歌手，我也不知道是什么原因，是因?yàn)樗麄冑嶅X(qián)多；還是因?yàn)榭梢匀ズ芏嗟胤?？都不清楚。反正我是喜歡這兩個(gè)職業(yè)的。
有人長(zhǎng)大可能會(huì)當(dāng)官，那樣下人都會(huì)聽(tīng)你的；也有人想當(dāng)醫(yī)生，挽救一個(gè)個(gè)生命。但是我還是喜歡我自己的選擇。在演員和歌手這兩個(gè)職業(yè)中，我更喜歡演員，因?yàn)槌璧脑?，我高音是唱不上去的，有時(shí)還會(huì)稍微跑調(diào)，所以是不怎么喜歡歌手的.。而演員，我覺(jué)得最重要的是能吃苦，表演逼真就可以了。至于記性好，也不怎么重要，因?yàn)橛械碾娨晞∈裁吹亩际桥湟舻摹Ｋ晕蚁脒@兩點(diǎn)是非常重要的。我覺(jué)得我應(yīng)該可以吃苦的，表演逼真也還行。所以我還是比較喜歡演員的。
的人心中有理想，他會(huì)為這個(gè)理想而奮斗，而有的人心中沒(méi)有理想，聽(tīng)天由命，也只能臨時(shí)抱佛腳，但是能不能抱得著佛腳就是另外一回事了。我覺(jué)得沒(méi)有理想的人就是沒(méi)有靈魂的人，所以現(xiàn)在的人差不多都有靈魂了，但是沒(méi)有靈魂的人也不少。我是一個(gè)有理想的人，所以我會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)努力奮斗，哪怕只是像蝸牛那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的爬，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也會(huì)努力。
人生中是肯定會(huì)吃苦的，就像有一句歌詞那樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？所以我們要朝自己的目標(biāo)去努力奮斗，不管是否成功！
我心目中的年級(jí)篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
咱們寫(xiě)了了《我心目中最好的老師》，現(xiàn)在我給大家讀我寫(xiě)的一篇文章，題目是：《我心中的好學(xué)生》，讓咱們互相溝通，共同進(jìn)步。
學(xué)生本沒(méi)有好壞之分，只有自覺(jué)與不自覺(jué)之別。但在這里為了讓大家認(rèn)識(shí)清晰些，強(qiáng)化自己心中好的一面，我就用了這個(gè)題目，還請(qǐng)大家不要誤解。
我心目中的好學(xué)生，成績(jī)不一定很優(yōu)秀，但他一定最努力。人的個(gè)體之間是存在差異的，如果做不了參天的大樹(shù)，那就努力做一棵綠意盎然的小草；如果做不了天空中的雄鷹，就努力做一個(gè)盡心盡力的雄雞；……總之，不管做什么，一定會(huì)努力去做，盡自己最大的努力去做好，這樣，你就是我心中最好的學(xué)生。
我心目中的好學(xué)生，一定不會(huì)是出色的演說(shuō)家，而一定是非常踏實(shí)的實(shí)干家?！翱陬^的巨人，行動(dòng)的`矮子”，這是聞一多先生的話，我不希望把它應(yīng)用在任何一位同學(xué)的身上，哪怕你是一個(gè)干部，是一個(gè)管理者，也要把自己的行動(dòng)做為自己言論的支撐。古往今來(lái)，凡成大事者，沒(méi)有不是默默無(wú)聞付出的代表：居里夫人、鄧稼先……他們絲毫不標(biāo)榜自己，而是把自己的精力用在了該用的地方。所以，在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中，在我們相處的過(guò)程中，不用刻意地在別人面前說(shuō)自己的好，也不要在一個(gè)面前有意地說(shuō)另一個(gè)人的不好，要知道，大家的眼睛是雪亮的，說(shuō)一百句話，不如做一件實(shí)事。只要你在默默無(wú)聞地努力，只要你在堅(jiān)持自己該做的事，你就是我心目中的好學(xué)生。
我心目聽(tīng)好學(xué)生，不一定是完美的人，但他一定是不停地追逐完美的人。常言說(shuō)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。感性上，我想讓咱班每一位同學(xué)完美無(wú)缺，但理性告訴我：這不可能！如果沒(méi)位學(xué)生都是完美的，那教師還怎樣稱(chēng)得上是塑造靈魂的工程師？況且，老師自身也不是一個(gè)完美的人。所以，咱們現(xiàn)在的任務(wù)就是努力改正缺點(diǎn)，讓自己離完美近點(diǎn)、再近點(diǎn)。這就需要我們聽(tīng)得進(jìn)去別的人意見(jiàn)，也能清醒正確地認(rèn)識(shí)自己，并堅(jiān)決杜絕同樣的錯(cuò)誤在自己身上發(fā)生兩次甚至更多次，“聰明的人絕不會(huì)跌倒在同一個(gè)地方?！?，這樣一個(gè)趨于完美的人，在也是老師心目中的好學(xué)生。
最后，送給大家?guī)拙湓?，希望你能把它記下?lái)時(shí)刻提醒自己——。
一個(gè)人，可以不優(yōu)秀，但一定要努力；可以不會(huì)說(shuō)，但一定要肯干；可以犯錯(cuò)誤，但絕不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。做到這些，就是一個(gè)讓人敬佩的人！
愿大家都力爭(zhēng)做一個(gè)讓人敬佩的人！
我心目中的年級(jí)篇五
春天是一個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié)。
這時(shí)候，櫻花大姐姐也忍不住了，一個(gè)個(gè)都開(kāi)心地從粗糙的枝干上蹦出來(lái)，這些櫻花都是淡粉色的，而且一般都是五片花瓣兒的，讓我感到它們很高貴、很優(yōu)雅。藏在枝頭的小花苞非?？蓯?ài)，它們都鼓囊囊的，好像是媽媽肚子里藏了一個(gè)小寶寶一樣。每一朵櫻花各有各的姿態(tài)，這一朵朝向南方，這一朵兒朝北方；那一朵朝西方；而有些則像一對(duì)雙胞胎，面對(duì)面，有些呢則三個(gè)抱成一團(tuán)，還有的四朵湊在一起說(shuō)悄悄話……我摘下一朵櫻花，這花瓣涼絲絲的.、滑滑的，摸上去像絲綢一樣。我又聞了聞，有一股薄荷的香味，這種氣味讓我頭腦清新，舒服極了。
櫻花樹(shù)在夏天也很美，樹(shù)上的花兒雖然已經(jīng)凋謝，但是葉子長(zhǎng)得更加茂盛了。櫻花樹(shù)上的葉子外面是有一圈小齒輪的，摸上去刺刺的。這些葉子的顏色特別漂亮，它們的綠色并不是一般的綠色，而是像湖水一樣的綠色。櫻花的葉子還有一個(gè)特點(diǎn)，這就是樹(shù)葉在一根枝桿上是交叉著長(zhǎng)的。
秋天，櫻花樹(shù)上的葉子都調(diào)謝了，變得枯黃的。沒(méi)過(guò)幾天，樹(shù)上的葉子都掉光了，那些櫻花樹(shù)變得光禿禿的，像是老頭子掉光了頭發(fā)一樣。雖然掉光了葉子，但是他們還是那樣挺拔，那么高大。
一轉(zhuǎn)眼，冬天到了。漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空天空中飄落下來(lái)，大雪覆蓋在樹(shù)上，變得白花花一片。漫長(zhǎng)的冬天雪花飛舞，真像一朵朵很小很小的櫻花，讓我想起春天那高貴、優(yōu)雅的花朵。
這就是我心目中最美的樹(shù)——櫻花樹(shù)，你們喜歡它嗎？
我心目中的年級(jí)篇六
觸動(dòng)了我的心弦。
在作者兒時(shí)的記憶中，爺爺是年輕強(qiáng)壯，聰明睿智的，作者隨著年齡的增，就自以為自己神通廣大，無(wú)所不能，便有點(diǎn)疏遠(yuǎn)，瞧不起自己的爺爺，直到作者長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)自己“爺爺不老”的童話開(kāi)始破滅，一種悲哀和歉意涌上了作者的心頭，才明白自己是爺爺生命的延續(xù)。
我一輩子也不會(huì)忘記作者爺爺說(shuō)的話，也不會(huì)忘記世上最真摯，最無(wú)私的就是長(zhǎng)輩對(duì)兒孫那種深情的愛(ài)。
我抬頭望了望自己的父母，我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)起來(lái)……。
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我心目中的年級(jí)篇七
俞老師，是我的班主任兼語(yǔ)文老師。她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的'人，教學(xué)方法也別具一格，常常和同學(xué)們玩樂(lè)中傳送知識(shí)，說(shuō)笑時(shí)語(yǔ)出精彩。記得第一次見(jiàn)面，她給我們講笑話，一個(gè)接著一個(gè)，課堂氣氛很活躍，我們也還學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
一個(gè)單元結(jié)束，老師說(shuō)要進(jìn)行撿測(cè)，看看學(xué)習(xí)成果。批改后的練習(xí)卷發(fā)下來(lái)了，我們發(fā)現(xiàn)與以往的練習(xí)卷不一樣，每一道題目后面老師都寫(xiě)著幾句話，一個(gè)個(gè)紅字映入眼簾，同學(xué)都在看，有的飛上云霄，心里沾沾自喜；有的好像要跌入谷底，但是又被一股力量推動(dòng)，下定決心一定要考個(gè)好成績(jī)。
“大家看好了嗎？”俞老師說(shuō)“我可是給每一個(gè)人都寫(xiě)了幾句話，每句都不相同。我希望大家能夠去努力。我之所以這么做，是因?yàn)槲蚁牒痛蠹页蔀楹门笥?，我不想我的形象在大家心中只是?yán)肅死板的。我們是可以做朋友的！”
后來(lái)，老師幫我們分析了練習(xí)卷，嚴(yán)肅的批評(píng)有之，有趣的講解也有之。在老師的靈動(dòng)方法點(diǎn)撥下，在老師的“演講”中，我都懂了。
年輕的老師很多，但我覺(jué)得只有俞老師最年輕。
今天即將臨別，我有幾句贈(zèng)言送給我心目中最年輕的老師——俞老師。光陰似箭，日月如梭！三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬消逝，在這三年里，您為我們付出了所有，我對(duì)您有過(guò)感激，也有過(guò)埋怨。但是當(dāng)我看見(jiàn)您原本的一頭黑發(fā)，突然多了幾根銀絲；臉上的皺紋也在肆意地爬動(dòng)，我深深地慚愧，我有什么資格去埋怨您呢？我現(xiàn)在真想讓時(shí)間慢下來(lái)，甚至停止，讓您永遠(yuǎn)年輕。我太小無(wú)法為您做什么，我就以我的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答您了！
我心目中的年級(jí)篇八
提問(wèn)：有誰(shuí)能讓原本枯燥的45分鐘的語(yǔ)文課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)？有誰(shuí)能讓我們愛(ài)上曾經(jīng)讓人糾結(jié)萬(wàn)分的寫(xiě)作？有誰(shuí)能讓犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，心中默念：老師，對(duì)不起。回答：老孫也！
老孫，這是我們四年級(jí)二班全體同學(xué)對(duì)班主任孫偉老師的昵稱(chēng)！聲明：這絕對(duì)沒(méi)有絲毫的不敬之意！正是因?yàn)槲覀兒蛯O老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！
我們愛(ài)上老孫的`課，他總是能讓你在笑聲中學(xué)到知識(shí)。老孫經(jīng)常會(huì)帶著我們一起“玩作文”，一次寫(xiě)作課上，老孫讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)為自己起個(gè)綽號(hào)寫(xiě)在字條上放進(jìn)一個(gè)紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說(shuō)到：“下面我們來(lái)隨便抽一個(gè)出來(lái)，看看他給自己取了什么綽號(hào)？”“你們還想知道誰(shuí)的綽號(hào)??？”可想而知，當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面熱鬧得喲！當(dāng)讀到有趣的綽號(hào)時(shí)，大家能笑成一團(tuán)！“好，下面就請(qǐng)同學(xué)們把以上的情景寫(xiě)成片段?！边@么有趣的事情，我們當(dāng)然很開(kāi)心也很自然的把它給記錄下來(lái)啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！
上課時(shí)，碰到調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，當(dāng)老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“xx,你給我站起來(lái)！”再來(lái)看看我們老孫的風(fēng)格，他會(huì)滿(mǎn)臉笑容的走到犯錯(cuò)誤的同學(xué)面前，用手輕輕地摸著他的小臉蛋，深情款款地說(shuō)道：“xx同學(xué)，最近你表現(xiàn)的非常的‘好’，我愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)…….愛(ài)死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！
課間活動(dòng)的時(shí)候，老孫會(huì)常和我們一起踢毽子、跳長(zhǎng)繩，像個(gè)大小孩。和他在一起，特別開(kāi)心！
告訴你哦，老孫也有難為情的時(shí)候，他經(jīng)常愧疚地對(duì)我們說(shuō)：“真是很不好意思，這個(gè)寫(xiě)字我教不了你們，因?yàn)槲冶救说臅?shū)寫(xiě)就不咋地…..”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！
很想認(rèn)識(shí)我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數(shù)不多的男班主任，其二，他和大多數(shù)老師一樣戴著一副眼鏡，還有就是經(jīng)常會(huì)露出他靦腆可愛(ài)的笑容說(shuō)：“不好意思…….”
老孫，我們挺你！我們愛(ài)死你了！
我心目中的年級(jí)篇九
不知不覺(jué)，又到了教師節(jié)，看到高中的大哥哥，姐姐來(lái)初中看望自己的老師。雖然，我有時(shí)能見(jiàn)到他，我們對(duì)現(xiàn)在的班級(jí)也很滿(mǎn)意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā);但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去，兩鬢的.白發(fā)也不要增加。
我相信，無(wú)論我們班上的哪一位同學(xué)，都會(huì)清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的無(wú)數(shù)快樂(lè)。有一次，因?yàn)槟撤N原因，三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄，但是有些同學(xué)見(jiàn)溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課，我們都垂頭喪氣，但是沒(méi)想到竟然是難分難舍的課。當(dāng)時(shí)，學(xué)習(xí)《命運(yùn)的挑戰(zhàn)》。溫老師根據(jù)主題讓我們兩方競(jìng)賽。同學(xué)們都調(diào)動(dòng)起來(lái)。雙方點(diǎn)評(píng)打分，這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠(yuǎn)上下去。
有時(shí)，溫老師會(huì)變的很兇。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實(shí)，我也有時(shí)很狠溫老師，有時(shí)也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因?yàn)閯偛盼伊R了老師。我想老師一定回“報(bào)仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)我功課復(fù)習(xí)的怎么樣，我這草松了一口氣。
如今，教師節(jié)就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè)。
我心的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師.她給予了我許多知識(shí)，是我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游;她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜.他是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué).老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應(yīng)該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)堂講的知識(shí)要學(xué)會(huì)，不會(huì)就要勇敢地舉手，老師會(huì)再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有聽(tīng)得很清楚明白，老師會(huì)選出生活中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動(dòng)。
陳老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補(bǔ)，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈?。她把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛(ài)你”!
我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著一個(gè)微笑，望遠(yuǎn)滋潤(rùn)、溫暖著我的心田。老師，是您教會(huì)我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導(dǎo)我們這些，是希望我們長(zhǎng)大邁進(jìn)社會(huì)的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無(wú)完人，但要晝做到十全十美，令自己沒(méi)有太多的遺憾。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對(duì)教育事業(yè)，對(duì)孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，老師，我真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂(lè)，也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”同時(shí)把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……”
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識(shí);您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊!回想當(dāng)初，您把我從家長(zhǎng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我是那么不爭(zhēng)氣，是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小辣椒、小淘氣。您對(duì)我無(wú)可奈何、不知所措，只是用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)我。您說(shuō)的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴(yán)肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對(duì)于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊!我成了一名光榮的少先隊(duì)員。是你，教我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民;是您教我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)數(shù)學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，知識(shí)也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因?yàn)楹屯瑢W(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看著我一天一天地長(zhǎng)大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現(xiàn)你的額上長(zhǎng)了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當(dāng)我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì)想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我只能對(duì)您說(shuō)一句：老師，您辛苦了!!!!
我心目中的年級(jí)篇十
在我的心目中，最美麗的人不僅僅是外表，而是心地善良、內(nèi)心純潔、不怕臟、不怕累的人。他們就是我心目中的英雄——清潔工。
早上四五點(diǎn)的時(shí)候，正當(dāng)我們還在被窩里睡懶覺(jué)，就聽(tīng)見(jiàn)外面有“沙沙”地掃地聲，清潔工們卻開(kāi)始一天的工作。
夏天烈日炎炎，太陽(yáng)像火球似的烤著大地，小狗躲到陰涼的地方，伸出來(lái)舌頭喘著氣，人們熱得滿(mǎn)頭大汗，也找地方去乘涼，而清潔工還在太陽(yáng)底下掃地，身上的汗水，像潑上去的水一樣。記得我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次，我去河濱公園玩，玩了一會(huì)兒，感到口渴。于是，我去超市里買(mǎi)了一個(gè)冰糕吃，把垃圾袋隨手丟到了地上。這時(shí)后面走來(lái)一個(gè)清潔工，二話沒(méi)說(shuō)，彎下腰就把垃圾撿了起來(lái)。頓時(shí)，我感覺(jué)非常的羞愧，心想：原來(lái)清潔工這么的辛苦，唉！我真不應(yīng)該把垃圾丟在地上，我以后一定要改掉這個(gè)壞毛病。
秋天落葉紛飛，陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的黃葉紛紛落了下來(lái)。為了城市的整潔，為了人們的健康，清潔工不停地掃了一遍又一遍的，我看著清潔工們遠(yuǎn)去的背影，敬佩的心情油然而生。
冬天寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨，地上像鋪上了一層厚厚的地毯，可是清潔工們依然堅(jiān)持工作，只見(jiàn)他們拿著鏟子，用力的清理道路上的雪積雪，雖然是冬天，但是他們卻累得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁，仍然繼續(xù)工作。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們攜起手來(lái)，維護(hù)城市衛(wèi)生，共同努力，讓我心目中的英雄——清潔工，能多一點(diǎn)時(shí)間休息休息。
我心目中的年級(jí)篇十一
上一個(gè)星期一，快上第二節(jié)課的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)回來(lái)說(shuō)：“。
足球。
網(wǎng)上困著一只貓，一向在那兒掙扎，快要死掉了。”
我聽(tīng)了，心里暗暗感到可惜，一條小生命就要消失了。
上課了，只見(jiàn)我的同桌張沖和他的前桌王建還沒(méi)回來(lái)。老師問(wèn)怎樣回事，我后面的雅茜說(shuō)：“老師，他們是救那只貓了，就是困在足球網(wǎng)上的那只貓?！?/p>
我心想，我那個(gè)死同桌還挺有愛(ài)心的，心里暗暗升起一絲絲敬佩。過(guò)了一會(huì)兒，張沖和王建回來(lái)了。老師放下手里的書(shū)，虎著臉問(wèn)：“你們干什么去了?這么長(zhǎng)時(shí)間也不回來(lái)?！?/p>
“救、救貓去了!”張沖吞吞吐吐地回答說(shuō)。老師這時(shí)候，臉色稍稍好看了一些。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們做得對(duì)不對(duì)?”
因?yàn)閺垱_是我的同桌，我對(duì)他的救貓行為很贊成，我就第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得他們做得對(duì)!”“為什么呢?”老師問(wèn)我。
“因?yàn)樗麄兙攘艘粭l生命呀!貓也是生命，見(jiàn)到生命有困難，怎樣能見(jiàn)死不救呢?”我理直氣壯地回答道。接下來(lái)，同學(xué)們討論得很熱烈，大多同意我的說(shuō)法。
最后，老師不但沒(méi)有批評(píng)張沖和王建的遲到，卻表?yè)P(yáng)了他們“英雄”救貓的舉動(dòng)：“這天他們倆遲到了，這是他們的不對(duì)。但是如果他們不去救那只貓，那只貓也許就沒(méi)有生命了，所以，我認(rèn)為，他們的遲到是值得的?！?/p>
說(shuō)到那里，老師停頓了一下，對(duì)著他們倆笑了笑，也對(duì)我們大家笑了笑，之后說(shuō)：“但是，我并不是贊成他們遲到，你們可不要誤會(huì)喲!”
這時(shí)候，班里響起了熱烈的掌聲。
我心目中的年級(jí)篇十二
每個(gè)人都在復(fù)述著這本日記的內(nèi)容。只有那些認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，為人民服務(wù)的人，才會(huì)是是這本日記的主角。而那些整天糊糊涂涂過(guò)日，整天為所欲為危害社會(huì)的熱，則是這本日記的配角甚至是跑龍?zhí)住?/p>
在這個(gè)世界上每天都發(fā)生不少災(zāi)難，這些災(zāi)難也被記下了。讓人們以后可以去避免那些災(zāi)難。
并不是每一按都只是悲劇，也有喜劇。有的人結(jié)婚，有的全家團(tuán)聚，都得得到功名利祿。這些都是記在最前面。
ps：有事不好的請(qǐng)指出。
我心目中的年級(jí)篇十三
我的媽媽很善良.非常疼我。
有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，我有一道題不會(huì)做，我就叫：“媽媽?zhuān)矣幸活}不會(huì)做！”媽媽就立刻過(guò)來(lái)教我。
媽媽平時(shí)很勤勞，她在家里有空的時(shí)候就收拾好家里所有東西，讓我回來(lái)看到這樣整齊的家，媽媽就當(dāng)這個(gè)是我一放學(xué)后來(lái)的驚喜了。
我有一個(gè)這樣疼我，愛(ài)我的媽媽?zhuān)艺嫘腋０。?/p>
我心目中的年級(jí)篇十四
小作者寫(xiě)了自己心目中的詩(shī)人是李白，小作者為我們介紹了李白，關(guān)于我心中的詩(shī)人作文內(nèi)容詳情如下。
對(duì)于古詩(shī)，我似乎有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，久違的感覺(jué)，它是我的摯愛(ài)，對(duì)于詩(shī)人，當(dāng)然有所了解，我最敬佩的詩(shī)人，是李白。
“床前明月光，疑是地上霜”，我知道大詩(shī)人李白，又在思念自己的家鄉(xiāng)了，他四處游蕩，應(yīng)該很孤獨(dú)吧，一定很思念故鄉(xiāng)里的親人吧!因?yàn)橛问?，才讓他有讓高力士脫靴的勇氣和“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的豪放吧!才有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼吧!才有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂寞和“五花馬，千金裘，呼二將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁”的灑脫吧!
我尊敬李白，敬佩他的豪放，灑脫，浪漫，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的諷刺，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情對(duì)友人的深情，和對(duì)酒的熱愛(ài)，全都體現(xiàn)在他行云流水的著作里了吧!他的作品無(wú)論怎么讀都不厭煩，他的正直，豪放的性格都體現(xiàn)在他耐人尋味的詩(shī)里。
寫(xiě)到這里，嘴里正含著“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”難以下咽……。
我心目中的年級(jí)篇十五
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！边@幾天的一場(chǎng)場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競(jìng)相開(kāi)放。它們有的花蕾滿(mǎn)枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放，好似一個(gè)個(gè)亭亭玉立的女孩綻放著自己絢麗的生命。看，那些聞香而來(lái)的小蜜蜂們，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。瞧！柳樹(shù)也不甘寂寞了，舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!柔和的細(xì)風(fēng)挾著毛毛小雨，柳枝細(xì)葉也悄悄煙霧蒙蒙，充滿(mǎn)了無(wú)限的詩(shī)意。此時(shí)此刻，一切開(kāi)始慢慢蘇醒，萬(wàn)物等待著春風(fēng)春雨。
春天就像天使，而春風(fēng)就像天使施的一道魔法，喚醒小草重披綠裝；幫助鮮花恢復(fù)她們那嬌艷的容顏；大樹(shù)褪去銀衣又著綠服；小貓從冬日的陽(yáng)光中爬出，開(kāi)始在田野里與老鼠“嬉戲”；河水變得溫暖起來(lái)，小鴨子們跟在媽媽后面一只又一只的跳進(jìn)水中，在水中追逐；天氣變暖了，消息靈通的大雁不請(qǐng)自來(lái)，也從南方飛了回來(lái)。一切的一切都在春風(fēng)的帶領(lǐng)下變得生機(jī)勃勃起來(lái)。
我心目中的春，溫暖但不炎熱，涼爽但不寒冷，成熟但不滄桑，嫵媚但不妖嬈，自信但不傲慢，光彩但不耀眼。有著冰消雪融的滋潤(rùn),有著草長(zhǎng)鶯飛的生機(jī),有著繁花似錦的鮮艷,有著煙雨蒙蒙的溫柔，永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，活力四射。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡(jiǎn)單，美好。
我心目中的年級(jí)篇十六
在我的心目中：你是一個(gè)別具一格的人，你是一個(gè)不攀權(quán)附貴的人，你是一個(gè)永遠(yuǎn)相信“天生我材必有用”的人，你就是一代詩(shī)仙李白！
大川大河的浩蕩氣魄孕育著你的浪漫詩(shī)文，陶冶著你的情操！“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表現(xiàn)出你和孟浩然之間的深厚友情。從《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》中，我們可以體會(huì)到你精神上所承受的重壓，但我們更應(yīng)注意的是你并未放棄自己的理想與追求，詩(shī)中仍然傾注著你豪邁慷慨的情懷。你那種豪放坦率的灑脫也表現(xiàn)得淋漓盡致。美麗的山河是你創(chuàng)作的靈感，那皎潔的明月是你情感的寄托。從記事起我們就會(huì)背“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那是最簡(jiǎn)潔的思鄉(xiāng)，那是最簡(jiǎn)單的樸素的摯愛(ài)。小學(xué)時(shí)，我們又讀你的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！蹦愕奶煺胬寺芭e杯邀明月，對(duì)影成三人。”你的逸興壯思躍然紙上。你用你縱橫恣肆的筆寫(xiě)著你對(duì)自然風(fēng)景的熱愛(ài)，對(duì)這片土地最真摯的愛(ài)。
你的闊達(dá)胸襟，對(duì)自由的渴望所作出的努力是你畢生的追求，我喜歡你那氣勢(shì)浩蕩的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！钡暮姥詨颜Z(yǔ)！
這就是你一代詩(shī)仙李白，這就是你我眼中的李白！
我心目中的年級(jí)篇十七
需投稿年級(jí):九年級(jí)。
我和他相識(shí)是在六年級(jí)，那時(shí)的他，真的很“帥”。
六年級(jí)的那段記憶已不是如從前那樣清晰，唯獨(dú)只有他，我仍然記得很清楚。
開(kāi)學(xué)啦！我進(jìn)入六年級(jí)，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了他，他搖搖晃晃地走進(jìn)教室，雖說(shuō)個(gè)子不高，長(zhǎng)得還是蠻端正的，我也是拉拉身邊的同學(xué)，似花癡的說(shuō):“你看，蠻帥的，對(duì)不對(duì)！”當(dāng)然，這只是我的感嘆，對(duì)他，也只是看看而已，他在我心目中只不過(guò)長(zhǎng)得帥。
天下不知道怎么會(huì)有如此巧的事，我竟然是他的組長(zhǎng)，并且他還坐在我的前面。經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有和女生說(shuō)過(guò)一句話，包括我，交作業(yè)時(shí)也只是漫不經(jīng)心的，從不正眼看人。我打心里不喜歡他的那種態(tài)度?？墒怯幸惶欤抑牢义e(cuò)了。那天，他的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，老師要我教教他。我指著題一字一句的教，他聲也不出，整個(gè)題過(guò)程我給他講完了，抬起頭來(lái)，問(wèn)他:“聽(tīng)懂沒(méi)？”“聽(tīng)懂了！”他的回答聲中顯示出一絲羞澀，臉上露出桃花般的紅暈。他害羞了。我?guī)е靶Π愕恼Z(yǔ)氣說(shuō):“你一個(gè)大男生，臉紅什么啊！不就講個(gè)題，至于嗎？”聽(tīng)我這么一說(shuō)，他的臉更紅了，他便害羞地扭過(guò)頭去。我只是“呵呵”的笑了一笑，這只是我平時(shí)待人的一種方式，對(duì)他，我只是無(wú)語(yǔ)。但是，有了他的天真，純潔，他似乎變得更帥了。
慢慢的，時(shí)間久了，他和我的交談變多了，可我越來(lái)越喜歡捉弄他，做惡作劇。冬天來(lái)了，天下著雪，趁著下課的幾分鐘，我捏了幾個(gè)小雪球帶進(jìn)了教室。上語(yǔ)文課時(shí)，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上吱吱呀呀的寫(xiě)字的時(shí)候，我就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)將小雪球丟進(jìn)他的衣服里，與他的皮膚進(jìn)行親密接觸。不出我所料，他立刻開(kāi)始扭動(dòng)著身體，像長(zhǎng)了虱子般。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他又立刻停止扭動(dòng)，強(qiáng)忍著冰雪侵蝕著他的體溫。我只是強(qiáng)忍著笑。下課了，我找他搭訕，試著提起上課時(shí)所發(fā)生的事，他沒(méi)說(shuō)什么，只是對(duì)我看了看。我隨口來(lái)了句“切?！边@只能體現(xiàn)我當(dāng)時(shí)沒(méi)能將他激怒而不服氣，對(duì)他，我只是認(rèn)為那是懦弱。但是，他的那一絲寬容卻使他帥得與眾不同。
時(shí)間眨眼過(guò)去了，六年級(jí)馬上要畢業(yè)了。這好像預(yù)示著會(huì)發(fā)生什么。果然，他要轉(zhuǎn)學(xué)，他說(shuō)他要用他的成績(jī)考取好的學(xué)校，我突然有些許的不開(kāi)心，但面子上卻顯出一種非常高興的表情，還說(shuō)出諷刺的話。這只是說(shuō)明我在強(qiáng)做歡笑，盡力的掩飾。對(duì)他，我似乎有些不舍。盡管這樣，在陽(yáng)光下的他露出笑容，因?yàn)樗淖孕?，他的遠(yuǎn)大志向，他的帥變得無(wú)可挑剔。
如今，他身居城市，而我，卻身居農(nóng)村，距離無(wú)法消磨我對(duì)他的仰慕，這種仰慕是一種童心，一種純潔的回憶，一種無(wú)形的動(dòng)力。他將永遠(yuǎn)是我的榜樣。
雖然有時(shí)間的侵蝕，但他在我心目中，仍如第一印象:他真的很“帥”！
姓名:覃勝男。
學(xué)校:雁池中心學(xué)校。
班級(jí):九年級(jí)141班。
指導(dǎo)老師:黃慧輝。
郵箱:。
我心目中的年級(jí)篇十八
長(zhǎng)臥新春白袷衣，白門(mén)寥落意多違。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸。遠(yuǎn)路應(yīng)悲春晼晚，殘宵猶得夢(mèng)依稀。玉鐺緘札何由達(dá)？萬(wàn)里云羅一雁飛。
莫過(guò)于喚醒沉睡大地的一場(chǎng)雨。春雨是春天的使者它帶著春的美好春的靈氣和春的希望。
春雨連綿給人是畫(huà)一般的感覺(jué)，好似一位正值豆蔻年華的少女打著一把油紙傘，在煙霧彌漫中穿過(guò)，留給人的只是無(wú)限的遐想。春雨又像是一個(gè)多情的女子，時(shí)而晴，時(shí)而雨，也許不高興時(shí)幾聲悶雷代表著它的心情，春雨風(fēng)情萬(wàn)種卻略帶點(diǎn)點(diǎn)嬌羞。
春雨給人的感覺(jué)，它是文靜的，是清晰的，是羞澀的。然而它卻融合了冬天堅(jiān)固的冰，驅(qū)趕了人們心中的寒冷，喚醒了沉睡的動(dòng)物，喚醒了大地的植物。
春雨細(xì)無(wú)聲，滴落在水里卻響起一陣叮咚，昭示著它的到來(lái)。透明的水花，引起一片漣漪。水里的小伙伴，隨著水花的擴(kuò)散而蘇醒，口里不斷吐出的水泡和雨點(diǎn)打成一片。
萬(wàn)紫千紅總是春，花開(kāi)花落為此時(shí)。每個(gè)季節(jié)都有雨，但是春天的雨，它是活的，它是一種寄托，它是每一位感傷人筆下的紅塵眷戀。春，她是一年之首，她是萬(wàn)物復(fù)蘇的象征，她是多少文人墨客心系的美景。
只是一場(chǎng)雨一場(chǎng)洗刷心靈的雨一場(chǎng)讓萬(wàn)物都蘇醒的雨。
初二:不愿被束縛的雨。
我心目中的年級(jí)篇十九
一抹新綠如油彩般的泥土上漸漸散開(kāi)，帶來(lái)了一份心曠神怡和春的信息。水流淌著，在春天的湖中涌動(dòng)，褪盡了冬天的蒼白，將那一抹春之綠，融進(jìn)了自己柔美的軀體。我早已感受到那春的來(lái)臨，那枝頭頂出的第一枚青色的枝芽，那水中游動(dòng)的第一尾細(xì)魚(yú)，那枝枯草堆中騰出的第一縷綠意！一切春的信息，都被我的眼所捕捉！
曾有人說(shuō)：“人生中最可怕的不是沒(méi)有春天，而是春天在你身邊徘徊，你卻不聞不見(jiàn)?！笔前。〔⒉皇菦](méi)有春天，而是你感覺(jué)不到春天的到來(lái)！
無(wú)處不在或滲透在每一寸土地間或凌駕于九天之上；姿態(tài)端莊帶著希望款款而來(lái)又輕盈地飄飛而去不留痕跡又確實(shí)存在；是永恒的春是承載汗水的泥土芬芳是洗滌靈魂的清澈溪水是種下種子的時(shí)刻是期待豐收的季節(jié)是締造成功的歲月。
人的心中有四季，尋覓心中的春，才能真正理解“春天來(lái)了”的含義。
此時(shí)此刻，我知道正是春天的第一縷光輝照耀著我的成長(zhǎng)，它將給我一生光芒……。
藏一分春天在心里，讓它溫暖你的心，讓你不再為寒冷所迫！藏一分春天在心里，讓它給你帶來(lái)希望，讓你不再迷茫！藏一分春天在心里，讓它給你點(diǎn)一盞指路明燈！
這邊是春，！
我心目中的年級(jí)篇二十
是大自然的春天嫩綠的青草從地下鉆出，上面掛滿(mǎn)了晶瑩剔透的露珠；春風(fēng)暖暖地吹拂著，花壇中的花朵含苞待放，桃樹(shù)、梨樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了燦爛的花兒，紅的、粉的、白的，醉人的清香在空中彌漫著，沁人心脾。霏霏春雨把一切事物洗刷得如同新生一般，萬(wàn)物復(fù)蘇了，河水解凍了，鳥(niǎo)兒醒來(lái)了，在這花紅柳綠的季節(jié)里翩翩起舞，到處傳遞著春的訊息，眼前呈現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃，春意盎然的風(fēng)景畫(huà)。
是教育事業(yè)的春天課堂上，同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言；老師繪聲繪色地講解著知識(shí)，耐心地解答學(xué)生的疑問(wèn)；再也沒(méi)有讓學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的考試，沒(méi)有堆積如山的作業(yè)，學(xué)生不再抱怨學(xué)習(xí)的疲憊，老師也不再埋怨教學(xué)的勞累。課間，同學(xué)們?cè)谇蚩蛳麓┧螅谧闱驁?chǎng)上追逐，在賽道山馳騁。課下，老師們?cè)谵k公室中，輕松交流著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教育成果，學(xué)校注重許嵩的品德修養(yǎng)，把他們教育成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松、樂(lè)趣，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
是道德的春天人們堅(jiān)守在各自的崗位上，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，孝敬父母、愛(ài)護(hù)妻兒、敬重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同事，廣結(jié)善友。常存善心，多說(shuō)好話、行好事、做好人，讓我們生活的世界少一點(diǎn)寒冷，多一絲溫暖；少幾次糾紛，多一些和睦。讓社會(huì)更和諧，生活更美好。
這就是天。我熱愛(ài)春天，向往春天，我堅(jiān)信只要我們用愛(ài)心播下希望的種子，天將永駐人間，繁花似錦！
我心目中的年級(jí)篇二十一
人人都喜歡自己的人生能夠完美，有房有車(chē)有女人，父母健康孩子懂事，居家幸福生意興隆?？涩F(xiàn)實(shí)生活往往充滿(mǎn)著許許多多的不如意啊，這也叫人很無(wú)奈。
回顧自己的生活，我心目中的完美人生是怎么樣的呢？以下是我的一些幻想，并不真實(shí)：
1，出生在一個(gè)名門(mén)望族，我是獨(dú)生子女?，F(xiàn)實(shí)情況是我出生在農(nóng)民家庭，家境貧困。
2，我相貌英俊，氣質(zhì)超然，深受女同學(xué)喜歡?，F(xiàn)實(shí)情況是我長(zhǎng)相馬馬虎虎，氣質(zhì)很猥瑣，女同學(xué)基本上不當(dāng)面罵我丑已經(jīng)很給面子了。
3，我才華橫溢，稍微哼唱幾個(gè)調(diào)調(diào)就被明星、歌手剽竊過(guò)去演唱，成了名曲?，F(xiàn)實(shí)情況是我基本不知道‘旋律’是個(gè)什么東西。
4，我運(yùn)氣很好，16歲在大街上撿到一張彩票，當(dāng)晚看了抽獎(jiǎng)直播發(fā)現(xiàn)我中了1200萬(wàn)大獎(jiǎng)?，F(xiàn)實(shí)情況是：這只是我的做的夢(mèng)。
5，我娶媳婦了，媳婦賢惠?，F(xiàn)實(shí)情況是：我年齡還沒(méi)用到，現(xiàn)在還是一個(gè)蝸居男。
我心目中的年級(jí)篇二十二
暖國(guó)的春，總是那么的心急。
剛剛邁入3月門(mén)檻兒，便再也耐不住性子了—一時(shí)間百花爭(zhēng)艷，楊柳依依。和煦的春風(fēng)輕輕柔柔地拂過(guò)，整個(gè)大地都變得暖洋洋的。但這不是，它更像熱浪般的夏。
朔方的春，總是那么的冰冷。
已時(shí)值4月，卻還是那樣的漠然——北風(fēng)怒吼，千里冰封。一陣大雪呼嘯而來(lái)，整個(gè)世界都穿上了透不過(guò)氣的素裝。這更不是我的心目中的春，它分明就是凄冷的冬。
時(shí)值三月，寒風(fēng)依舊。溫度表的示數(shù)告訴我們，這還是冬。但感覺(jué)已愈發(fā)強(qiáng)烈地喊道：“春，已經(jīng)來(lái)了！
湖面上那一層薄薄的冰，似乎已化卻了，又似乎還有。人工島上，小草好像還未萌發(fā)，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，卻是一片若有若無(wú)的綠色。呵呵，這是否就是大詩(shī)人韓愈筆下的”草色遙看近卻無(wú)“呢？運(yùn)河兩岸，楊柳確乎沒(méi)有抽枝，可早已萌發(fā)出了嫩嫩的芽?jī)?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，是一片淡淡的嫩黃——這黃色，暗淡之下卻又透著一筆濃烈的生機(jī)。
正午，薄冰化卻了。和煦的風(fēng)兒悄悄拂過(guò)，蕩起一串碧綠的微波。還有那湛藍(lán)的天空和潔白的云朵，映在明澈的湖水里，似乎把那一切切的寒冷，一切一切的凜冽，都趕出這個(gè)世界了。
然而傍晚，太陽(yáng)將落的時(shí)候，那寒冬又好似咆哮而來(lái)。利劍似的北風(fēng)又刺在臉上，天依舊是藍(lán)的，可又添了一筆不明不白的灰。再加上夕陽(yáng)大片大片的昏紅，世界又仿佛昏昏欲睡了。
這就是家鄉(xiāng)的春。它仿佛已來(lái)過(guò)，卻又好似還沒(méi)有。這樣的若即若離，這樣的亦真亦幻，帶來(lái)了一種無(wú)論是暖國(guó)，還是朔方，都不曾具有的美感。它來(lái)了，但還有一定的距離。這一分朦朧，這一分自然，這一分嬌柔，這一分典雅，使得人們沒(méi)有理由不拿出更愉悅的心情去尋找她，迎接她，贊美她，招待她。
這就是，若即若離，亦真亦幻的春。
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