總結(jié)可以激勵(lì)我們更進(jìn)一步，不斷提高自己的表現(xiàn)。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)，確保語言通順、邏輯清晰、沒有錯(cuò)誤。想了解更多總結(jié)的經(jīng)典案例，請點(diǎn)擊查看。
我的好伙伴吉他篇一
她，長著個(gè)大大的腦袋，一雙眼睛忽閃忽閃的，很是可愛?？上в捎诮暥司佣€，讓那方方正正的眼鏡代替了工作，這下好了，成了名副其實(shí)的"四眼妹".她畫畫非常棒。在班上她稱第二就沒人敢稱第二。呵呵，因?yàn)橐呀?jīng)被她稱過第二了。
那一天，我正在完成美術(shù)老師布置的美術(shù)作業(yè)，突然一不小心手一甩，使好好的圖畫本變成了一片黑黑白白的斑點(diǎn)。變成這樣，重畫已經(jīng)來不及了。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，她來了，看我愁眉苦臉的樣子，就問我發(fā)生了什么事，我指著那片斑點(diǎn)，對她說："你看怎么辦呢？”她看了看我的畫，臉上露出一絲微笑，說：“這還不簡單嗎，這樣不就行了嗎！”只見她在上面添了個(gè)題目：黑夜來臨時(shí)。又在上面畫了幾個(gè)好看的小人，使我身臨其境。畫交上去時(shí)，美術(shù)老師還夸我有創(chuàng)意呢！除了我誰也不知道是她幫了我。
她是誰呢？要替我保密哦，她就是——潘悅。
我的好伙伴吉他篇二
我有一個(gè)小伙伴，名字叫小霞，她是我最好的小伙伴長著一雙水靈靈大眼睛和一張櫻桃小嘴，腦勺后的“馬尾巴”走路時(shí)，總是一甩一甩的。她雖然學(xué)習(xí)成績不太好，但是她有一顆樂于助人的心。
記得有一次一個(gè)大冷天，我和小霞一起去買文具用品。天氣十分陰暗，天也漸漸變黑了，慢慢的刮起了大風(fēng)。我和小霞買完東西，直往家的方向跑，跑著跑著，看見前面拐彎處一個(gè)衣衫襤褸的老奶奶正坐在地上呻吟，手里拿著一把破掃把，手和腳凍得發(fā)青，看上去可能是生病了吧!我笑嘻嘻地對小霞說：“看那老太婆的樣子，真可笑!就算她怎樣大吼大叫，也沒人管她……”話還沒說完，小霞便怒氣沖沖地對我說：“老奶奶病成這個(gè)樣子，你還笑，我們應(yīng)該幫助她呀!你怎么能在一旁說風(fēng)涼話呢!”我聽了，不服氣地說：“你干嘛，狗拿耗子——多管閑事呀!”小霞一字不說，沖到老奶奶面前，著急的問：“老奶奶您怎么了是不是生病了?”老奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的表情，說：“孩子，我沒事，沒事!”“您都病成這樣?”小霞心疼地說?！拔?，我……”小霞打斷了老奶奶的話，說：“老奶奶，我背您去看病?！毙∠纪蝗话牙夏棠虖牡厣媳称饋?，踏著艱難的步伐，一步一步地前進(jìn)。我跑了過去，我清楚的看見，小霞的眼神是那么專注、凝重，雖是寒冬臘月，但小霞的臉上卻淌著成串的汗珠兒。小霞把老奶奶送到醫(yī)院，幫老奶奶看完病，才肯坐下來歇一歇。我索性問她：“你覺得這樣做值得嗎?”她嬉皮笑臉地對我說：“助人為樂嘛，老師不是說要像雷鋒那樣做好事，不留名嘛!”
啊，我的小伙伴——小霞，她樂于助人，喜歡幫助別人;成績雖不好，可她的內(nèi)心里卻藏著一顆愛心。我為有這樣的小伙伴，而感到非常自豪。我也希望全天下的人都能擁有一顆火熱的心，一顆助人為樂的心，讓這世界充滿愛!
我的好伙伴吉他篇三
伙伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時(shí)與你風(fēng)雨同舟，有痛苦時(shí)與你分擔(dān)的人。便是一個(gè)樂于助人的人。
我的伙伴叫馬成婧，她的名字聽起來很文靜，但生活中的她確是一個(gè)活潑開朗的人。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙靈巧的小手。我們的愛好相同，步調(diào)一致，就連志向也相近。
回到教室里，她立刻把我的狀況匯報(bào)給了老師，又回到我的座位旁，拿出了她的電話卡并詢問我家里的電話，我見了一邊擺擺手，一邊笑著說：“現(xiàn)在不怎么疼了，不用給我家里打電話了，我沒事！”馬成婧半信半疑地走出教室，給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。
這個(gè)下午，我明白了許多，為什么大家喜歡和她一起玩兒，和她做小伙伴，也許正是因?yàn)樗@樂于助人的好品質(zhì)，因?yàn)樗嬲\地對待每一位同學(xué)，再回想自己不曾對伙伴有過這樣的幫助，我真是既慚愧又內(nèi)疚自己過去對伙伴的態(tài)度。
有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實(shí)守信，還有的人敢于大膽嘗試，但我永遠(yuǎn)敬佩馬成婧那樂于助人的品質(zhì)！
我的好伙伴吉他篇四
我的不伙伴是芳芳，每當(dāng)我看到漂亮的畫時(shí)就會(huì)想到那個(gè)下午，發(fā)生的在我和芳芳之間的事。
一個(gè)星期六的下午，我和芳芳復(fù)習(xí)完功課之后，我們就把各自在美術(shù)課上做的手工拿了出來，芳芳和我的畫都很漂亮不過我的比她的細(xì)致一些，芳芳就拿著我的畫東看看，西看看把我的畫在手中翻來覆去的。
在一段時(shí)間里她說要幫我加一點(diǎn)東西，我同意了我的畫被她的筆加了幾筆，本來是不太好我也忍住了，可是當(dāng)我的畫被風(fēng)一吹又多了幾條我一生氣把她一推。
正好一腳路在了我的畫上又多了一個(gè)腳印我生氣的拿起她的畫用手撕破了我氣沖沖的走了以后我們誰也沒有理誰在一次放學(xué)途中芳芳向我跑了過來拿出一幅精美又細(xì)致的畫來對我說：“對不起上次是我不好這幅畫是我送給你的明天我要搬走了再見!”
我呆了，第二天上學(xué)時(shí)沒有再見到她了，我很傷心，這是她送給我唯一的東西，直到現(xiàn)在那幅畫還保存著。我好想對她說那次的事我也有錯(cuò)。
這就是芳芳。
我的好伙伴吉他篇五
我有一個(gè)形影不離的好朋友叫小丹。他個(gè)子有點(diǎn)矮，剪著碎發(fā)，一張笑瞇瞇的臉，笑時(shí)總是露出整齊、潔白的牙齒。一雙炯炯有神的眼睛，像水晶球一樣，閃爍著智慧的光芒。你可別小看他個(gè)子矮，他可是個(gè)能文能武的人喲。
小丹不但數(shù)學(xué)好，輪滑也是個(gè)能手。
這就是——一個(gè)學(xué)習(xí)好，又樂于助人的人。我覺得跟他在一起能學(xué)到很多東西，過得也非常地快樂。
我的好伙伴吉他篇六
他戴著一個(gè)小眼鏡，看上去挺斯文?？墒?，他一下課就會(huì)和我在一起瘋跑，我倆的關(guān)系可好了呢。你知道我倆的友宜是怎么建立的嗎。莫急，聽我細(xì)細(xì)道來。
記得在一節(jié)體育課上，我被一個(gè)可惡的大哥哥給弄摔了跤，腳上破了一大塊皮，鮮紅的鮮血立刻迅速的流了出來。那個(gè)可惡的大哥哥感覺不妙，立刻奪命而逃。張智涵見此情景迅速把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室。
就這樣，我們就成了最要好的好朋友。
：我的小伙伴是不是很好呢?希望能對同學(xué)們有所幫助!
我的好伙伴吉他篇七
1．喜歡和小伙伴交往，體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。
2、嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往的原則與方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
幫助學(xué)生懂得與小伙伴相處時(shí)，要學(xué)會(huì)謙讓、分享；要善于換位思考。使學(xué)生明白相互協(xié)商、彼此寬容的重要性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
課件。
四、課時(shí)安排。
一課時(shí)。
五、教學(xué)過程。
（一）圖片導(dǎo)入，感知情感。
1、小朋友們，上課之前老師給大家準(zhǔn)備了一些有趣的圖片，想看嗎？請大家看書中14頁。
2、看完圖片，你想到了誰?。浚ㄒ鲂』锇椋?。
3、現(xiàn)在請你給大家介紹你的小伙伴都有誰。
小結(jié)：你們的伙伴真多??！今天這節(jié)課，我們就一起來說說我和小伙伴的故事吧?。▽?dǎo)入新課，板書課題：
（二）回憶往事，流露真情。
1、剛才看圖片的時(shí)候。你想到了自己的好伙伴，老師也想到了小時(shí)候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情，我想你和你的伙伴之間一定發(fā)生過很多有趣的故事，請你說給大家聽吧！
（三）情景明理，體驗(yàn)快樂。
4、你在學(xué)習(xí)生活中有沒有遇到過類似的情況呢？如果有，你是怎么做的呢？
請同學(xué)們四個(gè)人為一個(gè)小組，在小組內(nèi)討論下面的兩個(gè)問題：
a、你與小伙伴之間有沒有發(fā)生過類似的事情？如果有，你是怎么做的呢？
b、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)大家的意見不一樣的時(shí)候，你該怎么做更好呢？
課件出示日常生活中的兩個(gè)情境：1．星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦?出示答案僅供參考：a．去公園b．去超市c．先去公園，再去超市d．先去超市，再去公園e．公園、超市都不去，由媽媽決定。
2、你能幫老師選出最佳選項(xiàng)嗎?為什么?你還有更好的方法嗎？
（五）朗讀兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
2、讓我們聽著愉快的音樂，拍手讀兒歌吧！
朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，有事情，多謙讓，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩呀握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友！
我的好伙伴吉他篇八
我相信每個(gè)人都有自己的小伙伴，當(dāng)然我也不例外。叫胡可欣。她是一個(gè)十分可愛的女孩，幾乎每天都穿著一身整齊的運(yùn)動(dòng)衣，有一雙胖嘟嘟的小手，圓圓的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的大眼睛下面長著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。你可別看她長得可愛，但她也愛玩，在玩的同時(shí)，學(xué)習(xí)也很好。她還是我們班的班長??！
有一次，下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，我和其他的朋友也出去玩游戲，我本想找到她，可一直尋找不到她的身影。我準(zhǔn)備進(jìn)教室喝水，在空蕩蕩的教室里看見了一個(gè)身影，就是胡可欣，她正在聚精會(huì)神的看書。我本想上前和她說話，可她認(rèn)真的樣子讓我不忍心打擾她。到了上課鈴響的時(shí)候，她才戀戀不舍地放下書，也就是這樣，我知道了她為什么能當(dāng)上班長了！
還有一次，我們大家都在玩，可我們怎么都選擇不出要玩什么游戲。這時(shí)，胡可欣她說出了很多的游戲，我們按照她的想法把每個(gè)游戲都完了一遍，實(shí)在是太痛快了。直到上課了，我們才戀戀不舍地回教室。
這就是我的好朋友—胡可欣。一個(gè)又愛學(xué)習(xí)又愛玩的朋友，希望我們友誼長存！
我的好伙伴吉他篇九
在所有我的小伙伴中他是最了不起的，雖然他沒有高大的身軀、健碩的體魄、秀美的面孔;但他卻是最為才華出眾的，他多才多藝、富有愛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我總是很佩服他。他就是我的小伙伴——趙普陽。我們既是伙伴，也是對手。我們?nèi)缤惻芤粯?，有時(shí)會(huì)齊頭并進(jìn);有時(shí)會(huì)互相扶持;當(dāng)然有時(shí)也會(huì)彼此超越，可都不甘心落后于對方。
記得那一次，我們在排練六一兒童節(jié)的歌曲。他不停的和別的同學(xué)追追打打，我們叫了他好多次，可他還是不聽，最后我跑到他面前把他往回拽。這時(shí)，他使勁一推差點(diǎn)把我推下樓梯去，我氣不打一處來怒目圓睜，趁著同學(xué)把他壓住的時(shí)候脫下他的鞋，使勁全身解數(shù)將鞋扔到了操場上。這時(shí)，他掙脫了同學(xué)，一跳一跳的去撿鞋。
經(jīng)過了這次“扔鞋事件“我們再也不理對方了，六一兒童節(jié)在舞臺上我們也互相抵對。
一個(gè)月后我已經(jīng)忘了這件事，可是誰知在下課時(shí)他突然對我說：“那次排練是我不對，我不應(yīng)該推你?！蔽乙踩滩蛔×苏f：“其實(shí)是我不對，我不應(yīng)該扔你的鞋。”就這樣我們又成了好伙伴。在成長的道路上他是我的老師;在學(xué)習(xí)的道路上他是。
我的好伙伴吉他篇十
我有個(gè)可愛的伙伴，它可是一只非常聰明的狗狗，名字叫“悠悠”。
悠悠是一只金毛犬，它那金黃色的毛油光滑亮，不管到哪里都會(huì)引來一陣稱贊。它在我們小區(qū)也算是小有名氣了。
悠悠雖然不會(huì)說話，但是它似乎能聽懂人類的語言，并且能用它那烏溜溜的大眼睛和毛茸茸的大尾巴表達(dá)自己的喜怒哀樂。每當(dāng)它得意洋洋的時(shí)候，尾巴就像被風(fēng)吹動(dòng)的小樹一樣搖來擺去。每當(dāng)它做錯(cuò)了事兒，就趴在角落里，尾巴一動(dòng)不動(dòng)，還會(huì)不時(shí)抬頭裝可憐，看到那個(gè)樣子讓人忍俊不禁，就舍不得懲罰它了。
金毛犬最適合做導(dǎo)盲犬了。這是因?yàn)樗男∧X袋里藏著大智慧。它可以準(zhǔn)確的記得出行的路線，可以帶著主人去公園散步。而且經(jīng)過特殊訓(xùn)練的狗，還能幫人買東西呢！最讓人感動(dòng)的是，如果遇到危險(xiǎn)的情況，它還會(huì)不惜一切的保護(hù)主人的安全。
你可別被它的聰明迷惑了！其實(shí)金毛寶寶在一歲之前是非常調(diào)皮的。悠悠經(jīng)常弄得家里亂七八糟，一不留神就會(huì)闖禍。
“砰！”肯定是悠悠又闖禍了，這調(diào)皮的小家伙！
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我的好伙伴吉他篇十一
我有一個(gè)非常要好的小伙伴，他的名字叫做梁佳琦，他長得非常漂亮，水汪汪的大眼睛，十分美麗，梳著馬尾辮，整天嘻嘻哈哈的，非?？蓯邸?/p>
在一年級的時(shí)候我們就是同班同學(xué)，那時(shí)我們還不是小伙伴，有一次她把我叫到他面前對我說要和我做朋友，我非常高興，因?yàn)槲乙埠芟牒退雠笥?，所以我很快就答?yīng)他了，在那以后，我們就一起玩。
二年級的時(shí)候，我們約好都送給對方一個(gè)禮物，我很喜歡這個(gè)好朋友，她也很喜歡我這個(gè)好朋友，每次我們沒有理解的題都會(huì)互相教導(dǎo)，這才使我們的友誼這么的好。
三年級的時(shí)候，我們的友誼更深長。直到上五年級還是沒有變化。
我非常喜歡這個(gè)好朋友，她是我這輩子接觸過最好的朋友。
我的好伙伴吉他篇十二
我的鄰居，同時(shí)也是我最好的伙伴，我們在一起度過了八個(gè)春秋。在這八個(gè)春秋里，我們一起經(jīng)歷了許多事，也讓我從他身上學(xué)到了很多、很多。
他長得十分帥氣，是一個(gè)典型的小帥哥。圓圓的臉蛋上長著一對彎彎的月牙似的眉毛，下面鑲嵌著兩顆葡萄似的水汪汪的大眼睛，高高的鼻子挺在臉上。發(fā)笑時(shí)還會(huì)露出一排潔白雪亮的牙齒和兩個(gè)深深的、迷人的小酒窩。他有著潔白的皮膚，還時(shí)常穿一身雪白的衣服。跑起步來猶如一匹奔馳的駿馬馳騁在疆場上。就是因?yàn)樗倪@些特點(diǎn)，才有了他的外號"小白"。
他樂于助人，不管別人遇到什么難處，他都會(huì)向別人伸出援手。記得有一次放學(xué)回家，我倆走在路上說笑著，迎面飛奔過來一輛自行車，差一點(diǎn)就撞到了我們，我立刻破口大罵說："騎車不長眼??！差點(diǎn)就撞到人了！"走到路口，我們看見有個(gè)小男孩躺在地上，捂著腿，嚎啕大哭。我想一定是剛才那輛自行車干的"好事"。我看了看小男孩，拉了拉小白的手說："不用理會(huì)，我們快回家吧！"但他卻甩開了我的手，走過去安慰那個(gè)小男孩。我也情不自禁地走了過去，對小男孩說："我們送你回家吧！"小男孩高興地答應(yīng)了，告訴了我們他家的地址。"小白"一把背起小男孩，往小男孩家走去。路上，他汗流滿面，我說："讓我來吧！"但他搖了搖頭拒絕了我，說："我能行。"最終，他憑自己一個(gè)人的力量將小男孩送回了家。
他不但樂于助人，而且十分有愛心。
記得一個(gè)火熱的夏天，我倆正在他家吹著空調(diào)，看著電視。忽然聽到他家的狗叫得十分厲害，于是我倆便將頭探出窗外張望，一看原來是個(gè)拾破爛的受不了太陽的炙烤，坐在"小白"家大樹底下乘涼?？戳诉@情景，"小白"立刻起身從冰箱里拿了一瓶礦泉水。我說："你這是干什么？"他笑了笑，于是跑出了家門，我也跟著追了出去。出乎我的意料，他講水拿給了那個(gè)拾破爛的人。對別人來說，這是一瓶普通的礦泉水，而對那個(gè)拾破爛的人來說這瓶礦泉水有著非同尋常的意義。
"小白"不僅是，也是我的老師，陪我一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起成長，還教會(huì)了我如何做人。
我的好伙伴吉他篇十三
《我和》一課是一篇語句優(yōu)美、意韻悠長的小散文。課堂上我始終運(yùn)用交互式學(xué)習(xí)方式，圍繞“你最喜歡文中的哪句話？”這個(gè)話題展開，談感受、找依據(jù)、說理由。在教學(xué)時(shí)，我感到比較滿意的是：
于永正老師曾經(jīng)說：“我備課沒什么訣竅，就是那么翻來覆去地誦讀、默想，當(dāng)讀出自己的理解、情感，當(dāng)讀出了文章的妙處，當(dāng)讀出了自己的驚喜，我便敢走進(jìn)課堂。”沒有與文本的親密接觸，教學(xué)就如“無源之水、無本之木”。所以我在教學(xué)活動(dòng)開展之前，深入文本，努力尋找交流的“空間”，以便準(zhǔn)確把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此設(shè)計(jì)了一個(gè)“折小棒、尋找大力士”的游戲作為課文學(xué)習(xí)的導(dǎo)入，喜歡游戲是孩子的天性，游戲中創(chuàng)設(shè)的寬松、和諧的情景，既引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題——“為什么一根小棒就能折斷，一捆小棒就折不斷了？”，在思索與交流中進(jìn)入交互學(xué)習(xí)，又為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做了鋪墊。
生活，永遠(yuǎn)都是語文課程的一篇沃土，語文也無時(shí)無處不與實(shí)際生活相聯(lián)相通。學(xué)生與生活對話，就是將語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外遷移，由課堂向生活延伸，從生活中捕捉、篩選、獲得活的知識信息，并內(nèi)化為自己的語文素養(yǎng)。
《我和》一課要求會(huì)認(rèn)的生字有12個(gè)，我采用小組合作的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞，學(xué)生在自我回憶——參與同學(xué)回憶——自我積累——最后有新的發(fā)現(xiàn)這一過程中嘗到了發(fā)現(xiàn)的喜悅與識字的快樂。為了擴(kuò)大學(xué)生識字量，我又將識字教學(xué)引向生活——“這些方法真不錯(cuò)，再找找看，你曾經(jīng)在哪兒見過這個(gè)字？身邊有沒有？”一語激起千層浪，學(xué)生在冥思苦想中發(fā)現(xiàn)很多漢字在生活中都能找到，都來源于生活。這個(gè)發(fā)現(xiàn)不僅有利于學(xué)生很快的識記生字，而且能使學(xué)生在實(shí)際觀察和思考中認(rèn)識生活，擴(kuò)大視野，拓寬了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本對話、交流的過程，教學(xué)時(shí)我給學(xué)生大量讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間：初讀課文——認(rèn)讀生字；再讀課文——了解文章大意；精讀課文——抓住重點(diǎn)讀出自己對作品的理解和感受，這時(shí)的讀應(yīng)當(dāng)是高一層次的“讀出感情、讀出體會(huì)”。學(xué)生在自由讀、分角色讀、讀喜歡的句子等多種形式的朗讀中與小水滴、木船、禾苗對話，并結(jié)合自己的感受、認(rèn)識、情感等精神的東西細(xì)心感悟小水滴和它的朋友們無私的幫助小木船、禾苗,團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的可貴精神。學(xué)生在交流時(shí)先讀，然后我引導(dǎo)學(xué)生說自己的感受。有的學(xué)生在讀完“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了木船”一句后說：“小水滴們多團(tuán)結(jié)呀！”我追問到：“團(tuán)結(jié)在一起的小水滴會(huì)是什么樣？”學(xué)生說：“小水滴們會(huì)合在一起成了一條有很多水的小河，這樣才能把木船托起來。”我接著引導(dǎo)：“小水滴真團(tuán)結(jié)，力量真大，你能帶著你的感受讀一讀嗎？”學(xué)生讀課文，使感從文中來，還回到文中去，這樣在朗讀中感悟，伴著這感悟，書也讀得越來越有味，越來越有情趣。
我讓學(xué)生想象：“擱淺的木船在小水滴們的幫助下，又能航行了，大家想想它會(huì)去干什么？”學(xué)生展開想象的翅膀，想到的不僅是去運(yùn)輸貨物，還有“木船受到小水滴們的幫助才能航行了，它一定也會(huì)像小水滴們一樣去幫助別人?！薄捎趯W(xué)生的生活閱歷、知識水平、領(lǐng)悟能力、審美情趣、看問題的角度等各不相同，在閱讀過程中學(xué)生對文本和言語的感知、理解都會(huì)有所不同，一個(gè)人發(fā)表了看法，其他人便是一種吸收，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！钡木置鎸㈦S著學(xué)生個(gè)體間充分的交流而消失。這樣不同的思維、情感相互碰撞激發(fā)出更多的靈感和智慧的火花，學(xué)生的感悟才會(huì)越來越深，學(xué)習(xí)才會(huì)有滋有味。
在師生交流過程中，自己傾聽學(xué)生的回答、進(jìn)行評價(jià)這一方面做的還不夠。語言顯得蒼白、不能及時(shí)捕捉學(xué)生回答問題時(shí)想說但沒有表達(dá)出來的點(diǎn)，自己提升性的語言不夠到位，造成師生交流不能很流暢、深入的進(jìn)行下去。比如：在處理第四自然段時(shí)，學(xué)生從“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了木船?！边@句話中體會(huì)到了小水滴們真團(tuán)結(jié)，幫助了小木船。其實(shí)學(xué)生此時(shí)并沒有真正明白“齊心協(xié)力”的含義，我卻對此進(jìn)行了總結(jié)，說出了“團(tuán)結(jié)起來力量大”。如果在教學(xué)時(shí)，我能夠追問一句：“你能和你的小伙伴們一起表演出這句話中的情景嗎？”學(xué)生就會(huì)從相互配合中更好的理解“齊心協(xié)力”，明白團(tuán)結(jié)與力量的關(guān)系。然后我在小結(jié)：“是呀，人心齊，泰山移，只要我們團(tuán)結(jié)在一起，什么困難都不怕，讓我們帶著這種感受再讀一讀這句話吧！”就會(huì)使小水滴們的行為和形象更加立體化了。學(xué)生在回答問題時(shí)，內(nèi)心的真實(shí)渴望往往就像流星一般稍縱即逝，沒能及時(shí)捕捉到是非常遺憾的，也為這節(jié)課留下了遺憾。
一節(jié)課下來，我深切的感受到：教師只有把教材真正打開，豐蘊(yùn)自己的素材，備學(xué)生備教材，傾聽學(xué)生的回答，才能使課堂教學(xué)在教師、學(xué)生、文本之間的交流絲絲入扣，層層深入，進(jìn)入理想中的交互狀態(tài)，這也是我在今后的語文教學(xué)工作中的不斷的追求。
我的好伙伴吉他篇十四
大家看到這個(gè)題目，一定會(huì)想到我在班里或在外面有個(gè)很要好的小伙伴吧？其實(shí)不然，我的伙伴不是人，而是一只活潑可愛的小狗。大家一定會(huì)感到奇怪，狗怎么會(huì)是呢？讓我給大家詳細(xì)地介紹一下這個(gè)小伙伴吧。
前年暑假期間的一天，我和媽媽吃完晚飯，想出去走走，便來到了臺東步行街，這里是附近一個(gè)比較繁華的地段，出來散步兼購物的人比較多，物品也是琳瑯滿目，有衣服、鞋帽、玩具、裝飾品……。等等應(yīng)有盡有，真像來到了物品博覽會(huì)啊！
我和媽媽走著走著，突然聽到了小狗的叫聲，我便順著小狗的叫聲走了過去，“哇，好多可愛的小狗??！”其中我也認(rèn)識幾只，尖尖嘴的是博美、有著像卷發(fā)的是貴婦、還有皺皺臉的是沙皮……這時(shí)媽媽對我說：“明明，你肯定想養(yǎng)一只吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說：“喜歡就隨便挑一只吧！”由于我們當(dāng)時(shí)沒打算買東西，所以帶的錢也不多，于是我就挑了一只胖乎乎的小狗?；丶乙豢?，“真可愛啊，身子好像一個(gè)蓬松的絨球。“我的眼光果然不錯(cuò)！”我吶喊道。我馬上叫媽媽過來，對她說：“媽媽，我們既然買了它，就給它起個(gè)好聽的名字吧？”媽媽說：“這只小狗是你挑的，所以名字你來起！”我又說：“我們吹的泡泡圓圓地、鼓鼓的，而小狗的身體也是圓圓的、鼓鼓的，所以我們以后叫他泡泡吧？”媽媽說：“好，真名字好聽，就這么定了?！?/p>
日子一天天過去了，泡泡由原來的小絨球變成了美麗動(dòng)人的“大姑娘”了?？吹剿某砷L我很高興。
周末的一天陽光明媚，我和媽媽領(lǐng)著泡泡去了附近的海泊橋公園。出門它便高興地跑起來，看著它走起路來屁股一扭一扭的樣子，像個(gè)“窈窕淑女”，可愛極了。
泡泡有一雙水靈靈的小眼睛，一張可愛的小臉，嘴巴外露著它那潔白的小牙齒，真是一個(gè)典型的“地包天”，特別逗。
我和媽媽領(lǐng)著泡泡來到了公園里，綠油油的草坪，其間點(diǎn)綴著白的、紅的、黃的小花好看極了。小河在陽光的映照下金光閃爍、波光粼粼。偶爾有幾只海鷗或喜鵲在河里喝水覓食。岸邊有許多放風(fēng)箏的老爺爺，他們發(fā)出手中長長的絲線，風(fēng)箏便在天空中翻飛，有燕子、蜈蚣、金魚、老鷹還有我最喜歡的喜洋洋，在空中眨著眼睛，發(fā)出啪啦啪啦的聲音，好像在說：你好，看我飛得多高??！
走過石橋，媽媽對我說：“明明，你去玩會(huì)吧吧，媽媽想歇會(huì)。”我說：“哦，知道了?！笨墒峭媪艘粫?huì)，感覺無聊，我就去找媽媽對她說：“媽媽，我自己玩很無聊，你打電話給袁子航讓他出來和我一起玩吧？”媽媽說：“不行，個(gè)人有個(gè)人的事，不能隨便約人家一起玩?！蔽沂淖唛_，自己一個(gè)人坐在石凳上，想靜一靜，沒想到泡泡一下就撲到了我的腿上，然后跑到一邊，我好像知道了它的意思：肯定是想讓我開心和他一起玩吧？我也學(xué)著它的樣子跑了起來，你追我趕，玩的可歡了。哈哈，好像我又多了一個(gè)好朋友呢！而且是個(gè)活潑可愛的朋友。
我們玩了很長時(shí)間，泡泡累得伸著舌頭之喘粗氣，我也覺得累了。媽媽說：“都快到晚上了，明天再玩，回家吧？”“好，明天再帶泡泡一起來?。 蔽腋吲d地說道。泡泡也“汪”的叫了一聲。好像能聽懂我們說話呢！
泡泡是我最好的伙伴，看了這些，大家是不是也很喜歡這個(gè)小伙伴呢？
我的好伙伴吉他篇十五
離子風(fēng)暴是一輛嶄新的四驅(qū)車。它的車身閃著銀光，顯得非常威武。上面鑲著像刀子一樣鋒利的空氣分流器。駕駛室地玻璃是暗黑色的，顯得非常神秘，不知道是哪位高手正在駕駛它呢！
從透明干凈的底盤里可以看見內(nèi)部花花綠綠的零件，還有為高速馬達(dá)通風(fēng)的八孔透氣孔。
啊哈！原來這輛車的駕駛者是有名的扭力之王“原子裂變”呀！連車?yán)锏碾姵囟际浅Φ囊磺俸涟驳母咚俣入姵匕。?/p>
閃著藍(lán)光的輪子更加奇特。中間是一個(gè)圓錐形，好像可以扎破對手車輪尖銳的針。它前面兩個(gè)輪胎是一根皮筋，可后面則有兩根。輪鼓是用鋁合金做的，上面有三個(gè)透氣孔。
車的'首端和末端都有兩條玻璃鋼護(hù)架，這可是它的保護(hù)神，即使離子風(fēng)暴撞在堅(jiān)硬的障礙時(shí)也不會(huì)弄壞車?yán)锏呐浼恕?/p>
它還給我?guī)砹藰s譽(yù)，我們初次見面是我過生日的時(shí)候。那時(shí)，爸爸給我買了超級車身護(hù)架全套配件，我一到家就開始興致勃勃地開始組裝，但我發(fā)現(xiàn)少了些東西，我非常緊張，心想：“得把我的工具箱拿過來?！惫ぞ呦淠玫胶螅铱匆娎锩嬲糜邪藗€(gè)同樣的塑料導(dǎo)輪，我又想：“顧不了那么多了，還有一星期就要參加比賽了?！庇谑俏艺J(rèn)真地組裝了起來。
一星期一眨眼就過去了，就在我把四驅(qū)車的前輪放在比賽型四驅(qū)車跑道上時(shí)，我心里想：“希望導(dǎo)輪能轉(zhuǎn)起來，否則會(huì)影響速度的。”裁判一吹哨，離子風(fēng)暴的空氣分隔器可起作用了，它像閃電沖了出去，跑得飛快。比賽結(jié)束了，真是功夫不負(fù)有心人，我得了第三名。我對離子風(fēng)暴說：“謝謝你為我?guī)砹蓑湴?！?/p>
這樣一輛帥氣的離子風(fēng)暴我怎么會(huì)不喜歡它呢？
我的好伙伴吉他篇十六
正版網(wǎng)站.
我有一個(gè)小伙伴叫王亭芳，她長著一對光亮的大眼睛、一張櫻桃似的小嘴巴、鼻梁高高的，她長長的黑發(fā)，很吸引人。
有一次，我上她們家去玩，一去就玩了兩天，在她們家，我和她有時(shí)候互相幫助，有時(shí)候相互說笑。又到學(xué)習(xí)的時(shí)間了，我們倆仔仔細(xì)細(xì)地寫作業(yè)。突然，我有一個(gè)題不會(huì)了，我請教了她，她告訴了我，我對她說了聲謝謝，我們倆又笑了笑，又開始埋頭學(xué)習(xí)了。作業(yè)寫完了，她只有最后一個(gè)題不會(huì)，我教了她，她會(huì)了。
大家看我們這一對互相幫助的好伙伴在一起多開心啊！
指導(dǎo)教師崔梅茹。
正版網(wǎng)站.
我的好伙伴吉他篇十七
在我的朋友中，和我最要好的便是周靜雯了。他有著一頭清爽灑脫的短發(fā)，配上那端正的五官，就是一個(gè)活生生的假小子。真的，那些不認(rèn)識她的人和她初次見面都會(huì)把她看成是一個(gè)細(xì)皮嫩肉的小男生。
不過，你別看她長得是一張櫻桃小嘴，說起話來可鋒利啦！每次我們和男生斗嘴，她一個(gè)人就可以把她們說得面紅耳赤、嘴巴打結(jié)，最終男生們只好灰溜溜地扔下一句“好男不跟不女斗”之類的話掉頭離去。
當(dāng)然，更讓我佩服的是他在面對老師時(shí)，也可以做到不慌不忙、應(yīng)對自如，似乎那些從她“鋒利”的嘴巴里說出來的話都是事先準(zhǔn)備好的“幽默臺詞”。
有一次上完語文課，大家都圍在老師旁邊問自己這堂課表現(xiàn)得怎么樣。當(dāng)說到周靜雯時(shí)，老師皺著眉頭，點(diǎn)了點(diǎn)她的腦門，一臉嚴(yán)肅地說出四個(gè)字來：“聲音欠響！”我也不明白這句是不是玩笑話，可換了我，肯定會(huì)難過得獨(dú)自走開，但周靜雯卻不同，只聽她也用嚴(yán)肅的口吻對老師說：“明天，我一定帶個(gè)麥克風(fēng)來?！边@下，我們都忍不住地大笑起來，連老師也笑得上氣不接下氣的，可她卻仍是一臉正經(jīng)的樣子，讓你以為她說的全是真心話。
我的好伙伴吉他篇十八
那是一個(gè)碧空如洗，萬里無云的早晨。我走在路上，太陽公公望著我對我說：“早上好！”小花也搖擺著身體對我說：“你要去哪里呀？”我開心極了！因?yàn)槲液托∶骷s好去廣場踢足球！
小明是我最好的小伙伴，他今年十歲了，和我同齡，身材不胖也不瘦，烏黑的頭發(fā)下面是一對帥氣的劍眉，他的鼻孔大大的，嘴巴大大的，可帥死了！
就在我在廣場上等的不耐煩的時(shí)候，一個(gè)身影走了過來，那就是我的好朋友小明。他一來就說我們趕快開始比賽，于是我們開始了比賽，一開局我就飛快的搶了球，向他的球籃那里飛奔而去，我一下就進(jìn)了球，不過他也不甘示弱，開始反擊了，他飛快的躲過了我的防線來了一個(gè)倒灌飛球，進(jìn)了我的球籃。就這樣，我們足足打了三個(gè)多小時(shí)都還沒有打完這場比賽。我就放出了我的大招：火星大力球，我這個(gè)球到目前為止還沒有人擋住過，包括我們學(xué)校任何一位同學(xué)和老師！只聽咚一聲，我的球飛快的沖進(jìn)了球籃；差點(diǎn)把球籃都打破了！我贏了，我開心地笑了。他說：“明天我們約好，還是跟今天一樣的時(shí)間，我們一起再來一場足球比賽。”我答應(yīng)了。
這就是，你們喜歡嗎？
余思彤。
看到桌子上的書，我就會(huì)想到我最重要的好朋友——高雨涵。
她今年9歲了，中風(fēng)身材，彎彎的柳葉眉下有著一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會(huì)道的嘴吧。
她可是一個(gè)十足的小書蟲。記得有一年春天放暑假了。我本來想叫她出去玩玩的，可她卻約我去圖書館看書。我在圖書館的大門口等高雨涵。過了二十分鐘高雨涵終于來了，我們一起進(jìn)入了圖書館。看了兩個(gè)小時(shí)的書，就有點(diǎn)不耐煩了?！案哂旰?，我們出去玩會(huì)吧！”我小聲地說。“我正在看精彩的地方呢，你先等一會(huì)兒吧！”“哦！好吧?！笨墒俏业攘瞬畈欢嘁粋€(gè)小時(shí)，她來沒有看完。于是我只好自己出去玩了。等我回來時(shí)她還在看那本書。“你還沒有看完嗎？天都黑了?！薄笆裁?？天黑了！”高雨涵驚訝的問道?！皩ρ?！”高雨涵突然站起來說道：“真是對不起，我一看書就忘了時(shí)間，我們一起回家吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我和高雨一起向家的方向走去。
這就是我的好朋友，一個(gè)愛看書的小書蟲。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/18890181.html】
