通過(guò)總結(jié)，我們可以分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到進(jìn)步的方向。在總結(jié)中可以結(jié)合自己的感受和體會(huì)，增加個(gè)人色彩和思考深度。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能對(duì)大家寫(xiě)作總結(jié)提供一些啟示。
班班通使用工作總結(jié)篇一
為了更好地保護(hù)“班班通”設(shè)備，延長(zhǎng)其使用壽命，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，提高“班班通”設(shè)備利用效率，達(dá)到“班班通、人人會(huì)、堂堂用”的目標(biāo)，制訂以下使用管理規(guī)定：
1、學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備由總務(wù)處登記造冊(cè)，班主任簽字后交付使用。設(shè)立“班班通”校級(jí)管理員，負(fù)責(zé)全校設(shè)備使用的培訓(xùn)、維護(hù)、保養(yǎng)工作，建立“班班通”技術(shù)檔案；教務(wù)處負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的教育教學(xué)應(yīng)用工作；政教處負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的衛(wèi)生檢查及安全使用工作。
2、學(xué)校指定班主任為本班“班班通”設(shè)備管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)設(shè)備的全面管理工作。班級(jí)任課教師為第二責(zé)任人，協(xié)助班主任管理。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情況，認(rèn)真排查安全隱患，若出現(xiàn)設(shè)備損壞、丟失等情況及時(shí)向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，查明原因落實(shí)責(zé)任，及時(shí)維修整改，保障教育教學(xué)正常進(jìn)行。
3、班級(jí)選派一名班級(jí)設(shè)備管理員（班主任指定一名品德優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任），協(xié)助班主任進(jìn)行“班班通”設(shè)備日常管理工作。監(jiān)督在校期間“班班通”設(shè)備不被學(xué)生隨意動(dòng)用，不被人為破壞，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任報(bào)告，協(xié)助任課教師正確使用設(shè)備，檢查設(shè)備是否正常啟閉。
4、使用“班班通”設(shè)備，教師須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，規(guī)范操作。使用前，首先檢查設(shè)備的完好情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任反映。使用時(shí)要注意愛(ài)護(hù)設(shè)備，避免非正常使用，以免損壞設(shè)備。因嚴(yán)重違反操作規(guī)程造成設(shè)備損壞的，當(dāng)事人須承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。不頻繁啟閉設(shè)備，確實(shí)需要重起設(shè)備時(shí)，間隔時(shí)間不能少于三分鐘。使用完成后，用遙控器關(guān)閉投影儀，按照操作程序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，收好電子筆、遙控器，鎖好機(jī)柜門(mén)，鎖好白板，三分鐘后切斷總電源，并認(rèn)真填寫(xiě)好使用記錄。
5、學(xué)校定期檢查設(shè)備使用情況，將“班班通”檢查評(píng)比列入班級(jí)量化考核。教師運(yùn)用設(shè)備資源備課上課要做到“四有”即：“教案上有體現(xiàn)、課堂上有應(yīng)用、《班班通教室使用登記冊(cè)》上有記載、多媒體電腦上有存儲(chǔ)”。教務(wù)處在每月教學(xué)常規(guī)檢查中，應(yīng)檢查各課任教師使用情況，并記載好相關(guān)情況，存檔備查。
6、遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)。不得利用“班班通”設(shè)備從事賭博、購(gòu)物、炒股、游戲、聊天、交友、音樂(lè)、視頻等與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，不得利用“班班通”設(shè)備及校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)表違法、違規(guī)言論。
7、做好病毒防治工作。未經(jīng)允許不得在“班班通”計(jì)算機(jī)上隨意安裝軟件，嚴(yán)禁不健康軟件、游戲軟件進(jìn)入教室，嚴(yán)格控制外來(lái)磁盤(pán)及u盤(pán)的使用。使用外來(lái)磁盤(pán)及u盤(pán)前，必須殺毒。及時(shí)更新計(jì)算機(jī)防病毒軟件，定期做好病毒檢測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告處理。
8、遇雷雨天氣嚴(yán)禁使用“班班通”設(shè)備。應(yīng)及時(shí)切斷設(shè)備總電源，設(shè)備放置處的門(mén)窗需關(guān)閉，防止雨淋或雷電造成安全事故。
9、確?！鞍喟嗤ā苯淌艺麧嵭l(wèi)生，安全有序。打掃環(huán)境衛(wèi)生時(shí)應(yīng)關(guān)閉設(shè)備電源，掃地時(shí)盡量不要帶起灰塵。擦拭設(shè)備宜用擰干的軟布，嚴(yán)禁使用酒精類有機(jī)溶劑清洗設(shè)備。設(shè)備機(jī)柜附近不能灑水，防止設(shè)備銹蝕或漏電。機(jī)柜上不得放置粉筆盒、黑板擦、水瓶、作業(yè)本、食物、磁鐵等雜物。不得在機(jī)柜上進(jìn)行液體類實(shí)驗(yàn)，防止觸電、火災(zāi)事故的發(fā)生。
10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物教育，培養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)“班班通”設(shè)備的良好習(xí)慣。未經(jīng)教師允許，學(xué)生不準(zhǔn)隨意動(dòng)用“班班通”設(shè)備，嚴(yán)禁碰觸設(shè)備電源。不得對(duì)設(shè)備進(jìn)行開(kāi)箱拆裝、移動(dòng)，不許破壞設(shè)備線槽，不能用硬物在設(shè)備上亂劃。
11、若“班班通”設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)書(shū)面通知管理人員維修，不得擅自開(kāi)機(jī)維修。
12、所有設(shè)備未經(jīng)學(xué)校允許，任何人不得隨意搬出教室。
13、學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)各班“班班通”設(shè)備進(jìn)行檢查驗(yàn)收，按班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管制度兌現(xiàn)。
沙堆中學(xué)。
班班通使用工作總結(jié)篇二
學(xué)?！鞍喟嗤ā遍_(kāi)通和應(yīng)用，為學(xué)校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀?；仡櫋鞍喟嗤ā钡氖褂媒?jīng)歷，將我們的工作總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度
多媒體教學(xué)是全新的課題，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學(xué)也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長(zhǎng)，沒(méi)有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠(yuǎn)程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學(xué)校教育、及學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，最大限度的提高教育教學(xué)效果，卻是學(xué)校的工作立足點(diǎn)。為此，白校長(zhǎng)組織學(xué)校“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研究制定了《班班通設(shè)備的使用與保管制度》、《電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)制度》、《教師計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及考核制度》等，為更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護(hù)航的作用。
2、技術(shù)引領(lǐng)、交流協(xié)作
“任何一種行為或措施，沒(méi)有先期的探索和鋪墊是難以鋪開(kāi)的。”我們認(rèn)識(shí)到教師個(gè)人的計(jì)算機(jī)水平及遠(yuǎn)程資源使用水平，直接制約著學(xué)校遠(yuǎn)程資源的使用水準(zhǔn)。為此，我們一方面在提高教師個(gè)人計(jì)算機(jī)水平的制度建設(shè)上下功夫，先后制定了《電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)制度》、《教師計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及考核制度》等；另一方面，加大培訓(xùn)和考核的力度，促使教師的計(jì)算機(jī)水平上新臺(tái)階。在縣統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初及教研活動(dòng)中多次對(duì)教師開(kāi)展多種形式的技術(shù)培訓(xùn)、及交流活動(dòng)如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、相互交流，使全體教師認(rèn)識(shí)了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)；知曉了遠(yuǎn)程教育各資源的類型及來(lái)源；讓每位教師熟練掌握、會(huì)獨(dú)立操作基于‘班班通’建構(gòu)下各資源如何使用。掃除了教師用“班班通”設(shè)備運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的技術(shù)障礙。
3、適度的要求、及時(shí)引導(dǎo)
利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新生事物，限于教師的技術(shù)水平和傳統(tǒng)的教學(xué)手段的影響，開(kāi)始教師覺(jué)得不習(xí)慣、麻煩。為了真正發(fā)揮“班班通“實(shí)效，學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中使用“班班通”，對(duì)應(yīng)用情況定期進(jìn)行檢查，鼓勵(lì)教師多用、用好“班班通”。經(jīng)過(guò)近一年多的運(yùn)行，如今，通過(guò)引導(dǎo)和嘗試使用，教師逐漸認(rèn)識(shí)到使用的好處，嘗到應(yīng)用的甜頭，從而從強(qiáng)迫使用到自覺(jué)使用，從不習(xí)慣到離不了。語(yǔ)文課上，學(xué)生可以在舒緩的音樂(lè)聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說(shuō)及疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學(xué)課上，抽象的理論已變成形象的畫(huà)面，枯燥的知識(shí)已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動(dòng)態(tài)圖象，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗(yàn)?，F(xiàn)在教師均能自覺(jué)使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。教師的自覺(jué)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展意識(shí)明顯增強(qiáng)，人人會(huì)和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學(xué)面貌有了很大改變，整個(gè)學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。
4、初嘗甜頭，競(jìng)相使用
網(wǎng)絡(luò)資源量大而豐富，涵蓋了教育教學(xué)的方方面面，對(duì)教師幫助很大；《專題教育》學(xué)生最為喜歡。資源的調(diào)用順暢，使用便捷，可以使資源真正走進(jìn)課堂，面向全體學(xué)生。目前，我校教師利用“班班通”使用網(wǎng)絡(luò)資源已斐然成風(fēng)，許多教師的信息技術(shù)方面的才能得到了施展。課堂教學(xué)也基本上告別了“粉塵”，增添了色彩，增大了容量；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以增濃，學(xué)習(xí)效果得以提高。同時(shí)，也有力地推進(jìn)了我校教研工作的攀升，我們深信：“班班通”工程的實(shí)施，必將使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。
目前，我們學(xué)校教師對(duì)多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強(qiáng)訓(xùn)練；“班班通”設(shè)備管理兼職人員有時(shí)既要上課，又要幫其他老師調(diào)試機(jī)器無(wú)法應(yīng)對(duì)。這些都是班班通工程實(shí)施的瓶頸，也是下一階段應(yīng)該解決的問(wèn)題。
實(shí)施“班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺(tái)，不斷推進(jìn)信息化應(yīng)用水平，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，用教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，真正使永坪鎮(zhèn)第二小學(xué)成為一顆璀燦耀眼的明珠。
班班通使用工作總結(jié)篇三
根據(jù)學(xué)校發(fā)展和規(guī)劃，本學(xué)期實(shí)現(xiàn)“班班通”。為了完善管理制度,健全規(guī)章制度,落實(shí)管理責(zé)任,合理使用班班通設(shè)備，發(fā)揮“班班通”在教育教學(xué)中的作用,保證班班通設(shè)備的安全和完整，充分調(diào)動(dòng)全體教師積極主動(dòng)地運(yùn)用好設(shè)備和教學(xué)資源，真正發(fā)揮設(shè)備和教學(xué)資源的最大效益，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特提出以下管理使用規(guī)定。
1、學(xué)校各班“班班通”設(shè)備由學(xué)校管理員進(jìn)行設(shè)備登記造冊(cè)，班主任簽字交付使用及日常使用管理；信息技術(shù)管理員負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維修與維護(hù)、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)信號(hào)設(shè)備的日常維修與維護(hù)。
2、在工作日期間，班主任為第一管理者，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備安全教育和管理安排。班級(jí)全體成員（班主任、任課教師和全班學(xué)生）應(yīng)對(duì)本班設(shè)備安全負(fù)責(zé)，保證設(shè)備的完整性，每人都有職責(zé)去維護(hù)設(shè)備的安全。如出現(xiàn)人為損壞，設(shè)備丟失、配件更換情況，將由當(dāng)事人負(fù)責(zé)全額賠償，并追加一定金額的罰款和紀(jì)律處分。如發(fā)生嚴(yán)重被盜事件，立即上報(bào)校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)組織相關(guān)人第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，首先檢查班級(jí)門(mén)窗關(guān)閉、落鎖情況，然后視其情節(jié)處理。
3、班主任及教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，嚴(yán)防人為造成的損壞設(shè)備行為發(fā)生。不允許設(shè)備上亂涂亂畫(huà)，不準(zhǔn)搖晃班班通設(shè)備。曉知以理，認(rèn)清后果。
4、每天放學(xué)班主任要督促學(xué)生鎖好門(mén)窗，值日教師待師生走后檢查門(mén)窗情況。夜間值班人員要加強(qiáng)巡查，盡職盡責(zé)，保護(hù)設(shè)備。
5、放假期間，要求學(xué)校值班護(hù)校人員應(yīng)加強(qiáng)校園的巡視工作，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的安全問(wèn)題。
6、學(xué)校將逐步加固技防設(shè)施，確保設(shè)備的安全。
二、在使用方面，“班班通”設(shè)備實(shí)行“abc三級(jí)”管理制度。１、ａ級(jí)管理員：電教主任。
負(fù)責(zé)班班通設(shè)備的軟、硬件日常維護(hù)工作，及時(shí)處理b級(jí)管理員上報(bào)的設(shè)備故障，保證“班班通”的正常運(yùn)行。不定期對(duì)班班通設(shè)備進(jìn)行全面運(yùn)行狀態(tài)檢查，作好相關(guān)記錄并收集《“班班通”設(shè)備使用登記表》收集匯總，存檔備案。
2、b級(jí)管理員：班主任、任課教師。
1）班主任的職責(zé)：認(rèn)真向?qū)W生做好設(shè)備安全教育工作。妥善保管多媒體的鑰匙，指派。
品德優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)信息員，并報(bào)計(jì)算機(jī)教師備案。負(fù)責(zé)協(xié)助電教主任處理設(shè)備故障。作好設(shè)備故障記錄，并及時(shí)上報(bào)信息中心。在出現(xiàn)設(shè)備丟失、被更換、人為損壞時(shí)，負(fù)責(zé)協(xié)助a級(jí)管理員進(jìn)行處理。安排值日生保持教室內(nèi)地面的清潔、設(shè)備的整潔。隨時(shí)檢查設(shè)備的螺絲是否松動(dòng)。班主任要逐項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，作為本班的管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)從設(shè)備、設(shè)施到使用、保護(hù)的管理要負(fù)全責(zé)，學(xué)校定期檢查、評(píng)比。
2）任課教師的職責(zé)：不得在計(jì)算機(jī)上使用感染病毒的u盤(pán)等存儲(chǔ)設(shè)備。設(shè)備中不得出現(xiàn)個(gè)人的文件數(shù)據(jù)。對(duì)于需要保存的材料應(yīng)在移動(dòng)硬盤(pán)上建立自己的文件夾進(jìn)行保存。任何人不得修改系統(tǒng)的各種設(shè)置，不得私自安裝和卸載軟件。教學(xué)中如須使用新軟件，應(yīng)提前通知a級(jí)管理員，由a級(jí)管理員進(jìn)行安裝。使用設(shè)備后應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，養(yǎng)成“隨用隨開(kāi)，用完即關(guān)”的良好操作習(xí)慣。杜絕設(shè)備損壞及浪費(fèi)用電現(xiàn)象。強(qiáng)化設(shè)備使用率。按照“班班通”設(shè)備每周的課堂教學(xué)應(yīng)用不少于10課時(shí)的總體要求，合理量化每個(gè)學(xué)科教師每周或一個(gè)學(xué)期的最低應(yīng)用課時(shí)數(shù)量。要將課堂應(yīng)用納入教學(xué)常規(guī)進(jìn)行管理，并建立以優(yōu)質(zhì)資源在課堂教學(xué)應(yīng)用為重點(diǎn)的考核評(píng)估機(jī)制。教師運(yùn)用設(shè)備資源備課上課要做到“四有”即：“教案上有體現(xiàn)、課堂上有應(yīng)用、記錄單上有記載、多媒體電腦上有存儲(chǔ)”。
3、c級(jí)管理員：班級(jí)信息員（班級(jí)品德優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真的學(xué)生）。1）協(xié)助班主任管理本班的多媒體設(shè)備。如有丟失應(yīng)立即通知班主任作相應(yīng)處理，以免造成設(shè)備安全隱患。
2）每次設(shè)備使用后，應(yīng)認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)《“班班通”設(shè)備使用登記表》，并交本次使用老師簽字。每周一將上周的《“班班通”設(shè)備使用登記表》上交信息中心，存檔備案。
3）上、下午放學(xué)后，應(yīng)檢查各種設(shè)備是否正常關(guān)閉，特別要關(guān)好電源開(kāi)關(guān)，有異常情況及時(shí)報(bào)告班主任。
4、各使用者要按正常使用方法開(kāi)關(guān)機(jī)使用，注意愛(ài)護(hù)設(shè)備，避免非正常使用損壞。
5、若班班通設(shè)備出現(xiàn)故障，請(qǐng)及時(shí)通知相關(guān)管理人員維修，不得自作主張開(kāi)機(jī)維修。
6、每學(xué)期期中、期末組織兩次集中檢查，相關(guān)管理人員（電教處、后勤）對(duì)各班設(shè)備進(jìn)行清點(diǎn)，使用記錄情況進(jìn)行檢查，評(píng)選出班班通設(shè)備管理使用優(yōu)秀班級(jí)。如出現(xiàn)人為損壞，情節(jié)嚴(yán)重，除責(zé)成相關(guān)人員進(jìn)行賠償外，還要扣發(fā)一定數(shù)額的班主任費(fèi)。
萬(wàn)崇中學(xué)電教處。
2012年9月。
班班通使用工作總結(jié)篇四
我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，于今年暑期率先安裝了“班班通一體機(jī)”，老師們?cè)诒緦W(xué)期也經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)逐漸掌握了班班通一體機(jī)的使用方法，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要作用。班班通一體機(jī)的使用使教師的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了，許多傳統(tǒng)課題中的難題得到了解決或啟發(fā)。下面就近期班班通使用情況總結(jié)如下：
在成功安裝“班班通一體機(jī)”后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找到參與市班班通培訓(xùn)的教師，了解情況做好分工，布置教案和課件，并制作懸掛條幅，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)老師熱情飽滿，老師們傾聽(tīng)認(rèn)真，討論熱烈，改變了一部分教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒。尤其強(qiáng)云飛老師講解的電子白板的直觀性和易操作性，大家接受得很快。通過(guò)相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，興趣濃了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板等同于黑板的功能。
用，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程。
利用“互動(dòng)式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書(shū)寫(xiě)的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存，
課后可以即時(shí)打印輸出，作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。
3、電子白板操作簡(jiǎn)單，兼容性強(qiáng)。
學(xué)過(guò)電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡(jiǎn)便，一個(gè)“工具箱”闖天下，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。另外白板的兼容性也比較好，以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺(tái)下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)；側(cè)重于教學(xué)資源收集整理（電子版課文、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等）；側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成；側(cè)重于微教學(xué)單元的開(kāi)發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò)，如果在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒(méi)有導(dǎo)入課件，課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺(tái)下使用這些資源。
由于班班通自身的優(yōu)勢(shì)，加上教師的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在我校使用人人使用“班班通”已逐漸成為習(xí)慣。語(yǔ)文課的范讀課文，數(shù)學(xué)課的例題講解，美術(shù)課的精彩作品，音樂(lè)課的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，尤其是英語(yǔ)的課的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，給每一個(gè)老師帶來(lái)了前所未有的方便。一部分老師已經(jīng)對(duì)班班通一體機(jī)形成了依賴。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們依然能形成“班班通”、“人人用”、“堂堂用”的氣氛。
總之，交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺(tái)發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長(zhǎng)的工具。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)的'東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)！
班班通使用工作總結(jié)篇五
國(guó)家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，明確了全國(guó)教育信息化事業(yè)今后十年的行動(dòng)綱領(lǐng)和路線圖，研究提出了“十二五”期間的核心目標(biāo)與標(biāo)志工程——“三通兩平臺(tái)”，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。
學(xué)?！鞍喟嗤ā表?xiàng)目的實(shí)施，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體老師的肯定和贊揚(yáng)。20xx年5月份“班班通”項(xiàng)目建設(shè)完工后后，已全部投入使用，我校立即召開(kāi)行政會(huì)，著手“班班通”項(xiàng)目設(shè)備的后期使用管理和培訓(xùn)工作，為了能讓每一位教師盡快掌握使用方法，力爭(zhēng)做到“班班通”“人人通”。學(xué)校邀請(qǐng)安裝單位的技術(shù)人員和電教館館長(zhǎng)張漢華，就“班班通”使用工作舉行了多次培訓(xùn)，全體教師學(xué)習(xí)積極性很高，很快掌握了上課，備課、上課系統(tǒng)的使用及白板維護(hù)，經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)和反復(fù)練習(xí)，大多數(shù)老師已能熟練使用“班班通”設(shè)備授課，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我校“班班通”設(shè)備使用已3年有余，為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，更好的優(yōu)化教學(xué)資源，學(xué)校20xx年5月就成立了“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以推進(jìn)班班通的順利實(shí)施。在教學(xué)過(guò)程中依照上級(jí)文件精神，學(xué)校制訂了班級(jí)電子設(shè)備管理制度并上墻，把班班通的使用與管理納入班級(jí)考核，鼓勵(lì)要求全體老師“常常用”“堂堂用”，不讓設(shè)備閑置，讓班班通設(shè)備發(fā)揮更大的作用。在“班班通”維護(hù)、培訓(xùn)、應(yīng)用等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
（一）、管理維護(hù)，加強(qiáng)培訓(xùn)
我們制定了嚴(yán)格的管理制定，由專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，分工明確，維護(hù)到位，科學(xué)使用，使班班通設(shè)備發(fā)揮了最大的教育職能。
1、責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。為確保班班通設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為教學(xué)服務(wù)，我校制定了班班通的使用制度，由學(xué)校管理員總體負(fù)責(zé)日常維護(hù)，各班主任為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)多媒體設(shè)備的全面管理工作。班主任定期檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障，立即停止使用，及時(shí)反饋后學(xué)校管理員登記備案，如需維修由學(xué)校電教管理人員負(fù)責(zé)。班級(jí)任課教師為第二責(zé)任人，協(xié)助班主任管理。因分工明確，我校班班通設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，有效地提高了課堂教學(xué)效率。
2、規(guī)范管理，正常維護(hù)。首先，學(xué)校為每個(gè)教室的投影配備了防塵罩，不使用時(shí)必須套上防塵罩。要求教師定期對(duì)電腦設(shè)備除塵，保持電腦設(shè)備及講桌干凈整潔，養(yǎng)成定期查殺毒習(xí)慣。電腦在不使用時(shí)做到及時(shí)關(guān)閉。我們嚴(yán)格規(guī)定不得在控制柜上試用各種設(shè)備或更改系統(tǒng)設(shè)置，不準(zhǔn)擅自改動(dòng)儀器設(shè)備的連接線、移動(dòng)或拆卸任何儀器設(shè)備或?qū)x器設(shè)備拿出教室外使用。教師使用多媒體設(shè)備時(shí)必須嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，課前應(yīng)檢查設(shè)備的完好情況，課堂上要正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。設(shè)備使用完畢后，要及時(shí)按程序關(guān)閉各種設(shè)備，并及時(shí)填寫(xiě)使用記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)反饋。學(xué)校管理員每周對(duì)設(shè)備進(jìn)行一次巡檢維護(hù)，對(duì)存在問(wèn)題的設(shè)備及時(shí)上報(bào)、聯(lián)系維修，并做好設(shè)備維修記錄。
3、定期培訓(xùn)，提升技能。
我校將班班通的學(xué)習(xí)與使用作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。我們利用周五例會(huì)時(shí)間進(jìn)行全員培訓(xùn)內(nèi)容包括：“班班通”設(shè)備原理及應(yīng)用、簡(jiǎn)單教學(xué)課件制作、“班班通”配套資源庫(kù)的應(yīng)用、教育資源網(wǎng)訪問(wèn)及應(yīng)用、學(xué)校校園管理系統(tǒng)應(yīng)用等。自配備班班通設(shè)備以來(lái)，在計(jì)算機(jī)教師的輔導(dǎo)下，我校教師相繼學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)、電子白板的使用和課件制作等?，F(xiàn)代教育技能的提升，大大提升了課堂教學(xué)效率。
班班通設(shè)備的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)。
（二）、科學(xué)使用，積極探索
1、教學(xué)途徑多元化，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式
老師可以不再靠粉筆黑板打天下，“班班通”為學(xué)生提供了更為互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用了多媒體輔助課堂教學(xué)的突出特點(diǎn)。將枯燥的課本轉(zhuǎn)化為多元的信息符號(hào)，如：文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)，有靜止的、運(yùn)動(dòng)的、分散的、合成的、視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的。表現(xiàn)形式多樣，教材中抽象的概念、原理性的文字，不再只是教師口頭的傳授，而可以通過(guò)直觀的視覺(jué)畫(huà)面模擬現(xiàn)實(shí)過(guò)程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來(lái)表現(xiàn)。例如語(yǔ)文教學(xué)中：可以將字體設(shè)計(jì)為楷體、宋體，也可以是藝術(shù)字體；呈現(xiàn)的方式可以是動(dòng)態(tài)的、靜態(tài)的；字的顏色也可以多種色彩，再用漂亮的背景作襯托，文字的魅力盡現(xiàn)，可喚醒學(xué)生的注意，從而輕松達(dá)到字詞教學(xué)的目的。同時(shí)“班班通”的使用，極易拉進(jìn)學(xué)生與課文的關(guān)系，能起到縮短學(xué)生理解內(nèi)容的距離；突出教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠有臨其境，睹其物，見(jiàn)其人的感覺(jué)。
以前，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)頗令學(xué)校頭痛，主要原因是沒(méi)有一個(gè)足夠大的會(huì)議室，自從有了“班班通”設(shè)備后，這個(gè)問(wèn)題得到徹底解決，我們的家長(zhǎng)會(huì)是全校性的，任選一個(gè)班作為主會(huì)場(chǎng)，其余家長(zhǎng)座在自己孩子的座位上，通過(guò)白板進(jìn)行收視。這樣，使與會(huì)的全體學(xué)生家長(zhǎng)不僅能看到聲色并茂的領(lǐng)導(dǎo)講話，而且還能看到直觀形象的圖像，非常親切，效果也是可想而知的。
2、改變了教師陳舊的教學(xué)手段
首先，“班班通”是利用配套的多媒體輔助教學(xué)軟件進(jìn)行，可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，拓寬加厚學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，并形成遷移、創(chuàng)造和實(shí)踐能力。通過(guò)展示臺(tái)畫(huà)面展示、切換、停頓、閃爍、組合、重復(fù)等步驟，達(dá)到以往教學(xué)難以達(dá)到的效果，鍛煉學(xué)生的觀察、歸納等各方面的能力，提供了生動(dòng)、逼真的教學(xué)情境。 “班班通”的實(shí)施，促使教師“換筆”，從原來(lái)的手寫(xiě)走向鍵盤(pán)輸入，從純本文方式實(shí)現(xiàn)超文本方式。更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以通過(guò)學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
3、教學(xué)主體更加突出。
校園網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。另一方面，信息技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，不免泥沙俱下，不可否認(rèn)，網(wǎng)上海量有益信息中夾雜著不少不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，由于網(wǎng)絡(luò)而造成負(fù)面影響的實(shí)例不時(shí)地出現(xiàn)在各類媒體。如何正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，如何使引導(dǎo)學(xué)生健康的上網(wǎng)，責(zé)無(wú)旁貸地落到了我們每位教育工作者肩上。通過(guò)“班班通”設(shè)備召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生討論上網(wǎng)的利與弊，讓學(xué)生健康上網(wǎng)。課堂教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，而活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生。在基于“班班通”媒體進(jìn)行教學(xué)，一方面，教師可以有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、交流，注意學(xué)生的學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程；另一方面，多媒體可以為學(xué)生提供生動(dòng)形象的教學(xué)材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出特定的問(wèn)題情境，輔助學(xué)生進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的內(nèi)在認(rèn)知，從而使學(xué)生情緒高漲、思路開(kāi)闊，豁然醒悟，真正成為學(xué)習(xí)的主體。
（三）、合理反思，提升效益
當(dāng)然畢竟多媒體始終是一個(gè)工具，不是萬(wàn)能的。它只是服務(wù)于教學(xué)的一種直觀手段，是不可以喧賓奪主、生搬硬套的，多媒體的使用并不是越多越好，它有本身的優(yōu)勢(shì)，也有自身的局限性。
1、良性的引導(dǎo)和使用效率問(wèn)題
搜索作為教學(xué)工作中的工具：對(duì)教師而言，可以更好地占有教學(xué)資源，組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生而言，可以自主搜索感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。目前存在的主要問(wèn)題是：學(xué)生的使用效率太低，許多學(xué)生不具備從網(wǎng)絡(luò)資源中提取有用資源的能力，不少學(xué)生搜索了許多內(nèi)容，但都是淺層次的占有，缺乏對(duì)搜索資源進(jìn)行二次加工的能力，缺少深層次的認(rèn)知體驗(yàn)。 “班班通”作為交流工具具有很多優(yōu)勢(shì)，環(huán)境的虛擬性、交流的快捷性、即時(shí)性等，其應(yīng)用方式可以是聊天、電子郵件、網(wǎng)站調(diào)查、留言、論壇、博客等，目前的學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行交流的往往是聊天、玩游戲，而缺乏引導(dǎo)和制約，聊天負(fù)面作用往往太大，這也是許多教師和家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的主要原因，真正應(yīng)用于教學(xué)層面的交流并不多見(jiàn)。
2、多媒體教學(xué)中學(xué)生親身體驗(yàn)的問(wèn)題
在多媒體教學(xué)過(guò)程中，有的過(guò)程需要學(xué)生親自動(dòng)手操作，在活動(dòng)中體驗(yàn)，這些都是計(jì)算機(jī)要幫不來(lái)的，學(xué)生的親身體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)所帶來(lái)的感受。有時(shí)候我們可能會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地用動(dòng)態(tài)課件去呈現(xiàn)過(guò)程而剝奪了課堂上學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，看似節(jié)省了時(shí)間實(shí)際上對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維是不利的。數(shù)學(xué)是一門(mén)特別需要抽象思維能力的學(xué)科，抽象思維能力的削弱不利于數(shù)學(xué)的再學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在用多媒體增強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的形象感的同時(shí)不可忽視抽象思維的鍛煉和培養(yǎng)。技術(shù)只有為教學(xué)內(nèi)容更好地展現(xiàn)，兩者才能相得益彰，創(chuàng)造出一流的教學(xué)效果。科學(xué)、精當(dāng)?shù)剡x用教育資源，還要注重學(xué)生的學(xué)，采用多樣化、綜合化的信息技術(shù)應(yīng)用方式，為不同認(rèn)知水平、不同認(rèn)知風(fēng)格、不同發(fā)展需要的'學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，給學(xué)生留有思考的余地。這些都是在以后的教學(xué)中需要認(rèn)真考慮去改進(jìn)的問(wèn)題。
總之，班班通課堂教學(xué)，給我們的教育教學(xué)帶來(lái)的效益是明顯的，靈活的掌握和運(yùn)用，才能使教學(xué)資源達(dá)到最佳的優(yōu)化組合，才能讓我們的課堂不斷地?zé)òl(fā)出新的活力，真正的成為學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)家園?！鞍喟嗤ā弊鳛橐环N新的教學(xué)模式，她需要我們不斷地探索，努力地實(shí)踐，真正發(fā)揮出“班班通”在教學(xué)方面的最大優(yōu)勢(shì)。
班班通使用工作總結(jié)篇六
一、推廣使用情況××縣20xx年小春種植100046畝，其中糧食作物69011畝，經(jīng)濟(jì)作物31035畝；大春種植130100畝，其中糧食作物97882畝，經(jīng)濟(jì)作物32218畝；在全縣六鄉(xiāng)二鎮(zhèn)推廣使用“旱地龍”3000公斤，施用面積31000畝，主要有小春作物：油菜、冬早蔬菜；大春作物：玉米、水稻、烤煙，根據(jù)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣應(yīng)用及試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，玉米增幅6%—20%，水稻10%—15%，烤煙10%—20%。
1、玉米使用情況：20xx年大春玉米，在苗期和大喇叭口期各噴施一次，每次用“fa旱地龍”100克溶水50公斤噴施，噴施后的植株葉色濃綠、植株健壯、抗旱力強(qiáng)，平均增產(chǎn)20%。
2、水稻使用情況：主要在旱育秧時(shí)浸種和噴施每畝用量250克，使用后小秧出苗快，出苗齊，秧苗健壯，提前5天左右移栽，平均增產(chǎn)16.3%。
3、烤煙使用情況：烤煙主要在移栽后20—30天噴施一次，再隔20天噴施一次，每次用100克“旱地龍”溶水50公斤，使用后的植株葉面較大，抗旱能力強(qiáng)，平均增產(chǎn)15%。
二、存在問(wèn)題20xx年××縣防汛抗旱辦公室根據(jù)旱情和所需旱地龍用量，組織旱地龍的儲(chǔ)備、供應(yīng)，加大宣傳力度，努力做好“旱地龍”的推廣使用工作，雖取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益和成果，但由于受各種因素影響“旱地龍”的`推廣使用未達(dá)到預(yù)期使用效果。
1、宣傳力度不夠，影響推廣效果，缺乏廣告宣傳和各種媒體宣傳力度，人們對(duì)“旱地龍”的使用效果和科技含量缺乏認(rèn)識(shí)。
2、推廣營(yíng)銷(xiāo)渠道單一：?jiǎn)慰克到y(tǒng)推廣和營(yíng)銷(xiāo)缺乏農(nóng)牧、煙草、農(nóng)資等部門(mén)的推廣和營(yíng)銷(xiāo)難以形成合力。難以做到宣傳到位，推廣到位，銷(xiāo)售到位。
3、農(nóng)民科技意識(shí)不強(qiáng)：多數(shù)農(nóng)民難以相信“旱地龍”的使用效果，認(rèn)為自然災(zāi)害是不可抗逆的，難以形成主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)、自愿使用的售銷(xiāo)環(huán)節(jié)。總之“旱地龍”是一項(xiàng)科技含量高、使用范圍廣、抗旱效果明顯的科技產(chǎn)品，為我縣抗旱減災(zāi)工作提供了科學(xué)的抗旱新途徑，××縣防汛抗旱辦公室將在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下加大宣傳力度和推廣力度，做好明年“旱地龍”的推廣使用工作。
班班通使用工作總結(jié)篇七
詳細(xì)圖文步驟：
一、打開(kāi)鋼制講臺(tái)（如圖說(shuō)明所示）。
（2）按下左側(cè)中央控制器面板上的“上課”按鈕，此時(shí)，投影機(jī)和投影幕布應(yīng)該已經(jīng)動(dòng)作。
五、音量調(diào)節(jié)：若要調(diào)節(jié)音量，請(qǐng)連續(xù)點(diǎn)按中央控制器面板上的“線路音量+”或“線路音量—”，即可增大或減小揚(yáng)聲器音量。
六、若電腦系統(tǒng)啟動(dòng)后，投影幕布上未出現(xiàn)電腦桌面圖像，則還需在電腦上切換投影選項(xiàng)，惠普筆記本電腦同時(shí)按下“fn”和“f4”鍵，聯(lián)想電腦同時(shí)按下“fn”和“f7”鍵，此時(shí)投影幕布上應(yīng)該能正常投影出電腦桌面圖像，假如還不能顯示桌面圖像，則可將電腦系統(tǒng)重啟一次，完成后桌面圖像就能正常投影出來(lái)。
七、實(shí)物投影儀使用：
（3）按下展示臺(tái)左側(cè)電源開(kāi)關(guān)，此時(shí)展示臺(tái)兩側(cè)照明燈應(yīng)點(diǎn)亮；
（5）調(diào)整展臺(tái)面板上的相關(guān)功能輕觸按鈕（放大、縮小、亮度增加減小、攝像頭自動(dòng)焦、圖像、文字、負(fù)片等按需要調(diào)節(jié)器），完成相關(guān)展示功能。
八、其它設(shè)備已經(jīng)調(diào)整到位，不需另作任何調(diào)整。
九、關(guān)閉設(shè)備：
（1）按下控制面板上的“下課”按鈕，此時(shí)，投影機(jī)關(guān)閉，投影幕布向上升起收回；
（2）待投影幕布收回到位后，關(guān)閉電源插座上的電源開(kāi)關(guān)。
八、將講臺(tái)暗鎖關(guān)閉到位。（鎖后適當(dāng)拉一拉兩側(cè)拉手，檢查是否鎖緊到位）。
永豐中學(xué)。
電教處。
2012-7-7。
班班通使用工作總結(jié)篇八
根據(jù)國(guó)務(wù)辦公廳《關(guān)于地方人民政府使用正版軟件的通知》文件和通知要求及省使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，我縣政府部門(mén)使用正版軟件工作于2010年啟動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
軟件產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，保護(hù)和使用正版軟件，清理和抵制盜版軟件，是全面貫徹黨的十六大提出的“走新型工業(yè)化道路，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)”和樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是促進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要保證，是改善外商投資環(huán)境的現(xiàn)實(shí)需要，也是整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序工作的重點(diǎn)。地方各級(jí)人民政府及其工作部門(mén)，要從有利于維護(hù)政府依法行政的良好形象，有利于在全社會(huì)形成保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的良好風(fēng)氣出發(fā)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，帶頭使用正版軟件，抵制盜版軟件。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全市政府部門(mén)使用正版軟件工作的領(lǐng)導(dǎo)，我市于2004年×月成立了使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市人民政府副市長(zhǎng)何萍同志任組長(zhǎng)，市政府副秘書(shū)長(zhǎng)田習(xí)龍、市版權(quán)局局長(zhǎng)楊文鐵為副局長(zhǎng)，下設(shè)辦公室在市版權(quán)局負(fù)責(zé)日常工作。2004年×月×日，市政府辦公室以遵府辦發(fā)×號(hào)文件下發(fā)了《關(guān)于使用正版軟件清理盜版軟件的通知》，對(duì)全市政府部門(mén)使用正版軟件工作進(jìn)行了安排部署。
二、認(rèn)真做好政府部門(mén)使用軟件情況的調(diào)查摸底工作，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)字的翔實(shí)可靠。
2005年×月，市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)市直工作部門(mén)使用軟件情況進(jìn)行了第一次摸底調(diào)查，共發(fā)放統(tǒng)計(jì)表格×份，回收×份，由于有的部門(mén)對(duì)正版軟件與盜版軟件的界限不是十分清楚，統(tǒng)計(jì)資料與實(shí)際情況出入較大。為切實(shí)摸清市政府及其工作部門(mén)使用軟件的基本情況，市人民政府辦公室于×月×日上午召開(kāi)了市政府部門(mén)辦公室主任會(huì)議，市版權(quán)局副局長(zhǎng)周必素傳達(dá)了×月×日省政府召開(kāi)的推進(jìn)市（地、州）人民政府軟件正版化工作會(huì)議精神，市政府信息中心主任楊群聲對(duì)計(jì)算機(jī)軟件情況和統(tǒng)計(jì)表格填報(bào)中的有關(guān)疑難問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)講解。市政府督查室主任楊毅對(duì)據(jù)實(shí)填報(bào)調(diào)查表格提出了明確要求。據(jù)會(huì)后統(tǒng)計(jì)，參會(huì)單位×家，發(fā)放回收統(tǒng)計(jì)表格×份，回收率×%，經(jīng)匯總，市政府各部門(mén)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)×臺(tái)，需要配置正版通用軟件操作系統(tǒng)×套，辦公軟件×套，安全軟件×套，所需軟件×%為微軟公司桌面操作系統(tǒng)window及office系列辦公軟件。
三、
開(kāi)展了對(duì)縣（市、區(qū)）政府部門(mén)使用正版軟件工作的督促指導(dǎo)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
為推動(dòng)全市縣級(jí)人民政府使用正版軟件工作的開(kāi)展，市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組除積極參加由省組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還多次到各縣檢查指導(dǎo)工作。市政府副秘書(shū)長(zhǎng)肖發(fā)君，田習(xí)龍及市版權(quán)局、財(cái)政局、信息中心負(fù)責(zé)人分別參加了省的工作會(huì)議和國(guó)家四部局組織的培訓(xùn)會(huì)議?！猎隆寥?，市版權(quán)局在桐梓縣召開(kāi)全市行政執(zhí)法培訓(xùn)會(huì)，市版權(quán)局副局長(zhǎng)，市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任蘭永莉同志對(duì)全市縣級(jí)人民政府使用正版軟件工作進(jìn)行了安排部署，對(duì)縣級(jí)版權(quán)行政部門(mén)的工作提出了明確要求，目前，近×/×的縣、區(qū)（市）已按市政府通知要求成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案，有的縣還開(kāi)展了初步的調(diào)查摸底工作。
四、經(jīng)費(fèi)測(cè)算預(yù)算工作基本結(jié)束。
算，市財(cái)政局胡小遠(yuǎn)副局長(zhǎng)親自進(jìn)行了三次經(jīng)費(fèi)測(cè)算，截止×月底，購(gòu)置正版軟件經(jīng)費(fèi)測(cè)算、預(yù)算工作已基本結(jié)束，市直部門(mén)購(gòu)置正版軟件所需經(jīng)費(fèi)在×萬(wàn)元左右。
五、存在的問(wèn)題。
我市政府部門(mén)使用正版軟件工作在全省起步較早，前期工作扎實(shí)有序推進(jìn)，為此，得到了省使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組的肯定和表?yè)P(yáng)，在×月×日全省推進(jìn)市（地、州）人民政府軟件正版化工作會(huì)議上還作了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。但工作進(jìn)入后期實(shí)質(zhì)性操作階段后，壓力明顯加大，進(jìn)展較為遲緩，主要存在以下問(wèn)題：
1、財(cái)政緊張，配置正版軟件資金缺口大。
2、縣級(jí)人民政府使用正版軟件工作推進(jìn)不平衡，個(gè)別縣（市）尚未納入當(dāng)?shù)卣墓ぷ髯h程和日程，機(jī)構(gòu)不健全，方案、措施不落實(shí)。
班班通使用工作總結(jié)篇九
自“班班通”設(shè)備裝機(jī)使用以來(lái)，學(xué)校高度重視其使用維護(hù)情況，根據(jù)上級(jí)要求，制定了相關(guān)的制度，專人負(fù)責(zé)管理，并積極組織管理員和全集教師參加上級(jí)部門(mén)組織的相關(guān)培訓(xùn)，認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，達(dá)到全體教師參與、全體教師會(huì)用的效果?，F(xiàn)將近期工作的情況總結(jié)如下：
1、一至六年級(jí)“班班通”設(shè)備每天都處于開(kāi)機(jī)使用狀態(tài)，班級(jí)各科任教師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容靈活使用“班班通”。
2、在學(xué)校教導(dǎo)處的組織安排下，開(kāi)展了一系列使用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、資源下載等活動(dòng)，并使用“班班通”設(shè)備開(kāi)展上了校本、鎮(zhèn)內(nèi)的公開(kāi)課教研活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展上級(jí)部門(mén)安排部署的“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，”優(yōu)課”錄制過(guò)程中也鼓勵(lì)教師多多使用“班班通”設(shè)備，這樣使得“優(yōu)課”錄制出的教學(xué)效果異于常規(guī)課、優(yōu)于常規(guī)課。
1、管理員培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)文件精神，我校積極派遣管理員參加上級(jí)部門(mén)組織的每一次培訓(xùn)，認(rèn)真抓好二級(jí)培訓(xùn)工作。
2、校本培訓(xùn)：根據(jù)教師的教學(xué)過(guò)程中操作使用情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際使用要求，對(duì)全體教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，做到人人會(huì)用。
三、“班班通”設(shè)備的其他功能“班班通”設(shè)備屏幕大、可以上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，各班主任利用主題班隊(duì)會(huì)的契機(jī)在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的文字、圖片、視頻資料給學(xué)生觀看，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、安全、法制、文明禮儀等方面的主題教育?？迫谓處熞卜e極利用“班班通”設(shè)備來(lái)拓展書(shū)本以外的知識(shí)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中眼界更寬廣、思想更活躍、閱歷更豐富。
四、總結(jié)。
“班班通”設(shè)備為教師的教學(xué)提供了極大的幫助，為今后的教育創(chuàng)新提供了一個(gè)豐富的資源平臺(tái)，我們將繼續(xù)加大力度對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，尤其是年輕教師的培訓(xùn)，他們將是提升學(xué)校教育教學(xué)成果的主力軍。
班班通的應(yīng)用，為老師重組知識(shí)，再造課程，創(chuàng)新課堂開(kāi)辟了一條新的途徑，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)闊學(xué)生的視野提供了必要條件。我們將圍繞教學(xué)和管理，不斷推進(jìn)信息化應(yīng)用水平，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。
班班通使用工作總結(jié)篇十
學(xué)校班班通設(shè)備的開(kāi)通和應(yīng)用，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來(lái)了很大的變化?；仡櫸覍?duì)班班通設(shè)備的使用經(jīng)歷，現(xiàn)將我的應(yīng)用工作總結(jié)如下：
班班通管理和應(yīng)用情況：
為了更好地利用遠(yuǎn)教資源，充分發(fā)揮班班通教育教學(xué)設(shè)備的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學(xué)校教育、及學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，我校專門(mén)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)多媒體教學(xué)和班班通設(shè)備進(jìn)行管理和使用記錄。在使用初期，學(xué)校還專門(mén)請(qǐng)專家對(duì)廣大教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，這為更加有效地利用好班班通設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護(hù)航的作用。
為了提高教師的應(yīng)用水平，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初及教研活動(dòng)中多次對(duì)教師進(jìn)行多種形式的技術(shù)培訓(xùn)和交流活動(dòng)。如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)、相互交流，我逐漸認(rèn)識(shí)和掌握了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)的運(yùn)用和操作方法；知曉了遠(yuǎn)程教育各資源的類型及來(lái)源；能夠較熟練地進(jìn)行班班通設(shè)備及有關(guān)系統(tǒng)的操作和使用。
利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新生事物，由于我的技術(shù)水平和能力的限制，開(kāi)始運(yùn)用班班通設(shè)備系統(tǒng)上課覺(jué)得不習(xí)慣、麻煩。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用，我漸漸感受到這一設(shè)備的優(yōu)勢(shì)和科學(xué)性。如：在數(shù)學(xué)課上，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育教學(xué)技術(shù)和班班通設(shè)備的結(jié)合，抽象的理論已變成形象的畫(huà)面，枯燥的知識(shí)已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動(dòng)態(tài)圖象，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗(yàn)?，F(xiàn)在的我不管是備課還是上課都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)資源和班班通設(shè)備的幫助了，這大大改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率?？傊喟嗤ㄔO(shè)備的使用，它不光會(huì)不斷推進(jìn)信息化技術(shù)的應(yīng)用水平，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，還在教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力方面提出了新的要求，讓我們每一位新中人都行動(dòng)起來(lái)，真正使新堰中學(xué)成為一顆農(nóng)村中學(xué)校里的璀燦明珠。
班班通使用工作總結(jié)篇十一
我校對(duì)“班班通”項(xiàng)目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)主管部門(mén)的文件精神，把做好班班通項(xiàng)目工作擺上重要位置，狠抓落實(shí)。在局領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，專門(mén)為學(xué)校配備專業(yè)的管理教師，使我校的班班通設(shè)備得以正常使用。學(xué)校還安排了歐大剛老師和陳高貴老師為全校教師進(jìn)行定期和不定期的“班班通”設(shè)備的功能和使用方法的培訓(xùn)。此后還針對(duì)性的解決了個(gè)別老師在使用過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，教師對(duì)“班班通”設(shè)備非常喜歡應(yīng)用，教師再也不用去排隊(duì)擠學(xué)校僅有的一個(gè)多媒體教室去上課，每節(jié)課想用就用。
二、使用情況。
有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，加強(qiáng)“班班通”的管理和使用培訓(xùn)，我校全體教師都掌握了“班班通”設(shè)備的使用方法，教師在“班班通”設(shè)備的使用率是100%。
三、管理方法。
1、安排有專門(mén)的專業(yè)教師管理。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前進(jìn)行檢查是否能夠正常使用。
5、每期不定期對(duì)全體教師進(jìn)行使用方法培訓(xùn)。
6、建立學(xué)校課件資源庫(kù)。
四、存在的主要問(wèn)題。
通過(guò)各任課教師和班主任及管理人員的檢查，有些班級(jí)的班班通設(shè)備還存在一定的質(zhì)量問(wèn)題。
1、有些班級(jí)的觸摸屏觸摸不靈或者根本就不能觸摸，有的區(qū)域觸摸時(shí)沒(méi)反應(yīng)，只能用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)操作。
2、有的系統(tǒng)無(wú)法啟動(dòng)。
3、有的雖然能觸摸，但是沒(méi)右鍵功能。
4、有的無(wú)線鼠標(biāo)鍵盤(pán)不能正常使用。
5、質(zhì)量過(guò)低，不是屏幕壞就是投影儀壞，商家又沒(méi)有人來(lái)及時(shí)維修。
6、設(shè)備的后期服務(wù)質(zhì)量不高，出現(xiàn)質(zhì)量方面的問(wèn)題時(shí)，要么電話打不通，要么就是沒(méi)有工作人員來(lái)維修，導(dǎo)致有些班級(jí)的設(shè)備損壞后無(wú)法使用。
四、整改措施。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們一是聯(lián)系生產(chǎn)廠家，讓他們抓緊時(shí)間派專門(mén)的維修人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了重新安裝，有的更換了硬盤(pán)或聯(lián)系當(dāng)?shù)仄渌碳襾?lái)進(jìn)行維修。
二是加大教師們培訓(xùn)力度，組織開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，確保每一位教師都能會(huì)用，用好班班通設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，真正發(fā)揮班班通項(xiàng)目的作用，為教育教學(xué)服務(wù)。
三是對(duì)班班通設(shè)備加保護(hù)，每次開(kāi)機(jī)都能恢復(fù)到初始狀態(tài)，防止病毒破壞系統(tǒng)和硬件。
但是經(jīng)過(guò)維修后，有幾臺(tái)設(shè)備因?yàn)闆](méi)有材料更換，無(wú)法使用。
總之，班班通項(xiàng)目的推廣，極受師生的青睞，師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果也得到了明顯的提高。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教育部門(mén)大力支持下，我校班班通工作開(kāi)展的扎實(shí)有效，取得一些成績(jī)，能夠真正的服務(wù)于教學(xué)。為了更好的發(fā)揮班班通項(xiàng)目在我校教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項(xiàng)工作一直開(kāi)展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)用的作用，使班班通項(xiàng)目更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。
班班通使用工作總結(jié)篇十二
過(guò)去，學(xué)校條件不成熟，設(shè)備不完善，學(xué)生在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候僅僅局限在一支粉筆、一塊黑板的落后條件中。學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)沒(méi)有新變化，特別是人教版實(shí)驗(yàn)版一些新增加的內(nèi)容，落后的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)滿足不了教學(xué)的需求，更是缺少好的媒體來(lái)達(dá)到動(dòng)態(tài)演示的良好環(huán)境，因此學(xué)生的思維開(kāi)發(fā)跟不上，獲得數(shù)學(xué)信息的機(jī)會(huì)也不多，造成了許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理，使很多學(xué)生上數(shù)學(xué)課就喊“累”。今年，在市教體局的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，班班通走進(jìn)了我們小學(xué)課堂。班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)。
首先，教師的教學(xué)手段改變了：
第一，改變了教師的備課方式。
“班班通”的實(shí)施，促使教師“換筆”，從原來(lái)的手寫(xiě)走向鍵盤(pán)輸入，從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式。更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過(guò)學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過(guò)網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。
第二，教師的上課手段改變了。
多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了。
讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。
最后，課堂教學(xué)效率提高了。
在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫(huà)面，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè)，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂(lè)美、畫(huà)面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。
但是，再好的資源如果準(zhǔn)備的不充分或者沒(méi)有及時(shí)備課的話，上課時(shí)會(huì)顯得很被動(dòng)，因?yàn)槟悴恢老乱粡埢脽羝膬?nèi)容是什么。每位教師備課有自己的感受和想法，并不是所有的班班通課件或者拓展都適合自己，要學(xué)會(huì)有選擇的利用，只有如此，才不至于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。所以教師一定要事先備課，對(duì)自己有用的資源合理利用，刪除那些無(wú)用或多余的資源，教師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能。
通過(guò)以上幾點(diǎn)，我深深的總結(jié)出“班班通”帶給我們當(dāng)今教學(xué)的重要性，如果缺少了這個(gè)媒體，學(xué)生們的課堂可能還是傳統(tǒng)的課堂形式；如果缺少了這個(gè)溝通的“橋梁”，學(xué)生很難體會(huì)到各個(gè)學(xué)科更直觀、感性的認(rèn)識(shí)；如果缺少了這種媒介，學(xué)生可能很難找到課本中的那些光點(diǎn)，只能因循教師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題。作為現(xiàn)代輔助教學(xué)的主要手段，“班班通”在很大程度上提高了教師的授課水平，加強(qiáng)了教師的教學(xué)理念的更新，更好的為學(xué)生創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)氛圍，更提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。
任何東西利弊都會(huì)轉(zhuǎn)化，盡可能發(fā)揮利的一面，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)既豐富多彩又有自己感悟的課堂。
班班通使用工作總結(jié)篇十三
做保潔工作在很多人眼里都是不值得一提的工作的，我原來(lái)也是這么想的，可是自從真正的接觸到實(shí)際工作中的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單，平時(shí)根本不注意的地方，對(duì)于保潔員來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不能馬虎，墻角、拐角，窗內(nèi)窗外，犄角旮旯，都是自檢的重點(diǎn)。
在公司，懷著真誠(chéng)服務(wù)的心，努力做好本職工作。在公司任職期間，我從摸索到熟悉，從茫然到自信，在我前進(jìn)的每一步，都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情相助，得到了大多數(shù)同事的諒解與支持。如果說(shuō)這期間的工作還有一些可取之處的話，那絕不是因?yàn)槲覀€(gè)人有多大的能力，而應(yīng)歸功于我們有一支高素質(zhì)的公司隊(duì)伍，有一群有熱情、肯于奉獻(xiàn)的員工。作這個(gè)小結(jié)的目的，也決不是給自己涂脂抹粉，而是希望能達(dá)到冷靜回顧一下自己這段時(shí)期的工作得失的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
這一階段的工作期間，保潔的日常工作主要靠的是公司領(lǐng)導(dǎo)的有效指揮。這一時(shí)期的工作，在大的事件處理上能積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，迅速采取措施，未出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤的，但在工作細(xì)節(jié)上還存在不少問(wèn)題，好在有領(lǐng)導(dǎo)和同事及時(shí)指出并補(bǔ)救，均未產(chǎn)生嚴(yán)重后果。
這一年的工作，也暴露了自身存在的一些問(wèn)題，如在自身要求上還比較放松，對(duì)一些細(xì)節(jié)注意還不夠，有待在今后的工作中予以改進(jìn)。同時(shí)，希望能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握更多技能，提高自己的水平。決心在崗位上，投入更多的時(shí)間、更大的熱情，完成公司布置的各項(xiàng)工作，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望。
班班通使用工作總結(jié)篇十四
為加強(qiáng)我校公用經(jīng)費(fèi)管理，規(guī)范公用經(jīng)費(fèi)支出行為，提高資金使用效益，根據(jù)財(cái)政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》和《安徽省人民政府關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度。
一、中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)是指保證中小學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、在教學(xué)活動(dòng)和后勤服務(wù)等方面開(kāi)支的費(fèi)用。
公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍包括：教學(xué)業(yè)務(wù)與管理、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、文體活動(dòng)、水電、交通差旅、郵電、日常專用材料等購(gòu)置，房屋、建筑物及儀器設(shè)備的日常維修維護(hù)等。
2、師資培訓(xùn)費(fèi)。
3、教師交通差旅費(fèi)。
4、儀器設(shè)備的添置及日常維修維護(hù)費(fèi)。
二、教師培訓(xùn)費(fèi)在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額中按5%安排，用于教師按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、資料費(fèi)和住宿費(fèi)等開(kāi)支。
三、學(xué)校要按規(guī)定在公用經(jīng)費(fèi)中足額安排信息技術(shù)費(fèi)，用于教學(xué)資源和軟件的購(gòu)置以及網(wǎng)絡(luò)信道費(fèi)用支出。
四、學(xué)校要按規(guī)定嚴(yán)格控制招待費(fèi)支出。
五、公用經(jīng)費(fèi)不得用于人員經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)投資、償還基建債務(wù)等方面的開(kāi)支。
六、中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)是學(xué)校經(jīng)費(fèi)綜合預(yù)算的重要組成部分，應(yīng)按生均標(biāo)準(zhǔn)列入預(yù)算，實(shí)現(xiàn)收支平衡。
七、加強(qiáng)實(shí)物消耗核算，建立規(guī)范的經(jīng)費(fèi)、實(shí)物等管理程序，厲行節(jié)約，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
八、建立物品采購(gòu)登記臺(tái)賬，建立健全物品驗(yàn)收、進(jìn)出庫(kù)、保管、領(lǐng)用制度，明確責(zé)任，嚴(yán)格管理。
九、中小學(xué)校購(gòu)置列入公用經(jīng)費(fèi)管理的儀器設(shè)備、教學(xué)辦公用品及圖書(shū)資料等應(yīng)當(dāng)編制政府采購(gòu)預(yù)算，統(tǒng)一納入中小學(xué)預(yù)算，并按照《政府采購(gòu)法》的規(guī)定，由縣級(jí)以上（含縣級(jí)）有關(guān)部門(mén)組織實(shí)施政府采購(gòu)。
十、公用經(jīng)費(fèi)使用情況每學(xué)期在校內(nèi)外公布，接受師生和群眾的監(jiān)督。
褚集鄉(xiāng)大劉小學(xué)。
2012—2013學(xué)。
褚集鄉(xiāng)大劉小學(xué)。
2012—2013學(xué)。
班班通使用工作總結(jié)篇十五
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校班班通教學(xué)設(shè)備的規(guī)范化管理，確保班班通教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的正常有序使用并能發(fā)揮最大教學(xué)效益，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)校固定資產(chǎn)不流失、不損壞。根據(jù)我校實(shí)際，特制定本責(zé)任狀。
1、班主任為該“班班通”設(shè)備管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班班通設(shè)備的全面管理工作。注意防火、防淋、防潮、防盜，如保管不善造成設(shè)備損壞、丟失，除照價(jià)賠償外，還要追究班主任責(zé)任。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校資源中心管理人員以便及時(shí)查明原因排除故障。班級(jí)任課教師為第二責(zé)任人，應(yīng)協(xié)助班主任管理。
2、“班班通”等多媒體教學(xué)設(shè)備是學(xué)校財(cái)產(chǎn)，作為教師整合教學(xué)資源、備課、上課和教學(xué)管理之用，不允許把班班通設(shè)備挪作它用。
3、教師不得私自更改“班班通”計(jì)算機(jī)名、ip地址、工作組、分辨率。
4、嚴(yán)禁將暴-力、反動(dòng)、淫穢等視頻、電子讀物在班內(nèi)傳播。
5、嚴(yán)禁將與教學(xué)無(wú)關(guān)程序、軟件等裝入“班班通”計(jì)算機(jī)內(nèi)。
6、嚴(yán)禁在磁性黑板上使用雙面膠。
7、嚴(yán)禁任何人用“班班通”計(jì)算機(jī)上網(wǎng)聊天、下載歌曲、下載影像、視頻等。
8、定期升級(jí)殺毒軟件，升級(jí)后立即進(jìn)行全盤(pán)病毒查殺。使用u盤(pán)等外部存儲(chǔ)設(shè)備時(shí)，先殺毒再使用，確保計(jì)算機(jī)不中病毒。自己要有一定的識(shí)別病毒能力，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)有病毒應(yīng)及時(shí)查殺，不能清除立即向?qū)W校電教管理中心報(bào)告。教師下載課件要注意防止病毒的侵入，需要保存的材料應(yīng)在除c盤(pán)外的位置建立自己的文件夾進(jìn)行保存，電腦桌面與c盤(pán)上不能保存?zhèn)€人資料。
9、班主任應(yīng)指定學(xué)生負(fù)責(zé)整套設(shè)備的安全、衛(wèi)生，做到中控臺(tái)桌面清潔，不在中控臺(tái)上擺放任何物品。打掃衛(wèi)生時(shí)嚴(yán)禁將水灑進(jìn)中控臺(tái)里，定期清理黑板下面的.粉筆灰盒。嚴(yán)禁在黑板滑槽里放任何物品。
10、嚴(yán)禁任何人用硬物觸及和用勁敲擊電子白板和磁性黑板，上課前、下課后教師必須嚴(yán)格按照“班班通”使用流程開(kāi)啟和關(guān)閉設(shè)備，先關(guān)設(shè)備再拔掉電源。因教師的操作失誤造成設(shè)備損壞由教師承擔(dān)相關(guān)賠償，因教師管理不當(dāng)造成設(shè)備損壞，追究教師管理責(zé)任并由損壞人承擔(dān)相關(guān)賠償。
11、教師不得擅自允許學(xué)生單獨(dú)使用多媒體設(shè)施。“班班通”使用要注意用電安全，嚴(yán)禁學(xué)生隨意開(kāi)關(guān)總電源、計(jì)算機(jī)、電視等設(shè)備。
12、上課教師按時(shí)填寫(xiě)《兩河小學(xué)“班班通”教學(xué)設(shè)備課堂教學(xué)應(yīng)用記錄表》，每周上交至教務(wù)處備查存檔。
13、班主任每周檢查班班通設(shè)備運(yùn)行是否正常，并填寫(xiě)《兩河小學(xué)“班班通”設(shè)備檢查記錄表》，如有設(shè)備運(yùn)行不正常，及時(shí)填寫(xiě)《“班班通”教學(xué)設(shè)備安全檢查與維護(hù)記錄表》、《沙道鎮(zhèn)兩河小學(xué)“班班通”教學(xué)設(shè)備報(bào)修記錄》并上報(bào)總務(wù)處。
學(xué)校負(fù)責(zé)人：責(zé)任人：
日期： 年 月 日
“班班通”設(shè)備是我校進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的必要設(shè)施，為了使“班班通”的管理和使用規(guī)范化，充分發(fā)揮“班班通”的重要作用，真正為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。本著“誰(shuí)使用，誰(shuí)管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，特制定本責(zé)任書(shū)。
1. 各班的“班班通”設(shè)備屬于學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，由該班班主任負(fù)責(zé)設(shè)備管理，為設(shè)備管理第一責(zé)任人。
2. 第一責(zé)任人從設(shè)備管理到使用要負(fù)全責(zé)，并協(xié)調(diào)好其它教師使用“班班通”設(shè)備的相關(guān)事項(xiàng)。
4. 每班要選一名責(zé)任心強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信且愿意為師生服務(wù)的學(xué)生管-理-員，負(fù)責(zé)檢查操作臺(tái)是否關(guān)閉落鎖。
5. 班主任要與其他教師溝通，一起加強(qiáng)電腦知識(shí)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行規(guī)范操作，同時(shí)注意“班班通”設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，使用設(shè)備的任課教師承擔(dān)直接責(zé)任。課前要檢查設(shè)備的完好情況，課堂上要正常使用教育網(wǎng)絡(luò)，為教學(xué)服務(wù)，及時(shí)填好班級(jí)使用記錄，出現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間向班主任匯報(bào)，班主任及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
6.不能讓硬物觸及觸控機(jī)。
7. 在所有不使用“班班通”設(shè)備的時(shí)間，班主任及班級(jí)管-理-員必須及時(shí)做到正常關(guān)機(jī)，同時(shí)關(guān)閉總電源，以延長(zhǎng)各類設(shè)備的使用壽命，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。雷雨天氣要禁止使用“班班通”設(shè)備，并將設(shè)備斷電。
8. 班主任一定要提高防盜意識(shí)，加強(qiáng)門(mén)窗管理，教室鑰匙不得隨意轉(zhuǎn)借他人使用，做到放學(xué)后一定落鎖。
9. 保持教室清潔，不得亂扔廢紙，盡量減少粉塵飛揚(yáng)，擦黑板時(shí)必須將“班班通”設(shè)備蓋好。
10. 為了規(guī)范管理，學(xué)校將不定期對(duì)“班班通”設(shè)備的使用、管理和維護(hù)等情況進(jìn)行檢查，對(duì)違反規(guī)定的班級(jí)追究責(zé)任，并按照規(guī)定給予相應(yīng)處罰。
11. 遇到學(xué)校放假，第一責(zé)任人必須認(rèn)真進(jìn)行檢查，做到電腦關(guān)機(jī)、電源
關(guān)閉、操作臺(tái)上鎖、教室門(mén)窗關(guān)緊等，以免使“班班通”設(shè)備受潮、被損、被盜等。
12. 學(xué)期末，班級(jí)更換時(shí)，交接雙方要檢查設(shè)備完好后再進(jìn)行交接。對(duì)交接中出現(xiàn)的問(wèn)題由責(zé)任人負(fù)責(zé)向分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校管-理-員陳述清楚，并由學(xué)校管-理-員解決問(wèn)題后方可交接。
13.凡未落實(shí)或因工作疏忽而發(fā)生的設(shè)備損壞、丟失以及其他不安全的事故發(fā)生，造成損失的照價(jià)賠償，確屬責(zé)任事故的，要按有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人的責(zé)任。
14.學(xué)科老師要及時(shí)使用電腦演示課件，輔助教學(xué)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，每周至少使用兩次，其他學(xué)科每周至少使用一次（個(gè)別學(xué)科除外，如：體育），不要將課件、備課等資料保存到班班通電腦e盤(pán)中，并填寫(xiě)使用記錄。
15.每學(xué)期期末，班主任將自己班級(jí)電腦中所用所有課件整理并上傳到學(xué)校。
16.教師在工作期間，禁止利用學(xué)校的電腦玩任何游戲；堅(jiān)決禁止下載使用泡泡、qq等聊天工具或在工作時(shí)間下載私人軟件，占用帶寬資源；更要注意自己的言行，上班時(shí)間不在互聯(lián)網(wǎng)各網(wǎng)站論壇發(fā)表任何言論。
17.班班通電腦出現(xiàn)問(wèn)題，不得私自解決，應(yīng)申報(bào)教導(dǎo)處，由網(wǎng)管老師進(jìn)行統(tǒng)一處理。
18. 本責(zé)任書(shū)一式二份，學(xué)校和班主任各持一份。
班主任（簽字）：
新寧三中（蓋章）
班班通使用工作總結(jié)篇十六
尊敬的部領(lǐng)導(dǎo)：
三個(gè)月前，我通過(guò)層層遴選，有幸參加市委組織部試用，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，能夠有機(jī)會(huì)到市委組織部學(xué)習(xí)歷練，這讓我曾憧憬、自豪，也曾緊張、茫然。期間，我絲毫不敢懈怠，倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)每件小事汲取經(jīng)驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)。感謝部領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我的關(guān)心和包容。現(xiàn)將試用學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、勤于學(xué)習(xí)，在提高自身能力上下功夫。
在來(lái)市委組織部試用學(xué)習(xí)之前，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作并任鄉(xiāng)黨委委員、副鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作方法和思維方式與機(jī)關(guān)有很大的區(qū)別，為了盡快適應(yīng)組織部門(mén)的工作，在工作中我始終把學(xué)習(xí)作為第一重要任務(wù)，一是勤于政治理論的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典原著，學(xué)習(xí)總書(shū)記從嚴(yán)治黨新常態(tài)下的系列講話，確保自己在思想上、觀念上有新的認(rèn)識(shí)和理解。二是勤于業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織工作具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)要求，為了能盡快熟悉組織工作的要領(lǐng)，利用上班空閑時(shí)間和業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)了2013年、2014年科室的文件資料，研讀了《組織部自身建設(shè)工作手冊(cè)》、《新黨章》、《村級(jí)組織換屆選舉》《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員細(xì)則》以及《黨建研究》等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)和黨建理論，及時(shí)反省工作不足，使自己快速掌握工作方法、進(jìn)入工作狀態(tài)。三是勤于從平時(shí)的工作中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。日常工作中，我處處留心，事事留意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)想辦法解決。同時(shí)我虛心向科室同事和部里其他科室同志學(xué)習(xí)，吸收許多有益的工作方法和工作思路。
二、立足實(shí)際，在突破自身局限上謀轉(zhuǎn)變。
由于之前沒(méi)接觸過(guò)組織部門(mén)的工作，要想在短時(shí)間內(nèi)有所收獲，就必須盡快填平橫亙?cè)诮M工干部和鄉(xiāng)干部之間的溝壑，工作中我通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想、多做，堅(jiān)持“謙虛自信”的準(zhǔn)則，不斷突破自身局限提高適應(yīng)能力。一是不斷突破思維局限。思維能力本身是分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)全市組織工作有了一定了解后，我在大家的指導(dǎo)下，從橫向比較政府部門(mén)工作與黨委組織部門(mén)工作的區(qū)別，在完成每一項(xiàng)任務(wù)后，及時(shí)整理工作中形成的資料，反思整個(gè)工作流程，思考成功方面的經(jīng)驗(yàn)，不足地方的教訓(xùn)，努力使自己突破原有的工作思維定式，主動(dòng)站在市組的角度上思考工作，開(kāi)拓思維。二是不斷突破寫(xiě)作局限?！鞍宓市枳昀?，文章不寫(xiě)半句空”。作為市委的重要組成部門(mén)，“以文載道”，便是市組工作的核心一環(huán)。由于之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作更多的是和老百姓打交道，到市組以后更多的是從事文字材料工作，工作中我一方面堅(jiān)持多學(xué)多看一些綜合性文字材料，學(xué)習(xí)總體布局和整體框架，另一方面多寫(xiě)多練，將自己寫(xiě)的材料讓科室領(lǐng)導(dǎo)同事提意見(jiàn)，體會(huì)其中的要點(diǎn)，不斷突破自身局限，提升寫(xiě)作水平。三是不斷突破業(yè)務(wù)局限。參加工作以來(lái)雖然在很多崗位鍛煉過(guò)，但都是在政府部門(mén)，對(duì)黨委部門(mén)的工作相對(duì)比較陌生，工作中，下定決心通過(guò)學(xué)文件、學(xué)理論、跟領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)、跟網(wǎng)絡(luò)書(shū)本學(xué)，很快對(duì)組織工作有了一定的了解，不斷突破業(yè)務(wù)局限。
三、踏實(shí)肯干，在工作實(shí)績(jī)上求效率。
“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！眳⒓庸ぷ饕詠?lái)，我一直牢記這句話，三個(gè)月的試用期讓我不斷的實(shí)現(xiàn)從一個(gè)“外來(lái)人”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。一是協(xié)助做好科室業(yè)務(wù)工作。每一項(xiàng)工作，我都以高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)要求去對(duì)待，小到一份文稿校對(duì)，大到一份綜合材料的起草，負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，都力爭(zhēng)一絲不茍、精益求精地去完成。期間先后協(xié)助科室同事完成對(duì)部分縣區(qū)黨委書(shū)記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記黨建述職材料的初審，并提出初審意見(jiàn)。承擔(dān)了部分會(huì)務(wù)工作和相關(guān)聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作。協(xié)助完成了大學(xué)生村官考核招聘事業(yè)人員工作。二是草擬綜合信息文稿。我深刻認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作能力是一個(gè)組工干部的基本功，三個(gè)月的試用更是讓我這名組工戰(zhàn)線的新兵認(rèn)識(shí)到差距感受到壓力，為此，在勤學(xué)善思的基礎(chǔ)上我更是多寫(xiě)多練，在認(rèn)真吃透上級(jí)精神、熟悉全市組織工作的基礎(chǔ)上，在科室負(fù)責(zé)人的悉心指導(dǎo)下，我認(rèn)真總結(jié)提煉，先后草擬了《﹡﹡市“四種模式”提升村（社區(qū)）活動(dòng)場(chǎng)所規(guī)范化建設(shè)水平》等文稿信息和《走基層要有一份真誠(chéng)一份情懷》、《﹡﹡市村（社區(qū)）組織檔案管理辦法》《﹡﹡基層黨組織書(shū)記輪訓(xùn)計(jì)劃》等綜合性文稿，有效提高了寫(xiě)作能力。三是多溝通相互協(xié)作。我十分珍惜與部里同志工作的緣分，深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，平時(shí)多和同事溝通思想，交流感情，相互之間提供一些力所能及的幫助，努力營(yíng)造和諧向上的工作氛圍。
四、學(xué)有所悟，在今后的工作中明方向。
組織部是一個(gè)特別團(tuán)結(jié)和諧的部門(mén)，凡事以大局為重，工作上配合支持，生活上互相關(guān)心，形成一個(gè)強(qiáng)有力的整體，奏出和諧有力的發(fā)展樂(lè)章，三個(gè)月的試用學(xué)習(xí)，更是讓我深有體會(huì)，為我今后的工作生活指明了方向。一是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染了我。剛報(bào)到第一天﹡﹡部長(zhǎng)對(duì)我們講“組織部工作要嚴(yán)肅而活潑，要懂規(guī)矩守紀(jì)律”三個(gè)月的試用期，部里領(lǐng)導(dǎo)與同志們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱忱的工作態(tài)度，嚴(yán)明的工作紀(jì)律同時(shí)有不失活潑的工作氛圍深深的印在了我的腦海中，讓我深有啟發(fā)。期間各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我本人耐心的教導(dǎo)與真誠(chéng)的幫助，這一切都在潛移默化中感染了我，激勵(lì)了我，在這樣大熔爐里，鍛造的是品質(zhì)，增長(zhǎng)的是本領(lǐng)，提高的是境界。二是敬業(yè)奉獻(xiàn)甘為人梯的精神教育了我。部里的機(jī)關(guān)干部，從部領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員，都十分敬業(yè)，都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，都對(duì)工作充滿萬(wàn)分的熱情，“公道正派、甘為人梯”的事業(yè)格言時(shí)刻體現(xiàn)在他們的每一句話語(yǔ)、每一個(gè)行動(dòng)、每一項(xiàng)舉措之上。有人說(shuō)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我還感到，優(yōu)秀其實(shí)也是一個(gè)環(huán)境，一種氛圍。在市委組織部這個(gè)環(huán)境和氛圍中，我這種感覺(jué)尤為明顯。
三個(gè)月，轉(zhuǎn)瞬即逝。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這三個(gè)月收獲了很多，成長(zhǎng)了很多，三個(gè)月試用期滿，是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)新的開(kāi)始。今后不論在什么崗位我都會(huì)把認(rèn)真做人、踏實(shí)做事作為畢生的追求。因?yàn)?，唯有如此，方能平?fù)心中那份最初的純真。
班班通使用工作總結(jié)篇十七
在中心校的指導(dǎo)下，我校本期在財(cái)務(wù)工作方面做了不少工作，取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也有不足之處，下面作以總結(jié)。
一、腳踏實(shí)地，做好財(cái)務(wù)經(jīng)常性工作，健全民主理財(cái)小組。
開(kāi)學(xué)前，提前準(zhǔn)備好行政事業(yè)性收費(fèi)收據(jù)，廣泛宣傳最新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教育局財(cái)政局物價(jià)局的要求規(guī)范收費(fèi)。要按時(shí)記收入支出流水帳，隨時(shí)與中心學(xué)校對(duì)帳，經(jīng)費(fèi)收支要在學(xué)校進(jìn)行公示，接受教師的監(jiān)督。積極為學(xué)校服務(wù)，開(kāi)學(xué)后盡快收齊發(fā)票，盡快報(bào)帳，不影響學(xué)校的正常教育教學(xué)工作。每月將學(xué)校收入支出結(jié)存等情況打印公布，便于教師核對(duì)。
二、摸清家底，加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理。
本期，我們依據(jù)中心校的要求，全面核查、清理，對(duì)固定資產(chǎn)做了全面的登記，摸清了家底，并在此基礎(chǔ)上建立了固定資產(chǎn)明細(xì)分類帳，增強(qiáng)了我校保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的意識(shí)，使固定資產(chǎn)的管理進(jìn)入了正?；芾淼能壍馈?/p>
三、量入為出，增強(qiáng)收支按預(yù)算管理的意識(shí)。
根據(jù)中心校的要求，我校對(duì)未來(lái)一學(xué)期的收入，作詳細(xì)的測(cè)算，對(duì)日常公務(wù)、教學(xué)業(yè)務(wù)、設(shè)備購(gòu)置、校舍維修等幾塊支出根據(jù)學(xué)校各年級(jí)情況，作出最貼近實(shí)際的支出計(jì)劃，并按預(yù)算執(zhí)行。
四、財(cái)務(wù)公開(kāi)，加大對(duì)財(cái)務(wù)的監(jiān)督力度。
我校要“三上墻”，一是民主理財(cái)小組要上墻，二是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要。
上墻，三是每月收支情況要上墻。讓財(cái)務(wù)工作公開(kāi)、透明，接受教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，不流于形式。
五、腿勤手勤，發(fā)揮核算和服務(wù)的職能。
每月按時(shí)將報(bào)表交給校長(zhǎng)，使校長(zhǎng)對(duì)我校的財(cái)務(wù)狀況心中有數(shù)。同時(shí)，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭(zhēng)取讓學(xué)校有票就能報(bào)銷(xiāo)。
六、自我充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
經(jīng)常通過(guò)各種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注最新的財(cái)經(jīng)制度的變化，學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)新的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算編制，進(jìn)行自我充電，工作中才不至于出現(xiàn)偏差。
一學(xué)期來(lái)，我校財(cái)務(wù)工作成績(jī)不少，但更看重的是不足之處。下一年，我要在預(yù)算的編制、執(zhí)行、財(cái)務(wù)公開(kāi)等方面做好工作。
石門(mén)小學(xué)。
2014年6月30日。
班班通使用工作總結(jié)篇十八
第四十條土地使用權(quán)期滿，土地使用權(quán)及其地上建筑物、其他附著物所有權(quán)由國(guó)家無(wú)償取得。土地使用者應(yīng)當(dāng)交還土地使用證，并依照規(guī)定辦理注銷(xiāo)登記。
第四十一條土地使用權(quán)期滿，土地使用者可以申請(qǐng)續(xù)期。需要續(xù)期的，應(yīng)當(dāng)依照本條例第二章的規(guī)定重新簽訂合同，支付土地使用權(quán)出讓金，并辦理登記。
《城鎮(zhèn)房地產(chǎn)管理法》。
《物權(quán)法》。
第一百二十六條耕地的承包期為三十年。草地的承包期為三十年至五十年。林地的承包期為三十年至七十年；特殊林木的林地承包期，經(jīng)國(guó)務(wù)院林業(yè)行政主管部門(mén)批準(zhǔn)可以延長(zhǎng)。前款規(guī)定的承包期屆滿，由土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定繼續(xù)承包。
第一百四十九條住宅建設(shè)用地使用權(quán)期間屆滿的，自動(dòng)續(xù)期。
非住宅建設(shè)用地使用權(quán)期間屆滿后的續(xù)期，依照法律規(guī)定辦理。該土地上的房屋及其他不動(dòng)產(chǎn)的歸屬，有約定的，按照約定；沒(méi)有約定或者約定不明確的，依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定辦理。
班班通使用工作總結(jié)篇十九
為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，我校借“班班通”東風(fēng)，積極開(kāi)展信息技術(shù)教育，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門(mén)學(xué)科教學(xué)改革服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，大力推動(dòng)現(xiàn)代高、新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。
一、健全組織加強(qiáng)管理。
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開(kāi)展信息技術(shù)的教育、培訓(xùn)工作。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度?！丁鞍喟嗤ā惫芾碇贫取?、《教學(xué)資源共享使用制度》、《教學(xué)設(shè)備使用情況登記制度》等制度，每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有安排、有檢查；活動(dòng)有組織、有記錄、有責(zé)任人；做到下載有記錄，使用有記載，并認(rèn)真加以貫徹實(shí)施。
二、加大投入力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)。
為了使我?！鞍喟嗤ā苯逃O(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使教師們能正常開(kāi)展課堂教學(xué)。在使用前期，專門(mén)指派教師，每天巡視在每個(gè)教學(xué)樓層，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)提高技能。
學(xué)校制訂了《教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合新課改，對(duì)教師分批、分期、分基礎(chǔ)、分年級(jí)、分年齡、分需求進(jìn)行培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)，分散練習(xí)，定期驗(yàn)收的方式進(jìn)行。發(fā)放教師信息技術(shù)調(diào)查問(wèn)卷，了解教師的情況，并根據(jù)教師的情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案。學(xué)校教導(dǎo)處和信息中心定期對(duì)教師的信息技術(shù)能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，重點(diǎn)是通過(guò)上機(jī)操作的形式考察教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。通過(guò)培訓(xùn)使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。
“班班通”、信息技術(shù)教育、學(xué)科整合是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，加強(qiáng)管理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使這項(xiàng)工作得以進(jìn)一步推廣和深化。
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班班通使用工作總結(jié)篇二十
（2008----2009學(xué)第一學(xué)期）。
六十鋪總后希望小學(xué)。
二〇〇八年十二月十日。
本學(xué)期我校各項(xiàng)工作在鎮(zhèn)教管中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地的工作，使工作都落到實(shí)處，認(rèn)真安排，抓管理，抓效率。結(jié)合上級(jí)要求緊緊圍繞學(xué)校既定儀器室-電腦室-圖書(shū)室使用及管理工作計(jì)劃內(nèi)容，繼續(xù)實(shí)施目標(biāo)責(zé)任管理，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)、儀器、電腦室資源管理使用工作，不斷提高資源利用效率，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范?，F(xiàn)將本學(xué)期我校圖書(shū)、儀器、電教設(shè)備的管理與使用情況總結(jié)如下：
一、儀器室。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理工作。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，按上級(jí)部門(mén)要求，制定一系列規(guī)章制度，重點(diǎn)要求《科學(xué)》教師，照章落實(shí)，實(shí)驗(yàn)課必須到實(shí)驗(yàn)室去上，并做好記載。
2、徹底清查了教學(xué)儀器及音體美器材，解決了歷年遺留問(wèn)題。真正做到帳物相符。訂購(gòu)了部分緊缺實(shí)驗(yàn)儀器及用品，以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需。
4、危險(xiǎn)品管理制度。規(guī)范化學(xué)危險(xiǎn)品的管理。化學(xué)危險(xiǎn)品專柜存放，嚴(yán)格使用登記制度，保證實(shí)驗(yàn)室的安全。
5、管理人員及時(shí)查看儀器擺放定位定卡及帳、物、卡相應(yīng)問(wèn)題，及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題。
(二)加強(qiáng)了教學(xué)器材的配備與管理工作。
1、理科儀器全部基本配足配齊。
2、學(xué)校重視器材管理工作，各種帳簿齊全，規(guī)范。帳物簽相符,借還手續(xù)嚴(yán)格。
3、各種教學(xué)器材存放整齊、有序。符合要求。
4、所有儀器按要求貼有標(biāo)簽。
5、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)逐步規(guī)范，已基本滿足教學(xué)需求。(三)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)具使用工作充分發(fā)揮學(xué)具在課堂教學(xué)中的作用，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。加強(qiáng)了學(xué)具的應(yīng)用，充分發(fā)揮了其在教育教學(xué)中的效益。
二、電腦室。
(一)加強(qiáng)管理，確保機(jī)器正常運(yùn)行。
(二)及時(shí)檢查：要求每位使用電腦的人員檢查發(fā)現(xiàn)電腦有任何問(wèn)題馬上報(bào)告，及時(shí)核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。(三)及時(shí)監(jiān)督：防止亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。(四)加強(qiáng)衛(wèi)生管理。灰塵是電腦的天敵。電腦室出入人員較多，衛(wèi)生就難管得多,我們及時(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生清掃管理制度。為搞好清潔衛(wèi)生，電腦室每周都進(jìn)行徹底的衛(wèi)生清掃。每天早讀課時(shí)，都安排值日生進(jìn)行衛(wèi)生清理。
(五)多媒體教學(xué)在課堂中的運(yùn)用。
多媒體教學(xué)有比常規(guī)教學(xué)意想不到的作用,我校大多數(shù)教師都能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),這樣極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
(一)規(guī)范管理。
1、嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，定期核對(duì)帳務(wù)，帳務(wù)相符，簿冊(cè)齊全，工作手續(xù)規(guī)范嚴(yán)格。對(duì)學(xué)校訂購(gòu)的報(bào)刊，收發(fā)借閱嚴(yán)格登記并定期整理、裝訂整齊。對(duì)各種圖書(shū)冊(cè)認(rèn)真規(guī)范的登記編目及時(shí)上架，使圖書(shū)及時(shí)、充分利用。
2、開(kāi)設(shè)的宣傳報(bào)刊欄，內(nèi)容新穎，更換及時(shí)。
(二)使用有效。
1、室內(nèi)整潔，內(nèi)部設(shè)施擺放整齊，布局合理，各種制度健全，文化氛圍濃厚。
2、新書(shū)及時(shí)介紹，向各班推薦，圖書(shū)室定時(shí)開(kāi)放，借閱正常，一學(xué)期學(xué)生平均借書(shū)10冊(cè)以上，每個(gè)學(xué)生都做了一定量的讀書(shū)筆記，增強(qiáng)了學(xué)生的積極性，拓寬了學(xué)生的視野。
總之，本學(xué)期我校教學(xué)儀器、電腦資源、圖書(shū)的使用管理工作順利進(jìn)行，基本滿足了教育教學(xué)工作的需要，在今后的工作中，我們將更加努力，加強(qiáng)管理，提高使用效率，使其更好為教育教學(xué)服務(wù)。
六十鋪總后希望小學(xué)。
教導(dǎo)處。
2008年12月10日。
班班通使用工作總結(jié)篇二十一
隨著班班通的開(kāi)通和近一個(gè)學(xué)期使用，我收獲頗多。
使用班班通資源，方便了我的教學(xué)，在課堂上，我可以為學(xué)生呈現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)資源，無(wú)論是相關(guān)視頻還是相關(guān)資料，都方便快捷，而且資源呈現(xiàn)的方式是大屏幕，教室里的學(xué)生都可以看到，字體大，學(xué)生看得更清晰，動(dòng)態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)更代替老師干巴巴的語(yǔ)言描述。直觀展示更有效，對(duì)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都有很大的沖擊力。
而我也利用班班通這一有效的資源，向?qū)W生展示一個(gè)有用、有效的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生了解如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料、整理資料，可以很有效的幫助學(xué)生有效的使用網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)玩游戲。
班班通的資源豐富，我任教的學(xué)科有美術(shù)、品德，以往上這些課，都是老師干巴巴的說(shuō)教，而今通過(guò)班班通也可以利用課件向?qū)W生展示多彩的世界，信息知識(shí)量進(jìn)一步擴(kuò)大，了解的內(nèi)容也更豐富，即使有些問(wèn)題不是很清楚的或者學(xué)生有更多的疑問(wèn)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找，及時(shí)解決疑難問(wèn)題。
但是，再好的資源如果準(zhǔn)備的不充分或者沒(méi)有及時(shí)備課的話，上課時(shí)會(huì)顯得很被動(dòng)，因?yàn)槟悴恢老乱粡埢脽羝膬?nèi)容是什么。每位教師備課有自己的感受和想法，并不是所有的班班通課件或者拓展都適合自己，要學(xué)會(huì)有選擇的利用，只有如此，才不至于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
所以教師一定要事先備課，對(duì)自己有用的資源合理利用，刪除那些無(wú)用或多余的資源，教師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能。
我任教的有語(yǔ)文學(xué)科，我認(rèn)為班班通的課件不是每課必用的，教師要能篩選，增減內(nèi)容，我就將自己設(shè)計(jì)的課件進(jìn)行上傳，因?yàn)槟鞘沁m合我的，只有適合的東西才是值得利用的。語(yǔ)文學(xué)科有朗讀、背誦等隱性的知識(shí)，這些只是通過(guò)課件是無(wú)法學(xué)習(xí)到的，只有學(xué)生反復(fù)去讀，反復(fù)體會(huì)，才能印象深刻，所以在我的課堂上我絕不讓課件泛濫，必要時(shí)關(guān)掉課件，讓學(xué)生注意聽(tīng)、認(rèn)真讀、用心悟，反復(fù)斟酌和思考，比直觀的課件更有效。
任何東西利弊都會(huì)轉(zhuǎn)化，盡可能發(fā)揮利的一面，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)既豐富多彩又有自己感悟的課堂。
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