教案是指教學過程中教師為了達到教學目標、組織學生學習而事先設計的指導性文件，它承載著教學理念和教學內(nèi)容，是教學活動的重要組成部分。每一個教案都應該經(jīng)過認真的思考和精心的編寫，以確保教學的科學性和有效性。在編寫教案時要考慮到不同教學環(huán)境和條件下的教學實施情況。通過學習這些教案范例，相信大家能夠更好地理解和掌握教案的編寫技巧和方法。
大班科學教案多變的天氣篇一
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動有密切的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。
已做好的氣象記錄。
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)。
2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。)。
3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣?
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長也有關(guān)系，溫度很低時農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?(因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)。
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。
三、討論近期風力的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風力不一樣的?風力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關(guān)心天氣預報中的風力大小。)你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。
四、延伸活動。
在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。
大班科學教案多變的天氣篇二
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
課件、表格。
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1、除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣?
2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3、你們是怎么知道天氣情況的?
(短信、電視、報紙等)。
4、欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內(nèi)容。
(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)。
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1、趣味問答。
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
(1)高溫天怎樣避暑?
(2)雷雨天怎樣維護自身?
(3)雨天出門準備些什么?
四、嘗試設計氣象預報表。
1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學會維護自身。
老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2、請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。
春夏時天氣變化反復，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的.特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。
大班科學教案多變的天氣篇三
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
嘗試設計氣象預報表。
課件、表格。
1、欣賞課件，激發(fā)興趣。
欣賞"草船借箭"的flash，了解氣象與軍事的關(guān)系。
2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1）除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。
3）了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
4）你們是怎么知道天氣情況的？（自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報紙等、動物）。
5）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。
6）欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）。
3、趣味問答，了解天氣與我們生活的關(guān)系。
師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
1）高溫天怎樣避暑？
2）雷雨天怎樣維護自身？
3）雨天出門準備些什么？
4、嘗試設計氣象預報表。
本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，在師生的共同交流、學習中，本節(jié)課的教學任務順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。
大班科學教案多變的天氣篇四
活動目標：
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
重點：
了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
難點：
嘗試設計氣象預報表。
活動準備：
課件、表格。
活動過程。
1、欣賞課件，激發(fā)興趣。
欣賞“草船借箭”的flash，了解氣象與軍事的關(guān)系。
2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1）除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。
3）了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
4）你們是怎么知道天氣情況的？（自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報紙等、動物）。
5）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。
6）欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）。
3、趣味問答，了解天氣與我們生活的'關(guān)系。
師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
1）高溫天怎樣避暑？
2）雷雨天怎樣維護自身？
3）雨天出門準備些什么？
4、嘗試設計氣象預報表。
教學反思：
本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，在師生的共同交流、學習中，本節(jié)課的教學任務順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。
大班科學教案多變的天氣篇五
1、感知天氣的多變性，了解一些簡單的氣象標志和常識。
2、能用自己的方式學習觀察、記錄、統(tǒng)計天氣。
3、對天氣變化感興趣，樂于觀察、探索。
1、收集各種氣象的圖片和光碟。
2、課件、視頻、氣象標識卡、天氣統(tǒng)計表等。
一、觀察、記錄請幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況，做個比較，了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們怎么樣才能知道明天是什么天氣?(天氣預報)。
三、欣賞故事請幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》，結(jié)合故事提問：晚上，小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個大熱天呢?天空周圍很紅很紅會怎么樣?太陽四周圍了一個圓圈，天氣會發(fā)生什么變化?同時觀看課件，引導幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現(xiàn)象及征兆。
四、交流、討論引導幼兒討論：小動物會怎樣預測天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時，我們應該注意什么?玩游戲，聽聲音出示氣象標志，鞏固認識氣象標志。
五、分組操作幼兒分成三組，(三位老師每人負責一組)統(tǒng)計不同地區(qū)二月份的天氣情況，幼兒間互相合作統(tǒng)計出晴天、陰天、雨天各多少?做一個比較，進一步感知天氣的多變性。
六、分享、交流檢查每組幼兒的統(tǒng)計情況，總結(jié)出本月以什么天氣為主。
本節(jié)課主要講述了多變的`天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，在師生的共同交流、學習中，本節(jié)課的教學任務順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。
大班科學教案多變的天氣篇六
活動目標：
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動有密切的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。
活動準備：
已做好的氣象記錄。
活動過程：
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化？（幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。）。
2、溫度變化說明什么道理？（天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。）。
3、溫度高的時候你感覺怎么樣？溫度低的時候你感覺怎么樣？
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長也有關(guān)系，溫度很低時農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的`？在晴天你感覺怎么樣？陰天是什么樣的？為什么有陰天？陰天會變化成什么天氣？（因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。）。
3、你喜歡什么天氣？為什么？引導幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。
三、討論近期風力的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風也是不一樣的？幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風力不一樣的？風力大小與我們生活有沒有關(guān)系？你知道風力大小與什么人關(guān)系最大嗎？為什么和漁民的關(guān)系最大？（風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關(guān)心天氣預報中的風力大小。）你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的？以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。
四、延伸活動。
在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。
活動反思：
春夏時天氣變化反復，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全？這是整個活動中的一個不足吧。
大班科學教案多變的天氣篇七
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動有密切的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
已做好的氣象記錄。
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)。
2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。)。
3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的.時候你感覺怎么樣?
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長也有關(guān)系，溫度很低時農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?(因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)。
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。
三、討論近期風力的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風力不一樣的?風力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關(guān)心天氣預報中的風力大小。)你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。
四、延伸活動。
1、在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。
春夏時天氣變化反復，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。
大班科學教案多變的天氣篇八
1、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現(xiàn)。
2、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。
3、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、農(nóng)地、小河的圖片各一張、農(nóng)民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應的圖片、下雨的圖片若干張。(也可制作與其相對應的課件)
2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。
3、錄音機、磁帶
4、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。
1、談話、提問的方式導入
(1)今天天氣怎么樣?
(2)你是怎么知道今天的天氣的?
2、了解知道天氣預報的幾種方法
(1)教師讀報紙上的天氣預報和手機上的天氣預報
提問：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的?
你聽到了什么樣的天氣?
(2)觀看錄象[cctv—天氣預報]
(引導幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法)
教師總結(jié)：“氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。
(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)
3、知道一些動物于天氣的關(guān)系
(一)螞蟻搬家
師：氣象員阿姨的本領可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來了方便。看!農(nóng)民伯伯正在地里干著活(教師出示農(nóng)民伯伯干活的圖片)咦!他看到了什么?(教師出示螞蟻搬家的圖片)
幼：螞蟻搬家!
師：于是農(nóng)民伯伯就回家了(收起農(nóng)民伯伯的圖片)不一會，天就下雨了(出示下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的后面)
提問：(1)咦!農(nóng)民伯伯沒聽天氣預報怎么知道天要下雨的呢?
(2)是誰給農(nóng)民伯伯報的天氣呢?(引導幼兒討論，并根據(jù)已有經(jīng)驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農(nóng)民伯伯預報的天氣)
(3)螞蟻是怎么告訴農(nóng)民伯伯天要下雨的呢?
(4)螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r候要搬家呢?
師：我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的?(教師播放錄音機，聽螞蟻說搬家的理由)
(教師小結(jié)：原來快要下雨的時候，螞蟻怕他們的家被雨水淹沒，要把家搬到高高的`地方去。當人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴我們，天要下雨了，讓我們也能快快找安全的地方躲雨。)
師：，小螞蟻也能預報天氣變化，真神奇啊!讓我們也來學學小螞蟻搬家預報天氣吧!(通過運用肢體語言及沙包，學學螞蟻搬家，加深幼兒的記憶)
(二)知道魚兒在下雨前的表現(xiàn)
師：大哥哥在河里游泳，多開心啊!小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦!(出示圖片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的圖片)啊呀!下雨啦!(貼上下雨的圖片)幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了!
提問：(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?
(2)是誰給他報的天氣預報呢?(根據(jù)螞蟻搬家的經(jīng)驗，幼兒能很快說出是魚兒報的天氣預報)
(3)魚兒是怎么告訴大哥哥的呢?
師：我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。(播放錄音，聽魚兒為什么露出小腦袋)
師：快下雨之前，水里很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧!魚兒真神奇，他也能給我們預報天氣。我們特來學學魚兒露出小腦袋預報天氣。
(三)出示剩余的幾副圖片
提問：小燕子怎么飛的這么低呢?
師：我們來聽聽小燕子是怎么說的?(播放錄音)
提問：(1)小燕子為什么飛的這么低?
(2)小燕子想告訴我們什么?(教師根據(jù)幼兒的回答貼上對應的下雨圖片)
師：小燕子也是個神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕，會打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛低點。我們也讓學學小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了!
(根據(jù)幼兒對小螞蟻、魚兒、小燕子預報天氣時的現(xiàn)象，剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進窩“等圖片，教師可先聽錄音在提問或者久根據(jù)換面提問，可這樣提問：它是怎么樣來預報天氣的呢?并和幼兒一起模仿它們的動作預報天氣)
(四)總結(jié)
教師小結(jié)：“小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊? (幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等)
師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害?！?/p>
4、游戲《我是小小氣象預報員》
師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧!
游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。(游戲可進行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來當太陽和烏云。)
游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據(jù)教師的頭飾做相應的反應。
活動延伸
請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關(guān)“動物與天氣”這方面的資料。
大班科學教案多變的天氣篇九
1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2.使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
活動準備
課件:多變的云
2.幼兒用畫紙，彩筆。
幼兒園課件
活動過程
一、導入（室外）
1.小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？
（讓幼兒自由討論）
2.引導幼兒觀察：云會不會移動？怎樣移動？
想一想，云為什么會移動？
二、展開(室內(nèi)）
1.引導幼兒了解各種各樣的云。
（1）云會不會變成其它的樣子？
（2）你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？
2.通過課件，認識各種云
（1）討論：為什么會有各種各樣的云呢？
（向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）
（2）多變的云
讓幼兒發(fā)揮想象，分別說說，云像什么？
卷云
多云
陰云
烏云
火焰云
彩虹
云海等
3.討論云為什么會變
（向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
三、結(jié)束
繪畫：我眼中的云
鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己喜歡的云。
活動延伸
回家和家人一起討論有關(guān)云的自然知識。
大班科學教案多變的天氣篇十
作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的多變的天氣大班活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān)，考慮到我們班級體弱兒較多的特點，我們想通過對天氣變化的討論，引導幼兒懂得保護自己，了解保護自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動。
：1、通過統(tǒng)計、交流，進一步感受秋天的.天氣變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。
2、能合作記錄統(tǒng)計結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗合作的快樂。
重點：會用簡單、清楚的方法進行記錄。
難點：能和同伴合作記錄統(tǒng)計結(jié)果。
：活動前將幼兒11月的天氣記錄進行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。
1、導入討論
（1）師：前幾天，我們小朋友到場地上去干什么了？為什么好幾天沒找到云寶寶啊？
（2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？
（3）師：你們還知道哪些氣象變化？
（5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來統(tǒng)計一下吧！
2、討論操作
討論：
師：統(tǒng)計的時候，怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計的是晴天還是陰天呢？
引導：用不同的標志表示不同的天氣情況。
難點：晴到多云等變化的天氣標志如何表示。
操作：
幼兒兩人合作進行統(tǒng)計。
教師觀察：幼兒能否先分工后合作。
幼兒能否用討論的記錄方法進行統(tǒng)計。
3、交流展示
（1）展示幼兒的記錄結(jié)果。
（2）請部分幼兒介紹統(tǒng)計結(jié)果：
你們統(tǒng)計的結(jié)果是什么？
你們是怎么統(tǒng)計的？（先做什么后做什么，怎么分工的）
（對可能出現(xiàn)的不一致進行討論）
引導：將所有的天氣天數(shù)相加，和11月的天數(shù)比較，一致的為正確。
4、思考延伸
（1）看了統(tǒng)計結(jié)果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？
（2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什么？
（3）引發(fā)思考：是不是每個月的天氣情況都是這樣的？
大班科學教案多變的天氣篇十一
活動目標：
1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。
2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。
3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
幼兒收集各種糖，布置“各種各樣的糖”的展覽。
活動過程：
一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道糖的不同種類。
1、參觀糖的展覽。
教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現(xiàn)在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。
2、交流活動：我看到的糖。
教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的？
3、教師小結(jié)：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。
二、討論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。
1、討論糖的用途。
教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？
2、小結(jié)糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑娛樂等。
3、根據(jù)糖的用途進行分類。
教師：這里有這么多種糖，你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎？
三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。
1、討論糖的味道。
教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？
2、品嘗活動。
教師：小朋友隨意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？
3、集體交流。
教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的？
四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。
1、討論糖的制作原料。
教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎？
2、了解糖的制作原料。
教師：我們一起來看看書上是怎么說的？
3、了解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，了解圖意。
五、要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒了解買糖的過程，并學習自己買糖，積累社會生活經(jīng)驗。
活動反思：
設計這次活動時，我主要是結(jié)合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點延伸的一個活動。我設計的美術(shù)活動《甜蜜蜜》分四個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設計比較清晰，而且在執(zhí)教的過程中整體氛圍不錯，幼兒比較感興趣，能大膽、積極地表現(xiàn)。當然，我認為還存在很多不足之處，比如：
1.未向幼兒介紹材料。
活動中材料比較豐富，可是在活動的過程中，我沒有向孩子們介紹材料名稱以及其作用，導致幼兒出現(xiàn)并不是很清楚自己需要什么材料，這個工具應該如何使用等等問題。
2.未考慮幼兒生理特點。
活動中有個環(huán)節(jié)，是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長滿棒棒糖的樹，課前我就把自制的樹固定在黑板上，然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹上，活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的身高局限只能貼到下面的樹枝，而貼不到上面的樹枝。并且樹制作的太簡單，假如在樹上畫點樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖，既增添了美感，也增強了幼兒的興趣。
3.活動目標定位有所偏差。
《甜蜜蜜》的活動目標是：1.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，制作自己喜歡的棒棒糖。2.愿意參與美工活動，體驗動手操作的樂趣。兩個目標定位有所偏差，一個是站在孩子的立場定的，一個則是站在老師的立場下定的目標，兩者不一致。
這次的公開課展示是一次很好的學習交流機會，感謝領導和老師對我的幫助和指導。這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平。
大班科學教案多變的天氣篇十二
活動目標：
1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
活動準備：
平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。
活動過程：
1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)。
2、引導幼兒認識各種各樣的云。
※教師：云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。
※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)。
3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。
※教師：這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?
4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)。
5、活動延伸：
讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。
大班科學教案多變的天氣篇十三
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。
課件、表格
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1、除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣?
2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3、你們是怎么知道天氣情況的?
(短信、電視、報紙等)
4、欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內(nèi)容。
(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1、趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
(1)高溫天怎樣避暑?
(2)雷雨天怎樣維護自身?
(3)雨天出門準備些什么?
四、嘗試設計氣象預報表
1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學會維護自身。
老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2、請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。
大班科學教案多變的天氣篇十四
1.了解云的外形特征、形成及變化。
2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1.活動前有目的的引導幼兒觀察天上的云，啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么；
2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人一個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.教師動手實驗
（1）將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。
（2）將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
2.啟發(fā)幼兒見過的蒸發(fā)現(xiàn)象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。
3.討論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那么云是怎么來的呢？
4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，然后提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。
5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會怎樣？（變成許多小水珠）天上的水珠為什么沒有立即掉下來？（引導幼兒觀察玻璃片上的水珠。）它們已相互連在一起，那么云是怎么來的？（幼兒討論）
三、云的形成
水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。
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