在人生的道路上，我們會遇到很多坎坷和挫折，但最重要的是如何勇敢面對。如何提高自己的溝通能力，建立良好的人際關(guān)系？總結(jié)的價值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進的過程。
文具的對話小學(xué)篇一
夜深了，屋里靜悄悄地。朦朧間，一陣低低的說話聲傳進我的耳朵。仔細一聽，原來是書包里的文具們在對話。我立刻走到書包前。鉛筆盒首先發(fā)話了：“小主人的同學(xué)們都說我又舊又破，還往我身上亂涂亂畫，太不像話了！”鉛筆也細聲細氣地說：“主人對我能好些，可有些小朋友太不愛護我了。他們把我當(dāng)成‘炮彈’，結(jié)果一掉到地上，我的頭就碎了。幸好主人及時發(fā)現(xiàn)了我，把我收了起來?！毕鹌ひ舶l(fā)話了：“小主人有一個壞習(xí)慣?？偸且稽c一點地摳我，痛死了！有時，他還用尺子切我。你們想，我原先是不是很大？可現(xiàn)在，小主人把我切得比他的指甲蓋還??！”尺子怒氣沖沖地說：“小主人總把橡皮兄放在我的下面，把我當(dāng)蹺蹺板玩。他還把我掰成兩段，現(xiàn)在一碰到長點兒的線就夠不著了?！本韸A子里的稿紙聽見了，走出了卷夾子，來到鉛筆盒旁：“小主人總在我兄弟的背面畫畫，結(jié)果沒用正面兒，小主人就把它們給扔掉了?！便U筆說：“我提一個好建議，但得需要橡皮和稿紙幫忙。”橡皮和稿紙點了一下頭后，鉛筆繼續(xù)說：“我們?nèi)齻€合作寫一篇文章，教育他們不僅要愛護文具，更要好好學(xué)習(xí)?！蔽木邆兌假澩?。聽了這些話我非常慚愧，我想以后一定要愛護文具。在以后的日子里，我不僅愛惜了文具，也告訴了同學(xué)們要愛惜文具，好好學(xué)習(xí)。幾天后的晚上，文具們的對話聲又傳進了我的耳朵。鉛筆盒先說：“最近，太陽好像從西邊升起來了。小主人和他的同學(xué)們都倍加愛惜我了！”鉛筆也說：“我最近不當(dāng)‘炮彈’了！”其他文具都問：“那你當(dāng)什么了？”鉛筆回答說：“我當(dāng)文具了，真舒服！”橡皮也說：“小主人終于不摳我，也不切我了，每次用反倒更細心了！”尺子也說：“最近，不僅小主人把拔斷的那一半找回來了，還用膠把我們粘在了一起?，F(xiàn)在，畫一條20厘米的線已經(jīng)不成問題了！”稿紙也說：“最近，小主人不僅不在我們的身上畫畫了，反而更節(jié)約了。以前，他寫的標(biāo)點總是占一個格。現(xiàn)在，連他寫的標(biāo)點已經(jīng)不占格了！”文具們異口同聲地說：“小主人和他的同學(xué)們的變化真大！”我聽了以后非常高興，心想：我以后不僅要愛護文具，更要好好學(xué)習(xí)。
文具的對話小學(xué)篇二
一天，小紅正在看書，突然聽到書包里有響動，小紅嚇了一跳，仔細一看，聲音是從文具盒中傳來的，小紅輕輕拿起文具盒，放到桌上，打開，仔細聽里面的聲音。只見鉛筆站了起來，走到了文具盒中間，鞠了個恭。其它文具也活了起來，在兩邊竊竊私語，好像是在競選最佳貢獻文具獎呢！只聽鉛筆說道：“大家好，我是1號競選者鉛筆小姐，我有苗條的.身姿，更重要的是，我為剛上一年級的小主人做好了作業(yè)，讓主人受到了老師的表揚，這個獎非我莫屬！”鉛筆剛說完，急性子的2號選手橡皮匆匆站上了競選臺，“我是2號橡皮先生，鉛筆，如果沒有我，你怎么修改小主人的錯誤？”這時，3號選手直尺也怒氣沖沖地站上了競選臺，“我是直尺，鉛筆，橡皮，若沒有我，小主人的作業(yè)上直線就像蛇一樣彎，怎么能得好成績？”三位競選者吵了起來，一時間，勸架的，爭論的，再也聽不清楚了。小紅忍不住說：“因為有你們大家，我才能取得好成績，你們?nèi)齻€少了一個，我的成績就會大打折扣?。 蔽木邆兟犃?，一個個紅著臉低下了頭。
文具的對話小學(xué)篇三
一天，學(xué)習(xí)了一天的我進入了夢鄉(xiāng)。
這時候，我的文具在文具盒里嘰嘰喳喳地開始了辯論。鉛筆首先發(fā)言：“主人每天都是毛手毛腳的，一不小心，就把我碰掉地了，我都快疼死呀!”橡皮說：“鉛筆妹妹，你是不知道我的苦衷呀!每次，主人一拿你寫錯了字，就用我在紙上擦來擦去，因此我的許多同伴，就一點點‘犧牲’了。難道，我是為你的錯字而生的嗎!”格尺說：“我的命運比你們都悲慘，主人有時候一不小心就會把我弄掉地，我的身子骨可沒你們那么好，想一想，我可是塑料做的，一摔就會斷。要是我們斷了，可能就會‘光顧垃圾桶’了!”
鋼筆伸了個懶腰，剛要說話，這時，鬧鐘響了，文具們不得不安靜下來，因為他們知道，“痛苦的一天”又開始了。
文具的對話小學(xué)篇四
晚上，小明整理完書包，就上床睡覺?？墒怯幸恍┤诉€沒睡絕，就是文具盒里的工具，現(xiàn)在文具盒里的工具出來開演唱會。
突然，鉛筆出來，說：“聽一聽，我們跟主人跟的有幾個月了，難道你們沒有想一個問題”“什么問題”大家異口同聲地說“就是，誰的功勞最大?！背咦诱f“當(dāng)然是我”“當(dāng)然是我”“當(dāng)然是我”鉛筆說“你們誰都不是，如果不是我主人能寫字嗎？”尺子說“如果沒有我主人可以畫一條直線嗎？”橡皮搶著說：“如果我，主人就應(yīng)該考0分，就是我把錯題給擦得。”他們爭啊爭，突然，鉛筆想了一個辦法：讓小主人自己說。鉛筆馬上就寫好了。
第二天，小明打開書包一看原來是評比，他就馬上動自己的全班，最終是有結(jié)果的。
晚上，鉛筆看到自己是最有功勞的，哈哈大笑，突然，文具盒爺爺說“不能太驕傲了”
文具的對話小學(xué)篇五
鉛筆說：“如果不是我，書上怎么會有那么多字？”
橡皮說：“如果不是我，你寫的錯字怎么會擦掉？”
中性筆們齊聲說道：“我們才厲害，寫出字來很美觀。”
鋼筆說：“不可能！我寫的字總比你寫的好看！”
文具盒爺爺說：“你們別吵了，如果沒有我們大家，字寫得都沒有那么好?！?/p>
我的文具盒里有一只水芯筆和一個改正貼。驕傲的水芯筆看不起改正貼，常常奚落它。
“你敢和我比用處嗎？破爛東西！”水芯筆傲慢地問。
“不敢，水芯筆兄第?！备恼t虛的回答。
“我就知道你不敢，你這個破爛東西！”水芯筆說，帶著更加輕蔑的神氣。
話還沒說完，我一不小心把水芯筆摔爛了。我說：“這個破爛東西一點兒也不好用了?！闭f著把水芯筆丟到了垃圾桶里。
水芯筆哭著說：“嗚嗚！真沒想到我成了破爛東西。嗚嗚！”
有一天，文具盒里吵吵鬧鬧的，吵個不停的是文具盒里的文具們。瞧，它們的眼睛瞪得多大；聽，它們的嗓門提得多高。
首先，發(fā)言的是橡皮：“我可以把鉛筆寫上去的字給洗掉，這里面功勞我最大?！毕鹌さ脑拕傉f完，鋼筆立刻說：“你擦不掉我，這里面沒一個比得過我?！蓖该髂z搶著說：“我洗得掉鋼筆，這里沒一個比我強！”尺子說：“我的功勞最大，我可以幫助主人測量物體的長度。”就在大家爭得不可開交時，文具盒說：“你們都很偉大，都能成為主人的好幫手！”
小明的文具盒里有鉛筆、橡皮，還有直尺……，有一天，它們吵起架來。
“咱們兄弟中我最棒！如果沒有我，小主人能考橡皮不服氣地說。
正在睡夢中聽見他們的爭吵，說：”胡說，如果小主好成績嗎。“鉛筆拍著胸脯驕傲地說。
”什么，如果沒有我，你寫錯了字，拿什么擦呀！“人遇到連線、畫圖題，怎么辦，還不是我動手?！敝背唠p手插腰，生氣地說。
他們的爭吵聲，吵醒了文具盒爺爺，文具盒爺爺說：“你們各有各自的長處。”它們聽后，羞紅了臉。然后，它們一個個互相道歉。
夜晚來臨了，文具盒里又恢復(fù)了安靜！
“嗞啦，嗞啦”文具盒里發(fā)出了陣陣聲音。
“我們的功勞是最大的！”“對對，我們鉛筆是最厲害的”一群苗條的鉛筆說。
“去，去，如果你們寫錯了，還不是我橡皮出手相救，否則小主人要被小主人批評了。”
“誰說的我們鉛筆不行的，如果小主人不用我們，笨橡皮你也沒用”。
鋼筆再也按捺不住了：“兵在精，不在多，你們只用于數(shù)學(xué)，英語，科學(xué)什么的，可我是用于語文，是母語呀，是重量級的?！?/p>
“哼，如果你寫錯了，還不是最需要我的幫助！”忽然一張小張上冒出40多個小腦袋（修正貼）。
然后尺子發(fā)話了：“如果沒有我，什么線你們也畫不直！”
“如果不是我，你們怎么來學(xué)校？”文具盒說。
這時小主人說話了：“你們都是重量級的，缺一不可！”，這下它們才平靜下來，認真的為小主人服務(wù)。
文具的對話小學(xué)篇六
大家好！我是xx公司派來的推銷員，我叫謝婧怡?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)入正題，我推銷的東西是一款新的文具盒，它是長方形的，寬大概有8厘米，長大概有20厘米，你想知道它的樣子嗎？想的話就跟我去推銷市場看看吧！
它的表面是黑白相間的，上面有一個小卡通掛飾，圖畫中的小卡通是圓圓的，胖胖的，可愛的，淘氣的，聰明的。旁邊畫著小雪花，小皇冠，小愛心等。這個文具盒中間有一個拉鏈，把它拉開就可以往里面放許多的東西，有勤勞胖胖的橡皮哥哥還可以放又長又高的鉛筆弟弟和美麗漂亮的鋼筆姐姐。
文具盒的后面還有一個放物品的東西，可以放錢，玩具等許多東西。當(dāng)然文具盒的兩側(cè)也可以放東西。
大家，你們心動了嗎？快撥打電話：xxxxxxxxxxx來吧！原價20元，前50名優(yōu)惠10元。
文具的對話小學(xué)篇七
遼寧小學(xué)三年級（5）班甄梓峰一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺和剪刀吵起架來了。
鉛筆說：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的'話，主人就不能寫作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”
橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來擦寫錯了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業(yè)上就會錯字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！”
直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！數(shù)學(xué)課上，老師吩咐同學(xué)們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”
剪刀聽鉛筆、橡皮和直尺的說法后，說：“你們都沒有我厲害！適合當(dāng)頭的人應(yīng)該是我，上美術(shù)課的時候，老師叫我們有剪刀剪紙，不一會兒，一個美麗的作品就展示在我們的眼前，沒有我，行嗎？！”
“我當(dāng)頭！”
“我當(dāng)頭??！”
“我當(dāng)頭?。?！”
“我當(dāng)頭！?。?！”
鉛筆、橡皮、直尺和剪刀吵得沒完沒了，不可開交。
這時候，在一旁的鉛筆說話了：“做頭要有所有的本領(lǐng)，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線和剪紙的？尺有所短，寸有所長?！?/p>
聽到這里，鉛筆、橡皮、直尺和剪刀都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了。
評語：本文是一篇童話，小作者想象豐富，把文具盒里的對話寫得生動精彩，是一篇佳作。
文具的對話小學(xué)篇八
一天晚上，我的文具盒里傳來了一陣對話的聲音。
鉛筆說：“我可慘了，整天被我的小主人玩來玩去，把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我不想干了。”
橡皮說：“我才慘呢，我整天被小主人掰來掰去，差點把我掰斷了，你看我現(xiàn)在的身體也挺不直，真是上梁不正下梁歪啊!我也不想干了?！?/p>
削皮刀說：“我更慘，我整天被小主人砸來砸去的，我還被小主人拆開拆開，身體都散架了，我也不想干了?！?/p>
小主人被吵醒后，聽到了這次的對話。心想：明天我一定要好好對待它們。
第二天，我給他們挨個說“對不起”，文具們原諒我了，我們又成了不離不棄的好朋友了。
公眾號：匯筆作文。
文具的對話小學(xué)篇九
此時，小明還在甜甜的夢鄉(xiāng)之中
仔細一聽，原來是小明的橡皮與白紙在談話。
“咚！”筆盒被打開了，那塊只留下半截身子的殘疾橡皮從筆盒里跳了出來。
“嘩！”書包的拉鏈開了，那白花花、整齊的紙慢慢地一挪一挪地從書包里爬了出來。
橡皮看見小刀，只見小刀的脖子被扭彎了，身上青一塊紫一塊，大笑：“哈哈哈！你這是惡有惡報，誰叫你欺負我的！”小刀不服氣地說：“笑什么笑？又不是你受傷！你知道痛嗎？”橡皮像剛才那樣又哈哈大笑了一陣。
小刀慢慢地把低下的.頭抬起來，誠懇地對橡皮說：“橡皮，對不起！那天是我不對，但我不是故意的，是小明要我這樣干的。請你原諒我！”“什么？那你頭上的傷是……”橡皮關(guān)切地問。小刀悲痛地說：“我的小主人是個調(diào)皮又不愛惜文具的學(xué)生，他用我把你劃傷之后，就把我的脖子弄彎了，連我自己都快變成殘疾了！”“原來是這樣啊！對不起，是我錯怪你了?！毕鹌ね榈卣f。
橡皮皺著眉頭，苦惱地問：“白紙爺爺，小明要怎樣才能改正呢？”
白紙爺爺也很苦惱，說：“我們只能在心里呼吁小明改正了?！?/p>
橡皮、小刀與白紙爺爺異口同聲地說道：“希望小明能改掉這個壞毛病，不破壞文具。也希望世界上所有的人都不要破壞文具，要愛惜文具、保護文具！”
文具的對話小學(xué)篇十
本站：好好對待我們的文具，它們也是有生命的，下面我們一起看看這篇《文具盒里的對話》。
鉛筆說：“我可慘了，整天被我的小主人玩來玩去，把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我不想干了?！?/p>
橡皮說：“我才慘呢，我整天被小主人掰來掰去，差點把我掰斷了，你看我現(xiàn)在的身體也挺不直，真是上梁不正下梁歪啊!我也不想干了?！?/p>
削皮刀說：“我更慘，我整天被小主人砸來砸去的，我還被小主人拆開拆開，身體都散架了，我也不想干了。”
小主人被吵醒后，聽到了這次的對話。心想：明天我一定要好好對待它們。
第二天，我給他們挨個說“對不起”，文具們原諒我了，我們又成了不離不棄的好朋友了。
文具的對話小學(xué)篇十一
夜幕降臨了，彎彎的月亮悄悄地爬上了樹梢，大地披上了一層銀裝。今晚，薇薇要寫作業(yè)了——畫一幅風(fēng)景畫。
她在書桌鋪上了一張干干凈凈的紙，然后拿出了文具盒。文具盒分三層，一層住著圓規(guī)和尺子寶寶，二層住著鉛筆和蠟筆寶寶，三層住著橡皮和削筆刀寶寶。文具寶寶們爭先恐后地跑出來，都想幫著薇薇畫畫。
尺子寶寶說：“大家先排好隊，我來畫了一個方框，咱們只能在方框里畫，畫到外面就不好看了?！?/p>
“好的！”大家異口同聲地回答。
鉛筆寶寶先畫了一棵參天大樹，在樹下又畫了一片草叢，草叢中還有幾朵小花。它想了想，又畫了只活蹦亂跳的小兔子，小兔子挎著籃子在采蘑菇。
在畫蘑菇時，橡皮突然大聲喊到：“停！我?guī)湍惆旬嫶值牡胤讲敛痢！?/p>
削筆刀也趕忙過來，把鉛筆寶寶的頭削了削，“呵呵，真漂亮呀！謝謝你?！便U筆寶寶高興地說。
圓規(guī)寶寶過來了，它小心翼翼的地畫了一個又大又圓的太陽。
最后，該蠟筆寶寶涂色了。它把葉子涂成碧綠的，把樹干和蘑菇涂成棕色。小兔子的眼睛是紅紅的，太陽是紅彤彤的，發(fā)著金燦燦的光。鮮花有的是紅艷艷的，有的是紫瑩瑩的，還有的是黃燦燦的。
“多么漂亮的一幅畫呀！”文具寶寶們興高采烈地說。
文具寶寶們回到了文具盒里，慢慢地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
文具的對話小學(xué)篇十二
一天，它們悄悄地說起話來了?！爸魅藢懽值臅r候要用到我，如果沒有了我，主人就寫不了字了，所以我的功勞是最大的。”鉛筆說?！爸魅藢戝e了字的時候要用到我，如果沒有了我，主人就不能擦掉錯別字了，我的功勞才大呢！”橡皮說?！皼]有我，才不會有你?！便U筆說?！般U筆，沒有我，也不會有你。我的功勞才是最大的。”卷筆刀說。“我的大?！毕鹌ふf。“我的`大。”卷筆刀說?！拔业拇??！便U筆說?！值荛_始爭吵起來?！爸魅水嬛本€的時候要用到我，如果沒有了我，主人就會把線畫得歪歪扭扭的了。我才是功勞最大的?！敝背哒f?！澳銈儚娜昙夐_始就已經(jīng)被淘汰了，我的功勞才大。”又來了二個，吵得更激烈了。文具盒爺爺說：“你們都別吵了，有什么可吵得呢？你們的用處都十分得大，少一個也會給主人增添一份麻煩。你們應(yīng)該和睦相處?！甭犃宋木吆袪敔?shù)脑挘逍值芏技t著臉，低著頭，一句話也說不出口。
從那以后，五兄弟和睦相處、團結(jié)友愛，再也沒有吵過架。
文具的對話小學(xué)篇十三
夜深人靜的時候，我被驚醒了，側(cè)耳一聽，原來是文具們在爭吵著什么。
我悄悄地起床，穿上衣服，輕手輕腳來到文具盒前。
我小心翼翼打開文具盒，看見漂亮的花鉛筆蹦得老高老高，它說：“我的功勞最大，因為如果沒有我，小主人就沒法寫字了，更別說考100分了?！闭f完，哈哈大笑兩聲，洋洋得意地坐下來了。
橡皮擦聽了，可不服氣了，雙手叉腰，氣憤地說：“我的功勞才是最大的！因為沒有我的幫助，小主人寫了錯別字，就無法修改了，老師不批評她才怪。”說完，橡皮擦飛快地轉(zhuǎn)了一個圈，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
這時，卷筆刀坐不住了，蹭地一下站起來，生氣地說：“哼！沒有我的幫助，小主人的筆斷了怎么辦？所以，你們的功勞都沒有我大！只要我不讓花鉛筆削筆，小主人就沒法寫字！”花鉛筆聽了紅著臉低下了頭。
文具盒發(fā)話了：“你們都別爭自己的功勞大。尺有所短，寸有所長。你們應(yīng)該團結(jié)一心，好好為小主人服務(wù)?！?/p>
花鉛筆、卷筆刀和橡皮擦聽了，不好意思地低下了頭。
文具的對話小學(xué)篇十四
有一天，鋼筆奶奶干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會就進入了夢鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團，鋼筆奶奶急忙把他們分開，問到：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領(lǐng)大?！便U筆說：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領(lǐng)大當(dāng)屬我。”橡皮不服氣地說：“要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫那么好的字嗎？”轉(zhuǎn)筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？我為了讓你能寫字，把我的牙勒得好疼啊。”三個人你一言我一句的又爭起來。
這時候，鋼筆奶奶說：“那我給你們想個法子以辨輸贏吧！”只見他一拍腦門，眼珠一轉(zhuǎn)，便想出一個既巧妙又公正的法子來，便興奮地說：“你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘。預(yù)備——開始！”鋼筆奶奶一聲令下，他們便開始“奮筆寫書”了。
鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由于興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞；轉(zhuǎn)筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。
三個人看著自已的“杰作”，傻了。這時候，鋼筆奶奶又說：“現(xiàn)在你們一起合作寫一篇，試一試?！便U筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉(zhuǎn)筆刀趕快來削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來。鋼筆奶奶笑了，語重心長地對他們說：l團結(jié)就是力量啊。”他們?nèi)齻€意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。
文具的對話小學(xué)篇十五
一天下午放學(xué)，我正在收拾書包準備回家，這時，我聽到了一陣爭吵聲，我仔細一聽，原來是尺子哥哥、橡皮妹妹和鉛筆弟弟在爭吵著誰的本領(lǐng)最大。
尺子哥哥驕傲地說：“我的本領(lǐng)最大。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課畫線段和形狀時總要用上我，要不然就畫不直。所以我的本領(lǐng)是最大的?！?/p>
鉛筆弟弟不服氣地說：“要是沒有我你能畫出優(yōu)美的線條嗎？所以我的本領(lǐng)最大?！?/p>
鉛筆弟弟剛剛說完，橡皮妹妹緊接著就說：“你們都別說了，要說本領(lǐng)大的應(yīng)該是我，如果沒有我，你們畫出的圖案要是畫錯了的話，小主人的作業(yè)就會一團糟，考試時就會考的很糟糕，所以要數(shù)本領(lǐng)大的就應(yīng)該是我。”
他們的爭吵聲把鋼筆爺爺給吵醒了鋼筆爺爺語重心長地對他們說：“每個人，每件物品其實都有自己的長處和短處，你們應(yīng)該取長補短，不能光看自己的長處而不去看自己的短處，更不能拿自己的長處去比別人的短處。”尺子哥哥、鉛筆弟弟和橡皮妹妹的慚愧的低下了頭。
通過了這個故事使我明白了我們應(yīng)該取長補短，不應(yīng)該拿自己的長處去過別人的短處去相比。
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文具的對話小學(xué)篇十六
我的文具盒里有兩支筆，一支是水筆，一支是鉛筆。水筆看不起鉛筆，并且常常奚落他。
有一天，水筆問鉛筆：“你敢和我比嗎？鉛筆！”
“不敢，水筆哥哥?！便U筆謙虛地回答。
“我就知道你不敢，膽小的東西?！彼P說著，帶著更加輕蔑的神氣。
“我是不敢，但并不是膽小?！便U筆爭辯道，“我們生來就是用來寫字的。說到寫字，我并不比你差。再說……”
“住嘴！”水筆惱怒了，“你怎么敢和我相提并論。要不了幾天，你會被扔進垃圾桶，而我卻仍讓主人書寫！”
鉛筆不再理會水筆。
時間長了，水筆的墨汁被用完了，但鉛筆還在那個文具盒里。
文具的對話小學(xué)篇十七
一天晚上，我在家里看電視，忽然，我聽到書房里傳來一陣悄悄話，我走近書房，仔細一聽，原來是練習(xí)本、鉛筆和橡皮擦在說話。
練習(xí)本說：“只有我的本領(lǐng)最大，主人每次都在我的肚子上寫字，讓主人懂得了許多知識，每次都是我讓小主人得100分，所以我的本領(lǐng)最在，主人最需要我了!”
“哼，你有什么本事!”鉛筆槍過話說，“沒有了我，主人就是再有智慧，也表達不出來，在考試的時候，也是我把小主人想說的語言表達出來的，所以我的本領(lǐng)最大!”
橡皮擦也不甘示弱，也搶著說：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我，小主人的卷面怎么能干干凈凈的?所以我的本領(lǐng)最大!”
“不，是我的本領(lǐng)最大!”練習(xí)本喊著?！安唬业谋绢I(lǐng)最大”鉛筆立即反駁到，“不，是我……”就這樣，他們你一言我一語的，爭論個不停。
我馬上推開門，說：“你們不要吵了，你們各有所長各有所短，缺一不可呀!你們要團結(jié)起來，才能幫助我學(xué)習(xí)呀!”文具們都紅著臉，低下了頭。
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