教案應結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際情況，使教學更貼近學生生活。編寫教案前應充分了解教材和教學大綱的要求。這里是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案樣本，希望可以為你的教學活動提供一些借鑒和參考。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇一
根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計了以歌曲為主的活動和以歌表演為主的活動，以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動目標。
1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。
2、能借助老師的體態(tài)動作，教學圖片理解并記憶歌詞。
3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點。
1、能借助老師的體態(tài)動作，教學圖片理解并記憶歌詞。
2、能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。
活動準備。
歌曲圖譜一張，歌曲內(nèi)容小圖片，磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。
活動過程。
二、初步學唱歌曲：
1、初步感受歌曲內(nèi)容，欣賞教師范唱。
2、幼兒相互討論歌里唱了什么。(根據(jù)幼兒回答出示相應的歌曲內(nèi)容)。
3、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應的歌曲內(nèi)容)。
4、利用節(jié)奏圖譜學習歌曲的后半部分內(nèi)容。
師：“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋，小鞋走路時發(fā)出的聲音，現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎?”
5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。
三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
1、再次欣賞老師的范唱。
2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
四、幼兒分組演唱比賽。
1、分兩個組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
2、分男女兩隊，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。
教學反思。
將歌曲圖譜投放到活動區(qū)域中，讓幼兒在區(qū)域活動時間能夠繼續(xù)學唱歌曲。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇二
中班主題活動大鞋小鞋教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂，能借助老師的體態(tài)動作，教學圖片理解并記憶歌詞，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看大鞋小鞋教案吧。
活動設(shè)計背景。
根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計了以歌曲為主的活動和以歌表演為主的活動，以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動目標。
1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。
2、能借助老師的體態(tài)動作，教學圖片理解并記憶歌詞。
3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點。
1、能借助老師的體態(tài)動作，教學圖片理解并記憶歌詞。
2、能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。
活動準備。
歌曲圖譜一張，歌曲內(nèi)容小圖片，磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。
活動過程。
二、初步學唱歌曲：
1、初步感受歌曲內(nèi)容，欣賞教師范唱。
2、幼兒相互討論歌里唱了什么。（根據(jù)幼兒回答出示相應的歌曲內(nèi)容）。
3、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應的歌曲內(nèi)容）。
4、利用節(jié)奏圖譜學習歌曲的后半部分內(nèi)容。
師：“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋，小鞋走路時發(fā)出的聲音，現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎？”
5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。
三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
1、再次欣賞老師的范唱。
2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
四、幼兒分組演唱比賽。
1、分兩個組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
2、分男女兩隊，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。
教學反思。
將歌曲圖譜投放到活動區(qū)域中，讓幼兒在區(qū)域活動時間能夠繼續(xù)學唱歌曲。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇三
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅。
1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境。
2、《摘果子》音樂磁帶。
1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不一樣情感。
2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想。
3、學習律動。
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅。
2）教師示范，講解動作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動等。
3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習摘水果的動作。
4）隨樂復習踵趾小跑步。
5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景。
5、引導幼兒一人表演，二人，三人或團體合作表演。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇四
歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結(jié)構(gòu)工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對比，通過歌曲的學習能感受節(jié)奏的不同、強弱的變化，能體驗音樂活動所帶來的樂趣。
1、聽辨聲音，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象。
2、在學唱歌的過程中萌發(fā)關(guān)愛家人的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
大號的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。
(1)幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感受，聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。
(2)幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的感受，聽聽走路時發(fā)出的`聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。
2、初步感受歌曲內(nèi)容：
(1)教師播放歌曲兩遍。
“這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌，你能聽出歌曲里唱的是什么?”
(2)幼兒聽賞，按小組議論回答，了解歌曲的內(nèi)容。
(3)教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。
3、感受、理解兩種不同的音樂形象。
(1)聽音樂，找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。
(2)學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。
(3)集體完整學唱歌曲。
《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學習的效果，體驗了合作的快樂。在這次活動在中，主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興，從而引導幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇五
1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進行表演。
3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。
幼兒提前學唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。
（一）與幼兒一同復習回憶歌曲內(nèi)容。
“前些天我們一起學習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧?！?/p>
（二）與幼兒一同學跳舞蹈。
1、引導學習踢踏步、踮步走的動作。
（1）學習踢踏步。
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？教師引導幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏。
教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。
（2）學習踮步走。
穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？教師進行示范，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作。
（1）引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進行表演。
（2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
（3）教師與幼兒共同確定表演的動作，并進行練習。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇六
音樂；圖譜，各小動物及動物胸飾。
喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn)。
讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強與弱。
一、感受音樂。
1．圣誕節(jié)快到了，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽。（播放音樂）。
2．這段音樂聽上去感覺怎么樣？（歡快）。
二、感受音樂強弱。
1．這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來怎么樣？有的聽起來怎么樣？（強與弱）。
2．這段音樂有的強有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現(xiàn)強？用什么動作表示弱？（請個別幼兒來做，大家學做）。
3．請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。
三、出示圖譜，再次感受音樂強弱。
1．（出示紅圓片和藍圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強？哪個表示弱？
2．（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點圓片，幼兒用身體動作表現(xiàn)。
3．這段音樂中有一段和強弱音樂不一樣的，你們聽出來了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）。
四、引出動物參加圣誕音樂會。
1．圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加？（根據(jù)幼兒說的，師出示相應動物）。
2．（播放強的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）。
3．（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）。
4．（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物，并表演1~2遍。
5．（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇七
教學意圖：
歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結(jié)構(gòu)工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對比，通過歌曲的學習能感受節(jié)奏的不同、強弱的變化，能體驗音樂活動所帶來的樂趣。
教學目標：
1.聽辨聲音，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象。
2.在學唱歌的過程中萌發(fā)關(guān)愛家人的情感。
教學準備：
大號的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。
教學過程：
1.感受大鞋與小鞋：
（1）幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感受，聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。
（2）幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的感受，聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。
2.初步感受歌曲內(nèi)容：
（1）教師播放歌曲兩遍。
“這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌，你能聽出歌曲里唱的是什么？”
（2）幼兒聽賞，按小組議論回答，了解歌曲的內(nèi)容。
（3）教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。
3.感受、理解兩種不同的音樂形象。
（1）聽音樂，找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。
（2）學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。
（3）集體完整學唱歌曲。
教學反思：
《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的'節(jié)奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學習的效果，體驗了合作的快樂。在這次活動在中，主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興，從而引導幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。
《中班音樂“大鞋和小鞋”教案與反思》摘要：容。3教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。3.感受、理解兩種不同的音樂形象。1聽音樂，找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。2學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。3集體完整學唱歌曲。教學反思：...
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇八
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲幽默、風趣的風格。
2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣，想象用夸張、幽默的身體動作表現(xiàn)歌曲。
3、體驗夸張的表演樂趣。
活動準備：
1、教學掛圖、學習dvd、教學cd。
2、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一雙。
活動過程：
1、感受大鞋與小鞋。
教師：“今天，老師帶來了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？”（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。）。
2、初步學唱歌曲。
（1）初步感受歌曲內(nèi)容，欣賞教師范唱。
教師：“今天，老師也帶來了一首關(guān)于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽，歌里唱了什么？”
（2）幼兒相互討論歌里唱了什么。
教師：“你聽到歌里唱了什么？”（根據(jù)幼兒的回答出示相應的歌曲內(nèi)容小圖片。）（3）再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么。
教師：“請再注意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什么？”（根據(jù)幼兒的.回答出示相應的歌曲內(nèi)容小圖片。）。
（4）利用節(jié)奏圖譜學習歌曲后半部分的內(nèi)容。
教師：“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋、小鞋走路時發(fā)出的聲音。那現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎？”
（5）師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。（教師根據(jù)幼兒的演唱情況進行重點練習。）。
3、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
（1）再次欣賞教師的范唱。（教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。）教師：“注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎？”
（2）師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
教師：兩段歌曲的速度一樣嗎？為什么不一樣？那我們應該怎么唱？
4、幼兒分組演唱。
教師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
活動延伸：
在歌曲的后續(xù)活動中，教師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會怎么樣，試著編一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇九
1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）。
2、一塊寬敞的教案場地，場地上畫好10米長的白線若干條，（據(jù)分組情況畫）每組兩位指導老師。
【教案過程】。
一、導入：
師：請寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好朋友呀，――引出鞋子。我們的小鞋子會幫我們保護自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳躍的時候，我們的小腳就不會碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。
1、讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。
3、激發(fā)幼兒游戲的`興趣，你們在家的時候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢？是什么樣的感覺，誰來說一說（寶寶發(fā)言略）。
4、我們今天就來做一個游戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。
二、具體教案過程：
1、讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽，其余各線由各家庭組成，方法按以下進行，每組之間保持一定距離。（先請上來的寶寶脫下自己的鞋子）。
方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點，先把媽媽的鞋放在起點，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線起點上，聽到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）。
――鼓勵寶寶說：“請媽媽穿鞋”。
2、請媽媽協(xié)助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說“請爸爸穿鞋”。
3、最后請寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點。
三、提高認識，讓幼兒體會穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導下讓幼兒認識以下幾點：
1、穿大鞋，不好走，不合腳，容易摔跤，不安全。
2、穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒服，方便行動自如，穿自己的鞋子好。
【教案引伸】。
學習自己穿鞋。
1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。
2、自己是怎樣穿鞋的？
3、總結(jié)穿鞋的方法。
a：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。
b：一只一只的穿。先把腳伸進去，然后穿到最前頭。
c：把后跟提上。
4、怎么脫鞋。
a：先從后根脫。
b：把鞋子放在一定的地方。
寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子，本次教案我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點，讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺，再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個會更舒服，更方便行走，寓教育于游戲中，能夠較好地完成本次教案的目標，使整個教案變得生活化、游戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次教案，我還邀請到了幼兒的家長來參加，在教案的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學會的生活技巧。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇十
1、在了解樂曲、感受樂曲的基礎(chǔ)上，大膽嘗試用杯子做動作。
2、能隨音樂有節(jié)奏地進行敲擊、翻轉(zhuǎn)、傳遞及玩找“國王”的游戲。
3、樂意與同伴合作，體驗玩杯子的快樂。
物質(zhì)準備：音樂、箱子、杯子、手腕花、視頻表演。
經(jīng)驗準備：有玩杯子的經(jīng)驗、會玩找“國王”的游戲。
1、討論杯子的作用。
2、自由探索玩杯子的方法。
3、觀看視頻，增加經(jīng)驗。
1、結(jié)合視頻經(jīng)驗，談?wù)摫舆€能怎么玩？
2、嘗試翻轉(zhuǎn)、傳遞等游戲動作。
3、跟隨a段音樂進行游戲。
1、探討找“國王”游戲的規(guī)則。
2、跟隨b段音樂進行游戲。
1、完整游戲（2-3遍）。
2、邀請客人老師參與游戲。
教師總結(jié)、提升，愉快結(jié)束。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇十一
活動目標：
1、初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動作。
2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。
3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要護保我們的環(huán)境。活動準備：
1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。
2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上燈臺》音樂。
活動過程：
（一）律動《小老鼠上燈臺》。
（二）聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動作。
師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的？請你來學一學。
（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。
幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。
（四）引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。
1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。
師：拽——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？
2．幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。
3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。
師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么？
教師總結(jié)：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。
4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復游戲。
（五）活動結(jié)束。
幼兒說說自己的想法。
教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境?；顒友由欤?/p>
家園共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護周圍的環(huán)境。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇十二
教學目標:。
1。教幼兒能根據(jù)音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。
2。培養(yǎng)幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。
教學準備：
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
教學重難點:。
1。分辨音樂的高低不一樣，聽懂音樂。2。用身體的動作表現(xiàn)音樂。
教學反饋：
糾正措施：教學后記：
教學過程:。
一。音樂律動，導入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，教師明白你們都喜歡小動物，那你們和教師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)。
今日，教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事，你們想聽嗎?
二。新授。游戲《勇敢的小兔子》。
1?？赐队埃瑢⒐适?，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
教師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下能夠美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2。教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1。)教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一齊游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不一樣。
3。幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自我分配主角游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇十三
1、學習用肢體動作表現(xiàn)做羊肉泡饃，感受a、b段的結(jié)構(gòu)和不一樣風格。
2、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分主角扮演游戲中的廚師和小老鼠。
3、感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學會競爭。
1、音樂。
2、課件動畫。
一、故事導入，引發(fā)幼兒興趣。
1、展示課件動畫，教師講故事。
今日，陳教師給小朋友帶來了一個好聽的故事《老鼠學廚》。
小米是一只藍色的小老鼠，平時在老鼠部落中無法發(fā)揮它的才能，只能擔當“毒性檢測”專家，而它的夢想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時他也會經(jīng)歷來自人類的各種困難，一天，幸運的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機會實現(xiàn)這個夢想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》?？墒切±鲜蟮谝淮螌W廚，廚師為了讓它很快的學會，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調(diào)料，撒撒撒香菜，撒撒撒蔥花，羊肉泡饃做好了。
二、熟悉樂曲旋律，配合動作感知a段音樂。
1、教師提問：羊肉泡饃是怎樣做的？先做什么？后做什么？
2、請看看廚師是這樣做的嗎？
3、播放a段音樂，教師示范。
4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎？你們和我一齊學做羊肉泡饃吧！師幼一齊跟隨音樂做一遍。
5、師：你們學會了嗎？我此刻是廚師，來看看你們是不是真的學會了？
三、感知b段音樂。
1、師：小朋友你們學會了做羊肉泡饃心境怎樣樣？小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想明白他和廚師誰做的香？它呀！聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最終還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃！聊咋了！
2、教師示范b段動作，幼兒模仿。
四、師幼主角游戲，完整感受音樂。
1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進行練習。
2、師幼主角互換，進行游戲。
五、“嘗泡饃”的游戲。
1、教師交代游戲玩法和規(guī)則，教師示范當老鼠游戲。
六、結(jié)束延伸部分。
1、師：小老鼠還想繼續(xù)學習我們的陜西美食，你明白還有什么嗎？
2、請你們回家再搜集一些陜西美食，明天來給小老鼠教一教。
教師教態(tài)大方，十分有親和力，能夠?qū)訉舆f進，環(huán)環(huán)相扣，不足的音樂有點小，幼兒聲音大，因而有些地方?jīng)]跟上節(jié)奏，在第二環(huán)節(jié)幼兒在第一次學習動作的時候，應當多學兩次，讓幼兒熟悉兒歌資料，教師教學中語言不夠嚴謹，游戲規(guī)則交代不清，并且所有幼兒都應當參加游戲，不應出現(xiàn)消極等待，在以后的教學中我會注意這些細節(jié)問題，會及時改正學習，讓我的教學更上一層樓。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇十四
教學目標：
1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、趣味的情緒。
2、嘗試在團體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。
3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。
準備：
“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。
過程：
一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞aba段。
教師：你們明白我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨日精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想明白生日會上發(fā)生了什么趣味的事情？讓我來告訴你們吧！聽！（教師徒手做動作，不唱，幼兒欣賞）。
二、欣賞a段（教師出示糖果，唱出歌詞）。
三、出示圖譜二，放音樂唱a段（教師點譜）。
四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。（送了幾次糖果）。
五、聽a段音樂學做動作。
六、聽a段音樂教師帶幼兒站起來做動作。
七、接龍游戲“送糖果”
每個幼兒說出自我喜歡吃的糖，并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）。
八、聽aba段音樂，站起來給朋友們送禮物。
九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。
十、學精靈國王吹泡泡糖。
2、聽b段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。
你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂。
好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？
十二、結(jié)束活動：送糖果。
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇十五
1、學習看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應的動作。
2、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
圖譜、音樂。
一、教師帶幼兒隨音樂進教室。
二、引導幼兒學會看圖并進行游戲。
（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什么樣的游戲？（出示圖1）師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動作。
請幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂玩一次。
（二）游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。（圖2）1、師：1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。
2、他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？
2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。
3、跟著音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。
5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。
3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？
4、請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的游戲。
（四）游戲三：相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。
3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。
三、延伸：變換走的動作游戲1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。
2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。
3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？
大班音樂游戲教案大鞋和小鞋篇十六
1、教幼兒能根據(jù)音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。
2、培養(yǎng)幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
1、分辨音樂的高低不一樣，聽懂音樂。
2、用身體的動作表現(xiàn)音樂。
糾正措施：教學后記：
一、音樂律動，導入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，教師明白你們都喜歡小動物，那你們和教師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)。
今日，教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事，你們想聽嗎?
二、新授。游戲《勇敢的小兔子》。
1、看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
教師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下能夠美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2、教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1)教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一齊游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不一樣。
3、幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自我分配主角游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。
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