文章涉及的題材廣泛，例如科技、文化、時(shí)事等，我們可以通過寫作來拓寬知識(shí)面和增加見識(shí)。接下來，我們可以通過對相關(guān)資料的查閱和分析，來獲取更多的信息。下面是小編為大家整理的一些寫總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇一
每天喜歡沙啦啦地歌唱。
夏天時(shí)唱得悠楊，
秋天時(shí)唱得動(dòng)聽。
沒有小鳥來幫忙，
我們的歌兒也歡快地唱——。
唱給飛來的小燕子，
給它講講小故事；
唱給花園的老爺爺，
陪他一塊去看花；
唱給小朋友，
和他們度過美好時(shí)光。
我們邊唱邊跳起舞來，
為行人送去一片歡樂。
我們邊唱邊輕輕地鼓掌；
感謝大地的懷抱，
它使我們茁壯成長。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇二
梧桐樹博古于學(xué)校五年級高富榮我們老師家門口有兩棵梧桐樹，又高又粗，我們?nèi)齻€(gè)人手拉手才能把它圍過來。夏天，梧桐樹碩大的葉子一串串、一層層，長得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色帳篷。所以，我們常常到梧桐樹下乘涼。梧桐樹就像我們老師的手，我跌倒了，老師用她那溫暖的手把我扶起來，那一剎那間，我真的很幸福，在梧桐樹下玩耍，像在夢中一般。轉(zhuǎn)眼間，梧桐樹開花了，有的像塔，有的像大饅頭，有的像三個(gè)小朋友圍在一起做游戲……秋天，梧桐樹的葉子漸漸變黃了，我知道，那時(shí)梧桐樹為了明年更旺盛，保存養(yǎng)分，才不得不忍疼割愛，舍棄自己的孩子。冬天，梧桐樹的葉子終于開始下落了。我們拿著掃帚、簸箕去掃樹葉。我們把葉子收起來，放到一個(gè)安全僻靜的地方，留著在寒冷的日子點(diǎn)燃它為我們?nèi)∨Ｎ嗤浒?，你給了我們多少方便，給了我們多少啟迪!你為我們遮陽，你為我們擋雨，最后還要把自己的孩子化為灰燼溫暖人間……這樣想著，我的心里好像有一棵梧桐樹在生根、發(fā)芽。(輔導(dǎo)老師：王桂倉)。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇三
我的家鄉(xiāng)在湖南鄒陽，那里山清水秀、風(fēng)景迷人。
在我的家門口有許多高大的梧桐樹，像一排排威武的士兵站在那里。
春天來了，它長出嫩嫩的綠芽，散發(fā)出一股誘人的清香，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的唱歌。
夏天，梧桐樹長出了寬大的樹葉，每當(dāng)中午炎熱的時(shí)候，爺爺總拿著椅子去樹下乘涼。
秋天來了，樹葉慢慢的變成金黃色。一片一片的落下來，地上就像鋪了一層厚厚的地毯。
寒冷的冬天梧桐樹換上了銀白色的新裝，似乎預(yù)示著來年要變得更強(qiáng)壯了。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的梧桐樹。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇四
我們的學(xué)校有一棵美麗的梧桐樹，它長在學(xué)校的正中間。它可是我們學(xué)校的掌上明珠.
春天，梧桐樹抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子。開滿了美麗的小花，這些小花就像一個(gè)個(gè)紫色的小喇叭，似乎要告訴大家春天來了。微風(fēng)吹過，這些紫色的小喇叭就會(huì)隨著風(fēng)飄落到地上，如果被哪位同學(xué)撿到的話，那么紫色的小花就要變成一個(gè)個(gè)陀螺了。
夏天，梧桐樹的枝葉相互交錯(cuò)著，枝青葉茂的枝葉遮住了人們的視線，當(dāng)住了藍(lán)藍(lán)的天空和火熱的太陽。這樣太陽就不會(huì)照在地上，熱的人們汗流夾背了，這時(shí)的梧桐樹就成了我們遮擋太陽的涼蓬，大樹好像在提醒我們千萬不要種署呀！
秋天，梧桐樹的葉子變黃了，它們一個(gè)個(gè)調(diào)皮的跳下大樹，就要和它們的樹媽媽告別了，這也提醒我們要勤奮起來了，千萬不要偷懶，小心給自已的班級抹黑呀！這棵大樹也讓我們變的勤勞起來了。
冬天雪花在空中飛舞，樹上積滿了一層層的白雪，地上的雪常常沒過你的小腳丫。下課了，大家在樹下打雪仗，堆雪人，玩的可開心了。有的同學(xué)可淘氣了，他們會(huì)趁別人不注意，用雪球扔別人一下。有的同學(xué)在樹下晃動(dòng)幾下樹，雪花就掉落下來，如果有人經(jīng)過就雪花就正好落在別人身上。
梧桐樹是我們的好朋友，快樂的時(shí)候有它的歡笑，痛苦的時(shí)候也有它的陪伴。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇五
我家店門前有一棵梧桐樹，它有彎彎曲曲的樹干。說它高大，一點(diǎn)兒也不過分。
它那淡綠的樹干高高地伸向天空，快要超過三層樓房了。那巨大的樹冠向四邊舒展，茂密的枝條就像一只只合攏的手掌，把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，活像一把綠色大傘。夏天，人們都愿意到樹蔭下乘涼，可是到了秋天，它的枝葉就慢慢地枯黃飄落，讓人感到惋惜?，F(xiàn)在進(jìn)入了春天，樹上吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，過幾天嫩芽變綠，更加美麗。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇六
教學(xué)樓前有一排高高的梧桐樹，這些樹像是高大的巨人。
遠(yuǎn)處看，它們像一雙兔子的耳朵，也像一朵朵云，還像一把把雨傘，樹葉間還有吱吱的鳥叫聲。梧桐樹的樹干凹凸不平，有的地方卻很光滑。葉子有的綠，有得黃，越往上看越能發(fā)現(xiàn)高處的樹枝很細(xì)，樹上有很多小毛球，上面帶著很多小刺。
春天，梧桐樹的葉子開始發(fā)芽，剛開始它像一節(jié)小手指那么大，慢慢的變成我的小手掌那樣大，顏色從黃綠變成嫩綠，一陣微風(fēng)吹過，樹葉開始搖擺，好像在告訴人們：春天來了。
夏天，葉子長茂盛了，它就像帶了一頂綠色的草帽。下課了，小朋友都在樹蔭下玩耍，帶給大家快樂，一陣秋風(fēng)吹過，真涼爽呀！
秋天，樹上的葉子變干了，變黃了，慢慢的飄落下來，踩上去沙沙地響。抬頭一看，看見一群大雁正向南方飛去。
哦！冬天來了，梧桐樹的葉子慢慢的落光了。下雪時(shí)，大樹像是穿了一層厚厚的棉襖，看上去真溫暖呀！
觀察梧桐樹小學(xué)生篇七
開始我沒看出來是梧桐，只見綠葉間掛滿了柚子般大小的果實(shí)，我感到很奇怪：哪兒來的這樣的果樹，以前竟沒注意到。黃橙橙的果實(shí)將整棵碧葉青枝大樹襯得金碧輝煌。在朝陽的`照射下閃著金色的光芒。整棵樹一派豐收在望的景象。仔細(xì)回想一下，才恍然大悟：這是別人屋后的梧桐樹，葉子黃了，看起來跟掛滿枝頭的果實(shí)一般。它旁邊還有一棵矮些的樹，掛著澄紅色的果實(shí)——這是真正的果實(shí)，它們調(diào)皮地把樹都壓彎了。這是一棵柿子樹。
葉落又是一年秋。轉(zhuǎn)眼來這時(shí)有兩個(gè)月了，每天都面對可愛的孩子們的笑臉，心里也隨著他們的哀喜怒樂變化著。沒想到，教書的日子竟是如此的美妙！“種下梧桐樹，引來金鳳凰”，金鳳凰，我們不敢稱，但培育下一代，嘔心瀝血，“山窩里飛出金鳳凰”倒是我們所希望的，也是我們努力的方向。到時(shí)候“雛鳳清于老鳳聲”，也足以使我們欣慰了！
觀察梧桐樹小學(xué)生篇八
一說起梧桐樹，我想大家一定很熟悉，因?yàn)楣庞性韵挛嗤洌螟P凰來這句俗語。
我喜歡梧桐樹，因?yàn)樗叽笸Π?，是樹木中的佼佼者。它的樹皮青綠、很平滑，側(cè)枝粗壯，翠綠色，樹冠就像一把撐開的大傘。在茂密的樹葉中，我發(fā)現(xiàn)有一串串黃色的——那是什么呢？于是，我就問媽媽，媽媽說：“那是梧桐樹的種子"為了讓我看清楚，媽媽找來一根木棍，打下來幾串。我仔細(xì)的看著，它長種子的地方很奇特，怎么個(gè)奇特呢？首先，它的種子長在像五片花瓣?duì)畹牡胤?，用手把花瓣捏在一起就像一盞吊燈。其次，在每一片的邊沿上，像似被粘上去的有三粒、四粒、或五粒跟碗豆大的果實(shí)，我拿起一片放在手里，發(fā)現(xiàn)它薄脆，內(nèi)凹，上面布滿了清晰的脈紋，形狀就像貓的耳朵一樣。最后，它的果實(shí)緊緊地像是焊在耳朵沿上似的。我玩著，無意中把五個(gè)花瓣掰掉，意外地發(fā)現(xiàn)它的枝柄的形狀像一顆五角星。聽媽媽說，它渾身都是寶。它的花、葉、根以及種子均可入藥，種子炒熟了可以吃，他的皮可以造紙、煉油，木料可做琴等。看來，梧桐樹全身都是寶，我覺得我更喜歡它了。
我想，等我長大了一定要像梧桐樹一樣，成為一個(gè)有用的人才。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇九
之前老師讓觀察法國梧桐樹，我一直沒有去，別的同學(xué)觀察日記都要寫完了，我才開始。當(dāng)時(shí)一聽到這個(gè)名字，我就在想，這是什么樹?有這么一個(gè)洋氣的名字，后來問了媽媽，媽媽在網(wǎng)上給我查了一下，原來法國梧桐其實(shí)也并非生產(chǎn)在法國，是當(dāng)時(shí)一個(gè)法國人把它帶到上海種了起來，所以才有今天的叫法“法國梧梧”。我打算明天去看看真正的樹。
20__年4月19日星期三晴。
今天是無作業(yè)日，放學(xué)后給媽媽打電話早早地把我從少兒之家接走，我第一時(shí)間就說要去看看法國梧桐長得是什么樣子，我一路上懷著好奇的心坐在摩托車上，媽媽把我?guī)У搅藦垘X，一到那里，我趕緊下車，發(fā)現(xiàn)整條路都飄著白白的“雪花”片，我問媽媽這是什么，媽媽說，這就是梧桐樹呀，感覺它好魁梧呀，樹枝非常地粗大，樹枝丫掛著一些綠色的葉子，還掛著一些的小果子，樹干上有一些白白黃黃的不規(guī)則紋路。掉了一些樹皮，頓時(shí)覺得它好堅(jiān)強(qiáng)呀。
20__年4月25日星期六晴。
過了六天，我又來觀察梧桐樹了，發(fā)現(xiàn)它的葉子比之前的大了很多了，也變得更加茂密了，街上到處都是白色的“雪花”片，天空中也是，看到街上的阿姨走著都是把嘴用手捂著，我問媽媽為什么，媽媽說：“因?yàn)樗M(jìn)喉嚨，會(huì)癢，會(huì)咳嗽”。我也趕緊把嘴捂著，跑著離開了。
20__年5月19日星期五多云。
今天放學(xué)媽媽說要交日記了，可我的日記還沒完成，也不知道如何寫?因?yàn)槲矣X得梧桐樹不是我心里想的那么神奇，而且落在身上非常氧，但還是非常不情愿地在媽媽的吼聲下去了梧桐樹那兒。
十幾分種后便到了，本來非常熱的天氣，但走到梧桐樹下就很涼快，我仔細(xì)一看，原來梧桐樹葉子密密麻麻的，把太陽公公都擋住了，所以才會(huì)這么涼快，我在想，夏天來了，有梧桐樹的地方還真是好!
觀察梧桐樹小學(xué)生篇十
小學(xué)生作文大全。
我從高處看，它像一座花壇。它的葉子有黃了的、有干枯了的，還有綠的，還有一半黃一半綠的。真美呀！
我到樓下看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它身上又像穿上了一件大花襖。梧桐樹的樹頂尖尖的，上面的葉子還是綠的，就像戴了一頂小綠帽。我們班的同學(xué)都摘它的葉子，它好像很不高興。它的樹干從上到下都是直的。它長的很美！這就是我觀察的法國梧桐樹。
指導(dǎo)教師：王秀香。
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觀察梧桐樹小學(xué)生篇十一
夏姑娘悄悄地走了，她依依不舍，帶走了夏日的炎熱；秋姑娘輕輕地來了，她興高采烈，帶來了秋日的涼爽。
秋天是一位小畫家。你瞧，她把黃色給了梧桐樹，綠中帶黃，黃中帶綠，別提有多美了！每一片梧桐樹葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，又像一團(tuán)燃燒的火焰，還像夏日里奶奶為我搖晃的蒲扇，更像那五星紅旗上金光閃閃的五角星。陣陣秋風(fēng)襲來，樹上的梧桐樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，仿佛一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。地上的梧桐樹葉不停地向前翻滾，好像正在上體育課的小朋友們在練習(xí)前滾翻呢！
每當(dāng)晴天的時(shí)候，我總喜歡踩在梧桐樹落葉鋪成的小道上，“咔嚓咔嚓”“咔嚓咔嚓”，那聲音宛若小朋友們在津津有味地吃樹葉餅干呢！每當(dāng)雨天的時(shí)候，我總愛走在梧桐樹落葉的小道上，柔柔的、軟軟的，像一塊金黃金黃的地毯，那感覺，真舒服呀！
層林盡染、瓜果飄香……秋日的景色美不勝收。但我唯獨(dú)鐘情于秋天的梧桐樹。你知道這是為什么嗎？哈哈，那是因?yàn)槲业拿掷镉幸粋€(gè)“桐”字。小時(shí)候，我問媽媽：“為什么我的名字里有一個(gè)‘桐’字？”媽媽告訴我，她希望我像梧桐樹那粗壯的樹干一樣，有著強(qiáng)健的體魄；更像梧桐樹葉那般，在夏日里為人們遮陽，在秋日里滋養(yǎng)樹根，她希望我成為一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。
我愿如媽媽期許的那樣，沐浴陽光雨露，長成一棵參天梧桐樹。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇十二
初冬的陽光暖暖地照在田野上，鮮綠的麥苗沐浴著淡金色的光輝，整整齊齊地站在一望無垠的土地上，像似鋪了一張張嫩綠嫩綠的花氈子。冬天到了，但秋天的影子還未散去。淡淡的天空，溫溫的太陽，還有縷縷清風(fēng)在繽紛的田野里形成了一幅輕松怡人的畫卷，讓我沉醉其中。
淺金色的的陽光穿透田野邊的梧桐樹的枝葉，在厚厚的落葉上留下點(diǎn)點(diǎn)光影，給落葉地毯鍍上了金色的光點(diǎn)。梧桐樹一棵接一棵挺立在麥田旁，像給“花氈子”織上了一層五彩的花邊，又像“麥浪”中一個(gè)個(gè)花色浮標(biāo)，更像守護(hù)翠綠麥田邊的英勇哨兵。這些梧桐樹足足有五層樓那么高，枝叉非常繁茂，但它的枝葉不像楊樹向著周圍生長，而是向上生長，恨不得享受到每一寸陽光。因?yàn)橹θ~是向著同一個(gè)方向生長的，所以梧桐樹的枝叉從不縱橫交插，而像一片羽毛，附有一種對稱的美感。
梧桐樹的樹冠上還有著一些或枯黃，或淺綠，或淡灰的枯葉。它既像一面面小巧的旗幟，迎風(fēng)飄揚(yáng)；又像一顆顆璀璨的寶石，熠熠生輝；還像一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)，搖搖欲墜。有的枯葉從樹枝上掙脫，在空中化成了一個(gè)飄飄起舞的仙子，在半空中旋轉(zhuǎn)、舞蹈，寬大的裙擺隨風(fēng)飄揚(yáng)，最終歸為大地之中。但正如龔自珍所說的“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！甭淙~只不過是用另一種方式來回報(bào)大地，回報(bào)樹木罷了。正如落葉一般，一些平凡的人也用一種平凡的方式在不平凡地回報(bào)我們這個(gè)社會(huì)呢。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇十三
到五（3）班上課，課前騫地瞥到窗外遠(yuǎn)處有一株梧桐。
開始我沒看出來是梧桐，只見綠葉間掛滿了柚子般大小的果實(shí)，我感到很奇怪：哪兒來的這樣的果樹，以前竟沒注意到。黃橙橙的果實(shí)將整棵碧葉青枝大樹襯得金碧輝煌。在朝陽的照射下閃著金色的光芒。整棵樹一派豐收在望的景象。
仔細(xì)回想一下，才恍然大悟：這是別人屋后的梧桐樹，葉子黃了，看起來跟掛滿枝頭的果實(shí)一般。它旁邊還有一棵矮些的樹，掛著澄紅色的果實(shí)——這是真正的果實(shí)，它們調(diào)皮地把樹都壓彎了。這是一棵柿子樹。
葉落又是一年秋。轉(zhuǎn)眼來這時(shí)有兩個(gè)月了，每天都面對可愛的孩子們的笑臉，心里也隨著他們的哀喜怒樂變化著。沒想到，教書的日子竟是如此的美妙！
“種下梧桐樹，引來金鳳凰”，金鳳凰，我們不敢稱，但培育下一代，嘔心瀝血，“山窩里飛出金鳳凰”倒是我們所希望的，也是我們努力的.方向。到時(shí)候“雛鳳清于老鳳聲”，也足以使我們欣慰了！
3月14日星期日天氣：小雨。
我盼望著溫柔的春姑娘加快腳步，快點(diǎn)到來，讓萬物復(fù)蘇，讓窗前的梧桐樹快快冒出鮮嫩的綠芽！
觀察梧桐樹小學(xué)生篇十四
我喜歡公園里的那些和小花，也喜歡樹林里那些高大挺撥的青松，但是我最喜歡的還是的。
梧桐樹開著粉紅色的花瓣如果下一陣梧桐樹的花瓣就會(huì)被雨打到地面上這時(shí)滿路都是被大雨打在地上的花瓣兒從遠(yuǎn)處一看就會(huì)看到一條被花瓣捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的道路就像一條用梧桐樹的花瓣做成的一條花路壯觀極了。
等雨停了，你再從近處一看，高大的梧桐樹上，花兒一朵朵、一簇簇，你挨著我、我挨著你，像飄在天空中的一片粉紅的云朵，美麗極了。
梧桐樹郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃高大的樹冠下是大人們乘涼的地方也是孩子們嬉戲的樂園。
梧桐樹的葉子全都落了下來遠(yuǎn)看就像一層金子鋪在地上。這兒就成了小和其它蟲兒的樂園啦。
到了，梧桐樹仿佛成了一位光頭老人，但它還是堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏寒冷。冬看到了梧桐樹的堅(jiān)強(qiáng)精神，就給它蓋上一層白色的棉被，等它一覺醒來，一定又是神采飛揚(yáng)。
??！我愛家鄉(xiāng)的梧桐樹。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇十五
今年海南島的梧桐樹長得很高，島里島外都是一樣，島外塵土紛囂之間，忽然呈出幾片紅色，頓時(shí)讓人眼前一亮，仔細(xì)一看，才知那是梧桐樹。
島外的梧桐幾乎都是火紅一片，仿佛是古代宮中的燈，指引著人們走出光明之路。
梧桐的高已經(jīng)把天完全擋住，我呆呆地抬頭仰望這一排排的梧桐樹，看到的卻是紅色的天空，美麗極了！
在我斷斷續(xù)續(xù)住了近四年的老家屋子外，也有一排梧桐樹。
每到秋季，是梧桐最美的季節(jié)。玩游戲時(shí)，抬頭便看見了金紅色的天空。紅色映進(jìn)窗來，梧桐樹的樹葉形成了一簇簇美麗的風(fēng)景。許多樹葉，接在樹上，仿佛給梧桐樹染了一頭金發(fā)，她們遮掩著我的窗，照耀著我的夢想。
當(dāng)我要離開老家的時(shí)候，最后看了一眼梧桐樹。我仔細(xì)端詳著這些樹葉，有一個(gè)樹葉與其他的不一樣，她曾經(jīng)被撕裂過，在撕裂的地方，竟然還連著一片梧桐葉。
望著這片火紅的梧桐葉，我激動(dòng)地流下了眼淚。是啊！在我們的人生中會(huì)遇到許許多多的挫折，對于樹葉來說，有撕扯，但梧桐選擇了繼續(xù)迎難而上、長出新葉。
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觀察梧桐樹小學(xué)生篇十六
今天是周六，天氣很晴朗，早晨，我看到兩位小朋友騎著自行車，在我的旁邊擺了一張桌子，原來，他們要宣傳環(huán)境保護(hù)。
過了一會(huì)，從東邊來了位阿姨，拿了很多筷子，只見這兩位小朋友走上前說：“阿姨，一次性的筷子是用樹木做成的，您買這么多一次性的筷子，小樹的數(shù)量也在減少呀，上飯店吃飯時(shí)，拿著自己家里的筷子去吃飯，這樣既干凈衛(wèi)生又減少了對樹木的砍伐?！卑⒁搪牶笪⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。
一會(huì)，又來了一個(gè)小弟弟，手里拿了一張白紙，折了一個(gè)飛機(jī)。那兩位小朋友上前說道：“小弟弟，用白紙做飛機(jī)多浪費(fèi)呀，我們可以用這張紙寫字，背面也可以用來記東西，等兩面都用完了，再來折飛機(jī)，也是一樣的呢，紙都是用樹木做的，我們節(jié)約用紙就是愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。”小弟弟低頭想了一會(huì)抬頭說：“姐姐說的對，花草樹木是人類的朋友，保護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們的家園?！?/p>
聽了這些話，我很快樂，因?yàn)樗麄兌及盐耶?dāng)成他們的好朋友了!
觀察梧桐樹小學(xué)生篇十七
我把蘋果核、白糖、食鹽、死了的昆蟲、白米飯放在一塊空地的中央，然后蹲在旁邊觀看。15分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，“誘餌”上仍然沒有一個(gè)“偵察兵”過來。我一氣之下，把經(jīng)過附近的螞蟻都抓來放在“誘餌”上，可是它們卻飛也似地逃走了。真失望！
我靜下心來仔細(xì)分析原因：“誘餌”之所以“無人問津”，極有可能是離蟻窩太遠(yuǎn)。于是，我把“誘餌”移到蟻窩附近。沒過多久，螞蟻就成群結(jié)對地爬過來了。它們忙著搬食物，但蟻群里也有自私自利的家伙。它們不搬食物，只知道吃東西，而且玩命地吃著，有一只還撐死了呢！說實(shí)話，我也不知道它是怎么死的，只是猜測啦。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇十八
我叫梧桐樹，是生活中比較常見的樹木，公路兩旁隨處可見我的身影。那么大家了解我嗎？接下來，我就給你們介紹一下我自己吧！
我身材高大，體格粗壯，整體高度足有15米。但我的個(gè)子本身并不高只有我整體高度的三分之一，之所以我看起來有頂天立地的感覺，那是因?yàn)槲覔碛谐L的手臂，可以撐起巨大的樹冠。在這春意盎然，草長鶯飛的時(shí)節(jié)，我問的樹杈上已冒出了一個(gè)個(gè)小嫩芽，大大小小、參差不齊，如同調(diào)皮的娃娃探出小腦袋一般，顯出無限生機(jī)。在陽光的照射下更覺嬌小玲瓏、青翠欲滴。
我身穿青綠色的外衣，平整而光滑，給人一種清新的感受。說到這里，不禁讓我想到了古代的一個(gè)傳說，鳳凰“非梧桐不棲”。這足以說明我的迷人之處。天氣慢慢暖和起來，過不了多久，我就能向大家展示我那繁茂蔥郁的樹冠了。大家知道嗎？我的成熟葉片形狀像鴨蹼，最小的猶如嬰兒的手掌，大的呢，仿若大蒲扇一樣。當(dāng)微風(fēng)吹來，我的葉子就仿若一個(gè)個(gè)快樂的小精靈，在微風(fēng)中歡樂地舞蹈。
我雖然沒有樟樹那樣翠綠，也沒有白楊那樣挺拔，但我為鄭州“綠城”正個(gè)享譽(yù)多年的美稱立下了汗馬功勞。愿每一棵樹木都能茁壯成長，為大自然增添無限綠意。
觀察梧桐樹小學(xué)生篇十九
第一段：引入梧桐樹種植的背景和目的（100字）。
梧桐樹是一種美麗而富有觀賞價(jià)值的樹種。種植梧桐樹能夠?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境增添綠意，也是一種重要的城市綠化植物。為了提高對梧桐樹的了解，我特地進(jìn)行了一段時(shí)間的觀察，總結(jié)了一些種植心得和體會(huì)。
第二段：從觀察外觀特征說起，包括樹干、葉子、花朵等（200字）。
首先，在觀察梧桐樹的外觀特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它的樹干筆直而高大，往上逐漸變細(xì)。這樣的形態(tài)既美觀又穩(wěn)定。其次，梧桐樹的葉子形狀呈掌狀復(fù)葉，葉子形態(tài)豐富多樣，其中心葉為大形，呈五到七裂放射狀排列。葉子色彩豐富，從淺綠到深綠，甚至在秋天時(shí)還會(huì)變成金黃色。此外，梧桐樹的花朵呈黃綠色，形狀如鐘，非常美麗。這些外觀特征使得梧桐樹成為矚目的觀賞植物。
第三段：觀察樹的生長習(xí)性和適應(yīng)能力（300字）。
在觀察梧桐樹的生長習(xí)性和適應(yīng)能力時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它具有較高的抗旱能力和適應(yīng)性。梧桐樹的根系發(fā)達(dá)，可以很好地吸收和蓄水，因此即使長時(shí)間沒有降雨，也能保持較好的生長狀態(tài)。此外，梧桐樹對土壤的要求不高，它能夠適應(yīng)酸性和深度不同的土壤。無論是在河邊、湖濱、公園還是居民小區(qū)，我們都可以看到梧桐樹的身影。梧桐樹的這種適應(yīng)能力和廣泛分布使其成為一種理想的城市綠化植物。
第四段：觀察樹的繁殖和病蟲害防治（300字）。
觀察梧桐樹的繁殖過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)梧桐樹主要通過種子繁殖。梧桐樹的種子較大，可以迅速萌發(fā)成苗。在病蟲害方面，梧桐樹沒有明顯的天敵，但也會(huì)遭受到一些病蟲害的威脅。其中，在濕熱的環(huán)境下，梧桐樹容易患上霜霉病。針對這些問題，我們可以通過科學(xué)合理地調(diào)整土壤濕度和施用適當(dāng)?shù)牟∠x害防治藥劑來保護(hù)梧桐樹的生長。
第五段：梧桐樹種植的意義和建議（200字）。
觀察梧桐樹種植的意義是多方面的。首先，梧桐樹可以為城市環(huán)境增添綠色，改善空氣質(zhì)量。其次，梧桐樹是為數(shù)不多的四季景觀樹種之一，能夠帶來四季不同的美景。再次，梧桐樹的觀賞價(jià)值很高，它的樹形和花朵都非常美麗。最后，梧桐樹對環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)，能夠在各種環(huán)境中生長，有助于改善生態(tài)環(huán)境。因此，我建議在城市和鄉(xiāng)村中都可以種植適量的梧桐樹，為人們創(chuàng)造美好的環(huán)境。
總結(jié)：通過觀察梧桐樹的外觀、生長習(xí)性和適應(yīng)能力等方面，我們可以更好地了解梧桐樹，從而更加科學(xué)地進(jìn)行梧桐樹的種植和保護(hù)工作。同時(shí)，種植梧桐樹也能為我們的生活環(huán)境增添綠意，使我們的生活更加美麗和舒適。
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