在編寫教案時(shí)，教師要合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。教案的編寫要考慮教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)，以幫助學(xué)生全面發(fā)展。希望大家能夠善于借鑒和創(chuàng)新，打造出更加符合自己教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生需求的教案。
節(jié)氣小雪的教案篇一
小雪忽至萬(wàn)物冬藏。
小雪是冬季的第二個(gè)節(jié)氣，二十四節(jié)氣中的第20個(gè)?！靶⊙笔欠从程鞖猬F(xiàn)象的節(jié)令。古籍《群芳譜》中說(shuō)：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也?！?/p>
也就是說(shuō)，由于天氣寒冷，降水形式由雨變?yōu)檠?，但此時(shí)由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少，雪量還不大，所以稱為小雪。
我國(guó)古代將小雪分為三候：“一候虹藏不見;二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬?！奔从捎谔炜罩械年?yáng)氣上升，地中的陰氣下降，導(dǎo)致天地不通，陰陽(yáng)不交，所以萬(wàn)物失去生機(jī)，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。
俗話說(shuō)“小雪鏟白菜，大雪鏟菠菜”。在小雪節(jié)氣到來(lái)之際，和孩子一起去參與一場(chǎng)農(nóng)事活動(dòng)吧。在田間地頭將棵棵白菜、蘿卜從地里拔出，再裝上車放進(jìn)地窖。這對(duì)農(nóng)人莫過(guò)于是最幸福的時(shí)刻了。
播種、施肥、澆水、收獲，人與土地的聯(lián)結(jié)就在這樣一場(chǎng)場(chǎng)農(nóng)事活動(dòng)中越來(lái)越深。參與過(guò)農(nóng)事活動(dòng)的孩子也會(huì)這樣建立起與自然的聯(lián)結(jié)吧。
小雪忽至，萬(wàn)物冬藏。和孩子一起，再去一次山間田野，將一路上撿拾到的那些讓孩子愛不釋手的小“寶物”都帶回家收藏起來(lái)吧。
再和孩子一起將“寶物”里的種子挑出來(lái)，然后動(dòng)手制作一個(gè)種子收藏盒，將這些種子在寒冷的冬日里好好收藏起來(lái)，等到來(lái)年春天時(shí)再將這些種子一一種下，期待一個(gè)綠意盎然的夏天。
在空曠的場(chǎng)地畫一個(gè)大圈，選擇一個(gè)小朋友當(dāng)“雪娃”。游戲開始，小雪娃去找朋友，其他小朋友開始在圈內(nèi)跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽(yáng)出來(lái)了（有人下口令），小雪娃融化，凍住小朋友才可以動(dòng)。
或者是被小雪娃拍到的小朋友也會(huì)變成小雪娃，兩個(gè)小雪娃就要一起手牽手去追其他小朋友。直到所有小朋友變成小雪娃，游戲結(jié)束。
準(zhǔn)備一顆透明的水杯，若干張彩色卡紙，剪刀及彩筆、餐巾紙等。先把杯子倒扣在紙上畫圓，并把圓剪下來(lái)。再用其他顏色的卡紙剪出樹木及房子的造型，然后豎著粘在剛剛剪下來(lái)的圓上。接著，用餐巾紙團(tuán)出一些小圓球作為雪花放進(jìn)杯子里，再把粘上樹和房子的圓底粘在杯子上。再次將杯子扣過(guò)來(lái)，一個(gè)“小雪杯”就做好啦！
雪花，一種美麗的結(jié)晶體，在小雪節(jié)氣到來(lái)之際，成人可以帶著孩子通過(guò)剪紙及冰棒棍制作等形式一起制作雪花，然后貼在窗戶上，或做成吊飾裝飾家里或教室，來(lái)迎接今年的.第一場(chǎng)雪。
小雪節(jié)氣是一個(gè)氣候概念，在小雪這一天不一定會(huì)降雪；但成人可以帶孩子通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式在這一天親手制造“初雪”。不僅讓孩子提前感受了“下雪”的快樂(lè)，還可以豐富孩子的科學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要提醒孩子：任何實(shí)驗(yàn)材料都不可以放入嘴里，也不能去摸眼睛，確保自己的安全！
首先準(zhǔn)備兩個(gè)量杯（可以用紙杯代替），在兩個(gè)紙杯里分別加入清水和聚丙烯酸鈉。用滴管將清水一點(diǎn)點(diǎn)滴到裝有聚丙烯酸鈉的量杯（紙杯）里，觀察其變化。
一候虹藏不見，“虹”為彩虹，也就是說(shuō)進(jìn)入小雪節(jié)氣，降水的形式逐漸從雨變?yōu)檠┝?。天上不再下雨，自然也就沒有了彩虹。那就帶領(lǐng)孩子通過(guò)科學(xué)或手工的方式留住彩虹吧。
將鏡子放在水里，對(duì)著陽(yáng)光進(jìn)行折射，調(diào)整角度就可以看到一道絢爛的彩虹了。
可以利用彩紙的七種不同顏色剪出彩虹的形狀，按順序貼在另一種顏色的卡紙上。這是最簡(jiǎn)單的方法。
小雪節(jié)氣意味著寒冬的正式到來(lái)，也意味一些小動(dòng)物已經(jīng)貯藏好食物開始冬眠了。那就以童話劇的形式向孩子講述冬天到來(lái)后，一些小動(dòng)物們冬眠的故事吧。原來(lái)有些小動(dòng)物們要睡一整個(gè)冬天，等春天到來(lái)時(shí)才會(huì)醒來(lái)呀。
節(jié)氣小雪的教案篇二
1、了解小雪節(jié)氣后，南北方氣候的變化。
2、了解各地相應(yīng)的`習(xí)俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季樹木保溫的方法。
4、體驗(yàn)串山楂，提高動(dòng)手能力。
1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過(guò)程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。
2、諺語(yǔ)：節(jié)到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來(lái)年必豐年等。
1、通過(guò)圖片簡(jiǎn)單了解小雪節(jié)氣時(shí)各地的習(xí)俗。
2、一起學(xué)習(xí)幾個(gè)諺語(yǔ)，理解諺語(yǔ)的意思。
3、戶外實(shí)踐：到戶外幫助樹木保暖。
4、室內(nèi)實(shí)踐：串山楂活動(dòng)。
節(jié)氣小雪的教案篇三
1.通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道11月22日是小雪節(jié)氣。
2.通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母間的感情。
3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)天氣變化，植物變化等生活中的自然現(xiàn)象了解小雪節(jié)氣。
班級(jí)集體活動(dòng)。
介紹小雪節(jié)氣的風(fēng)俗、農(nóng)事活動(dòng)、節(jié)氣故事、節(jié)氣兒歌、手工制作、親子活動(dòng)等。
進(jìn)入該節(jié)氣，中國(guó)廣大地區(qū)西北風(fēng)開始成為常客，氣溫下降，逐漸降到0℃以下，但大地尚未過(guò)于寒冷，雖開始降雪，但雪量不大，故稱小雪。
腌臘肉：
民間有："冬臘風(fēng)腌，蓄以御冬"的習(xí)俗。小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，是加工臘肉的好時(shí)候。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
吃糍粑：
在南方某些地方，還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。古時(shí)，糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品，最早是農(nóng)民用來(lái)祭牛神的供品。
曬魚干：
小雪時(shí)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存干糧。臺(tái)灣俗諺：十月豆，肥到不見頭，是指在嘉義縣布袋一帶，到了農(nóng)歷十月可以捕到"豆仔魚"。
小雪節(jié)氣有三候：
一候：由于不再有雨，彩虹便不會(huì)出現(xiàn)了；
二候：天空中的陽(yáng)氣上升，地面的陰氣下降；
三候：萬(wàn)物失去生機(jī)，進(jìn)入嚴(yán)寒的冬天。
我國(guó)古代將小雪分為三候：“一候虹藏不見；二候天氣上升地氣下降；三候閉塞而成冬?！庇捎谔炜罩械年?yáng)氣上升，地中的陰氣下降，導(dǎo)致天地不通，陰陽(yáng)不交，所以萬(wàn)物失去生機(jī)，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。
小朋友們學(xué)到了那么多，都躍躍欲試的想要做一些有關(guān)小雪的東西啦！
通過(guò)開展此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)文化，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，更讓孩子們懂得中國(guó)的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德需要在他們身上不斷的傳承下去。
節(jié)氣小雪的教案篇四
結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"展開音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂(lè)審美為核心的基本理念，貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
3．通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1．《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2．小雪花的頭飾一個(gè)。
3．小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l—|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2．學(xué)唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?
·教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。
3．“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
節(jié)氣小雪的教案篇五
本課程以“雪花飄飄，小雪來(lái)到”為主題，旨在通過(guò)開展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng)，幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪，通過(guò)課程增加對(duì)“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知，了解小雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，增加科學(xué)小常識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的能力。屬語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。
1.知識(shí)方面：了解小雪這一節(jié)氣的含義；了解小雪的習(xí)俗；了解雪花的特點(diǎn)和形成過(guò)程；
3.情感方面：深化對(duì)二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同；提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。
1.了解小雪節(jié)氣（10分鐘）
所需材料：視頻動(dòng)畫《小雪時(shí)節(jié)，我們應(yīng)該怎么吃？如何穿？》
活動(dòng)過(guò)程：
（1）播放小雪節(jié)氣的趣味科普視頻；
（2）邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谝曨l中看到學(xué)到了什么，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。
2.認(rèn)識(shí)雪花（10分鐘）
所需材料：各種雪花的圖片、雪花科普視頻
活動(dòng)過(guò)程：
（1）教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色和形狀；
（2）展示各種雪花圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
（3）教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的分子組成及形成過(guò)程。
3.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《制作雪花》（25分鐘）
所需材料：吸水樹脂，色素，清水，一次性水杯
活動(dòng)過(guò)程：
（1）幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)
（2）教師簡(jiǎn)單講解實(shí)驗(yàn)原理：吸水樹脂有非常強(qiáng)的吸水性，吸水后會(huì)膨脹成水凝膠，像雪花一樣。
4.繪畫活動(dòng)：制作五彩雪花口罩清涼貼（20分鐘）
所需材料：純白色口罩清涼貼；水彩筆（安全無(wú)毒）
活動(dòng)過(guò)程：
教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。
節(jié)氣小雪的教案篇六
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1正確書寫本課生字、詞。
2、理解“小雪人有一顆水晶心”。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入。
(出示雪景圖)看，冬天來(lái)了，天上下起了大雪，路邊有個(gè)小雪人(出示雪人圖)，她美嗎？(生答)她不但外表美，心靈也很美，她是個(gè)好心的小雪人，她到底做了哪些好事呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第28課(板書好心的小雪人)。
二、錄音朗讀課文，小黑板出示要求：
1、課文有幾個(gè)自然段？
2、小雪人幫助了誰(shuí)？怎么幫？
三、分析課文。
1、哪一段講小雪人的樣子？
(1)你喜歡這個(gè)小雪人嗎？為什么？
(2)你愿意把這段美美地讀給同學(xué)們聽嗎？
(3)同桌之間互相讀，比比誰(shuí)讀得好。
這段寫了小雪人的眼睛，還寫了什么？它們分別是用什么做的？
生答師板書：兩只桂圓做的眼睛。
一根胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子。
一頂咖啡色的絨帽。
多美的小雪人啊!生齊讀此段。
2、小雪人幫助了誰(shuí)？(生答)哪幾段寫小雪人幫助小松鼠？(生答)哪幾段寫小雪人幫助小白兔？(生答)哪幾段寫小雪人幫助兩只小鳥？(生答)。
3、生自由讀3---5段，讀后師問(wèn)：小松鼠遇到什么困難？(生答)小雪人怎么幫助她(生答)？得到幫助后，小松鼠怎么做？(生答)師總結(jié)：多好的小雪人啊!小松鼠也不錯(cuò)，得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢？(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣？那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎？(生分角色讀，讀后點(diǎn)評(píng))。
4、生自由讀6---8段，讀后師問(wèn)：小白兔遇到什么困難？(生答)小雪人怎么幫助她(生答)？得到幫助后，小白兔怎么做？(生答)師總結(jié)：多好的小雪人啊!小白兔也不錯(cuò)，得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢？(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣？那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎？(生分角色讀，讀后點(diǎn)評(píng))。
5、生自由讀9--13段，讀后師問(wèn)：哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢？(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣？那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎？(生分角色讀，讀后點(diǎn)評(píng))。
6、為了幫助小松鼠、小白兔，小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子，她疼不疼呢？把帽子給了小鳥，小雪人自己冷不冷？小雪人寧愿自己忍受痛苦，也要幫助別人，她的心美不美？你想對(duì)她說(shuō)什么？(生說(shuō))。
9、是呀，小雪人的心像水晶一樣美!她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
10、讓我們一起帶著敬佩的心情把課文美美地讀一遍吧!
三、總結(jié)全文，深化主題。
1、在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些人需要幫助？(生答)。
你打算怎樣幫助他們呢？
2、希望我們多做好事!我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變的更加精彩!
板書設(shè)計(jì)。
送給。
兩只桂圓做的眼睛――小松鼠。
28好心的小雪人一顆水晶心。
一根胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子――小白兔。
一頂咖啡色的絨帽――兩只小鳥。
教學(xué)反思：
1、這篇課文是小學(xué)生喜愛的童話，因此教學(xué)時(shí)學(xué)生興趣濃、發(fā)言積極、課堂氣氛好。
2、本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文：我覺得通過(guò)教學(xué)，這些目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
3、當(dāng)我問(wèn)：“小雪人沒有原來(lái)那么美了，你還喜歡她嗎？”學(xué)生都說(shuō)不喜歡，我當(dāng)場(chǎng)懵了。事后想想，關(guān)鍵是沒先引導(dǎo)學(xué)生分析雪人變丑的原因、沒突出雪人金子般美麗的心，就問(wèn)，那學(xué)生當(dāng)然很自然地說(shuō)不喜歡這個(gè)丑雪人。以后我一定要注意提問(wèn)的技巧。
4、我在分析課文時(shí)，沒突出“教師為輔、學(xué)生為主、引導(dǎo)學(xué)生自主探究”這一理念，今后要注意。
節(jié)氣小雪的教案篇七
結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"展開音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂(lè)審美為核心的基本理念，貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
3．通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的'氛圍。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1．《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2．小雪花的頭飾一個(gè)。
3．小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l—|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2．學(xué)唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?
·教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。
3．“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
活動(dòng)建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
節(jié)氣小雪的教案篇八
兒歌：
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，戴厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。
小雪問(wèn)答知多少？
1）小雪節(jié)氣的時(shí)間？
小雪，是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣，冬季第2個(gè)節(jié)氣，時(shí)間在每年公歷11月22或23日，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無(wú)積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)報(bào)中小雪不是同一概念，節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣，小雪節(jié)氣的到來(lái)，意味著天氣會(huì)越來(lái)越冷、降水量漸增。
2）小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗？
民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來(lái)，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的習(xí)俗，是南方一些地區(qū)流行的美食。臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存乾糧。
3）小雪節(jié)氣意味著天冷了，要開始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不斷循環(huán)的，陽(yáng)光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結(jié)聚攏，受重力開始下落，通過(guò)降雨回到地面。當(dāng)氣溫足夠低時(shí)，則會(huì)以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的，在不同的溫度環(huán)境下會(huì)形成不同的雪花冰晶。
4）雪的科學(xué)知識(shí)拓展
a、雪具有保溫性
俗話說(shuō)的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過(guò)快地散發(fā)到空氣中。
b、下雪后，為什么有時(shí)候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？
當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí)，雪落在地面上就不會(huì)化。地面溫度高于0度時(shí)，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等，于是當(dāng)雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。
c、下雪后影響交通，怎么解決？
因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來(lái)化積雪，防結(jié)冰。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)方案
水晶紙雪花材料material
白紙、鉛筆（可選）、食鹽、熱水、杯子、盤子
工具kitchenware
剪刀、攪拌器
制作making
一、剪出六角紙雪花
1.取一張正方形紙張，把紙張水平放置
2.把正方形紙張沿著其中的一條對(duì)角線對(duì)折成直角三角形
3.再沿著直角三角形的高對(duì)折成小直角三角形
4.把小直角分成三等分，折疊在一起
5.把紙張翻面
6.再剪下三角形上方多余的部分
二、制作鹽晶體
1.在杯子中加入熱水，往杯子中加入足量鹽，攪拌直至鹽不再溶解。提示：因?yàn)樾枰玫介_水（或熱水），因此此實(shí)驗(yàn)一定要在成人監(jiān)督下進(jìn)行，避免出現(xiàn)燙傷意外。
2.把紙雪花放在淺盤內(nèi)，然后在紙雪花上倒入鹽水。要確保紙雪花表面都被鹽水覆蓋。
3.靜置幾天，直到水蒸發(fā)后形成鹽晶體。此時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙雪花變成了水晶雪花
4.可在水晶紙雪花的背面貼上雙面膠，再粘貼到墻上或窗戶上進(jìn)行裝飾。
原理
鹽會(huì)在水中化開，和水融為一體，我們把這種現(xiàn)象叫做溶解。一杯水能夠溶解多少鹽呢？
在一定情況下，水能溶解鹽的數(shù)量有限的，當(dāng)鹽在水中無(wú)法繼續(xù)溶解時(shí)，多余的鹽就會(huì)沉于杯底，此時(shí)就算再攪拌也沒有辦法讓更多的鹽溶解，這時(shí)的水溶液被稱為“過(guò)飽和溶液”就像水吃的太飽了，已經(jīng)吃不下更多的鹽了。
過(guò)飽和溶液非常的不穩(wěn)定，當(dāng)過(guò)飽和溶液的溫度降低時(shí)，已經(jīng)溶解的物質(zhì)就會(huì)伺機(jī)跑出來(lái)，形成漂亮的晶體。
實(shí)驗(yàn)中先往熱水中加許多鹽調(diào)配成過(guò)飽和溶液，然后讓水溶液溫度降低，鹽就會(huì)重新從水里跑出來(lái)形成晶體。
雪花樹材料material
鹽、熱水、扭扭棒、鐵絲、筷子、小勺
工具kitchenware
剪刀
制作making
1.將扭扭棒剪成三段相同的長(zhǎng)度；
2.把扭扭棒做成樹枝的樣子，綁上一根鐵絲；
3.往熱水里加入鹽；
4.用筷子不停攪拌，直到鹽不再溶解為止；
5.鐵絲的另一端系在木棒上，把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里；
6.過(guò)一晚上再來(lái)看看，有沒有出現(xiàn)雪花呢？
原理
往熱水中不斷加入鹽使之飽和，當(dāng)水冷卻后，鹽就會(huì)以晶體的形式析出，這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。
3.往熱水里加入鹽；
4.用筷子不停攪拌，直到鹽不再溶解為止；
5.鐵絲的另一端系在木棒上，把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里；
6.過(guò)一晚上再來(lái)看看，有沒有出現(xiàn)雪花呢？
原理
往熱水中不斷加入鹽使之飽和，當(dāng)水冷卻后，鹽就會(huì)以晶體的形式析出，這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。
節(jié)氣小雪的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察下雪的場(chǎng)影和雪花的特征，感受下雪的樂(lè)趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、下雪視頻、雪景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看雪景的照片，問(wèn)幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒有見過(guò)下雪??？下雪是非常好玩的，也會(huì)非常冷，我們來(lái)看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）。
2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影??？播放下雪視頻。
4、你們想不想看一下真的雪花?。磕贸銎孔友b的'雪花，讓每個(gè)幼兒親手摸一摸，問(wèn)幼兒有什么感覺？（顏色、溫度等）。
5、一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象，提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明的水。
總結(jié)：當(dāng)溫度升高時(shí)，雪花會(huì)融化成水慢慢的消失了。
節(jié)氣小雪的教案篇十
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。
2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化，知道小雪的由來(lái)與相關(guān)習(xí)俗。
3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復(fù)述。
4、知道冬季如何防寒，保護(hù)自己。
1、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌。
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。
3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分。
1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講述故事內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn)。
（1）小雪的天氣是怎樣的`？
（2）大地、樹木都有些怎樣的風(fēng)景？
（3）在天冷的時(shí)候，我們要怎樣保護(hù)自己，抵抗嚴(yán)寒？
小結(jié)：在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無(wú)積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過(guò)后，要要添加厚實(shí)冬衣保暖，還要加強(qiáng)身體鍛煉。
3、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
4、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習(xí)慣）。
節(jié)氣小雪的教案篇十一
冬天剛剛來(lái)臨，才下了第一場(chǎng)雪，幼兒對(duì)玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動(dòng)時(shí)，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展了本次語(yǔ)言活動(dòng)。
1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會(huì)劃指。
4、初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天、是。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識(shí)字游戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖、害蟲圖。
3、欣賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。
4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。
一、教師提問(wèn)引入課題。
1、一年有幾個(gè)季節(jié)?。恳来纬鍪咀挚ā按禾?、夏天、秋天、冬天”
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？
二、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖。
1、圖上都有誰(shuí)在一閃一閃的？
2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）。
三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請(qǐng)到了教師（出示小雪人），請(qǐng)小朋友和小雪人打個(gè)招呼。
2、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請(qǐng)表現(xiàn)好的`小朋友來(lái)摸一摸有什么寶貝，分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教師示范發(fā)音后，幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。
4、出示課件2識(shí)字游戲，鞏固目的字的認(rèn)識(shí)。
四、常規(guī)練習(xí)。
1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規(guī)字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來(lái)看看，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。
3、請(qǐng)一名幼兒出來(lái)劃指。
4、請(qǐng)幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。
師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？
五、游戲：小雪花的旅行。
1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，教師說(shuō)：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請(qǐng)拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動(dòng)物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說(shuō)“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請(qǐng)拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，教師說(shuō)：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來(lái)破壞，小雪花讓我們一起來(lái)消滅它們吧。請(qǐng)拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
六、結(jié)束部分。
師：“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動(dòng)室。
節(jié)氣小雪的教案篇十二
本課程以“雪花飄飄，小雪來(lái)到”為主題，旨在通過(guò)開展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng)，幫助小班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪，通過(guò)課程增加對(duì)“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知，了解小雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，增加科學(xué)小常識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的能力。屬語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。
1.知識(shí)方面：了解小雪這一節(jié)氣的含義；了解小雪的習(xí)俗；了解雪花的特點(diǎn)和形成過(guò)程；
3.情感方面：深化對(duì)二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同；提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。
所需材料：視頻動(dòng)畫《小雪時(shí)節(jié)，我們應(yīng)該怎么吃？如何穿？》。
活動(dòng)過(guò)程：
（2）邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谝曨l中看到學(xué)到了什么，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。
2.認(rèn)識(shí)雪花（10分鐘）。
所需材料：各種雪花的圖片、雪花科普視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的.顏色和形狀；
（2）展示各種雪花圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
（3）教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的分子組成及形成過(guò)程。
3.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《制作雪花》（25分鐘）。
所需材料：吸水樹脂，色素，清水，一次性水杯。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。
（2）教師簡(jiǎn)單講解實(shí)驗(yàn)原理：吸水樹脂有非常強(qiáng)的吸水性，吸水后會(huì)膨脹成水凝膠，像雪花一樣。
4.繪畫活動(dòng)：制作五彩雪花口罩清涼貼（20分鐘）。
所需材料：純白色口罩清涼貼；水彩筆（安全無(wú)毒）。
活動(dòng)過(guò)程：
教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。
節(jié)氣小雪的教案篇十三
1、感受小雪的寒冷。
2、激發(fā)了幼兒的.好奇心和探究欲望。
課件準(zhǔn)備：《小雪節(jié)氣》的故事音頻及圖片。
一、由來(lái)。
“小雪”是反映天氣現(xiàn)象的節(jié)令?！靶⊙睍r(shí)值陽(yáng)歷11月下半月，農(nóng)歷十月下半月。雪小，地面上又無(wú)積雪，這正是“小雪”這個(gè)節(jié)氣的原本之意。古籍《群芳譜》中說(shuō)：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也?！边@就是說(shuō)，到“小雪”節(jié)由于天氣寒冷，降水形式由雨變?yōu)檠?，但此時(shí)由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少，雪量還不大，所以稱為小雪。因此，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，小雪和雨水、谷雨等節(jié)氣一樣，都是直接反映降水的節(jié)氣。
二、意義。
小雪節(jié)氣中說(shuō)的“小雪”與日常天氣預(yù)報(bào)所說(shuō)的“小雪”意義不同，小雪節(jié)氣是一個(gè)氣候概念，它代表的是小雪節(jié)氣期間的氣候特征；而天氣預(yù)報(bào)中的小雪是指降雪強(qiáng)度較小的雪。雪是寒冷天氣的產(chǎn)物。氣象學(xué)上把下雪時(shí)水平能見距離等于或大于1000米，地面積雪深度在3厘米以下，24小時(shí)降雪量在0、1-2.4毫米之間的降雪稱為“小雪”。
三、注意。
注意潤(rùn)燥。
1、適當(dāng)開窗通風(fēng)，以保持室內(nèi)的空氣流通和濕度，遠(yuǎn)離干燥和流感。
2、對(duì)有晨練習(xí)慣的老年人來(lái)說(shuō)，最好將鍛煉安排在日出后或者午后。
多吃含葉酸的蔬果抗抑郁。
1、要保持愉悅心態(tài)，可以經(jīng)常參加一些戶外活動(dòng)以增強(qiáng)體質(zhì)，多曬太陽(yáng)。
2、要常食菠菜、獼猴桃、牡蠣、橘子、黃豆。
節(jié)氣小雪的教案篇十四
冬天剛剛來(lái)臨，才下了第一場(chǎng)雪，幼兒對(duì)玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動(dòng)時(shí)，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展了本次語(yǔ)言活動(dòng)。
1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會(huì)劃指。
4、初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天、是。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識(shí)字游戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖、害蟲圖。
3、欣賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。
4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。
一、教師提問(wèn)引入課題。
1、一年有幾個(gè)季節(jié)??？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？
二、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖。
1、圖上都有誰(shuí)在一閃一閃的？
2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）
三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請(qǐng)到了教師（出示小雪人），請(qǐng)小朋友和小雪人打個(gè)招呼。
2、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來(lái)摸一摸有什么寶貝，分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教師示范發(fā)音后，幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。
4、出示課件2識(shí)字游戲，鞏固目的字的認(rèn)識(shí)。
四、常規(guī)練習(xí)
1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規(guī)字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來(lái)看看，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。
3、請(qǐng)一名幼兒出來(lái)劃指。
4、請(qǐng)幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。
師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？
五、游戲：小雪花的旅行
1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，教師說(shuō)：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請(qǐng)拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動(dòng)物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說(shuō)“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請(qǐng)拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，教師說(shuō)：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來(lái)破壞，小雪花讓我們一起來(lái)消滅它們吧。請(qǐng)拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
六、結(jié)束部分
師：“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動(dòng)室。
幼兒繼續(xù)探索雪花與動(dòng)植物的關(guān)系。
附：小雪花
是誰(shuí)？
敲著窗戶沙沙沙
是我，是我
我是小雪花
我從天空輕輕飛下來(lái)
告訴你們
冬天來(lái)到了
節(jié)氣小雪的教案篇十五
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
白紙撕成細(xì)小的`紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙
一、小雪花飄來(lái)了
1.冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)?
2.教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來(lái)?它是怎么從天空中飄下來(lái)的?你能用動(dòng)作表演嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)
二、小雪花從哪里來(lái)
1.小雪花從哪里飄下來(lái)?
2.小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢?
3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來(lái)一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽聽。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風(fēng)和小雪花
1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。
2、游戲2-3遍。
節(jié)氣小雪的教案篇十六
通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛之情。
培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。
1、場(chǎng)地布置。
2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。
一、開始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的'等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì)融化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。
二、新課部分。
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》。
師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？
1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》。
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。
你從哪里來(lái)，哪里是你家。
2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。
三、教師小結(jié)。
（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果?！币虼耍顒?dòng)中，我充分開發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。
節(jié)氣小雪的教案篇十七
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。
2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化，知道小雪與相關(guān)習(xí)俗。
3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復(fù)述。
4、知道冬季如何防寒，保護(hù)自己。
1、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。
3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分（老師們可依照?qǐng)D片自己畫，然后打印多份給幼兒）。
1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講述故事內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn)。
（1）小雪的天氣是怎樣的？
（2）大地、樹木都有些怎樣的風(fēng)景？
（3）在天冷的時(shí)候，我們要怎樣保護(hù)自己，抵抗嚴(yán)寒？
小結(jié)：在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無(wú)積雪，是“小雪”節(jié)氣的`原本之意。小雪過(guò)后，要要添加厚實(shí)冬衣保暖，還要加強(qiáng)身體鍛煉。
3、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
4、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習(xí)慣）。
美工區(qū)，制作節(jié)節(jié)蟲；閱讀區(qū)，自制繪本；建構(gòu)區(qū)，搭建節(jié)節(jié)蟲。
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