對(duì)于工作和學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，總結(jié)是一種反思和提升的方式，可以指導(dǎo)我們未來(lái)的發(fā)展方向?？偨Y(jié)要有一個(gè)明確的主題和目標(biāo)，清晰地傳達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。這是一些總結(jié)的典型例子，展示出不同領(lǐng)域和層次的寫(xiě)作技巧和表現(xiàn)方式。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇一
命運(yùn)不是機(jī)遇，而是選擇。
我們?cè)诤棋h渺的宇宙中選擇了這個(gè)美麗的星球，于是我們來(lái)到這個(gè)世界，開(kāi)始了自己的人生。我們掌控著羅盤(pán)不失方向的前進(jìn)，或站在大海面前，或屹立于波濤之巔。在每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由我們自己選擇著命運(yùn)，選擇著永恒的未來(lái)。
敦，大也;煌，盛也。沉淀了千年古韻的敦煌選擇了與氣勢(shì)雄渾的祁連山為友，與無(wú)垠的塔克拉瑪干沙漠為伴。它經(jīng)歷了漢風(fēng)唐雨的洗禮，見(jiàn)證了三皇五帝戎馬一生。它選擇了坎坷滄桑的路，卻成了它“東方藝術(shù)明珠”之名，聞名世界。
長(zhǎng)，遠(yuǎn)也;城，固也。蜿蜒盤(pán)旋的長(zhǎng)城選擇了幾個(gè)朝代的等待，換來(lái)了如今的輝煌。它猶如一條睿智的東方巨龍臥在萬(wàn)里疆土上，守護(hù)著與天齊高的河山。人民用汗水和心血完成了這偉大的工程，它用它持久的努力凝聚了整個(gè)中華民族。它選擇了走這漫漫長(zhǎng)路，卻造就了它無(wú)堅(jiān)不摧的宏偉體魄，為世界所瞻仰。
我們的命運(yùn)，不是來(lái)源于上天注定，而是來(lái)源于我們的選擇。
我們會(huì)面臨選擇，命運(yùn)一直由我們自己選擇。
我們要勇敢的選擇，為我們所愿抵達(dá)的遠(yuǎn)方作出最正確的選擇，就像他們一樣。朱生豪先生在人生低迷的時(shí)候選擇了將翻譯事業(yè)當(dāng)做擺脫迷茫的一劑良藥，他懷揣《莎士比亞戲劇》奔走在戰(zhàn)火中，克服重重困難堅(jiān)持完成了高質(zhì)量的譯文。他證明了自己，更向世界證明了中國(guó)。印象派大師莫奈在經(jīng)紀(jì)上捉襟見(jiàn)肘，舉債度日的情況下，選擇了堅(jiān)持像鳥(niǎo)兒歌唱那樣作畫(huà)。他捕捉生活中令人感動(dòng)的光線，用鮮明的色彩，以及人群中散發(fā)的活力來(lái)充當(dāng)自己筆下的靈魂。他在愛(ài)的支持和鼓勵(lì)下，不畏官方的抨擊，選擇了以最強(qiáng)有力的生命去為自己的藝術(shù)搏擊，最后成就了他的一生。你可知道肯塔基州的窮小伙?也就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)――亞伯拉罕林肯。他，選擇了堅(jiān)定不移的走自己的政治道路，于是他領(lǐng)導(dǎo)人民在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了勝利。他的努力和杰出的人品為他的事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他的信念更是讓他能勇敢的與落后的制度作戰(zhàn)，于是美國(guó)有了輝煌的今天，人類(lèi)多了一位讓人景仰的總統(tǒng)。
我們的命運(yùn)，不是來(lái)源于命中注定，而是來(lái)源于我們的選擇。
我們要相信自己的選擇，正如真切的相信我們還活著，相信我們觸到的墻、樹(shù)甚至是人都存在于這個(gè)世界。選擇好一條路，它會(huì)通往世界的中心，通往日出的海平線;選擇好攜帶的東西，它會(huì)幫助你斬?cái)嗲G棘和雜草，跨越峽谷和海浪;選擇好隨行的人，這是一個(gè)絕對(duì)的選擇，我們愛(ài)這個(gè)人一次便永遠(yuǎn)愛(ài)他;選擇好良好的心態(tài)，或許會(huì)倒在沙漠里，暈在赤道上，但都要迅速的爬起來(lái)堅(jiān)強(qiáng)地邁向遠(yuǎn)方;選擇好每一天的行程，在哪里哭，哪里笑，哪里直走，哪里拐角;選擇好選擇的依據(jù)，陽(yáng)光會(huì)把命運(yùn)點(diǎn)燃、照亮。
選擇好命運(yùn)，并堅(jiān)持自己的選擇。我相信，在人生的殿堂里，會(huì)有你摯愛(ài)的人為你加冕為王。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇二
讓失望如過(guò)眼云煙，用希望照耀往昔。
——題記。
看著藏在抽屜里的那張考卷，鮮紅的“79”再次刺痛了我的心。我把另外一張考卷疊在上面，這是喜悅的“98”！望了望這兩張?zhí)烊乐畡e的考卷，我的心中掀起了無(wú)限波瀾。
在那個(gè)學(xué)期，我的英語(yǔ)糟糕得要命，直到那天考完英語(yǔ)期末考，我才發(fā)覺(jué)自己懂得的太少太少了?？季戆l(fā)下來(lái)了，“79”分！“79”分啊，我從來(lái)沒(méi)有這樣傷心過(guò)，心痛得無(wú)法呼吸，頭暈得快要窒息，心似乎從百米大樓上摔下，支離破碎。連空氣似乎都離我而去了，我對(duì)自己失望到底了。無(wú)精打采的幾天后，爸爸的一句話提醒了我：“穎兒，努力吧！有失望才有希望！”混亂的大腦，突然清醒起來(lái)，我把這張失望的考卷放進(jìn)抽屜，開(kāi)始創(chuàng)造希望，用希望彌補(bǔ)過(guò)去。我鋪開(kāi)宣紙，寫(xiě)下了一行大字“從希望中學(xué)習(xí)創(chuàng)造希望！”貼在書(shū)桌前，每天鞭策自己要努力，要看到失望背后隱藏的希望。錄音里的鬧鐘幫了我大忙，每天一到六點(diǎn)鐘，它就不停重復(fù)一句話：“起床啦！讀英語(yǔ)！”我一個(gè)“魚(yú)躍”地蹦了起來(lái)，翻看著英語(yǔ)書(shū)，放著英語(yǔ)磁帶，一遍又一遍跟著讀，并叫爸爸教我音標(biāo)，自己獨(dú)立拼單詞。一想放棄，就打開(kāi)抽屜，看看那催人奮進(jìn)的“79”，心中便充滿了斗志，起早貪黑，心中只有一個(gè)念頭：用希望彌補(bǔ)失望！
終于，我努力了，我成功了，我做到了！希望給了我新的力量。當(dāng)“98”分的考卷飄落在我的面前時(shí)，我的心仿佛飛上了云端，在天空中自由飛翔！天是那么的藍(lán)，柳是那么的綠，花是那么的艷，陽(yáng)光照射著我，快樂(lè)與希望彌漫著我的心田。我從失望中掙脫出來(lái)了，并學(xué)會(huì)了創(chuàng)造希望。
合上抽屜，我甜甜地笑了。墻上的那行大字在霞光中閃閃發(fā)光，“從失望中學(xué)習(xí)創(chuàng)造希望”，我一遍又一遍地念著往昔的誓言，心中感慨萬(wàn)千，不由提起筆來(lái)，在對(duì)面又添上了一行隸書(shū)：創(chuàng)造希望，創(chuàng)造精彩人生。寫(xiě)完后，再次微笑。
用希望彌補(bǔ)失望;。
用失望創(chuàng)造希望;。
用實(shí)力證明自己。
——后記。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇三
四月的一個(gè)周日，我和表弟去購(gòu)物中心玩，路過(guò)汽車(chē)站，一個(gè)神情焦慮、衣著樸素的中年男子朝我走來(lái)，說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)你是中學(xué)生吧?能幫個(gè)忙嗎?”
“有什么事你就說(shuō)嘛!”我答道?！拔覄偟竭@兒，正準(zhǔn)備搭車(chē)去馬廠，沒(méi)想到錢(qián)包給丟了。你能……你能借點(diǎn)錢(qián)給我嗎?”
“又借錢(qián)?”我遲疑了，半晌沒(méi)吭聲，不知道是借還是不借。
表弟搶著說(shuō)：“那怎么行!你還是去問(wèn)問(wèn)別人吧!”
“我早就問(wèn)過(guò)了，沒(méi)人愿意?！敝心昴凶语@得有些沮喪，正欲離去。
可能是出于同情，我最終選擇了借錢(qián)，“我很想幫你，可是我的錢(qián)不多，只怕不夠你到馬廠”。
“沒(méi)關(guān)系，三塊錢(qián)你有沒(méi)有?”“三塊錢(qián)倒有?！薄班牛徒枘闳龎K。”“那行?！蔽覞M口答應(yīng)了?！罢嬷x謝你，你有紙和筆嗎?寫(xiě)上姓名和地址，以后我一定寄還給你。”我照著做了，交給他三塊錢(qián)和一張小紙片。
回家后，表弟便大肆宣揚(yáng)此事，說(shuō)我傻，又被人騙了，母親知道后，說(shuō)：“八成又被人騙了，還好只是三元?！蔽易詈笾徽f(shuō)了一句，“我相信我的選擇是正確的?！?/p>
事隔兩個(gè)星期，我仍沒(méi)有得到那位陌生中年男子的音訊，也許我真被騙了。
五月的一個(gè)周末，看大門(mén)的老爺爺給了我一封信和一個(gè)小包裹，我打開(kāi)一看，是那個(gè)陌生人寄來(lái)的三元錢(qián)和一個(gè)精致的。
日記。
本。
人的一生將會(huì)有許多選擇，而對(duì)這人生的一次次選擇，我們應(yīng)始終保持一顆純潔的心，用自己的心去溫暖他人，相信別人，相信自己，這才是對(duì)人生正確的選擇!
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇四
倘若中國(guó)是一條大船，那么新時(shí)代青年就是被初升太陽(yáng)染紅了的風(fēng)帆。這風(fēng)帆載著華夏兒女的夢(mèng)想，在新時(shí)代的萬(wàn)頃波濤中，劈波斬浪。在大有可為的新時(shí)代，青年當(dāng)可為而為，與國(guó)無(wú)疆。
顧炎武曰：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！逼シ蛏星胰绱?，青年更應(yīng)心懷擔(dān)當(dāng)。疫情發(fā)生后，電子科大“90后”博士黃山第一時(shí)間聯(lián)系國(guó)家，希望可以提供幫助。作為“網(wǎng)紅”
羽毛球。
機(jī)器人的研發(fā)者，黃山及其團(tuán)隊(duì)投運(yùn)了自主研發(fā)的機(jī)器人，在醫(yī)院門(mén)診大廳、隔離病區(qū)進(jìn)行24小時(shí)的防疫宣教、物資配送和便民服務(wù)工作，大大降低了交叉感染，緩解了一線醫(yī)務(wù)人員的工作壓力。冬奧會(huì)上，谷愛(ài)凌技?jí)喝悍迹傲琛笨站`放。她跨越大洋彼岸，為祖國(guó)斬獲金牌，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)和中國(guó)血統(tǒng)的驕傲。
俠之大者，為國(guó)為民。當(dāng)今時(shí)代，有志青年應(yīng)當(dāng)英勇戰(zhàn)勝自我的散漫，永葆奮發(fā)圖強(qiáng)的青春。在祖國(guó)的建設(shè)大局中，不僅要充當(dāng)“為眾人抱薪者、為國(guó)加譽(yù)者”，還要業(yè)有所精，做大國(guó)的創(chuàng)新型工匠。
科技創(chuàng)新是全面創(chuàng)新的核心。只有持續(xù)加強(qiáng)科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)突破，我們才能進(jìn)一步推動(dòng)發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)重塑，才能為數(shù)字變革、產(chǎn)業(yè)生態(tài)等其他創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“嫦娥五號(hào)”、祝融號(hào)火星車(chē)、“九章”量子計(jì)算原型機(jī)、c919大飛機(jī)、時(shí)速600公里高速磁浮列車(chē)……一件件大國(guó)重器集中展示了我國(guó)取得的重大科技成果和科技發(fā)展改革的最新進(jìn)展。
創(chuàng)新是第一動(dòng)力，人才是第一資源。在人才任用上，堅(jiān)持“輸血”更要“造血”。當(dāng)代青年人就是源源不斷新鮮血液。今天的科技創(chuàng)新，不僅是關(guān)鍵技術(shù)的比拼，更是創(chuàng)新體系的較量。只有創(chuàng)新鏈上各個(gè)環(huán)節(jié)、要素共同作用，創(chuàng)新生態(tài)繁榮發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的全面突破。由此，科技創(chuàng)新團(tuán)體就成為了核心力量，而核心力量的關(guān)鍵與希望在于中國(guó)青年。
中國(guó)青年還要通過(guò)科技創(chuàng)新來(lái)傳遞文化自信，同時(shí)也要堅(jiān)定文化自信來(lái)催化科技創(chuàng)新?！皾M屏競(jìng)傳飛花令，一眾爭(zhēng)說(shuō)武亦姝。”古詩(shī)詞仿佛一股清泉，浸潤(rùn)著我們共同的文化基因。日本歷史上的247個(gè)年號(hào)，全部出自中國(guó)典籍。我們有理由堅(jiān)信民族的力量，文化的力量。認(rèn)同。
傳統(tǒng)文化。
增強(qiáng)文化自信讓傳統(tǒng)文化的力量反作用科技創(chuàng)新形成中華民族特有的文化科技模式。
自強(qiáng)為天下健，志剛為大君之道。不論你夢(mèng)想著成為科學(xué)家、攝影家、建筑家……都將在大有可為的新時(shí)代，可為而為，與國(guó)無(wú)疆。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇五
四月的一個(gè)周日，我和表弟去購(gòu)物中心玩，路過(guò)汽車(chē)站，一個(gè)神情焦慮、衣著樸素的中年男子朝我走來(lái)，說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)你是中學(xué)生吧?能幫個(gè)忙嗎?”
“有什么事你就說(shuō)嘛!”我答道?！拔覄偟竭@兒，正準(zhǔn)備搭車(chē)去馬廠，沒(méi)想到錢(qián)包給丟了。你能……你能借點(diǎn)錢(qián)給我嗎?”
“又借錢(qián)?”我遲疑了，半晌沒(méi)吭聲，不知道是借還是不借。
表弟搶著說(shuō)：“那怎么行!你還是去問(wèn)問(wèn)別人吧!”
“我早就問(wèn)過(guò)了，沒(méi)人愿意。”中年男子顯得有些沮喪，正欲離去。
可能是出于同情，我最終選擇了借錢(qián)，“我很想幫你，可是我的錢(qián)不多，只怕不夠你到馬廠”。
“沒(méi)關(guān)系，三塊錢(qián)你有沒(méi)有?”“三塊錢(qián)倒有?！薄班?，就借你三塊?！薄澳切??！蔽覞M口答應(yīng)了?！罢嬷x謝你，你有紙和筆嗎?寫(xiě)上姓名和地址，以后我一定寄還給你?！蔽艺罩隽耍唤o他三塊錢(qián)和一張小紙片。
回家后，表弟便大肆宣揚(yáng)此事，說(shuō)我傻，又被人騙了，母親知道后，說(shuō)：“八成又被人騙了，還好只是三元。”我最后只說(shuō)了一句，“我相信我的選擇是正確的。”
事隔兩個(gè)星期，我仍沒(méi)有得到那位陌生中年男子的音訊，也許我真被騙了。
五月的一個(gè)周末，看大門(mén)的`老爺爺給了我一封信和一個(gè)小包裹，我打開(kāi)一看，是那個(gè)陌生人寄來(lái)的三元錢(qián)和一個(gè)精致的本。
人的一生將會(huì)有許多選擇，而對(duì)這人生的一次次選擇，我們應(yīng)始終保持一顆純潔的心，用自己的心去溫暖他人，相信別人，相信自己，這才是對(duì)人生正確的選擇!
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇六
行走在人生的旅途中，我們會(huì)面臨無(wú)數(shù)的選擇。小到你今天穿什么衣服，午飯吃什么，大到你未來(lái)上什么學(xué)校，選什么專(zhuān)業(yè)，以至人生伴侶的選擇。然而，不同的選擇便決定了不同的道路，我們?cè)撊绾芜x擇?這便需要我們好好思慮。學(xué)會(huì)選擇，成就人生。
在紛擾的世俗下，他選擇了清貧，選擇了放棄，選擇了逍遙的人生。他便是莊子。他為了追尋內(nèi)心的自由，放棄了俗世的功名利祿，放棄了皆有所待的物質(zhì)世界，選擇了精神上的逍遙境界，選擇了內(nèi)心的自由仙境。于是他成就了他一生逍遙自由、無(wú)所羈絆的追求。
也許真正的仁人志士怕的不是物質(zhì)上的匱乏，而是精神上的潦倒。同樣也是為了追尋自由，被譽(yù)為全才的李叔同也遁入空門(mén)，化身為弘一法師。在名利面前，他放棄一切，毀家棄業(yè)，忍受胯骨剔肉的痛苦，邁入佛門(mén)。自此嚴(yán)守清規(guī)，恪守本分。正是這種選擇，成就了他“四大高僧”的稱(chēng)號(hào)，成就了他“華枝春滿，天心月圓”的一生。
既然有寧?kù)o淡泊的選擇，有怎會(huì)少了轟轟烈烈的選擇。在中華民族危急之際，魯迅先生義無(wú)反顧，棄醫(yī)從文，選擇了喚起民眾危亡意識(shí)的道路;孫中山先生勇往直前，投筆從戎，選擇了流血斗爭(zhēng)的革命之路。正是這種選擇，成就了魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡囊簧?，成就了中山先生偉大的三民主義。他們選擇了民族，選擇了國(guó)家，成就了他們轟轟烈烈的一生。
魏武帝揚(yáng)鞭東指，馳騁沙場(chǎng)，縱然馬革裹尸，也要勇往直前，這是勇敢的選擇;諸葛亮運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外，縱然積勞成疾，也要義無(wú)反顧，這是忠誠(chéng)的選擇;陶淵明躬耕田畝，采菊東籬，縱然清貧困苦，也要堅(jiān)定不移，這是淡泊的選擇。
正是因?yàn)檫x擇，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。讓我們學(xué)會(huì)選擇，選擇你的道路，成就你的人生!
路，有很多種。山路的十八彎，林間的通幽曲徑，鄉(xiāng)間的泥濘小路，還有城市里寬廣通暢的路。然而我今天要說(shuō)的卻不是這些路。
路在腳下，有時(shí)候我們可以選擇自己的路，選擇一種自己喜歡的生活方式。即使在旁人看來(lái)這條路并不好走，甚至投來(lái)異樣的眼光。但青春的執(zhí)拗卻告訴我們，要堅(jiān)持自己心中所想，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!我們不甘于平凡的盲從，走別人走過(guò)的通暢的路。不想看那些被千萬(wàn)人看過(guò)的沿途風(fēng)景。我們想另辟蹊徑，為夢(mèng)想探索未來(lái)。這條路辛苦艱難，然而卻是我們向往的。
但是更多時(shí)候，我們不得不走別人為我們選好的路。我們從稚嫩到成熟，一路聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)，他們習(xí)慣于指揮，我們不得不落實(shí)。他們說(shuō)這是為了我們好，想讓我們少走些彎路。他們要我們循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，不能擅自冒險(xiǎn)，不能拿自己的未來(lái)當(dāng)賭注。我們聽(tīng)了也從了，因?yàn)槲覀兊那啻嘿€的起，而家人的身體卻經(jīng)不起刺激。當(dāng)我們的青春激情慢慢的消失殆盡，我們甘于現(xiàn)狀，也沒(méi)有精力探索新路。偶爾看到后來(lái)人在找尋新路，還會(huì)有一點(diǎn)和他一起奮斗的沖動(dòng)。我們已經(jīng)習(xí)慣了那走得很順暢的路，在那條路上有了固定的生活軌跡。那點(diǎn)沖動(dòng)被既定的人和事物拖累。我們嘆息人生已經(jīng)定格。所以，只能向后輩投來(lái)羨慕和憧憬的目光，并督促他要堅(jiān)持一路向前。
人生路漫長(zhǎng)而短暫，當(dāng)我們選擇一條路，就很難再回頭。錯(cuò)了或者對(duì)了，是結(jié)果。而這結(jié)果可能要用一生來(lái)體會(huì)，這是殘忍的事實(shí)。而我始終相信，無(wú)論結(jié)果如何，過(guò)程一定是美好的。無(wú)論是為了夢(mèng)想拼搏的另辟蹊徑，還是聽(tīng)從家長(zhǎng)安排的平淡無(wú)奇。每條路有每條路的景象，各有各的風(fēng)雨和彩虹?？赡苎赝緯?huì)有悔恨遺憾，但是要相信條條大路通羅馬。你自有你的風(fēng)采，你自有你的成功。
當(dāng)然了，世間的路千萬(wàn)萬(wàn)，不止我說(shuō)的這兩種。而現(xiàn)在膚淺的我只能看到這兩種，現(xiàn)在的我也在這兩條路之間掙扎選擇。人生不能通過(guò)拋硬幣來(lái)抉擇，但是拋硬幣的那一刻，我們卻能知道我們到底想要的是什么。
這大千世界，你有多少還沒(méi)有看過(guò)，又怎么甘愿一輩子在一個(gè)城市看著一樣的風(fēng)景呢?希望兩年后的我可以如愿去外面的世界闖一闖看一看。踏一踏不是黑土地的土地，走一走自己想走的路。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇七
行走在人生之路上，難免會(huì)遇到或多或少的選擇。可我們?cè)脒^(guò)與其面對(duì)狂風(fēng)暴雨，不妨換個(gè)選擇走人生，也許你回眸，就會(huì)看到一路的風(fēng)和雨順和一季的花開(kāi)芬芳。
蘇軾是我國(guó)古代耳熟能詳?shù)囊晃辉~人，在公元1080年，由于烏臺(tái)詩(shī)案被貶黃州。這使得一心想為國(guó)效力的他內(nèi)心郁郁不平，于是寫(xiě)下了《卜算子黃州定慧院寓居作》這一詞，詞中缺月掛疏桐，漏斷人初靜，誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)?縹緲孤鴻影可見(jiàn)他內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞。在這一詞中，他還用孤鴻自比，親朋好友的背離，萬(wàn)物銷(xiāo)聲匿跡，具有孤鴻隱隱掠過(guò)。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷表現(xiàn)了他被貶州黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許，不愿隨波逐流的心境。
在被貶黃州的第三年，他又創(chuàng)作了一詞名為《浣溪沙》的詞作。同時(shí)，他拋下自己所遭受的困苦來(lái)告誡人們：休將白發(fā)唱黃雞似乎他所遭受的磨難早已視為浮云而煙消云散;似乎在面對(duì)世間俗事時(shí)付之一笑般灑脫;似乎穿梭于山水般自在怡然。
如果蘇軾沒(méi)有被貶黃州，那么我想他也不會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)他被貶時(shí)，用作小詞來(lái)發(fā)泄心中憤滿不平的心情。那時(shí)的他可以有更多的選擇，可以從那時(shí)起一蹶不振;也可以笑看人生。最后的他選擇了頑強(qiáng)向上，也就是這樣，他寫(xiě)出了山頭斜照卻相迎，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴這樣的大徹大悟。
這樣他不正是我們現(xiàn)實(shí)生活中一類(lèi)人的真實(shí)寫(xiě)照嗎?有的人處于優(yōu)越的環(huán)境，有著豐富的資源，但是卻不好好利用，最后落得一無(wú)是處的結(jié)果，到后來(lái)還要抱怨，還想為自己的挫敗園個(gè)謊。但有類(lèi)人就像蘇軾一樣，在面對(duì)大風(fēng)大雨時(shí)，不卑不亢，頑強(qiáng)向上，最后走上了自己的人生巔峰。
在人生這條路上，有很多分叉路口，也許在一念間就決定了成敗。這一條路風(fēng)調(diào)雨順，那一條路布滿荊棘。把命運(yùn)掌握在自己手中，希望最后的你也能看到山頭斜照卻相迎這樣的場(chǎng)景。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇八
生活中時(shí)時(shí)都會(huì)有選擇。有什么樣的選擇，就有什么樣的人生。選擇決定成敗，面對(duì)重大的選擇需要勇氣和果斷。我們每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，每個(gè)人都有不同的選擇。因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同，他們的選擇也會(huì)有所不同。
我們不一定要選擇平順的生活，然而有些人覺(jué)得困難造就人才。例如，魯迅本可以好好做醫(yī)生，平平安安的過(guò)完下半輩子，但是他依然選擇了不同尋常的道路。棄醫(yī)從文，終于成為現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，思想家和革命家;司馬遷本可以隱退江湖，平平安安的過(guò)完下半輩子，但是他依然選擇了不同尋常的道路，最終著作史記;還有李時(shí)珍，你可以說(shuō)他明明可以看別的醫(yī)書(shū)來(lái)查找藥的藥性但是他卻拿自己當(dāng)試驗(yàn)品，自己食用，最終著作了本草綱目;其實(shí)你也可以想想抗戰(zhàn)英雄，他門(mén)本可以全身而退，但是卻用生命來(lái)?yè)Q取了國(guó)家的存亡……這些都可以體現(xiàn)出他們的勇敢，他們雖然選擇了困難，但是給我們后人帶來(lái)了更多輝煌的選擇。
或許人們的一個(gè)小小的選擇，會(huì)給他們帶來(lái)意想不到的收獲。有這么一則故事，說(shuō)是一個(gè)寒冷的冬天，一家三口過(guò)著省吃?xún)€用的日子，生活也勉強(qiáng)過(guò)得去。有一天女兒聽(tīng)到門(mén)口有敲門(mén)聲，她匆匆的去開(kāi)了門(mén)。發(fā)現(xiàn)門(mén)口有三個(gè)老人，這三個(gè)老人看上去像是乞丐。女兒?jiǎn)査麄円墒裁?，其中一個(gè)老人開(kāi)始介紹了自己。原來(lái)這三個(gè)老人分別叫幸福、財(cái)富和地位，但他們想要住在這個(gè)人家中，但只能進(jìn)去一個(gè)。女兒想了想交上爸爸媽媽一起商議，首先媽媽說(shuō)讓財(cái)富進(jìn)來(lái)，因?yàn)檫@樣就不再過(guò)艱苦的日子了。但爸爸說(shuō)有了財(cái)富會(huì)沒(méi)有地位的，所以應(yīng)該讓全家都要有一個(gè)好的地位。但女兒卻說(shuō)這些都不是什么，她選擇了幸福，因?yàn)樗X(jué)得這一切都要比物質(zhì)上的事物更重要。全家人一致決定選擇幸福，他們敞開(kāi)了大門(mén)讓幸福進(jìn)來(lái)。但沒(méi)有想到的是，三個(gè)老人一起進(jìn)來(lái)了。原來(lái)有了幸福，其他的東西都會(huì)具有，所以他們的選擇是正確的。真是因?yàn)樗鼈冋_的選擇，才換取了全家人更加幸福。
人們對(duì)于未知的道路一片迷茫，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)候會(huì)面對(duì)前方的分岔口茫然無(wú)措。然而上帝對(duì)待每個(gè)人都是公平的，如果你在此之前不懈的努力，那么他就會(huì)給你一雙可以透視的慧眼。這雙眼睛會(huì)給你帶來(lái)前方的路端，讓你清楚的明白你該選擇哪一條道路。而對(duì)自己的人生沒(méi)有努力的人，則會(huì)對(duì)此作出錯(cuò)誤的選擇，最終導(dǎo)致他的碌碌無(wú)為。
在人生的十字路口，總會(huì)面臨選擇。每個(gè)人的選擇是與志向興趣緊密相聯(lián)的，志向高遠(yuǎn)，選擇才能正確。正確的方向和道路選定以后，就應(yīng)以堅(jiān)韌的毅力勇往直前，切不可半途而廢。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)《紙奶奶的生日》這一課，我才深刻了解了造紙術(shù)是東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明的。是四大發(fā)明中的第一大發(fā)明。同學(xué)們，你們知道哪四大發(fā)明嗎？那就是“造紙、印刷術(shù)、火藥、指南針。四大發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界聞名的巨大貢獻(xiàn)。深刻影響了世界歷史的進(jìn)步。我真為我們的祖國(guó)感到自豪。
在21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)，突飛猛進(jìn)，但是，作為地球唯一具有高智慧得人類(lèi)，還不滿足于現(xiàn)狀，他們要掌握更豐富的科學(xué)知識(shí)，他們要研制更先進(jìn)的高科技產(chǎn)品，作為人類(lèi)的一員，我多么想為這個(gè)宏偉的目標(biāo)盡一點(diǎn)微薄的力量啊！但仔細(xì)想一想，就算把我們整個(gè)年級(jí)湊在一起，恐怕也沒(méi)有研制高科技產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。再仔細(xì)想一想，我終于明白了：我所能做的就是多做一些創(chuàng)造夢(mèng)。
我的創(chuàng)造夢(mèng)就是造紙。因當(dāng)今社會(huì)人類(lèi)無(wú)節(jié)制的砍伐樹(shù)木，水土流失，造成了嚴(yán)重的環(huán)境破壞，給我們地球媽媽增添了許多災(zāi)害，導(dǎo)致地球媽媽發(fā)怒了，使地球氣溫上升。為了不讓這樣的悲劇再度發(fā)生，我想創(chuàng)造一種紙，它代替了以往發(fā)黃的紙，代替了當(dāng)今樹(shù)木制成的紙。這種紙有三大好處：一是它不是樹(shù)木制成的，而是用特殊的化學(xué)顏料制成的，二是不僅不會(huì)對(duì)我們身體造成傷害，還回排放出的氣有益身心健康，凈化空氣，還能保護(hù)我們環(huán)境。三是紙張能循環(huán)使用。
在這紙張的左上方有一個(gè)綠色的按扭，如果寫(xiě)錯(cuò)字它就會(huì)閃著綠光，向你發(fā)出警告，只要輕輕一按，錯(cuò)字就會(huì)消失，燈立即熄滅。在右上方，有一個(gè)正方形的按扭，說(shuō)起來(lái)可神了，它是來(lái)驗(yàn)明主人身份的，還可以?xún)?chǔ)存一些重要文件。這樣的紙既安全又不怕寫(xiě)錯(cuò)字，多好！??！
我還想發(fā)明一種紙，叫“供養(yǎng)紙”，它能在很短的時(shí)間內(nèi)吸收很多廢氣，也同樣能把氧氣傳送給人們類(lèi)，在這一張紙上能儲(chǔ)存253999的氧元素。運(yùn)動(dòng)員們?cè)诳諝庀”〉母呱缴?，不用帶氧氣瓶，隨身帶上一張供養(yǎng)紙，就可以用五年右的時(shí)間。我還想創(chuàng)造更多更奇妙的紙，像天上的星星數(shù)也數(shù)不完。
好了今天的夢(mèng)到此為止，祝我們明天多做幾個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)！bye——bye！
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇十
“屠呦呦”一位極為厲害的醫(yī)學(xué)家，他想出來(lái)了治愈史上無(wú)人能只治的瘧疾，他創(chuàng)造了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。他為我國(guó)增添了光彩，他為社會(huì)抹去了一絲煩惱。他就是“屠呦呦”，第一位在我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名醫(yī)學(xué)家!在給您們介紹一位雖然不能與這位聞名天下的醫(yī)學(xué)家相比，但卻是我追求的目標(biāo)!
他就是年幼的林若鵬，他小時(shí)候因?yàn)樨澩?，把一只小熊連同攝像機(jī)一并帶上了太空，當(dāng)時(shí)他只有哭泣和悲傷，卻沒(méi)想到他以幫助國(guó)家完成了一件大事，當(dāng)在太空漂游了3個(gè)月的攝像機(jī)再次回到了地球。研究者找到了它，打開(kāi)時(shí)，屏幕中出現(xiàn)了出乎意料的一面，這臺(tái)有運(yùn)氣攝像機(jī)竟然拍攝到了從來(lái)都沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的異像。這段錄像還幫助了神舟5號(hào)，讓他們?cè)诳罩杏龅降睦щy迎刃而解，林若鵬知道這件事后，勵(lì)志要發(fā)明可以拍攝外太空的攝像機(jī)，從而發(fā)明了小行星。
講完了佼佼者的只會(huì)思想，該講講我7歲時(shí)單純的思想了!
一聽(tīng)七歲，有人就發(fā)出了感嘆!那時(shí)神志不清的已經(jīng)酷一愛(ài)一上了醫(yī)術(shù)，打算給一只快“放棄治療”的小熊打針!(快被丟進(jìn)垃圾桶的一只小熊)只是為了幫這只小熊完成生命的遺愿的我已經(jīng)儲(chǔ)備了100多只的注射器，手術(shù)開(kāi)始!我給它打了預(yù)防針，帶了鹽水瓶，還插了只循環(huán)套呢!
但是自從讀了這本《筑夢(mèng)路上》此書(shū)后，才知道我那樣的小伎倆根本不算什么，想要獲得像屠呦呦那樣得到這么豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)的話，需要繼續(xù)努力，我一定要成為屠呦呦的接班人!
只有為祖國(guó)效力的人，才是不一浪一費(fèi)社會(huì)資源的人;只有打好現(xiàn)在社會(huì)的基礎(chǔ)，才能為為來(lái)提供良好的肥料。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇十一
我是一扁小舟，在茫茫大海中航行，經(jīng)歷了波濤洶涌，我迷失了方向。旁邊有許多陌生的小舟與我擦肩而過(guò)，可我只能漫無(wú)目的地漂流著。
突然有一天，我竟然遇到了罕見(jiàn)的“指路標(biāo)”，他看見(jiàn)我如此迷茫，就對(duì)我說(shuō)：“孩子，向那個(gè)地方駛?cè)グ?那里叫志成，那里有希望?！蔽也欢裁词窍Ｍ?，我現(xiàn)在最想要找到的就是方向，很多人在遠(yuǎn)處等我。“我不要什么希望!我只想找到前進(jìn)的方向?！蔽壹鼻械鼗卮鸬馈Ｋ孟窨炊宋业膱?jiān)持，微笑著說(shuō)：“快去吧，孩子，那里有希望，你會(huì)找到方向，你會(huì)找到未來(lái)的路?！甭?tīng)他這么一說(shuō)，我很高興，我如饑似渴地向志成、向希望駛?cè)ァ?/p>
志成，是海上的一處港灣，那里的主人平易近人，無(wú)私奉獻(xiàn)，他就是——藍(lán)理事長(zhǎng)。他讓那里的孩子們樹(shù)立目標(biāo)，找到方向。去那兒之后，我不再無(wú)助，不再彷徨。
他細(xì)心地教導(dǎo)我們，給我們上思想課，一次次的考試成績(jī)，讓我們還有他的臉上掛滿了滿意的笑容。我們一次次給自己定下更高的目標(biāo)，而他也定下了更高的目標(biāo)，我們共同努力，共同進(jìn)步。
回首過(guò)去，我在志成找到了夢(mèng)想，確定了目標(biāo)，學(xué)會(huì)了自立，找到了方向。
我相信在不久的將來(lái)，我的小舟會(huì)變成母艦，而志成將會(huì)變成更大的港口。
那些迷失方向的孩子們，不要徘徊，不要迷茫，不要畏懼，這里有航標(biāo)，有明燈，有希望，讓我們?cè)谶@里相遇吧，因?yàn)槲覀兌际亲非髩?mèng)想的孩子。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇十二
隨著愈來(lái)愈多被發(fā)掘的共享科技，時(shí)代也開(kāi)始變化。每天上下學(xué)，總會(huì)有共享出行的年輕人、學(xué)生，人人都學(xué)會(huì)了共享，望著“共享”正馬不停蹄的向未來(lái)延伸，向未來(lái)發(fā)展。我想，這正是七十幾年來(lái)，所有人都給予期待的，共享新時(shí)代!
共享好在哪?為什么所有人都樂(lè)于接受它?共享易可說(shuō)是門(mén)科學(xué)、技術(shù)，也可以稱(chēng)為“時(shí)代”。共享是一個(gè)極其至樸的話題，共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球、共享飲料機(jī)……不管窮人、富人、大人還是孩子，所有人都被共享所吸引，學(xué)會(huì)共享，不管走到哪，拿出手機(jī)，一掃，一輛完美的單車(chē)盡現(xiàn)眼前，你渴望書(shū)，卻沒(méi)有金錢(qián)支助，這時(shí)，只要拿出手機(jī)，一掃，一本解救你于渴望的書(shū)便出現(xiàn)在你手中。有人會(huì)說(shuō)，共享哪好了?又不是自己的東西。但當(dāng)你用過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)共享是一件這么快樂(lè)的事，輕松與別人分享，又打自心里地猜想，愿意與自己分享的那些人，是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)，但所有人的特點(diǎn)都莫過(guò)于“美”，你要緊記，愿意與人共享的人心里都住著天使，是來(lái)自心底的美麗。
共享是個(gè)科技?不，共享是通著理念和人性的。
共享出于人手?不，共享出于人內(nèi)心的本質(zhì)“淳樸”。
共享只是眼下?不，共享創(chuàng)于未來(lái)，引領(lǐng)分享的新樂(lè)章。
共享時(shí)代，這是繁榮富強(qiáng)的時(shí)代;共享時(shí)代，引領(lǐng)中國(guó)跨向海外的大橋;共享時(shí)代，揚(yáng)起了世界的熱潮。“共享”可能是近幾年，所有人都在探討的話題，它至樸又不失高貴、優(yōu)雅的姿態(tài)，人們快樂(lè)共享，歡樂(lè)致謝。
但如果共享是供人行罪的工具，那它必定是被世人厭惡，反之，共享時(shí)代是幫助中國(guó)與海外與民族與個(gè)人建立起分享之路的話，那么它就引領(lǐng)了新未來(lái)，是所有人致以期盼的。
共享，自柳絮飄飄，到學(xué)會(huì)共享，只有一步之遙，這是七十幾年來(lái)，一致于認(rèn)可，一致于贊美的，共享新時(shí)代!
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇十三
約翰·羅斯金曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話：讓每一個(gè)這樣短短的生命，都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)事業(yè)的腳印，和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。誠(chéng)然，生命如曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有創(chuàng)造生命的痕跡，創(chuàng)造生命的價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)人生之精彩。
創(chuàng)造生命的痕跡，以珍惜生命為前提。
創(chuàng)造生命的痕跡，應(yīng)以堅(jiān)持作為人生之動(dòng)力。
蟬之深深蜇伏于地下，只為鉆出地面那一刻，唱出精彩;蝶之困于昏暗的絲縛，只為破繭而出那一刻，綻放美麗。數(shù)十年漫長(zhǎng)的堅(jiān)守，成就了柳永“淺斟低唱”的夢(mèng)想，成就了蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望射天狼”的雄邁，成就了辛棄疾“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的壯志，更成就了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情。他們都堅(jiān)持了自己的信仰與夢(mèng)想，信念與追求，并最終書(shū)寫(xiě)了或豪邁或雄壯的人生軌跡，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
創(chuàng)造生命的痕跡，以奉獻(xiàn)作為生命的升華。
曾以《羅馬假日》獲得奧斯卡影后的奧黛莉·赫本，不僅擁有美麗的外表、過(guò)人的演技，更有一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)的心。她是最早披露馬里兒童受戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病折磨的外國(guó)人士之一，她還在埃塞俄比亞投入大量的精力。即使在病重后，她也不忘記那些孩子們。她說(shuō)：“我最依依不舍的不是自己的生命，而是那些無(wú)辜的孩子們?！闭且?yàn)楹毡灸穷w奉獻(xiàn)的心，使她獲得了比美貌更加持久的魅力。幫助他人，奉獻(xiàn)自己，終會(huì)創(chuàng)造出絢麗的人生軌跡，實(shí)現(xiàn)人生的升華。
每個(gè)人都有自己的人生軌跡，讓我們珍惜生命，懂得堅(jiān)持，甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出屬于自己的生命痕跡，最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇十四
一個(gè)晚上，我聽(tīng)著故事入睡。不過(guò)，那天講的是一個(gè)金雞的故事，激發(fā)了我的想象力：金雞吃谷子下金子。那么我們?nèi)顺园准埐痪湍芟裸y子了嗎？我對(duì)這個(gè)想法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
不經(jīng)意間我看到了鐘表。呀，都過(guò)去兩個(gè)多小時(shí)了！奇怪，這么長(zhǎng)時(shí)間怎么我的肚子像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，平平靜靜的。
“沒(méi)事，這肯定需要時(shí)間，紙屑要慢慢變成銀子的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。”我安慰自己說(shuō)。時(shí)間在一分一分地流逝，我也在想著滿屋子的銀子?？墒怯謨蓚€(gè)小時(shí)過(guò)去了，眼看快到中午了，怎么還沒(méi)有任何消息呢？我開(kāi)始著急了。
“不行，我得去問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)纯丛趺椿厥?？是不是我撕得紙屑不夠碎？還是吃得太少了？”我?guī)е苫笕フ覌寢尅?/p>
“媽媽?zhuān)痣u吃谷子就能下金子。為什么我吃那么多紙屑到現(xiàn)在還下不出來(lái)銀子呢？”
誰(shuí)知媽媽哈哈大笑起來(lái)，笑得連腰都直不起來(lái)。
“媽媽?zhuān)阈κ裁囱?？我吃了四個(gè)多小時(shí)了，到現(xiàn)在還沒(méi)下出來(lái)，都快急死了，你怎么還笑？”
“傻孩子，金雞吃谷子下金子只是個(gè)童話故事。你明白嗎？”
“哦?！蔽一腥淮笪颉Ｍ蝗晃矣X(jué)得肚子很不舒服，漲漲的，只好忍著，想著應(yīng)該沒(méi)什么大事。
每當(dāng)想起我“創(chuàng)造銀子”的事情，我就會(huì)禁不住笑出聲來(lái)。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇十五
人生的路，有很多條選擇。我愿意選擇一條艱難的路，它不僅磨礪我，鍛煉我，更能夠使我達(dá)到最高的那個(gè)點(diǎn)。在我還未入學(xué)之前，媽媽帶我去爬兩次泰山。讓我印象深刻的是第一次，那是我四歲時(shí)。
我們坐輪船到達(dá)了煙臺(tái)，又自駕車(chē)去泰山。泰山，既有秀麗的麓區(qū)、靜謐的幽區(qū)、開(kāi)闊的曠區(qū)，又有虛幻的妙區(qū)、深邃的奧區(qū)；還有旭日東升、云海玉盤(pán)、晚霞夕照、黃河金帶等十大自然奇觀及石塢松濤、對(duì)松絕奇、桃園精舍、靈巖勝景等十大自然景觀，宛若一幅天然的山水畫(huà)卷；人文景觀，其布局重點(diǎn)從泰城西南祭地的社首山、蒿里山至告天的玉皇頂，形成“地府”、“人間”、“天堂”三重空間。我們選擇全程爬山，不坐交通工具。我們?cè)谏较沦I(mǎi)了拐杖，帶了幾瓶水，水果。面包，腸。開(kāi)啟爬山之路。
路上遇到很多下山的人，他們有的根本就走不動(dòng)了，兩條腿叉著走，估計(jì)是肌肉疼?？吹竭@些，我有些打退堂鼓。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，不試試怎么知道自己不能呢？小馬過(guò)河的故事知道吧？我鼓足勇氣，一直向上走。路上遇到賣(mài)冰棍的，賣(mài)黃瓜的，賣(mài)西紅柿的，媽媽給我買(mǎi)一些，吃完后就有體力了。
一路走，一路吃，一路鼓勵(lì)，一路向上。終于爬到了山頂。為了獎(jiǎng)勵(lì)我爬完全程，我選擇觀看封禪大典。“中華泰山·封禪大典”于泰山腳下舉行。
遠(yuǎn)方山腰處，幾名挑山工排成一線，漫步而來(lái)，拉開(kāi)演出序幕。六國(guó)爭(zhēng)霸、群雄混戰(zhàn)；韶樂(lè)大典，漢宮樂(lè)舞；帝后雙祭，日月同輝等演出篇章一一呈現(xiàn)?！爸腥A泰山·封禪大典”呈現(xiàn)的是五朝六帝封禪泰山時(shí)的祈福場(chǎng)景，演出共分為七個(gè)篇章。封禪大典的聲光與周?chē)?、林相融合，觀眾席四面是隱隱青山、潺潺溪水，觀眾在月夜星空下，亦可感受徐徐山風(fēng)。氣勢(shì)恢宏，壯觀極致。
置身于大典，我仿佛站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
觀看結(jié)束，我們選擇在山上住宿。累了一天，晚上睡得極其香甜。第二天早晨，我們走了一會(huì)，選擇索道下山。結(jié)束了我幼兒時(shí)的第一次泰山之旅。記憶深處，我選擇無(wú)悔。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇十六
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我們需要朝著夢(mèng)想去沖刺，我們需要永不消磨的意志與動(dòng)力。也許有些人會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有實(shí)力，怎么去沖刺啊!”是嗎，你有沒(méi)有實(shí)力我不知道，但每個(gè)人都會(huì)有一定的潛力，這是不容置疑的。
潛力就是一個(gè)無(wú)底洞，它在時(shí)刻不停的積蓄著動(dòng)力，等待某一次的爆發(fā)，至于威力有多大，我想沒(méi)有人可以說(shuō)得清楚。但它肯定會(huì)給我們無(wú)限發(fā)光的動(dòng)力與機(jī)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到很多挫折，我們自以為戰(zhàn)勝不了它，早早地就掛上了免戰(zhàn)牌，結(jié)果可想而知，除了失敗還能取得什么結(jié)果呢?我們需要擁有“不拋棄，不放棄”的精神，不管前方的道路上有什么艱難險(xiǎn)阻在等著我們，我們也應(yīng)該抱著積極、樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，去迎接，去挑戰(zhàn)。我們有潛力，有動(dòng)力支持著我們，即使到了最后一刻，我們的潛力還是無(wú)限的。
潛力就是創(chuàng)造奇跡的一種工具。世界上有很多不幸的人，但他們卻用潛力創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡?；艚?、海倫·凱勒、張海迪他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。雖然他們?cè)谝簧性馐芰朔N.種打擊，遇到了重重挫折，但他們還是為了自己的夢(mèng)想而努力，堅(jiān)持不懈。雖然失敗過(guò)，但卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，因?yàn)樗麄冃闹杏兄约旱膲?mèng)想，有著自己的潛力，他們發(fā)揮自己的潛力去創(chuàng)造了夢(mèng)想的奇跡。沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力，任何話都只能是虛假的玩笑，只有獲得成功，你才能說(shuō)自己盡力了。
潛力永遠(yuǎn)不曾離開(kāi)過(guò)我們，它像一雙無(wú)形的大手支持著我們，當(dāng)我們奮斗時(shí)，它會(huì)鼓勵(lì)著我們?yōu)槲覀兗佑?，?dāng)我們遇到挫折時(shí)，它會(huì)用手撫摸著你，成為向前進(jìn)的動(dòng)力。在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)與潛力簽訂了一份終身合約，只有我們把潛力發(fā)揮到最高點(diǎn)，最光輝時(shí)，我們也就實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造了夢(mèng)想。
我們每個(gè)人都擁有它，讓我們借助這一雙翅膀現(xiàn)在起航，一起去創(chuàng)造夢(mèng)想的奇跡。
高考語(yǔ)文選擇創(chuàng)造未來(lái)篇十七
人的一生中，會(huì)遇到許許多多的選擇，而有些選擇微不足道，而有些卻實(shí)在讓人難以選擇。
選擇其實(shí)是一次冒險(xiǎn)，選擇其實(shí)是一場(chǎng)賭博，每一個(gè)選項(xiàng)背后都是一扇門(mén)，而門(mén)后，是不同的幾條道路。
我們的道路還有很長(zhǎng)，每個(gè)人都希望有美好的明天，而我們卻面對(duì)著未知的將來(lái)。不要說(shuō)命運(yùn)弄人，命運(yùn)就象一條線，而每一次選擇都是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)連成一條百年的時(shí)間線，這就是命運(yùn)。
命運(yùn)就像是為自己量身訂做的衣裳，每個(gè)人自己都是裁縫，尺寸和樣式是自己在每一次選擇中設(shè)計(jì)，別人既插不上手亦幫不上忙，而最終，在行將就木的時(shí)候，穿上這件用畢生心血做成的衣裳，衣裳與肉體，還有靈魂一起，從這個(gè)世界上消失。
選擇是很難的，因?yàn)橛袝r(shí)的一次錯(cuò)誤的選擇可能會(huì)將原本喜劇類(lèi)型的人生變成悲劇。
為什么許多人都很迷惘，在人生的重要關(guān)隘上難以作出選擇?因?yàn)樗麄冋扒邦櫤螅嫉没际?，他們害怕，他們怕選錯(cuò)了會(huì)使自己的命運(yùn)和未來(lái)變的很差，會(huì)一輩子消沉，一輩子令人懊喪。
講個(gè)。
故事。
一位老酋長(zhǎng)對(duì)幾個(gè)即將出門(mén)闖蕩的年輕人說(shuō)：“我送給你們每人六個(gè)字先寫(xiě)給你們?nèi)齻€(gè)等你們?nèi)说街心晔聵I(yè)有成時(shí)再回來(lái)找我要后三個(gè)字?！睅讉€(gè)年輕人都得到了三個(gè)字―不要怕。于是他們自己獨(dú)闖江湖幾十年過(guò)去了他們中有的事業(yè)有成而有的一貧如洗但是他們都回到了老酋長(zhǎng)那里問(wèn)他要后三個(gè)字結(jié)果他們得到的是―不要悔。
有人在面對(duì)選擇的時(shí)候，有時(shí)想兼得，卻又不能，于是，拿起這個(gè)又想著那個(gè)，放下呢，卻又舍不得。正所謂“吃著碗里的，看著鍋里的”，選擇就是舍得，舍得、舍得、舍和得是分不開(kāi)的，有得必有舍，有舍才有得。
懂得取舍的人就像煙花，煙花轉(zhuǎn)瞬即逝，為什么能得到人的贊賞與回憶?因?yàn)闊熁ㄉ釛壛俗约?。人也一樣，只有在他付出了什么之后，他才?huì)獲得回報(bào)。
所以，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)選擇的時(shí)候，一定要記住這二十字箴言：“之前不要怕，過(guò)后不要悔。有得必有舍，有舍才有得。”真正理解了這二十個(gè)字的人，方能做出正確的選擇，使自己的人生，無(wú)論平凡與偉大，都會(huì)熠熠生輝。
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