通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗，幫助我們更好地在未來做出決策和規(guī)劃。寫心得體會有幾個關(guān)鍵要點需要注意，首先要有明確的主題，確定要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，可以按照時間順序、因果關(guān)系或主題分類等方式進行組織。此外，語言表達要準(zhǔn)確清晰，重點突出，同時要注重自我思考和感悟，避免簡單羅列事實。最后，可以通過與他人交流、查閱相關(guān)資料等方式，進一步豐富和提高心得體會的質(zhì)量。閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們拓寬思路，提高寫作能力。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇一
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機會。這次學(xué)習(xí)我把自己視為實驗小學(xué)的一員，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，身臨其境地去感受作為一名實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師一周的工作學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點與方法，從而達到提高自身的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平的目的。
在這一周的跟班學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，每天堅持按時上下班，全程跟蹤學(xué)習(xí)，眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束，時間雖短，實驗小學(xué)教育與文化令我心潮起伏，思緒萬千。這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生旅途中的又一個起跑點，將會在我的記憶中永遠(yuǎn)珍藏。我想用一句話來概括我的感受：受益匪淺，終生受益。下面我具體談?wù)勛约旱捏w會。
桂平市逸夫?qū)嶒炐W(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。她不僅有深厚的文化底蘊，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。校園內(nèi)，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術(shù)室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。即通過學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件，學(xué)校的規(guī)章制度，以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過各種切合師生實際，能促進師生身心健康的活動而體現(xiàn)出來。桂平市逸夫?qū)嶒炐W(xué)，就是通過自己獨特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逸夫?qū)嶒炐W(xué)的口號是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長的環(huán)境為目標(biāo)，走進校園，無論在哪個角落，都洋溢著一股濃濃的書香味，學(xué)生各種作品展，教師作品展隨處可見，而且作品的質(zhì)量很高，這些都證明了實驗小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊。
我們在5月26號上午7點50分準(zhǔn)時來到實驗小學(xué)。早上第一節(jié)觀看了實驗小學(xué)慶祝六一活動的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結(jié)提高會，由陳冬寒校長主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會議。長達一個半小時的會議，我并不覺得厭倦，在這個會議當(dāng)中，我感覺到實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過海，各顯神通”,個個都是魅力無窮。陳冬寒校長在會上，始終飽含著微笑，精神飽滿地請大家總結(jié)本次彩排存在的問題。她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時間大家辛苦了，我感謝大家”；“找出了問題就是進步，找出了問題就要想辦法解決，要從自身找問題，不要找借口”；“一個人的辛苦，換來千百人的幸福”；“太陽很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語，我深深地體會到了陳校長對教師關(guān)懷備至，尊重生命，熱愛學(xué)生……此外，陳校長在會上的隨機應(yīng)變，解決問題的堅決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，淵博的知識底蘊。陳媚副校長就像一個熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使，黎國瓊副校長外柔內(nèi)剛，表面上看起來很柔弱，干起活了既扎實又穩(wěn)重，蔡珩教導(dǎo)年輕有為……，總之每個領(lǐng)導(dǎo)都各有特長，而且他們注意言行，從我做起，嚴(yán)格要求自己，落實職責(zé)，健全制度，校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效，各項工作落實到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型、智慧型專家，他們對教師關(guān)懷備至，熱愛學(xué)生，尊重生命，用個人的人格魅力感召教師。
學(xué)校強調(diào)生命教育，重視課程文化，文化化人，道德德人，學(xué)校主要是用“文化”來影響學(xué)生，以文化的方式打造有靈魂的教育，培養(yǎng)有思想的人，幫助教師建立新的教學(xué)理念、課程理念、學(xué)科理念，從而實現(xiàn)知識能力和人格的和諧統(tǒng)一。對待教師采取剛?cè)嵯酀?，以柔為主，容人之短，用人所長，以情待人，情感共勉，助人成功，讓人提升，激人追求，永不滿足，讓人參與，共同工作。實驗小學(xué)的教師在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，他們的口號是“在盡職盡責(zé)中享受人生的快樂”，因此他們個個精神飽滿，對工作滿腔熱情，無論什么工作，都能按時按質(zhì)量完成，而且毫無怨言，在實驗小學(xué)這幾天，我親眼所見他們的工作，他們們早上6點多一直工作到下午6點多，有特殊任務(wù)周末也不能休息，有時甚至忙得顧不上吃飯，顧不上喝一口水，我感覺他們就像“鐵人”。也正因為他們的付出，實驗小學(xué)才成為一間如此出色的學(xué)校。
在學(xué)習(xí)期間，我聽了3節(jié)課，并聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的介紹，知道目前實驗小學(xué)采用“悟?qū)W式”教學(xué)方法。我真正感受和體驗了那種學(xué)生自主，以人為本，學(xué)生至上的濃厚教育氛圍，從而分享了新一輪課程改革的深刻內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生知識技能與學(xué)習(xí)過程，提供學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的時間與空間，把握課前預(yù)設(shè)與課堂生成的資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與合作交流的能力，充分體現(xiàn)“人格本位，學(xué)生至上”的教育思想，做到把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給孩子——這是實驗小學(xué)每堂課的共同點。在這里，每節(jié)課都是那樣平實、真實、扎實、充實、豐實，教師又是那樣智慧、平和、練達、傾聽、合作。課堂以培養(yǎng)高尚人格，尊重兒童差異，尊重生命，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，富有情感的教育為目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生不會學(xué)時，教師指導(dǎo)他們會學(xué)；當(dāng)學(xué)生遇到疑難時，教師引導(dǎo)他們?nèi)ハ?；?dāng)學(xué)生思路狹窄時，教師啟發(fā)他們思維；當(dāng)學(xué)生迷途時，教師把他們引上正路；當(dāng)學(xué)生“山窮水盡疑無路”時，教師引領(lǐng)他們步入“柳暗花明又一村”的境地；當(dāng)學(xué)生無路可去時，教師為他們架橋鋪路。那種蘊涵生命活力和人文關(guān)懷的課堂文化已成為學(xué)校教學(xué)文化的主流，教師始終對學(xué)生充滿賞識、尊重、關(guān)愛和期待。
學(xué)校注重解決實際問題，注重教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提升，注重教師認(rèn)識與實踐能力的提高，把自培、互助、共享作為核心理念。他們開展“連環(huán)跟進式”教研活動，把開展自己的教研、發(fā)表自己的見解、解決自己的問題、改進自己的教學(xué)作為教研目的。讓每一位教師把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來，對說出的東西進行再研究，親身體驗“教、研、思、提升”這樣循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個性特長。實驗小學(xué)尊重學(xué)生，以學(xué)生為本位，考慮學(xué)生個體之間存在的差異性，讓學(xué)生的個性特長充分展示。學(xué)校除課程計劃開足之外，還增設(shè)校本課程，學(xué)校開設(shè)學(xué)生自選校本課程如美術(shù)、舞蹈、小提琴等34門，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程，讓學(xué)生得到個性的張揚。從“六一”慶祝大會上就可以看到，實驗小學(xué)的校本課程卓有成效，學(xué)生們多才多藝，全面發(fā)展。校本課程的開發(fā)促進了學(xué)校特色的形成，也促進了教師的發(fā)展，一批批骨干教師脫穎而出，正如校長所說：“課程的變革與開發(fā)，從某種意義上說，不僅僅變革教學(xué)內(nèi)容與方法，而且是變革人，促進人?！眲?chuàng)造適合學(xué)生成長和發(fā)展的教育，首選要培養(yǎng)適合自我發(fā)展教育的教師，不僅要培養(yǎng)教師，更要培養(yǎng)名師，不僅要為教師培養(yǎng)提供機會，更要為教師發(fā)展筑建平臺，現(xiàn)在這所學(xué)校的教師已形成“階梯”，正朝著良性的提高和發(fā)展。
綜上所述，實驗小學(xué)有很多值得我們借鑒的經(jīng)驗和做法：
1、 抓好校長培訓(xùn)工程。切實提高校長的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)管理水平。
2、發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)。這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最有效手段；
3、名家指導(dǎo)和引領(lǐng)。觀摩名教師的課堂教學(xué)藝術(shù)展示，不斷地向教師灌輸先進的教育理念、教學(xué)方法，提高教育管理者和教師的教育教學(xué)水平。
4、尋找切合本校實際的校本課程，充分發(fā)揮本校的優(yōu)勢，辦出自己學(xué)校的特色。
5、學(xué)校管理的分工明確，各司其職，學(xué)校各方面的工作井然有序。
加惠小學(xué)的教育有自身發(fā)展的特點和優(yōu)勢，只要我們虛心學(xué)習(xí)、積極博取各家之長，總結(jié)消化，學(xué)以致用。一點一點地、腳踏實地地努力做好我們應(yīng)該做的、能夠做好的每一件事情，學(xué)校的教育一定能夠快速發(fā)展。
是的，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步。讓我們在學(xué)習(xí)中感悟，讓我們在感悟中成長，讓我們的教學(xué)永遠(yuǎn)充滿“春的生機”，具有“夏的繁盛”，結(jié)出“秋的碩果”。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇二
初冬時節(jié)，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷著一顆火熱的心走進德陽市第一小學(xué)，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學(xué)習(xí)，再次過一把當(dāng)學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，剛開始在這里還有點不習(xí)慣，走進去后，感受到這里的氛圍有點像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學(xué)習(xí)，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習(xí)感受：
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識非常強。學(xué)校以秉承“責(zé)任立身，樂學(xué)成志”的校訓(xùn)，全面實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生“快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長”，以培養(yǎng)健康文明，個性鮮明，活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標(biāo)，逐步形成“愛好一項運動，健康一生；學(xué)會一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門國學(xué)，儒雅一生”的“合格+特長”的新型育人模式，努力打造責(zé)任立學(xué)，責(zé)任立志，責(zé)任立身，責(zé)任立校的“責(zé)任”品牌學(xué)校。
結(jié)合傳統(tǒng)的國學(xué)文化，以校園為平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫墻，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我首先來到學(xué)校綜合樓的榮譽室，走進去真是令人眼界大開，各種榮譽撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動開展等情況，圖文并茂，我深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用，使學(xué)校的各項工作有條不紊的開展和進行，活動如此多的殊榮是實至名歸。
很榮幸有此機會，觀摩了學(xué)校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動學(xué)校是組織者，家長是評委，學(xué)生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以發(fā)展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了有利于學(xué)生成長的特色班，充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚學(xué)生個性。
我聽了曾老師講《盤古開天地》后，就覺得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動不已的是，老師下課進了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補短，肯定有利于今后的教學(xué)工作。 學(xué)校每天不是有觀摩課，就是有匯報課。只要有時間的老師都會主動去聽，聽完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“眾人拾柴火焰高”的“責(zé)任”教學(xué)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上，還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細(xì)致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。
作為一名教師，要做到全面、準(zhǔn)確的實施完成新課標(biāo)教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習(xí)，立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點，在教育教學(xué)中反復(fù)地實踐、不停地反思、不斷地提高。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇三
根據(jù)市局團委的按排，我于20xx年3月27日在團市委跟班學(xué)習(xí)一天，作為一個普通市民的我能進入莊嚴(yán)、雄偉的新市政府辦公大樓內(nèi)，并且是市政府最年輕、最活力的團市委跟班學(xué)習(xí)真是三生有幸。在團市委各級領(lǐng)導(dǎo)的和其它學(xué)員的指導(dǎo)和幫助下，雖說只有短短的一天時間,卻讓我收獲頗豐。
這次跟班學(xué)習(xí)真是趕上了好時機，正值“同飲湘江水、共造平安林”保護母親河大型公益活動準(zhǔn)備階段的最后一天。對于這個有幾百人參加卻由幾個人組織（還包括3名新入的跟班學(xué)習(xí)人員）的活動，他們首先集思廣益制訂好了活動方案，再將方案的每一條落實到個人，每一個責(zé)任人為確保自已的任務(wù)順利實施，將需要完成的任務(wù)和注意事項及完成時間一一列出并按時解決。團市委書記再跟據(jù)每個責(zé)任人上報的規(guī)定時間內(nèi)完成的具體任務(wù)情況掌握方案的實施進度。如果碰到問題及時反饋，再一起想辦法解決。從而杜絕了打亂仗的情況發(fā)生。
曾經(jīng)只聽過政府戰(zhàn)勝“非典”的事跡，這回卻讓我真正體驗了一把政府同結(jié)一心的氣魄和旋風(fēng)式的辦事效率。這么大型的活動，參與協(xié)助的單位就有市林業(yè)局、市綠委辦、學(xué)校等10多個單位，而且各單位相距較遠(yuǎn)，協(xié)調(diào)工作可想而知。在溝通大多只能通過電話的情況下，只有各單位和部門都真誠溝通、密切配合、廣攬意見，才能讓各自的任務(wù)都保時、保質(zhì)、保量的完成，才能讓流水線一樣的工作順利進行。中間還有一這樣的小插曲，因為這次團市委也是第一次組織有市委副書記參加的這樣的大型活動，先前沒考慮到安全保衛(wèi)工作。在有經(jīng)驗單位的建議下，在短短幾個小時內(nèi)就迅速組織了公安局，交通局等多個部門有關(guān)人員開會，并迅速成立專門的安全保衛(wèi)方案和小組，確保整個活動的完美實施，真不愧為神速。
細(xì)節(jié)決定成敗。大事要成功必將各個小細(xì)節(jié)做好，做到實處。從第二天的天氣到備好雨鞋，雨衣，從人員站位到如何上車，從音箱的擺放到標(biāo)語的掛立，從每個任務(wù)完成時間到完成聯(lián)系電話的時間，都無處不讓我驚嘆團市委工作的細(xì)致。甚至于中午在辦公室吃個盒飯的十來分鐘時間，作為團市委書記的康書記還在同大家吃邊思索完成每步的細(xì)節(jié)是否還有遺漏，討論各重點注意事項是否到位。
不得不感謝這里每一個對我的幫助，因為是頭次到市團委，所以對這里的工作一點都不了解，但作為我的直接指導(dǎo)老師的宣傳部劉部長總是在百忙中抽出時間教我工作流程，并充分考慮我的實際按排能讓我能迅速上手的任務(wù)，讓我能盡快進入角色。作為團市委書記的康書記更是邊打電話，邊指導(dǎo)我完成任務(wù)的方法。在這個團隊中，大家都互相關(guān)心，互相幫助，相互提醒隊友在規(guī)定時間內(nèi)的任務(wù)時否完成，對個人遇到的困難大家總是一起相辦法解決，讓大家都有在溫暖大家庭的感覺。
作為電力部門工作的我不得不重點提一下服務(wù)，記得在湖南衛(wèi)視看過一位學(xué)者說過，政府的改革成功與否決定政府職能的改變。在沒來之前，對政府部門的感覺是那種很遙遠(yuǎn)的感覺，可是這里每一個人的微笑服務(wù)和真誠相待讓我重新認(rèn)識了政府，重新認(rèn)識了團市委。讓我這個身在服務(wù)部門的我更深刻認(rèn)識了服務(wù)的真諦。
短短一天的時間，讓我感受太多太多，學(xué)到太多太多，可卻非常遺憾因為工作的安排沒能繼續(xù)參與這個團隊第二天的正式活動，希望有機會能再次跟班學(xué)習(xí)，也一定會將這里學(xué)到的每一點每一滴好好的用到我的工作中去。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇四
今年5月，我有幸成為__地區(qū)公安系統(tǒng)赴法制總隊跟班學(xué)習(xí)民警當(dāng)中的一員，時光如梭，6個月的跟班學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，此次跟班學(xué)習(xí)我被安排到總隊綜合科就辦公室工作進行系統(tǒng)的鍛煉和提高，回顧整個跟班學(xué)習(xí)過程，感觸頗多，無論是政治敏感性、黨性修養(yǎng)還是業(yè)務(wù)潛力，都得到了較大提升，為今后更好的開展公安工作打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將半年的跟班學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：
一、思想政治覺悟得到提高。
學(xué)習(xí)伊始，公安廳法制總隊政委徐杰同志對我們上掛跟班的民警在工作、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律方面均提出了很高的要求。總隊每周的政治學(xué)習(xí)例會中我都學(xué)到了很多提高自身政治素養(yǎng)方面的知識。這期間，恰逢自治區(qū)第32個民族團結(jié)教育月及總隊紀(jì)律條令學(xué)習(xí)月，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在新疆考察期間系列重要講話精神，第二次中央新疆工作座談會精神及黨的民族政策及理論，加深了我對民族團結(jié)的認(rèn)識，結(jié)合當(dāng)前新疆反恐維穩(wěn)形勢，使我充分明白，作為一名人民警察，我更要做民族團結(jié)的捍衛(wèi)者和推動者。
到法制總隊跟班后，我發(fā)此刻那里上下班從不打考勤，所有人從不會遲到或者早退，完全靠自覺，風(fēng)雨無阻。加班加點毫無怨言。總隊政委徐杰喜歡從每一件事情、每一個細(xì)節(jié)上去看一個人，他經(jīng)常會問我們一些工作上遇到的困難，每周檢查兩次宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，查看辦公室環(huán)境衛(wèi)生，辦公桌上文件物品是否整齊干凈，在這種良好風(fēng)氣下，我也逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
二、踏實工作，實踐中提高業(yè)務(wù)潛力。
根據(jù)法制總隊的安排，跟班期間我具體在綜合科學(xué)習(xí)工作。綜合科相當(dāng)于總隊的辦公室，事情比較繁瑣，事務(wù)性工作較多，但也是能全面接觸到法制工作的一個部門。半年來，我簽收流轉(zhuǎn)公文一千余份，收發(fā)內(nèi)傳電報，修改編發(fā)簡訊、簡報四十余篇;參與編寫總隊黨政工作要點，修改撰寫法制工作年鑒;參與總隊財務(wù)發(fā)票網(wǎng)上報銷;上報總隊績效考評指標(biāo)相關(guān)材料;參與全區(qū)初級、中級人民警察執(zhí)法資格等級考試的閱卷及網(wǎng)上錄入工作;參與組織安排總隊值班備勤及協(xié)助其他科室的一些工作。與此同時，還經(jīng)常與其他上掛跟班的同志探討基層公安工作中好的經(jīng)驗做法。
之前我一向在基層工作，甚至連一篇信息都沒有寫過，總隊領(lǐng)導(dǎo)及其他同事總是耐心細(xì)致的指導(dǎo)。我在綜合科，幾乎每一天都要寫材料，綜合科的領(lǐng)導(dǎo)每一天都不厭其煩的修改，每一個字詞、每一個標(biāo)點符號都體現(xiàn)出法制總隊嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。半年來，我的公文寫作、文筆、綜合處理事務(wù)潛力得到了有效鍛煉，同時也感受到了廳機關(guān)緊張有序的工作氛圍。
三、今后的打算。
總之，6個月來，我在法制總隊跟班學(xué)習(xí)過程中既緊張又充實。透過這次跟班學(xué)習(xí)，進一步增強了自我駕馭工作的潛力，不僅僅使我開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，更讓我找到了自身的差距。今后，我要不斷審視自我，不斷在工作中總結(jié)經(jīng)驗，改善自身存在的缺點和不足。并充分運用在這次跟班學(xué)習(xí)中學(xué)到的業(yè)務(wù)技能，用心運用到實踐當(dāng)中，努力開創(chuàng)工作的新局面，為自治縣公安事業(yè)的發(fā)展做出自我的貢獻。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇五
兩個月之前，我有幸被抽調(diào)入xx縣委組織部跟班學(xué)習(xí)。在組織部工作的這兩個月里，使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，每時每刻都在影響著我。
從組工干部良好形象中得到的詮釋
從組工干部非凡功力中受到的感染
從組工干部堅持原則中取得的真經(jīng)
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇六
感受最深的有三點：
一日活動由兩位老師共同承擔(dān)，教師沒有專門備課時間，主班教師負(fù)責(zé)組織活動，配班教師協(xié)助配合集體教育活動都是分組進行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學(xué)每位老師面對的就十幾個孩子，大部分活動都是兩位老師配合進行，很喜歡這樣的師資配備，可以讓教師形成一個教育的整體，在活動過程中相互合作、相互配合、相互補充，共同完成教育目標(biāo)。兩位教師的共同參與使區(qū)域活動時有更多的時間觀察幼兒，提供適時適度的指導(dǎo)；生活活動時有更多的關(guān)注給予幼兒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；教學(xué)活動中有更多的資源分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
投入于保育工作，無論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作，從而形成了“保教分離“的現(xiàn)象。而且另一位教師是在辦公室備課，可能更多的時間是在應(yīng)付各種各樣的案頭工作和事務(wù)工作，所以很大程度上是一位教師在獨立組織教學(xué)活動，缺少了教師間的合作配合，缺少了教育資源的有效分配，從而也影響了教育的實效性。
欣賞班級的環(huán)境布置，沒有太多的花哨和精致，區(qū)域設(shè)置非常齊全，建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)等一應(yīng)俱全，幼兒一來園就主動到區(qū)域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數(shù)學(xué)游戲、有的造房子，每個人都玩得很專注，沒有大聲的喧鬧與爭執(zhí)，一切是有序而有效的。區(qū)域布置最大的特點是服務(wù)于孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區(qū)張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖；每一個玩具柜里都用字母及數(shù)字標(biāo)示材料的歸處，規(guī)則暗示在環(huán)境中到處可見。
戶外活動時間，老師要帶孩子們出去鍛煉身體，深秋的上海室外亦溫暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動一會便熱得出了汗，這時老師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒討論這樣的天如何保護自己，既不會熱也不會冷，讓孩子們試試自己的方法好不好，并且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學(xué)會保護自己。我看到，有的孩子覺得熱會擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會停下來歇一會，但看到一個孩子熱的汗直冒，卻沉浸在戶外游戲中，我忍不住問：“需要我?guī)湍惆岩路摰魡幔俊笨墒悄莻€孩子卻說：“謝謝！不用的，我耐熱，我有數(shù)的，不會生病的！”?；顒咏Y(jié)束回活動室后不一會，就不時有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進行著。
事實證明，幼兒園的孩子在老師的引導(dǎo)下同樣能自己做好自己的事，自己能學(xué)會管理自己，只是這是一個過程，需要老師循序漸進的引導(dǎo)，其實放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇七
蘇州中學(xué)，始辦于范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學(xué)”凝聚的是歷史，“百年新學(xué)”呈現(xiàn)的是活力。對于學(xué)校和教育局為我們創(chuàng)造的這次難得的學(xué)習(xí)機會，我心懷深深的責(zé)任感，兩個月里努力去深入蘇中的各個角落，去比較、去反思關(guān)于教育的種種想法。
思考1、我們的學(xué)生和大城市的學(xué)生最大的差距在哪里？
我覺得有兩點：
一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個感觸，校園處處是讀書的好地方，圖書館里一派古香古色，“偉長齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這里品書交流。在蘇中，當(dāng)我看完《做一個不再瞎忙的班主任》等7本書時，我不襟感嘆，讓圖書走進學(xué)生生活的每一個角落，讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)心的固然需求，陶冶情操，這應(yīng)該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來都在不斷地引導(dǎo)學(xué)生盡可能的去閱讀，定時批閱學(xué)生的周記、開展“讀書推薦會”、自費購置圖書雜志辦好圖書角，我希望7班的學(xué)生能時刻感受到書的力量，閱讀一定會讓他們的將來更出色！
二是表現(xiàn)欲，逛校園時，不經(jīng)意間都會碰到一群學(xué)生圍在一起，或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他......要是碰到校長路過，他們一定會拉著他加入，感受校長與他們同在的幸福。敢于表現(xiàn)讓學(xué)生的發(fā)展更加游刃有余，教育本身就不應(yīng)該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小伙伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，運動好，還要敢于表現(xiàn)能表現(xiàn)。
思考2、學(xué)生的手機怎么辦？
和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個話題就是學(xué)生的手機問題，他的觀點深得我心:1.現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時代，禁止高中生用手機，是脫離時代的，不符合現(xiàn)代的教育；2.手機的關(guān)鍵在于學(xué)生的自控與合理應(yīng)用，高中階段限得再嚴(yán)，如果不是出自學(xué)生內(nèi)心，到了大學(xué)，一樣深陷手機的泥潭，同樣成不了才；3.手機的危害在于它對學(xué)生的誘惑遠(yuǎn)超過老師對他的吸引力，老師應(yīng)該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學(xué)生，疏勝于堵。蘇中不禁止用手機，但限制用手機，專門的充電房限制了學(xué)生手機充電的時間，自然也就限制了手機的濫用。對于我的班級，我拒絕的是手機游戲和電子書，但我樂于學(xué)生拿著手機拍老師講解的幻燈片，樂于學(xué)生拿著手機查閱單詞。我不反對學(xué)生使用手機，但反對“手機控”的出現(xiàn)，對手機的依賴將會蠶食學(xué)生心中的斗志，傷害學(xué)生的眼睛和心靈。我讓同學(xué)看到了我對濫用手機的憤怒，開始起草了“‘約夏’手機使用規(guī)范”，我希望手機能成為他們生命中的工具，而非玩具。
思考3、我心目中的學(xué)生是什么樣的？
從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學(xué)生聊過天，能感覺到蘇中學(xué)生積極的心態(tài)和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，這正是我對學(xué)生的期待，我希望能讓學(xué)生時時刻刻動起來，我希望學(xué)生內(nèi)心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經(jīng)千刀萬鑿方可化身佛像受萬人供養(yǎng)，我希望我的學(xué)生能明白，現(xiàn)在的每一份付出都是在為未來的輝煌積淀能量；正如在獨木橋上相遇的兩個人，我要過去，你要過來，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉(zhuǎn)身，我希望我的學(xué)生明白同在屋檐下，要學(xué)會彼此間的競爭與合作。
10月29日，蘇中“職業(yè)規(guī)劃演講比賽”激起了不少學(xué)生內(nèi)心的波瀾，從暑假時學(xué)校要求學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃暑期調(diào)查，到學(xué)期初評選先進，到最后這次演講，正是德育的連續(xù)性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動學(xué)生的心理。不要相信一次談話就能改變一個人，教育是一種慢的藝術(shù)，你要取得效果，就需要一種細(xì)水長流的方式，就必須圍繞一個主題不斷重復(fù)，這需要我有足夠的耐心、反復(fù)做工作。有時，我們總在苦苦尋求解決問題的辦法，卻沒有想過如何不讓問題發(fā)生。有時，我們總以為創(chuàng)造奇跡只需要學(xué)生的奮進，卻忽略了還要有愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以及關(guān)愛他們、亦師亦友的教師團隊，我期盼著和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實踐夢想。
思考4、老師對學(xué)校的歸屬感和使命感來自哪里？
蘇州中學(xué)給了我不一樣的感受，我?guī)缀鯖]有看到一個老師提前下過課，幾乎沒有看到兩個老師在用同一個ppt同一個教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時間輔導(dǎo)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生......是因為巨大經(jīng)濟利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。但在高二年“職業(yè)規(guī)劃演講比賽”中，周校長和葛副書記等校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場做評委和點評；在周校長和我們一起的兩場圓桌式的座談會上，周校長從他的求學(xué)經(jīng)歷談起，談初高中學(xué)習(xí)方法的差異，談學(xué)生素養(yǎng)的熏陶，談名師的培養(yǎng)；還有教師辦公室邊的健身房，食堂的早餐、午餐......校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)總能從教師的利益出發(fā)、總能以商量的語氣交流，讓老師做的事總能帶頭先做好，因此總能讓人感受到校長（領(lǐng)導(dǎo)）與他們同在，總能讓人覺得做得再多都是值得的。我們呢，是不是總把評委工作幾乎都拋給了班主任，是不是自己先想著要輕松，是不是經(jīng)?！懊钍健钡囊俗鲞@做那，是不是不時有“政令朝出夕改”？沒有足夠的經(jīng)濟利益，可以接受；但沒有足夠的尊重和理解，難以接受；于是，大家開始懂得變“和諧”了，反正什么事都不做也差不多一樣的待遇，也就呵呵了。
班級的管理其實非常類似，班主任在班級中的位置，班主任在處理班級事物的方法方式，班主任班級管理的原則，直接就決定了班級的將來。我知道，先給予后索取，先尊重后要求，先理解后合作，學(xué)生對班級的歸屬感決定了班風(fēng)，學(xué)生對未來（高考）的使命感決定了成就。
思考5、我要如何完善我的物理課堂？
11月26日，蘇州十中，市區(qū)、園區(qū)、新區(qū)四校教研，同堂異構(gòu)，四位老師四場精彩課堂共同演繹《超重與失重》，同一素材不同處理，同一內(nèi)容不同風(fēng)格，在比較中學(xué)習(xí)和思考。印象深刻的是邱老師的扔水瓶實驗和拉交叉書本的實驗，一是有創(chuàng)意，二是有情節(jié)，觸及學(xué)生的情感體驗；印象深刻的是王老師的語言魅力和與學(xué)生交流互動的駕馭能力，詼諧不走尋常路，從概念的建立、完善到深化，盡情體現(xiàn)物理思想的精彩，王老師的激情和幽默一定是學(xué)生最喜歡的。一直以來，課堂在所謂的素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間左右搖擺、爭論不休、艱難抉擇，其實，一堂課是否高效是否成功不必糾結(jié)于形式，實驗也罷，探究也罷，“滿堂灌”也罷，都不重要，重要的是學(xué)生能理解多少，學(xué)生是否喜歡這樣的課堂。能被學(xué)生接受、熱愛并有收獲的課堂才是真正的好課，如今的教研應(yīng)該想辦法讓老師形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格而不是陳守一些條條框框，應(yīng)該鼓勵老師更多的從學(xué)生的角度考慮問題而不是立足于教師的視角，應(yīng)該提倡老師深度研究知識體系而非花哨的課堂形式，應(yīng)該推動老師在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間找到一個平衡點，因為兩種教育在學(xué)生的成長過程中都有很大的促進作用。
兩個月里，和周老師的交流、和大學(xué)好友的閑聊，我感受最深的是習(xí)題講解和實驗技能的重要性，對于老師而言，你不能深入領(lǐng)悟習(xí)題、不能用一個方法解一類題，你如何跟學(xué)生講清楚解答過程和其中所蘊含的方法，你如何讓學(xué)生真正理解。我們一直在說，現(xiàn)在的學(xué)生怎么不會、怎么懶，可是當(dāng)面對一道又一道無從下手的習(xí)題，誰又能勤快的起來？可這些題目都是高考要求的，所以一定要在習(xí)題的內(nèi)容上研究得更透一些，一定要在習(xí)題的選擇上更費心一些，一定要在習(xí)題的教學(xué)方法上多交流一些。換一個角度，至少我覺得現(xiàn)在的學(xué)生比我高中時聰明，我高中會考物理沒有優(yōu)，我高一的物理成績就只有及格上下，我當(dāng)時也不會怎么總結(jié)，所以我現(xiàn)在要做的是通過自己的理解讓學(xué)生少走彎路，我看重他們的的每一份付出和進步。我會更加精心挑選題目，更加用心總結(jié)方法。學(xué)生格言上了物理試卷。
思考6、我要如何升華班級活動？
10月15日觀摩了騰老師主題班會，老師引領(lǐng)，學(xué)生自導(dǎo)自演，班委就職演講、班委宣誓、看校運會剪影集、頒獎，看著同學(xué)釋然的笑聲和掌聲，聽著班主任最后的動容演講，我忽然想起，遠(yuǎn)在老家的7班，我還欠他們一場說好的班會課呢。我在想，以后班團活動如何開展，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、如何完善學(xué)生修養(yǎng)、如何讓“約夏”在他們心中牢牢鎖定？我想轉(zhuǎn)化班級活動運轉(zhuǎn)模式，比如“法制板報”，以前呢是每組輪流出，結(jié)果呢，往往是一組瞎忙活其余六組旁邊看熱鬧；如今，我讓7個小組各設(shè)計一個方案，哪個方案好哪個方案上，有方案的小組每人積分加1分，被選上并獲獎的方案的小組每人積分加3分，我想把“任務(wù)”轉(zhuǎn)化成“榮譽”。我想豐富班級的獎勵機制，“校園撿垃圾”的主題活動是江偉籌劃的，我就稱之為“江偉行動”；“安全知識”是海萍策劃的，我就稱之為“海萍演繹”；“誠信辯論賽”是志波組織的，我就稱之為“志波‘論壇’”；書柜是慧彬管理的，我就稱它為“慧彬書柜”，凡是獲獎的、成績優(yōu)異的、對班級有貢獻的，載入“班級榮譽冊”......我希望這樣一份榮耀一份精神獎勵能進一步挖掘?qū)W生的主動性和責(zé)任感。我想讓班級活動走出7班的教室，比如我們的班刊要繼續(xù)，電子稿要發(fā)給學(xué)生家長，紙質(zhì)稿我們要會向年段擴散；比如我們要創(chuàng)立自己的公眾號，我們要把發(fā)生在“約夏”的點滴幸福及時傳送給家長，建立家校聯(lián)系的橋梁；比如我想在以后舉辦更多體驗性的活動，來一場“榮耀約夏”的頒獎典禮，來一場“燈謎鬧元宵”，來一次“自制書簽”比賽，來一次“英語聽寫大會”，繼續(xù)我們有趣的班運會......我想做的一切，都是為了讓學(xué)生能為自己感到自豪、自信，為了讓學(xué)生心中的斗志一直燃燒，為了讓學(xué)生銘記什么是責(zé)任什么是傳統(tǒng)美德。
不論別人如何評價，我只是在做我自己想做的事，只是為了不辜負(fù)“約夏”這群小伙伴的信賴，為了讓他們過得比他們以前的同學(xué)（不論他們現(xiàn)在在哪一所更好的學(xué)校）更有幸福感和成就感。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇八
20xx年10月，我有幸被抽調(diào)入省公路開發(fā)公司紀(jì)檢監(jiān)察室進行為期三個月的跟班學(xué)習(xí)。三個月的時間里，公司監(jiān)察室領(lǐng)導(dǎo)和同事們在學(xué)習(xí)、工作上給予了我大量幫助和細(xì)心的照顧，是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長見識、提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，回顧跟班學(xué)習(xí)三個月的點點滴滴，工作往事總是歷歷在目，使我感觸頗深，受益匪淺。
一、刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考。
世界哲學(xué)家弗朗西斯﹒培根的“思想取決于性情，談吐取決于學(xué)識，行動取決于習(xí)慣”一直鞭策著我，無論在工作中還是生活上，我都注意培養(yǎng)自己“不以物喜，不以己悲”的性情，做到不急不躁，有章有節(jié)，平易近人?！鞍宓蕮Q過來坐坐”，“工作多替別人想想”，這是我在處理基層工作問題時慣用的“工作方法”。到公司監(jiān)察室明確跟班任務(wù)后，我始終把學(xué)習(xí)擺在首位，一切以學(xué)習(xí)為重，向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫穿到工作中去。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義重要思想，學(xué)習(xí)“十九大”精神，不斷加強世界觀改造和黨性鍛煉。二是深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，為迅速熟悉工作環(huán)境和狀況，更好地投入工作，我翻閱了公司各項報表、內(nèi)頁資料及案件文書等資料，深入了解了公司機關(guān)紀(jì)檢工作的辦事流程、規(guī)范化、制度化管理的運行方式。三是用心參加省廳、省局、省公司組織的各類講座及警示教育等培訓(xùn)活動，如省交通運輸廳組織學(xué)習(xí)新修訂《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》講座、省公路局20xx年黨紀(jì)黨規(guī)學(xué)習(xí)大講堂暨廉政警示教育活動、貴州省公路開發(fā)有限責(zé)任公司黨委第二輪政治巡察意見反饋會暨集中約談會、貴州省招標(biāo)采購專職從業(yè)人員第三期培訓(xùn)等，極大地提高了自我的廉潔工作意識和團結(jié)協(xié)作潛力。四是努力用先進的思想、科學(xué)的觀點想問題、解決問題，努力在實踐工作中提高自己解決實際問題的能力，不斷創(chuàng)新工作新局面。
二、迎難而上，執(zhí)著追求。
“在其位，就要盡其責(zé)”，是我的座右銘。來到監(jiān)察室的三個月里我參與了省局紀(jì)委轉(zhuǎn)辦信訪案件調(diào)查及一次“四風(fēng)”問題明查暗訪工作?！吧〔胖】荡嗳?，犯錯才知廉潔可貴”，在查辦案件及檢查工作中，我發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象其實離我們并不遙遠(yuǎn)。以前看到別人違紀(jì)、處分、降職，體會不深，工作中學(xué)習(xí)的廉潔知識也經(jīng)常是久了就忘。通過這次跟班學(xué)習(xí)，看到了省公司監(jiān)察室查辦案件工作的忙碌，才知道我們身邊還是存在著或多或少的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，有些情形與自己可能僅是擦肩而過，對照自己工作、生活，發(fā)現(xiàn)還有許多不足要加以整改、許多錯誤要加以糾正，真正樹立牢固的廉潔自律意識，隨時注重自我反省與自我監(jiān)督，才會在復(fù)雜的工作環(huán)境中不斷提醒和完善自己。記得每次部室召開紀(jì)檢監(jiān)察室務(wù)會議，公司黨委委員、紀(jì)委書記楊勝吾總是反復(fù)給大家強調(diào)辦案程序及辦案安全相關(guān)事宜。一是在查辦案件的過程中，要至始至終從“講政治”的高度嚴(yán)格遵守依法依紀(jì)安全文明辦案的有關(guān)規(guī)定，強化程序意識，嚴(yán)格辦案措施使用。二是要求辦案人員貫徹人性化辦案思想，尊重被調(diào)查人的人格和尊嚴(yán)，對其取得的成績予以適當(dāng)肯定，對其所犯錯誤進行深刻剖析，既有效促進案件工作的順利開展，又保障了被調(diào)查人的合法權(quán)益。三是嚴(yán)格按照《監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則》開展執(zhí)紀(jì)工作。公司全體紀(jì)檢人員要深刻認(rèn)識到紀(jì)律是管黨治黨的尺子，紀(jì)委是管黨治黨的重要力量，只有守住紀(jì)律這條底線，“把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面”，才能真正管住“大多數(shù)”，處理好“樹木”與“森林”的關(guān)系，才能全面從嚴(yán)治黨。
在平時工作中，我認(rèn)真閱讀省廳、省局、省公司的各類文件資料，并結(jié)合工作實際，虛心向部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教，用心與他們探討工作中的有關(guān)問題，不斷總結(jié)提高自我的工作潛力。每當(dāng)公司監(jiān)察室召開相關(guān)會議及約談工作時，我都主動做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進基層紀(jì)檢部門及省公司紀(jì)委的上下溝通，有效加強了上下級之間交流和聯(lián)系。10月下旬省公司黨委召開第二輪政治巡察意見反饋暨集中約談會召開完畢后我主動編寫新聞稿1篇，為以后的“文筆”編寫打下良好基礎(chǔ)。身為一名基層紀(jì)檢“守門員”，雖然沒有臺前的鮮花和掌聲，但我在與省公司監(jiān)察室相伴的這三個月的日日夜夜，與部室領(lǐng)導(dǎo)和同事們默默耕耘，消除風(fēng)險隱患，嚴(yán)防廉政風(fēng)險，為公司的發(fā)展傾力保駕護航，用實際行動詮釋了一名紀(jì)檢“守門員”的職責(zé)內(nèi)涵，勇于進取，積極探索，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度對待紀(jì)檢監(jiān)察工作。
三、收獲與體會。
短短三個月的跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是學(xué)無止盡，雖然我有了些許的進步，但是我覺得以后學(xué)習(xí)提高的空間還很大，特別是作為一名在基層工作的同志，知識面和實際工作經(jīng)驗肯定還有所欠缺。今后，我將始終以一名學(xué)生的身份和求知的心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)驗豐富的同事虛心學(xué)習(xí)請教，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識營養(yǎng)，不斷提高自我的綜合素質(zhì)、工作水平、業(yè)務(wù)潛力。同時，我也要把在省公司跟班學(xué)習(xí)到的優(yōu)良的工作作風(fēng)、用心的工作態(tài)度、先進的工作方法帶回到我們遵義中心去，用心發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續(xù)加強與省公司監(jiān)察室工作聯(lián)系、廣泛溝通，用心做好自己的本職工作。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇九
20xx年6月初，我有幸被縣組織部派往縣重點辦督查組跟班學(xué)習(xí)。通過近三個月的學(xué)習(xí)工作生活，使我開闊了眼界、增長了見識、學(xué)到了經(jīng)驗，讓我受益匪淺，感觸頗多。
我所在的督查組的主要責(zé)任是監(jiān)督和檢查縣重點工程建設(shè)計劃執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決建設(shè)中的問題；會同有關(guān)部門做好縣重大重點建設(shè)項目的征地拆遷等開工前準(zhǔn)備工作，參與項目前期工作和資金調(diào)度等工作；配合有關(guān)部門對省重點建設(shè)項目的工程質(zhì)量、工程進度和資金使用情況進行監(jiān)督檢查等其他責(zé)任。
“無規(guī)矩不成方圓”。縣重點辦督查組的跟班學(xué)習(xí)，讓我覺得它是一次登高運動，更是一次注重管理、規(guī)范制度的洗禮，其中感受最深刻的莫過于他們在工作中形成的嚴(yán)格、細(xì)致的規(guī)范化程序。無論是辦理領(lǐng)導(dǎo)批示件、制定督查調(diào)研方案，還是簡單的收發(fā)文登記、督查會議的組織等，它都有一整套嚴(yán)格縝密的操作規(guī)程，就像流水生產(chǎn)線一樣，一環(huán)扣一環(huán)，到了哪個環(huán)節(jié)，該做哪項工作，由誰來負(fù)責(zé)，由誰去跟辦，全部都有既定規(guī)范和程序。跟班學(xué)習(xí)剛剛開始之時，面對如此細(xì)密、繁復(fù)的程序，多少有點無所適從，甚至對一些細(xì)微之處還認(rèn)為是可有可無的。例如，之前好幾次去縣兩辦送急件拿文件材料，可兩辦的干部就是不讓我拿，我當(dāng)時心里在嘀咕拿文件嘛，我拿還不是一樣，又不會弄丟，可是隨著工作逐步深入和適應(yīng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)簡單的一個拿文件都包括了怎么去拿，拿回來怎么登記，登記好怎么傳閱，傳閱后怎么處理，它都有一個嚴(yán)密的流程，辦公室工作的每一個條條款款、程序，讀是經(jīng)過多年工作實踐經(jīng)驗的積累和總結(jié)；每一步驟都是確保整個工作高質(zhì)量完成所必需的，因而都有其特定的意義。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。這是人人都能講得出的道理，但未必人人都能做得到。在我們身邊想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者。縣重點辦督查組作為縣委領(lǐng)導(dǎo)的觸角，上可為縣委領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考，下可洞察基層一線情況，它的性質(zhì)決定平常工作中沒有一樁屬于小事，沒有一件可以疏忽，任何微小的疏漏，都可釀造成大的失誤，稍有不慎或不當(dāng)都會影響整體甚至全局工作。還記得，上次我們督查組會同縣兩辦在全縣重點工程項目開展工作督查調(diào)研回來，由督查組堯股長帶頭專門負(fù)責(zé)分工分塊撰寫，然后組織成稿，此稿要求真實反映基層工作情況，過一點就沒法如實反映問題，少一點就說明基層工作沒有成效，不重不輕要求恰如其分，經(jīng)過6稿的反饋推敲、研改，精確到一個字一個標(biāo)點符號，有些看上去無足輕重的細(xì)節(jié)疏忽，往往會造效果上的巨大差異?？h重點辦督查組領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，讓我感受到了“工作中無小事”含義，我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。但更體現(xiàn)出他們對工作的一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種誠實的態(tài)度，一種完善的.執(zhí)行能力。
上傳下達，通力協(xié)作，及時反饋。督查組工作瑣碎繁雜，辦公室人手又少，但在這種情況下，督查組的各項工作都更需要與各機關(guān)單位通力協(xié)作，及時進行各項工作的銜接。建立明確的分工是辦公室高效運轉(zhuǎn)的有效機制，制度化、規(guī)范化是工作高效率的保證。各司其職、各負(fù)其責(zé)，及時反饋，在督查組堯股長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，立項、交辦、承辦、催辦、反饋和存檔六步驟，保證各項督查工作的有效開展與完成。
三個月來，我逐漸意識到，學(xué)習(xí)、思考是一種習(xí)慣，更是一種挑戰(zhàn)，時刻提醒自己堅持下去，力求做到“吾日三省吾身”。常言說是“處處留心皆學(xué)問”，我邊看邊做筆記，堅持寫跟班學(xué)習(xí)日記，緊緊抓住每一個政策點，通過對各種材料的認(rèn)真學(xué)習(xí)，漸漸對宏觀方面的政策有了初步的了解。當(dāng)然，在縣重點辦督查組跟班學(xué)習(xí)期間，收獲的遠(yuǎn)不止這么多，更重要的是本人在這期間錘煉了自己的品質(zhì)意志，塑造了工作思維，磨礪了工作態(tài)度。在今后的工作中，我一定以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，埋頭實干的精神，以滿腔的熱情和奮發(fā)的斗志來回報組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇十
我有幸參加硯山縣第二小學(xué)為期一個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會了學(xué)校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)、藝體教研活動及課后的課堂教學(xué)評價活動，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學(xué)評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標(biāo)和起點。他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。
教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。
切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與二小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇十一
根據(jù)市委組織部的部署，經(jīng)部門推薦，今年，我們8名同志被選派赴省級機關(guān)跟班學(xué)習(xí)。在市委組織部、派出單位和所在省級機關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心下，全體同志銘記領(lǐng)導(dǎo)的教誨，牢記肩負(fù)的使命，認(rèn)真踐行市委組織部提出的做好“四員”指示精神，從提高思想認(rèn)識和加強自身鍛煉入手，虛心學(xué)習(xí)，扎實工作，順利完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)將一年來跟班學(xué)習(xí)情況匯報如下：
一、做法。
1、主動進位，努力盡早融入角色。
按照市委組織部的要求，全體跟班學(xué)習(xí)的同志按規(guī)定的時間報到上班，并很快融入新的工作環(huán)境，努力適應(yīng)新的工作崗位。工作期間，所有的同志都能做到：一是努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即工作角色的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。二是注重與所在處室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進行溝通和了解，謙虛謹(jǐn)慎，盡快取得良好印象，贏得同事的信任；三是及早熟悉工作環(huán)境、工作內(nèi)容和工作要求，每一個同志都能在較短的時間內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解所在部門處室有關(guān)工作職責(zé)規(guī)定和文件，虛心請教，盡快熟悉分工工作的內(nèi)容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎(chǔ)；四是調(diào)整好心態(tài)，擺正位置，與同事們打成一片，虛心向他們學(xué)習(xí)，甘當(dāng)小學(xué)生，不懂就問，主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得所在處室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
2、踏實工作，實踐中增長才干。
跟班學(xué)習(xí)期間，每一位同志都能珍惜每一個鍛煉學(xué)習(xí)的機遇，認(rèn)真做好每一項工作，通過具體的工作實踐，綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力得到了鍛煉和提高。
臨時黨支部副書記、市農(nóng)委蔡射霞同志按照分工，積極工作，先后參加全省農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、高效農(nóng)業(yè)、城鄉(xiāng)一體化等方面的調(diào)研工作，完成十多篇農(nóng)林工作簡報和調(diào)研材料，主持并組織完成全省二十五個縣設(shè)施農(nóng)業(yè)布局衛(wèi)星定位電子圖繪制工作。
市國土局李凌云同志通過自己的努力，贏得跟班處室的信任，并被委以重任，先后參與省政府報國務(wù)院的《江蘇省20xx年度耕地保護責(zé)任目標(biāo)履行情況自查報告》、《江蘇省基本農(nóng)田保護條例》等文件的撰寫工作，得到領(lǐng)導(dǎo)首肯。
市交通運輸局王吉徐同志負(fù)責(zé)全省內(nèi)河航道、港口水運工程建設(shè)進展情況調(diào)查統(tǒng)計工作，參與江六高速公路征地拆遷等多項調(diào)研工作并協(xié)助起草了調(diào)研報告四篇。
市住建局王德軍同志在完成本職工作的同時，結(jié)合實際撰寫兩篇論文，發(fā)表在國家級刊物。
3、加強學(xué)習(xí)，不斷豐富完善自我。
作為長期在基層工作的同志，來到省級機關(guān)工作，如果不自覺加強學(xué)習(xí)，就不可能適應(yīng)或做好省級機關(guān)工作。對此，我們每一個赴省級機關(guān)跟班學(xué)習(xí)工作的同志都有清醒的認(rèn)識，在整個工作學(xué)習(xí)期間，每一個同志都非常注重學(xué)習(xí)，一是努力學(xué)習(xí)和掌握省級機關(guān)工作相關(guān)的新知識新技能，不斷擴展知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，努力成為精通相關(guān)業(yè)務(wù)的行家里手。二是學(xué)習(xí)經(jīng)濟、科技、法律以及國家的經(jīng)濟方針政策等，不斷提高和拓展知識水平業(yè)務(wù)和素質(zhì)，提升自己的工作能力。三是留心省級機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經(jīng)驗和特點，從而不斷豐富提高自己的思維能力和工作水平。四是在學(xué)習(xí)和工作中不斷思考總結(jié)，一方面結(jié)合工作，利用對基層工作情況比較熟悉的優(yōu)勢，積極進言獻策，把在基層實際工作中遇到的難點和熱點問題提供給領(lǐng)導(dǎo)和同事參考，努力當(dāng)好參謀，體現(xiàn)自我價值。同時，把在省機關(guān)聽到和了解到的全國、全省、兄弟縣市一些有利興化地方發(fā)展的政策和信息及時總結(jié)反饋給自己的部門領(lǐng)導(dǎo)，為興化做好工作提供參考和借鑒。經(jīng)過一年的工作積累，每一個同志的工作水平、分析能力、政策水平都有了較大的提升。
4、廣交朋友，全力當(dāng)好興化的.宣傳員。
跟班學(xué)習(xí)工作期間，我們每一個同志在認(rèn)真做好工作和學(xué)習(xí)的同時，不忘當(dāng)好一名家鄉(xiāng)的宣傳員。利用各種機會盡可能去結(jié)交朋友，與同處室的同事、領(lǐng)導(dǎo)，采取多匯報、多交流，對其它同事、同學(xué)、戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)采取沒事多走動、有事多請教，通過多方式、多渠道加強溝通，不斷增進感情基礎(chǔ)。同時，熱情邀請省機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和同事到興化檢查、考察工作。所有同志都先后利用千島菜花節(jié)、工作調(diào)研等各種機會，成功邀請了省部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和處室同事赴興化檢查、指導(dǎo)，開展調(diào)研。通過多層次、多方面的交流和接觸，拉近了省級機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與興化的距離，擴大了興化的知名度，增加了興化在他們心目中的影響力。
5、做好服務(wù)，努力為家鄉(xiāng)建設(shè)當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員。
工作學(xué)習(xí)期間，每一位同志能夠不忘使命，時刻考慮如何利用在省級機關(guān)工作學(xué)習(xí)的機會，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力作貢獻。蔡射霞同志在學(xué)習(xí)鍛煉期間，組織和指導(dǎo)完成我市六家企業(yè)完成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目申報工作，爭取部省級項目補助資金110萬元；成功組織完成城東鎮(zhèn)、楚龍面粉有限公司第四批全國農(nóng)產(chǎn)品加工示范基地和示范企業(yè)的申報工作；全力幫助興化市聯(lián)富、頂能、興野和雙平成功申報省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)稱號；參與興化市雙平禽業(yè)有限公司和興化朋緣大閘蟹有限公司成功申報獲省級名牌農(nóng)產(chǎn)品稱號及興化市糧食交易市場成功申報江蘇省重點農(nóng)副產(chǎn)品交易市場稱號；指導(dǎo)興化市陳堡鎮(zhèn)紅富堡番茄成功申報江蘇省現(xiàn)代特色產(chǎn)業(yè)示范基地。
6、團結(jié)協(xié)作，努力維護團隊形象。
為了使每位掛職干部綜合素質(zhì)在跟班學(xué)習(xí)期間能得到全面提高，市委組織部專門組織全體同志認(rèn)真學(xué)習(xí)了興化市第四批赴省級機關(guān)跟班學(xué)習(xí)人員管理辦法，期間，組織全體人員開展思想、工作和學(xué)習(xí)情況交流活動，隨時掌握全體同志在省級機關(guān)跟班學(xué)習(xí)動態(tài)情況。臨時黨支部根據(jù)在寧跟班學(xué)習(xí)人員單位較為分散，外出調(diào)研考察多，人員難集中的特點，分別在寧、在興靈活組織集中交流工作、學(xué)習(xí)心得，形成互相幫，互相學(xué)，共同提高的良好氛圍。在寧跟班學(xué)習(xí)的每一位同志，認(rèn)真執(zhí)行跟班學(xué)習(xí)管理規(guī)定，加強聯(lián)系和溝通，做到離寧通報，回寧告之。
二、收獲。
1、強化了學(xué)習(xí)的意識。省級機關(guān)同志由于其所處地位、所接觸的對象和掌握的信息的不同，決定了他們的視野、分析處理問題的能力與我們長期在基層工作的同志存在一定的差異。在這樣的環(huán)境中工作，我們跟班學(xué)習(xí)的每一位同志學(xué)習(xí)的壓力、學(xué)習(xí)的意識和欲望特別強烈，以求適應(yīng)新的環(huán)境、新的工作要求。
2、增強了適應(yīng)能力。對于我們這些長期在基層工作的同志，要想在掛職期間有所收獲，就必須盡快填平橫亙在省級部門與基層二者之間的溝壑，從根本上實現(xiàn)“外來者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。對此，所有同志通過多聽、多看、多問、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準(zhǔn)則，通過工作的錘煉，增強信心，鍛煉膽氣，提高適應(yīng)能力，提升自身開拓創(chuàng)新的能力和水平。
3、開闊了工作視野。在省級機關(guān)跟班學(xué)習(xí)工作，所接觸的事物多，服務(wù)對象層次較高，在與他們的接觸中，學(xué)到許多新的理念和方法。跟班同志在此期間有幸參加部、省組織的各種會議、赴全省乃至全國各地開展調(diào)研學(xué)習(xí)，因而了解到全省乃至全國各地社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展情況、學(xué)到了在基層工作接觸不到的知識，接受了更多的新事物，增長了見識，開闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學(xué)會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會了從宏觀層面思考問題的工作，增強了掌控局面的能力。
4、錘煉了務(wù)實的作風(fēng)。省級機關(guān)工作節(jié)奏快，要求高，所有的同志以高昂的精神狀態(tài)出現(xiàn)在工作中，工作主動進位，工作細(xì)致認(rèn)真，不講條件，通過多做工作，力求多得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助，不斷適應(yīng)工作需要，提升工作能力和水平，努力做到獨當(dāng)一面。
5、提高了綜合工作能力。來到新的工作崗位后，我們把自己當(dāng)成普通一員，擺正位置，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，甘當(dāng)小學(xué)生，主動請教，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識，省機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也主動地給我們分任務(wù)、壓擔(dān)子，讓我們有針對性地處理各種事務(wù)，特別是每一次參加的各種調(diào)研活動都給我們提供了提高觀察能力、分析能力的鍛煉機會，使我們的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、工作能力得到明顯提高。
通過一年的學(xué)習(xí)鍛煉，我們開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念，回到本單位，我們將把在省級機關(guān)的所見所聞所學(xué)到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學(xué)習(xí)的所見、所思、所悟，結(jié)合自身工作實際，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，多干實事、多做貢獻，真正做到學(xué)以致用，勤奮工作，積極開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造新業(yè)績。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇十二
初冬時節(jié)，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷著一顆熾熱的心走進德陽市第一小學(xué)，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學(xué)習(xí)，再次過一把當(dāng)學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，剛開始在這里還有點不習(xí)慣，走進去后，感受到這里的氣氛有點像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學(xué)習(xí)，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習(xí)感受：
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識非常強。學(xué)校以秉承“責(zé)任立身，樂學(xué)成志〞的校訓(xùn)，全面實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生“快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長〞，以培養(yǎng)健康文明，個性鮮明，活力聰明的全面開展的一代新人作為育人目標(biāo)，逐步形成“愛好一項運動，健康一生；學(xué)會一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門國學(xué)，儒雅一生〞的“合格+特長〞的新型育人模式，努力打造責(zé)任立學(xué)，責(zé)任立志，責(zé)任立身，責(zé)任立校的“責(zé)任〞品牌學(xué)校。
結(jié)合傳統(tǒng)的國學(xué)文化，以校園為平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫墻，充分表達校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌教師為依托，以“老〞帶“新〞充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我首先來到學(xué)校綜合樓的榮譽室，走進去真是令人眼界大開，各種榮譽撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動開展等情況，圖文并茂，我深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用，使學(xué)校的各項工作有條不紊的開展和進行，活動如此多的殊榮是實至名歸。
很榮幸有此時機，觀摩了學(xué)校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽〞的決賽。這次活動學(xué)校是組織者，家長是評委，學(xué)生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面開展，并開展學(xué)生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以開展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了有利于學(xué)生成長的特色班，充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚學(xué)生個性。
過自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動不已的是，老師下課進了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補短，肯定有利于今后的教學(xué)工作。學(xué)校每天不是有觀摩課，就是有匯報課。只要有時間的老師都會主動去聽，聽完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的'看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻策，充分表達了“眾人拾柴火焰高〞的“責(zé)任〞教學(xué)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上，還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比擬全面，細(xì)致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。
作為一名教師，要做到全面、準(zhǔn)確的實施完成新課標(biāo)教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習(xí)，立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點，在教育教學(xué)中反復(fù)地實踐、不停地反思、不斷地提高。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇十三
3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里雖然有點不習(xí)慣，但這里的氣氛有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識非常強，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分表達校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學(xué)、英語教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面開展，并開展學(xué)生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以開展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學(xué)英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚學(xué)生個性。
很多的教師都認(rèn)為越是高年級的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造時機讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，承受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同開展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，對教材進展再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)過程;要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的根底上得到開展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
我作為一名中學(xué)歷史老師在將近兩周的跟班學(xué)習(xí)中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時也看到了自身的缺乏之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。
作為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)歷，肯定是有缺乏的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學(xué)生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學(xué)生對歷史課感到興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，也強調(diào)要讓學(xué)生親自動手實踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的.精華。我覺得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大局部上課時間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比擬有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分表達了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)歷豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比擬全面，細(xì)致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課完畢后，我都會與大家進展廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習(xí)的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇十四
為提高員工素質(zhì)，從今年7月份起，管理處開始分批委派員工到縣林業(yè)局對口科室跟班學(xué)習(xí)。本人被安排在第三批，跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過這段時間的學(xué)習(xí)，本人在思想覺悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會。
1、本人這次在文印室跟班，發(fā)現(xiàn)該科室的同志均能按時上下班，嚴(yán)格遵守單位規(guī)章制度，有事外出必須先先請示辦公室，組織紀(jì)律性很強。我們作為林業(yè)系統(tǒng)的成員之一，就應(yīng)以林業(yè)局為榜樣，不能因為地處偏僻就自甘落后，散漫無形，而應(yīng)從嚴(yán)要求自己，加強本身的組織紀(jì)律性，隨時隨地樹立“我代表管理處形象”的大局意識。
2、“加強效能建設(shè)”當(dāng)中，有一項是“艱苦樸素勤儉節(jié)約”。在這一點上林業(yè)局文印室做得很好，只印了單面的紙，他們會存起來留作下次打印試稿時再用。相比之下，我們管理處行文時用紙就比較隨便，不注意節(jié)約，在工作當(dāng)中，也時常由于粗心等原因而存在“點長明燈，開長流水，開長轉(zhuǎn)空調(diào)”的不良毛病，這是我們每個工作人員都應(yīng)注意的。
1、行文上差距還很大。自打單位改制后，本人崗位在行政計財科，一個人身兼幾職，“文書”—“文印”——“檔案員”。工作狀態(tài)從原來管理處的“整日無所事事”到現(xiàn)在自以為是的“任重”而行，本人一開始很不適應(yīng)，也曾經(jīng)大發(fā)牢騷過。通過這次學(xué)習(xí)，本人接觸了林業(yè)局辦公室的公文，這才領(lǐng)會了什么是“小巫見大巫”，他們不僅公文寫作水平高，而且擬寫的公文數(shù)量浩大繁多，應(yīng)對的方方面面很多。相比之下，管理處的行政工作量是少之又少，想要勝任本人目前的崗位，只要在今后的時間里多加練習(xí)和培訓(xùn)，注意積累經(jīng)驗，增進自己的行文能力，工作效率即可提高。
2、小兵也能干大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重復(fù)的印象，其實不然，在文印室跟班學(xué)習(xí)的這段時間，本人學(xué)到了很多文印工作技巧，以前要自己摸索很久的東西，一經(jīng)別人指點馬上就通了，真是“行家一席話，勝讀十年書”。文印工作里頭的學(xué)問其實大著了，只要你潛下心來學(xué)，能學(xué)的東西還真多，當(dāng)中還能收獲不少的樂趣。
3、員工基本操作還待提高。在林業(yè)局，幾乎各科室的工作人員，都會最基本的現(xiàn)代辦公操作技能，電腦辦公、傳真機、數(shù)碼相機、復(fù)印機等都會使用。而目前，我們管理處各科的很多工作，都是由行政計財科來代辦。這就在無形中增加了行政計財科的工作負(fù)擔(dān)，工作效率又從何談起。因此，要抓機關(guān)效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，管理處各科人員首先必須學(xué)會辦公基本操作。
4、縣里下達文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖說是一個縣直單位，但由于地理位置原因，縣里許多的文件并沒送達管理處，管理處也就無法知曉縣里的形勢和動態(tài)，落實和執(zhí)行就更無從談起。本人這次在縣林業(yè)局檔案室學(xué)習(xí)，更加深切體會到我們資訊的落后，他們辦公室已經(jīng)執(zhí)行完畢可以銷毀的文件，我們管理處甚至都還沒有接收到。
有一個深刻的例子就是，元月初，縣檔案局下文，要求各單位以后的文件按新檔案管理條例來歸檔，但由于沒收到該文（至今仍未收到），行政計財科就按舊的歸檔辦法來進行整理，可想而知，投入的工作量不只白費了，要返工的人力物力更是加倍，這就是信息不暢通所帶來的后果。因此為避免以后再發(fā)生類似情況，建議管理處在縣行政辦公中心，同其他縣直單位一樣，設(shè)立一個交換柜，以便縣委縣政府存放下發(fā)的各種文件，管理處可以不定期上去取回。
1、縣林業(yè)局在縣里應(yīng)該算得上大單位，它內(nèi)設(shè)近10個科室，每個科室有幾人到十余人不等，人員多機構(gòu)龐大，但整個單位動作起來卻有條不紊，秩序井然，各科室之間也是相互幫忙團結(jié)協(xié)作，工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少，內(nèi)設(shè)機構(gòu)也較為簡單，論起規(guī)模來，充其量也就林業(yè)局一個下屬科室，要管好應(yīng)該是比較容易的。我們?nèi)松伲灰獔F結(jié)起來，人人盡其所能，身兼幾職，也一樣能產(chǎn)生大力量，從而推動保護區(qū)事業(yè)更好更快更強發(fā)展。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇十五
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部統(tǒng)一工作安排，我于20xx年5月4日—8月3日在自治區(qū)工商局法制處跟班學(xué)習(xí)?；鶎拥絽^(qū)直單位的環(huán)境轉(zhuǎn)變，不僅僅開闊了我的視野、打開了我的思路，同時也給了我很多成長和鍛煉的機會。雖然僅有短短三個月的時間，但我珍惜在那里跟班學(xué)習(xí)的每一天，我也感激在那里遇到的每一位領(lǐng)導(dǎo)同事。
學(xué)出來的是知識，更是成長。
在區(qū)工商局法制處跟班學(xué)習(xí)期間，正好趕上單位開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)強職責(zé)勤學(xué)習(xí)善作為”主題活動，我也主動參與到每周閱讀一小時活動中，利用下班時間到閱覽室翻閱各類書籍，擴充知識面的同時堅持良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我還在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫忙下，快速掌握了本處室的基本業(yè)務(wù)，熟悉了相關(guān)的法律法規(guī)，并學(xué)會了合同審查、擬寫復(fù)函、制作工商執(zhí)法證件等具體業(yè)務(wù)。也許區(qū)直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領(lǐng)導(dǎo)同事的身上，依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負(fù)責(zé)，于我而言，無論是書本上的知識，還是領(lǐng)導(dǎo)同事的言傳身教，都讓我學(xué)到了很多，很是感激。
做出來的是工作，更是職責(zé)。
我是文科出身，之前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也主要從事組織工作，還比較擅長寫材料，所以到了法制處，領(lǐng)導(dǎo)就安排我負(fù)責(zé)一些文稿工作。我會積極完成每一份材料，但讓我異常敬仰的是，處領(lǐng)導(dǎo)對全局的把握和對細(xì)節(jié)的注重，他的耐心指導(dǎo)是我提高的助推器，是他對工作的態(tài)度激勵了我要把每項工作看作是一種職責(zé)，一種擔(dān)當(dāng)。在跟班過程中，我先后協(xié)助舉辦了全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門法制機構(gòu)負(fù)責(zé)人工作會議、全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門行政復(fù)議應(yīng)訴工作專題培訓(xùn)班，并且在日常工作中經(jīng)常與各個處室協(xié)調(diào)處理工作，這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調(diào)本事得到了很大的鍛煉和提升，很是珍惜。
悟出來的是道理，更是追求。
在基層工作，能夠與群眾應(yīng)對面交流，最快速也最直接地幫忙群眾解決困難。在來區(qū)工商局跟班學(xué)習(xí)以后，我慢慢意識到，在區(qū)直部門，也是做著為人民服務(wù)的事業(yè)，并且在那里服務(wù)的對象更多、職責(zé)更重大、做決策也會更加謹(jǐn)慎。跟班學(xué)習(xí)，給了我一個從不一樣的層面和角度看待事情的機會，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開花的過程，更加真實地感受各級干部為民服務(wù)的精神與拼勁，愈發(fā)覺得，胸懷遠(yuǎn)大夢想，追求崇高事業(yè)，乃人生一大幸事，很是滿足。
魯迅先生曾說：“青年應(yīng)當(dāng)天真爛漫?！蔽宜斫獾奶煺鏍€漫，是堅持一顆純潔善良的心，是愿意為了夢想艱苦奮斗，是堅信中國未來愈發(fā)完美，是立志做一個對社會有用的人。跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我仍然銘記初心、繼續(xù)砥礪前行！
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇十六
我有幸參加硯山縣第二小學(xué)為期一個星期（20xx年10月31日至11月4日）的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會了學(xué)校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)、藝體教研活動及課后的課堂教學(xué)評價活動，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學(xué)評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標(biāo)和起點。他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。
這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗課堂教學(xué)，還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個個是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。
這次跟班學(xué)習(xí)，我感觸最深的一節(jié)課就是五年級二班林濤老師講的課，她那扎實的語文學(xué)科功底，廣博的學(xué)科知識，游刃有余的課堂駕馭能力，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學(xué)生，使用一些鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽眾，而是整節(jié)課的主要參與者。她在評價學(xué)生時，使用的語言貼切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與二小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
跟班學(xué)習(xí)的心得體會跟班學(xué)習(xí)心得精華篇十七
時間飛快，為其兩個月的跟班學(xué)習(xí)即將完畢。在這兩個月里，我學(xué)到了很多紀(jì)檢工作的經(jīng)歷和方法，學(xué)會了編寫信息、文件排版等業(yè)務(wù)知識，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性。現(xiàn)在我談?wù)勛约涸诟鄬W(xué)習(xí)時的心得體會。
理論是行動的先導(dǎo)，理論成熟是政治成熟的根底和前提。除了學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策外，還要學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，尤其是在事關(guān)群眾利益方面政策法規(guī)，積極學(xué)習(xí)研究，吃透政策，做好群眾的答疑解惑。要認(rèn)真做好每件事，才會在行動中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，并想方設(shè)法加以解決。同時，在工作的經(jīng)歷和方式方法上，多向前輩請教。因為在和他們談工作、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。他們的工作經(jīng)歷和方法，對我們這些經(jīng)歷缺乏的人來說是個很好的借鑒。
團結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團結(jié)才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事搞好團結(jié)，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志，營造良好的工作環(huán)境。尤其是在和扎勒木特鄉(xiāng)工作人員的共事中，加強了聯(lián)系溝通。平時我需要去扎鄉(xiāng)辦事時，一個、一條信息都能減少我來回跑的麻煩，更能節(jié)省時間、提高了我的工作效率。在縣紀(jì)檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關(guān)心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上”。
作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”?！笆智凇本褪菚懜鞣N材料，包括信息。通過信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼里、記在心里，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看?！澳_勤”就是作為年輕人動作要快，要散發(fā)出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學(xué)點知識?！白烨凇本褪?，作為新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創(chuàng)新。不然就不會去思索、去創(chuàng)新，也就不會去"下深水"，結(jié)果就是一事無成。下面我為我以后的工作提出三點要求。
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有群眾觀點，就是看我們樂意不樂意與群眾打交道，愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的效勞對象就是廣闊人民群眾，要把做群眾工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)和鍛煉，要把主動接近群眾作為一種習(xí)慣和愛好，要把為民辦實事當(dāng)成一種快樂和滿足。在以后的工作中，我能夠做到和群眾交朋友，和他們?nèi)跒橐惑w、打成一片。面對基層艱辛的工作條件，我決定一定要做到“用心”。
敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作，外表上看是一個工作方式問題，實質(zhì)上反映的是基層干部對基層工作的態(tài)度和感情問題。當(dāng)前，基層工作的一種怪現(xiàn)象是交通工具興旺了，基層干部與群眾的間隔卻疏遠(yuǎn)了;通信手段先進了，基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認(rèn)為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣，就能躲那么躲、能避那么避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細(xì)致繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。
現(xiàn)在基層出現(xiàn)的很多矛盾和問題都是因為不會做群眾工作，沒有做好群眾工作造成的`。表現(xiàn)一：一些基層基層干部對做群眾工作雖然懷有熱情，也確實很想把工作做好，但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老方法不能用，軟方法不管用、硬方法不敢用;表現(xiàn)二：有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語言，工作方法簡單、態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環(huán)境中，我決定一定要保持“耐心”。這兩個月的跟班學(xué)習(xí)讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學(xué)習(xí)去思考。所以我回扎鄉(xiāng)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)歷、腳踏實地、認(rèn)真工作，從而提高自己、充實自己。要養(yǎng)成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀(jì)律意識和扎實的工作作風(fēng)，要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來之不易的工作時機，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。
最后，我要感謝縣紀(jì)檢委領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣一個鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺;也要感謝所有關(guān)心過我、幫助過我的人!
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