總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標和計劃。寫總結(jié)要言簡意賅，重點突出，表達清晰，讓人一目了然。如果你還不知道該如何寫一個優(yōu)秀的總結(jié)，以下范文或許能給你一些啟示。
師德論壇發(fā)言稿篇一
各位領導、各位老師： 下午好！
我叫張育民，來自興年小學，今天我站在這里簡直就是班門弄斧。我既沒有高的學歷， 沒有高的教學水平，是個最普通的農(nóng)村教師。說交流經(jīng)驗實在是慚愧，由于領導對我的關心和重視，我今天只好紅著臉站在這里，給各位領導及老師們聊聊我在班主任工作及語文教學中的一些做法，不當之處，請批評指正。
多年的教學經(jīng)驗告訴我，良好、穩(wěn)健的班風和學風是提升教學質(zhì)量的前提，因為教學質(zhì)量的提高與每個學生良好的學習習慣息息相關，學生是學習的主體，只有學生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我從二年級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風班紀。我首先根據(jù)學生的學習、個性、生活狀況、興趣愛好等給不同學生建立成長檔案。對學生的情況一目了然。
我認為，教師持之以恒地落實教學目標是培養(yǎng)學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。我每一學期期初就給學生規(guī)定五必須：凡是要求學生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對學生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。 如：我班何麗娜同學，記性差又特懶，平時不讀書。要背誦的課文，對他來說比登天還難。總是拖欠要背誦課文。我每天早讀就站在她跟前盯著他讀.背。通過一學期的訓練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習慣了。
1.文化基礎差生
但我不能操之過急。我總是耐心地輔導，并告訴他們，把學過的字詞記牢，多寫多練，才能牢固地掌握。于是我就利用課余時間給他們補課，讓他們多多練習讀寫。通過一個學期的教學，他們進步了，寫字再也不用拼音代替了，簡單的作文也能寫通順了，考試成績一次次提高。我的心血沒有白費，孩子們笑了，我也笑了。在上學期的期末時，我在班上設了進步獎，在全班同學的熱烈掌聲中讓他們上臺領獎，他們流下了激動的淚水。我鼓勵他們再接再厲，在以后的學習上更上一層樓。
2．懶惰差生：我班懶惰成性的學生比較多，如張濤，張帆，王博等。他們腦子非常聰明，但不善于學習，懶惰透頂，不做作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)，這使我傷透了腦筋，如果要把這個不做作業(yè)的壞習慣改過來，不是件容易的事情。我采取與家長密切配合，在家由父母管教。我班的王博同學是單親家庭，父親勞動較忙，每天起早貪黑地干農(nóng)活，不知孩子的家庭作業(yè)。我就不厭其煩地把每天家庭作業(yè)寫在紙上，由孩子上交給父親進行督促。在學校里我嚴格管教，對差生的作業(yè)從不放過，學生回家不做作業(yè)，第二天回到學校我就利用課間十分鐘或中午時間補上昨天的家庭作業(yè)，今天還有作業(yè)，所以這些差生就會沉在作業(yè)堆里，眼看著其他同學在操場活動，他們卻不能，但眼讒得很，我就對他們進行教育，不做作業(yè)的人不能去參加自己喜愛的課間活動，還要補做作業(yè)，還要受老師的批評，還不如早早的完成老師布置的作業(yè)。天天如此，從不放過。這樣一來，懶惰學生慢慢轉(zhuǎn)化了，每天能自覺地完成老師布置的作業(yè)，并且有一定的質(zhì)量?，F(xiàn)在全班中不做作業(yè)的現(xiàn)象很少見了。
班主任提前到校即能防止學生安全隱患又能給學生輔導，一舉二得。
天氣暖和的時候，我一般是六點四十分進班，曾經(jīng)有同事問我，張老師你每天這么早到進班去干什么呢？我們農(nóng)村孩子因其父母的影響，到校比較早，我就利用這個優(yōu)勢。我認為早自習是一天當中最好的學習時機，因為大腦經(jīng)過了晚上的休息之后，早上起來腦子清醒得很，學什么都容易掌握，我就充分利用早自習這個黃金時間，我叫陸續(xù)到校的學生晨讀。天天如此，從不間斷。
一分耕耘，就有一分收獲，我班的學生在上學期的期末考試中，取得了合格率100%的好成績。我為此感到欣慰。
二十多年來，我一直從事班主任和語文教學工作，在我所帶的一屆又一屆學生當中，我總是做到既嚴格要求，又關心愛護。如果發(fā)現(xiàn)班里的某個學生有什么頭疼冷熱或摔傷什么的，我都會在第一時間騎上自行車，帶去可口的水果零食什么的，去慰問。我想這不單是一點點禮物，而是老師送去的一顆溫暖的心。讓學生知道，在家由父母疼著，在學校還有班主任老師愛著呢！
著那一張張渴求知識的眼睛，你不憑自己的良心能說得過去嗎?因此我們要盡職盡責、自覺工作、愛護學生。對得起自己的良心，就問心無愧了。
在這還有一月的教學時間里，我將一如既往地上好每節(jié)課，認真搞好復習，努力提高全班學生學習成績。我的匯報完了，謝謝大家。
師德論壇發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班60人，男生29人，女生31人。有些學生家長會經(jīng)常反映這樣一個問題。自己的孩子在學前班及一年級上學去成績一直很好，至少是跟得上的，甚至經(jīng)?？紳M分，可到了下學年，成績直線下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，好多家長都感到很困惑。
首先我們得對一年級做一個充分的了解和認識。
1、年齡特點。
2、好習慣的養(yǎng)成。
3、對事物的注意力。
4、您的教育方式和孩子的學習方法。
期中測試家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都復習過，所以總體來說，情況都比較好，但還有部分學生成績不理想。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，要“授孩子以漁，而不能授孩子以魚”讓他們重新樹立自信。
因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。下面我對”家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣”。談談幾個方面的內(nèi)容。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
好習慣是人生的財富，從小培養(yǎng)好習慣，會讓孩子將來有一個好人生。
1，寫的習慣，盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，這個寫子姿勢不僅僅是一個行為，它將會影響孩子的成長。
2，聽的習慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。
3，讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。
4，說的`習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎。
1，早睡早起，生活有規(guī)律。
2，生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在家他自己能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。自己整理書包，準備明天要帶的學習用具，平時在家還可以幫著干干家務，如掃地。
3，要養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。入隊后每天要佩帶紅領巾，穿校服。
4，平時的學習時間盡量不看電視，玩游戲機。
第三，運動的習慣。生命在于運動。經(jīng)常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優(yōu)秀。有研究報告指出，孩子坐不住、多動癥與缺少運動、小腦發(fā)育不良有關。這提示我們家長要重視培養(yǎng)孩子的運動習慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時運動的習慣，強壯體魄，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動，例如每天堅持跳繩100個，把跳繩當作作業(yè)來完成。好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。
半個多學期來，大部分學生都形成了良好的行為習慣，能遵守學校紀律，關心班級。做作業(yè)認真，字寫得好，班干部也以身作則，幫老師管理班級紀律?？傊總€孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量我們的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了很大的飛躍。
最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我們最大的愿望。我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合謝謝大家對我們教育工作的支持。
祝愿每一位家長朋友美夢成真。
師德論壇發(fā)言稿篇三
在學生眼中，我是一個很不一樣的老師;在同事眼中，我是一個完美主義者。因為我的心中有一個很大的教育夢，衡中給了我實現(xiàn)這個夢想的舞臺，而讀書是我實現(xiàn)這個夢想的翅膀。
讀書，讓我清靜下來去思考。
讀書對我來說，是一個生活習慣。我覺得讀書既是一種需求，更是一種享受。讀書讓我能在浮躁的社會、噪雜的環(huán)境中清靜下來，去和智者交流?？锤ヂ逡赖隆秹舻慕馕觥泛汀稑s格心理學》的時候，我發(fā)現(xiàn)很多學生特殊的行為背后都有一個很長的故事。我不理解他們，是因為我不了解他們。xx年，我給學生調(diào)完桌后，班里面一個最老實的最憨厚的男生，跑過來找我說，老師你把我調(diào)到最后一排那個角落里吧，我保證下次考試進步一千名。我說為什么?他說我不想和某某做同桌，我受不了了。提起這個某某，我真的很頭疼，這是他打跑的第三個同桌了，宿舍里也是怨聲載道，老師們也很頭疼，理化生三科加起來150分，在年級給老師的調(diào)查問卷上公然寫化學老師太懶、語文老師太笨等等。是個典型的小刺猬，誰搭理她，她就扎誰。時間長了，班里除了我再沒有人搭理她了。高三這一年，每次調(diào)研考試完，她都會情緒崩潰，每次情緒崩潰，她都會跑到我這里攻擊所有的老師、同學，包括我。很多時候因為她，我要到晚上十一點才能回家。我做了她一年的傾聽者，她告訴我初中的時候，班里的男生怎么樣往她身上蹭，抱她。她向老師求助，老師說，"不可能!那個男生學習那么好，怎么可能看上你。"很簡單的青春期的沖動和敏感，卻讓這一句類似羞辱的話，在她的心里埋下了陰影。她恨所有老師，所有的男生，認為人和人之間無非是利用和被利用的關系。她每次抱怨完，尤其是攻擊完我以后，我都需要時間去平復自己的情緒，同時尋求解決方法。這時，我不得不求助弗洛伊德和榮格兩位心理學大師，學習無條件的傾聽、尊重和接納。一年后，她順利考上了理想的大學。家長打電話說，劉老師，這么多年來，我們忽視了孩子性格的健康發(fā)展，感謝您給了我們一個完整的孩子。
讀書，讓我沉靜下來去凝練。
xx年，我到倫敦的國家美術館參觀，看著價值連城的人類藝術的瑰寶，一臉茫然，只認識一幅畫--梵高的向日葵。藝術，對于我這個農(nóng)村走出來的人來說，太高，太遠。xx年，在聽完一節(jié)關于西方藝術的公開課之后，王新展老師說這課講得是西方藝術，應該有點藝術美感。這句話，當時我不同意，我覺得講的是閱讀，更應該重視培養(yǎng)學生的閱讀能力。美感這個東西，是不是太高遠了，我們又不是美術老師。但這句話我記住了。我開始看學生的美術課本，買了一本《世界名畫鑒賞》，翻看朱光潛的散文并開始系統(tǒng)的看bbc關于西方藝術的紀錄片。xx年8月份，作為省骨干教師培訓的內(nèi)容，全省的英語教學精英來到衡中，聽兩節(jié)同課異構(gòu)。我們的課文是西方藝術。這節(jié)課我講了宗教畫，講了透視法，講了文藝復興，講了印象派畫作，最后我在屏幕上展開梵高的星月夜，淺淺的木吉他聲響起，優(yōu)美而又哀傷的歌詞緩緩的進入每一個人的眼睛。音樂、美術、文字在一個更高的層次共鳴、交融。參會的老師說，劉老師的這節(jié)課，就像一部電視劇一樣，一環(huán)扣著一環(huán)，讓人感到驚訝和精彩。我用兩年的時間凝練了這一節(jié)課。
讀書，讓我安靜下來去嘗試。
翻看明朝歷史的時候，我知道了一個人叫王守仁。十二歲時，王守仁跟父親說："我已經(jīng)寫好了給皇上的上書，只要給我?guī)兹f人馬，我愿出關為國靖難，討平韃靼!"他父親聽完以后，啪的給了他一巴掌--讓你狂。過了幾天，王守仁跟父親認錯，然后說有了新的人生目標。這次他說的是"做圣賢!"他父親聽完，啪的又給了一巴掌，感覺這兒子太不靠譜了，自己的一世英名肯定要毀在他手里。而這個王守仁成了明朝第一牛人，從看林場的門衛(wèi)一直做到了明朝的兵部尚書。以一己之力平定了江西叛亂，是明朝陸王心學的集大成者。他說的，最終都做到了。xx年，我碰到了這么一件事。我的一個學生跑回家跟他父親說："爸，我要上北大。"他爸聽完，啪的給了他一巴掌，說，"上北大，你能考上河大就不錯了。"這孩子，周測到辦公區(qū)翻答案，一年曠操，見了老師，拍拍老師肩膀說，你就是誰誰誰吧?？墒牵@和王守仁的經(jīng)歷多么的相似啊。我安靜下來，嘗試肯定了他，鼓勵他，并且說，你可以從英語上突破，我?guī)湍?這一年，他幾乎次次考試英語都在140分以上。只是高考依然沒有考上北大。
兩年以后，他突然出現(xiàn)在我的面前，說："老師，我從澳大利亞回來看你了。"我說;"你不是上大學了嗎?怎么跑澳大利亞去了。"他說，那個大學不好，我不想浪費時間，在北京學了半年的同聲傳譯，然后申請到澳大利亞上大學。大學的排名在北大之上，第一年，國際注冊會計師他過了十幾門功課，學習上拿到了三個優(yōu)秀，拿夠四個就可以保送牛津、劍橋的研究生，也就是說剩下的三年他只需要再拿一個。社交上，他還是當?shù)氐那嗄甏髮W生議員，和當?shù)氐闹髁髡蜕逃懛傻闹贫ā?/p>
所以，我經(jīng)常慶幸自己讀了明朝歷史，讀了王守仁的故事，否則，一個優(yōu)秀的人才可能就被湮沒了!
讀書，讓我平靜下來去激發(fā)。
錢學森之問發(fā)人深省。這固然是教育體制的問題，也是每一個教育人的傷口。我想，我既然能有機會得天下英才而育之，我為什么不能去培養(yǎng)出幾個研究型的人才來。我是文科出身，而且是為了逃避物理和數(shù)學這些科學性學科才選擇了文科。我該怎么去做?我買了一些書，諾貝爾獎獲得者的傳記、中國功勛科學家的傳記、《趣味數(shù)學》《生活中的化學》，并開始零星的翻看錢鐘書、趙元任這些人文學科大家的東西。我發(fā)現(xiàn)這些科學家們在很早的時候就提出了自己用一輩子時間去尋找答案的問題。比如愛因斯坦在中學時期就提出了問題，這個問題的答案就是相對論。我開始善待學生提出的每一個問題，哪怕是超出想象的怪問題。因為善待學生的問題就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。同時，我開始培養(yǎng)學生提出問題的能力，課堂上我學會了說半句話，學會了課堂上安靜一分鐘，學會了讓學生的幾種思維碰撞。
因為讀書，我的課堂悄悄地發(fā)生了改變，努力培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力和批判思維。
讀書是我為自己的心開的一扇窗。xx年參加工作，五次考核，四次優(yōu)秀，三次嘉獎，兩屆十佳青年教師希望之星，三個全國英語教師基本功大賽一等獎。班主任工作一年，模范班主任、高考明星教師。讀書，讓我在成長的路上，跟隨自己的內(nèi)心，釋放自己的靈魂，追尋我的教育夢想。
師德論壇發(fā)言稿篇四
在各位專家面前談學生的特點和班級管理，實在是有些班門弄斧。沒有什么經(jīng)驗，只有一些有關特優(yōu)生的粗淺認識和一些不成熟的想法和做法，僅供大家參考。
1、一難——難于影響
原因主要有三個方面：
其三，特優(yōu)生，特別是重點中學的特優(yōu)生，都是被小學、初中到高中一直寵上來的好學生，他們身上的缺點，都一直得到家長和老師的包容甚至是支持的，無法輕易改變。
所以，作為高中教師，教給特優(yōu)生知識不難，但改變他們在成長中待人、處事等的方法態(tài)度卻不容易。
2、兩好——學習好、紀律好
（1）學習好
在這里，特優(yōu)生之所以被稱為特優(yōu)生，并不是因為他們的品行如何優(yōu)秀，可以毫不客氣地說，理由是他們成績拔尖。所以很多老師都是比較喜歡教實驗班，因為實驗班的學生往往一學就會、一點就透。按照華師大李政濤教授的話說這叫沒有成效，他們“本來就好”，我們的教學應讓他們“好上加好”。如果師生的這個觀念不改，這就是蘊含在特優(yōu)生培養(yǎng)背后的突出問題。
（2）紀律好
特優(yōu)生除了學習好外，還有一個突出的優(yōu)點，那就是紀律好。按照我的理解這主要得益于特優(yōu)生自身對環(huán)境的要求——在高效的學習中，他們相對一般學生更喜歡較安靜的環(huán)境。
1、無為論——特優(yōu)生是天生的寶物，可望不可求，不是后天的努力所能培養(yǎng)的；
2、無用論——特優(yōu)生很聰明，根本用不著老師去培養(yǎng)，或者說，培養(yǎng)起不了多大作用；
3、有害論——老師培養(yǎng)不出特優(yōu)生，如果去培養(yǎng)的話反而會影響特優(yōu)生的健康成長。
以上這些錯誤認識，嚴重影響了老師培養(yǎng)特優(yōu)生的積極性和創(chuàng)造性。只有確立正確的觀念，我們才可能堅定不移地做好特優(yōu)生的培養(yǎng)工作。
1、選苗
我認為，特優(yōu)生不僅要學習好，更要素質(zhì)高。這一點聽起來像是唱高調(diào)，實際上并非這樣。老師們想想，從重點中學實驗班走出來的學生，以后做的肯定是不平凡的工作，如果思想不過關，貪汅受賄，當官不能造福一方百姓，說不定若干年后，我們反會受這些“高智商”的傷害。如果真是那樣“養(yǎng)虎為患”，我們反而成了罪人。
我就聽說過這樣一個事：一位學生畢業(yè)后分到了交警隊工作，有一次他的高中老師開車出了事故，正好是他出的現(xiàn)場，他老遠地看到是高中老師就溜號了，沒去現(xiàn)場。這樣的學生，我認為就是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，你不幫老師可以，但你不能褻瀆了你的工作——說不定你晚到現(xiàn)場就會有更大的事故，更不用說不出現(xiàn)場了。
另外，特優(yōu)生的“選苗”工作不能僅僅把“寶”押在幾個人身上。要讓特優(yōu)生形成群體。
2、管理
（1）因人而異
不客氣地說從小學到高中，大部分特優(yōu)生是在“溫室”里渡過的。但是我認為要想讓特優(yōu)生更優(yōu)，決不能放縱特優(yōu)生，也不能把他們管的太死。我們不能硬把每一個特優(yōu)生都塞到同一個班級管理的模式中來，應該針不同的學生提出不同的管理要求。所以我?guī)У陌鄡?nèi)沒有明確的班規(guī)，只有相對的紀律。
（2）發(fā)揮“特長“
任何一個特優(yōu)生都有他的“過人”之處，我們必須將他的長處發(fā)揮出來，才能帶動他個人的全面發(fā)展。我對特優(yōu)生培養(yǎng)的一個原則就是“用其所長”。我?guī)У陌鄡?nèi)，每科都是兩個科代表，一個是單科成績最好的特優(yōu)生，另一個是管理能力較強的。
（3）要鼓勵，更要激勵
“賞識教育”提了很多年，但要真正做到由衷地贊美學生，我發(fā)現(xiàn)還是很難的，因為中國人習慣于追求完美，習慣于恨鐵不成鋼。但在高三我們必須對學生多表揚、少批評，這是融洽師生關系，增強學生自信心的一種手段。但對于特優(yōu)生有時候這樣的表揚顯得蒼白無力。俗話說“勸將不如激將”，針對個別學生，我有時就有故意貶低他們，抓住把柄把他們貶得一無是處，利用他們不服輸?shù)男睦恚ぐl(fā)求勝的斗志。只要火候掌握得當，效果還特別明顯。比如去年的一個學生叫馬延友，在一模考試結(jié)束后，成績不理想，精神頹廢。我就叫他到辦公室，狠批一通，對他放下狠話：你就這水平，你也不用自責，你也與張同會不是同一個檔次，你也比不過人家……。這話聽起來像挖苦，但從后來的結(jié)果來看，我的這番話確實起到了激勵的作用，馬延友去年高考以總分647分位居全班第三名。今年寒假同學聚會時他還提到這事，從他的言談中我能感到他對我的感激。他說要不是我當時那一番話他可能還會頹廢下去。
（4）特優(yōu)生之間要不斷思維碰撞
把特優(yōu)生放在群體中才顯出他們的優(yōu)秀。我?guī)У陌鄡?nèi)有個特優(yōu)生小組，要定期組織討論，有專人負責記錄。讓他們之間相互討論，以引起共鳴。一來可以解決一些困惑，再則也可以起到相互激勵的作用。
以上就是我對特優(yōu)生培養(yǎng)的一點粗淺認識。由于我對特優(yōu)生的認識和管理還處于初級階段，有不妥之處敬請批評指正。當然，以上煩言碎語間如果能有一兩處可供各位班主任同行參考，則是我的最大快樂。
師德論壇發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我發(fā)言的題目是《在做人上修煉——走在知行的路上》。
作為一名年輕的教師，學校給我們提供了成長的沃土，而我們也自覺不自覺地成長著。
七年的教育生活已經(jīng)讓我能夠熟練地駕馭課堂，基本成為一名合格的教師。但我深深地明白：教育是一門科學，科學要勇于求真；教育是一項事業(yè)，事業(yè)要追求理想；教育是一種藝術，藝術要基于務實。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還需要不斷地在做人上修煉。下面我將從三個方面說說我的感受。
著名教育家陶行知先生一生倡導真教育。他有這樣一句名言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！痹谙壬磥?，真教育就是“追求真理做真人”、“教師不應該專教書，他的責任是教人做人”。要教學生做真人，教師自己就得說真話、求真理、做真人。
（一）說真話。
學生是思想未定型的孩子，純潔天真，是一張沒受任何污染的白紙，他們的道德、良心、正義感、社會責任感需要在學校階段盡快養(yǎng)成，教師的道德品行、正義良心、言談舉止、愛好憎惡，無時無刻不在影響著學生。俗話說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。只有自己說真話，我們才能挺起胸膛教育學生說真話。自古以來，學校就是圣地，學校應成為講真話的堅強保壘！培養(yǎng)出的人才最低標準應是：說真話辦實事，而為人師表者首先應為學生做出表率！
（二）求真理。
聞名已久的特級教師于漪是“非科班出身”的語文教師，但是為了盡快成長為一名稱職的語文教師，她曾針對自己的不足，立下了三年的奮斗目標。有這樣一件事，是有關于漪老師備課的。一次備課中，為了一個字的讀音，她翻閱了大量的資料，最終在一份音譯作品中找到了準確的答案。類似的刨根問底、獨立思考的情況，還有很多。就是憑借這種求真精神，苦讀苦練，不斷實踐，不斷反思。于漪老師改行三年就成為了語文骨干教師，進而成為今日令人景仰的特級教師。是啊，給學生一滴水，教師就得有一桶水，甚至一河水。我想，只要我們有了這份求真之心，總有一天也將擁有這一河清水。
（三）做真人。
“人非圣賢孰能無過”，老師當然也不例外。盡管工作起早貪黑風雨無阻，但是，辛苦不等于正確，勞累不同于無錯。在學生心目中，老師是一切美好的化身和可效仿的榜樣。老師的“一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督之下?！弊鳛槔蠋煟覀兊氖澜缬^、品行以及對各種事物所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，都在影響著學生。老師是學生生活的導師和道德的引路人。因此，做真人也就有著與眾不同的意義。
羅曼·羅蘭說過“要散布陽光到別人心里，先得自己的心里有陽光?！边@個世界沒有不犯錯誤的人。有了錯誤能迅速認識并糾正錯誤的人，才是真正的聰明人。“聞過則喜，知錯就改”才能贏得學生的愛戴和尊重，成為令學生信服的老師。
在這一點上，我深有體會。剛開始上文言文的時候，在課堂上總會有孩子提出比較生僻的問題，一時難以解答，覺得非常尷尬，有時甚至把不成熟的答案教給學生。后來，請教了組內(nèi)的老教師，他們告訴我，老師也不是全能的，有不懂的地方也是難免的，告訴學生實情，課后再去認真查閱資料，補上答案就可以了。后來，我真誠地向孩子們道歉，得到了學生的理解。當然，之后在上課前，我會更加認真地備課，慢慢地孩子們越來越信任我了。他們做了錯事的時候也用于向我承認錯誤，并能及時改正。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”。是啊，桃子李子雖不會說話，但是它們果實甜美，惹人喜愛，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。只要作為老師的我們能夠說真話、求真理、做真人，自會有強烈的感召力而深得人心。每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。
朱永新教授指出：“一個沒有理想的人，不可能走得很遠。一個沒有理想的學校，也不可能走得很遠。一個沒有理想的教育，更加不可能走得很遠。”有理想的教育需要有理想的學校來支撐，有理想的學校需要有理想的教師來實現(xiàn)。曾經(jīng)我也有理想。
還記得初上講臺的意氣風發(fā)，還記得剛工作時的滿腔激情，無數(shù)的埋頭苦思，無數(shù)次奮筆疾書……在幾年的重復中，意氣風發(fā)逐漸消失了；在后進生對自己的考驗中，滿腔激情減弱了；在忙不完的工作中，曾經(jīng)在自己看來最神圣的教師也變得日益普通甚至卑微了。沒有理想的我像是一臺重復的機器，又像是是一個播音的喇叭。這樣重復的、機械的生活讓我迷惘了，我甚至找不到生活的方向。
一次國旗下講話中，施校長說，我們要仰望星空，作一個有理想的人。的確，無論我們選擇做什么，追求完美的程度決定我們成就的高度?！耙粋€沒有理想的教師，是把教師作為一種職業(yè)，一個有理想的教師，是把教師作為一種事業(yè)?！比绻盐覐氖碌穆殬I(yè)當作一項事業(yè)來經(jīng)營，我的星空一定會變得五彩繽紛。
在短暫的教學生涯中，我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過，還會彷徨、猶豫和迷茫，但是只要不放棄努力，不放棄追求。追隨著老教師的成長足跡，我們終將長大，終有一天我們也能獲得成功。仰望星空，我們信心百倍。
周末有幸聽到錫山高級中學校長、著名中學語文特級教師唐江澎老師親自上的一節(jié)課。他中學畢業(yè)后，通過自學，一步步成為中學語文特級教師、江蘇省錫山高級中學校長、無錫市惠山區(qū)政協(xié)副主席。他上了一節(jié)名為《傾聽》的課，感覺很樸實，過程很簡單。但是唐老師在上課的過程中特別會關注細節(jié)，能夠捕捉學生哪怕是一丁點的漏洞，讓每個學生聽了他的課都能有收獲。
我們做事的時候往往一心追求結(jié)果，忽視做事的過程，忽視做事的細節(jié)。最終，一心渴望偉大，偉大卻了無蹤跡；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。我們的工作，都是一些平平常常的小事，如果真的是轟轟烈烈的大事不斷，即使我們有超凡的能力，或許也招架不住，承受不了。所以，把每一件簡單的事就好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
很多時候，不是我們不行，只是我們沒有做好那些平凡的小事。踏踏實實地做事，做好每一件小事，在知行的道路上我們將一往無前。
師德論壇發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！我與大家分享的話題是《關注細節(jié) 讓愛的教育潤物無聲
的、繁雜的、細小的事務的重復?！比绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的班主任，更好地服務于班級，服務于學生呢？努力的方向很多，我感受最深的一點是從大處著眼，小處著手，關注細節(jié)，細心地捕捉每一個細節(jié)，細致地處理每一個細節(jié)。才能做好班主任工作。以下是我在這方面的一些心得：
要求學生肅穆莊重，行隊禮，教師就須立正、行注目禮，不能隨意站立，甚至閑談嬉笑。教育學生謙讓、禮貌待人，教師就應該和氣地對待學生，說話文明，舉止文雅，多說“謝謝”“請”等禮貌用語。試想一名班主任老師教育學生時一套，自己做出來的又是一套，言行不一，學生會作何感想？對學生的影響僅靠課堂上的教育和校紀班規(guī)的約束是不夠的，教師自身的言行就是一本無聲的教科書。這本書里沒有打道理，沒有耀眼奪目、光輝燦爛之處，有的只是教師的一舉一動、一顰一笑、一言一行，這一切都會被攝入學生的眼睛里，成為學生的鏡子，照耀著他們成長。
只是我一進辦公室，您幫我搬了個凳子讓我坐下，當時我很感動，覺得您對我太好了，我若再不努力學習就太對不起您了……”
一個“搬凳子”的動作，傳遞給學生的是愛和尊重，轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)驅(qū)力，促使他改變。具有同等魔力的還有老師的眼神。作為老師，和學生目光相遇的那一刻，你的眼神里傳遞給學生的是懷疑、不滿、責備、不屑還是贊許、欣賞、肯定、鼓勵呢？我相信所有的學生，不論成績優(yōu)劣、聰慧與否，也不論年齡大小、懂事與否，都能夠讀懂老師的眼神。老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一次親切的微笑，一次溫柔的撫摸，甚至一句隨意的詢問，都足以打開學生的心門，搭起通向?qū)W生內(nèi)心深處的橋梁，從而贏得學生的信任和尊重，使老師的影響和教育有實施的可能。
學生也是不及的。我班有一個學生,按通常說法是一個實足的“壞小子”,他慵懶散漫,對學校的規(guī)章制度視而不見,是個讓老師非常頭痛的學生。然而他卻有熱心助人慷慨大方的一面。六一文藝匯演,我班的小演員們正在為班里的節(jié)目排練得汗流浹背,口渴難忍,這時他將自己帶來的飲料分給了大家。我第一次覺得這個平時只會搗亂，只會惹老師生氣的孩子是那么的可愛，原來我一直沒有發(fā)現(xiàn)。我們班的孫國棟特別調(diào)皮，我甚至懷疑他有多動癥，上課不是玩橡皮，就是玩廢紙，你收了他的橡皮，他就開始欺負小凳子，但他每次寫作業(yè)時卻很認真，從不玩，會早早的做好作業(yè)。趙琪琪性格內(nèi)向，上課從沒有主動回答過問題，學習成績也很讓老師頭疼，但我卻不止一次地發(fā)現(xiàn),她默默無聞地在課間拿起掃帚清理教室的渣滓 ，吃完早餐總是自覺地倒垃圾。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，教室里也沒有兩個王全相同的孩子，班主任一定要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。應善于發(fā)現(xiàn)并加大宣傳力度,不僅對于整個班集體來說有教育意義,對于他們本人來說,揚其所長改正缺點可能意義更深遠。
師德論壇發(fā)言稿篇七
各位領導、各位老師：
大家好！
今天站在在這里發(fā)言，感到十分榮幸。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，我只是其中普通的一員。我沒有什么高深的理論，也談不上什么經(jīng)驗，只是我個人的一些見解和經(jīng)歷，希望各位老師指正。
我認為作為教師，首先要熱愛學生，尊重學生。教育應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)?！皼]有愛，就沒有教育”。愛需要我們對學生傾注相當多的熱情，將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系，使我們與學生共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。我教的班級中，有個王同學，高一入學的時候，我一看他，心里咯噔一下，“原來是你”。但是我仍然不動聲色的正常接待，辦手續(xù)、安排宿舍。不過安排好之后他遲遲不愿意去宿舍放東西，過了一會兒，他媽媽找我說，“老師，孩子說不想上了，要回家。但是來的時候還高高興興的，不知道這是怎么了?！蔽衣犃酥?，笑了笑說，“我知道原因，我和他談談?！备魑焕蠋熆赡芤埠芗{悶。其實我和王同學相識于中考，并且在中考中我們還發(fā)生了沖突。原因是我發(fā)現(xiàn)他考數(shù)學的時候利用手機作弊，被發(fā)現(xiàn)之后態(tài)度還特別惡劣?，F(xiàn)在真是冤家路窄，估計覺得跟著我前景不容樂觀，所以知難而退了。要是我剛剛畢業(yè)，聽說他不上了那是求之不得。年輕時嫉惡如仇，會覺得這么重要的考試，明目張膽用手機作弊，這樣的學生已經(jīng)無可救藥。但是站在講臺這么多年，我深深的明白，一個孩子的成長過程是曲折的，正如一棵樹苗也必須要經(jīng)過修剪才能長成參天大樹。而我們正是修枝剪葉的園丁，不是把樹苗連根拔起的伐木工。我把他叫到一邊，告訴他，“我覺得你現(xiàn)在已經(jīng)認識到自己的錯誤了。但是你退學就是在逃避，你應該留下來證明通過自己的努力，你可以和別人做的一樣好。我雖然見到了你失敗的一面，但是我更想見證你成功的一刻，看到更優(yōu)秀的你。”也許是我的真誠打消了王同學的疑慮，他留下來了。在以后的學習和生活中，我給予了他比別人更多的關注和鼓勵，根據(jù)中考成績他是班級后十名，而高二時他最好的成績是班級第二名，年級前十名。今年教師節(jié)我收到了他的祝福，“我不是您最出色的學生，而您是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠快樂，安康。”“白天鵝”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光。我們總是對犯過錯誤的.學生產(chǎn)生誤解，對他們的進步產(chǎn)生懷疑，因為我們不相信他們的進步，拒絕給他們成長的機會。我想說，好的老師都是騙子，我們肯定不會同樣喜歡班上的每一個學生，但是這件事情一定不要讓學生知道。所以老師們需要變成一個善意的騙子，用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許學生的每一份成功。
其次，要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。我們的職業(yè)注定要安于平凡，淡泊名利。作為一名老師，我們的工作始終在備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生。我們一生可能都沒有機會成為汶川地震中的譚千秋，“最美女教師”張麗莉，當然我們也不想要這樣的機會。但是誰能說我們的日常工作就不是奉獻？作為班主任，只要學生不回家，我們就沒有真正下班的時間。今年我們班一個新生聽力有問題，需要佩戴助聽器。從第一天進校，她媽媽就一再囑托要多多關照一下。開學后不久，她的助聽器出現(xiàn)了問題，她媽媽說廠家給寄來了零件。寫的是老家的地址，讓我直接去快遞那里取回來，那天正在下雨，心里一萬個不愿意，但是想到孫林渴望知識的眼睛，拒絕的話到了嘴邊就變成了“我現(xiàn)在就去?！敝灰獙W生在這里，我們永遠無法和家長說，現(xiàn)在不要和我說這些事情，我下班了。
我的記錄中有這樣的一天，“早上5點40到校，有學生找我說昨天晚上玩手機被值班老師發(fā)現(xiàn)了，6點20xx年復一年。我從內(nèi)心覺得無私奉獻是一個高尚光輝的詞語，但是現(xiàn)在更深切的感受到這是一個老師必備的素質(zhì)。
最后，要以身示范，嚴格要求。法國作家盧梭曾經(jīng)說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西?！彼砸髮W生做到的我們要先做到，剛開學時班級教室衛(wèi)生很差，我要求實施“彎腰行動”，不管課上還是課下，只要我看見垃圾我就撿起來扔到垃圾桶里。我們要求學生跑操、上課不遲到，如果我們總是在鈴響之后姍姍來遲，不僅管理不好班級，還得不到學生的尊重。我們的一言一行、一舉一動，日積月累便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！薄盁o德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。
一個好的老師不僅要嚴于律己，對學生也要嚴格要求。寬容學生不是無原則，尊重學生也不是無底線。高中生的認知發(fā)展已經(jīng)接近成人的水平，他們思維敏捷、能言善辯，反應迅速，但是畢竟還未完全成熟，我們要培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。每個班級都有大錯不犯、小錯不斷的學生，我們班的典型就是李樹巖，自習課說話，上課遲到，穿拖鞋進教室，家庭作業(yè)不完成等等各種行為，說實話我沒有好的辦法，就是談話，談他的父母，談責任，談未來，寫保證，盯緊他。跟緊學生是班主任最笨的辦法，同時也是最有效的方法，對李樹巖現(xiàn)在我已經(jīng)初見成效，但是稍微大意，問題就來了，比如昨天周測看小說。我讓他在教室后邊站一天，這孩子突發(fā)奇想，要每天站兩節(jié)課，分幾天站完。所以對學生永遠不要有一勞永逸的想法，我們能做的就是“againandagain。”“一遍又一遍”，用一種境界來形容便是“任你虐我千百遍，我仍待你如初戀”。相信大家也都遇到過吸煙、早戀、玩手機的學生，也就是觸犯學校高壓線的學生，對這樣的行為必須嚴懲，否則就意味著對這種行為的默許，隨之而來的是更多的人步其后塵。孫子兵法開篇就講：“主孰有道？將孰有能？......賞罰孰明？吾以此知勝負矣?！逼渲姓f到賞罰是否分明是一支軍隊是否有戰(zhàn)斗力的重要因素。同樣，賞罰分明也是管理好班級的重要因素。賞就是一定要給予有功之人；罰就是一定要給予主觀上有過之人，不能隨心所欲。而處理學生時，首先面對的是家長，我們要就事論事，不能把學生說的一無是處，當我們面對家長的責問時，不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學生而傷及家長。我認為只要我們的嚴格要求有利于學生的進步和成長，就一定能得到家長的支持和認可。
從教十四年，曾面臨山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。最后以我最喜歡的一首小詩作為結(jié)尾，讓我做一株安靜的小草，執(zhí)著而又堅韌，在某個角落里，思想發(fā)芽，攜風起舞，幸福歌唱。
師德論壇發(fā)言稿篇八
首先感謝教委教研室的各位領導和在座的老師們信任我給我這次機會，讓我向大家展示自己。今天和大家談談我成長路上的三個平臺和四點感悟。
在聽公開課的時候，我們常常羨慕大師們在課堂上的風采，感嘆于他們臻于化境的教學藝術。但事實上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。名師們之所以有今天的高度，是因為他們將自己的根須深深地扎在數(shù)學的大地上。課堂，是老師勞作的田地，只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會香甜。所謂根深葉茂也。吳正憲，潘小明，黃愛華等老師，無不是從一線課堂的長期實踐和探索中走出來的。
一個教師的成長，固然離不開公開課，但是最能磨煉人的，則是日復一日的家常課。因為教師的真正價值，體現(xiàn)在自己所教的學生身上！作為一個數(shù)學老師，要把自己的主要精力花在學生身上?；仡欁约核叩?5年的數(shù)學人生，如果說前5年，是處于懵懵懂懂的狀態(tài)，只知道教著一本書，不知道為什么教這本書。這個時候，對數(shù)學的思考，僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學生喜歡的層面上。稍后的一段時間，開始對數(shù)學有了些膚淺的思考，我開始追問：數(shù)學能為學生做些什么？有了這樣的認識，我開始反思自己的課堂，究竟我所做的哪些事，是對學生發(fā)展有幫助的；哪些事情純粹是在搞應試教育。經(jīng)過解剖，我發(fā)現(xiàn)，自己的很多教學行為，的確是為了應試，而不是給孩子們最好的數(shù)學養(yǎng)料。發(fā)現(xiàn)這些，是一件很痛苦的事情。是繼續(xù)這樣在應試的路上走下去，還是沖破應試教育對數(shù)學的束縛，走自己的路？經(jīng)過一段時間的思考，我沒有屈從于所有指向于自己的重重壓力，用自己的改革，為孩子，送上一陣清風，抗起一片天空。課堂上，我盡力做到不搞瑣碎的提問，不搞枯燥的練習，努力讓孩子在課堂張揚靈動的個性，閃爍創(chuàng)造的火花，響起愉快的笑聲。我始終以“讓學生學得快樂、學得扎實、學得靈活”的標準來要求自己，盡量善待每一位學生，善待學生的每一次提問，善待學生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。新課程改革以來，我雖然沒有在課改一線，從沒有教過新課程，但是我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念，把生活中的數(shù)學引入課堂，創(chuàng)設學生感興趣的生活情景，讓學生感覺學習數(shù)學有用、有趣。我認為數(shù)學課堂應該是老師和學生幸福棲居的天堂，一個數(shù)學教師只有將根深扎在數(shù)學的沃土上，數(shù)學的花朵才會開得艷麗多姿。
作為一名數(shù)學教師要閱讀數(shù)學教材，不僅要讀你所教學段的教材，還要讀其他學段的。我們小學教師不僅要讀小學教材，而且要讀初中、高中教材。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀數(shù)學史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，教數(shù)學的，不妨讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。我們校長每學期都會向我們推薦一些好書：《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的一封信》、《細節(jié)決定成敗》、《假如今天是生命中的最后一天》、《出類拔萃》、《優(yōu)秀是教出來的》、《改變千萬人生的一堂課》這些書我都讀過。讀了這些書一方面可以增強我們的職業(yè)素養(yǎng)，另外在平時的教育教學過程中，我們可以多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領悟真諦。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學會欣賞，并充分開發(fā)、利用。要閱讀社會，社會是一部大書，“留心處處皆學問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。
好教師的知識結(jié)構(gòu)應當有三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。如果說課堂是老師的根，那么，教學理念則是一個老師的魂。教學理念怎么樣形成，一靠實踐中提煉而成，二靠閱讀積淀與揚棄。教師的閱讀視野，直接決定了其理論高度與厚度。因此，一個有所作為的教師，必須要重視閱讀。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活，我們不要為校長讀，不要為新課程讀，不要為學生讀，而為你自己！只要你心靜，有一雙慧眼，真正地讀書，內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西。”讀書，是一個人最好的精神化妝。 蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了不少遍了，那集教育學、心理學、教學法于一身的充滿智慧的書，每讀一遍總有新的感悟，真是百讀不厭！我一直有這樣的想法，飽讀詩書的人，不一定能成為優(yōu)秀的教師；但是要想成為一個優(yōu)秀教師，必須要多讀書。
教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、探索、提升都要靠不斷的反思。教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。
我最欣賞教育在線一位網(wǎng)友的簽名：人生就是戲,每天都在現(xiàn)場直播!反思可以讓我們把明天的直播做得更好，少一些遺憾，多一些美麗！
全國著名特級教師竇桂梅在第一線教師培訓會上,針對自己的不足和未來展望寫下的10條反思，我覺得很有意思：現(xiàn)摘錄下來與大家共享：1.激情不老；2.讀書一生；3.寧靜致遠；4.以寫促思；5.慎獨養(yǎng)身；6.伸展個性；7.愛在細節(jié)；8.海納百川；9.合作同進；10.海星角色。作為一個在全國有著廣泛影響力的特級教師，竇老師正憑借著用自己的不斷反思，一次又一次躍上了語文教學的新高度。教育事業(yè)和其他行業(yè)不一樣，因為我們面對的是活生生的人，人是變數(shù)最大的、最活躍的因素，過去成功的經(jīng)驗，在不同的教育對象面前不一定同樣會成功。因此，我們必須要經(jīng)常反思自己的教育教學行為，讓自己的教學永遠朝著更好的方向發(fā)展。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。這幾年，學術界比較倡導“敘事研究”，所謂的敘事研究，我想，說簡單點，也就是將教育教學中的故事和體會記錄下來，我們?nèi)粘５姆此间?，就是最好的敘事研究的樣本?/p>
用鍵盤敲下自己的反思吧，我們的人生會因此更美麗。
回首十幾年所走過的風雨教學路，感慨頗多?，F(xiàn)將感觸最深的幾點整理出來與大家共勉。
“人往高處走”，如果有更好的又賺錢又輕松而且自己喜歡做的工作，幾乎每個人都會選擇跳槽。在座的好多老師也許在還沒有走上教師崗位時候，就已經(jīng)想到了跳槽。而且，也許一直在默默努力，但成功的可能性并不是太大。我想，如果我們在35歲以前還沒有跳出教師隊伍的話，那么我們就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。在跳出去之前，你必須要將目前坐著的這把椅子坐好！不要老想著做不平凡的事，其實，人生哪有那么多不平凡的事情？把平凡的小事做好，就是不平凡！我們不要在年青的時候目標游離不定和搖擺，更不能在不得志的感嘆中消耗掉最金貴的青春年華，及至過了浮躁的歲月，人安靜下來了，卻再也沒有了青春的活力，再也沒有了奮斗的激情。意大利歌唱家帕瓦羅帝年輕時讀過師范，畢業(yè)時他問父親我該干什么？父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢；若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨！他選擇了當歌唱家，經(jīng)過七年練習，終于第一次登臺演出；又經(jīng)過7年的艱苦奮斗，他終于在各大都會演出，成了著名的歌唱家。日本郵政大臣野田圣子，曾經(jīng)做過洗廁所的工作。她說，就是洗廁所，也要洗得最好！
每一種工作都是學習的機會，每一個崗位都重要。不管未來怎樣變遷，坐定目前那把數(shù)學教育的椅子，用心地去做，投入地去做。當你心無旁騖地工作時，工作的樂趣離你也就不遠了，機會和賞識也就離你不遠了，人生的精彩也就離你不遠了。
讓我們牢記這樣的話：“我不停地向大海拋灑著，因為我相信，總有一粒砂，會被那只貝殼珍藏?！?/p>
不想當元帥的士兵不是好士兵，從來未曾想過出名的老師成不了好老師。沒有人在年輕的時候真的能做到看花開花落、云卷云舒，那是失落者的失落之言。一個教師，年輕的時候，要有強烈的成功欲望。不要以為自己底子不好，成不了優(yōu)秀教師。其實這觀點是錯誤的。哈佛大學研究表明，一個人的成就85％居功于他對待事業(yè)的態(tài)度?！耙粋€人的工作態(tài)度就是代表他這個人”，積極的態(tài)度就有積極的富有生命意義的人生，消極的態(tài)度只能收獲庸庸碌碌的人生。
有一個年輕人問蘇格拉底：怎樣才能成功？蘇格拉底約年輕人第二天來河邊見他。年輕人如約而來，蘇格拉底不容分說將他推到河里，直到奄奄一息才拉起來，蘇格拉底問年輕人：“這個時候最需要什么？”年輕人深深吸了口氣,答曰：“空氣!”蘇格拉底說：“對！這就是成功的秘密。當你渴望成功的欲望就像剛才需要空氣那樣強烈的時候，你就會成功!”
渴望成功，并不是說要對名利過分的追求，一切順其自然，就像徐志摩說的“得之，我幸；不得，我命。”人生最理想的姿勢，應該是向外求得事業(yè)的發(fā)展，向內(nèi)提升精神疆域。誠如李叔同說的“無事澄然，遇事斬然，得意淡然，失意泰然”，那么，我們就能正確地面對名利了。
人生是由無數(shù)個細節(jié)串成的鏈條。不注重細節(jié)的打磨，就不可能達到人生的高度。連小事都做不好的人，也往往做不好大事。細節(jié)有時候往往決定成敗。
作為一個教師，我們尤其要重視公開課的每一個細節(jié)。記得01年，我參加山東省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選，就因為所裁的幾個圖片不規(guī)則，而與一等獎失之交臂；把每一個可能出現(xiàn)的困難估計足，把每一個細小的地方都考慮周到，課，才有可能達到理想的狀態(tài)，否則，就可能功虧一簣。
在日常教育教學中，我們要善于捕捉教育契機，抓住課堂的每個細節(jié)，將課堂偶發(fā)事件，當作教育的資源加以利用，使得我們的課堂如一泓活水，精彩紛呈。
我們還應該注重職場生態(tài)，注意與人交往的細節(jié)，做一個受人歡迎的同事和老師。一個眼神，一個微笑，一舉手，一投足，足以顯示一個人的品格與風范。
1、丟棄煩惱，在自己的心里撒滿陽光。
一個稍稍負責任的老師，每天都面臨著很多煩惱。學生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓你動氣，領導因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣，而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些氣爭先恐后地匯集到你身上，就成了一堆惡氣。氣生了不少，但問題沒解決不了。所以，我們得學會原諒，學會寬容，學一學彌勒佛“大肚能容天下難容之事，笑口常開笑天下可笑之人”。隨時準備把煩惱丟到垃圾桶里，努力做個快樂陽光的老師，這是永葆青春的秘訣。
2、經(jīng)常摸摸學生的腦袋，將陽光灑進學生的心里。
我們不一定打心眼里愛自己的學生，但既然從事了這一職業(yè)，就應承擔我們相應的責任，我們必須關注學生的學習與成長。而且，不要將關注僅僅停留在意識里、口頭上，而應讓學生摸得著，感覺得到。拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，哪怕摸一摸學生的腦袋，這些都是能讓學生摸得著的關注。親切地摸一摸學生的腦袋，對學生微笑，我們，就能把陽光灑進學生心里。
3、心中備有一本英雄譜，讓生活陽光燦爛。
如果真的決定將教書作為終身職業(yè)，那么我建議大家在平凡的日子里學一學武俠小說中的人物：練習教學本領，要象郭靖那樣持之以恒；學習文化知識，要象黃藥師那樣兼收并蓄；對待突發(fā)事件，要象黃蓉那樣隨機應變；對待教學藝術，要象楊過那樣癡心不改；面對大千世界，要象老玩童那樣童心未泯；面對權(quán)術與名利，要象令狐沖那樣淡然處置，而不要象岳不群那樣處心積慮。
師德論壇發(fā)言稿篇九
我叫董亞生，高三年級部副主任，分管年級部的教務、教學工作，同時擔任高三4班班主任和3、4班兩個班的化學課。從教二十四個年頭，擔任班主任，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情，我深深地愛著自己所從事的教育事業(yè)。現(xiàn)將我的點滴做法跟大家匯報如下。
一、班級管理方面。
（1）嚴慈相濟愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育，教師要熱愛學生，要有誨人不倦的崇高品質(zhì)。我想，我沒有理由讓學生露出失望的眼神，不能責備學生的淺陋與無知，不能埋怨學生的基礎薄弱，更不能讓愛傳遞的步伐停歇？我們要理解學生，信任學生，尊重學生，教師對學生的愛，不是無原則的，要與對學生的`嚴格要求相結(jié)合，要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，平等對待每一個學生。在15屆畢業(yè)生中，班內(nèi)有一位學生心理異常，經(jīng)常拿別人的東西據(jù)為己有，當我知道這個事情后主動找她談心，開始她對我有敵對情緒，不愿配合說出實情，經(jīng)過多次接觸后，她可能被我的誠心所感動，向我說出了實情，我也答應她替她保密，當她放下心里包袱以后，成績也有了很大的提升，當年考入一所本二大學。
（2）以身作則，率先垂范，良好的師德形象，體現(xiàn)在教育教學的點滴之中，體現(xiàn)在課堂內(nèi)外的一言一行之間。為樹立良好的師德形象，我時時處處用實際行動給同學們樹立一個良好的榜樣。人們常說“打鐵還得自身硬”,作為老師，要想教育同學們形成良好的學習、生活習慣，必須要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。剛接到新的班級，同學們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟、亂、差的現(xiàn)象，有個別值日生擦黑板不認真，講臺整理不干凈，地上的個別小垃圾視而不見，為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面告訴他們一些事情該如何去做，另一方面還要躬身示范，使同學們逐漸形成良好的行為習慣。
二、教務工作親力親為。
作為年級部的一名管理者，我能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，辦事公平公正，敢于承擔責任，把學校的利益放在首位。教務工作是一項經(jīng)常性、持久性的繁雜工作，需要更多的耐心和細心。開學前學生分班、課程的安排、老師請假或公事外出的代課調(diào)課等問題，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不耽誤，有時要打上無數(shù)次電話，跑上奔下，走東竄西，把各種活動相關事項等都準確、及時地傳達到相關人員手中。每學期進行4次以上的教學常規(guī)工作檢查，如教學計劃、教案、作業(yè)批改、成績分析等，大大促進了教師備課、上課、作業(yè)批改的質(zhì)量。根據(jù)學校安排完成各學期周考、月考、期末考試，并進行成績分析。完成每學期的學生學分認定和教師量化。每學期開學前征集老師們意見把下學期所用教輔書匯總上報學校，開學時各類教材教輔按部、按班進行分發(fā)，每學期初根據(jù)校歷安排各學科制定好教學教研計劃，每科每周開展一至二次教研，同時認真做好資料收集、整理。每周召開一次的備課組長例會和班主任例會。安排部分教師參加各級各類的外出培訓活動，以期提高教師的教育教學水平。學期末各類班級書費、學費核算，尤其是中間退學，轉(zhuǎn)學學生費用清算，不能出任何差錯。雖然勞累一點，但只要能提高教學成績我就心滿意足了。
三、教育教學工作腳踏實地，開拓創(chuàng)新。
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”,作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。二十幾年來，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，我始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的化學課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。二十幾年來，我先后榮獲省、市級“德育先進工作者”、省級化學系統(tǒng)“先進工作者”、市級“教學標兵”、市級“教書育人楷模”、縣“模范教師”等榮譽稱號、榮獲二等功一次、三等功兩次，嘉獎七次，有時還主動讓出指標，多次榮獲“教學能手”榮譽稱號、在省級和國家級刊物上發(fā)表論文多篇等。自調(diào)入一中以來送了9屆畢業(yè)班，在和兩屆畢業(yè)班每班均為36人，本二上線分別達31和32人，高考成績前五名我班占三人，和今年的畢業(yè)班我還擔任化學競賽班的輔導老師，化學實驗能力競賽2人獲省一等獎，14年化學奧林匹克競賽獲省級二等獎有12人，省級三等獎11人，化學奧林匹克競賽獲省級二等獎4人，省級三等獎10人。在每學期的月考和期末考試中，任教班級化學成績在同科同系列中均名列前茅。
回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學中，我深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的深刻內(nèi)涵。在和學生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術”.每天與學生在一起，心態(tài)永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的情懷和作風，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求！謝謝大家。
師德論壇發(fā)言稿篇十
尊敬的校領導和老師們、同學們：
下午好！
我很榮幸能夠作為20xx屆畢業(yè)生代表，在畢業(yè)典禮上表達出我的心聲，表達出我們共同的心聲。
首先，我們要表達感恩之心。真誠地感謝校領導，感謝班主任，感謝所有授課老師！三年來，你們的關愛和教導，你們的批評和指正，都是我們成長所需的雨露和陽光。
其二，我們要表達對母校的祝福。我們有幸參與了五十周年校慶，有幸見證了母校由市級示范高中升為省級示范高中。讓我們懷著熱愛來祝福母校：環(huán)境越來越優(yōu)美，前景越來越美好！
其三，我們要表達對同學的珍惜之情。因為緣分，我們近800個90后成為xx中學的.學子，成為同歡樂共風雨的三載學友。每一個同學都有閃光點，每一個同學都值得我們?nèi)プ鹬?。一花獨放不是春，萬花齊放春滿園。
最后，我們要表達對未來的憧憬。20xx年是鼠年，我們滿懷好奇地走進會中；20xx年是牛年，我們踏踏實實地耕耘著；20xx年是虎年，我們奮發(fā)昂揚地學習著；今年是兔年，我們將借助高考，迎來“突”飛猛進的人生跨越。我們的青春，無怨無悔！
師德論壇發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很高興能站在這里與大家一起交流自己的一些不成熟的感想。聽了剛才各位的發(fā)言，我不禁被他們先進的教育理念和深厚的教育理論所感染，同時也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實所折服。下面我只是擷取自己成長過程中的點滴，談一點淺薄的體會和見解。一孔之見，望你們海涵。
“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比驢累”，的確，這可以說是我們教師的真實寫照。踏入這個行業(yè)七八年的時間了，毫不隱瞞地說，我也曾抱怨過做老師的辛苦，甚至有過放棄的念頭。但冷靜之后又深深地思考：“不做老師，我又能做什么？”是啊，沒有嘗到的葡萄，怎么知道它是酸是甜呢？既然選擇了當教師就要風雨兼程，吃得了苦，才能換來“桃李滿天下“的幸福。于是我給自己定了一條不成文的規(guī)定“只要踏進校園，我就是一個充滿激情和活力的人”。雖然有時我們的工作比較枯燥，但只要用心，一定會有屬于你自己的快樂。學生的一聲“老師好”、學生解答出了一道難題、節(jié)日里學生的一條祝福短信??，這些都可以成為我們快樂的源泉。
我只是一名普普通通的政治的教師，我做不出驚天動地的成就，和學生一起分享彼此的得與失，喜與悲，就是我最快樂的時刻。因為我的真誠，所以換來了學生的信任。多少次學生們真誠而又樸實的話語讓我潸然淚下：“老師，別太累了，要注意休息”；“老師，明天降溫，一定要注意加衣服”；“老師，你最近氣色不太好，生病了嗎？你可要注意身體哦”??，正是學生的理解與信任讓我產(chǎn)生了不竭的動力，使我體會到了只有教師才有權(quán)享受的幸福，也堅定了我做教師的決心。因為用心，所以快樂越來越多，因為快樂越來越多，所以工作激情越來越高。
作為一名年輕教師，我深知自己的經(jīng)驗缺乏。因此，我會經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，比如我們組內(nèi)的王校長、高海濱主任、程衛(wèi)老師等，他們總會把自己最寶貴的經(jīng)驗介紹給我，讓自己少走了許多彎路。知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。
真看聽課本，認真研究，將別人的很多優(yōu)點和長處加以改動，應用到我的課堂教學當中去，因此常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
另外，在幾年的工作中，我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，就要不斷反思。正如《論語》中所說“吾日三醒吾身”，反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語夠不夠恰當、有沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，為今后進一步的改進作充分的準備。
我一直以為，一個真正的好老師，是自己快樂健康地學習工作，帶領學生也快樂健康地成長。
老師不是圣人，每天都會面臨著很多煩惱。學生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓你動氣，領導因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣，而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些氣爭先恐后地匯集到我們身上，就成了一堆惡氣。氣生了不少，但問題解決不了。所以，我們得學會原諒，學會寬容，隨時準備把煩惱丟到垃圾桶里，努力做個快樂陽光的老師，這是永葆青春的秘訣。。
誠然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報太少，特別是我們青年教師總會有一種心理不平衡的感覺，這時我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài)，就選擇了未來。我想：熱愛教育，教育才會成就有意義的人生。中國的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的未來需要一批又一批合格的建設者與接班人，托起民族明天的希望，我們青年教師責無旁貸。
回想走過的幾年，感謝南州中學為我搭建了一個成長的平臺，使我不斷從各方面得到成長和完善。每一個足跡，每一份收獲，都是和領導的關懷、同事的幫助、自己的努力分不開的，在此，我衷心的感謝您們。
總之，我認為我們青年教師對待工作要有初戀般的情懷，走進課堂要有主持人的風采，組織互動要學東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”，趕超時代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊還快，只有這樣，我們才能快速的成長。
劉紅梅
20xx-5-3
師德論壇發(fā)言稿篇十二
（正如昨天作報告的盧光春校長所說，心態(tài)才是一百分；正如剛才發(fā)言的許滿意老師所講，一個人的心態(tài)決定一個人的行為。）作為一名教師，他不重復過去，不隨波逐流，他熱愛運動、激情四射，有“陽光教師”的美譽；他喜歡讀書、堅持寫作，有“另類教師”的綽號。他的課是學生一天中的期待。學生對他的評價是，“激情飛揚顯神采，教學有道從不怠，深得學子愛！”他說，金獎銀獎不如學生的夸獎。他是誰？他就是濟水一中的張四海老師。）
大家好：如果說我在專業(yè)成長方面有些進步的話，那是因為我這個人已經(jīng)“變態(tài)”了———————改變了自己的心態(tài)。現(xiàn)在我把參與每一次活動都當作了鍛煉自己，超越自我的機會。
我很慶幸自己在專業(yè)成長的路上不僅得到了各位領導的鼓勵，還得到了家人的支持。有句話說，“一個好妻子就是一所好大學?！痹诩依锏牟栌囡埡?，妻子總是捧起一本書津津有味地看著，為我和孩子營造了讀書和學習的氛圍。在我參加重大的教育教學活動時，妻子更是承包了所有的家務，如果說這幾年我進步較快的話，這離不開妻子的支持和幫助。在這里，我想大聲說，“老婆，謝謝你！”
但在專業(yè)成長的道路上，給于我?guī)椭畲蟮倪€是我們的物理團隊。我們團隊的十位教師中，有四人先后奪得省物理優(yōu)質(zhì)課一等獎，（分別是趙素平、郭維軍、郭江波和我。）這是一個特別能創(chuàng)新、特別能戰(zhàn)斗的團隊，教研室楊國順老師多次表揚了我們這個團隊，并叮囑我們一定要在物理實驗上下一翻功夫，于是我們先后組織學生自制了水果電池、照相機、電動機、熱氣球等。正是因為我們學校的物理實驗課開展的認真塌實，所以中考物理實驗試題的修訂每年都由郭維軍老師來承擔，市級優(yōu)質(zhì)課比賽的評委常常由郭江波老師來擔任。趙素平老師是團隊的權(quán)威，濟源市首屆名師，她高中和初中物理課都教過，請教她問題時，她總是知無不言，言無不盡；郭建波是我們團隊的ceo，能力特強，不僅是科學組組長，還是多年的畢業(yè)班班主任，他的課幽默風趣；盧海峰是我們團隊中最小的一位，他評課時三言兩語卻能一針見血；黃慧琴的勤奮，趙麗霞的熱情，閆菊榮的嚴謹，高月明的開朗，無不給我潛移默化的影響。正是站在團隊的肩膀上，我才有幸獲得了20xx年濟源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽第一名，河南省物理優(yōu)質(zhì)課大賽第二名，在20xx年我和安陽的一位老師代表河南省參加了全國第六屆物理創(chuàng)新課大賽，大賽分講課和評課兩部分。本次大賽雖然我只獲得了全國二等獎，但在這次活動中，我反復鉆研了《物理課程標準》、《新課程下如何聽評課》等專業(yè)成長的書籍，利用網(wǎng)絡觀看了全國物理優(yōu)質(zhì)課的許多視頻，提高了觀課、評課的水平，還開闊了視野，取來了真經(jīng)。我相信，在以后的大賽中，我們的團隊一定會有機會捧回全國一等獎。
今天，借助這個機會，我把自己在專業(yè)成長中的感悟說出來與大家共享：
目標產(chǎn)生動力，目標使人遠離職業(yè)倦怠。20xx年，我明確了自己專業(yè)成長的目標，“五年成名師，十年寫本書，追求李鎮(zhèn)西，理念傳四方?！睘榱耸棺约合蛑繕饲斑M，我在參加教師論壇時把目標向全體教師公布，就是為了讓大家時常監(jiān)督我，提醒我。不僅如此，我還在聽課筆記本和學習筆記本的封面上寫下“成功就是一直在努力”的座右銘。有了目標，我便會在內(nèi)心時常反省自己，“我的行為偏離目標了嗎？”
寒假里，我在家里沉湎于電視劇《我的娜塔莎》時，妻子問我，你寫的書啥時完成？我發(fā)現(xiàn)自己一不留神，惰性戰(zhàn)勝了理性，已經(jīng)沿著本能在快樂的下滑。
我不優(yōu)秀，但我可以用優(yōu)秀的標準要求自己。這個標準就是“要感動別人，先感動自己（李艷說）”，這個標準是我衡量自己的文章和優(yōu)質(zhì)課的底線。用這樣的標準來要求自己，我相信我一定能從合格走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越！甚至能走出濟源，走向全國。
我小時候每次和小伙伴打架，媽媽不分青紅皂白先把我揍一頓。如今，我得了膽小的后遺癥。比如，遇到美女，只敢在人家走過后回頭看兩眼，絕對不敢正眼看，更別說來句俏皮話了。為了鍛煉自己的膽量，每天在家里，對著老婆，我會說，“老婆，我愛你！”朋友們，如今我的膽量已經(jīng)鍛煉出來的，遇到美女，我不僅能主動打招呼，甚至想模仿外國的禮儀習慣去擁抱她們。如果說，那種感受是在座男同胞的共同愿望，我可以用參加優(yōu)質(zhì)課的心里變化來證明膽量變大了。剛參加工作時，講一節(jié)學校的優(yōu)質(zhì)課我都緊張的汗流滿面，如今登上全國創(chuàng)新課大賽的舞臺我也能從容自信。
參加活動不僅能鍛煉膽量，還能培養(yǎng)自信心。
20xx年濟水中小學師德演講比賽在濟源一中階梯教室舉行，老師們熱烈的掌聲把我的自信心一下子激發(fā)了出來，從此，我走上了專業(yè)成長的快車道。文章在《教育時報》、《關心下一代報》等省級報刊發(fā)表，先后獲得“濟源市職工技能大賽初中組狀元”、“濟源市五一勞動獎章”，“河南省教學標兵”，并和黃小國等老師作為學校最具成長力教師被“中國教師報”采訪。
用教科室主任郭維軍的話說：教育活動，重在參與；只有參與，才有機會；只有付出，才有收獲；只有堅持，才有成果！
如果你想結(jié)識更多志同道合的教育界朋友，那么你就堅持寫教育博客吧。我正是通過“研修茶座”和教體局的李新樂老師成了朋友。當他閱讀我“研修茶座”上的教育隨筆時，發(fā)現(xiàn)我“課堂上竟然站在講桌上講課，物理課堂上竟然用英語提問或者表揚學生”，他內(nèi)心產(chǎn)生了“張四海是誰？我想和他認識一下”的想法。在20xx年濟源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽中，李老師作為評委觀看了我所講的優(yōu)質(zhì)課，李老師認為我有培養(yǎng)的潛力，于是半年后邀請我和牛利民老師到克井一中和老師們交流。
我們不僅要在濟源市的“研修茶座”上寫教育隨筆，還要在全國著名的教育網(wǎng)站上學習和交流。如，我非常喜歡“教育在線”網(wǎng)站，那里匯集著全國的優(yōu)秀教師，他們寫的文章含金量更高。其中的許多優(yōu)秀教師因文章寫的好而名揚四海，不是到處講學，就是被出版社的編輯約了書稿。
即使你不想出名，不想出書，但在家寫博客也可以為孩子樹立學習的榜樣，孩子的心理會這樣想，“媽媽每天都寫作文，看來寫作文很有趣，我也要寫作文?！闭缤捵骷亦崪Y潔所說，“父母自己做出成就，是給自己的孩子施加壓力的最好方法?！?/p>
有句話說，“寂寞是一個人的狂歡，狂歡是一群人的寂寞”，只有遠離狂歡，甘于寂寞，我們才能靜下心來讀書、思考和寫作，才能在內(nèi)心沉淀一些東西，這些東西，就是你的人生精華，就是你的思想和理念。
我有深夜在河邊單獨散步的習慣，那時內(nèi)心對教育的感悟會漸漸冒出來。
天津市德育特級教師、享受國務院特殊津貼的專家張萬祥老師說過一句話，“甘于寂寞的人永遠不會寂寞，不甘心寂寞的人才會永遠寂寞?！?/p>
在這個網(wǎng)絡的時代，我們只需要一臺電腦，一根網(wǎng)線，就能與世界同行。所以，我們再貧窮也要買電腦，再儉省也要上網(wǎng)絡，這是一本萬利的做法。因為我們的時間和精力有限，所以我們只能向最優(yōu)秀的資源學習。上網(wǎng)就要上全國知名的網(wǎng)站，學習名師就要觀摩全國優(yōu)質(zhì)課大賽的視頻。擇優(yōu)學習，正如孔子曰，“取乎上，得其中，取乎中，得其下”。
課堂沒有最好，只有更好。備課時我們要敢于創(chuàng)新，要讓我們的課成為學生一天中的期待。
如“晶體的熔化”實驗：教材上安排是用海波來做實驗，但海波這種材料別說沒有見過，生活中連聽說都沒有聽說過。剛參加工作時，我課前在實驗室用海波做過晶體的熔化實驗，反復幾次都沒有成功，其他老師做，也沒有成功，當晶體的熔化實驗老師們準備用“講實驗”代替“做實驗”時，我想到了生活中常見的冰塊，但從學校商店買來的冰塊含有糖和色素，實驗誤差較大，需要改用純凈的冰，為此，我們提前幾天用家里的冰箱把水凍成冰塊，再把冰塊弄碎分成許多份冷藏在學校商店的冰柜內(nèi)備用。改進后的晶體熔化實驗，操作簡單效果非常好，后來我們又把該實驗從教師演示變成了學生探究。但是自己凍冰塊再把冰塊敲碎太累了，“要是能下一場雪就好了”，我內(nèi)心常這樣想。濟源的秋天是不會下雪的，但心在哪里，發(fā)現(xiàn)就在哪里。20xx年我上該節(jié)課的時候，去學校商店冰柜里取冰塊時，突然間看見了冰柜內(nèi)壁上厚厚的霜層，于是又用霜代替冰塊來做熔化實驗，由于霜的顆粒比敲碎的冰塊更細小，效果比用冰塊更好。
我們要學習心理學的知識，最簡單的方法就是換位思考，即把自己當作學生，我們都有過自己的童年和學生時代。只要我們回憶過去，學生的調(diào)皮我們就能原諒。如果我們再經(jīng)常思考，就會想出教育的技巧。如，學生不是討厭老師們布置周末作業(yè)嗎？我的做法是盡量不布置。如果必須布置，我們?yōu)樯恫荒軄韨€“周末作業(yè)早知道”呢？星期一就布置周末的作業(yè)，這樣可以避免激發(fā)學生的厭學情緒?，F(xiàn)在的學生很辛苦，從星期一到星期五，學生緊張了一周，盼望了一周，如果星期五各科教師都去布置作業(yè)了，“這周末還讓我們放松嗎？”學生肯定會這樣罵我們。而提前布置，他們就可以抽時間提前完成，這樣他們周末自主支配的時間相對就多了些。
心理學家弗洛伊德說：“愛和工作是人生最主要的兩件事，如果你對工作失去了熱情，那么你的愛就沒有了力量，我們每天生活在枯燥乏味中，還有什么幸?？裳裕€哪有快樂可談？”
作為教師，我們每年有兩個長假；身處校園，我們體育鍛煉最方便；面對學生，我們的心靈最單純；見到家長，我們看到的都是笑臉。孩子上學和我們上班的時間同步，孩子放假和我們休息的時間一致；孩子成績不好，我們自己可以免費輔導，工資待遇不高，但養(yǎng)家糊口綽綽有余。老師們，知足能常樂，努力會更快樂！
朋友們，以上是我在專業(yè)成長中的一些做法和體會。最后我想說，只有我們享受到了教育的幸福，我們的學生才能享受到教育的樂趣。心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)影響成長。
師德論壇發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導、在座的班主任：
大家下午好!
今天我坐在這里作為九年級的班主任代表發(fā)言，自己感到底氣不足，因為我的同事都比我優(yōu)秀，于是我只能班門弄斧，如有不妥之處望大家見諒。
本人從多年的班主任工作中深深地體會到：高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件。“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作即將過半，本學期初，本人繼續(xù)擔任初三(4)班的班主任工作并在上周接任初三(5)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生健康快速地成長，看到學生的點滴進步，我始終回味著苦與樂并自豪的感覺。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
特別是初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進寫作通 可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的`不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。如何鵬飛同學，他經(jīng)常上課遲到，上學期初共遲到20多次，每次他都有理由，我及時與家長取得聯(lián)系并不厭其煩地跟他擺事實、講道理，讓他動之以情，曉之以理，后來遲到的次數(shù)明顯減少。針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能地調(diào)整他們的心態(tài)，讓他們積極地投身于班級的各種活動中，如參與黑板報材料的收集、版面的設計等。如我班的周曉、王思雯、毛凌云等同學，性格叛逆，不容易溝通，可以說跟他們第一次談話都不是很成功，但我并沒有放棄，我主動找他們交流，在他們?nèi)〉眠M步時我與他們同分享并激勵表揚他們，充分發(fā)揮他們的積極性---周曉同學對美術很感興趣，就讓她主編黑板報，并多次在黑板報評比中取得佳績。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。 針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心，及時讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是自學校的校訊通開通以來，積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生在家表現(xiàn)情況，達到共同管理教育學生的目的。
在管理學生中，我堅持了“兩送”的原則
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，他不怕苦不怕臟干得最起勁。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說寫作通 可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了較好的成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。我們班實行學生學期目標考核與各項先進評比相結(jié)合，極大的調(diào)動了學生學習的積極性，紀律觀念明顯增強。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
師德論壇發(fā)言稿篇十四
各兄弟學校的領導、老師們、朋友們：
大家上午好！
我一直在這樣追問自己：為什么我要教書？為什么要堅持辦教育？為什么在外人看來我就要放棄課堂離開學校的時候，卻又毅然重新返回校園，繼續(xù)著二十多年日復一日的工作？我一直在追問，無法真正找到答案。直到今天，聽了三位奮斗在一線的專家的講座，看到來自七個學校的認真聽講座、學習的領導和老師；我突然發(fā)現(xiàn)我好像找到了答案。
“相遇”，對，教育就是一場相遇，一場美麗而溫馨的偶遇。如果沒有對教育的相遇，就沒有今天瀘縣二中外國語學校三位老師的精彩分享；如果沒有對教育的相遇，就沒有今天廟埡學校的高朋滿座；如果沒有對教育的相遇，就沒有我們今天在分享三位專家教育敘事時所聽到的“溫暖”、“幸?！薄ⅰ俺砷L”、“感激”等這些富有正能量、溫馨的詞語。在此，我要向今天遠道而來的三位傳經(jīng)送寶的專家說一聲謝謝，因為生命是一段旅程，生命更是一場無法預知的相遇。說不準在不久的'將來，今天在座的朋友們因了今天的學習相聚、交流分享會在某個地方成就他人，豐厚自己。今天，我更要向參加這次活動的兄弟學校的領導和老師們說一聲謝謝，因為生命只有相互交融、相互吸引，我們的生命才更加精彩。當然，今天，我更要感謝我校的全體老師，因為，我相信，我始終相信，今天你愿意打開一扇窗，明天你的眼中會有更加精彩的風景，明天你會更加自由地、更有勇氣地暢游在教育這塊土地上。
是的，教育是一場相遇，更需要一種向善的信念和毅力。昨天，nba著名球星科比宣布賽季后退役。說真的，我很感傷，因為他在籃球領域上陪伴了我近二十年。他的努力和堅韌時常激勵著我，促使我不敢忘記初心、不棄初志。科比馬上要走了，我也必須有新的籃球偶像，但科比的勤勉讓我無法忘懷——在他成為巨星之后，每天仍然要投中1000個球，三組20米50次往返跑，三組杠鈴等訓練量卻時時告訴我，沒有付出，沒有辛苦，何來成功和風采。
今天，三位專家的分享都是很接地氣的，我們也是可以做的，也可以做好的。關鍵是我們能不能愿不愿意把這些簡單的工作做到極致，堅持到底。
但愿，但愿今天因了三位專家的引領，我們會重拾信念、練好內(nèi)功、盯緊教室、陪伴好學生，做一個暖暖的教育人，用愛與智慧，與學生一起，共同成長，去追尋我們幸福的教育花期。
謝謝大家！
師德論壇發(fā)言稿篇十五
各位領導、老師們：
大家好！從2001年我第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有9年的時間了。在這短短的9年里，我從一個剛剛走出校園的學生，漸漸地適應了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責。我可以說是一個很幸運的人，剛進入學校我就得到領導的關心和幫助，得到各位老師的指導和支持，給我創(chuàng)造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的9年中，我經(jīng)歷了從美術到英語，從英語到語文，從高年級到低年級，這三個對我來說有著重大意義的階段。在實踐中摸索，在摸索中實踐，我摔了一些跟頭，也積累了一些經(jīng)驗，更收獲了一些感動。
在剛參加工作時我教的是美術課，雖然沒有經(jīng)驗，但那畢竟是我的專業(yè)，教得還算得心應手。沒過一個月由于學校工作需要我便擔任起了英語教學工作，因為專業(yè)不對口，年輕經(jīng)驗不足，而這些學生對與英語有關的事物接觸得也很少；就因為對英語的接觸太少，所以就使學生覺得學習英語比學習天書還要困難。奇形怪狀的字母，明明和拼音同出一轍，卻不能按照拼音的書寫方式來寫；生硬枯燥的詞句，明明用中國話幾個字就能表達的意思，卻非要用一串串莫名其妙的音節(jié)來敘述。學生面臨的問題也并不比我少。為了能使我教的第一批學生，都盡可能地不排斥英語的學習，我想了很多方法，也求教了很多老教師。自己也不斷充實自己，買一些有關學習英語的書籍，經(jīng)常嘴里念念叨叨的背誦單詞。后來，經(jīng)過我的努力，使學生的英語水平有所提高，經(jīng)過三年的英語教學，學生的成績也比較優(yōu)異，學校領導對我很信任，讓我后來一直擔任五、六年級的英語教學工作。我每一次接觸的新班，都能得到學生的認可。記得有一次，由于學校工作需要，我從五年級調(diào)到六年級進行英語教學，可原來的學生三番五次來找我問“老師為什么不教我們了，”“我們還想叫您教，”“我們喜歡您！”……聽到這些話我非常感動，也很高興。能把知識無私的傳授給學生并受到學生的喜歡，這就是一種滿足，一種榮耀。
經(jīng)過幾年的摸索，在英語教學上已能夠掌握基本的教學教法，能夠教學生學會每一課的要點和難點。但在這學期，由于學校領導對我的信任，也想讓我嘗試更多的學科，把我從英語教學轉(zhuǎn)成了語文教學，而且還擔任了二年級的班主任。這對于從來沒有當過班主任的我來說真的是一次挑戰(zhàn)。當聽到這個消息時我猶豫了一下，但又爽快答應了。猶豫，是因為我怕做的不好，但是我想，既然領導這么信任我，我就要努力去做。其次，我想我應該用更多的嘗試來鍛煉自己。
這時我身感責任重大，剛剛從英語轉(zhuǎn)到語文，從abc轉(zhuǎn)到abc，是需要一個過程的。為了盡快提高自己的業(yè)務水平轉(zhuǎn)變觀念，我經(jīng)常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教。特別是二年級語文識字作為教學重點，要求學生識字量增大而且要求認識的字也比較多，大綱要求四百多個生字必須會讀，二百多個生字必須會寫，這樣一來對于不知道學生學過哪些生字的我來說，在完成教學任務上有一定的難度。有時為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣提高學生的學習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維；怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
當了三個多月的班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。剛接這個班時，就聽其他老師說，這個班的未嘉其同學可是個不好管的學生，經(jīng)常讓李老師頭疼，我就對他特別關注，經(jīng)常找他談話，幫助他解決一些生活上的問題，對他特別關心，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他是一個很不錯的學生，還當上了我們班的衛(wèi)生班長。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。我們班的李媛媛同學各個方面都很優(yōu)秀，我讓她擔任了我們班的班長，王賽楠同學平時能嚴格要求自己，她是我們班的紀律班長，還有賈子騰同學，申亞崢同學等，她們在班里起到了很好的帶頭作用，使我們班的成績有所提高，這次學校組織的期中考試中語文成績得了全年級第二名。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。我經(jīng)常向聶老師詢問我們班的學習情況，有誰上課不愛聽講了，有誰作業(yè)不完成了，有誰搗亂了等等。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為了保護學生的視力，在學生寫字時，我都會說“把頭抬高點，把姿勢坐正”；而且每天上午第二節(jié)課后的眼保健操，我都會在教室看著學生做完。還讓同學們積極參加各項體育活動，這學期學校開展的跳繩比賽我們班拿了全年級第一名的好成績；而且在“班級文化建設”評比中，我們班還被學校評為優(yōu)秀班級體。
5、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。三個月來，我與很多學生家長進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。通過以上工作，學生的紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，這為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的.酸甜苦辣。作為一名青年教師，我在班級教學與管理中還是有一些不足的，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
尊敬的各位領導、各位同仁，大家晚上好：
首先恭祝大家新年快樂！虎年吉祥！
很幸運從大學畢業(yè)出來就能加入石安中學這個如此溫暖的大家庭。這里有團結(jié)務實和關心教師的領導班子，更有著勤奮工作、積極向上、互幫互助的教師隊伍。能成為石安中學的一名教師，我非常榮幸。
同時也非常感謝學校領導給我們年輕老師搭建了這么一個學習和交流的平臺。在過去的幾個月里，作為一名新教師，在校領導的信任與鼓勵下，在各位老師的幫助支持下，讓我成長、進步、收獲了不少。有過成功，有過失敗，成功也好失敗也罷，都是一步一個腳印腳踏實地走過來的，都將成為我教師生涯中的一筆財富。但無論怎樣，我都會踏踏實實的工作，實實在在的做人。說是教學經(jīng)驗交流，我覺得教學經(jīng)驗是談不上的，只是談一談我從教以來教學的一些體會，與大家分享，如有不當之處，敬請批評指正。
1、在我心中，對學校時常懷有一顆感恩之心。我們每個新教師都清楚，在就業(yè)形勢極為嚴峻的今天，是石安中學給予了我們一片施展才華抱負的天地，我們沒有理由不努力工作。我非常熱愛并珍惜石安中學的這份工作。同時我也認識到了我們新教師成長的迫切性與必要性，我時常告誡自己：“靜下心來生活，靜下心來工作”
2、作為老師，要為人師表，所謂“己不正，焉能正人”。作為我們新分教師，更是要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，不斷規(guī)范自己的教學行為，在學生面前樹立好的榜樣，時刻帶著笑容上課，帶著笑容與學生交流。用實際行動去感染學生，打動學生。對學生要有一顆關愛之心。同時要注意關愛學生的方式與方法。善于發(fā)現(xiàn)學困生身上的閃光點，多激勵。切不可做言語的巨人，行動的矮子。說話算數(shù)，在學生面前樹立威信。
3、在教學方面，我嚴格要求自己。認真學習新課改、考試大綱說明。認真把握備課關，盡可能多地查閱資料。同時堅持多聽課。說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示，都有收獲，包括教學的方法，教案設計，課堂組織，學生調(diào)動，練習安排，作業(yè)的布置等。聽完課后在自己教案已經(jīng)打好框架的基礎上，進行修改后再進入新課學習。同時我也注意到了教學反饋的重要性，每一節(jié)課下來我都認真寫好教后反思，以便在下一個班的教學過程中改進或下一節(jié)課補充、完善。我還發(fā)現(xiàn)了一點――“教學貴在落實”。
4、對自己要有一顆負責之心。懈怠、不思進取就是對自己的不負責，對自己的不負責就是對學生最大的不負責。我始終認為，人應該趁著年輕多做些事情，趁著你還有激情，趁著你還有闖勁，趁著你還有精力。多花時間搞工作，做好學校安排的每一項臨時工作，把握住每一次鍛煉的機會。在教學方面，經(jīng)驗談不上，我只想送給大家八個字“抓住機遇”“永不言棄”。
師德論壇發(fā)言稿篇十六
各位來賓，女士們，先生們：
大家好:。
這天很高興能夠有機會和大家在一齊參加中國經(jīng)濟復蘇的契機20xx企業(yè)高峰論壇為主題的會議，并代表寧波永茂電器廠做簡單的陳述，謝謝。
站在09年末，我們能夠回顧即將過去的一年和展望新的一年，在這一年中，我們企業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了太多外來因素的制約和阻力，金融危機的大環(huán)境背景，營運成本的上升和利潤被壓縮，以及銀根緊縮等等種。種不利因素。但是，在這種環(huán)境下企業(yè)的生存和發(fā)展就更顯得難能可貴，如何在不利的環(huán)境下取得進步和發(fā)展，如何最大程度降低所承載的風險，如何尋找新的增長點和發(fā)展途徑，這是我們就應理清思路，亟待商議和解決的問題。
金融危機的環(huán)境下，企業(yè)營運風險上升，使得很多不確定性因素增多，甚至有破產(chǎn)的可能性，在這種惡劣的環(huán)境下，企業(yè)做承載的風險成倍增加，財務，基本營運，決策等的等等都面臨著各種各樣的壓力。其中以下幾個方面尤為突出:。
普遍思考的問題。金融危機對實體經(jīng)濟的影響還在進一步加深，尤其是消費者信心指數(shù)的下降。因此，在一段時間內(nèi)訂單壓力可能還會伴隨企業(yè)長期存在。
2、原材料價格大幅波動：價格大幅波動導致企業(yè)承擔巨大的庫存風險，甚至威脅到企業(yè)的生存。原材料價格的反復波動對經(jīng)營產(chǎn)生了巨大的影響，且這種影響表此刻原材料價格的大幅波動往往會轉(zhuǎn)成企業(yè)高成本庫存，而持續(xù)高成本庫存會急劇增加企業(yè)的經(jīng)營風險，甚至成為企業(yè)倒閉的導火索。
3、資金緊張：銷售不暢，融資渠道堵塞，庫存增大，資金周轉(zhuǎn)壓力加大。
5、研發(fā)投入與產(chǎn)品創(chuàng)新不足、節(jié)能環(huán)保職責加重：產(chǎn)品創(chuàng)新、全球性環(huán)保意識的增加，為企業(yè)的`可持續(xù)發(fā)展提出了新的更高要求。節(jié)能、環(huán)保也是雙刃劍，企業(yè)必將在短期內(nèi)加大產(chǎn)品研發(fā)、環(huán)保成本費用支出，繼而影響到短期經(jīng)營業(yè)績。
6、風險控制潛力不足：經(jīng)濟調(diào)整期中國企業(yè)風險控制意識不夠、潛力不足、體系不全的問題日趨嚴峻。
應對上述的諸多問題，我們是否就沒有機會了，是否還能繼續(xù)發(fā)展和增長下去的問題，我想是包括我在內(nèi)在座諸位共同關心的問題。
我想借此契機，集思廣益不失為一種好的做法，在那里，也想就我們企業(yè)應對當前諸多問題時的一點思路和想法與大家交換意見。
1、從外銷到內(nèi)銷：在外需減少的狀況下，以外銷為主的企業(yè)正在開拓國內(nèi)市場，向內(nèi)銷外銷市場并舉的方式轉(zhuǎn)型。利潤率相對較低，過度依靠單一產(chǎn)業(yè)鏈會使經(jīng)營風險加大。因而建立品牌、創(chuàng)新渠道、整合市場、做好內(nèi)銷、以及售后服務等方面是出路之一。
2、從代工到自主品牌：透過建立自主品牌，掌握市場主動權(quán)，提高企業(yè)盈利潛力。
3、從低端到高端：為了提高產(chǎn)品利潤率和增強產(chǎn)業(yè)話語權(quán)，企業(yè)能夠從低附加值產(chǎn)品與服務向高附加值的產(chǎn)品與服務、從產(chǎn)業(yè)鏈低端向產(chǎn)業(yè)鏈高端升級的方向入手。產(chǎn)品服務升級首先是提升產(chǎn)品服務利潤率，同時也是開拓新市場機會的重要途徑。而產(chǎn)業(yè)鏈升級則增強企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的地位和話語權(quán)，提高企業(yè)抗風險潛力，更是中國企業(yè)突破危機、長遠發(fā)展的關鍵戰(zhàn)略舉措。
4、從制造到服務：企業(yè)開始邁出單純的制造環(huán)節(jié)，為客戶帶給制造加服務的整合解決方案。先進同質(zhì)化使得競爭風險加大。在電器制造業(yè)這個競爭異常激烈的行業(yè)，其利潤率已經(jīng)薄如刀刃。從制造向服務轉(zhuǎn)型，透過整合制造和服務來降低成本，提升產(chǎn)品附加值，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升客戶滿意度并開拓新的盈利增長點，是中國制造企業(yè)突破競爭紅海的重要選取。
5、整合產(chǎn)業(yè)鏈資源：企業(yè)透過整合產(chǎn)業(yè)鏈的相關資源，開拓市場、增強抗風險潛力。
6、從粗放經(jīng)營到精細管理：利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)精細管理，降低成本、提高效率、減少風險，精細化管理是中國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必然路徑。我們提信息化已經(jīng)很多年，但對于企業(yè)來說從來沒像20xx年這么迫切，企業(yè)期望透過信息化，把企業(yè)經(jīng)營變得更加細致、管控更加精確。從案例中能夠看到，國際成功的大型企業(yè)沃爾瑪在精細管理方面是十分注意的。他們強調(diào)零售即是細節(jié)，例如沃爾瑪在了解到冬季人們著裝較多的特點后，把每家店的室內(nèi)溫度從20攝氏度降到16攝氏度，這樣在讓顧客感覺更舒適的同時，還使得單店的經(jīng)營成本下降了幾十萬人民幣。因此加大投入，充分利用信息化手段來推動企業(yè)的經(jīng)營管理變革，使企業(yè)到達精細化管理的水平。
師德論壇發(fā)言稿篇十七
各位來賓，女士們，先生們：
大家好:。
尊敬的彭清一老師、謝華老師、郭樹良老師、尚健身總裁、張志誠老師、武向陽董事長；尊敬的各位領導、企業(yè)家朋友們：大家上午好！
在這個充滿喜慶的金秋時節(jié)，我們一齊來到廣州參加《首屆中國知本家高峰論壇》，在此我代表世界大師中國行組委會的全體同仁對各位的到來表示熱烈的歡迎并致以衷心的祝福，祝愿大家心想事成、家庭幸福、事業(yè)蒸蒸日上！
何謂知本家就是利用自身擁有的高新知識創(chuàng)造財富的成功人士。簡單說，就是以知識為本的人。那里的“知識”既指資本，也指根本、基本，“知本家”既包括企業(yè)家，也包括思想家。
早在20xx年，姜奇平所著的《知本家風暴》一書引起人們的普遍關注。因為它講的是：知本家。這個從中關村的創(chuàng)業(yè)者中引發(fā)出的新名詞，它散發(fā)著一個讓人心動的消息：中國新興知識分子靠知識創(chuàng)新獲取財富的知本家已登上歷史舞臺。此刻既然有創(chuàng)業(yè)家，也有企業(yè)家，在知識經(jīng)濟的時代，更就應有知本家。
20xx年，知本家已經(jīng)成為中國最閃耀的人群。例如比亞迪公司總裁王傳福就憑著旗下it和汽車以及新能源三大高新產(chǎn)業(yè)一舉成為中國首富。20xx年4月23日，深圳市海普瑞藥業(yè)實際控股人李鋰、李坦夫婦以426億的身家，超過身家396億元的'比亞迪掌門人王傳福，成為中國內(nèi)地的新首富，他所從事的也是屬于高科技領域。
不管是王傳福還是李鋰夫婦，他們都靠知識創(chuàng)造財富，以智慧成就人生。知識不但是一種人生的智慧，它更是一種力量，一種生產(chǎn)力。這天，我們300多位企業(yè)家歡聚一堂，組委會專程請來了共和國四大演講家彭清一老師、亞洲腦力潛能開發(fā)大師謝華老師、思八達集團前總裁尚建身先生、摩克?。ㄖ袊┒麻L武向陽先生、中國式總裁訓練系統(tǒng)創(chuàng)始人張志誠老師、上海金絲猴食品股份有限公司副總裁郭樹良先生與我們一齊分享有關知識、智慧和資本的心得，這將是一場知識的盛宴，智慧的殿堂！
讓我們用心參與，全心投入，期望透過我們共同努力，讓更多人真正成為振興中華、影響世界、創(chuàng)造財富、成就人生的知本家！祝愿本次論壇圓滿成功！祝愿大家學有所獲，創(chuàng)造輝煌！謝謝大家！
師德論壇發(fā)言稿篇十八
老師們、同志們：
大家好!剛才我參加了班主任論壇，聽著大家的發(fā)言，我的心始終處于一種感動的狀態(tài)，大家的付出，大家的投入，大家的教育教學藝術，精彩的成功案例，大家對教育的那份執(zhí)著情懷，對學生的那份責任和關愛，大家承受的壓力，受到的委屈，在這樣一個時間段內(nèi)集中展現(xiàn)出來，的確讓我的心靈受到震蕩，我的靈魂受到洗禮，甚至淚水就在眼眶中打轉(zhuǎn)，透過大家的發(fā)言，我更加明晰了肩頭的責任，也更加明確在前行的征程中應該怎么做!我想，我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型，也不用報紙、電視中去敬羨那些先模人物，我們只需伏下身來、靜下心來，用心去體味，去感受我們周圍的點點滴滴，我們同在一個屋檐下相處的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我們就會有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個論壇站在新學年的起點，來回顧反思過去一年的工作、總結(jié)經(jīng)驗教訓，融匯智慧、研究謀劃我們新學年的工作，制定目標和措施，為實現(xiàn)學校在新的起點上的新發(fā)展而打下基礎!為此我想談這樣幾點，供大家思考。
一、回顧過去，感動在心。
在過去的一學年中，我們?nèi)熒鷪F結(jié)一心，殫精竭慮，克服種種不利因素，很好的完成各項工作，取得了令人欣慰的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽。
忘不了去年冬天那些個大雪紛飛的日子，為迎接省級規(guī)范化復評驗收專家組來學校時的情景，全校上下齊動員，齊努力，準備材料，優(yōu)化環(huán)境，研讀要求，明曉標準，關注細節(jié)，重視過程，白加黑，五加二，不計得失，不分你我，最終贏得了專家們的一致好評，順利通過了省規(guī)的復評驗收，勇奪全市第一。
忘不了高三的老師們，早自習之早、晚自習之晚，家庭顧不上、孩子沒時間管，即使自己生了病、受了傷，也不減少一絲一毫的對學生的關注關愛，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風雨，才迎來了赤橙黃綠青藍紫的色彩斑斕的彩虹，72個重本，代表了我們學校教育教學的高度，也贏得了各界和同行們的尊重。
忘不了班主任老師們起早貪黑，穿行于校園中急匆匆的身影和面對學生時的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個孩子難管、難教育時，我們要面對60多個學生，許多時候，壓力不僅來自身體，還來自心理或者其他方方面面，但是日復一日，月復一月，我們就是這樣默默的堅持、堅守，因為我們憑借的不僅僅是這份職業(yè)的要求，更有那份充盈在內(nèi)心的良心和良知!
忘不了值周值班的老師們，全方位、全過程、無縫隙管理，每天長時期的值勤、巡視、檢查、引導、督促，有的老師顧不上吃飯，顧不上回家，嘴上上火起了泡，身體真的有些吃不消，但是依然在盡職盡責，換來了校園內(nèi)的一片安靜和同學們遵守紀律自覺性的提高!
忘不了晚上老師們辦公室的燈光，忘不了清晨街道上的早行人，忘不了學生出現(xiàn)問題時那焦灼的神情……，那是我們教書育人者的神圣職責的具體體現(xiàn)!
也正是因為有了這一幕幕、一場場感人的場景和一個個無私奉獻、愛崗敬業(yè)的十一中人，我們的省規(guī)復評驗收成功了，我們的高考創(chuàng)出了歷史的最好水平，我們的招生保持了良好的態(tài)勢，我們的學生管理和教學管理有了長足的進步。我們真的可以自豪地說，過去的一學年我們十一中走得無怨無悔，我們十一中人不遜于任何人!
二、展望未來，形勢逼人。
首先我們知道，全市教育系統(tǒng)正面臨著一個大調(diào)整、大整合、大發(fā)展的形勢和機遇，各個中學都在新形勢面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔，各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢扶搖直上，俯視群雄;有的整合資源、整飭力量，力圖東山再起;有的借助新建學校，設施全、負擔輕的優(yōu)勢，摩拳擦掌、躍躍欲試。面對如此波譎云詭的形勢，真有些形勢逼人，逼得人有些喘不過氣來的感覺。如此形勢下學校工作確實是逆流行舟，不進則退，小進即退，稍不留心即有可能被淘汰。其次，這里我還想說得是，面對這種形勢，我感到壓力不僅來自外界，更大更重要的還是來自我們內(nèi)部或者說來自我們自身!諸如我們的管理水平尚待提高，管理的科學性、前瞻性，謀勢謀長遠的能力還遠遠不夠，我們對新形勢下教師這一職業(yè)特點和規(guī)律的把握，對新時期學生身心特點和規(guī)律的把握都存在著不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會上種種誘惑，不良現(xiàn)象的影響等等都在或多或少的制約著我們。第三，時代發(fā)展到今天，全市和高新區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對我們提出了更高的要求。面對這些我們能否堅定信心、科學謀劃、埋頭苦干，走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學之路的確是擺在我們每個人面前的一道難題!能否答好，就看我們在接下來的歲月中，如何想、如何做!
三、直面現(xiàn)實，拼搏奮進。
經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力，共同奮斗，目前我們已踏上了新的起點、新的平臺。站在這樣一個新的起點，新的平臺，我們?nèi)绾瓮ㄟ^我們的努力，實現(xiàn)學校在新的起點上的新發(fā)展，這是我們應直面的現(xiàn)實。下學期的計劃已制定，具體的我不再贅述，這里主要強調(diào)這樣幾點。
第一，圍繞六大意識、強化干部隊伍建設。
1、崗位意識。做到守土有責，盡職盡責。
2、大局意識。想事干事要有大局意識，避免部門和局部利益至上，站在更高一個層次上思考問題，開展工作。
3、合作意識。要加強團結(jié)協(xié)作，注重部門與部門之間的取長補短，合力做好工作。
4、精品意識。做工作想事情不能滿足于干過了，至于干得如何，那是另話!要有精品意識、干就干好，就要干到極致!
5、奉獻意識。當干部必須樹立奉獻精神，吃苦耐勞精神，敢于擔當?shù)木?，要真正做到以身作則。
6、學習意識。要樹立隨時隨地學習的意識，要向書本學、向?qū)嵺`學，更要向廣大老師學。
第二，學生管理要緊緊圍繞“培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性，誠實守紀，善良向上，著眼未來做棟梁”來開展工作。把學校倡導的“教育就是喚醒，優(yōu)秀就是習慣，進步就是成功，興趣就是天賦，自律就是圣賢，多一把尺子衡量學生就會多出一批優(yōu)秀學生”等理念貫穿于整個學生教育管理中。首先要研究新形勢下學生的身心特點，堅持與時俱進，大力開展適合學生特點，學生又樂于接受的教育。本學期要在學校層面開展構(gòu)建“學生喜歡的學校”活動，即學生喜歡的學校，喜歡的老師，喜歡得課堂，喜歡的課程，學生喜歡的活動;圍繞“三全”開展工作，即“全員育人、全程管理、全心服務”在老師中開展賞識教育，即提倡慷慨地表揚學生、大聲地為學生的進步喝彩，讓學生由不斷的進步走向成功。在學生中開展完善人性教育自我教育、同伴教育活動。其次，開展價值觀教育。據(jù)有關材料表明，世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力為主后，目前已開始轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)價值觀”為主的教育，提出教育教學中培養(yǎng)學生價值觀的核心是“獨立思考，明辨是非”，每個人都有自己的價值觀，而且都按照自己的價值觀去做事，這也符合咱們以前提到的“授人以魚，不如授人以漁，授人以漁，不如授人以欲”再次，要狠抓行為規(guī)范教育，要把《弟子規(guī)》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校的有關規(guī)定當成學生必修的教材，并堅決落實到實處。第四，要大力開展社團活動，開展豐富多彩、形式多樣的活動，這一點上要進一步解放思想。第五，要充分發(fā)揮和利用家長委員會的作用，全過程、全方位發(fā)揮其作用。
第三，教學工作要圍繞“面向全體，因材施教，博學悅教，崇德愛生，立足課堂求高效”來開展。在老師中倡導“快樂工作、快樂學習、快樂相處、快樂活動”首先要抓好“五位一體”的教學常規(guī)工作。本學期就“五位一體”的教學常規(guī)工作提出了更加具體的內(nèi)涵，即集體和個人雙向備課、低重心的課堂教學、有針對性個性化的輔導，有效的作業(yè)布置和考試。其次，開展“做學生喜歡的老師，上學生喜歡的課”活動。試想一個學生如果不喜歡某一位老師，往往也就不會喜歡他上的課，慢慢的也就不喜歡這門課，甚至不喜歡學習，甚至不喜歡這個班級和同學，甚至這所學校，甚至厭學輟學，所以咱們做老師的千萬要慎之又慎!再次，要大力開展學法教育。首先要幫助學生樹立并強化自信心，這是搞好學習的關鍵。其次要明確學習是一個系統(tǒng)的過程，即預習、聽講、復習、寫作、考試總結(jié)五大環(huán)節(jié)。只有完成了這五大環(huán)節(jié)，方才算完成了一個學習任務，僅有上課和寫作業(yè)是遠遠不夠的;同時還要幫助學生克服學習中的非智力因素對學習的負面影響，諸如“不仔細、不認真、不嚴密、不規(guī)范、粗心、隨意”等，培養(yǎng)仔細認真嚴密規(guī)范全面的好習慣?！吧賮G分就是多得分”，“多得一分，打敗千人”。
第四，全力做好后勤服務工作。要樹立為教育教學服務，為老師服務、為學生服務的意識，以師生的需要為原則，以師生的滿意為標準，新學年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機，提高標準、嚴格要求，認真扎實地做好后勤服務工作，全心全意為師生服務，為教育教學服務。
老師們，同志們，回顧過去，感動在心，成績斐然。展望未來，形勢逼人，目標明晰。直面現(xiàn)實，唯有扎實工作，拼搏上進才是我們十一中走向輝煌的唯一良方，讓我們堅定信心，精誠團結(jié)，奮斗前行，用我們出色的工作，去譜寫十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂章，實現(xiàn)我們心中的夢想。
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