通過(guò)編寫教案，教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)。在編寫教案時(shí)，要合理選擇教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。編寫教案是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課19個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中14個(gè)。正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、無(wú)影無(wú)蹤、對(duì)付”等詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、通過(guò)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句；了解課文所介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們觀察一下我們教室的窗戶上、門上都裝有玻璃，那么這些玻璃有什么特點(diǎn)和作用呢？（擋風(fēng)、透明、易碎……）這些普通玻璃給我們帶來(lái)了很多好處，當(dāng)然也有它的不足之處。我們今天要學(xué)習(xí)的幾種新型玻璃就彌補(bǔ)了普通玻璃的一些不足之處。
請(qǐng)注意“型”字的寫法，上半部分“刑”字的豎筆都要寫短些，留出空來(lái)，寫好“土”字的那一豎。
二、自讀課文，提出要求。
1、同桌檢查生字的認(rèn)讀情況，并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣記住這些字。
2、畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，能夠通過(guò)各種途徑（、聯(lián)系上下文、向同學(xué)請(qǐng)教等）理解。
3、思考：這篇課文介紹了哪幾種新型玻璃？分別介紹了它們的什么？
三、匯報(bào)自學(xué)情況。
1、指名分段朗讀課文，糾正讀錯(cuò)的字音。
2、你理解了哪些詞語(yǔ)？還有哪些不理解？可以提出來(lái)，全班共同解決。
3、課文介紹了哪幾種新型玻璃？（學(xué)生回答時(shí)，教師板書(shū)：英絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）。
四、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、小組討論：從這段話中，你對(duì)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有哪些了解？并畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：
“夾有金屬絲網(wǎng)、能自動(dòng)報(bào)警”是它的什么？（特點(diǎn)）。
“博物館可以采用，……存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用”是它的什么？（作用）。
從“可以……可以……可以……也可以……”能體會(huì)到什么？（用途很多）。
2、誰(shuí)能用概括的語(yǔ)言再說(shuō)一說(shuō)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用？（學(xué)生回答后，教師在夾絲網(wǎng)防盜玻璃后面教師板書(shū)：
特點(diǎn)作用。
自動(dòng)報(bào)警防盜。
3、再指名讀第一自然段。
4、變換角色，加深理解。
現(xiàn)在，我們了解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用，同學(xué)們，假如你是這種玻璃，你怎樣夸夸自己，把自己推銷出去，讓買主訂貨呢？下面，你就組織一下語(yǔ)言，參加我們今天的'“新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”吧！
要求：（1）說(shuō)話有條理。（2）能說(shuō)清你的特點(diǎn)和用途。（3）對(duì)你的特點(diǎn)和用途，可以有創(chuàng)造性的解說(shuō)。
第二課時(shí)。
一、回顧復(fù)習(xí)，引入新課。
上節(jié)課我們是通過(guò)什么方法，學(xué)習(xí)了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”呢？
（1）多讀。
（2）討論，畫(huà)語(yǔ)句。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
（4）變換角色，加深理解。
下面，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，然后用我們上節(jié)課的方法小組之間共同學(xué)習(xí)了解其他幾種新型玻璃。
二、變換角色，理解課文。
1、上次的“新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”上，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”已經(jīng)被搶購(gòu)一空。還有幾種新型玻璃，它們也各有各的特點(diǎn)和作用，我們也要給它們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓它們也來(lái)做一下自我介紹，把自己推銷出去。
2、提出寫作要求：
根據(jù)剛才的自學(xué)，你喜歡哪種新型玻璃，你就是哪種新型玻璃，老師希望你把自己的特點(diǎn)和作用寫下來(lái)，寫一篇《玻璃自述》。
三、學(xué)生寫完后，請(qǐng)幾名代表不同新型玻璃的同學(xué)當(dāng)眾發(fā)言，介紹自己，教師可以和同學(xué)們一起現(xiàn)場(chǎng)評(píng)改。
四、布置作業(yè)：
假如你是“小小發(fā)明家”，根據(jù)你對(duì)生活的觀察、思考，你將會(huì)發(fā)明什么樣的新型玻璃？
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。
2、能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文。
3、能正確拼讀生字、理解詞語(yǔ)的意思。
3、展開(kāi)想象為未來(lái)設(shè)計(jì)新型的玻璃。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文。展開(kāi)想象為未來(lái)設(shè)計(jì)新型的玻璃。
難點(diǎn)：能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文。展開(kāi)想象為未來(lái)設(shè)計(jì)新型的玻璃。
教學(xué)方法：討論法。
教學(xué)準(zhǔn)備：幾種玻璃及玻璃制品；投影片。
教學(xué)板書(shū)：
新型玻璃。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
變色玻璃。
吸熱玻璃吃音玻璃。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、揭示課題。
二、布置自學(xué)要求。
1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
2、按照科普文章的閱讀方法讀懂課文。
3、質(zhì)疑。
4、小組討論確定學(xué)習(xí)匯報(bào)形式。（匯報(bào)內(nèi)容課后第一題）。
三、學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)。
四、全班交流。
1、指名朗讀課文。
2、質(zhì)疑解疑。
3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。例如表格：
玻璃名稱特點(diǎn)用途。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲防碎玻璃。
變色玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
閱讀《變色玻璃為什么會(huì)變色》（見(jiàn)教學(xué)參考）。
4、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀課文。
第12周第2課時(shí)上課時(shí)間11月18日(星期二)本學(xué)期累計(jì)教案61個(gè)。
第二課時(shí)。
一、指名朗讀課文。
二、選擇自己喜歡的段落多讀一讀，讀熟。
三、從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特點(diǎn)和作用。
1、一生示范，評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生自由準(zhǔn)備。
3、小組交流、推選競(jìng)賽。
四、展開(kāi)想象寫一段話。
1、除了這些新型玻璃，你還想發(fā)明什么樣的玻璃？（交流）。
2、仿照課文嘗試寫一段話。
3、交流，評(píng)議。
五、課外作業(yè)：
1、修改課堂內(nèi)的這段話。
2、課外閱讀科普文章著作。
3、想象作文（繪畫(huà)等）：未來(lái)的家庭。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對(duì)付”等詞語(yǔ)。
2.朗讀課文。抓住并理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3.通過(guò)理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句;了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)檢查。
1.課文介紹了哪五種新型玻璃?
2.指名讀課文，你最喜歡哪一種玻璃，并把這段課文讀一讀。
3.齊讀最后一段。
在現(xiàn)代化建筑中，新型玻璃起著重要的作用，這些玻璃新在哪兒呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講讀分析第一段。
1.引讀“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”
2.討論：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”為什么能防盜?讀了這一段還有什么問(wèn)題嗎?
3.畫(huà)出演示圖，幫助學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”為什么能自動(dòng)報(bào)警的原理。
4.討論歸納：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有那些特點(diǎn)?
5.板書(shū)：夾金屬絲網(wǎng)連報(bào)警器。
三、講讀分析第二段，理解夾絲玻璃的特點(diǎn)。
1.默讀課文，注意有關(guān)寫特點(diǎn)的詞語(yǔ)句子，并用心把它記住。
2.合上書(shū)，出示填空，指名板演。
這種玻璃非常()，用()砂袋()它仍()。即使它遇到更大的沖擊破碎了，玻璃碎片仍然()地粘在一起，不會(huì)傷人。
檢查練習(xí)情況并討論：
100磅有多重?(大約45公斤)猛擊怎么擊?(用動(dòng)作表示)。
恙是什么意思?(疾病)安然無(wú)恙呢?(原指平安無(wú)事，沒(méi)有疾病，現(xiàn)指玻璃沒(méi)有遭到損壞，完好無(wú)損，說(shuō)明它堅(jiān)硬。)。
什么叫“藕斷絲連?粘能改為連嗎?(原指藕斷了，絲還連著，現(xiàn)指玻璃碎片粘在一起，沒(méi)有分開(kāi)。)。
齊讀填充的內(nèi)容，注意“仍“和”仍然“兩個(gè)詞的用詞準(zhǔn)確。
3.討論歸納：夾絲玻璃有那些特點(diǎn)?(板書(shū)：堅(jiān)硬碎片能粘連)正因?yàn)樗羞@些特點(diǎn)，所以用在高層建筑中，能保證安全。
四、學(xué)習(xí)第三段。
1.自由朗讀第三段，想想變色玻璃新在哪兒?
2.教師用第一人稱講述變色玻璃的特點(diǎn)，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：
我介紹的這種玻璃有什么特點(diǎn)?
我是用什么口氣來(lái)介紹的?
3.根據(jù)上面的思考題討論。
4.板書(shū)：反射陽(yáng)光改變顏色。
五、自學(xué)四五段。
1.要求學(xué)生把自己當(dāng)作是一種新型玻璃，用我的口氣來(lái)介紹，先讀懂課文，看看它究竟有哪些特點(diǎn)，然后努力把他的特點(diǎn)說(shuō)清楚。
(吸熱玻璃、吃音玻璃任意選一種)。
2.自由讀課文。
3.同桌交流。
4.指名交流。
5.講評(píng)。要求：1)特點(diǎn)是否抓住2)是否用我的口氣3)語(yǔ)句是否通順連貫。
6.概括兩種玻璃的特點(diǎn)。
7.板書(shū)：吸熱玻璃：阻擋陽(yáng)光、冷空氣。
吃音玻璃：消除噪音。
解釋“分貝“——計(jì)量聲音強(qiáng)度的單位。
六、學(xué)習(xí)最后一段。
2.思考后交流。
3.小結(jié)。
七、布置作業(yè)。
1.抄詞，書(shū)寫生字。
2.完成練習(xí)冊(cè)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們，這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)，有什么用途呢?請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題默讀課文，邊讀邊想。
二、課堂練習(xí)。
下面，我請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)讀自己寫的“自述”。按著順序來(lái)，先請(qǐng)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來(lái)說(shuō)。誰(shuí)愿意來(lái)?(指名到前邊來(lái)讀。)。
四、總結(jié)。
在我們生活中，不但有許多新型玻璃廣泛應(yīng)用，而且還有許多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，在各行各業(yè)得到應(yīng)用，放學(xué)后，你可以到附近的工廠、學(xué)校、商店了解、觀察，然后選擇一項(xiàng)，把他的特點(diǎn)用途介紹給大家。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇四
人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源，也是企業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵的因素，而激勵(lì)是人力資源的重要內(nèi)容，它是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，指激發(fā)人的行為的心理過(guò)程。激勵(lì)這個(gè)概念用于管理，是指激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)，也就是說(shuō)用各種有效的方法去調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工努力去完成組織的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。因此，企業(yè)實(shí)行激勵(lì)機(jī)制的最根本的目的是正確地誘導(dǎo)員工的工作動(dòng)機(jī)，使他們?cè)趯?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的需要，增加其滿意度，從而使他們的積極性和創(chuàng)造性繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)下去。由此也可以說(shuō)激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用的好壞在一定程度上是決定企業(yè)興衰的一個(gè)重要因素。如何運(yùn)用好激勵(lì)機(jī)制也就成為各個(gè)企業(yè)面臨的一個(gè)十分重要的問(wèn)題。
（一）物質(zhì)激勵(lì)要和精神激勵(lì)相結(jié)合。
物質(zhì)激勵(lì)是指通過(guò)物質(zhì)刺激的手段，鼓勵(lì)職工工作。它的主要表現(xiàn)形式有正激勵(lì)，如發(fā)放工資、獎(jiǎng)金、津貼、福利等；負(fù)激勵(lì)，如罰款等。物質(zhì)需要是人類的第一需要，是人們從事一切社會(huì)活動(dòng)的基本動(dòng)因。所以，物質(zhì)激勵(lì)是激勵(lì)的主要模式，也是目前我國(guó)企業(yè)內(nèi)部使用得非常普遍的一種激勵(lì)模式。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步確立，“金錢是萬(wàn)能的”思想在相當(dāng)一部分人的頭腦中滋長(zhǎng)起來(lái)，有些企業(yè)經(jīng)營(yíng)者也一味地認(rèn)為只有獎(jiǎng)金發(fā)足了才能調(diào)動(dòng)職工的積極性。但在實(shí)踐中，不少單位在使用物質(zhì)激勵(lì)的過(guò)程中，耗費(fèi)不少，而預(yù)期的目的并未達(dá)到，職工的積極性不高，反倒貽誤了組織發(fā)展的契機(jī)。例如有些企業(yè)在物質(zhì)激勵(lì)中為了避免矛盾實(shí)行不偏不倚的原則，極大地抹殺了員工的積極性，因?yàn)檫@種平均主義的分配方法非常不利于培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神，平均等于無(wú)激勵(lì)；而且目前中國(guó)還有相當(dāng)一部分企業(yè)沒(méi)有力量在物質(zhì)激勵(lì)上大做文章。事實(shí)上人類不但有物質(zhì)上的需要，更有精神方面的需要，美國(guó)管理學(xué)家皮特（tompeters）就曾指出“重賞會(huì)帶來(lái)副作用，因?yàn)楦哳~的獎(jiǎng)金會(huì)使大家彼此封鎖消息，影響工作的正常開(kāi)展，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣就不會(huì)正。”因此企業(yè)單用物質(zhì)激勵(lì)不一定能起作用，必須把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)結(jié)合起來(lái)才能真正地調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性。在二者的結(jié)合上要注意以下幾個(gè)方面：
1．創(chuàng)建適合企業(yè)特點(diǎn)的企業(yè)文化。
管理在一定程度上就是用一定的文化塑造人，企業(yè)文化是人力資源管理中的一個(gè)重要機(jī)制，只有當(dāng)企業(yè)文化能夠真正融入每個(gè)員工個(gè)人的價(jià)值觀時(shí)，他們才能把企業(yè)的目標(biāo)當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)，因此用員工認(rèn)可的文化來(lái)管理，可以為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供動(dòng)力。
2．制定精確、公平的激勵(lì)機(jī)制。
激勵(lì)制度首先體現(xiàn)公平的原則，要在廣泛征求員工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上出臺(tái)一套大多數(shù)人認(rèn)可的制度，并且把這個(gè)制度公布出來(lái)，在激勵(lì)中嚴(yán)格按制度執(zhí)行并長(zhǎng)期堅(jiān)持；其次要和考核制度結(jié)合起來(lái)，這樣能激發(fā)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使這種外部的推動(dòng)力量轉(zhuǎn)化成一種自我努力工作的動(dòng)力，充分發(fā)揮人的潛能；最后是在制定制度是要體現(xiàn)科學(xué)性，也就是做到工作細(xì)化，企業(yè)必須系統(tǒng)地分析、搜集與激勵(lì)有關(guān)的信息，全面了解員工的需求和工作質(zhì)量的好壞，不斷地根據(jù)情況的改變制定出相應(yīng)的政策。
3．多種激勵(lì)機(jī)制的綜合運(yùn)用。
企業(yè)可以根據(jù)本企業(yè)的特點(diǎn)而采用不同的激勵(lì)機(jī)制，例如可以運(yùn)用工作激勵(lì)，盡量把員工放在他所適合的位置上，并在可能的條件下輪換一下工作以增加員工的新奇感，從而賦予工作以更大的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)員工對(duì)工作的熱情和積極性，日本著名企業(yè)家稻山嘉寬在回答“工作的報(bào)酬是什么”時(shí)指出“工作的報(bào)酬就是工作本身”，可見(jiàn)工作激勵(lì)在激發(fā)員工的積極性方面發(fā)揮著重要的作用；其次可以運(yùn)用參與激勵(lì)，通過(guò)參與，形成員工對(duì)企業(yè)歸屬感、認(rèn)同感，可以進(jìn)一步滿足自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。我國(guó)企業(yè)職工參與企業(yè)決策和企業(yè)管理的渠道有許多，其中，職工通過(guò)“職代會(huì)”中的代表參與企業(yè)重大決策較為普遍。但“職代會(huì)”目前存在一種流于形式，起不到應(yīng)有的作用的現(xiàn)象，因此仍有待進(jìn)一步完善和健全?，F(xiàn)在榮譽(yù)激勵(lì)的方式在企業(yè)中采用的比較普遍，這是一種比較有效的方法，在西方的企業(yè)中也普遍采用，例如美國(guó)ibm公司有一個(gè)“百分之百俱樂(lè)部”，當(dāng)公司員工完成他的年度任務(wù)，他就被批準(zhǔn)為“百分之百俱樂(lè)部”成員，他和他的家人被邀請(qǐng)參加隆重的集會(huì)。結(jié)果，公司的雇員都將獲得“百分之百俱樂(lè)部”會(huì)員資格作為第一目標(biāo)，以獲得那份光榮。這一激勵(lì)措施有效地利用了員工的榮譽(yù)需求，取得了良好的激勵(lì)效果。事實(shí)上激勵(lì)的方式多種多樣，主要是采用適合本企業(yè)背景和特色的方式，并且制定出相應(yīng)的制度，創(chuàng)建合理的企業(yè)文化，這樣綜合運(yùn)用不同種類的激勵(lì)方式，就一定可以激發(fā)出員工的積極性和創(chuàng)造性，使企業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展。
（二）多跑道、多層次激勵(lì)機(jī)制的建立和實(shí)施。
聯(lián)想集團(tuán)的激勵(lì)模式可以給我們很多啟示，其中多層次激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施是聯(lián)想創(chuàng)造奇跡的一個(gè)秘方，聯(lián)想集團(tuán)始終認(rèn)為激勵(lì)機(jī)制是一個(gè)永遠(yuǎn)開(kāi)放的系統(tǒng)，要隨著時(shí)代、環(huán)境、市場(chǎng)形式的變化而不斷變化。這首先表現(xiàn)在聯(lián)想在不同時(shí)期有不同的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于80年代第一代聯(lián)想人公司主要注重培養(yǎng)他們的集體主義精神和物質(zhì)生活基本滿足；而進(jìn)入90年代以后，新一代的聯(lián)想人對(duì)物質(zhì)要求更為強(qiáng)烈，并有很強(qiáng)的自我意識(shí)，從這些特點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)想制定了新的、合理的、有效的激勵(lì)方案，那就是多一點(diǎn)空間、多一點(diǎn)辦法，根據(jù)高科技企業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)激勵(lì)多條跑道：例如讓有突出業(yè)績(jī)的業(yè)務(wù)人員和銷售人員的工資和獎(jiǎng)金比他們的上司還高許多，這樣就使他們能安心現(xiàn)有的工作，而不是煞費(fèi)苦心往領(lǐng)導(dǎo)崗位上發(fā)展，他們也不再認(rèn)為只有做官才能體現(xiàn)價(jià)值，因?yàn)樽鲆幻晒Φ脑O(shè)計(jì)員和銷售員一樣可以體現(xiàn)出自己的價(jià)值，這樣他們就把所有的精力和才華都投入到最適合自己的工作中去，從而創(chuàng)造出最大的工作效益和業(yè)績(jī)。聯(lián)想集團(tuán)始終認(rèn)為只激勵(lì)一條跑道一定會(huì)擁擠不堪，一定要激勵(lì)多條跑道，這樣才能使員工真正能安心在最適合他的崗位上工作。其次是要想辦法了解員工需要的是什么，分清那些是合理的和不合理的；那些是主要的和次要的；那些是現(xiàn)在可以滿足的和是今后努力才能做到的，總之聯(lián)想的激勵(lì)機(jī)制主要是把激勵(lì)的手段、方法與激勵(lì)的目的相結(jié)合，從而達(dá)到激勵(lì)手段和效果的一致性。而他們所采取的激勵(lì)的手段是靈活多樣的，是根據(jù)不同的工作、不同的人，不同的情況制定出不同的制度，而決不能是一種制度從一而終。
（三）充分考慮員工的個(gè)體差異，實(shí)行差別激勵(lì)的原則。
激勵(lì)的目的是為了提高員工工作的積極性，那么影響工作積極性的主要因素有：工作性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、報(bào)酬福利和工作環(huán)境，而且這些因素對(duì)于不同企業(yè)所產(chǎn)生影響的排序也不同（見(jiàn)下表：此表摘自魯直《人類工效學(xué)》第一期）。
不同因素對(duì)不同類型的企業(yè)的影響力排序。
國(guó)外企業(yè)國(guó)有企業(yè)中外合資企業(yè)。
成就公平與發(fā)展成就與認(rèn)可。
認(rèn)可認(rèn)可企業(yè)發(fā)展。
工作吸引力工作條件工作激勵(lì)。
責(zé)任報(bào)酬人際關(guān)系。
發(fā)展人際關(guān)系基本需求。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。
基本需求自主。
福利報(bào)酬。
由此可見(jiàn)，企業(yè)要根據(jù)不同的類型和特點(diǎn)制定激勵(lì)制度，而且在制定激勵(lì)機(jī)制時(shí)一定要考慮到個(gè)體差異：例如女性員工相對(duì)而言對(duì)報(bào)酬更為看重，而男性則更注重企業(yè)和自身的發(fā)展；在年齡方面也有差異，一般20-30歲之間的員工自主意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)工作條件等各方面要求的比較高，因此“跳槽”現(xiàn)象較為嚴(yán)重，而31-45歲之間的員工則因?yàn)榧彝サ仍虮容^安于現(xiàn)狀，相對(duì)而言比較穩(wěn)定；在文化方面，有較高學(xué)歷的人一般更注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，既包括物質(zhì)利益方面的，但他們更看重的是精神方面的滿足，例如工作環(huán)境、工作興趣、工作條件等，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诨拘枨竽軌虻玫奖Ｕ系幕A(chǔ)上而追求精神層次的滿足，而學(xué)歷相對(duì)較低的人則首要注重的是基本需求的滿足；在職務(wù)方面，管理人員和一般員工之間的需求也有不同，因此企業(yè)在制定激勵(lì)機(jī)制時(shí)一定要考慮到企業(yè)的特點(diǎn)和員工的個(gè)體差異，這樣才能收到最大的激勵(lì)效力。
（四）企業(yè)家的行為是影響激勵(lì)制度成敗的一個(gè)重要因素。
企業(yè)家的行為對(duì)激勵(lì)制度的成敗至關(guān)重要，首先是企業(yè)家要做到自身廉潔，不要因?yàn)樽约憾嗄枚嗾级鴮?duì)員工產(chǎn)生負(fù)面影響；其次是要做到公正不偏，不任人惟親；要經(jīng)常與員工進(jìn)行溝通，尊重支持下屬，對(duì)員工所做出的成績(jī)要盡量表?yè)P(yáng)，在企業(yè)中建立以人為本的管理思想，為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，最后是企業(yè)家要為員工做出榜樣，即通過(guò)展示自己的工作技術(shù)、管理藝術(shù)、辦事能力和良好的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)下屬對(duì)自己的尊敬，從而增加企業(yè)的凝聚力?？傊髽I(yè)家要注重與員工的情感交流，使員工真正的在企業(yè)的工作得到心理的滿足和價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然在激勵(lì)中也不能忘記對(duì)企業(yè)家的激勵(lì)，最近國(guó)家出臺(tái)對(duì)企業(yè)家的年薪制就是要充分調(diào)動(dòng)企業(yè)家工作的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展。
管理是科學(xué)，更是一門藝術(shù)，人力資源管理是管理人的藝術(shù)，是運(yùn)用最科學(xué)的手段，更靈活的制度調(diào)動(dòng)人的情感和積極性的藝術(shù)，無(wú)論什么樣的企業(yè)要發(fā)展都離不開(kāi)人的創(chuàng)造力和積極性，因此企業(yè)一定要重視對(duì)員工的激勵(lì)，根據(jù)實(shí)際情況，綜合運(yùn)用多種激勵(lì)機(jī)制，把激勵(lì)的手段和目的結(jié)合起來(lái)，改變思維模式，真正建立起適應(yīng)企業(yè)特色、時(shí)代特點(diǎn)和員工需求的開(kāi)放的激勵(lì)體系，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇五
1.理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2.學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3.訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
4.朗讀課文。
5.聯(lián)系說(shuō)話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。
教學(xué)難點(diǎn)?了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)用具多媒體。
教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目的：
1.掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
2.初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過(guò)程?：
一.揭題、審題。
（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來(lái)學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時(shí)教師半數(shù)課題13新型玻璃）。
看課題后教師可提問(wèn)“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
二.檢查課題預(yù)習(xí)情況。
1.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。
2.提出不理解的詞語(yǔ)。
3.說(shuō)一說(shuō)課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
三.講讀第一自然段。
1.學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語(yǔ)句。
2.學(xué)生自學(xué)后討論：指名說(shuō)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。
并板書(shū)：特點(diǎn)作用。
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報(bào)警。
3.齊讀第一自然段，邊說(shuō)邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。
四.分組自學(xué)二至五自然段。
1.學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2.指名學(xué)生完成板書(shū)，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。
五.總結(jié)。
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)各種玻璃。
六.作業(yè)?。
抄寫生字新詞。
第二課時(shí)。
教學(xué)目的：
1.通過(guò)個(gè)人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)。
2.激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
教學(xué)過(guò)程?：
一.復(fù)習(xí)。
1.今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。
2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（出示表格）。
下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說(shuō)一說(shuō)每一種玻璃的特點(diǎn)和作用。
先同桌間相互說(shuō)一說(shuō)，然后讓學(xué)生說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二.召開(kāi)展銷會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生竟說(shuō)。
1.同學(xué)們，今天老師要在我們班開(kāi)一個(gè)展銷會(huì)，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來(lái)買自己介紹的產(chǎn)品，如果來(lái)買的人越多，就說(shuō)明你這個(gè)推銷員的水平越高。）你們想不想來(lái)試試呀？（生、想）。
學(xué)生在組內(nèi)推銷。
2.都準(zhǔn)備好了嗎？
下面請(qǐng)你么上來(lái)像在座的老師和同學(xué)推銷。
3.學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評(píng)出優(yōu)秀推銷員。
4.同學(xué)們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。
三.爭(zhēng)當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
那下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計(jì)一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。
21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。
設(shè)計(jì)人：__________。
____月_____日。
2.學(xué)生完成方案。
3.交流。
4.總結(jié)。
同學(xué)們都能積極動(dòng)腦，展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)了一種新型產(chǎn)品，還沒(méi)有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實(shí)，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
特點(diǎn)不斷探索。
作用創(chuàng)造奇跡。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)?。
認(rèn)知目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
能力目標(biāo)：1、體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí)及能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)?：能正確區(qū)分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程?：
一、談話激趣，導(dǎo)入??新課。
二、確定目標(biāo)，自主閱讀。
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩，非常成功的。不過(guò)，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：學(xué)什么？名稱、特點(diǎn)、作用……）。
2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí)呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫(huà)、圈一圈、收集資料……）。
3、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論，互相補(bǔ)充。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。
2、全班交流：通過(guò)自學(xué)交流，還有什么問(wèn)題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。
3、師：最近，老師家里要裝修房子，請(qǐng)你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）。
5、你們推薦了這么多的玻璃，請(qǐng)用“可以……可以……可以……還可以……”說(shuō)給老師聽(tīng)。
四、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計(jì)。
五、抓住重點(diǎn)，訓(xùn)練說(shuō)話。
1、過(guò)渡：讓我們隨著輕快的音樂(lè)走進(jìn)展銷會(huì)場(chǎng)，把你們?cè)O(shè)計(jì)的新型玻璃展示給客商吧！
2、學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，富有創(chuàng)意。
3、匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評(píng)。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)?。
1、總結(jié)評(píng)價(jià)：你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評(píng)價(jià)）。
2、布置作業(yè)?：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)得怎樣？
名稱讀課文（想、勾畫(huà)、圈一圈）非常好人。
特點(diǎn)收集資料還可以人。
作用討論交流還需努力人。
……推銷設(shè)計(jì)。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，語(yǔ)文教案－新型玻璃。
2、 了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。能力目標(biāo)：1、體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng)新思維。
3、 培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí)及能力。情感目標(biāo)：通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－新型玻璃》。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確區(qū)分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、 多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
1、 師：我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩，非常成功的。不過(guò)，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：學(xué)什么？名稱、特點(diǎn)、作用……）
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇八
(播放歌曲)同學(xué)們，剛才播放的是《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》這部動(dòng)畫(huà)的主題曲。大家認(rèn)識(shí)藍(lán)貓嗎?(藍(lán)貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。)小朋友們，藍(lán)貓告訴我們：只要你愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，天地間奇妙的問(wèn)題你會(huì)全明了。這節(jié)課上，讓我們學(xué)習(xí)藍(lán)貓，做個(gè)愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的聰明孩子!
二、導(dǎo)入激趣。
最近，藍(lán)貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種，總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開(kāi)招聘的推銷員，大家想不想?yún)⒓?不過(guò)，進(jìn)行招聘之前，同學(xué)們首先得學(xué)習(xí)課文，熟悉掌握的知識(shí)。
你們說(shuō)，我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)的哪些知識(shí)?(名稱、特點(diǎn)、作用、)我們?cè)撊绾瘟私膺@些知識(shí)呢?同學(xué)們，讓我們?cè)囈辉囉米x、想、劃、記的方法來(lái)學(xué)習(xí)(板書(shū)學(xué)法)。
三、學(xué)習(xí)新課。
(一)學(xué)習(xí)第一種玻璃。
1、請(qǐng)大家自由朗讀描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段，想一想它的特點(diǎn)和作用是什么?最好用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問(wèn)題，可將問(wèn)題記下來(lái)并想辦法解決。
2、學(xué)生運(yùn)用讀想劃記的方法自讀。
3、學(xué)后匯報(bào)指導(dǎo)。
4、特殊是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)與自動(dòng)報(bào)警器相連，所以能自動(dòng)報(bào)警。(生齊讀特點(diǎn)的句子)。
最近藍(lán)貓公司在重新裝修，大家說(shuō)，裝上這種玻璃，好不好?
(好)除了公司，哪兒還可以用?(生讀作用的句子，練習(xí)。
句式：可以可以可以也可以)師范句：可以用于軍事上，可以用于火車、飛機(jī)、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。
(讀想劃記)大家學(xué)的不錯(cuò)，證明這種方法好!接下來(lái)我們。
繼續(xù)用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)另外四種玻璃。
(二)小組討論，互相補(bǔ)充。
1、同學(xué)們，接下來(lái)我們分組來(lái)學(xué)習(xí)，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運(yùn)用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)，并且共同完成課后的填表練習(xí)。應(yīng)該注意的是，大家要發(fā)揚(yáng)合作精神，有不懂的地方，要在小組內(nèi)提出來(lái)，共同幫忙解決。
2、學(xué)后匯報(bào)。
誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)語(yǔ)句)。
(1)理解藕斷絲連。
準(zhǔn)備一節(jié)藕，將藕輕輕折段拉開(kāi)：同學(xué)們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。本課是說(shuō)夾絲玻璃即使碎了，碎片也會(huì)象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會(huì)四處飛濺傷人了。
(2)理解變色玻璃是如何反射陽(yáng)光，改變顏色。
(邊演示課件邊解說(shuō))當(dāng)陽(yáng)光很強(qiáng)時(shí)，變色玻璃不僅能反射陽(yáng)光，而且玻璃顏色會(huì)由淺變深，從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
(3)理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。
(4)自查填表內(nèi)容(師點(diǎn)出表格：你們只要是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出的特點(diǎn)和作用，我們都算它對(duì)。)。
四、舉行招聘會(huì)。
看來(lái)大家都已經(jīng)熟悉的知識(shí)了，我們的招聘會(huì)也快要開(kāi)始了?？墒?，怎么進(jìn)行推銷呢?好，聽(tīng)聽(tīng)藍(lán)貓?jiān)趺凑f(shuō)?(放錄象)明白了嗎?現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對(duì)它的特點(diǎn)和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷。先在小組內(nèi)試講，注意：做到語(yǔ)言通順、流暢，有創(chuàng)意的我們藍(lán)貓公司將優(yōu)先錄用，并發(fā)給他獎(jiǎng)品。
五、爭(zhēng)當(dāng)小發(fā)明家。
同學(xué)們，你們真棒!相信將來(lái)你們將成為出色的推銷員。不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，它正起著重要的作用。(讀最后一段：在現(xiàn)代化建設(shè)中，正起著重要的作用，在的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。)可不是，最近在國(guó)外的一次展銷會(huì)上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來(lái)，這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情啊!讓我們聽(tīng)聽(tīng)藍(lán)貓大哥又有什么話說(shuō)(放錄象)同學(xué)們，你們能不能自己也來(lái)發(fā)明一種呢?把你想到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，當(dāng)然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫(huà)一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。
六、總結(jié)。
你們真了不起!相信只要大家努力學(xué)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，不斷地研究科學(xué)，將來(lái)一定會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡!
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇九
一、談話導(dǎo)入。
在我們的生活中，玻璃是最常見(jiàn)的，請(qǐng)同學(xué)們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)25課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?/p>
二、初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。
2、指名讀課文。
3、再讀課文，思考：課文介紹了幾種新型玻璃？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)）。
三、小組合作。
過(guò)渡：那么課文向我們介紹了五種新型玻璃的什么特點(diǎn)和用途呢？請(qǐng)同學(xué)們圍繞這個(gè)問(wèn)題小組合作學(xué)習(xí)，可選擇一種你喜歡的新型玻璃進(jìn)行研討，也可以選擇多種。
1、要求：注意在交流時(shí)要有秩序，一位同學(xué)在講話時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，需要補(bǔ)充的時(shí)候，再發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。
3、小組匯報(bào)：
4、在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)什么樣的新型玻璃？它有什么特點(diǎn)和用途？
四、發(fā)散思維，啟迪聯(lián)想。
五、遷移運(yùn)用，加深理解。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課我們了解了這五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，還有許多人不了解，下面請(qǐng)同學(xué)們以《xx玻璃的自述》向其他人介紹一下自己?？梢越榻B這五種新型玻璃，也可以介紹你希望以后在我們?nèi)粘Ｉ畛霈F(xiàn)的玻璃。
2、學(xué)生寫話。
3、學(xué)生讀自己的自述。
六、總結(jié)。
這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。這五種玻璃，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣，為我們的生活增添了色彩，帶來(lái)了芬芳。希望我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
能力目標(biāo)：
1、體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí)及能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。誰(shuí)想介紹一下自己對(duì)玻璃的了解？（學(xué)生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機(jī)的、無(wú)機(jī)的；有色的、無(wú)色的；薄的、厚的；等等。）你們知道得還真不少。今天我們要學(xué)的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān)（板書(shū)課題《新型玻璃》）。讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)呢？（課文所介紹的玻璃與我們平時(shí)見(jiàn)到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？？？）。
2、我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩，非常成功的。不過(guò)，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：學(xué)什么？名稱、特點(diǎn)、作用？？）。
3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí)呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫(huà)、圈一圈、收集資料？？）。
4、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。
2、全班交流：通過(guò)自學(xué)交流，你對(duì)新型玻璃有什么了解？（教師適時(shí)點(diǎn)撥）。
1、小組合作學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，深入閱讀。
2、）指名回答。
（1）我建議您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。
（2）你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？
（3）我建議您用“夾絲玻璃”：它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙？？
高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
（5）我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽，在嚴(yán)寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
（6）我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為方便用戶40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。
教師在學(xué)生講解時(shí)適當(dāng)?shù)淖鲂┭a(bǔ)充。
1、過(guò)渡：你們的建議真好！我謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。
2、齊讀課文。
1、將自己喜歡的新型玻璃的特點(diǎn)、作用用自己的話寫出來(lái)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇十一
一.教學(xué)目標(biāo)?。
1.能正確地拼讀注音的生字；理解新詞在詞語(yǔ)中的意思。
2.能正確地朗讀課文。
3.能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文，通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。
二.教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
三.教學(xué)難點(diǎn)?：改變?nèi)朔Q介紹新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
四.教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo)?。
（一）初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。理解詞語(yǔ)。
（二）理清文章思路。
二、教學(xué)過(guò)程?。
1、揭題導(dǎo)入??。
玻璃，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。誰(shuí)想介紹一下自己對(duì)玻璃的了解?（學(xué)生交流）。
你們知道得還真不少。今天我們要學(xué)的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān)(板書(shū)課題《新型玻璃》)，理解"新型"。
這篇課文所介紹的玻璃與我們已知的玻璃有什么不同?同學(xué)們想不想知道?
2、確定方法。
3、自學(xué)課文。
1）教師提出讀書(shū)要求：1、認(rèn)真自讀課文，要求讀通順，讀流利，讀懂；
2、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點(diǎn)與作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發(fā)布會(huì)上宣講。
2）學(xué)生自學(xué)。
4、課堂交流發(fā)布會(huì)。
教師隨機(jī)穿插提問(wèn)學(xué)生遺漏疏忽之處，隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從特點(diǎn)和作用兩方面宣傳產(chǎn)品。
第二課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo)?。
繼續(xù)介紹新型玻璃的特點(diǎn)和作用；用"我想發(fā)明-----玻璃"開(kāi)頭寫一段話。
二、教學(xué)過(guò)程?。
1、繼續(xù)召開(kāi)產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)。
2、拓展訓(xùn)練。
教師順勢(shì)以記者的身份提問(wèn)：能談?wù)勝F廠產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的設(shè)想嗎?
3、推銷產(chǎn)品。
1）熟讀課文，自由準(zhǔn)備。
2）學(xué)生推銷介紹。
4、聯(lián)系實(shí)際，寫話訓(xùn)練。
1）說(shuō)說(shuō)我們的生活中，還需要哪些新型玻璃。
2）學(xué)生討論交流。
3）用"我想發(fā)明-----玻璃"開(kāi)頭寫一段話。
4）反饋交流。
5、總結(jié)，布置作業(yè)?。
查找資料：還有哪些新型玻璃？
6、板書(shū)設(shè)計(jì)?。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
變色玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇十二
《新型玻璃》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教材中的一篇精讀課文，屬于科普類小品文。課文介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。本案例是根據(jù)課文內(nèi)容，為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，推銷一種新型玻璃而精心設(shè)計(jì)的一堂語(yǔ)文課。
【片斷一】。
生：有信心！
生：我想知道課文寫了哪幾種新型玻璃。
生：我想知道課文介紹了新型玻璃的什么特點(diǎn)。
生：我想知道每種新型玻璃適合用在什么地方。
……。
【分析】。
上述教學(xué)片斷充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為?！蔽覀兊慕虒W(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求。興趣是學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)產(chǎn)生內(nèi)在的興趣。從上面的教學(xué)過(guò)程可以看出，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境——舉辦新型玻璃展銷會(huì)，推銷自己公司的玻璃產(chǎn)品，從而激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
【片斷二】。
（在學(xué)生充分讀通課文交流后，創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境。）。
師：同學(xué)們，展銷會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)各位推銷員作好推銷新產(chǎn)品的準(zhǔn)備。在推銷新型玻璃時(shí)，你們可以選擇課文中的詞句，也可以適當(dāng)補(bǔ)充自己的語(yǔ)言。下面老師先作個(gè)示范：“我們公司新研制出來(lái)了一種玻璃，名字叫“夾絲玻璃”。別看它的名字不起眼，作用可大啦！有了它，你就不必再擔(dān)心家里的財(cái)產(chǎn)是否安全。因?yàn)椤皧A絲玻璃”體內(nèi)有一種堅(jiān)硬的鐵絲，即使受到猛烈的撞擊，仍然是安然無(wú)恙的，真可謂是刀槍不入。怎么樣，再也找不著像我公司這樣安全可靠的玻璃了吧？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快去把它買回家吧?！?/p>
（經(jīng)老師的示范，學(xué)生情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試。學(xué)生先在小組內(nèi)互相推銷，互相評(píng)價(jià)。）。
師：讓我們隨著輕快的音樂(lè)走進(jìn)展銷會(huì)場(chǎng)，把你們公司生產(chǎn)出來(lái)的新型玻璃展示給客商吧！下面請(qǐng)各位推銷員上臺(tái)推銷新產(chǎn)品。（小組選派代表上臺(tái)推銷）。
生2：一直以來(lái)，人們就希望有一種玻璃，在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；而在嚴(yán)寒的冬天，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)比室外暖和。其實(shí)，這樣的玻璃早就問(wèn)世了，那就是我們公司生產(chǎn)的鼎鼎有名的“吸熱玻璃”。只要你把它裝上你家的窗戶，就能保證你的房間冬暖夏涼，生活更加的舒適！
生3：親愛(ài)的顧客，你們好！我是“藍(lán)天玻璃有限公司”的特約推銷員。今天的展銷會(huì)我將會(huì)大家展示一下“吃音玻璃”，它可是消除噪音的能手。日常公司生活中，噪音就像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，無(wú)處不在又難以對(duì)付，常常使您無(wú)法安心休息、入睡?？墒牵覅s有辦法制服它，信不信？如果您的家、辦公室在鬧市區(qū)，街上的噪音常干擾您工作、休息的話，那么請(qǐng)您將我?guī)Щ厝パb上吧！我一定會(huì)還您一個(gè)清靜舒適的環(huán)境，街上的噪音傳到房間里就大大減弱。為了您和家人的健康，請(qǐng)馬上行動(dòng)吧！
……。
師：在場(chǎng)的各位客商們，你們覺(jué)得這些推銷員的介紹怎么樣？你們有沒(méi)有心動(dòng)呢？
聽(tīng)了他的介紹，我真想把“吃音玻璃”買回去。
師：說(shuō)得好！能結(jié)合自己聽(tīng)后的感受和生活實(shí)際來(lái)說(shuō)話。
生2：我比較欣賞“吸熱玻璃”。推銷員的介紹讓我一下子想起了我家。我家的房子朝向不好，每年夏天太陽(yáng)正對(duì)著我家曬，都快把我曬暈了；而冬天呢，又終日不見(jiàn)陽(yáng)光，如果我家能安上這樣的“吸熱玻璃”那該多好?。?/p>
生3：我對(duì)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”很感興趣。有一次，我們家人全都外出了，結(jié)果回來(lái)一看，家里許多貴重的東西都被小偷偷走了。如果我家當(dāng)時(shí)安裝了這種玻璃的話，那我們家就不會(huì)發(fā)生這種事情了。
師：你已經(jīng)會(huì)替大人分憂了，真了不起。
……。
【分析】。
本片斷一開(kāi)始，教師的示范引路用了“不起眼”、“心動(dòng)不如行動(dòng)”、“刀槍不入”等詞語(yǔ)不僅生動(dòng)、有趣，而且也在引導(dǎo)學(xué)生有自己的語(yǔ)言創(chuàng)造。果然，學(xué)生在后來(lái)的發(fā)言中有不俗的表現(xiàn)，不僅將課文語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，且變機(jī)械復(fù)述為創(chuàng)造性復(fù)述，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。讓學(xué)生扮演推銷員來(lái)推銷自己公司的新型玻璃新產(chǎn)品，比較新奇，學(xué)生的興趣一下子就上來(lái)了。有了興趣，學(xué)生動(dòng)腦的積極性就高了，思維就活躍起來(lái)。在輕松活潑的氣氛中，學(xué)生不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)，發(fā)展了能力。
【片斷三】。
（一石激起千層浪，同學(xué)們又紛紛提出了自己的看法。）。
生1：吸熱玻璃能起到冬暖夏涼的作用，但不能消除噪音，應(yīng)該再重新設(shè)計(jì)，把吃音玻璃的作用也設(shè)計(jì)進(jìn)去，做到既能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，又能消除噪音。
生2：我想設(shè)計(jì)能夠凈化空氣的玻璃。我們這兒的居住環(huán)境太差了，鋼廠噴出的煙塵污染了蔚藍(lán)的天空，污染了清新的空氣。我設(shè)計(jì)的“凈化空氣的玻璃”能在光的作用下，吸進(jìn)廢氣，釋放氧氣，保護(hù)人體健康。
師：你真是一個(gè)熱愛(ài)環(huán)保的孩子。
生3：我很想設(shè)計(jì)一種“不沾水的玻璃”，因?yàn)槊康蕉?，我從室外進(jìn)入室內(nèi)時(shí)，總感覺(jué)眼鏡上沾了一層薄薄的霧氣，什么東西都看不清楚。如果有了不沾水的鏡片，我以后就不會(huì)遇到這種煩惱了。
師：我也深有同感。
生1：老師，您不用煩惱了，其實(shí)這種玻璃早就已經(jīng)問(wèn)世了。它的名字叫“憎水玻璃”，冬天，眼鏡片上有時(shí)會(huì)蒙上水汽，現(xiàn)在發(fā)明了用憎水玻璃做成的新型眼鏡。水滴在上面就像荷葉上的水珠一樣，會(huì)形成圓點(diǎn)迅速溜去。您要戴上了這種眼鏡，一定不會(huì)再覺(jué)得麻煩了。
師：是啊，這種玻璃的問(wèn)世給人類解決了許多麻煩。它還可以運(yùn)用在哪些方面呢？
生4：汽車駕駛室裝上憎水玻璃，雨天就不必再使用雨刷了。潛水艇的潛望鏡如果用憎水玻璃制造，當(dāng)潛水艇浮出水面,就不必?fù)?dān)心水痕遮住視線了。
生5：聽(tīng)了你們的發(fā)言，我想到了要發(fā)明一種“憎灰玻璃”。大家都知道，每次開(kāi)學(xué)大掃除時(shí)，玻璃上都蒙上了一層厚厚的灰塵。我們小學(xué)生每次抹玻璃都抹成了“大花臉”，難看極了。還有我媽媽每次抹玻璃都要花上好長(zhǎng)時(shí)間，才能把玻璃抹得干凈透亮的。如果有了“憎灰玻璃”，那我們的生活環(huán)境就更舒適、明亮了。
師：你真會(huì)聯(lián)想，設(shè)計(jì)新穎又獨(dú)特。
……。
【分析】。
這一環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)世界中放飛自己的想象，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。我提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們能否自己再加以想象，設(shè)計(jì)出一種實(shí)用而又受人們歡迎的新型玻璃呢？”這時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作欲望又被激發(fā)出來(lái)了，通過(guò)相互討論，又設(shè)計(jì)出了許多種新型的玻璃，有凈化空氣的玻璃、音樂(lè)玻璃、憎灰玻璃、防火玻璃……以上這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重了兩個(gè)過(guò)程，即獲取知識(shí)的過(guò)程和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力就是在這兩個(gè)過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)的，這樣的學(xué)習(xí)是富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
【教學(xué)反思】。
本案例是根據(jù)課文內(nèi)容，為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，推銷設(shè)計(jì)一種新型玻璃而精心設(shè)計(jì)的一堂語(yǔ)文教學(xué)課。在這節(jié)課的教學(xué)中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、合作學(xué)習(xí)、激活思維。
小組合作學(xué)習(xí)減少了繁瑣的提問(wèn)，增大了訓(xùn)練頻率，激活了參與熱情。同學(xué)之間互相啟發(fā)，深化了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了概括能力；廣收信息，增強(qiáng)了主動(dòng)探究的能力；大膽交流，提高了交往能力。在小組質(zhì)疑中，大家集思廣益，形成小組意見(jiàn)；又通過(guò)組際之間的交流，綜合大家意見(jiàn)，作出完整的結(jié)論。
二、大膽設(shè)想、弘揚(yáng)個(gè)性。
創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是各種思維方式的綜合與提高，其靈魂是創(chuàng)新性想象力，其表向性特征是具有獨(dú)創(chuàng)性。拓展學(xué)生的思維空間就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不拘泥于課本，不搞簡(jiǎn)單的就事論事。如果我們教師能多創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對(duì)于學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)就會(huì)多一些創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，暢談自己設(shè)計(jì)的新型玻璃，不但培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性人格塑造也起到了推動(dòng)作用。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇十三
1.認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對(duì)付”等詞語(yǔ)。
2.朗讀課文。抓住并理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3.通過(guò)理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句；了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
說(shuō)說(shuō)新型玻璃的特點(diǎn)及用途。
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)檢查
1.課文介紹了哪五種新型玻璃？
2.指名讀課文，你最喜歡哪一種玻璃，并把這段課文讀一讀。
3.齊讀最后一段。
在現(xiàn)代化建筑中，新型玻璃起著重要的作用，這些玻璃新在哪兒呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講讀分析第一段
1.引讀“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”
2.討論：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”為什么能防盜？讀了這一段還有什么問(wèn)題嗎？
3.畫(huà)出演示圖，幫助學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”為什么能自動(dòng)報(bào)警的原理。
4.討論歸納：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有那些特點(diǎn)？
5.板書(shū)：夾金屬絲網(wǎng)連報(bào)警器
三、講讀分析第二段，理解夾絲玻璃的特點(diǎn)。
1.默讀課文，注意有關(guān)寫特點(diǎn)的詞語(yǔ)句子，并用心把它記住。
2.合上書(shū)，出示填空，指名板演。
這種玻璃非常（），用（）砂袋（）它仍（）。即使它遇到更大的沖擊破碎了，玻璃碎片仍然（）地粘在一起，不會(huì)傷人。
檢查練習(xí)情況并討論：
100磅有多重？（大約45公斤）猛擊怎么擊？（用動(dòng)作表示）
恙是什么意思？（疾?。┌踩粺o(wú)恙呢？（原指平安無(wú)事，沒(méi)有疾病，現(xiàn)指玻璃沒(méi)有遭到損壞，完好無(wú)損，說(shuō)明它堅(jiān)硬。）
什么叫“藕斷絲連？粘能改為連嗎？（原指藕斷了，絲還連著，現(xiàn)指玻璃碎片粘在一起，沒(méi)有分開(kāi)。）
齊讀填充的內(nèi)容，注意“仍“和”仍然“兩個(gè)詞的用詞準(zhǔn)確。
3.討論歸納：夾絲玻璃有那些特點(diǎn)？（板書(shū)：堅(jiān)硬碎片能粘連）正因?yàn)樗羞@些特點(diǎn)，所以用在高層建筑中，能保證安全。
四、學(xué)習(xí)第三段
1.自由朗讀第三段，想想變色玻璃新在哪兒？
2.教師用第一人稱講述變色玻璃的特點(diǎn)，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：
我介紹的這種玻璃有什么特點(diǎn)？
我是用什么口氣來(lái)介紹的？
3.根據(jù)上面的思考題討論。
4.板書(shū)：反射陽(yáng)光改變顏色
五、自學(xué)四五段
1.要求學(xué)生把自己當(dāng)作是一種新型玻璃，用我的口氣來(lái)介紹，先讀
懂課文，看看它究竟有哪些特點(diǎn)，然后努力把他的特點(diǎn)說(shuō)清楚，
（吸熱玻璃、吃音玻璃任意選一種）
2.自由讀課文。
3.同桌交流
4.指名交流
5.講評(píng)。要求：
1）特點(diǎn)是否抓住
2）是否用我的口氣
3）語(yǔ)句是否通順連貫
6.概括兩種玻璃的特點(diǎn)。
7.板書(shū)：吸熱玻璃：阻擋陽(yáng)光、冷空氣
吃音玻璃：消除噪音
解釋“分貝“——計(jì)量聲音強(qiáng)度的單位。
六、學(xué)習(xí)最后一段
2.思考后交流
3.小結(jié)
七、布置作業(yè)
1.抄詞，書(shū)寫生字。
2.完成練習(xí)冊(cè)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)，有什么用途呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題默讀課文，邊讀邊想。
二、課堂練習(xí)
下面，我請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)讀自己寫的“自述”。按著順序來(lái)，先請(qǐng)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來(lái)說(shuō)。誰(shuí)愿意來(lái)？（指名到前邊來(lái)讀。）
大家注意聽(tīng)，看他寫得怎樣。特別注意聽(tīng)老師怎么給他評(píng)改的，學(xué)點(diǎn)修改文章的方法。（學(xué)生到講臺(tái)前“自述”，老師當(dāng)面進(jìn)行評(píng)改。）
四、總結(jié)
工廠、學(xué)校、商店了解、觀察，然后選擇一項(xiàng)，把他的特點(diǎn)用途介紹給大家。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
27、新型玻璃
名稱特點(diǎn)用途
夾絲網(wǎng)玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜
夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，藕斷絲連安全
變色玻璃反射陽(yáng)光，改變顏色調(diào)節(jié)光線
吸熱玻璃冬暖夏涼阻擋強(qiáng)光
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇十四
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解課文寫了哪幾種新型玻璃？每種新型玻璃的特點(diǎn)和作用是什么？教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了“改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》”的環(huán)節(jié)，既深入理解課文內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的.寫作能力，把讀與寫密切結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
大家在生活中認(rèn)識(shí)了幾種玻璃，它們有什么特點(diǎn)？（生回答，師相機(jī)出示.課件）
一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅(jiān)固，不易碎。
塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來(lái)學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文
板書(shū)課題，理解“新型”玻璃是什么意思，到底有哪幾種新型玻璃呢，我們讀了課文就會(huì)知道。
熟讀課文，了解內(nèi)容。
1、教師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，自讀課文：思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時(shí)，畫(huà)出讀不懂的詞語(yǔ)。
教師巡視，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確；看看哪些學(xué)生養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，隨時(shí)予以表?yè)P(yáng)。
2、指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。
在指名讀的過(guò)程中，相機(jī)幫助學(xué)生理解一些詞語(yǔ)（略）。
教師：這一課向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？
（學(xué)生回答時(shí)，教師將五種新型玻璃的名稱板書(shū)在黑板上）
改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》
教師：每一種新型玻璃的特點(diǎn)是什么？有什么用途？（教師板書(shū)“特點(diǎn)”、“用途”，并在它們的下面分別畫(huà)五個(gè)問(wèn)號(hào)）
要求學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題讀書(shū)思考，并記住問(wèn)題的答案?？纯磳W(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時(shí)予以點(diǎn)撥。
今天請(qǐng)同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對(duì).寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評(píng)改。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇十五
1.通過(guò)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
教學(xué)難點(diǎn) 了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)課
激趣解題同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一個(gè)人影進(jìn)入了陳列著珍貴字畫(huà)的博物館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫(huà)。當(dāng)他的刀劃破玻璃的時(shí)候，四周便響起了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來(lái)，把這個(gè)小偷給抓住了。同學(xué)們一定會(huì)奇怪地問(wèn)：這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢?這是一種新型玻璃。(板書(shū)：新型玻璃)
二、新授
(一)自由讀課文，自學(xué)生字。
1.劃出生字、新詞及不理解的詞。
2.給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。
3.運(yùn)用自己掌握的方法，記住這些生字。
“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢?！?/p>
(1)熟字換偏旁識(shí)字。如識(shí)記“淺”：“線”去掉“纟”換上“氵”;“粘”：“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”;“調(diào)”：“綢”去掉“纟”換上“讠”。
(2)編順口溜：兩“火”“炎”。
(3)編謎語(yǔ)。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)
(二)詞語(yǔ)解釋
1.提出不懂的詞，學(xué)生相互解答。
2.查字典，理解詞義。
安然無(wú)恙:形容很平安，沒(méi)有受到損害。
報(bào)警:一般指報(bào)告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號(hào)。是動(dòng)詞。
警報(bào):發(fā)出的表示有危險(xiǎn)的信號(hào)。是名詞。
奇跡:想象不到的不平凡的事情。
3.聯(lián)系上下文理解詞義：
“自動(dòng)窗簾”——就是指變色玻璃。
“問(wèn)世”——是指著作等出版跟讀者見(jiàn)面。文中的“問(wèn)世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來(lái)和用戶見(jiàn)面了。
(三)再讀課文，合作探究。
1.認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。
(1)指名讀第1自然段。
思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：
特點(diǎn)：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。
作用：防盜。
(2)在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關(guān)句子讀一讀。(自由讀)
(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”)
(3)思考：這句話中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么?
(這句話用了3個(gè)“可以”一個(gè)“也可以”，說(shuō)明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。)
(4)結(jié)合生活實(shí)際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，
也可以……?！闭f(shuō)一句話嗎?
例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設(shè)計(jì)圖紙，畫(huà)家也可以用它勾畫(huà)藍(lán)圖。
2.第二段講的是“夾絲玻璃?！?/p>
特點(diǎn)：非常堅(jiān)硬，受擊安然無(wú)恙，碎了藕斷絲連。
作用：高層建筑采用，保證安全。
3.第三段講的是“變色玻璃”。
特點(diǎn)：反射陽(yáng)光，改變顏色。
作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
4.第四段講吸熱玻璃。
特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼。
作用：阻擋強(qiáng)光和冷氣。
5.第五段講“吸音玻璃?！?/p>
特點(diǎn)：消除噪音。
作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。
6.齊讀第六段。
思考：第六段主要講的什么?在全文中起什么作用?
主要說(shuō)新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。
7.課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫(huà)下來(lái)。(出示課件)
(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃;
(2)夾絲玻璃;
(3)變色玻璃;
(4)吸熱玻璃;
(5)吸音玻璃。
8.討論 課文使用了舉例子、打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆环N，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫有什么好處。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇十六
一．教學(xué)目的：
1．朗讀課文，了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，對(duì)高科技發(fā)生興趣。
2．展開(kāi)想象設(shè)計(jì)一種新型玻璃，并把它介紹給大家。
3．以推銷產(chǎn)品的形式訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)交際能力。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并能通過(guò)想象設(shè)計(jì)新型玻璃，從而對(duì)高科技發(fā)生興趣。
三．教學(xué)難點(diǎn)：
掌握推銷產(chǎn)品的表達(dá)方法，訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)交際能力。
四．教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)新型玻璃的資料。
五．教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
(二)培訓(xùn)階段：
板書(shū)：名稱特點(diǎn)和作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警
2．我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時(shí)，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？請(qǐng)大家看投影。
幻燈：推銷實(shí)錄
[客戶背景]
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購(gòu)買病房需要的玻璃。
[推銷過(guò)程]
推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員，我公司新開(kāi)發(fā)了一種產(chǎn)品，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。
客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。
推銷員：這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動(dòng)報(bào)警，用到醫(yī)院里簡(jiǎn)直太合適不過(guò)了。這種玻璃非常廉價(jià)，100元一平米，假如你們需要，可以找我。
客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請(qǐng)你快離開(kāi)這里吧！
3.應(yīng)該怎樣做呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？
幻燈：推銷方法啟示
（1）說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度誠(chéng)實(shí)。
（2）了解客戶的需求，說(shuō)清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以和產(chǎn)品帶給客戶的好處。
（3）根據(jù)客戶的心理，實(shí)施相應(yīng)的價(jià)格優(yōu)惠。
（4）留下自身的聯(lián)系方式。
4．誰(shuí)愿意依照這四條方法來(lái)試一試？其他同學(xué)都來(lái)當(dāng)評(píng)委。
（三）實(shí)踐階段
1．剛才，我和這位同學(xué)的合作十分勝利，你們都很想試試嗎？
看課文的第2—5自然段，根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)。
幻燈：自學(xué)提示
（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫(huà)出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。
（2）四人小組交流并填表。
2．匯報(bào)自學(xué)效果。
有沒(méi)有不同意見(jiàn)？
貼到黑板上：高層建筑承建單位
普通居民住宅開(kāi)發(fā)公司
鬧市區(qū)的醫(yī)院
4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)呢？自身先來(lái)想一想。現(xiàn)在，兩人一組進(jìn)行練習(xí)，每位同學(xué)都要各當(dāng)一次推銷員和客戶。
5．請(qǐng)你向大家匯報(bào)一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的？各位評(píng)委要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)評(píng)。
（四）擴(kuò)展階段
2．你還想發(fā)明什么新型玻璃？
（五）總結(jié)階段
同學(xué)們，今天的推銷培訓(xùn)就先到這里，希望你們?cè)谏钪幸訌?qiáng)訓(xùn)練，我相信，等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天，同學(xué)們都會(huì)勝利的！
板書(shū)：
30 新型玻璃
名稱 特點(diǎn)和作用
夾絲網(wǎng) 防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇十七
夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙；
即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見(jiàn)。變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問(wèn)世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。盡管這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁?。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。
在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
1、學(xué)會(huì)本課生字，正確書(shū)寫詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
1、同學(xué)們，回憶一下以前我們學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明文？
2、還記得我們學(xué)習(xí)了哪些常用的說(shuō)明方法嗎？
今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明文，第十一課《新型玻璃》（板書(shū)課題）。
1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫(huà)出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？
2、指名學(xué)生回答。（相機(jī)板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）
3、這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和作用？用自己喜歡的方法讀課文，認(rèn)真想，先在小組中交流，再小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把它們的特點(diǎn)和作用填在表格中。
4、教師巡視指導(dǎo)。
5、檢查合作學(xué)習(xí)情況。
（1）哪一個(gè)小組先來(lái)說(shuō)夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)和作用？
學(xué)生回答（相機(jī)板書(shū)：自動(dòng)報(bào)警 防盜）
（2）夾絲玻璃的特點(diǎn)和作用誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
學(xué)生回答（相機(jī)板書(shū)：堅(jiān)硬、不易碎 安全可靠）
理解“安然無(wú)恙”“藕斷絲連”。
（3）變色玻璃的特點(diǎn)和作用如何？
學(xué)生回答（相機(jī)板書(shū)：調(diào)色 調(diào)節(jié)光線）
作者把變色玻璃稱為“自動(dòng)窗簾”，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
（4）吸熱玻璃的特點(diǎn)和作用是什么？那個(gè)小組愿意說(shuō)。
學(xué)生回答（相機(jī)板書(shū)：吸熱、擋冷空氣冬暖夏涼）
（5）誰(shuí)來(lái)介紹吃音玻璃的特點(diǎn)和作用？
學(xué)生回答（相機(jī)板書(shū)：消除噪音 減弱噪音強(qiáng)度）
作者采用什么方法寫的？這樣寫有何好處？
6、齊讀最后一段，想一想，這一段主要寫什么？在文中起什么作用？
學(xué)生回答（相機(jī)板書(shū)：重要作用 展望未來(lái)）
看板書(shū)，發(fā)現(xiàn)文章是按什么結(jié)構(gòu)寫的嗎？
1、這篇文章按照先分述后總述的結(jié)構(gòu)，介紹五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，可見(jiàn)，新型玻璃種類之多，功能之全，應(yīng)用之廣泛，在現(xiàn)代生活中起著重要作用。不過(guò)，在新型玻璃領(lǐng)域中，人們還將會(huì)創(chuàng)造出更多奇跡。同學(xué)們，能否做一次小發(fā)明家，也設(shè)計(jì)一種新型玻璃，創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白？怎么樣？有信心嗎？（學(xué)生答：有）
那就請(qǐng)大家放飛想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃吧！
（學(xué)生說(shuō)自己設(shè)計(jì)的新型玻璃）
2、總結(jié)
同學(xué)們的想法真好，既新奇又實(shí)用，老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。課下，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)作者介紹新型玻璃的寫作方法，將你準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機(jī)整合。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇十八
德育目標(biāo):通過(guò)理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性.
能力目標(biāo):了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,并能概括段意.
知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)生字新詞,理解詞語(yǔ)意思.
教學(xué)重點(diǎn):了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,進(jìn)行訓(xùn)練.
教學(xué)難點(diǎn):"變色玻璃","吸熱玻璃","吃音玻璃"的作用和特點(diǎn),在敘述上界限不是十分鮮明,引導(dǎo)學(xué)生正確理解.
教具準(zhǔn)備:課文錄像,多媒體課件(解釋"藕斷絲連",展示什么是自述以及自述時(shí)應(yīng)注意什么,展示每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途),錄音機(jī),磁帶{適于學(xué)生想象的輕音樂(lè)}.
教學(xué)過(guò)程。
一,激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《新型玻璃》.(齊讀課題)。
談話:同學(xué)們想不想當(dāng)一回小記者呢(想)好,下面老師滿足大家的要求,我們來(lái)做一個(gè)小游戲,叫做"現(xiàn)場(chǎng)采訪",好嗎{好}現(xiàn)在,你(指同學(xué)們)就是小記者了,全班同學(xué)和老師都是你的采訪對(duì)象,你可以就你知道的和想知道的關(guān)于新型玻璃的知識(shí),對(duì)大家進(jìn)行采訪.注意,你想問(wèn)什么就問(wèn)什么,想怎么問(wèn)就怎么問(wèn).不過(guò),采訪的時(shí)候請(qǐng)注意禮貌.好了,下面我們就開(kāi)始進(jìn)行采訪,看誰(shuí)是最棒的小記者.
(學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行采訪,可以在座上,也可以下座進(jìn)行采訪.教師要走下講臺(tái),到學(xué)生中間,作出準(zhǔn)備接受采訪的樣子.同時(shí),提醒學(xué)生使用"請(qǐng)","謝謝","對(duì)不起"等禮貌用語(yǔ),營(yíng)造一種民主,和諧,平等的課堂氛圍.)。
例:生a:請(qǐng)問(wèn)老師,你知道"急促"是什么意思嗎。
師:"急促"就是急而短促.……。
生a:謝謝!
生b:請(qǐng)問(wèn)c同學(xué),你知道吸熱玻璃有什么特點(diǎn)和作用嗎。
生c:(面露難色)對(duì)不起,我不知道.
生c:沒(méi)關(guān)系.
師:這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得真好,不會(huì)回答沒(méi)關(guān)系,等過(guò)一會(huì)兒,我們大家一起來(lái)解決.請(qǐng)各位小記者繼續(xù).
生d:e同學(xué),請(qǐng)你把"型"字寫在黑板上,好嗎。
生e:好.(把"型"字寫在了黑板上)。
生d:謝謝.
…師:老師也想當(dāng)一回小記者,可以嗎{可以}。
請(qǐng)問(wèn)影影同學(xué),你知道"藕斷絲連"是什么意思嗎。
{該同學(xué)面現(xiàn)難色說(shuō):"對(duì)不起,我不知道."。
師:沒(méi)關(guān)系,其他同學(xué)能不能幫她一下(有幾位同學(xué)能說(shuō)出大概意思但不準(zhǔn)確)。
師:請(qǐng)大家往前看(課件展示"藕斷絲連")。
(展示完后)現(xiàn)在誰(shuí)能解釋。
同學(xué)們紛紛舉手回答.
…最后小結(jié):好了,現(xiàn)場(chǎng)采訪就到這兒.看來(lái)咱們班稱職的小記者還不少呢.
通過(guò)剛才的采訪,老師知道大家對(duì)新型玻璃都有了一定的認(rèn)識(shí),但究竟每種玻璃都有什么特點(diǎn)和用途還不十分清楚,怎么辦別著急,下面老師就帶大家去"新型玻璃"家去看一看.(放課文錄像)。
(設(shè)計(jì)意圖:本文是一篇說(shuō)明文,如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味.通過(guò)"現(xiàn)場(chǎng)采訪"的設(shè)計(jì)就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性.通過(guò)采訪,既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提出了不懂內(nèi)容,即本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,形式靈活,師生平等,過(guò)渡自然,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性.尤其課件的展示,形象直觀,易于理解,起到了事半功倍的效果.)。
二,自理,互評(píng),拓展。
看完錄像,師問(wèn):現(xiàn)在同學(xué)們有沒(méi)有什么話想說(shuō)(學(xué)生可能會(huì)發(fā)出一些贊嘆,如:這些玻璃太神奇了.將來(lái)我蓋房子要用"吃音玻璃"……)。
過(guò)渡:剛才有同學(xué)說(shuō),將來(lái)蓋房子要用這些玻璃,那么,要想恰到好處地使用這些新型玻璃,我們必須首先知道每種玻璃的特點(diǎn)和用途.(板書(shū):特點(diǎn)用途)。
下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題讀書(shū)思考每種玻璃的特點(diǎn)和用途,并記住問(wèn)題的答案.
(學(xué)生自學(xué),教師巡視,看看學(xué)生是否能讀懂,了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙,隨時(shí)點(diǎn)撥.)。
師:同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)知道了每種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,并且記住了.但老師還希望你能寫下來(lái),題目就是《新型玻璃自述》(板書(shū):自述)。
追問(wèn):什么叫自述。
(學(xué)生一般能回答:自述就是自己談自己的事,自己介紹自己.)(屏幕顯示自述定義)。
師:好,下面就請(qǐng)同學(xué)們以新型玻璃的身份寫一篇《新型玻璃自述》。
喜歡寫哪一種就寫哪一種,寫同樣一種的可以離座自愿接組.
師:在寫的時(shí)候,要會(huì)夸自己,把自己的特點(diǎn),用途寫清楚,叫人一看就想買,當(dāng)然,要實(shí)事求是,不吹牛.(大屏幕顯示)。
(學(xué)生寫的時(shí)候,教師及時(shí)糾正,指導(dǎo),對(duì)寫作有困難的學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo).)。
(大部分同學(xué)寫完的時(shí)候)師:請(qǐng)組內(nèi)互評(píng),選出優(yōu)秀的準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng).
小組討論:你所寫玻璃的特點(diǎn)和用途,用簡(jiǎn)潔的文字加以概括……。
選出代表準(zhǔn)備發(fā)言.
檢查完成情況.(每組選代表發(fā)言,大家互評(píng))生每總結(jié)一種玻璃的特點(diǎn)和作用,師就用課件展示一種,同時(shí)板書(shū).
過(guò)渡:同學(xué)們自述得都非常好,相信需要"你們"的人一看到你的"自我介紹",肯定會(huì)馬上把你買下.那么,除了課文中提到的新型玻璃,還有沒(méi)有其它的呢另外,你想不想親自研制一種新型玻璃呢請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象.(放輕音樂(lè))。
(學(xué)生開(kāi)始想象,有的伏在桌子上,有的閉著眼睛.)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生思維的拓展,是對(duì)課文內(nèi)容有利的補(bǔ)充,充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力.)。
請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言.
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)錄像,課件展示,放輕音樂(lè)等電教媒體的綜合運(yùn)用,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造力,使學(xué)生在輕松愉悅,民主和諧的氛圍中學(xué)到了知識(shí),受到了思想教育,給了學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì).)。
三,轉(zhuǎn)思促學(xué)。
同學(xué)們說(shuō)得太好了,那么就請(qǐng)大家從現(xiàn)在起,發(fā)憤學(xué)習(xí),努力掌握科學(xué)知識(shí),將來(lái)去親自研制更加奇異的新型玻璃,老師期待你們的成功.
(設(shè)計(jì)意圖:在充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極性的同時(shí),順勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,從而激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性.)。
四,布置作業(yè)。
向你的親戚或朋友介紹一種新型玻璃.
(設(shè)計(jì)意圖:鞏固課上所學(xué)知識(shí),提高口語(yǔ)表達(dá)能力.)。
板書(shū)設(shè)計(jì):。
特點(diǎn)用途。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜。
夾絲玻璃堅(jiān)硬安全高層建筑。
變色玻璃反射陽(yáng)光調(diào)節(jié)光線。
吸熱玻璃調(diào)節(jié)室溫冬暖夏涼。
吃音玻璃消除噪音減少噪音。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)板書(shū),使學(xué)生一目了然本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容,對(duì)本節(jié)課知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí).)。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇十九
這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
通過(guò)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點(diǎn)和作用來(lái)介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
先根據(jù)預(yù)習(xí)的要求反復(fù)朗讀課文，然后再講讀課文時(shí)突出結(jié)構(gòu)上的兩個(gè)特點(diǎn)（1）先講特點(diǎn)，再講用途。（2）段與段之間的銜接。最后通過(guò)讀懂第一段達(dá)到舉一反三的作用。
投影片。
二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
從課文內(nèi)容入手，抓住特點(diǎn)深入理解課文內(nèi)容。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。
二、自讀課文，初步了解內(nèi)容。
1．邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。
2．標(biāo)出自然段序號(hào)，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃？
三、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、細(xì)講第一自然段。（教學(xué)法）。
（2）劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)的句子。理解“特殊”一詞的意思。（特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。）。
2、再學(xué)第二自然段。（用學(xué)法）。
（1）默讀第2自然段，根據(jù)思考題來(lái)理解內(nèi)容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃？它有什么特點(diǎn)？是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？理解“安然無(wú)恙”的意思。（原指平安無(wú)事沒(méi)有疾病，現(xiàn)指玻璃沒(méi)有遭到損壞，完好無(wú)損。）“藕斷絲連”。（原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連。指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。）。
（2）體會(huì)“仍”和“仍然”兩個(gè)詞的用詞準(zhǔn)確性，試換一個(gè)詞可以嗎？為什么？
（3）“夾絲玻璃”的作用是什么？
3、分組自學(xué)三、四、五自然段。
（1）要求：把自己當(dāng)作一種新型玻璃，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法（讀、劃、找、議），按照學(xué)習(xí)思路（名稱、特點(diǎn)、用途、說(shuō)明方法）來(lái)學(xué)習(xí)。注意特點(diǎn)要抓準(zhǔn)確，然后用“我”第一人稱來(lái)介紹。
（2）在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上分組展開(kāi)討論。
（3）師生共同交流、歸納。
四、總結(jié)全文，深化主題。
1、指名讀最后一個(gè)自然段。
3、說(shuō)說(shuō)這段在全文中的作用。（總結(jié)概括全文內(nèi)容）。
作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、有感情的朗讀課文。
2、抄寫生字新詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
課后小記。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
從課文內(nèi)容入手，深入理解課文內(nèi)容，練習(xí)表達(dá)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。
一、再讀課文，復(fù)習(xí)回顧。
1、自由讀課文，回顧課文主要內(nèi)容，填表。
2、聽(tīng)寫檢查生字詞。
特點(diǎn)。
作用。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
自動(dòng)報(bào)警。
防盜。
二、從課文內(nèi)容入手，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
1、找出課文中帶有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式，讀一讀并練習(xí)說(shuō)話。
2、總結(jié)本課的寫作方法：
（1）課文段與段的連接上有什么特點(diǎn)？（分----總，分中運(yùn)用并列）。
（2）本課在說(shuō)明五種新型玻璃時(shí)采用了哪些說(shuō)明方法？（列舉實(shí)例、提出問(wèn)題、擺出數(shù)字等）。
（3）出示投影，理解帶點(diǎn)詞的作用。
“在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖”。這段話有幾個(gè)分句？分別讀讀。
理解每個(gè)分句的意思。體會(huì)這個(gè)復(fù)句中的分句分別說(shuō)了哪兩種有關(guān)的不同的事物。（即吸熱玻璃在不同季節(jié)的作用）。
三、練習(xí)表達(dá)。
1．先理解詞語(yǔ)在句子中的作用。
2．教師出示范句。
3.然后用“可以……可以…還可以”和“如果…就…”造句。
4．學(xué)生練習(xí)寫句子。（練習(xí)造句時(shí)，必須引導(dǎo)學(xué)生知道這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一個(gè)是表示并列關(guān)系的，另一個(gè)是表示假設(shè)關(guān)系的。先想好要說(shuō)的分句的內(nèi)容，這些內(nèi)容要有聯(lián)系。最后再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)寫句子。）。
作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的玻璃是()。
2、具有消除噪音特點(diǎn)的玻璃是()。
b.夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
3、博物館里可以采用的玻璃是()。
b.夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
4、讓房間冬暖夏涼的玻璃是()。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇二十
1、理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2、學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3、聯(lián)系說(shuō)話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。
了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
多媒體課件。
一、揭題、審題
二、檢查課題預(yù)習(xí)情況
1、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。
2、提出不理解的詞語(yǔ)。
3、說(shuō)一說(shuō)課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書(shū)
夾絲網(wǎng) 防盜玻璃
夾絲玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃
三、講讀第一自然段
1、學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語(yǔ)句。
2、學(xué)生自學(xué)后討論：指名說(shuō)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。
并板書(shū)：特點(diǎn) 作用
中間夾絲金屬絲網(wǎng) 報(bào)警
3、齊讀第一自然段，邊說(shuō)邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。
四、分組自學(xué)二至五自然段
1、學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2、指名學(xué)生完成板書(shū)，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。
五、總結(jié)
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)各種玻璃。
六、作業(yè)
抄寫生字新詞
一、復(fù)習(xí)
1、今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。(出示表格)
下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說(shuō)一說(shuō)每一種玻璃的特點(diǎn)和作用。
先同桌間相互說(shuō)一說(shuō)，然后讓學(xué)生說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二、召開(kāi)展銷會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生竟說(shuō)
1、同學(xué)們，今天老師要在我們班開(kāi)一個(gè)展銷會(huì)，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎?(就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來(lái)買自己介紹的產(chǎn)品，如果來(lái)買的人越多，就說(shuō)明你這個(gè)推銷員的水平越高。)
學(xué)生在組內(nèi)推銷。
2、都準(zhǔn)備好了嗎?
下面請(qǐng)你么上來(lái)像在座的老師和同學(xué)推銷。
3、學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評(píng)出優(yōu)秀推銷員。
4、同學(xué)們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎?如果知道，你就給大家介紹一下。
三、爭(zhēng)當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
那下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計(jì)一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。
2、學(xué)生完成方案
3、交流
4、總結(jié)
同學(xué)們都能積極動(dòng)腦，展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)了一種新型產(chǎn)品，還沒(méi)有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實(shí)，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。
四、作業(yè)
1.將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言寫下來(lái)并講述給你的家人或朋友聽(tīng)。
2.完成指導(dǎo)叢書(shū)的練習(xí)
特點(diǎn) 不斷探索
新型玻璃
作用 創(chuàng)造奇跡
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇二十一
1.指名讀課文，檢查能否正確、流利地朗讀課文。
2.提出不理解、重要的詞語(yǔ)。
3.課文介紹了哪幾種新型玻璃？
4.課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？
這5種玻璃，你對(duì)哪種有興趣呢？那就根據(jù)自己的喜好選擇一種閱讀，采用自己喜歡的閱讀方法自主學(xué)習(xí)，掌握玻璃的特點(diǎn)和作用。
用“——”畫(huà)出玻璃特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~~~~”畫(huà)出描寫作用的語(yǔ)句。填寫手里的表格。
1.四人一組或自己找伙伴交流學(xué)習(xí)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（各組派一名代表到前面多媒體展示。）
2.全班交流。
3.游戲。（你是其中的一種玻璃作個(gè)自我介紹）
1、作為一名推銷員上臺(tái)推銷新型玻璃。
2、評(píng)出優(yōu)秀推銷員。
3、除了課文中介紹的5種新型玻璃外，你還知道哪些？請(qǐng)介紹。
1、在未來(lái)，你還能發(fā)明哪些新型玻璃？
2、交流。（同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的很多，有香味玻璃，有音樂(lè)玻璃，有凈化玻璃等。）
3、現(xiàn)在就學(xué)習(xí)作者的介紹方法，將你準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃寫成文章吧！
4、.先寫完的讀給師、生聽(tīng)。（同學(xué)互相評(píng)價(jià)。）
同學(xué)們老師相信你們，只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)技術(shù)，不斷探索，勇于實(shí)踐，理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。你們定會(huì)創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡！
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇二十二
1、了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代化建設(shè)中的作用。激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
2、了解本課的寫作方法，進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
3、啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)自已想發(fā)明什么樣的新型玻璃。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解本課的寫作方法。
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，要真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂從過(guò)去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須科學(xué)導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。在教學(xué)中我把課堂真正還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間去自主閱讀、合作探究，在學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對(duì)話中產(chǎn)生思想的碰撞，在展示交流中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，進(jìn)行詞句訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生想象和思維，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，并習(xí)得方法，學(xué)以致用。這樣，把活動(dòng)引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)23課《新型玻璃》，想一想，課文向我們介紹了幾種新型玻璃？（學(xué)生回答）
2、那么，這些新型玻璃和我們常見(jiàn)的玻璃有什么區(qū)別，它們有哪些特點(diǎn)和用途呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（板書(shū)課題）
【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?/p>
二、師生互動(dòng)、品悟探究
1、出示導(dǎo)學(xué)提示
（1）認(rèn)真讀課文，說(shuō)說(shuō)五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，完成表格。
（2）畫(huà)出2——5自然段開(kāi)頭的句子，體會(huì)這些句子是怎樣把段與段之間聯(lián)系起來(lái)的。
2、指名讀導(dǎo)學(xué)提示，明確要求。
3、自主探究
（1）學(xué)生自由讀文，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，獨(dú)立完成表格。
（2）畫(huà)出2——5自然段開(kāi)頭的句子，體會(huì)這些句子的作用。
4、組內(nèi)交流
小組內(nèi)進(jìn)行交流，組內(nèi)同學(xué)互相補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)，組長(zhǎng)確定課堂交流的方式。
1．這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和用途？請(qǐng)每組選擇一種來(lái)匯報(bào)。
2．學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，互相補(bǔ)充。
各小組在班上展示、匯報(bào)本小組的學(xué)習(xí)成果，先讀課文，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出每種玻璃的特點(diǎn)和用途。
·夾絲網(wǎng)防盜玻璃
特點(diǎn)：里面有金屬絲網(wǎng)，能自動(dòng)報(bào)警。
用途：防盜，存放重要物品的建筑物采用。
出示圖片，介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
·夾絲玻璃
特點(diǎn)：堅(jiān)硬、碎后
用途：安全，高層建筑采用
理解“藕斷絲連、安然無(wú)恙”。
出示夾絲玻璃圖片，幫助學(xué)生理解。
·變色玻璃
特點(diǎn)：反射陽(yáng)光，改變顏色
用途：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
出示圖片，教師講解變色玻璃為什么會(huì)變色：生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料中加入大約5％的光敏感物質(zhì)（如氯化銀）加入0。015％的氧化劑（如氧化銅），而后經(jīng)過(guò)1500攝氏度的高溫溶化后就制成了變色玻璃，由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，不會(huì)影響透明度，但當(dāng)遇到強(qiáng)光照射時(shí)，氯化銀分解，產(chǎn)生許多銀離子，阻止光線通過(guò)玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變?nèi)?，在氧化銅的作用下，氯和銀又重新化合成無(wú)色的氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺。
·吸熱玻璃
特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼
用途：阻擋陽(yáng)光和冷空氣
文章用什么方法來(lái)寫吸熱玻璃的，了解打比方的方法。
出示圖片，了解吸熱玻璃的特點(diǎn)和用途。
·吃音玻璃
特點(diǎn)：消除噪音
用途：降低噪音
了解關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用，練習(xí)用“盡管？還是”、“如果？就”說(shuō)句子。
小結(jié)：（出示概念圖）課文前五自然段，每段介紹一種新型玻璃，每一種玻璃都是先介紹它的特點(diǎn)，再講它的用途，它們之間是并列關(guān)系。
3、我們來(lái)匯報(bào)第二個(gè)問(wèn)題，讀讀你畫(huà)的句子，說(shuō)說(shuō)它們是怎樣把課文各段聯(lián)系起來(lái)的？·另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。
·還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用。。
·有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！
·噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。讀相關(guān)句子，說(shuō)出它的作用，其他小組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
教師小結(jié)：課文各段相對(duì)獨(dú)立，同時(shí)又注意了各段之間的連接，剛才畫(huà)的這些句子都是過(guò)渡句，起承上啟下的作用，使段與段之間的聯(lián)系更加緊密。我們寫文章時(shí)，也要注意段與段之間的連接與過(guò)渡。
四、拓展遷移啟發(fā)想象
1、練習(xí)用第一人稱進(jìn)行新型玻璃自述。
五種玻璃的特點(diǎn)和作用已經(jīng)清楚了，現(xiàn)在老師想讓你們變換介紹的口吻，進(jìn)行“自述”。什么是自述？（自己介紹自己）現(xiàn)在你們就是新型玻璃了，你要把自己的特點(diǎn)和用途說(shuō)清楚，讓人們了解你，喜歡你，爭(zhēng)取讓人們?cè)谏a(chǎn)生活中用到你們。
學(xué)生練習(xí)
以小組為單位進(jìn)行自述表演，師生評(píng)價(jià)。
2、除了課文中介紹的這五種新型玻璃，還有很多新型玻璃呢。
出示多媒體課件，補(bǔ)充新型玻璃的資料。
3、請(qǐng)你也發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你想發(fā)明什么樣的新型玻璃。
五、課后作業(yè)
把你想發(fā)明的幾種新型玻璃寫下來(lái)，仿照書(shū)中的寫法，介紹清楚這幾種玻璃的特點(diǎn)和用途，同時(shí)要用上過(guò)渡句，把各段之間自然地連接起來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖：把課堂延伸到課外，學(xué)以致用。】
板書(shū)設(shè)計(jì)
新型玻璃
教學(xué)反思
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文，也是小學(xué)生接觸的第一篇說(shuō)明文，但全文寫得生動(dòng)有趣，很吸引人，為了使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展。我設(shè)計(jì)了以導(dǎo)學(xué)為主的課堂教學(xué)，使學(xué)生參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，真正獲得了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)生是課堂的主人，應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，而只有全體學(xué)生都能真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，積極主動(dòng)地投入到交流討論中，學(xué)生才會(huì)有所收獲。這堂課的設(shè)計(jì)中，我以導(dǎo)學(xué)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生經(jīng)過(guò)自主的獨(dú)立學(xué)習(xí)，小組討論交流，然后進(jìn)行匯報(bào)展示，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手、動(dòng)腦，思維活躍，而教師則起著組織、參與、引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，這樣的課堂，肯定是精彩迭出、思維活躍的課堂。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因?yàn)榕d趣是兒童認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)有內(nèi)在興趣。對(duì)于課文中出現(xiàn)的新型玻璃，學(xué)生很容易找到它們的特點(diǎn)和用途，為了使學(xué)生學(xué)得更有趣味性，我設(shè)計(jì)了新型玻璃自述環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以新型玻璃的身份進(jìn)行自我介紹，同學(xué)激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué)。而新型玻璃的拓展中，更是讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)了他們聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的各式玻璃，學(xué)生的好奇心和求知欲一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，相信，一定會(huì)有更多的同學(xué)喜歡上這些新型玻璃，也一定有更多的同學(xué)課下會(huì)繼續(xù)去學(xué)習(xí)、探索。
獲得了成功的喜悅。
四、巧用多媒體，拓展思維
惑時(shí)，我出示課件：分別是可釘子的玻璃，金屬玻璃，u型玻璃，生化玻璃，夾層玻璃等，學(xué)生的思維一下子活躍了，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，達(dá)到更佳的學(xué)習(xí)效果。
五、借用文本訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。
教學(xué)中，我讓學(xué)生采用自述的方法，以第一人稱的口吻來(lái)介紹新型玻璃，另外還讓學(xué)生發(fā)揮想象力，來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的新型玻璃，不僅能激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，而且增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性。在學(xué)生自述的過(guò)程中，老師隨即修改他們文字方面存在的問(wèn)題，也讓大家參與修改，這樣學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，作文能力也得到了提高。
《新型玻璃》評(píng)課稿
《新型玻璃》緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以導(dǎo)學(xué)問(wèn)題引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。能讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點(diǎn)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，符合課改以人為本的教學(xué)理念。利用表格的形式，把課文所學(xué)按表格的內(nèi)容羅列，很好在展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的歸納能力。另外，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。如：開(kāi)始她就讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題自學(xué)各種玻璃的特點(diǎn)和作用，然后進(jìn)行小組交流，在有創(chuàng)新性的“新型玻璃自述”中也讓學(xué)生以小組為單位，選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行自述，這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在興趣中學(xué)到了知識(shí)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)要利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)中，老師讓學(xué)生做新型玻璃，以第一人稱進(jìn)行自述，推銷自己最喜歡的玻璃，還讓學(xué)生自己進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，設(shè)計(jì)自己喜歡的新型玻璃。同學(xué)們能針對(duì)自己的喜好，利用課文的語(yǔ)言，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、想象能力和寫作能力。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇二十三
這篇課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。全文一共6個(gè)自然段。前5個(gè)自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。第6自然段總結(jié)全文，說(shuō)明了新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中的重要作用，預(yù)言人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個(gè)自然段，在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯特點(diǎn)，一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。
用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。課文對(duì)每種玻璃的特點(diǎn)和用途都介紹得極為生動(dòng)具體。
選編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教學(xué)本課的重點(diǎn)是了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。
1學(xué)生在上課的過(guò)程當(dāng)中，能夠很好的掌握本文的寫作方法，以第一種玻璃為例，用“讀，想，劃，記”的方法去自學(xué)剩下四種玻璃。
2．由于學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的方向和路線還沒(méi)有明顯的體會(huì)，所以上課前的引導(dǎo)相當(dāng)重要，需要充分激發(fā)他們的興趣。
3．學(xué)生沒(méi)有很好地把握課文出色的銜接方法。在寫作方法上面還需要再一步提高。
1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
2、體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方式，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)招語(yǔ)言及創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)科技公司要招聘新型玻璃業(yè)務(wù)員的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
2、知道學(xué)法：根據(jù)課文內(nèi)容師生商討出學(xué)習(xí)的方法，并用這種方法研讀第一種玻璃，給學(xué)生提供示范。
3、合作探究：小組內(nèi)按照前面的方法合作學(xué)習(xí)另外四種玻璃。
4、模擬招聘：學(xué)生以應(yīng)聘者的身份介紹玻璃情況，以檢查其對(duì)課文的掌握情況。
5、拓展提升：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，發(fā)明更為新穎和有實(shí)用價(jià)值的玻璃，激發(fā)其對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
2、能熟練掌握每種玻璃的特性，脫稿解說(shuō)。對(duì)五種玻璃的介紹，推銷。
新型玻璃教案設(shè)計(jì)篇二十四
這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
通過(guò)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點(diǎn)和作用來(lái)介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
先根據(jù)預(yù)習(xí)的要求反復(fù)朗讀課文，然后再講讀課文時(shí)突出結(jié)構(gòu)上的兩個(gè)特點(diǎn)（1）先講特點(diǎn)，再講用途。（2）段與段之間的銜接。最后通過(guò)讀懂第一段達(dá)到舉一反三的作用。
從課文內(nèi)容入手，抓住特點(diǎn)深入理解課文內(nèi)容。
1．邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。
2．標(biāo)出自然段序號(hào)，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃？
（2）劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)的句子。理解“特殊”一詞的意思。（特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。）
（1）默讀第2自然段，根據(jù)思考題來(lái)理解內(nèi)容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃？它有什么特點(diǎn)？是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？理解“安然無(wú)恙”的意思。（原指平安無(wú)事沒(méi)有疾病，現(xiàn)指玻璃沒(méi)有遭到損壞，完好無(wú)損。）“藕斷絲連”。（原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連。本文指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。）
（2）體會(huì)“仍”和“仍然”兩個(gè)詞的用詞準(zhǔn)確性，試換一個(gè)詞可以嗎？為什么？
（1）要求：把自己當(dāng)作一種新型玻璃，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法（讀、劃、找、議），按照學(xué)習(xí)思路（名稱、特點(diǎn)、用途、說(shuō)明方法）來(lái)學(xué)習(xí)。注意特點(diǎn)要抓準(zhǔn)確，然后用“我”第一人稱來(lái)介紹。
（2）在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上分組展開(kāi)討論。
（3）師生共同交流、歸納。
1、指名讀最后一個(gè)自然段。
3、說(shuō)說(shuō)這段在全文中的作用。（總結(jié)概括全文內(nèi)容）
1、有感情的朗讀課文。
2、抄寫生字新詞。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
27 新型玻璃 變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
課后小記
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
從課文內(nèi)容入手，深入理解課文內(nèi)容，練習(xí)表達(dá)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
1、自由讀課文，回顧課文主要內(nèi)容，填表。
2、聽(tīng)寫檢查生字詞。
新型玻璃名稱
特 點(diǎn)
作 用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動(dòng)報(bào)警
防盜
1、找出課文中帶有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式，讀一讀并練習(xí)說(shuō)話。
2、總結(jié)本課的寫作方法：
（1）課文段與段的連接上有什么特點(diǎn)？（分----總，分中運(yùn)用并列）
（2）本課在說(shuō)明五種新型玻璃時(shí)采用了哪些說(shuō)明方法？（列舉實(shí)例、提出問(wèn)題、擺出數(shù)字等）
（3）出示投影，理解帶點(diǎn)詞的作用。
“在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖”。這段話有幾個(gè)分句？分別讀讀。
理解每個(gè)分句的意思。體會(huì)這個(gè)復(fù)句中的分句分別說(shuō)了哪 兩種有關(guān)的不同的事物。（即吸熱玻璃在不同季節(jié)的作用）
1．先理解詞語(yǔ)在句子中的作用。
2．教師出示范句。
3.然后用“可以……可以…還可以”和“如果…就…”造句。
4．學(xué)生練習(xí)寫句子。（練習(xí)造句時(shí)，必須引導(dǎo)學(xué)生知道這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一個(gè)是表示并列關(guān)系的，另一個(gè)是表示假設(shè)關(guān)系的。先想好要說(shuō)的分句的內(nèi)容，這些內(nèi)容要有聯(lián)系。最后再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)寫句子。）
作業(yè)設(shè)計(jì)
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