教案的編寫(xiě)需要不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)教學(xué)實(shí)踐中的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)課程要求和學(xué)校教學(xué)大綱進(jìn)行合理安排。推薦閱讀以下教案范文，幫助大家更好地理解教案的編寫(xiě)方法和技巧。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇一
1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
各種拼搭積塑。
1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請(qǐng)幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車和橋。
3、幼兒分組拼搭。
（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請(qǐng)幼兒搭，鼓勵(lì)孩子在老師搭的.基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。
（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4、集體展示并討論。師："請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇二
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的。
興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)。
（1）用智高樂(lè)插塑搭火車。
（2）用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇三
2、在游戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦，搭建想象中的船。
3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
1、知識(shí)技能準(zhǔn)備：
(1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。
(2)幼兒與家長(zhǎng)共同收集船的資料圖片和照片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你今天想用什么材料拼插什么樣的船?
2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。
3、作品展示，游戲評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你今天用什么材料拼插了什么船?
4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇四
1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
1、幼兒畫(huà)的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)上次游戲中的不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇五
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高架橋和周圍的事物，并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。
2、進(jìn)一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
1、各種拼搭積塑。
2、可樂(lè)罐、吸管等材料。
3、十字路口的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖。
1、組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來(lái)。
2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
搭橋設(shè)計(jì)組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹(shù)等。
3、教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
4、組織幼兒共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們?cè)撟⒁馐裁础?/p>
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇六
1．豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
知道我國(guó)一些城市的名稱。
1．教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的`名字叫'開(kāi)火車"。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
（2）開(kāi)火車的人，邊拍手邊說(shuō)：'嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。
（3）全班幼兒邊拍手邊問(wèn)："開(kāi)哪里？"和"誰(shuí)來(lái)開(kāi)？"。
（4）開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開(kāi)xx地方"和"xx人開(kāi)"。
3．教師先扮開(kāi)火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師："我的火車就要開(kāi)！"幼兒："開(kāi)哪里？"教師："開(kāi)北京。"幼兒："誰(shuí)來(lái)開(kāi)？"教師："大家開(kāi)。"接著幼兒扮開(kāi)火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
4．教師扮開(kāi)火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開(kāi)火車"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車，大家一起邊拍手邊回答。
附游戲兒歌：開(kāi)火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開(kāi)。
齊：哪里開(kāi)？
甲：xx開(kāi)。他名）齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？
甲：xx開(kāi)。（人名）。
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇七
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)。
(1)用智高樂(lè)插塑搭火車。
(2)用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的.均衡發(fā)展。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇八
1、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過(guò)江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
（1）你會(huì)搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構(gòu)任務(wù)：
請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械。娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過(guò)公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
（1）你會(huì)搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構(gòu)任務(wù)：
請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械。娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
2、能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
2、介紹此次建構(gòu)的`材料。
3、提出建構(gòu)游戲的要求。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
１、能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)會(huì)兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
1、引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師："你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？"。
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎？
3、討論："公園里可以多些什么呢？"4。分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
2）對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1）你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看？為什么？
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇九
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特，構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)建橋的樂(lè)趣。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過(guò)的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開(kāi)討論：準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會(huì)。
(1)請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
(2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小小解說(shuō)員，來(lái)介紹一下你們的橋。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十
1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛(ài)好,在教師的勉勵(lì)下能到場(chǎng)建構(gòu)游戲運(yùn)動(dòng)。
2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)質(zhì)料感愛(ài)好，感知特性，熟習(xí)質(zhì)料操縱要領(lǐng)。
3.經(jīng)由過(guò)程先生的勉勵(lì)、資助，開(kāi)端進(jìn)修插、搭高、拼的技巧。
積塑、插塑，帶幼兒熟習(xí)幼兒園的情況以及屋子圖片。
1、導(dǎo)入。
小朋友們,本日先生要請(qǐng)各人來(lái)當(dāng)小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。
2、表示圖，引誘幼兒說(shuō)出外型特性。
(1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什么外形的？
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎。
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部門(mén)?
3、教師樹(shù)模搭建屋子的技巧和要領(lǐng)。
先生按次序搭出屋子的外形，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)請(qǐng)求。
(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時(shí)要敬服玩具,失到地上要實(shí)時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的屋子碰倒。
(3)、要準(zhǔn)確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標(biāo)志歸類擺放)。
5、幼兒運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)。
(1)、對(duì)搭建本領(lǐng)低的幼兒,可引誘其模擬教師或看屋子圖片舉行建構(gòu)。
(2)、引誘他們從搭平面屋子過(guò)渡到搭立體屋子。
6、觀賞作品。
你們以為哪個(gè)屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?
7、評(píng)價(jià)總結(jié)。
我們本日搭了什么?你是用什么質(zhì)料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和先生紛歧樣的屋子?
表彰能勇敢建構(gòu)、勇敢締造的幼兒。
8、天然竣事。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
附兒歌：
小飛機(jī)。
小飛機(jī)，真淘氣，要到天上做游戲。
我把飛機(jī)舉起來(lái)，用力讓它飛出去。
小小飛機(jī)真歡喜，天上飛來(lái)又飛去。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十二
1.了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。
2.能圍繞主題進(jìn)行簡(jiǎn)單拼插，自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.學(xué)習(xí)欣賞、評(píng)價(jià)自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5.愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學(xué)會(huì)輕拿輕放。
游戲目標(biāo)：
1.能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
游戲準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；花片積塑材料等。
游戲過(guò)程：
一．出示飛機(jī)模型，引導(dǎo)幼兒觀察，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的了解飛機(jī)的特征。
二．講解示范。
師：今天老師要請(qǐng)小朋友再來(lái)拼飛機(jī)。這里有一份分解好的飛機(jī)模型，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機(jī)的，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試。
三．提出游戲要求。
師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。
1.在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，要學(xué)會(huì)謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機(jī)要牢固、結(jié)實(shí)。
四．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)。
教師可以對(duì)一些能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，需要時(shí)給予幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)幼兒想想如何拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)等。
五．小結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十三
1、能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)會(huì)兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）活動(dòng)過(guò)程。
1、引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師：“你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？”
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎？
3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
2）對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1）你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看？為什么？
教學(xué)反思。
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十四
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）。
3、購(gòu)物籃，自制紙幣。
（一）導(dǎo)入。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求：每人拿5元錢(qián)（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？
如：xxx拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢(qián)）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十五
1、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
師：“你們到過(guò)公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
（1）你會(huì)搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構(gòu)任務(wù)：
請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械。娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲—公園（三）活動(dòng)目標(biāo)。
1、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
2、能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、前兩次你們都搭了江濱公園的.哪些東西呢？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
2、介紹此次建構(gòu)的材料。
3、提出建構(gòu)游戲的要求。
三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十六
2、能夠按主題進(jìn)行結(jié)構(gòu)，主題相對(duì)穩(wěn)定。
3、能夠圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)造物進(jìn)行游戲。
一、有初步的簡(jiǎn)單構(gòu)造計(jì)劃。
二、對(duì)操作過(guò)程和結(jié)果都產(chǎn)生興趣（重點(diǎn)）。
三、能夠按照主題進(jìn)行結(jié)構(gòu)（難點(diǎn)）。
四、能夠愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果。
五、提高合作和交流意識(shí)（重點(diǎn)）。
一、知識(shí)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒觀察自己家的結(jié)構(gòu)布置。
2、讓幼兒討論《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片中不同的羊他們的家分別是什么樣子的。
二、材料準(zhǔn)備。
1、大型結(jié)構(gòu)材料、輔助材料（柵欄、樹(shù)木、花草等）。
1、故事導(dǎo)入（新穎）。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組（3~5人一組），分發(fā)材料（認(rèn)識(shí)材料）。
3、教師讓幼兒進(jìn)行小組討論，能夠有簡(jiǎn)單的構(gòu)造計(jì)劃。
4、讓幼兒開(kāi)始進(jìn)行的搭建羊家。
5、展示幼兒合作的成果，進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。
6、將活動(dòng)區(qū)域整理干凈。
教師活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)前的指導(dǎo)。
1、在游戲前，要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒注意觀察自己的家庭布置。
2、幼兒自主選擇合作伙伴時(shí)可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，比如一個(gè)幼兒不愿和另一個(gè)幼兒一起合作。
3、分好組后，教師讓幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的討論，但是幼兒設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)方案時(shí)會(huì)遇到困難。
4、幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)小羊的家，但在設(shè)計(jì)時(shí)，有的幼兒可能對(duì)某些材料的用處以及搭建不了解。
5、在活動(dòng)過(guò)程中，如果幼兒的搭建出現(xiàn)問(wèn)題比如幼兒忘記幫房子造一個(gè)窗子等問(wèn)題。
6、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒因意見(jiàn)不合而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
活動(dòng)結(jié)束的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
教師指導(dǎo)：教師要給那些平時(shí)少發(fā)言的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)（給幼兒自評(píng)的機(jī)會(huì)）。
8、最后教師要肯定幼兒的創(chuàng)造，并且對(duì)幼兒的作品進(jìn)行公正的評(píng)議。
9、教師指導(dǎo)幼兒將沒(méi)有用完的材料歸放整齊。
2、幼兒回家找找廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)游戲。
1、把握介入游戲的時(shí)機(jī)。教師在觀察的基礎(chǔ)上決定是否介入幼兒游戲。
2、選擇適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法。間接指導(dǎo)為主間接指導(dǎo)為輔。
3、實(shí)施有效的指導(dǎo)策略。教師無(wú)論采用何種方式介入幼兒的游戲，都要采用具體的指導(dǎo)策略，教師可以通過(guò)參與、材料的指引和言語(yǔ)指導(dǎo)等策略指導(dǎo)幼兒游戲。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)在建構(gòu)直線的基礎(chǔ)上嘗試建構(gòu)長(zhǎng)方形。
2、樂(lè)意介紹自己的作品，為自己的成功而高興。
3、喜歡幫助別人，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)插直線、觀看過(guò)電視。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片若干、電視城場(chǎng)景、磁帶、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：“快過(guò)年啦，娃娃家的爸爸媽媽都說(shuō)很想看電視，可是沒(méi)有電視。今天我們的寶寶電視城終于開(kāi)業(yè)啦！你們高興嗎？”
（1）回憶電視機(jī)的外形特征。
教師：“寶寶們都很喜歡看電視，你們知道電視是什么樣子的啊？”
（2）幼兒拼擺吸管，感知長(zhǎng)方形的特征。
教師：“寶寶們，那你們用吸管來(lái)拼一拼、擺一擺長(zhǎng)長(zhǎng)方方的電視機(jī)吧！”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拼的'電視機(jī)是什么樣子的？”
（長(zhǎng)方形有四條邊、兩長(zhǎng)邊一樣長(zhǎng)、兩短邊也一樣長(zhǎng)）。
教師：“寶寶們，你們會(huì)雪花片插電視機(jī)嗎？怎么插呢？”
觀察幼兒的建構(gòu)方法，指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。
（1）幼兒自由向同伴介紹自己的作品。
教師：“小朋友插的電視真漂亮，向你的好朋友介紹一下好嗎？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
教師：“誰(shuí)愿意大聲地向大家介紹你插的電視機(jī)？”
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十八
1．教師在范唱歌曲的三遍中，每一句的最后都會(huì)來(lái)到一個(gè)小朋友面前，請(qǐng)他張開(kāi)嘴巴，看看他的牙齒有沒(méi)有刷干凈。被刷到的這位小朋友，可以到前面選擇一張拼圖，放在格子中。當(dāng)三個(gè)拼圖拼完后，會(huì)變成一張完整的牙刷圖案。
2．換椅子游戲：每一個(gè)椅子的背上都貼上了不同顏色的牙膏圖標(biāo)，當(dāng)唱到（牙刷火車出發(fā)啦），小朋友們則輕輕起立，當(dāng)唱到（擦成擦戚擦戚擦鳴），則要換一張新的椅子。
3．尋找牙衛(wèi)士游戲：ppt上會(huì)出現(xiàn)一種顏色牙膏圖標(biāo)，坐在這個(gè)牙膏圖標(biāo)椅子上的小朋友就是牙衛(wèi)士。被選中的牙衛(wèi)士需要到ppt上找到一顆壞牙齒，然后點(diǎn)擊壞牙齒，找到逃跑的`牙細(xì)菌。
1、感受歌曲旋律，知道“戚擦戚擦鳴”是火車出發(fā)的象聲詞，在拼牙刷的游戲中，記憶歌詞，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《牙刷火車》。
2、通過(guò)“擺放圖譜”，嘗試在反思歌唱中理清“歌詞”的先后順序。
3、在“牙衛(wèi)士打敗牙蟲(chóng)”的情境中，準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士，逐步養(yǎng)成刷牙，讓牙齒健康的習(xí)慣。
物質(zhì)準(zhǔn)備。
1．ppt。
2．牙膏的圖標(biāo)16個(gè)（貼幼兒椅背上）。
了解牙刷的本領(lǐng)。
1．教師講述故事，幼兒對(duì)牙刷火車發(fā)出的聲音產(chǎn)生興趣，了解刷牙的動(dòng)作。
2．幼兒傾聽(tīng)教師范唱歌曲5遍，在拼圖游戲及動(dòng)作暗示下理解記憶歌詞。
（1）幼兒欣賞教師演唱歌曲，并和教師一起做動(dòng)作。
（2）教師在點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲中，引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)后，將牙刷圖拼完整。
3．在擺放圖譜中，學(xué)唱歌曲2－3遍。
（1）在情境中，學(xué)唱歌曲。
（2）師幼合唱，關(guān)注歌詞的內(nèi)容及順序。
4．教師逐句范唱，與幼兒共同驗(yàn)證圖譜順序的準(zhǔn)確率，反思歌詞順序。
5．游戲：在“牙衛(wèi)土打敗牙蟲(chóng)”的情境中，準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士。3遍。
（1）在“換椅子游戲”中，幼兒知道在歌曲的最后一句歌唱時(shí)要與同伴交換位置。
（2）在“牙衛(wèi)士打敗牙蟲(chóng)”的情境中，幼兒關(guān)注pt上的牙膏圖標(biāo)，準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士。
（3）教師邀請(qǐng)牙衛(wèi)士去尋找壞牙，并消滅逃跑的牙細(xì)菌。
（4）替換牙膏，完整游戲。
中班結(jié)構(gòu)游戲火車的教案篇十九
1、感知豆寶寶的的外形特征，嘗試運(yùn)用雙面建構(gòu)橢圓形的方法表現(xiàn)豆寶寶。
2、能大膽想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)豆寶寶的四肢動(dòng)作，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。
幼兒有認(rèn)識(shí)各種豆子的經(jīng)驗(yàn)；畫(huà)過(guò)豆寶寶；有使用過(guò)毛根的經(jīng)驗(yàn)。
教具：范例，豆寶寶圖片，展臺(tái)的場(chǎng)景，音樂(lè)；
圓形、橢圓形雪花片半成品，各色雪花片，豆寶寶圖片、毛根；
1、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：看，豆寶寶來(lái)我們班做客了？它的身體像什么形狀的？
2、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察豆寶寶的外形特征。
你見(jiàn)過(guò)哪些豆寶寶是橢圓形的？（逐一出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒的觀察講述）。
3、師生共同小結(jié)豆寶寶的外形特征。
4、出示兩種不同的豆寶寶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙面建構(gòu)的方法。
（1）教師：這個(gè)豆寶寶與它有什么不一樣的地方？怎樣讓這個(gè)豆寶寶和它一樣結(jié)實(shí)呢？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師幼共同小結(jié)，用兩個(gè)一樣的.橢圓形對(duì)齊連接起來(lái)就可以變成雙面的橢圓形，更加結(jié)實(shí)，最后用毛根做豆寶寶的四肢還可以變化出各種各樣的動(dòng)作，就更可愛(ài)了。
5、幼兒建構(gòu)表現(xiàn)快樂(lè)的豆寶寶，教師觀察指導(dǎo)。
教師：“今天我們一起建構(gòu)快樂(lè)的豆寶寶，看看誰(shuí)的豆寶寶身體最結(jié)實(shí)，動(dòng)作最可愛(ài)?！?/p>
（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用雙面建構(gòu)的方法的表現(xiàn)快樂(lè)的豆寶寶。
（2）提醒幼兒插緊，鼓勵(lì)幼兒使用半成品。
（3）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配。
6、展覽評(píng)價(jià)作品。
（1）你建構(gòu)的是哪個(gè)豆寶寶？它在干什么？。
（2）和豆寶寶一起跳舞，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中繼續(xù)嘗試表現(xiàn)其他動(dòng)態(tài)的豆寶寶。
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