總結(jié)是對我們的經(jīng)歷和思考的一種呈現(xiàn)。情感表達(dá)可以通過文字、語音、肢體語言等多種方式來實(shí)現(xiàn)。接下來是一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)用方法，希望對學(xué)生們有所啟發(fā)。
快樂的莊園篇一
這是我很久以前玩的游戲了，現(xiàn)在想起來還覺得這個游戲蠻經(jīng)典的。
摩爾莊園是一個專門針對兒童的網(wǎng)上虛擬樂園，以“健康、快樂、創(chuàng)造、分享”為主題。在摩爾莊園里，每個玩家會化身為一只小鼴鼠摩爾，穿上自己挑選的裝扮，帶上自己喜歡的玩耍道具，跟其它的小摩爾一起玩游戲、打水仗、捉迷藏，還可以一起來到雪山上，進(jìn)行一場摩爾滑雪比賽、在農(nóng)場里整理蔬菜、在彩虹瀑布享受沖浪的快樂。在家園種菜，在牧場里養(yǎng)小動物。
摩爾莊園里所有的快樂都由小摩爾們一起創(chuàng)造，一起分享。無論和現(xiàn)實(shí)的小伙伴們相隔多遠(yuǎn)，在摩爾莊園，都是可愛的小鼴鼠摩爾，可以和伙伴們互相照顧可愛的拉姆，和拉姆在莊園里盡情的玩耍。無論是大人還是孩子，在摩爾莊園里都會有屬于自己的童年記憶。
在莊園里想要賺取摩爾斗就只能付出勞動……。
打工方式有兩種：幫助工頭湯米，或在餐廳幫尼克打工。這兩種方式都可以得到500摩爾豆。有些時候，比如說勞動節(jié)和國慶節(jié)，工資是1300、1000、1500、或2000摩爾豆。打工時需要穿上特殊的服裝，幫湯米需要戴上安全頭盔并拿上小鐵鍬（湯米身旁獲得）；幫助尼克打工則需要購買侍者服（700摩爾豆）。
不管怎么說，摩爾莊園這個游戲可以讓我想起童年的美好時光。
快樂的莊園篇二
今天，學(xué)校組織去番禺原野莊園春游，天氣非常清新，春光明媚，我的心情非常激動，很興奮，我們坐在車上，一路歡歌笑語，大約過了幾十分鐘，就到了原野莊園。
首先，我們玩的是“過網(wǎng)橋”，我和幾名同學(xué)手緊緊扶住手臂粗的麻繩，一步一步地走，我們心驚膽顫，不敢往下看，害怕掉進(jìn)潭里，走一步，下面踩的繩子就晃來晃去的，過了幾分鐘，就到了另一端，我們也長長地出了一口氣。
接下來，我們玩了走迷宮，真像是諸葛亮的“八卦陣”，我害怕走不出來，所以就跟著我們班的同學(xué)一起走，在迷宮里面，我們班的同學(xué)像是熱鍋里的螞蟻一樣，到處亂撞，還有一些同學(xué)像沒頭蒼蠅一樣，我們左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于走出來了，有些同學(xué)累得滿頭大汗，真好玩！
后來我們還玩了拔河比賽，這是一項(xiàng)很好玩的游戲。我們的對手是四年級一班。聽了比賽要求之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的手迅速拉住繩子，心連在一起，隨著一聲哨響，我們班的同學(xué)用力拉，使出了吃奶的力氣，經(jīng)過十幾分鐘的比賽，雖然我們班輸了，但是那些同學(xué)都為我們班爭了光，出了力，所以他們都是好樣的！
時間過得飛快，很快就到了回學(xué)校的時候，我們依依不舍地離開了游玩地。原野山莊清新的空氣，翠綠的小草，美麗的環(huán)境，我們永遠(yuǎn)都不會忘記！
快樂的莊園篇三
濮陽的綠色莊園是一個美麗的大公園，來到綠色莊園大門外，只見兩顆紙條項(xiàng)鏈的大鼠分別立在大門口兩旁，手拉著手，像兩個高大的巨人守衛(wèi)著這個美麗的大公園，上面茂密的枝葉彎彎曲曲，掛滿枝頭。
進(jìn)大門沿著小路往右走，有百花園和游樂園，里面有五彩繽紛的鮮花，綠草如茵的草地，以及一些園林風(fēng)格的建筑相映成趣。我么到了一個攀爬的地方，哪里有許多縱橫交錯可以攀爬的網(wǎng)，我在網(wǎng)上面飛快地爬，像小猴子一樣，一會就爬了好幾遍，爸爸只能在下面看著，因?yàn)槟抢锊蛔尨蛉松?，只讓小孩上?/p>
我最喜歡玩迷宮了，我和爸爸跑到了一個竹子搭成的迷宮里，我們進(jìn)去后，走不出來了，急的像熱鍋上的螞蟻，后來，我想了個竅門，“鉆！”最后我們終于鉆出了迷宮。再往里走是動物園，里面有正在開屏的孔雀，美麗極了！又在表演的猴子，有張著大口的獅子，還有讓人望而生畏的老虎。
往北走是雜技園，里面有驚險的雜技表演。最后，我們來到了戲水樂園，那里有一大片人造沙灘，沙堆上有幾塊大石頭，我們還買了一個漁網(wǎng)，拿了個礦泉水瓶，在戲水樂園的水域里撈起了魚，那里的棒花魚特別多，而且大部分都在水里很淺的靠岸的地方，還很好撈，游得不快，我們找到了一個魚窩，三下兩下就撈了五六條小魚，帶著我的收獲我們往回走。
綠色莊園就像一顆綠寶石，希望你有機(jī)會耐心觀賞。
快樂的莊園篇四
以前，我聽說莫氏莊園是平湖的名勝古跡，而且十分漂亮，有古色古香的味道。所以，我一直想去看個究竟。今天，我終于到達(dá)了這“小巧玲瓏、布局緊湊”，具有典型的江南民居特色的莫氏莊園。
媽媽帶著我，來到了莫氏莊園的正門——南河頭。我們買了票，就看見一個我從來沒見過的門檻，這個門檻比我見過的門檻高大了許多，我努力跨過去，卻象騎馬一樣坐在了上面，害的讓媽媽一陣偷笑。
進(jìn)入正門以后，就到了富有民族特色的轎廳。那邊有兩種轎子：一種是四人轎，另一種是適合夏天坐的便轎。轎子旁邊還有一些書畫，看上去十分有文化感。接著，我看到了一個小花園。雖然不大，但是十分漂亮：有一座挺高的假山，假山下面有一汪小池塘，這汪小池塘十分平靜，靜的象一面鏡子，綠的象一塊碧玉。水里還有一些小金魚正在自由自在的玩游戲呢！我們走過一座小橋，看見花園里種植著各種各樣的花花草草，它們競相開放，就像在比美似的。這么多的花花草草，沒有哪兩個花草是同一個品種的。我撥開一簇茂密的草叢，看見里面有一口小井，雖然已經(jīng)被堅硬的鐵絲網(wǎng)罩住了，但是至今里面還有清清的水。
接著，我們來到了春暉堂。春暉堂就是大廳，大廳是莫氏莊園最主要的建筑。里面的各種家具都?xì)舛炔环?，讓我感覺到以前莫放梅家里真富裕！
我們走的時候，我再回頭看看莫氏莊園，它似乎在像我招手，說：“再見，下次再來哦！”
快樂的莊園篇五
早就聽說魏氏莊園很漂亮，今天終于有機(jī)會去看一看了。
到了魏氏莊園，首先映入眼簾的是一座城堡大門。高高的臺階之上，一棵槐樹像衛(wèi)士一樣昂首挺立，寓意招財進(jìn)寶。在莊園的門口矗立著兩根柱子，柱子的上半部分有一個裝米的斗，寓意升，斗上刻了很多銅錢的圖案，寓意錢，合起來就是升官發(fā)財?shù)囊馑肌?/p>
進(jìn)入城堡，首先經(jīng)過一個廣場，之后又有一座門，門上刻有暗八仙等吉祥圖案，走進(jìn)去，右邊有一個書房，叫南書房，是教書先生住的地方。和它對著的就是北書房，是供孩子們讀書，上課的地方。兩書房中間的院子里有一棵漂亮的紫藤，可能當(dāng)年孩子們讀書讀累了就在它周圍玩耍，休息吧。
出了書院，下面就是賬房，是管賬先生工作的地方，過了賬房又有一座大門——垂花門，垂花門對面是會客廳，是主人平日里接待客人的地方，在它的兩側(cè)有東，西廊房。繞過會客廳之后，就到了主人的住房，主人的住房不但堅固，而且美觀。和它相連的東廂房是主人小兒子住房，西邊的西廂房是主人最疼愛的小女兒的閨房，她雖然漂亮，但是在古時候姑娘們都是大門不出二門不邁的，所以，這個漂亮每日只能在自己房中度日，很少有人能欣賞到她的美貌。
整個院子四周砌著高高的圍墻，既莊嚴(yán)肅穆，又給人安全感，讓人流連忘返。
快樂的莊園篇六
我的這個暑假，最喜歡玩的游戲是,摩爾莊園。不信，我給你介紹下吧！
我的摩爾叫“歡樂寶貝”，現(xiàn)在玩到11級了?？梢曰卮鹛岢龅膯栴}，如果答對了，獎勵你摩爾豆——就是一種虛擬的錢。還可以裝扮你自己的小屋，種自己的莊稼，養(yǎng)自己的動物。對了，還可以用1000摩爾豆買拉姆呢——它是一個小小的元素類的寵物，你可以給它買東西喂食，也可以給它洗澡，還可以帶它去游樂廠，提高心情值。
自己創(chuàng)造?？靵砬f園入住吧，相信你一定會愛上摩爾莊園小游戲的。
快樂的莊園篇七
在假期里我們一家子和小姨一家子開著車去了魏氏莊園，一個清朝的地主家的“土豪”莊園。
我們買完票進(jìn)去一看，就看見一個2000多平方米的宏偉建筑，我們先去了帳房，一進(jìn)帳房就看見了一張雕刻精美的木桌，木桌旁邊有一個書柜，書柜上面有一盞照明燈。我觀察了一下這個古代的照明燈，它上面的雕花好細(xì)致好漂亮啊！我還看見木桌后面有一扇門，我好奇的推開了它，結(jié)果門后是一面墻。爸爸告訴我說：“這是古代藏身的地方，如果發(fā)生搶劫等事情，賬房先生就會躲在里面保證生命安全?！?/p>
再之后我們?nèi)チ诉@家主人小女兒的閨房，我突然發(fā)現(xiàn)這間房子的光線非常的暗，原來這正是這座建筑的巧妙之處，幾乎是沒有陽光照射進(jìn)來的。我聽姐姐說：“這個地主家的女兒終身未嫁，原因是這家人太富有了，根本找不到門當(dāng)戶對的人家，所以就孤獨(dú)終老，才四十歲就因?yàn)榈昧艘钟舭Y病逝了。”
對了，在當(dāng)時有一條很可笑的規(guī)定，說是“男女授受不親”，所以男女不能見面。那當(dāng)時男傭人怎么給小姐送水呢？男傭人把水倒進(jìn)一個管道，水會沿著管道送到內(nèi)室，丫鬟再取出一小部分水，把一條魚放進(jìn)去，如果魚還活著，就證明這水可以喝。
我們沿著城墻觀完了整個魏氏莊園，我感到這座建筑非常的壯觀，并且我還收獲了很多平時不知道的知識呢！總之，這是一次非常充實(shí)的旅行與觀賞！
快樂的莊園篇八
如果你走進(jìn)方舟生態(tài)園的養(yǎng)殖區(qū)，那就如同走進(jìn)了動物的世界。一條筆直的小路向前伸去，兩旁的屋子里都是可愛的動物。它們好像在跟我們說：“你們好，歡迎來到我們的家園！”這里有樹，有草，有小型瀑布……真是動物的樂園??！
我們來到了吶喊泉那里，一看到“吶喊泉”這幾個字，就大聲地喊了起來?？蔁o論我們怎么喊，泉水就是噴不起來。工作人員拿來話筒，并且告訴我們：聲音越大水就噴得越高；如果聲音小的話，水柱就會變低甚至沒有。我們按照叔叔說的大聲呼喊著，泉水越噴越高，好玩極了。
接著，我們來到動物表演的地方，一只小狗在跳繩，可好看了，小狗們還表演了滾球和跳欄。工作人員牽來了一只猴子，這只猴子可滑稽了，它表演的都是一些高難度的動作。最精彩的要數(shù)猴子騎山羊了，山羊剛走上單杠，我們就開始緊張起來了，害怕山羊會掉下來，可是山羊不僅沒有掉下來，還走得十分穩(wěn)當(dāng)，猴子還在它背上表演倒掛金鉤呢！時間一分一秒地過去了，表演也伴隨著觀眾的掌聲結(jié)束了，我們依依不舍地離開了表演區(qū)。
最后我們來到了七彩葡萄長廊。那里雖然沒有葡萄，但是有獼猴桃，我隨手摘了兩個帶回去了。走出大門，我依然戀戀不舍地往里回望著。
方舟生態(tài)園的確不同凡響，名不虛傳?。∷鼮樘扉T城東增添了一道亮麗的風(fēng)景線。如果有機(jī)會，歡迎你來看看！
快樂的莊園篇九
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能，進(jìn)行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。
2、學(xué)習(xí)合理的布局，能看著設(shè)計圖來擺放結(jié)構(gòu)物品。
活動準(zhǔn)備：
雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入（價值分析：通過摩爾莊園的情景和自己設(shè)計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）。
1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個莊園呢？
2、上次我們一起分組設(shè)計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下？
（1）住宅區(qū)。
（2）農(nóng)業(yè)區(qū)。
（3）游樂區(qū)。
（4）休閑區(qū)。
（5）河流區(qū)域。
（6）馬路區(qū)域小結(jié)：你們設(shè)計的莊園真不錯，待會請你們做小小建筑師，選擇一個區(qū)域來搭建?？梢詢蓚€人合作，也可以自己獨(dú)立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設(shè)計的莊園搭建出來。
二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)（價值分析：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運(yùn)用組合、連接等技能來進(jìn)行搭建。）。
1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。
3、觀察要點(diǎn)：
（1）觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場地，分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動。
（2）觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進(jìn)行建構(gòu)，并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。
（3）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
4、將搭好的'物品擺放到合適的地方，并根據(jù)場地需要增減物品。
三、展示、講評（價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）。
1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的？
2、在搭建過程中你有沒有碰到困難？是怎樣來解決的？
3、給莊園起一個名字。
快樂的莊園篇十
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能，進(jìn)行組合性的'主題結(jié)構(gòu)游戲。
2、學(xué)習(xí)合理的布局，能看著設(shè)計圖來擺放結(jié)構(gòu)物品。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入（價值分析：通過摩爾莊園的情景和自己設(shè)計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）。
1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個莊園呢？
2、上次我們一起分組設(shè)計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下？
（1）住宅區(qū)（2）農(nóng)業(yè)區(qū)（3）游樂區(qū)（4）休閑區(qū)（5）河流區(qū)域（6）馬路區(qū)域小結(jié)：你們設(shè)計的莊園真不錯，待會請你們做小小建筑師，選擇一個區(qū)域來搭建?？梢詢蓚€人合作，也可以自己獨(dú)立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設(shè)計的莊園搭建出來。
二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)（價值分析：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運(yùn)用組合、連接等技能來進(jìn)行搭建。）。
1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。
2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。
3、觀察要點(diǎn)：
（1）觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場地，分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動。
（2）觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進(jìn)行建構(gòu)，并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。
（3）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據(jù)場地需要增減物品。
三、展示、講評（價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）。
1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的？
2、在搭建過程中你有沒有碰到困難？是怎樣來解決的？
3、給莊園起一個名字。
快樂的莊園篇十一
適用范圍：
復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
游戲準(zhǔn)備：
學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。
操作過程：
（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請聽仔細(xì)。
（2）老師或小老師報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”?？凑l找得對、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。
（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動反思：
新課程的理念要求“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程”。為了適應(yīng)新的教學(xué)思想，這學(xué)期我們實(shí)施了教學(xué)案一體化的改革試驗(yàn)。
1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。
2、了解電話交換機(jī)的用處。
3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。由于這節(jié)課是第十章的開篇，是無線電常識的基礎(chǔ)。也是前電學(xué)知識的具體應(yīng)用和學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)生的生活緊密相連所以學(xué)生表現(xiàn)積極。課前的學(xué)案學(xué)生做的很好，同學(xué)之間也做了探討和交流。
在上課時基本是學(xué)生在帶動課堂的節(jié)奏，老師的主導(dǎo)作用主要是表現(xiàn)為把學(xué)生的思維引向深入。通過練習(xí)題讓學(xué)生說出電話的具體工作過程，這樣學(xué)生對知識的了解加深。例如不能簡單地說：話筒是把聲音變成變化的電流，聽筒是把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音，而是進(jìn)一步追問話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽筒是怎樣把變化的.電流轉(zhuǎn)化為聲音的。這部分細(xì)節(jié)學(xué)生是通過自學(xué)很難掌握的，這就需要老師的點(diǎn)撥——話筒通過炭精粒電阻的變化來改變電流的，同時利用電阻器與之比較，把聽筒和揚(yáng)聲器進(jìn)行比較，學(xué)生就易于理解和掌握了。
如果說這節(jié)課有什么成功的地方，我認(rèn)為第一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理。第二，在課堂教學(xué)過程中學(xué)生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節(jié)奏是由學(xué)生來控制的。
當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些問題，例如課堂學(xué)生的展示較少，學(xué)生的語言表達(dá)能力還是需要提高的。
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快樂的莊園篇十二
節(jié)目開始了，我和沈悅悅一起站到了舞臺中間，帶著自信，帶著微笑，我們宣布慶典正式開始了。
第一個節(jié)目是四（2）班的一首超級搞笑歌，很古怪，很搞笑哦！
接下來由我們班表演了一曲《大海啊，故鄉(xiāng)》！參加表演的有杭嘉怡、葛智文等五位小朋友，她們姿態(tài)各不相同，時而蹲在地上，時而放聲歌唱，成了一個活脫脫的f5組合。
接下來是《云雀的心愿》，一個關(guān)于環(huán)保的故事。有一位同學(xué)帶來了很多樹枝，代表需要保護(hù)的小樹，《云雀的心愿》講訴了小云雀和媽媽一起去看外面的世界，結(jié)果看到了搞破壞的洪水和可怕的沙塵暴，云雀媽媽把森林是人類的大水庫和空調(diào)的道理告訴了小云雀，小云雀最大的心愿是將可怕的沙漠變回綠洲。
二胡是我國民間傳統(tǒng)樂器，聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動聽，我們的“小演奏家”朱沁宜是我的同桌，一位二胡愛好者，一曲《賽馬》征服了我們，同學(xué)們送出了熱烈的掌聲，我平時居然沒發(fā)現(xiàn)，看來高手深藏不露啊！
有一首歌，它的名字叫《隱形的翅膀》，這首歌非常受女生青睞，由我們班的文娛委員吳艷欣和陳曦合唱，聲音很是優(yōu)美動聽。
接下來我們玩了一個拷貝不走樣，玩法是這樣的，由第一個領(lǐng)頭人選一個詞語，然后想象成動作，傳達(dá)給下一個，一直傳到最后一個。
今天開心的是，老師也和我們一起玩起了這個游戲，玩的是“打乒乓球”。只見第一個同學(xué)將一只手做成圓形，另一只手比劃成打球，結(jié)果第二個人沒有領(lǐng)會他意思，乒乓球被他比劃成一個蛋，另一只手比劃成端盤子，到最后一個同學(xué)，手已不像蛋了，直接握成了兩個拳頭，最后完成這個模仿秀的是我們的許老師，同學(xué)們爭先恐后的把動作又做了一遍，許老師仔細(xì)考慮了一下，終于猜中了。
我們自編自導(dǎo)的小品“羊肉串”一定會讓你開懷大笑，羊肉串的道具我們用的是矮矮胖胖的棉花糖。
蔡雨青和駱家歡說起了方言：“我們是人人都知道的雷電兄弟”
“今天天氣真熱，我們?nèi)コ员舭?？?/p>
“現(xiàn)在冰棒已經(jīng)不流行了，現(xiàn)在流行吃羊肉串”
……。
小品結(jié)束后，我們把棉花糖變成了肚中美味。
緊接著是模仿秀，兩個人要做成一模一樣的動作可不容易，王軼欣和周易安一會兒同時擦臉，一會兒同時轉(zhuǎn)圈，給我們帶來了很多樂趣。
在節(jié)目的尾聲，我們唱起了《輕輕地告訴你》，我們邊唱邊跳，非常投入，下面的同學(xué)也和我們一起哼唱起來：
“讓我輕輕的告訴你。
天上的星星在等待。
分享你的寂寞你的歡樂。
還有什么不能說。
讓我慢慢的靠近你。
伸出雙手你還有我。
給你我的幻想我的祝福。
生命陽光最溫曖。
……”
我們的快樂六一活動結(jié)束在美妙的音樂聲中。
這次六一，我們的小演員和我們的小觀眾都很投入，小演員認(rèn)真地表演好每一個節(jié)目，我和沈悅悅配合得也很好，還有我們的老師們，也一起加入到我們中間。我們班主任張老師一直在一旁為我們拍照片呢！
這次六一我過得非?？鞓罚?/p>
快樂的莊園篇十三
嘉年華是英文單詞carnival的中文譯音，是文化藝術(shù)活動形式的公眾娛樂盛會，內(nèi)有各種大型游樂設(shè)施：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車……孩子們對此心馳神往，他們迫切希望在溧陽這座越來越美麗的城市里也能建成這樣一座樂園，我班自上一學(xué)期起，就一直開展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了“快樂嘉年華”這一游戲活動。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發(fā)。
【活動目標(biāo)】。
1.以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動。
2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。
3.在“嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。
4.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設(shè)施的種類。
層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計和創(chuàng)造性建構(gòu)。
層次三：設(shè)計嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地。
【活動過程】。
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題。
(1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。
師：“前段時間，我們小小設(shè)計師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。”
(2)討論建構(gòu)常規(guī)。
教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星(輕走，不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色——環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評價，評選星級設(shè)計隊。
2.建構(gòu)樂園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。
(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。
(2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。
(3)幼兒自我評價，評選出星級設(shè)計隊。
3.慶祝開業(yè)，享受成功喜悅。
(1)開業(yè)剪彩，歡慶盛典。
師：“現(xiàn)在，我們的《快樂嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業(yè)!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂?！?/p>
4.參觀游玩，拓展延伸。
師：“快樂嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的'小游客一起去看一看、玩一玩吧!”
5.教師小結(jié)，活動延伸。
師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設(shè)計創(chuàng)作，使“快樂嘉年華”更加有趣、美觀!
【活動反思】。
整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。
小百科：嘉年華（carnival）是早在歐洲的一個傳統(tǒng)的節(jié)日。嘉年華的前身是歐美“狂歡節(jié)”的英文音譯，相當(dāng)于中國的“廟會”，最早起源于古埃及，后來成為古羅馬農(nóng)神節(jié)的慶?；顒?。
快樂的莊園篇十四
人活在這世上，沒有什么是不能快樂的`，青山綠水，鳥獸蟲魚，大大小小的事物，多多少少的快樂，只是你給心上了一把枷鎖，執(zhí)意去放棄罷了。向上望，你還有藍(lán)天，你還有白云，你還有自己啊。
希翼的翅膀，你未張開，就執(zhí)意著自己不能飛翔，但如果你勇敢，內(nèi)心冰冷的深處總會有一團(tuán)火，可能也只有一星半點(diǎn)，但，能給你溫暖就夠了。你別勉強(qiáng)自己，不想笑不要勉強(qiáng)自己笑，難過自己痛痛快快哭一場，你還有朋友啊，那些能讓你嘴角上揚(yáng)的人，心中一定會有那雙手，輕輕地握住你，閉上眼睛，慢慢聽吧，是屬于你的聲音。
生活的快樂在于身心的快樂，身心的快樂在于做事的快樂，做事的快樂來自于信念的快樂定位，快樂其實(shí)很簡單，朋友的一句話，你的一個舉動或許你的一個成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌來時，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)你也很厲害，不要和別人對比，你就是你，是獨(dú)一無二的，就像這個世界上即使會有人和你的名字一樣，但你的快樂和身心是復(fù)制不來的。
“一切都會好起來的，你也會。”你能走出霧境，團(tuán)團(tuán)迷霧遮蓋著你的路，卻遮蓋不了你的信念，光會給你指路，雨會為你沖刷，地球雖然不能圍著你轉(zhuǎn)，但快樂可以。
我不太會安慰人，但是我的心意你會收到的吧，希望你能高高興興的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布滿了灰云，但屬于你的快樂，會破云而出的。
快樂的莊園篇十五
人活在這世上，沒有什么是不能快樂的`，青山綠水，鳥獸蟲魚，大大小小的事物，多多少少的快樂，只是你給心上了一把枷鎖，執(zhí)意去放棄罷了。向上望，你還有藍(lán)天，你還有白云，你還有自己啊。
希翼的翅膀，你未張開，就執(zhí)意著自己不能飛翔，但如果你勇敢，內(nèi)心冰冷的深處總會有一團(tuán)火，可能也只有一星半點(diǎn)，但，能給你溫暖就夠了。你別勉強(qiáng)自己，不想笑不要勉強(qiáng)自己笑，難過自己痛痛快快哭一場，你還有朋友啊，那些能讓你嘴角上揚(yáng)的人，心中一定會有那雙手，輕輕地握住你，閉上眼睛，慢慢聽吧，是屬于你的聲音。
生活的快樂在于身心的快樂，身心的快樂在于做事的快樂，做事的快樂來自于信念的快樂定位，快樂其實(shí)很簡單，朋友的一句話，你的一個舉動或許你的一個成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌來時，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)你也很厲害，不要和別人對比，你就是你，是獨(dú)一無二的，就像這個世界上即使會有人和你的名字一樣，但你的快樂和身心是復(fù)制不來的。
“一切都會好起來的，你也會?！蹦隳茏叱鲮F境，團(tuán)團(tuán)迷霧遮蓋著你的路，卻遮蓋不了你的信念，光會給你指路，雨會為你沖刷，地球雖然不能圍著你轉(zhuǎn)，但快樂可以。
我不太會安慰人，但是我的心意你會收到的吧，希望你能高高興興的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布滿了灰云，但屬于你的快樂，會破云而出的。
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